小班教案的编写需要注重教学目标的明确性和教学内容的系统性,以提高教学的针对性和有效性。小编为大家整理的小班教案范文涵盖了多种教学情境和教学内容。
小班美术快乐的小蝌蚪教案
1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。
2、大胆作画,体验美术活动的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
2、将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。
3、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
1、根据以往经验,了解蝌蚪特征。
(1)引出主题。
师:春天来了,柳树发芽了,紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人,是谁呢?(蝌蚪)。
师:你们认识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体,细细的尾巴)。
师:它们是什么颜色?(黑色)。
师:如果你是小蝌蚪,在水里可以怎么游呢?你来游游看,大家来游游看。
小蝌蚪可以往上面游,可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特别的淘气可爱。好了,请小蝌蚪们回座位吧。
2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。
(1)师:咦!你们看,谁也来了?(青蛙)。
师:青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想办法。
(2)教师示范画,第一遍画蝌蚪。
师:谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。
(3)第二遍示范:我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!
师:先伸出你的食指,在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体,两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了,用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。
(4)第三遍示范。
师:哇!现在游回来这么多小蝌蚪了,可是青蛙妈妈说:“还有一群更调皮的小蝌蚪,我们再来帮它找一找,好吗?”
师:这群小蝌蚪好淘气,他们喜欢到处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3),用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注:按不出颜色可以再蘸一下。
(5)出示完整的示范图片。
师:真棒啊!小蝌蚪们都回来了,青蛙妈妈好开心吖!你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗?(愿意)。
师:那开始吧!请大家走到后面吧!
3、幼儿作画:教师指导。
a注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿棉签添画。
c蝌蚪尾巴不宜太长。
d大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4、演示作品。
师:你喜欢哪群小蝌蚪?为什么?
师:小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。
春天到了,万物苏醒,孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时,观察小蝌蚪,并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中,孩子们的情绪不错,注意力也较为集中,个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。
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小班美术快乐的舞蹈教案
1.尝试用波浪线、折线等几种线条,表现小动物行动的轨迹。
2.通过观察课件,在身体同构的基础上感受线条的不同特征。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
尝试用波浪线、折线等几种线条,表现小动物行动的轨迹。
感受线条的不同特征。
1.日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动,特别是他们在爬、游、飞的动态。
2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。
3.幼儿人手一盒蜡笔。
一、欣赏电脑课件,引起幼儿兴趣。
1.幼儿边欣赏课件边听教师念儿歌。
师:今天有几个好朋友来我们班做客,我们一起来看看是谁?
小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游。
小蜜蜂,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮。
小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
师:有哪些小动物来和我们做朋友呢?他们是怎么来的`?
2.尝试用动作表现动物形象。
师:谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?
幼儿用身体动作自由表现,教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的,小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)。
二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。
师:想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的,小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)。
三、幼儿绘画,教师指导。
1.教师出示幼儿用书,幼儿观察画面并尝试画出各种线条。
师:今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏,我们边念儿歌。
边来画画他们是怎么跳舞的吧。
2.幼儿绘画,教师指导。
四、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。
师:谁来说说这是什么小动物,他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼,
一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)。
《快乐的舞蹈》是一节针对二年级学生设计的音乐、舞蹈、和美术整合课程。在40分钟的时间里包含了音乐、舞蹈和美术三个内容。本课的教学目的是:培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。在音乐、舞蹈和美术的实践活动中培养学生热爱生活、热爱艺术的情怀。整堂课以表现舞蹈为中心,教师和学生在愉快、民主的气氛中学习。教学中先让学生欣赏舞蹈表演录像,感受各种门类的舞蹈,开阔学生视野。再让学生回忆并交流他们见过的最美最有趣的舞蹈,让学生在脑海中有一个舞蹈的形象。然后在欢快的音乐让他们尽情的欢乐、尽情的舞蹈,增强他们的情感体验。最后,在木头人游戏之后,学生们带着愉快的心情画下他们记下的舞蹈。音乐、舞蹈、美术都市借助于情感对学生进行美得教育。美术音乐互补教学法根据小学生好动、爱唱、爱画的特点,借助多种教学手段,把美术、音乐的因素和谐的融为一体,以达到活跃气氛。愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。
小班美术快乐的舞蹈教案
1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2.大胆添画,感受画面的动感美。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
1.用单线条的不同方向来表现树叶的手脚,表现出树叶飞舞时的不同姿态。
2.在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。
生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一起活动时,逐渐发现幼儿的兴趣、需要,用自己创造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物,结合季节的特征,让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物--树叶,感受到秋天落叶的动态的美。
1、情感的体验:小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段,虽然他们有丰富的想象力,但是没有能力去表现,这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象,从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象,从语言说的想象再到用动作自由表现的想象,从静到动,充分地调动了幼儿参与的兴趣,也满足了他们情感的需要,幼儿在情感激发的前提下,来参与美术活动。
2、情境的创设:在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏,对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹,让他们在动动玩玩中来得到绘画的.乐趣。
3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色,那么幼儿将会失去兴趣,我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等,最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中,这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态,但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托,让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。
1、情境导入。
(播放欢快的背景音乐)。
2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师:请你们也来做小树叶,跟着音乐一起跳舞,想想你会怎么跳,音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。
4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。
师:谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。
5、幼儿绘画,尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师:还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片,你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了,笑起来拍出来的照片会漂亮哦!
我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!
在孩子的眼里,秋叶飘落是对秋天最直观的感受,在一次午后带孩子们散步的时候,秋风吹来,一片片树叶从空中悠然地飘落,孩子们兴奋地喊了起来:"快看,小树叶飘了下来,象在跳舞呢!"是啊,远远看去,那一片片树叶犹如爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣,那么怎么样来把孩子眼中的跳舞,引导他们用一些简单的线条表现出来呢,于是生成了"小树叶的舞蹈"这个美术活动。
在本次活动中,我通过一步步提问,幼儿回答问题,加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫,幼儿能对接下来的作画有个准备,再加上相应的指导,幼儿能画出令人满意的画作。
小班美术快乐的小蝌蚪教案
活动目标:
1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程:
1.教师引导幼儿观察:
(1)从自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?"屈;老师.教,案网出处"它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。
(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪,真快乐,边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
(1)教师:“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探索着画,老师在旁边指导。
(2)请画的好的幼儿到前面画一画。
(3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:
先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印。
(4)幼儿再次作画:教师指导。
a注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。
c蝌蚪尾巴不宜太长。
d大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸:
幼儿头戴小蝌蚪头饰,作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
活动反思:
春天到了,万物苏醒,孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时,观察小蝌蚪,并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中,孩子们的情绪不错,注意力也较为集中,个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。
小班美术快乐的小蝌蚪教案
活动目标:
1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法,体验棉签画带来的快乐。
2、乐意向同伴讲述自己的作品。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。
2、每组一盘黑色水粉颜料,一盘绿色颜料,棉签,图画纸。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴,在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
教师在画纸上示范并讲解:我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上,再轻轻提起向后一拉,一只小蝌蚪就画成了。
4、交代要求,幼儿作画,教师指导。
(1)教师:现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪,要画出朝不同方向游泳的.小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。
(2)幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,画出朝着不同方向的小蝌蚪,鼓励幼儿大胆细心地作画。
5、评价和欣赏作品。
教师边展示作品边说:小蝌蚪在河里游得真开心,他们长着圆圆的身体,细长的尾巴。它们怎么游的?(幼儿用动作模仿)它们要去找妈妈了。(幼儿跟着音乐游出活动室。)
活动反思:
注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”
小班美术快乐的小蝌蚪教案
活动目标:
1、学习用手指点画和添画的方式,大胆地表现可爱的小蝌蚪。
2、对手指点画感兴趣,并大胆地作画。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
班级自然角饲养小蝌蚪,并进行观察。
活动过程:
1、猜谜语,念儿歌,引出小蝌蚪。
教师:黑黑的身体圆溜溜,身后一条小尾巴,自由自在水里游,请你猜猜歌谁?
2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。
3、引导幼儿观察认识操作材料,启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。
4、教师根据幼儿的想法在纸上示范,用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料,然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体,最后,用黑彩色笔添画一个小尾巴。
5、指导幼儿打开幼儿用书,教师讲解操作重点,鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。
(1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
(2)再用抹布将手擦干净。
(3)最后在圆点的不同地方,用黑笔添画短短的小尾巴,提醒幼儿不把颜料身上。
6、欣赏幼儿作品,鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。
7、音乐活动:《小蝌蚪》
教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
活动反思:
活动中,孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣,因为在自然角里有小蝌蚪,平时他们都有过观察,对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解,在操作的时候都能掌握基本的操作,比较欠缺的是,游的不同方向,比较多的是同一方向的小蝌蚪,因为是集体活动,在个别指导上做的不够,一些孩子的作品相对凌乱些,最后桌面也没能保持干净,可能因为平时缺少这方面的锻炼,所以宝宝对此次活动既新奇又陌生,手指的灵活性也不够,以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。
小班美术快乐的小蝌蚪教案
活动背景:
绘画是一门艺术,是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维,所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲,绘画是一种特殊的理性活动,是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力,尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性,教师要加以肯定和引导。因为在新《纲要》中也这样强调:"要鼓励幼儿敢于创新,创新是发展幼儿潜力的最好途径。"作为一名教师,该如何培养好幼儿的创新行为呢?春天是一个美丽的季节,我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验,激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪,我将它们安置在自然角中,孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事,使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
活动过程
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
(1)教师:春天来了,小河里的冰都融化成了又清又凉的水,你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。
(2)教师:那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们:用手指画出的画就叫手指画。
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师:哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
(1)教师示范:用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
(2)讲解尾巴的画法。
a.请幼儿来添画尾巴。
b.教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
c.幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
4、交代要求,幼儿作业,教师指导。
(1)出示青蛙图案:
教师:咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们,它们就藏在小朋友桌上的画纸上,快,我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
(2)幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓励他们大胆细心地操作。
5、评价和欣赏作品
(1)教师:我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
6、音乐游戏:小蝌蚪找妈妈
活动反思
1、这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始,教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化,并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中,最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏,使幼儿的情绪达到了高潮,体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。
2、案例通过教师示范了小蝌蚪的画法后,强调幼儿一律用黑色的油画棒来画,幼儿都聚精会神地开始画了,教师开始巡视幼儿的作画情况。当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时,发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线,对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好,当一看到亮亮新用了别的颜色,赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪……由他们两人一带头,幼儿都开始用各种颜色来画小蝌蚪了,根本不理老师的要求。
小班美术快乐的舞蹈教案
1、学习用油画棒向一个方向来回均匀的涂色,并体验涂色的乐趣。
2、愿意在同伴面前表达自己的想法。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
1、经验准备:请家长带孩子到童装店欣赏各种裙子。
2、材料准备:实物裙子两条;图片四张;裙子轮廓图、油画棒幼儿人手一份;音乐;。
1、活动重点:引导幼儿向一个方向来回均匀的涂色。
2、活动难点:涂色时向一个方向来回涂,不涂到轮廓外。
3、指导要点:指导幼儿按一个方向来回涂色,注意线条短而密。
1、出示木偶小兔,激发幼儿的兴趣。
提问:你们知道小兔来我们班有什么事吗?
2、故事导入。
3、出示颜色各样的裙子图片,激发幼儿的创作欲望。
提问:你想选什么颜色为小兔的舞蹈裙涂色?
4、舞蹈裙,教师示范讲解涂色的要求。
要求:用油画棒向一个方向来回均匀的涂。
5、想象创作。幼儿作画,教师巡回指导。
(1)选择自己喜欢的颜色,大胆涂色。
(2)指导幼儿向一个方向来回涂色,涂满、涂均。
(3)提醒幼儿不要涂到轮廓外。
6、分享交流。
(1)把作品贴在黑板上。
(2)鼓励幼儿自由、大胆地讲解自己的.作品。(用了哪些颜色)。
结束语:今天小朋友为小兔们设计涂了这么漂亮的舞蹈裙,小兔可开心了,谢谢你们!如果你们有什么事需要帮忙,它们非常乐意。再见!
本次活动,我根据本班孩子的年龄特点而选材。美对于孩子来说最能触动孩子,感染孩子,让艺术活动更具有价值,因此我选择了《舞蹈裙》这一内容,从活动的目标以及准备乃至流程做了认真的准备与推敲,首先,目标的确定是根据孩子的年龄特点,小班孩子以模仿为主,小手小肌肉的发展尚未发育好,让他们以涂色为主的画画方式,培养他们的小手控制力以及对涂色的兴趣;目标定位准确成为我组织本次活动的基础。从准备上,我先以木偶来激发孩子的兴趣,再以故事引出课题,最后出示实物和范画来刺激孩子的作画欲望,为孩子涂色做好前期准备;在教师范画的过程中,我紧扣目标,教孩子向一个方向来回涂,不涂到轮廓外;在孩子作画过程中,建立一个和谐的氛围,鼓励孩子选自己喜欢的颜色大胆涂色;在优美的音乐声中教师的鼓励下,孩子们表现自信,自如地运用各种颜色进行涂色。在展示环节,我把孩子的作品贴在黑板上,让孩子们欣赏和评价,这样孩子就可以在同伴面前说出自己的想法,无形中培养孩子的口语表达能力;在最后我又以木偶来结束,整个活动前呼后应。一个活动的最终目的在于让孩子从中受益,美的感受,美的表现,艺术活动的魅力,让美走入孩子心中。
当然也有不足之处,在评价作品时,我没有照顾到未完成作品的孩子,这样会伤到孩子的自尊心,我一定会牢记错误,绝不再犯。
小班美术快乐的舞蹈教案
1.初步体验、感知螺旋线。
2.鼓励幼儿大胆想象,尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。
彩笔、彩纸条。
重点:体验、感知螺旋线。
难点:大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。
1.跳“彩条舞”感知螺旋线。
师:“小朋友们,今天小彩条要和你们跳个舞,看看它是怎样跳的?”教师示蔼帚;边做边进行语言提示事“彩条转呀转,一圈两圈,慢慢变大了,越来越大!"
师:“你们学会了吗?那我们和小彩条一起来跳舞吧!”教师带领幼儿在不同方位开始舞蹈,边跳边进行语言提示。
2.请个别幼」出“彩条舞”画在一张大纸上,请幼儿观察、感知、比较。
师:“小朋轰们跳得可真好,那谁能把小彩条跳的`舞蹈,用彩笔画到我们的大画板上?”教师单个、多次请幼儿进行绘画,幼儿绘画时,教师可以配合幼儿,边画边说。
师:“小朋友们看一看,这上面哪个画得最好看,你最喜欢哪一个呢?”
3.幼儿观察画面,引导幼儿
1:相象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).
师:“小朋友们看一看,想一想,这像我们看到过的什么东西呢?把它添上什么就变成×××了,你能把它画出来吗?”
4.幼儿自由作画,并进行想象、添画。
师:“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上,你想让它变成什么呢?赶快把它画出来吧!"(教师可以用语言提示幼儿,帮助幼儿回忆彩条舞)
5.作品展示,幼儿间可以互相介绍。
6.活动结束。
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。
小班美术快乐的小蝌蚪教案
1.掌握小蝌蚪的形态特征。
2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
3.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
1.趣味练习:蝌蚪和青蛙
2.水粉颜料、画纸
一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。
1.春天到了,池塘里又出现了一群可爱的小精灵,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,留着一条短短的小尾巴,悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?(小蝌蚪)
2.出示小蝌蚪的生活环境。
师:小蝌蚪长的什么样呀?(圆圆的脑袋,有个长尾巴)你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范,幼儿练习。
1.今天我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?
2.教师示范画小蝌蚪过程:
(1)伸出食指沾一下颜料,点到画纸上。
(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
(3)出现了一条红颜色的小蝌蚪。
(4)再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。
要求:
(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。
(2)伸出手指头沾颜料。
(3)点在画纸上。
(4)用指尖轻轻拖出尾巴。
3.幼儿绘画,教师巡回指导。
三、活动结束
1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢,小蝌蚪们可高兴啦。
2.趣味练习:蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。
幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够,一些孩子的作品相对凌乱些,最后桌面也没能保持干净,可能因为平时缺少这方面的锻炼,所以幼儿对此次活动既新奇又陌生,手指的灵活性也不够,以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。
幼儿园小班美术教案设计:快乐的小雪人
1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2.学习用小排笔刷底色。
1.参加过堆雪人的活动。
2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
1.绘画小雪人的兴趣。
下雪了,我们可以做什么游戏?
2.欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的'。
3.幼儿操作,教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4.展览作品,欣赏成果。
建议:
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
评价:
能画出小雪人形象。
小班美术《快乐的小蝌蚪》教案
1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。
2、大胆作画,体验美术活动的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、自然角的小蝌蚪。
2、将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。
(1)引出主题
师:春天来了,柳树发芽了,紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人,是谁呢?(蝌蚪)
师:你们认识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体,细细的尾巴)
师:它们是什么颜色?(黑色)
师:如果你是小蝌蚪,在水里可以怎么游呢?你来游游看,大家来游游看。
小蝌蚪可以往上面游,可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特别的淘气可爱。好了,请小蝌蚪们回座位吧。
(1)师:咦!你们看,谁也来了?(青蛙)
师:青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想办法。
(2)教师示范画,第一遍画蝌蚪。
师:谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。
(3)第二遍示范:我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!
师:先伸出你的食指,在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体,两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了,用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。
(4)第三遍示范
师:哇!现在游回来这么多小蝌蚪了,可是青蛙妈妈说:“还有一群更调皮的小蝌蚪,我们再来帮它找一找,好吗?”
师:这群小蝌蚪好淘气,他们喜欢到处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3),用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注:按不出颜色可以再蘸一下。
(5)出示完整的示范图片。
师:真棒啊!小蝌蚪们都回来了,青蛙妈妈好开心吖!你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗?(愿意)
师:那开始吧!请大家走到后面吧!
a 注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
b 每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿棉签添画。
c 蝌蚪尾巴不宜太长。
d 大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
师:你喜欢哪群小蝌蚪?为什么?
师:小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。
春天到了,万物苏醒,孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时,观察小蝌蚪,并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中,孩子们的情绪不错,注意力也较为集中,个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的'时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。
幼儿园小班教案《快乐的舞蹈》
活动目标:
1、尝试用波浪线、折线等几种线条,表现小动物行动的.轨迹。
2、通过观察课件,在身体同构的基础上感受线条的不同特征。
3、乐意参与绘画活动,会主动整理绘画工具。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点:
尝试用波浪线、折线等几种线条,表现小动物行动的轨迹。
感受线条的不同特征。
活动准备:
1、日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动,特别是他们在爬、游、飞的动态。
2、制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌)。
3、幼儿人手一盒蜡笔。
活动过程:
一、欣赏电脑课件,引起幼儿兴趣。
1、幼儿边欣赏课件边听教师念mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌。
师:今天有几个好朋友来我们班做客,我们一起来看看是谁?
小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游。
小蜜蜂,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮。
小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
师:有哪些小动物来和我们做朋友呢?他们是怎么来的?
2、尝试用动作表现动物形象。
师:谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?
幼儿用身体动作自由表现,教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的,小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)。
二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。
师:想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的,小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)。
三、幼儿绘画,教师指导。
1、教师出示幼儿用书,幼儿观察画面并尝试画出各种线条。
边来画画他们是怎么跳舞的吧。
2、幼儿绘画,教师指导。
四、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。
师:谁来说说这是什么小动物,他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼,
一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)。
快乐的小动物美术快乐的小动物小班教案
一、活动背景。
成长于都市的孩子们接触自然的机会较少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他们看来都是亲密的玩伴,充满了生命力。这时,引导他们从自然中去发现美,创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力,在此基础上,我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块,开展了“想象小动物,大家画画看”的游戏,让幼儿根据石块的形状大胆想象,用色彩鲜艳的油画棒装饰,既让幼儿体验到接触自然,独立创造的快乐,又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。
二、过程实录。
(一)活动目标:
1.积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。
2.学会综合应用线条和色块进行装饰。
3.体验在石块上作画带来的乐趣。
(二)活动准备:
1.形状各异的洗净晾干的小石块。
2.油画棒人手一份。3.几块画好动物的石块。
(三)活动过程:
1.引起幼儿兴趣。(将几块画好动物的石块画面向下放)。
师:我们来玩小动物躲猫猫的游戏,请小朋友猜一猜小石块上究竟有什么小动物?翻翻看,猜得准不准。
幼儿a:是一只圆圆身子的小虫子,红红的。幼儿b:这一块上有一只长长耳朵的小兔子。
幼儿a:我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼,尖尖的地方是嘴巴。
幼儿b:扁圆的这块有点象开屏的孔雀。师:每块石头的形状都不同,我们可以挑自己喜欢的石头,画上可爱的小动物。小朋友可以相互讨论一下。幼儿a:我想用深色的油画棒先画出老虎的样子,再用鲜艳的颜色涂。
幼儿b:我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。
(评:幼儿展开了积极的讨论,有的想用线描的方法尝试,有的想用色块装饰。教师告诉他们这些想法都很好,可以根据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的能力差异,又增强了他们作画的兴趣。)。
3.幼儿作画,教师个别辅导。
(1)帮助个别幼儿确定主题,鼓励他们大胆想象创作,体验独立创造的快乐。
(2)提示幼儿注意色彩的搭配,保持画面干净。
(评:给幼儿积极的暗示,鼓励他们大胆想象创新,形成良好的观念:只要是自己开动脑筋,独立完成的作品就是好作品。)。
4.石块动物小展览,玩躲猫猫的'游戏。鼓励幼儿进行交流。将石块画面朝下放,相互竞猜。
(评:这一环节通过游戏的形式使幼儿之间相互学习,同时也提高了幼儿的语言交往能力。)。
三、活动评价:
在实施活动的整个过程中,幼儿始终能保持极大的兴趣,通过讲一讲,想一想,动手画一画等活动,教师为幼儿提供了动手动脑,提高综合能力的机会。首先,从选材上来看:利用天然的小石块让幼儿作画,开拓了幼儿的视野,让他们知道:我们不但能在纸、布上作画,还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次,从整个活动中教师所起的作用来看:教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主,鼓励和个别帮助为辅,使幼儿保持了浓厚的兴趣。最后,从幼儿的表现来看:活动调动了他们的兴趣,使他们能做到独立思考,积极讨论,相互交流,使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发现美、创造美的能力。
二年级《快乐的舞蹈》教案
一、通过演唱这首歌曲,让学生感受弱起节奏的特点,提醒学生注意前奏与演唱时的第一句一定要衔接的准确。
二、通过表演,感受歌曲的舞蹈性,并能够用编创适当的动作配合节拍表演。培养动作的协调性。鼓励合作表演。
三、通过跟唱、模仿歌曲,顺带学习附点音符。(能正确演唱或演奏即可)。
学习歌曲。
弱起节奏附点音符。
电脑光盘电子琴打击乐器教学过程。
一、随音乐律动。
二、师生问好。
学习新课。
1、教师演奏歌曲旋律,学生随音乐自由创编动作。
2、教师用不同的速度、不同的乐器音色来演奏这首乐曲。
要求学生用不同的动作表现出每一遍之间不同的情绪。(表演后提问、并请学生回答)。
1、教师用打击乐器为歌曲伴奏,请学生模仿(注意与前奏的衔接)。
2、请学生用不同于教师的身体部位来演奏这段节奏。
3、欣赏歌曲。要求学生记住歌曲的名字。学生在随音乐律动的过程中可以放松自己,将自己完全的.融入到音乐当中来。
熟悉歌曲的旋律,为下面将要进行的歌曲教学做铺垫。
通过模仿,提高学生对节奏的记忆能力。
提高学生的肢体协调能力。
对每一次聆听都应该提出具体明确的要求。
集体舞表演。
1、教师板书课题,并且介绍歌曲风格(生动有趣,游戏性强)以及歌曲名称的含义。
2、再次聆听歌曲。记住前四小节说的歌词是什么。欣赏后,教师要提问。并且会要求学生反复的配合肢体语言说出这些歌词。
3、请学生随范唱轻声学唱歌曲(教师注意学生在演唱时出现的问题,采用灵活的方法加以纠正)。
难点:弱起节奏。
附点音符。
a教师为学生示范基本动作。
b学生模仿教师的动作。
c以小组为单位进行练习。
d以小组为单位进行表演,学生之间相互评价。
经过几次聆听之后,学生对于歌曲已经基本上掌握了。这就使得接下来的演唱对于学生来讲变的比较容易。
学生在学习了教师的动作的基础上,加上自己的部分动作,就可以形成一个比较完整的舞蹈了。之后再把小组内其他的同学的动作都组织起来,一个小型的集体舞就形成了。
假如幸福的话拍拍手吧。
小班美术快乐的小动物教案
设计意图:
至教研特色开展纸泥来,我们班的孩子非常有兴趣,在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵,初步了解了纸艺的一些作品,依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的'东西《快乐的小动物》,让孩子在第一阶段的基础上有所提升。
活动目标:
1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。
2.能按照步骤图进行制作小兔。
活动准备:
1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。
2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。
活动重点难点:
活动重点:
通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。
活动难点:
能根据图示制作立体小兔。
教学过程:
一、谈话引出主题。
1.让幼儿欣赏立体动物造型作品,引发幼儿兴趣。
2.你们看老师带来了许多的动物,都是什么动物?
二、欣赏立体小白兔,让幼儿欣赏观察构造。
1.这是谁?
2.你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗?
3.教师小结。这个手工分三部分,一部分是小动物,一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。
三、制作立体小兔。
(一)出示示意图讲解。
1.先在画纸上画小兔轮廓(图1)。
2.剪下小兔轮廓(图二)。
3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下(图三)。
4.两头粘贴(图四)。
5.把头贴在纸筒上(图五)。
6.剪一个椭圆型的尾巴,一端向上折短的一端贴在纸筒上(图六)。
(二)幼儿制作立体小兔。
四、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏。
1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我们把它送回家吧。
2.你喜欢谁的小兔?为什么?
教学反思:
此次活动不要求孩子画好兔子涂色,只要画好轮廓就行,为了让作品效果明显,可以提示幼儿把兔子画大一点,在制作立体纸筒只要立住就可以。
这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多,原来我是让孩子们画好后涂色,但是涂色非常的麻烦,也没有什么必要,因此我们把这一环节给整改了,添加了制作小白兔的尾巴,这样立体的小白兔会更生动,孩子会更有兴趣。