理想是人生的航标，它让我们知道自己要去做什么，追求什么样的生活，给自己设定目标和规划。在具体的理想范文中，我们可以看到理想如何与个人的职业规划和人生目标相结合。
我心中的理想作文
“每个人都有一定的理想，这种理想决定他的努力和判断方向。”这是美国的爱因斯坦说过的一句话。可见理想是如此的重要。周恩来总理从小就有一个远大的理想“为中华之崛起而读书”他经过了自己的努力和奋斗，最终成为了一代又一代人敬爱的总理。我的心中也有一个理想，虽然没有一些人的理想远大，但是它是我努力的.方向。我的理想就是做一根很普通的小草。
小草的身上具有一种精神品质是普通人身上所没有的，那就是坚毅、顽强。小草不仅能在肥沃的土地上生长，还能在贫瘠的土地上生根发芽。每当风雨、冰雪来临时，它们依然能顽强的生存下去；当春天到来它们又依然绽放出它们的勃勃生机。正如白居易写的那样“离离原上草，一岁一枯荣，野火山烧不尽，春风吹又生。”我很欣赏小草身上为人类服务的精神，我希望做一根小草，但是我更愿意做一个拥有小草精神的人。物理学家霍金、身残志不残的张海迪、革命烈士叶挺和默默无闻的老师都是这样的一根根小草，他们实现了自己的人生价值，在默默无闻地奉献着。我要向他们学习。
在生活和学习中我要默默地为同学们做一些力所能及的事。不会因为周围人的话语而丧失信心。在面对挫折和困难时，不会放弃或惧怕、退缩、逃避，要迎难而上。因为我要像小草一样坚毅、顽强。不管是现在还是将来，不管我是一名学生，还是教师，或是一名工人、科学家、设计师……，我一定会在我的工作岗位上实现我人生的价值。
每当春风吹拂着大地时，你们一定能看到其中的一员就是我。
我心中的理想教育
41班杨祥汝。
自古以来，我国都是一个人才辈出的地方，有着悠久的文化历史。古有四大发明闻名世界，今天的科学技术仍然大踏步的向前迈进。然而这一切的光辉与荣耀都来自于教育，是教育培养了大量杰出的人才，是教育推动了社会发展。
我们每天都沐浴在教育温暖的阳光下，吸收着知识的甘露。“不积硅步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”一点一滴的教育堆积起我们人生的金字塔，使我们认识到自己的缺点与不足，向美好的人生迈进。
教育的主要舞台是学校，优质的学校是人才的摇篮，劣质的教育是智慧的坟墓。我希望将来优质的学校能够遍布全国各地。我心中理想的学校是一所环境优美的学校。绿草如茵，鲜花怒放，不知道什么时候，柳枝就会轻轻触摸到你的脸。大自然是最美的，我认为学校不仅要实现现代化，还有回归自然，让学生充分感受到大自然的情趣，在优美的环境中汲取知识的甘露，返璞归真。我心中的理想学校是注重学生德、智、体、美全面发展的学校，学校应开展艺术课，让学生根据自己的喜好选择。学校应留给学生足够多的时间和自由，做自己喜欢的事，发展自己的艺术特长，在轻松的环境中成长。
学校舞台上的主角就是老师了。我心中的理想老师是一个追求创新、敢于创新的老师。每个人最后的归宿都是一样的，正因为这样，我们才希望自己的生命历程能与众不同，能创造出辉煌与奇迹，那就需要我们去不断创新。我心中的理想老师能启迪学生们走新的路，尝试新的学习方法，挣脱标准答案的束缚，尽情展开自己想像的翅膀，能够培养出学生的求异思维，让学生在探索和创新中闯出属于自己的一片天空。我心中的理想老师还应是善于与学生沟通交流的老师。人只有通过沟通才能了解彼此的认识及想法，才能对彼此有更深刻地了解。老师传授知识，应该善于与学生沟通及交流，尊重学生的意愿和想法。这样老师乐教，学生乐学，教育效果就会大大提高。
我心中的理想教育应是育人的教育。教育带给学生的不仅仅是知识和才能，还要有做人的道理，人生的启迪。俗话说得好“成材先成人。”苏霍姆林斯基曾说过：“当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”应更加注重学生思想上的教育，培育出德才兼备的新世纪学生。
我心中的理想教育应是让学生自主学习的教育。我认为学校应该调动学生学习的积极性，让学生按照自己喜欢的方法方式学习。现在大多数学生都是死记硬背单词、公式，在老师的指导下按部就班的学习，这样是不可取的,学生一旦离开了老师就会迷失方向。学生应好学、会学、善学，学会灵活变通。
有一天，寒冰终会融化，因为阳光在闪耀；有一天，蓓蕾终会绽放，因为春风正在拂过；有一天，草儿终会绿边漫山遍野，因为：“野火烧不尽，春风吹又生。”我相信，随着社会的发展，有一天，我心中的理想教育会变成现实。
我心中的理想作文
理想，多么浅显易懂的词语啊！可是理想，到底是什么呢？有些人说，理想是夸夸其谈的白日做梦，远而不可及；有些人说，理想就是飘忽不定的风，看着近，可你要抓住它，却很不简单；有些人说，理想像那摆在柜子里的大蛋糕，只须找到了钥匙，就能拥有它。
可是那个钥匙又在什么地方呢？每一个人都有我们的钥匙，却又在不自知的状况下把它藏起来。而为了找到它，每一个人都会去努力拼搏，去超越自我。想成为画家的努力画画，想成为作家的努力写作，想成为歌手的努力练声。
那样我呢？我的理想又是什么呢？坐在阳台上面对着太阳，我静静地想着。
8岁时，年幼的我就已经知晓了念书的要紧。一回家，就开始吵着看书，连作业都顾不上写。正是由于这股子劲头，我看完小人书后，又开始向母亲的书柜里发动攻击。没想到，那本随手翻开的书，居然让我的灵魂都为之颤抖！书的名字是《苏菲的世界》，里面所涉及哲学，历史，宗教，友谊甚至是那戏剧的故事情节都让我着迷不已。
通过它，我首次知晓了苏格拉底那个死时年仅38岁，被戴菲尔称为雅典最聪明的人。他那独属诡辩派哲学家的思想，言行在我的心中埋下了一枚理想的种子我要当心理学家！
我喜欢那种看穿其他人心里所想的感觉，也享受着世界在我面前无所遁形的滋味！或许有的人会说我是个疯子，但我却甘愿当疯子！
母亲知晓我的理想后，专门为我买了很多心理学的书，有佛洛伊德的，有进藤勇的甚至还有看相的！我也不可以辜负了母亲的期望，都看完了，还做上了笔记。
要成为好的心理学家，不只需要关于心理方面的常识，还要有其它方面的常识，如此，才能成为心理战场无往不利的常胜将军！才能为更多的人解除心理困惑，造福人类。
我心中的理想课堂
目随着时代的风向游走，忽视了课堂本来固有的不变的东西，那就成了天上的飘絮、水上的浮萍，再怎么改革最终会成为空中的楼阁、海市的蜃楼。
我认为就语文课而言，一定要充满浓浓的语文意识。如果实现不了对语言文。
字和语言形式的有机积累与运用，语文教学必然是劳而无功。感情和思想是在语言本身魅力的基础上生成起来的。另外，教师本身也是语文。教师在教学中眉飞色舞的动作，是一种语文的表达和启发。教师的语言感染，应努力达到文学性和启发性，乃至上升到文化的味道。当然，还有恰当的运用课件等等。总之，让这些因素在语文课堂上锦上添花。这就像给人美容、给屋子装潢一样。所以，面对今天的改革，我们要理性的认识到：任何课堂，该改变的必将会改变，不应变的永远也不会变。
再者理性的一条重要的标志，是要实实在在。无论你怎么创新、无论你怎样。
热闹，给我们的能力、情感、思考等，最终的结果是要沉甸甸的，要我们必须有真实的收获。
我认为好的语文课堂还应该是充满诗意，饱含情意，富有创意，彰显写意的课堂。
好的语文课像一首诗，这里的“诗”，并不是指那些在书上供人反复吟咏的作品，而是指那些在课堂上让师生感受到的生命的绽放、灵感的闪亮，或者情感的激荡。苏霍姆林斯基说：“没有一条富有诗意的感情和审美清泉，就不可能有学生的全面发展。”所以我们的语文教师应当承载起放飞诗意这美丽的重任，我们的语文课堂应该是流淌着诗情余韵的海洋。
好的语文课堂里一定洋溢着情意。那里飘满自由呼吸的空气，教师引领学生。
去采摘一路美丽的风景和幸福的体验，学生浑身上下都淋漓酣畅、妙不可言；那里洋溢着人文的光辉和理性的阳光，令人心驰神往、悠哉游哉；那里不再是复制的作坊，而是创造的乐园，充满温馨、生趣和美感„„师生一道激动、平静、愉快、悲哀、得意、紧张、悠闲，当喜则喜，该怒则怒，整个课堂“情意”浓浓。
古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”语文教学就是要设置一个具。
体可感的情境，让学生置身其中，去感悟，去体会，从而培养学生美好的情感。
课堂是师生互动、共同成长的时空；是拨动我们心弦、奏出美妙音符的舞台；是思维碰撞、情感交融的场所；是带领我们向未知方向挺进的航船；是叩开童心世界、充满灵性的旅程……让我们拥有理想的课堂，享受教育的幸福。
自然和谐，达到教学资源的共生，达成语文课堂之教师、教材、学生三者的共赢共生。
我心中的理想作文
每个人都会有自己的理想，有的人的理想是想成为老师，教书育人；有的人的理想是想成为医生，救死扶伤。我的理想也是成为一名医生，不过是给小动物看病的医生。
前几天，我在电视上看到了一条新闻，说的是动物园有一只袋鼠，怀了一只袋鼠宝宝，可是它的脚被弄伤了，当时，饲养员非常着急，附近又没有医院，走了许久，他们只好帮那只袋鼠用沙布包着，然后到了医院，解开沙布。可是，那只袋鼠的脚已经被感染了，只能截肢。
它看着别的袋鼠蹦来跳去的，心就像被掏空了似的，默默地流下了眼泪，伤心极了。
这使我悲痛万分，心想，我绝对不可以，让这种悲剧再重演下去了。
所以，我要成为一名优秀的动物医生，成为小生命的护盾，让它们快快乐乐的，不再让那些不该发生的事发生。
当然，有许许多多的困难向我冲来，它们犹如一个个拦路虎，挡着我前进的方向。
所以，我现在要好好学习，多看一些关于动物的书籍才行。
我要为理想而奋斗、坚持不懈、勇往直前，我要为实现这个理想而努力。
我心中的理想作文
我的理想是当一名能发明创造的科学家，并且有着自己的发明公司（包括连锁公司）。
你们可能要问，我为什么有这样的理想。我的理由很简单：我从小就想发明一些有用的东西，造福人类。
几十年后，等我有了自己的发明公司，我就称自己为lc博士，并把我自己的`公司命名为hq。pq公司（关于这个公司名称的意义以后再讲）。因为，现在很多中小学生都沉迷于网络游戏，造成学习成绩下降，身心受到损害，甚至引发犯罪，所以，我第一个要发明的东西，就是“hg”软件。我会参加国际会议，申请将所有即将进入市场的游戏软件先经过我公司处理。我的处理方法就是将“hg”软件用就移植到游戏上。这些被处理的游戏每天只能玩半个小时，一旦超时，游戏会自动关闭，在一天内，你将无法登陆此游戏。
我还会发明更多造福人类的东西。从现在开始，我就要努力学习，一点一滴地去实现我的这个理想。
我心中的理想作文
每当我听到王峰用他那又粗又高的声音解释《飞得越来越高》这首歌的时候，我仿佛置身于云中，被云雾包围着。我抬头一看，看到了过去在这片土地上洒过血的英雄们。他们准备以高昂的精神和死亡的决心战斗，但他们仍然平静地回应。这是他们心中的理想和期望，驱使他们的灵魂飞得更高。看，谁在叹息？我再次向远处望去：在清澈的湖水和青山中，一条河流、一艘船、一个人和一壶酒，他挥舞着袖子，大声叹了一口气；长时间的风浪有时会直冲大海；于是大胆地在山河之间游荡，寻找自己的理想。
突然，一声“啪”的枪声进入我的耳朵。回首往事，一个人正飞在他生命的跑道上。他跨过了跨栏，风像利箭一样迅速地掠过他的耳朵，但他无所畏惧。他用毅力敲打命运的绳索，用速度刷新世界纪录，用理想创造自己的天堂。只有在短短的110米栏跑道上，这才是他人生的舞台。只有在那里，他才会飞得更高更远。
我收回了我无限的遐想。我能拥有英雄的无畏，李白的潇洒，六年级刘翔的执着吗？
是的，我会的，我会的。
天空突然变得晴朗而高耸。理想就像阳光照在我的脸上，蒸着我的眼泪，擦去我的犹豫，脸上只留下自信。我相信我会飞得更高更远去追求我的理想。
我又听到了一首触动我心的歌：“我爱你。”；我想飞得更高，飞得更高，像风一样跳舞，挣脱我的手臂，我想飞得更高，飞得更高。
我心中的理想作文
李白说过天生我材必有用，每个人都会有自己的理想和天分，而身处现代社会中，我们的理想应该是为了社会的，对社会有益的，有了一个理想，并向它奔跑。
我很小就对服装感兴趣，从儿时画的一些小裙子，到现在看的许多服装设计图多年过去，做服装设计的心没有磨灭，画画的技术反而比普通人要好一些。
平时去逛商场，看着琳琅满目的衣服，会觉得设计师们的优秀令人敬佩，可细看，似乎那些各不相同的服装突然给人的差异不大了，风格相似，没有多大变化，完全看不出设计师的灵感。现在的生活完全被他人带领着，追随着别人的风格，觉得别人的好，没有了自己的风格和想法。现在的我还小，可以无限幻想未来，当下的我最重要的是学习，学习才是实现理想最基本的条件，有了它，才能向着理想、向着更好的自己前进。
在理想的道路上，肯定会有许多难事，但都不要放弃，不感到寒冷冻人就见不到美丽的雪花。保持心中理想的光，向着它小心翼翼的走，不要让它熄灭，因为它是一个人生命中最可贵的东西。
将心中美好的东西画出来，做成衣服，分享给世界，是我成为设计师最想做的吧。我要成为一名设计师，不随波逐流，做最好的自己。
当理想实现时，有人要坚守着它继续发展，也有人会有一个更加伟大的理想让自己更优秀，而我的选择便是坚持它，不满足于当下，设计自己心中的衣服，设计别人心中的衣服，让人们有更多的选择。
每一个人心中都有一个理想，只是有人将它默默藏在心底，有人拿着它努力向前进。我们总以为自己的理想很荒唐，无法完成，努力追溯别人的理想时就迷失了自己原本的理想，然后突然发现自己的理想充满了美好。所以，不要让理想成为心中的黄土，勇敢拿出它，培养成最灿烂的花。
我心中的理想课堂
教无定法，但好的教学方法却是教师们一生所求。课堂是老师们的主要阵地,课堂教学的质量直接关系到学生学习的质量和学校教育的成败。因此，构建理想课堂，成了每一位老师孜孜不倦地追求。今天的人们对课堂教学已不再仅仅停留在“传道、授业、解惑”的层面上，越来越多的人正孜孜不倦地追寻着心中的理想课堂。关于什么是理想课堂，人们各抒己见，众说纷纭。我心目中的理想课堂应努力体现以下四个方面：
兴趣。首先应是一个师生同受欢迎的课堂，同样时间的课，有的老师可以充分调动学生学习的积极性，让学生在课堂中如沐春风，几乎忘了时间的存在；而有的老师的课则索然无味，课堂沉闷，学生厌倦，视下课铃声为一种解脱。有的课堂井然有序，学生守纪好学，气氛活跃，有的课堂秩序混乱，甚至难以维持纪律，根本谈不上教学。所以，我认为一个理想的课堂必须受学生欢迎，也受老师欢迎。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。学生有了学习的兴趣，老师有了上课的动力，才有可能创造一个精彩的课堂。教书和学习成为一种享受——教师与学生双方以热情的投入、和谐的交流、愉快的心境来完成“教”与“学”的任务。这样的课堂充满诗意，教师用激情，唤醒学生沉睡的心灵，点燃学生创造的激情。这样的课堂充满人文的关怀，教师的人格魅力如冬日的暖阳，让学生真正感受到学习是一种快乐，是一种享受。
课堂。“教学有法，教无定法。”教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，选择适合他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的“意外”，充分发挥学生的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的收获。要坚持“以学生为本”，强化自主学习，让学生真正成为课堂活动中的主角。要重视预设，也要重视课堂生成。预设与生成相辅相成，无论是预设还是生成，都是实现教学目标的有效手段。诚如华东师范大学叶澜教授所说，“有生成性的课，即丰实的课；这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入，尤其思维是相当活跃的，在整个过程中有资源的生成，又有过程的生成”。
生。学生的内心世界，是非常丰富的，他们都渴望得到教师平等的对待。因此，我渴望的理想课堂，应是一个没有任何歧视的平等的课堂。课堂上教师应该充分尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心。好的课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使所有学生都有机会参加活动，并获得成功的体验。培养学生对学习的信心，相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。
在此之上，理想课堂应该充满赏识和激励。没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。在教师赏识、尊重的眼神里，学生获得的不仅是知识，而是一种精神力量，是学习知识的渴求，是挑战问题的勇气，是迈开人生步伐的动力。只有走进学生心灵，教师的行动、语言对学生才有震撼力。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到老师的赞赏。当老师把信任、赏识、激励毫不吝啬地给学生时，学生的内在潜能被激发出来，从而获得意想不到的成功。我深信赏识能使人由笨拙走向灵巧，由自卑走向自信，也能使人的心灵由灰暗走向光明。一堂充满赏识的课，一定是一个充满自信，轻松而愉快的课堂。我向往这样的课堂，我也尽我所能，将我的课堂变成充满赏识、激励的课堂。
能是教师的“满堂灌”。学生参与是激发学生思维的基本前题。理想的课堂教学过程是需要老师和学生共同合作的，是师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流。在教学过程中争取能做到全员参与，而不仅仅是个别尖子学生的参与，全程参与而不是暂时片刻的参与。这需要老师上课时也魅力四射，鼓励的话语，温馨的微笑，适时的宽容，没有人会被无情打击，更没有人会受到“法庭式”审判，学生忘记了课堂，在课堂中“玩”起来，把知识“玩”到手。爱因斯坦说：“在一切方法的背后，如果没有一种生气勃勃的精神，它们到头来不过是笨拙的工具。”学法要真正发挥指导学习的作用，必须“乐学”，并要从“要我学”到“我要学”。理想的课堂，就是让学生积极踊跃的参与思考、发言，最终达到与老师的共鸣。理想的课堂教学是一种师生共同参与，实现教学相长的动态过程。学生是学习和发展的主体，学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者，师生之间的关系是合作关系。要充分发挥师生双方在教学活动中的主动性和创造性，要给学生充分的时间和空间，使课堂成为学生自主学习、合作探究的场所。只有学生动起来，学生才能在自主、合作、探究中得到真正的发展，动起来更精彩，学生在动中学习，在学习中发展。
教无定法，每个人都有自己认为最理想的课堂，或许没有完美的课堂，但美好的理想是我们的追求；或许理想的课堂离我们甚远，但这是我们应为之而奋斗的教育之梦。让我们为了实现自己理想中的课堂做出不懈地努力吧！
体验新教育生活升华自我价值。
时光荏苒，往事如歌。踏上三尺讲台，已有七个年头了。在这七年里，三尺讲台记录着我生命成长的点点滴滴，里面有欢笑，也有泪水；有快乐，也有烦恼。
曾经的我有过许多美好的憧憬和向往，编织过许多色彩斑斓的梦。然而，当梦贴近我的时候，我才发现梦中的花环就编织在三尺讲台上，梦中的花朵是我钟爱的风景。于是，我精心地将他们移植在讲台下的花坛里，让他们更鲜、更艳、更有光彩。
留下来的岁月，并不是我想象中的那种状况，一切开始从稚嫩走向成熟。那生硬的课堂语言开始变得流利，帮孩子们解决问题的方法也多了起来。每节课我精心设计“playgames,singasong,doactionsandsoon.”等一些环节去激发学生的学习兴趣，让他们能在愉快、轻松的氛围中享受知识带给他们的快乐。学生们尽情地遨游在26个字母的海洋里，虽然只是简简单单的单词，但通过我巧妙地运用竟然也带来了奇妙的效果。
记得在教学生“turnleft,turnright,gostraight”这三个短语时，为了点燃学生心中的激情，更好地完成认读任务，我改变了昔日的教学风格，在欢快的旋律中带领学生边跳兔子舞边说短语，没想到全班同学都学会了。那一刻，我惊呆了。因为这堂课是我教书以来，认读任务完成最好的一次，全班同学没有一个不会说的。同时，我也明白了，当老师和学生完全抛去了杂念，彼此用愉快的身心感受学习中的情感时，取得的效果也是最佳、最棒的。那是一种成就，也是一种幸福。
在这几年的教学过程中，天天与小朋友接触的我深深地感到孩子们的纯真，哪怕是最顽皮的孩子，只要你给予正确的引导，你也会看到他们的„闪光‟之处。还清楚地记得，四（1）班有几个学生，上课不是讲小话，就是做小动作，从未见他们举手回答问题、开口说英语。针对这些学生的表现，我进行了分析，并在英语课中多设计了一些做动作、拿图片等活动来让他们积极参与，并经常用“excellent!/verygood!/comeon!”等赞美词来表扬和鼓励他们，激发他们的学习兴趣，让他们在活跃的气氛中彼此感受快乐。慢慢地，他们由原来的只做动作、拿图片却不开口，到现在能主动举手并开口说英语。看到他们的进步，我会心的笑了。他们让我看到了希望，让我感受到成功的快乐，让我找到了前进的动力、幸福的源泉。
记得有位哲人曾问：当回首自己走过的岁月，你是否为虚度年华而后悔？我会铿锵而自豪地回答：最初选择教书不后悔，现在选择教书也不悔，一辈子选择教书也不悔！
“鸟语花香、书声朗朗、师生幸福、教学相长……”每天听着校园优。
美的晨曲，看着学生们活泼好动的身影。我深知，在新教育的实验中追求我钟爱的事业就是我的幸福。
走进“两新”教育，迎来了我从教生涯的又一次辉煌。心底曾经的困惑与疑虑，如一缕轻烟，随风飘逝；我庆幸，走进“两新”教育，拥有太多的感悟和享受。在这里，拥有一流的教育平台，先进的教育理论，严谨的工作作风，优秀的团队精神，温馨的人文情怀；在这里，我的思想得到了释放，灵魂得到了净化，意志得到了磨砺，人生价值得到了升华。
走进“两新”教育，学校生活就像一道暖和的阳光，繁茂了我的衷肠，灿烂了我的笑靥，轻盈了我的步伐，年轻了我的容颜。我的岁月永远如飞瀑流泉，激情飞扬。就让我们一起以崭新的姿态，并肩携手，携手春天，为“两新”教育营造出一片绚丽的色彩！
课堂是什么?是师生生命成长的平台——一个充满活力的生命平台，在这个平台上，一群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享，尽情享受生命成长的快乐。我们呢，我们去聆听，用真诚的心灵去聆听，更仔细更广泛去聆听，聆听不同花开的声音！
走出教室的时候仍然面对问号，怀抱好奇。
如何构建理想课堂？对于理想课堂的构建说起来容易，但真正做到又是何等困难？有哪位老师不希望自己的课堂是理想的呢？按照朱永新所描述那样，我们目前是无法做到的。但是针对当前实际如果能从以下两方面入手，我们的课堂效率就能高许多了。其一是强化目标意识，有很多的课堂老师一节课到底给学生什么心理不清楚，结果一节课下来学生收效甚微。这里完全可以参考邱学华的尝试教学法，魏书生的六步教学法等。其二是让大部分学生都能动起来，不要老是让部分尖子生支撑课堂很多孩子处在陪读的状态中。比如，降低课堂提问的难度，让部分中下学生也能回答或者每节课专门设置的几个简单的问题让中下学生回答，使他们也能品尝到成功的喜悦。
实际教学中，要求我们对教材深入地理解、对课堂有效地把握、对新课改理念扎实地落实，我们不断探索，不断钻研，然后得出一些浅显的认识，总结一些行之有效的方法。我认为应从以下几方面去努力：
是高高在上，而只是一个领航者。
二、认真解读教材，反复钻研教法。
作为一个教师，到底靠什么去构建理想课堂？大家通过上课、说课、评课等一系列活动，强烈地感受到：作为教师，除了增厚自己的知识底蕴，构建理想课堂——必须从解读教材做起。虽然我们对教材有了较为深入的解读，但“一课三教”活动使我们又发现了解读教材过程中“被遗忘的角落”。教材在文本中呈现了两种不同特征的表格——一是有条件和问题；二是只有条件没有问题。这是一个值得对比的材料，但却被我们疏忽了。我们由衷地感叹：解读教材，是迈向理想课堂坚实的第一步。她指出：理想的课堂，不是静态教案的演绎，而是动态学案的生成；理想的课堂，不是华丽辞藻的堆砌，而是潜在智慧的开发；理想的课堂，不是知识体系的传授，而是人类文化的浸染。这样的课堂，这样的理想，必须从解读教材开始！
三、注重课堂信息，体现新的教法。
以问题为主题，通过教师不同角色的参与，变被动听讲为主动反思。它关注潜藏在教师个体的对“理想课堂”的理解。利用教学中的成功经验和教学资源，让教师立足本学科特点，以各自不同的视角研讨课堂教学中的共性问题，进而在交流思辩中跳出学科本位，从整体上审视课堂教学，形成属于教师自己的教育哲学。变“以教定学”为“以学定教”，因材施教，根据学生的个体差异来制定教学计划，开展教学。让学生处于主导地位，体现师生互动，生生互动，创造活跃·高效的课堂。教师在教学过程中，应与学生共同作为教学主体，努力实现师生互动和共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。尊重学生人格，关注个性差异，满足不同学生学习的需要，分层要求，分类指导，培养学生良好的心理素质。提倡在学科教学之中组织实施研究性教学，以广阔的生活实际为背景，创设能引导学生主动参与的环境，激发学生学习的积极性，培养学生理解和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。
四、适时予以评价，总结归纳方法。
针对课堂上学生的发言，老师要及时予以评正，不能倾向个别学生，要带动全班。只有在热烈的气氛中，孩子们才会畅所欲言。理想的课堂是人人参与，人人快乐！要善于发现孩子的闪光点，记住鼓励永远比批评更具有感染力。只有孩子们都参与进来，才能体现课堂的价值。兴趣是最好的老师，当学生对课堂产生兴趣时，那就是最理想的课堂，也是效率最高的课堂。
老师只有把激情融入备课，把备课当做一种创造，调动所有的知识储备，查阅资料去设计心目中最精彩的教学方案；把激情带到课堂，把课堂当成与孩子交流情感的场所，用预想不到的惊喜去鼓励孩子参与、碰撞孩子的思维、深入孩子的心灵，就能构筑理想课堂。老师们在激情中快乐行走，在爱的传递中感悟职业的魅力。从而使自己的课堂充盈着创新的灵性，丰富多彩、充实可爱。在漫长的新教育实验征途中，我们不可能总是一帆风顺，会遇到坎坷崎岖。但只要我们做真实验，做真教育，相信，只要行动，就一定能收获一路阳光！
我心中的理想
笔墨为网，织梦如画。勾勒出流光易逝与弦唱莲歌，我愿以手中之物染出书香为花。是的，我的理想，是成为一名作家。
近年来，所谓的“玛丽苏”与“中二病”飞快抢占市场，刷新着我们的世界观，以至写言情小说的大婶们足不出户也月薪上万。每当同学们兴致勃勃地说着“雷剧”，按耐不住的我一定上去来一个“神补刀”。
这时候一旁的好朋友们总会忍不住说句：“不好你写啊！”，啊，有些说过了。话又说回来，看过我空间的同学都知道，我的说说大部分是以诗歌与散文的形式流出，开始是生气什么不敢直说，但写着写着看到那么多叫好与点赞的人，赞扬与幸福的滋味仿若无形中那精华的肥料，滋润着我内心那属于理想的幼苗，慢慢破土而出，一点一点长大。
记得很久之前，写过一个“那个守护精灵”在校刊发表后，便受到了好朋友包一辛的力挺和赞扬。
之后是《科莱之月》，可惜看到的，只有同桌张慧宇。这一个个故事，一首首诗歌，有人说我是才女，其实我只是把所幻想的美好写出来，供自己娱乐。分享与被表扬，也可以当做是意外收获吧。
人都是贪心啊，习惯了赞扬，就忍不住想要下一次更多的目光。然后弱小而天真的我就在写作这条路上一去不复返了。或许多年以后，提起我，你只知道我是你的朋友、故人。那时的我可能只算是一个作者。但没关系，只要我曾用我心中、手中的故事将你心头的`裂痕抚去，忘记一刹的伤痛，这也是值的。
西江月落，听繁星对山河，夜姗姗而舞，效婆娑于揽折柳，细看云碧之上，执笛君似梦无期，只到缘如是。腕下徽歌，琴音起，拨茶香。
我心中的理想作文
我从小就向往外面的多姿多彩的世界．喜欢与各种各样的人交流，因此，当空姐成了我梦寐以求的理想.
穿过时光隧道,xxxx年的我,经过严格的'筛选,我终于实现了心中的理想,正式到海南航空公司上班,成为一位空姐.第一天上班的我心里别提有多高兴,早早地来到机舱里做好起飞的工作.将近8点30分时,机舱里的座位上坐满了乘客.这时,迈克风里播出我那娓娓动听的声音;"各位先生,小姐们,波音568飞往杭州的飞机就要起飞了,请大家系好安全带.用普通话说完,我再用英语重复了一遍.
8点30分,飞机起飞了,一眨眼,我们已是在白云和蓝天之间了.透过机窗鸟瞰,一栋栋楼房成了一个个小小的火柴盒,崇山峻岭蜿蜒盘旋,大海辽阔无比;这时,我对着迈克风向乘客们介绍起杭州来;杭州是我国的东南名城,历史悠久,文化灿烂,是我国六大古城之一,自古以来,人们常以"上有天堂,下有苏杭来赞美杭州.北宋诗人苏东坡笔下"欲把西湖比西子,淡妝浓抹总相宜.令人赞叹不已,流连忘返.
啊.我爱你,杭州.但我更爱空姐这个职业.
我心中的理想作文
人总是要有理想，要看到更高、更远，才能支撑起生命和灵魂；否则就会矮化得像动物一般，失去生存能力。拥有理想，是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。
桌上一个懵懂的小女孩一本正经地拿着笔和纸，直直地盯着电视上一件件服装，一边注视，一边在本子上摸索什么。直到现在，我都是这样：一有空暇，就爱在本子上图图描描。也就是这样，我的本子没有一个是干净的。
谈起理想的由来，还得从那时说起……妈妈喜欢带我逛商场，但却总是买不到称心如意的衣服。看吧！穿上不是显得很成熟，就是不符合年龄段。就算是找着了，也终因质量不过关而被淘汰。哎！换来换去总是那几件！我突发奇想：买不到如意的衣服，那就由我来设计。我回到家，就着手设计。我愈发觉得，服装就像一块强力磁，深深地吸引着我，使我不由自主的喜欢上了设计服装。
我心中的理想作文
每个人都有自己的理想，并为自己的理想坚持不懈的奋斗，所以人生因为有了理想而变得精彩，有的人想要成为百万富翁，成为万众瞩目的大明星。这些都不是我的理想而我的理想就是成为一名白衣天使——医生。
那是个晴朗的一天，我和爸爸妈妈一起去玩，在街上，我们有说有笑，这时，一位老奶奶在街上倒下了。已经没有力气站起来了，非常痛苦。让过往的行人看了，都忍不住停下了脚步。这时，大家都只是围观，老奶奶快不行了，全身抽动着，人们看了都远离她，老奶奶的眼里露出了无助的目光，但人们还是没有一个人去关心老奶奶。这时，一位阿姨走来，赶快把老奶奶扶起来，给来老奶奶做了人工呼吸，看到了这个画面，人们都向这位阿姨投来不一样的目光，不久后，老奶奶醒了过来，对那位阿姨连声道谢，那些围观的人，脸顿时红了起来，因为他们在老奶奶危险时不去帮助，而是躲避，这位阿姨原来是一位医生。
医生，救命如救火，抛开身边一切，只为拯救一个虚弱生命，这种行为是多么的伟大！在这时。我便有了做医生的理想。那么从现在开始我便要做好准备。首先我要一直努力学习、虚心进取，长大后好考上理想的大学，更加努力、深入地研究医学。其次我要开始学习体谅·关心别人，因为我不仅要当一名医术高超的医生，还要做一名理解病人的'医生。
这样好在病人丧失希望的时候，给他们活下去的希望以及战胜病魔的信心。而且我还要学会坚持不懈，因为作为一名医生在手术台上的时候，每一次轻易的放弃便是一个生命的离去。我现在最需要练习的是耐心，因为在做手术的时候，每一次的不耐烦便是对一个生命的不负责任。假如我当了一名医生，我一定坚守我的岗位，救死扶伤，治好每一个病人，是我的职责。
我心中的理想作文
虽然生活在今天，我们可以了解亿万年的过去，虽然生活在21世纪，我们还可以放眼美好的未来。
每个人都有自己的理想，都在为自己的理想而奋斗。
我当然也有自己的理想，我一直都希望自己能成为一名演员，这是我奋斗的目标，可是我的压力太大。因为我生长在农村，所以父母都比较现实。他们认为这是不可能的。但倔强的我说：“怎没不可能呢？”我立志一定要实现自己的理想。
大概是母亲想打消我的这个念头：“看你的个子那么矮，还相当演员呢！”正是母亲的话更坚定了我的目标。他们都说头发长了会吸收营养，于是我把自己过腰的长发剪掉了，这使家人大吃一惊。
从那以后，他们开始支持我，开始鼓励我。母亲说：“你很有表演天赋。”周围的人都这么说。我很高兴，因为我能在10秒钟之内掉泪，我当时天真地想：这一定是上帝赋予我的。
可是，我身边的人越来越支持我，可是我却丧失了信心。我开始有了种种顾虑，我怕我的理想真的实现不了，我越来越不坚定。直到昨天我又有了信心。昨天冬季长跑，因为我体育不好，所以我一定跑得很慢。但我想试试我尽力能跑多快，我刚开始跑就一直跟着我们学校田径队的，跑得很快。但在回来的路上，我就跑不动了，我跟不上他们了，我开始走了。这时我听到后面有人在说话。“怎么不跑了”“跑不动了”“其实跑着一点也不累，你累吗？”“那到不是很累。”“对呀，就是坚持不下来。”这时我想到了我的理想，这几年我一直都坚持下来了，我要动摇吗？我不禁感谢在我后面的两个人，他们使我又有了自信，我不会放弃我的理想。
我相信自己行，我相信我的能力，我要坚定地扬起自信的风帆驶向美好的未来！
我心中的理想作文
在小的时候，我的心中就有一颗理想的种子，它在扎根，在发芽……这颗小种子总是传来“沙沙”声，仿佛在告诉我，要加油哦。
从小，我就爱看书，也想用只笔撰写文字的故事，也想用笔写祖国山河，我佩服作家，他们总是用优美的语句带你进入另一个世界，这个世界鸟语花香，总让人回味无穷。我爱闻书本那独特的墨香，爱在午后边喝牛奶边品书，爱将手指在页脚流动……我想当作家，我想用自己的手创造一个个故事，我想用自己的手创造出一个个有独特性格的人物，我想用自己的手开创出另一个世界。
理想是美好的，可我还离他很远，所以，我要为理想做准备。作家要有一双善于发现生活的眼睛，也得有一手好文笔。我可以观察者方土地中，是否有新的苗儿长出，我也可以找找石缝中那坚强的种子，我还可以趴在窗台看鸟儿如何筑起坚固的巢，我还可以……我要观察生活，发现生活的美，生活需要发现。连一手好文笔之前，还要多看书，多丰富我的知识，这样，才可以将我的灵感分享与他人，让读者的心随着主人公的喜怒哀乐而跳动。
我心中的理想作文
我的理想课堂是很有趣的，。让我来介绍两堂理想课：语文和科学。
语文课呢、一上课，老师先向大家问好，我们也向老师问好。随后的三十分钟是让我们认真听课，积极发言。剩下的十分钟让我们来做些与课文有关的游戏，答对了还会有糖奖励或是别的礼物之类的;因为这样不但可以让我们喜欢上语文课，而且也会增长知识，加深对知识的记忆。这便是我的理想语文课堂。
而科学课呢!便是同学们都十分安静的'去科学教室上课，无人吵闹，老师用二十分钟讲完课程，同学们都在认真听而不是吵闹;后面的二十分钟用来做课程所需做的实验。这便结合了课程，加深我们对课程的理解。而且科学课一定很有趣哦!
其实，我的理想课堂全都是十分有趣的。比如每个星期的班会课都是玩游戏或是开联欢会，并且可以带些零食去吃，老师也可以加入我们一起游戏或是参与我们的活动，实行师生互动。我相信所有人都会十分开心。当班会课结束后，全体一起留下十分钟打扫卫生。
我的理想课堂，大家会不会很喜欢呢?是不是也觉得这是很有趣呢?我相信大家一定认为这是有趣、令人开心的课堂。这就是我的理想课堂。
我心中的理想作文
我有个理想，有一个伟大的理想，那，就是当一名老师，当一名好老师。
每当我看到天黑后，老师还在学校备课；每当我看到我们吃饭时，老师还在批作业；每当我看到上课时，老师用沙哑的嗓音对我们上课……我心中便会有一股敬意油然而生，我也因此下定决心———长大后我要当一名老师。
张海迪曾经说过：“每个人的生命都是一条小船，理想是小船的风帆。”人没有理想，就像小船失去了风帆。可是光有理想也没有用，需要先把小船推入海中，它才能自由的航行；在小船方向航错时，需要更强大的吹向正确方向的风；才能将小船吹回正轨，这种风就叫做动力。
我知道当老师很难，可是为了实现我的理想，再难，再累，再苦我都会坚持。
当一个好老师，首先，是要有丰富的知识。于是，我现在要好好学习，认真做好每件事，下课后，要把这堂课的内容复习一下。空闲时，也可以拿出课本，再读读，背背。
其次，是要有丰富的经验。要是没有这点，我就是有一肚子知识也不知道怎么倒给学生啊！于是，我要好好观察老师的上课技巧和授课方法，观察老师是怎样巧妙地引导我们去探索正确的答案。
再者，是要有足够的耐心。要是我教的学生有个特别不聪明，怎么教他都不会，怎么教他都不懂。我真不确定我会不会破口大骂。于是，现在，我要培养我的耐心。
最后，是要有足够的忍耐力。要是我没有这点，如果一个学生总是讲话，我在台上讲一句，他在台下讲十句，我也不确定我会不会说出一些伤他自尊的话。
综上所述，我如果能做到以上四点，就一定能成为一个好老师，一个受学生喜爱，受上级夸赞的好老师。
我心中的理想课堂
观看完南京市名教师沈峰对5aunit8的e、f、g和h整合部分的课堂录像，让我目睹了这位特级教师的风采，不由地让我佩服与赞叹！作为年轻教师常常头痛的就是单元的整合课，总是不能很好将各大模块巧妙地结合起来教学，要不就走向了填鸭式的教学模式。但这一节课经沈老师这样一设计，整合课就上出了新意，上出了新感觉。沈老师在课堂里真正做到了严谨与潇洒的统一，课堂教学灵活、生动、创新乃至洒脱，又遵循了教学规律。具体表现如下：
一、创造性的使用教材。
现在一些老师在上公开课的时候，存在两种极端。一种是大刀阔斧的改。抛开教材提供的例题和练习的内容，自己再重新进行设计。另一种是照本宣科的教。教学时，不敢逾越教材一步，教材上没有涉及到的题目坚决不讲。我觉得这两种做法都有失偏颇。沈峰老师对5aunit8的e、f、g和h整合部分的教学，让我感受到她创造性使用英语教材的机智性。创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程，是课程标标准、教材内容与学生生活实际相联系的结晶，是教师智慧与学生创造力的有效融合。
1.适度调整教学内容的顺序。
根据学生的认知特点、心理特点和教学的实际情况，教师可对教材内容的顺序进行适当的调整，使其更符合学生的兴趣和能力需要，更加贴近学生的实际生活，以引导学生更有效地学习。教学内容的顺序调整分为：
2、模块内的调整，英语教材中模块内的调整指教师根据模块内的逻辑顺序，对教学内容作重新调整，从而更好地体现知识的系统性和完整性。例如：沈峰老师在做拼图游戏的时候，将unit10partd内容恰到好处地调整到她的课堂，巩固操练了句型。
2．适当拓展、延伸教学内容。
针对学生后续学习内容的需求和能力要求，适当拓展、延伸教学内容为学生的后续学习打下坚实的基础。教学时，教师不应仅仅停留在教材上所分配知识点上，应通过恰当的方式让学生感受或认识相应的知识范围，拓展知识的深度、广度和实际应用。例如：沈峰老师在音标教学时，注意到新旧知识的有机结合。在学习完短元音/i/之后，就列举了一些简单的单词让学生尝试性地读出来。学生结合了刚学过的元音音标以及已有的辅音音标的认识，便能准确地读出新单词的正确发音。
二、有效性的创设生活英语。
学生是课堂的主体，教师就应该创设一个民主和谐的生活化课堂气氛。面带微笑，和蔼可亲的教态，会使学生在心理上感到很轻松，从而能发挥他们的最大潜能。当学生回答问题正确时，我们应给予充分地肯定，如果学生回答错误，也不忘鼓励和引导。知识讲解时，老师我们应走到学生的中间，和学生一起探讨疑难问题。沈峰老师也正是这样做的，激情洋溢的教学唤起了学生的激情，活跃整个课堂。多了一份微笑，多了一些鼓励，也就多了一些和谐的气氛。
俗话说“人无完人，金无足赤”。对沈峰老师的课欣赏之余，我也有一些不成熟的建议：根据学生的实际水平，实际的课堂教学中，如果能降低一些练习难度，可能会让更多的学生独立思考，自主练习，获得更多的成就感，使教学锦上添花。总而言之，沈峰老师的课淋漓尽致地体现了新课改的新的课程观、教学观、师生观和评价观，让我们年轻老师受益匪浅。同时我们也坚定信念，只要抱着坚定的信念，脚踏实地地去探索，我们离理想的目标就会越来越近。
我心中的理想作文
理想是人的美好目标，它是你奋斗的力量。人都是有理想的，我的理想就是做一名老师，我要为祖国培育那小树苗，让他们长大以后为祖国做更大的贡献。
我想做一名老师有两个原因。做老师的只是想让学生们成材。我很敬佩老师这种把自己的知识无私奉献学生的.精神。我们也有老师，老师为我们操心，为了我们不分昼夜的改作业；为了我们用休息的时间讲课……为了我们老师付出了许多许多。所以我想用我的汗水来哺育祖国未来的树苗。另一个原因就是我想当一名与同学融为一体的老师，我这个老师一定要为学生不惜牺牲一切，我想让我的学生振兴我们的祖国。
要实现这个理想，我就一定要努力奋斗，要认真学习老师教给我的知识从而丰富充实我的知识，实现我的理想。我还要多多体会一些老师的辛苦与劳累。我以后要把我学到的最好的知识教给我的学生们。
我的理想是当老师，我再苦再累也要实现。我一定要成为一个优秀的老师。
我心中的理想作文
对于一个生活在钢筋水泥的城镇中的人来说，繁重的工作与学习的压力，嘈杂的闹市让生活在同一社区的左邻右舍远远不如生活在乡村瓦舍的人们相处得那么亲密而温馨。
我心中理想的家园是快乐没有烦恼的，是安静没有城市的喧哗的，是悠闲自在的。也许这只是一个梦，也许有一天我真能过上几天这般清闲的日子。微风佛面，花香逸长，小溪相伴，一种自然的气息阵阵而来。四下绿树成阴，一群年过半百的老人在苍树之下摆桌设点，他们没有烦恼，露出慈祥的笑容，时而发出如小孩子般的笑声。几个孩子围着老人，使老人们更添几分欢心的笑容。远处的农田里，几个中年人面朝黄土背朝天地精心护养着自己的心血，祈祷风调雨顺。
常青的树木，四季绽放的花儿引来翩翩飞舞的蝴蝶和辛勤劳动的蜜蜂。茂密的树阴里栖息着爱唱歌的鸟儿，它们婉转的歌声给安逸的乡村增添了几分生气。乡村的房子几乎都是两三层的，恰似一幢幢别具一格的小别墅。这里虽然简陋，但不像我们现在的城镇楼道居舍，装一道又一道的门，也不必担心楼上邻居的污水垂涎而至，也不会看到飘扬的塑料袋挂得到处都是，更不会出门就见满地的垃圾，尽可放心地敞大门，把东西晾出去，不用提防着有人会偷。
这就是我的家园！在这里我才能得到真正的解放。它出自大自然这位工匠之手，是多么自然、清新！
我心中的理想作文
课堂，一个神圣的词语。它是知识的殿堂，是梦开始的地方，是无穷的知识源泉。
我心中的理想课堂是积极向上、朝气蓬勃的。我们跟着老师的步伐，在知识的海洋遨游，在思维的空间拓展，在非凡的境界领悟。我们在碰撞后产生火花，迸发灵感；在请教中汲取知识，增长见识；在互动上彼此了解，共同成长。我们追寻着，思索着，探求着，永不满足，不断丰盈。
我心中的理想课堂是幽默诙谐、充满欢声笑语的。我们的学习是轻松的、有趣的。诗词古文，在老师的指挥下，迈着轻盈的步伐在纸见静静旋转，演绎出永恒、美妙的旋律。加减乘除，在老师的排列下，用金子般璀璨的光芒串联起一个崭新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式，在老师的编织下，让浓郁的书香肆意充斥着我们的心灵，描绘出绝美、神秘的画卷。我想，真正令才能充分发育的土壤，是我们同时分泌出的快乐的源泉。
我心中的理想课堂是富有诗意，充满哲学的。在课堂上我们耳濡目染，不由自主地去靠近他们，了解他们，热爱他们，让哲学诗意的丝带长系生命。也许有一天，我们也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一双眼眸。
我心中的理想课堂是神圣、伟大的。它不仅教会我们学习，更教会我们做人。告诉我们什么是善恶美丑，什么是是非对错。它摒弃世俗的阴影，纯粹从人的天性出发，告诉我们做人的道理，诠释做人的真谛。
课堂是短暂的，也是长久的；是普通的，也是庄严的；是平凡的，也是伟大的。它是我宝贵的财富，在我漫长的生命中闪现着钻石般的瑰彩。