高分作文往往能够突破老师的预期,给人留下深刻的印象。接下来,让我们一起来读一读这些优秀作文,看看它们背后的故事和表达方式。
雪化了作文
远远望去,纯洁的雪花正装扮着眼前的一切。每片雪花,盘旋而下,落到了大地上,也落到了山腰间;落到了树枝上,也落到了房檐顶……伫目凝视着这样的场景,总是能勾起人们无尽的幻想。
缓慢移步,脚踩在厚厚的雪上,发出咯吱咯吱的.响声,一步一回头地看着自己在雪地上留下的脚印子,生怕自己的鞋底会脏,破坏了这个纯洁的画面。身临其境地感受着这样的场景,总能让人们感到前所未有的惬意。
雪依旧下着,一阵寒风吹过,不由得打了个寒颤,竖起衣领,整理了一下自己厚厚的衣裳,正要加速前往暖和地带,不经意地又听到了这样一句话:“这都立春了,怎么又下了这么大一场雪,这比冬天还冷呢”,也对,这个时刻,算是初春时节了,这场雪应该算是对初春正式到来前的一场洗礼。
雪是白色的代表,它纯洁的形象更是深入人心,雪总会有融化的那一刻,它的融化会给人们带来清爽的空气,更会给万物苏醒提供第一缕能量,大家请静静地欣赏它吧。
雪化了作文
又到冬天了,喜欢冬天里的雪却不喜欢冬天里的冷。如果站在雪地里,看着雪花纷扬飘落,却又不觉得冷就好了。
记忆里的童年里,那一次,我和一个朋友出去玩,还有一个哥哥。我们三个在雪地上用雪做成一个个雪球,冷的我的手都没有知觉了,然后我们就打雪仗,本来朋友在我这边的,看情势不对,就跑到哥哥那去了,打了几仗后,我实在觉得不公平就不玩了。我们三个就去堆雪人了,堆着堆着又没味了,直接他们喊一句:“我们玩捉迷藏。”我觉得也不错,就同意了。玩了几轮后,换到我找他们了,我倒数完“3”“2”“1”后,就开始找,找了好久,角落里,屋檐下……都没有,当时,我急得快哭了,走着走着,我就发现我从来没有来过这,天暗下了,像一张遮掩着面纱的`魔鬼。我肚子又饿,眼泪就这样掉下来了,落在雪地里,看不见任何痕迹,唯留一个小洞,我看到远处有一点灯火,我跑过去了,里面的人正在吃饭,饭菜真的好香,口水忍不住就流下来了。不久,一个爷爷走出来了,它问我怎么了,我不敢说话,爷爷大概是听见我肚子叫了,叫我去他家吃饭,我还是没有说话。爷爷便去屋子里装了一碗的饭。夹了许多菜让我吃,并说送我回家,我听见他会送我回家,我就赶紧把饭吃了,生怕他反悔。
吃完饭,爷爷问我住哪?我告诉他了,她便拿个手电筒送我回去。路上,我冷的直发抖,爷爷就把那件厚衣服披在我身上,路上风雪交加,雪越来越深,爷爷就背着我走。突然,我感觉雪打在脸上不冷了、不疼了,走在雪地里,真的好像我所希望的,看着雪花纷纷扬扬落下,我却不觉得冷了。
爸爸一直在找我,看到我回来后,悬着的心终于落下了,对着爷爷千恩万谢,可惜的是,我已经睡着了。
世上有千千万万的陌生人,每个人都在擦肩而过,却总会有那么几个人给过你感动,那一年的冬天我永远记得,因为情融化了雪。
雪化了作文
世间本没有路,走的人多了,便有了路。
曾经的我,因为生活的空虚,迷惘了,绝望了,放弃了……。
觉得自己没有特长,没有兴趣,没有理想,于是,我整日如机器般做每一件事,那段时间是最难熬的,站在门口,望着来来往往的学生们,上学,放学,回家,我似乎才意识到,我毕业了。是的,我初三毕业了。回顾三年初中生活,觉得好像是一眨眼就过去了,以前总是等待着下颏,等待着放学,等待着能够摆脱那怎么都听不懂的古文、函数,而现在我摆脱了,早上再也不用五点多就起床上早读,晚上也不用为了明天的考试而去开夜车,更不必为了对得起父母而去逼自己学习,因为,我毕业了,解脱了,上学对我来说已经不存在任何意义了。
可是,我总得去干点什么吧。天哪,我竟然才发现,我没有目标,只觉得前途一片渺茫,不知道未来的道路在哪里。
“路在脚下!”一个很要好的朋友对我说。
我下意识地瞅了瞅脚下,笑了,笑自己的幼稚,笑自己的无知。也许我这样笨的人永远不会理解“路在脚下”这四个字的含义,算了,顺其自然吧!
悲观的人总喜欢让一切事情顺其自然……。
我失望了,现实没有路……我倔强地扭过头。
太阳出来了,雪在慢慢地融化,在积雪融化的草坪上,一条条小路逐渐明显……。
我笑了……。
雪一融化,就有路了……。
爱雪化雨语易伤
不喜欢冬天,但超喜欢冬天唯一的风景:雪;美,时时的美都好想忘记冬天那刺骨的寒冷啊!
——题记。
落雪飘摇,美丽;
着物素装,惊叹;
尽管寒风凛冽到刺痛的感觉啊,但,只要一下雪,心情顿时随雪悠优忧呢,只想要,一个人,就一个人安静的,轻轻的踩着忧落了一地的晶莹,静享;脱去厚厚的手套啊,静静的蹲下呀,小小心的捧起把悠落的洁羽,近置眸,却,不知为何,早落两滴热泪融入,不时间,双手直觉冷木,而,毫无弃雪之念也。难道,就这般爱雪不?雪,好美,好美,美的让浅浅的忧伤都要徘徊着结冰霜呀!
洒雪悠悠,张扬;
落地苍洁,寂静;
洋洋雪漫舞,装满;
降溢灿烟火,漫舞;
扬雪瞬间,有些唯美也还有些寒凉。
覆苍落寂,很冷很冷也还好静好静。
镜中也有花,拱桥月下却无奈没有他;月下孤谱曲独弹唱,爱哀携伤曲还殇;那,清曲应委婉;这,往日情却升起;一起分秒刻钟薰着崎岖的忧伤伴随鸟啼的惆怅缠绕在平淡的结局里,或许,就不该做一场梦只为冲动填满放宽的不歇追逐。越不去冬的迷失凋落了一席白雪苍汇,久久的冰霜时始换不起个赖惰暖阳,穿越云茫皑皑的情思早已搁浅在冷清街巷,不辞亦无词。
望雪,肃静;
沐雪,忧伤;
读雪,弥漫;
吻雪,寒颜;
赏雪,邀怡;
堆雪,依你;
卧雪,长眠;
爱流恋雪思亦殇,肃优弥寒邀冬眠。
雪化了吗作文
人们笑了,也许吧!它的痛苦永远都让别人的幸福占据,别人的快乐也总要注定在雪的伤悲之上…有人来玩雪了,雪不知是该高兴还是该伤心,也许该高兴吧!把它高高举起的人们并没有想过把雪送到远方没有痛苦的.世界,但是雪希望人们能这样。
一个个压抑的精灵,砸到你身上,砸到我身上。雪散了,梦散了,泪散了,压抑散了吗?
雪会快乐吗?
雪化了作文
从前有一个女孩,她长得丑,她有一个妹妹,妹妹十分讨厌她,经常捉弄她,她的父母也都不喜欢她,常常打她。
当她到了上学的年龄,她的父母将它送入学校学习,她的同学见到了她也经常欺负她,一次次的欺负,让她的心碎了,她原本想着在学校里应该就不会有人不喜欢她和欺负她,但现在她发现,这只是一个可笑的梦啊!她心中的“希望之火”灭了,她甚至怀疑这个世界。
一天,她来到学校。她在走廊上走着,一个心理老师从她旁边走去,忽然,心理老师停止了走动,她看到了小女孩的神情,那是失望,那是绝望,那是悲伤。心理老师什么也没说,直接给了那个小女孩一个拥抱,那个小女孩被吓到了,但很快,小女孩终于体会到了关爱,她抬头看那个老师。老师说:“来,跟我走,我带你去一个教室。”小女孩犹豫了一会,还是跟老师走了。
心理老师带她来到一个教室,跟她说:“你是谁?”小女孩沉默不语,老师又换了一个问题:“你是几年级的?”小女孩怯生生的说:“三年级。”老师又问:“你为什么伤心?”小女孩沉默了一会,之后说:“我的父母嫌弃我,妹妹嫌弃我,同学嫌弃我,难道就因为我长得不好看吗?为什么?谁来告诉我这是为什么?既然大家都嫌弃我,我为什么还要诞生在这世界?”小女孩越到后面,声音越大,她此时像是在责问天地。
老师说:“不,我不嫌弃你,每个人出生都有她出生的意义,她们看脸,而我看心,我来做你的朋友。”小女孩说:“上帝早已抛弃了我,怎么会有人与我做朋友,别骗我了。”心理老师又跟丑女孩说了许多话,最后,小女孩的心结打开了。
她每天笑着面对世界,不在伤心哭泣,取而代之的是快乐与高兴,就算有人嫌弃她捉弄她,她也不会伤心哭泣了。
待到雪化时作文
时至腊月寒冬,杭城还不见下雪,惟恐今冬不下雪,没了冬的味,而我喜欢雪。
一冬最是雪飞时,冬天似乎是不能没有雪的。雪以千里冰封万里雪飘的万千气象,包容长城内外惟余茫茫的浩瀚无垠,有雪的冬天才是真实的冬天。
雪的霸气,其气势凌厉席卷苍穹,力压山川原野,冰冻大河细流,盖吞云吐月之势。雪又婉约,不乏秀色。其形态之美,如纤柔花絮玲珑晶莹,缠缠绵绵,纷纷袅袅,飘逸清丽,诗情画意。
三九严寒,壮雪如斯,漫天晶莹的飞雪时光,古今多少诗人写下无数咏雪诗篇。李白歌咏燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。岑参诗诵忽如一夜春风来,千树万树梨花开。韩愈吟唱白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。刘长卿抒写柴门闻犬吠,风雪夜归人。而王昌龄感叹青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。诗人笔下的'雪,万端姿态,一泻胸臆。或凝重、或轻灵、或虚或实、或喜或忧,尽显雪之本色。
春去冬来,风雪流年。雪是幻化世间万物生灵的写照,见证沧海桑田,人世苍生。不经历雨雪风霜,何以知人生苦乐。梨花满枝时,似春花秋月,山舞银蛇,瑞雪丰年好景倪兆;狂飞暴落时,如恶浪排空,寒梅斗雪,冷若冰霜世态炎凉;虽容天地万物皆为洁白,千姿百态尽归纯净,冰雪消融时,恰似大浪淘沙,还原真假美丑一切真实。故有志者,冰清玉洁,冰雪聪慧,踏霜斗雪,方成功业。
大雪无形,何处觅踪影;大雪有意,无所不在于人的思绪。飞溅处,逍遥飞降来九天之外,一夜无处不飞絮;踏雪中,一地璀璨,光耀闪烁,冰封千径,踪寥万里;融化时,无声无息,低呤浅唱,消逝的身影,似隐隐蹉跎,岁月留痕。雪所落何处,无论灵动潇洒,无论寂寥静寞,就是另一片天地。
雪,使人万般感念,挥洒情怀。是朦胧而幽静、壮丽而苍茫的景色,银装素裹,分外妖娆。是雪的灵性所至,为雪的纯净致远,象征高雅的品格所欣赏。而雪蕴含的力量,以大气能容、力拔盖世的感染力,鼓舞斗志,昂扬精神;更以洗尽铅华的快意,雪除污秽,昭雪沉冤,一泄洗雪的洒脱。
雪化了吗作文
母亲常说:“下雪不冷,化雪冷。”大概真的是这样的吧。化雪的日子,每根骨头都冻得“咯噔噔”地响,阳光虽然强烈地刺着眼睛,却没有使天气暖和起来。我从心里,默默地讨厌着这样的天气,被那些风肆意穿透的衣裳。
jm再顾不了发型之类的,她的头发有些长了,琐碎地险些遮上眼睛,那双明眸却依旧很亮,黑黑的,那样的漂亮。她戴上了白色的眼镜,又使她拥有了一些书生的儒雅气。我挽着她的胳臂,缓缓地走在满是踩碎的雪的操场上。那里,也许是一道很亮丽的风景吧。一块块雪被脚步肆意地踩踏,又被那些淘气的同学扔来掷去,在阳光下碎成粉末,随风飘散,亮闪闪的一片,从眼前飞过。我和jm用力地踩踏着那些雪,我们都一样的喜欢,雪发出的“咯吱咯吱”的声音,那是一种最真实的声音,敲击着每一根心弦。和jm一起,用厉害的雪狠狠地回击朝我们丢雪块的人,然而笑得很开心。我还是那么笨,总无法击中目标。
风吹着眼睛,痛着痛着,忽然想流泪了——午间的时候,和天使在一起,或许真的很久没有那么相互依偎的感觉了吧,因为与不相识的人在一起,我想要离开。但是,她看出了我的难过,紧紧地拉住我的手:“别走。陪我一起。”因为这一句,我再没想过离开,即便有多么的不适应,我也会默默地陪伴着天使。这是我们友谊的定律,我注定是那个,因为一点点滋润,就会开得灿烂的孩子。我感觉,我们又回到从前了,变得一样的乖巧和爱逗闹。
雪化了,真的化了,我开始看见那些光在雪上旋转着耀眼的光亮……。
雪化了吗作文
一千年的长度等于一条河的长度,我在这头,回首,发现我在那头。
青灯照壁人未睡,冷雨敲窗被未温。我的心绪在午夜徘徊。我不知在游离什么。我是个孤独者吧。我沉湎于往昔的记忆,这也使我时常回首遥望历史。我乐意这样,看那万年积雪悄无声息地埋葬我。
我在那头。
我是那逝川之上的范蠡,是那解不开的千古之谜。烟波涌处,不见扁舟,不见西子,但见愈传愈奇的传奇。
我是那少年封侯的霍去病,远征匈奴,开疆拓土,十八岁勇冠三军,少年功成,肝胆照人。
我是那流芳千古的李白,龙中试吐,御史调羹,贵妃捧砚,力士脱靴,只为我手中笔一挥。
我是那苏联女诗人茨维塔耶娃,我创作的《致一百年后的你》使多少文人流连。我想着在一百年后会有一位手捧玫瑰的英俊男子来寻谒我的墓地。
万年积雪埋葬了我,却见一颗火红炙热的心在雪地跳动。
我在这头。
古代宗师李白,大笔一挥,旷世名作诞生,然摧眉折腰事权贵,又怎能使你开心颜?依旧是壮志未酬。
茨维塔耶娃,你是如此浪漫,想象力如此开阔,但未免过于凄凉罢。玫瑰凋谢,心中的爱又怎是易损的乔木?我愿化为你心中的男子,在有生之年,做你的知己,情人。
也罢,也罢,故人已逝,然他们的足迹却真真切切地留着。
我不羡,我不羡。这一千年的长度里,定会有属于我的长度!
一千年的长度已流过,这头的我,调转头,豁然开朗,眼前的迷雾终会被阳光蒸融。
待到雪化时作文
我最爱教学楼东面的那整整齐齐的杨树。杨絮落时,像。
听,那京腔京韵声不绝于耳。是京剧进校园活动开展得正热烈哩。我最喜欢其中的一个小花旦,就是万凌菲。她是我的朋友,她的身姿、声音犹如黄鹂鸟那般轻盈婉转。
看,操场上的运动会开得多么热烈。就连啦啦队也喊得格外带劲。加油啊,加油!
这里书声琅琅,这里笑颜张张。几千朵花儿沐浴着爱的。
雪化了作文
她是我的好朋友,来镇中之前,我们同窗四年,没有说过一句话。她就像块厚厚的冰,使人无法不被她身上所散发出来的寒气所摄住。但经过了一件事后,所有的一切都改变了。
那是一段阴雨连绵的日子,灰蒙蒙的一切都带着氤氲的气息,压抑我的心情,正是这一天,她带着布满血丝的`眼睛来到教室,呆望着天空,一言不发。我不由对她产生一种莫名的同情。我小心翼翼地走到她跟前,坐下来说:“你怎么了?不开心吗?”她还是目不转睛地望着天空,回答说:“没什么,只是我的父母把我当成学习的工具。”我笑着说:“我也是呀!我的父母给我不断地施压,有时候我也会觉得喘不过气来,但是转念想想,学习不是我的义务吗?我们得学会让自己快乐起来!”她笑了,用愉快的声音说:“对,我不能总这样下去,我要让自己开心起来,你可以帮我吗?”我看到她的眼里流露出希冀的神情,于是点点头:“恩!”我们相视一笑。那一刻,她的笑容是那么纯美,灵动,就像跳跃着的小精灵,无比生动活泼。我永远记住并爱上了她的美丽笑容。
从此,我们一起闹,一起笑,一起疯狂,一起痴迷。在那喜喜悲悲交织而成的生活中,我们点点滴滴凝聚而成的友谊花苞终于开放了,开放在那空灵清新的青葱岁月,那么的绚烂、耀眼,为美丽的春天增添了一份多姿多彩,我们的友谊将永远定格在春花烂漫的一瞬间,那一刻,冬天的冰雪刚刚化作一泓春水滋润着我们的友谊之花。
雪化了作文
原来昨天,下的不止有雨,而且还有厚厚的雪。昨天晚上爸爸从外边回来说:“雪下的还不小呢!”我还不信,结果今天早上一看,那可谓是啪啪打脸。
窗外白茫茫一片,仿佛一夜之间世界都变了样子,成了一个冰雪的世界。这一场雪可是真大呀,入冬以来第一次有这么大的雪。我坐在窗边目测了一下,光树杆上的雪大概就有三指多厚。由于我的腿不能使我下楼玩耍,我就只好求爸妈在外边给我弄了一盆雪。
好大的一盆雪,我忙坐在沙发上,伤腿翘起放在凳子上。我把手放上去感觉好凉好凉,哎呀雪在屋里都暖和一会再化了。快我要打造一个雪人,我拿出一把尺子,从“雪山"上削下一块雪,在手中捏呀捏,我就不信雪少雪人就不好捏,妈妈给我弄了一个红萝卜条和绿豆,紫甘蓝菜叶。好了绿豆为眼睛、红萝卜是鼻子、这个紫甘蓝菜做嘴巴,大大的肚子,不知不觉40分钟过去了。
我坐在椅子上,看着盆中的雪人,样子简直让我哭笑不得,因他看着好看又不好看。我本以为这雪一天都不会化,没想八九点钟就开始化了,看到树上的雪在化的快没有了,水顺着树枝流下来,树尖上是一滴一滴的落下,有的地方水落如下雨样响。
雪化了!盆里的雪人化的更快;雪化了!整个身体感觉都有些空唠唠的;雪化了!换去了我心中暂时的快乐;花去了雪白色的世界。
我希望这雪化去世界不好的尘埃!
我希望这雪化去我的伤痛!
雪化了是春的作文
风儿拔动着心弦,奏出一首神奇的月光曲。
在那儿几乎干裂的琴管上,似乎昨天还是霜痕累累。
今日,阳光下的它,却愈发的精神抖擞。寻觅不到昨日的凄婉,也收敛了昔日的苍白。
在干瘪的大地上,突然蓬松地炸出了一丝绿。这淡淡的可爱的绿,在母亲苍黄的脸上划下了一个微微的笔。
树高千丈,叶落归根。被故乡的情牵系着,对故乡的土依恋着!若重新获得了生命,他们又开始在生活的大舞台上一展歌喉。
冰封的寂寞,不能随心爱的浮萍飘游的无奈,终于打破了这死一般的无寥。在妍丽的阳光下,她们又开始了新的航程。涓涓细流,仿佛一条平铺大地的白绸带,又如一个洁白如瑕的少女。风掀动着她的衣裳,她只是婉尔一笑。
蓝天下的这片热土,似乎也为之动容!参天古树,也在疯狂地摇曳着枝杆。他们是在欢迎着姑娘带着嫁妆胜利到达。五彩的花儿——这群娇羞的红娘,却躲在了夜间暗暗示怀:鸟儿——这群成功的媒人,却整天都在歌唱着新生命,歌唱着未来。
这是一个万物涌动的季节,而她又岂只是一个简单的季节?
在这春天里,蠕动着青春的活力,隐埋着新生的气息。衣着彩装的学子,在这儿匍匐前进。迎着霞光灿烂的方向,他们在奋进着!
春天的风,编织着一个永远也写不完的绿色之梦,在梦里高飞,在风里放歌……。
一切;原来是如此的美妙!
校园的春天,春天的校园,却在一刹那融成了夜空中一个闪亮的星,伴着月儿,越来越亮!
四年级:helenwzy。
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雪化了作文
冬夜,窗外昏黄的灯光将飞扬的雪花映照的越发清晰。那雪花像梨花瓣,像白梅,像鹅毛,大的,小的,悄无声息地下着。我和几个同伴,在偌大的跆拳道馆里为了省里的比赛加练。
“一二三四、一二三四……,停停停!你们怎么回事?这还参加什么比赛?”老师生气的摔门而去。我们的心里像吞了一大块冰,顿时凉了一半。悲伤,像蜘蛛肚子里抽出的粘腻的丝,一圈圈在心里缠绕着,叫我们像霜打的茄子一样低着头,毫无生机。我们趴在窗前,望着窗外纷飞的雪,让人的感觉只有一个字——冷。我们的心也只有一个字——冷。大地一片银白,一片洁净,而雪花仍如柳絮,如棉花,如芦花从天空飘飘洒洒。
良久,一位女孩子开口了“老师不是说咱们不行嘛,咱就给她看看到底行不行。”说罢,女孩给我递过一杯热水,霎时,一种希望在我心里涌起,这种希望,就像一团火,烧暖了我的全身,给我以重生的力量。
“加油!我们一定可以的.!”雪,像云烟一样轻柔,像玉石一般洁白。雪还在下着。我们一遍又一遍的重复着那些动作,刘海已被汗水打湿成了一绺一绺的,脸上早已分不清是汗水还是泪水。豆大的水珠掉在木地板上,用脚踩上去,发出“吱嘎吱嘎”的响声。空气中隐隐传来属于汗水的酸味。四肢早已酸痛,但我们仍然坚持着。落地,有力;弹跳,空翻似插了一对无形的翅膀。又如雪一般,在空中飞扬。我们正朝着胜利的远方大步迈进。身后是纷纷扬扬的大雪,我们顶着弥天大雪,走向光明。
比赛那日,雪还未化尽。我们身着如雪般洁白的道服。我们的动作轻盈时如春燕展翅,欢快时似鼓点跳动,显得潇洒、有力、舒展。时而轻缓,像平湖里推涌的小波,时而又像卷在旋风里的雪花一样飞转。一招一式演绎着属于我们的传奇!表演结束,台下传来了雷鸣般的掌声。
走出门,和煦的阳光普照大地,照耀着路两旁洁白的雪。我们笑了,为了自己在哪个雪夜里流下的汗与泪。在这化雪的日子里,蠕动着青春的活力,隐埋着新生的气息。衣着道服的我们,在这儿匍匐前进。迎着阳光灿烂的方向,我们在奋进着!那段难忘的日子已经过去,百花盛开,百鸟争鸣的春天来了,我们的成功也到来!
雪化了作文
曾经有人问过:雪融化了是什么?亦有人回答到:是春!
停笔凝视窗外,红日西坠,玉兔东升,使我不由得想到了泰戈尔的《美》中所写的那样;夕阳坠入地平线,西天燃烧着鲜红的光扑面而来的是数不清的奇迹。此刻,无垠的暮空的繁星间飞驰着火焰的风景。
春天,一个生机勃勃的季节,一个新的清晨,沐浴着新的阳光,还有新的起跑线。回首仰望冬的终点,是如此的让人无法遗忘。然而那些开心与伤感,也终成记忆中的过眼云烟。淡然一笑,故去的一切也不再重要了,我们将要开始全新的旅程。
一线黑云飞过蓝天,停留在对面的树梢上,那是春的使者!象征着和平与幸福。树梢沙沙地响,一切的一切显得是如此的美好,仿佛世外桃源般的惹人沉醉,再也不想离开。
雪融化了,春也就不远了!
雪化了是春的作文
切的故事就在那个冬日萌芽了,素原来也是十分喜欢学习,在小学一直都是老师的左膀右臂,可到了初中之后,因为有五门主课,她的成绩一直滑落到五十名之后,她的性格也随成绩一并滑落了。第二个学期一开始,新来的班主任单老师说:“同学们,我不会已成绩来评论你们的。”单老师的话语又让素心里萌发了希望。这个希望正在成长着,素希望自己在初中也能成为老师的得力干将。期中考试之后,素被安排去打扫包干区,寒风袭来,她不觉地颤抖了一下。她脑中还回放着这样一个画面,老师说:“什么样的成绩什么样的工作,这样可以激励每一位同学有十足的`上进心。”素开始还觉得老师说得有理,可在她进步了将近十名之后,工作依旧没什么变动。她鼓足勇气去问老师,谁料单老师却说:“才这么几名,还没进前二十呢?你呀!做这种工作也不算委屈你了!”她的心不知被什么刺了一下,很痛。
在一次看书过程中,单老师看到了一句“学生需要你尊重,理解与沟通”!她发现自己极大程度地伤害了素。于是,单老师开了一个班队,在课上,她向素说了一句:“对不起”!这句话竟然从老师口中出来,这是素做梦也没有想到的。她的眼里流出了一种叫“泪”的物质,这不仅是冰融化时的水,也是素从心里流出来的辛酸与感激。
素的冰心化了,在单老师道歉的时候彻彻底底的化成了咸咸的泪。素变得更加活泼了,下课也不时能听到她银铃般的笑声。
故事的结局似乎不那么出人意料,但对素的人生确是一次重大的转折,“学生需要你尊重,理解与沟通”,好比需要春天,藏在心里的冰雪化了,就是春天。
雪化了的段落
白居易。
《晚起》。
2、日暖泥融雪半销。
杜牧。
《宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京》。
3、旋融雪汁煮松风。
宋
范成大。
《雪寒围炉小集》。
4、燕子泥融雪更飞。
宋
方回。
《久苦春寒三月三日戏作俳体》。
5、辇路香融雪未乾。
宋
方岳。
《立春都堂受誓祭九宫坛》。
6、日上山融雪涨江。
宋
苏轼。
《记梦回文二首》。
7、东风融雪汁。
宋
苏轼。
《岐亭五首》。
8、先融雪岭作墨黑池。
宋
王迈。
《谢阮儒隐为画墨梅床屏》。
9、暖冰融雪浸疏梅。
宋
项安世。
《次韵叶教授小院室中瓶梅二首》。
10、南风融雪北风凝。
宋
杨万里。
《郡圃残雪三首》。
附:有关雪的诗句。
1、料因循误了,残毡拥雪,故人心眼。——张炎《解连环·孤雁》。
3、行人日暮少,风雪乱山深。——孔平仲《寄内·试说途中景》。
4、夜寒不近流苏,只怜他、后庭梅瘦。——毛滂《上林春令·十一月三十日见雪》。
5、不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开。——宋之问《苑中遇雪应制》。
6、柴门闻犬吠,风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》。
7、巾发雪争出,镜颜朱早凋。——王安石《壬辰寒食》。
8、典尽客衣三尺雪,炼精诗句一头霜。——王建《维扬冬末寄幕中二从事》。
9、前村深雪里,昨夜一枝开。——齐己《早梅》。
10、更无花态度,全有雪精神。——辛弃疾《临江仙·探梅》。
11、飞雪带春风,裴**绕空。——刘方平《春雪》。
12、终南阴岭秀,积雪浮云端。——祖咏《终南望馀雪》。
13、一条藤径绿,万点雪峰晴。——李白《冬日归旧山》。
14、孤飞一片雪,百里见秋毫。——李白《观放白鹰二首》。
15、鼙鼓动时雷隐隐,兽头凌处雪微微。——卢肇《竞渡诗》。
16、六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》。
17、朔风吹雪透刀瘢,饮马长城窟更寒。——卢汝弼《和李秀才边庭四时怨·其四》。
18、雪照山城玉指寒,一声羌管怨楼间。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》。
19、孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》。
20、一声画角谯门,丰庭新月黄昏,雪里山前水滨。——白朴《天净沙·冬》。
21、梅花大庾岭头发,柳絮章台街里飞。——李商隐《对雪二首》。
22、草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。——王维《观猎》。
23、冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》。
24、人间第一耽离别。——王国维《蝶恋花·满地霜华浓似雪》。
25、去年相送,馀杭门外,飞雪似杨花。——苏轼《少年游·润州作》。
26、云容冱雪,暮色添寒,楼台共临眺。——施岳《解语花·云容冱雪》。
27、湖清霜镜晓,涛bai雪山来。——李白《送友人寻越中山水》。
28、塞马一声嘶,残星拂大旗。——纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》。
29、东君也不爱惜,雪压霜欺。——李邴《汉宫春·梅》。
30、中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。——岑参《白雪歌送武判官归京》。
31、渐秋阑、雪清玉瘦,向人无限依依。——李清照《多丽·咏白菊》。
32、白雁乱飞秋似雪,清露生凉夜。——吴西逸《清江引·秋居》。
33、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》。
34、三日柴门拥不开,阶平庭满白皑皑。——韩愈《酬王二十舍人雪中见寄》。
35、遥知独听灯前雨,转忆同看雪后山。——纳兰性德《于中好·送梁汾南还为题小影》。
36、能兼汉月照银山,复逐胡风过铁关。——岑参《天山雪歌送萧治归京》。
37、换尽天涯芳草色。——王国维《蝶恋花·满地霜华浓似雪》。
38、明月照积雪,朔风劲且哀。——谢灵运《岁暮》。
39、闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。——陆游《梅花绝句》。
40、门外东风雪洒裾。——苏轼《浣溪沙·送梅庭老赴上党学官》。
41、雪里已知春信至。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》。
42、君埋泉下泥销骨,我寄人间雪满头。——白居易《梦微之》。
43、洗兵条支海上波,放马天山雪中草。——李白《战城南》。
44、西风满天雪,何处报人恩。——齐己《剑客》。
45、江寒水不流,鱼嚼梅花影。——释敬安《题寒江钓雪图》。
46、旋扑珠帘过粉墙,轻于柳絮重于霜。——李商隐《对雪二首》。
47、看来岂是寻常色,浓淡由他冰雪中。——曹雪芹《咏红梅花得“红”字》。
48、此花不与群花比。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》。
49、若似月轮终皎洁,不辞冰雪为卿热。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》。
50、香脸半开娇旖旎。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》。
51、叩枻长歌,嫦娥欲下,万里挥冰雪。——赵秉文《大江东去·用东坡先生韵》。
52、临春谁更飘香屑?醉拍阑干情味切。——李煜《木兰花·晓妆初了明肌雪》。
53、万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。——祖咏《望蓟门》。
54、胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂。——曹雪芹《薛宝钗咏白海棠》。
55、惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。——黄景仁《别老母》。
56、似带如丝柳,团酥握雪花。——温庭筠《南歌子·似带如丝柳》。
57、散关三尺雪,回梦旧鸳机。——李商隐《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》。
58、露凝霜重渐倾欹,宴赏才过小雪时。——曹雪芹《残菊》。
59、梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。——卢梅坡《雪梅·其一》。
60、龙马花雪毛,金鞍五陵豪。——李白《白马篇》。
雪化了作文
我听过这样一个故事:在小学一年级的一次考试中,有这样一个问题:雪变成了什么?孩子们的回答五花八门,答水的,化成泥的,化成冰的,都得分。其中一个孩子回答说雪变成了春天,他一分钱也没拿到。雪化为春,多么精彩的回答!除了那个孩子,谁能想出这么有诗意的答案?是的,雪融化了,变成了水或冰,滋养了大地,滋养了植被,加速了春天的到来。那么,雪不是变成了春天吗?但是最难得的答案并不受阅卷老师的欢迎,甚至比不上最一般的答案。这是为什么?原因很简单:不在标准答案里。
多少年来,几代人都被标准答案所束缚。杀死人才的八股文消失后,还是摆脱不了这种状况。到现在,真的是满天飞的标准答案。无论是平时的小测验还是期末考试,都有标准答案可以遵循,无一例外。无论你的答案有多创新,有多深入,有多不同,有多惊天动地,只要和标准答案不匹配,对不起,你只能得零分。这也是目前应试教育的一个弊端。
我们说美国教育好,能培养人才,那么他们的秘诀在哪里?简单,他们看重的是孩子的创造力,而不是死记硬背。以美国学校的绘本为例。虽然也是照着一个模型画的,但是从来不要求孩子模仿。你的画再差,在老师看来都是你的创作,都是你自己的东西。这个世界上绝对没有第二个,所以很珍贵。这无形中增强了孩子的自信心,这是我们强调模仿程度的做法所不能达到的。确实是这样,这么小的孩子,你还要逼他画的跟真的一模一样,那为什么呢?你为什么不用相机拍照呢?而中国孩子总是有一句话“喜不喜欢”“好”“喜欢”,这大概就是两国教育的区别吧。
不同的角度有不同的答案,所以答案是丰富多彩的。
现在我们来回答这个问题:雪变成了什么?你一定会说:“成为阳光,成为歌声,成为希望,成为收获,成为农民脸上灿烂的笑容.
雪化了作文
今天北方的.雪已经融化了。一阵风吹在我的小脸上,使我颤抖。
路上看到屋檐上的水晶冰柱,很想咬一口。还看到了奇怪的冰块;有的像金山,有的像珊瑚,有的……还有一次我和爸爸去街上散步,我把车上的冰柱拔了。细而长的冰柱反射着路灯的光,真的很美!
回到家,看到雨水管流出的水变成了冰,就踢了两下。嘿,砰的一声,冰破了。太甜了!