教学工作计划是教师在一段时间内对教学活动进行规划和安排的重要文件。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考。
壶口瀑布教案
《壶口瀑布》是一篇借景抒情散文，作者在文中不仅精细地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，同时通过壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族历尽艰难，宁压不弯、勇往直前的精神。文章借助比喻、拟人和排比等多种修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人身临其境的感受。全文语言优美，意境雄浑，感情真挚，极具渲染力。这些都应引导学生在学习中细细体会。
知识与技能：反复朗读，能对壶口瀑布雄伟、壮阔的气势谈出自己的感受。
过程与方法：抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
情感态度与价值观：感受自强不息、勇往直前的中华民族精神。领会黄河精神的象征意义，理解黄河精神在职场和人生中的重要作用。
教学重点：结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。
教学难点：理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。
一、教学要点
1，作者介绍
梁衡，[1] 著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。
1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。
现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
二、教学方法
合作探究法诵读法讨论法点拨法
三、教学过程
（一）导入新课，激发感情
（二）诵读全文，整体感知。
1、同学们课前已经预习了课文，对课文有了初步了解，下面请同学们大声有感情的朗读课文。
2、以小组为单位，找出体现壶口瀑布特点的语句并朗读给小组成员听，然后讨论交流这些
答：侧面描写，从“我”的感受出发，间接写了出在雨季瀑布令人畏惧的气势，使人感受较深，省略更是令人遐想无穷。
句子2：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。答：运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水水流快、水密的特点展现了出来，令人仿佛身临其境一般，回味无穷。
答：抓住就具体景物描写，赋予壶口瀑布人的“喜、怒、哀、乐、怨、愁”，自然流露出作者对母亲河的热爱。）
教师总结：《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴，雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的精神。
全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神，这些都应该牢牢把握，细心领会。
（三）品读语段，体验感悟
教师引导：刚才同学们通过朗读感受到了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮丽景象，那么现在让我们一起随着画面近距离的去感受一下它的气势。
壶口瀑布介绍：准备一些图片资料
壶口瀑布位于晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布，滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。看，那冲天的巨浪咆哮着，奔腾着，狂放向前，像浊流化成了利剑，劈开两岸的河床，站在瀑口只见激浪滔天，水汽弥漫，惊涛拍岸，只见黄河像一阵急速的飓风从眼前呼啸而过，仿佛一不留神就会被急流卷走，这就是天下黄河一壶收的“壶口瀑布”。
体验读出来。
语段2：当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽
的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
体验：用了比喻的修辞手法，把河水比成飞毯，钢板出轧，体现了黄河水凝重、猛烈的特点，把黄河博大的胸怀，状阔的气势生机勃勃的表现了出来（博大宽厚的精神）
语段4：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。
体验：借助议论联想，由黄河的雄壮之美进而联想到中华民族无坚不催、无往不胜、勇往直前的精神，抒发了对大自然的赞美，对名族精神的赞美。
第二教时
2、（四）探究联想，领悟情感
作者梁衡从哪些方面描写了壶口瀑布的特点，给我们身临其境的感受？答：声音、形态、气势、伟岸等。但是阅读这类借景抒情类的散文，我们能不能只关注那些优美的写景句子？不能，我们还应该透过文字看到文字背后作者的思想情感和写作意图。
那么这篇文章中作者写了几次到壶口？是否平均用力呢？想写哪次？为什么？两次有什么不一样？（俩次：雨季，枯水季节。枯水季节壶口瀑布的特点更多姿多彩，千变万化。）
那么作者写壶口瀑布这么多的特点到底要表达一个什么样的主旨呢？请同学们齐读课文的5、6两段。
思考：作者想借壶口瀑布表达一种什么情感呢？有什么写作意图？
教师引导学生透过壶口瀑布探寻黄河的性格，从黄河联想到中华民族历尽艰辛、宁压不弯、勇往直前的精神，突破教学难点。
1、壶口瀑布真能装下壮阔无比的黄河吗？从哪些地方体现出来？
（河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。让人感觉就像把黄河装进了壶里。还有一些装不下的水就各自夺路而走。）
2、用50字说明一下“壶口”之名的由来。
（河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。这深槽形似巨壶，“壶口”由此得名。）
二、精读课文，理解黄河刚柔相济的特点与中华民族精神之间的联系。
（黄河伟大的性格；博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前；）
4、黄河的这些伟大性格来源于它的特点。而且同中华民族也有着特殊的联系。
（柔中有刚或刚柔相济也是中华民族崇拜的一种性格；黄河的伟大性格也是中华民族的性格；例如：长征、抗战、建设祖国两弹一星等）
6、赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么？
（为了赞美中华民族的精神。当黄河的伟大被赋予了代表民族精神的伟大之后，黄河就上升为了民族精神的象征。你看文中第5段第4行里，指代黄河的它变成了“她”。）
三、感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族精神的赞美。
7、这篇文章在写作手法上具有什么特点？
（借助景物的特点表达自己的思想感情：借景抒情。）
8、作者对黄河的赞美特别融合了对中华民族哪些精神品质的赞美？
（对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美）
四、反馈。
1、 在笔记本上总结，通过学习《壶口瀑布》这篇课文，我们学到了什么？
（五）拓展练习
描写你熟悉的某一自然景观，表达对家乡的热爱之情，并能有感情的向同学介绍。要求：
内容：抓住景物特征，运用恰当的修辞手法
语言：运用普通话、语言流畅、清晰、语速适中
表现力：仪态大方，表情自然
（六）课堂小结
这篇借景抒情散文让我们感受到了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，透过瀑布我们看到了黄河挟而不服，压而不弯，勇往直前的坚强性格。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是我们中华民族的性格。相信我们每一位同学都能用黄河的性格面对自己未来职场的生活。板书设计：
壶口
黄河中华民族
气势磅礴博大宽厚宁压不弯多姿多彩柔中有刚勇往直前
（七）教学中，我很重视学生在学习过程中的主体地位，让学生学会交流与合作。但是，也存在一些问题，比如小组分工不够细致，学生对自己的观点表达的不够到位，语言组织能力有待于进一步提高，这些都是我在今后的教学实践中要不断去探索的。
壶口瀑布作文
壶口瀑布是黄河第一大瀑布，全国第二大瀑布，壶口瀑布位置在陕西省和山西省交界，黄河以西是陕西省延安市宜川县，黄河以东是山西省临汾市吉县，黄河东西两岸都有景区售票口，是两省的共有旅游景区。
国庆假期，一号到三号我们逛完了大唐古城西安市，四号我们一家骑个大早，准备从西安开车到壶口看瀑布，退了宾馆房间，吃过早饭，我们一家冒着大雨向壶口瀑布出发了。
昨天晚上爸爸妈妈已经做了出行攻略，西安市区到宜川瀑布约330公里，自驾大概四个小时左右，也就是说我们9点出发大概中午1点左右就到达景区了，途中大雨也变成了蒙蒙细雨，因为今天是国庆节第4天，高速上的车并不太多，前边将近四个小时路上非常顺利，快到壶口高速口时堵车了，我们也不知道什么情况，妈妈说“今天天气不是太好，估计看瀑布的人不是太多吧!但怎么会这么早堵车呢？”爸爸说“不会，估计前边有什么事吧!”哈哈!他们判断失误，后来我们才知道就是壶口景区堵车了，因为来景区看瀑布的人太多了，堵车达到10公里。
还好在服务区我们吃过了中午饭了，只是堵车时太无聊了，我和弟弟不开心，爸爸说：“既来之，则安之。既然这么多的人来，说明有太多的人和我们一样，太想看黄河壶口瀑布的美。我们就耐心等待吧!”我和弟弟感觉无聊，爸爸就建议我们姐弟和妈妈三个人一块儿玩成语接龙。就这样，我们走走停停，大概有3个多小时吧!才到达了吉县景区，还没到停车场，妈妈就提前下车步行去售票口买票，爸爸把车停好后，门票也已经买好了，我们顺利的坐上景区观光车前往瀑布口。
还没看到瀑布，已经听到了瀑布的咆哮声，惊天动地，震聋欲耳。远远的看到那边人群中烟雾缭绕。我们及不可待的.快步向前跑去，看到了，看到了，眼前的壶口瀑布景象更为壮观，滔滔黄河在龙王山附近有300米的河面，在这部分上游河面波澜不惊，可在壶口处急缩为50米，黄河之水凶猛的扑面而来，飞流直下，猛跌深槽，大浪翻滚，惊涛拍案，它的雄壮之势，无与伦比。听黄河之声，看黄河之美……。嗨!这会真的感觉自己知识的浅薄，无法形容这种美!这时候人群中传出歌声：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮…。”
我们太兴奋了，这样的自然美景真不多见，见惯了郑州黄河散开的平静，又看到了壶口黄河汇集的雄壮，都是黄河，却在不一样的自然环境下，展现出不一样的美。随风飘扬的小水珠，打在身上，舒服极了，不太喜欢照相玩视频的爸爸也要和我们合影留念，还录下了壶口瀑布的水流视频，说要回去好好观赏。
天色渐渐暗了下来，我们恋恋不舍的离开景区准备返程，激动的心还在猛烈的跳着，尽管今天返回的路程还不知道会堵到什么时候，但我们已经有了没有遗憾的旅程。
壶口瀑布作文
长江虎跳峡，黄河壶口瀑布，都是水流湍急，惊险万分的地方，书上早有记载。这么多年东奔西走，还没有去过壶口瀑布，去年十月末，我抽出时间来了。
先是去的延安，然后从延安专程去看壶口瀑布。那天中巴车顶着暖烘烘的太阳，丢下一座一座还存留着一些窑洞的黄土高坡，下午两点过就到了宜川县城。县城汽车客运站班车车次少，当天已经没有车去壶口瀑布所在宜川地域的壶口乡了。正犯难，一剪短发的壮实汉子来我面前打招呼，领我去售票厅外，再走几步到一辆挺新的黑色蒙迪欧轿车前，我明白了这壮汉是拉客的私家车主，见我有意，他又急忙去售票厅引出一对和我乘一辆车从延安来的年纪较大的夫妇来。车主拉开车门，拍拍整洁的座椅，说去壶口四十多公里，乘坐班车只能到壶口大桥头，还得步行三公里多或者转车才能到景区，现在乘他的车去是直达景区，每人来回费用只比乘班车多四十几元，既方便又省时，还谈到今天下午去可能看到彩虹，出门千万不能心痛钱方面的话。我和那对夫妇互相看看，会意地点头，上了车。
车主爽快能干，我们很快就知道他是宜川人，五十出头，当过兵，种过多年苹果，买车拉客已十多年。当然我也知道了那对夫妇来自云南，退休后喜欢旅游摄影，这次行程是陕北。说到壶口瀑布，车主讲眼下河水不少不多，瀑布落差大，正是好看的时候。当我把路边地头和山上随处可见，长得树身散漫枝干盘错的树木认作杨树时，他奇怪我不知道那是枣树，原来宜川就是陕北大红枣的主要产地之一。他还介绍黄河流经壶口时狭如水壶嘴，瀑布似茶壶冲水，才落下壶口瀑布这个形象的名字。
汽车经过一段省道上了高速，约四十分钟后就到达壶口瀑布景区大门前。车主要我们等着，他去代买门票，意思是每张门票他会得到一点奖励，我们只给明码实价的钱就行了。拿到门票的时候，云南夫妇表示他们走得慢，我于是起身快步进入景区。
老远就望见河滩下有一带地方游人蚁聚，空中一阵一阵腾起黄色水沫，那就是壶口瀑布无疑了。一路沿四车道宽的观景坡道走向河滩，只在一处刻有“黄河壶口瀑布”字样的景观大石前停了停，便顺着另一条窄窄的坡道拐下了河滩。此时主汛期刚过，开阔的河滩是一块连一块，一层接一层的平斜大砂石，阳光下，长期被河水冲刷浸泡过的泥黄砂石干透泛白，净净光光。河滩有扎白羊肚打结头巾、穿羊毛坎肩的陕北老汉，牵着毛驴兜揽游客骑驴扮装留影。再往下，接近河边，地面砂石层叠，坑坑洼洼，四处分布着或大或小，陨坑一样的天然砂石水池，有的地方方便行走，有的地方需谨慎一点才能下脚，坎高的地方有凿出的梯窝供人上下。水池里的水来自高处河水的另一股源头，不断溢出，潺潺湲湲向低层滩石淌去。
这时，瀑布的轰鸣，游人的喧腾，已经愈来愈近，赶快到瀑布跟前去的冲动更是急迫起来。
到了。走近瀑布，我也是惊呆了。原本还算温顺的`河水到这陡直断崖处就彻底乱了套——无遮无拦急急忙忙地塌下去，在上下二三十米的空中推拥着，翻滚着，吼叫着，汇成一道垂悬金黄水帘，水帘跌到被称为龙槽的槽底，槽底立即成为如地火猛烈燃烧煮开的一团沸水，汽雾腾腾，翻滚鼎沸。这里，是一泄如注的洪流，是排山倒海的阵容，是雷霆万钧的气势，是震天撼地的威风。嗬嗬，这就是久闻其名的黄河壶口瀑布。
目瞪口呆地看着这惊心动魄的场面，刺激，稀罕，激动，和惶怖，刹那袭遍全身，每一个细胞每一根神经都振奋起来，不由不忘掉一切。
壶口瀑布与黄果树瀑布相比，除了黄色白色的明显区别外，还在于观赏位置的不同。黄果树瀑布通常是在瀑布下边位置观赏白色水帘，看到的是秀丽壮美，壶口瀑布则主要是在瀑布上边断崖一侧，观赏波澜壮阔的黄河被挤到这个只有四五十米宽的壶口时天塌地陷般地突然垮下去，看到的是一条大河落空坍塌时的惊艳，是彻彻底底的美感和震撼。那种喧嚣扑腾，那种一往无前，更像是对反动势力的宣战。
瀑布的轰鸣时强时弱，水阵一次一次从槽底激起。这是由于河水一波赶一波扑下去，这一波到底的时候正好撞击上头一波的回流，于是水浪轰地一下冲上天空，同时氤氲一片浅黄水雾，人们的欢呼惊叫也随之而起，离水近的便四散逃开。如此循环往复，壮观喧腾的场面便始终在秦晋大地上演。
这一带地面和空气都是湿漉漉的，一次一次的冲天浪潮，让在悬崖边游玩拍照的游人不容易躲避，往往被水雾溅湿了衣服。有既想探险又要爱好的女士靠近瀑布时会撑一把伞，我是拍一下照就会把相机往胸前衣服里藏，怕镜头进水用不成了。
往低处去，循着嶙峋岩石，手脚并用下到底下一层有一些仰视瀑布的地方，然后登上一块突兀悬空的巨大岩石平面，几乎是零距离接近瀑布。这时候，就更是超级震撼了。瀑布裹挟的气流呼呼作响，水阵从面前轰地晃过，人被汽雾包围，脚底嗡嗡震动，简直就是身处洪流，将被洪流卷走一样。虽然岩石边围着细细矮矮的铁丝护栏，游人到这里领略冒险的乐趣时，多数不会停留过久，匆匆地看一看，拍拍照就下去了，有的还要相互牵着手，以防滑倒，胆小的可能就不会上来了。我在这里倩请别人给照相时正赶上了水阵的拍打，一下弄了个惊慌失措举双手投降的逃跑状，倒成了不可多得的一个珍贵镜头。
瀑布对岸，是山西吉县壶口镇。对岸高处平地同样停放了好多旅游大巴和小车，瀑布边上游人如织，红男绿女，老老少少，长舌旅游帽和彩色导游旗，都可以看见，而且几乎能够看清那边游人的面孔，自然更能听见对岸传来的欢呼和惊叫。同一个场景，围着一道瀑布，两岸游客隔省相望，这应该算得上是瀑布之外的一道奇特风景。
看了许久，我朝龙槽下水方向走去，这方的游人逐渐稀疏。眼前的深槽也是让人惊叹，两壁陡峭，壁体岩石成层成级，凹凸杂乱，大小岩框隐匿其中，先前见到的天然砂石水池溢出的水流到此淙淙而下，掉进龙槽万丈深渊。小心翼翼勾头向下探望，槽底涌动的河水刚才还那样桀骜不驯，这时也只好乖乖地束困在深槽里，低声喘息，微微翻滚，平平常常地流淌。哦，不对，不是深槽束困了黄河，是黄河开山凿地，冲击出了深槽，到此只是稍微放慢一点脚步，然后便义无反顾地奔向远方。这条河流的意志和力量是惊人的，面对挡道的坚硬岩石，哪怕花上上万年的功夫，也要叫岩石让出道来。来时路上车主说过，龙槽顶不住河水的猛烈冲击，至今还在以每年一米的速度向上游退让延伸。
龙槽十里，一眼望不到头，快到游人止步的地方，我停下来，回身远远地打量瀑布。那里还是一片喧腾，只是声音小了许多，水阵也平淡模糊了一些，河对岸山西那边的游人变得只是一些影子。慢慢往回走了一段后，我离开龙槽边，上里侧高地，在一块大砂石上坐下来。此时，已经没有了思绪，没有了好奇，没有了惶怖，茫然地望着四周，心无旁骛，仿佛和天地山河融合在了一起。
呆坐了一阵，又走向瀑布，不过没有再守着瀑布唏嘘，而是在瀑布上游一段的河边石滩转悠。这时候太阳已快落山，金黄的阳光斜洒在河东起伏褶皱的山梁上，河西山梁躲在阴影里，山梁表层没有植被覆盖的地方,裸露出黄土与岩石，成线成带横向平行围绕着山梁。可能因为天太晴，河面和瀑布上空一下午都没有出现车主所说的彩虹。临近河边，河床在这里打了个小弯，横在面前，向前远看，河水纵向弯曲躺在山谷之间，迎面而来。面前的河水轻轻地跳动，汩汩流淌，没有汹涌，没有怒号，远处是黄水荡荡，亮亮晃晃，水天一色。河水自上而下，这时就会理解古人为何说黄河之水天上来了。这个时候，这种情景，稍一恍惚，就觉着来到了原始洪荒的边缘。
返回到观景坡道，快出景区大门时，才注意到坡道两旁分别竖着长长的精致的不锈钢宣传栏，宣传栏双面都展示着当地和国内外摄影师拍摄的壶口瀑布风光照片，有宜川的壶口瀑布，有吉县的壶口瀑布，从远近高低的视角，把壶口瀑布春夏秋冬四季，无论雨雪冰霜的装扮，还是日出日落不同时段的更替，种种壮丽雄姿和锦绣妖娆，都一一呈现出来。
出到大门外的停车广场，找到所乘的那辆蒙迪欧后，没看见车主，便随意逛逛靠山而设的旅游品摊区，看见摊区后方坐落着几处招牌华丽的酒店，坡上还有一些农家旅舍。带着览胜后的满足和喜悦，在离蒙迪欧不远的摊位前一只小凳上放松坐下来，这才觉得天色有些发黑了，河风呜呜地吹，当地人都裹着棉袄头巾，戴着棉帽，这里天气其实已经是我们川南地区冬天的气温了。过了一阵，车主出现了，见到我，他掏出电话联系那对云南夫妇，说云南夫妇也快出来了，我一下觉得自己有点大意，当时没和车主留下联系方式就跑开了，便自言自语逗乐称，假如放车上的行李搞丢了，可不是麻烦?车主听了爽朗一笑：“放心，放心，我五十多岁的人了，不会骗人。”倒是一个实在的陕北汉子。
第二天上午，我离开宜川去山西临汾，当汽车经过连接两省的高速公路黄河大桥时，望着山谷里这条蜿蜒的大河，想到昨天它在上游几公里外一落千丈时的奔腾咆哮，想到壶口瀑布惊天动地的狂野，还是唏嘘不已。
部编版八年级语文《壶口瀑布》教案
2.抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。 。
3.领会黄河精神的象征意义，理解黄河精神在职场和人生中的重要作用。 。
教学重点、难点：
1.结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。
2.理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。 。
教学过程： 。
一、新课导入。
二、自读课文，落实字词 。
1.自读课文，借助工具书查检并记忆生词的读音及解释。 。
2.课堂交流补充，当堂提问检测。
3.齐读课文，想象作者描绘的画面。
三、整体感知 。
3.朗读课文，想象、感受壶口瀑布的景观。
四、感受壶口水的阳刚之美 。
不同方面多种角度描写 。
通过写石侧面表现水 。
拟人的手法为水注入了生命力 。
恰当形象的奇特比喻 。
想象的动词选择 。
短促有力的句式 。
排比铺陈的句式 。
3.朗读课文第四、五段，读出力度感，读出阳刚之美。 。
五、景与情的关系，理解文章主旨 。
3.穿插：中国古人关于水的智慧：上善若水，以柔克刚，水滴石穿——辩证思维。
六、作业。
运用排比句式，进行一段景物描写，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。
壶口瀑布作文
滚滚黄河，九曲回荡，风回路转，一泻千里。
汽车沿盘山路爬行，怀着对母亲河的期待，去聆听她内心的呼唤——壶口瀑布。
黄河，中华民族的母亲河，浩浩荡荡。黄河，咆哮，奔涌，跳动着永恒不息的旋律。它咆哮着，涛声隐隐如雷，河鼓里雾气弥漫，云腾雾裹。两边的山脉与黄河互相衬托，美得令人震撼，震人心弦。黄河就像一锅正在沸腾的水，那奔流不息的黄河从壶口般的悬崖里飞泻而下，像千万匹脱缰的野马，又如一条条巨龙从壶口中争相而出，湍急的水流在漩涡中翻滚、奔流。突然下起了绵绵细雨，瀑布愈加汹涌，我的心情也愈加澎湃。
您拥有着中华民族精神，您哺育了一代又一代华夏子孙，创造出了一个又一个辉煌的文明。您是我们中华民族的母亲河，您博大宽厚，柔中有刚，勇往直前，你代表着我们民族的精神，伟大而坚强。你的汹涌澎湃，令人振奋，你的浩浩荡荡，令人难忘。
心弦被不断拨动着，心底涌起了敬畏之情。碎发被风拨动着，思绪肆意飞扬。黄土塑造千万个你我，孕育灿烂的华夏文明，我爱你——黄河！
壶口瀑布七年级语文教案
知识与技能：
1、描述自己曾听到、看到、感受到的瀑布。
2、品位文章整散结合、长短兼具的语言特点。
3、体会文章催人向上的积极精神。
过程与方法：
1、通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。
2、体会文中所表现的中华民族百折不回的精神。
情感态度与价值观：
感受瀑布的美，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。
教学方法。
教法：讲授法、讨论法、演示法。
希望学生通过对本课的学习初步掌握修辞手法的表达作用，并学会分析运用。
学法：
朗读法：通过朗读，品味关键词句，体会壶口瀑布的特点，初步掌握修辞的表达作用，并学会运用。
探究法：理解课文内容，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义。
教学重点与难点。
教学重点：
引导学生在短短一课时内，通过文字，去领会文章中所蕴涵民族精神是本课的难点。
教学难点：
理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。
课时安排。
两课时。
教学过程。
教学过程：
一导入新课。
1、教师导入。
我们每人每天都要用到水，一切生命也离不开水。我在农村见过清凉甘甜的井水，在城市见过纯净的自来水。你们知道自然界中还有些什么水?能加上形容词更好。(波涛汹涌的海水，滚滚东逝的江水，清澈透明的河水，潺潺流淌的溪水，平如镜面的湖水，清凉甘醇的泉水，弯弯曲曲的河水，漾起波纹的湖水，波光闪闪的江水，直泻而下的瀑布，咆哮翻滚的瀑布，温柔的雨水……)正是这多种多样的水，赋予了自然以美。
壶口瀑布作文
今天中午，我们去了黄河壶口瀑布。在大门口，我就看见了六个大字“黄河壶口瀑布”，它的房子（外观）就像一座宫殿一样。
我这是第一次看瀑布，兴奋得一夜没睡着觉。我走近瀑布，发现瀑布是由一些岩石，黄河突然滑下因此而形成的瀑布，前面是岩石，后面是岩浆。再近些，掀起了像浪沙一样的东西，那其实是烟雾。
波涛翻滚的黄河壶口瀑布奔腾着，咆啸着，顺着弯道向远方流去，非常壮观，让人震憾，我觉得这个瀑布很像壶的口，因此得名。
（我们再往前走），瀑布喷出了许多水雾，荡起了很多的沙，喷到了我的衣服上，也喷到爸爸妈妈的眼镜上。
突然，爸爸脚一滑，他的相机盖调皮地滑进了一条小泥沟里，爸爸没有办法，只好脱掉鞋，拿一根木棍，把镜盖捞上来。爸爸出来的时候，一双白生生的脚已经变成泥脚了。
（听别人说）因为这两天下了很大的雨，所以壶口瀑布比以前更壮观了。
突然，我想到了一个问题：“妈妈，壶口瀑布是谁建造的呢？”我回家后查了我的十万个为什么：原来是大禹，大家一定知识大禹冶水的故事吧，这里就是他治水的所在地。
今天的收获真不少，尤其是让我看到了壮观的壶口瀑布。
壶口瀑布八年级语文教案
教学目标：
通过朗读，感受文章重点字词和短句、排比句增强语言气势和力度的表达效果。
掌握触景生情，融情于景的写作方法，感受作者在写景过程中抒发的丰富的思想感情。
教学重点：通过朗读，感受文章重点字词和短句、排比句增强语言气势和力度的表达效果。
教学难点：掌握触景生情，融情于景的写作方法，感受作者在写景过程中抒发的丰富的思想感情。
教学流程：
一、导入。
2、今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》一同领略“天下黄河一壶收的”奇特景观。
二、自读课文，落实字词。
1、自读课文，借助工具书查检并记录生词的读音及解释。
2、课堂交流补充，当堂提问检测。
3、齐读课文，想象作者描绘的画面。
三、整体感知。
1、如果为壶口瀑布选择一个词作为宣传语，你觉得哪一个词最为贴切?结合文中相关语句，说说你的理由。
3、朗读课文，想象感受壶口瀑布的景观。
四、感受壶口水的阳刚之美。
2、讨论：作者是怎样表现壶口瀑布之水的阳刚之美，怎样表现壶口瀑布之水的有力的?
不同方面多种角度描写。
通过写石侧面表现水。
拟人的手法为水注入了生命力。
恰当形象的比喻。
奇特想象的动词选择。
短促有力的句式。
排比铺陈的句式。
3、朗读课文第四、五小节，读出力度感，读出阳刚之美。
4、朗读互评，再读(重点强调重要字词的重音，果断有力的短句，排比句式的速度语气变化)。
五、景与情的关系，理解文章主旨。
由水想到个人——由个人想到民族。
(有层级的过渡，少说教味，易于理解接受)。
2、壶口瀑布之水与锁着所思所想之间存在怎样的关联?
相似、联系——触景生情，融情于景什么景什么情。
3、穿插：中国古人关于水的智慧：上善若水，以柔克刚，水滴石穿——辩证思维。
4、在思考的基础上朗读文章最后一小节，并说说你怎样理解文章最后一句话“这伟大只有在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见”?(思考：这篇文章结尾标注了写作日期，有何用意?)
5、在更深刻的理解的基础上再次朗读课文，在朗读中感受作者所要表达的情感并且将这种思考通过朗读表现出来。
六、作业。
1、运用排比句式，进行一段景物描写，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。
《壶口瀑布》教案
《壶口瀑布》是一篇借景抒情散文，作者在文中不仅精细地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，同时通过壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族历尽艰难，宁压不弯、勇往直前的精神。文章借助比喻、拟人和排比等多种修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人身临其境的感受。全文语言优美，意境雄浑，感情真挚，极具渲染力。这些都应引导学生在学习中细细体会。
二、教学目标。
知识与技能：反复朗读，能对壶口瀑布雄伟、壮阔的气势谈出自己的感受。
过程与方法：抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
情感态度与价值观：感受自强不息、勇往直前的中华民族精神。领会黄河精神的象征意义，理解黄河精神在职场和人生中的重要作用。
教学重点：结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。
教学难点：理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。
第一教时。
一、教学要点。
1，作者介绍。
梁衡，[1]著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。
1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。
现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
二、教学方法。
合作探究法诵读法讨论法点拨法。
三、教学过程。
（一）导入新课，激发感情。
（二）诵读全文，整体感知。
1、同学们课前已经预习了课文，对课文有了初步了解，下面请同学们大声有感情的朗读课文。
2、以小组为单位，找出体现壶口瀑布特点的语句并朗读给小组成员听，然后讨论交流这些。
答：侧面描写，从“我”的感受出发，间接写了出在雨季瀑布令人畏惧的气势，使人感受较深，省略更是令人遐想无穷。
句子2：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。答：运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水水流快、水密的特点展现了出来，令人仿佛身临其境一般，回味无穷。
答：抓住就具体景物描写，赋予壶口瀑布人的“喜、怒、哀、乐、怨、愁”，自然流露出作者对母亲河的热爱。）。
教师总结：《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴，雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的精神。
全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神，这些都应该牢牢把握，细心领会。
（三）品读语段，体验感悟。
教师引导：刚才同学们通过朗读感受到了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮丽景象，那么现在让我们一起随着画面近距离的'去感受一下它的气势。
壶口瀑布位于晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布，滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。看，那冲天的巨浪咆哮着，奔腾着，狂放向前，像浊流化成了利剑，劈开两岸的河床，站在瀑口只见激浪滔天，水汽弥漫，惊涛拍岸，只见黄河像一阵急速的飓风从眼前呼啸而过，仿佛一不留神就会被急流卷走，这就是天下黄河一壶收的“壶口瀑布”。
体验读出来。
语段2：当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽。
的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
体验：用了比喻的修辞手法，把河水比成飞毯，钢板出轧，体现了黄河水凝重、猛烈的特点，把黄河博大的胸怀，状阔的气势生机勃勃的表现了出来（博大宽厚的精神）。
语段4：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。
体验：借助议论联想，由黄河的雄壮之美进而联想到中华民族无坚不催、无往不胜、勇往直前的精神，抒发了对大自然的赞美，对名族精神的赞美。
第二教时。
2、（四）探究联想，领悟情感。
作者梁衡从哪些方面描写了壶口瀑布的特点，给我们身临其境的感受？答：声音、形态、气势、伟岸等。但是阅读这类借景抒情类的散文，我们能不能只关注那些优美的写景句子？不能，我们还应该透过文字看到文字背后作者的思想情感和写作意图。
那么这篇文章中作者写了几次到壶口？是否平均用力呢？想写哪次？为什么？两次有什么不一样？（俩次：雨季，枯水季节。枯水季节壶口瀑布的特点更多姿多彩，千变万化。）。
那么作者写壶口瀑布这么多的特点到底要表达一个什么样的主旨呢？请同学们齐读课文的5、6两段。
思考：作者想借壶口瀑布表达一种什么情感呢？有什么写作意图？
教师引导学生透过壶口瀑布探寻黄河的性格，从黄河联想到中华民族历尽艰辛、宁压不弯、勇往直前的精神，突破教学难点。
1、壶口瀑布真能装下壮阔无比的黄河吗？从哪些地方体现出来？
（河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。让人感觉就像把黄河装进了壶里。还有一些装不下的水就各自夺路而走。）。
2、用50字说明一下“壶口”之名的由来。
（河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。这深槽形似巨壶，“壶口”由此得名。）。
二、精读课文，理解黄河刚柔相济的特点与中华民族精神之间的联系。
（黄河伟大的性格；博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前；）。
4、黄河的这些伟大性格来源于它的特点。而且同中华民族也有着特殊的联系。
（柔中有刚或刚柔相济也是中华民族崇拜的一种性格；黄河的伟大性格也是中华民族的性格；例如：长征、抗战、建设祖国两弹一星等）。
6、赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么？
（为了赞美中华民族的精神。当黄河的伟大被赋予了代表民族精神的伟大之后，黄河就上升为了民族精神的象征。你看文中第5段第4行里，指代黄河的它变成了“她”。）。
三、感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族精神的赞美。
7、这篇文章在写作手法上具有什么特点？
（借助景物的特点表达自己的思想感情：借景抒情。）。
8、作者对黄河的赞美特别融合了对中华民族哪些精神品质的赞美？
（对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美）。
四、反馈。
1、在笔记本上总结，通过学习《壶口瀑布》这篇课文，我们学到了什么？
（五）拓展练习。
描写你熟悉的某一自然景观，表达对家乡的热爱之情，并能有感情的向同学介绍。要求：
内容：抓住景物特征，运用恰当的修辞手法。
语言：运用普通话、语言流畅、清晰、语速适中。
表现力：仪态大方，表情自然。
（六）课堂小结。
这篇借景抒情散文让我们感受到了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，透过瀑布我们看到了黄河挟而不服，压而不弯，勇往直前的坚强性格。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是我们中华民族的性格。相信我们每一位同学都能用黄河的性格面对自己未来职场的生活。板书设计：
壶口。
黄河中华民族。
气势磅礴博大宽厚宁压不弯多姿多彩柔中有刚勇往直前。
教学反思。
（七）教学中，我很重视学生在学习过程中的主体地位，让学生学会交流与合作。但是，也存在一些问题，比如小组分工不够细致，学生对自己的观点表达的不够到位，语言组织能力有待于进一步提高，这些都是我在今后的教学实践中要不断去探索的。
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《壶口瀑布》八年级语文教案
通过朗读，感受文章重点字词和短句、排比句增强语言气势和力度的表达效果。
掌握触景生情，融情于景的写作方法，感受作者在写景过程中抒发的丰富的思想感情。
通过朗读，感受文章重点字词和短句、排比句增强语言气势和力度的表达效果。
掌握触景生情，融情于景的写作方法，感受作者在写景过程中抒发的丰富的思想感情。
一、导入。
2、今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》一同领略“天下黄河一壶收的”奇特景观。
二、自读课文，落实字词。
1、自读课文，借助工具书查检并记录生词的读音及解释。
2、课堂交流补充，当堂提问检测。
3、齐读课文，想象作者描绘的画面。
三、整体感知。
1、如果为壶口瀑布选择一个词作为宣传语，你觉得哪一个词最为贴切？结合文中相关语句，说说你的理由。
3、朗读课文，想象感受壶口瀑布的景观。
四、感受壶口水的阳刚之美。
2、讨论：作者是怎样表现壶口瀑布之水的阳刚之美，怎样表现壶口瀑布之水的`有力的？
不同方面多种角度描写。
通过写石侧面表现水。
拟人的手法为水注入了生命力。
恰当形象的比喻。
奇特想象的动词选择。
短促有力的句式。
排比铺陈的句式。
3、朗读课文第四、五小节，读出力度感，读出阳刚之美。
4、朗读互评，再读（重点强调重要字词的重音，果断有力的短句，排比句式的速度语气变化）。
五、景与情的关系，理解文章主旨。
由水想到个人——由个人想到民族。
（有层级的过渡，少说教味，易于理解接受）。
2、壶口瀑布之水与锁着所思所想之间存在怎样的关联？
相似、联系——触景生情，融情于景什么景什么情。
3、穿插：中国古人关于水的智慧：上善若水，以柔克刚，水滴石穿——辩证思维。
4、在思考的基础上朗读文章最后一小节，并说说你怎样理解文章最后一句话“这伟大只有在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见”？（思考：这篇文章结尾标注了写作日期，有何用意？）
5、在更深刻的理解的基础上再次朗读课文，在朗读中感受作者所要表达的情感并且将这种思考通过朗读表现出来。
六、作业。
1、运用排比句式，进行一段景物描写，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。
壶口瀑布沪教版七年级语文教案
学习目标:。
1、通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。
2、通过重点学习第六自然段，结合全文，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情.
学习重点：结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。
学习难点：理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。
思考问题：
2、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢?
壶口瀑布
的雄伟，是所有华夏子孙都知道的。今天，我怀着敬仰的心情来到了这块宝地。
跟着众多游客检了票，我们正式进入了景区。刚一进去，我就听到了哗啦哗啦的水响，环顾四周，却不见的踪影。我扯着妈妈就往前跑，也不顾这脚下的黄泥有多滑，就只管往前跑，耳朵也听不到工作人员的连连提醒。就这样跑到了一条大水沟前，大水沟是新增的一条支流，是由于今年瀑布水量大才形成的。看到这条支流上架着一座小小的吊桥，我赶快往吊桥那走去。一踏上吊桥，吊桥就嘎吱响了一声，我每踏一步，嘎吱--嘎吱--嘎吱地走过了这座吊桥。
再往前走，就看到了一段被水淹了的路，我二话不说就往水里踩。跑的时候溅起了一朵朵水花。
哗哗，过了被水淹的小路，我真正看到了驰名中外的！因为今年水量大，比以往更加壮观。黄河水奔腾而下，倒也奇怪，黄河的水竟然溅起了雪白的浪花。那雪白的浪花在黄色浪涛的对比下显得更白，更加显眼，波涛汹涌，仿佛能把乾坤卷入水中。哗哗，这哗哗的水响明显与最初的哗啦哗啦的水响不同，她好似一只猛虎，张着血盆大口向下猛扑，又像饿狼，伸出利爪抓住乾坤。
这时，我眼角的余光看到了一条小小的支流。她应该也是水量大而出现的。我们在小支流里玩了好长时间。光脚蹚着河水，走过吊桥，我们出了景区。
壶口瀑布作文
明天，我和妈妈要去壶口瀑布旅游了，我兴奋得一晚上没睡着。
我和妈妈说说笑笑，不知不觉就到了壶口瀑布。我们进入了风景区，首先映入眼帘的是一个穿着花衣裳，头围白头巾的老爷爷在唱陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》，那地道的陕北味，字正腔圆，引人注目。我和我妈依依不舍地离开了老爷爷，迫不及待地来到九曲黄河，眼前的景象让人大吃一惊，这“天上来的水”难道被这炎热的天气蒸发了？怎么成了一条可怜巴巴的小溪，无助的流着。我们沮丧地刚要离开，刚才那唱歌的老爷爷不知什么时候来到了我们的面前，笑眯眯地冒出了一句话：“好戏还在后头呢！”我像“丈二和尚——摸不着头”，妈妈恍然大悟，拉着我就往前跑。
眼前的景象让我激动不已，真壮观呀！瀑布气势磅礴，从天而降。滚滚的黄河水恣意荡涤着两岸嶙峋的岩石，像是发威的猛兽横冲直撞，更像是冲锋陷阵的千军万马，前呼后拥，从河床上冲击下来，巨大的轰鸣声，排山倒海。把周围人的话语声都淹没了。溅起的水花，形成了巨大的水雾如水底生烟。那些在空中弥漫的细小的水珠，像蒙蒙细雨，扑面而来。顺间感觉凉爽极了，那一刻我竟有一种与世隔绝的错觉，仿佛这滔滔的水声在演奏着“黄河大合唱”。
“为什么叫壶口瀑布呢？”我好奇的问，妈妈指着两岸峭立的石壁说：“你看这像不像个壶口？”我不住的点着头说：“像，像。”咔嚓一声，妈妈给我拍下了这难忘的瞬间。
黄河岸边朴实的老爷爷，牵着一头漂亮的小黑驴，头戴红笼头，笼头上还缀着漂亮的花朵，我骑着这扮相喜庆，温顺又可爱的小黑驴，沿着岸边走了一圈，真是开心极了。
这次的旅行让我领略了世界上最大的黄色瀑布，身为黄河儿女，我为你骄傲！
壶口瀑布
随着着一声声鸟鸣声，一张张轻快的笑容，大家赶到了世界第一大黄色瀑布。
坐落于山西省与陕西省的交界处点，一条蜿蜒盘旋的江河把我们与陕西省的盆友切分起来，只有遥遥相望。奔流的河流顺着好像老天爷拟订的路经，一浪接，过一浪，前赴后继，直直地地冲下来，溅起一朵朵十几米高的海浪，产生浓浓雾水，又似水下生烟，宛如升仙一般美。
汹涌澎湃，敲打着岩层，伴随着時间的变化，被打磨抛光得明亮光滑，如同自然界的巧夺天工。瀑布飞流直下，那响声如同虎啸狼嚎，又似百万雄兵奔流而成，气势壮阔，这大约便是自然界最童真的歌曲了吧！立在护栏之处俯览着波澜壮阔，奔腾不息的黄河之水，竟还能嗅到气体被水滋养之后那类清爽怡人的味道，不由自主令人闭上眼睛、伸直手臂，贪欲地吸气着这儿的一切。
值得一提的是，我和黄河之水仍在湖口龙洞来啦个亲近，沿着环状的阶梯，绕开湿冷的石头，大家赶到了洞中洞，这一了望壶口本来面目的最好地址。假如说在上面就仅仅粗略地的见识来到瀑布的外貌，那麼，在这儿，就能真实领悟到的真正诗意，这时我和大家的母亲河近在眼前，顽皮的水娃娃时常地轻挠一下我的脚丫，又时常轻拂我的面颊，所经的地方一片清爽。
今日，我终于见识来到的雄姿英发；体会出了黄河之水天空来，奔涌到海没了回的诗意；醉在了妈妈之河的怀里中；乱倒在了奔腾不息的流水中。简直不枉此行！
壶口瀑布
暑假，我和爸爸妈妈来到了西安，我心里别提有多兴奋了，由于车开得太慢，我恨不得长出一对儿翅膀，飞到壮观的面前。
终于到了门口，我急忙下了车，高高兴兴地往那边走去，一路上，却发现地上全是泥巴，得费老大的劲，才能把脚抬起来走路。我暗暗地想：怎么全是泥巴？就像定了身一样走不了路。于是，我干脆像机器人一样走路，逗得全家人哈哈大笑！
的风很大，风一吹，把我的头发都吹乱了。水里的泥点都吹到我身上，不一会儿，我变成了一个小泥球，爸爸说：“哈哈，你太脏了！”但是我很开心，我觉得风是一个调皮的孩子，就像我一样。
远远望去，一层层岩石，形成了大小瀑布相连景象，我觉得侧面看，就像一个个大楼梯，真是太奇妙了！
当我走到瀑布水面前的时候，发现瀑布水争先恐后地往下流，生怕自己掉队，有的撞上大石头，一下子水花四溅，有的波浪起伏，就好像一条条金黄色的大龙在水上自由自在地畅快翻滚，让我感到无比的壮观！这时妈妈笑着问我：“看到这种景观，你想说点什么？”我想了想，立刻手舞足蹈地吟诵起来：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”妈妈听完，对我竖起大拇指，说道：“真棒，很贴切！”
黄昏，我依依不舍地离开了，在路上，我想：这一天玩得真开心呀！小朋友们，你们也来玩吧！
壶口瀑布
在国庆假期，我们全家有幸去了闻名遐迩的。
去往的路上，我们尽享了堵车的“乐趣”，车与车自然而然的形成了一条会蠕动的纽带，我也只能在车内无味的观赏着沿途的风景。
终于，经过五六个小时车程，在距离瀑布两三公里的地方，我们就听到了“轰隆隆”的响声。真是“不见其景，已闻其声”！我怀着好奇的心情，急忙下了车，快步往前走去。
俗话说“天下黄河一壶收”，也真是不为过，距离还有500米处，我就感到了扑面而来的小水珠，想一睹其风采的心更加急切了。
来到的岸边，只见奔腾的黄河水在悬崖上急切的向下直泻，翻起层层巨浪，溅起无数水花，壶嘴似的山谷中，奔腾着浊酒似的黄河水，一泄万里，倾泻而下，一股难以言说的情愫充溢胸口。
我被眼前的雄伟气势震撼了，心情久久不能平静……。
闻其声，不如见其景，当真正站在壶口边上时，我才真正领略了她的风采，我才深切感受了她所蕴含的那股奔腾不息的力量！
壶口瀑布
“九曲黄河万里沙，海淘风簸自天涯。”这两句诗引起了我对黄河的无限向往。今年的暑假，我终于得以亲临黄河，亲近气势磅礴的黄河。
位于陕西和山西交界处的秦晋大峡谷里。踏入景区，远远望去，悬崖险峻、陡峭，两边怪石嶙峋，那被称为“十里龙槽”。著名的就在槽底哗哗冲刷。只见飞瀑四溅，瀑流翻搅，棕黄色的河水突然变成一朵朵白色浪花。河水渐行渐远，变成了绿色，可不一会儿，又变回了黄色，像魔术师一样。
在“十里龙槽”的顶端，人们围着落差最大的地方，近距离接触瀑布。我飞快跑过去，只见原本平静的河水突然急速涌入，交汇成了飞瀑激流，水在互相撞击着，不断翻滚着，在陡峭的岩石坡上倾泻而下，冲击着底下的河床。水流激起了浪涛，惊涛拍岸，浊浪滔天，如同万马奔腾。那气势，排山倒海，惊天动地，仿佛要吞噬一切。
黄河水冲击着岩石，炸出的水花抛撒出无数水珠，真是飞珠溅玉。晶莹的水珠如子弹般向游人射来，游人都被淋成了落汤鸡。水珠对人们笑着，大家也在欢呼着，叫嚷着，快乐地迎接母亲河送来的“圣水”。沐浴着母亲河的河水，呼吸着母亲河送来的清风，抬头一看，茫茫的水雾弥漫在空中，在夕阳映照下，一道七色彩虹在瀑布上若隐若现，好漂亮！
怎么样，如此壮观的，太令人震撼了吧？！
壶口瀑布
天是灰蒙蒙的，可着并不能击败我对看黄河的热情。
在车上颠簸了几个小时，终于到了黄河，我迫不及待地跳出客车，向瀑布的方向冲去。我一路狂奔，狠不得马上长出翅膀飞过那一孔孔小桥，一块块岩石。
近了，近了，我看到了一抹飞溅的水雾，听到了隆隆的轰鸣，我的心突然紧张起来，因为黄河瀑布已经在我的脚下了，尽管不需要仰视它，但那一种雄浑和壮观让你不由得在心中仰视它，可真所谓“飞流直下三千尺”呀！
瀑布上方的雾很重，在太阳光的作用下，上方挂着一道微笑的彩虹。升起的雾奔腾流动，如同奔跑的骏马，瀑布“隆隆”的流动声，化作马的嘶鸣，彩虹变成了马的缰绳，那黄河壶口大瀑布仿佛就是一幅徐悲鸿的骏马图了。
黄河瀑布不像溪水那样宁静透明，但是，它有它独特的个性，黄色则是它永恒不变的主题，滋养了多少生命！在黄河边上，你会发现有许多牵着毛驴的老人，穿着陕西一带传统服装：头裹白毛巾，身穿白粗布马褂，牵着一头披红挂彩的小毛驴，我想这也算是陕西的非物质文化遗产吧。
我在这个美丽的地方摄影留念，现在拿出来和大家分享吧！
镜头一：汹涌的波涛滚滚而下，击在岩石上溅开美丽的水花。
镜头二：黄河滩边，岩石如卷云，踏在岩石上，飘飘欲仙。
镜头三：我们一家三口瀑布边快乐的合影。
啊！是奇迹呀，这是炎黄子孙的骄傲，中国人的自豪！我嘀咕道：黄河壶口大瀑布真是大自然的杰作。
壶口瀑布
伴随着一声声鸟鸣，一张张欢快的笑脸，我们来到了世界第一大黄色瀑布——。
位于山西与陕西的交界点，一条蜿蜒曲折的河流把我们与陕西的朋友分割开来，只能遥遥相望。奔腾的河水沿着仿佛上天拟定的路线，一浪接，过一浪，前仆后继，齐刷刷地冲下来，溅起一朵朵十几米高的浪花，形成浓浓的雾气，又似水底生烟，宛若升天一般美。
水流湍急，拍打着岩石，随着时间的推移，被打磨得光亮平滑，好似大自然的.鬼斧神工。瀑布飞流直下，那声音好比虎啸狼嚎，又似千军万马奔腾而来，声势浩荡，这大概就是大自然最纯真的音乐了吧！站在栏杆之处俯瞰着波涛汹涌，奔腾不息的黄河之水，竟还能闻到空气被水滋润过后那种清新宜人的气味，不由得让人闭上双眼、伸开双臂，贪婪地呼吸着这里的一切。
不仅如此，我与黄河之水还在湖口龙洞来了个亲密接触，顺着环形的台阶，绕过潮湿的山石，我们来到了洞中洞，这个了望壶口真面目的最佳地点。如果说在上面就只是粗略的见识到了瀑布的面貌，那么，在这里，就能真正感悟到的真实意境，此时我与我们的母亲河近在咫尺，调皮的水娃娃不时地轻挠一下我的小脚丫，又不时轻抚我的脸颊，所过之处一片清凉。
今天，我终于见识到了的雄姿；领略到了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意境；醉在了母亲之河的怀抱中；倾倒在了奔腾不息的流水中。真是不虚此行！
壶口瀑布
黄河是我国第三大瀑布，它气吞山河，十分雄伟。我虽然没有亲眼看到，可爸爸给我介绍得有声有色，我好像身临其境，看到飞瀑，听到涛声。
黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北高原的秦晋大峡谷中。上游宽宽的河面到了这里形成了窄窄的峡谷，奔腾的黄河聚集在这里，好像它的压力要冲破这个峡谷倾泻而出。瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，让人看得心惊肉跳，让人听得震耳欲聋。正如诗人赞美的：“源出昆仑衍大流，王关九转一壶收。双腾虬浅直冲斗，三鼓鲸鳞敢负舟。”
彩虹是黄河的第一大景观，经阳光折射，飞雾在空中形成一条七彩巨虹，与瀑布交相辉映，是奇观中的奇观，美景中的美景，缤纷的彩虹，上接长空，下临飞帘，真是美丽异常，令人神往。
黄河真是天下奇观，有机会的话，我们一起去看看吧！
陕北的非常壮观、雄伟！
清晨，我们乘车来到景区。徒步经过一段干涸的河床，就来到的观景台。只见，汹涌的黄河水奔流不息，经过壶口这个地方，飞泻而出，坠入深潭中，飞溅的水花打在我的脸上，凉丝丝的，令人心旷神怡。
壶口的两岸，到处是一片片的黄色，黄色的山坡、黄色的大地，在清晨的雾气和瀑布的水汽笼罩下越发显得神秘。
黄河是勇敢的，她像一把利剑，在崇山峻岭中劈开一条通道。“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。”经壶口、出龙门，流向大平原。
慢慢地，太阳从对岸的坡顶升起。驱散了雾气和水汽，对面的黄土高坡一下子映入我的眼帘，金灿灿的一片。
壶口瀑布
今年暑假爸爸问我：“你看没看过瀑布，如果没看过，我就带你去吧！”我问爸爸在哪里，爸爸说我们要去的位于陕西省延安市宜川县，是中国第二大瀑布，是世界上最大的黄色瀑布，我问爸爸为什么瀑布还有颜色，爸爸说到那儿你就知道了。
于是我们就出发了，我坐在车里看着窗外，静静的想着“是什么样子的呢，是不是像诗人施闰章写的诗玉帝把壶谁不尊，山呼雷动谢天恩。九州飞溅瑶池液，一醉炎黄万古春那样浩瀚的景色呢？几个小时后我们终于到达了宜川县走出了高速公路。从景区门口到非常近，走了将近几百米突然眼前出现一幅奔腾着的画面，这是我第一次看到瀑布，我被深深的震撼了。据我了解，虽然这没有别的瀑布那么高，但它与众不同的是它是有颜色的瀑布，这幅黄色的画卷是由大小不一、错落有致的小瀑布组成的。最奇特的是的水迸溅到你身上后，你就会发现衣服上也是黄色的，这是因为它来自黄河，黄河的水是泥水。的水流极为汹涌，像一匹烈马奔腾而来。奔腾的水一碰到石头漫天就全是水珠。正因如此，大部分人都穿着雨衣和防水服。我站在栏杆前，望着这幅巨画，不由被震撼到同时也感叹到大自然的奇妙。
观赏完瀑布后，我的心情还像奔腾的瀑布一样不能平静，我要感谢黄河这位伟大的母亲不仅哺育这着她的儿女，而且还给我们带来这个壮观的美景！直到现在回想起来这幅巨大的画面仍然浮现在我的脑海！
壶口瀑布
我去过很多风景宜人、景色壮观的地方，如：香港的维多利亚港、山西的、内蒙古大草原等等。但在这其中，对我印象最深的要数山西的了。
就在我们的母亲河黄河上。去年国庆节放七天假，我和爸爸去山西玩，旅游团领我们去的景点之一就是黄河。
到了黄河，我们都十分兴奋，导游先给我们作了一些介绍，随后就让我们“解散”了。
怪不得母亲河“”这么有名，实在…实在太壮观了!瀑布不是很长，但是很宽。黄色的河水奔腾而下，浪花翻滚，像一团团黄色的菜花。水雾升腾，我感觉自己就像在仙境中一样，不知道该用什么词来形容!向右边看，水流好似千万匹战马，场面壮观。
大约到了下午一两点，在正面瀑布和右边瀑布的夹角处出现了一条七彩的彩虹!我都不敢相信自己的眼睛，可这是事实，我真的看见彩虹了!以前只是听说过彩虹，没有亲眼看见过，尤其是在瀑布前的彩虹!那一刻，我兴奋极了!我急忙用相机拍下了这令人十分激动的景色。
告诉你们，我还摸到了“母亲”呢!是这样的，我发现在右边的岸上围栏外，有一个小坑，这可是在“队伍”中落伍的“队员”!啊!果然不一样，这黄河水就是与众不同，真爽!水真凉，搓搓手，舒服极了!
最后，再告诉大家一个小知识，黄河壶口是陕西和山西的分界线。他们在陕西看反面，我们在山西看正面，大家如果想来看黄河，最好去山西!
我爱!我爱黄河!我爱“母亲”!