培训工作总结是一个反思和改进的机会,能够推动我们在今后的工作中进一步提高。我特意整理了一些培训工作总结的范文,供大家参考,希望能对大家写作有所启发。
小学美术学科工作总结
美术学科是学校教育的重要组成,我们学校对美术课以及相关活动非常重视,一年来组织学生参加了很多的活动,取得了很多奖项和很好的成绩。我校现有五位专职的美术教师,我们团结一心,群策群力,想尽办法将我校美术教学。课外活动,美术少年宫办的有声有色。在一年一度的__市学生艺术节中有三个一等奖,两个二等奖其余为三等奖;在交通安全绘画展中,取得三个一等奖,六个二等奖,九个三等奖,五十多个优秀奖的好成绩,并受到交警一队的表扬和肯定,取得良好的社会影响;在电视台举办的“家装万能侠卡通形象设计大赛”中,同学们设计的作品多幅入围。我们每学年举办一次大型美术绘画展览。如上一学期的“校园文化月书画展”,有数百幅书画作品参与展出,在学生中参与面很广;本学期的“__·__美术少年宫交通安全主题绘画展”,展出了七十多幅同学们精心创作的美术作品,水平之高令老师,同学惊讶。每年三月份的校园文化月已成为学生展示自己艺术才能的大舞台,绘画、手工、书法、小制作、电脑绘画、电脑报、手抄报、现场书画等同学们积极踊跃报名参加,有上千的人次获奖,这也是对我校美术教育的一次检验与延伸。
在美术教学中通过集体备课,集体教研,公开课教学,课后评议等环节来提高每位教师的课堂教学水品,提出问题,实践研究,解决问题,总结吸取,这是我们教研的主线,每一学期围绕一教学中急待解决的问题来展开,取得了很好的效果。比如上一学期的美术教学模式的制定,本学期美术绘画作业的评价办法等都具有很实用的操作性。
接下来我就一年来美术学科工作开展情况以及好的经验做法作一简单介绍。
1、我校严格按照课标安排课时,一至四年级每周两节美术课,五六年级每周一点五节课,每位美术教师一周十八节课,都为合格学历的专业美术教师。每周四上午前两节课教研,有美术音乐教师组成的艺术教研组,教研主要就课题内容和教师讲课评课展开。
2、我校小学美术课堂教学模式简单归纳为:一看二试三讲四练五评,也就是观察欣赏激趣—发现探索尝试—讲解示范点拨—自主练习辅导—讲解小结拓展等环节。其中在美术四个不同课型中又略有不同,在这就不多叙述。
3、重点讲一下我们本学期的研究成果。本学期课题是课堂教学的子课题,美术绘画作业的评价办法。前提是结合我校本学期的小组围坐组织教学模式。
美术作业评价的具体操作,一学期利用专门的两节美术课时,学生每完成一课进行课堂小结,完成三课时由教师组织,组长负责,全体参与,同学评价。也就是我常和同学们说的,如何画你做主,画的好坏同学们说了算。
作业采用等级制,分为a加,a,b,c四等。a以上为合格等级,bc为不合格等级。全班共分十二个小组,每组六人,组长为一号,其余依次为二三四五六号。首先进行第一环节“组内我最优”,老师给出适当时间,组长组织,成员表决,推选出组内最优秀的作品进行展示,其等级为a加;展示环节后会有同学自己的画也很不错,这就是下一环节“你行我也行”,认为自己的画和刚才同学的画比较也很优秀的可将美术本交到科代表手中,教师筛选通过,然后由各组相同号码的同学举手表决,必要时老师也可算一票,过半数同意即为a加,未通过为a。
两轮展示后已有近半数同学有了相应的等级,其余的绘画在组内由组员表决出相应的等级,最高位a,亦可为b,c。然后由组长统一打上等级和日期。不合格档的画下去要接着完成或重画,完成后由教师亲自判并写上评语。
通过本学期的实践,优点是同学们参与的积极性提高,也欣赏到其他同学的优秀作业,得到一次学画改画的机会。被同学认可的绘画。小作者更有信心画出更好的画,促进其有更大的突破。缺点是会占用本已紧张的课时,教师组织必须有序,同学要认真,严肃,积极参与其中。
本学期的课堂教学改革,从暑期的局长动员,学校的精心组织安排,教师的积极参与实践和教研室的团体赛讲,我校本次课改也开展的如火如荼。具体到美术学科,每位美术教师都精心组织一节公开课教学,校长,马老师听了每位老师的课。前一节讲后一节评,每位教师都会提出宝贵的建议,交流好的经验,使每位授课教师都讲有所获,讲有所悟,上好每一节常态课。
画展,课堂教学交流,教师专业技能培训等,切实激活教师活力,提高专业能力。
1、以课堂教学改革为契机,继续完善课堂教学模式。
2、立足教研,解决教学中存在的主要问题。
3、积极争取学校筹建标准美术教室,手工教室,陶艺室。
4、组织美术教师坚持专业技能的训练,尽一切可能争取条件。
普通高中课改实验省美术学科远程培训工作总结续
初中美术课例研讨暨教师培训活动顺利地开展完了。在这次活动中,有收获、有不足、还有活动之外一些深深的感触和反思。让我于美术教育有了新的再认识:
1、自我认识。
好多时候,人们对美术教师的评价就是生活轻松、工作轻松、课上轻松、课下轻松。是一个理想而又弱化的学科。再者就是听到(几乎多数教师都会说的)“美术课好上”这样的话。为什么会有这样的评价?是因为我们自身对美术教育认识的不足,自身对美术教育做的不够。美术课不是让学生画画就可以了,它要把学科的知识性、操作性、视觉性、实践性、人文性都要渗透到其中,既要传递基础知识又要培养创新精神、创造能力、观察习惯等综合素质。而这样的培养是需要点滴做起,长期不懈才会得以见效。如果我们每一节课都付出精力进行课堂设计,以学生发展为目的和出发点,把美术与教育整合来培养学生,形成良好的美术文化,那么这样的课堂便不再轻松,这样的课堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解决一个课堂问题、处理一些课堂现象并不是一次活动、一节课例就能解决的,它需要我们付出长期的努力和研究,有坚持不懈的探索精神。课堂教学是严谨的、复杂的。那么我们就应该把复杂的东西简单化,把简单的东西清晰明了化。在进行课堂教学的时候,我们的目的就是让学生把学习目标完成。那么就要看教材中的知识点是什么?有几个?我们用什么样的方法、手段在最短的时间内,最有效、最快地向学生传递。这就需要课下进行研究和探索,总结经验。形成属于自己具有特色的、有实效性的教学方法。
3、职业倦怠。
我们常常在抱怨着什么,其实归根结底还是职业倦怠的问题。当“职业倦怠”这个词开始走进我们工作的时候,我就在网络和资料上查找究竟怎样才算是“职业倦怠”,它有着深刻的“里”象特征,也有浅显的表象特征。我想表象特征可能就是对工作提不起兴趣。对于目前的职业状态充满了厌倦情绪,工作绩效明显降低,而且身体疲惫,所以懒惰、消极、没有热情,得过且过,工作态度消极等。当我们有了这些情绪的时候,又怎能认真、积极投入工作呢。其实工作内容无论大小、无论多少、无论轻重,只要把我们所有的精力和热情集中到一起,做好一件事、做好今天的事,就算是小事情也是会有收获的。
教育——一份艰辛又漫长的事业,无论是哪个学科、哪一工作领域,都是生命不息,学习不止、探索不止、奉献不止!
本学期,我校少先队工作在团县委、教育局、学校德育处的`正确引领和各中队辅导员的配合下,认真开展各项活动,充分发挥少先队组织的作用和教育功能,现将工作总结如下:
一、坚持德育为首,培养队员品德。
本学期,少先队部仍坚持以德育为先,把德育全面贯穿于少先队的活动过程中,充分发挥阵地作用,弘扬德育的主旋律。每周一正常举行升旗仪式,进行国旗下的讲话。围绕新教育课题《每月一事》,规范学生的日常行为习惯。结合每月的教育重点,安排中队主题队会,整个过程通过道理的剖析,故事的讲解,方法的演示等多渠道、多层面、多方位地强化了对广大队员的教育。
二、发挥教育合力,抓好学生常规。
习惯决定性格,性格决定命运,品质成就未来。开学初,德育处制定班主任考核制度、班级文化建设工作方案,大队部制订了班级管理制度,各班也根据本班特色和实际制定了班级管理制度、班徽等。大队部发动各中队辅导员利用晨班队会组织队员认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。少先队大队部安排了红领巾值日执勤,红领巾监督岗的同学每日进行检查,并作好记录,而且每周进行考核评比,评出获得流动红旗的班级。同时加强红领巾值日执勤力度,使得违纪违规的学生极少,把养成教育落到实处。
三、积极开展活动,增强育人效果。
(一)班队教育活动。
各中队能否开展好班队活动,是让队员在队旗下快乐成长的保证。本学期队部要求各中队在制订好班队计划的基础上做到有效落实,每周队部对各班的班队活动的开展情况进行检查,确保活动开展达到常规化。结合班级文化建设,队部要求各中队在施行《少先队辅导员工作纲要》的基础上,做到活动有主题,有内容,有评价。
(二)主题教育。
1、开展建队节60周年庆祝教育活动。让新队员了解少先队组织,让同学们了解少先队的有关知识及礼仪,知道11月13日是少先队建队日并庆祝建队60周年教育活动。同时还发展92名品学兼优的新少先队员。
2、组织六年级女生到多媒体教室认真听计生站的同志给她们讲授青春期生理卫生教育课,让学生了解一些青春期知识,知道了青春期生理变化特征,懂得了如何注意青春期卫生,如何保护自己不受伤害。
3、利用大课间活动时间,由校长、安全员、大队辅导员主持,全校师生配合开展“安全紧急疏散演练”活动大获成功,从而使师生了解在遇到紧急情况时如何进行疏散,如何才能快速离开教学楼到达操场空旷地。且在12月11日组织三名优秀队员参加了龙泉镇中心校举办的“安全综合知识抢答赛”,这样的活动增强了学生的安全意识,提高了安全防范能力。
4、利用国旗下讲话时间,对全校师生进行甲型h1n1流感知识的宣传,要求各班每天进行晨检并及时上报班上情况,认真防范甲型h1n1流感并对学生的个人卫生提出要求!
普通高中课改实验省美术学科远程培训工作总结续
汉川市作为国家教育部暑期普通高中课改教师国家级远程培训的项目单位,在省教育厅教师管理处和孝感市中小学教师继续教育中心的指导下,于5月中旬开始筹备,7月21日正式启动,有8个高中学校参与本次项目培训,培训教师377人,设置集中远程培训点6个,学科班级15个,顺利完成培训任务,达到预期目的,现将本次培训从以下几方面进行总结。
一、培训实施的基本情况。
(一)加强领导,建构培训组织实施的保障机制。
我市根据教育部、省教育厅要求,结合我市实际情况,慎重确定了项目单位,成立了项目工作领导小组和项目管理办公室,办公室设在教育局职成教股。项目工作领导小组由教育局长任组长,教育局分管领导任副组长,职成教股、教师进修学校、教研室、电教站及各高中负责人为成员,切实保障了培训的组织实施。
(二)积极主动,全力开展有关管理工作。
为了积极抓好项目培训前、中、后期各项工作,我市积极主动地开展了以下主要工作:
1、及时出台了《汉川市暑期普通高中课改教师国家级远程培训实施方案》,认真挑选项目单位,确定各班培训人数、班主任和辅导教师,本次培训项目单位为汉川一中、二中、三中、四中、汉川高中、实验高中,培训对象语文63人、数学57人、英语56人、物理40人、化学41人、生物21人、政治16人、历史18人、地理14人、信息技术9人、通用技术6人、综合活动4人、音乐10人、体育13人、美术9人。
2、分别召开相关人员会议,我们分别组织领导小组工作会议,工作专班会议,确定了各项目学校领导蹲点负责人的工作职责,各项目单位分别召开了各培训工作专班会议,布置工作,强调责任,解决问题。
3、充分作好技术设备后勤保障。7月15―17日,工作专班分别到各项目单位检查了收视设备、教室学习场地等准备情况,及时派技术人员到培训点帮助检修设备,确保各培训点的正常接收。7月19日前,各项目单位作好了充分准备,都能通过网络下载培训资源,保障了培训的顺利开展。7月21日开始之时,项目领导小组严局长带头,职成教育股组织专班到培训点巡查,督促各培训点按时组织教师参加学习。各项目单位主要负责人亲自督学,参与研讨,收到较好效果。如:汉川一中刘其林主任、汪四坤副主任、汉川二中副校长雷亨亮、张广洲、工会主席陈艳平、教务主任尹汉桥、综合高中副校长何正金等。
(三)注重实效,确保培训各项管理到位。
加强过程管理,是提高培训实效的关键环节,为使管理到位,我市以培训制度为制约手段,以网上信息交流平台为引导,管理学员学习,同时做好档案管理工作。
首先是加强制度管理。项目管理办公室制定了《远程培训班级管理办法》,建立班级管理的各项制度,明确班级管理员(班主任和辅导教师)工作职责,对具体工作进行了细化分工。严格签到考勤,实行考勤汇报、通报制,每次集中在线学习之后,通报学员出勤情况。
其次是加强沟通引导。项目管理办公室向学员公布了班级管理员手机、电子邮箱等有关信息,指导学员向网络交流平台发送信息,方便学员及时、快捷地反映问题,促进沟通交流。
最后是健全档案。在档案管理方面,我们要求各培训点,及时收集整理培训材料,如文件、通知、计划、总结,学员信息,发言稿、考勤记录、照片、简报、学员心得、论文等分类归档。同时,我们各培训点建立好电子档案,方便管理。
二、培训成绩与效果。
首次普通高中课改教师国家级远程培训工作在我市取得了一定成绩,不仅使我市在教师远程培训组织和管理上积累了经验,为今后在我市开展更大规模的远程教师培训奠定了基础,同时也使本次参与培训的单位和教师收获较丰,教师们对高中课改有了较深的认识。参训教师一致认为,这次培训是及时有效的。
一是更新了观念。短短10天培训,给了广大教师全新的思想空间,他们在网上向专家提问,在课余与同仁交流,利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景,思想观念有了革命性的飞跃。
二是开阔了视野。这次培训不仅让广大教师的理论水平得到升华,更通过网络让教师们获得了很多的信息,开阔了视野。教学片段的实录视频,让教师近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法,他们看完后的讨论交流,让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。
三是解决教学中的困惑。讲座的专家都是深入教学或来自一线教师,案例分析贴近教学实际,分析切中时弊,指导得法,有实际的指导作用,解决平时教学实践中的苦恼与困惑。
三、工作体会与建议。
这次远程培训,规模大、节奏快、成本低、质量高,对于创新培训形式有着重大深远的意义。我们认为在今后工作中继续坚持和加强如下几方面工作:
1、强有力的组织管理是保障。
教师远程培训不同于传统意义上的集中培训,不是将教师集中到培训机构进行学习,而是组织学员通过网络进行远程学习,这对培训管理提出挑战,如果不能进行到位的管理,就难以保证学员学习的真正实现,要进一步探索过程管理的有效机制,加强过程性管理,有效的制约和激励学员学习。
2、有针对性的培训内容是基础。
培训内容是保证培训质量的首要因素,只有做到远程培训的内容和形式符合学员的学习要求,富有针对性。适应性,才能真正调动起学员的.学习主动性和积极性,并能够自觉转轨为教育教学此文转自行为。本次远程培训从内容到形式结合了新时期教学工作的实际,针对了新课改的新情况,解决了教师教学中的困惑和问题,富有理论指导性和一定的现实针对性,这是取得良好培训效果的重要因素。
3、建立系统科学的考核评估体系是保障培训质量的重要环节。
远程培训不是被动的听听评评,而应该有管理学员学习的全部过程的科学考核评估体系,要对学员学习时间和交流情况、思考习题和作业成绩全面进行评价考核,要求学员网上学习必须达到一定的时间,应要求学员每个学习模块都要提交学习交流的文章,并积极评论其他学员的文章,为了检验学习效果,每个学习模块要完成相应作业和思考题。培训结束根据各项成绩评定培训效果,确保培训质量。
小学美术学科工作总结
时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。半年来,美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下,顺利完成了的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下:
开学初,我们遵照学校的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
在上课前,每一位美术教师都能认真备课,遇到问题积极查找相关资料,并能够自己制作简单课件和教具,真正注重激发学生学习美术的兴趣。因为我们知道兴趣是学习美术的基本动力,充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。
在课堂上每一位教师都能认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在本学期我们积极参加了学校组织的三课活动,组长高妍执教的《有趣的线造型》和组员赵丽荣执教的《花点心》都得到了校领导的一致好评。
行的美工教学模式,经过不同年级的尝试,取得了较突出的教学效果,也为我校的艺术教学积累了一批高质量的手工作品。
在校领导的大力支持下,美术组教师积极参加区、市、省组织的各项培训和听课活动。09年3月,美术组两名教师参加了吉林省美术学科观摩课活动。在活动中听到了很多高质量的美术课,受益匪浅。09年4月,美术组参加了长春市美术年会,在年会中看到了很多画家的现场作画和讲座,为我们这些一线教师指明了小学美术教育的正确方向。09年11月,参加了区组织的美术教师软陶培训,提高了自身的业务水平和个人能力。在这样一次次的培训中,我们渐渐地成长起来,使我们在教学和工作中有理可寻,有据可查。使得教师的自身素质和业务水平都有所提高。
在这一年里,美术教师联合全校师生,办好黑板报、橱窗,美化校园环境,营造出浓厚的艺术氛围。并组织学生参加了各级各类的书画大赛,得到了校领导和学生家长的一致好评。
上学期,组织学生参加了吉林省第十七届科技艺术大赛,活动的举办除了美术组教师上下齐心协力外,也得到了校领导的支持,可以说,团结的集体造就了圆满的活动。还举办了我校的陶艺作品展示活动,促进学校艺术教育的改革和发展,展示我校艺术教育的丰硕成果,培养健康的审美情趣和良好的艺术修养,让每个学生都成为艺术教育的受益者。
下学期,组织学生参加了我区组织的艺术节美术专场活动,大大丰富了学生的课余生活,提高了儿童的良好修养和较高的审美情趣。在年末还举办了学生习作展,在展览中学生互相交流,互相欣赏,展现出较浓的艺术氛围。本次展览不仅展现了很多学生的才华,也为学生提供了一个展示交流的平台,使学生受到一次美得教育。
经过美术组全体教师的共同努力,本年度取得了骄人的成绩。首先组织学生参加的书画大赛,学生均获得了证书,有的同学还取得了一等奖的好成绩,学校也获得的优秀组织奖。其次美术组教师也都获得个很多殊荣。高妍同志在年初被评为长春市美术学科骨干教师;执教的美术课《会动的线条》在美术年会评优课中获一等奖;作品《国色》在长春市美术教师作品展中获得一等奖;制作的美术课件获得市三等奖;在十七届科技艺术大赛中获得指导教师奖;在区艺术节美术专场活动中获指导教师奖。赵丽荣同志执教的美术课《多姿多彩的靠垫》在美术年会评优课中获一等奖;制作的美术课件获得市三等奖;在十七届科技艺术大赛中获得指导教师奖;在区艺术节美术专场活动中获指导教师奖。
今后我们将继续全面实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围。
普通高中课改实验省美术学科远程培训工作总结续
初中美术课例研讨暨教师培训活动顺利地开展完了。在这次活动中,有收获、有不足、还有活动之外一些深深的感触和反思。让我于美术教育有了新的再认识:
1、自我认识。
好多时候,人们对美术教师的评价就是生活轻松、工作轻松、课上轻松、课下轻松。是一个理想而又弱化的学科。再者就是听到(几乎多数教师都会说的)“美术课好上”这样的话。为什么会有这样的评价?是因为我们自身对美术教育认识的不足,自身对美术教育做的不够。美术课不是让学生画画就可以了,它要把学科的知识性、操作性、视觉性、实践性、人文性都要渗透到其中,既要传递基础知识又要培养创新精神、创造能力、观察习惯等综合素质。而这样的培养是需要点滴做起,长期不懈才会得以见效。如果我们每一节课都付出精力进行课堂设计,以学生发展为目的和出发点,把美术与教育整合来培养学生,形成良好的美术文化,那么这样的课堂便不再轻松,这样的课堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解决一个课堂问题、处理一些课堂现象并不是一次活动、一节课例就能解决的,它需要我们付出长期的努力和研究,有坚持不懈的探索精神。课堂教学是严谨的、复杂的。那么我们就应该把复杂的东西简单化,把简单的东西清晰明了化。在进行课堂教学的时候,我们的目的`就是让学生把学习目标完成。那么就要看教材中的知识点是什么?有几个?我们用什么样的方法、手段在最短的时间内,最有效、最快地向学生传递。这就需要课下进行研究和探索,总结经验。形成属于自己具有特色的、有实效性的教学方法。
3、职业倦怠。
我们常常在抱怨着什么,其实归根结底还是职业倦怠的问题。当“职业倦怠”这个词开始走进我们工作的时候,我就在网络和资料上查找究竟怎样才算是“职业倦怠”,它有着深刻的“里”象特征,也有浅显的表象特征。我想表象特征可能就是对工作提不起兴趣。对于目前的职业状态充满了厌倦情绪,工作绩效明显降低,而且身体疲惫,所以懒惰、消极、没有热情,得过且过,工作态度消极等。当我们有了这些情绪的时候,又怎能认真、积极投入工作呢。其实工作内容无论大小、无论多少、无论轻重,只要把我们所有的精力和热情集中到一起,做好一件事、做好今天的事,就算是小事情也是会有收获的。
教育——一份艰辛又漫长的事业,无论是哪个学科、哪一工作领域,都是生命不息,学习不止、探索不止、奉献不止!
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小学美术学科工作总结
我校小学美术学科教研,在本学期工作计划的引导下,在市教育局统筹指导下并配合镇教办的工作,创造性地开展各项旨在促进学校美术教育、教学发展、深化教育和教学改革活动。
本学期我校美术教学在艺体教研组的统筹下,立足学校课堂教学实际,开展了“教研性学习与接受性学习相结合的课堂研讨”,“非课改年段教学方式与教材内容变革的探究”,“信息技术与美术学科整合的课堂教学实验”,以及快乐互动美术教学活动探讨,一系列片区间互相交流的教学、研讨。“快乐美术教学”活动把“说”“唱”“舞”引入美术课堂,让低年级的孩子,在轻松愉快中充分调动自己的感官,触动了感知觉与表现协调发展;通过这种“以校为本”的教研活动,促进了我校美术教学有深入发展。
学校的美术教学活动面向全体学生,关注、关爱每个学生,促进了学生的和谐发展,体现学科间的相互促动共同发展,延伸校内美术学科教育;促进了家庭、社会关心与参与,更新家长教育子女的观念,提高全校师生的美术素养,加深师生的和谐关系,很好地发挥了美术学科的教育与学科功能,推进学校素质教育的深入开展。特别是显现出课改以来我校团结、奋进、健康、向上的校园文化主旋律。
1、继续抓好美术常规教学,确保美术学科教学质量。树立正确的质量观,把“三个维度”落实到教学的质量监控中。组织听课、评课、议课活动,并针对兼职教师在专业教学上的弱势现象,充分发挥激励功能,实现抓好美术常规课,确保美术学科的教学质量。
2、以课题实验带动,促进课堂教学良性地变革。通过教研指导,促进我校美术学科广大教师积极参与各级各类的课题实验,使教师们在探究实验中不断提升自身的教科研水平。教师们通过课题实验,遇问题,搞研究,领悟精髓,掌握科学的科研工作方法,不断完善与提高促进课堂教学良性的变革。教师展示了她们以课题实验带动、促进课堂教学变革的公开观摩研讨课,受到了大家的充分肯定。
3、关注教师队伍建设,提高教师个人素质,保证美术教学质量。首先,继续做好美术教师学科课程标准的深入培训和教材讲习培训工作,促进教师教学水平的提高,做好对专职美术教师专业技能的再培训,提高美术教师的专业技能水平,不断提高教师队伍整体的教学水平和美术素质。如:课改年段与非课改年段的教材培训。举办“美术教师学科基本功培训”,其次,建立了骨干教师和部分高级教师学科专业引领体系,不断提高教师队伍的整体水平。
4、组织各级美术展览与竞赛活动,促进课堂与课外教育的共同发展。在校美术教研工作中提出课内、课外教育互补,相辅相成。巧妙地把各级赛事与校内美术教学和兴趣小组活动有机结合,使美术教育延伸到校外,促使家庭、社会重视,关心美术教育,促进美术教育的全面发展。
在新学期里更好地发挥教研的“研究”、“指导”、“服务”功能,在美术学科教研中,以课堂需要为出发点,进行有效务实的“问题研究”,继续指导片区教研,建立若干个有效的教研工作组,以团队开展服务,确实为学校、教师做事实。
1、以课改实验和课题实验为出发点,带动、促进美术教育教学的改革与发展。
2、继续开展课堂研讨、教研沙龙、典型案例剖析,提高以校为本的教研制度的建设,促进教研工作再上一台阶。3、继续切实抓好教师队伍建设,落实“传、帮、带”,为教师的成长营造良好的环境。
普通高中课改实验省美术学科远程培训工作总结续
教育部201x年普通高中课改试验省教师远程培训项目于7月28号正式启动。7月28日9:30,“国培计划——201x年高中课改实验省教师远程培训项目”启动仪式在我市南岸区教师进修学院隆重举行,南岸区近400名高中学校干部、教师,市教委副主任钟燕,南岸区政府副区长杨才明,市教委师范教育处处长李源田、调研员余仁清,市教科院副院长李常明、陈定凡,重庆教育学院继续教育学院副院长、市继教中心办公室主任田伟,市技装中心副主任李白燕及南岸区教委、教师进修学院有关负责同志参加了启动仪式。
根据教育部项目办总体安排,我市还有渝中、沙坪坝、九龙坡、北碚、酉阳等区县也设立了分会场。全市14000余名秋高中起始年级教师通过集中或网络方式收看了教育部项目启动仪式。
根据项目计划,从7月28日始至8月6日止,全市所有201x年秋高中一年级教师,必须按学科分别通过全国中小学教师继续教育网、新思考网和百年树人网,参加为期10天每天5小时的在线视频学习和交流研讨。主要内容为普通高中课程改革总体情况及课程方案的'介绍;课程标准的基本理念、结构框架和主要内容的介绍;各学科主要内容解读;教学理念、教学设计、教学方法培训;指导学生有效学习方法的辅导;教学评价方法指导;开发与利用课程资源;推进校本教研和教师专业成长等。
小学美术学科工作总结
我校的美术教研工作,以新课程理念指导课堂教学实践,认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,探索、反思、寻求解决问题的对策。充分认识到美术课程改革的重要性和艰巨性,加强实施美术课程改革的使命感和责任感,把美术课程改革作为教学研究的中心工作。积极参与省编教材的编写工作,积极参与区美术教师的培训工作,积极推进美术课程的改革。搞好校本课程“线描画”开发,参与两个市立项课题的研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导,坚持全面贯彻国家的教育方针,面向全体学生;以美术学科教学新大纲、新教材为基础,以教科研为先导,努力把理念与实践相结合,提高教师的自身素质。立足平时的教学实践,追求“为了每一位学生发展”的终极目标,以积极的态度投入到教学实践中。
1、学习新理念,把握教改方向。
这学期我们进一步认真学习了《美术教学改革的思考与实践》、《美术课程标准解读》、《学习方式的变革》等书,从中学到了一些新的教学理念。在教学中,提高了课程的适应性,重新建构课程结构,提升学生的主体性、注重学生的经验等,对传统的课程模式有了实质性的突破。
2、我们认真学习和研究了基础教育阶段美术学科课程标准,针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。学校的美术教研氛围较浓,平时课后经常探讨教学中出现的问题,利用集体的智慧及时解决教学上出现的困惑。
3、积极参加了全市、全区的集体备课,多听研究课,学习先进教学技法,提高课堂教学的质量,并经常进行专题研讨活动,多向专家取经,学习了许多先进、独到的教学经验。
4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,不断完善小学美术学业评价体系,由甄别、选拔式的评价体系变为以“学生的发展”为标准的评价方式,逐步形成新的美术教育教学的质量评价体系。
5、积极投身美术工作室的建设,同时利用优势资源,开发学生潜能,创作了大量优秀的线描作品和“变废为宝”手工作品。
6、继续学习信息技术,不断提升美术学科教师的信息素养,增强学科教师应用信息技术的意识和能力,推动美术学科教学与信息技术的整合。应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件,开展多媒体辅助美术教学的活动。这学期我们两位美术教师分别做了三个较有质量的课件,其中有三个课件参与了省编美术教材的评选活动。蒋春燕参加了市级骨干教师信息技术的培训。
7、积极参与教师基本功竞赛。郑砚琴获得天宁区基本功比赛二等奖,还被选拔参与常州市基本功比赛。
1、继续参与区史柏良主任领衔的《小学低中年级写生教学策略的研究》和校领衔的《外来学生特质与教育对策的研究》课题的研究,并为结题工作做好各项准备。
2、积极参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿,在平时的教学中经常反思与总结经验教训。期初蒋春燕在全区美术教师大会上作了《写美术论文的四点建议》的中心组发言。一篇研究外来学生的课题教学论文发表在20xx年第5期的《常州教师教育》。
3、学习国内外美术课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验(如任务驱动法、项目学习法、探究式学习等),并恰当地运用在我校的美术学科教学中,促进学生学习方式的转变。
4、积极参加美术学科课标本新教材的教材分析和教学研究,领会新教材的结构体系和单元教学要求,发展学生的审美和表现能力。
5、经常在学校组织美术专题学术沙龙,营造良好学术氛围,交流教育教学改革的经验。本学期我们在课题沙龙讨论中作了三次中心组发言。
6、树立“精品课”意识,上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验,共享优质教育资源。这学期蒋春燕和郑砚琴各开了三节公开课,互相听课评课,并请来区教研室的史老师作了切实的指导,史老师对这些课给予了较好的评价。
7、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修,提高范画能力。
1、在期初定好学期工作计划,排出教具、学具及使用日期,平时经常对照检查,督促学生带好学具,期末写好小结。
2、在教学中我们始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理念。以点带面,把课题内容渗透进每一节课中。通过学习,促使学生观察生活,关心社会发展,热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潜能和个性的基础上培养良好的审美观,并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。
3、双休日、课后,老师组织开展以“线描写生”、“变废为宝”为主要内容的美术兴趣班,根据学生的兴趣爱好,组织学生探索新知识,提高学生的绘画能力、制作能力、欣赏能力,并将学生作品展示在教学楼的'走廊和艺术楼的楼道,经常组织学生参加比赛(这学期组织学生参与了“线的舞蹈”绘画比赛、“变废为宝”手工制作比赛、“书签制作”比赛等活动),评选出一大批“小画家”、“小能手”。在迎“六一”时装表演活动中,我们美术老师制作的纸装,一上场就掀起了庆祝活动的高潮。同时为了创建人文校园文化,组织学生美化“校园三十米墙壁”,激起了学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
4、新的课程理念推重激发学生学习美术的兴趣,摈弃那种无视学生兴趣,一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合,以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进行教学,从而激发学生的学习兴趣,并使之成为持久的情感态度。
5、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手,利用多种原材料制作作品,并通过探究与发展,逐步认识各种材料和工具的特点和性能,再综合各种材料进行创造性的创作活动。
6、我们在教学中认识到:艺术来源于生活,更应用之于生活。鼓励学生用学到的知识技能美化生活,提高生活的质量,从学以致用的角度激发学生学习的动力,努力追求生活艺术化。
更新观念、调整角色、提高自身整体素质,是我们目前面对的最紧迫的任务。就我们美术教师而言,新课程不是空中楼阁,是通过实施具体的美术学科教学而走向学生的,怎样将新课程的基本理念与改革目标融入到美术教学和具体的教学行为中,我们在不断地实践,在不断地反思,不断地进步。有时也有失误与缺陷,但我们会正视不足,不断地完善教学细节。
小学美术学科工作总结
新的学期开始了,美术教研工作将以更加务实的姿态、创新的精神开展工作。提高教研工作室的活力和服务全区的职能、提高教师教学基本功将是本学期美术工作的重点。
1、在集体调研中认真落实“四个精致”
集体调研是我们教研员与学校直接接触的重要途径,在美术学科的调研中,我将与教师认真落实“四个精致”的具体要求。在有条件的学校,我们要积极推行集体备课制度,并做好指导。在课堂精致方面,我们在抓实教学常规的基础上,大力倡导电教手段在课堂上的使用。我们提倡精讲多练的原则,并要求教师灵活地安排课堂上的一至两个练习。作业的讲评要做好课上总评和课下精评。
2、抓实教研工作室建设。
面对全区的美术教研工作,教研员亲历亲为固然重要,但建立一个合理有效的教研组织模式会发挥更大的作用。教研工作室是教研员的重要助手,在实现小学美术教学整体水平的提高的过程中,必然发挥重要作用。特别是本学期,我们有参加市优课评比的任务,教研工作室的紧密配合是不可缺少的。我们要做好教研工作室的听课、评课工作。通过活动,使上课教师得到锻炼。同时,听课教师也会从中受益。
3、做好区内的观摩课活动。
在活动中,我们将选取骨干的年轻教师上课,务必做到千锤百炼、精益求精。使做课教师得到真正锻炼。我们要做到每节课都要经过这样的过程:教师先自己上课――教研工作室评课――全区观摩课。年轻教师经过这样的锤炼,教学水平一定会有大的提高。
4、大力加强美术教师的美术素养。
我区美术教师有三分之二是非美术专业毕业的教师,他们的美术素养的水平还比较低,这就大大阻碍了他们美术教学能力的提高。提高他们的艺术修养和美术表现力是艰巨却又不能回避的事。这学期我们将一如既往的开展美术教师的专业培训。在培训中,活动以片区划分,专业与非专业教师同时集中的`方法。这样可以充分发挥专业教师的示范作用。基本功培训除了美术基本功培训之外,还包括教师处理教材的能力培养。
5、根据市里规范教案书写的要求,在集体调研过程中,我们将加强这方面的检查和指导。我们将在本学期期末把教师的美术教案全部收上来,并从中优选10%送交市教研室参加评比。
6、我们将鼓励教师在日常工作之余撰写论文,提高研究教学的热情,培养教研能力。根据区内的总体要求,我们制定了专题研究的几个方向:(1)美育教育与德育和智育同行,(2)提高学生美术素养的具体方法,(3)美术教学与电教手段的结合、(4)如何改善学生的学习方式。
小学美术学科工作总结
本学年,我主要担当二班级三个班、三班级五个班的美术教学工作。一学年的美术教学即将结束,为了今后更好地进行美术课的教学,弥补不足,现将这一学年的教学工作总结如下:
坚持以审美训练为核心,留意培育同学对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体,让同学在快乐的美术实践活动(做、画、联想、想象)中,主动地去发觉、去探究,去感受美术、理解美术、表现美术,并在确定基础上缔造美术。美术欣赏课还加入了一项让同学自己介绍美术,表达自己艺术见解的实践活动,这也使同学的力气得到了熬炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培育,略微忽视了同学学问的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。把握了学问才能更深层次地感受、理解美术。
为了使同学能轻松、快乐地上美术课,多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。不足:对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟识到自己的`错误而有恃无恐。因此,今后应特别留意赏罚分明、把握尺度。
在美术教学中,我留意面对全体同学,以同学进展为本,培育他们的人文精神和审美力气,为促进同学健全人格的形成,促进他们全面进展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素养的同学,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习力气,为终身学习奠定基础。
一学年来,我利用课余时间主动辅导同学参预各种角逐,为同学供应一个呈现平台,提高同学学习美术的兴趣。20xx年9月,我辅导了六(4)班邱义程同学参预由市训练局举办的"畅想中国梦·校内之声"书画摄影竞赛,荣获县级一等奖、市级一等奖的好成果。20xx年9月21日,我辅导了杨熙尧等四位同学参预由镇沅科协举办的其次届镇沅青少年科技创新大赛,四位同学都获得一等奖,我获得"优秀科技老师"奖。
20xx年10月1日,我辅导了李昕怡等21位同学参预了由镇沅文化局组织的现场绘画角逐,6人获一等奖,6人获二等奖,9人获三等奖。20xx年10月10日,我辅导了杨熙尧等两位同学参预由镇沅县关工委举办的以"中国梦·我的梦"为主题的现场绘画角逐,两人分别获二等奖。20xx年10月20日,我辅导六(4)班邱义程同学参预由镇沅县民政局、训练局、共青团组织开展的《我和我爷爷奶奶》敬老文化主题公益活动绘画角逐,结果现在未知。20xx年6月1日,我辅导了彭思源等23位同学参预了由镇沅青少年活动中心举办的鹅卵石现场绘画角逐,4人获一等奖,6人获二等奖,11人获三等奖。20xx年1月,在学校艺术长廊展出同学绘画作品62幅。
通过一学年的学习,同学各个方面的力气都得到了确定程度的提高。当然,其中也暴露出了一些不足,这些还有待于今后不断学习,加以改正、提高。
美术学科教学工作总结
本学期我主要担任四、五、六年级美术的教学工作。在教学实践中,我发现四年级的学生,自信心较强,爱生活,好奇心强,在教学中能够积极主动的参与美术创作学习中,但是学生造型变现能力还是薄弱环节,不能形象的变大自己脑海里中的丰富想象,部分同学作品创作内容单一。对于学习使用各种工具,体验不同的媒材等效果,还是热情不高。五年级的学生,表达能力强,有独到的想法,喜欢自我能力提升,上课纪律较活跃,但是手工设计作品缺乏创意,自我体现。六年级毕业班的学生,已经具备很好的理解能力和空间的想象能力。他们对周围的事物的新鲜感特强,易于接受。
1、精心设计教学内容们提供丰富多彩的教学图片,用以满足和培养的学生形象思维能力,让学生在比较和分析中了解作品的创作特色及创作方法,从而扩展自己的思维,在生活中捕捉喜欢的创作素材,为随后的创作做好充分的准备。
2、教学中我根据不同的情况,采取不同的教学方法。如:多利用课件或图片出示优秀的作品、多采用教师示范引导的教学方式、多采用富有激励性的评语,让学生感受到直观形象的视觉美的同时,又确立了自己努力的方向,让学生体会到成功的乐趣。
3、展开自主学习、合作探究学习方法。教学中,根据不同的教材特点,采用灵活的教学方法,从而激发和培养生对美术兴趣,使学生乐于参与美术活动,创造出优秀的作品。
1、教学中因客观原因有时导致美术教学时间安排显得很紧张,使得学生对所学的知识掌握的不透,创作时间过短效果不是很好。
2、开展的小组合作探究的学习方式,效果也不是很理想,显得过于形式化。
3、利用多媒体课件的机会不是很多,大多时候都是靠出示图片,引导学生欣赏,视觉感受不是很强。
1、做好新学期预设准备,合理的实施教学计划,以充足的时间指导学生进行创作活动。
2、根据教材特点实施恰当的教学方式,充分调动学生学习积极性,体会不同创作方式的乐趣。
3、提供丰富的视觉资料,引导学生欣赏,扩展学生思维,为创作做准备。
总之,本学期的教学工作,既有成绩让我觉得很欣慰,又存在的一些不足让我觉得很遗憾,在下学期的教学工作中,我要努力改进教学方法,使我的教学效果不断得到提高。
美术学科工作总结
通过完美的艺术形象的感染来树立学生对美好事物的追求,培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度,良好的品德意志和爱国主义情操,是美术教育的主旨。在美术教学中自然进行德育渗透,使学生形成高尚的情操和良好的品格,从而更加热爱艺术,热爱生活。因此,在整个教学过程中的某种角度上讲,美术教育和德育应是相互作用、相互联系的。德育作为社会主义精神文明建设的一个重要内容,作为实施美育的一个有机的组成部分,它如何无形的体现在美术教育中呢?我就个人的一些体会谈一点看法:
就美术基础知识本身没有德育因素可言,那么如何挖掘美术基础知识中间接的德育因素,使德育在基础知识教学之中有机渗透呢?通过教学总结,认为必须准确无误地完成基础知识教学,同时抓住基础知识与德育的最佳结合点,自然地渗透。巧妙地抓住基础知识与德育的关联点,向学生晓之以理,动之以情,导之以行,可以达到润物细无声的境界。
例如:我在讲“三原色”这一基础知识时,利用某"色相"与德育内容的吻合渗透德育。我在黑板上方挂上一面中国国旗,问学生:"这是什么?"学生答:"是一面中国国旗。"我又问:"国旗是什么颜色的?上面的五颗星又是什么颜色的?"学生答:"国旗是红色的,五颗星是黄色的。"然后,我指出"国旗上的两种颜色正是我们今天要学习的三原色之中的两种"随即板书课题。接着,我生动地讲解了"红旗"与"五颗星星"的象征意义,使小学生的爱国之心,爱国之情,报国之志油然而生。还是这节课,我在讲到绿色这一间色时,先讲了三间色原理,然后放出了绿色自然风光录像片,自然地渗透了环保意识,使原本枯燥的基础知识课活了起来。
在传授基本技能的教学过程中,要寻找最佳时机,采用最佳方法渗透德育。不同技法,不同对待,在技法的要求指导上,巧妙地与德育挂钩。从吾道到晓理,进而树立正确的思想观念,使学生边掌握技能边接受德育教育。例如:在上《心中的风景》一课时,通过家乡现在和过去街道的对比,指导学生运用一定的技法在旧街道上改画、添画。很快,破旧不堪的旧街道被学生改成了繁花似锦,高楼参天的新街道。学生在改画的同时,强化了基本技能的训练,同时,也受到了爱家乡、爱祖国的教育。三、巧施基本方法,多角度渗透教育。
在上美术活动课《有趣的剪影》时,以身作则,讲究卫生,将剪下来的碎片放在小盒里。学生也模仿老师,桌面、地上都保持得很干净。教师又向学生渗透安全教育,提醒学生不要划破手指等;还向学生渗透情感教育,启发道:"看谁剪贴出的.图形有意义。"这个"意义"正是德育目标的渗透。学生心领神会,纷纷剪出有一定意义的图形。有位学生用图形剪两下拼成一支蜡烛。他说:"教师为学生呕心沥血,好比蜡烛燃烧着自己,照亮了别人。"。
在指导学生组合拼图时,教师又启发学生说:"看谁拼出的图案将来能变成现实,帮助应该帮助的人。"有位学生很快拼出了发电厂,想让灾区的孩子在明亮的教室里学习。
在绘画创作课上也可以多角度地渗透德育。例如:国画课,一方面渗透民族绘画的意义,一方面培养学生的坚强意志,使其努力完成为绘画基本功作业。另外,还要鼓励学生多动脑,创作出思想健康的作品。
在美术教学中,要全方位的渗透德育,充分利用美术教学使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶,让学生感到美本身就是一种心灵的净化。寓教于情感、趣味、娱乐之中,使学生在情趣上受到陶冶;在道德上受到影响;在心灵上受到启迪。正如《新课程标准》中所说:加强思想品德教育,强调在向社会主义市场经济转变的过程中,对学生道德行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养;强调德育在各学科教育环节的渗透,改进教育教学方法,注重实践环节,增强思想品德教育的针对性和实效性。所以在不断的探索中我们将总结更多更好的经验,发挥美育的德育功能全面提高学生素质。
美术学科工作总结
第二学期以校本教研为契机、定时间、定地点、定专题、定人员、保证教学教研活动的正常开展,不断改进教育教学方法规范教学行为,坚持教学反思,在反思中自我检查、自我纠正、自我强化。
一、根据市、区美术学科教研教学工作安排,结合学校科学教育和科研课题,制定详细的学科组工作计划和学科计划。
做到每期有总结,按照学校要求开展教学工作检查,合理设计教学目标,加强对课标、教材、教法、学法的研究,坚持做到每节课后有反思。建立学科组教师互相听课、互相评课制度,特别对新教师经常组织本学科组教师备课、听课评课活动,提高新教师的教材分析、教学设计课堂教学听课、评课等的教学业务水平,使本学科组教师的教育教学技能有了一定的提高。通过听评课和研讨会,网上评课等形式促进全体美术教师的经验和信息交流。
二、以青蓝工程的形式,加强学科梯队建设。
对于三年内新教师,充分发挥老教师传帮带的作用,努力提高新教师的美术教学技能。新教师学历高,素质好。存在的是临场经验不足,教育教学技巧不能运用自如。为此,老教师做到不吝赐教,加强听课,对症下药,有效解决实际在美术课堂教学中存在的问题,帮助新教师牢牢抓住每节课的教学重点,找出教学难点,根据课型特点,采用生动灵活多样的教学形式和亲切自然的教学手段,寓教于乐,使学生轻松愉快地掌握美术知识和技能。
三、社团活动。
今年由于疫情的原因,我们被迫暂停了学生社团的活动,期间有不少的老学员前来询问何时能正常进行,为此深感遗憾。不过,我们还是参加了一些其它条线组织的学生比赛,有第五届“荟聚杯”中小学生态环境保护大赛;第四届外国学生“画说中国”绘画比赛;爱眼护眼学生绘画比赛;无锡市“安全教育伴我成长”主题绘画大赛。共计上百人次。
希望在新的学期里,在学校的关心指导下美术组的教师一如既往地认真贯彻执行学校的各项规章制度,积极配合各部门开展好学校的各项工作。但是,我们也得把握好尺度,我们该把更多的精力放在对美术的钻研和对学生的辅导上来,让学校美术能有更大收获。
美术学科工作总结
一学期匆匆而过,这学期我们美术学科的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念,以学生为主体,教师为主导,为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会,通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中,我们组老师努力学习转变教育观念,理清思路,站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间,在实践中教师与学生共同进步,共同成长。现将本学期工作总结如下。
学期初,我们围绕课堂教学展开讨论,力求发现以学生为主体的教学方法,在课堂教学中体现美术教学的独特性。我们认为成功的美术课,它的内涵是丰富的,且是多元的。一堂美术课除了审美教育外,还应糅合多种教育因素,让美术课的“质”有进一步的提高,其中课型与教法的设计起了决定性的作用。
新课改提的新观念是“我们学什么?”开拓了教育教学的内容,提升了广度和深度:学,既要学技能学技巧又要学理论学审美。它要求多种能力的培养,要求在课堂知识点中体现与之相适应的知识结构,如美术绘画知识,电脑知识,其他文化学科知识等。
“以学生为主体”的美术课堂教学,是学生在教学过程中应处于主体位置。我们知道,在“教”的过程中,教师是主体,学生是客体,知识是媒体;在“学”的过程中,学生是主体,知识是客体,教师是媒体。因此,“以学生为主体”的教学,应是全体学生参与学习活动,可采用“分组讨论”、“尝试探讨”、“合作创作”等方法,教师的“教”是起导向和组织作用的,提高学生的“学”的求知欲,激发出学生的好奇心,从而挖掘出学生主动积极的自我个性潜能,成为作用于客体的“参与者”和“发现者”。
除了教研组的理论学习之外,大家还利用电脑查阅进行网络学习,从学习中提高了自身的理论修养。
本学期我们不断加强集体备课活动,20xx.10.12日的区级六门技能学科调研前,李娜老师的《奇特的树》邢长迎老师的《我喜欢的小动物》夏老师的《画画画我的名字》三节课分别进行了试教研讨,磨课中也互相学到了很多,两节书法公开课,几位美术老师也积极参与了磨课活动,通过备课活动,实现资源互补,优化组合。通过集体备课、听课和评课,及时发现教学中存在的不足,取长补短,从而有效地营造了课内课外的教研气氛,增强教师水平。
教研组的老师们根据学生的兴趣爱好,组织学生探索新知识,提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力,激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
在本学期中,我们美术组老师积极参加并辅导学生参加各种美术竞赛,取得了不少成绩。
2、20xx.9在“爱心牵手,共享世博”与百名希望工程和完美马来西亚小使者活动中,与来校师生探讨了剪纸教学,其辅导的学生参与了剪纸交流。
3、20xx.9李娜老师荣获20xx学年度朱家角镇“优秀教师”称号。
4、朱洪老师和顾兴强老师上的两节书法公开课得到专家的一致好评,在美术组全体教师积极参与申请书法实验学校的相关准备工作,于20xx.11月顺利通过了审核,荣获“上海市书法教育实验学校”的称号。
5.20xx.10.12区教育局、进修学院相关领导来我校进行六门技能学科综合调研工作,美术老师李娜、夏伟亚、邢长迎精心准备了三节公开课,得到领导专家的好评。
6.本学期有朱洪、李娜、邢长迎三位老师参加了区组织的书法教育教学能力培训,收获很大。
7.邢长迎、李娜老师组织学生参加全国第十届“星星河”比赛,9人次获一二三等奖。
8.我校与其他四校一起荣获“09年度优秀联片教研组”
9.李娜和邢长迎老师的论文发表于《09学年度区美术论文经验选》。
10.李娜老师剪纸论文获区课例论文评比一等奖。
11.李娜、朱洪、邢长迎老师的论文在第三届艺术教育论文评选中分获二、三等奖。
12.李娜老师组织学生参加“手拉手”儿童画比赛,四人次获奖。
13.李娜和邢长迎老师参加了上海市世博会志愿者工作,李娜老师获“志愿者之星”和“少数民族志愿者先进个人”称号。
14.李娜老师的“我与世博”征文获区二等奖。
今后,我们将会更加努力的工作,为美术教育、教学作出更大的贡献!
美术学科教学工作总结
一个学期就过去了。回首本学期,既忙碌,又充实,在辛勤的努力和忘我的认真工作下,我顺利的完成了本学期的工作,收获颇多,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,教学才能永久焕发青春和活力。所以,一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程教研活动。另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章,写读书笔记。撰写的教育教学论文、案例及教学反思,得到了校领导的好评。在市局五项考评检查中美术教育教学得到了上级领导的认可。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习,提高教学能力,以便为自己更好的教学实践作好了准备。
教育教学是教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课前准备,精心设计教案,精心制作课件并结合班级的实际,灵活上好每一堂课。课后仔细批改学生作业,做好批改记录,认真讲评,及时反馈信息,使学生对美术更有兴趣,让学生喜欢我的课,同时提高学生的美术水平。另外,授课后还写些教育随笔、教学反思,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。我认真组织科任教师教研,活动8次,内容丰富,形式多样,记录翔实。
在艺术指导方面精心钻研,一丝不苟,学期中,我乐意接受学校的美术辅导任务,放弃自己的休息时间辅导学生绘画。我所辅导的六幅作品,有五幅作品获奖,其中获一等奖四幅,二等奖一幅,为学校争得了荣誉,得到了学校领导的高度评价。
在这一学期的工作中,通过扎实的工作,不懈的努力,培养了学生对美术的兴趣与爱好;训练了学生的美术表现方法和技能;培养了学生健康的审美能力和情操;提高了学生的观察、想象、思维和创新能力,成绩显著。但尚有不足之处:一是关照差生不够,还有少数个别学生的作品不理想;二是课堂不够严谨,创新氛围不够浓厚。在新的学期里,我会更加关注全体学生的健康发展,积极营造校园的文化艺术气氛,为促进素质教育的发展再作贡献!
美术学科工作总结
本学期我班美术以线描画为特色,围饶这一特色,我们开展了一系列的美术活动,并取得了可喜成绩。这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验,提高幼儿画线描画的技能技巧,以鼓励孩子大胆画为重点,营造良好的美术氛围。经过一个学期的努力,幼儿对线描画不但有了较深的认识,而且还画出了自己的特色,主要表现在以下几个方面:。
孩子们有了一个学期画线描画的基础,这个学期画起来显得轻车熟路,我引导他们想象各种各样的点、线、面,鼓励他们自己动手画,并创造一切的机会让孩子们画,动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画,一次次的作画和练习,孩子们对线描画的理解也越来越深,画画的经验也越来越丰富了,他们的技能技巧有了明显的提高。
我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境,鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面,在每次美术课的评价环节,我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价,一次次经验的积累,他们的画面越来越丰富,绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画,体验创作的快乐。
有了画线描画的基础,孩子们画起其他种类的画显得容易多了,再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了,画面也更丰富了:画小朋友时,他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案,作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容,小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。孩子们画画有了较大的进步,但还存在一些不足,主要表现在:。
一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。
二、幼儿的评价能力有待加强。
希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上艺术的人生。
不足的是本班幼儿个别差异的不同,在绘画过程中可能我对能力较弱的幼儿关注度不够高。以后我会注重个别差异,多关注较弱的幼儿,多给机会他们,尽量让全班幼儿能力平衡。
幼儿美术学科工作总结
美术,是幼儿十分喜欢的活动之一,美术教育是幼儿园素质教育的重要内容,也是人生启蒙教育的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣,而且还可以发展动手动脑能力、创新能力、模仿力、观察力、想象力等,满足其好奇心与求知欲,使他们的创造思维、求异思维都得到良好的发展。
什么是幼儿美术教育?其实,幼儿美术教育应与成人的专业美术教育相区别。具体来说,幼儿美术教育包括三层含义:
一、幼儿美术教育是一种情感教育,是满足幼儿审美情感需要的教育。幼儿喜欢涂涂画画,他们对美术有一种天然的嗜好,他们对美术感性地把握世界,与他人进行情感交流。因此,幼儿美术教育应为幼儿提供情感沟通与满足的机会。
二、幼儿美术教育是一种创造教育,是以培养幼儿创造能力为核心的教育。每个幼儿都有美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中,我们经常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象,如不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意安排的空间构图等。这些都是幼儿从自身经验出发,经过大胆想象而创造出来的。因此,幼儿美术教育应当鼓励和指导幼儿以自己的眼光观察周围世界,形成有个人特色的艺术表象,并通过大胆想象艺术地表现自己的体验。
三、幼儿美术教育是一种操作教育,是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育,也是感受和创造没的过程,幼儿需要手、眼、脑的协调活动,他们需要用脑去想象、理解和加工审美意念,用语言表达感受,用手操作材料等。因此,幼儿美术教育应当为幼儿提供充分操作的机会。幼儿园美术教学是幼儿美术教育的一部分,并且是占据重要地位的一部分。
学习和掌握简单的美术活动知识、技能,培养幼儿初步的表现力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件,以积极运用感官为原则,为幼儿提供充分活动和操作的机会。
美术学科教学工作总结
一学期来,我在思想上严于律己,在工作中对自己要求严格。我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。为了以后更好的工作,我现将本学期工作情况总结如下:
1、学生明白美术与文化课的关系,会极大地提高他们学习美术的积极性,学生之所以忽视美术学习,是他们认为只要文化课学好就行了,美术课学好与否无所谓。其实,美术学科是门基础课,与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低,直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。美术和文学作品一样,都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的,只不过是表现形式各异罢了。
2、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注重体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。
3、美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。
4、贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生实际,积极参与听、讲、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我们虚心向老教师学习,从中获得大量珍贵的课堂第一手材料,从中收益非浅。我们应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
1、教师要认真贯彻教学标准的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。要设计开放式课程内容,适应层次,不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
3、教师应加强美术教学的示范特点,充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4、除了备好课、写好教案外,还要利用各种渠道,关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。比如经常查阅各种资料,能上因特网寻找好的教学材料,教学课件,利用一切可用的资源和我从事的工作结合起来,物为我用。
5、学业考核可采取多种方式,尽可能以平时成绩为主。对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。
7、在教学中,注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,美术教师应充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种学习兴趣一直保持下去。
小学美术学科工作总结
我校的美术教研工作,以新课程理念指导课堂教学实践,认真总结新课程改革实施过程中形成的阅历,深入到到争论课程实施过程中消逝的新问题、新状况,探究、反思、寻求解决问题的对策。充分熟识到美术课程改革的重要性和困难性,加强实施美术课程改革的使命感和责任感,把美术课程改革作为教学争论的中心工作。主动参预省编教材的编写工作,主动参预区美术老师的培训工作,主动推动前进美术课程的改革。搞好校本课程“线描画”开发,参预两个市立项课题的争论。以国家教委颁发的《课程方案》为指导,坚持全面贯彻国家的训练方针,面对全体同学;以美术学科教学新大纲、新教材为基础,以教科研为先导,努力把理念与实践相结合,提高老师的自身素养。立足平常的教学实践,追求“为了每一位同学进展”的终极目标,以主动的态度投入到教学实践中。
1、学习新理念,把握教改方向。
这学期我们进一步认真学习了《美术教学改革的思索与实践》、《美术课程标准解读》、《学习方式的变革》等书,从中学到了一些新的教学理念。在教学中,提高了课程的适应性,重新建构课程结构,提升同学的主体性、留意同学的阅历等,对传统的课程模式有了实质性的`突破。
2、我们认真学习和争论了基础训练阶段美术学科课程标准,针对美术学科课程改革中消逝的重点问题进行专题争论、反思、总结。学校的美术教研氛围较浓,平常课后时常探讨教学中消逝的问题,利用集体的才智准时解决教学上消逝的困惑。
3、主动参预了全市、全区的集体备课,多听争论课,学习先进教学技法,提高课堂教学的质量,并时常进行专题研讨活动,多向专家取经,学习了许多先进、独到的教学阅历。
4、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历,不断完善学校美术学业评价体系,由甄别、选拔式的评价体系变为以“同学的进展”为标准的评价方式,逐步形成新的美术训练教学的质量评价体系。
5、主动投身美术工作室的建设,同时利用优势资源,开发同学潜能,创作了大量优秀的线描作品和“变废为宝”手工作品。
6、连续学习信息技术,不断提升美术学科老师的信息素养,增加学科老师应用信息技术的意识和力气,推动美术学科教学与信息技术的整合。应用现代教学理论开发多媒体教学关心课件,开展多媒体关心美术教学的活动。这学期我们两位美术老师分别做了三个较有质量的课件,其中有三个课件参预了省编美术教材的评比活动。蒋春燕参预了市级骨干老师信息技术的培训。
7、主动参预老师基本功竞赛。郑砚琴获得天宁区基本功角逐二等奖,还被选拔参预常州市基本功角逐。
1、连续参预区史柏良主任领衔的《学校低中班级写生教学策略的争论》和校领衔的《外来同学特质与训练对策的争论》课题的争论,并为结题工作做好各项预备。
2、主动参预教学设计典型案例和优秀论文的投稿,在平常的教学中时常反思与总结阅历教训。期初蒋春燕在全区美术老师大会上作了《写美术论文的四点建议》的中心组发言。一篇争论外来同学的课题教学论文发表在20xx年第5期的《常州老师训练》。
3、学习国内外美术课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和阅历(如任务驱动法、项目学习法、探究式学习等),并恰当地运用在我校的美术学科教学中,促进同学学习方式的转变。
4、主动参预美术学科课标本新教材的教材分析和教学争论,领会了并有所体会新教材的结构体系和单元教学要求,进展同学的审美和表现力气。
5、时常在学校组织美术专题学术沙龙,营造良好学术氛围,相互沟通训练教学改革的阅历。本学期我们在课题沙龙争辩中作了三次中心组发言。
6、树立“精品课”意识,上好每一节美术课。总结并相互沟通我们平常实践中的训练教学阅历,共享优质训练资源。这学期蒋春燕和郑砚琴各开了三节公开课,相互听课评课,并请来区教研室的史老师作了切实的指导,史老师对这些课赐予了较好的评价。
7、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修,提高范画力气。
1、在期初定好学期工作方案,排出教具、学具及使用日期,平时常常对比检查,督促同学带好学具,期末写好小结。
2、在教学中我们始终贯彻“以人为本”、“以同学的进展为本”这一新的训练基本理念。以点带面,把课题内容渗透进每一节课中。通过学习,促使同学观看生活,关怀社会进展,宠爱自然、爱惜自然。在充分认为正确而不怀疑并敬重每位受训练者的潜能和共性的基础上培育良好的审美观,并关怀同学建立符合各自共性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。
3、双休日、课后,老师组织开展以“线描写生”、“变废为宝”为主要内容的美术兴趣班,依据同学的兴趣爱好,组织同学探究新学问,提高同学的绘画力气、制作力气、欣赏力气,并将同学作品呈现在教学楼的走廊和艺术楼的楼道,时常组织同学参预角逐(这学期组织同学参预了“线的舞蹈”绘画角逐、“变废为宝”手工制作角逐、“书签制作”角逐等活动),评比出一大批“小画家”、“小能手”。在迎“六一”时装表演活动中,我们美术老师制作的纸装,一上场就掀起了庆祝活动的高潮。同时为了创建人文校内文化,组织同学美化“校内三十米墙壁”,激起了同学欣赏美、宠爱美、缔造美的学习兴趣。
4、新的课程理念推重激发同学学习美术的兴趣,摈弃那种无视同学兴趣,一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合,以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进行教学,从而激发同学的学习兴趣,并使之成为恒久的情感态度。
5、鼓舞同学对各种材料、工具的特性进行尝试和探究。让同学自己动手,利用多种原材料制作作品,并通过探究与进展,逐步熟识各种材料和工具的特点和性能,再综合各种材料进行缔造性的创作活动。
6、我们在教学中熟识到:艺术来源于生活,更应用之于生活。鼓舞同学用学到的学问技能美化生活,提高生活的质量,从学以致用的角度激发同学学习的动力,努力追求生活艺术化。
更新观念、调整角色、提高自身整体素养,是我们目前面对的最紧迫的任务。就我们美术老师而言,新课程不是空中楼阁,是通过实施具体的美术学科教学而走向同学的,怎样将新课程的基本理念与改革目标融入到美术教学和具体的教学行为中,我们在不断地实践,在不断地反思,不断地进步。有时也有失误与缺陷,但我们会正视不足,不断地完善教学细节。
美术学科教学工作总结
为适应基础教育课程改革,为更好的培养学生的美术素养。我根据新课程、教材和学生的具体情况,安排了本学期的教学工作总结如下:
一、思想教育。
本学期,我以学校计划为指导,以美术课程标准为目标。以《全日制义务教育美术课程标准》为依据,为促进人格全面发展为出发点,以美术知识与技能为基础。注意贴近同学们的学校生活和社区生活,教学中做到了富有情趣和启发性。教育学生学会自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习。自觉地培养创新精神和美术实践的能力,通过学习美术提高生活质量。使学生受到自然、生活、艺术美的熏陶。充分利用美术课堂的主渠道作用,全面进行思想教育,学生的思想觉悟普遍得到了提高。
1、学生成绩。
经过一学期的工作,学生们在绘画技能方面有了很大的提高,并取得了较好的成绩。
2、优生、差生转化工作。
本学期我在学困生身上下了很大多功夫,给他们创造展示的机会,课上勤提问,课后勤辅导,培养他们的审美情趣,绘画技巧,创造能力和想象能力,使学困生成绩达到及格。优等生我充分拓展他们的思维、想象能力,多给他们创作的时间,充分发扬他们独特的美术风格,使他们的成绩得到更进一步的提高绘画水平达到与其的目的。
三、其他方面。
1、尽管本学期在美术工作方面取得了很大的成绩,但也存在忙着不足之处,在手工制作方面还要加强。在各课时的教学中,我还要充分挖掘学生的潜质,引导学生多看、多想、多说,培养对美术的感受力、创造力,提高思维的想象力和作品的审美能力。达到学校的要求。
2、百分之九十的学生能按《小学生守则》和《规范》去做。但仍有个别学生对自己要求不严格,爱说话,爱动。
3、从本学期学生学习情况看,学生学习成绩普遍较好,对美术有浓厚的兴趣。多数同学能在课堂上完成作业。在构图、涂色、手工制作方面有了很大的提高。但构图方面还需要加强。学生已有了基本的美术基础知识与技能。有初步的感受美的能力,做画时初步培养了观察习惯。对于想象画、命题画、手工制作还需要培养较大的兴趣。今后要扬长避短,努力提高学生美术成绩。