高分作文往往能够突破老师的预期，给人留下深刻的印象。接下来，让我们一起来读一读这些优秀作文，看看它们背后的故事和表达方式。
雪化了作文
远远望去，纯洁的雪花正装扮着眼前的一切。每片雪花，盘旋而下，落到了大地上，也落到了山腰间；落到了树枝上，也落到了房檐顶……伫目凝视着这样的场景，总是能勾起人们无尽的幻想。
缓慢移步，脚踩在厚厚的雪上，发出咯吱咯吱的.响声，一步一回头地看着自己在雪地上留下的脚印子，生怕自己的鞋底会脏，破坏了这个纯洁的画面。身临其境地感受着这样的场景，总能让人们感到前所未有的惬意。
雪依旧下着，一阵寒风吹过，不由得打了个寒颤，竖起衣领，整理了一下自己厚厚的衣裳，正要加速前往暖和地带，不经意地又听到了这样一句话：“这都立春了，怎么又下了这么大一场雪，这比冬天还冷呢”，也对，这个时刻，算是初春时节了，这场雪应该算是对初春正式到来前的一场洗礼。
雪是白色的代表，它纯洁的形象更是深入人心，雪总会有融化的那一刻，它的融化会给人们带来清爽的空气，更会给万物苏醒提供第一缕能量，大家请静静地欣赏它吧。
雪化了作文
又到冬天了，喜欢冬天里的雪却不喜欢冬天里的冷。如果站在雪地里，看着雪花纷扬飘落，却又不觉得冷就好了。
记忆里的童年里，那一次，我和一个朋友出去玩，还有一个哥哥。我们三个在雪地上用雪做成一个个雪球，冷的我的手都没有知觉了，然后我们就打雪仗，本来朋友在我这边的，看情势不对，就跑到哥哥那去了，打了几仗后，我实在觉得不公平就不玩了。我们三个就去堆雪人了，堆着堆着又没味了，直接他们喊一句：“我们玩捉迷藏。”我觉得也不错，就同意了。玩了几轮后，换到我找他们了，我倒数完“3”“2”“1”后，就开始找，找了好久，角落里，屋檐下……都没有，当时，我急得快哭了，走着走着，我就发现我从来没有来过这，天暗下了，像一张遮掩着面纱的`魔鬼。我肚子又饿，眼泪就这样掉下来了，落在雪地里，看不见任何痕迹，唯留一个小洞，我看到远处有一点灯火，我跑过去了，里面的人正在吃饭，饭菜真的好香，口水忍不住就流下来了。不久，一个爷爷走出来了，它问我怎么了，我不敢说话，爷爷大概是听见我肚子叫了，叫我去他家吃饭，我还是没有说话。爷爷便去屋子里装了一碗的饭。夹了许多菜让我吃，并说送我回家，我听见他会送我回家，我就赶紧把饭吃了，生怕他反悔。
吃完饭，爷爷问我住哪？我告诉他了，她便拿个手电筒送我回去。路上，我冷的直发抖，爷爷就把那件厚衣服披在我身上，路上风雪交加，雪越来越深，爷爷就背着我走。突然，我感觉雪打在脸上不冷了、不疼了，走在雪地里，真的好像我所希望的，看着雪花纷纷扬扬落下，我却不觉得冷了。
爸爸一直在找我，看到我回来后，悬着的心终于落下了，对着爷爷千恩万谢，可惜的是，我已经睡着了。
世上有千千万万的陌生人，每个人都在擦肩而过，却总会有那么几个人给过你感动，那一年的冬天我永远记得，因为情融化了雪。
雪化了作文
世间本没有路，走的人多了，便有了路。
曾经的我，因为生活的空虚，迷惘了，绝望了，放弃了……。
觉得自己没有特长，没有兴趣，没有理想，于是，我整日如机器般做每一件事，那段时间是最难熬的，站在门口，望着来来往往的学生们，上学，放学，回家，我似乎才意识到，我毕业了。是的，我初三毕业了。回顾三年初中生活，觉得好像是一眨眼就过去了，以前总是等待着下颏，等待着放学，等待着能够摆脱那怎么都听不懂的古文、函数，而现在我摆脱了，早上再也不用五点多就起床上早读，晚上也不用为了明天的考试而去开夜车，更不必为了对得起父母而去逼自己学习，因为，我毕业了，解脱了，上学对我来说已经不存在任何意义了。
可是，我总得去干点什么吧。天哪，我竟然才发现，我没有目标，只觉得前途一片渺茫，不知道未来的道路在哪里。
“路在脚下！”一个很要好的朋友对我说。
我下意识地瞅了瞅脚下，笑了，笑自己的幼稚，笑自己的无知。也许我这样笨的人永远不会理解“路在脚下”这四个字的含义，算了，顺其自然吧！
悲观的人总喜欢让一切事情顺其自然……。
我失望了，现实没有路……我倔强地扭过头。
太阳出来了，雪在慢慢地融化，在积雪融化的草坪上，一条条小路逐渐明显……。
我笑了……。
雪一融化，就有路了……。
爱雪化雨语易伤
不喜欢冬天，但超喜欢冬天唯一的风景：雪；美，时时的美都好想忘记冬天那刺骨的寒冷啊！
——题记。
落雪飘摇，美丽；
着物素装，惊叹；
尽管寒风凛冽到刺痛的感觉啊，但，只要一下雪，心情顿时随雪悠优忧呢，只想要，一个人，就一个人安静的，轻轻的踩着忧落了一地的晶莹，静享；脱去厚厚的手套啊，静静的蹲下呀，小小心的捧起把悠落的洁羽，近置眸，却，不知为何，早落两滴热泪融入，不时间，双手直觉冷木，而，毫无弃雪之念也。难道，就这般爱雪不？雪，好美，好美，美的让浅浅的忧伤都要徘徊着结冰霜呀！
洒雪悠悠，张扬；
落地苍洁，寂静；
洋洋雪漫舞，装满；
降溢灿烟火，漫舞；
扬雪瞬间，有些唯美也还有些寒凉。
覆苍落寂，很冷很冷也还好静好静。
镜中也有花，拱桥月下却无奈没有他；月下孤谱曲独弹唱，爱哀携伤曲还殇；那，清曲应委婉；这，往日情却升起；一起分秒刻钟薰着崎岖的忧伤伴随鸟啼的惆怅缠绕在平淡的结局里，或许，就不该做一场梦只为冲动填满放宽的不歇追逐。越不去冬的迷失凋落了一席白雪苍汇，久久的冰霜时始换不起个赖惰暖阳，穿越云茫皑皑的情思早已搁浅在冷清街巷，不辞亦无词。
望雪，肃静；
沐雪，忧伤；
读雪，弥漫；
吻雪，寒颜；
赏雪，邀怡；
堆雪，依你；
卧雪，长眠；
爱流恋雪思亦殇，肃优弥寒邀冬眠。
雪化了吗作文
人们笑了，也许吧！它的痛苦永远都让别人的幸福占据，别人的快乐也总要注定在雪的伤悲之上…有人来玩雪了，雪不知是该高兴还是该伤心，也许该高兴吧！把它高高举起的人们并没有想过把雪送到远方没有痛苦的.世界，但是雪希望人们能这样。
一个个压抑的精灵，砸到你身上，砸到我身上。雪散了，梦散了，泪散了，压抑散了吗？
雪会快乐吗？
雪化了作文
从前有一个女孩，她长得丑，她有一个妹妹，妹妹十分讨厌她，经常捉弄她，她的父母也都不喜欢她，常常打她。
当她到了上学的年龄，她的父母将它送入学校学习，她的同学见到了她也经常欺负她，一次次的欺负，让她的心碎了，她原本想着在学校里应该就不会有人不喜欢她和欺负她，但现在她发现，这只是一个可笑的梦啊！她心中的“希望之火”灭了，她甚至怀疑这个世界。
一天，她来到学校。她在走廊上走着，一个心理老师从她旁边走去，忽然，心理老师停止了走动，她看到了小女孩的神情，那是失望，那是绝望，那是悲伤。心理老师什么也没说，直接给了那个小女孩一个拥抱，那个小女孩被吓到了，但很快，小女孩终于体会到了关爱，她抬头看那个老师。老师说:“来，跟我走，我带你去一个教室。”小女孩犹豫了一会，还是跟老师走了。
心理老师带她来到一个教室，跟她说：“你是谁？”小女孩沉默不语，老师又换了一个问题:“你是几年级的？”小女孩怯生生的说：“三年级。”老师又问:“你为什么伤心？”小女孩沉默了一会，之后说:“我的父母嫌弃我，妹妹嫌弃我，同学嫌弃我，难道就因为我长得不好看吗？为什么？谁来告诉我这是为什么？既然大家都嫌弃我，我为什么还要诞生在这世界？”小女孩越到后面，声音越大，她此时像是在责问天地。
老师说:“不，我不嫌弃你，每个人出生都有她出生的意义，她们看脸，而我看心，我来做你的朋友。”小女孩说:“上帝早已抛弃了我，怎么会有人与我做朋友，别骗我了。”心理老师又跟丑女孩说了许多话，最后，小女孩的心结打开了。
她每天笑着面对世界，不在伤心哭泣，取而代之的是快乐与高兴，就算有人嫌弃她捉弄她，她也不会伤心哭泣了。
待到雪化时作文
时至腊月寒冬，杭城还不见下雪，惟恐今冬不下雪，没了冬的味，而我喜欢雪。
一冬最是雪飞时，冬天似乎是不能没有雪的。雪以千里冰封万里雪飘的万千气象，包容长城内外惟余茫茫的浩瀚无垠，有雪的冬天才是真实的冬天。
雪的霸气，其气势凌厉席卷苍穹，力压山川原野，冰冻大河细流，盖吞云吐月之势。雪又婉约，不乏秀色。其形态之美，如纤柔花絮玲珑晶莹，缠缠绵绵，纷纷袅袅，飘逸清丽，诗情画意。
三九严寒，壮雪如斯，漫天晶莹的飞雪时光，古今多少诗人写下无数咏雪诗篇。李白歌咏燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。岑参诗诵忽如一夜春风来，千树万树梨花开。韩愈吟唱白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。刘长卿抒写柴门闻犬吠，风雪夜归人。而王昌龄感叹青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。诗人笔下的'雪，万端姿态，一泻胸臆。或凝重、或轻灵、或虚或实、或喜或忧，尽显雪之本色。
春去冬来，风雪流年。雪是幻化世间万物生灵的写照，见证沧海桑田，人世苍生。不经历雨雪风霜，何以知人生苦乐。梨花满枝时，似春花秋月，山舞银蛇，瑞雪丰年好景倪兆；狂飞暴落时，如恶浪排空，寒梅斗雪，冷若冰霜世态炎凉；虽容天地万物皆为洁白，千姿百态尽归纯净，冰雪消融时，恰似大浪淘沙，还原真假美丑一切真实。故有志者，冰清玉洁，冰雪聪慧，踏霜斗雪，方成功业。
大雪无形，何处觅踪影；大雪有意，无所不在于人的思绪。飞溅处，逍遥飞降来九天之外，一夜无处不飞絮；踏雪中，一地璀璨，光耀闪烁，冰封千径，踪寥万里；融化时，无声无息，低呤浅唱，消逝的身影，似隐隐蹉跎，岁月留痕。雪所落何处，无论灵动潇洒，无论寂寥静寞，就是另一片天地。
雪，使人万般感念，挥洒情怀。是朦胧而幽静、壮丽而苍茫的景色，银装素裹，分外妖娆。是雪的灵性所至，为雪的纯净致远，象征高雅的品格所欣赏。而雪蕴含的力量，以大气能容、力拔盖世的感染力，鼓舞斗志，昂扬精神；更以洗尽铅华的快意，雪除污秽，昭雪沉冤，一泄洗雪的洒脱。
雪化了吗作文
母亲常说：“下雪不冷，化雪冷。”大概真的是这样的吧。化雪的日子，每根骨头都冻得“咯噔噔”地响，阳光虽然强烈地刺着眼睛，却没有使天气暖和起来。我从心里，默默地讨厌着这样的天气，被那些风肆意穿透的衣裳。
jm再顾不了发型之类的，她的头发有些长了，琐碎地险些遮上眼睛，那双明眸却依旧很亮，黑黑的，那样的漂亮。她戴上了白色的眼镜，又使她拥有了一些书生的儒雅气。我挽着她的胳臂，缓缓地走在满是踩碎的雪的操场上。那里，也许是一道很亮丽的风景吧。一块块雪被脚步肆意地踩踏，又被那些淘气的同学扔来掷去，在阳光下碎成粉末，随风飘散，亮闪闪的一片，从眼前飞过。我和jm用力地踩踏着那些雪，我们都一样的喜欢，雪发出的“咯吱咯吱”的声音，那是一种最真实的声音，敲击着每一根心弦。和jm一起，用厉害的雪狠狠地回击朝我们丢雪块的人，然而笑得很开心。我还是那么笨，总无法击中目标。
风吹着眼睛，痛着痛着，忽然想流泪了——午间的时候，和天使在一起，或许真的很久没有那么相互依偎的感觉了吧，因为与不相识的人在一起，我想要离开。但是，她看出了我的难过，紧紧地拉住我的手：“别走。陪我一起。”因为这一句，我再没想过离开，即便有多么的不适应，我也会默默地陪伴着天使。这是我们友谊的定律，我注定是那个，因为一点点滋润，就会开得灿烂的孩子。我感觉，我们又回到从前了，变得一样的乖巧和爱逗闹。
雪化了，真的化了，我开始看见那些光在雪上旋转着耀眼的光亮……。
雪化了吗作文
一千年的长度等于一条河的长度，我在这头，回首，发现我在那头。
青灯照壁人未睡，冷雨敲窗被未温。我的心绪在午夜徘徊。我不知在游离什么。我是个孤独者吧。我沉湎于往昔的记忆，这也使我时常回首遥望历史。我乐意这样，看那万年积雪悄无声息地埋葬我。
我在那头。
我是那逝川之上的范蠡，是那解不开的千古之谜。烟波涌处，不见扁舟，不见西子，但见愈传愈奇的传奇。
我是那少年封侯的霍去病，远征匈奴，开疆拓土，十八岁勇冠三军，少年功成，肝胆照人。
我是那流芳千古的李白，龙中试吐，御史调羹，贵妃捧砚，力士脱靴，只为我手中笔一挥。
我是那苏联女诗人茨维塔耶娃，我创作的《致一百年后的你》使多少文人流连。我想着在一百年后会有一位手捧玫瑰的英俊男子来寻谒我的墓地。
万年积雪埋葬了我，却见一颗火红炙热的心在雪地跳动。
我在这头。
古代宗师李白，大笔一挥，旷世名作诞生，然摧眉折腰事权贵，又怎能使你开心颜？依旧是壮志未酬。
茨维塔耶娃，你是如此浪漫，想象力如此开阔，但未免过于凄凉罢。玫瑰凋谢，心中的爱又怎是易损的乔木？我愿化为你心中的男子，在有生之年，做你的知己，情人。
也罢，也罢，故人已逝，然他们的足迹却真真切切地留着。
我不羡，我不羡。这一千年的长度里，定会有属于我的长度！
一千年的长度已流过，这头的我，调转头，豁然开朗，眼前的迷雾终会被阳光蒸融。
待到雪化时作文
我最爱教学楼东面的那整整齐齐的杨树。杨絮落时，像。
听，那京腔京韵声不绝于耳。是京剧进校园活动开展得正热烈哩。我最喜欢其中的一个小花旦，就是万凌菲。她是我的朋友，她的身姿、声音犹如黄鹂鸟那般轻盈婉转。
看，操场上的运动会开得多么热烈。就连啦啦队也喊得格外带劲。加油啊，加油！
这里书声琅琅，这里笑颜张张。几千朵花儿沐浴着爱的。
雪化了作文
她是我的好朋友，来镇中之前，我们同窗四年，没有说过一句话。她就像块厚厚的冰，使人无法不被她身上所散发出来的寒气所摄住。但经过了一件事后，所有的一切都改变了。
那是一段阴雨连绵的日子，灰蒙蒙的一切都带着氤氲的气息，压抑我的心情，正是这一天，她带着布满血丝的`眼睛来到教室，呆望着天空，一言不发。我不由对她产生一种莫名的同情。我小心翼翼地走到她跟前，坐下来说：“你怎么了？不开心吗？”她还是目不转睛地望着天空，回答说：“没什么，只是我的父母把我当成学习的工具。”我笑着说：“我也是呀！我的父母给我不断地施压，有时候我也会觉得喘不过气来，但是转念想想，学习不是我的义务吗？我们得学会让自己快乐起来！”她笑了，用愉快的声音说：“对，我不能总这样下去，我要让自己开心起来，你可以帮我吗？”我看到她的眼里流露出希冀的神情，于是点点头：“恩！”我们相视一笑。那一刻，她的笑容是那么纯美，灵动，就像跳跃着的小精灵，无比生动活泼。我永远记住并爱上了她的美丽笑容。
从此，我们一起闹，一起笑，一起疯狂，一起痴迷。在那喜喜悲悲交织而成的生活中，我们点点滴滴凝聚而成的友谊花苞终于开放了，开放在那空灵清新的青葱岁月，那么的绚烂、耀眼，为美丽的春天增添了一份多姿多彩，我们的友谊将永远定格在春花烂漫的一瞬间，那一刻，冬天的冰雪刚刚化作一泓春水滋润着我们的友谊之花。
雪化了作文
原来昨天，下的不止有雨，而且还有厚厚的雪。昨天晚上爸爸从外边回来说：“雪下的还不小呢！”我还不信，结果今天早上一看，那可谓是啪啪打脸。
窗外白茫茫一片，仿佛一夜之间世界都变了样子，成了一个冰雪的世界。这一场雪可是真大呀，入冬以来第一次有这么大的雪。我坐在窗边目测了一下，光树杆上的雪大概就有三指多厚。由于我的腿不能使我下楼玩耍，我就只好求爸妈在外边给我弄了一盆雪。
好大的一盆雪，我忙坐在沙发上，伤腿翘起放在凳子上。我把手放上去感觉好凉好凉，哎呀雪在屋里都暖和一会再化了。快我要打造一个雪人，我拿出一把尺子，从“雪山"上削下一块雪，在手中捏呀捏，我就不信雪少雪人就不好捏，妈妈给我弄了一个红萝卜条和绿豆，紫甘蓝菜叶。好了绿豆为眼睛、红萝卜是鼻子、这个紫甘蓝菜做嘴巴，大大的肚子，不知不觉40分钟过去了。
我坐在椅子上，看着盆中的雪人，样子简直让我哭笑不得，因他看着好看又不好看。我本以为这雪一天都不会化，没想八九点钟就开始化了，看到树上的雪在化的快没有了，水顺着树枝流下来，树尖上是一滴一滴的落下，有的地方水落如下雨样响。
雪化了！盆里的雪人化的更快；雪化了！整个身体感觉都有些空唠唠的；雪化了！换去了我心中暂时的快乐；花去了雪白色的世界。
我希望这雪化去世界不好的尘埃！
我希望这雪化去我的伤痛！
雪化了是春的作文
风儿拔动着心弦，奏出一首神奇的月光曲。
在那儿几乎干裂的琴管上，似乎昨天还是霜痕累累。
今日，阳光下的它，却愈发的精神抖擞。寻觅不到昨日的凄婉，也收敛了昔日的苍白。
在干瘪的大地上，突然蓬松地炸出了一丝绿。这淡淡的可爱的绿，在母亲苍黄的脸上划下了一个微微的笔。
树高千丈，叶落归根。被故乡的情牵系着，对故乡的土依恋着！若重新获得了生命，他们又开始在生活的大舞台上一展歌喉。
冰封的寂寞，不能随心爱的浮萍飘游的无奈，终于打破了这死一般的无寥。在妍丽的阳光下，她们又开始了新的航程。涓涓细流，仿佛一条平铺大地的白绸带，又如一个洁白如瑕的少女。风掀动着她的衣裳，她只是婉尔一笑。
蓝天下的这片热土，似乎也为之动容！参天古树，也在疯狂地摇曳着枝杆。他们是在欢迎着姑娘带着嫁妆胜利到达。五彩的花儿——这群娇羞的红娘，却躲在了夜间暗暗示怀：鸟儿——这群成功的媒人，却整天都在歌唱着新生命，歌唱着未来。
这是一个万物涌动的季节，而她又岂只是一个简单的季节？
在这春天里，蠕动着青春的活力，隐埋着新生的气息。衣着彩装的学子，在这儿匍匐前进。迎着霞光灿烂的方向，他们在奋进着！
春天的风，编织着一个永远也写不完的绿色之梦，在梦里高飞，在风里放歌……。
一切；原来是如此的美妙！
校园的春天，春天的校园，却在一刹那融成了夜空中一个闪亮的星，伴着月儿，越来越亮！
四年级:helenwzy。
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雪化了作文
冬夜，窗外昏黄的灯光将飞扬的雪花映照的越发清晰。那雪花像梨花瓣，像白梅，像鹅毛，大的，小的，悄无声息地下着。我和几个同伴，在偌大的跆拳道馆里为了省里的比赛加练。
“一二三四、一二三四……，停停停！你们怎么回事？这还参加什么比赛？”老师生气的摔门而去。我们的心里像吞了一大块冰，顿时凉了一半。悲伤，像蜘蛛肚子里抽出的粘腻的丝，一圈圈在心里缠绕着，叫我们像霜打的茄子一样低着头，毫无生机。我们趴在窗前，望着窗外纷飞的雪，让人的感觉只有一个字——冷。我们的心也只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如芦花从天空飘飘洒洒。
良久，一位女孩子开口了“老师不是说咱们不行嘛，咱就给她看看到底行不行。”说罢，女孩给我递过一杯热水，霎时，一种希望在我心里涌起，这种希望，就像一团火，烧暖了我的全身，给我以重生的力量。
“加油！我们一定可以的.！”雪，像云烟一样轻柔，像玉石一般洁白。雪还在下着。我们一遍又一遍的重复着那些动作，刘海已被汗水打湿成了一绺一绺的，脸上早已分不清是汗水还是泪水。豆大的水珠掉在木地板上，用脚踩上去，发出“吱嘎吱嘎”的响声。空气中隐隐传来属于汗水的酸味。四肢早已酸痛，但我们仍然坚持着。落地，有力；弹跳，空翻似插了一对无形的翅膀。又如雪一般，在空中飞扬。我们正朝着胜利的远方大步迈进。身后是纷纷扬扬的大雪，我们顶着弥天大雪，走向光明。
比赛那日，雪还未化尽。我们身着如雪般洁白的道服。我们的动作轻盈时如春燕展翅，欢快时似鼓点跳动，显得潇洒、有力、舒展。时而轻缓，像平湖里推涌的小波，时而又像卷在旋风里的雪花一样飞转。一招一式演绎着属于我们的传奇！表演结束，台下传来了雷鸣般的掌声。
走出门，和煦的阳光普照大地，照耀着路两旁洁白的雪。我们笑了，为了自己在哪个雪夜里流下的汗与泪。在这化雪的日子里，蠕动着青春的活力，隐埋着新生的气息。衣着道服的我们，在这儿匍匐前进。迎着阳光灿烂的方向，我们在奋进着！那段难忘的日子已经过去，百花盛开，百鸟争鸣的春天来了，我们的成功也到来！
雪化了作文
曾经有人问过：雪融化了是什么？亦有人回答到：是春！
停笔凝视窗外，红日西坠，玉兔东升，使我不由得想到了泰戈尔的《美》中所写的那样；夕阳坠入地平线，西天燃烧着鲜红的光扑面而来的是数不清的奇迹。此刻，无垠的暮空的繁星间飞驰着火焰的风景。
春天，一个生机勃勃的季节，一个新的清晨，沐浴着新的阳光，还有新的起跑线。回首仰望冬的终点，是如此的让人无法遗忘。然而那些开心与伤感，也终成记忆中的过眼云烟。淡然一笑，故去的一切也不再重要了，我们将要开始全新的旅程。
一线黑云飞过蓝天，停留在对面的树梢上，那是春的使者！象征着和平与幸福。树梢沙沙地响，一切的一切显得是如此的美好，仿佛世外桃源般的惹人沉醉，再也不想离开。
雪融化了，春也就不远了！
雪化了是春的作文
切的故事就在那个冬日萌芽了，素原来也是十分喜欢学习，在小学一直都是老师的左膀右臂，可到了初中之后，因为有五门主课，她的成绩一直滑落到五十名之后，她的性格也随成绩一并滑落了。第二个学期一开始，新来的班主任单老师说：“同学们，我不会已成绩来评论你们的。”单老师的话语又让素心里萌发了希望。这个希望正在成长着，素希望自己在初中也能成为老师的得力干将。期中考试之后，素被安排去打扫包干区，寒风袭来，她不觉地颤抖了一下。她脑中还回放着这样一个画面，老师说：“什么样的成绩什么样的工作，这样可以激励每一位同学有十足的`上进心。”素开始还觉得老师说得有理，可在她进步了将近十名之后，工作依旧没什么变动。她鼓足勇气去问老师，谁料单老师却说：“才这么几名，还没进前二十呢？你呀！做这种工作也不算委屈你了！”她的心不知被什么刺了一下，很痛。
在一次看书过程中，单老师看到了一句“学生需要你尊重，理解与沟通”！她发现自己极大程度地伤害了素。于是，单老师开了一个班队，在课上，她向素说了一句：“对不起”！这句话竟然从老师口中出来，这是素做梦也没有想到的。她的眼里流出了一种叫“泪”的物质，这不仅是冰融化时的水，也是素从心里流出来的辛酸与感激。
素的冰心化了，在单老师道歉的时候彻彻底底的化成了咸咸的泪。素变得更加活泼了，下课也不时能听到她银铃般的笑声。
故事的结局似乎不那么出人意料，但对素的人生确是一次重大的转折，“学生需要你尊重，理解与沟通”，好比需要春天，藏在心里的冰雪化了，就是春天。
雪化了的段落
白居易。
《晚起》。
2、日暖泥融雪半销。
杜牧。
《宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京》。
3、旋融雪汁煮松风。
宋
范成大。
《雪寒围炉小集》。
4、燕子泥融雪更飞。
宋
方回。
《久苦春寒三月三日戏作俳体》。
5、辇路香融雪未乾。
宋
方岳。
《立春都堂受誓祭九宫坛》。
6、日上山融雪涨江。
宋
苏轼。
《记梦回文二首》。
7、东风融雪汁。
宋
苏轼。
《岐亭五首》。
8、先融雪岭作墨黑池。
宋
王迈。
《谢阮儒隐为画墨梅床屏》。
9、暖冰融雪浸疏梅。
宋
项安世。
《次韵叶教授小院室中瓶梅二首》。
10、南风融雪北风凝。
宋
杨万里。
《郡圃残雪三首》。
附：有关雪的诗句。
1、料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。——张炎《解连环·孤雁》。
3、行人日暮少，风雪乱山深。——孔平仲《寄内·试说途中景》。
4、夜寒不近流苏，只怜他、后庭梅瘦。——毛滂《上林春令·十一月三十日见雪》。
5、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。——宋之问《苑中遇雪应制》。
6、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》。
7、巾发雪争出，镜颜朱早凋。——王安石《壬辰寒食》。
8、典尽客衣三尺雪，炼精诗句一头霜。——王建《维扬冬末寄幕中二从事》。
9、前村深雪里，昨夜一枝开。——齐己《早梅》。
10、更无花态度，全有雪精神。——辛弃疾《临江仙·探梅》。
11、飞雪带春风，裴**绕空。——刘方平《春雪》。
12、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望馀雪》。
13、一条藤径绿，万点雪峰晴。——李白《冬日归旧山》。
14、孤飞一片雪，百里见秋毫。——李白《观放白鹰二首》。
15、鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。——卢肇《竞渡诗》。
16、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》。
17、朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。——卢汝弼《和李秀才边庭四时怨·其四》。
18、雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》。
19、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》。
20、一声画角谯门，丰庭新月黄昏，雪里山前水滨。——白朴《天净沙·冬》。
21、梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。——李商隐《对雪二首》。
22、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》。
23、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》。
24、人间第一耽离别。——王国维《蝶恋花·满地霜华浓似雪》。
25、去年相送，馀杭门外，飞雪似杨花。——苏轼《少年游·润州作》。
26、云容冱雪，暮色添寒，楼台共临眺。——施岳《解语花·云容冱雪》。
27、湖清霜镜晓，涛bai雪山来。——李白《送友人寻越中山水》。
28、塞马一声嘶，残星拂大旗。——纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》。
29、东君也不爱惜，雪压霜欺。——李邴《汉宫春·梅》。
30、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。——岑参《白雪歌送武判官归京》。
31、渐秋阑、雪清玉瘦，向人无限依依。——李清照《多丽·咏白菊》。
32、白雁乱飞秋似雪，清露生凉夜。——吴西逸《清江引·秋居》。
33、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》。
34、三日柴门拥不开，阶平庭满白皑皑。——韩愈《酬王二十舍人雪中见寄》。
35、遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。——纳兰性德《于中好·送梁汾南还为题小影》。
36、能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。——岑参《天山雪歌送萧治归京》。
37、换尽天涯芳草色。——王国维《蝶恋花·满地霜华浓似雪》。
38、明月照积雪，朔风劲且哀。——谢灵运《岁暮》。
39、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。——陆游《梅花绝句》。
40、门外东风雪洒裾。——苏轼《浣溪沙·送梅庭老赴上党学官》。
41、雪里已知春信至。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》。
42、君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。——白居易《梦微之》。
43、洗兵条支海上波，放马天山雪中草。——李白《战城南》。
44、西风满天雪，何处报人恩。——齐己《剑客》。
45、江寒水不流，鱼嚼梅花影。——释敬安《题寒江钓雪图》。
46、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。——李商隐《对雪二首》。
47、看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。——曹雪芹《咏红梅花得“红”字》。
48、此花不与群花比。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》。
49、若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》。
50、香脸半开娇旖旎。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》。
51、叩枻长歌，嫦娥欲下，万里挥冰雪。——赵秉文《大江东去·用东坡先生韵》。
52、临春谁更飘香屑？醉拍阑干情味切。——李煜《木兰花·晓妆初了明肌雪》。
53、万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。——祖咏《望蓟门》。
54、胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。——曹雪芹《薛宝钗咏白海棠》。
55、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——黄景仁《别老母》。
56、似带如丝柳，团酥握雪花。——温庭筠《南歌子·似带如丝柳》。
57、散关三尺雪，回梦旧鸳机。——李商隐《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》。
58、露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。——曹雪芹《残菊》。
59、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。——卢梅坡《雪梅·其一》。
60、龙马花雪毛，金鞍五陵豪。——李白《白马篇》。
雪化了作文
我听过这样一个故事：在小学一年级的一次考试中，有这样一个问题：雪变成了什么？孩子们的回答五花八门，答水的，化成泥的，化成冰的，都得分。其中一个孩子回答说雪变成了春天，他一分钱也没拿到。雪化为春，多么精彩的回答！除了那个孩子，谁能想出这么有诗意的答案？是的，雪融化了，变成了水或冰，滋养了大地，滋养了植被，加速了春天的到来。那么，雪不是变成了春天吗？但是最难得的答案并不受阅卷老师的欢迎，甚至比不上最一般的答案。这是为什么？原因很简单：不在标准答案里。
多少年来，几代人都被标准答案所束缚。杀死人才的八股文消失后，还是摆脱不了这种状况。到现在，真的是满天飞的标准答案。无论是平时的小测验还是期末考试，都有标准答案可以遵循，无一例外。无论你的答案有多创新，有多深入，有多不同，有多惊天动地，只要和标准答案不匹配，对不起，你只能得零分。这也是目前应试教育的一个弊端。
我们说美国教育好，能培养人才，那么他们的秘诀在哪里？简单，他们看重的是孩子的创造力，而不是死记硬背。以美国学校的绘本为例。虽然也是照着一个模型画的，但是从来不要求孩子模仿。你的画再差，在老师看来都是你的创作，都是你自己的东西。这个世界上绝对没有第二个，所以很珍贵。这无形中增强了孩子的自信心，这是我们强调模仿程度的做法所不能达到的。确实是这样，这么小的孩子，你还要逼他画的跟真的一模一样，那为什么呢？你为什么不用相机拍照呢？而中国孩子总是有一句话“喜不喜欢”“好”“喜欢”，这大概就是两国教育的区别吧。
不同的角度有不同的答案，所以答案是丰富多彩的。
现在我们来回答这个问题：雪变成了什么？你一定会说：“成为阳光，成为歌声，成为希望，成为收获，成为农民脸上灿烂的笑容.
雪化了作文
今天北方的.雪已经融化了。一阵风吹在我的小脸上，使我颤抖。
路上看到屋檐上的水晶冰柱，很想咬一口。还看到了奇怪的冰块；有的像金山，有的像珊瑚，有的……还有一次我和爸爸去街上散步，我把车上的冰柱拔了。细而长的冰柱反射着路灯的光，真的很美！
回到家，看到雨水管流出的水变成了冰，就踢了两下。嘿，砰的一声，冰破了。太甜了！