在编写教案之前,我们需要先了解学生的学习水平和兴趣爱好。下面是一些高三教案范本,供大家参考,希望能够对大家的教学工作起到一定的指导作用。
小班科学观察认识型活动教案篇一
1.能说出椭圆形的名称,运用多种方法感知椭圆形和圆形的`不同。
2.能从生活中找出与椭圆形相似的物体。
1.经验准备:利用散步时间引导幼儿观察、寻找周围环境中像椭圆形的物体,如花瓣、树叶等。
2.物质准备:课件;两个西瓜;椭圆形、圆形铁圈若干;椭圆形、圆形雪花片若干;圆形、椭圆形呼啦圈若干;圆形、椭圆形轮胎若干;水彩笔、油画棒等。
2.请幼儿通过看一看、摸一摸、比一比的方式说出它们的不同。
3.小结:相同点:两个西瓜都是圆圆的,没有角。
不同点:一个西瓜是圆形的,一个西瓜是椭圆形的。
1.引导语:小朋友,我们来看看生活中椭圆形物品和圆形物品的有哪些不同。
2.引导幼儿说一说生活中还有哪些物品是椭圆形的。
3.引导幼儿再次比较椭圆形和圆形的不同。
引导语:椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢?
4.出示两个一样大的圆形铁圈,把其中一个拉长变成椭圆形,将它与另一个铁圈叠在一起,引导幼儿观察后发现椭圆形的两头比圆形长。
1.引导幼儿比一比圆形轮子的汽车和椭圆形轮子的汽车谁跑的快。
第一组:圆形雪花片和椭圆形雪花片。
第二组:圆形呼啦圈和变形的椭圆形呼啦圈。
第三组:圆形轮胎和变形的椭圆形轮胎。
第四组:圆形铁圈和椭圆形铁圈。
2.幼儿自由尝试,教师观察指导。
3.小结:圆形轮子跑得快,椭圆形轮子跑的慢。
1.请幼儿寻找班级里椭圆形物品,并跟同伴说一说:你找到了什么物品像椭圆形的。
2.区域活动:
(1)在数学区投放各种大小不同的椭圆形硬纸板,引导幼儿描画椭圆形、给椭圆形涂色、将椭圆形剪成几块进行拼图。
(2)在科学区投放椭圆形的镜子,引导幼儿将镜子对着阳光,寻找发现光斑的形状。
(3)在益智区投放图形棋,让幼儿通过下图形棋进一步熟悉各种图形。
2.家园共育:鼓励幼儿回家继续寻找生活中椭圆形或类似椭圆形的物品。
小班科学观察认识型活动教案篇二
1、认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。
2、引导幼儿分辨出椭圆形的物品。
3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。
1、圆形、椭圆形各一个
2、纸条一根。
3、学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长)
4、第一、二组,给椭圆形涂色
5、第三、四组,给最多的圆点
6、第五、六组:看符号填圆点。
1、集体活动,教师引导幼儿认识椭圆形。
(1)教师出示椭圆形,小朋友请看看它是不是圆形呢?
(2)你从什么地方看出它不是圆形的呢?
(3)我们一起来比一比。教师引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。
(4)那么这个图形叫什么名字呢?
(5)椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长,然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。
2、教师带领幼儿小结椭圆形的特征。
(1)椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
(2)说一说我们日常生活中类似椭圆形的物体。
(3)你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形呢?
1、第一、二组,给椭圆形涂色。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
2、第三、四组,给最多的点子
3、第五、六组,看符号填圆点。
教师展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业,点评进行鼓励。
小班科学观察认识型活动教案篇三
1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、能在周围环境中寻找圆形的物体,感知圆形在生活中的应用。
3、培养观察力和想象力。
4、培养对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发对科学活动的兴趣。
1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张,圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。
3、幻灯片,每桌一只箱子,箱子里有各种不同的圆形物品,操作纸若干、彩笔人手一份。
幼:我拿的镜子
幼:我拿的铃鼓
幼:我拿的盘子
师:你发现了什么?这些物品有什么相同的地方?
幼:他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)
师:(出示一张圆形的纸)提问:它像什么?
幼:它像盘子
幼:它像太阳
师:请小朋友自选圆形物品,沿着物品的表面和边缘触摸,互相交流一下自己的感受。
幼:平平的,
幼:圆圆的,
幼:边缘是光滑的,
幼:没有棱角……(幼儿交流,充分表达自己的观点)
师:说一说,你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)
幼:碗、盆,球、掉灯
师:说一说,画面上有谁?他们在干什么?
幼:奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
幼:他们在玩杂技。
师:想一想,圆圈能翻跟头,为什么方圈不能呢?
幼:方圈不光,它有角翻不过去。(引导幼儿说)
师:看一看,独轮车的轮子是什么形状的?还有哪些东西也是圆形的?
幼:圆形的,(幼儿一起说)
幼:还有球,呼啦圈,滚圈,盘子
发给每个幼儿一张白纸(四周打好圆形的小孔),指导幼儿沿小孔撕成圆形,然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记,做完后把它贴到自己的物品上作为标志。
引导幼儿寻找活动室里的圆形物品,要求幼儿用语言表达出来如“我发现:是圆形的”。并把他们有规律的摆放到数学活动区。
为幼儿准备一些画有圆形的纸,启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳,苹果),鼓励他画的越多越好。
小班科学观察认识型活动教案篇四
作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的认识4以内的数量小班数学活动教案,希望能够帮助到大家。
1、让幼儿知道3添上1是4,让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如:
师:小朋友告诉我,比1多1就是几?
生:比1多1就是2。
(1)比2少1就是几?
(2)比2多1就是几?
(3)比3少1就是几?
3、请幼儿学当小主人,教师说出家里来了1个客人,幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人,按次序取出3个苹果,通过操作知道1添上1变成2,2添上1变成3。
4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问:3个怎样变成4个?让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论:3添上1是4。
5、教师出示4个儿童卡片,让幼儿手口一致地数出来了几个小客人?用一一对应的方法,请幼儿取出相应数量的食品招待客人(4个糖果,4块饼干、4杯可乐……)。
6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片,数一数卡片上有几个小朋友,并把总数告诉教师。
7、游戏《四人手拉手》,幼儿四散活动,边走边念儿歌:“我们都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈,并点数人数。
在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。
小班科学观察认识型活动教案篇五
活动目标:
1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。
2、会按数取物或按物取数,发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备:
1、大树、小鸟、长颈鹿、小、小熊的电脑课件。
(图片、幻灯片、展示仪均可)
2、小鸟、小、小熊,长颈鹿头饰若干。
3、木珠,糖纸若干
活动过程
1、小朋友用食指点数并回答以下问题;
师:今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦!请来了许多小动物,你们看都有谁呀?(小鸟、长颈鹿、小、小熊)
1)有几只小鸟(点数)
2)有几只长颈鹿
3)有几只小
4)有几只小熊
2、游戏:包糖
1)把木珠当糖,做包糖游戏
师:请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷,祝贺树爷爷生日快乐。(包好以后放在桌子上,请幼儿相互点数)。
3、音乐游戏:
幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌(生日快乐歌)。
可交换头饰,游戏重新开始。
活动延伸:
请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。
教师课前用报纸包好糖,木珠,玩具放在玩具架上或角落里,请小朋友找一找你发现了什么,并数一数物体的`数量。
教学反思:
本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。
小班科学观察认识型活动教案篇六
写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。为了能够很好的帮助各位老师备课,应届毕业生考试网小编特别准备了这篇幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》,以供参考!
新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:"苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜爱,体验游戏中快乐的情绪。
1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.
3.体验品尝水果的快乐。
1.活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
1.t请s从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(s自由回答)
2.t出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!
(1)t说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。
(2)t说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们预防感冒。
(3)t说出梨子的`作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。
2.t:下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,"香蕉娃娃"就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒,"苹果娃娃"就和他握握手等等。)
1.t:宝宝,你们会自己剥水果吗?(t让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)
2.t将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。t:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
1.t:请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上,一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏,并说出它的好处.
2.t请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!
小班科学观察认识型活动教案篇七
活动目标:
1.熟悉乐曲旋律,感受乐曲中的快、慢节奏。
2.能跟随音乐的节奏,表现鞋匠不同的修鞋动作。
3.乐意参加音乐活动,体验模仿活动的乐趣。
4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
大鞋子图片,胶水图片,钉子、针线图片,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《鞋匠之舞》
活动重、难点:
能跟随音乐的节奏,表现鞋匠的不同修鞋动作。
活动过程:
一、谈话导入
小朋友们你们喜欢跳舞吗?
那请你们找一个好朋友我们一起跟着音乐来跳舞。(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)。
我们都知道,跳舞需要舞蹈鞋,我这里有一只鞋子,请你看一看它长的什么样?(很大),对啦,它长的特别大,那你猜猜它是谁的鞋呢?它是巨人的鞋。
今天巨人准备开一场舞会,可是他的鞋子脱线了,还破了一个大洞。怎么办呢?(修一修)
怎么修鞋子呢?(幼儿说说鞋子怎么修,并表演下修鞋子的动作)
教师根据幼儿说出的方法总结修鞋的方法:涂胶水、钉钉子、缝线。
二、感受音乐
1.倾听音乐
我们一起来听一首修鞋的音乐,听听节奏有哪里不一样?(播放《1鞋匠之舞》音乐)
你听到了什么节奏?你猜猜鞋匠这时候会做什么?
总结:音乐里面有慢慢的节奏,鞋匠会在这时候拿胶水、锤子、针线。节奏变化的时候,鞋匠就开始涂胶水、敲锤子、缝鞋子。
2.幼儿学习修鞋动作
我们一起跟着音乐学一学鞋匠是怎样修鞋子的。注意你的动作要标准,不要破坏鞋子哦。
我们先来试试(教师先轻哼一遍,指导幼儿有节奏的涂胶水、钉钉子、缝线)我放音乐喽,注意听。(播放《1鞋匠之舞》音乐)
(幼儿跟随教师分段学习涂胶水、钉钉子、缝线的动作)
3.幼儿跟随音乐表演
你们学会修鞋子的方法了吗?那我们一起来帮巨人修鞋子。
(播放《2鞋匠之舞》音乐)(幼儿跟随音乐和老师一起表演修鞋动作)(音乐分四段)
第一段做涂胶水动作,第二段做钉钉子动作,第三段做缝鞋子动作,鞋子修好了,第四段做跳舞的动作。
看看鞋子修好了吗?我看看。我觉得脚后跟还有一点没有修牢固,我们再来修修牢。
站起来,我们一起来修(再一次表演,播放《2鞋匠之舞》音乐)
三、结束
鞋子修好了,巨人很开心,他非常感谢你们的帮助,想请你们一起去参加舞会,你们愿意吗?让我们一起跳起来。(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)
活动反思:
整个活动内容太多,小班幼儿不能完全掌握很多内容,应该把掌握音乐节奏作为活动重难点解决,根据一稿内容在活动中增添的节奏图谱没有起到重要作用,我应该在引导幼儿听音乐做动作之前引导幼儿看图谱,理解图谱意思,在理解的基础上,看着图谱做动作,这样幼儿可以自己尝试做出相应的`动作。
在感受音乐的部分,我花的时间太多了,导致后面拖了很长时间,应该在感受音乐的时候就单纯的让幼儿听,简单的说说自己对音乐的感受,不需要花很长时间来谈感受。另外,在活动开始和结束的时候可以将活动的重难点引入其中,将重难点前置解决掉一些,为后面的环节做铺垫。
活动中,幼儿的情绪和活动气氛还是不是高涨,因此活动开始部分,我应该选用一些孩子喜欢的、好玩的游戏,调动孩子的情绪,让孩子在一个放松的气氛下进行活动。
小班科学观察认识型活动教案篇八
活动目标:
1.用多种感官感知4以内数量,进一步巩固对4以内数量意义的理解。
2.积极参与活动,体验活动带来的乐趣。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的'兴趣。
活动准备:
动物图片(1只小兔子),挂图(2只小猫,3只小狗,4只小猴子),“胡萝卜”人手一份,“小鱼”人手两份,“肉骨头”人手三份,“桃子”人手四份。数字卡。
活动重难点:
让幼儿感知4以内的数与量的对应。
活动过程:
一、引出活动,激发幼儿兴趣。
1、念儿歌。
你数1,我数1,1只小猪来洗澡;
你数2,我数2,2只毛巾擦擦背;
你数3,我数3,3滴水珠淌下来。
2、“小兔子”:“哇!你们念的好好听呀!我也想和你们一起玩。”(请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。)
教师引导幼儿一起问“小兔子”:“你是谁呀?”“小兔子”:“我是小兔子。”
师(幼):“就你一个人吗?”
教师边模仿小动物声音边出示挂图:“不是,还有我们呢,我们都来了。”(让幼儿分别点数小动物的个数)
二、请客。(请动物吃东西)
师:“小动物来我们家做客,我们请他们吃东西,好吗?”
幼:“好。”
师:“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?”
幼:“胡萝卜。”
师:“一只小兔子,我们就送一个胡萝卜给它吧。”(请幼儿送萝卜给小兔子。)
依次请幼儿给小猫小狗送食物。
教师给小猴送桃子,四只小猴只送三个桃子,引导幼儿说出:三添上一就是四。
请幼儿给小猴送桃子。
三、出示数字卡
师:“小朋友们现在来看看,杨老师手上是什么呀?”(出示数字卡片)。
请幼儿分别说出每个数字象什么,如:棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种,教师就将数字贴在黑板上。
出示数字图片,错开顺序请幼儿念出。
四、结束。
师;“今天好开心呀,你们开心吗?”
幼:“开心!”
师:“杨老师在区角里放了很多好玩的东西,待会我们区角活动的时候,我们再去玩好吗?”
五、活动延伸。(区角游戏)
教师对幼儿介绍玩法。(区角活动:给小动物送食物;按数字找相应的雪花片;帮小狗找骨头等。)
活动反思:
充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。