通过阅读范文范本，我们可以学习到不同类型文章的写作技巧和表达方法。小编为大家整理了一些写作上常见的总结表达方式，供大家参考借鉴。
职工个人工作计划写作方式指导
古人云：“凡事预则立，不预则废。”工作计划作为机关常用的一种应用文体，正是起到超前思考、提早谋划、及时安排工作的作用。一份好的工作计划能提高工作的效率，为此，小编为大家收集整理了一些可供参考的工作计划写作方法。
1、工作内容：做什么(what)。
2、工作方法：怎么做(how)。
3、工作分工：谁来做(who)。
4、工作进度：什么时间做(when)。
标题：计划的标题一般只有一种单标题形式，它和总结不一样。总结可以有工作成绩、也可以有经验教训，可以由主题当做正标题，而计划只是将来要做的一件事，没有成绩和教训。因此计划的标题十分简单：制定计划的单位名称或科室名称、计划的适用时间、计划内容、文种(计划)。例如《**县农林局2019植树造林工作计划》。
前言：计划的开头需要有一段概括性的语言来介绍一下制定计划的适用时间、指导思想、目标任务，和为什么要如此制定计划。最典型的套路就是：在新的一年里，按照……方针政策或上级指示，结合……工作实际情况，为进一步做好……工作，实现……的目标，特制定本计划。
目标：在做一件事情之前，肯定有一个预期目标，也就是你也想要达到什么样的效果?目标可以是上级领导或老板要求的，也可以是自己给自己加码之后的。可是不管怎么样，这个目标最好是可以衡量的，比如用数字、质量指标，千万不要模棱两可，这样会让领导或老板知道，你在定目标的时候给自己留了后路，也不要为了给领导留下深刻印象而去夸大目标，因为你年底完不成的时候一样难堪。
措施：既然有了目标，那么接下来就应该写“怎么做”。措施，是指围绕完成工作目标而制定的实施办法，是实现目标的根本保证。比如根据现有条件有哪些可以利用、有哪些问题需要采取哪些措施去克服、需要哪些部门或个人需要配合等等。
步骤：实现目标的所需要的条件都准备好了，接下来就是什么时候干什么，由谁来干，怎么干的具体流程和环节。计划的实现是一个过程，包含了不同的阶段，每一阶段又包含了若干环节。因此，工作计划的实施步骤要对计划目标的各个阶段和各个环节从时间、空间作出全局性判断，做好统筹安排，明确计划在实施中应先做什么、后做什么以及重点解决的问题等。
结尾：主要是对计划实施的重点和主要环节的强调，还可以说明注意事项，分析计划实施过程中可能出现的问题，提出实施前景的展望或要求。同时，别忘了在计划最后写上单位名称或个人姓名以及年月日。
范文一：在x总的英明领导下，本人在xx年度，基本完成了相关工作任务，当然这其中肯定还有许多不足和需要改进、完善的地方。今年，我将一如既往地按照领导的要求，在去年的工作基础上，本着“多沟通、多协调、积极主动、创造性地开展工作”的指导思想，发扬公司群狼博虎，无坚不摧的理念，全面开展xxx年度的工作。现制定工作计划如下：
二、全面负责公司内部的办公行政管理工作，协调公司各部门间各项协作事宜;。
七、协助各项目经理及时做好应收、应付款项的工作。
范文二：20xx年继20xx年金融危机后我们房地产公司业务开展至关重大的开局之年，对于一个刚刚踏入房地产中介市场的新人来说，也是一个充满挑战，机遇与压力并重的开始的一年。因此，为了我要调整工作心态、增强责任意识、服务意识，充分认识并做好房屋中介的工作。为此，在厂房部的刘、王两位同事的热心帮助下，我逐步认识本部门的基本业务工作，也充分认识到自己目前各方面的不足，为了尽快的成长为一名职业经纪人，我订立了以下年度工作计划：
一、熟悉公司的规章制度和基本业务工作。作为一位新员工，本人通过对此业务的接触，使我对公司的业务有了更好地了解，但距离还差得很远。这对于业务员来讲是一大缺陷，希望公司以后有时间能定期为新员工组织学习和培训，以便于工作起来更加得心顺手。
1、在第一季度，以业务学习为主，由于我们公司正值开张期间，部门的计划制定还未完成，节后还会处于一个市场低潮期，我会充分利用这段时间补充相关业务知识，认真学习公司得规章制度，与公司人员充分认识合作;通过到周边镇区工业园实地扫盘，以期找到新的盘源和了解镇区工业房屋情况;通过上网，电话，陌生人拜访多种方式联系客户，加紧联络客户感情，到以期组成一个强大的客户群体。
2、在第二季度的时候，公司已正式走上轨道，工业房屋市场会迎来一个小小的高峰期，在对业务有了一定了解熟悉得情况下，我会努力争取尽快开单，从而正式转正成为我们公司的员工。并与朱、郭两经理一起培训新加入的员工，让厂房部早日成长起来。
3、第三季度的“十一”“中秋”双节，市场会给后半年带来一个良好的开端，。并且，随着我公司铺设数量的增加，一些规模较大的客户就可以逐步渗入进来了，为年底的房屋市场大战做好充分的准备。此时我会伙同公司其他员工竭尽全力为公司进一步发展做出努力。
4、年底的工作是一年当中的顶峰时期，加之我们一年的房屋推界、客户推广，我相信是我们厂房部最热火朝天的时间。我们部门会充分的根据实际情况、时间特点去做好客户开发工作，并根据市场变化及时调节我部的工作思路。争取把房屋工作业绩做到化!
二、制订学习计划。做房地产市场中介是需要根据市场不停的变化局面，不断调整经营思路的工作，学习对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。工业知识、营销知识、部门管理等相关房屋的知识都是我要掌握的内容，知己知彼，方能百战不殆(在这方面还希望公司给与我们业务人员支持)。
三、加强自己思想建设，增强全局意识、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我的能力减轻领导的压力。
以上，是我对20xx年的一些设想，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望20xx年，我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务，也力争赢的机会去寻求更多的客户，争取更多的单，完善厂房部门的工作。相信自己会完成新的任务，能迎接新的挑战。
应用写作的个人计划范文
为全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕省委、省政府确定的郑汴一体化发展和*市委、市政府实施的工业强市战略决策，坚持保障发展、保护资源，大力推进土地的节约集约利用，促进我市经济社会又好又快发展。遵照国家、省有关国有土地供应计划编制的规定和要求，依据国家产业政策、市经济社会发展计划、土地利用总体规划和城市规划，结合我市实际，制定本计划。
一、指导思想。
以科学发展观为统领，积极顺应土地宏观调控，立足关注民生，保障经济适用房、廉租房、普通商品房等用地供应，促进人们居住生活条件的改善；立足保护资源，保障发展，控制总量，盘活存量，促进土地节约集约高效利用。
二、坚持原则。
（一）促进经济增长方式转变，加强土地节约集约利用。
（二）优化土地供应结构，促进产业结构调整。优先安排基础设施用地；大力支持发展高新技术产业、文化产业、物流业；确保经济适用房、廉租住房和普通商品房等用地需求；积极促进现代服务业的发展，适度安排商业服务用地。
（三）严格保护耕地和基本农田，优先供应存量建设用地、闲置土地。
（四）优化土地供应的空间布局，积极改造老城区、大力发展汴西新区和城市东区。
三、各项主要指标。
（一）土地供应总量。
20*年度土地供应计划总量15360亩，其中新增建设用地7840亩，存量建设用地7520亩（详见*市20*年土地供应计划安排表）。
（二）土地供应结构。
1、道路、河道、绿地等基础设施用地约2776亩，其中新增建设用地约1986亩，存量建设用地约790亩。
2、经济适用房（含困难企业的集资建房）、廉租房用地约1552亩；其中新增建设用地约1072亩，存量建设用地约480亩。
3、普通商品住房、商业等经营性用地和城中村改造、旧城改造项目用地约4073亩，其中新增建设用地约365亩，存量建设用地约37*亩。
4、工业、高新技术产业用地、标准厂房建设用地和企业改制用地约5179亩，其中新增建设用地约3879亩，存量建设用地约1300亩。
5、科教文卫体育和行政办公用地等约1780亩，其中新增建设用地约538亩，存量建设用地约1242亩。
四、空间布局安排、指标分配及用地安排。
根据《*市城市总体规划》、《*市土地利用总体规划》、河南省发改委《关于加强郑汴城市连接线两侧区域产业布局和土地利用管理的通知》和市委、市政府关于城市空间布局功能定位的要求，20*年土地利用供应计划指标中，对于新增建设用地，安排汴西新区（含开发区）用地约5700亩，约占新增建设用地的；城市其他各区新增建设用地2240亩，约占新增建设用地的，并适当向边村组团、汪屯工业区倾斜；龙亭区、鼓楼区、禹王台区、顺河区的经济建设用地，主要是利用国有建设存量土地。
本计划只对*市五区，即金明区、龙亭区、鼓楼区、禹王台区、顺河区，不包括五县，各县20*年土地供应计划由各县根据自身实际具体制定。
为更好地服务省、市重点建设工程，对省、市确定的本市临时、重大项目和急需建设项目，可根据国家规定和市政府要求，追加土地供应指标，报市政府批准后，再对外另行公布。
应用写作的个人计划范文
在完成综合写作的备考后，花3周左右时间，来精读ets官方公布的写作题库中的内容，总共有185篇，大家可以根据自己的情况调整，一般挑选50篇就可以了。
一般独立写作可以分为4个类型，即支持反对型，对比选择型，自选论述型和分析解决型。大家在挑选范文时也可以按照这样的分类来找。通常支持反对型的是目前考得最多的，因此需要作为重点看。
第7周：整理思路。
在托福写作中，独立写作的话题很多，涉及的范围也很广比较广，这就要求大家对平时发生的事情要有一定了解，并且最好是能够用英语的方式表达出。大家可以从以下两个来试试拓展思路：一个是从话题：朋友，教育学习，个人成功，人生观，社会，家庭，时间对比，理财，环境，媒体，运动，旅游，就业，科技发展等。二是从官方范文中，如果你考过雅思的话，也可以参考雅思大作文中的一些观点和思路。
第8周：整理独立写作句型。
与备考独立写作时，比较明智的方法是掌握一些常用的句式，句型和结构，配合内容写出好句子。不需要花太多功夫来死记硬背这些模板，而是在平时习作时就精心演练这些句子，最后达到活学活用的水平。
第9——10周：综合演练。
最后就是全套训练的时候了，只要大家能够按照上面的计划完成备考托福写作的话，在临考前的2周大家可以模拟整个托福写作的过程。可以用在电脑上模拟的方式来达到实战的状态，不要用word，因为它会提示你错误的地方。用记事本或者其他不能自动纠错的工具即可。
托福综合写作有难度?三步破解不是问题。
新托福综合写作考题不仅是对考生的写作能力的考察，更是对考生综合能力的考察。再加上中国学生本来对英语写作和口语的能力就略偏弱，托福综合写作更是让许多同学头疼不已。当然也并不是没有破解之法。考生除了应该掌握尽可能多的听力技巧和熟悉对应的生词之外，关键是要摸清楚托福写作中的听力套路与破绽，然后利用这些内容来快速地攻破托福综合写作。因为只要写作中听力不成问题，利用事先准备好的写作模板和格式来套用的话，200字左右的综合写作文章其实是难度不大的。
所需材料：托福tpo综合写作。
第一步：综合写作阅读部分。
教师个人工作计划写作参考
告别了假期的慵懒，迎来了新学期的忙碌。假期中参加了不同的培训和学习，也不断反思了自己在上学年的工作和学习，真是喜忧参半。新的学期，又一次面对毕业班，我又开始了新的挑战。在新的征程中，我将不断地思考、反思、成长。为了圆满完成新学年的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合个人情况和所任班级的实际情况，制定我的个人成长计划。
一、自我分析。
虽然从教多年，但是随着教改的不断更新，我仍觉教学经验很匮乏，尤其是在钻研教材方面，智能公式在别人的程式下加工，没有更多的创新，解读能力差。平时的工作更是，缺少课题研究的意识，缺少与人的交流，和发表见解的勇气。在学习上更是对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考。学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀。以上种种均有待于进一步提高。
二、学生情况分析。
我所担任的六年级(2)学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，大部分学生学习不认真，对语文学习的兴趣比较淡。也有不少学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
三、发展目标和相应措施。
a.朱熹有一首诗说的好，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。本着多学习、多实践、多反思、多总结的原则，特做计划如下：
1、有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。不断学习新课程标准，领会“课改”精神，并付诸实践，不断更新知识，了解孩子的发展规律，与时俱进。注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2、认真备课，上好每一堂课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。3、养成及时反思和勤于积累的习惯。认真撰写教学札记，写好教学反思。不断完善自我。。在实践中不断思考，提高课堂教学质量。
3、认真参加每一次教研活动，认真思考并虚心向同行学习，向学习，不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。
4、在班级管理方面多下功夫，经常到班，及时处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。
5、提高教科研能力。认真参加各种学习、培训。通过一些现代教育手段，认真观摩名家的示范课，认真学习，并付诸实践，不断提高自己的专业技能。
b.我认为毕业班的语文教学工作的主体是学生，教师是主导。如果我们的学生没有意识到自己将毕业，他们不主动学习，老是处在被动的位置，今后的学习更艰难，更谈不上取得优异的成绩,我们即使付出再多只能是白费力气。因此，我的观点是：情感链接，,启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能。
我在这一年的教学工作中将从以下几个方面着手：
(一)习惯、基础知识。
1.培养学生的学习习惯：书写整洁、书写速度、主动预习、复习等。
2.扎实进行语言训练，仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生的基础知识扎实牢固。
4.认真、及时地批改学生的作业,做到心中有数课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。做好培优辅差工作。
在不断抓好基础的同时，把提高阅读和习作能力作为本年度的重点工作。
(二)阅读能力的培养(进行“定时课外阅读训练”)。
每周一次坚持“定时课外阅读训练”，预计本期进行十六次，练习内容由教师收集训练资料：写人的短文、写事的短文、写景的短文、说明文、散文，每次学生训练后及时讲评，并辅以同类型的短文进行巩固训练。
(1)运用迁移规律，课内指导课外读，把课内外阅读有机地结合起来。
学生阅读的习惯和能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。课文教学中，语文教师要重视单元导读，导读提出的阅读方法让学生在课文阅读教学中领悟掌握。教师在课堂教学中也应适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段,这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又是文字优美，在语文活动课或适合的时间指导学生阅读，从而满足学生阅读欲望,激发学生积极阅读报刊书籍的积极性，积累自己的资料信息。阅读习惯和能力的形成不能仅靠课堂上少数的课文阅读获得较大的提高，而要通过大量的课外阅读，运用课内学到的阅读方法得到提高。教师指导学生运用迁移规律，把课内所掌握的阅读方法运用到课外阅读中去。教师在日常教学中就要根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，阅读习惯和能力就会因量的迅速增加而产生质的变化，学生能力得到提高，思想得到升华。
(2)教会学生选择课外阅读读物的方法，让学生自由选择阅读。
教师指导学生选择课外读物是十分必要的。因此,教师也应指导学生把课外读物分为当读、当看、熟读几类，有选择进行阅读：第一是与课内教学密切相关配合的书，教材有选文的原著,课文作者或课文人物的传记作品是当读之书,如读了《火烧赤壁》，指导读《三国演义》。第二是经典作品，名家短篇佳作、童话寓言、科普读物是当看之书，如《安徒生童话》《十万个为什么》等。第三是属于字典、辞典的书，这是读书工具，要让学生熟悉它们，并善于运用。教师在指导学生选择课外读物时，要确立阅读的内容和题材应广泛多样、活泼有趣的指导思想。学生阅读的面宜广,不但阅读的内容要广，阅读的题材、风格也要广。正如鲁迅在《给颜黎民的信》里说的那样,读书“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限，枯燥了。”
(3)指导精读、略读、快速阅读结合，提高课外阅读效益。
教师要让学生掌握科学的阅读方法，提高课外阅读的效益。当学生有了一定的阅读量，阅读能力渐渐有所提高后，接着引导他们把略读和精读结合起来。略读——翻阅报刊可采用版面、读标题、读#工作计划#导语、读摘要的方法，迅速了解作品的大意，获取自己所需要的材料和信息。精读——对一些名著、佳作和自己喜欢的需要的文章和书刊，则采用仔细地研究，及时地写出自己的心得体会。教师逐步培养学生“快速阅读”的本领，能够用尽可能少的时间来阅读尽可能多的资料,吸收尽可能多的信息，训练学生阅读的速度,扩大学生的阅读面,使学生读得更多，读得更快已势在必行。要使课外阅读既有效益，又有深度，教师还要指导学生在阅读佳作、名著前，先阅读序言，了解作品梗概。阅读后，多查阅有关的书评，帮助学生多方面、多角度把握作品，深化认识。
(4)强化自主阅读意识，培养良好的阅读习惯。
1、教会学生做文摘卡片。
2、创造口头交流信息机会，进一步加强指导怎样选择、积累有益信息，让他们在交流中获取更多信息。
3、鼓励学生多读书勤动笔。既可以在书上做眉批，划线打重点号，也可以边读边思考，阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解,督促他们做到勤动笔多看书，及时写出自己的感受，促进理解消化，提高表达能力.
4、在学生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课进行交流，做到以读促说，以读促写，提高学生的写作能力。学生在课外阅读中，开阔了视野，增长了知识，同时也领悟到阅读和写作的方法。
(三)怎样有效地提高学生的写作能力。
写作训练分为大作文和小练笔。大作文每两周一次，写作内容包含本期教材要求的作文和主要的作文类型(写人，记事，写景，写物，看图作文等);小练笔结合课文中的片段进行仿写、续写或扩写。我们作文能力相对较低。但在平时的考试中，作文一般占有30分，是重中之重，而且对今后的工作、生活大有好处。但怎样有效地提高学生的写作能力呢?我认为可以有如下对策：
1、提高兴趣，鼓励写作。
兴趣是的老师。学生只有对写作有了兴趣，才能写好习作。因此，要让学生写他自己喜欢写的东西。在六年级新教材第一单元中的习作就有三个材料，学生可以根据自己的实际，选择自己喜欢的去写。其他单元同样都是多选材，而且往往与口语交际连在一起，有利于学生有话可说，有字可写。
2、多写周记，记录生活。
我清楚，写日记是大多数老师选择的能提高学生作文能力较好的方法之一。我也这样认为，但根据我校我班的实际，我认为写日记不太符合实际。学生每天要学习新知识，要完成各科作业和练习，每天要用大量的时间去学习，还要挤出时间来写日记，不太现实。致使写了，绝大多数会流于应付。我认为写周记比较合情合理些。可要求学生星期六、星期天回家，好好想一想这个星期的事，再选择一个最有意义的写下来。再给学生留人性化的评语，与学生进行心灵上的交流。
3、多读范文，活用变通。
平时，我们除了教给学生必须的写作方法外，还应鼓励学生多读各类型的范文，并善于学习、活用、变通，适当地将原范文的词、句、段、表达方法、过渡衔接等，懂得能用则用，该删则删，抓一主线，多篇融合，巧妙地将他人的东西灵活地嫁接、组合、整理成自己的东西。
四、预期效果。
不断缩小与平行班的距离，争取让优秀率提高3--5%,让学生爱学语文，并具有一定语文学习的能力，从而做好小升初的衔接。
个人应用文写作学习计划
投身应用文，我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。小目标是：使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期，我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。
为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。
其他有关课时调整的部分如下：把计划、调减为4课时;调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。原会展预备阶段文案改为“机动二”，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案”。广告文案写作减少2课时，用于新增求职书和应聘信的内容。
提高个人写作素养的计划
一、指导思想：以科学发展观为指导，以推进素质教育发展为目标，以提高教学质量为主线，以提升自己执教能力为重点，结合学校双学工作规划，依托校本培训对自己进行新六能基本功的训练，提升自己的业务能力。
二、确定本学期的训练目标：
1、教材分析与教学设计。
2、课件制作与演示。
3、组织练习与作业设计。
4、典型案例剖析与反思。
5、学生自主学习的组织与指导。
6、提问讲解与板书设计。
以上六能基本功，我确定本学期的学习训练重点是2、3、5、6项。
三、近期个人发展目标。
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养和教育教学能力。
2、坚持读书学习，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
四、未来三年发展规划。
1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文、典型案例分析等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，成为一个有内涵的教师。3、关注高效课堂的研究和实践，并成为有一定个性的教师，成为学生喜欢、家长放心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
五、具体措施。
1、养成天天阅读的好习惯。
随着新教育实验的不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我要认真学习苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》，在不断地阅读学习中提升自己的品味，让自己成为一名有教育教学理论功底素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
我要认认真真地上好每一节课，做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，努力把学到的先进经验、先进的教育模式应用于自己的课堂，提升自己的教育教学能力。
3、坚持写“教育反思”。
我要坚持写教育教学反思、教育教学随笔，总结自己在实践中遇到的新情况、新问题，升华自己取得的经验，反思自己的不足失误，提升自己的教育能力，并有自己的研究努力方向。
4、利用现代化辅助教学。
由于一直处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强学习和训练的。
为适应新形势下的教育教学工作，在基本功训练和业务学习方面，我一定坚持不懈，努力学习，提高自己的教育教学能力。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
应用写作的个人计划范文
“一年之计在于春，一天之计在于晨”，同理，一期之始也很重要，利用开学前的时间，思考一下本学期将做些什么，怎么做，是百利而无一害的。
那么?怎样制定个人新学期计划呢?
新学期计划，一般说来要有三个方面的内容：自我分析、学习目标、时间安排。下面我们分别谈一谈这三个方面怎样写。
一、自我分析。
军事上有句名言“知己知彼，百战不殆”，我们学习也一样，首先要做到“知己”，可能有的同学没有想过我要怎样学习的这个问题，因此制订计划前有必要进行自我分析。
第一、分析自己的学习特点。
你可以回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。你不要说你的学习没有特点哦。每一个人的学习特点都是不一样的：
有的同学记忆力强，学过知识不易忘记;有的同学理解力好，听一遍就能听懂;有的同学动作敏捷但经常出错;有的同学慢条斯理却很仔细。
你是怎么样的特点呢?你可以全面分析，一一梳理出来。怎么样，你是不是蛮有自己的个性，学习特点也很鲜明。
第二、分析自己的学习现状。
分析现状，就是要作横比和纵比。
二、确定学习目标。
有目标才会有动力，学习目标是我们努力的方向，如果你制定了正确的学习目标，会激发你的斗志，产生实现目标的力量。
如果我们没有学习目标，就象漫无目的的闲逛，是对学习时光的极大浪费。
那我们应该制定怎么样的学习目标才会起到良好的作用呢?
最重要的是根据自己的学习现状和学习特点，毕竟实施这一计划的是我们自己。也就是说，不制定过低或过高的目标，因为过低的目标不会有压力，过高的目标实现难度很大，容易造成绝望心理。当然，你制定的目标还要体现教育方针，学校要求，还要考虑家庭情况。
所以，目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当就是提出经过努力能够达到的目标.
明确就是指学习目标要便于对照和检查。
具体就是目标要便于实现，譬如“每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来”等等。
三、科学安排时间。
科学地安排时间，达到这“全面、合理、高效”的要求。
全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。
合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。
高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。
教师的个人读书计划及写作指导
读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。
二阅读方法：
1、对好的书籍，采用精渎、通读。
2.与学生共同阅读同一本书，加强与学生之间的交流。
3.通过课余聊天、网络对话、查阅笔记等形式了解学生的阅读情况，以发现学生阅读中的实际问题，及时给予指导。
三阅读时间：
确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给与保证;每天看报，写随笔。
1、利用课余时间。
2、每周六集中学习一小时，利用周六周日及节假日休息时间。
四读书步骤及措施。
1.根据自身特点结合学校及老师们推荐的书目以及有利于提高自己各方面能力和水平的`书籍有重点的加以阅读，并做好记录，撰写读书笔记。
2.精选书籍。精读三类书籍，一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法;另一类是学科书籍，课程标准等。
3.积极参加学校组织的各项读书活动。
4.以自学为主，在课外和休息日主动学习，摘录。
5.主动与其他老师交流，讨论读书体会心得。
五达到的目标。
1.知识提高：让自己成为更富内涵的教师。
2.思想提高：在读书中提高自己的思想境界。
六主要阅读的书目：
教育新理念类：《走进新课程》袁振国著：《教育新理念》;教育学心理学。
课程改革类：《新课程教学组织策略与技术》;《新课程教学评价方法与设计》。小说类：《爱的教育》，《给教师的一百条建议》。
《中国当代教学流派》。
《教育技术培训教程》《教育采撷》。
应用写作的个人计划范文
计划文书在工作中有着很重要的作用：一是可以明确奋斗的目标和方向;二是对人们的行为可以作指导性的规范;三是可以激励人们的热情和斗志。
二、计划文书的基本特点。
写计划一类的文书，必须了解其基本特点：
1、超前性。做任何工作都要有超前思想，而写计划文书这一点尤为突出。因为，规划、计划必须事前制定，所以，在制定规划、计划前，必须有超前思想，才使规划、计划立于不败之地。
2、创新性。不论是中、长期计划，还是近期计划，其内容都要有新意。如果每年的计划都是老套套，那么这个计划可以不要。对一个地区来说，在发展的规划、计划中，要有新项目、新指标、新措施、新的增长点。否则，这个地区的经济建设望洋兴叹能前进，甚至倒退。对一个企业来说，在发展的规划、计划中，要有新产品、新技术、新的经营战略，否则，这个企业不仅不能发展，而且连生存也难以为继。所以，写计划文书一定要坚持创新精神。
3、指导性。规划、计划、方案等经过上级机关审批以后，就具有权威性。它既是行动的方向，又是指导工作的根据。所以，写计划文书前一定要认真调查研究，落笔慎重，防止失误。
4、客观性。计划文书虽然是人们主观意志对未来的设想，但是，这种思想并不是幻想，或者胡思乱想，而是有依据、有实现可能的设想，符合客观事物发展的规律。一般地说，在写规划、计划前，先要深入调查，充分占有资料，了解各种因素，在此基础上，综合分析研究，提出切实可行的任务、指标和措施。因此，计划文书是主观和客观的统一，不是纯主观的产物。
三、计划文书的一般写法。
计划文书的结构，大体可分为：
标题：计划文书的标题直截了当，是什么规划、计划就是什么名称，不转弯抹角，不需要文采式的或形象生动的标题;一般也不分正副标题。例如，某某市国民经济第九个五年计划，某某县“九五”农业发展规划，某某乡植树造林计划。有时在地区或单位下面插入“关于”介词，如某某局关于20工作计划，有点类似公文标题。总之，计划文书的标题，应该按照规划、计划的时间和内容来确定。
正文：计划文书在通常情况下，分为四个部分：
第一部分，导言。它介绍写此规划或计划的背景，交待其依据，说明目的及其重要意义。按照意思分层次写，不一定用一二三四等序数词来排列。(这部分的篇幅不要太长，如中长期的计划可以多说一些，年度工作计划或忖项工作计划用几句话交待一下根据就行)，使人知道这个规划、计划是有依据的，不是凭空写的。
第二部分，任务(含指标)。这部分是计划文书的核心，也是奋斗的目标和方向。计划文书中如果不提任务、指标，那就没有制定规划、计划的必要。任务包括两个方面：一是总的.任务和指标，说明本地区本单位在计划期内，经济增长的总体水平，达到怎样的规模，经济总量的发展要求;二是具体任务，比如农业、工业、交通、财政、金融、科技、教育、文化、卫生等行业的任务和指标，以及发展的程度。总的任务要概括写，具体任务应分项分条写。这样使人看了一目了然，知道在规划或计划期间，该地区该单位的总任务是什么，各行各业的具体任务是什么，做到心中有数、目标明确。
上述任务部分是指大的全面的计划而言，至于短期计划和某项工作计划，不必要这样分开写，总的任务和具体任务可合并起来，可分条写，也可不分条写。因为这类计划比较简单，内容又不太复杂。
第三部分，因素分析。这部分是对完成任务的各种有利因素和不利因素的分析，也可以说对完成任务的可能性进行评估，说明完成任务的有利条件有哪些，不利条件或困难有哪些，从而充分利用有利条件，正视不利因素与困难，达到趋利避害，完成与超额完成计划任务。写这部分时可梳理成几条写写，即有利条件几条、不利条件几条，对于那些不稳定的可变因素还要估计在内。既不要把各种因素写得过分具体，也不能写得空洞抽象，点明了，说到为止。因为因素分析，毕竟属于依据客观情况推断出来的认识，难免不含有个人的意志，决不能把话说死了。
第四部分，措施和步骤。这部分是计划文书的重点，也是任务部分的延伸。没有任务，就谈不上措施;没有措施，任务就是空中楼阁。所以，写计划文书两大部分最重要：一个是任务，一个是措施。这是相互依存、不可缺少的两部分。写措施可梳理几条写，可用一二三四序数词，亦可用小标题，使措施之间隔开，重要的放前面，将要的放后面，尽可能写细写实，便于执行单位操作。至于不太重要的措施，可概括写，一笔而过，也可省略不写。
计划文书的四个部分，在内容上是有机的联系，是一环套一环的。即使结构有改变，或写三个部分，或写五个部分，也是四部分内容的某一部分的展开或浓缩。不管如何调整，这样三个问题是要回答的，即写计划文书的依据是什么，它的任务要求是什么，怎样来完成这个任务。只要掌握这些原则，就能驾驭自如，写好计划文书。
四、写计划文书应注意三点。
1、基础材料要准确。计划文书中的设想是建筑在各种材料基础上的，是科学的设想，符合客观事物发展的规律，并不是毫无根据的天方夜谭。因此，写计划文书的各种基础材料，包括数据、信息、资源情况、历史资料等凡是需要参考的资料，一定要准确、真实、不能有假。如果以假材料为依据，推测出来的设想，将使规划、计划很难实现，还会造成重大失误。
2、任务指标有余地。计划文书里所提出来的任务、指标和各种措施要求，一定要实事求是，既不能脱离现实、好高骛远，也不能因循守旧、停滞不前。否则，不是保守，就是冒进。所以，在任务、指标、措施上应留有余地，允许上升的空间。就是说，在充分调动群众积极性的基础上，经过努力，可以实现和超额完成计划。
3、使用朴实的语言。计划文书与总结、调查报告不同，不需要生动、形象的语言，也不要更多的修辞方法，一般使用相实、庄重的语言。因为计划文书的内容，都是要求人们未来做的，只有理解明白，才能做，才能执行。所以，语言要朴实无华，不能似是而非、模棱两可，特别是任务指标决不能含糊，一定要清清楚楚，表达准确，这是计划文书对语言的要求。
提高个人写作素养的计划
作为一个山区教育工作者，作为一个教师党员，我认为我们要有不甘落后的思想，同样要与时俱进，跟随时代的发展。因此，必须加强学习，特制定本学习计划。
首先，要加强理论学习。一是要加强政治理论学习。努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的方针、政策，努力提高政治理论素养。二是要加强人文知识的学习。学习先进党员、先进教育者事迹。今年是召开之年，对于未来中国的发展举足轻重，因此，三是要学习有关的精神，深刻领会，用于自己的教育教学实践。四是继续认真全面地学习《党章》，以《党章》的要求对照自己，督促自己不断丰富和提高自己，不断进步。作为一名党员教师，年级组长，更要在平时做到关心国家大事，通过各种渠道来了解国家以及全球的时事政治，不断提高自己的知识面，提高自己对年级组的管理水平。五是要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。以《纲要》精神为指导，更新教育、管理观念，转变工作作风，积极高效地开展好各项工作。
其次，要加强教学业务水平上培训和锻炼。教育教学工作是作为一名教师的基本职责。虽然已经工作十余年了，但在教育理论和实践管理能力等方面还有很多东西需要学习。所以我准备在本年争取在工作中做出成绩，多读专业书籍，积极参加教研组活动，积极探索，不断创新;坚持每天读书;除了多读书外要多动笔，勤思考，勤总结;同时认真钻研教材，认真上好每一堂课。积极学习新课标，进行课堂教学改革，将新课标的理念融入到自己的教学中去。作为老师人人都是德育工作者，更应着力深化学生德育工作，不断加强对全年级学生的常规教育，使每个学生意识到自己是班级、学校、社会的主人，为学生终身发展奠定基础。
下一页更多精彩“个人学习提高计划”
职工个人工作计划写作方式指导
1、工作内容：做什么(what)。
2、工作方法：怎么做(how)。
3、工作分工：谁来做(who)。
4、工作进度：什么时间做(when)。
标题：计划的标题一般只有一种单标题形式，它和总结不一样。总结可以有工作成绩、也可以有经验教训，可以由主题当做正标题，而计划只是将来要做的一件事，没有成绩和教训。因此计划的标题十分简单：制定计划的单位名称或科室名称、计划的适用时间、计划内容、文种(计划)。例如《**县农林局植树造林工作计划》。
前言：计划的开头需要有一段概括性的语言来介绍一下制定计划的适用时间、指导思想、目标任务，和为什么要如此制定计划。最典型的套路就是：在新的一年里，按照……方针政策或上级指示，结合……工作实际情况，为进一步做好……工作，实现……的目标，特制定本计划。
目标：在做一件事情之前，肯定有一个预期目标，也就是你也想要达到什么样的效果?目标可以是上级领导或老板要求的，也可以是自己给自己加码之后的。可是不管怎么样，这个目标最好是可以衡量的，比如用数字、质量指标，千万不要模棱两可，这样会让领导或老板知道，你在定目标的时候给自己留了后路，也不要为了给领导留下深刻印象而去夸大目标，因为你年底完不成的时候一样难堪。
措施：既然有了目标，那么接下来就应该写“怎么做”。措施，是指围绕完成工作目标而制定的实施办法，是实现目标的根本保证。比如根据现有条件有哪些可以利用、有哪些问题需要采取哪些措施去克服、需要哪些部门或个人需要配合等等。
步骤：实现目标的所需要的条件都准备好了，接下来就是什么时候干什么，由谁来干，怎么干的具体流程和环节。计划的实现是一个过程，包含了不同的阶段，每一阶段又包含了若干环节。因此，工作计划的实施步骤要对计划目标的各个阶段和各个环节从时间、空间作出全局性判断，做好统筹安排，明确计划在实施中应先做什么、后做什么以及重点解决的问题等。
结尾：主要是对计划实施的重点和主要环节的强调，还可以说明注意事项，分析计划实施过程中可能出现的问题，提出实施前景的展望或要求。同时，别忘了在计划最后写上单位名称或个人姓名以及年月日。
范文一：在x总的英明领导下，本人在xx年度，基本完成了相关工作任务，当然这其中肯定还有许多不足和需要改进、完善的地方。今年，我将一如既往地按照领导的要求，在去年的工作基础上，本着“多沟通、多协调、积极主动、创造性地开展工作”的指导思想，发扬公司群狼博虎，无坚不摧的理念，全面开展xxx年度的工作。现制定工作计划如下：
二、全面负责公司内部的办公行政管理工作，协调公司各部门间各项协作事宜;。
七、协助各项目经理及时做好应收、应付款项的工作。
范文二：20xx年继20xx年金融危机后我们房地产公司业务开展至关重大的开局之年，对于一个刚刚踏入房地产中介市场的新人来说，也是一个充满挑战，机遇与压力并重的开始的一年。因此，为了我要调整工作心态、增强责任意识、服务意识，充分认识并做好房屋中介的工作。为此，在厂房部的刘、王两位同事的热心帮助下，我逐步认识本部门的基本业务工作，也充分认识到自己目前各方面的不足，为了尽快的成长为一名职业经纪人，我订立了以下年度工作计划：
一、熟悉公司的规章制度和基本业务工作。作为一位新员工，本人通过对此业务的接触，使我对公司的业务有了更好地了解，但距离还差得很远。这对于业务员来讲是一大缺陷，希望公司以后有时间能定期为新员工组织学习和培训，以便于工作起来更加得心顺手。
1、在第一季度，以业务学习为主，由于我们公司正值开张期间，部门的计划制定还未完成，节后还会处于一个市场低潮期，我会充分利用这段时间补充相关业务知识，认真学习公司得规章制度，与公司人员充分认识合作;通过到周边镇区工业园实地扫盘，以期找到新的盘源和了解镇区工业房屋情况;通过上网，电话，陌生人拜访多种方式联系客户，加紧联络客户感情，到以期组成一个强大的客户群体。
2、在第二季度的时候，公司已正式走上轨道，工业房屋市场会迎来一个小小的高峰期，在对业务有了一定了解熟悉得情况下，我会努力争取尽快开单，从而正式转正成为我们公司的员工。并与朱、郭两经理一起培训新加入的员工，让厂房部早日成长起来。
3、第三季度的“十一”“中秋”双节，市场会给后半年带来一个良好的开端，。并且，随着我公司铺设数量的增加，一些规模较大的客户就可以逐步渗入进来了，为年底的房屋市场大战做好充分的准备。此时我会伙同公司其他员工竭尽全力为公司进一步发展做出努力。
4、年底的工作是一年当中的顶峰时期，加之我们一年的房屋推界、客户推广，我相信是我们厂房部最热火朝天的时间。我们部门会充分的根据实际情况、时间特点去做好客户开发工作，并根据市场变化及时调节我部的工作思路。争取把房屋工作业绩做到化!
二、制订学习计划。做房地产市场中介是需要根据市场不停的变化局面，不断调整经营思路的工作，学习对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。工业知识、营销知识、部门管理等相关房屋的知识都是我要掌握的内容，知己知彼，方能百战不殆(在这方面还希望公司给与我们业务人员支持)。
三、加强自己思想建设，增强全局意识、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我的能力减轻领导的压力。
以上，是我对20xx年的一些设想，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望20xx年，我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务，也力争赢的机会去寻求更多的客户，争取更多的单，完善厂房部门的工作。相信自己会完成新的任务，能迎接新的挑战。
公文写作个人计划范文
应用文写作是大学生应掌握的基本技能，也是大学生基本综合素养的体现，然而由于大学生在学习过程中一直普遍存在着格式比思考重要、模仿比原创重要、考试比平时学习重要这三个误解，应用文写作教学一直不乐观。针对上述问题，本文认为要想从根本提升应用文写作教学质量，应首先从调整考试环节入手，合理的应用文写作课程考核应具有：任务实境化、强调问题解决效果；答案开放多样化、鼓励原创；考试形式过程化、淡化一考定成绩这样三个特点。
一、应用文写作教学研究背景。
写作是人们适应社会所需的基本能力，也是一个人文化素养的重要组成与体现。应用文写作不同于文学创作，它是非虚构的，具有更直接、更强的目的性，在生活工作中使用更广泛，而且它和一个人的文字功底、沟通能力以及问题分析思考能力都有直接紧密的联系。应用文写作这一综合能力水平的提高，对大学生整体素养的提升大有益处。客观地说，“文无第一，武无第二”，阶段、标准、参照不同，应用文写作的“问题”会永远存在，本着提升大学生尤其是低年级非中文专业本科大学生应用文写作水平的初衷，本文将应用文写作课程培养的默认目标，或者说大学生阶段应用文写作能力理想状态定位为：能完成具有信息完整、条理清晰、重点突出特点的应用文写作。因为数年来一直承担学校非中文专业大学生应用文写作类课程的教学，对他们对该课程学习情况有一定了解，个人感觉，大学生在应用文写作学习方面虽然也有着：模仿能力、抗压能力突出，分数意识强，识记能力出众等优点。但整体更为明显的主要特点是：缺乏动机兴趣，缺乏学习目的，缺乏相关专业素养。整体学习情况不乐观，教学者进行反思显得尤为必要。具体地说，大学阶段学习者缺乏动机兴趣的情况最为普遍：
（一）作为选修课，主动自愿选修应用文写作、实用文写作类课程的人数相对偏少，尤其当和文学素养类选修课课程相比，更是如此。上课时，课堂气氛往往沉闷枯燥；课下除非源于考试需要，否则几乎无人主动做延伸阅读学习。
二、应用文写作教学中存在的问题。
之所以说“机械模仿的惯性”和“独立思考的惰性”是大学生应用文写作学习的最大问题，首先是因为独立思考永远是有效学习的根本，“学而不思则罔”，死记硬背也许对文学素养的积累培养有益，但对“应用”文来讲绝对是饮鸩止渴，因为学习者面对的是瞬息万变的生活，遇到的是瞬息万变的“新”问题，即使是通知、总结这类让人感觉仿佛比较死板的公文，一味生搬硬套的程式化表述，是无益于解决问题的，最后只会让人耻笑生厌。其次，这种“机械模仿的惯性”和“独立思考的惰性”在大学生应用文写作学习阶段，常常直接体现为三种颇为普遍的误解：格式比思考重要、模仿比原创重要、考试比平时学习重要，而其中任何一个都可以直接令应用文写作的学习误入歧途。
（一）格式比思考重要这种误解也可以表述为：识记能力比思考分析能力重要。准确地说，这种想法在大学阶段的学习中，更主要地表现为重格式，轻思考，笔者在上学期针对176名选修应用文写作的同学（还未正式学习课程内容）所做的问卷调查中，对于“你认为公文写作中最难的地方是”这道填空问题，明确回答思考分析能力的同学一名没有，回答和思考分析比较接近的逻辑组织类答案有20名同学，而回答格式规范类答案的有117名同学，回答难在语言词汇术语的同学有27人，回答不知道的有12人。论经纬也许对文学素养的积累培养有益，但对“应用”文来讲绝对是饮鸩止渴，因为学习者面对的是瞬息万变的生活，遇到的是瞬息万变的“新”问题，即使是通知、总结这类让人感觉仿佛比较死板的公文，一味生搬硬套的程式化表述，是无益于解决问题的，最后只会让人耻笑生厌。其次，这种“机械模仿的惯性”和“独立思考的惰性”在大学生应用文写作学习阶段，常常直接体现为三种颇为普遍的误解：格式比思考重要、模仿比原创重要、考试比平时学习重要，而其中任何一个都可以直接令应用文写作的学习误入歧途。
（二）格式比思考重要这种误解也可以表述为：识记能力比思考分析能力重要。准确地说，这种想法在大学阶段的学习中，更主要地表现为重格式，轻思考，笔者在上学期针对176名选修应用文写作的同学（还未正式学习课程内容）所做的问卷调查中，对于“你认为公文写作中最难的地方是”这道填空问题，明确回答思考分析能力的同学一名没有，回答和思考分析比较接近的逻辑组织类答案有20名同学，而回答格式规范类答案的有117名同学，回答难在语言词汇术语的同学有27人，回答不知道的有12人，具体如下图：针对格式，思考分析有时也可表述为“内容”，而关于格式与内容之间的关系，比较公允的说法可能依然是那句古话：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。固然，在学习的起步阶段，注重格式规范是必要而且有积极意义的，即使出现轻微的失衡也可以理解，毕竟相对于内容、思考等深层问题，格式问题表现得更为直观，但是如果过了短暂的起步阶段，学习者依然把学习的重点放在格式规范上，则显然忽视了应用文的根本——“应用目的”，违背了提升综合能力的学习初衷，有舍本逐末的嫌疑。发现问题、分析问题，没有这两个环节做前提，言之无物的表达，充其量只能强化张口假大空话的习惯。这类例子很多，比较典型的比如在简历写作学习中，多数学生只注重格式学习，好一点的也只能做到基本信息比较全面完整，但要想做到内容精炼针对性强，能凸显自己优势特点，凸显自己对于某一具体岗位的竞争力，几乎无人做到。那么，在学习的初级起步阶段之后，学生们是否能够很快顺利平衡对格式与内容、识记能力与思考分析能力之间的关系，做到一视同仁呢？笔者的经验是，能够很快转变的同学比预期的要少，甚至少于整体人数的一半，因为如果说关注格式规范是出于本能，那么，人数庞大的学生群则更常常表现为出于习惯，会不由自主地在实践中“重格式、轻思考”，甚至只重格式。
（三）模仿比原创重要“重模仿，轻原创”已经成为很多学生的学习习惯。这个判断本身并非一定错误，在某些特殊情境、阶段，这甚至是必要正确的选择。但对于应用文写作，包括个别格式要求严格的公文文种，如果只是把模仿格式规范、表达句式作为教学和学习的重点，也只会违背应用文的“应用”根本，违背应用文写作教学的初衷。在每年的教学中，笔者都能遇到有原创自觉，且独立思考能力出众的学生，但这类学生的数量总是远低于明白应该独立思考，但一到练习，尤其开卷考试时总会不由自主生硬模仿甚至照抄教材例文的学生的数量。比较典型的例子如在计划、总结这类文体的教学中，如果教材例文的数量较少，而且正好使用了侧重强调不同时间段内具体任务的行文结构，那么学生作业中则往往会出现大量不分事情背景，使用同样行文结构的作业；又比如在简历的教学中，如果教材例文集中是表格式简历，而且例文中正好出现了家庭所在地、政治面貌这种应据个人情况取舍的信息，那么在学生作业中则同样常常会出现大量表格式、盲目包含政治面貌、家庭所在地信息的简历。而这种根深蒂固的模仿习惯，最集中的体现还不是在应用文写作课堂，而是在本科阶段的毕业论文选题环节，至少是文科领域的选题。因为很多学生实在不擅长独立思考进行原创，很多年前，有老师百般无奈之下索性集中提供几十个现成选题供学生挑选使用。且不讨论这种做法是否合适，但如果要理清这种无奈的深层原因，我们无法回避比生搬硬套他人格式框架甚至表述更严重的——盲目堆砌术语、空话、假话现象。盲目模仿他人会令我们丧失批判意识，疏于关注自我、关注问题本身，信口堆砌假大空话则会让我们彻底离开“思考”，离开“学习”，离开自我进步提升的可能。对于应用文写作的三个教学目标：信息完整、条理清晰、重点突出，它们无一不是建立在“思考”的基础之上，没有对事件、问题本身的思考分析，解决问题、实现目标根本无从谈起。而如果对中国的教育有一种整体宏观的审视，就会发现，对于那些惯于使用假大空话和惯于生硬模仿的现象，它们似乎有着一个相同的源头，那就是中国存在的“终点式”考试。
（四）考试比平时学习重要长期以来，不论小学、中学还是大学，学校一直仅仅依靠考试、考试分数来衡量评价一个学生的学习。成王败寇，一考定终身。分数高的得表扬、得奖励、得荣誉，分数低的除了沮丧，一无所有。而且，很长一段时间，尤其中小学，几乎所有的考试都是有标准答案的。评价方式的绝对唯一，令无数中小学老师和学生把原本应该面向自己、过程重于结果、无终点的、难量化的学习，变成可随意量化、永远面向终点、一次性的活动，即使有过程，那也是面向终点的过程，而不是孔子那种“古之学者为己”面向自我的过程。具体的例子很多，比如：《写给×××的一封信》是常见的小学作文题目，但老师、学生都很明白，这封信一般是永远不会真的寄给×××的；中小学时，学生偶尔还会被要求写日记、学习计划，但最后的结果常常都是学习者有意无意地写给负责评阅的老师，而不是自己；延伸到大学，最简单直接的体现则是，学校里频繁故意旷考的学生人数要远远少于不重视课堂学习、平时故意旷课的学生数量。除了评价方式唯一，还有人文考试答案的绝对统一。它的弊处比前者更大，它不但变相鼓励、强化学生模仿的学习方式，而且正面打压了学生原创的自觉和热情。像语文阅读理解这种考题，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，在标准答案面前，分享自己的思考和想法，千分之九百九十九的概率不得分啊！如果一个学生，经历过千百次的不得分，还记不住去模仿重复标准答案的内容和风格，那反而奇怪了。幸运的是随着新课改的推进，开放性题目逐渐增加，考试答案的标准越来越不唯一。学习=考试，考试好=学习好=离标准答案近。如果我们的思路没有出问题，要想解决大学生应用文写作学习中惯于机械模仿和缺乏独立思考的问题，首先应该入手调整的环节，无疑就是考试。
三、应用文写作教学建议。
针对前面提到的三种误解——格式重于思考、模仿重于原创、考试重于平时学习，笔者认为更为理想的应用文写作课程考试应该具有以下三个特点：一是考试任务实境化，强调实用效果；二是考试答案开放多样化，鼓励原创；三是考试形式过程化，避免一考定成绩。
（一）考试任务实境化，强调实用效果应用文的根本在于“用”，在于解决真实的“问题”，在于实现明确的“目标”，格式规范之所以存在，其意义亦在于帮助促进“应用”的达成，问题未解决、目的未达成，格式再规范也无意义。要想帮助学生避免误让格式喧宾夺主，最直接有效的途径莫过于让考试环节以学生真实应用、解决真实问题的形式出现，或者是通过真实或模拟求职，或者是制定计划并真实执行，这类题目不是在试卷中测试（笔者更鼓励同学在图书馆、宿舍完成文字部分的内容），而是通过真实的校内外求职、模拟招聘会、简历大赛、计划实践周等活动进行测试。考试的重点不再仅仅是学生完成书写任务，还包括直接参与并验证自己的成果是否有效。具体地说，笔者建议的考试形式更注重让同学们真实“应用”，比如，对于求职信、简历等文体的学习，可以组织或鼓励同学参加校内外社团、社会单位的真实应聘，也可以举办班级内部的模拟招聘；对于计划类公文文体，可以组织学生真实执行自己的短期计划书，对执行效果进行记录和追踪……当然，这种真实“应用”的考试会直接导致考试周期增长，考试结果复杂多类，对教师的组织操控能力要求更高加大，客观评分点评难度增加等问题，如果班级人数过多，甚至会十分难以实践。结合教学经验，对于人数过百或近百的大班，下面两种建议或许更可行。
（二）考试答案开放多样化，鼓励原创需要说明，对于写作类课程的考试，教师的阅卷答案其实一直只是一个“评分标准”，但哪种情况在哪一等级，哪一等级得哪个分数段的分数，并非绝对意义上的唯一标准，对于应用文写作课程，原创是一直未得到足够重视的，而且远远不如在文学创作类课程中那样受重视并给与足够奖励。一般来说，简历、求职信、演讲稿提倡、鼓励、嘉奖原创比较好理解，但公文尤其行政公文，因为格式规范方面有明确的规定，行文方面有明确的书面文风要求，原创不但不被重视，而且容易被视为“劣行”，其原因多半是忽视了应用文（包括公文）的“应用”目的。文学理论中的“语不益，心不惕，心不惕，行不易”以及旨在延长读者阅读接受、强度、效度的“陌生化”策略不完全适用于非虚构文字，但既然一篇文字的缘起、意义、价值就在于应用，在于达成某一目的，那么，在遵守相关既定规则要求基础之上，能更加唤起读者注意，帮助读者接收以及执行相关信息，从而实现应用目的的做法就应该被鼓励。毕竟，应用文不是完完全全规程化的档案资料。通知的内容不应任意主观调整改动，但具体内容类别的归类、分条是有调整空间的，而且即使是现实生活中也存在“信息混乱不清”和“条理重点清晰”之分；计划的目标应该提前、突出，但计划的具体步骤及重点却是需要智慧，忌讳人云亦云的。原创、独立思考的意义毋庸多言，但需要强调的是原创很难，因为它往往需要想象力、灵感、批判性思维，也需要有相关领域扎实丰富的积累与储备；原创也很“危险”，因为无论创造还是创新，都不直接等同于成功，尤其对于学生而言，舍弃现成的、前人经过检验的成果不用，坦然展示自己的思考，很容易因为暴露自己知识面的不全面、思考得不够充分周严而被批评、扣分，而这种“知识不全面”、“思考不充分”对学生阶段的学习者而言，几乎是不可避免的。所以，笔者的建议是：对于勇于独立思考，尤其表现出新创新点、闪光点的作业和同学，不但要加分，而且应“提档”加分！没有思考，不可能有原创、创新；缺少思考的死记硬背，不可能体现也不可能实现教育的目的与价值。
（三）考试形式过程化，避免一考定成绩学习没有止境，考试也不应成为学习终点的象征。一次性的考试有着高效、易操作等优点，但它却容易让学生把学习理解为有终点，而且是只检验一次的事。而作为以“实用”为目的的应用文的学习，如果平时几乎不用、不检验，只是最后才“破釜沉舟”式地检验、使用一次，“成功”的概率、学习的效果可想而知。熟能生巧，应用文写作的教学需要比其他课程教学更多的练习，这是很多老师的共识。如果平时的练习能够和最终的考试“统一”起来，或者更准确地说，如果平时的练习就能成为“考试”，学生的关注与投入无疑会增加，练习的质量与效果亦会提高，而且作为过程的学习，才会最大限度地产生影响和意义。不管怎样，教育无论如何不应是考前某一节点的突击背诵，不应是集整个学期学习于一夜式的押题猜题。在最近一学期的教学中，笔者尝试性地引入了模拟求职、简历比赛、课下自选相关任务加分，课内每节课提供指定任务加分的环节。笔者发现，能够认真参与求职活动以及简历比赛的作品，常常会出现文字表达或美工排版方面的瑕疵，但绝大多数成果都有一个优点——那就是学习者在尝试深入“认识”自己，并通过文字展现自己的优势，这些信息是以往常规教学不容易发现的。而课堂内外加分环节的设立，确实缩短并占用了不少正常讲课时间，但让人欣慰的是，自觉主动认真参与这些环节的同学远远多于常规课堂布置练习时认真参与练习的同学数量，而且笔者发现，在期末考试时，这种通过加分环节涉及的能力知识点学习，其效果要明显优于一般课堂的教学效果，而且，通过观察，这些相关的具体写作习惯与能力，被学习者遗忘的速度要慢于一般课堂仅仅通过讲授、考试获得的情况。限于时间、班级人数等客观条件，在过去的一学期教学中，笔者无法完全彻底实践上文提到的三点建议，也无法充分发现这些想法的不足与问题，但笔者深信：应用的目的是应用文写作的根本特征，独立思考是学习、获取进步的前提，只有时时刻刻把握住这两个根本点，才有可能从真正意义上提升应用文写作教学质量。
参考文献：
[1]马常鸣，程梅花.对大学人文社科教学中“原创性”的思考[j].太原科技大学学报，2006，（5）.
[2]刘静.应用文教学中的写作实践应用分析[j].教育教学论坛，2015，（28）.
[3]张邦业.“应”需而作写以致“用”——在应用情境中学写应用文[j].新作文（小学作文创新教学），2015，（6）.
个人计划
转眼之间我上班也有四年了，但是 “ 学到老，学到老”这句话时刻提醒我作为一名教育工作者，更应该不断的学习，不断的提升自己的教学能力，充实自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，与时俱进，扎实有效地作好日常教育教学工作。本年度我将认真学习《体育新课标》，认真研修以求自我发展，特制定个人校本研修计划如下：。
一、研修主题
关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流；推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。
二、研修目标
1、认真写好备课，严格做到一课一案。积极参加学校组织的各项学习活动，不断提高自己。
2、完善自身校本培训内容、加强理论学习、提高教学质量。多观看优质教学视频。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量。
4、多学习教师法的内容，不断的提高自身的修养，严格做到为人师表，时刻注意自己的言行举止，做一个有师德，有知识、有水平、有理想的体育教师。
三、实施步骤
本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。
1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。完成中心校组织的集体备课。
2、认真参加学校的校本研修活动，虚心吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件
制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。。
4注重自我反思。坚持做好教学反思，多总结自己的不足之处。
四．预期研修成果
1，通过研修学习进一步提升了我的思想境界。
2.通过研修学习我的教育教学水平会进一步提升 。
3，通过研修学习我会更加明白一个道理，把教育当做终身的事业。
相信通过通过我自己的努力、充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身素质，完善自我，成为一名与时俱进的教育工作者。
个人计划
通过调查我们了解到不少单位对毕业生的需求从以前的“饥不择食”已发展到“挑肥拣瘦”，更愿意招聘有工作经验的人。由于毕业生都希望找一份好工作，急于求成，但他们的就业期望值与社会实际需要之间却存在着不小的反差和矛盾，部分毕业生综合素质与社会需求存在差距，直接影响了毕业生的顺利就业。所以对此我应该做出自己在这几年大学生活的计划，以在毕业后能更好的面对社会，适应社会。
通过调查和根据自己的心得体会而对自己做出了以下的个人能力提升计划。
大学期间努力学好基础知识和专业知识，并有目的的参加实践活动来全面提高各方面的能力，逐步拓宽目标实现的途径，为以后的就业打下坚实的基础。成为一个有一定经验的市场营销人员。
社会的发展将会对市场营销的职业产生重要的影响：对市场营销的依赖性将越来越大。而且，社会对市场营销的需求将越来越大。个人选择的行业还没有最后确定，但比较感兴趣是制药、保险和食品。这些行业都是社会所不可缺少的行业，而且随着社会的发展，这些行业的发展空间也会相当大。要成为一个有一定经验的市场营销人员，需要缩小自己和有一定经验的市场营销人员的差距。这些差距包括：
(1) 思想观念上的差距。刚从事销售的人一般会认为销售只是卖出商品，但有一定经验的人则会认为销售是“卖出自己”——客户只有相信销售者，才可能购买商品。为了缩小这种差距，需要向有经验的人员请教，并在实践中去体会这一点。
（2）知识上的差距。书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的应当是实践的差距。为了缩小这种差距，需要在学习书本知识的同时，多参与真正的市场销售，在实践中体会书本知识。
（3）心理素质的差距。市场销售需要百折不挠的精神，而作为一个被人称为“天之骄子”的大学生，缺少的可能恰恰是这一点，往往遇到些许挫折和失败就会退缩。这种差距，需要在实践中逐步消除。
（4）能力和差距。这一点可能是最重要的。为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和七八名销售高手保持密切的联系，以便随时请教和学习。
生涯目标设定：
1、思想政治方面：
1) 养成良好的道德修养和行为习惯，培养自己的诚信意识和健康的心理素质毕 竟职业可以改变，而做人是一辈子的事。
2) 积极参加学校组织的各种思想教育活动，努力提高思想政治素质，争取早日加入中国共产党。
3) 提高人文素质，培养人文精神，人就像一棵树，如果文化的底蕴不深，根就扎不深，就经不起风吹雨打。
2、学业方面
1) 用“学无止境，气有浩然”来严格要求自己。
2) 按时上课，、认真听讲，、保证课堂学习效率和质量，、并利用部分业余时间复、习、预习，争取每次考试成绩为优秀。
3) 业余时间主要用于读一些与专业有关的书籍，积极参加各种与动漫设计有关的活动，如编程，游戏设计等。针对专业要求的特殊性，重点加强韩语的学习。同时还须参加各种有益的社会工作，并参加适当的体育锻炼和娱乐活动。
3、社会实践方面：
积极参加学校组织的各种社会实践以及科技创新活动，并利用寒暑假为自己充电，可参加各种学习培训，有机会的还可以去一些与自己所学专业有关的企业单位去实习，以增强自己的职业技能。
阶段目标设定
大二：
增强自己的英语口语表达能力和写作能力，并且通过英语四、六级考试。充分利用计算机和网络辅助自己的学习， 形成自己的一套科学的学习方法。不断提高自己的人际交往及沟通能力，提高口头和文字表达能力。
1、英语：
听： 每天坚持听英语听力半小时，并找相关的专业四级听力试题进行突破。 说： 把握好锻炼口语的每一个机会，积极参加学校学院举办的各种活动。 读：选取多种素材进行阅读，每个月至少读一篇英文文章，并写读书笔记。 写：坚持些日记，关注国际时事，尝试用英语对某些事情进行评论；对深有感触的事件写成文章，从而积累词汇，提高写作能力。
译 ：对基础翻译进行理论学习，并进行大量练习，及时总结经验，掌握翻译技巧。形成自己的速记特点，并加以总结。
词汇：对各类词根进行分类总结，找出规律并进行分类记忆；坚持读报，把生词记录下类并进行分类。开始接触专业词汇，多读写相关书籍，把最常用到的词学会。争取大二考取韩语四级证书。
2、专业知识：加强专业知识的学习，掌握好其中的重要概念；开始涉猎相关的专业知识书籍，为大三作好准备。
3、生活：
积极参加校内外的各种活动，提高自身修养；计划好每天要做的事情，并尽可能做到最好；留意身边的细节，勤思考，勤总结，力争做到最好。
大三：
认真学好专业知识，锻炼自己独立解决问题的能力，培养和提高创造力。 通过英语六级考试，请教师兄师姐，辅导员，老师，征求他们得意见；想清楚自己的发展方向，结合自己的兴趣和实际情况作出选择，并确定将来是出国深造还是就业。课余利用一部分时间调查或通过网络了解与自己未来职业或本专业有关的工作，以提高自己的责任感和主动性。争取得优秀，能构建合理的知识结构，掌握扎实的工作技能，最大限度地发挥知识的整体功效。如果是，就要积极备战，为进一步提升自己而努力；如果不出国，就要进入准备就业的状态。
1、英语：坚持每天听力半小时，读书半小时的习惯；掌握英语翻译技巧，深入学习高级写作，并掌握写作技巧。
2. 专业知识：大量阅读相关的专业知识书籍，拓宽自己的知识面。深入学习相关专业的一两个领域，能有自己独特的见解；对其他领域也要有所了解。
3、生活：继续参加各种校内外活动，培养自己的兴趣；留意各种求职和招聘信息，参加各种人才招聘会，了解社会对需求；多向师兄师姐取经。
大四：
这个阶段毕业方向已经确定，目标应该锁定在工作申请或考研上。这时，可先对前三年的准备做一个总结；首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充实；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；最后，进行预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做好较为充分的准备的情况下进行施展演练。在撰写毕业论文的时，大胆提自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。
以上就是我的个人能力提升计划。
个人计划
本人在20xx年10月自环保局借调到政府办公室工作，主要职责是为市政府领导服务，承担领导和办公室交办的各项政务、事务工作。一年来，在各位领导和同志们的指导帮助下，积极努力工作，认真履行职责，工作和学习均取得一定进步。20xx年新年伊始，市委召开了全面提升年誓师大会，对全市各项工作提升进行动员和部署。下面，结合个人工作实际，就20xx年个人工作学习等方面的提升计划汇报如下：
为贯彻落实市委市政府关于全面提升的安排部署，适应新形势下的工作需要，我将进一步加强学习，深入工作一线掌握情况和资料，不断提高认识问题，思考问题，处理问题的能力，坚持把主要工作精力放在人民群众日益关注的'城建、环保等热点、难点问题上来，发挥好参谋助手作用，协助领导做好城市绿化净化、城区雨季排水、企业污染治理、河流水质改善等工作。
过去一年的经历使我认识到，办公室工作既要勤奋又要严谨，懒惰做不好办公室工作，粗心大意同样也做不好办公室工作。今年我争取在这两个方面都有进步和提升。一是勤于思考问题，主动开展工作，超前服务。在一些常规性的工作上，改变过去依靠领导安排指示的做法，提前主动做好有关准备，把问题想在前头，把事情做在前头，变被动为主动，提高工作主动性。二是克服粗心、想当然等浮躁心态，提高工作严谨性。特别是在公文写作、组织会务、处理领导批件等方面，要时刻提醒自己认真细致，坚持一丝不苟，不放过任何一个细节，不因事多而畏难，不因事小而不为，不因事繁而外推。
坚持老老实实做人、认认真做事。一是努力摆正自身位置，在工作职责范围之内根据领导的指示和授权行事，做到不越权、不越位。二是诚恳为领导、为部门、为基层、为群众搞好服务，传达领导的指示或意见，做到忠实原意，不打折扣，不“假传圣旨”、不发号施令。三是坚持廉洁从政。牢固树立为民宗旨，时刻用“两个务必”教育自己，无论是在工作上还是在生活中，坚守原则，遵守法纪，不以权谋私、不越轨办事。
以上这些，既是工作计划，也是工作态度和决心。我决心在今后的工作中，以此为标准、为目标，为约束，振奋精神，扎实工作，努力实现目标任务，力争取得更大进步。
个人计划
在我看来做好复习工作是取得了理想成绩的前提，至少通过复习阶段的努力能够对以往所学的知识进行回顾，从中认识到自身的不足并尽快进行弥补，这样的话在考试之中便不会因为基础太差的问题导致成绩不理想，事实上即将到来的考试让我十分重视自身学习成绩的提升，现制定复习计划如下并期待在考试中取得较好的成绩。
首先我得分析自身的学习状况并有侧重地展开复习工作，其中语文数学是优势科目从而不需要花费太多时间进行复习，但仍需经常做题从而做好各方面的细节才行。通过分析可以得知英语和物理科目的成绩是比较差的，另外地理科目虽然也有努力学习却难以取得理想的成绩，这种状况的出现在于自己缺乏学习兴趣且存在着错误的学习方式，因此我需要先找同学借阅笔记并通过抄写来强化记忆，在抄写的过程中也要尽可能将重要的知识点牢记于心，在抄写即便以后再盖上笔记并反思自己是否已经完全理解。
其次需要坚持每天都要落实弱势科目的学习才行，早自习的时候可以朗诵英语课文并以此来提升自身的语感，尤其是音标部分不能出错从而巩固好自身基础，另外需要多抄写单词并以此来提升自己学习英语的基础，鉴于自己的基础太差的缘故还需要长时间的坚持才行，语法方面则是购买相应的教辅资料并认真分析其中的知识点，遇到难以理解的部分则需要尽快向老师或同学请教，另外我也可以尝试做一部分简单的英语试题来检验复习成果。
物理科目的学习则需要多做题以及多和同学交流，毕竟想要凭借死记硬背的方式来理解物理科目的知识点不太现实，因此我会先认真学习课本上的知识点并多做物理试题，然后根据错题部分下个同学请教从而了解思想方面的误区，要注重理性思维的培养并纠正脑海中的错误观念才行。地理科目则需要多背诵课本上的知识点并明白如何分析地图，在面对地理试题的时候如何审题才能进行正确的解答，这些问题都需要自己进行思考才能够实现成绩的提升，尽管想要在复习阶段获得非常大的进步是不现实的，但至少不要因为弱势科目的问题导致考试之中出现拖后腿的现象。
复习计划的制定既是对自身的负责也是对考试的重视，所以我会重视复习阶段的学习并努力提升自身的成绩，希望通过计划的执行让自己在复习阶段取得理想的成果。
个人计划
在本职工作上，注重个人道德修养，严于律己，关心同学的学习、生活，在与同学的相处中，注意加强团结，与同学相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
作为一名学生，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的知识水平和技能。本学年我将注重开拓视野，仔细研读各科知识，搜集最新的知识信息，争取在较短的时间内提高学习成绩。经常上网浏览教育教学相关网页，随时记下可借鉴的优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给别人帮助的人。
1、注重日常教学常规的扎实与提升。精心准备每一堂课，遵守各项规章制度和教学常规，做到课前有预习、不迟到、不提早下课、不挖苦讽刺同学等。
2、勤于反思，完善自我。每堂课都应该有新收获新启发，课后及时反馈。记下学习中的成功点和失败点，及其改进方法。
3、练就自己扎实的基本功。
4、利用信息技术手段辅助学习。
心理素质指表现在每个人身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争达到以下表现：(1)广泛的兴趣。(2)高尚的道德情感。(3)坚强的意志。表现为明确的目的性；一贯的坚持性；处理问题的果断性；克服困难的勇气性。(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。
健康标志可分为：(1)精力充沛，能应付日常生活和工作的压力；(2)身体各部分发育良好，功能正常；(3)随机应变的能力强，能适应外界环境的各种变化等。为了能更好的工作，我会努力提升自身的身体素质。
一。在当今社会中，我们每个人每天都要面对比过去成倍增长的信息，如何迅速地分析这些信息，是人们把握时代脉搏、跟上时代潮流的关键。它需要我们具有良好的应变能力。另一方面，随着社会竞争的加剧，人们所面临的变化和压力与日俱增，每个人都可能面临择业，下岗等方面的困扰。努力提高自己的应变能力，对保持健康的心理状况是很有帮助的。
沟通协调是通过情感、态度、思想、观点等各种信息的交流，来控制、激励和协调他人的活动，使之相互配合，从而建立良好协作关系。沟通协调贯穿于工作的各个环节，无论制定计划、做出决策，还是进行监督、控制和处理各种人际关系，都离不开沟通协调。沟通有利于我们在工作中获取信息，发挥出自身的最大潜能，而协调是一种黏合剂，也是一种组织力，有利于提高我们的工作效率，发挥出单位的整体效能。要提高沟通协调能力，一是要构建和谐的人际关系，只有在轻松和谐的氛围下，才能充分发挥职工的积极性，为各项工作开展提供强大的动力和支持。二是要提高语言表达能力，确保沟通协调的顺利进行。借助语言这一工具传递信息、表达情感，进行良好的沟通与协调。三是提高非语言表达能力，增强沟通协调能力。非语言表达能力也就是体态语言表达能力，通过自身的体态语言达到沟通协调的效果。四是提高行政沟通能力，就是提高理解别人的能力和增加别人理解自己的可能性。
要想提高自己的表达能力，首先，要敢说话。就是说在讨论问题中，无论你的回答的正确与否，都应该敢于说话；其次，要学知识。能不能善于表达，敢于表达，主要还取决于你的文化知识程度；第三，加强锻炼。平时应该多学习各种问题的表达方式，包括语气高低灵活运用。
说到底首先要全面提高个人的素质，只有提高了个人的素质，才能更好地培养能适应社会，改造社会的创新人才。做为一名新时代的青年，我会有计划的努力提升自己的个人素养。
随着经济的发展和社会的不断进步，对于我们的要求也越来越高。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，无论工作还是学习中都保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。在以后的工作当中争取做一个各方面全面发展新时代人才。
个人计划
转眼间一年时间便过去了，新的一年是一个充满新机遇，新挑战的一年。在你服装店工作已x个年头，生活和工作的压力促使我要更加努力的工作。在此，我制定了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。
第一，在店长的带领下，团结店友，和大家建立一个相对稳定的'销售团队：销售人才是最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是我们店的根本。在以后的工作中建立一个和谐，具有杀伤力的团队是我和我们所有的导购员的主要目标。
第二，热忱服务。要以饱满的热情面对每位顾客。注意与客户的沟通技巧，抓住客户的购买心理，全心全意为顾客服务。
第三，熟悉服装。了解我们商店每款服饰的特点，对于衣服的款型，模型，颜色，价格，面料，适合人群做充分了解。
第四，养成发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯：养成发现问题，总结问题目的在于提高我自身的综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，把我的销售能力提高到一个新的档次。
第五，根据店内下达的销售任务，坚决完成店内下达的xx万的营业额任务，和大家把任务根据具体情况分解到每周，每日;以每周，每日的销售目标分解到我们每个导购员身上，完成各个时间段的销售任务。并争取在完成销售任务的基础上提高销售业绩。
总之在20xx年里，我会借改革契机，继续加大现金管理力度，提高自身业务操作能力，积极完成20xx年工作计划的各项任务，为店里的稳健发展而做出更大的贡献。
个人计划
今年是我任教音乐学科的第四年，在这四年当中也是在摸索中前进，在前进中进步。今年有幸参加了陈冯快乐音乐工作室，在此，为了全面提高自己的教学水平和自身音乐素质，特制定一个两年期限的研修计划。
1、希望通过工作室组织的各类学习和活动，和同行老师之间的交流和讨论，对于自身的教学方式和教学方法进行反思和改进。对于音乐课堂教学的成效有所提升。
2、结合培训内容和学习课程，将有效的内容能够引进到课堂中去运用。
3、增加自己的阅读量，在两年内有一定的'论文数和课题。
4、积极参加学校、工作室以及县市组织的相关活动，提升自身素质。
1、利用多媒体平台进行资料查阅。
2、参加各类培训和学习进行反思和改进，请教新老教师。
3、每学期备一堂精品课。
4、课余时间进行书目阅读，增加阅读量。
1、每周抽一个下午进行教育书目阅读，提炼中心思想，做好笔记。
2、每学期准备一堂校级公开课，对教学方法以及教学成效进行反思和改进。
3、关注网络平台的各类学习和比赛活动，积极参加。
4、每学年撰写一篇论文以及课题。
5、积极和工作室成员以及其他音乐老师交流，分享经验。
6、做好本职工作，在每天的教学工作中对学生进行观察，及时记录好的课堂成效。
个人计划
今年我接任初一(7)班的班主任工作，这是我首次接任班主任，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我的.想法是：为了使学生能够在石龙二中学习的三年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。
虽然，我在班级管理上没什么经验，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。
班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣。这是我一直勉励自己话。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后还是要对得起学生。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，心里也就没有什么怨言了。为响应我校刚成功申报市“市一级级学校”和“市绿色学校”的光荣时刻，我这学期的初中班主任工作计划如下：
1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。
由于新的教学改革，我们学校只有初中，各年级班级也较多，学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年级都划分了尖子班与平行班，这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任，我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。
综上所述，平行班的学生的基础差异较大，学生的学习热情没有尖子班的学生高，后进生较多。因此，作为一名平行班的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。
个人计划
看到大四学长忙于找工作、考研复试的身影，紧迫感由然而生，班级工作计划及个人规划。我们的大四就在前方不远处，每个人都满怀期待，考研还是找工作?作为班长，我不仅需要考虑自身的未来，而且还要担负起班级的责任，协助老师和同学共同创造一个更好的班级环境。因此，一个切实的规划是必不可少的。
一、班级现状分析。
(1)进入大三下学期，班里许多同学都在考虑考研。好的动机之下引发一系列问题，如只复习考研科目对现阶段要学的许多课不再关心，不在乎宿舍卫生，等。
(2)班里一些同学不及格的科目越积越多，可能影响毕业。
二、工作目标。
为了营造一个积极向上的班级氛围，使每一位同学健康发展，实现自己的理想。我需要和全体班委同学一起，在指导员和班主任的指导下，尽最大努力做好班级学习、纪律、卫生等各方面的工作。
三、具体措施。
1、积极配合学院年级开展各项工作，努力做好学院分配的任务。
2、学习方面。
作为最重要的一方面，我们也将把最多的精力投到这一方面。鉴于许多同学要考研，我们将竭尽所能在这方面给同学提供最大帮助。
(1)趁大四同学还在校这段时间，联系一些学长给班里同学讲述一些考研信息。包括学校的选取，复习的注意点，等。
(2)多找一些比较好的考研资料，进行班级共享。
(3)找一些大四同学给大家讲述一下他们找工作的经验，早早得到一些信息，以便提前准备一下。
(4)定期举行班会，督促同学多考一些证书，特别针对英语四六级，计算机证书，普通话等级考试。
(5)督促那些要补考的同学尽快将学分修够，同时不再挂科。
(6)班干部和各舍长密切注意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态，及时发现问题，解决问题。
3、纪律方面。
(1)做好同学思想工作，重点针对旷课、迟到现象。
(2)制定严格考勤制度，让课代表每节课严格考勤，将信息反馈，再对那些违反纪律同学进行劝说。
(3)严格请假制度，杜绝无故夜不归宿，由各个宿舍长协助做好，工作计划《班级工作计划及个人规划》。
4、卫生方面。
(1)特别是宿舍卫生，积极配合学生会的工作，由卫生委员和各宿舍舍长共同筹划，搞好宿舍卫生。
(2)可以在每周二下午进行一次大扫除，增进同学保持良好卫生环境的意识。
5、安全方面。
(1)提高同学的安全意识，注意宿舍安全用电。
(2)提醒同学外出的安全。外出尽可能告知室友或其他同学提高警惕，随时保持通讯工具畅通。
6、举办形式多样的活动。
学习之余，举行适当的活动。以娱乐身心、锻炼我们、加强班级凝聚力。得到一些放松并学到更多知识。经初步计划特拟定以下活动。
(1)四月份，在保证安全的前提下，找个合适时间举行一次春游。
(2)五月份，举行一次演讲比赛。
(3)六月份，举行一次讲课比赛。
以上的各条尽可能独立做好，并将班里的意外情况及时向班主任和指导员汇报，使问题尽快解决。
个人计划
当前教师专业化发展的主流取向是"实践－反思取向"强调的不仅是专业能力，而是专业能力与专业品质。专业品质是教师专业化发展的原动力，常常表现为教师对教育、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中，最重要的是 "勤于实践和反思" 的实践品质，它能带动整体专业品质的提高。
有献身教育事业的理想，有高度的社会责任感。具有创新意识和自主精神。遇到困难与挫折时，应有耐受力及调节力。具有清晰自我分析，自我反思能力。 具有接受自我以及运筹、调控自我的能力 。
在课堂上要创造友善和互助气氛，为学生提供民主参与的机会，避免使用讥讽的语言。在工作中，应了解同事的成就，并表示赞赏，避免同事间的是是非非，做到“互相欣赏，携手共进”。要支持学校工作，能与行政者商量解决问题的办法。在处理自己与专业关系上，教师要自愿归属与专业组织，热爱自己的职业。
1、教师课堂教学的基本操作能力。包括课堂教学的思维能力、表达能力与组织管理能力。
（1）课堂教学中的思维需具备：准确性、条理性、概括性、发散性、变通性、独创性；
（3）教师课堂教学的组织管理能力：包括善于与学生交往的能力、善于发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力、善于营造课堂教学环境的能力、善于组织形式多样的教学活动的能力、善于管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力、善于处理偶发事件的应变能力、较强的人格、情绪的感染力等。
2、教师课堂教学的设计、评价能力：
（1）课堂教学课型设计的能力；
（3）课堂教学内容设计的能力；
（4）课堂教学结构设计的能力；
（5）课堂教学方法手段设计的能力；
（6）课堂教学教师形象设计的能力；
（7）课堂教学预想效果设计的能力；
（8）课堂教学特色创新设计的能力；
（9）课堂教学评价的能力。能以先进的教育思想为指导评价课堂教学，能科学地对课堂教学目标、内容、结构、方法、效果、特色等方面进行评价。
3、教师课堂教学的研究能力。
强化与提升自己的教学几本技能，这不仅需要教学实践的积累，知识储备的增加，个人人格修养的提升，更需要我们做一个敢于实践，勇于反思，不断追求进步的教师。