通过写作的过程，我们不仅可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力，还可以提高自己的逻辑思维能力。以下是小编为大家精选的优秀作文范文，供大家参考和学习。
爱的密码大班教案
《指南》中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说敢说喜欢说并能得到积极回应”。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。现在的孩子几乎都是“独生子女”，他们更多地是理所当然地去接受“爱”，却极少听孩子们表达“爱”，也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的，爱也是美好的，所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境，促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。
1.在轻松的氛围下交谈，理解和感受爱的含义。
2.用完整、连贯的语言，围绕话题“爱的密码”进行谈话。
3.体验爱的不同表达方式所传达的美好情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点：能用较完整、连贯的语言大胆讲述。
活动难点：围绕话题进行交谈。
课件、爱心卡片。
一、开始部分。
1.创设情境，激发幼儿兴趣。
2.出示课件，谈话导入。
师：欢迎小朋友们来到爱心世界，在爱心世界里藏着一个美好的秘密，你想知道吗?想知道这个秘密首先要破解这些爱心密码，你们有信心吗?)。
二、基本部分。
(一)初步理解爱的含义。
1、引导幼儿在破解密码的过程中大胆大胆讲述自己的经验和想法。
a揭开密码第一关(鲜花)，并提问：
1这是什么?你在哪里见过?
2假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么?
3如果你收到一束鲜花，心情会怎样?
4你觉得鲜花代表了什么?
b揭开密码第二关(笑脸)，并提问：
1这是什么?你什么时候见过?
2你把笑脸送给过谁?为什么?
3如果有人对着你笑，心情会怎样?
4你觉得笑脸代表了什么?
c揭开密码第三关(手)，并提问：
1这是什么?你见过谁和谁手拉手?为什么要拉手?
2又有没有伸出手去帮助过别人?什么时候?什么事情?
3如果有人伸出手帮助了你，你的心情会怎样?
4你觉得拉手代表了什么?
d揭开密码第四关(和平鸽)，并提问：
1这是什么?你什么时候或者你在哪里见过?
2你觉得“和平”是什么意思?(引导幼儿说出与他人相处时应该友好，谦让等)。
3如果身边的人能和你友好相处，你心情会怎样?
4你觉得它代表了什么?
(原来爱心世界里的每一种密码都代表了一种爱)。
(二)、进一步感受身边人对自己的爱。
讨论交流：在生活中你还感受到谁的爱?她是怎样爱你的?
(三)、引导幼儿升华爱的范围。
师：我们还有几个密码没有破解，这几个密码跟刚才的密码不一样，需要小朋友们用你们的爱去破解(四幅情景图)。
(四)、送爱心，并大胆的说出“爱”
三、结束部分。
1.师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么?里面还藏着什么?这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!
2.引导幼儿说出：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、和平和友谊!
爱的密码高中作文
初次在新华书店读刘墉的文字，觉得文字简简单单，朴朴无华，篇幅都比较短小。我一般比较喜欢较长一些的文章，而且喜欢看别人细腻传神的描写刻画人物。当时我有放弃的念头，但是想着朋友的推荐绝不会错，于是在刘墉的几本书里选了一本《爱的密码》全新珍藏版，一同还买回了林语堂的《与尘世结不解缘》和梁实秋的《经典作品》，想想足有近寸厚的书，慢慢等有时间了再看。于是，就一直搁着。昨晚，坐在床头，我翻开这本《爱的密码》，一下就被吸引住了。
事不在多，而在于典型；文章不在于长，而在于意味深长、令人回味和产生共鸣。爱，是一个永恒的话题。古往今来多少文人，多少作家，抒写爱恨情仇，有缠绵悱恻的爱情故事，有轰轰烈烈的爱情神话；有几经磨难有情人终成眷属的爱情团圆，也有生生世世相思成结的爱情悲剧。有《孔雀东南飞》《红楼梦》，有《霸王别姬》《蔺相如和卓文君》，多少故事令人神往。可是，在刘墉的笔下，古往今来，凡人小事，娓娓道来，竟然在几个小故事之中竟然发现爱中最朴素的真谛。三言两语却能参透人间至纯至爱。让人不得不佩服刘墉的博闻广识，还有那穿透生命的领悟力。
爱是寻找。在不断地寻找中，你遇到了能一辈子相守的爱人；在不断地寻找中，你发现了自己也在被爱；在不断地寻找中，你也可能永远失落失落，以至一生一世都在错过。
爱是渐悟。每个人从降生来到人间，是一个学习的过程，爱也是一个渐悟的过程。你小时候是在依赖中长大，渐渐的叛逆想独立行走，至中年、老年才渐悟年轻气盛的自己是多么的幼稚可笑。爱也是如此，是在点点滴滴中，在耳鬓厮磨中，在柴米油盐中，在患难坎坷中，不断的升华，不断的积淀，以至于在某一天，某一个动情的激发点上，你明白真爱原来如此的简单质朴，朴素的让你有些失望。
爱是豁达。豁达是什么？是一种心境，是一种奉献，是一种看淡自己所受苦难的.心胸。医生在为病人手术时，长达十几小时的站立给了病人重生，却使自己的身体消磨。教师在起早贪黑为学生忙碌的时候，病魔缠身得来的却是平均寿命59。5岁的凄凉结局，然而看着学生的进步，满鬓的银发掩饰不住内心的幸福感。豁达还是一种包容。每个人来到世上，无从选择父母，家庭，甚至你的身体发肤。来了就来了，即使你是个智障儿，父母还是一样的爱你。
爱，因为抓不住。所以我们珍惜，珍惜亲人相处的每一分每一秒，珍惜朋友的惺惺相惜、志同道合，珍惜邻里相亲的“抬头不见，低头见的”的缘分，珍惜行人偶遇“路见不平，拔刀相助”的仗义。
爱，没有对错。对对错错，都是爱。不能只爱半个，选择了你，喜欢你喜欢的，也要爱你不爱的。世上没有十全十美的爱。爱上他，必须爱她的全部。包括所有的优点和缺点，过去和现在。所以即使在幸福的家庭，再美满的婚姻，有时也会磕磕绊绊，吵吵闹闹，“床头吵架，床尾和”，“一日夫妻，百日恩”。为了挚爱的亲人，你必须无怨无悔，心存芥蒂斤斤计较就永远找不到爱的天平。
因为美丽，所以我们一生为之追寻。爱，因为伴随疼痛，所以我们会备受煎熬。如果一生中每一次疼痛带来的是生的快乐，重逢的欢悦，康复的欣喜，那么我宁愿选择疼痛。因为成长的痛，让我坚强从容；因为别离的痛，让我体验重逢的欣喜；因为伤病，让我感受亲人的挚爱，因为生产的痛，让我可以拥有可爱的女儿品尝母亲的滋味。
……。
爱的密码高中作文
人的一生中，到底能看多少书？可能你规划的时间由多到少而不一样。我看了一本书名叫《密码迷旅》，给我的启发很深。
这本书讲述了五个小孩与一个侦察能力非凡的女生一起侦破了许多引人轰动的案子。其中最刻骨铭心的两件事：第一件事他们住的旅馆，原本水木想邀请他们一起到外面散步，但被他们一一拒绝了，只有一个男孩接受了她的邀请到外面散步，散步时，两个人就都欣赏过外面的风景，并赞叹这从未见过，但有美丽的山水。这时，都感觉困意来了，便上旅馆睡觉了。月黑风大的晚上，旅馆发出“滋”“滋”的声音。时间飞逝得很快，新的一天开始了。团员一大早就醒了，醒后到窗前欣赏清晨的风景。但发现原来的风景不是这样的，便开始推理。发现旅馆的特别之处，就是本身有几个机关，可以使旅馆旋转。
第二件是他们所破的案中的一道题：一张纸上画了一只青蛙在水中，让你找出另外一种动物。我左看右看都找不出，结果还是书中的答案提醒了“迷路”的我。虽然对我来说比较难，但对其他人易如反掌吧！
这两件事都给我很大的启发，其一：人生的每件事都需要认真对待，不可马虎。其二：许多事从一个角度去看，是行不通的，必须多方面去想。
文档为doc格式。
爱的密码高中作文
我和同学们一样，享受着父母那深深的爱。然而，我感受到的爱，是在一种特殊的事物上体现出来的。
在我5岁那年，我那双不争气的眼睛患上了斜视。爸爸、妈妈焦急万分，带我往省城的大医院跑，去莆田的专科医院看。后来，爸爸、妈妈专门给我买了一台治疗斜视的治疗仪，还配上了眼镜。每天晚上，爸爸、妈妈都要在旁边监督我在治疗仪上“工作”，时不时发出一声声叹息。从这一声声叹息中，我读懂了第一个“密码”———希望我眼睛早日康复。
可是，好景不长，仅仅过了几个月，我的眼睛更加“变本加厉”，转变成近视，而且度数越来越高了。这时，爸爸、妈妈三天两头带我去眼镜店，还天天清洗我的眼睛片，生怕灰尘影响视力。每当这时，爸爸、妈妈总会为眼镜的度数争吵。从一场场争吵中，我听懂了第二个“密码”———期望我眼睛度数不再上升，也懂得了父母无微不至的关爱。
后来，妈妈想出一个好办法，经常带我去旷野的地方看绿色的风景，以缓解眼睛疲劳。每当这时，妈妈的脸上都会出现焦虑的神情。从她的神情里，我看懂了第三个“密码”———盼望我眼睛的度数能稳定下来。多么希望我有一天能够摘下这厚厚的眼镜！
想起爸爸、妈妈那一个个呵护我的举动，古人的那句诗句时常在我的耳边回响起来：“谁言寸草心，报得三春晖……”
母爱的密码作文
世间有这样一种爱——它无私，它博大，它是一切幸福快乐的源泉，这是母爱。世间还有这样一种人——她能知道我们的心思，我们任何一个小小的举动都逃不出她的眼睛，她爱着我们，同样我们也爱着她，她是母亲。
——题记。
我清楚记得那是一个冬天，鹅毛大雪就这么毫无征兆的下起来。凌晨，雪终于小了些，还在睡梦中的我朦胧地听见窗外的扫雪声，我翻身起床，睁开惺忪的睡眼，没错！是妈妈！我翻身下床，门被外面呼啸的北风刮开了一道缝隙，我站在门缝边，冷风灌进来，刮在身上刺骨的冷。突然我有了一个想法：外面这么冷，去给妈妈那件棉衣披着。——这是我从未有过的想法，但我还是做了。
我拿了件棉衣冲了出去，站在妈妈面前时却又愣住了，我看见了妈妈几缕青丝中极不和谐的白发——在雪中显得格外刺眼，这时的我被某种东西撼动了，我震惊了，拿着棉衣的手颤抖着伸了出去，嘴巴一张一合，却发不出半点声响。“妈……”妈妈应声抬起头，看见我手中为她拿的棉衣，怔怔的望着我，仿佛在打量着一位从未见过的陌生人，我也看她，我看到了她眼角的皱纹，这皱纹与白发，在我眼中不断的成倍扩大，直到塞满我的整个眼球，整个大脑，整个身体，“妈！——”妈妈回过神来了，眼圈明显有些红，我抖了抖棉衣上的雪，给妈妈披上，妈说：“快回屋去，不要感冒了……”我应了一声，转身回屋，呆呆的坐在窗前，看着窗外的那个身影，泪，终于夺眶而出……记得罗曼罗兰说过这样一句话“母爱是一种巨大的火焰。”啊，正是这种火焰照亮了我一生的路，我不能离开它。
从那一刻开始，我终于读懂了母亲，我终于知道了什么是爱，什么是被爱。妈妈，iloveyou,forever!
爱的密码高中作文
每当我打开平板电脑，输着那简简单单的几个字母——“zmj”心里便涌上股股暖流，心里便涌上股股暖泉——zmj、zmj，这是我名字的大写字母，也是妈妈在设置所有密码时的唯一选择。
那天放学回到家，我一眼便发现沙发上放着一个崭新的平板。撂下书包，就迫不及待地拿在手上想玩，却发现设有密码：“妈妈，密码是多少？”
“你猜猜呀！”老妈调皮地反问我。
“你的电话号码‘xxxx’？”我一脸疑惑。
妈妈直摇头：“不对、不对！”
“快告诉我吗？”
妈妈揭开谜底：“是你的名字——zmj。”
“为什么是我的名字呢？”我很纳闷，“真老土！”
“好记呗！”妈妈一脸认真地说。兴高采烈地我也就不再细想，开始了好玩的游戏之旅。
又一天，我拿起妈妈的手机，准备看作业短信。我扬声问道：“妈妈，手机密码是多少呀？”
“和平板电脑的一样。”正在厨房忙碌的妈妈回答道。
“咦？怎么又是我的名字呢？”
柔和的灯光交织在宽大的餐桌上，空气里弥漫着浓郁扑鼻的饭菜香，我和妈妈坐在餐桌边，愉快地交谈着。
“妈妈你为什么把平板、手机的密码，都设成我的名字呢？”我好奇地问道。
妈妈脱口而出：“因为你是我最亲爱的宝贝呀！”橘黄的灯光下，我清清楚楚地看见妈妈的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼里闪烁着幸福的光芒，犹如百合花一般美丽动人。
原来，这密码就代表着妈妈对我的爱呀！此时的我，脑海里浮现出的是：每天清晨花样丰富的早餐，中午新鲜十足削成块状的水果，临睡前那杯热气腾腾的牛奶……妈妈就是这样日复一日，年复一年细心地照顾着我，尽管单调琐碎，尽管腰酸疲累，但却从不曾听她抱怨一句。
在别人眼中密码只是一种机关，但在我和妈妈面前它却无言地诉说着我与妈妈之间浓浓的爱。
爱的密码作文
在繁重的学习压力下，我想家了。
走在街上，繁华的城市霓虹闪烁，徒增添了一丝妩媚。人们摩肩接踵，车辆川流不息，我费力地从闪着金光的高楼大厦的空隙，辨别出朦胧的远山。如同往常的每一天，每到这个时间，西下的一抹斜阳依然静谧，天空上的鸟群依然飞翔回旋。可是，我的心却被什么给锁上了。
忽然，我瞥见一个小巷中的广告牌，定睛一看，上面朴素的字体写着“个吃掉饭了没”，顿时便怔住了。这不是老家的方言吗？我激动不已，赶忙掉转方向，走进了这家饭馆。
入眼是古色古香的设计，擦得发亮的红木八桌摆在门口不远，上面摆满了新鲜的蔬菜瓜果，都是家乡的地方特产：小瓜，苦菜，草芽，香茅，金雀花，菌子……桌椅整齐地摆放着，清一色的木制家具挤满视野。墙上挂着几个竹筒，里面有什么植物青翠欲滴，我凑上前去，原来是一截截新鲜的春笋，安稳睡在竹筒中。
我找了一个窗边的位罢坐下，点了餐，默默等待着。我真的好久没吃过家乡的米线了！不过一会儿，就见一个服务员托着一碗热气腾腾的米线向我走来，快到我桌边时，她突然笑眯眯地说了句：“吃曼曼喽！”
再回头看桌上摆着的那碗米线，正呼呼地冒着热气。金黄金黄的鸡汤中，躺着洁白顺滑的米线。葱丝、乌鱼丝、姜丝散落其间，细心的厨师还把鸡肉片和乌鱼片摆成了笑脸的形状。米线香气诱人，我低头吃了起来，一边好奇地环顾四周的人们。
饭馆里有正招呼着给小孙子添米线的老人，也有边吃着米线还不忘听英语的高中生，有衣服上沾了泥的建筑工人，边吃着边向家人打电话报平安……前台的服务员和送餐员正倚在柜台前说笑着，人们也许并不相识，都是从不同方向走来，此时此刻聚在同一个空间里，一起品尝着同样美味地道的米线。大家口中都说着熟悉的家乡话，那一句句温暖人心的乡音在饭馆中如同轻捷的燕子，高歌盘旋在餐馆上空。
我的心仿佛悄悄地打开了，胸中奔涌着一团暖流，久久不肯散去。看着窗外，夜色中的深圳，似乎也在冷风中平添了几分暖色。
母爱的作文母爱的宇宙
偶然之间，一个恐怖的念想划过我的脑海。像一朵小花悄然落在了湖面上，漾起了一圈圈波纹，毁了湖的宁静一般；像在安静的夜晚，一个利器掉在了石头上所发出的巨响，扰乱了夜的寂静一般。我冷汗直往外冒——母亲，一直是我安全的庇护所的母亲，一直是我永远的陪伴者的母亲，无论她的爱有多么深沉，终将有一天会离开——会离开那繁华的世间，会离开那美满幸福的家庭。我也会离开她那厚实的肩膀，她那温暖的话语。
不知不觉间，仿佛是从那一刻起，我开始孝敬起母亲，开始探索她的爱。
无论何时，父母的爱，仿佛是一只灵敏、可以看透黑雾的眼睛，一直在黑暗的角落永远、永远地看着自己的孩子，看着他们长大成人，看着他们离自己越来越远……越来越远……直到再也看不见。
哪怕到了那一刻，父母也不会放弃，一直期盼着儿女归来……归来……哪怕再晚……再晚……他们也不会放弃，怎么也不会放弃。其实有的时候，是他们心里还不肯相信，儿女就这么弃她而去了。他们养育了他半辈子，得到的只有一句淡淡的、没有感情、很轻很轻的话：“你已经没用了，滚吧。”
表面的一些东西，有时会毁了一个人的一生。
括许我们应，试着理解他们，当你真正的理解了他们时，你才会看到他们那真正的、浓厚的、如海般的宽阔，如山般厚实的，爱。
如果你讨厌母亲对你太冷淡的话，那问题一定不会只出现在你的母亲身上。这时你就要好好反省反省，你是否很多事情，你都在抢着，不让你母亲有丝毫的、可以谈谈自己的事的机会？你是否很多时候都是以自己为主，从不想你母亲的感受？从不维护她的尊严？你是否很多时候、很多事，都推到了她身上，让她自己一个人承担？！
如果这些你觉得都不是的话，那你一定没有好好反省。因为哪怕你的母亲生性便如此冷淡，那她也不可能对她的孩子如此！不可能没有一个母亲是对自己孩子没有母爱的！除非是继母。
母亲的爱永远是最深厚的，只是你看不到，你也不想看到，你一定误解了很多事。
母亲这个生物啊，是非常奇怪的，非常非常奇怪。
母亲这两个字，轻轻地从口中发出，仿佛一潭湖水一般。湖底，却沉了一个女人一生的疲劳和汗水，也许还会有泪水存在。
谁言寸草心，报得三春晖。
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托班科学爱的密码教案
目标：
1、认识静电这个自然现象。
2、亲身操作利用“静电”钓起小鱼。
3、感知科学探索活动带来的快乐。
活动准备：
1、笔；2、餐巾纸的小鱼；3、池塘挂图活动过程：
一、情景导入——“小猫钓鱼”
1、“谜语”导入：
师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？
（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）。
幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢？
师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！
2、提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿：
二、教师展示“静电”实验。
1、展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）。
师：我一边做你们一边和我说“霹雳啪哩轰”“霹雳啪哩轰”
师：你们看！小鱼钓上来了！
师：你们想不想试试看？
2、教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？
三、幼儿亲手操作，教师指导。
1、请幼儿亲身试验这个现象。
四、拓展静电的相关知识。
穿衣服的时候听到噼啪的声响；
拉手的时候会突然电一下；
梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。
五、延伸活动：防静电。
拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电。
科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的'影响。
爱的密码大班教案
1.在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。
2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。
3.鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动，并大胆表达自己的想法。
和感受。
1.密码箱、ppt、录像、图片、爱心卡片若干。
2.电脑、投影仪。
一、快乐尝试，初步理解密码。
出示密码箱，幼儿尝试帮助老师打开箱子，破解密码。
二、破解密码，理解爱的含义。
师：今天，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢？
出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。
1.揭开密码1。
a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？
b.如果你收到鲜花，心情会怎样？
2.揭开密码2。
a.笑脸表示对别人的友好和感谢。
b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢？
c.体验。
3.揭开密码3。
a.这会是谁的手呢？他们为什么会拉在一起？
b.观看视频，提问:。
当汶川地震来临的那一刻，是哪些人伸出了他们的手帮助了灾。
区人民？
4.揭开密码4。
a.它是什么？它代表什么？
b.师小结国旗的含义。
5.出示和平鸽5。
介绍它的象征意义。
小结：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、
和平和友谊！
三、揭开密码、升华爱的主题。
1．师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么？
里面还藏着什么？
这是什么字？让我们一起大声地把它喊出来!
2.小结：让爱永远住在我们心中！让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带。
给每一个人！
四、延伸活动：
将座位下的爱心卡片送给想送的人，结束活动。（舒缓音乐）。
活动目的：
1.在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。
2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。
3.鼓励幼儿积极主动地参与"爱"的解密活动，并大胆表达自己的.想法和感受活动准备：
1.密码笔记本、图片、卡片若干2.课件2.活动过程：
（一）快乐尝试，初步理解密码。
出示密码笔记本，幼儿尝试帮助老师打开笔记本，破解密码。
（二）破解密码，理解爱的含义。
师：今天，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢？
出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。
1.揭开密码1a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？
b.如果你收到鲜花，心情会怎样？
2.揭开密码2a.笑脸表示对别人的友好和感谢。
b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢？
c.游戏体验。
3.揭开密码3a.这会是谁的手呢？他们为什么会拉在一起？
b.观看视频，提问：
1)你看到了什么？
2)当汶川地震来临的那一刻，是哪些人赶到现场伸出了他们的手帮助了灾区人民？
4.揭开密码4a.是什么？它代表什么？
b.师小结国旗的含义。
5.出示和平鸽介绍它的象征意义。
小结：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、和平和友谊！
（三）揭开密码、升华爱的主题。
1．师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么？里面还藏着什么？这是什么字？让我们一起大声地把它喊出来!
2.小结：让爱永远住在我们心中！让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人！
爱的密码大班教案
一、做手势，激发幼儿兴趣。
师：（做一个“保持安静”的手势。）这个动作是什么意思？（保持安静）。
师：对！这个手势就叫做保持安静。当我们看到这个手势的时候我们就要保持安静。今天老师就用一种特殊的方式向你们表达了自己的心里话，这就是老师向你们发出的特殊“密码”。
二、师幼互动游戏，理解密码意思。
师：现在老师这里还有很多密码想请你们来破解一下。（教师用肢体动作表示跑步、睡觉、拥抱、比爱心等意思，幼儿仔细观察后大胆猜测。）。
三、幼儿初步尝试，大胆设计密码。
师：刚刚老师设计了很多密码请你们来破解，那么现在老师想请你们也来设计一下密码，设计好密码以后老师请几个小朋友到前面来展示给我们看。然后你们来破解他们设计的密码。（引导幼儿用肢体动作大胆设计各种密码，如洗脸、跳舞、打球等。）。
四、根据图片、文字，破解各种密码。
1、师：刚刚我设计了密码，你们也设计了密码。现在老师的密码要增加难度了！老师把密码藏在了图片里面，你们要看仔细了，每一张图片都表示一个密码，当你们把这些密码都解出来的时候，就会发现一个秘密哦！那就是老师想对你们说的一句话，现在我们就一起来破解密码吧！
2、教师出示密码图片，引导幼儿根据图形所提供的特征来逐步破解密码。
（1）出示拐杖密码，师：这是什么？（拐杖）。
师：在生活中，谁会需要拐杖？你想把这根拐杖送给谁？
师：那你们现在可以告诉我了这个拐杖密码代表着什么意思么？
（2）出示电话密码。
师：什么时候你会笑？什么时候别人会对你笑？接收或送出微笑让你有什么感受？
师：既然你们在接受到别人对你笑的时候你会开心，那么现在请你们对身边的朋友笑一笑。
（4）出示两个小朋友的密码图片，
师：我们有好朋友了我们会很开心，难过的、高兴的事情都可以和好朋友一起分享。因为我们都爱着我们的好朋友。
（5）出示“帮助”字样的密码图片。
师：在我们这个社会中会有很多很多的人，他们都会需要我们的帮助，我们帮助了别人会感到很开心，被帮助的人也会感到很开心。
五、升华活动主题，出示大爱心展板。
1、当所有的密码依次被破解后，教师出示“爱心”展板。
师：刚才的密码都被你们解开了，你们发现出现了什么？（出示爱心展板，并在此带领幼儿回顾一下这些图片依次代表着什么？师播放音乐《让世界充满爱》）。
六、延伸活动——互送爱的密码，分享爱的喜悦。
师：我们有爱就要大声的说出来，让我们身边的人感受到我们的爱。有了爱我们的生活才会变得更加的幸福美满。老师给你们每一个人都准备了一个爱心卡片，请你们带着你们的“爱”把你们想说的话通过绘画的像是表现在爱心卡片上。
（幼儿开始绘画，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆绘画。）。
爱的密码大班音乐教案
1、引导幼儿学习用暗号表达爱与赞美。
2、鼓励幼儿用歌曲表达自己的情感。
重点幼儿用歌曲表达自己的情感。
难点幼儿学习用暗号表达爱与赞美。
音乐。录音机，空白磁带。
1、导入活动引起幼儿兴趣。
请一名幼儿上台，教师托着幼儿的手背，并用大拇指在其手心按压数下。
--请告诉大家，老师刚才在你的手心按了几下。
--老师刚才按的是爱的密码。按了四下，意思是说"你很可爱"。
再请一名幼儿，按6下，意思是"你是我的朋友"。
2、教师提出情境，幼儿游戏。
介绍游戏规则，幼儿玩"爱的密码"游戏。
3、倾听歌曲，了解歌词内容。
4、学唱歌曲。
请幼儿坐成圆圈，教师给每个幼儿发出"爱的密码"。
教师引导幼儿将名字唱进歌曲中。
用录音机将歌曲录下来，播放给幼儿听。
上完课我发现，基本的流程我还是比较清晰的，环节与环节之间的过渡与递进也是做得比较好的。在调动孩子学习积极性的方面也还不错，大部分的孩子都能够跟着我的节奏走，回答问题也比较积极。同样我的课也存在着很多的不足，因为这是第一次开社会课我有些紧张，我总觉得站着上课会比较的方便，也可以拉近我和孩子之间的距离。但是我忽略了身高，孩子们看我的时候就会抬起头，变成一个“仰视”的感觉，下次上课一定要多注意，不要再犯这种错误了。第二个问题就是我自己讲的.多了一些，相对于这些比较抽象的图片，孩子可能并没有很好的联想到“爱”上去，我就有点着急，就会不自觉的多说一些，希望孩子能够理解这些图片并感受爱。其实我发现在上课的时候有个别孩子还是能够讲出来这些图片密码所隐含的爱的线索，我应该要把这些机会留给孩子，让他们来讲讲他们是怎么发现这个爱的密码，而不是一直都是我自己在讲。
母爱的作文母爱的宇宙
母爱是世界上最伟大的爱，从小到大，妈妈含辛茹苦，却从未叫过苦，喊过累。
有一次，我考试只考了70分。我十分害怕，不敢告诉妈妈。回到家，妈妈问我：“静静，这次数学考了多少分？”我支支吾吾地回答："七……七……七十分。”我原本以为妈妈会大发雷霆，没想到妈妈并没有生气，而是温和地对我说；“不要紧，一次没考好不代表什么，下次努力就好了。”我点了点头。
妈妈，谢谢您，您辛苦了!
初二:刘静。
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