优秀作文不仅可以帮助我们提高语文成绩，还能够培养我们的思维能力和表达能力，在未来的学习和工作中受益匪浅。阅读一些优秀作文的范本，有助于提高自己的写作水平和思辨能力。
四年级第三单元语文作文
小兔子的毛洁白如玉。当它在花丛中跳跃时，远远望去，非常美。它有长长的耳朵；一张可爱的脸；四条短腿和一条毛茸茸的尾巴。
说它性格吧，它不像狗一样智商高；不像猫那样调皮；不像猪那样好吃懒做；更不像猴子那样闲不住。它比较聪明，它高兴的时候，会抑制不住地跑跑跳跳；它生气地时候，不管它在干什么，都要比狗和猫更可爱。
它非常娇气，什么都害怕。只要它看见了毒舌和猛兽，它就不敢去了，它连最安全的水都害怕。但是，人一抚摸它，它就鼓足了劲，什么也不怕了。
有时，它在笼子里关押久了，它被主人呼唤着出去了，它绝不干，嫌外面不好，但它一出去，就不回家了。
它有时看见美丽的花园，就情不自禁地进去跑来跑去，有时看见美丽的草，就想吃一些充饥，但主人说：“是毒草”的时候，一些被主人训练的很聪明的兔子就听懂了他的话，不敢吃了。
再说说兔爸爸和兔妈妈吧，他们是好家长，儿子（或女儿）出危险时，勇猛的兔先生就会把敌人赶走，然后慈爱的他就会和兔小姐安慰儿子，问问受伤了吗，疼不疼，一对父母必定是一对英雄。
它不仅表面白，而且它和狗猫一样都爱干净呢！兔子和猫差不多，它们会用爪子蘸水，往身上抓一抓，或者它们用舌头舔一下毛。
它的性格非常温顺，一般情况下，它不咬人，不抓人也不挠人，你不斗它，它就不斗你。
但是，它生气，你就想不到了，你们都不会猜到兔老爷的脾气吧！
四年级第三单元语文作文
在我的老家，爷爷奶奶养了一只德国牧羊犬。由于它实在太胖，我们给它起了一个憨憨的名字：胖胖，它是我唯一的动物朋友。
胖胖实在是挺胖，抱起来都特别沉。但它可灵活了！不过它的灵活却没有用对地方，整天调皮捣蛋，给我们带来了不少乐趣，但也有很多麻烦。
有一次，我们正吃着早餐，胖胖竟从门缝中挤进厨房，然后又跑进装煤的箱子里去了。当我发现了它的时候，狡猾的它居然还趴下来，以为能躲过我的目光呢。可它没有藏好，露出短短的一点小尾巴，这副可爱的模样引得我哈哈大笑。事情还没完，它又跑出煤箱，顺带把煤箱打翻，从厨房跑到客厅，再从客厅跑到卧室，地上全是它踩过煤后黑色的脚印。这个淘气的胖胖简直就是来捣乱的，让我哭笑不得呀。
后来我不得不为这它打扫战场。我先清理地上的黑脚印，整理打翻的煤箱，最让我恼火的是我还要清洗它这个“肇事者”。胖胖本来是只白色的狗，这下因为淘气彻底成了一只灰头土脸的狗狗。我要帮它洗澡可不是一件容易事，因为它全身上下没有一处是干净的，我抱也不是搂也不是。我指着那个水盆，让它赶紧进去，可它却视若无睹，一副无辜的模样让我又爱又恨。这时，我只能硬着头皮把它抱进盆里，再把它从上洗到下，从头洗到尾。好不容易洗完了，它倒是干净了，我却蹭到了它身上的煤灰，还出了一身臭汗，累到坐在板凳上一动也不想动。可它洗完了还不忘甩一甩身上的水，让我成了一只“落汤鸡”。
尽管胖胖如此淘气，可它在我眼里仍然是只可爱的小狗狗。每次回老家，它都是我的玩伴，每次我离家返深的时候，它咬着我的裤子不让我上车，依依不舍。
爱一只狗，恋一座城，我放假常常想回老家，因为我惦记着我的动物朋友——淘气的胖胖。
四年级语文第三单元编童话故事作文
在一片森林里住着小狗爱爱一家和小羊贝贝一家。
可是，森林里来了一只大灰狼，他专门欺负小动物，为了这件事情狗爸爸和羊爸爸商量了一下，最后，他们想出了让自己的小宝贝比赛盖房子，还请了动物体操学校的兔老师来当裁判。
“预备——开始”兔老师大声一喊。贝贝选了一块松软的沙地，开始盖自己理想的房子。但爱爱却选了一块硬邦邦的地来造坚硬的房子。
过了一会儿，贝贝用不了多长时间就盖好了红屋顶、黄色墙的房子，还挺漂亮，可爱爱的地基太难挖了，挖了三天三夜才盖好一间漂亮、坚硬的房子。
兔老师看了看，想检验一下他们盖的房子的质量，就拿来一根水管接在水龙头上，水哗哗地流。兔老师把水冲到贝贝盖的房子，可没多久贝贝的房子就被冲垮了，可爱爱的盖的房子呀，怎么冲一点动摇都没有。
这时，羊爸爸抚摸着贝贝的头亲切地说：“我们学习要向盖房子一样，从小打好基础，张大才能成才。”
童话故事。
动物们在森林举行了一场运动会。大象参加的是举重比赛，毫不费劲的就举起来了。袋鼠参加的是跑步比赛，它听到裁判员一吹口哨就拔腿飞快的往前跑。猴子正在看他的朋友参加的跳绳比赛。兔子和乌龟也在进行短跑比赛。
今天的冠军到底是谁呢？是大象吗？是袋鼠吗？我觉得他们都是今天的冠军，因为他们在比赛之前都非常努力的在训练。我从这篇文章里懂得了一个道理：只要我们努力认真的做每一件事，就一定能把它做好。
读书也是一样，在学校专心听老师讲课，回家认真做作业，考试一定能考出好的成绩。
四年级语文第三单元编童话故事作文
“小主人，小主人……该上床睡觉了。”我的小闹钟调皮地催促着我，我正在认真地读着《安徒生童话》。
忽然，叮叮……吱吱……咔咔……客厅里开始议论纷纷，你一句我一句的，众说纷纭。
桌子抢着大声说：“我的功劳最大，小主人每天吃饭都要用到我，如果没有我，他们岂不是要在地上吃饭。而且各种美食陪着我和小主人，小主人吃得很欢，看得我都直流口水。”一边正在运动的椅子按耐不住自己的情绪，大声吼道：“桌子，你得意什么，没有我的付出，小主人能吃的那么开心吗？”沙发嘟着嘴，耸了耸肩，不甘示弱地说：“我的小主人每做完一项作业，就要用我休息一会儿，这样她就可以精力旺盛的完成每一项作业，所以我的功劳最大。”
咚咚咚，咚咚咚……床愤怒地跺了跺脚，大叫道：“你们的功劳有我大吗？如果没有我，小主人睡哪里呀？她又怎么能有精神好好学习呢？”它们越吵越凶，越争越烈，连锅碗瓢盆都出来搭话了，叽叽喳喳的，台灯也在一旁瘪嘴。
这时，房子妈妈实在是听不下去了，语重心长地说：“孩子们，不要再吵了，再吵就要把小主人烦死了。你们都是她的贴心管家，为了小主人的生活和学习提供了舒适健康的环境，你们的用处都很大。大家都是一家人，要团结友爱，互帮互助，才能让小主人更加快乐地生活和学习。”大家一听，都胀红了脸。低下头，喃喃细语道：“房子妈妈，对不起！我们错了。”房子妈妈会心的笑了笑，说：“这样就对了。”从此，它们成了最好的朋友，一家人快乐地生活着。
四年级语文第三单元编童话故事作文
秋风吹落了枝头的树叶，落在邮筒上。鸟儿飞来，站在邮筒上轻轻啄着树叶上什么。汽车开过，车轮冷不丁地把马路积水泼向邮筒。邮筒似乎被冻得瑟瑟发抖。
毫无声息的邮筒习惯了静默，呆呆地好像在回忆当年。当年在他身旁总有不少青年和少女，骑着单车总不忘在他的面前停一停，手里拿着信封使劲地往他的嘴里塞。身在异乡的老人，总不忘给在家的亲人捎一封信，以表达他对家人的思念。到黄昏的时候，邮筒的肚子总是被撑得满满的，等待着邮递员来掏空心里话。
可现在，好景不如当年，邮筒旁竟然一个人也没有，邮筒里的信封少得可怜。这时的邮筒，心里可真不好受，陪伴他的只有树伯伯，鸟姑娘，就是没有人!
他的心情变得越来越失落了。
这个失落、失望的邮筒，他的胸口一阵比一阵揪心的痛:当年是我帮你们寄出心情，寄出了友谊，可现在的你们不需要我了。
一个失业的人的痛苦，我想应该就是这只当年到如今为人们奉献的邮筒的心情了吧。这时他的心情可比一只在树上熟烂了的柿子再也进不了人们的嘴一样伤心了。
四年级第三单元语文作文
我的动物朋友住在小区一片能遮挡住她的草丛里，她就是洛菲。
洛菲是一只孤单的流浪猫。因为没有人喂养，总是自己去找食物，所以她的身体很瘦弱；没有别的伙伴帮她舔舔毛，所以她有一大部分的毛乱得像杂草一般；也没有人帮她收拾猫毛，所以草丛里她的毛到处散落……也许正是生活中的一切都要靠自己，洛菲才为保护自己做好了准备：调皮的小孩子们拿石头砸她，她就呲开嘴装作像要咬他们一样将他们吓跑；看到路过的宠物狗，也随时做出一副迎战的样子。很多人都因此不喜欢恶狠狠的洛菲。
可洛菲却为自己是一只流浪猫而感到骄傲，因为她是自由的。
洛菲是无拘无束的旅行家。每天傍晚，她都会走出草丛，到小区各个地方走走。也许是去探望“同类”，也许是去人造喷泉洗“冷水澡”。有时她会从铁门里如影子般跳出小区，走向大道。如果你幸运的话，可以看到她和汽车赛跑，紧紧地追在车后。她从不迷路，知道怎么才能回家，回家时还不忘带上有用的纪念品——食物。
虽然流浪的生活中洛菲的肚子经常是空的，有时她不得不吃一些食物的残渣。她十分清楚自己的处境，所以她认为最好的食物就是可以添饱肚子的东西。有时能在垃圾桶里找到我们吃剩的鱼骨，洛菲都可以笑得合不拢嘴。洛菲也是一名捕鼠专家，只要窝在垃圾桶旁等待时机，说不定可以大丰收——抓到一只老鼠！有人同情她，将好吃的食物分给她，她却理也不理睬，她或许在想：我自己找到的食物才是最美味的，这种不劳而获的食物一定不是什么好东西！本猫可不吃嗟来之食！
洛菲是一只没有人喜欢的流浪猫，可是这有什么关系呢？她很快乐。
四年级语文第三单元编童话故事作文
从前，有一个小国家的国王，他是一位昏庸的国王，人民都痛恨他，做梦都想把这个国王赶走。
有一天，国王正在花园里悠闲的散步。这时，宫殿里的啄木鸟飞来了。“报告，国王陛下。”“怎么了？”国王不耐烦的问。“有一位年轻人要进来，侍卫就是不让他进。两人正在外面吵架呢！”啄木鸟说道。国王说：“把他带进来！”
等啄木鸟把这位年轻人带进来后，国王就发怒了：“你不知道进宫殿要写信预约吗，你不知道要带农作物吗？”“国王陛下，你要不要听……”“不要听！”国王重重地拍了一下桌子，“来人啦，把他扔到一个野外的池子里！”
两个小喽啰抓住了年轻人，并把他带到了野外，因为小喽啰同情年轻人，所以没有把他扔在野外，而是扔在了一个离市区很近的地方。
一个冬天的早上，年轻人穿着隐身衣溜进国王的卧室，国王正在睡懒觉。年轻人大声喊道：“起床！”国王被惊醒，问：“谁，是谁在叫我？！”“我，上帝，你的罪名我都知道了，我给你寄了信，它正在邮箱里。”这时候，仆人拿着信跑了进来。国王打开信一看，只是一条地址。这时候，“上帝”又说：“只要你按照地址来找我，我就不惩罚你。”国王到了信中的地址，刚站稳就被一股龙卷风给卷走了。原来这是上帝的大招——穿越龙卷风。
年轻人回到了市区，人们把王冠戴到他头上，“你来当我们的国王吧！”从此年轻人就当上了国王，他把国家治理的很富强，人民很幸福。
四年级第三单元语文作文
“滴答滴答”我的小猫又在听雨了。就因为这个，这只呆萌的小猫就叫“听雨”。
“听雨”是2022年我在小区发现的一只流浪猫。即使它是一只“二手猫”，但我见它伤痕累累，还是把心一横，带回去领养了。
这是一只多么可爱的小橘猫啊！全身奶白色的细毛上，分布着点点橘色，两只小眼睛炯炯有神，我看着它时，它也盯着我出神。夜晚，它的眼睛发出两束黄光，怪吓人的……它最引人注目的是两眼间有一个黄色的、半圆弧朝上的点，和二郎神一样。小嘴里长着几颗嫩白的小齿。大根胡须直挺挺的。整张脸有点肥，捏起来，眼睛都眯成了一条缝。
它听雨的过程可真是有趣极了！它先面对着墙，凝视许久，然后将小爪贴着墙，另一只后上，然后弯曲，先跳到半空，后爪踢墙，“飞向”窗台。刚上演了一场“空中飞猫”，它又要来一出“狮子滚绣球”。它在“飞”的过程中会把自己团成一个“小汤圆”，然后重重地砸在窗台上，在上面滚几个来回，最后趴在那听起雨来。要是我动动它，让它再滚几下，它就会对我大喊大叫，真是强扭的瓜不甜啊！
要说“听雨”的故事可就太多了，你想听哪个？我觉得最有趣的就是那一次猫挠狗，狗咬猫了。
虽说“听雨”已经送给别人了，我十分想念它，但我相信它此时也在想念我吧！
四年级语文第三单元编童话故事作文
从前，森林里有一个小精灵。它觉得读书太没意思了，经常要测验、考试，成绩不好就会被批评。老师批评了，爸爸妈妈还会再批评一次。还要写作业，做不好又要重做。小精灵躺在草坪上一边想一边吃饼干，过一会饼干吃光了。看着空空如也的饼干袋，小精灵突然灵光一闪有个念头：如果我开一家超市，就会有吃不完的零食和赚不完的钱，真是一举两得呀！说干就干。小精灵自己用干草搭了个简陋的小屋当超市，进了很多货。门口写上招牌“精灵超市”。
第一名顾客是黄鼠狼。它问：“精灵，五斤鸡蛋多少元呢？”“九元”，精灵回答。黄鼠狼给了二十元，小精灵不会计算，就随便一拿找了十六元。黄鼠狼是个爱贪小便宜的人，看见小精灵找多了钱也不哼声，喜滋滋的拿着零钱走了，心想：下次再来。
狗大叔走进精灵超市问：“一斤骨头多少元？”精灵笑眯眯地回答：“五元”。狗大叔拿出十元，小精灵找给了狗大叔两元和一斤骨头。脾气暴躁的狗大叔生气了，说道：“怎么算的帐？少找了顾客的钱，你还好意思开店，下次再也不来了。”说着抢过十元，扔下骨头，头也不回就走了。
小精灵有时算错了帐，得罪了客人；有时候记错了食品保质期，很多食品还没卖出去，就过期了……没过多久，小精灵的精灵超市关门大吉了。小精灵哭着把事情告诉了妈妈，妈妈说：“做事情要一步步来，现在是好好学习的年龄，不能一步登天。现在学习是为将来生活打好基础，当个有智慧的人才能创造更多的价值。”小精灵听后惭愧的低下了头。决定以后脚踏实地先好好学习，为未来的生活作准备。
四年级语文第三单元编童话故事作文
一个冬天的早上，从窗内望去，那积雪可真厚。太阳照到了一栋小房子上，推开门一看，就是小熊比利的家。我当时想：比利一定在睡觉，要不我吓唬吓唬他？于是我爬上楼顶准备从这跳到比利的床上。他却在吃饭，我好奇地问比利：老兄，你怎么今天起这么早啊？我今天要去小河边钓鱼。比利回答。比利吃完早饭便去了小河边。
比利拿起鱼竿，坐在旁边，等待鱼上钩。一条又一条的鱼被放进筐子里，又过了一会儿比利的筐都要满了，他让我去他家再拿一个筐。就在这时，一条非常大的鱼一咬，比利和他的鱼竿一起掉进了小河里，比利拼命地叫：救命啊，救命啊！我听了到声音，立刻爬上树顶远远望去，比利好像是掉进了小河里。我飞快地跑过去，甚至比火车跑得都要快。我对比利大喊：不要怕，我来救你。说完我就开始想办法，我想啊想啊，还是想不到好办法。
最后，我想到了一个办法，让小熊比利爬到一块儿浮冰上面，大鱼肯定会撞到那块浮冰，撞着撞着，就到了岸上，比利顺势一跳就到了岸上。好，就这么办。我指挥比利，让他立刻跳到那块大冰块上，大鱼果断撞了那块冰，一切都按计划进行，即将到达岸边，我告诉比利：待会儿直接跳到岸上。比利好像知道了我的想法，他冲我说：我知道了！比利一跳就上了岸，他高兴极了，我想当时我可能和比利的心情是一样的。突然，下起了暴雪，我们艰难地向家走去。我隐隐约约地看见了比利的家，高兴地对比利说：老兄，我们到家啦！让我们一会儿吃点烤鱼暖和暖和吧！
我们应该乐于助人，这样你才会有更多的朋友。
四年级第三单元语文作文
“汪汪---汪汪”，你们猜猜，它是谁？哈哈，猜不到吧？下面，我就来给大家介绍一下我的小狗欢欢吧！
欢欢的脑袋圆溜溜的，眼睛是一半黑一半白的，看人显得很迷蒙。舌头是粉色的，四肢短小，爪子也是粉色的。真逗人喜欢。
欢欢吃东西的时候总是先用它灵敏的鼻子闻一闻，再用它灵活的舌头舔一舔，然后再吃。它吃东西吃得飞快，而且吃得津津有味。
有一天，小狗欢欢和我一起去公园里玩“挑战游戏”。我开始有一点不敢玩，可是，小狗欢欢在叫“汪汪---汪汪---汪汪”，好像在说：“哈哈哈哈，不敢挑战了吧？胆小鬼！”我非常生气，然后恼羞成怒，一脚把它踹倒。欢欢生气地跑了，我撵不上它，它钻进一个家属区不见了。我到处找它，一直没找到。夜幕降临，我惶恐不安地回到家把欢欢丢失的事告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈一听，急得像热锅上的蚂蚁，赶紧到处找欢欢，可是哪里都没见到它的身影。
我和爸爸妈妈一夜无眠，快天亮时，听见了门外欢欢的叫声。欢欢回来了！我翻下床打开门，看见欢欢在门口的墙角趴着呢。我一把抱起小狗欢欢，欢欢欢快地叫着。我说：“欢欢，你可回来了。对不起，以后我不伤害你撵你走啦！”欢欢的脑袋蹭着我的脸，开心极了。
小狗欢欢高兴的时候，能比谁都殷勤，能比谁都温柔。它会冲你叫几声，然后抱着你的脚。小狗欢欢生气的时候，它会在地上不停打滚，跟个耍赖的孩子一样。
“汪汪---汪汪”，这熟悉的声音又叫起来了，看，又是小狗欢欢，正冲我笑哪！
四年级单元同步作文编童话故事
今天，我们要去台湾著名的日月潭观光。
我们先坐上了一艘快艇，快艇在湖中乘风破浪，不时溅起一大朵浪花。我站在甲板上，感受着海风和浪花。浪花时高时低，时有时无，我细心地感受，用心的聆听。每一朵浪花都在向我们打招呼。一朵浪花从湖中蹦出，笑着对我说：“欢迎你，从大陆来的朋友!”另一朵也争先恐后地跳出，给我最甜蜜的问候，我一一回答。一会儿和这朵握握手，一会儿又和那朵问问好，好不热闹!
不知不觉中，我发现，在湖边有好几座高山，巍峨挺拔，高耸入云。哇!好多艘快艇都在那里停着，我们也向它们靠近了。上了岸，看见了一个牌子，上面写着三个字“日月潭”。
我们走上了几节台阶，从上面向下看，整个湖尽收眼底。湖中间有个小岛，上面有好几棵大树，小岛把日月潭分成了两半，一半的形状像太阳，所以叫日潭。一半的形状像月亮，所以叫月潭。两边合起来，就叫日月潭。
看完日月潭，我们又去看了地久桥。地久桥是一座横跨一条河的晃桥，非常的晃。据说还有一座桥叫天长桥，和这座地久桥就组成了天长地久。
下雨了，我们没有按计划爬阿里山，但我却没有一点遗憾，因为看了这么多美景，已经大饱我们的眼福了!
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四年级语文第三单元教案范文
教学目标：
1、正确认读本课2个生字，学会书写5个生字。
2、朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。
3、结合自己的学习、生活实际，理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流。
教学重、难点：理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流。
教学准备：
学生准备：预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来。
教师准备：生字卡片。
教学时间：1～2课时。
教学过程：
第一课时。
一、联系实际，引入课题。
学生畅所欲言。
(设计意图：由学生的生活实际，激发学生的联想，引起对本课主题的思考。)。
师：看来，每个同学都有和父母沟通的方法，今天我们来学习一首诗歌，看看诗中的小朋友是如何向自己的妈妈表达自己的心声的。
教师板书课题：锁不住的心。
师：“看到题目，你们想知道什么?”
学生畅所欲言。
(设计意图：学生针对题目提出问题，引发学生学习本文的动机，产生阅读期待。)。
二、初读课文，整体感知。
1、学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。
2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读。
3、用各种形式理解文中词语。
4、检查读文情况：
教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。
(设计意图：用多种方式来理解词语，教给学生自主识字方法，提高自主识字能力。)。
第二课时。
一、谈话导入。
师：我们继续学习第11课《锁不住的心》(教师板书课题)，回。
忆一下，这首诗主要写了什么?
(学生根据上节课所学回忆诗的主要内容)。
二、品读文本，情感体验。
1、教师引导学生再读课文，边读边想：读完课文后，你认为文中的“我”是一个怎样的孩子?勾画有关的重点词句。
2、引导学生结合具体的诗句谈自己的看法：懂事的、活泼的、顽皮的、无奈的……学生只要言之成理即可。
(设计意图：意在了解学生对诗歌内容和情感的把握。)。
3、理解诗句“世界也是一本书”。可以结合自己的生活实际谈，也可以引用名家名言或名人事例加以说明。
例如，“读万卷书，行万里路。”——是对课内外结合的绝好说明。
我们以前学过的《大自然的语言》《假如你在野外迷了路》《走进大自然》等文章，都可以作为向大自然学习的范例。
毛泽东、高尔基、竺可桢等伟人或名人的人生经历也很好地证明了向生活学习、自然学习的必要。
(设计意图：引导学生旁征博引，有理有据地说明自己的观点。)。
4、想一想：妈妈原来是怎样想的?假如妈妈了解了“我”的想法，他又会怎样呢?
学生交流自己的想法。
(设计意图：通过推测妈妈原来的想法，理解妈妈的良苦用心。增进父母和孩子间的交流和理解。)。
四、情感朗读，加深理解。
1、师：让我们自己来扮演文中那个孩子，有感情的朗读这首诗歌吧!注意要读出感情呀!
(学生练习朗读，形式多样，可以自己读，可以同桌分小节读，也可以小组合作朗读。)。
2、师：哪位同学或是小组愿意展示一下你们的朗读?
(指名或是一小组感情朗读，其他同学注意倾听，评议。)。
三、记忆字形，指导书写。
本课生字不多，可引导学生自学。
重点指导：“绒”的右边注意不要写成“戒”。
四、拓展延伸，积累实践。
小练笔：给父母写封信，说明自己的想法。题目可以是《锁不住的心》《爸爸妈妈，我想说……》《我渴望》等，也可以仿照课文写首小诗，表达自己的感受。
(设计意图：读写结合，提高写作能力。)。
板书设计：
11、锁不住的心。
懂事活泼。
顽皮无奈。
四年级第三单元语文作文
今天，同学来家里做客，我把我最好的动物朋友介绍给了他认识。它是我从国家行政学院里捡回来的一只小猫，所以它的名字叫“行政”。
记得我第一次见到它的时候，在废弃的工地里特别显眼，因为它黑白相间，圆滚滚的身子缩成一团，脖子上有一个爪子一样的印记，特别可爱。现在，小行政已经成为一岁半的成年公猫了，眼睛炯炯有神，神气极了。
行政特别活泼好动。每当它在跟我玩的时候，后背和尾巴上的毛总喜欢炸起来，突然奔向我，然后又一个急刹车横在我的面前，弓着腰，耳朵向后竖着，小脚一颠一颠的，我刚想过去跟它比试比试，它见势不妙，“嗖”地一下就逃走了，样子特别好笑。别看它这么活泼好动，但其实还是个“睡懒觉大王”！一天二十个小时都在睡觉，在睡的最香甜的时候，会发出“呼噜呼噜”舒服的响声。
行政最喜欢吃猫粮，偶尔还会配上一些零食，比如：罐头、冻鸡肝和营养膏等，每当它吃饭的时候，都会闭着眼睛，细细地品尝，让人看着都不自觉地认为那是天下最美味的食物了。吃完，它还特别细致地舔舔下巴，舔舔爪子，回味无穷。
行政的叫声多种多样。它有时轻轻柔柔地叫几声，像在跟我聊天，有时它和它的玩具玩耍，会瞪着眼睛兴奋地使劲叫一阵，还有的时候会一声不吭，好像有什么心事一样。
行政有很多特别有趣的事情，其中，最有趣的就是看鸟。有一天，行政趴在阳台上认真地看鸟，这时，一只小鸟飞快地从窗前飞过，行政的毛马上立了起来，瞳孔也跟着放大，恨不得一下就扑过去。妈妈看到行政这么爱看鸟，就往窗台上撒了一些小米，顿时飞来了许多只，行政眼花缭乱，爪子也摆个不停，就这样，它愉快地度过了一天，始终没离开过。
这就是我的动物朋友小猫行政。
小学四年级语文第三单元作文
大自然，你好!
请问你们是否记住了那一个个恐怖、吓人、使人悲份的.龙卷风、台风、洪水、海啸、火山喷发呢? 记住了缺水、火灾、干旱、高温、动植物的种种人为灭绝吗?哼，真是说的比唱还好听!“温室效应导致了有的地方缺水，有的地方干旱，有的地方发大洪水~~~”请问一下温室效应是谁排放、产生废气到大层里气，造成了大气污染，把臭氧层弄破了一个大洞?是谁? 是人类, 还人类!!!
幸好，人类还有最后一丝的理智，最终这一丝的理智扳回了人类要保护大自然的意志。是人类日益意识到人类应该和其他生命共生共存、和谐相处、爱护大自然!
瞧，现在的汽车、工厂都要经过除污水、去废气的流程才能排放出水、气体。在马路两旁、街道、公园里都是绿树成萌~~~当每年的3月12曰来临时人类都不约而同去参加植树活动。还制定了相关的法律。每天都有环卫工人来清除垃圾的。不过美中不足的是河里的水质还不够清澈~~~~~。
我相信只要我们贡献一份力量，保持多一分自觉。大自然很快就可以恢复原来那鸟语花香、山清水秀、碧水蓝天、野生的动物比比皆是的样子了。而某些己经灭绝了的动植物也有望被科学家运用科技手段克隆出来!到时候我们就可以问心无愧地向大自然问候一声“大自然，你好!”
四年级语文第三单元作文
这几天，我每天都在瓜沥的文化管理学游泳，可无论我怎么快速地蹬水，就是游不快。今天，我在田野里遇上一只小青蛙，它给了我一个启发。
通过这件事，使我明白了：人类生活在这样一个大自然中是为了更好的进步和发展。
【第二篇】蜗牛的启示。
今天，天刚下了一场蒙蒙细雨。我从菜园里找了一只很大的蜗牛来回家细细观察。
蜗牛的启示科学老师告诉我们，蜗牛大约有二千六百颗牙齿，吃东西一般都在夜深后吃的，吃东西时，先用牙齿把咬来的食物磨碎，再吃下去。
通过这次的观察，我明白了只要我们留心观察，就会有更多发现。
【第三篇】蚂蚁的启示。
今天中午，我来到广场上，看到几只蚂蚁，想起老师让我们观察东西，那我想：就来观察这些蚂蚁吧。
蚂蚁的启示蚂蚁们排着整齐的队伍慢慢地向前走着，一边走一边左右嗅着，似乎在寻找什么东西。突然一只西瓜虫从它们身边慢慢走过。一只最前边的蚂蚁忽地停住了，它转过身碰了一下第二只蚂蚁的触角，好像在说什么似的。第二只又碰了第三只，依次来，不过传的很快。不一会儿，所有的蚂蚁好像都领会了对方给它的信息。只见第一只赶紧转了一个圈，到了最后一只的后面，这时所有的蚂蚁团团包围住了西瓜虫。我想：西瓜虫虽小，但跟蚂蚁比起来，那不成了庞然大物了吗?蚂蚁pk西瓜虫能赢吗?我决定继续看个究竟。蚂蚁们蜂拥而上，一个给一个搭梯子、叠罗汉，爬上它的壳。又是踢，又是打，又是咬，痛的西瓜虫不停地来回打滚，拼命的挣扎着，不过，这都无济于事，蚂蚁们并没有停止对它的攻击。过了一会，西瓜虫没有了力气，两只蚂蚁从它的脖子上一咬，它便四脚朝天、一命呜呼了。它们团结一致打倒了这只“庞然大物”把它齐心协力拉到了洞里。
我想：这种团结一致、齐心协力的精神不值得我们学习吗?
四年级语文下策第三单元测试卷
一、比一比，再组词。
扁()我()朝()。
蝙()蛾()潮()。
编()饿()嘲()。
二、看拼音，写词语。
三、画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。
1、学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。()。
2、小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。()。
3、这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。()。
四、词语搭配，划去不合适的词。
设计(图案图画)(充满充分)信心心情(感激激动)。
(震动感动)世界岁月(艰难艰苦)(猛烈热烈)鼓掌。
五、你能猜出它们的秘密，再照样子写两个吗?
争先恐后。
横七竖八。
六、选词填空。
观察侦察。
1、一只幼龟探出巢穴，在()外面是否安全。
2、我们想()幼龟是怎样离巢进入大海的。
启示启事。
3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到()，有所发明，有所创造。
4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物()。
七、读句子，完成作业。
1、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧!自然之道，就是这样的。”
(1)结合上下文，理解“若无其事”的意思。
若无其事：
(2)向导为什么这样说呢?()。
a、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。
b、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。
c、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。
2、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
(1)句中的“它”是指。
(2)下面哪种措施不利于管住泥沙?()。
a、黄土高原地区应以牧、林为主。
b、保护森林，恢复植被。
c、加快开垦放牧。
八、照样子，改写句子。
例：宝塔山在夜色中显得更加雄伟。
在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。
黄土高原乃至黄河流域在数千年到数万年前自然条件是很好的。
九、我会根据提示写出相应的句子。
请写出两句有关气象的谚语。
a、
b、
十、我会把错乱的句子重新排列。
()他不但熟读而且常常掩卷背诵。
()杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。
()有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。
()杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。
()当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
()他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。
十一、快乐读短文，轻松做练习。
学会做加法。
1支钢笔+1支圆珠笔=两用笔，1副眼镜+1根金属链=防摔眼镜，1枝铅笔+1个橡皮=带橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西——这就是发明。
加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包+雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。
加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。
皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱+轮子=旅行箱，这正是加法的妙用——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法——加一个拉手，拉比推更方便。
皮箱+轮子+可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。
厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。
春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。
喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢?在这方面，易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环，稍一使劲就可以拉开了。
同学们，加法使你们着迷了吗?
1、文中有5个破折号，它们都起的作用。
2、填空。
发明中的加法有两层意思：
一层是;。
一层是;。
3、发明中为什么要运用加法呢?
4、文中提到哪些东西的发明运用了加法?想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法?
十二、习作。
在生活中，你有没有一些小发现呢?请简要写一写你的发现。
要求：
a、题目自拟。
b、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。
三、1、像园幸。
2、坐赏彩。
3、努末绩。
六、1、侦察2、观察3、启示4、启事。
七、1、(1)好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
(2)c。
2、(1)泥沙(2)c。
十、265134。
四年级单元作文编童话故事
童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。下面是小编为你带来的四年级下册单元。
作文。
编童话故事，欢迎阅读。
在一个美丽的森林里，分别住着狐狸一家和乌鸦一家，狐狸一家好吃懒做，时常想吃点免费的午餐。
而乌鸦呢，自从上次被狐狸骗走了一块肥肉后，它就发誓：再也不会上那狐狸老贼的当。
时光匆匆，不久，狐狸和乌鸦就都有了小宝宝。乌鸦的小宝宝刚一懂事，乌鸦就对他说了自己当时受骗的经历，小乌鸦想：“妈妈真笨，竟然被老狐狸骗了，我可聪明多了，才不会上那老狐狸的当。”而在另一边，老狐狸也在津津乐道的对小狐狸讲着自己是如何骗到肥肉的。
真是无巧不成书，一天，小乌鸦正叼着辛辛苦苦得来的肥肉，停在树上休息，小狐狸正好路过树下，他看到那块肥肉，馋的口水都流下来了。他想：“我何不用妈妈的方法骗小乌鸦的肉吃呢?”于是小狐狸就有耍起了老狐狸以前偏老乌鸦的一套。小乌鸦见了，理都不理他。小狐狸见老狐狸的方法行不通。眼睛滴溜溜的转了一圈，就想出了一个好办法。只见小狐狸换了一副嘴脸，破口大骂：“小乌鸦，你们是世界上最可恶的东西，无论是谁，见了你们都要遭殃，听见你们的声音就要倒霉。你们是最讨厌的东西!!!”小乌鸦一听勃然大怒，说：“你们才是实界上最可恶的东西，狡猾，惹人厌!”可是就在这一刹那，小乌鸦嘴里叼的肉掉了下去，被小狐狸一口吃了。小狐狸的目的达到了他抹了抹嘴巴，得意洋洋地说：“小乌鸦，你没想到吧。哈哈，这次你又受到了什么教训呢?”
这个故事告诉我们：遇到狐狸一样的坏人不能害怕，要善于斗争，敢于斗争要识破他的诡计，要知道，坏人的嘴脸不管怎么变，它的狡猾本性是变不了的。
在森林里，小动物们都在评论谁做的汉堡最好吃。小熊做了一个汉堡，大家尝了尝觉得不满意。小兔子又做了一个汉堡，大家觉得那个汉堡半熟，连它的妈妈都觉得它做的那个汉堡不好吃。这时，来了个会做汉堡的小狗。小狗做了一个好吃的汉堡，大家看着都直流口水，就给小狗起了个名字叫汉堡达人。以后，每天小狗都给大家做汉堡。
这一天，是小狗的生日，它忘记了自己的生日，它又去做汉堡。大家知道小狗爱吃汉堡，它们就给它做了个汉堡蛋糕。小狗正专心做着汉堡呢!小狗的朋友都给小狗送生日蛋糕和生日礼物。小狗看到了蛋糕和礼物，才想起今天是自己的生日。它以为大家送给它的礼物是汉堡，就迫不及待地打开了生日礼物。它一看，果然是汉堡，可是那是个汉堡玩具。小狗不知道，它咬了一口，嘴里面全是毛，它把毛都吐了出去，大家哈哈大笑，告诉小狗，那不是汉堡，那是玩具!“哈哈!”大家都笑了。
一天晚上，校园里静悄悄的，突然，一阵笑声传来了。“你们在干什么?”原来是小草在和身边的其他植物说话，“我们在数星星。”植物们一起回答。
小草又说：“你们还有时间数星星，我连伤心还来不及呢!”植物们问：“你伤心什么?”小草回答：“白天一下课，同学们就拿我的生命做游戏，他们比赛谁拔得多，我的兄弟姐妹有许多就是这样丧失生命的!”听了小草的悲伤，植物也纷纷说出了自己的悲伤，大树说：“我的身上被同学们刻了许多字。”小花说：“有一些爱漂亮的同学，把我的兄弟姐妹摘走了，插在身上。”
还有树叶、灌木丛……许多植物都说了自己的悲伤。但这时，大树说：“也有一些同学很爱护我们，给我们浇水。园丁和老师也很爱护我们，给我们修枝剪叶。
真希望所有的同学都和他们一样。”植物们说：“到那时校园会变得更加美丽、漂亮。”
四年级三单元童话故事作文
有一次，一只兔子想出去采蘑菇，看到河对岸有几个大小不同的蘑菇，非常想摘它们，白天想，夜里做梦也想。
直到有一天，兔子再也忍不住了，就蹦蹦跳跳走过桥去，刚走了几步，桥忽然断了，兔子就掉进河里去了。
这时，刚好乌龟路过这里，毫不犹豫地跳进河里，把兔子救上来了，兔子感激地对乌龟说:“谢谢救了我的命，要不然就被汹猛的河水给冲走了。”
兔子上了岸，终于摘到了那些像伞一样的蘑菇，兴高采烈地问乌龟:“你瞧，这些蘑菇漂亮吗?”只见乌龟愁眉苦脸，哀声叹气。
兔子非常不解，忙问:“究竟是怎么回事。”乌龟吞吞吐吐地说:“森林里的动物都嫌我走路太慢了，不肯跟我交朋友，愿意跟我交朋友吗?”兔子说:“当然愿意，们来做好朋友，好兄弟好吗?”乌龟破涕为笑，爽快地答应了，从此，乌龟和兔子成了形影不离的好朋友，好兄弟。
过了几天，兔子在森林里闲逛，看见乌龟在那里呆着，不知所措，忙问:“乌龟兄弟，怎么会在这里?”乌龟说:“我迷路了。”兔子说:“带出去吧!”左转右转，终于走出了森林，从此以后，它们的感情更加深厚了!
这个告诉我们，朋友之间要互相帮助，不要对同学不理不睬。
有一句话说:“好人自然会有好报，恶人也会有恶报。”们要像乌龟和兔子一样做好事，不要像那些森林小动物一样，认为别人走得慢，就没有什么用处。
狗小猫学游泳(2)。
一个夏天的中午，刚吃饱饭的.小狗撑着个大肚子，来到小猫家门前大喊:小猫，下来去游泳吧!小猫说:等会儿吧，我刚钓来两条鱼，还没烧饭呢。
小狗说:游泳回来再吃胃口更好!小猫说:可我会不会游呢。
小狗说:算了吧你!别人小鸭才出生三天就会游了，你可已经3岁了。
小猫听了没话可说，他想:小鸭都会游水了，我难道还不如他吗?小猫饿着肚子马上下楼跟小狗去游泳了。
他们路过小猴开的百货商店，小猴叫住他们，说:小狗，小猫，你们这么高兴干什么去呀?小狗说:去游泳呀。
小猴说:来买个救生圈吧。
小狗说:不用。
我的狗爬式好看着呢!小猴说:那买一个潜水镜吧!质量可好了。
小猫说:不用，不用。
我的猫眼不怕水!
很快，他们来到了小猫钓鱼过的水库边。
这里山清水秀，景色优美，安静极了。
小猫说:就是这儿，我经常在这儿钓鱼。
水可深了，有十几米，深不见底哦。
小狗说:那就在这里游吧。
说着，他扭了扭身子做个热身运动，纵身跳入水中，游起了难看的狗爬式。
小猫可不敢下水，他先用猫爪沾了一下水，自言自语地说:水温不错。
说完，学小狗样子扭了扭身子，扭了扭屁股，小心翼翼地钻入水中。
可是，他才钻入水中，很快就一会儿用爪子拍水，一会儿用猫脚乱踢起来，大喊道:救猫命呀!救猫命呀!原来，他俄着肚子，水性又差，所以溺水了。
小狗见了，大笑起来说:哈哈!你开什么玩笑呀?你才刚刚下水呀!说完，自顾自地游着狗爬式。
可是他折腾了三分钟，才游了两公分。
太臭美了，他的水性比小猫好不到哪里去。
这时，小猫已经挣扎得筋疲力尽了。
小狗回头一看，立刻慌了。
只见小猫奄奄一息的一会儿浮上来，一会儿沉下去，正处在生死关头。
小狗急得大叫:我来救你!你要挺住!可是，他用劲了吃奶的力气也游不到小猫身边。
正在这时，小狗突然惊醒了，原来这是一场梦。
小狗十分害怕，马上去找小猫，问:小猫，最近你有没有去学游泳?小猫说:我刚想去学游泳耶。
小狗说:那正好。
我们去找一个好一点的教练学游泳。
他们找到游泳冠军青蛙教练，青蛙教练告诉他们:初学游泳要注意，一，不能空腹或吃得过饱。
二，要有家长陪同。
三，要带游泳圈等安全用品。
四，不能到深水区。
五，小狗悄悄地说:我梦中学游泳的做法全是犯规的，不溺水才怪呢。
还好那只是一场梦。
三年后小狗和小猫已经在奥运会游泳比赛中夺冠。
后来，他们组织了一个反溺水救人团，救了不少生灵呢。