初中在阅读中成长(优秀16篇)

时间:2023-12-09 09:38:46 作者:薇儿

优秀作文不仅要有扎实的论据和例证,还要有恰当的修辞手法和精彩的描写,让人产生共鸣。下面是一些优秀作文的片段,它们用细腻的描写和深入的思考给人留下了深刻的印象。

初中在阅读中成长作文

从小我就喜欢读书,是书伴着我成长。

在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装了一个红色的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深地印在了我的心里。

书使我懂得了世界的广大、知识的无限,但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化,我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我一本书,名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候,千万不要放弃,因为如果此时失去成功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都是成功对你的考验,多一次失败你就离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。”这本书,告诉了我短短的两句话,却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心,在以后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本《再试一次》,我总是在心里对自己说“再试一次,我就会成功”,终于,我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。

其实我真的应该感谢书,书不仅给了我许多有形的知识,更给我注入了许多无形的力量,教给了我许多深刻的道理,为我人生的航程指明了方向。

在阅读中成长初中作文

阅读,是最美的姿态!

——题记。

古人云:三日不读书,便觉言语无味,面目可憎”。乍听,这话似乎说的有点严重,可是,仔细想想还真有一番道理。

幼儿时,妈妈给我买了好多色彩艳丽的插图故事书,我爱不释手,虽然那时我大字不识几个,但是,我让妈妈为我讲故事。我依偎在妈妈身旁,聆听着,每天晚上都在妈妈的故事中进入甜甜的梦乡。幼儿时,阅读引领我进入神秘而美好的童话世界。

小学时,我学到了不少汉字,可以独自阅读了。我每每坐在沙发上、书桌前,捧着书,用手指着书上的汉字,一字一句慢慢地去斟酌去理解。遇到不认识的字,就去查字典,或问爸爸妈妈,我的读书量越来越大,看的书越来越广泛,也让我越来越喜欢上阅读。小学时,阅读成了我儿时最好的陪伴。

初中时,作业量不断增加,学习竞争激烈,阅读的时间可谓少之又少,我还是尽量的抽出时间阅读,因为阅读成了我生活中必不可少的一部分,它让我受益匪浅,它让我明白生活不只是苟且,还有诗和远方。也不只有面包,还有玫瑰和咖啡。读《资治通鉴》可以获得王朝更替的历史教益;读《红楼梦》,可以洞晓世家望族的兴衰荣辱;读《平凡的世界》,可以从苦难的生活中发现人性的温暖,奋斗的价值......从古诗“问渠哪得清如许,为有源头活水来”中,明白天天读好书,对精神有滋补作用,言谈举止就不致“无味”与“可憎”了。初中时,阅读让我懂得了知识的重要性。

那一刻,我终于明白古人为什么说“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎了!”

初中在阅读中成长作文

四年级那年,我们班刮起了一阵读书之风。原来,班上的一位同学有《查理九世》这套书,同学们最近都向他借这套书看,看着同学们下课时津津有味的读着这套书,于是,我迫不及待的跑去向他借这套书看,“但是全套十二本现在都被借走了……”我心想:“还是我自己去买来看吧。”“不行。”老爸一边摇头一边说道,“你不好好学习,还看什么闲书,下次再说吧!”

查理九世其实是一只贵族小狗。一天,虎鲨家门铃突然响了起来,虎鲨打开门后发现门口有个盒子,他刚要去拿起盒子,查理制止了他的行为,说:“里面的东西有问题!”不出所料,里面竟然是一只血淋淋的猫!原来,查理发现盒子下渗出了血,所以断定这个盒子一定有问题。这真是一只聪明的小狗!查理不但是一只聪明的小狗,它还是一只勇敢的小狗。多多一行人在冒险时,遇到一只老鹰,在鹰嘴就要咬到多多手臂的时候,多多被一股巨大的冲击力撞到使得让他与鹰嘴闪过,从而躲过了一劫,待他睁开眼睛,发现面前站着的是查理!原来,在千钧一发之际,是查理以迅雷不及掩耳之势将多多撞倒。这真是一只勇敢的小狗!

我在读书中成长,读书,伴我成长。

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快乐是对童年棒棒糖的美好回忆,快乐是让出座位时他人微笑的回报。快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水。快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹。快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声。

从一年级到现在我有过很多的快乐回忆。

记得上一年级时,最令我快乐的事就是很骄傲地站在台上,第一批戴上鲜红的红领巾,当鲜艳的红领巾在我的胸前飘起时,当我站在队旗下庄严的举起右手宣宣誓时,那时我是最快乐的。

在二年级时,最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志,这个标志不仅是要同学们都能服从我的命令,而是代表老师和同学对我信任和支持,更代表着我已经长大了,能为老师和同学分忧和服务了,我认为我是快乐的。

现在,我长大了,我的快乐有很多,那就是常常喜欢和同学们在一起聚会,一起玩耍,听听音乐或者玩有趣的游戏,这样即增强同学间友谊和团结协作了能力又能和同学交流和沟通,快乐就在其中。

快乐还有很多,不过在大自然中可能得到的快乐更多,因此,我最爱大自然,爱大自然的一草一木,爱大自然的一切,更爱给我快乐的事、物、人。

1.成长的快乐作文600字。

2.初一作文成长的快乐。

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书是人类进步的阶梯。从书中,我们获得启示,获得成长。

记忆中最难忘的那本书是《假如给我三天光明》。这本书对我的意义重大。它是我所看的第一本书,我所写的第一篇读后感,第一本让我受到了深深震撼的书。从那以后,无论我做什么事,都会想到海伦·凯勒。所遇到的每一个人,总像海伦般坚强。海伦·凯勒,一个不平凡的名字,她照亮了无数人前进的道路,震撼了无数孩子幼小的心灵。

第一次想起海伦是在一次练字中。那时候临近期末,学习紧张,作业多,却不得不挤出一小时来练字。加上心里烦躁,练习根本就没有效果,只是越来越差。老师的责备和学习的压力,让我一次又一次想放弃。

妈妈了解我,看到如此烦躁的我,用鼓励的眼神提醒我:“看会书吧,你不是很喜欢《假如给我三天光明》吗?”说完完便将书轻轻放在书桌上。我没有闲心看书,把笔“啪”地摔在桌上,准备去整理书包。这时,书摔到地上,打开了。我慢慢蹲下来,抚摸着白纸黑字,发现这一页讲的是海伦因分辨不出两种单词,而十分烦躁,甚至对莎莉文老师大发脾气。我静静地翻阅着,海伦的一言一行和我如此相像。或许是作文灯光太过耀眼,晶莹的泪珠一滴滴划过脸颊,我也说不出为什么哭。但我从书中看到,海伦最后冷静了下来,战胜了心魔。

或许这几天我的脾气真的太暴躁了,在无形中伤害了那么多关心我的人,那么多爱我的人。海伦在书中静静与我对视。仿佛在说,在说什么呢?她的眼中有鼓励和期望,是对我的吗?泪珠断了线似的涌了出来。我仿佛听到了一个强有力的声音在安慰鼓励我,“孩子,不要哭啊,要勇敢面对一切挫折和困难!”那声音时时回响在我耳边。

我轻轻地合上书本,抬起头,望着深邃的夜空,那深蓝色的夜空怀抱着熟睡的星星,宁静而又唯美。海伦能看到吗?哦,一定能的。在她心里就有那么一片宁静星海,汇流到每个人的心中。

我再一次拿起笔,平静了心,一笔一画地描摹着临写着,我知道,我战胜了我自己。海伦有一句话:“只要向着阳光,便不会看见阴影。”不,我绝不会跟着光跑,也不会逃避阴影。我要成为一束光,像海伦一样耀眼、夺目、炽热的光,去照亮阴暗的角落,去将光洒向每个人心中。

海伦·凯勒不屈不挠,从未惧怕过什么坎坷挫折,你就像我人生中的启明星,永远照亮我前行!

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小时候,我为了多听故事,和妈妈讨价还价。不识字的我总会缠着妈妈讲故事。“一本,再讲一本嘛。”面对着我的哭闹,妈妈总是束手无策,只得在我一次又一次的哀求下,一本又一本地讲给我听。

童话中往往孕育着童心。那时的我面对《白雪公主》《青蛙王子》……总会听得入迷,总会因为情节的波澜起伏而时喜时忧。好人,坏人,是我对人物唯一的评价标准。一个个的故事,一个个的人物,在幼小的心灵中教会了我什么是美,什么是丑,什么是善,什么是恶。

长大后,阅读伴我继续成长。

从绘本到童话,从童话到小说。读过的书堆成小山,书读多了,看书的速度越来越快,书中的道理也越读越深。读史使我明智,读诗令我灵秀,童话让我在自由的王国翱翔,小说让我领略更多的世态炎凉。

好书系人生路标,美文乃读者佳肴。华章启迪智慧,读书壮美人生。现在的我,以书为友;将来的我,与书为伴。

初中在阅读中成长作文

我的家庭并不是什么书香门第,也并非达官显贵,只是一个普普通通的三口之家。但是,从小到大,书籍总是陪伴着我成长。

大概在四五岁时,我读了我人生中的第一本书。那是一本小小的童话书,记得是邻居家的小姐姐给我的,把我高兴的手舞足蹈。回到家,我就迫不不及待的让妈妈读给我听。于是妈妈就逐字逐句地念给我听,我便跟着妈妈咕咕哝哝的念着,虽不太明白意思,但我看着插图,也能联想到各种前因后果,于是这本略旧的童话书成了我小时候最爱的读物。

上了小学一年级,我拿到了第一本教科书,我也接触到了第一首古诗,名字已经忘却,但是内容却仍然牢记于心:“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,_十枝花。”实在是有趣极了!我也是个爱书之人,有一次同桌不小心把我的书本弄破了,我竟然心疼地哭了起来。然而到学期末,我的书还是变得破破烂烂了,如人问起,也只得用“读书破万卷,下笔如有神”一语搪塞吧。

随着年级升高,我认识的汉字也越来越多,我开始尝试阅读那些名家大作,如“四大名著”,鲁迅先生的《朝花夕拾》,老舍先生的《骆驼祥子》等,这些都是颇能引起我兴趣的,读之,常常沉醉其中,吃饭之时,亦手不释卷。

现在,我又注意到了那些外国名著,其中包括很多名人自传。读列夫·托尔斯泰的《战争与和平》,我仿佛看到了18世纪俄国贵族的丑态;读《悲惨世界》,我又看到了巴黎城中流浪的孩子,以及那些被活活饿死却无人管顾的尸体……这些书籍让我更加全面地了解世间的冷暖,亦或是各种社会丑态。

读书是一种力量,让我在自我省视中学会谦卑和从容,让我看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。在这个互联网日益发达的年代,许多学生沉迷网络小说不能自拔,我只想说:“放下手机,拿起真正的书本吧!”

在阅读中成长作文

1、三岁的古诗文。

“人之初,性本善。性相近,习相远……”三岁时的我经常在客人面前摇头晃脑地背《三字经》等古文。每次都能博得客人们啧啧地称赞。那时,我心里就像吃了蜜一样甜。

但诗词对于那时的我毕竟太深奥了,于是,妈妈每天晚上都抽出一些时间给我讲诗词的含义,我那颗幼小的心也因此豁然开朗。有一次,妈妈给我讲李绅的《悯农》,听着妈妈那低沉的语调、那绘声绘色的讲述,我仿佛看到当时的大地主、大官僚在怎样地拼命搜刮民脂民膏,农民怎样地在悲惨生活……竟情不自禁地哭着吟诵道:“春种一粒粟,秋收万颗籽。四海无闲田,农夫犹饿死。”

2、八岁的童话。

从八岁开始,我渐渐喜欢上了童话,它陪伴着我度过一个又一个如梦如幻的日子。

3、十二岁的通史。

我虽然喜欢读书,但生性贪玩。记得有一段时间,我迷上了“星际大战”游戏,乐此不疲,达到了废寝忘食的地步。妈妈告诫我不要玩物丧志,我只当耳旁风。妈妈为了转移我对游戏的注意力,搬来了我曾经爱看的历史书。我挺不情愿地随手翻了翻,正巧翻到了《李密牛角挂书》的故事。李密在经历人生挫折后,并不懊丧,回家发愤读书,决心做个有学问的人。再看看我自己,真惭愧啊,大好光阴竟白白浪费在游戏上,这样下去会成为怎样的人呢?我不敢再往下想,毅然决然地关掉了电脑,从此我不再迷惘,重新拿起了我的最爱――书……我在悠久的历史长河中漫游着,追寻着一个个鲜活的历史名人。从他们的身上,我看到了我的未来!

阅读伴随着我成长,我愿永远伴随着它成长……。

在阅读中成长

阅读是一个提高写作能力、丰富精神生活,充实个人内涵,增加智慧积累的学习过程。正如杜甫所说:“读书破万卷,下笔如有神。”

《三国演义》。

历史的兴衰,如黄河般滚滚东流。

《昆虫记》。

我从小就喜欢在大自然中玩耍。读了这本书后,更认识到大自然妙不可言。法布尔从小喜欢观察昆虫,长大后写《昆虫记》时,连续几个小时拿着放大镜观察也不觉疲惫。

小虫子的智慧,如星河般微微闪烁。

《格林童话》。

人们的善心,如阳光般温暖世界。

人要,在阅读中学习,在阅读中思考。今天,你读书了吗?

2下一页。

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在阅读中成长作文

上个星期,范老师到宁波去听课,大家都期待到时候又有好吃的礼物了。没想到老师回来是两手空空,什么也没有。可她却说带来了一份最好的礼物。大家都不懂老师这话的意思。不过几天后,我们就明白了老师的良苦用心了。原来,范老师在这次宁波听课时深受感触,回家马上在网上购买了40本适合我们阅读的儿童文学小说,建议我们积极阅读。

听老师这么一说,我可高兴了,因为我很喜欢阅读小说,在家爸爸妈妈不让看,现在在学校里可以看个痛快了。但老师说,看书时心一定要静,就像夜来香,如果白天人们的心情像夜晚那么平静,那么在白天也一样可以闻到夜来香的香气。看书时心静,才有最好的`效果,才能从书中受益。老师介绍林清玄先生的观点(林清玄就是《和时间赛跑》的作者,范老师亲眼见到他了,好幸运!):在每个孩子的心里都有一颗莲花的种子,种子开放得越早越好。还有梅子涵教授说,文学真好,儿童文学真好,应该让孩子从小就享受到,不应该错过做好的阅读时机。文学真的可以让我们受益无穷啊!我带着欣喜和好奇,打开了老师发到我手里的儿童小说《穿越夜空的疯狂旅行》。不一会儿,我就被故事的紧张刺激所吸引住了。主人公古斯塔夫碰上了死神,死神给他两条路:死,或者完成七项从没有人完成过的任务。

勇敢的古斯塔夫毅然选择了后者。我被古斯塔夫生命的信念深深感动。聪明的古斯塔夫在猜巨人的名字时,巧妙地提了几个问题,轻松知道了巨人的名字,还知道了巨人的职业。在闯前三关时,古斯塔夫只用了一次武器,其他两关都只用了语言,现在我真正体会到语言的神奇与奥妙。我感谢这本书的作者——瓦尔特。莫尔斯,以及许多优秀的文学小说作者。因为一本好书带给人的好处没准比听许多苦口婆心的教育得到的益处还要多。我抚摸着紫色的书皮,感受到了文学的力量,让人陶醉其中的力量。

在阅读中成长作文

每个人都会一点一点长大。也许过程不同,经历也不同,但结果是一样的。成长意味着失去一些东西,得到一些东西,不管是好的、坏的、愿意的还是不愿意的。生活会慢慢教会你很多东西,让你慢慢成长。

学会倾听,你会了解自己,了解他人,知道如何生活。这些是我从倾听中学到的。只要你有心灵和耳朵,倾听是多么简单。然而,仍有许多人只记得使用耳朵,却不知道如何使用最重要的心脏。“心”一个词意义深远。只有当你拥有一颗真诚的心,真理才能被打开。

直到现在,我才突然意识到我前面的人在说话,他在发出声音,但这还不是全部。

倾听大自然的声音远离城市的喧嚣。我回到了大自然,聆听了她美丽的声音。

冬天,会下雪,并且覆盖着白色。雪花轻盈地起舞,当风吹来时,她被风拉着,像一棵春风支撑着的柳树,摇曳着。它们重重地落下,像耳语一样低语,给我们带来了好消息。她的声音像春天的前奏一样低沉。在这一点上,不是用眼睛和耳朵看和听,而是用我的心更好地理解我的想法。

听故事中的人物,你会发现自己被不经意地感染了。

读完《如果你给我三天光明》,我想海伦·凯勒在写这本书的时候一定回忆起了她童年的记忆。她写道。在书的末尾。把你生活的每一天都当成生命的最后一天。然而,她是一个乐观的人。尽管她有悲惨的身体缺陷,但她仍然保持乐观。也许我喜欢她就是因为这个。

海伦·凯勒的身体并不自由,但她广阔的精神世界的确是自由的。她一直在自己的精神世界中寻找和研究。

在海伦·凯勒的童年,她就像海上的一艘船,因为她又瞎又聋。她迷失在茫茫大海中。她只看到黑暗。最后,她找到了光明。在她遇见沙利文的那一刻,他看到了他渴望的光明,踏上了学习的道路......

她刚刚过了87岁,一直走在学习的道路上。我们对她的力量和乐观感到震惊,对她的学习方式感到惊讶。

读完《倾听》后,我学会了用心倾听。读完《如果你给我三天光明》,我读了海伦·凯勒的历史成长。读完《童年》,我明白了阿丽莎成长背后的苦涩。

童年时代的英雄阿丽莎的'经历在某种程度上与海伦·凯勒相似。他生活在19世纪末,是俄罗斯的下层公民。他的亲戚粗暴、自私、贪婪......然而,他成长为一个善良坚强的人,这与他的祖母是分不开的。

阿丽莎从小就经历了各种各样的困难,这也让他变得坚强。他的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。有太多残酷的事情,有时他甚至不相信这样的事情会发生。幸运的是,和奶奶在一起,阿丽莎遇到了很多人:搬进新房子的房客和隔壁的第三位年轻主人......

与阿丽莎相比,我们的童年灿烂多彩,无忧无虑,甚至无忧无虑。我们有充足的食物和衣服,我们有我们想要的,这也是我们父母的“某人的掌上明珠。“亲爱的亲爱的。哪一个可以和阿丽莎相比?也许正是这种情感让我们同情阿丽莎!

在阅读中成长作文

在去年的第七届书香班级活动中,我们班的同学们用心阅读、认真写博,收获满满。我们的班级也由此荣获了“书香班级优秀奖”,获得了荣誉证书和三百元的图书,图书放在教室里可以由大家轮流借阅,成为了四、四班的特色风景。

阅读是一个积累的过程,我们只有阅读了大量的有益书籍,从中吸取精华,体会到其中的深意,才会在写作的路上得心应手。每天抽出一点时间阅读,其实只要半个小时就足够,日积月累,便是一笔不小的财富,这即是我们知识的财富,受益一生,同时也养成了乐于阅读的好习惯。

写作贵在发现生活、提炼生活、记录生活,并坚持不懈。书中的好词好句、读后的所想所感、生活中发生的事情……都可以随手成一篇,时间长了,文章就多了,语言得到了提升,文笔得到了锻炼,写作自然得到了提高,所以,我们写作不必非要用多么华丽的语言,只要把自己成长中的点点滴滴记录下来即可,这对于大家来说,应该不是什么难事吧!

很多同学刚刚走上写博之路,往往不知如何下手,在这里老师教你们一些基本的方法,只要运用这些方法,就会把自己的博客打扮得漂漂亮亮,赏心悦目。

我们一定要在word里打好文章,编辑好。一般字体都为黑色,比较醒目(也可以自行而定)。正文的话一般字号为小三、三号、小二,太大太小都不太适合读者的眼睛阅读。标题适当大一些为二号、小二、小一。正文最好用宋体,还有一种楷体_gb2312也不错。设定完毕后全选,按右键点击段落,出现设置框,对齐方式:“两端对齐”;缩进:左右各2-3各字符;行距:多倍行距(至少两倍);这样编辑出来就会美观大方。

我们在博客的右上角搜索博文“信纸”或“分割线”,会找到很多这样的博文,打开会有很多的自己喜欢的信纸和分割线,收藏一下,以备自己随时写文章使用。

我们先找一个适合自己文章的信纸,“复制”下来,点击博客上面的“写文章”,出现空白的编辑框,把“信纸”粘贴好,再回到你的word里,把你的文章全选“复制”,“粘贴”到刚才信纸提示写文字的地方。为了更好看些,可以用漂亮的“分割线”把文章适当分割一下,切记不要太多,否则给人的感觉眼花缭乱。

另外大家还可以添加音乐、小饰品什么的,总之可以把博客当成自己的小屋随意打扮,几经装饰,就会起到意想不到的效果哦。

哈哈,说了这么多,老师就是希望大家在这次书香班级活动中能够再接再厉,取得更加骄人的成绩,除了班级的奖项,你们也可以选择个人奖项,如阅读之星、小小科学家、小小数学家、英语达人、书香家庭,机会多多,不容错过哦!

最后,希望大家在这次的书香沐浴中,脱胎换骨,爱上阅读,爱上写博,迎来一个崭新的自己。

在阅读中成长作文

当我们告别了呼朋引伴的孩提时代,当生活被整齐地切割成上课下课,开学放假相吻合的无数段落,与时间平行流逝的时候。我想起了和我一起成长的阅读。

我们所生存的世界,糅合着光明与黑暗,幸福与不幸。它是冷漠,也是良知;它是残酷,也许温暖;它是荆棘,也是花田;它是天堂,也是地狱;它是恨,也是爱。这是我们所在的世界。但这个世界我们可能还不能完全了解,因此我们需要依靠阅读。

回忆总是拥有淡暖色调的。想起自己阅读的第一本课外书是《哈利波特与密室》,这本书风靡全球,但在当时的自己看来却一钱不值。那时的自己所在意感兴趣的大多是动画之类的,对书的世界一无所知。但在第一次走进那个充满奇幻和未知的世界时,脑海里所有的动画都消失殆尽,心绪的起伏完全跟随着书里的情节。

那是第一次体会到阅读的喜悦感。那是一种你忘记了外物,心只属于那本书的`感觉,你的喜怒哀乐在书里可以不断释放,形成一个个小宇宙。也许那时你早已不在书桌前,你的灵魂已经在书上行走,与里面的人物交谈着。这是无与伦比的美好,这是阅读。

之后在几年将金庸全套小说读完后,转而又去读史书。中国的历史可以追溯几千年,拥有漫长的过程。史书能让那些过往一幕幕重现,将那些惊世骇俗的人物和兵荒马乱真实地铺卷在眼前。我喜欢在白天的时候坐在阳台如水般的金色阳光中,手里拿着一本这样的记录着历史的书。这样在看的时候更可以感觉如同穿越时空,过去上千年的事情历历在目。看的时候时常可以感受到一种震撼和感动,我会觉得自己是在重新审视这段历史,会觉得过往的世界已经被包容在心里。这是阅读所能给予的。

这些都是在小学时阅读的。上了初中后开始接触80后文学。最开始是看韩寒的书,韩寒是一个出色的作家,他没有写伤春悲秋的文字,他所表达的是对社会不足之处的不满,是批判现在的这个时代的黑暗。后来看了郭敬明的许多书,其中我最喜欢的是《夏至未至》。那是一个经历了10年的过程,那些美好的青葱时代和盛夏的炙热气息,仿佛弥漫了整个世界。你会为这里面最真挚的友情感动,你也会为这里面淡淡的暗恋感到美好。这是一部童话,又是一部悲剧。最后的支离破碎和分崩离析,相信你也会为它揪心。郭敬明的书读完后又看了七堇年的,张悦然的,安妮宝贝的。这是现在这个时代最先锋的文字,你只有去阅读它,才能使内心拥有最真实的满足感。

现在是高中。我们正一步步走向自己的梦想,路上长满了带刺的玫瑰,你不知道有多少人走过,留下他们的梦想,留下他们的灵魂,染成鲜红般的颜色。这在一路上,我们可以和阅读一起成长。阅读让我们慢慢读懂自己所在的这个世界,你也会深深迷恋那些书里的故事和人儿,仿佛他们就在自己的身边,仿佛我们像一个路人一直默默看着他们的故事。你骨子里的聒噪会一扫而光,你的内心会渐渐甜美而拥有生命的力度,你的梦想也近在咫尺。

如果可以,你应该试试阅读。

时光飞逝只能让我们的年岁增长,但真正的成熟是需要经历。而你可以试试在经历之前,先阅读更多的书。它可以教给你更多的东西。

成长是一个过程,从孩童时代到小学时代,再从初中时代到高中时代。一路上,我们都可以和阅读一起成长。毕竟,青春就是一本太仓促的书。当你阅读过很多书之后,青春这本书,你也可以更好地去读。

在阅读中成长作文

所谓成长者,大抵可分为外在者和内在者两类。外在者,即为身体各部分机能随着时间的流逝而发生的推演,是客观“人”的健全,是他人眼中之成长;内在者,是以思想的不断自我充实和完善,逐渐地自我化为主,是主观的“人”之区别的体现。“人”的健全是自然的,是不受控制的。由于其自然性,因而使其只是作为给予第一印象时的主要因素,而绝非唯一因素。人往往会且仅会在未产生主观的见解时,以此为鉴。而成长的被接受,是绝非仅以首要的印象为准的,它更多的依赖于长期形成的印象。

印象是多样的,总的说来,所依照的以时间,空间和意志为主。在不同的时候,不同的地点,同样的人和事往往会给人以不同的,主观的意向,成为构成第一印象的一部分。然则却都隶属于意志之下。意志绘制的印象,由生活的片段所汇聚成,不受客观的影响,源于潜意识形态的一部分,是人意识随时间流动形成的世界观的一部分。因其幅度的跨越,受影响于时间,地点,但又不为其束缚。因此由意志决定的印象便成了客观印象的主体。一个人的是否成长,一则在于主观印象,在于世界对你的第一眼;二则在于客观影响,在于你的意识对他人意识所形成的概念。如果二者无法有机的契合,便成为了所谓“长不大”抑或“少年老成”了。

类似的现象并不多见,是当二者的契合失衡时,各部影响的缘故。原有的平衡一旦失和,由于人的群分的本性,失衡者便会归为另类,本人也迟早会为此反思,由是则又慢慢归于元始。可是当人的意志对印象的需求发生改变时,又会发生新的疑意——即你所得的印象并未改变,而你所求的印象上了一个层面。这类群便有了独熟的称谓——“青春期”。

处在青春期的人,常常会为自己主观上的迅速改变而咋舌,殊不知这是可遇而不可求的。他们以主观上的快速的成长为鉴,常是错误的认为自己的主观上已经达到了成年的标准,进而对错误的认为自己客观上也应有了相应的改变。其实一切任只是在缓步地,逐渐地变化,他自己却以为了不起了。于是,当世界已着并未有太多改变的眼光看他时,他便不满了。要求这与他所预望相同的待遇,尽管如果他冷静地分析一下便知这是十分违背常理的,不能要求世界悖弃既定的眼光去适应你。然而他没有冷静。这就是诸多处于青春期的孩子对周遭抱怨不已的直接原因。

若想真正的为人所承认,就要追寻自我的改变。改变又分主观和客观,然则主观改变是受制于时间的,非光阴不能脱去稚气。那所求的就只能是内在的升华了。向内的寻求比于向外,更行更远还生。个人观念的改变受制于潜意识的不可抗力,而世界观念之改变,非本人各方面的通透的蜕化不可得。因而,不冷静地思索一番就执意的去强迫成长,实在是不可取的。

由此观之,青少年们还是老老实实的面对现实为好。

初中成长记

不管怎么说,初中的生活是丰富的,但是丰富中却少了那些多彩和斑斓;初中生活是清新的,但是清新中却潜藏着许多的朦胧和迷茫;初中生活是快乐的,但是在快乐中包含着许多的思虑和忧伤。其实,初中的生活更像一杯浓郁的'咖啡,香甜中却隐藏着说不清的苦涩和惆怅。

叮铃铃…下课铃已经响了,可是没多少人再像小学那样,一窜蜂地涌出教室去打打闹闹。不管在小学阶段是否努力,可一进了初中,仿佛一夜间里变了一个人,似乎谁也不离开自己的座位,生怕比别人少做几道练习题。每节活动课,在老师的逼迫下不得不离开教室,也早没小学时的疯狂,只是几个要好的同学三五成群地堆挤在一起。即使是聊天声音也小的出奇,生怕别人听到似的。因为,我们都有自己的小秘密。

尽管我们都说自己长大了,父母都说自己成熟了,可是不知怎的,我们不少人都少了小学的热情和冲动,多了份理智和孤独。在成熟的背后,我们有说不出的忧伤和傍徨。

其实长大也是一瞬间的事,可以的话我宁愿不长大。

在阅读中成长作文

与经典对话,品百味人生。

——题记。

书像一股甘泉,滋润着我们干涸的心田;书像一盏明灯,指引着我们走向成功之路;书像冬日的暖阳,温暖着每一位赤子的心灵。对我来说,书是一个奇幻无比的世界,我徜徉在这奇妙的世界里,贪婪的吸取知识,我在阅读中不断成长着。

随着年龄的增加,阅历的丰富,我又迷上了名著。名著阅读使我获得智慧的启迪,文化的熏陶、心灵的净化。读《骆驼祥子》,我们能够体悟到祥子自尊好强的辛酸,《读伊索寓言》,我品味到了寓言通俗易懂的哲理,读《朝花夕拾》,我感触到了鲁迅温馨细腻的文笔,从名著中,我体验到生活的内涵,领悟到生命的真谛,获得美的艺术享受;读《三国演义》时,我手不释卷。不管是在学校,还是在家中,我都聚精会神的阅读着,我仿佛穿越时空,随刘备征战天下,与关羽驰骋沙场,,跟赵云纵横于百万大军中……我在阅读中幸福的成长着。

朋友,让我们一起泛舟书海吧,一起与经典对话,品百味人生!

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