培训工作总结是一个对培训人员进行评估的机会,有利于提升培训质量。以下是小编为大家收集的培训工作总结范文,供大家参考和借鉴。
小学美术学科工作总结
新的学期开始了,美术教研工作将以更加务实的姿态、创新的精神开展工作。提高教研工作室的活力和服务全区的职能、提高教师教学基本功将是本学期美术工作的重点。
集体调研是我们教研员与学校直接接触的重要途径,在美术学科的调研中,我将与教师认真落实“四个精致”的具体要求。在有条件的学校,我们要积极推行集体备课制度,并做好指导。在课堂精致方面,我们在抓实教学常规的基础上,大力倡导电教手段在课堂上的使用。我们提倡精讲多练的原则,并要求教师灵活地安排课堂上的一至两个练习。作业的讲评要做好课上总评和课下精评。
面对全区的美术教研工作,教研员亲历亲为固然重要,但建立一个合理有效的教研组织模式会发挥更大的作用。教研工作室是教研员的重要助手,在实现小学美术教学整体水平的提高的过程中,必然发挥重要作用。特别是本学期,我们有参加市优课评比的任务,教研工作室的紧密配合是不可缺少的。我们要做好教研工作室的听课、评课工作。通过活动,使上课教师得到锻炼。同时,听课教师也会从中受益。
在活动中,我们将选取骨干的年轻教师上课,务必做到千锤百炼、精益求精。使做课教师得到真正锻炼。我们要做到每节课都要经过这样的过程:教师先自己上课——教研工作室评课——全区观摩课。年轻教师经过这样的锤炼,教学水平一定会有大的提高。
我区美术教师有三分之二是非美术专业毕业的教师,他们的美术素养的水平还比较低,这就大大阻碍了他们美术教学能力的提高。提高他们的艺术修养和美术表现力是艰巨却又不能回避的事。这学期我们将一如既往的开展美术教师的专业培训。在培训中,活动以片区划分,专业与非专业教师同时集中的方法。这样可以充分发挥专业教师的示范作用。基本功培训除了美术基本功培训之外,还包括教师处理教材的能力培养。
我们将在本学期期末把教师的美术教案全部收上来,并从中优选10%送交市教研室参加评比。
根据区内的总体要求,我们制定了专题研究的几个方向:(1)美育教育与德育和智育同行,(2)提高学生美术素养的具体方法,(3)美术教学与电教手段的结合、(4)如何改善学生的学习方式。
小学美术学科工作总结
面对当前教育状况,艺术课课程改革势在必行,这是当今教育发展的一种趋势,本人今年教学一年级美术,参加了今年的美术课改实验,从这简短的十几课中让我感觉课改的成功性。
《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书是转变教师教育教学观念的契机。本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值,文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以“美术为终身学习奠定基础”为核心,以激发“学习兴趣为动力,面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。
本人以“教会学生学习”为教育理念的核心,通过教给学生方法让学生主动自主地探讨,学习、研究问题。从中贯穿、知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这这一三维教学目标,能在不知不觉中既让学生感受到美的教育又有一种知识的整合,如“泥巴真听话”“在关心”“大家一起画”等几课,作业效果比较好。
教师在教学中往往重视教师的教,忽视学生的学,学生处于被动的接受地位,而在新教材教学中,如第5课《剪剪、撕撕、画画、贴贴》无意识的让学生脑中的形象变成了手上的“功夫”,并通过无意的撕贴联想到更多的东西,这就使学生们向自主学习,合作学习,探究学习的方向发展,教师只处于一种辅助辅导也就是由传授者转化为促进者,由管理者,转化为引导者,由居高临下变成“平等中的首席”。
众所周知,对于教育的改革,评价成了首大难题,如何对学生加以正确评价,让学生得以促进不至于重视高低分,这个问题太重大了。在教学过程中,不能扼杀学生的创造力,每当学生的一幅作品我看不懂时,我就问他为什么,学生总会有一大堆理由,我想如果根据成人的审美观来加以指正,那这样学生的一些学习兴趣、学习信心、学习个性也就被抹杀了,单纯的从技能出发,从画面效果出发的评价,对学生的发展毫无益处。
因此,一学期的教学让我感觉教师的“压力”,角色的转变、技能的提高以及评价学生几个大问题,始终需要我们反复推敲、琢磨既要关注学生掌握美术知识技能的情况,更要重视对学生美术的学习能力,学习态度,情感和价值观等方面的评价;强调评价的激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。
以上本人的一点小结,欢迎大家的指导和批评。
普通高中课改实验省美术学科远程培训工作总结续
初中美术课例研讨暨教师培训活动顺利地开展完了。在这次活动中,有收获、有不足、还有活动之外一些深深的感触和反思。让我于美术教育有了新的再认识:
1、自我认识。
好多时候,人们对美术教师的评价就是生活轻松、工作轻松、课上轻松、课下轻松。是一个理想而又弱化的学科。再者就是听到(几乎多数教师都会说的)“美术课好上”这样的话。为什么会有这样的评价?是因为我们自身对美术教育认识的不足,自身对美术教育做的不够。美术课不是让学生画画就可以了,它要把学科的知识性、操作性、视觉性、实践性、人文性都要渗透到其中,既要传递基础知识又要培养创新精神、创造能力、观察习惯等综合素质。而这样的培养是需要点滴做起,长期不懈才会得以见效。如果我们每一节课都付出精力进行课堂设计,以学生发展为目的和出发点,把美术与教育整合来培养学生,形成良好的美术文化,那么这样的课堂便不再轻松,这样的课堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解决一个课堂问题、处理一些课堂现象并不是一次活动、一节课例就能解决的,它需要我们付出长期的努力和研究,有坚持不懈的探索精神。课堂教学是严谨的、复杂的。那么我们就应该把复杂的东西简单化,把简单的东西清晰明了化。在进行课堂教学的时候,我们的目的就是让学生把学习目标完成。那么就要看教材中的知识点是什么?有几个?我们用什么样的方法、手段在最短的时间内,最有效、最快地向学生传递。这就需要课下进行研究和探索,总结经验。形成属于自己具有特色的、有实效性的教学方法。
3、职业倦怠。
我们常常在抱怨着什么,其实归根结底还是职业倦怠的问题。当“职业倦怠”这个词开始走进我们工作的时候,我就在网络和资料上查找究竟怎样才算是“职业倦怠”,它有着深刻的“里”象特征,也有浅显的表象特征。我想表象特征可能就是对工作提不起兴趣。对于目前的职业状态充满了厌倦情绪,工作绩效明显降低,而且身体疲惫,所以懒惰、消极、没有热情,得过且过,工作态度消极等。当我们有了这些情绪的时候,又怎能认真、积极投入工作呢。其实工作内容无论大小、无论多少、无论轻重,只要把我们所有的精力和热情集中到一起,做好一件事、做好今天的事,就算是小事情也是会有收获的。
教育——一份艰辛又漫长的事业,无论是哪个学科、哪一工作领域,都是生命不息,学习不止、探索不止、奉献不止!
本学期,我校少先队工作在团县委、教育局、学校德育处的`正确引领和各中队辅导员的配合下,认真开展各项活动,充分发挥少先队组织的作用和教育功能,现将工作总结如下:
一、坚持德育为首,培养队员品德。
本学期,少先队部仍坚持以德育为先,把德育全面贯穿于少先队的活动过程中,充分发挥阵地作用,弘扬德育的主旋律。每周一正常举行升旗仪式,进行国旗下的讲话。围绕新教育课题《每月一事》,规范学生的日常行为习惯。结合每月的教育重点,安排中队主题队会,整个过程通过道理的剖析,故事的讲解,方法的演示等多渠道、多层面、多方位地强化了对广大队员的教育。
二、发挥教育合力,抓好学生常规。
习惯决定性格,性格决定命运,品质成就未来。开学初,德育处制定班主任考核制度、班级文化建设工作方案,大队部制订了班级管理制度,各班也根据本班特色和实际制定了班级管理制度、班徽等。大队部发动各中队辅导员利用晨班队会组织队员认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。少先队大队部安排了红领巾值日执勤,红领巾监督岗的同学每日进行检查,并作好记录,而且每周进行考核评比,评出获得流动红旗的班级。同时加强红领巾值日执勤力度,使得违纪违规的学生极少,把养成教育落到实处。
三、积极开展活动,增强育人效果。
(一)班队教育活动。
各中队能否开展好班队活动,是让队员在队旗下快乐成长的保证。本学期队部要求各中队在制订好班队计划的基础上做到有效落实,每周队部对各班的班队活动的开展情况进行检查,确保活动开展达到常规化。结合班级文化建设,队部要求各中队在施行《少先队辅导员工作纲要》的基础上,做到活动有主题,有内容,有评价。
(二)主题教育。
1、开展建队节60周年庆祝教育活动。让新队员了解少先队组织,让同学们了解少先队的有关知识及礼仪,知道11月13日是少先队建队日并庆祝建队60周年教育活动。同时还发展92名品学兼优的新少先队员。
2、组织六年级女生到多媒体教室认真听计生站的同志给她们讲授青春期生理卫生教育课,让学生了解一些青春期知识,知道了青春期生理变化特征,懂得了如何注意青春期卫生,如何保护自己不受伤害。
3、利用大课间活动时间,由校长、安全员、大队辅导员主持,全校师生配合开展“安全紧急疏散演练”活动大获成功,从而使师生了解在遇到紧急情况时如何进行疏散,如何才能快速离开教学楼到达操场空旷地。且在12月11日组织三名优秀队员参加了龙泉镇中心校举办的“安全综合知识抢答赛”,这样的活动增强了学生的安全意识,提高了安全防范能力。
4、利用国旗下讲话时间,对全校师生进行甲型h1n1流感知识的宣传,要求各班每天进行晨检并及时上报班上情况,认真防范甲型h1n1流感并对学生的个人卫生提出要求!
初中美术学科期末教学工作总结
随着美术新课程的深入实施,美术教育在初中教学中的地位越来越重要。美术课程的核心功能之一就是人文功能,它要求学生在美术学习中,学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象。下面是本站小编整理的一些关于初中美术学科期末教学工作总结,供您参考。
岁月如梭,转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待以后的教学水平更上层楼。
一、教学计划贯彻情况:
学期初,认真学习学校。
工作计划。
和教务处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本校美术工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况:
1、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好。
教案。
努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
奖。学期末在校举办了学生作品展览,取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主,在这个过程中他们的水平进步的很大。
3、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源,查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际,按10%-20%的课时比例补充乡土内容,以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。三、加强学习,不断提高思想业务素质:
自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课、评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。
四、经验和教训。
1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。
在本学期工作结束时,依据学校关于进行期末总结工作的要求,经过认真总结和回顾,现将个人在本学期的工作总结如下:
一、教学计划贯彻情况。
学期初,认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作,但也有许多值得改进和反思的地方。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材、实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。
术水平,另外,授课根据得失及时写反思,目的是为以后的教学积累经验。美术课教学中,我采用系统性阶段性相结合的原则,做到每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,增强学生的创新精神,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
2、考核成绩。
本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主,期末考试为辅,综合评定学生成绩。
3、教学研究的计划完成情况。
积极参加教研组的教研活动,认真做好听课、评课,还积极参加学校的宣传工作以及学校的宣传栏的宣传。
4、课外举小组工作情况。
利用每周三、五的时间指导初一、初二的学生参加美术兴趣小组活动,主要开设了美术基础课程、石膏几何素描,取得了较好的效果。
三、自身素质的提高。
课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习。从理论和专业提高自己,完善自己并虚心向其他的一些老教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教法工作。
四、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学期以来的工作,在学生进步的同时,也在思量着自己在工作中的不足,在以后的工作中,争取有更大的进步,在教学中有更大的创新。
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不,暑假又快要到了,一学期又快要过去了,那到底收获的又是什么呢?今在此作一番的总结,以便择优汰劣,取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧:
一、教学计划贯彻情况:
学期初,认真学习学校工作计划和教务处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。
在课堂教学,还是在课外教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,增强学生的创新精神,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
2.考核成绩:本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主,期末理论考试为辅,综合评定学生的成绩。
3.教学研究的计划完成情况:
积极参加校际、教研组、备课组教研活动,认真做好听课,评课。还积极参加学校的运动会宣传工作,以及学校宣传栏的宣传。
三.自身素质的提高:
课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动,同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他的一些新老教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教法工作,从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学期以来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中,争取有更大的进步,在教学中有更大的创新。
小学美术学科工作总结
美术学科是学校教育的重要组成,我们学校对美术课以及相关活动非常重视,一年来组织学生参加了很多的活动,取得了很多奖项和很好的成绩。我校现有五位专职的美术教师,我们团结一心,群策群力,想尽办法将我校美术教学。课外活动,美术少年宫办的有声有色。在一年一度的__市学生艺术节中有三个一等奖,两个二等奖其余为三等奖;在交通安全绘画展中,取得三个一等奖,六个二等奖,九个三等奖,五十多个优秀奖的好成绩,并受到交警一队的表扬和肯定,取得良好的社会影响;在电视台举办的“家装万能侠卡通形象设计大赛”中,同学们设计的作品多幅入围。我们每学年举办一次大型美术绘画展览。如上一学期的“校园文化月书画展”,有数百幅书画作品参与展出,在学生中参与面很广;本学期的“__·__美术少年宫交通安全主题绘画展”,展出了七十多幅同学们精心创作的美术作品,水平之高令老师,同学惊讶。每年三月份的校园文化月已成为学生展示自己艺术才能的大舞台,绘画、手工、书法、小制作、电脑绘画、电脑报、手抄报、现场书画等同学们积极踊跃报名参加,有上千的人次获奖,这也是对我校美术教育的一次检验与延伸。
在美术教学中通过集体备课,集体教研,公开课教学,课后评议等环节来提高每位教师的课堂教学水品,提出问题,实践研究,解决问题,总结吸取,这是我们教研的主线,每一学期围绕一教学中急待解决的问题来展开,取得了很好的效果。比如上一学期的美术教学模式的制定,本学期美术绘画作业的评价办法等都具有很实用的操作性。
接下来我就一年来美术学科工作开展情况以及好的经验做法作一简单介绍。
1、我校严格按照课标安排课时,一至四年级每周两节美术课,五六年级每周一点五节课,每位美术教师一周十八节课,都为合格学历的专业美术教师。每周四上午前两节课教研,有美术音乐教师组成的艺术教研组,教研主要就课题内容和教师讲课评课展开。
2、我校小学美术课堂教学模式简单归纳为:一看二试三讲四练五评,也就是观察欣赏激趣—发现探索尝试—讲解示范点拨—自主练习辅导—讲解小结拓展等环节。其中在美术四个不同课型中又略有不同,在这就不多叙述。
3、重点讲一下我们本学期的研究成果。本学期课题是课堂教学的子课题,美术绘画作业的评价办法。前提是结合我校本学期的小组围坐组织教学模式。
美术作业评价的具体操作,一学期利用专门的两节美术课时,学生每完成一课进行课堂小结,完成三课时由教师组织,组长负责,全体参与,同学评价。也就是我常和同学们说的,如何画你做主,画的好坏同学们说了算。
作业采用等级制,分为a加,a,b,c四等。a以上为合格等级,bc为不合格等级。全班共分十二个小组,每组六人,组长为一号,其余依次为二三四五六号。首先进行第一环节“组内我最优”,老师给出适当时间,组长组织,成员表决,推选出组内最优秀的作品进行展示,其等级为a加;展示环节后会有同学自己的画也很不错,这就是下一环节“你行我也行”,认为自己的画和刚才同学的画比较也很优秀的可将美术本交到科代表手中,教师筛选通过,然后由各组相同号码的同学举手表决,必要时老师也可算一票,过半数同意即为a加,未通过为a。
两轮展示后已有近半数同学有了相应的等级,其余的绘画在组内由组员表决出相应的等级,最高位a,亦可为b,c。然后由组长统一打上等级和日期。不合格档的画下去要接着完成或重画,完成后由教师亲自判并写上评语。
通过本学期的实践,优点是同学们参与的积极性提高,也欣赏到其他同学的优秀作业,得到一次学画改画的机会。被同学认可的绘画。小作者更有信心画出更好的画,促进其有更大的突破。缺点是会占用本已紧张的课时,教师组织必须有序,同学要认真,严肃,积极参与其中。
本学期的课堂教学改革,从暑期的局长动员,学校的精心组织安排,教师的积极参与实践和教研室的团体赛讲,我校本次课改也开展的如火如荼。具体到美术学科,每位美术教师都精心组织一节公开课教学,校长,马老师听了每位老师的课。前一节讲后一节评,每位教师都会提出宝贵的建议,交流好的经验,使每位授课教师都讲有所获,讲有所悟,上好每一节常态课。
画展,课堂教学交流,教师专业技能培训等,切实激活教师活力,提高专业能力。
1、以课堂教学改革为契机,继续完善课堂教学模式。
2、立足教研,解决教学中存在的主要问题。
3、积极争取学校筹建标准美术教室,手工教室,陶艺室。
4、组织美术教师坚持专业技能的训练,尽一切可能争取条件。
小学美术学科工作总结
本学年,我主要担任二年级三个班、三年级五个班的美术教学工作。一学年的美术教学即将结束,为了今后更好地进行美术课的教学,弥补不足,现将这一学年的教学工作总结如下:
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的美术实践活动(做、画、联想、想象)中,主动地去发现、去探究,去感受美术、理解美术、表现美术,并在一定基础上创造美术。美术欣赏课还加入了一项让学生自己介绍美术,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了学生知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了知识才能更深层次地感受、理解美术。
为了使学生能轻松、愉快地上美术课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
为了使美术考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现美术,表达自己对美术的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,美术考试我采用了:以学生平时作业为主的评价方式,让学生充分重视平时,结合特殊表现进行打分,大大提高了学生对美术的认识程度与重视力度。
一学年来,我利用课余时间积极辅导学生参加各种比赛,为学生提供一个展示平台,提高学生学习美术的兴趣。20xx年9月,我辅导了六(4)班邱义程同学参加由市教育局举办的"畅想中国梦·校园之声"书画摄影竞赛,荣获县级一等奖、市级一等奖的好成绩。20xx年9月21日,我辅导了杨熙尧等四位同学参加由镇沅科协举办的第二届镇沅青少年科技创新大赛,四位同学都获得一等奖,我获得"优秀科技教师"奖。
20xx年10月1日,我辅导了李昕怡等21位同学参加了由镇沅文化局组织的现场绘画比赛,6人获一等奖,6人获二等奖,9人获三等奖。20xx年10月10日,我辅导了杨熙尧等两位同学参加由镇沅县关工委举办的以"中国梦·我的梦"为主题的现场绘画比赛,两人分别获二等奖。20xx年10月20日,我辅导六(4)班邱义程同学参加由镇沅县民政局、教育局、共青团组织开展的《我和我爷爷奶奶》敬老文化主题公益活动绘画比赛,结果现在未知。20xx年6月1日,我辅导了彭思源等23位同学参加了由镇沅青少年活动中心举办的鹅卵石现场绘画比赛,4人获一等奖,6人获二等奖,11人获三等奖。20xx年1月,在学校艺术长廊展出学生绘画作品62幅。
通过一学年的学习,学生各个方面的能力都得到了一定程度的提高。当然,其中也暴露出了一些不足,这些还有待于今后不断学习,加以改正、提高。
普通高中课改实验省美术学科远程培训工作总结续
汉川市作为国家教育部暑期普通高中课改教师国家级远程培训的项目单位,在省教育厅教师管理处和孝感市中小学教师继续教育中心的指导下,于5月中旬开始筹备,7月21日正式启动,有8个高中学校参与本次项目培训,培训教师377人,设置集中远程培训点6个,学科班级15个,顺利完成培训任务,达到预期目的,现将本次培训从以下几方面进行总结。
一、培训实施的基本情况。
(一)加强领导,建构培训组织实施的保障机制。
我市根据教育部、省教育厅要求,结合我市实际情况,慎重确定了项目单位,成立了项目工作领导小组和项目管理办公室,办公室设在教育局职成教股。项目工作领导小组由教育局长任组长,教育局分管领导任副组长,职成教股、教师进修学校、教研室、电教站及各高中负责人为成员,切实保障了培训的组织实施。
(二)积极主动,全力开展有关管理工作。
为了积极抓好项目培训前、中、后期各项工作,我市积极主动地开展了以下主要工作:
1、及时出台了《汉川市暑期普通高中课改教师国家级远程培训实施方案》,认真挑选项目单位,确定各班培训人数、班主任和辅导教师,本次培训项目单位为汉川一中、二中、三中、四中、汉川高中、实验高中,培训对象语文63人、数学57人、英语56人、物理40人、化学41人、生物21人、政治16人、历史18人、地理14人、信息技术9人、通用技术6人、综合活动4人、音乐10人、体育13人、美术9人。
2、分别召开相关人员会议,我们分别组织领导小组工作会议,工作专班会议,确定了各项目学校领导蹲点负责人的工作职责,各项目单位分别召开了各培训工作专班会议,布置工作,强调责任,解决问题。
3、充分作好技术设备后勤保障。7月15―17日,工作专班分别到各项目单位检查了收视设备、教室学习场地等准备情况,及时派技术人员到培训点帮助检修设备,确保各培训点的正常接收。7月19日前,各项目单位作好了充分准备,都能通过网络下载培训资源,保障了培训的顺利开展。7月21日开始之时,项目领导小组严局长带头,职成教育股组织专班到培训点巡查,督促各培训点按时组织教师参加学习。各项目单位主要负责人亲自督学,参与研讨,收到较好效果。如:汉川一中刘其林主任、汪四坤副主任、汉川二中副校长雷亨亮、张广洲、工会主席陈艳平、教务主任尹汉桥、综合高中副校长何正金等。
(三)注重实效,确保培训各项管理到位。
加强过程管理,是提高培训实效的关键环节,为使管理到位,我市以培训制度为制约手段,以网上信息交流平台为引导,管理学员学习,同时做好档案管理工作。
首先是加强制度管理。项目管理办公室制定了《远程培训班级管理办法》,建立班级管理的各项制度,明确班级管理员(班主任和辅导教师)工作职责,对具体工作进行了细化分工。严格签到考勤,实行考勤汇报、通报制,每次集中在线学习之后,通报学员出勤情况。
其次是加强沟通引导。项目管理办公室向学员公布了班级管理员手机、电子邮箱等有关信息,指导学员向网络交流平台发送信息,方便学员及时、快捷地反映问题,促进沟通交流。
最后是健全档案。在档案管理方面,我们要求各培训点,及时收集整理培训材料,如文件、通知、计划、总结,学员信息,发言稿、考勤记录、照片、简报、学员心得、论文等分类归档。同时,我们各培训点建立好电子档案,方便管理。
二、培训成绩与效果。
首次普通高中课改教师国家级远程培训工作在我市取得了一定成绩,不仅使我市在教师远程培训组织和管理上积累了经验,为今后在我市开展更大规模的远程教师培训奠定了基础,同时也使本次参与培训的单位和教师收获较丰,教师们对高中课改有了较深的认识。参训教师一致认为,这次培训是及时有效的。
一是更新了观念。短短10天培训,给了广大教师全新的思想空间,他们在网上向专家提问,在课余与同仁交流,利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景,思想观念有了革命性的飞跃。
二是开阔了视野。这次培训不仅让广大教师的理论水平得到升华,更通过网络让教师们获得了很多的信息,开阔了视野。教学片段的实录视频,让教师近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法,他们看完后的讨论交流,让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。
三是解决教学中的困惑。讲座的专家都是深入教学或来自一线教师,案例分析贴近教学实际,分析切中时弊,指导得法,有实际的指导作用,解决平时教学实践中的苦恼与困惑。
三、工作体会与建议。
这次远程培训,规模大、节奏快、成本低、质量高,对于创新培训形式有着重大深远的意义。我们认为在今后工作中继续坚持和加强如下几方面工作:
1、强有力的组织管理是保障。
教师远程培训不同于传统意义上的集中培训,不是将教师集中到培训机构进行学习,而是组织学员通过网络进行远程学习,这对培训管理提出挑战,如果不能进行到位的管理,就难以保证学员学习的真正实现,要进一步探索过程管理的有效机制,加强过程性管理,有效的制约和激励学员学习。
2、有针对性的培训内容是基础。
培训内容是保证培训质量的首要因素,只有做到远程培训的内容和形式符合学员的学习要求,富有针对性。适应性,才能真正调动起学员的.学习主动性和积极性,并能够自觉转轨为教育教学此文转自行为。本次远程培训从内容到形式结合了新时期教学工作的实际,针对了新课改的新情况,解决了教师教学中的困惑和问题,富有理论指导性和一定的现实针对性,这是取得良好培训效果的重要因素。
3、建立系统科学的考核评估体系是保障培训质量的重要环节。
远程培训不是被动的听听评评,而应该有管理学员学习的全部过程的科学考核评估体系,要对学员学习时间和交流情况、思考习题和作业成绩全面进行评价考核,要求学员网上学习必须达到一定的时间,应要求学员每个学习模块都要提交学习交流的文章,并积极评论其他学员的文章,为了检验学习效果,每个学习模块要完成相应作业和思考题。培训结束根据各项成绩评定培训效果,确保培训质量。
小学美术学科工作总结
时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。半年来,美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下,顺利完成了的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下:
开学初,我们遵照学校的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
在上课前,每一位美术教师都能认真备课,遇到问题积极查找相关资料,并能够自己制作简单课件和教具,真正注重激发学生学习美术的兴趣。因为我们知道兴趣是学习美术的基本动力,充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。
在课堂上每一位教师都能认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在本学期我们积极参加了学校组织的三课活动,组长高妍执教的《有趣的线造型》和组员赵丽荣执教的《花点心》都得到了校领导的一致好评。
行的美工教学模式,经过不同年级的尝试,取得了较突出的教学效果,也为我校的艺术教学积累了一批高质量的手工作品。
在校领导的大力支持下,美术组教师积极参加区、市、省组织的各项培训和听课活动。09年3月,美术组两名教师参加了吉林省美术学科观摩课活动。在活动中听到了很多高质量的美术课,受益匪浅。09年4月,美术组参加了长春市美术年会,在年会中看到了很多画家的现场作画和讲座,为我们这些一线教师指明了小学美术教育的正确方向。09年11月,参加了区组织的美术教师软陶培训,提高了自身的业务水平和个人能力。在这样一次次的培训中,我们渐渐地成长起来,使我们在教学和工作中有理可寻,有据可查。使得教师的自身素质和业务水平都有所提高。
在这一年里,美术教师联合全校师生,办好黑板报、橱窗,美化校园环境,营造出浓厚的艺术氛围。并组织学生参加了各级各类的书画大赛,得到了校领导和学生家长的一致好评。
上学期,组织学生参加了吉林省第十七届科技艺术大赛,活动的举办除了美术组教师上下齐心协力外,也得到了校领导的支持,可以说,团结的集体造就了圆满的活动。还举办了我校的陶艺作品展示活动,促进学校艺术教育的改革和发展,展示我校艺术教育的丰硕成果,培养健康的审美情趣和良好的艺术修养,让每个学生都成为艺术教育的受益者。
下学期,组织学生参加了我区组织的艺术节美术专场活动,大大丰富了学生的课余生活,提高了儿童的良好修养和较高的审美情趣。在年末还举办了学生习作展,在展览中学生互相交流,互相欣赏,展现出较浓的艺术氛围。本次展览不仅展现了很多学生的才华,也为学生提供了一个展示交流的平台,使学生受到一次美得教育。
经过美术组全体教师的共同努力,本年度取得了骄人的成绩。首先组织学生参加的书画大赛,学生均获得了证书,有的同学还取得了一等奖的好成绩,学校也获得的优秀组织奖。其次美术组教师也都获得个很多殊荣。高妍同志在年初被评为长春市美术学科骨干教师;执教的美术课《会动的线条》在美术年会评优课中获一等奖;作品《国色》在长春市美术教师作品展中获得一等奖;制作的美术课件获得市三等奖;在十七届科技艺术大赛中获得指导教师奖;在区艺术节美术专场活动中获指导教师奖。赵丽荣同志执教的美术课《多姿多彩的靠垫》在美术年会评优课中获一等奖;制作的美术课件获得市三等奖;在十七届科技艺术大赛中获得指导教师奖;在区艺术节美术专场活动中获指导教师奖。
今后我们将继续全面实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围。
普通高中课改实验省美术学科远程培训工作总结续
初中美术课例研讨暨教师培训活动顺利地开展完了。在这次活动中,有收获、有不足、还有活动之外一些深深的感触和反思。让我于美术教育有了新的再认识:
1、自我认识。
好多时候,人们对美术教师的评价就是生活轻松、工作轻松、课上轻松、课下轻松。是一个理想而又弱化的学科。再者就是听到(几乎多数教师都会说的)“美术课好上”这样的话。为什么会有这样的评价?是因为我们自身对美术教育认识的不足,自身对美术教育做的不够。美术课不是让学生画画就可以了,它要把学科的知识性、操作性、视觉性、实践性、人文性都要渗透到其中,既要传递基础知识又要培养创新精神、创造能力、观察习惯等综合素质。而这样的培养是需要点滴做起,长期不懈才会得以见效。如果我们每一节课都付出精力进行课堂设计,以学生发展为目的和出发点,把美术与教育整合来培养学生,形成良好的美术文化,那么这样的课堂便不再轻松,这样的课堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解决一个课堂问题、处理一些课堂现象并不是一次活动、一节课例就能解决的,它需要我们付出长期的努力和研究,有坚持不懈的探索精神。课堂教学是严谨的、复杂的。那么我们就应该把复杂的东西简单化,把简单的东西清晰明了化。在进行课堂教学的时候,我们的目的`就是让学生把学习目标完成。那么就要看教材中的知识点是什么?有几个?我们用什么样的方法、手段在最短的时间内,最有效、最快地向学生传递。这就需要课下进行研究和探索,总结经验。形成属于自己具有特色的、有实效性的教学方法。
3、职业倦怠。
我们常常在抱怨着什么,其实归根结底还是职业倦怠的问题。当“职业倦怠”这个词开始走进我们工作的时候,我就在网络和资料上查找究竟怎样才算是“职业倦怠”,它有着深刻的“里”象特征,也有浅显的表象特征。我想表象特征可能就是对工作提不起兴趣。对于目前的职业状态充满了厌倦情绪,工作绩效明显降低,而且身体疲惫,所以懒惰、消极、没有热情,得过且过,工作态度消极等。当我们有了这些情绪的时候,又怎能认真、积极投入工作呢。其实工作内容无论大小、无论多少、无论轻重,只要把我们所有的精力和热情集中到一起,做好一件事、做好今天的事,就算是小事情也是会有收获的。
教育——一份艰辛又漫长的事业,无论是哪个学科、哪一工作领域,都是生命不息,学习不止、探索不止、奉献不止!
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普通高中课改实验省美术学科远程培训工作总结续
教育部201x年普通高中课改试验省教师远程培训项目于7月28号正式启动。7月28日9:30,“国培计划——201x年高中课改实验省教师远程培训项目”启动仪式在我市南岸区教师进修学院隆重举行,南岸区近400名高中学校干部、教师,市教委副主任钟燕,南岸区政府副区长杨才明,市教委师范教育处处长李源田、调研员余仁清,市教科院副院长李常明、陈定凡,重庆教育学院继续教育学院副院长、市继教中心办公室主任田伟,市技装中心副主任李白燕及南岸区教委、教师进修学院有关负责同志参加了启动仪式。
根据教育部项目办总体安排,我市还有渝中、沙坪坝、九龙坡、北碚、酉阳等区县也设立了分会场。全市14000余名秋高中起始年级教师通过集中或网络方式收看了教育部项目启动仪式。
根据项目计划,从7月28日始至8月6日止,全市所有201x年秋高中一年级教师,必须按学科分别通过全国中小学教师继续教育网、新思考网和百年树人网,参加为期10天每天5小时的在线视频学习和交流研讨。主要内容为普通高中课程改革总体情况及课程方案的'介绍;课程标准的基本理念、结构框架和主要内容的介绍;各学科主要内容解读;教学理念、教学设计、教学方法培训;指导学生有效学习方法的辅导;教学评价方法指导;开发与利用课程资源;推进校本教研和教师专业成长等。
小学美术学科工作总结
本学年,我主要担当二班级三个班、三班级五个班的美术教学工作。一学年的美术教学即将结束,为了今后更好地进行美术课的教学,弥补不足,现将这一学年的教学工作总结如下:
坚持以审美训练为核心,留意培育同学对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体,让同学在快乐的美术实践活动(做、画、联想、想象)中,主动地去发觉、去探究,去感受美术、理解美术、表现美术,并在确定基础上缔造美术。美术欣赏课还加入了一项让同学自己介绍美术,表达自己艺术见解的实践活动,这也使同学的力气得到了熬炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培育,略微忽视了同学学问的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。把握了学问才能更深层次地感受、理解美术。
为了使同学能轻松、快乐地上美术课,多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。不足:对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟识到自己的`错误而有恃无恐。因此,今后应特别留意赏罚分明、把握尺度。
在美术教学中,我留意面对全体同学,以同学进展为本,培育他们的人文精神和审美力气,为促进同学健全人格的形成,促进他们全面进展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素养的同学,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习力气,为终身学习奠定基础。
一学年来,我利用课余时间主动辅导同学参预各种角逐,为同学供应一个呈现平台,提高同学学习美术的兴趣。20xx年9月,我辅导了六(4)班邱义程同学参预由市训练局举办的"畅想中国梦·校内之声"书画摄影竞赛,荣获县级一等奖、市级一等奖的好成果。20xx年9月21日,我辅导了杨熙尧等四位同学参预由镇沅科协举办的其次届镇沅青少年科技创新大赛,四位同学都获得一等奖,我获得"优秀科技老师"奖。
20xx年10月1日,我辅导了李昕怡等21位同学参预了由镇沅文化局组织的现场绘画角逐,6人获一等奖,6人获二等奖,9人获三等奖。20xx年10月10日,我辅导了杨熙尧等两位同学参预由镇沅县关工委举办的以"中国梦·我的梦"为主题的现场绘画角逐,两人分别获二等奖。20xx年10月20日,我辅导六(4)班邱义程同学参预由镇沅县民政局、训练局、共青团组织开展的《我和我爷爷奶奶》敬老文化主题公益活动绘画角逐,结果现在未知。20xx年6月1日,我辅导了彭思源等23位同学参预了由镇沅青少年活动中心举办的鹅卵石现场绘画角逐,4人获一等奖,6人获二等奖,11人获三等奖。20xx年1月,在学校艺术长廊展出同学绘画作品62幅。
通过一学年的学习,同学各个方面的力气都得到了确定程度的提高。当然,其中也暴露出了一些不足,这些还有待于今后不断学习,加以改正、提高。
美术学科教学工作总结
就目前高三、高二年级的教学情况来看,由于对美术教学及美术生培养方式了解不深,不能制定或批准明确可行的培养计划,具体问题如下:
1、宣传不到位,美术生源的选拔严重受阻,专业好的进不了班,文化课稍好一些的进不了班。美术班的成立不仅仅是靠美术教师对学生的宣传讲解,更重要的是让学生家长知道了解。
2、高三年级美术班成班较晚,所给的美术课时不足,教学没有计划,学生没有教材,多少会影响今年学生的专业成绩。
3、大部分班主任对美术高考认知不足,针对一些学生家长的问题不能给予正确的解答导致部分优秀生源出现流失。高二成班时53人,一个学期下来流失了18人,目前剩余38人(后有3人加入)。
4、对专业教学知之甚少且指导较多,必将影响学生的专业学习和提高。
5、对学生外出集训的民办学校不能深入考察,看局部、靠感觉、凭关系引进校园进行宣传或推荐学生去学习,对学生的专业成绩会产生较大的影响。
1、召开基础年级的家长会,让专业的美术教师能够面向家长进行宣传讲解,让更多的家长了解美术高考及学生学习美术专业后能考取什么样的学校及未来的就业前景。
2、高一、高二成立美术班,,能够时时保证对美术生针对性的组织教学和管理,同时制定明确的文化课及专业课课时。单独成班的优势在于减少集训时间,时时不放弃文化课学习,形成两翼并进的局面,必将实现文化成绩、专业成绩整体提高的目标。
3、外聘优秀专业教师)来校任教送课,在保证文化课教学的基础上提高专业成绩。
4、选择的专业培训学校形成合作办学模式,降低学美术的费用,打破学生外出进修给学生家庭带来巨大经济负担的状况,以此鼓励更多学生学习美术,通过美术高考为学校的整体升学率提供持续动力。
5、形成可延续的制度,确保每个年级在延续中积累经验吸取教训,从而为实验中学美术教学的可持续性发展提供制度保障。
1、高考趋势。
学校主要领导对学校办学方向及针对高考的应试教育看得远,看得准,针对艺体生制定的教育教学政策方针切实可行,曾多次在班子会、教学工作会上强调并进行了指导高考的发展趋势。随着我国经济的发展,社会对美术人才的大量需要,促使高校在美术生培养上加大了招生力度,近三年来,从《吉林省招生报考指南》上的数据充分的体现了出来,除全国高校的招生计划(含清华大学美术学院等985、211高校)的基础上从20xx年天津大学在吉林省开始投放招生计划开始到20xx年中国人民大学在吉林省投放招生计划;再到今年美术考生的全面改革,促使更多的高校在吉林省投放招生计划,(如吉林建筑大学、东北电力大学等由原来的招生人数15人,增加到了80人。)对比20xx年本科招生人数比去年增加了近1000人,为我校的美术生源提供了更多的升学机会,提供了进入985、211重点高校的机会。)。
2、客观条件。
我校生源质量及美术生的录取原则相匹配。我校生源质量属于**中考的三类生源,升学的文化课成绩相对高考而言接近高职录取段,但这个分数线正好处于美术生高考的本科录取分数线内。近三年美术生的文科投档分数线280分左右,理科投档线在260分左右。说白了就是民本线边缘的学生学美术可以考上二本,高职边缘的学生学美术可以考上民本。美术生的录取原则(以文化课成绩*60%+专业课成绩*1为综合分)及投档分数线让学生们看到了考上本科大学的希望。
3、家长意愿。
由于美术学科属于边缘学科,本身并不被学生及家长重视,广大家长和学生甚至一大部分老师对于美术高考是知之甚少,社会上的片面的认知和误传,影响了学生及家长对学习美术的积极性,学校利用家长会对学生和家长进行宣传,美术教师利用每周的欣赏课对学生进行讲解,利用美术社团活动增强学生的学习兴趣,使部分家长和学生提高了对美术高考的认知度,才使20xx年美术高考生人数达到36人。
4、学生努力。
参加美术高考需要在学习6门文化课的基础加学5门专业课,成绩取得的主体是努力付出汗水的学生们,在专业教师的指导下充分发挥自身的优势,必将为取得优异的专业成绩奠定基础。
美术学科教学工作总结
本学期我主要担任四、五、六年级美术的教学工作。在教学实践中,我发现四年级的学生,自信心较强,爱生活,好奇心强,在教学中能够积极主动的参与美术创作学习中,但是学生造型变现能力还是薄弱环节,不能形象的变大自己脑海里中的丰富想象,部分同学作品创作内容单一。对于学习使用各种工具,体验不同的媒材等效果,还是热情不高。五年级的学生,表达能力强,有独到的想法,喜欢自我能力提升,上课纪律较活跃,但是手工设计作品缺乏创意,自我体现。六年级毕业班的学生,已经具备很好的理解能力和空间的想象能力。他们对周围的事物的新鲜感特强,易于接受。
1、精心设计教学内容们提供丰富多彩的教学图片,用以满足和培养的学生形象思维能力,让学生在比较和分析中了解作品的创作特色及创作方法,从而扩展自己的思维,在生活中捕捉喜欢的创作素材,为随后的创作做好充分的准备。
2、教学中我根据不同的情况,采取不同的教学方法。如:多利用课件或图片出示优秀的作品、多采用教师示范引导的教学方式、多采用富有激励性的评语,让学生感受到直观形象的视觉美的同时,又确立了自己努力的方向,让学生体会到成功的乐趣。
3、展开自主学习、合作探究学习方法。教学中,根据不同的教材特点,采用灵活的教学方法,从而激发和培养生对美术兴趣,使学生乐于参与美术活动,创造出优秀的作品。
1、教学中因客观原因有时导致美术教学时间安排显得很紧张,使得学生对所学的知识掌握的不透,创作时间过短效果不是很好。
2、开展的小组合作探究的学习方式,效果也不是很理想,显得过于形式化。
3、利用多媒体课件的机会不是很多,大多时候都是靠出示图片,引导学生欣赏,视觉感受不是很强。
1、做好新学期预设准备,合理的实施教学计划,以充足的时间指导学生进行创作活动。
2、根据教材特点实施恰当的教学方式,充分调动学生学习积极性,体会不同创作方式的乐趣。
3、提供丰富的视觉资料,引导学生欣赏,扩展学生思维,为创作做准备。
总之,本学期的教学工作,既有成绩让我觉得很欣慰,又存在的一些不足让我觉得很遗憾,在下学期的教学工作中,我要努力改进教学方法,使我的教学效果不断得到提高。
美术学科工作总结
第二学期以校本教研为契机、定时间、定地点、定专题、定人员、保证教学教研活动的正常开展,不断改进教育教学方法规范教学行为,坚持教学反思,在反思中自我检查、自我纠正、自我强化。
一、根据市、区美术学科教研教学工作安排,结合学校科学教育和科研课题,制定详细的学科组工作计划和学科计划。
做到每期有总结,按照学校要求开展教学工作检查,合理设计教学目标,加强对课标、教材、教法、学法的研究,坚持做到每节课后有反思。建立学科组教师互相听课、互相评课制度,特别对新教师经常组织本学科组教师备课、听课评课活动,提高新教师的教材分析、教学设计课堂教学听课、评课等的教学业务水平,使本学科组教师的教育教学技能有了一定的提高。通过听评课和研讨会,网上评课等形式促进全体美术教师的经验和信息交流。
二、以青蓝工程的形式,加强学科梯队建设。
对于三年内新教师,充分发挥老教师传帮带的作用,努力提高新教师的美术教学技能。新教师学历高,素质好。存在的是临场经验不足,教育教学技巧不能运用自如。为此,老教师做到不吝赐教,加强听课,对症下药,有效解决实际在美术课堂教学中存在的问题,帮助新教师牢牢抓住每节课的教学重点,找出教学难点,根据课型特点,采用生动灵活多样的教学形式和亲切自然的教学手段,寓教于乐,使学生轻松愉快地掌握美术知识和技能。
三、社团活动。
今年由于疫情的原因,我们被迫暂停了学生社团的活动,期间有不少的老学员前来询问何时能正常进行,为此深感遗憾。不过,我们还是参加了一些其它条线组织的学生比赛,有第五届“荟聚杯”中小学生态环境保护大赛;第四届外国学生“画说中国”绘画比赛;爱眼护眼学生绘画比赛;无锡市“安全教育伴我成长”主题绘画大赛。共计上百人次。
希望在新的学期里,在学校的关心指导下美术组的教师一如既往地认真贯彻执行学校的各项规章制度,积极配合各部门开展好学校的各项工作。但是,我们也得把握好尺度,我们该把更多的精力放在对美术的钻研和对学生的辅导上来,让学校美术能有更大收获。
幼儿美术学科工作总结
美术,是幼儿十分喜欢的活动之一,美术教育是幼儿园素质教育的重要内容,也是人生启蒙教育的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣,而且还可以发展动手动脑能力、创新能力、模仿力、观察力、想象力等,满足其好奇心与求知欲,使他们的创造思维、求异思维都得到良好的发展。
什么是幼儿美术教育?其实,幼儿美术教育应与成人的专业美术教育相区别。具体来说,幼儿美术教育包括三层含义:
一、幼儿美术教育是一种情感教育,是满足幼儿审美情感需要的教育。幼儿喜欢涂涂画画,他们对美术有一种天然的嗜好,他们对美术感性地把握世界,与他人进行情感交流。因此,幼儿美术教育应为幼儿提供情感沟通与满足的机会。
二、幼儿美术教育是一种创造教育,是以培养幼儿创造能力为核心的教育。每个幼儿都有美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中,我们经常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象,如不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意安排的空间构图等。这些都是幼儿从自身经验出发,经过大胆想象而创造出来的。因此,幼儿美术教育应当鼓励和指导幼儿以自己的眼光观察周围世界,形成有个人特色的艺术表象,并通过大胆想象艺术地表现自己的体验。
三、幼儿美术教育是一种操作教育,是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育,也是感受和创造没的过程,幼儿需要手、眼、脑的协调活动,他们需要用脑去想象、理解和加工审美意念,用语言表达感受,用手操作材料等。因此,幼儿美术教育应当为幼儿提供充分操作的机会。幼儿园美术教学是幼儿美术教育的一部分,并且是占据重要地位的一部分。
学习和掌握简单的美术活动知识、技能,培养幼儿初步的表现力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件,以积极运用感官为原则,为幼儿提供充分活动和操作的机会。
美术学科教学工作总结
一学期来,我在思想上严于律己,在工作中对自己要求严格。我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。为了以后更好的工作,我现将本学期工作情况总结如下:
1、学生明白美术与文化课的关系,会极大地提高他们学习美术的积极性,学生之所以忽视美术学习,是他们认为只要文化课学好就行了,美术课学好与否无所谓。其实,美术学科是门基础课,与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低,直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。美术和文学作品一样,都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的,只不过是表现形式各异罢了。
2、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注重体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。
3、美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。
4、贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生实际,积极参与听、讲、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我们虚心向老教师学习,从中获得大量珍贵的课堂第一手材料,从中收益非浅。我们应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
1、教师要认真贯彻教学标准的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。要设计开放式课程内容,适应层次,不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
3、教师应加强美术教学的示范特点,充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4、除了备好课、写好教案外,还要利用各种渠道,关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。比如经常查阅各种资料,能上因特网寻找好的教学材料,教学课件,利用一切可用的资源和我从事的工作结合起来,物为我用。
5、学业考核可采取多种方式,尽可能以平时成绩为主。对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。
7、在教学中,注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,美术教师应充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种学习兴趣一直保持下去。
美术学科工作总结
本文目录。
我校小学美术学科教研,在本学期。
工作计划。
的引导下,在市教育局统筹指导下并配合镇教办的工作,创造性地开展各项旨在促进学校美术教育、教学发展、深化教育和教学改革活动。
一、抓实做好“以校为本”的教研活动,促进我校美术教学有序深入发展。
本学期我校美术教学在艺体教研组的统筹下,立足学校课堂教学实际,开展了“教研性学习与接受性学习相结合的课堂研讨”,“非课改年段教学方式与教材内容变革的探究”,“信息技术与美术学科整合的课堂教学实验”,以及快乐互动美术教学活动探讨,一系列片区间互相交流的教学、研讨。“快乐美术教学”活动把“说”“唱”“舞”引入美术课堂,让低年级的孩子,在轻松愉快中充分调动自己的感官,触动了感知觉与表现协调发展;通过这种“以校为本”的教研活动,促进了我校美术教学有深入发展。
二、举办美术竞赛,促使学校美术教育教学长足发展。
学校的美术教学活动面向全体学生,关注、关爱每个学生,促进了学生的和谐发展,体现学科间的相互促动共同发展,延伸校内美术学科教育;促进了家庭、社会关心与参与,更新家长教育子女的观念,提高全校师生的美术素养,加深师生的和谐关系,很好地发挥了美术学科的教育与学科功能,推进学校素质教育的深入开展。特别是显现出课改以来我校团结、奋进、健康、向上的校园文化主旋律。
三、务实做好学科常规教育、教研工作,确保美术教育教学稳步发展。
1、继续抓好美术常规教学,确保美术学科教学质量。
树立正确的质量观,把“三个维度”落实到教学的质量监控中。组织听课、评课、议课活动,并针对兼职教师在专业教学上的弱势现象,充分发挥激励功能,实现抓好美术常规课,确保美术学科的教学质量。
2、以课题实验带动,促进课堂教学良性地变革。
通过教研指导,促进我校美术学科广大教师积极参与各级各类的课题实验,使教师们在探究实验中不断提升自身的教科研水平。教师们通过课题实验,遇问题,搞研究,领悟精髓,掌握科学的科研工作方法,不断完善与提高促进课堂教学良性的变革。教师展示了她们以课题实验带动、促进课堂教学变革的公开观摩研讨课,受到了大家的充分肯定。
3、关注教师队伍建设,提高教师个人素质,保证美术教学质量。
首先,继续做好美术教师学科课程标准的深入培训和教材讲习培训工作,促进教师教学水平的提高,做好对专职美术教师专业技能的再培训,提高美术教师的专业技能水平,不断提高教师队伍整体的教学水平和美术素质。如:课改年段与非课改年段的教材培训。举办“美术教师学科基本功培训”,其次,建立了骨干教师和部分高级教师学科专业引领体系,不断提高教师队伍的整体水平。
4、组织各级美术展览与竞赛活动,促进课堂与课外教育的共同发展。
在校美术教研工作中提出课内、课外教育互补,相辅相成。巧妙地把各级赛事与校内美术教学和兴趣小组活动有机结合,使美术教育延伸到校外,促使家庭、社会重视,关心美术教育,促进美术教育的全面发展。
在新学期里更好地发挥教研的“研究”、“指导”、“服务”功能,在美术学科教研中,以课堂需要为出发点,进行有效务实的“问题研究”,继续指导片区教研,建立若干个有效的教研工作组,以团队开展服务,确实为学校、教师做事实。
1、以课改实验和课题实验为出发点,带动、促进美术教育教学的改革与发展。
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一、本教材的价值观,基本理念是转变教师教育观念的契机。 。
二、本人能抓住一个重要理念,实施三维教学目标 。
三、在课程中能转变教师角色,改变学生的学习方式。 。
四、转变了教育理念,建立了促进学生全面发展的评价 。
以上本人的一点小结,欢迎大家的指导和批评。 。
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初中美术课例研讨暨教师培训活动顺利地开展完了。在这次活动中,有收获、有不足、还有活动之外一些深深的感触和反思。让我于美术教育有了新的再认识:
1、自我认识。
好多时候,人们对美术教师的评价就是生活轻松、工作轻松、课上轻松、课下轻松。是一个理想而又弱化的学科。再者就是听到(几乎多数教师都会说的)“美术课好上”这样的话。为什么会有这样的评价?是因为我们自身对美术教育认识的不足,自身对美术教育做的不够。美术课不是让学生画画就可以了,它要把学科的知识性、操作性、视觉性、实践性、人文性都要渗透到其中,既要传递基础知识又要培养创新精神、创造能力、观察习惯等综合素质。而这样的培养是需要点滴做起,长期不懈才会得以见效。如果我们每一节课都付出精力进行课堂设计,以学生发展为目的和出发点,把美术与教育整合来培养学生,形成良好的美术文化,那么这样的课堂便不再轻松,这样的课堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解决一个课堂问题、处理一些课堂现象并不是一次活动、一节课例就能解决的,它需要我们付出长期的努力和研究,有坚持不懈的探索精神。课堂教学是严谨的、复杂的。那么我们就应该把复杂的东西简单化,把简单的东西清晰明了化。在进行课堂教学的时候,我们的目的就是让学生把学习目标完成。那么就要看教材中的知识点是什么?有几个?我们用什么样的方法、手段在最短的时间内,最有效、最快地向学生传递。这就需要课下进行研究和探索,总结经验。形成属于自己具有特色的、有实效性的教学方法。
3、职业倦怠。
我们常常在抱怨着什么,其实归根结底还是职业倦怠的问题。当“职业倦怠”这个词开始走进我们工作的时候,我就在网络和资料上查找究竟怎样才算是“职业倦怠”,它有着深刻的“里”象特征,也有浅显的表象特征。我想表象特征可能就是对工作提不起兴趣。对于目前的职业状态充满了厌倦情绪,工作绩效明显降低,而且身体疲惫,所以懒惰、消极、没有热情,得过且过,工作态度消极等。当我们有了这些情绪的时候,又怎能认真、积极投入工作呢。其实工作内容无论大小、无论多少、无论轻重,只要把我们所有的精力和热情集中到一起,做好一件事、做好今天的事,就算是小事情也是会有收获的。
教育——一份艰辛又漫长的事业,无论是哪个学科、哪一工作领域,都是生命不息,学习不止、探索不止、奉献不止!