教案是教师为了有效组织和指导教学活动而编制的一种工具。接下来是一些精选的初三教案,供大家参考学习。
中班美术花瓶线条画教案篇一
2.现在请你打开百宝袋,看看你到底猜对了没有(橘子)
3.请一个小朋友说说,橘子吃起来是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)
4.橘子吃完还剩下什么?
:橘子浑身都是宝,不光是橘子的果肉好吃,橘子的皮也是宝贝。
二、打扮花瓶——尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶
1.(出示花瓶)这是秋天盛开的花,我们叫它菊花。我们一起重复一遍,这是什么花?(菊花)
2.但是你们有没有发现,上面的菊花很漂亮,但是花瓶光秃秃的,有什么好办法让花瓶变漂亮?那我们用橘皮来打扮花瓶吧!
3.老师又要请出胶水宝宝了(出示胶水宝宝),我们先用胶水宝宝来洗洗花瓶(涂浆糊)。
指:旁边洗一洗,里面洗一洗,里里外外全都洗干净。
4.花瓶洗干净了,接下来要给它打扮了。看老师拿来了什么?(出示橘皮)怎么让橘皮宝宝变得小一点?(用手撕)
指:食指拇指撕一撕,橘皮变一变,变变小,一块一块排排队,贴到花瓶变美丽。
橘皮宝宝压一压,亲亲密密在一起。(用大拇指或食指轻轻按一按)
5.幼儿进行橘皮花瓶的装饰。
花瓶要洗得干净,每个地方都要洗到。橘皮撕成小块而且不粘到轮廓线外。
:宝贝的小手真能干,让花瓶穿上了美丽的衣服。
三、花瓶展览会——欣赏成果
请幼儿说说自己的花瓶,将花瓶展示在主题墙。
中班美术花瓶线条画教案篇二
1、出示花瓶图片或实物,引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师:看一看,今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)
2、欣赏不同造型的花瓶。
(1)教师:请你们来说说,你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)
欣赏各式各样的花瓶,丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验,为幼儿的下一步创作打下基础。
3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
4、幼儿大胆作画,教师进行指导。
中班美术花瓶线条画教案篇三
1、通过欣赏花瓶的图片,了解花瓶上有各种不同的装饰物。
2、在自己原有经验基础上,尝试在花瓶上进行各种装饰。
3、感受陶泥的乐趣,培养想象能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
物质准备:花瓶的图片,教师范例;人手一份陶土。
经验准备:孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶
一、感知与体验
小结:花瓶上有很多的花纹,装饰物让花瓶变得更美。
二、探索与发现
1、师:今天,老师和小朋友一起制作美丽的花瓶
2、师:首先我们需要制作一个花瓶,可以用什么办法来做呢?是的,可以用泥条盘筑的方法制作,那还可以用什么办法来制作花瓶呢?对,我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶,做完花瓶后,怎么样能让花瓶更漂亮呢?也许我们可以用小圆球进行装饰,或者试试看用叶子装饰,应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢?对,我们可以用到搓胡萝卜的办法,再用大拍板一压,应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢?是的,连接后涂上泥浆,轻轻地挤压,这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧!
三、创作与表现
1、幼儿开始做花瓶装饰
2、对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。
四、欣赏与评价
1、幼儿作品展示
2、教师评价
中班美术花瓶线条画教案篇四
1、能用橡皮泥、线绳、彩珠等材料创造性地装饰不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。
3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品,产生做事的成功感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、各色橡皮泥,彩色的.线绳和不同样子的空瓶子。
2、用不同材料装饰的花瓶图片。
3、幼儿学习资源。
1、教师展示准备好的已装饰的瓶子图片,引导幼儿观察,激发活动兴趣。
提问:你喜欢哪个瓶子?为什么?
2、引导幼儿欣赏幼儿学习资源,了解并掌握装饰瓶子的方法。
(1)讨论交流:瓶子美在哪里?引导幼儿了解装饰的要点:可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈:此外还可以在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹等。
(2)讨论:还可以怎样装饰瓶子?学习用包、绕、染、黏贴的装饰方法。
包:把瓶子放在花布的中央,在瓶口处使劲拧紧。
绕:将绳子的一头固定在瓶子的最下方,一圈一圈的缠绕在瓶子上。
染:选择不同的颜料,给瓶子上色。
黏贴:将橡皮泥通过搓、团、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼儿动手装饰,教师指导。
(1)鼓励幼儿相互间进行合作。
(2)启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。
布置小展台“多彩的瓶子”,幼儿相互介绍自己的作品,欣赏同伴的作品。
中班美术花瓶线条画教案篇五
通过前一阶段的“瓶艺”活动,幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此,我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动:“七彩花瓶”,满足幼儿的创作兴趣,进一步提供丰富的材料,为幼儿创设自由发挥的平台,使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美,并在欣赏自己作品的同时,体验成功的快乐。
1、试用多种材料,在光滑的瓶身上创造性地进行装饰,能耐心地完成作品。
2、让幼儿学习、体验新的装饰方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,体验成功的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、各种瓶子,作品展示台。
2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。
3、统计表。
1、导入话题,激发幼儿的活动愿望。
(1)引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。
(2)扩散幼儿的思维,启发幼儿想象用其他材料来制作。
(3)介绍提供的新材料:彩沙,让幼儿学习新的装饰方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
(1)交代活动要求,请幼儿自由选择自己所需要的材料。
(2)幼儿制作,老师适当指导。
3、七彩花瓶展示会。
(1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。
(2)引导幼儿相互欣赏自己的作品,重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。
(3)介绍有关统计表。
幼儿自由欣赏瓶艺作品,并可填写统计表,数一数相同材料装饰的瓶子有几个。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美术花瓶线条画教案篇六
1、开发幼儿的想象力。
2、培养幼儿观察能力,及其培养幼儿语言表达能力。
3、教育幼儿懂得有责任、有担当,做错事情要勇于承认,并量力想办法弥补。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
电视图片、图书《打不破的花瓶》字条“打不破的花瓶”
1、导入
2、放图片
边放边让幼儿观察,边思考,并表达出图中的意思。
3、引导幼儿讲故事
4、活动延伸
画一幅自己做错事的`图画,并向妈妈道歉。如果自己能弥补错误就要自己去弥补。
这节课,导入自然,思考的切入点较好,问题提的贴切,达到了以大带小的目的。注重培养了幼儿的观察能力和想象能力。图片不是很清晰,中班幼儿观察不清晰图片效果不好。当幼儿表达图片意思的时候,再给幼儿多一点的时间,让幼儿再多说说。
中班美术花瓶线条画教案篇七
1、欣赏花瓶,了解花瓶的基本结构。
2、在欣赏的基础上,大胆设计各种造型的花瓶。
3、设计出独特的作品,感受其中的乐趣。
1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
2、各种花瓶图片或实物。
3、勾线笔,油画棒,作业纸。
4、轻柔舒缓的背景音乐。
一、导入
出示花瓶图片或实物,引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师:看一看,今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)
二、欣赏不同造型的花瓶。
(1)教师:请你们来说说,你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)
(2)教师:每个花瓶的造型还可以变一变,我们一起来变一变吧!
(3)教师:我们可以把瓶口变小在变小,我们也可以把瓶颈变长再变长,还可以把瓶腹是变成方形等等。
欣赏各式各样的花瓶,丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验,为幼儿的`下一步创作打下基础。
三、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
(2)教师:这些花瓶可以变成什么呢?我可以把它变成吸尘器!还可以把它变成一顶有趣的帽子。
四、幼儿大胆作画,教师进行指导。
要点提示:
(1)可以用油画棒画,也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)
(2)提醒幼儿把花瓶画大,这样花瓶上的花纹才能看得清楚。
(3)图案的轮廓要清晰,线条流畅;花纹可在瓶身处装饰,也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀,注意颜色的搭配。
五、展示作品,师幼互评。
教师:你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?
中班美术花瓶线条画教案篇八
中班美术公开课教案《创意虫虫乐园》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿学习米罗用符号图形表现昆虫的方式,大胆运用剪贴添画的方式表现主题,欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美,感受作品童话般的意境,喜欢欣赏自己和同伴的作品,体验创作的乐趣,快来看看幼儿园中班美术公开课《创意虫虫乐园》含反思教案吧。
活动目标:
1、欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美,感受作品童话般的意境。
2、学习米罗用符号图形表现昆虫的方式,大胆运用剪贴添画的方式表现主题。
3、喜欢欣赏自己和同伴的作品,体验创作的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备:
1、对昆虫有一定的认真和表现经验。
2、深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白纸等。
活动过程:
一、感知体验
欣赏米罗的作品《昆虫的对话》,感受画面的内容与形式美。
1、播放《虫虫的乐园》,引导幼儿感受作品内容与形式美。发现米罗特有的符号和元素。
2、描述画面的内容。
3、进一步欣赏,感受形式美。
二、探索发现
1、欣赏其他作品,感受花架变形的独特方式,体验变形的趣味。
2、欣赏幼儿作品,发现作品中表现“虫虫乐园”的方法。
3、自由讨论:你想怎样表现虫虫的乐园。
三、创作表现
1、提出创作主题:“虫虫的乐园”。
2、鼓励幼儿大胆想象,在白纸上画出昆虫颜色样子,剪下后,贴在卡纸上。
3、引导幼儿在空余位置添画上其他物体,丰富画面。
四、欣赏作品
1、展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。
2、鼓励幼儿表演昆虫的动态。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
本文扩展阅读:虫狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物,所有生物中种类及数量最多的一群,是世界上最繁盛的动物,已发现100多万种。其基本特点是体躯三段头、胸、腹,2对翅膀三对足;1对触角头上生,骨骼包在体外部;一生形态多变化,遍布全球旺家族。本词条下述介绍主要为昆虫。