美术宝宝睡着了活动教案（通用16篇）

教学工作计划是教师根据学科特点和学生实际情况，制定的一种有针对性的教学安排，旨在提高教学效果和学生综合素质。在新的学期即将开始之际，制定一份教学工作计划是必不可少的任务。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文，供大家参考。

美术《宝宝睡着了》活动教案

活动目标：

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

重、难点：表现出重叠关系。

活动准备：

1、范例一幅、水果实物。

2、幼儿的做画用具。

活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示。

活动指导：

一、导入主题。

1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）。

2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

（苹果、草莓、西瓜）。

二、观察讨论。

1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）。

三、简单示范。

1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

2、教师出示范图。

4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）。

5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的.

全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）。

6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）。

7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

四、幼儿表现。

1、幼儿做画，老师观察并指导。

五、作品展示。

1、介绍自己的作品。

2、相互赠送作品。

师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？

美术《宝宝睡着了》活动教案

活动目标：

1、引导幼儿养成正确的睡觉姿势，知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

2、在用三角折纸的基础上，探索尝试用正方形（对角折的方式）、长方形等图形折被子，提高幼儿间的合作意识。

3、能在纸内添画人物形象，激发幼儿的折纸兴趣。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、体验游戏的快乐。

活动准备：

1、三角形纸被子步骤图以及折好的被子范例，课件。

2、三角形、正方形、长方形纸若干、画笔、剪刀。

活动重点与难点：

重点：养成良好的睡眠习惯，知道正确的睡觉姿势有利于身体健康。

难点：尝试用正方形、长方形等图形折出小被子，并在纸内添画出人物形象。

活动流程：

（一）音乐导入，引导幼儿说出自己的睡觉姿势，了解正确的睡觉姿势有利于身体健康。

1、欣赏音乐“摇篮曲”你听到些什么？有什么感觉？

师：这是一首摇篮曲，歌曲中妈妈在哄宝宝睡觉，宝宝在妈妈的怀里睡的很甜、很香。

2、说说自己是怎么睡觉的？如果你听到了这首音乐，你会怎么睡觉呢？引导孩子说出手、腿、身子的姿势。

师：你们说躺着睡，手腿都放在身体的两侧，这样会很快就入睡。

3、那我们一起看一看图中的小朋友谁的睡觉姿势是正确的？为什么？出示课件睡觉的娃娃。

教师小结：所以我们在睡觉时，最好右侧身，腿稍微弯曲，不蒙头睡觉，睡觉时把手放在胸口，不玩玩具、不说话、不吮手指。这样的睡觉姿势才会让我们的身体更健康。

（二）看步骤图，用三角形纸，相互讨论折出小被子，并添画上人物形象。

师：谁来说说看我是怎么折的？

2、那我们一起来试试吧！（投放三角形纸若干、彩笔）然后再添画上睡觉的娃娃。

3、由折出的幼儿向同伴讲解用三角形折小被子的方法，并将折画好的`被子粘贴在前面的展板上，比比谁用不同的纸折出的被子多。

师：小朋友通过自己努力用三角形的纸，根据图示折画出了被子，你们的小手真能干！

（三）增加难度，尝试用正方形、长方形的纸折出小被子，并添画上人物形象。

师：谁来大胆的说说你是怎么折出来的？这位小朋友将角和角对折，把正方形变成了两个三角形，我们把这样的折法叫对角折。现在再来试试吧！

2、那么，用长方形的纸能不能折画出小被子，（投放小剪刀）我们再来试试。

师：长方形的纸是怎么折的，用到了什么工具？你是怎么剪的？

（四）展示、欣赏作品。

教师总结，一起到前面来看看我们的作品，通过我们的相互合作与动脑，娃娃有了这么多不同形状的纸折画出小被子，看，娃娃睡的真香啊！孩子们，你们真了不起！

活动延伸：

孩子们，来我们一起把这些被子装饰的再美丽一些！

活动反思：

在设计中，通过课件，孩子们认识了正确的睡觉姿势，层层递进，出示范例，先让孩子们用三角形纸折，再动脑、探索用正方形、长方形的纸折叠，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折叠时，了解了对角折，用长方形纸折叠时，孩子们用到了剪刀，由易到难、由简到繁，孩子对折纸更加感兴趣，活动中的折纸富有了挑战性和趣味性。

美术《宝宝睡着了》活动教案

一、活动目标：

1、培养幼儿良好的睡眠习惯，提高幼儿折纸、绘画的兴趣。

2、学习用三角形(正方形)纸折、添画出人物睡觉时的基本样子，知道良好睡眠习惯有利于身体健康。

二、活动准备：

1、睡觉的娃娃图示；课件睡觉的娃娃。

2、三角形、正方形、长方形折纸、画笔、剪刀。

活动重点与难点：

重点是养成良好的睡眠习惯，知道良好睡眠习惯有利于身体健康。

难点是学习用三角形纸折、添画出人物睡觉时的基本样子。

活动建议：

1、欣赏音乐“曲”你听到些什么？有什么感觉？

师：这是一首曲，歌曲中妈妈在哄着小宝宝睡觉，小宝宝在妈妈的怀里睡的很甜。

2、说说自己是怎么睡觉的？如果你听到了这首音乐，你会怎么睡觉呢？

不错的引导孩子说出手、腿、身子的姿势师：你们说躺着睡，手腿都放在身体的两侧，这样会很快就入睡。

3、那我们一起看一看图中的小朋友谁的睡觉姿势是正确的？为什么？

4教师小结：所以我们在睡觉时，最好右侧身，腿稍微弯曲，不蒙头睡觉，睡时把手放在胸口，不吮手指。如幼儿讲述不完全，教师可以用提问式引导幼儿讲述：“小朋友，如果睡觉时手里还拿有玩具，这样好不好？如果小朋友睡觉时说话，这样会不会影响小朋友午睡？”等。

4、出示折纸步骤图，引导幼儿探索折纸的方法，与幼儿一起讨论折画的方法。来你们也一起把自己睡觉时的样子折出来吧。

5、幼儿折纸，教师进行指导。折完的孩子试试看能不能用正方形的纸折，大胆的试试。（看看怎样折能用正方形折出2个娃娃）能不能用长方形的纸折出来，我们再试试。

6、教师总结，我们小朋友不仅能用三角形的纸折，还会用正方形和长方形的纸，尝试折纸，孩子们可真是了不起。

美术《宝宝睡着了》活动教案

一、课题的生成：

本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动：漂亮的娃娃。

来源一：活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。

来源二：手工是幼儿十分喜欢的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满足感和成功感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活经验，抓住幼儿爱模仿的特点，满足幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。

二、课题的实施：

（一）活动重点、难点：

1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

（二）活动目标：

1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

（三）活动准备：

1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。

2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）；做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等）。

（四）活动过程：创设环境，激发兴趣：进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。

1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？（幼儿自由讨论）。

2、师：小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！

提出问题，引导讨论：

1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

师：（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说）。

（2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？

2、引导示范。

（2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？

（3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？

鼓励独创，制作娃娃：

师：（启发幼儿当小设计师）我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，小熊还说，我们每个小朋友做的'娃娃要不一样。

1、提出要求：

（1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

（2）引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。

（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

2、指导要求：

（1）教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

（2）帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

（3）启发幼儿给娃娃取个名字。

展示评价：1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊，说说你是用哪些材料做的？

3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。

延伸活动：师：小朋友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？）。

三、活动的特色：

（一）创设宽松、和谐的环境心理学家罗杰斯认为：“心理的安全和心理的自由，是促进创造性的两个充要条件。”在本次活动中，教师始终以民主、宽松和谐的师幼关系为基础，用尊重、平等的情感去感染幼儿，使活动充满乐趣；运用亲切和蔼的语言，营造幼儿快乐创造的氛围。

（二）促进幼儿个性的发展,发展幼儿的创造性思维新《纲要》指出：“幼儿园教育尊重幼儿的人格和权利，促进每个幼儿富有个性的发展。”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”在这一点上本次活动尤为突出。活动中，教师尊重幼儿的意愿、想法，让幼儿制作不同的玩具娃娃；在材料上，让幼儿自由选择；评价同伴的作品，让幼儿表达自己的想法。这样的做法，充分尊重了幼儿们的参与权，同时给他们的个性发展留下了充足的空间。另外，在本次活动中还渗透环保教育，活动的准备，让幼儿搜集各种废旧材料：各种瓶子、毛线、碎布等，让幼儿了解这些材料还可以做玩具，变废为宝。

四、课后反思：

（一）体现了活动性的原则活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，为幼儿提供了适宜的材料：多种废旧物品及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计娃娃，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的娃娃；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

（二）体现了相互渗透的原则新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料做娃娃的头发、衣服、帽子呢？发展了幼儿的语言能力；让幼儿制作不同的娃娃，体现了幼儿的创造力；让有、幼儿搜集布、毛线、瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，从幼儿中生成，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。活动的组织中，还存在许多不足的地方，还请老师给我提出宝贵的意见。

美术《宝宝睡着了》活动教案

活动目标：

1.激发幼儿的想象力，为萝卜宝宝设计形象。

2.提高幼儿的动手能力。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的'审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.幼儿每人萝卜一个,教师示范作品一个。

2.幼儿每人剪刀一把,双面胶一卷。

4.小小交流台。

活动过程：

1.激发幼儿兴趣。

今天呀,我们中一班来了许多小客人,你们想不想认识他们呀?

2.观察讨论请你仔细地观察一下他们长的一不一样?师引导幼儿观察老师的示范作。

哦,这些萝卜呀想请小朋友们把他们也打扮的漂亮一点,你们愿意帮助他们吗?(手指未装饰过的)。

向幼儿介绍几种他们不熟悉的材料。

3.幼儿创作。

你想怎样为萝卜宝宝打扮?幼儿挑选萝卜和需要的材料幼儿创作,师巡回指导。

4.分享交流。

打扮好的小朋友拿着你的萝卜宝宝到小小交流台去把你的萝卜介绍给其他幼儿。

5.活动延伸。

师生共同整理活动室。

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美术《宝宝睡着了》活动教案

设计思路：

前面一段时间，我们一直进行着有关“美丽的春天”的主题活动。通过活动，孩子们对春天的季节特征有了一定的认识，积累了一定的经验。今天的这个活动就是围绕“美丽的春天”的主题活动，在孩子们已有知识经验的基础上，让孩子们通过说说扭扭宝宝，学做扭扭宝宝、寻找扭扭宝宝的一系列活动中，让孩子们综合的表现春天的美丽景色，进一步感受春天的特征。同时，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，通过观看清楚明了、活泼有趣的flash动画，学习曲线的基本画法。并通过实际操作，感受成功的喜悦。活动中，我还注意与我们的全语言“激趣式”学习活动模式的研究相结合，围绕情景创设、理解感知环节，为幼儿提供语言发展的平台，在每一个的画面和活动环节中，注重引导幼儿用语言进行表达，注重幼儿语言的发展。

活动目标：

（1）引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。

（2）学习用不同的方式表现曲线，有初步互相合作的能力。

（3）能大胆描述画面，感受春天的美好，体验活动的快乐。

（4）让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

（5）培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

flash制作《扭扭宝宝》、底板图片四幅（花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树）、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。

活动重难点：

1、学会用手腕转动的.方法画曲线。

2、寻找生活中的曲线。

活动过程：

（一）看扭扭宝宝观看动画第一场景：

提问：

1、这是什么？扭扭宝宝是怎么扭的？（引导幼儿用身体学一学）。

2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的？（幼儿自由回答）。

第二场景：

引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭。

第三场景：

让扭扭宝宝变戏法。引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么？

（二）做扭扭宝宝。

1、引导幼儿按自己的兴趣在不同的画面上表现扭扭宝宝。

2、鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动。

3、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。

（三）说扭扭宝宝。

1、引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别变成了什么？

2、引导幼儿感受整个画面中春天的美丽。

（四）延伸活动。

鼓励幼儿在春天里继续寻找扭扭宝宝，并学着画下来。

活动反思：

本次活动的内容非常适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后，所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。

小班美术活动蛋宝宝的故事教案

活动目标：

1、大胆地对藏在蛋里的宝宝进行猜测，学会短句“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧。”

2、细致观察画面细节，表达自己的发现和想法，体验蕴含的趣味。

3、在“寻找蛋宝宝”活动中体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

1、物质准备：课件《蛋宝宝》、蛋宝宝的图片人手一个。

2、经验准备：幼儿对“那些动物有蛋宝宝”有初步的了解。

活动过程：

一、活动导入。

观看画面，以游戏导入，猜测藏在蛋里的宝宝是谁呀？

1、师：花开了，草绿了，宝宝要从蛋里出来了，蛋宝宝在哪里？猜一猜，什么动物会从蛋里出来的呢？（教师喊出来，幼儿自由回答）。

师：我们一起来喊“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧！”（手作喊的动作放嘴边。）。

师：来了，来了，我出来了。（学习动物的声音）。

师：谁呀？（提问）。

幼：小鸭子。

师：猜对了，真能干，拍拍手。（教师为幼儿鼓掌）。

师：还有好多宝宝它们会藏在蛋里面，还有哪些宝宝藏在但里面呢？

幼：猫头鹰。

师：你说说。

幼：天鹅。

二、理解阅读。

师幼共同读绘本，初步理解故事内容。

师：有一本《蛋宝宝》的书，这本书里面讲了好多好多更有趣的蛋宝宝。这些宝宝们啊它们要从蛋里面出来了，我们一起来看一看吧！

师：有几个蛋宝宝？我们一起来数一数啊。一二三，一共有三个蛋宝宝，是谁躺在里面？

幼：小鸡。

师：那我们把它从里面喊出来，怎么喊的，还记不记得了？

幼：记得。

师：那小朋友大点声音，老师小点声音，我们一起来喊，藏在蛋里面的宝宝是谁呀，快出来吧！（师幼一起）。

师：来了，来了。（出示图片）。

幼：小鸡。

师：是小鸡宝宝吧！有几只小鸡宝宝。

幼：3个。

师：那你喜欢它就模仿一下它的样子。

师：小朋友学小鸡的样子很可爱。（手做动作）有的小朋友说小鸡打开翅膀，翘起小腿像跳舞一样。

师：这是几个蛋宝宝啊？小朋友。

幼：五个。

师：这次请小朋友一起大声的叫醒咱们的蛋宝宝。

幼：藏在蛋里的宝宝是谁啊？快点出来呀。

师：是谁啊？

幼：是乌龟宝宝。

师：乌龟宝宝也是挺可爱的，有的小朋友还说是蓝色的小乌龟。小朋友观察的可真仔细。

幼：小鸭子快点出来吧！

师：请你学着小鸭子的样子走回去吧。

师：你也喜欢小鸭子啊，向小鸭子说声你好吧。

三、游戏活动。

游戏规则：小朋友扮演自己喜欢的蛋宝宝藏起来，老师来找幼儿。找到以后，老师说：藏在蛋里的宝宝是谁啊？快点出来吧！幼儿出来介绍自己“我是谁谁”。

四、活动延伸：

回家后在白色的蛋宝宝图片上填上漂亮的花纹，做出一件自己喜欢的“蛋宝宝”的作品。

活动后反思：

1、在活动中我做的比较好的是成功的以游戏的形式导入，激发了幼儿的活动兴趣；

2、需要改进的是作为教师，应该时刻去捕捉小朋友不断生成的问题，适时引导，积极地为幼儿创设探索、交流、展示的空间，让他们体验到成功的喜悦。

《五官宝宝找春天》大班美术活动教案

活动目标：

1、积极思考，乐意参与创编故事的活动。

2、能用较连贯、完整的语言表现对故事的理解。

3、通过欣赏童话故事，能够理解故事内容。

活动准备：

物质准备：多媒体播放音乐自制图片若干。

活动过程：

1、组织幼儿讨论，引发幼儿的活动兴趣。

教师：小朋友们你们看谁来啦？你们拥有过快乐吗？怎么样会让你感到快乐？

教师出示自制图片，提问：这只兔宝宝快乐吗？你从哪里看出来的？

教师：那我们来听一听兔宝宝为什么会闷闷不乐？

2、教师有表情地讲述故事第一段，激发幼儿思考，大胆猜想故事内容。

教师：兔宝宝开始时总是不快乐，后来他出去找快乐了，他找到快乐了吗？

教师：谁帮助他出了一个好主意？你猜一猜小猫咪出了一个怎样的好主意？

3、教师有表情地将故事讲完，通过提问引导幼儿理解故事内容。

教师：兔宝宝找到快乐了吗？他是怎样找到快乐的？

教师：兔宝宝帮助了谁？是怎么帮助的？

教师：为什么兔宝宝累的满头大汗，手弄脏了，胳膊累酸了，但心里却很快乐？

4、引导幼儿完整欣赏故事，理解故事的主题。

教师：小猫咪的主意是什么？

教师：听了这个故事，你懂得了什么道理？

5、唤起幼儿的生活经验，想出帮助兔兔找快乐的`新方法。

教师：你有没有像兔宝宝一样的快乐？你能想出一个让兔宝宝快乐的新方法吗？

幼儿自由讨论、讲述，教师巡回倾听。

请个别幼儿在集体面前讲述自己的所思所想。

活动延伸：

1、语言区：结合幼儿的生活经验，引导幼儿想出帮助兔宝宝的新方法，创编新的故事情节。

中班美术教案宝宝睡着了

1、引导幼儿养成正确的睡觉姿势，知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

2、在用三角折纸的基础上，探索尝试用正方形(对角折的方式)、长方形等图形折被子，提高幼儿间的合作意识。

3、能在纸内添画人物形象，激发幼儿的折纸兴趣。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

1、三角形纸被子步骤图以及折好的被子范例，课件。

2、三角形、正方形、长方形纸若干、画笔、剪刀。

重点：养成良好的睡眠习惯，知道正确的睡觉姿势有利于身体健康。

难点：尝试用正方形、长方形等图形折出小被子，并在纸内添画出人物形象。

(一)、音乐导入，引导幼儿说出自己的睡觉姿势，了解正确的睡觉姿势有利于身体健康。

1、欣赏音乐"摇篮曲"你听到些什么?有什么感觉?

师：这是一首摇篮曲，歌曲中妈妈在哄宝宝睡觉，宝宝在妈妈的怀里睡的很甜、很香。

2、说说自己是怎么睡觉的?如果你听到了这首音乐，你会怎么睡觉呢?引导孩子说出手、腿、身子的姿势。

师：你们说躺着睡，手腿都放在身体的两侧，这样会很快就入睡。

3、那我们一起看一看图中的'小朋友谁的睡觉姿势是正确的?为什么?出示课件睡觉的娃娃。

教师小结：所以我们在睡觉时，最好右侧身，腿稍微弯曲，不蒙头睡觉，睡觉时把手放在胸口，不玩玩具、不说话、不吮手指。这样的睡觉姿势才会让我们的身体更健康。

(二)、看步骤图，用三角形纸，相互讨论折出小被子，并添画上人物形象。

师：谁来说说看我是怎么折的?

2、那我们一起来试试吧!(投放三角形纸若干、彩笔)然后再添画上睡觉的娃娃。

3、由折出的幼儿向同伴讲解用三角形折小被子的方法，并将折画好的被子粘贴在前面的展板上，比比谁用不同的纸折出的被子多。

师：小朋友通过自己努力用三角形的纸，根据图示折画出了被子，你们的小手真能干!

(三)、增加难度，尝试用正方形、长方形的纸折出小被子，并添画上人物形象。

师：谁来大胆的说说你是怎么折出来的?这位小朋友将角和角对折，把正方形变成了两个三角形，我们把这样的折法叫对角折。现在再来试试吧!

2、那么，用长方形的纸能不能折画出小被子，(投放小剪刀)我们再来试试。

师：长方形的纸是怎么折的，用到了什么工具?你是怎么剪的?

(四)展示、欣赏作品。

教师总结，一起到前面来看看我们的作品，通过我们的相互合作与动脑，娃娃有了这么多不同形状的纸折画出小被子，看，娃娃睡的真香啊!孩子们，你们真了不起!

孩子们，来我们一起把这些被子装饰的再美丽一些!

在设计中，通过课件，孩子们认识了正确的睡觉姿势，层层递进，出示范例，先让孩子们用三角形纸折，再动脑、探索用正方形、长方形的纸折叠，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折叠时，了解了对角折，用长方形纸折叠时，孩子们用到了剪刀，由易到难、由简到繁，孩子对折纸更加感兴趣，活动中的折纸富有了挑战性和趣味性。

幼儿园托班美术活动《送球宝宝回家》教案

目标练习在宽25厘米的平衡板上走。

活

动

过

程——出示图书，引起幼儿的兴趣。

——教师：小朋友，你们看这些书宝宝出来玩忘了回家，怎么办？

——他们的家在哪？引导幼儿观察场地布置。

——教师讲解游戏要求。

——幼儿进行游戏，胆子小和动作发展不太协调的幼儿给予鼓励和帮助。

美术教案－活动内容：给毛毛虫妈妈找宝宝

前几天，小禾小朋友一家到自然博物馆玩时，爸爸妈妈给她买了一些漂亮的蝴蝶标本。她把标本带到班上和小朋友们一起分享。孩子们对漂亮的蝴蝶标本很感兴趣，于是我们欣赏并认识了各种各样的蝴蝶。有一天，孩子们突然问我：“王老师，现在怎么看不见蝴蝶了？它们到哪儿去了？”为了引导孩子们对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究，能运用多种感官，动手动脑，并能够从中体验到快乐，根据孩子的这个兴趣点，我设计了本次活动。

活动目标。

1．引导幼儿初步了解蝴蝶的生长过程，对蝴蝶的生长变化有强烈的好奇心。

2．在猜想、观察、表现的过程中通过多种形式，激发幼儿主动探索的愿望。

活动准备。

1．知识经验准备：认识多种蝴蝶。

2．物质材料准备：ppt课件、统计表、幼儿操作材料(如图)。

活动过程。

1．用ppt出示小客人毛毛虫，引发幼儿兴趣。今天，咱们班来了一个小客人。你们看，它是谁呀？它怎么啦？(出示毛毛虫哭的ppt)。

教师：毛毛虫，你为什么哭呀？

毛毛虫：我想要找妈妈，你们能帮助我吗？

在情景对话中激发幼儿的.好奇心：“猜猜毛毛虫的妈妈是谁？”

2．猜一猜。

(1)启发幼儿大胆猜想。

评析：配班教师隐身在后为毛毛虫配音，与孩子神秘对话。在问题情境中引领孩子身临其境地帮助毛毛虫解决难题。牢牢抓住幼儿的好奇心。毛毛虫的妈妈究竟是谁？有的孩子会进行大胆猜想，有的孩子会联系自己已有的知识经验回答。

(2)鼓励幼儿大胆猜想，教师记录并统计幼儿猜想的结果。

教师：小朋友们动脑筋想出这么多答案，那毛毛虫的妈妈到底是谁呢？

3．看一看。

幼儿看故事好饿好饿的毛毛虫的幻灯片。

提问：听完故事以后，你们可以告诉毛毛虫，她的妈妈是谁了吗？

评析：从故事中验证幼儿的猜想。帮助毛毛虫找到妈妈。

4．试一试。

毛毛虫：我的妈妈是谁？谁知道我是怎样长大的？是怎样变成蝴蝶的？

(1)幼儿分四组对毛毛虫和蝴蝶之间的演变过程进行排序，并讲述给大家听(见左图)。

(2)小结毛毛虫和蝴蝶之间的演变过程：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶——卵。

评析：通过幼儿动手操作和与毛毛虫的对话，回答毛毛虫的提问：“我是怎样长大的？”有助于幼儿主动记忆、整理从故事中所获得的知识点，进行完整讲述，从而了解蝴喋的演变过程。

5．演一演。

毛毛虫：小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。

幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

6．想一想。

请你们想一想：还有哪些动物宝宝和它们的妈妈长得不一样？

评析：让幼儿更进一步地去思考，引发幼儿探索的欲望。

延伸活动。

请幼儿与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围的人一起分享。

中班美术公开课教案及教学反思《宝宝睡着了》

小班美术活动教案：颜色宝宝

一次，在组织孩子们进行棉签画活动时，一个孩子无意中将醮有红色颜料的棉签放入了装有黄色颜料的盘子中，他惊奇地发现红颜色发生了变化，这一发现立即吸引了许多孩子的好奇心，他们围在一起七嘴八舌地议论着。看到这一幕，我产生了设计“颜色宝宝变魔术”活动的想法，让孩子们通过操作、摆弄，感受颜色变化所带来的快乐。

1、通过观察、操作，发现颜色变化，对颜色变化感兴趣。

2、识别几种基本的颜色，提高幼儿感知颜色的能力。

3、能愉快地投入活动，喜欢操作、摆弄材料，愿意把自己的发现告诉同伴，与同伴分享快乐。

1、各种颜色鲜艳的彩带装饰活动室。

2、红、黄、蓝胶片制成的玩具变色眼镜人手一付。

3、红、黄、蓝橡皮泥若干。

4、红、黄、蓝颜料及调色盘若干。

一、感受鲜艳的色彩，引发幼儿探索的'兴趣。

小朋友，你们看我们的活动室里多美呀，这么多好看的彩带，这些彩带都是什么颜色的？

让我们一起来找一找的颜色的秘密。

二、“玩”魔术眼镜，观察颜色的变化。

1、引起观察愿望：“老师做了许多魔术眼镜，你们想不想戴？”

2、看看你拿的魔术眼镜是什么颜色的，戴上它你能发现什么秘密吗？可以看看彩带，也可以看看身边的东西。

3、幼儿观察，教师巡视指导。引导幼儿发现：（1）戴上魔术镜，物体都被“染”上了颜色。（2）戴上魔术镜，看同色的彩带，颜色不变，看不同色的彩带，颜色会改变。

4、师生交流：“魔术镜好玩吗？”“你戴了什么颜色的魔术镜？戴上它你发现了什么？”

5、小结：魔术镜真好玩，戴上魔术镜看东西，所有的东西都象“染上”了这种颜色，许多颜色还发生了变化。

三、动手操作，探索颜色变化的奥秘。

1、引起探索愿望：“颜色就象小宝宝一样，可调皮了。它也会变魔术呢，颜色宝宝是怎么变魔术的呢？”

2、请幼儿玩橡皮泥、颜料调色，看看你能发现颜色有什么变化？（如把2种不同颜色的颜料混在一起，或者把2种不同颜色的橡皮泥合在一起使劲捏。）。

各种方法你都可以试一试，一边试一边把你的发现记下来。（记观察记录）。

3、鼓励幼儿把自己的发现告诉同伴，与同伴分享经验、分享快乐。

4、师生交流：“你玩了什么？”“你是怎么玩的？发现了什么？”（丰富词：绿、紫、橙）。

本次活动教师组织幼儿玩色，让幼儿自己探索、发现颜色的变化，提高了幼儿感知识别颜色的能力，从而激发幼儿爱探索、爱发现的意愿。在活动中，应让幼儿自由玩耍、自由探索，鼓励他们相互交流、分享合作，以达到预定的教学目标。

美术教案－活动内容：给毛毛虫妈妈找宝宝

在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说：“怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?”有的说：“毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?”我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的'时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达能力。

【活动目标】。

1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。

2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。

3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。

【活动准备】。

1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。

2、教师准备好范画手指印画“毛毛虫”，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。

【活动过程】。

二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：

（师小结一下）：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。

3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）。

三、集体操作：

2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。

四、交流作品：

1、请你来说一说，你找到的毛毛虫在干什么？它们要到哪里去，会说些什么话呢？

2、请幼儿到前面来讲一讲毛毛虫的故事。活动反思：这堂课生动有趣，幼儿都很感兴趣，在操作过程中，幼儿有一部分没有将毛毛虫的身体连起来，因此，我在巡视的时候着重提醒，效果较好。在最后一个环节中，我让幼儿充分发挥想象，讲出了一段段精彩的小故事，既弥补了本堂课容量的不足，又锻炼了幼儿的口语表达能力。

托班美术活动教案：天线宝宝

1、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。

2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。

天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！

3、幼儿创作。

天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们认识了四种颜色，我们怎么谢谢他们呢？我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧！

1）示范创作方法。

2）介绍活动内容、材料。

3）鼓励幼儿大胆作画。

4、幼儿作品展示。

5、延伸活动：教师引导。

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小班美术活动教案：颜色宝宝

1、在游戏情境中，幼儿能初步感知红、黄、绿三种颜色。

2、能在活动中找到与之相对应的颜色，巩固幼儿对颜色的认识。

3、能心情愉悦地参与活动，提高幼儿对活动的.兴趣。

１、红、黄、蓝指偶；

２、与幼儿人数一样多装水的瓶子，事先用一块布盖好；

３、彩色牛筋；

一、出示红、黄、蓝手偶导入：

1、今天我们班里来了几位客人，你们看看是谁呀？（向颜色宝宝问好）。

2、颜色宝宝和我们每个小朋友说话呢！

3、颜色宝宝要和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏呢！（小朋友闭上眼睛，教师将颜色宝宝藏好）。

二、揭开白水的瓶子，游戏引入：

1、颜色宝宝藏到瓶子里面了，我们来找找！

2、请个别幼儿到前面来找颜色宝宝（拿一个瓶子甩甩，出现一种颜色），

3、每位幼儿一个瓶子自己找颜色宝宝（甩一甩后坐到小椅子上）。

4、每位幼儿和颜色宝宝说说话。

5、教师小结每种颜色宝宝，初步分类。

三、出示彩色牛筋，幼儿学会对应找朋友。

1、这还有许多漂亮的牛筋呢，我们看看有没有和我们的颜色宝宝一样的颜色的啊？（教师拿一个牛筋套着瓶子）。

2、每个幼儿拿牛筋套住瓶子（弹着玩、拖着玩、甩着玩）。

3、跟音乐表演“碰一碰”。

四、到户外找颜色宝宝的好朋友。