高水平的作文往往能够引起读者的共鸣和思考，甚至改变读者的观念。以下是小编为大家挑选的一些优秀作文范文，供大家参考借鉴。通过阅读这些范文，我们可以学习到不同领域和题材的写作技巧，从而提升自己的写作水平。让我们一起来欣赏这些优秀的作文吧。
足球小学作文
“喂，臭小子，快起床了，还有几天就入学了，暑假作业你才写了多少，赶紧起床！”一大早宁飞的老妈就开始吆喝起来了。“妈，再让我睡会嘛，我昨晚看球赛，很晚才睡的。”“不是说了，小孩子不能太晚睡觉嘛，早知如此，我当晚就给你把数字盒的可给拔了。”妈妈的抱怨宁飞就当没听见，想着继续在他的被窝里“夏眠”。突然，他一个鲤鱼打挺坐了起来：今天，约好了同学们一早去踢球的。想到这，他立刻像换了一人似的，神速的穿上衣服，匆匆吃完早饭，刚要走，只听老妈又喊起来“臭小子，你又要去哪里，那么多作业什么时候写啊？”“没事，就一点儿了，踢完球回来，一会就写完了。”宁飞说着就溜之大吉了。
要知道，在暑假约齐了同学是件不容易的事情，因为，暑假里同学们比上学还忙，有的报特长班，有的旅游，还有的回老家等等，不是你有事就是他不在，今天好不容易凑到一块，更不能少了他这个主力，想到这，宁飞飞奔着到达了体育馆，同学早就到了，同学们见了兴奋不已，一小会的热拥后，大家有说有笑的开始了热身准备，小王更是迫不及待说：“宁哥，同学都来了，要不你来分分帮吧！”“这不简单嘛，老同学，老地方，老帮派呗！”“嚯，几天不见诗意倍增啊，老弟。”一旁的老兵插了一句。宁飞听了，有些茫然，不知道是夸他，还是讽刺他。不管那么多了，比赛开始吧。
宁飞队开始发球，为了让自帮队员兴奋一下，也让自己先过把瘾，宁飞先发了一个大脚。只见宁飞向后退了几步，接着猛地向前冲，一个抽射，球立刻飞了起来，直奔球门，不过要想这么简单进球是不可能的，对方守门员高个子一下子就守住了，高个子予以还击也来了一个大脚开过了半场，这时，球一弹一弹越过了中锋，幸有“二锅头”把守后方，没等敌方跑过来，“二锅头”也还了一个大脚，球又飞了回去，求就像小鸟一样飞过来飞过去，可是双方队员体力也消耗一半了，为了让局势改变，宁飞决定与小王、小涌两个传球技术好的一齐打传球配合。只见，小涌灵巧的带球过人，将其再传给小王，此时，球已突破了半场，对方的人慢慢挤到了自方阵地，形式比较好！宁飞、小王、小涌有序的传球，但前线众寡悬殊，一直都未能突破。急中生智，宁飞大胆的又一个直线射球改变了宁飞帮派的命运，角度有些偏差，但高个子一着急让左脚碰到了球，球立刻弹进了球门。“耶，乌龙球，进了！”宁飞帮派的欢呼声都“冲破了天”。
“好，不错！”一道声音传来，同学们安静了下来，居然是体育老师。“呵，老师什么时候来的？”“他来干什么？”“他怎么知道我们今天会来踢球啊？”老师笑呵呵的走过来，说：“我今天给宁飞家里打电话了，宁飞的妈妈告诉我他去体育馆踢球了，所以我就来观赛啦，踢得不错嘛。一个暑假球技有所长进，呵呵……”，一直不说话的宁飞好像嗅到什么直接问道“老师有什么好事，就赶紧说吧。”“你小子，有事还满不了你呀，告诉大家，市里要举办了一个足球比赛，欢迎每一位热爱足球的同学参加，我觉得你们实力一定会夺得冠军的，怎么样，我来听取你们的意见的，听说，还有奖金噢。”“去去去，一定要去，老师你快去报吧，要不就报不上了。”大家听了有球赛，还有奖金，一个个摩拳擦掌。
立刻行动起来，在剩下的几天里，他们给自己列了训练计划表，这是一张超强训练表，而宁飞更严格要求自己，除了大家一起的训练外，他还让自己坚持每天围着小区跑三圈，每天每次爬楼回到12楼的家，绝不坐电梯。俗话说：“功夫不负有心人”宁飞和他的球员的训练对他们很有成效。在球场上，他们变得更加生龙活虎。初赛开始了，宁飞和他的球员们配合默契，传球干净利索，那球如无影一般在队员的脚下，在敌方的阵地来回穿梭，只见小王杀入了进去，一个抽射，射到了球门的死角，“进了，球进了，啊……”就这样简单进球了，您说他们能赢不了嘛！就这样，他们经过层层的角逐，过五关，斩六将，杀入了决赛。
进入决赛的他们并没有因此而欣喜，而是压力重重。因为他们的对手是前一届的冠军——王狼队，名字听起来既凶残血腥，又预示着他们的团结。这肯定是一场硬仗，每个球员的心中没了底气，为了给队员释放压力，宁飞决定请大家去餐厅吃顿饭放松放松，可意想不到的是，他们碰到了王狼队，只见他们一个个身强体壮，宁飞都有一种望洋兴叹的感觉，王狼队的领队发现了他们说：“嘿，你们不是我们的对手吗，赛前敢不敢来一场试试呀，就一球定输赢怎么样，我要让你们看看什么叫真正的实力。”这句话既凶狠又坚定，眼神里盛满了挑逗性。但宁飞他们并没有后退，和平常一样应对“战斗”，可这一次，他们的心理防线彻底被击垮了，对方的人传球太快了，你还没看清，球就已经传出去了，尤其是最后一个人，他一个人杀入后半场，连“二锅头”这个专克单刀直入的人都没防住。这一球只用了两分钟。简直有点不可思议，因为这一球，队员们都没有了希望，宁飞也倍受打击。他垂头丧气的回到了家，他妈妈见了立刻说：“臭小子，你不是挺能的吗，怎么还没上场就泄气了，我还没见过一个铁打的人会泄气呢！”妈妈的话直击内心深处，他突地站起来，我不能让老妈笑话，这以后还怎么在老妈面前提足球的事呢。他在屋里来回的踱步，想着怎么才能赢了他们呢，他想到了，每个人都有弱点，他们更不例外，可他们的弱点在哪呢，时间一分一秒的过去了，突然，宁飞想到了——那些人传球识破不了的，但最后一人的射门是最关键的，只要劫住了他的球不就行了吗！他立马召集了队友，秘密商讨起打败对手的谋略。
决赛的那一天终于到了，宁飞的心愿就要达成了，比赛开始了，有宁飞队发球，宁飞瞅准了一个空位，一脚踢过去，球先开过半场，接着，就是那招，当球传到最后一个人的时候，宁飞飞箭般冲了上去，开始夺球，其余的也都跑到了宁飞的后边，进行劫球，接下来，就是小王和小涌大显神威的时候了，他们就像两只轻巧的燕子一样，在他们之前穿梭。“哈！进了！我们进了！”宁飞都没想到，劫住了对方的.球，对方开始急躁了，我们在冷静的面对后，真的进球了，他们激动的相拥在一起，最后，他们还把宁飞抛到了空中。
宁飞回想起自己和队友之前付出的汗水，似乎更明白了：“只要肯努力，任何时候都不气馁不放弃，任何竞技中只有汗水+智慧才能成功，才能创造奇迹！”
足球小学作文
一个晴朗的午后孩子们结伴来到了这块空地，这儿形成了一个天然的足球场，正好给孩子们踢球。他们迅速拉开了阵势，分为红黄两队，用自己的手提包和头上的帽子当球门，一场精彩的足球赛马上就要开始了。
不一会儿，许多小朋友看到这场景，就赶紧从远处跑来，连大个子叔叔也被这场面吸引了，看来这场比赛肯定很精彩。观众们坐在场边，全神贯注地欣赏这场足球赛。
守门员是一位金发碧眼的小男孩，弓着腰，半身前倾。带着一双皮手套，双手撑在膝盖上，右腿膝盖还因擦伤而扎上了绷带。可这些他都毫不在乎，根本没有放在心上。他双眉紧锁，脸上没有任何表情，显得格外紧张，双眼直盯着足球，足球传到谁的脚下，他就看着谁。球一改变位置，小男孩就咽一口唾沫，给自己加油鼓劲，另一方面做好十足的准备，蓄势待发，球一飞过来就猛扑，把球拍走。再看看小男孩身后那位穿着一身红的男孩，看样子是个替补守门员。他已严阵以待，就等着前面那位守门员下场，腆着自己的小将军肚，倔着张小嘴巴，双手靠在身后，不屑地看着前面那位小男孩，非常不服气。好像在想：你这家伙，脚上都已经受伤了，还要逞什么英雄，快点下场啊，这样就能让我快点上场，好大显身手，扑住几个险球。
一位乌发小男孩带着自己的弟弟来观看这场球赛，他们坐在最旁边，可能是最晚来的，精力更加集中地看着球赛，看看局势是怎么发展的，扎红色蝴蝶结的那个女孩干脆直接站了起来，为了能够更加看清楚球赛。带着红帽子的小男孩低下头，可能是因为身高原因，所以只能这样了，仔细地看着足球的动向。
抱着洋娃娃的小女孩似乎觉得这场比赛与她无关，腰杆挺得直直的，却与别人不同，脸上没有什么表情，也没有什么激情，谁的输赢根本与她不相关。旁边的那位绿衣服小弟弟则很激动，好像自己也在场上踢足球。也不知是谁家美丽的白狗也跑来了这儿，它对足球不感兴趣，可能只是凑个热闹。躺在旁边，心不在焉。
“球给我，快把球传给我啊！”“好了好了，快射门啊！”只听“嗖”的一声，黄队球员把球踢向了球门。守门员一不小心，让球飞越了球门。“黄队得一分！”裁判大叫起来。“好！好！”大个子叔叔站起来鼓掌，呐喊，每一次在球员抢球热火朝天时，都是这位大个子叔叔欢呼得最大声，最高兴，最激动。原来这位大个子叔叔是退役的足球运动员，他看到祖国的花朵如此热爱足球，真是为祖国的足球事业方面的未来而憧憬，感到无比的骄傲和自豪。
夕阳渐渐偏西，伙伴们已各自回家。我想，等到他们长大，可能也会为此感到高兴吧。
足球小学作文
放学了，几个小伙伴约好到街角公园的一片空地上踢足球。他们把书包堆成两堆，作为球门，紧张、激烈的比赛开始了！
球门前那个穿着黑色上衣、蓝色短裤，长着一头金发的高个小男孩是守门员。只见他半蹲着，双手撑在膝盖上，身子微微向前倾，目光炯炯有神，注视着前方，严阵以待，随时准备上前扑救。他后面那个穿着一身红色运动服的小男孩儿，他可能是替补守门员。他把双手往背后一放，双腿叉开，观察着赛场局势，时刻准备替补上场。
过往的行人都被这场紧张而又精彩的比赛吸引了。他们纷纷停下脚，坐在长凳上观看比赛。一个小男孩搂着他的小弟弟，俩人都聚精会神地看着，他们脚下一条哈巴狗正趴在地上打着呼噜；旁边一个戴红帽子男孩似乎被什么挡住了视线，情不自禁地弯下了腰，他后边的金发男孩则使劲伸着脖子，戴蝴蝶结的小女孩索性站了起来；前面还有一位年轻的`妈妈，怀里抱着年幼的孩子，挺直着腰板，满脸泛着红晕；最前面的是一位高个子叔叔，他身着西服，戴着礼帽，全神贯注地观看着球赛，孩子们踢球时的场面，好像也唤起了他小时候踢足球时的美好回忆。
太阳渐渐落下，孩子们带着满身汗水和比赛的欢乐回家了。
足球小学作文
在一说乡村小学旁的空地上，一群孩子下课后便疾驰到这里。他们把书包重重地扔在地上，堆成一个简易球门，足球比赛就这样开始了。
足球在一个球员传给了他的队友，只见那人左右脚并用，直逼球门。而守门员则重心向下，弓着背，手搭在受伤的膝盖上，而脚自然分开，眼睛直勾勾地盯着前方，眼神落在快速移动的足球上。他聚精会神，一动不动，等待着那随时来临的一击。
或许是由于太精彩，赛场旁聚集了一些观众。一位穿着西服的男子，他的嘴角泛起一丝淡淡的微笑，好像回味着他的童年。在男子的身旁，坐着一群孩子。他们屏着呼吸，观看比赛，好像在为比赛捏把汗。一个金发男孩，坐在长凳上，把脖子伸得像长颈鹿一样。
在球场的后边，站着一位替补。他挺着小肚子，把手背在身后，好像想着自己上场后，要如何大显身手。
突然，观众们引起了一阵骚动。原来是有人突破了后卫的防线，只见他在跑动中猛抽一脚。说时迟那时快，守门员横扑过去，牢牢地把球接住。
这么精彩的比赛，是一位画家用笔把它记录了下来。
足球小学作文
今天，是我们开心的一天！
今天是我们镜湖小学首届校园足球联赛的第二天。是我们四年级组的第一场比赛。我们的.信心满满！在这之前，大家就已经在一起练过。
3：55分，出操音乐响起。我们十个主力队员加两个替补队员排着整齐的队伍来到了操场。大家个个都跃跃欲试。我是我们队的下半场主力。现在可必须做好热身。首发上场的队员分别是：方恒旭、张萌、钱宇阳、何必和侯杰宇。前四个人套上了学校给的服装，在裁判的手边听着她讲规则。一声哨响，比赛开始了，方恒旭是前锋，马上就把球给抢了过来，何必接到方恒旭的球后，平时的那种冲劲没有了，用脚小心地带着球跑。一班的队员看见了，马上把球抢了过来，往我方球门带，何必急忙往球那跑，张萌和钱宇阳也马上跑上去抢球了，抢球成功了！钱宇阳带着球传给方恒旭，接到球后又马上传给张萌。张萌一个飞球，看似进球了，但是是从边网上进去的，不算分，真倒霉。十五分钟的上半场过去了，裁判一声哨响，场上的球员来到了操场旁边。钱宇阳的体力不过了，换成我上场，张萌也需要休息，换成了李卓容上场。
下半场开始了，球由四（1）班开，我的首要任务是防守，把球传给方恒旭，为他创造射门的机会。对方的孙玉开始进攻了，来到了侯杰宇旁边，他一脚射门，我刚好把拦了下来，可是球又弹了回去，他再一次射门，被侯杰宇用手拦了下来。我们找准了机会往对方球门射，可是被孙玉拦了下来，他一记飞球踢飞了。侯杰宇把球给捡了回来一投，不料被对方抢到了，孙玉又一记飞球，刚好踢中了我的脸，没办法，我只好被迫下场，换了陶康乐上场。就在我外出出去伤口时，对方犯了规，让我们点球。方恒旭一记飞球，踢进对方球门。我们1比0，这时哨声响起，比赛结束，我们赢了！
下一场比赛在下周一，我们一定要加油！
小学作文乐乐我足球
我最爱的体育运动是踢足球。每当在电视上看着运动员们在足球场上精神抖擞、潇洒自如地踢球时，我就羡慕极了。渐渐地我就喜欢上踢足球了。
从一年级起，我便加入了学校足球队，成了班上最有实力的足球队员。
一次，我们和六年级同学进行足球比赛。比赛开始不久，我们后卫不小心手球，被罚了点球。对方队长使劲一脚，球“嗖”地一声直奔死角，进球了。望着1：0的比分，我们十分失落。
比赛继续进行，裁判哨声一响，我的脑袋中灵光一现：踢足球要靠团队合作。我见对方防守队员在左边，右边空了位，于是我赶紧调动右边队员发起进攻。传球，球在我的脚下有节奏地滚动。经过一番快速的传递，到了对方大门前，我们向对方的大门发起猛烈地进攻。我过关斩将冲过了两名防守队员，一脚“蝎子摆尾”攻破了对方的大门。扳平了比分。我们士气大振，信心倍增，猛冲猛打，不一会儿，又进球了。我们高兴地欢呼起来。最后我们以2：1比分，打赢了六年级的哥哥们。
我爱足球。在球场上，我自由地奔跑着，忘记了所有烦恼。
我爱足球，爱得疯狂！
足球小学作文
放学后，几个小男孩顾不得回家，就来到一个废弃工厂的草地上，开始了激烈的足球赛。
由两个书包做成的简易球门，守门员是一位金黄色头发的小男孩，只见他弯着腰，手上戴着皮手套，眼睛紧盯着时刻冲过来的球。球冲过来了，只见他看准时机，往左一扑，一抱，把球抱的紧紧地，膝盖也被摔破了，鲜血不断地往外流，但是他并没有哭，也没有喊疼，而是忍着疼痛站起来，坚持比赛。守门员的后面还站着一位替补员，身着大红衣服，挺着一个“啤酒肚”，显得十分不服气，但他还是十分投入的关注球场上的比分，并随时准备着。
在旁边的小木凳上，挤满了观看球赛的观众。最左边的一个哥哥抱着弟弟正全神贯注地观看比赛；那个扎红蝴蝶结的女孩子十分生气，站起来使劲的跺着脚，说：“哎呀，你们怎么回事啊，差一点就进球了！”；前面的男孩把头仰的'高高的，生怕自己看不到，错过了一个细节；戴红帽子的小女孩虽然对足球了解的不深，但是每当自己喜欢的一方进球时，就会发出阵阵欢呼声，还不时的为他们加油；另一个小女孩也不摆弄她手里的洋娃娃了，也津津有味的看着；穿绿色外套，红色裤子的小男孩眼睛十分入神的盯着足球，还不时地说：“加油！加油！”看的最认真的就是那个大个子叔叔了，你看她专心致志的观看比赛的过程，好像想起了自己童年时与小伙伴们踢足球的情景。小木凳旁，还有一只洁白的小狗，可惜他对足球不感兴趣，只好懒洋洋的趴在地上睡觉。
足球小学作文
从前，有一片阳光明媚的森林，那里枝繁叶茂、绿树成荫。在这片森林里，有一个动物足球队，里面有小熊、小狗、小麋鹿、小猫……许多小动物。
有一天，一条小金蛇看到这群小动物们每天都玩得很开心，心里非常羡慕，而且他也很想加入这个动物足球队，可这些小动物们经常讥笑他说：你没有脚，又没有踢足球的天赋，我们只要有脚有力气有天赋的小动物，小金蛇伤心极了。这时，一只戴着红色领结，穿着白色运动鞋的小熊猫走来了，只见他还抱着个足球，小动物们看到小熊猫来了，都向他鞠了个躬说：队长好！小熊猫没有理会他们，而是对小金蛇温柔地说：你不要伤心，一个男子汉是要克服困难的，你可以刻苦练习，加入我们呀！小金蛇暗下决心，想：我一定要好好练习，加入他们。
从那天以后，小金蛇每天都在认真练习，而小熊猫也一直陪伴着他。小金蛇没过几天就想出来了一个踢足球的好办法‐把身体竖起来，用尾巴对准球抽。小金蛇每天都这样练，小熊猫也一直在旁边指导他。虽然小金蛇在训练踢球的时候，经常会把尾巴踢出伤口，肚子被石头擦破，弄得全身都伤痕累累，但是几年后小金蛇就练得非常棒了，练成了一身高强的`足球技术。当他再次来到足球队时，小动物们还是在讥笑他。正好有一场比赛，动物足球队里的小动物们都去参加了，只有小金蛇在一旁观战，当对手有一球踢得小动物们都没有接到时，在一旁观战的小金蛇突然猛地冲了上去，用迅雷不及掩耳的速度冲上了球场，小动物们都吓了一跳，小金蛇先用身体用力一拱，球就到对手的球门了，守门员一接，还是接住了，但是向后退了几步，因为和草地的摩擦，所以发出了擦擦的声音。守门员用力一扔，又扔到了小金蛇的尾巴前面，小金蛇再用尾巴用力一抽，球飞得老远，一下就进了球门。小动物们喊到：胜利喽，胜利喽！他们把小金蛇抛了起来，小熊猫也走了过来开心地说到：恭喜你，你成功了，你可帮了我们的大忙了。小金蛇也自豪地说：耶！我成功啦！我可以参加动物足球队啦！
从此以后，动物足球队又多了一位明星球员，他就是‐能吃苦耐劳、智勇双全的小金蛇。
足球小学作文
我的课余生活非常丰富，其中有我最喜欢的运动，就是踢足球。
记得上二年级的时候我就报名参加了学习踢足球，教我踢足球的老师是张老师。第一课老师教我们带球的技巧。老师先让我把正脚背立起来向前移动，把足球轻轻地踢一下，说完老师给我们示范了一遍，看完之后心想：这还不容易吗。然后，老师让我们做一遍。还有人用力太轻，球都没有动。而我是把球踢歪了，因为我的脚背踢在了球的左边。老师说："力度要平均，还要把脚背踢到球的正前方。"我们再试一下，果然好多了，球能按直线移动了。
老师告诉我们："带球速度要从慢到快。"我们按照老师的`要求，又把这个动作练习了一个小时，一个小时后，球渐渐的"听话"了，想快就快，想慢就慢。
一天一天过去了，老师又教了我们很多的动作技巧。我在老师的训练下掌握了一些基本要领，并成为了一名较优秀的足球"女汉子"呢。不信，你可以问问我的同学，这次我校的校长杯足球比赛，我为我班进了8个球，在球场上，我感受到了来自同学们羡慕的眼光。不过，我知道我不能就此骄傲，为了心爱的足球，我会坚持不懈，让踢足球成为我人生的一部分。
足球小学作文
一个阳光明媚的一天，同学们都从学校里走了出来，勾肩搭背地走到了一片空旷的草地上，麻利的把一个个书包达成了一个简易的球门。做好充足的准备后，分成两组，摆好阵势，等待着哨声的响起。
只听裁判员吹起刺耳的哨声，双方队员便开始了比赛。只见蓝队的一名队员，首先抢到了足球，然后传给了自己的队友，可是这个时候，红方队员看准时机，抢了过去。就这样，红方队员团结一心，绕过蓝队阻挡，你传我踢，足球便到了球门附近，大家都紧张起来，仿佛空气都凝固起来了！
随着足球的移动，守门员也开始谨慎起来。他穿着一件黑色的衣服，一条短短的牛仔裤，露出了细长的腿。他的膝盖上包着一块纱布，那是因为他昨天不慎摔倒。她下定决心：我今天一定不会在输给蓝队的！他的手也开始冒汗，双手放在膝盖上，凝望着那一个足球。
比赛逐渐进入了高潮，坐在木椅子上的观众也禁不住激动起来。
一个身穿黑色西装的男人两腿张开，也不再看书了，津津有味地看起了球赛。突然，他站起来，大声地喊道：“加油！加油！”
一个抱着洋娃娃的小女孩，紧紧地抓着洋娃娃，似乎都要把娃娃抓破似的，此刻，他多么希望自己也是球场上的一名队员。
两组队员都有些体力不支了，蓝队看准时机，把球往外踢去，却被红队抢了过去，就这样，你传我抢，经历了两分钟的对抗，红队终于进球了，大家都给这位“大英雄”鼓掌！
太阳已经偏西了，天色也渐渐暗了下来，比赛已经结束了，观众们也禁不住赞叹道：”这真是一场激动的足球赛啊！”
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足球小学作文
暑假的一天，小熊、小兔和小猴在足球场上玩足球大战。
小猴开始踢了，他使了很大的劲，可惜没有踢中。气得小猴坐在地上生气。到小兔妹妹了，她说：“哥哥们，我小，我就不踢了吧。”小熊和小猴点了点头。该小熊踢了，小熊一下子连进了两个球。小兔说：“小熊哥哥，你可真是个踢足球能百发百中的足球小专家。”
听了小兔的话，小熊一蹦三尺高。唱着歌说：“我是一个踢足球的小专家……”
小学足球教案
1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
学情分析。
1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
教学内容。
足球运球、传球、停球。
教学过程。
一、准备。
游戏：《手运球比快》《脚运球比快》(6分钟)。
1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?。。。
今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?
2、游戏分组游戏。
二、游戏：停球---传球―停球(16分钟)。
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。。。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;。
3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)。
4、分组传球尝试练习;。
5、小组展示传球方法，注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)。
6、游戏：传停球接力。
三、直线运球---曲线运球―接力(13分钟)。
1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。。。
2、教师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部，向前用力);(直线运)。
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领;&。
小学足球教案
2．足球抢截球游戏。
教学目标。
1．认知目标：使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。
2．技能目标：在快乐当中逐渐掌握足球的.技术要领。
3．情感目标：展现快乐足球，使学生团队协调能力增强。
课的结构。
时间。
组织教法与教学内容。
准备活动。
5分钟。
一，集合整队。
二，师生问好。
三，宣布本课任务。
四，足球操运动：
1．腕踝运动；
2．肩绕环运动；
3．腰绕环运动；
4．腹背运动；
5．弓步压腿；
6．挺身运动。
组织教法：两列横队，队型：
************。
************。
要求：
1，队伍整齐，教师指挥得当，声音洪亮。
2，教师领跑热身运动。
3，学生思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍认真完成。
主要内容。
10分钟。
名称：护球游戏；
目的：提高学生控制球以及护球的能力。
方法：学生一人一球，在中圈运球，运球过程当中力争在控制好自己的球的情况下将其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看谁留到最后。
要求：运球时人球兼顾，用身体或大腿护球，抢球时不许犯规。教师先演示游戏，讲清楚游戏的规则，然后开始教学游戏。
注意项目：在抢截球的时候要注意安全问题，合理冲撞。
课后小结。
小学足球教案
本课选自江苏省小学体育教师用书《课程标准》水平二小足球体验合作单元的第二课时脚内侧传球，同时也是新颁《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目水平二中学习的内容。脚内侧传球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用、也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、灵敏、协调等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力都比较强，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。学习“脚内侧传球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及脚对球的力量控制等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，提供简单易行且活泼有趣的课堂组织形式，再结合足球热身教学和游戏竞赛的方式，来满足学生的需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习目标。
本课首先通过足球热身教学来进行导入，营造气氛和调动学生热情。在一系列游戏热身后在主教材教学中根据直观性教学原则，利用语言和示范来让学生明确部位。通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习。在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性。在主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能、放松有效的和谐统一。本课主要采取spark教学法、直观教学法、领会教学法、谈话启发法，分层递进法、游戏竞赛法等教法来提升学生的动作技能。利用自主练习法、合作探究法激发和调动学生的学习欲望和练习热情，引导学生相互观察、学习、分析、交流体验，共同提高。并通过用球、语言等多元评价方法来激励学生，以达成本次课的教学任务，实现本课的教学目标。
课前提示学生检查服装，有无锐尖物品。准备活动充分，尤其脚膝和踝关节等部位。
小学足球教案
教学目标：通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术。激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增强学生体质。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。
教学重、难点：利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度。
场地器材：录音机、小足球若干、模拟足球门
教学过程：
1：准备活动
（一）集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。
（二）教师组织学生绕操场跑，拿球游戏
（三）学生自由玩球，熟悉球性
（四）教师带领学生球操练习（配乐）
2：熟悉球性练习
全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练习
3：新授课
谈话导入：同学们喜欢看足球比赛吗？喜欢足球运动吗？我们今天就来学习足球技术中最基本的脚内侧踢、传球。
（一）利用脚内侧踢球
教师讲解踢、传球动作要领并示范：
要求学生用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引导学生先进行踢球训练，待学生有一定的方向感后，再进行传球练习。
（1）学生分组进行对墙踢球练习，教师巡回指导。
（2）师生交流为什么要用脚内侧踢球（用脚尖容易受伤，力量不大，脚会疼等），再练习。
（3）请技术好的同学示范，师生评价。
（4）在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行踢球训练。
（教师在巡视中纠正学生不规范动作）
（5）动作小结
（二）游戏：模拟射门（利用脚内侧射门）
师：，同学们，点球大战开始啰，我们现在分组教学比赛，看看哪组同学进得球多。
放置四个少儿模拟球门，在6至8米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门练习，射中的学生奖励小红花，比比哪组红花多。
（1）阐述动作要领：引导学生努力踢进球门，踢直，有力度（教师做示范，并讲解游戏规则及奖励方法）
（2）组织学生分组进行射门练习，及时进行奖励和评价。
教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。
4、整理与放松：
收球游戏“哪组收得快”
分组捡球、收球，然后到指定地点站立，看哪组动作快。
（2）利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。
（3）教师小结，反馈技艺的掌握情况，提出今后的改进意图。
（4）师生再见，下课。
小学足球教案
足球是我自己的本行，呵呵!!所以我有信心，这个内容我想就只讲下面我写的第一个课时~可能会用到一到两节课!中间加一些小游戏，由于只是培养他们的兴趣，所以足球课不能有太多的限制，而是在教给他们一些简单的足球知识和技术动作后，就要让他们自己更多的在踢球的过程中感受那种快乐呵呵!!也是我最希望和最喜欢看到的情况!
单元学习目标1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
学情分析1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。(江老大，你会给我几个足球呢??我现在在想这个问题)。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
课序具体内容领域目标教学策略学习策略评价要点随堂小结。
1游戏：《手运球比快》。
《脚运球比快》1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱;2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法;3、初次感受足球。1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给学生做好计时工作。
2、进入第二个游戏环节。
3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。
2、比较手运球和脚运球的差别和感受。
3、找出运球中的一些好方法进行交流。
4、多次练习体会脚运球。评分组活动自律情况、合作;评小组的自我练习表现(帮助情况)来源：/足球本来就是学生最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。
2游戏：《脚踩球》。
《传球与停球》。
《对墙传球准》1、参与有趣的游戏，学习传球和停球技能;2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价;1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习。
2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。
3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。
4、给学生分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。
2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。
3、自由练习对墙传准。
4、进行小组间的交流展示。评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;本课教师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。
31、直线运球接力。
2、曲线运球接力1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法;2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。
谈话认同目标---讲示。
结合游戏方法---小组。
合作自练---选优展示。
---小组间竞赛---总结。
评价学习情况1、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。
2、小组在教师统一指挥下进行比赛。
3、展示。
评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;评竞赛结果只要从学生的实际出发安排的教学内容学生是非常喜欢的。
1、按教师的讲解和示范，认真观察。
2、组合新组自由练习体会。
3、体会如何为同伴传出好球。
4、小组间竞赛活动。评学习习惯;评小组的合作;评竞赛结果本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验学习情况的动作。由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高，效果好。
小学足球教案
1、学会本课的两个生字，理解新词的意思。
2、理解诗歌内容，能例举说明这是特别快乐的足球赛。感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。
3、能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。
4、发挥想象写一段话。
2课时。
一、创设情境：
谁喜欢足球？你最佩服的球王是谁？他的那些精彩球技令你佩服？
二、揭示课题：
快乐的足球赛没有的球星，但能给你留下深刻的印象。
三、自学课文：
1、《快乐的足球赛》找出生字、新词。
2、这场球赛，什么地方是让你感到真正的快乐的？
3、给课文分段。
四、有感情的朗读课文。
五、布置作业：
说说你认为写得最生动的小节。读一读，背一背。
一、朗读课文（配乐）。
二、分析课文：
学生分组提问回答课文中的问题。
三、布置作业：
1、改写成短文。
2、学生读一读短文。
四、板书设计：
快乐的足球赛。
海报——-不贴。
门票——-不卖。
球场——-没界限。
时间——-不约定。
人数——-不管多少。
球门——-小豆豆。
裁判——-每个队员。
小学足球教案
1.了解脚背正面颠球的练习方法。
2.能试做单脚或左右脚颠球动作，熟悉球性。
3.练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。
单脚、左右脚颠球的动作技巧。
1.脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一 向内的旋转。 2.坚持，坚持，在坚持!
一、集合、常规
二、游戏
三、脚背正面颠球
(1)示范、 讲解脚背正面颠球的动作方法， 重点提示脚背迎球， 触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一个向内的旋转。
(2)组织原地无球脚背正面颠球的模仿练习， 然后持球自抛单 脚自颠练习。
(3)分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过 猛、动作不协调等共性问题，请做得好的学生出列演示，教师点评。
四、组织教学 分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过 猛、动作不协调等共性练习， 请做的好的学生出列演示，教 师点评。
(1)集中注意力，认真进行队列队型练习。
(2)虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。
(3)积极进行游戏活动，
意义:从游戏中能够体会到，团结就是 力量。
五、强化练习
(1)观察教师示范，了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力应 适中的要领。
(2)分散原地无球模仿脚背颠球的动作练习，体会动作的协调 性。 两人一球(如条件有限， 可多人一球)自抛单脚自颠练习时， 相互观察、相互指正，体验颠球用力适中的感觉。
(3)通过教师对问题的分析，观察练得好的同学，相互评议， 明确自己努力的方向 。
六、总结
(1)基础颠球时必须全身放松，千万不要让脚僵硬。要击球 的底部中央，用正脚背垂直向上并稍微向身体倾斜，然后踢 球的正下方。
(2)不要太大力，当然也不要太小力，脚腕相对放松，颠球 时脚要有意识的轻轻往回勾一些，这样球就不容易飞。
(3)在练习过程中，尽量两只脚都练习，左右脚轮换颠球， 不要只用一只脚。尽量让球回旋，向你的身体方向。
(4)基础颠球的时候一定要集中注意力，用力要适当。最后 要记住的是要坚持，坚持，再坚持!每天半小时，大概一个 月左右就可以比较熟练的基础颠球了。
作业布置
每天坚持半小时的时间进行颠球练习。
小学足球教案
教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传接球的练习，使多数学生能掌握足球传接球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。
教学难点：传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、开始部分：
1、体委整队、师生问好、报告人数。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备不部分：
1、绕足球场慢跑。
2、转向准备活动。
三、传接球练习：
（一）1、教师师范练习方法：一传一停，两人一组，面对着传球。
2、教学重点：脚内侧传球和停球的动作方法。
3、教学难点：传停球的力度和准确性。
4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正。
（二）传球接力游戏：
1、游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。然后进行传球游戏。
2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方。
四、结束部分：指出本次课堂中的优缺点。