优秀作文应该具备丰富的语言表达能力，运用得体的词汇和句式来展示自己的思想和情感。想要写出一篇优秀的作文，不妨参考一些优秀作文的范文，下面是我为大家整理的一些。
客人到我家
教学目标：
1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。
教学重点：
知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。
教学难点：
如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
课前准备：
多媒体课件、待客时必备的用具。
教学过程：
一、导入新课。
2.读课题。
二、活动一：《熊猫请客》。
2.多媒体播放《熊猫请客》的故事，学生认真倾听。
3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分析，加深对讲礼貌的表现的认识。
5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。
6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要做到尊重他人有礼貌；轻声敲门不大叫；见到主人问声好；用餐时不浪费、不挑食；与主人谈话不大声；道别说再见，我们人人争做文明的小客人。
三、活动二：客人来了。
1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌待客呢？
3.教师小结：同学们，你们说得真好，客人来了，“请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。”这是待客的基本礼节。
4.全班朗读待客礼节。
5.情境体验：创设客人来了的情境，演一演：如果你家里来了客人，你能按照待客基本礼节热情地招待吗？我们来试一试。同桌互相演：“我的朋友来了„„”指定一组上台表演。指名评价，叙述内容。表演：“爸爸的朋友来了„„”小话剧。老师当爸爸的朋友，学生当主人，师生共演，评出最会接待客人的小主（敲门）客人：老许在家吗？（开门）主人：哎呀呀，大伯，请进！好久不见了，可把您盼来了！（接着）主人接待客人：“我爸爸妈妈出去办事了，大伯您请坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？”“大伯您吃水果吧，这是我家自己种的。”客人问话：家乡的变化、家庭的变化、学校的变化、自己的变化„„主人：“大伯，您知道吗？这两年学校的变化可大呢！教学楼一幢比一幢高。”客人：“是吗？你的学习情况怎样？主人：“我学习进步了，您看，这是我的奖状，今年又评上了‘三好生’。”主人：“大伯，您中午就在这里用餐吧。”客人：“不，你爸妈不在家，我这就回去。”（最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再来玩，再见！”现场采访：把听课老师当客人，进行谈话，了解学生待客的情况，评出最佳小主人。学生自愿结合成小组表演。师生共同评价，评出小组奖。
6.教师小结：同学们，你们把教室当成自己的家，现场接待了你自己的客人，老师发现大家表现都很出色，对客人都很热情，很有礼貌。希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演那样热情、周到、有礼貌，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。
四、活动三：配乐朗诵《礼貌歌》。
让我们来读一首小诗《礼貌歌》结束我们今天的学习。
1.学生自由读小诗。
2.四人小组有感情朗读小诗。
3.抽读得好的代表上来读。
4.配乐轻声跟着唱《礼貌歌》，想一想：小诗里告诉我们什么？
5.谁来告诉老师《礼貌歌》告诉我们什么？你们喜欢小诗里的内容吗？为什么？
6.教师小结：瞧！你们懂得了好多礼貌用语，让老师感觉十分高兴，希望大家常常用到它们，这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名快乐的礼仪小天使！
五、实践活动：做热情的小主人。
在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。
活动要求。
1.按照待客的礼节接待客人。
2.待客要注意热情、周到、有礼貌。
我家的“客人”作文
你一定很奇怪为什么“小客人”上面要打引号呢？其实着次来我家“做客”的不是人而是只麻雀。
今天我在吃饭的时候忽然听到唧唧喳喳的声音从厨房里传来，妈妈走了过去说：“丁杰，有”小客人”来做客了。”我想：什么”小客人”翻墙进来？便小心的走了过去，啊，原来是只麻雀。妈妈在捉它呢，捉麻雀时妈妈说：“这个客人太烦人了，它好几次来这里都不知道从哪里来的。”我和妈妈都参加了追捕“小客人”的行动。这个”小客人”太灵敏了每次它都从我身边飞过。我终于捉到了了”小客人”，”小客人”唧唧的`叫了起来，它的妈妈在外面焦急的叫了起来。我本来想养着个”小客人”可看到它妈妈的样子，我心一软把小麻雀放了出去。它和它妈妈在外面飞走了。
你家有过这样的小客人吗？
我家的“客人”作文
上周，妈妈见我表现好，就说：买两条金鱼奖励你吧。加油啊！我高兴得一蹦三尺高，大声喊道：耶！
我们买了两条金鱼。小心翼翼把鱼缸捧回家后，我爱不释手，仔细观察：小金鱼的眼睛大大的，中间有个小黑珠子；嘴巴一张一合的；肚子鼓鼓的，披着一身金色的外衣鱼鳞，对哦，要不怎么叫金鱼呢？他们的尾巴像大扫把，在水中一扫，尾巴上的鳍都围着尾巴转，水面上立刻起了波纹。哈，我家这两位客人，真是可爱！
我想，要给他们起个名字才行啊。我看到有一条鱼身上有花纹，所以我叫它小花；另一条鱼身上没有花纹，而且我又是属龙的，那就叫它小龙吧。嘻嘻，小花小龙，我真喜欢你们！
因为喜欢，我把鱼缸放在书桌旁。作业不会做时，我就看看它们，和它们玩。它们见了，就会嘟起嘴巴，又一张一合的'，像在说：先把作业做好，才会玩得开心哦。我立刻做起作业来。做完了，我就开心地和小花小龙玩起来。看，小鱼也笑了，摇头晃脑地，好像在夸我呢！
小花、小龙，你们不止是我家的客人，更是我学习的好伙伴。我真喜欢你们！
我家的“小客人”作文
它们从不挑食。你给它吃什么它就吃什么，譬如蔬菜、肉类、饲料、水果它都吃。它吃食的时候先用鼻子碰一碰，看见食物不动，就放大胆子，猛地一咬，细嚼慢咽或囫囵吞枣[注:囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。]。乌龟之间不像其他动物那样，吃东西时争先恐后[注:抢着向前，唯恐落后。]、你抢我夺，而是谁碰谁吃，不急不躁、和平友好。我心想，这也许是他们长寿的原因吧！
乌龟喜欢晒太阳，
小麻雀们唧唧喳喳地叫着，给沉寂的家中增添了几分声响，家里再也不是死气沉沉的了。
不知过了多久，楼下忽然传来了摩托车发动的巨大声响，小麻雀们被吓跑了。
望着它们远去的身影，我默默地祝福它们：小麻雀，希望你们一切平安，下回再来做客！
我家的特殊客人
今天晚上,我家来了一位特殊客人,她是一位20岁左右的大姐姐,妈妈让她来教我做功课,促使我更快的增加学习热情,改善学习方法,提高学习成绩。夜静静的，我用心的跟老师学习英语、语文、数学，我学会很多的单词，同时我也懂得了更多的学习方法，爸爸妈妈为我付出了很多，我想我以后一定好好学习，不会让爸爸妈妈失望。每天都是新的开始，我一定要加油！
我家的“客人”作文
一天爸爸妈妈都出去了，只有我自己在家，觉得特别无聊。
我站在阳台上四处远眺，突然，我看见两只小松鼠在松树上尽情玩耍，我想：如果把它们引到我家来做客，那一定会别有一番情趣吧！想到这儿我就把我吃剩的面包屑洒在地上。小松鼠被散发着香味儿的面包屑吸引了，一蹦一跳地跑了过来，一直尾随到我们的家里。
这时，爸爸妈妈回来了，爸爸看见了小松鼠也想养它们，就买了个小“别墅”——一个有许多小宝石的金色小笼子。它们好像有点冷了，我就在小“别墅”里放了几块布片。它们也很顽皮，一连可以翻二十多个跟头呢。当时我正在写作业。我望一眼阳台想看一看小松鼠，发现它们在笼子里“扑哧扑哧”地翻跟头呢！那得意的样子，俨然就是体操运动员。看着它们欢快地玩耍，我高兴地笑了。
记得有一次我在吃年糕的时候，我也给它们一人一片。它们吃年糕时可有意思了，年糕太烫了它们就用小嘴叼着，把自己的小爪子当扇子在一旁一扇一扇的，等年糕凉了，才慢慢地吃下去。憨态可掬的'样子，可爱极了。
客人到我家
认知：
1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：
待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
教学建议。
教材分析：
本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。
本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。
本课设有五个栏目：
第一个栏目是“想一想”，在课文的前面，可放在导入 环节进行。目的是让学生从自我体验出发，感知受人欢迎、被人尊重，对每一个人都是很重要的，从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。
第二个栏目是“说一说”，紧接课文，引导学生对课文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求：要热情有礼貌。基本礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
第三个栏目是“读一读”，是读一首小诗，重点强调热情、礼貌待客的意义。
第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行具体导行，复习巩固本课所学的行为要求和道理。
第五个栏目是“活动”，目的是进行具体导行，引导学生课后去实践。
教法建议：
1.教学中，如果条件允许,可以把学生到同学家做客，同学热情招待的情景进行录像，课上播放给学生看，可以激发学生的积极性，给学生一种真实感，对于明理、激情、导行十分有利。
2.教学中，可以组织学生进行模拟实践活动，练习待客的礼节，在学生实践中，教师要注意对学生进行指导。指导内容有二：一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人；二、在待客的过程中，既要做到运用待客礼节正确，还要做到热情、周到、有礼貌，要真心真意地对待客人。
教学设计示例。
第七课。
认知：
1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：
待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。
使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现。
过程：
一、导入 。
1.导语 ：
同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？
2.提问：
当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？
板书：七热情有礼貌。
3.提问：
为什么对待客人要热情有礼貌？（了解学生的原认知）。
4.过渡语：同学们的想法对吗？我们一起到小军家里去看看就知道了。
二、明理、导行。
1.演示课件下载。
课件内容与课文内容基本相同，稍加补充。
2.小组同学之间互相说说小军一家是怎样接待客人的。
板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
3.提问：
当客人看到小军一家人这样热情的招待他们，心里会怎么想？
4.小结:。
小军一家人招待客人热情、周到、有礼貌，他们一定愿意再到小军家来做客。
5.提问：
（1）看了小军的事例，能说说招待客人的一般礼节吗？（教师与学生一起根据板书进行总结。）。
（2）像小军一家人这样热情招待客人有什么好处？
6.小结：
热情有礼貌地招待客人是尊重客人的表现，可以密切主客之间的关系，增进主客之间的友谊。
板书：密切主客关系增进友谊。
7.过渡语：
小军是个尊重客人的好孩子，可是有些小朋友却不懂得尊重客人，他们是如何对待客人的呢?我们一起来看一看。
三、辨析、导行。
1.评一评。
（1）学生打开教材看栏目四中的内容。
（2）分小组评一评图中的小朋友这样做对吗？为什么？
（3）小结：
客人问话时，要认真回答客人的问题；家人与客人谈话时，不要去打扰，这是有礼貌，尊重客人的表现。
2.过渡语：
如果你家里来了客人，你能热情地招待吗？我们来试一试。
3.活动（教材栏目五）。
活动一：
请你做小主人，邀请几位同学做客人，你来接待他们。
（1）四个同学为一组，互为主人、客人，一起练习。
（2）四人一组在全班同学面前表演，观看的同学进行评价。
（3）小结：
接待客人不仅要使用待客的一般礼节，更重要的是要从心里欢迎客人，真诚地对待客人，使客人有一种到家的感觉，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。
活动二：
遇到下面的情况应该怎样做，请你做做看。
（1）教师描述情境。
（2）学生任选一种情境小组进行讨论。
（3）学生现场进行表演。
（4）小结：
希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演的这样热情、周到、有礼貌地招待客人。
四、全课总结。
1.师：让我们用一首小诗结束我们今天的。
2.师生一起读p33的小诗，结束全课。
七
热情有礼貌。
请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
密切主客关系增进友谊。
探究活动。
活动名称：做热情的小主人。
活动内容：
在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。
活动要求：
1.按照待客的礼节接待客人。
2.待客要注意热情、周到、有礼貌。
活动步骤：
1.向家长了解一下家里大约什么时候会来客人，提前做一下准备。
2.来客人时，按照待客礼节热情招待客人。
3.请家长评价一下，自己待客是否热情、周到、有礼貌。
客人到我家作文
星期五下午，小红在家里作业，做着作着，听见门铃响了。打开门一看，原来是一位客人，小红问：“叔叔，请问您要找谁？”“我是你爸爸的朋友，要和你爸爸谈一件事。”“请进，您在这坐一会儿，我爸爸就回来了。”小红请他进来，还泡了杯热茶。小红爸爸回来之后，谈完那一件事以后，客人告诉了爸爸，“你家小红是一个非常懂事的孩子。”爸爸知道了这件事，爸爸心里非常高兴，跨小红是我家最棒的孩子！150字。
小学生作文（中国大学网/）。
我家的“小客人”作文
今天，我家里来了一位小客人。她单眼皮下有一双水灵灵的大眼睛，总是不停地眨着，她红红的小嘴，微微向上翘，像个小月牙儿，好像总是在微笑，还有那白里透红圆圆的脸蛋，像个小苹果特别可爱。她还没有学会说话，不会自己走路，每天头上都顶着一个小辫子，带着粉色的小发卡，看着她可爱的样子，还有那个朝天辫，爸爸突发奇想，就给她起了个外号――“一棵葱”。
“一棵葱”是随她的奶奶和妈妈一起来我家做客的。她的到来，让安静的家一下子热闹起来。从早到晚，吃饭、睡觉、玩是她每天必做的功课，四个大人和我这半个小大人都围着她忙得不亦乐乎。因为不会表达，笑和哭就成了她与大人交流的方式。一切随她心愿的，她就对着我们笑，而只要不是她所期望的`，哭就成了制约大人们为她服务的最有效的法宝。
“好孩子”推车是她的座驾，每当大人们准备出去时，只要往门外一走，她就“嗯嗯呀呀”要跟着大人走。当你抱起她往外面走时，她就指着自己的座驾，好像在说：“别忘了开我的车哦！”我把推车搬到楼下撑开后，她的身体就自动倾向推车，要坐进去。当你推着车向外走时，你就会看到她眼看六路，耳听八方，还不时地踢着右腿，这就证明她高兴了。
别看她不到一岁，到了吃饭的时候，她一定要和大人们一起坐在椅子上，随时拿起桌子上可以拿的筷子或勺子，对着盘子和碗里的饭菜不停地捣来捣去。为了让大家吃好饭，大人们就拿一个不锈钢碗，舀一勺饭在里面，把她放进学步车里，让她自己吃，而她一个人就坐在那里对着那碗饭能捣鼓好久。如果是面条的话，哈哈，那就对不起了，勺子搞不定，就用手来，一根，两根……不一会儿，面条就这样让她捣鼓进了嘴里。当然，这一切都是在她饿的时候才会发生。如果不饿了，那学步车上，衣服上，地上就该遭殃了，到处都布满了饭粒或汤汁，饭场成了战场，大人们自然就成了打扫战场的后勤服务兵。
这个叫“一棵葱”的小客人就是我小姨的宝宝“甜甜”，学名――徐思睿。她在家里这一个月，还发生了好多有趣的故事呢！
我家的小客人作文
今天我在院子里拣到了一只鸽子。这只鸽子它是灰色的，身上还有点白毛。它有红红的眼睛，尖尖的嘴巴。它脚上有环，不知道上面写的什么字，都是编号。爸爸说它可能是只信鸽。它飞不起来，因为她翅膀上有伤。我收养了它，准备把它的伤养好了就放走。我很高兴我能帮助它。
我家的“客人”作文
今天，我们家来了一位小客人，它是一只白色的信鸽，它飞到我们家的阳台外面，我赶不走它，只好让它留在那里。舅舅说它是累了，需要找个地方休息，补充营养，才能飞走。我想让小鸽子在我们家休息，于是叫外公把它捉进来喂它东西吃。外公轻轻地把鸽子抱进来，我连忙用一个小碗装了一些水给鸽子喝，又去超市买了些玉米喂它吃。可是，真奇怪，不管我们怎么哄小鸽子，它就是一动不动地站在那儿，怎么也不肯去吃我们给的食物。舅舅说：“小鸽子可能是怕生，我们离它远远的，它一定会去吃的，我们还是不要打扰它，让它安安静静地休息一会儿吧！”听了舅舅的话，我们赶紧跑开了。过了一会儿，我忍不住好奇心，偷偷地去看了一下，哈，我的.小客人正津津有味地吃着喝着呢！看着小鸽子可爱的模样，我想：这只小鸽子从哪里飞来，又要上哪儿去呢？它明天会不会飞走呢？小鸽子啊小鸽子，如果你能留下来做我的朋友，那该多好啊！可是，如果小鸽子真的留了下来，它的主人一定很着急吧！想着想着，我便迷迷糊糊地睡着了。
第二天清早，我一起床就去阳台上看小鸽子，可是，阳台上空荡荡的，小鸽子已经飞走了，飞得无影无踪了，那儿只留下两个小碗……我心里真是又高兴又难过。
我家的客人作文
7月16日，在我家来了许多客人，我和我的朋友们也全部都齐了，我们小孩子加上我一共都只有四个，而大人呢？是可以打两桌子的麻将还多了五个，一共十几个人。
事情可想而知，我们果然一进门就被我姐，我小侄女的妈妈，像赶旱鸭子上架一样，一下子就把我们赶到了三楼。
我们也是实在没有办法了，只好乖乖投降，认输，我们四个小朋友，好不容易才聚在一起的呢！
因为小侄女在北京上学，八月几号就要回北京了，另外两个人是一对姐弟，我也非常，难得去他们家玩一次。
于是，我们的大脑都在飞快的运转，因为我们快一点做完就可以休息了，好不容易捱到了下午三点多，终于可以不用去做作业啦！
我们都，东搜搜，西找找，终于找出来了，一副扑克，哎呀妈呀，怎么又是我当地主呀？我都当了三次地主了，嗯，终于赢了一回。
我们玩过积木又打了一阵子牌，结果是终于吃饭了，我们吃完饭又以百米冲刺的速度冲上来，开空调。
我们——洗完澡又开始玩了！我们看大人一直都没睡，我们也就一直不睡，搞到12点才睡，正当我睡得很香，一个尖叫声吵醒了我们，原来是小侄女叫了，然后又在床上打滚哭，我一看表才5：50，下午我们问他做了些什么好梦，结果他说我梦见奶奶把我的八只冰棒给丢了。
怎么样？，我家的客人是不是非常的特别呀？
客人来我家作文
今天，我们上了一节有趣的语文课。上课了，老师从讲桌下面拿出一个透明的；长方形的盒子。里面有三位“小客人”。会是谁呢？哦！原来是小蜗牛啊！有一只调皮的小蜗牛已经爬到了盒盖上了，而另外两只害羞的小蜗牛正躲着我们呢！
老师掀开盖子，把那只最调皮的小蜗牛放到了“大舞台”上----实物投影仪，让我们仔细观察它吧。我发现它“背着一座小房子”，我听老师说过蜗牛的壳分左螺旋和右螺旋，我们这只是右螺旋的。我还发现它的腹部既柔软又很黏，它走过的地方都会留下一条条白色的痕迹。我又把头向它靠近了一些，想看看蜗牛到底有没有脚。我一看，发现蜗牛的腹部下面有像短毛一样的小凸点，我问同学：“这是什么？”他们告诉我说这就是蜗牛的脚。我们称它为“腹足”。我又观察到蜗牛有两对触角，一长一短的，触角上面有像“黑珍珠”一样的小黑点，那是它的眼睛。
我们把另外两只蜗牛也请到了“大舞台”上，只要我一碰它的触角，它就马上缩了回去；只要我一停下来，它就偷偷地把触角伸出来，继续它的旅程。真是太有趣了！
我还知道蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方生活，它们十分喜欢吃菜叶；面包渣，看！才这么一会工夫它们就把老师带来的菜叶啃出了一个又一个地小洞洞。
我爱蜗牛，爱它这种可爱的小动物。朋友们，你们喜欢吗？
我家的“客人”作文
今年暑假。我的好朋友徐钺沣给我们小队每人两个甲鱼蛋。两个甲鱼蛋像眼睛一样，表面有许多斑点，像得了病似的。
一天晚上，我正在认真地写作业，突然“吧嗒”一声引起了我的注意，可我认为是外面工地的声音，我就没太在意。突然，“沙沙沙”的声音再次引起我的注意。我上看下看、左看右看，没什么东西。可我再次听到声音的时候，想起了我的小甲鱼。我一看，顿时大吃一惊，两只又肥又胖的甲鱼孵出来了。那两只芝麻的小眼睛，灰灰的小身体，那嘴巴，几乎看不到，更别说鼻子了。
那么可爱的小玩意儿，我便迫不及待地把这件事情告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈也高兴极了，把沙子换成了水，让小甲鱼在水里自由自在地游泳。小甲鱼的名字我也起好了，一个叫“大眼睛”，另一个叫“胆小鬼”。至于为什么，我不说了。
我们给甲鱼喂东西的`时候要切成一小块，因为它们嘴巴很小。可是我好久没给甲鱼喂东西了，但它没死！这是为什么？原来小甲鱼是用它自身积蓄的营养来维持生命活动的。多么坚强的小甲鱼啊，而且它很灵活，会伸长脖子然后爬上去，真是智勇双全啊！
我家的新客人作文
我家来了一个“新客人”，可以将黄豆变成一碗豆浆，它就是多功能豆浆机！这可是奶奶花了200元钱“请”来的“新客人”喽。它的用处可大啦，只要你按一下按钮，它就可以自动磨出新鲜又有营养的豆浆。那味道清新可口，细腻醇香，风味独特，现在我就告诉你们我是怎么和它认识的吧！
星期五，我刚来到家里，妈妈便笑眯眯地对我说：“王静，你快去做作业呀，明天就不能做了。因为明天要去给奶奶作60大寿！”哎，母命不得不服从啊！我一到书房，马上就“开工”了，作业做得我手都酸了！想偷懒一下，我就停下笔。呵，这刚一抬头，你猜我瞧见了什么，是一张新包装纸，上头写着：多功能豆浆机。好奇心驱使我立刻跑了出去问妈妈：“妈妈，那个多功能豆浆机是怎样的啊？”“小孩子不要问那么多，快去做作业去！”妈妈想把我“赶”走。“妈妈，你告诉我呀……”“不行，不行！”“妈妈，快告诉我吧，女儿求您啦……”妈妈禁不住我的硬缠，对着我说道：“告诉你，告诉你好了。这是奶奶买来的，你刚才在书房里看见的只是包装罢了。”“妈妈，告诉我在哪里嘛！我好想试一试呀，妈妈，告诉我吧！”禁不住我哀求的老妈勉强点了点头，往厨房指去。“哇哦，妈妈，好棒哦！”我径直朝厨房跑去。
到了晚上，我又仔细地观察了这位“新客人”，它的外表五颜六色，不过不仔细，是看不出来，很淡很淡的色彩，难怪我刚才看了半天也没有发觉。它的操作也简单，只须轻轻按一个按钮，就可以帮你做豆浆。你只要按它旁边的另外一个按钮，它就会很乖巧地停下。真是使用简单，用途大啊！我呀，早就喜欢上它了，每天等着它给我做豆浆喝呢！
客人来我家作文
结果老师拿出了一个瓶子，说客人在瓶子里。不会吧，客人怎么可能会在那么小的瓶子里，难道老师会魔法？老师先倒出来了一只小虫子，又把它照在班里的大屏幕上，哦，同学们一下子恍然大悟，原来这客人不是“人，是虫子呀。”那不是几位客人吗？怎么变成了一位客人了？老师把屏幕放到了最大，让我们仔细认真地观察这只小虫子。经过观察我们发现这只小虫子是一只蜘蛛，八条腿，黑溜溜的，肚子上还长着一个吐丝器。老师从瓶子里又倒出两只小虫子，不，是三只虫子。有一只虫子比较小，钻在一只大虫子怀里，放到展板上后它钻出来了，我们开始还以为是虫妈妈生孩子了呢。它们就是西瓜虫，身体是椭圆形的。如果有人伤害它们，它们就会变成一个个圆球球。
这几个“客人”真有趣呀！