教学工作计划能够帮助教师有组织地进行备课和教学活动,提高教学效果。以下是小编为大家收集的优秀教学工作计划范文,供大家参考和借鉴。
幼儿园手工制作教案
1、引导幼儿正确使用剪刀,并能够按照线条进行剪纸,锻炼幼儿手指的灵活性。
2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯,能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。
3、体验制作成功的乐趣。活动准备:
手工纸,剪刀。
一、通过出示图片,激起幼儿的兴趣,引出活动。
教师:图片上是两个小朋友在跷跷板,翘翘板的时候,一个小朋友们在上面,那么一个小朋友就在下面,他们玩的真开心。
师:那两个小朋友那么开心,小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!
(教师出示示范品)。
1、出示手工纸,引导幼儿观察手工纸。
师:我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢?
教师:实线告诉我们要用剪刀剪下,小鱼中间的虚线告诉我们按照虚线折一折。
2、教师示范制作步骤。
师:先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧!
(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形,按虚线折一折,再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。
(2)剪好了小鱼,把小鱼放在一边,再剪下小乌龟和小猴,剪好了以后,分别插入小口子。
3、提示幼儿要注意的'事项:剪轮廓的时候不要把留下白边,剪下的小口子不要超过了实线。注意剪刀的使用。
教师巡视幼儿的制作过程,给予需要帮助的孩子及时的指导,以便于孩子能够顺利完成制作,体验成功制作的乐趣。
四、教师活动,给予制作很好的幼儿表扬。
五、垃圾,结束活动。
手工制作教案【】
知道家人的辛苦,关爱家人。
学亲自制作小纸扇。
雪糕棍、彩色纸、剪刀、双面胶、胶水。
1、夏天的天气好热,大家在家的时候都是怎么来让自己凉快的啊?
2、有在家吹风扇、空调、吃冰琪琳……。
3、那大家在外面时不能吹风扇、空调,还想有风怎么办啊?
5、这样就对了,大家要知道爸妈在外的辛苦,应该把钱花到有用的地方。
6、老师有办法让你们有个扇子,还自己亲手制作的想要不啊?
7、那就和老师动手学一学吧!
8、粉猪猪小纸扇制作。
——把三张正方形纸折成小扇形。
——把三个小扇形用双面胶组合在一起成圆。
——立体猪耳朵,两个三角形用剪刀剪一下,用双面胶粘好如图。
——剪好小猪鼻孔白色两个小椭圆,眼睛黑色两个小圆,猪鼻子粉色一个椭圆形。
——把小猪的五官粘到圆扇形上,就变成小猪头了。
——扇柄把雪糕棍在猪头的正下方粘好即完成。
9、这个纸扇是什么颜色的啊?好看不好啊?扇一扇是不是很凉快。
10、放学的时候天气是不是还热?家人在热天接大家回家是不也很辛苦?放学把纸扇拿着给来接你的家人扇一扇凉快凉快。
幼儿手工制作课程教案
一、课题的选择与背景:
手工制作是一门实践性、综合性很强的课程,如果我们能在课堂中有效地开展教学,便能较好地达到新课标的教学要求,使学生在操作中学习,手脑并用,在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史,是我国的国宝。运用于教学中,其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格,有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点,所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色,它包括折纸、剪纸、泥工等,剪纸从中年级开始学习,这时学生已经有一定的动手操作能力,能独立完成作品的设计及制作。本案例是剪纸教学中最基础的内容,学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧,使学生在了解我国民间剪纸的艺术美,发扬我国民族的优秀艺术传统,增强学生的民族自豪感。教学目标:
二、案例描述:
(一)教学目标:1.知识与技能。
学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。
3.情感、态度与价值观通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。
(二)教学重点和难点:
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。
(三)教学用具:
(四)教学过程:
一、故事导入。
1.双喜的由来。
二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点(找对称轴)。
2、示范讲解喜字的折叠方法。
3、重点讲解喜字剪法的关键。
4、学生试剪双喜。
5、评价学生作品找出剪错的原因。
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)。
3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱。
4、教师示范剪纸制作过程。
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作。
四、想象与创作。
(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上。
六、小结。
三、案例反思:
手工制作强调了“以审美为核心”,提出了“以兴趣爱好为动力”,“面向全体学生,注重个性发展”等新的教育理念。我在教学过程中,紧紧围绕以学生发展为本的教育理念设置教学目标和要求,运用了多种教学方法调动学生,环环相扣,循序渐进,重视学生的实践操作过程,精心组织开放而有活力的课堂教学活动,在活动中充分发挥学生的积极参与、交流信息,致力于创设一种快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。本案例采用现代教学手段,用课件呈现民间优秀喜花作品,把传统的艺术美引入课堂,拓展了学生的视野、增长了知识,为学生感受美、体验美、创造美提供了条件。学生通过听故事、欣赏、动手操作,感受我国剪纸的内涵及文化。这堂课给我留下了很深的印象,学生的作品大大出乎我的意料,他们大胆创新,剪出了时代特色,使我认识到兴趣是最好的老师,不了解学生兴趣是抓不住学生的注意力的,而抓不住学生的注意力我们就上不好有质量的课,学生能积极参与,乐意与同伴交流,体验剪纸的快乐。最后我设计了自评、互评、师评环节,让他们在此基础上进一步改进,学生通过这样的自主合作学习,使他们的个性发展和团队精神进一步得到提高,并且从中学到更多新的技能。
总之,本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现,经过了精心的设计,巧妙的安排,突出了美术学科的审美特征,着重让学生体验和感受剪纸的艺术美,培养学生的自主学习的意识和能力。使学生在参与创作、体验创作,投入创作的实践中,把剪纸艺术发扬光大。
手工制作教案【】
1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。
2、过程与方法:
(1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点;
(2)在探索中学习吊饰的设计方法;
(3)在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观:
(1)乐意与同学合作完成;
(2)对吊饰的串联与装饰发生爱好。
能运用纸材和点、线、色表现物象;运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
有目的的排列。
1课时。
情境教学法、启发谈话法。
课件、有关图片、学生作品。
一、观察与比较。
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方?
相同:
(1)、简练的外形;
(2)、色彩对比鲜艳;
(3)运用点、线、色装饰。
不同:
(1)、材料不同;
(2)、悬挂的。地方不同;
(3)、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试。
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计,鼓励发现问题;
2、学生互相研究解决问题;
3、同一主题的物象形态选择;
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列,感受节奏美。
三、创作与评价。
1、小组合作创作。
2、自评与他评。
3、谁能给我一片托班《捏捏小泡泡》的美术手工教案。
小学美术手工制作教案
1.通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏,开拓学生思路。
2.指导学生用各种材料采用折,剪,镂,绘制等方法,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
教学重点:撕纸的方法。
教学难点:了解什么是梦幻,引导学生开拓思维,创设城堡的多种梦幻的外型。
教具:白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。
学具:旧画报纸、双面胶,水彩笔等。
教学方法:欣赏、演示、讨论、练习。
课时安排:1课时。
一、引导阶段:
用动画片让学生一起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象,从而揭示课题。
1.师:同学们,你们喜欢看动画片吗?今天老师带来了一部非常精彩的动画片,是什么呢?你们一看就知道!(多媒体播放《白雪公主》片段)。
2.你们在刚才那段影片中看到了什么?(生:城堡……)。
师小结:城堡是一种非常古老的建筑,它除了可以居住还可以防御外敌。(提示)。
而且,城堡的样子有很多种,你能想像一下城堡是什么样的吗?我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗?在白纸上用彩色笔直接画。(学生第一次练习)。
生:安全,坚固,高大。
二、欣赏。
通过欣赏归纳了解什么是梦幻。
(多媒体投影)归纳:是童话中的城堡,仙境里的城堡。
师小结:不论是动画片中出现的,是想像出来的,可以把它们称为《梦幻中的城堡》。
三、观察。
1.走进动画片以分析的眼光将其中的城堡拆卸并重组。
2.鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作,通过大胆的想象与构思,用剪,镂,折,贴,画等制作或表现的方法,表现一幅较抽象的画面。
四、学生作业,教师辅导。
1.在作业过程中,指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。
2.展出制作完成的作品,让学生根据自己的理解,描述自己设计的作品。
五、课后拓展。
1.积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡,培养学生欣赏美,发现美的能力。
2.鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容,采用变形与夸张手法进行创作,也可以收集各种材料尝试作,学做小艺术设计家。
幼儿园手工制作教案
根据目前社会提出的低碳环保、环保教育为主题,在幼儿大班里以环保为主题开展活动课,利用利用手工活动,通过环境的创设、材料的收集、作品的展示来培养孩子的环保意识。
1、让幼儿认识到现在一些工业上对大自然的危害,让他们明白环保的重要性。
2、让幼儿明白环境保护人人有责,明白变废为宝的乐趣。
3、让幼儿自己动手动脑,收集材料,变废为宝,制作手工。
1、让幼儿了解做法是对大自然的危害,让他们明白危害大自然,就是危害我们自己。
2、让他们通过动脑动手,制作一些有趣的手工,随时发现身边看似无用,却能制作有趣好玩的东西。
1、教师事先准备好用可乐瓶制作的子弹,用小纸碗制作的螃蟹等。
2、准备一些爽歪歪瓶,矿泉水瓶,牛奶盒、香烟盒等。
1、让幼儿观看现代社会上一些工业或农业方面对大自然的污染,以及对人类造成的危害的录像。
2、让幼儿说出自己最喜欢的玩具,以及家里有些什么玩具。并让他们知道制作这些玩具需要消耗很多能源,而且这些玩具很多质量不过关,对人类健康存在威胁。
3、教师出示自己用可乐瓶制作的子弹,以及用纸碗制作的螃蟹等。让学生自己去发现这些手工制作的原材料。
4、出示事先准备好的材料,让幼儿动脑筋想想利用这些材料可以制作什么玩具。
5、师生一起动手制作手工,比如:可用爽歪歪瓶制作虫子,矿泉水瓶制作笔筒,花瓶,香烟盒制作机器人等。
(1)把爽歪歪瓶用钉子打洞,然后用一根绳子把每一个瓶子穿起来,做会蠕动的虫子。也可以把两个爽歪歪瓶口相对,用胶布缠好,做成哑铃。
(2)把矿泉水瓶上面剪掉,剩下大的部分,在用剪刀把上面剪成条状,向下压,可让幼儿在瓶外面剪一些小花做装饰,就做好笔筒了。
6、让幼儿展示自己制作的'玩具,并简单介绍自己的做法。
7、在幼儿展示自己玩具的时候,让他们明白生活当中这些不起眼,看似废品的东西其实有大用处,只要我们勤发现勤动脑,就可以做出很多我们喜欢的东西。
这堂课使孩子的环保意识从无到有,逐渐的提升,他们从对作品的欣赏到材料的选择以及作品的创作中懂得了环境污染造成的危害,知道了环境保护的重要性,增长了许多有关环境保护的知识。但是在制作的时候,部分小朋友不能充分发挥自己的想象能力和动手能力,更多的时候是在依赖教师。如果让我重新上这堂课,在活动开始的时候,可以让幼儿在音乐中玩耍事先准备好的玩具,让他们产生兴趣。并让他们观看一些玩具或者动物的外形,让他们动脑子想像怎么利用这些材料制作自己喜欢的玩具!
小学美术手工制作教案
一、活动目标:
1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2.在装饰中体验快乐。
二、活动准备:美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程:
(一)导入。
师:我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
(二)操作:
1.操作要求。
1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。
2.教师指导。
1)给能力强的幼儿提出一定难度的`装饰要求。
2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。
(三)欣赏。
幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。
大班手工《制作螃蟹》教案
3.能大胆地表现各种动态的螃蟹。
1.重点:能选用合适的材料做螃蟹。
2.难点:正确表现螃蟹的身体与脚的连接。
1.经验准备:了解螃蟹的特征。
2.物质准备:范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘。
1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。
2.欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹?
1.先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;
2.螃蟹身体和脚连接要牢固;
3.用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。
1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的表现。
2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
1.请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。
2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。
幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。
幼儿小班手工制作教案
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿小班手工制作教案,希望对大家有所帮助。
由于小班幼儿年龄较小,对手工活动比较感兴趣,他们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴,培养幼儿的手工技能。
1、学习撕纸块,用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
3、训练幼儿手指的灵活性,提高手眼协调活动的能力。
1、绿、黄、橙各色的蜡光纸,乳胶、小筐、抹布等。
2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。
重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。
1、请幼儿观看课件,引起幼儿学习兴趣。
“小朋友,你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”(想)“今天老师请小朋友,用撕成的纸块来为小鸟造一个的家,好不好?(好)2、教师示范撕纸的`方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。
(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。
(2)将撕成的纸块,在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。
3、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。
4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶,教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)5、出示“小鸟”,请小朋友将“小鸟”送回家。
6、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护环境,关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。
7、活动结束,幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。
手工制作教案
“新型冠状病毒”悄悄袭来,让我们人类受到了很大的伤害,有的人甚至因为病毒而失去了宝贵的生命。这时,人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。但是很多小朋友不喜欢戴口罩,还有的小朋友不会正确戴口罩。因此,我根据幼儿的实际情况设计了本次活动,通过制作口罩激发幼儿戴口罩的兴趣并且引导幼儿学会正确佩带口罩的正确方法,帮助孩子树立正确的防“冠”心态。
1、了解戴口罩的作用及意义。
2、体验制作口罩的乐趣,锻炼幼儿的动手能力。
3、帮助孩子进一步树立自我保护意识,学会正确佩戴口罩的方法。
各种质地、样式的口罩若干。a4纸、彩笔、松紧带。
(一)导入活动、引起兴趣。
1、猜谜。
四四方方一块布,嘴和鼻子都盖住。
有它不能吃东西,为保健康人人爱。
2、讨论:“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等)。
(二)集体讨论。
1、引导语:“口罩朋友来我们班开展览会,看看它们有什么不一样?”
2、幼儿参观,自由发表意见。
3、设问:“为什么最近大家出门都要带口罩?”
4、教师简单总结:“口罩能阻挡病菌侵入我们的身体,
保护我们的身体健康。”
(三)制作口罩。
2、通过ppt介绍口罩的制作过程,教师指导幼儿亲身体验制作口罩。
(四)如何正确佩戴口罩?
1、教师介绍:“戴口罩之前我们要先把自己的小手洗干净,避免污染口罩。口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位,戴太大或太小的口罩,病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”
2、幼儿操作,教师指导。
(五)活动延伸。
日常活动中密切关注孩子预防“冠状病毒”的行为,错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。
手工制作教案
活动目标:
1、设置海底世界情境,激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法,培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”,体验创作带来的乐趣。
活动准备:
1、用上一节课剪刻的鱼形,并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境,让孩子被情境所感染,激发表现欲望。
活动过程:
一、播放歌曲《我是一条鱼》,学生听着音乐进教室,分四组坐好。
1、语言导入新课。
师:欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1。
2、播放海底世界录像带,欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后,大家评一评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼:(套上手表演)我是一条美人鱼,游啊游到你们身边来,小朋友,快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨,巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想一想,说一说,手摆鱼是如何做成的?
二、教师讲解制作方法:(示范制作过程)。
1、剪出两张一样大小的鱼形,注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)。
2、把鱼形四周粘合起来,注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
播放海底世界录像,幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处,漂亮的鱼儿可顺利进入海洋,不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)。
四、游戏:
1、手摆鱼邀游大海比赛,请四名先制作好手摆鱼的学生,把鱼套在手上,到大海里来一试身手,比—比谁的鱼儿长得美,谁的鱼儿游得好看,谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练,请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上,排好队,跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水,强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海:让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律,在大海里邀游时应注意灵活应变,避免与其他鱼儿相撞。
五、总结教学;
祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸,不要留下任何垃圾,给我们的海洋世界留下美好的.印象,游出教室,游到更广阔的海洋里去探索。
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手工制作
今天我想做一套桌椅,我先拿出5个一次性的杯子,再把一次性杯子剪成上下两部分,下面的部分作为椅子的坐垫,上面的部分做成椅子的靠背,然后再把多余的.边做成椅子的扶手,接着把扶手和靠背都粘在椅子上,按照同样的方法我做了4个椅子。有了椅子,我就开始做桌子了,先把一次性杯子的上头分成4块,再用剪刀把这4块剪掉半圆形,这样,桌子的4条脚就形成了。
最后在椅子和桌子的空白处画上各种各样的图案。我的就完成了,自己做的东西就感觉特别的好看!
手工制作
妈妈在易初莲花超市给我买了一本巴拉巴拉小魔仙幻彩换衣秀的书,这本书不仅可以贴纸,还可以做手工。
首先,我给机灵又善良的小蓝贴上各式各样、五颜六色的连衣裙,小蓝一下子变得像公主一样美丽了。然后,我和妈妈一起制作立体小蓝,我小心地用小剪刀沿着黑线,把小蓝的身体、裙子、鞋子和支架从硬纸板剪下来,由于纸有点硬,把我的手都剪疼了。接着,妈妈帮我把小蓝身上的插口剪开。最后,我把小蓝身体底部的插口插在支架缺口上,小蓝就站起来了,再把裙子和鞋子的插条插入小蓝身体里的插口里,小蓝就穿上了可爱的裙子。
我喜欢这个,因为它不但可以让我的小手更灵活,而且还可以开发我的左右脑。
手工制作教案
1、学习用几何图形画房子。
2、进一步掌握好平涂的方法。
3、培养幼儿感知色彩的能力。
1、事先带领幼儿参观过各种房子,有关房屋建筑的vcd碟片。
2、木偶小狗、各种几何图形。
3、绘画工具:绘画纸、油画棒。
1、引导回忆、观察、了解房子的基本构造。
——请幼儿回忆,说说自己看到过什么样的房子?
——观看碟片:美丽的建筑(国内,国外建筑)。
——分段定格,问:你看到了什么样的房子?你最喜欢它哪个部分?
——引导幼儿用几何形状来描述房子各部位的样子,欣赏每幢房子最特别的地方。
2、出示木偶小狗及积木搭的房子进行导入,激发幼儿绘画兴趣。
——师:小朋友,你们看这是什么?(是房子)哦,原来这是小狗造的新房子,你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们,你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答)。
3、教师:
——原来小狗用了各种不同形状的积木,它们还有漂亮的颜色,金黄色的屋顶,红红的墙,绿绿的门和窗,房子旁边还种了小狗喜欢的花,真漂亮啊!
4、出示几何图形,教师根据幼儿说的形状组合示范搭、画房子。
5、幼儿作画,教师巡回指导。
——提醒幼儿注意搭配形状。
——运用色彩要大胆。
6、幼儿作品展评。
——幼儿相互欣赏作品,对比不同几何形状搭配的效果。
1、还可以用线描装饰的方法来画。
2、活动中除了已认识的几何图形外,还可以出示2-3种新的图形,帮助幼儿提升经验。
手工制作教案
1、利用蔬菜的自然形状和特点,选择辅助材料进行造型制作。
2、喜欢制作“蔬菜宝宝”,能够大胆想像、大胆动手操作。
2、欣赏“蔬菜娃娃”作品。
3、辅助工具:塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。
一、导入活动,引起幼儿兴趣:
二、观察蔬菜造型制作:
这个蔬菜宝宝是用什么做的?
土豆、毛豆、黄瓜、扁豆。
三、观察想象:
1、挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的外型象什么?
2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?
3、是用什么材料把它们连起来的?
牙签(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)。
四、幼儿创作:
1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬菜。
2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。
3、个别指导使用牙签连接的方法。
五、交流分享:
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?
手工制作
今天下午,我做了两个,一个是风车,还有一个是剪纸。先把准备好的一张正方形的纸,对折两次三角形,然后按折线剪开,注意不要剪断了,然后任选一角折向纸中央,每隔一角都折一次,最后拿一个大头针把折好的风车固定在吸管上,一个风车就做好了。
剪纸的制作就很简单了,先把a4纸对折起来,然后再画上想要图形的一半,然后按画好的图形剪下来,再打开纸,一个剪纸就做好了。
手工制作教案
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)。
2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)。
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。
1、提问:图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问:
(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作,教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)。
手工制作教案
1、引导幼儿正确使用剪刀,并能够按照线条进行剪纸,锻炼幼儿手指的灵活性。
2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯,能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。
3、体验制作成功的乐趣。
一、通过出示图片,激起幼儿的兴趣,引出活动。
教师小结:图片上是两个小朋友在跷跷板,翘翘板的时候,一个小朋友们在上面,那么一个小朋友就在下面,他们玩的真开心。
师:那两个小朋友那么开心,小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!
(教师出示示范品)。
二、引导幼儿正确制作小鱼摇。
1、出示手工纸,引导幼儿观察手工纸。
师:我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢?
教师小结:实线告诉我们要用剪刀剪下,小鱼中间的虚线告诉我们按照虚线折一折。
2、教师示范制作步骤。
师:先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧!
(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形,按虚线折一折,再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。
(2)剪好了小鱼,把小鱼放在一边,再剪下小乌龟和小猴,剪好了以后,分别插入小口子。
3、提示幼儿要注意的事项:剪轮廓的时候不要把留下白边,剪下的小口子不要超过了实线。注意剪刀的使用。
三、让幼儿进行制作。
教师巡视幼儿的制作过程,给予需要帮助的孩子及时的指导,以便于孩子能够顺利完成制作,体验成功制作的乐趣。
四、教师评价活动,给予制作很好的幼儿表扬。
五、整理垃圾,结束活动。
手工制作教案
中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。
1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花”作品一幅,背景图画一幅。
一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。
小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作,教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画,请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏,相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览,装饰班级,共同迎接新年的到来!
手工制作教案
e.其它保持清洁的物品,如抹布、盘子、幼儿工作服等。
第一层次:幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景,对被拓印出来的画面感兴趣。
第二层次:探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。
第三层次:会试着自己用蜡笔画简单的画,并拓印背景。
第四层次:尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景(如:从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等),并感受不同背景的美。
第五层次:根据自己的意愿拓印画面,初步知道空间小,用小"拓",空间大,用大"拓"。
首先,提供大"拓",二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画,让幼儿随意"拓",并共同欣赏"作品"。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美,以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段,教师要留意拓得较均匀的作品,将其展现在表现区内,便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美,而不是教师用言语强调出来的"要敲得均匀,不要有空出来的地方"……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理,要注意多用比较法。视幼儿操作情况,在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。