对于学生而言，学好英语意味着能够更好地理解课本内容和拓宽知识面。英语是一门重要的国际语言，对于现代人来说学好英语非常有必要。那么我们该如何写一篇较为完美的英语总结呢？以下是小编为大家收集的英语总结范文，希望能给大家提供一些参考和借鉴。
快乐的英语课作文
今天下午我去上英语补习班补习英语。
老师先让我们看了1、2、3课的单词，一个5分一共100分。可惜我写错一个字母，扣了5分，是95分。唉，真不该出错呀。再看看别人，都是100分，我下定决心，回家一定好好背，下次考个100分。
之后，我们开始复习了，老师先给同学们讲不会的题。背单词，背对话，读短语。
接着，老师讲练习册，让同学讲题，而且答得正确加5分。同学们争先恐后地举着手，有人站在凳子上举手，有人站在桌子上举手，有人把叫我二字写在本上让老师看，弄的老师哭笑不得，最后，老师还是让同学们按顺序起来回答。
之后，我们又学了新对话，是爱丽斯过生日的故事。老师让同桌呼吸读并且背下来。
然后我们又玩了会儿写纸条的游戏，规则是有些人写人物，有些人写地点，有些人写干什么，最后收起来，让老师读，如周杰伦在天安门钓鱼，孙悟空在茅厕吃饭……笑的同学们人仰马翻。
叮叮叮，放学了，今天好开心呀。
快乐的英语作文
快乐是什么？怎样才能快乐？在成人的眼中，这是一个很复杂的问题，那么在小孩子的眼中快乐是什么呢？快乐也许很简单，也许是吃完饭后大大地打一个嗝，也许是和小狗一起跑步，也许是得到老师的一个赞赏的眼神……那么在小学英教学中，怎样进行快乐的教学呢，我有一些自己的想法和建议。
快乐教学还有另一个名字叫“愉快教育”，即能充分调动学生的学习积极性，使教育融合于教学中，融合于全部课外活动中，既提高了学生的知识技能，又发展了他们的个体，真正体现“教师为主导，学生为主体”的双边性，使学生动、活泼，学生身心愉悦的教学。
其实，很早的时候就有中外大思想家和教育家提到快乐教育。如《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识“学而时习之，不亦乐乎？”孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响，并将“乐学”作为治学的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。苏格拉底开创的愉快教学思想，被他的学生亚里斯多德和古罗马教育家昆体良所继承和发扬。由此，我感觉到已初步涉及到尊重儿童，因材施教，教育目的，师生关系等方面，也许这就是愉快教学思想初露端倪。
其次，为了更好地进行快乐教学，应该建立良好的师生关系。快乐教学，简单地说就是寓教于乐，让学生愉快地接受知识。它始终注意发挥以愉快为核心的各种情感的积极作用，运用各种教学手段创设愉快的教学情境，让学生在愉快的情境中最大限度地表现出各自的认知需要，并主动积极地开展生动活泼的学习活动，达到良好的学习效果。让学生乐于学习，在愉快轻松的氛围中掌握知识，获得教育。良好的师生关系则是教育教学的润滑剂，因此良好的师生关系便成为愉快教学成功实施的重要基础。我认为可以从以下几方面做起：
一是以爱为本，真正尊重、信任学生。都说没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂，愉快教学也是充满爱的教学。要建立良好的师生关系，教师必须树立“以爱为本”的观念，真正关心爱护每一个学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通。教师对学生倾注爱，必然会唤起学生对老师的爱，师生之间形成良好的心理氛围。“亲其师，信其道”就是这个道理。二是改革传统的教学手段与方法。我们要帮助学生不断获得学习上的成功，从而建立“成功――快乐――兴趣浓厚”的良性循环机制，形成自觉自主的学习机制，实现从“要我学”向“我要学”的转变。运用多种教学手段和方法，创设民主、平等、愉快、和谐的课堂氛围，最大限度地为学生提供各抒己见的机会，也在客观上促进了师生之间愉快的交流与沟通。
小学英语课堂教学就是要尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。其实，我们可以做的还有很多，比如，运用现代化多媒体手段、教唱英语歌、游戏情境设计等等。我相信，只要我们坚持为了一切学生，为了学生的一切，再加上关心爱护每一个学生，并运用运用各种各样的现代化教学手段，我们一定可以让我们的孩子们发自内心地大声喊：我学英语，我快乐！
快乐的英语作文
昨天下午，阳光明媚，我准备去上英语课，心情特别高兴。
到了英语班，我发现了极大的变化，树木长大了，玩具变新了，地上铺上了一条长长的的彩虹，我好想在彩虹上睡觉。
走进里面，发现有许多新老师，我希望我的英语老师没有变，我走上前，墙上挂着我的'老师的图像，我走到班里也发现有许多新同学，我有点尴尬，开始怀疑我是走错了班级。
到了第二节课下课，我们排着队下楼去，我不知道出去外面干什么？老师告诉我们要去抽奖。我领到了一个气球，因为紧张，手脚都变迟钝了，我捂着耳朵用力一踩，没有破，再来一脚也没有破，我生气了，不再捂耳朵上前狠狠地踩了一脚，啪一声，气球破了，着实把我吓了一跳，扑通扑通地跳了半天。
我发现气球里面有一个白色纸条，上面写着，一盒小玩具，我拿到玩具后，老师还给我拍了一个照片。
虽然只是一个小小的玩具，但是我并没有后悔。当然，我也很羡慕人家的大礼品。
快乐的英语课作文
这学期剑桥英语的学习结束了，老师让我们给家长做一次汇报表演。
星期六的上午，我和爸爸妈妈早早的来到了教室。我抬头一看，哇！真漂亮，老师把黑板妆扮的五彩缤纷，上面着各种各样的小星星。老师说：“今天我们要向家长们汇报本学期的学习成绩，希望你们一定好好表现。”这时老师让我当小翻译官。我十分激动，暗暗的想我一定要珍惜这个机会，给老师好好配合。我郑重的走上讲台。老师用英语说一句，我就用流利的汉语来翻译一句。看着家长们满意的笑容，我心里美滋滋的，十分自豪。
同学们开始分别做自我介绍了，他们一个接一个走上讲台用英语流利的介绍着自己的家庭情况、兴趣和爱好。他们表现的棒极了。这时我多么希望老师快点念到我的名字呀。我的机会终于来了，我和潘月红开始表演话剧《做客》，我们用英语你一言我一语的对答如流。表演完了，台下爆发出雷鸣般的掌声。这时我想这一学期的努力终于得到了回报。就这样我们的表演进行着，一个个节目精彩纷呈。时间过的真快呀，不知不觉下课铃响了。老师说：“同学们表现的都很棒，希望下学期继续努力。”
我相信只要我努力学习，下学期一定会比这学期更棒！《一堂快乐的英语课》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。
《作文:一堂有趣的英语课》今天，我上了一堂有趣的英语课。它是怎么个有趣法呢？别急，听我慢慢道来。
其实呀，是这么一回事儿，上课的时候，英语老师拿着英语卡片让同学们念，说谁念对发给谁。老师请了高文天，可小高念对了，老师也不给他卡片。小高急了，脱口而出：“我出高价买下来！”英语老师说：“出高价我也不卖！”小高再三请求，老师终于心软了，免费送给了他。接下来刘奔同学也得到了卡片。。。。。。
卡片念完后，老师该收卡片了，刚要收刘奔的，高文天冷不防大吼一声：“不要上交！”这一声巨响，震惊了全班人！我在旁边添油加醋：“小高，看你平时挺斯文的，什么时候学会暴力抗议了？”我这么一说，引得全班同学哄堂大笑。。。。。。
刘奔的卡片还是乖乖的上交了。该收高文天的.了，小高连连摆手：“不要呀！不要呀！”我趁机煽风点火道：“我说小高呀小高，果汁喝完了（卡片上的英语是一杯果汁），你还不还，这就不对了吧。非得让老师求你不成？”小高被我这么一说，心里也不知道怎么想的，大概是有点恼羞成怒，一下子把卡片扔进了垃圾筒里了。英语老师立刻板起了脸：“快给我拾去！”小高头摇得象拨浪鼓似的。老师连请了三四次，小高才肯出马。拾来了以后，他还是不肯交。于是老师就说：“给我念单词，念对了才能给你。”高文天开始念了，一遍又一遍，一句又一句，可是这么多都白念了他全念错了。英语老师让我来修改病句。我一个箭步上前，把小高手中的卡片夺了过来，向他扮着鬼脸说：“哥们，你喝果汁的钱，我一个人全包了！”小高皱着眉头央求道：“兄弟，还是让我来吧！”我紧盯着小高的眼睛说：“哈！你兄弟我仁义、讲义气，你的钱我还是不收了！”说完，就一口气领读了三四遍。。。。。。
一说起英语，大家就会不由自主的想起枯燥无味的单词和那一篇篇长长的课文，很难想到快乐，但自从上了英语兴趣小组，我对英语的看法改变了。
今天是上英语兴趣小组的第一天，我一进教室就看见了一张张写满了英语的单词卡。老师说：“今天我们先给自己取个英文名。”教室里顿时像炸开了锅一样，同学们都迫不及待地想知道自己的英文名。当老师报到我的时候，我竖起耳朵仔仔细细地听，老师说：“石梦航的英文名叫mike。”我奇怪地想：我的英文名和英语书上的人物叫得一样。坐在旁边的辛宇俊笑着说：“不管三七二十一，只要有英文名就好了。”我听了不禁笑了。
不一会，老师发了一张纸，我刚才的好。
心情一下子没了，又是老一套，叫我们默写单词，可事情大大出乎我的预料，老师竟然叫我们做“明星牌”。同学们都兴致勃勃做了起来，不一会，一张张五颜六色的“明星牌”出现在我们眼前，老师还叫我们拿着“明星牌”用英语来交朋友。课上，同学们都听得聚精会神，没有一个人走神，这真是一堂快乐的英语课。
滨海中学附属双语小学四（1）班。
英语，我爱上了你。
英语，我爱上了你。
看到这个题目，你一定会感到很奇怪，难道你以前不喜欢英语吗？我的回答是：yes。
在三年级的时候，我们的课程表中多了一个英语课，我对它产生了浓厚的好奇，恨不得立刻就上一堂英语课。总算，盼来了第一堂英语课，英语课并没有我想象的妙趣横生，而是枯燥无味：没有欢笑，而是痛苦；没有互动，只有一排排轮流朗读。我厌烦了英语课，但还是努力听课，把单词牢牢记在脑子里，尽量上课多举手发言，成绩还可以。
四年级了，要听写单词了，老师让我们死记硬背记住单词，在脑子里印下印子，可我一向喜欢快乐学英语，原本我已经不喜欢了，现在还要背单词，我就对英语没了兴趣，成绩有些下降了，期末考试只考了92分。这可急坏了爸爸妈妈，英语是很重要的。
这个想法就在四年级下册刚开学被破解了。
四年级下册了，爸爸给我报了英语兴趣班，我起先死活也不愿意去，父命不可违呀！我还是勉强去听了一节课，听了一节课之后，我立刻答应了，因为他们那里的老师教学方法很好，在他们那里学习好快乐，我很喜欢那里。
那里的老师上课总是微笑着，讲话也很幽默。比如批评一个同学没做家作，那个老师不是说，而是唱：“你怎么，可以，把家作，忘了，呢？”唱着唱着，还假装晕了过去，可还是唱着：“你，你，你，你，你，气……死我了……”弄得他面红耳赤，我们笑得好开心，老师的演技太好了。我们的老师叫amy，我很喜欢她，她使我对英语产生了兴趣，我背英语单词简单了许多，记住也很快，成绩逐渐提高了，我真开心！
原来，要提高英语成绩并不难，要看有没有兴趣。
英语，我爱上了你！
剡山小学。
四（3）班。
金玲吉。
今天上午，我们班上了一堂有趣的英语课。
大约一个小时以后，我们在二楼看见老师回来了，为了逗老师开心，那些顽皮的小家伙有的躲了起来，有的放起了音乐，还有的吹起泡泡来，老师一进门，呈现在她眼前的是一个“泡泡天地”，我们真的把老师逗笑了，老师把蛋糕放在了许多桌子的正中间，然后轻轻地把它打开了。我们欢呼着把蜡烛插在了蛋糕上并且点燃了，然后用英语唱起了生日快乐歌，当我们正准备吹蜡烛时，老师提醒我们要makeawish！原来是许愿的意思啊！我在心底里许了个愿，希望以后能当上国家足球队队员。许愿后，我们就吹灭了蜡烛，开始吃蛋糕啦，我故意把奶油弄得额头上、鼻子上、脸上和下巴上到处都是，同班同学都用那流利的英语来描述着我的这张“小丑”的脸，然后，开心地笑了，我们完全变成了一群可爱的外国学生。
今天上午的这堂英语课我们既吃了蛋糕，又学到了英语，真是有趣极了！
今天，我上了一堂有趣的英语课。它是怎么个有趣法呢？别急，听我慢慢道来。
其实呀，是这么一回事儿，上课的时候，英语老师拿着英语卡片让同学们念，说谁念对发给谁。老师请了高文天，可小高念对了，老师也不给他卡片。小高急了，脱口而出：“我出高价买下来！”英语老师说：“出高价我也不卖！”小高再三请求，老师终于心软了，免费送给了他。接下来刘奔同学也得到了卡片。。。。。。
卡片念完后，老师该收卡片了，刚要收刘奔的，高文天冷不防大吼一声：“不要上交！”这一声巨响，震惊了全班人！我在旁边添油加醋：“小高，看你平时挺斯文的，什么时候学会暴力抗议了？”我这么一说，引得全班同学哄堂大笑。。。。。。
刘奔的卡片还是乖乖的上交了。该收高文天的了，小高连连摆手：“不要呀！不要呀！”我趁机煽风点火道：“我说小高呀小高，果汁喝完了（卡片上的英语是一杯果汁），你还不还，这就不对了吧。非得让老师求你不成？”小高被我这么一说，心里也不知道怎么想的，大概是有点恼羞成怒，一下子把卡片扔进了垃圾筒里了。英语老师立刻板起了脸：“快给我拾去！”小高头摇得象拨浪鼓似的。老师连请了三四次，小高才肯出马。拾来了以后，他还是不肯交。于是老师就说：“给我念单词，念对了才能给你。”高文天开始念了，一遍又一遍，一句又一句，可是这么多都白念了他全念错了。英语老师让我来修改病句。我一个箭步上前，把小高手中的卡片夺了过来，向他扮着鬼脸说：“哥们，你喝果汁的钱，我一个人全包了！”小高皱着眉头央求道：“兄弟，还是让我来吧！”我紧盯着小高的眼睛说：“哈！你兄弟我仁义、讲义气，你的钱我还是不收了！”说完，就一口气领读了三四遍。。。。。。
哈哈！这一节好好的英语课，就好象变成了笑话课。可是我相信，这一“闹”，课上学的知识，大家一定会记忆更深刻，掌握得更牢固。我真庆幸能遇到这么好的老师，让我们在快乐中、在欢声笑语中轻松学到了知识！
星期六的上午，我和爸爸妈妈早早的来到了教室。我抬头一看，哇！真漂亮，老师把黑板妆扮的五彩缤纷，上面着各种各样的小星星。老师说：“今天我们要向家长们汇报本学期的学习成绩，希望你们一定好好表现。”这时老师让我当小翻译官。我十分激动，暗暗的想我一定要珍惜这个机会，给老师好好配合。我郑重的走上讲台。老师用英语说一句，我就用流利的汉语来翻译一句。看着家长们满意的笑容，我心里美滋滋的，十分自豪。
同学们开始分别做自我介绍了，他们一个接一个走上讲台用英语流利的介绍着自己的家庭情况、兴趣和爱好。他们表现的棒极了。这时我多么希望老师快点念到我的名字呀。我的机会终于来了，我和潘月红开始表演话剧《做客》，我们用英语你一言我一语的对答如流。表演完了，台下爆发出雷鸣般的掌声。这时我想这一学期的努力终于得到了回报。就这样我们的表演进行着，一个个节目精彩纷呈。时间过的真快呀，不知不觉下课铃响了。老师说：“同学们表现的都很棒，希望下学期继续努力。”
我相信只要我努力学习，下学期一定会比这学期更棒！
一堂难忘的公开课。
每当听到要上公开课时，我都情不自禁地想起那堂课。之所以会这样，是因为那堂课真是太有趣了。让人难以忘怀，现在想起来，还是觉得很有意思。
那是一位外教老师在我们班上的一节公开课。老师进了班级，我们都很好奇，好奇她的服装，好奇她的血统，好奇她的外表。这时，她问道：“howareyou？”这也太简单了！我们齐声回答：“i’mfine，thanks!andyou?”只见老师惊奇地瞪大了眼睛，又问道：“howareyou？”我们不解，面面相视。但还是回答道：“i’mfine，thanks!andyou?”我想我们一直是这么回答的呀！怎么回事？老师尖叫了起来，她捏着嗓子，用尖尖的声音说：“i’mfine，thanks!”班里立刻哄堂大笑，老师说：“idon’tlike‘fine’!”接着，她在黑板上写到：soso、ok、good……同学们会意，原来老师是想让我们用这些句子回答。接着，老师又问道：“howareyou？”大家争先恐后地回答道：“i’msoso！”、“i’mok！”、“i’mgood！”、“i’msosohappy！”老师高兴地笑了。赞赏道：“good！”“teacher，howareyou？”突然，这时她又问我们的英语老师miss魏，miss魏没有反应过来，又回答道“i’mfine……”全班同学都尖叫了起来，那位外教老师则朝她做了个鬼脸。
接着，我们开始做游戏，老师在黑板上画了一条线，让我们分成两组，写关于动物的单词，只见被选中参与的同学挤在一起商量，其他同学则在下面七嘴八舌的议论：“唉，唉！还有兔子！猪也行呀！”“时间快到了！还有狗还没有写呢！”大家热情高涨，恨不得冲上讲台，“dog!dog”“pig!pig”大家都为自己的组员出主意。时间到了，两个组打成了平手。同学们不服气，都要求再来一盘。我们又比赛写食物、衣服等，但每次都打成了平手，游戏只好结束了。
接下来，还有传单词的游戏，也是每次都是平手，我甚至怀疑这个老师有魔法呢!
这堂生动的课，看似是一个游戏，我们却从中学到了许许多多的新知识，我们在玩中学，学中玩，好不快乐。这真是成功的一堂课，可爱的一堂课，智慧的一堂课，生动的一堂课！
快乐的英语课作文
我非常喜欢那节课，因为我们不再坐在教室，而是去了郊外的树林。那里绿树成荫、鲜花盛开，我们坐在树下的长板凳上，突然一片大落叶落在了一个同学的头上，他大叫道：“谁摸我的头！”同学们都在大笑，这时他才发现，他的头上有一片落叶。老师说：“树叶的单词是―leaf。”
我们起身往前走，看到了一簇野花，老师问我们：“谁知道花儿的英语怎么说吗？回答问题的有两颗大白兔奶糖。”我们一个个都把手举的高高的，都想要这两颗大白兔奶糖。“马悦龄”老师叫到我了，我回答说：“花儿的单词是―flowers。”老师立刻把大白兔奶糖给了我，同学们都非常的羡慕我，而我呢，则大方的把大白兔奶糖分给了同学，在他们眼里我就是大英雄。
接着，老师让我们看周围的景物，把会读的英语单词记下来。不会的可以问同学或老师。还可以查手机。最后老师打分给奖品。自己会认的单词最高分，查手机记单词的最低分。
于是，同学们兴致勃勃的散开，寻找景物配单词。
还有几个同学在草地玩，听不到老师的作业，在最后写积累的单词的时候很多都不会。
这节课可真满有风味、多好玩呀！我希望以后还能再上。
快乐的英语课学生作文
上课铃响了，这位长着满头金发的外籍老师走进了我们班的教室。同学兴奋极不已，热情地向老师问好，教室里热闹极了！
有一天,我刚刚走进教室,英语老师就让我去拿班里作业本,我就服从老师的命令,到她的办公室去拿作业本。一路上,我思考了许多问题:。
1.老师是不是已经知道我很喜欢上英语课。
2.老师看到我的进步了吗?
……。
快乐的英语作文
星期五早上七点四十五分我就到陆军总医院科技文化中心，为什么今天我没有回学校呢？因为我要在这里参加“letitgo--放飞梦想”20xx东风西路小学英语节。
十点钟英语节正式开始，这次主要是四年级的哥哥姐姐的节目汇报，有英文版的校歌、有英文版的小苹果、还有英文版的三只小猪舞台剧等等，都很精彩；我们三年级只是部分同学参加了字母歌的表演，我代表的字母是f，表示fish，中文意思是鱼。在台上我格外紧张，最后还是顺利的完成演出，听到台下那雷鸣班的掌声，我特别的'高兴。
这个英语节令我对英语更有兴趣了，在以后的英语课里，我会更加认真、更加努力的学习，希望我以后能像哥哥姐姐们一样，能说出一口流利的英语。
快乐的英语作文
今天下午第二节是英语课，上课铃声已经响了，花老师还没有到教室，我们班却像开了锅一样大吵了起来了。
过了一会儿，花老师来了，全班一下子变得鸦雀无声了，花老师站在讲台上严肃地说：“起立。”老师狠狠地盯着我们，其实那一片寂静掩饰不了我们刚才犯下的错误，我们一个个低下头，老师并没有用严厉的话语批评我们，是因为刚开学的缘故吧，可我们却在新的学期，没有给老师留下一个好印象，很惭愧。
很快我们就正式地进入学习新课了，花老师先给我们讲英语书本里面的一些新知识，然后就做课堂作业本，最后放录音给我们听，她还让我们跟着录音机来选相应的`单词，……这节课同学们一直都很认真，可能是大家都知道自己开始错了吧。
下课了，同学们都去玩了，我却坐在教室里发呆，想想今天我们实在太不应该了。
快乐的英语作文
星期五的这节英语课，让我感到其乐无穷。为什么？因为这节英语课变成了三种不同风格的课程。
英语课=音乐课。
这节英语课刚开始，黄老师就给我们放了一首英文歌《lemontree》，顿时，教室里弥漫着快乐的气氛，同学们都陶醉在音乐之中，有的打起了节拍，有的身体开始轻轻摇摆了，听着听着，有同学就跟着这轻快的旋律唱了起来，越了越多的同学加入其中，最后全班同学竟都唱了起来。看，同学们的脸上都洋溢着热情的笑容。听，那声音多么的洪亮、轻快。
英语课=电脑课。
“音乐课”一结束，黄老师让我们玩了一个“连连看”的游戏。这个游戏是把20个英文单词和中文连起来，看谁连得多。同学们的积极性都很高，都要争着玩。于是，老师就让每一组选一个代表来玩。我们这一组是最后一个上，而且大家都推选我去参赛，我很紧张，感觉压力很大。要知道前面七组的最高分已是16个了，我豁出去了。也许是压力越大，动力越大，我的表现十分优秀，60秒内，频频得手，最终我得了19分。同学们纷纷投来赞许的目光，我的心里比吃了蜜还甜。
英语课=英语课。
歌唱完了，游戏玩结束了，乘大家学习的兴致正浓，黄老师立刻开始讲解新的课文，很多新的单词、新的句型接踵而来，可我们却没有了平时的束手无策，大家仍旧饶有兴趣地听讲、记笔记，跟着老师朗读，并且很快记进了各自的.脑海。
这节英语课结束了，可我同学们一样，十分开心，因为我们对英语学习没有了过去的枯燥单调感觉，增强了信心，赢得了快乐，收获了知识，这样的课我们喜欢上，真希望以后能多上到这样快乐的课。
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快乐的英语作文
“快点，鲁宏梓！”“哦，你好，我们在举办英语文化节呢！一会儿再和你聊。走吧！”
看，操场上人山人海，车水马龙！一开始，我像一张滚烫滚烫的大饼，可过了一会儿，我却像一个痛苦的冰棍。为什么呢？因为我快冻僵了，转眼间，我完成了四项，可我觉得最有趣的还是“会话小精灵”，那是我走到小姐姐的'面前，看着她严厉的目光，像一位法庭上的法官，我又被吓了一跳！我说"pointtotheabc,poitetothedoor..........."小姐姐说：“不错呀！”说着给我打上了三颗星。在接下来的三项比赛中，我不再那么紧张了，心情放松下来了，比赛也变得如鱼得水。看着这八项一共得的二十四颗星，甜甜得笑了。
这次真是一场快乐的英语文化节！不仅锻炼了我们的英语水平，还锻炼了我们的比赛能力。
英语文化节，我期待和你下次再见面。
快乐的英语作文
今天，我去上英语课了。一开始我们练习了几个单词，后来就开始玩游戏。、抢凳子、小兔子回家……这些游戏都是让我们复习英语字母的。我最喜欢玩抢凳子。
四个同学围着三个凳子转圈，老师在旁边摇拨浪鼓，如果鼓声突然停下，我们就得及时坐下，没有抢到凳子的同学被淘汰，抢到凳子的同学要读出老师拿的`字母卡片，读对了加五分，读错了减五分。每一轮结束后老师拿走一个凳子，一直到只有一个凳子为止，才能决出胜负。在今天的游戏中，我最后夺得冠军。我的心情就不用提了，太高兴了。英语课结束了，我还想在课堂上一直这样玩下去。
快乐的英语作文
今天是我第一次上英语课，我虽然很紧张，但我还是带着开心、带着兴奋去上学了。到了学校后，先找到了我的班级，然后找好自己的座位，我们就坐在那里安静地等待老师的到来。
老师终于来啦，是位年轻漂亮的'女老师。和我一班的一个同学小声说：“啊，这位老师，和我们现在的两位老师一样年轻漂亮。”我也是这么想的。老师先自己介绍了一下。哦！原来老师叫sally，就是纱莉，好动听的英文名字。
老师说：“现在开始上课。”
于是，同学们安安静静的开始上课了。先学了a、b、c、d、e、f、g几个字母的发音。真是，和我们的拼音字母表一样，只不过发言不一样，不小心，还真会弄错！但老师有办法，她教我们了一套字母操，动作加发音，超好玩！一会我们就全部会读了。
很快就下学后，妈妈来接我了，妈妈问我觉得怎么样，我说：“还好。”今天真是快乐的一天。
快乐的英语作文
今天我们去英孚试听英语课，那块儿的老师给我贴上“邵睿希”lily的姓名贴，我走进了教室，里面的`老师给我打招呼，我选了一个座位，坐了下来。不久，教室的门开了，我仔细一看，哦，原来他就是我们的外教老师。
上课了，老师让我们手拉着手玩游戏，我赢了四次。下课了，我该测验了，是有些我没有学过，所以我考了一个hf一，我要继续加油！