优秀作文是在各个学科中广泛应用的一种文体，它能够展示学生的语言表达能力和思维逻辑能力。以下是一些著名作家的作品推荐，大家可以看看并进行借鉴学习。
小学生创新作文
“池塘边的榕树上，知了还在吱吱地叫着夏天……”每当耳边响起这欢快的旋律，我的脑海里便会浮现出童年“醉”蚊子的情景。我常情不自禁地笑出声来。
记得我六岁那年的夏天，有一次，我和爸爸妈妈去乡下奶奶家玩。正巧，弟弟罗门也在那儿。他一见到我，高兴地说：“哥哥，我们烧火烤豆子吃，好不好？”“好！”两个贪吃鬼一拍即合。
我和弟弟来到屋外，找来柴草，点着了火，便烤起豆子来。天气很热，加上烟熏火燎，没一会儿，我们便全身汗涔涔的了。几只蚊子“嗡嗡”地叫着围着我俩进攻。很快，我俩的头上、腿上都起了一个个包，痒得弟弟直叫唤。我也痒得受不了。这可怎么办呢？我苦思冥想……“嘿嘿！”我眼前一亮，想出了一个好主意。
我想，大人们喝了酒常常会醉，如果我们也喝点酒，蚊子一叮，岂不醉倒在地上，任我们惨杀？此时，弟弟痒得又抓又挠，胳膊都快抓破了。我把想法告诉弟弟，他乐得又蹦又跳。我对他耳语一阵，低声说：“立即行动！”我们偷偷潜入奶奶的卧室。我找到一瓶啤酒，弟弟则拿到了开啤酒的工具。我们猫着腰，躲到一个草垛后。我打开啤酒，喝了一大口，感觉味道怪怪的，一股气流直冲进我的鼻腔，呛得我把啤酒吐了出来。可为了醉蚊子，我豁出去了，捏着鼻子，“咕咚咕咚”喝了足有半瓶。弟弟一见，急了，忙抢过酒瓶，把剩下的啤酒都倒进肚里了。
喝完啤酒，我们又接着烤豆子。听到耳边蚊子在“嗡嗡”叫，我心中充满了渴望，巴不得它们来叮我，好早点醉倒它们。
不一会儿，弟弟呵欠连天地对我说：“哥哥，我好困，想睡觉。”“好的，我也有点困。”我边说边把弟弟搀回家。弟弟上床后，我也躺了下来，不知不觉竟睡着了。
过了好长时间，我感觉有人推我，便揉揉眼睛爬了起来。原来是奶奶。我觉得头很沉重，迷迷糊糊地问：“怎么样？醉到蚊子了吧？”奶奶被我问得莫名其妙。我把事情的来龙去脉告诉了奶奶。她大笑着说：“你们这两个小傻瓜，蚊子没醉，倒先把你们给醉倒了。”
后来，这事经奶奶的大肆传播，一时成了大家的笑谈。
这件事已经过去近六年了，我至今想起来都觉得好笑。那时的我是那么天真、傻气！这成了我童年生活最美好的回忆。
【获奖感言】。
感谢多彩的生活，为我提供写作的源泉；感谢敬爱的老师，给我插上梦想的翅膀。我将继续用自己稚嫩的笔触，去描绘生活，在自己喜爱的习作天地里自由驰骋。
【写作心得】。
用心观察生活，发现生活中的美、乐、趣……我手写我心，抒写真情，放飞心灵。
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小学创新的作文
岁月无痕的消逝。
这个社会人才济济可以拿脚踢。
苦咽一声叹息。
人要想在事业上取得一席这地。
企业要想在社会上傲视群雄。
中国要想在世界上鹤立鸡群。
创新应该是我们每个人的座右铭。
创新应该是一个民族，企业，乃至社会发展的目标，不朽的灵魂。
创新应该是我们中国人的精神……。
创新精神。
《哈佛家训》有这么一个故事：相传，大英图书馆要搬迁了,但从旧馆搬到新馆的预算是150万元,但是按照通常方法的费用超过了预算。这时有人说能够不超出预算并完成搬迁，那人只用了一个小办法就完成了任务，获得了报酬。其实,这个方法很简单,就是在报纸上登出一条消息:“从今天起,新华图书馆免费,无限量向市民借阅图书.要求只有一个:就是请市民从旧馆借书,阅读完后还到新馆.”
创新无处不在。生活中就有许许多多的创新，比如说，可口可乐流线型的瓶子，这些都是人们的创新。其实创新离我们我们不远，很多事情，我们另辟蹊径，就能收获很多、便利很多。
在家里，妈妈为了健身做了几个小沙包。为了美观，能把米倒进去的口子留得非常的小，用平常的方法根本无法将米装进去。妈妈用了一个小办法，一下子就把米装进去了。妈妈想让我开动脑筋，便给了我一根粗粗的吸管，如何将米装进袋子。我将吸管插入袋口，用小碗舀起一碗米，往吸管里边倒，可是能进入吸管的米并不多。妈妈见了，并用手抓了一把米，往吸管里小心翼翼的倒米，这下，袋子一下子就满了。我也学着样子做了起来，不禁佩服妈妈的方法巧妙，充满了新意。
这一件事情给了我深深的思索。我们的思维常常被固定住了，而没有从另外一个角度去考虑问题，去思考问题，所以经常遇到麻烦，也就没有了创新。但是，只要换一个思路去想一想，也许会看到另外一条路，走上了一条创新的道路。
当然了，想要创新，最重要的，还是要有一颗想要去创新的心，愿意去思考的头脑，能够坚持不懈去完成创新的动力，有了这些，创新不再是一件难事。
有一次，我参加了一个创新大赛，为了想出一个非常有新意的点子，我可真是绞尽脑汁，还时不时想“要是自己在牛顿之前被苹果砸中就好了”。我就寻找自己有什么困难，可以从困难入手，进行创新。果然功夫不负有心人，我想出来了一个还不错的点子。只可惜自己没有坚持下去，没有得到任何结果。
坚持、思考、愿意去创新、能够从不同的角度去思考，拥有了这几样东西，创新会变得很简单，让你感受到创新成功的那股甜味的美妙。
继承与创新。
在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。这样，便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。
创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。
马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。但是如果没有他翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们的空想理论，他也不会成功的。甚至可以断言，如果没有他们，《资本论》也许不会这么快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。其实不用更多的证明，那指导我们走上富裕之路的邓小平理论，那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。
盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理，本来评剧便是一门值得继承的艺术，可是那个“总监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。
小学生创新作文
“快乐的时光总是短暂的!”小a像哲人一样地说出了这句话。看着他这副模样，我有点想笑，有点出神。
时光是漫长的，而快乐又占其多少呢?日益繁华与喧嚣的小城，究竟带给了人多少快乐呢?
快乐于我而言，便是安静，我享受自我陶醉的安静时光。
独自坐在咖啡厅的落地窗前，点杯拿铁，看着窗外行人的匆匆步伐——或悠闲从容，或紧迫急促，或沉稳矫健，感受人们不同的心境。待阳光破云而出，手捧一本书，静静阅读。多数时候，会沉浸于书本之中，忘却时间的流逝。就这样度过周日的闲暇时光。书常与咖啡相伴，在咖啡厅，携一份安静，细细品味其中的意蕴。
走进图书馆，与熟识的图书管理员问好，图书馆是一片安详之地，这里不会有任何喧嚣，坐在熟悉的靠窗的位置，摊开书，细细品读，纸张翻动的声音不时在空气中飘荡……隐隐听见玻璃窗被敲打的声音，抬起头望向窗外，上午还晴好的天，下午就飘起了淅淅沥沥的小雨，街上的行人不再悠闲自在，脚步如此匆忙，只为躲雨。环顾馆内，人慢慢多了起来，我也无心再继续了，把书寄存在此。只身一人缓缓走进雨中。雨水滴落在皮肤上，冰凉的。雨是极好的，它同图书馆一般，能够平复我泛起波澜的心。
人们，习惯了匆匆忙忙的生活，却渐渐忘了去享受生活。
热闹繁华带给人的快乐时光才是短暂的，而安静一天，甚至一刻钟，留给人心灵上的舒适足已清理压在心头的杂物，释放出真正的快乐。
不时放缓你追赶的脚步，聆听身边的静谧。
希望，每个人都能在这喧闹的世界，寻得一份属于自己的安静……
“快乐的时光是可以长久的!”我像哲人一样地说出了这句话。
小学生创新作文
面对一个只有瓶底有水的瓶子，老一代的乌鸦会选择用石子将其填满从而获得水，而新一代的乌鸦敢于用其他的新方式来获得水，而老一代的乌鸦却觉得这是不遵守常规的表现。也许从两代乌鸦喝水的对比之中，我们可以看到映射出的僵化思维或一种社会固有模式。
“难道年轻人只会啃老吗？只会享用老一辈人遗留下来的东西吗？”，也许有人会说漫画中新一代的乌鸦确实如此，但难道有人可以否认新一代乌鸦的努力了吗？可以否定我们新一代人所创新的吗？也许“投机取巧”这个臭名会在新一代人的头上高高挂着，但青少年又怎么能因此沉溺，我们是要创新的，不是一味去继承，更不是全盘抄袭。
诚然，在生活节奏逐渐变快的今天，新一代人很容易被压的喘不过气来而忘记了我们的初衷。但无论如何生活绝不会去适应你，我们就真的只能像老一代说得那样“乖乖按套路出牌了吗？”我们要的是创新！绝对不是过着那日复一日的机械式生活。当别人指责时候我们就应该拿出我们的成就。我坚信，不创新的人总会在万马齐喑的年代下迷失了自己，成为了任由社会照搬照抄模式下滋生的傀儡。
以传统文化为例，日常生活中我们时常听到要对传统文化进行创新等类似的口号。这不禁让我深思，我们人本身难道就不需要创新了吗？我们人也有着遗留下来的种种问题就像传统文化也有遗留下来的种种漏洞，在岁月的洗礼下，我们人也会像文化一样出现一些应有的瑕疵，而这一些瑕疵就是我们创新的目标与方向。既然文化要改变，要创新，那么人更需要改变和创新了。学会创新，才能在这样一个人心叵测的时代下建立好自己的根基，一棵参天大树也许并不会有多么的张扬，多么的绚丽。但我相信，它一定是那颗根基打的最牢固的那棵。
创新的路还需要一段时间等待新一代人的摸索。请新一代人不要为了眼前利益而违背初衷，也请老一代人不要说新一代人不按套路出牌，谁也不想被扣上一顶必败的帽子。我们只需要静待创新这朵花儿的绽放。而这，也正需要时间的沉淀。
小学生创新作文
危，有时又很大，比如汶川地震。20xx年5月12日下午14点28分，请记住这个时刻，来自地下二十多千米的震动震倒了校舍，震倒了家园，震到了许多大工程，可是，危难，却给了我们见证母爱的机会，见证师德的机会，见证团结的机会，见证国家关怀的机会！大灾有大爱，恩格斯曾说：没有一场巨大的灾难不是以历史的巨大进步作为补偿的。而我们中华民族，将以灾难作为凝聚人心的契机，崛起！
人生如山，危中寻机好比寻径如山，方知山之高！
人生如海，危中寻机好比扬帆入海，方知海之大！
我们都不喜欢黑夜，但我们喜欢星空；
我们都不喜欢危难，但我们可以转为危机。
无论是面对个人命运的危机，还是国家命运的危机，就让我们危中寻机，创造辉煌！
小学生创新作文
危，迎面而来挡住了前进的路，而我们，危中寻机，要创造更美好的未来！
危，是司马迁深陷牢狱，受宫刑之苦，该继续坚持写下真实的历史，还是屈服于封建皇权放弃？司马迁在危难面前，毅然选择了坚持，而正是这场危难，给了他对生命的珍惜和面对权力威胁的大无畏。如果没有危，恐怕难以成就史家之绝唱，无韵之《离骚》。
创新的小学作文
人生有许多挫折，崎岖不平，可是，总会有转折的机会，我平时的成绩也算时高时低，低也不算太低，但是，在期末考试中，我自己彻底惊呆了我自己的能力。
我们即将要毕业了，是小学里最后的一场期末考试，但是，别人两个班都挺紧张的，可我来觉得自己班一点儿都不紧张，好像一到期末都松懈了下来，那也没办法，只能靠自己的自觉性，我也差不多没有紧张感，因为只有三科，从一年级开始，一个学期一次，一个年级就只有两次，我们都考过十一次了，所以好像也没什么要紧张的吧！我们的老师一再叮嘱我们要抓紧时间复习，不能浪费时间，因为老师们说以前的毕业考都挺难的，怕我们考不好，我们做了老师给我们的上一届毕业生期末的考题，真的有一点点难度，不过我考了九十分以上，我觉得我语文会考八十五分左右，但是老师给我订了九十分，我只能尽力，数学我觉得应该会得九十分左右，英语能九十分以上就算好了。
结果，期末考试如约而至，那一天，真的来到了，我们照样考试，语文开始考了，我写起来挺一般般难的，我在那一百分钟里，试卷我写得密密麻麻，一字不漏，数学考试里，我看了看发来的试卷，这试卷也太容易了点吧，我顺利地做完了数学试卷，英语试卷发了下来，我只心想着尽力而为，因为在我们班我英语成绩都是在第三名左右，也挺好地考完了三科，放了几天假，成绩出来了，语文考了八十五点五分，数学九十点五，英语九十九点五，我真的不相信我英语成绩会这么高，哇！
我没想到的事情就在这发生了，心里狂喜，我又一次创新了记录！
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小学生创新作文
学校有“三好学生”，在我的家里有“三好家长”。
我的“好家长”对我百般照顾。
我从小不爱吃饭，大人们为我操尽了心。用外公开玩笑的话来说“你小的时候吃饭，就是我们最恐怖的时刻！”那时，外婆一手抱着我，一手拿着饭碗，外公拿着锅盖和筷子，敲锣打鼓，手舞足蹈。我被逗笑了，嘴一咧，眼疾手快的外婆立刻勺起一大勺饭塞进我嘴里。外公一停下来，我就淘气地把嘴里的饭一点一点吐出来，无奈的外公只好在地板上翻起跟头。他伸手，歪头，压低身子，脚再一蹬，翻了一个大跟头，我咯咯地笑了，嘴里又被塞进一大勺饭。一日三餐都是如此，我吃一顿饭要花上两个小时，每一顿都要重复这样的动作几十遍。年复一年日复一日，外公外婆一直喂到我上幼儿园，不知为我付出了多少心血。
我的“好老师”对我耐心认真。
父母既是教我做人的启蒙老师，又是帮我学习的辅导老师。小时候，外婆把我爱吃的菜放到我面前，妈妈立刻移开了，她说：“好吃的菜要大家一起吃。”遇到熟人，爸爸都会提醒我：“是不是要做个懂礼貌的孩子呀？”我立刻会意地叫到：“叔叔好！阿姨好！”渐渐的我不需要父母的提醒了，养成了好习惯。上学了，在学习过程中我遇到了许许多多解决不了的问题，这些难题每一次都是在爸爸妈妈的耐心帮助下化解的。“好老师”让我的知识更丰富，思维更广阔。
我的“好伙伴”对我友好依赖。
我们会一起谈心，分享自己的秘密。小时候我认为妈妈是最完美的，直到有一天，妈妈告诉我她被领导批评了，我惊讶的说不出话，我心想：“原来妈妈也会被批评啊。”但妈妈在我心中的地位却不曾改变。我长大些了，妈妈有一次向我讲述工作中的不顺心，她向我倾诉自己的委屈，只见泪水在她眼眶里打转。我说：“妈妈，别难过了。”这让我第一次有了责任感，我与她一起分析整件事情，开导她，安慰她。从此，我们之间不再有秘密，一个人的秘密成了两个人的秘密。
“好家长、好老师、好伙伴”，这就是我的“三好家长”。在我伤心无助的时候，他们的肩膀是那么的结实，是我最好的依靠；在我激动开心的时侯，他们成了我最亲密的朋友，与我分享欢乐。
他们永远是我的“三好家长”！
小学生创新作文
在我们学《鹿和狼的故事》的时候。讲到了，列夫托尔斯泰要下令捕杀狼。并要求保护鹿群。但没想到破坏了森林生态的系统。鹿群越来越多，植被却在减少，大地开始慢慢枯黄。
就在这时，同学们提到了食物链。并举了一个经典的食物链，它是由兔子，草，老鹰组成的。并说了它们之间的联系。如果兔子没了，老鹰就会饿死；草没了兔子就会饿死；老鹰没了，兔子就多了，草却没有了。它们之间相互联系，少了谁都不行。
这是我恍然大悟！这是我们科学课学过得，我为什么没有想到？说明人家有自己的想法，我却没有！我就只能跟着人家的思路走。
用别人的东西，来进步自己。
像这样的例子还有很多，就比如有很多人。为了过上明星的生活，不惜花巨资，整成跟明星一样的脸。
这就让我很费解！你每天顶着一个熟悉又陌生的脸，有意义吗？你的样貌是父母给的，你这样做对得起你的父母吗？如果你拿这些钱去做生意，那我相信，你现在的生活也不亚于明星！
也正如李可染所说的，“跟着前人的脚步，最佳结果也是亚军。”
是啊！即使我想到了食物链，那也是人家先想到的。即使你的脸跟明星一样，也不会有人追捧你。更不会有人追捧你！你怎么做也超不过明星。到头来还是白费。
你把不属于你的东西，强加到你自己身上。也没有意义。因为你没有新意，只会一味地模仿别人。这样的你，只会让人越看越乏味。
要想出众，要想鹤立鸡群，要想独一无二。你就得学会创新，用你自己的知识，才艺。打造出专属于你的东西。而不是去模仿任何人。
让我们，努力成为李可染口中前人！
茧，束缚了蛹，而蛹破茧而出，化作了最美丽的蝶；
夜，遮住了光，而星星努力闪烁，成就了美丽的星空；
危，迎面而来挡住了前进的路，而我们，危中寻机，要创造更美好的未来！
危，是司马迁深陷牢狱，受宫刑之苦，该继续坚持写下真实的历史，还是屈服于封建皇权放弃？司马迁在危难面前，毅然选择了坚持，而正是这场危难，给了他对生命的珍惜和面对权力威胁的大无畏。如果没有危，恐怕难以成就史家之绝唱，无韵之《离骚》。
小学创新的作文
创新，是一种好办法，只有创新才能使我们的思维更加灵活，生活更加方便。创新使人进步。
齐白石曾经说过：“我行我道，我有我法”意思就是说，在学习别人长处的时候，不能照搬照抄，而要创造性的应用。不断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。我们需要创造力。在这里，我还有一个小发明，变废为宝，重新创造。生活中废品真的很多，我们可以把它收集起来变废为宝。我们家里常用的光盘，不用后，我们可以把它收集起来。做一些装饰物等等。像贝壳一样串成项链，装饰物等。我们把不用的光盘，排成一个正方形，四周围起来，加上低和下面一共需要六个。先四周围起来然后放上一盆小点的花或草。固定好了装上两个底，用胶布固定好就大工造成了。是不是很简单那，放在家里又增添了一道风景线。只要我们稍稍动脑，动手就可以发明一些小玩意。创造使我们的生活更加美好。
创新使我们的生活更加美好。因为创造需要勇气和智慧。新事物也许并不完美，但它毕竟要代替旧事物。
让我都一起动动手动动脑一起创新。
作文二：创新。
读了《通往广场的路不止一条》这篇文章后，我感到做事应该创新，不该钻牛角尖。
这篇文章写了一位父亲从小教育女儿：“通往广场的路不止一条。”女儿想做一名时装设计师，她另辟蹊径，从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。后来她又克服了一家大商场给她出的难题，还办了个与众不同的大型时装展，使她成为了一名时装设计师。
当我看到“父亲和蔼的说‘通往广场的路不止一条……’”时感受颇深。是啊，通往广场的路不止一条。它告诉我们当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定走一条路的信心和勇气。这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。
记得有一次，老师发下一张数学试卷让我们做，当我做到最后一道题时，突然被它卡住了。我想来想去，花费了几张白纸，还是做不出来。我静下心来，想起《通往广场的路不止一条》，然后用另一种方法去想，很快便解出了这道题。还有一次，我把家里的玩具车砸破了，散出一个个大大小小的齿轮，我立刻把齿轮集起来然后拿去拼，希望能尽快把它拼好。不知过了多久，失败了很多次，但还是拼不起来，我停下来，用新的方法去拼，居然成功了!
读了《通往广场的路不止一条》后，我明白了：创新，会使我们获得成功。
小学创新的作文
创新,是人类特有的认识能力和实践能力。没有创新,世界与人类将会是一潭死水,毫无价值可言。而强烈的进取精神,不断超越自我,这是提高自身创新意识和创新能力的一种重要动力来源。莫泊桑曾说过：“创新包含着万物的萌芽，它培育了生命和思想，正如树木的花和果”。
世上也有许多名人因为创新而取得辉煌成果。如：索尼。日本索尼公司之所以能在强手如林的竞争中保持不败，其中的一个重要原因是有“率领时代新潮流”的创新意识。一次偶然，公司创始人井深大在日本看见美国的录音机，他便抢先买下了专利权，很快生产出了日本第一台录音机。
而我在一次期末考试中想到了用一种新的方法，用新的方法对故事做出全新的看法和见解，以及采用别致的开头(其中有一篇开头光有一个字：乐)与令人心潮澎湃的结尾，还有平常人想不到也不会写的例子，将它写得活灵活现，夺得了评分老师的一致赞赏，得了满分!
创新开启作文之路的第一把金钥匙!第二把金钥匙是读书。
读书，读一本好书，让我们心灵明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
读书，让我增长了知识，开阔了视野。比如我在“作文选”中学到，失败后在成功事例结尾可以这样写：“山重水复凝无路，柳暗花明又一村。人生没有永远的失败，总会有山重水复之时。相信自己，顽强拼博，你一定能走出困镜，书写生命的精彩与辉煌。”写雨的结尾可这样写：“唯愿雨常在，唯愿情常存。”
而读书，读什么书?我觉得：季羡林的《留德十年》、曹雪芹的《红楼梦》、老舍的《稻草人》。
通往写作的道路，有许多钥匙：语言、思考、结构、描写、开头。
同学们，写作之门已向你们打开，你们准备好在这条道路上艰苦奋斗了吗?
小学创新的作文
每个人都会有一个梦想，为了这个梦想，他们会坚持不懈。我也有一个梦想，那就是做一名主持人。
每当看到电视上的著名主持人在主持节目时，我就非常的羡慕，要是我也能成为一个电视节目主持人该多好啊！我自我感觉我的口才特别好，听妈妈说，我还不到10个月就会说话了呢！
我现在已经当了两年我们学校“6.1”文艺联欢会的'小主持人了！好的开头是成功的一半。我想我一定会实现我的梦想！
为了向我的梦想再迈进一步，我一定要多读书，读好书。读课文时把声音做到洪亮，吐字清楚，流利。也要好好学习，因为主持人的知识要很多很多。嗯！加油！加油！加油！
小学创新作文
戏剧家莎士比亚说过：“推陈出新，是我的无上诀窍”，的确，这是一个需要创新的时代。
世间万物都在不断的变化，不知道变通，不学会创造，终究会被淘汰和消灭，只有紧跟事物的发展，不断地尝试、创新，才会适应社会的变化，才会引领时代的进步，大到一国，小到一人，皆是如此。
这个世界将由我们来改变，而改变的根本——就是创新。
小学创新作文
为什么古人很伟大，因为古人会创新，比如安东尼奥·穆齐发明了电话、爱迪生发明了了电灯泡，这些都是创新的例子。假如大家都像李可染说的那样踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军，也可能现在连汽车都还没有，打仗用的`可能还是大刀长枪等，所以创新是重要的，就像莎士比亚说过的：“推陈出新是我的无上之策”。
创新说起来只需要一秒可做起来可能花费一年，两年，三年，也可能是十几年，可能在这十几年里有人放弃，也有人坚持，假如这是几年里没有成功你就有可能白白浪费了你的青春，所以我们干什么都要坚持不懈。说了那么多还没说我怎样创新呢！全国现在百分之七十左右的环境污染都是汽车尾气而造成的。
所以我长大了之后想创新一种新型汽车它是由两台电动发电机而成的发动机先把汽车吹离地面再向前飞，大家都很担心安全，那就请您把心放进肚子里吧，假如你的车马上就要与另一辆车相撞的时候两辆车会紧急刹车，这是因为红外线感应器感应到了前方有事物，所以会紧急刹车，这样您头会不会撞到车上呢？放心假如你的头撞到了车上你会觉得像撞到了海绵一样软至于这是什么技术吗（军事机密不可外泄）如果人如果你的车被盗了该怎么办，放心，小偷就是有九牛二虎也打不开你的车门因为现在的车门只有主人的指纹能打开呦！
伙伴们未来还有更多的事物等着我们去探索创新。
小学创新作文
有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。
从前有一种病，只要人得了这种病，便无药可治，只能慢慢地被病魔折磨至死。有一位化学家，他不幸得了这种病，他四处求医，也没有将病治好。
有一天，他听说有个村子里有一口能治好这种病的井，只要喝了井中的水，便能治好这种病。化学家喝了水后不久便药到病除了。
化学家对井水产生了兴趣，对井水进行了研究。他发现井水中含有一种化学物质—芒硝，对这种病有神奇功效。
中国有名古话，常有所疑，是创新的开端。勇于破疑，是他新的动力。
就是说一个人如果能用疑惑的眼光观察周围的现象，就产生去破疑的动力。常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问，而化学家则对井水产生了疑惑，最终发现了井水的秘密。
如果说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸，那么可能永远都不会发现其中的奥妙。这充分说明了创新精神对于我们的重要性。
各行各业都需要发展，如果行业缺乏创新意识，那么它只会停滞不前，反而有可能会倒退。只有坚持创新精神，勇于实践，行业才得到发展。
当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显显得尤为重要。只有拥有创新精神的国家，才能让自己立于世界强国之林。
市场是无情的，竞争是残酷的，只有坚持创新，个人才能体现价值，企业才能获得优势，国家才能繁荣富强。
小学创新作文
一个疑问，可以有千万种丰富多彩的答案。然而，最好的答案只有一个那便是最具有创新性的。在众多答案的比较中，人们必定会厌倦某一种千篇一律，而一旦有一种创新，它便是最受青睐的。
科技需要创新。当无数个宗教信仰者守护着“地心说”来愚昧生灵时，哥白尼揭穿了他们的阴谋；当无数个聪明的脑袋推崇着牛顿的经典体系以视为物理学大统一时，爱因斯坦打破了他们的美梦。新科技的生产必然是一种创新，创新就必然会有出路。让我们的思路回到一个小小的文件夹上来，它的产生者爱立信会计纸业有限公司可用弹丸之地来形容，面对市场上文件夹的厚重使用不便的.问题，他们推出了一种轻便灵活的文件夹，投入市场后供不应求。当其他企业开始效仿时，他们又推出了一种更新型的产品。对于企业而言，创新是血液，是竞争中制胜的法宝。而不断的创新，又推动了科技的进步。
小学创新作文
绵延红瓦对青天，家家古厝越千年。回首再望，雕梁画栋绕柱而生，繁华不过一刹，出砖入石燕尾脊，廊深埕广，氤氲着儿时的烟雨旧梦。细雨斜飞，落出圈圈涟漪，青白的石板路，参差不齐，沿路是间间风格迥异的创意小店，琳琅满目的工艺品。古厝里木桌石椅，亭台轩榭，与创意商店、咖啡酒吧相融，心中不由感慨这现代娱乐与传统古厝的完美交融。
视线中，一块古朴的匾额吸引了我，举步进入，里面布置竟是简约大气的风格，与外表的婉约古朴截然不同。排排木质书架相对而立，包罗万象的书籍排列其中，几张异形的餐桌，一道道佳肴，尽享舌尖上的.美味。原来，外是古厝，内却是吃货的驿站，别具一格。而后我们继续在古道上漫步，感受着古老和现代的交织，中西合璧的番仔楼；别有滋味的闽南小吃；陶瓷和木雕等技艺重新扎根；古庙、宗祠等民间信俗持续传承。古朴原味的街区在现代社会中蝶化得年轻时尚。创新让如今的五店市在新兴潮流中稳步前行。
小学创新作文
摘要：随着社会的发展和新课标的实施，传统的教学方式已不能适应当前人才培养的目标。从教学设计、课堂教学以及作业布置三个环节，论述了小学语文教师的创新教学以及对学生创新能力的培养。
关键词：新课标；小学语文；创新教学。
创新能力是衡量高素质人才的重要指标。但创新能力不是一朝一夕能够形成的，应从小加以引导和培养。小学语文是基础教育的一门主要课程，在教学中激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和创新能力是社会发展的需要，也是语文教学的内在需求。新课程标准明确提出教学要以学生为主体，培养学生自主、探究学习的能力。小学语文教师必须不断创新，改进教学方法，提高教学质量，为培养综合素质过硬的优秀人才打下坚实的基础。
一、注重以生为本，做好教学设计。
1.教学目标要有层次性。每个学生都是独一无二的个体，教师要学会尊重差异。面对班级里几十个理解能力、学习能力不尽相同的学生，制定统一的教学目标显然不够合理。教师在制定教学目标时，应充分考虑学生的个体差异，制定具有层次性的教学目标。
2.立足教材，加强课内外联系。教材是教学的根本依据，离开教材的教学设计，就成了无根之木，无水之源，所以教师要充分挖掘教材、依托教材。居高方能临下，深入才能浅出，在分析教材的基础上，充分整合各项资源，建立与学生日常生活及课外活动的联系，激发学生的学习兴趣，引导学生的情感体验。
3.符合小学生的身心发展特点。一个优秀的教学设计必定建立在深入了解学生的基础上。小学生以感性思维为主，逻辑思维能力处在快速发展的阶段。教学设计应遵循学生的身心发展规律和特点，选择最优方案。超越学生理解能力和接受能力的设计，不仅达不到预期的教学效果，()还会给学生造成巨大的心理压力。
二、创设开放式教学情境，激发学生创新意识。
1.鼓励学生质疑。亚里士多德曾经说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”疑是思之始，学之端；发现问题是思维的起点，创新的前提。人类社会也正是在不断发现问题、解决问题的过程中得以发展的。长期的“一言堂”教学方式使学生丧失了质疑的能力，不会问也不敢问，被动接受无疑会造成课堂一潭死水。《义务教育语文课程标准》中明确指出：“语文课程应该是开放的，具有创新活力的。”教师要允许学生质疑、鼓励学生质疑，保护学生的求知欲、好奇心，培养学生的创新思维。
2.教师学会放手。授之以鱼，不如授之以渔。在当前信息爆炸的时代，教会学生怎样学习，比教会学生某个知识点重要得多。新课程改革一直非常强调学生的`主体地位，作为教学活动的组织者、引导者，教师要学会放手、敢于放手，充分相信学生，把探索的权利交还学生。如，阅读课文可以交给学生自学，以小组讨论等形式开展，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性，培养其团体合作精神和独立思考的能力。当然，放手不是放任自流，要把自主探究学习落到实处，离不开教师的有效指导。
三、优化作业设计，提升学生创新能力。
1.作业内容要有差异性。传统作业布置采取一刀切方式，全班几十个学生面对内容相同、标准相同的作业。但因学生的学习能力存在客观差异，这样的作业不可避免会造成有的学生“不够吃”,有的学生“吃不下”,遏制了部分学生的能力发展，也给另一部分学生造成了沉重的课业负担。《义务教育语文课程标准》要求“尊重学生的个体差异，促进学生健康发展”.教师在布置作业时要充分考虑学生的实际情况，制定具有层次性、差异性的作业，使每一个学生都能发挥自身的才智和特长，享受作业完成的过程，潜移默化地提升学生的创新能力。
2.作业形式要具多样性。传统的家庭作业大多以听、说、读、写的形式完成，注重知识获取，却忽略了综合素质的培养。家庭作业是对课堂所学知识的巩固，更是课堂教学的延伸和内化。培养具有创造力的人才，单凭在课堂上引导学生的创新意识是不够的，更需要在实践中提升学生的创新能力。教师在安排作业时，不仅要考虑内容的丰富，还要兼顾形式的多样。在巩固型作业的基础上，适当安排实践性作业，鼓励学生积极参加集体活动、社会活动，在实践中磨炼意志，擦出思维的火花。
3.作业评价秉承多元性。不同的作业内容、作业形式，自然要建立多元的评价标准。传统的以分数、等级为标准的评价体系已不适应新课改的要求，也不利于学生的健康发展。多元的评价方式必须要打破单一、僵化的评价标准，不仅重视知识学习，还要看到学生的学习态度、学习方法，整合各方，综合考量。
充分发挥学校的育人功能，使每一位学生都能得到全面、终身、个性化的发展，是新课程改革的精神内涵。自觉更新教学理念，不断完善教学环节，培养学生的创新思维，挖掘学生的创造潜能，作为小学语文教师，任重而道远。
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