五下习作发言稿（专业14篇）

当我们需要向听众传达重要信息或表达观点时，发言稿可以帮助我们整理思路并提供清晰的结构。在下面，我们为大家整理了一些精选的发言稿范文，愿为大家的演讲提供一些参考和借鉴。

五上习作指导三：写发言稿

教学目标：

1.感知动物的奇妙，把自己了解的动物以及他们之间发生的事写出来，激发学生热爱动物的情感。

2.指导学生抓住主人公的动作、语言、神态等细节描写，使事件具体。

一.直接导入，明确要求。

1.指生读语文书81页的习作要求。

2.学生汇报，师板书：事人和动物。

二、说素材。

1.汇报。（用几句话简要的说事情的情节）。

师：老师发现多数同学所选择的事都是有趣的事，人和动物之间感人的事也是屡见不鲜的，下面请同学们看一个视频，没有素材的同学就可以把今天看的写下来。

2.播放视频，师陈述画面内容。

问：你看过有什么感受呢？

师小结：本性凶残的百兽之王却与人如此亲密，是因为它也有情，它也知感恩，我们无法和他们进行语言交流，但聪明懂事的小动物总会让人情不自禁的产生怜爱之情、与他们的点点滴滴总是那么的让人难忘。

三、学法指导，实战练习。

（一）结合主题课文的典型段落，总结学法。

不管同学们选择感人的事来写，还是有趣的事来写，最终是为了表达对小动物的喜爱之情、敬佩之情等。怎样才能使读者感受到人和动物之间的那种真情实感呢？无非就是把事件写具体。让我们从下面两段文字的对比中寻找把事件写具体的答案吧！

1.出示对比段。

（1）当黑子明白这是一场骗局后，它叫了一声向营门走去，驯导。

员搂着黑子哭着向黑子道歉，黑子仍向营区外跑去，再也没有回来。

（2）当黑子终于明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地“嗷”

地叫了一声，泪水从它的眼睛里流了出来，然后沉重地垂下了头，慢慢地向营门走去……。

“黑子！黑子！你上哪儿去？”驯导员带着哭腔说。但黑子无动于衷，连头也不回，继续往外走。

“黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢！”驯导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，流着眼泪说。

黑子一下子挣脱了驯导员的搂抱，急速向营区外跑去。此后，它再也没有回来。

2.指生读这两段话。

问：哪个片段更为具体呢？

生1：第二个片段写的`具体。

问：那第一片段哪里没有写具体呢？

生2：片段一没有用上沉重地、极度痛苦、无动于衷等的好词。师：文章中有了好词，就像沙粒中的一颗珍珠一样，使文章熠熠生辉。（板书：好词）。

师：片段一还有哪里写的不具体？

生3：片段一中没有写训导员向黑子道歉的语言。

师板书：语言。

师：谁还能在说说？

生4：片段一中少了很多训导员和黑子的动作。（动作）。

生5：片段一中对黑子伤心的样子和训导员后悔的神情写得不够细致。（神态）。

师小结：看来要把事件写具体就要抓住主人公的语言、动作、神态，心理进行细节描写。（抓细节）如果还能恰当的使用好词，我们的文章就会有血有肉，精彩纷呈。

（二）学以致用。

1.出示段落指生读。

师：好！老师现在就给大家一个小试牛刀的机会，老师这有一个。

片段，请同学们先读一读，觉得这段文字写的怎么样？生6：这段文字只写了简单的故事情节，内容不具体。

生7：这段文字写的很平淡，就像一杯白开水一样没有味道。师：我们怎样才能使它具体生动，有滋有味呢，让我们用刚才总结的办法试试。

3.小组研讨。

分配任务：1—4小组研究怎样添加语言描写；5---8组研究怎样添加动作描写。9---12小组研究怎样添加神态描写。在添加各种描写时适当添加好词。

生8：我组觉得应该把爸爸和“我”之间的对话应该写写师：他们之间会说什么？怎么样的说（渗透好词的运用）生8：

生9：

师：负责为片段添加动作描写的小组请接着汇报：

生10：我组认为应该在“我”捆欢欢腿时再增加一些动作描写我是这样写的：

师：大家说觉得他添加的怎么样？（合理恰当）让我们接着汇报。生11：我组觉得应该把欢欢睡觉时神态和睡醒后而被绑腿时的神态详写一下：睡觉时的神态：欢欢闭着眼睛，打着呼噜睡得很沉。

睡醒后发现被绑的神情：欢欢满眼乞求的目光盯着我，好像在说：“主人，放了我吧！”

师：大家觉得这样添加好不好？（这样写很具体）你真的很会联想。

师小结：经过大家的共同努力，这个片段在你们的已经饱满了很多。老师相信经过刚才的训练，你们也一定能把自己的文章写好。

四、学生动笔写作文。

五、结合两名同学的作品进行点评。

六、总结。

五下习作：发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天发言的题目是“热爱班集体”。我们非常幸运，能够在五（3）班这个温暖的大家庭中茁壮成长。在这个大家庭中，有悉心教导我们的老师，有默默支持我们的家长。我们拥有这么好的后备力量，真幸运。

我们班有一些道德优秀的同学，例如说蒙阳杨。他的品行在班上鼎鼎有名，他十分乐于助人、热爱班集体。每天早上，协助摆好周围同学的桌子；中午热心帮助打扫卫生；下午大课间离开教室都记得关灯，防止浪费电。中午他的表现特别突出，就算你叫他休息一下，不要搞卫生，放下扫把。可不一会儿，你又会看见他拿着扫把，一心一意地扫地。我们班有这么优秀的同窗，真的值得我们学习。

为了提高我们班的写作水平，陈老师特意开了一个公众号，专门推送同学们的优秀的'文章，让大家互相参考学习，效果不是一般的好！至今为止，这个公众号已经发送了420多期，近1000篇文章。老师还经常推送我们的文章发表在“中山文苑”、“中山市作家协会”、“搜狐”、“头条”等网站。这些成绩都是老师和我们一起努力的成果。我们为拥有这样才华横溢的老师而骄傲。

不过班上仍有些同学，组织纪律性不强，有时做出有损班集体的事情，为了共同进步，在此，我向各位同学发出一下倡议：

一、课间不追逐打闹；

二、随手捡起地下的纸屑、垃圾；

三、认真学习，做好小组合作的预习，上课听讲，不开小差；

四、上体育课、大课间排正规队列；

五、排队时迅速，有序，不拖拉，不讲闲话；

六、注意安全，不故意伤害同学，不能攀爬栏杆；

七、进入学校戴红领巾以及校卡。

我相信，只要我们每一位同学都能遵守规章制度，有团体意识，热爱班级，我们班一定能获得“文明标兵班”！

我的发言完毕，谢谢大家！

五上习作指导三：写发言稿

石林是自然景观，经过了几十万年的地壳构造形成，变成如今的石林。石林是国家4a级景区，是国家一级公园。

秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天在那丰收的菜园里，秋天多么美丽，让我们一起走进秋天吧!

瞧，这边是一片枫林，里面的枫树可多啦!枫叶娃娃们都穿上了红色的新衣服，

小学生作文大全。

那边的银杏树啊，更是漂亮!银树叶像一把把小扇子，为正在工作的小蚂蚁们扇凉哪!

看，那边的田野里，长满了许多蔬菜。紫色的茄子，绿色的黄瓜，红色的辣椒，当然少不了勤劳的农民伯伯，他们带着蔬菜，带着笑容满载而归。

秋天的花园里，许多花都谢了，还有顽强的菊花正在开放!菊花有紫红的，淡黄的，雪白的，可是人见人爱!

我知道了，秋天在树林里，在田野里，在菊花开放的花园里!

三年级上册语文园地三习作指导是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

五下习作：发言稿

我的旁边有许多我喜欢的人，但我最喜欢的人是我的妈妈.

她扎着一个蘑菇头，有两条细长的柳叶眉和一双大眼睛，小小的鼻子，一张樱桃小嘴，一幅瓜子脸.

她每天依旧坐在椅子上做生意，她的爱好有很多，没事了上qq，看书，化妆，逛市场。

她的脾气虽然直爽但有时也爆躁。

比如有一天她非常高兴，我不好意思吞吞吐吐的说：”帮我买一个玩具好吗?”妈妈非常直爽的答应了.

但有一天在我做作业的时候她发现了我写了几个错字，于是严肃的对我说：”这里错了重写三条。”这一句话对我说太难了。

她也如同我的语文老师在我做不会的题目中会耐心的告诉我怎样写。

每天早上妈妈总是第一个起床为我做早餐;在下雨的时总是给我打伞;在上学的时候是她把我从睡梦中唤醒过来;在寒冷无比的冬天妈妈给我买了温暖的衣服。

我最喜欢妈妈.

五下习作：发言稿

各位家长，大家上午好：

首先对你们的到来表示欢迎。在这阳春三月，为了孩子，我们又一次相聚在这里。今天我就从以下几个方面跟大家交流一下：

一、首先简单汇报一下上学期的成绩。

上学期期末考试成绩最高分冯康宁同学100分，班级平均分接近91分。这样的一个成绩纵观全年级来看，还是不错的。这份成绩真的是源于大家平时对我工作的支持和配合！我也很庆幸自己没有辜负大家对我的期望。也许这次孩子的成绩没有达到您的要求，但我想他已经很努力了，我相信只要咱们在孩子的学习上多付出一点，就会有意想不到的.收获。

二、下面我从学科方面说说。

（一）阅读方面。

我们本学期延续以往的做法，人手两本课外书。但这次不同的是其中一本书班级共读书目，一本书小组漂流的书目。说到阅读，前段时间在微信中看到一篇文章，题目是——《教的再多再好都不如阅读》，文章作者李希贵（他是北京十一学校的校长）写到他在山东高密四中任教时，有一年高一新扩的两个班没有语文老师，当同学们感到太枯燥的时候，老师就把他们放到阅览室里去读书，或者把图书馆的书借到教室里来。就这样度过了一个学期，等期末考试成绩出来一看，这两个班的成绩并不差，在阅读和写作上比平行班还要略胜一筹。当时看到这句话后的第一感觉就是我们语文老师该下岗了，当然，在这里跟大家开个玩笑。跟大家讲这段话的目的是想告诉各位大量的阅读是提高孩子语文成绩的秘诀。李老师还说到：“语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读做基础的话，孩子的其他能力是很难提升的。”

本学期学校在四月份会有一系列的课外阅读展示，比如说诗词英雄评选活动、学生阅读成果展示等。另外在六月份，市里还有一个阅读大赛，可见阅读已经大势所趋。我也坚信，之所以能取得今天的这个成绩也是与孩子坚持在睡前读书分不开的，而且现在很多孩子也渐渐的与书产生了感情，结下了不解之缘。

（二）教学方面。

上学期开学前的动员大会上，韩校长传达了今年的升学趋势。从我们这届开始进行全市统考，面对这严峻的形式，我们也绷紧了心弦。本学期教学任务比较繁重，除了完成本册教学内容之外，要抽出大量的时间用来复习，在复习的过程中，会做适当的练习题巩固。

（三）关于学习。

我最想说的就是感谢，感谢您一直坚持不懈的给孩子签条，感谢您一直坚持督促孩子写好每一天的作业，感谢您为孩子的学习付出了一份努力。因为你们的日不间断的支持，使我的工作更加得心应手。再次感谢你们！

三、学习态度上。

在最后一个学期，孩子们面临着升学的压力，可能会出现浮躁的心理，所以家长要随时关注孩子的变化，找准合适的机会给予孩子适当的导，让孩子始终保持良好的心态去面对升学。

五下习作：发言稿

1.鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。

2.读懂例文片段，了解参观记或浏览记的特点及写作方法，引导学生有重点地观察、描写，领会习作的写作技巧。

3.培养学生留心观察的习惯，同时激发学生对祖国河山的热爱。

【教学重难点】。

重点：读懂例文片段，了解参观记或浏览记的特点及写作方法，引导学生有重点地观察、描写，领会习作的写作技巧。

难点：指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。

【教学评价设计】。

1.评价主体多元化：教师评价、学生自评、生生互评相结合。

2.评价策略多元化：

(1)小组内生生互动，介绍自己参观或浏览的景物，打开素材。鼓励学生大胆表达，鼓励学生表达真情实感，鼓励有创意的表达。

(2)对习作通过自评、互评、师生共同赏析等评价策略共同提升。

【教学准备】。

1.教师：

ppt课件。

2.学生：

课前阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。选择其中的两篇，就文章的思路做一个提纲式的记录。

【教学课时】两课时。

【教学过程】。

五下四单元习作范文优选

一眨眼间，寒假就到了末尾，正月十五元宵节也马上就要来临，府_区举行了“庆元宵猜灯谜”活动。我们几个小伙伴约好了一起去猜灯谜，我可期待了。

终于到了这天，下午1时，我们来到社区活动中心，这里人山人海，兑奖的窗口前排了好几十米！看来大家对猜谜热情很高呢！

想归想，还是抓紧时间吧！我找来找去看见了一个“找到一半(打一字）”，这个简单，上面又没打勾，就这个了。我想了想“找”的一半是“戈”，“到”的一半是“刂”，那“找到一半”不就是“划”吗？哈哈！

我记在脑子里，赶紧去排队。排了半个小时，我额头上布满了汗珠。终于到我了！我赶紧说：“344，划！”哪知工作人员却说：“已经猜过了。”我一听就傻了，原来已经有人捷足先登了。

这时，外婆拉住我，说：“你快看，那55，是不是混淆黑白呀！”。我一看，“煤球元宵在一块”，可不是混淆黑白嘛！赶紧的赶紧的，我马上开始排队，心里却暗暗担忧：千万不要被人猜了呀！过了十几分钟就轮到我了，我赶紧报出：“55，混淆黑白。”工作人员低头查看了一番，说：“对了，我给你拿包香肠。”我十分激动，终于成功了！

最后，三个小伙伴分吃了这一包香肠。虽然我只分到了两小段，但我心里美滋滋的，因为这是我自己努力的成果！

五下同步习作范文

亲爱的西部小朋友们：

你们大家好!

我是宇宙太阳系地球中国浙江丽水遂昌新世纪实验学校五一班的刘昊晗。

这几天，我们一直在学习关于你们西部的文章，知道了你们那儿是那么美丽，又是那么的荒凉;知道了你们那儿是多么的贫困。

现在，全国都开始了捐献出自己的零花钱、书、衣、裤、玩具等等的东西。象我们学校，就开展过这样的活动。还有西部大开发工程也还在建造当中。

要是你们还有什么困难，也可以来找我们。

我在电脑上看到了你们那的教室设备简单，一块石头和几根木头，绑起来就成了一张凳子。

我们这儿的条件可比你们要好多了。我们的学校名叫“新世纪实验学校”，在去年刚造好，里面的设施都是崭新的，蓝瓦红墙，相当的美丽。学校一共分为3幢大楼：一幢教学楼，一幢办公楼，还有一幢是餐厅、音乐室、电脑房等教室所在的大楼。我们的教室设备也不错，都用上了多媒体。

我们的活动丰富多彩。虽然操场还没建成，不过还有体育室、乒乓球室和舞蹈室顶着。而且我在家里的活动更丰富。我家有一台乒乓球台、一台液晶电视、二台纯平电视，还有一台电脑。要是你来了，我家的红色警戒、梦幻西游、大话西游、罪恶都市、小斗士……不把你给玩疯了，那这事就可以进入《天方夜谈》了!

哦，对了，我要睡觉了，拜拜!

最后祝你们：

迅速发达、身体健康、学习进步!

浙江省丽水市遂昌县新世纪实验小学的刘昊晗。

2007年3月20日星期二。

五年级下册第一单元作文2：给贫困山区的小朋友的一封信。

贫困山区的小朋友：

你们好!

我是实验小学五(2)班的一名学生，叫董颖楚。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起;有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔;也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫;也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好!希望与你们手拉手，共同进步!

学习进步，天天向上!

一个关心你们的同学：董颖楚。

五年级下册第一单元作文3：给汶川小朋友的一封信。

亲爱的四川同胞们：

你们好。

漫画的启示五下第八单元习作

今天我看到了一幅漫画，叫《人与自然》，看到这幅画，我不由得深思起来。

这幅漫画上画着一圈多米诺骨牌，末端画着一个大腹便便的人，这个人身穿西装，手握猎枪，看起来是个贩卖野生动物的大老板。多米诺骨牌的第一张画着一只惊恐万分的乌鸦，它扑扇着双翅，眼神中露出绝望与迷茫。‘呼’我仿佛听到了那个大老板的猎枪中的子弹发射时的清脆的声音，看到了那满地的中了子弹的动物尸体，以及那个大腹便便的大老板被多米诺骨牌压死的场景。

看到这幅漫画，我不由得想起了在全世界流行的新冠病毒以及新冠病毒的变种。跟那幅漫画一样，我们人类也是在猎杀动物，只不过不同的是，图上画的是前面的因，而我们现在所发生的事是大自然对我们的报复。

当今社会上类似偷猎者的现象层出不穷，君不见，有多少人为了获取大象的长牙而杀死了不可计数的大象;君不见，有多少人为了拿到犀牛的角而杀死它们，并残忍地把它们角从他们的头中挖出来;君不见，有多少人为了得到更多的钱而杀死数不胜数的鲨鱼，并拿到它们的鱼鳍。

偷猎者们，你们别再偷猎野生动物了吧，否则，你们做了什么，大自然，就会给你什么样的报复。同学们，我们要杜绝这种偷猎现象，绿水青山就是金山银山，我们一定要爱护小动物，保护好我们的地球家园，创造一个美好的世界。让我们一起行动起来吧!

苏教版五下习作6教案

1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。

2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。

4.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。

课前准备。

1.有关童年的音乐磁带。

2.收集有关童年的碟片及照片。

课时安排。

3课时。

教学过程。

第一课时。

一、回顾课文，激发情趣。

1.回顾本组内容，说一说《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。

2.想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可爱）。

二、打开记忆，回忆童年。

1.我们的童年生活也有很多有趣、天真、可爱的故事，静静地回忆一下，自己轻轻地说一说。

2.请同学们来说一说自己童年难忘的故事。

课堂评价：（1）有没有把事情说清楚。（2）有没有把事情说具体。

3.学习小组内相互说说自己最难忘的事情，把事情说清楚，说具体。

三、课堂交流，分享童年。

1.每个学习小组评选最难忘的童年故事。

2.各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事。

要求：一位同学讲述自己的童年故事，其他的同学说说推荐的理由。

3.师生共同评议说得是否清楚、具体，并提出具体的修改建议。

四、修改提高，难忘童年。

1.以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。

2.尝试把学习小组内各个同学的童年故事，连起来，变成一个有趣的童年历程。

3.班内交流。

（杭州市滨江区长河小学冯琛莉）。

第二课时（习作指导）。

一、创设情景，导入新课。

上节课我们一起品味了《童年》这优美的歌曲。听了这样的歌曲，我们想到很多，好像也看到了很多。现在让我们一起分享同学们和老师所收集的童年影集吧！这些都是我们童年时代捕捉的特别镜头，里面珍藏着大家的美好回忆。

2.学生交流翻看影集。

4.指名发言。

5.听完同学的有趣事，大家一定会发现，在我们的童年时代里，有许多有趣的、值得回忆的事情，今天老师要大家把自己认为最有意思、最有趣的童年往事说出来，让大家彼此分享。（同时亮出小黑板，上面写着：童年趣事）。

二、自由交流，拓展思路。

1.过渡：现在，咱们四人一小组进行交流，说说你们在童年时代的有趣的'事情。所说内容不限，可以写童年时代发生在学校的趣事，也可以写发生在家里的趣事，等。只要是觉得有趣的事情就行。一位同学发言时，其他同学同学们可要听仔细了，他的童年趣事，到底有趣在哪里。（老师随时参与各小组中，分享大家的趣事，并认真观察，适当、及时地给予必要的点评。）。

三、大组交流，评价指导。

1.让四人小组推荐代表，说说他那有趣的童年往事。要求把故事的过程说具体清楚。

2.组织评价。教师可以用以下问题引导学生展开评价：他说的童年往事是不是有趣？他是不是把故事发生的过程说具体清楚？或者你说的什么地方你最欣赏？你还有哪些地方没有听清楚？你对怎样说得更好有什么建议？等。

四、草拟片断，渗透写法。

让学生把的童年故事写下来，让老师和更多的同学分享。先让学生写一个自己认为最有把握写好的片断。教师巡视，发现典型。

写好之后，同学之间互相交换着看。教师选择典型的例子，组织全体学生展开评价，可以欣赏写得好的地方，也可以指出不足之处，提出修改建议。

五、小结谈话。

同学们，通过这节课的学习，大家的眼前呈现出许许多多有趣的童年往事，如梦如画，丰富多采，充满着天真无比的童趣。由于时间关系，大家还没有把全文写完，下课后继续写完，完成一篇完整的文章，让老师分享你们的童年趣事。

第三课时（习作讲评）。

一、展示典型，组织讲评。

1.教师事先从学生的初稿中发现典型。

2.导语：同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的童年，感受到大家童年的纯真和美好。

3.用投影仪展示优秀习作，让作者朗读。

4.生共同评议。

5.展示中等的习作，让组织学生评价。肯定优点，指出不足。注意不挫伤学生的积极性。

6.展示教师杜撰而学生习作中普遍存在同样问题的病文（也可以从外引进），组织评价。

二、小组交流，互评互改。

四人小组互相交流。让学生在小组内读自己的习作，先指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。

三、总结谈话。

通过这节课的讲评，大家的思路应该更加宽阔了吧！为了使大家的童年趣事更加生动，更加精彩，请大家根据同学们的修改意见，回去把文章认真改一改，把童年趣事写得具体，更生动，让更多的人来分享你们童年的美好和欢乐。

文档为doc格式。

作文同步：竞选班长发言稿五下三竞选作文

大家好!

我叫董智龙，今天是我第一次站在讲台上演讲，面对第一次的演讲就是竞选班长，在此时我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，要是有一个有能力有爱心的人当班长，我相信，我有这个能力。我一至四年级没有当班长。大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的回忆留下为全班同学服务的无比美好的回忆!我热情开朗，热爱集体，团结同学，拥有爱心我的缺点是急躁，不爱听别人对我的劝，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。假如我竞选成功，我将用旺盛的精力清醒的头脑来做好这项工作。我将举行一系列活动如朗诵，演讲等等。当然还要有很多我不多说了我想我们应该当个实干家，不需要那些美丽的修饰，假如我落选了，说明我还有许多缺点我将继续自我完善。我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的!

同学们，请信任我，支持我，我希望大家为我投一票，谢谢大家!

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!新的学期开始了，为了让我们五(4)班在新学期中更精彩，我决定竞选班长。因为，当上班长就可以有更多的机会为同学服务，为班级争光，让我们班名声远扬，所以，当班长是我一直以来最大的愿望!如果我当上了班长，就会全心全意为班集体服务，我会采取以下几大措施：1、定期整治班风，坚决杜绝班干部不负责的现象，帮助同学们改掉上课讲小话、吃东西的不好习惯。2、负责搞好公共区的卫生，让同学们在干净整洁的教室里上课。3、搞好课间活动，让同学们上课时的紧张神经得到松驰，不允许同学们做危险的活动。4、要继续办好图书角，让我们班有良好的阅读气氛，使同学们能够尽情畅游在书海之中。假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。

假如我竞选成功当上班长，我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务。

班长是许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我相信你们都能理解我现在的心情，为了我的雄心壮志，为了我们班辉煌的明天，投上你们神圣的一票吧!

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我非常荣幸能参加竞选——班长。

我知道，班长应该是由一个有责任心的人来当的。我相信我有这个能力。

我在以前也有担任过班长，我热爱集体，团结同学，是同学们的好朋友，而且我在班级里也算是一个优生吧。

我之所以想当班长，是因为我想要锻炼自己，成为一个更优秀的人;成为一个能帮助同学们的人;成为一个能做老师小助手的人。

如果没有竞选成功，说明我还要努力，下次我会继续竞选。

同学们，请相信我，支持我吧!投给我你宝贵的一票吧!

祝老师、同学们身体健康、万事如意、心想事成、天天开心!

谢谢!

五下四单元习作范文优选

在生活中处处存在的令我们感动的事情，而我也曾经目睹过一件令人催泪的故事。

那是2021年的一个夏天，我们全家一同前去一个风景优美的景区。沿着古道走了一会儿，一条小河拦住了我们。这河边有一个渡口，在渡口右边一百米处有个小桥。我们一家上了一个姑娘摆渡的船，准备过河。突然一对老夫老妻走了过来，瞧！他们走路都有点颤颤巍巍，脸上布满了皱纹，看上去饱经了岁月的风霜。那个姑娘也显然注意到了他们，热情的说：“阿公阿婆你们也上来吧，我不收你们的船费！”那位老人却笑了笑，拒绝了她的好意。他的老伴也说，他们这把老骨头还硬朗着，是可以过桥的，不必她麻烦。

那个姑娘也显得有些尴尬，又邀请了他们一下，可口气早已没了刚才那样的热情。老人听了，叫上了老伴，上了船。摆渡的姑娘松了一口气，脸色也舒展开来了。可他老伴却显的有些不高兴，脸色阴沉着。不一会儿船开动了，我看见那老人这如坐针毡，脸上显示的。好几次都好像吐了。幸亏他坐下了。要不然情况还不会更糟糕！我想。

两三分钟过去了，船停在了对岸的渡口中。爸爸妈妈都去附近的小卖部买水了，我一个人坐在路边的长椅上。这时，我听见了那对老夫老妻的一段对话：

“医生说你有晕船你还坐呐！”老伴斥责道。

“那姑娘可是一片好心啊！”老人摊着手，回答道。

“算了算了。回来别坐船了，你晕船呀！”老伴无奈道。

听着这段对话。我的心被焐热了。是啊，成全别人的善良，又何尝不是另一种善良呢？

习作《学写发言稿》教学设计

学生习作：竞选中队长发言稿

亲爱的老师，亲爱的同学们:。

大家好!

时值金秋，在这个收获的季节，我们迎来了这一学期的中队干部竞选。“不愿意当将军的士兵不是好士兵”，我要竞选中队长。

首先，爱心在我们五二中队流淌，温情在集体中传递，我们中队师生之间、学生之间充满了温情、充满了爱。我被这种爱深深地感染着，我愿意为这个集体担当，我愿意为同学们服务，根据同学们的不同需要，排忧解难。我还会协助其他中队班委管理班级，比如，帮助卫生委员管理同学们的座椅，地面卫生;帮助劳动委员检查同学们的劳动情况;帮助纪律委员管理同学们的纪律;帮助生活委员管理图书角、饮水机;我愿意为中队奉献!我愿意帮助同学学习，多了解知识，做好他们的榜样，这是竞选中队长最重要的原因和理由。

其次，我觉得我有能力当好这个中队长。老马识途，我已当了不止一年的中队长，有管理中队的经验，对当好这个中队长有期待、有信心。再次，我为人憨厚，有博彩众长的胸怀，具备当好中队长的品质和素质。

同学们，假如我能当选，我将如何做呢?第一，做到分工合理，让合适的人做自己最擅长的事，建立一个合理有序的集体。第二，发扬民主，增强集体内部的凝聚力和向心力。第三，我将力求提高工作效率，使各项工作有序地进行。我一定要在第一时间制定好。

工作计划。

和实施方案，保证中队工作在最短时间内顺利步入正轨。

希望大家支持我，给我投上你宝贵、神圣的一票!谢谢大家!