通过写作,我们能够培养自己的观察力、思考力和沟通能力。以下是小编为大家精选的一些优秀作文示范,欢迎大家一起来欣赏和学习。
金华双龙洞的作文
前天早上刚吃过早饭,坐公交,聊了聊天,一起来到双龙洞。我们一下车,就开始找。在阴凉处寻找后,我们出发去我们想去的地方。
我冲到大上坡。到了那里,看到比我先到的初中生在玩他们买的水枪。每个同学都有水枪作为攻击敌人同学的武器——。看,老师也参战了:五个学生拿着武器——水枪猛攻老师。老师不甘示弱,大反击。这时候有两个同学水枪里的水用完了,就先退出了比赛。老师看到少了两个敌群,就沾沾自喜。同时两个同学已经装水了,二加三等于五。五个人一起进攻,老师连还手的机会都没有,只好举手向他们投降。看,他们的衣服湿透了。
我看到他们玩得很开心,也很投入。我很羡慕,想买一个。我走到店前问:“有大水枪吗?”卖水枪的人回答:“没有,只有小的。”我看了他们一眼,心想:“这些不起眼的小东西需要五张票。谁来买?”我当然不会买。“我刚想完,一些学生就来买一些小水枪。我又问:“什么时候有?"。卖水枪的人继续回答:“要四十分钟。”我想:“我这种没有耐心的人是没有办法等40分钟的。“哦,我没办法。我得看着别人玩水枪让我流口水!
40分钟后,枪还没到。听说某个地方有水枪,就跟着去了。
我飞快的过了河,过了桥,过了草坪,紧紧的跟在别人后面,没有离开。过了一会儿,终于到了。我买了一把八块钱然后跑了回来。到了店门口,我留了下来。为什么?因为比我买的好十倍,价格也差不多,我后悔了。嘿!
金华双龙洞的作文
星期天上午,爸妈带着我游金华双龙洞,我们从当地宾馆出发,大约乘车半个小时就到双龙风景区。
我们来到洞口,就看见两个龙头在洞口的两边,怪不得叫“双龙洞。”我们站在外面暑气逼人,可到里面却是寒气刺骨。我们排着队,上了船,进了内洞。上岸后我就看见奇形怪状的石钟乳,正像叶圣陶爷爷在文中提到都是依据人们的想象。我看见了“天狗望月”,月亮被大树托着,可我抬着头找了半天也没发现“天狗”,旁边旅行团的导游说:“这就是天狗!”我低下头一看“天狗在地上,我看见“天狗”正看着月亮,好像要吃了月亮似的,我想,应该把名字改成天狗想食月才对。我又看见旁边那个炉子似的东西,一看牌子是仙炉,旁边导游说:“把手伸进去沾沾仙气,可以给你带来好运。”我就半信半疑的把手伸了进去沾了沾“仙气”,后继续往前走。
接着我们来到了“冰壶洞”我听见了瀑布声,我就知道里面有瀑布。我看到了龙、老虎、麒麟,等石钟乳。然后终于看到了瀑布,这个瀑布很壮观,我发现旁边还有“母子瀑”几个字,我猜想有可能因为这个瀑布是由一对母子建造的,所以叫母子瀑。我站在母子瀑的石头上感受瀑布的凉爽。
我们又来到了桃源洞,里面有“青蛙”石钟乳有“烤鸡”石钟乳“老鹰骑牛”等石钟乳。到此,我们离开双龙洞,结束了双龙洞风景区的游玩。
我们出了洞上车回家,过了一个又开心又饱眼福的星期天,心里想,下次叫同学们一起来玩。
重游金华双龙洞作文
正月初四,爸爸妈妈带我去游玩久负盛名的金华双龙洞。
沿着盘山公路,我们来到了目的地。进了双龙洞,第一眼就能看见一个巨大的石洞,正像叶圣陶爷爷说的那样——就是八百个人开个会,也不会觉得拥挤。洞内一旁有一条孔隙,游人们要通过这条孔隙才能来到内洞。
我们坐船过孔隙,船果然很小,只能并排躺两个人。船缓缓地驶进孔隙中,周围立刻变得昏暗,顶上的石壁似乎都在朝我挤压过来,我吓得紧紧地闭上了眼睛。
下了船,就来到内洞。叶圣陶笔下的双龙洞,那时还要工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方。现在到处是五颜六色的彩灯,照亮了整个内洞。我抬头一看,两条巨龙蜿蜒在洞顶,一条黄龙,一条青龙,这就是双龙洞名字的由来吧。接着是那些石钟乳和石笋,真是千姿百态:有的像倒挂蝙蝠,有的像仙女拜寿,还有的像青蛙盗仙草……个个都十分逼真。最引人注目的要数著名的“海龟”了,据说已经有几百年的历史了。站在“海龟”前面,好像它会出其不意地咬你一口。
今天游览金华双龙洞,觉得它真不愧是叶圣陶爷爷笔下的双龙洞啊!
金华双龙洞导游词
大家好!我们现在来到了金华的双龙洞。瞧!这就是外洞。看一下周围,是不是很宽呢?告诉你,在这里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。
现在我们要去内洞,你们猜猜哪里是内洞的入口呢?猜错了,告诉你们吧!看!那就是内洞的入口——孔隙。
孔隙就是那里,看!它非常窄,只容得下一只小船进出。大家可要小心啦!现在由我来示范,大家可要注意!卧在小船里,认为全身已经紧贴船底了。你可以对工人说:“行了!”你可要千万小心,如果你在小船移动的时候抬起头,准会擦伤鼻子,撞破额角。
大家看!我们登陆了。来到了内洞。大家可要小心哦!别摔倒了。这里很黑,只能靠工人手里的汽油灯。那汽油灯只能照到一点地方。现在,我给大家介绍。瞧!在洞顶上方有双龙,一条青龙,一条黄龙,它们似乎是活的一样。瞧!这是石钟乳和石笋,大家可以把它们想象成其他东西。你们知道吗?内洞比外洞大多了,内洞不知道有多么宽广,大概有十来进房子那么大。快看!泉水在右边缓缓地流,声音轻轻的,这声音似乎出自于双龙洞一首优美的乐曲。
我的介绍完了,大家可以自由观赏一下,有什么问题来问我,一个小时后在这里集合。
金华双龙洞导游词
大家好!我们此次将要参观的是举世闻名的金华双龙洞,我就是你们的导游,你们也可以叫我小孟。现在我们已经出金华市区,来到了罗店,立刻就要入山了。请大家把头伸向窗外,山坡上的映山红多有精神呀,一旁的油桐也不甘示弱,与映山红争奇斗艳。山上的沙石也不同寻常,呈粉红色,我相信您在别处一定没有见过。
旅客们,著名的双龙洞到了,下车吧。双龙洞是由外洞、内洞及耳洞组成的,而我们面前的就是双龙洞洞口。这洞口好似桥洞,宽宽的,气势雄伟。
我们走进去看看吧。里面就是宽敞的外洞,面积约1200平方米,可容千人聚会,常年温度在17℃左右。金华人和游客们在炎热的夏季就会来此地乘凉,古人说的好:“上山汗如雨,如洞一身凉。”请大家看靠厅北的尽头就是“骆驼昂首”、“石蛙窥穴”、“雄狮迈步”……其中最著名的是岩洞景观“仙人田”,使人不由地产生来到世外的感觉,美不胜收。
相信大家一定看到一个空隙,这个空隙就是通往内洞的唯一入口,可以让一只小船进出。如果有旅客想与我一起去探一探究竟,就和我一起坐船到内洞吧。为了安全起见,请大家听从工作人员的指挥。
旅客们,内洞到了,这里非常暗,请注意安全。内洞面积约3500平方米,洞内石钟乳、石笋、石柱众多,造型奇特,布局巧妙,颜色各异,使人目不暇接,宛若置身水晶龙宫,大家可以天马行空,尽情发挥你们的想象力。
今天的双龙洞之旅结束了,大家参观完后请排队坐船出洞,再见!
导游词金华双龙洞
双龙风景区素以林海莽原、奇异洞景、道教名山著称于世,下面是金华双龙洞的。
导游词。
欢迎阅读!
游客们,我们现在来到了曾经在叶圣陶老先生笔下提到过的久负盛名的双龙洞。我们都知道,金华的各种溶洞是“金华四宝”之一,那么有没有人知道他们是怎样形成的呢?这种溶洞是一种特殊的地貌类型,我们称之为“喀斯特地貌”,是水对可溶性岩石进行以化学溶蚀作用为主而形成的地貌。这种地貌在地下发育着地下河、溶洞等。而在溶洞内有多姿多彩的石笋、钟乳石、石柱,奇形怪状,美不胜收,呆会儿我们进洞后可以大胆的发挥我们的想象力去欣赏他们。
那么我们先看一下,在洞口的“洞天”两个苍进有力的大字是由宋代书法家吴琳所书。大家可以找一下,双龙在哪里呢?(游客找)其实,我们在洞口是找不到的,我们可以先走进来,抬头往外望,原来两条龙头分别伸在外面,栩栩如生。
而龙身却在我们的洞里,那这是为什么呢?原来很久以前金华的人民得到两条龙的保佑,风调雨顺,丰衣足食。但时间长了,这里的人民就很懒惰了,就等着天上掉馅饼,两条龙看不过去就躲到洞里去了,于是这里不再风调雨顺,民不廖生。黄大仙看到也是很难过,他就想办法用仙水只把龙头引出来,这样,只要人民比较勤劳的话,还是可以过着舒适的生活的。从此,金华的人民以勤劳著称。
我们再看对面的墙上的“双龙洞”三个字,是不是发现有些问题?对,“龙”字是倒写的,这个意味着龙身就在里面,从里面看出来,才是正面。
那么用一句话来形容双龙洞的最大特点便是“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船”,这个怎么说呢?原来,双龙洞由内洞和外洞组成,我们现在从外洞进入内洞必须经此穴逆水而行,水面离穴顶30余厘米,想进入内洞,必须平卧在船里,仰面擦崖而过,非常有意思。那么讲到这个船呢,我还要提一提两个人,哪两个人呢?他们是中国老领导人中唯一没有进过双龙洞的人,一个是毛主席,一个是郭沫若。毛主席晚年的时候因为发福,没有办法卧船进洞,还曾卡在中央进退两难,还是卫兵硬把船往下压才解了围;而郭沫若是因为觉得自己是文人怎能平卧船上让人拉来拉去,自认清高才不肯进洞的。
好了,现在大家就请排队上船,体会一下卧船的乐趣,进了内洞我会聘请景区导游为大家仔细讲解里面的景致的。
游客们,大家好!我是你们的导游,我姓郭,大家可以叫我郭导游。欢迎大家来到双龙洞,双龙洞是金华的一个美丽的景点。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
溪流从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容下第三个人,是这样小的小船。
进入内洞,内洞一团漆黑,什么都看不见。提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。还有石钟乳和石笋,大都依据形状可以想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多种。这些石钟乳和石《金华双龙洞》的导游词笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。我的介绍完毕,请大家自由参观吧!
金华双龙洞导游词
“千尺横梁压水低,轻舟仰卧人回溪”,进入内洞就宛如置身仙境龙宫了。内洞更大于外洞,面积约3500平方米,洞内钟乳石、石笋、石幔、石柱、石钟、地下泉水众多。“神龙见首不见尾”,在洞内你就可以见到两龙的龙身、龙爪、龙尾了。其他主要景观有“晴雨石”等数十多个岩溶景观,琳琅满目,惟妙惟肖,游客至此,都会忘记尘世的喧嚣,体验“洞中方一日,人间已三载”的神奇。
洞口双龙独居特色,下面为我们展示下双龙进洞的标准方式哦,值得你体验,惊险无限!
外洞宽敞高广,面积约1200平方米,可容千人集会。常年洞温保持在17℃左右,冬暖夏凉。特别是在炎热夏日,金华人和游客到洞中纳凉已成千古风俗,比起天然空调,则有过之而无不及,古人形容得好:上山汗如雨,入洞一身凉。
1)摩崖石刻:外洞洞壁有众多摩崖石刻,洞口北壁“双龙洞”三字,传为唐人手迹,后由民国交通次长临摹刻撰;南壁“洞天”二字,为宋代书法家吴琳的墨宝;“三十六洞天”五个大字,则为国民党元老、近代书法家于佑任先生之手笔;*里边石壁上还有“水石奇观”石刻和清代名人探洞游记碑刻;近代合肥游人的“双龙洞”三字石刻,很有趣味,他将“龙”字反刻,寓意双龙洞的两龙头,要站在洞厅内往外反过来看,才能看到他们的真面貌。
2)吕先生藏身:外洞厅北有一挂黄色“石瀑”,俨然是古人衣袍,这就是传说的“吕先生藏身”景点,相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此,又有传说是,有个村姑誓不嫁抢她的财主,被锁困在洞中,吕洞宾就是从这里去营救洞中的村姑的。靠厅北尽头就是“骆驼仰首”、“石蛙窥穴”、“雄狮迈步”、“金鹞展翅”等景观,特别是洞中的岩溶景观“仙人田”层层叠叠,使人不由产生来到世外的感觉。.
3)屏石横亘:内外洞之间有巨大的屏石横亘相隔,仅有狭窄的地下河相通,河长15余米,宽3米多。要想进入内洞,只有屏息仰卧小船中,逆水擦岩而过,不得稍做抬头,否则就有碰破鼻尖之虞,很是惊险,游览方式为世界独有。古诗云“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船”就是描写历史上就是如此探洞的。明朝的地理学家、旅行家徐霞客在420xx年前,则是向洞前的潘老太太借了澡盆,解衣游进双龙内洞的。
4)金华山八洞之首:明代的徐霞客根据双龙洞“外有二门,中悬重幄,水陆兼奇,幽明凑异”的独特景观特点和价值,把它列为“金华山八洞”。
金华自古以优越的地理和交通条件为商家倚重,是历史上商业繁华的地区之一.金华物产丰富,“金华火腿”和“金华酥饼”两个传统名产更是名扬海外,其它花茶、藕粉、佛手在全国知名度很高。此外,金华白字酒、寿生酒、佛手酒、义乌南枣、东阳木雕、浦江麦杆画、草编、剪纸、永康灰鹅、方岩玩具、兰溪蜜枣、花猪等在省内外享有较高声誉.改革开放后涌现出的义乌中国小商品城也以逐渐系统化,近年相当活跃,以小见大,以多见长,物廉价美,市场充满一片繁荣景象。其他如永康中国科技五金城、金华工商城、浦江书画市场、磐安特产城等20余个特大型、大中型购物市场,使金华成为辐射国内外的物质集散中心,被誉为“购物天堂”。
浙江武义牛头山国家森林公园,位于有“江南华清池,浙中桃花源”之美誉的浙江省武义县境内,距武义县城60公里,总面积1327.69公顷。公园属中山地貌,峰峦叠嶂,高耸云霄,千米以上山峰林立,牛头山,海拔1560米,不仅由仙而名,更因水而灵。古树断崖相伴的碧湖悬瀑,皮筏漂流、爬坡戏浪等激情诱惑,让游宾在访仙问道之余,可拥抱激流而抵达快乐生命的巅峰。牛头山神牛谷漂流,峰险崖峭,峡深流急。漂流全程3公里,大小落差有20余个,*高落差有2.6米,两岸林密岩奇,兽跃禽飞,和谐怡然,派原始景象。良好植被的水源涵养和水质净化,造就了可与九寨沟媲美的秀水。河流顺山势而下,千回百转,曲径通幽,大有“山水复疑无路,柳岸花明又一村”的新奇。
金华双龙洞作文
我经常听老家的人说起织金洞的奇形怪石。今年暑假,我竟也有机会来到织金洞,观赏织金洞的奇特景色。
织金洞位于贵州省织金县城东北23公里处的官寨乡,原名打鸡洞。它是中国目前发现的一座规模宏伟、造型奇特的洞穴资源宝库。织金洞最显着的特征可以用三个字来概括:“大、奇、全。”
“大”是指织金洞的空间及景观规模宏大,气势磅礴。“奇”是指景观及空间造型奇特。“全”是指洞内景观形态丰富,类型奇全。
我们穿过了一片树林,来到了洞口,在导游的带领下我们迫不及待地来到了织金洞内。洞内很深很宽,有各种奇形怪状的石柱、石幔、石花等,组成奇特景观,身临其境如进了童话世界。琳琅满目的钟乳石,大的有数十丈,小的如嫩竹笋,千姿百态。有的如玲珑剔透的卷曲石,有的如水母石,还有玉玲珑、霸王盔、形态逼真,五彩缤纷,让我应接不暇。在游览的过程中导游向我们介绍了雄伟壮观的“地下塔林”、虚无缥缈的“铁山云雾”、一望无涯的“寂静群山”、磅礴而下的“百尺垂帘”、深奥无穷的“广寒宫”、神秘莫测的“灵霄殿”、豪迈挺拔的“银雨树”、纤细玲珑的“卷曲石”、栩栩如生的“普贤骑象”、“婆媳情深”……一幅幅大画卷,一处处小场景,令人心魄震惊,叹为观止,让人留恋忘返。
美丽、壮观的织金洞,果然“名不虚传”。
金华双龙洞导游词
金华双龙洞是浙江省著名旅游景点,距金华市区约8公里,位于浙江省金华山西南山麓,海拔500-1250米,双龙洞洞口两侧分悬的钟乳石一青一黄,酷似两条龙,两龙头在外洞,而龙身却藏在内洞,故名“双龙洞”。
金华双龙洞除底层的双龙洞之外,还有中层的冰壶洞和最高的朝真洞。双龙洞分内、外两洞,外洞高大明亮,洞高66余米,长、深各33余米,面积1200多平方米。洞内陈放着一排排石桌、石椅,可容千人品茶避暑。
金华双龙洞位于双龙洞景区中心,是整个双龙风景名胜区核心景观,成为自然风景名胜的历史已有1600多年。双龙洞由内洞、外洞及耳洞组成,常年洞温为15℃左右,冬暖夏凉。炎夏至此,领有“上山汗如雨,入洞一身凉”之感。洞口西壁“双龙洞”三字,恃为唐人手迹;东壁“洞天”二字,为宋代书法家吴琳的墨宝;“三十六洞天”五个大字,则为国民党元老、近代杰出书法家于右任之手笔。
如果说金华双龙洞的内洞是“龙宫”的话,那么外洞仿佛似“龙厅”。其中西厅一挂“石瀑”,相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此。往前是“骆驼仰首”、“石蛙窥穴”、”雄狮迈步”、“金鹞展翅”等景观。
金华双龙洞内外洞有巨大的屏石相隔,仅通水道,长10余米,宽3米多。内外洞的相隔与相通,形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船”,如欲观赏,唯有平卧小舟,仰面擦崖逆水而入,“千尺横梁压水低,轻舟仰卧人回溪”,不得稍有抬头,有惊而无险,妙趣横生,堪称游览方式之一绝,有“水石奇观”之誉。
金华双龙洞进入内洞就宛如置身仙境龙宫了。内洞更大于外洞,面积约3500平方米,洞内钟乳石、石笋、石幔、石柱、石钟、地下泉水众多。“神龙见首不见尾”,在洞内你就可以见到两龙的龙身、龙爪、龙尾了。其他主要景观有“晴雨石”、“仙人挂衣”、“雪山罗汉堂”、“将军腿”、“金华火腿”、“北京烤鸭”、“仙人床”、“倒挂蝙蝠”、“彩云追月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇争仙丹”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”、“拇指泉”和郁达夫命名的“盆景小瀑布”等20多个岩溶景观,琳琅满目,惟妙惟肖,幻化多变,使人目不暇接,宛若置身水晶龙宫。游客至此,都会忘记尘世的喧嚣,体验“洞中方一日,人间已三载”的神奇。
明代的徐霞客根据双龙洞“外有二门,中悬重幄,水陆兼奇,幽明凑异”的独特景观特点和价值,把她列为“金华山八洞”的第一位。叶圣陶曾写过金华双龙洞游记。
金华双龙洞有如此众多景观,又有着灿烂悠久的历史文化,李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾有佳作。旅行家徐霞客写下了近5000多字的游记。现代文学家郁达夫、叶圣陶、郭沫若、艾青等都为双龙洞写过脍炙人口的名作。毛泽东、朱德、宋庆龄、彭德怀、陶铸、彭真等党和国家领导人也在此留下了足迹。洞内留有多处古今名人的墨宝。20xx年初吴邦国委员长视察了双龙洞景区。随后,同志也来景区视察工作。古今名人在此留下了足迹。
看过"。
金华的双龙洞教案
知识:
学会本课生字,结合上下文理解由生字组成的词语,能正确、流利地朗读课文,了解课文大意,理清课文脉络。能用自己的话介绍金华双龙洞的奇特景观。
技能:
能给课文分段,写出大意,说出课文的主要内容。借助课件的功效,了解空隙的窄小。学习课文详略得当的写作方法,按照游览的顺序介绍家乡的一处景物。
情感:
能正确、流利、有感情地朗读课文。通过语言文字的感悟,激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。
借助课件的展示,了解空隙和内洞的特点,了解作者以泉水为主线的写作特点。
阅读课文,了解课文大意,理清课文脉络。能展开丰富的想象,用排比的写法,描写内洞的景物。
二课时。
1、课件演示,看看双龙洞的画面。
学生说说画面的内容,说说双龙洞给你留下怎样的印象?
2、板书课题:记金华的双龙洞
学生齐读课题。
这个题目是什么意思?
为什么叫双龙洞?
金华在什么地方呢?
课件资料,介绍山洞景点的一般特点。
认识作者叶圣陶:我国著名的教育家、出版家、文学家。
3、再读课题,说说想了解关于双龙洞的哪些景物呢?
1、学生自由朗读课文,思考课文的主要内容。
2、学生自学,同桌探究,教师巡视。
3、全班交流,说说课文的主要内容。
教师提示:课文是按照怎样的顺序进行介绍金华双龙洞的?
游览的顺序。
学生阅读课文,找出表示游览顺序的词语,画出一张游览的线路图。
学生小组合作,画图。教师巡视。
交流,课件出示,学生核对,了解游览的顺序。
板书小结:入山-洞口和外洞-孔隙-内洞-出洞
4、学生再读课文,根据游览顺序,练习分段,尝试概括段意。
5、学生练习,小组合作探究,教师巡视指导。
6、学生读读课文,分段交流,再读课文,概括段意。
第一段(第1节)作者游览金华双龙洞的时间。
第二段(第2-3节)介绍入山看到的美景。
第三段(第4节)介绍洞口的宽和外洞的大。
第四段(第5节)介绍孔隙的窄小。
第五段(第6-7节)介绍了作者游览内洞看到的景物。(内洞的黑、奇、大的特点。)
1、课件出示词语,学生大声阅读。
罗甸 杜鹃 油桐 臀部 漆黑 石笋
2、手指比画,注意书写词语的同时,注意记住词语。
说说书写时应该注意的问题。
学生描红,教师巡视指导。
投影出示同学描红的作品,评价与指导,加以鼓励。
3、指名当堂板演,书写生词。
4、结合上下文,理解词语的含义。
指名学生读句子,在语言环境中理解词语的含义。
1、抄写生字新词。
2、朗读课文,概括课文大意,体会作者的习作情感。
3、练习背诵第5节。
1、回顾课文,说说课文主要按照什么顺序介绍了作者游览金华双龙洞的经过。
2、说说自己了解了关于双龙洞的哪些特点?
3、过渡:今天,我们跟随作者,一起游览一下双龙洞。
学生同桌交流,教师巡视。
交流。
1、学生读句子,说说作者在上山的路上看到了哪些美景?
课件出示山石、杜鹃、溪流等。
2、体会,细读句子。
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。
练习朗读,注意该怎样读出语气。
过渡:着溪流是从哪里来的?
1、学生阅读,自学课文第三节。
2、全班交流,板书小结。
作者在洞口看到什么?
山势高,有气势。
外洞的特点是什么?
学生读句子解答,概括:很宽很大。
作者采用什么说明方法,突出了外洞的特点?
数据、举例。
3、大家看看,泉水在外洞的什么位置?这儿的泉水又是从哪儿流过来的?
1、学生集体朗读。
2、说说这一节主要描写了哪个景物的什么特点?
交流,板书小结:
孔隙 窄小
3、课文是怎么描写的呢?
提示:作者是怎样坐船的?经过时有怎样的感受?
课件出示句子理解。
从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底。
眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,镲伤鼻子。
挤压、稍微、撞破等词语,说明什么? 孔隙的窄小。
指导读句子,体会作者乘船的感受,体会孔隙的窄小。
4、指导学生自由朗读,练习背诵。
自己出示背诵,同桌互背。
1、学生自学第6、7节。
提示:作者到内洞又看到哪些景物,各有什么特点?
交流。
学生读句子,教师板书小结:
内洞:黑 奇 大
重点描写了哪方面的特点?(奇特)
自读,说说哪些景物最美?给你的印象最深刻?
2、课件逐步出示图片,学生展开联想,用上排比的修辞手法,具体描写石钟乳和石笋。
交流,表扬学生的想象力丰富。
3、重点句子的体会。
出示:这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。
“再加上”“即使……也……”,这些词语说明什么?
感受石钟乳和石笋的美!
4、指导朗读课文。
5、在内洞有泉水吗?是从哪儿来的?
1、课文不管写什么景物,都写到泉水,这样写有什么用意?以泉水为主线,思路清晰,表达明确。
2、课文哪些内容详写、哪些内容略写?为什么这样写?我们学习作者的什么习作特点?
3、学习课文,体会到作者的什么情感?
热爱祖国、赞美大自然的情感。
1、朗读课文,背诵第5节。
2、当一会导游,练习介绍金华双龙洞的一个景点。
3、按照游览的顺序,有详有略介绍家乡的一处景物。
记金华双龙洞课文
师:我们一同随着叶圣陶老先生从金华出发,经过罗甸就渐渐入山。一路上大家有说有笑,山中的景象一片明艳,耳边溪流潺潺,迎着溪水抬头望去,双龙洞到了!(板书:金华—罗甸—路上—)。
二、学习课文。
师:同学们回忆一下叶老都游览了双龙洞的哪些地方?
生:叶老游览了双龙洞的外洞、孔隙和内洞。(板书)。
师:请同学们打开书,这高大的溶洞,景象奇特,上节课我们已经随着叶老来到了洞口,在洞口看到了什么,感受到了什么?(板书宽)洞口这部分我们是怎样学习的?(明确学法)。
生:学习洞口这部分我们先找出看到什么,感受到什么,再把体会读出来。
师:我们就用这种方法来继续学习。经过宽大的洞口,就来到了外洞。这里又是怎样的景象呢?请大家自学外洞这部分,把自己的收获汇报给大家。
生:高、大仿佛到了个大会堂聚集一千人或是八百人开个会一定不觉得拥挤。
师:谁能把这种奇特的感受读出来?找一生读。
师:这又高又大的外洞已经让我们感到很奇特,更令人惊叹的是,内外洞有巨大的屏石相隔,仅通水道,长10余米,宽3米多。内外洞的相隔与相通,形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船”,如欲观赏,唯有平卧小舟,仰面擦崖逆水而入,不得稍有抬头,有惊而无险,妙趣横生,堪称游览方式之一绝,有“水石奇观”之誉。那正流出溪水的孔隙。快来看看吧!
同学们自由读第四大段,说说孔隙给你什么感受?你是从哪些词句中体会出来的。
生:(窄小、低矮)(自以为、没有一处、挤压、稍微、准会)。
师:让我们有感情地朗读此段中你喜欢的语句。
看电脑填空。
师:这样的水石奇观,游览后真令人拍案叫绝。下面让我们有感情地齐声朗读第四大段。
师:我们乘船从孔隙经过,大约走了八、九米就来到了内洞。这里又有什么样奇特的景观呢?请大家默读第五大段,用我们上面的学习方法进行个人学习。再分小组讨论。思考:在内洞你看到了什么?有什么感受?从哪些词语中体会到的?然后有语气地读出来。
生:1、黑漆黑一片什么也看不见。
洞顶的双龙。
石钟乳和石笋名目有四十多种。形状变化多端,颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
看图片加深体会。
师:洞内钟乳石、石笋众多,造型奇特,布局巧妙,有“黄龙吐水”、“倒挂编幅”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”等景观,幻化多变,使人目不暇接,宛若置身水晶龙宫。
师:让我们看投影中的句子,把它补充完整。
过渡:这些石钟乳和石笋,像神仙、像动物、像宫室、像器用……名目繁多,造型奇特,再加上那摇曳的灯光,忽明忽暗,让我们置身于神秘的境界,怎能不令我们惊叹自然的奇异,请大家有感情地读读内洞这部分。
感情朗读。指读。
师:就这样,我们随叶老又仰卧在小船里,通过孔隙出了洞。
三、总结:
结合板书总结全文,体会双龙洞景观的奇特。
这节课,我们不仅随叶老游览了金华的双龙洞,洞中的景观令人惊叹。那孔隙的奇妙,石钟乳和石笋造型的奇特,真不愧为大自然中又一奇特的景观。(景象奇特)而且,还掌握了游记的学习方法,那就是抓住游览中作者的所见、所闻,体会作者的所感和对山水、自然的无限热爱之情。
发散:
学生出示相关的图片或文字,进行课内外结合。
老师知道,同学们在课下也结合课文从书中、报刊中、网络上找到了许多相关的材料,下面我们就来展示给大家吧。
针对学生的展示进行总结。
金华双龙洞导游词
大家好!我叫xxx,你们叫我“x导”好了。在进孔隙之前,我先给大家讲一个小故事。大家看,在外洞厅北面有一挂黄色石瀑,它俨然是古人衣袍,这就是传说的吕先生藏身景点。相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此,又有传说是,有个村姑发誓不嫁抢她的财主,被锁困在洞中,吕洞宾就是从这里去营救洞中的村姑的。
双龙洞分外洞和内洞,外洞约1200平方米,洞内泉水清澈,常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉,炎夏至此,有“上山汗如雨,入洞一身凉”之感。内洞约2100平方米,布满了各种形状的钟乳石,内外洞间有一条水道相通。
双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地,每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附近扩大了一处孔隙,增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯,还配上了各种颜色的灯泡,使洞内景致格外壮观。
古诗云“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船”,要从外洞进内洞,须平卧小舟,仰面擦崖逆水而入,有惊无险,妙趣横生,堪称游览方式一绝,有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞,如果说外洞是“龙厅”的话,那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特、布局巧妙、颜色各异,有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观,幻化多变,使人目不暇接,宛若置身水晶龙宫。
心动了吧!心动不如行动,那就跟我来吧!
金华的双龙洞教案
1、有感情地朗读课文,能复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。
2、理清课文记叙的游览顺序,学习有条理叙述的表达方式;体会作者用词造句的准确和朴实。
3、感受金华双龙洞自然景观的美,激发学生热爱大自然的情趣。
导入。
一、复习检查,导入新课。
1、检查,指名学生朗读课文。
2、谈话导入新课:上节课我们学习了课文,领略了溶洞外的美丽风光。这节课,我们将继续跟随叶圣陶先生走进溶洞,去感受大自然的神奇与美丽。
二、“初入溶洞”,感受“美丽”。
思考:作者在去双龙洞的途中所见的景物有哪些?
1、粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
(由具体的景物概括出“明艳”一词,写出金华一带山区明亮艳丽的春色。)。
2、一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄……时时变换调子。
引导发现这句话的特点。(如有两对反义词,用拟人手法,写溪水的声音)。
说说对这句话的理解,体会句子中的因果关系,音韵节奏感,和作者当时的心情等。
预设:一个“迎”字,点明作者是逆溪流而上。
“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折,因为溪流的宽窄不一,所以才形成流水速度的缓急不同。
作者巧妙地运用“宽、窄;缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一,听到的流水声也就各不相同,犹如在“时时变换调子”。
(板书:宽、窄;缓、急)。
(3)这句话烘托了作者当时的游兴有多浓,对涓涓溪流发出如此赞叹!
反复朗读上述句子。
三、精读感悟,感受“狭窄”。
研读洞口、外洞、内洞各自的特点,以及作者是怎样把这些特点写具体的。
1、引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。
根据学生回答,教师总结。
洞口:像桥洞似的,很宽。
外洞:宽敞。
孔隙:窄小。
内洞:昏暗。比外洞大,有双龙和石钟乳。
2、从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来的。
(让学生体会这些句子的意思以及采用的打比方,说感觉等手法)。
着重感悟下列句子:
1、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿……擦伤鼻子。
体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受,“稍微”,“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙小的特点,非常逼真。运用“要是……准”的假设句式,准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
2、这些石钟乳和石笋,形状变化多端……也很值得观赏。
着重理解“即使”这部分的强调作用。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端,颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调,即退一步讲,如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏,说明它本身已经够吸引人了,无需再比作什么了。
四、复述课文,写段训练。
1、任选双龙洞其中一个景点进行复述,可采用导游介绍等形式进行。
2、用“时而……时而”写句子。
(飞机在高空表演,时而盘旋上升,时而俯冲下降,真让人提心吊胆。)。
3、把下面两个句子表达的意思分别写具体。
汽车行驶:
自然天气:
课堂小结及拓展延伸。
五、课堂总结,布置作业。
1、启发学生谈谈学了本文后的收获,在相互交流对话中加深对课文的理解。
从内容和写作方法两方面谈自己的收获。
2、教师小结。
文章开门见山,直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物,用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色,再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。在记叙中,作者的语言朴素,真实可感。
3、作业:搜集有关溶洞的图片或文字资料。
板书内容。
路上(宽、窄;缓、急)——外洞(很宽)。
——孔隙(窄小)——内洞昏暗——出洞。
《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记。本文语言虽然直白,但是条理十分清晰,描写具体生动。在教学中,主要引导学生在读中理解,读中感悟,来把握外洞、孔隙和内洞的特点。另外,还大胆尝试了各种教学方式,收到了很好的效果。下面谈一下自己的几点感触:
成功之处:
一、对于这篇文章的讲解,大胆尝试、创新。在没有预习本课之前,我先给学生放了《记金华的双龙洞》音频朗读。让学生闭上眼睛仔细聆听这段音频。然后让学生谈谈听到了哪些内容。在听完第一遍的时候,有十几位学生谈了感受。然后我又放了一遍,又有二十几位同学要谈感受。此时,学生基本上把本课的重点都说出来了。我很高兴,因为达到了我理想的效果。我发现这种尝试还是不错的。先让学生听文章,再讲,这样比直接讲学生接受得快,印象更深。
二、这是一篇游记,讲课时首先要让学生知道作者的游览顺序。这也为学生理清文章思路做准备。因此,我设计的第一个问题就是“作者的游览路线是什么?圈划出表示作者游览顺序的词。”学生们先自学后小组交流讨论作者的游览路线。紧接着,我又设计一道题目:“根据课文内容,画出一幅游览图,注意内洞、外洞、孔隙的画法”。通过这道题,可以看出学生是否理解了本课。另外,学生更容易掌握每个洞的特点。
不足之处:
从本课的学习来看,整体效果还是不错的,但是时间还是有点紧。学生读的时间还是有点少,像孔隙、内洞两个自然段应该反复读,细细品味他们的特点。这节课,也使我领悟到:语文教学就是语言文字的教学。让孩子们在语言里感受想象的美丽,在文字里享受体验的乐趣,是非常有意思的快乐学习!
金华双龙洞导游词
女士们先生们:。
大家好!
我叫刘,是导游。很高兴陪你参观金华双龙洞。
双龙洞是国家级风景名胜区和国家aaaa级旅游景区。1600多年来,它一直是一个自然风景区。李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾以佳作赞之;明代旅行家徐霞客曾为其写下近5000字的游记,并将其列为金华山八洞之首。
那么双龙洞吸引各界人士的魅力在哪里呢?还有为什么叫双龙洞?相信有些旅行者也有和我一样的疑问,所以请和我一起探索双龙洞的魅力。
女士们先生们,请看,这是我们的旅游路线。现在我们已经离开金华市,来到罗店,很快就要进山了,离双龙洞有半个小时的车程。
请不要担心。前面是盘山公路,上山。你可以看到山上长满了杜鹃花和桐树。现在大家都在关注树下的沙子。颜色和平时看到的不一样吗?平时普通沙子是黄色的,这里是粉色的。很特别吗?还有,请看,路边小溪是从我们要去的双龙洞流出来的。我们旅游的`主线是探索双龙洞溪流的源头。
各位,著名的双龙洞到了。请有序下车,保管好自己的物品。
现在我们在双龙洞门口。洞口宽敞壮丽。你觉得两边挂着的钟乳石像水龙头吗?能找到吗?现在我们走进去,也就是外洞。我们进去看看吧!。
这是双龙洞的外墙。很宽敞,面积1200平米,可以容纳上千人聚集,就像一个大厅。这里的洞穴温度常年在15℃左右,冬暖夏凉。夏天来这里乘凉是个不错的选择。和自然空调比,更差。古人形容为:“上山出汗,进洞凉快”。大家在这里看到了“双龙洞”二字,却是唐人写的。
现在让我们沿着这条路找到溪流的源头。请仔细找,但是找不到?还是听我的!往下看左边,泉水从这个毛孔流出。这个洞应该比你想象的要大,可以让一条小船进出。但是,这艘船只能坐两个人,而且规定并排躺着。
为了安全起见,请听从工作人员的指挥,两人轮流排队乘船进入洞穴。从外洞到内洞的路程是八九米。航行时注意不要抬头,哪怕一点点,以免弄断额角或鼻子。
看,黄龙和青龙蜿蜒在洞顶,好骄傲!这些钟乳石和石笋形状各异,色彩斑斓,美不胜收。另外还有景点的彩图,避水金针,小桥流水,大家可以自由参观。“洞内有泉,想找泉卧舟”就是这里的真实写照。
亲爱的朋友们,这次金华双龙洞之旅已经结束了。
希望我的介绍能让你满意。谢谢大家的支持。我希望下次有机会带你四处看看。
谢谢大家!
游金华双龙洞
汽车开出杭州大约2多小时,我们进入了去双龙洞景区的盘山公路。山上长满了高大又茂盛的树,翠绿的叶子是那么娇嫩,在阳光的照射下闪闪发光,山上的沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山映衬着翠绿的树,眼前一片明艳。
我们走过清澈见底、水草摇摆的“瑶池”,走过李清照曾驻足哀叹的桥,在悦耳的洞内清泉叮咚声的指引下,我们来到了核心地段——双龙洞。传说洞口有一青一黄两条龙在迎接大家。。我抬头一看,哈哈!果真有两条龙。青龙在左边,黄龙在右边。青龙伸着小爪子向大家说:“祝你们新年快乐!万事如意!”而黄龙则咧着嘴,笑迎八方客。嘿嘿!告诉你吧,其实,所谓的两条龙就是两块钟乳石,只是因为像龙,洞名才叫双龙洞。
双龙洞素有“水石奇观”之誉,“洞中有洞洞之泉,欲觅泉卧小船。”因为内外洞之间有12米宽的石梁压在泉水上,只留出20~30厘米的空间,所以要想进入内洞,就必须仰卧小船。我仰卧在小船内,眼前划过一排又一排奇形怪状的岩石,似乎稍一抬头,就会轻则擦伤鼻子,重则撞破额角,可见石有多奇。
进入内洞,洞里一片漆黑,导游阿姨拿着手电筒,虽不断提醒大家当心脚下,但我们还是不停地打滑。阿姨在一块巨大的石头前停下,她一边用手电筒照明,一边讲解:“在我们的洞里,有一个好客的龙王,他为了迎接咱们,也特地买了金华土特产——火腿肠和酥饼,”说完,阿姨用手电筒照了照我的斜上方,哇!果真有,那些扁扁的石头真像一块块香喷喷的火腿肠,还有那些圆圆的石头一块块像美味的酥饼。栩栩如生的石头让我好像也尝过了这些美味的食物,我也情不自禁地感叹起大自然的力量。
金华双龙洞的美景令我流连忘返,请同学们自己去看看书上的介绍吧!
金华双龙洞导游词
大家好,欢迎参加本次“金华双龙洞一日游”,我是导游周嘉怡,大家可以叫我“小周”或直接称为“导游”,我将竭诚为大家提供满意的服务。
游客们,双龙洞到了,请大家准备好下车,今天春光拂面,真是个出游的好天气。我们先到洞口瞧一瞧吧!看!这些山突兀森郁,很有气势。洞口就像桥洞一样,很宽大,是个可以容纳800或1000人开会的大会堂。
我们再往里走吧!眼前的外洞,什么地方都很宽,可是,你们瞧!那个孔隙是不是很小?我告诉你们吧!这个孔隙虽小,可也容得下一艘小船,两个人并排仰卧。要是你们躺上小船,闯过孔隙,保证有感觉到:要是把头稍微稍微地抬起一点儿,准会撞破额角。到内洞了,里面一团漆黑,大家用汽油灯照起吧!瞧,两条龙蜿蜒在洞顶,那是一条黄龙和一条青龙,这个就是双龙洞名字的由来。那些就是石钟乳和石笋,石钟乳是从上往下长,石笋是从下往的上长,大家可不要等石钟乳和石笋长大,它们可是100年才长大1厘米的。这些形态和颜色不同石钟乳和石笋,构成的可是一道不同寻常的风景,大家可要好好欣赏哦!
接下去是自由游览的时间,现在是下午一点,三点钟准时集合上车,请大家注意安全,结伴活动,有事情可打我的电话。