优秀作文意境深远、思想深刻,能够引起读者内心深处的共鸣和思考。以下是一些经典的优秀作文例文,希望能够给大家提供一些写作思路和素材。
四年级习作《我爱秋天》
天那么高,那么蓝,那么明,那么亮,一行大雁飞得只剩下一个小黑点,但你仿佛还能看清它们急匆匆的背影。啊,秋天到了。
小河静静地躺在大山的怀抱里,河水清清的,像滤过似的,慢慢地流淌着,仿佛与大山恋恋不舍。一望无际的田野里,稻子一片金黄,像秋姑娘撒下的金粉,又像一个金色的海洋。秋风吹来,稻穗摇来摇去,像海洋里翻腾的波浪,真惹人喜爱。
山坡上高粱沉甸甸、红彤彤的,像一群威武雄壮的士兵;金黄的玉米肩并肩地挤在一起,像一群士兵接受大地母亲的检阅。
果园里苹果熟了,像弟弟的红脸蛋;黄澄澄的梨子,上面小,下面大,像一个金葫芦;紫莹莹的葡萄像一串串珠子;柿子挂满枝头,像一个个红灯笼。
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《秋天的树叶》习作讲评
习作3是培养学生观察能力和写作能力的一次习作。首先是让学生找个适当的地方观察秋天树叶的颜色和形状。培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
文本出现的几种树叶的图片,为习作提供了指导素材。我利用这些图片指导学生仔细观察树叶的颜色和形状,并有序地进行描述,为协作作好铺垫。
习作指导时先让学生回顾自己观察过的树叶特点,按照一定的顺序理请思路。指导学生按照:“总——分——总”的写作方法,先写对秋天树叶总的印象,从颜色,形状一一介绍,还提醒学生过渡要生动、自然。还鼓励学生为了描述生动、形象,要学之以用,用上一些比喻、拟人的手法。最后还要回归总的感觉,赞美秋天的树叶。这样写使文章的结构严谨,思路清晰,过渡自然。
《美丽的秋天》习作课教案
内容与要求:
感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。
了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。
活动说明:
秋天是个美丽的季节,树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。人们辛苦一年的劳动有了收获,也因此使劳动变成了一份快乐,这是一个孩子、大人都开心的季节。这个主题就是要利用各种资源,让孩子的活动从活动室走向广阔的天地,开拓他们的视野,也丰富他们的生活感受。“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动,都让幼儿在玩中亲近自然,融入自然,发现自然,使他们的感觉变得敏锐,思维变得活跃,性格变得开朗,生活变得有趣。
随着季节更换,孩子们在散步时就发现地上有扫不完的落叶;玩水的时候感觉到,风吹向湿湿的手会有凉凉的感觉。秋天到来了。主题从“捡落叶”切入,充分利用幼儿园丰富的资源,为幼儿提供寻找和观察的空间。孩子们发现,好多大树妈妈都在“掉头发”,很是心疼。区域活动中,将孩子们捡到的树叶收集到一起,提供多种材料和工具,支持孩子们利用捡到的树叶、收集的废旧物品等,着手为大树妈妈重新穿上好看的衣服。随着主题的推进,孩子们在捡落叶时候的故事、秋游时的故事都逐渐成为孩子谈论的话题。
当树叶纷飞飘扬,孩子们到处寻觅捡拾落叶之际,幼儿园里一棵结满桔子的树,引起了幼儿的注意。“我爱吃的水果”这一内容顺时推进。于是,活动室内秋天的大树上出现了一个个有趣的果实。从幼儿收集的各种水果,到教师收集的各种农作物,使活动室渐渐有了丰收的喜气。孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快乐。
这时,在研读新教材中,一个小故事――《蜗牛和苹果》吸引了我,我发现,幼儿在品尝水果时,积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等,很少有孩子关注到果核。故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。于是,本次活动借用这一素材所制作的flash,以果核为对象,一方面在设问中促进幼儿的细致观察以及经验基础上的想象,另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同的果核,体验秋天发现的乐趣。同时,使幼儿初步感知植物生长变化、收获播种的轮回,以激发幼儿参与下阶段各种收获、劳作活动的愿望。
活动设计:
一、名称:果核宝宝找妈妈。
二、目标:
1、在看看、听听、讲讲中了解果核的用处,发现果子里有不一样的果核。
2、能大胆地交流自己的发现,并体验收集的快乐。
三、环境创设与材料的提供:
“蜗牛和苹果”的故事制作成ppt。
6种水果(每张桌子摆放一样水果,并遮盖住)、相对应的6种果核混合装在脸盆中。
盘子、消毒纸巾(与幼儿人数相等)、水果刀、垃圾筒等用品放在一侧。
教室里放置一些不同种类的种子。
四、活动实录。
教师预设幼儿回应与生成教师的调整。
1、看看、听听、讲讲故事“蜗牛与苹果”
集体看无声的flash画面,设问:你看懂了吗?发生了什么事情?该怎么办?
到底谁是苹果妈妈的宝宝?
听了故事以后,你们觉得果核到底有用吗?
2、送果核宝宝回家。
出示装有6种果核的脸盆给幼儿看,设问:今天我带来了许多果核,看看他们都一样吗?
今天,有好多水果妈妈都到这里来找自己的果核宝宝了。仔细看看,你认识她们吗?
(教师一一出示遮在毛巾下的6种水果,引导幼儿观察、认识。)。
现在就请大家一起来帮忙,把这些果核宝宝送回到她们的妈妈身边去。你想帮谁就帮谁,想帮几个就帮几个。
交流、验证。
(组织幼儿围坐在桌子旁)我们一起来看看,果核宝宝有没有找到自己的妈妈。先帮长得最大的果核宝宝吧!
再来帮帮我们刚刚认识的水果妈妈――冬枣。
师生一起收拾活动室,带上果核和水果回活动室。
3、延伸:愿意继续帮忙的宝宝一起到探索角想办法帮剩下的果核找妈妈,鼓励孩子到教室里找找“秋天里除了果核还有哪些也是种子?”
文文:苹果烂掉了。
轩轩:小蜗牛和乌龟医生喜欢吃苹果。
雯雯:他们把苹果吃掉了,后来又长出一棵小苹果树了……。
毛毛:苹果生病了。
周阳:乌龟医生来给她看病。
张子煌:每个苹果放得时间长了以后都会烂掉的。这不是生病。
卿卿:苹果不是真的生病,她要生小宝宝了。
冷峰:苹果妈妈的宝宝就是小苹果树。
蕾蕾:苹果妈妈刚生出来的宝宝是一粒粒籽。
马杜宇:苹果烂掉了,可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不会烂掉的。
贝贝:我吃过苹果的,在苹果的最最里面就有果核的。
扬扬:果核有用的。可以种出苹果树,还可以长出苹果来的。
毛毛:还可以长出桔子来。
轩轩:还可以长出生梨来。
……。
卿卿:不是的。苹果的果核种下去就只能长苹果树的。
幼儿七嘴八舌:
桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉……。
恬恬:香蕉没有果核的。
张子煌:香蕉也有果核的,就是用眼睛看不清楚,就在她那个心里面……。
恬恬:不一样的,有的大,有的小。
蕾蕾:有的是黑黑的,有的是白白的。
文文:有的是圆圆的,有的是长长的。
……。
张子煌:我认识那个大的果核,他是龙眼的果核。
扬扬:那个小小的黑黑的好像是苹果妈妈的宝宝。
……。
众:这是石榴。
雯雯:她有好多好多宝宝的。
众:这是桔子。
恬恬:比我们吃的桔子小,是小桔子。
唐芸吉:她好像不是桔子。
众:这是苹果,我们在幼儿园吃过很多次的。
扬扬:妈妈告诉我,苹果吃了皮肤好。
张子怡:苹果有营养的。
文文:苹果很好吃的,很甜的。
众:这是桂圆。
张子煌:不是的,这是龙眼。
马杜宇:这个我吃过的,奶奶说好像叫枣子。
众:这是葡萄。
幼儿人手一只盘子,到脸盆里挑出想送的果核,把她们一一送到水果妈妈身边的空盘子里。
众:是龙眼的宝宝。
轩轩:对了,宝宝送对了。
幼儿一起观察,并确认所有的龙眼的果核都送回了家。
(有小部分冬枣核送回了家,大部分放在一边没有送)。
马杜宇:我吃过的,她的果核宝宝就是这样的。
冷峰:用手剥。
(冷峰试了试,放弃)。
卿卿:她的皮长得很牢的,剥不掉的,要用刀切的。
正正:不行的,她太小了,要切到手的。
龙龙:用牙齿咬。
众:可以。
(幼儿自己用湿纸巾擦手,并人手一个冬枣)。
幼儿两种表现:有的边吃边观察;有的急着咬出果核,把咬下的果肉放在一边。
毛毛:我的果核出来了,像个橄榄。
蕾蕾:她的两头尖尖的,中间大一点,就像橄榄的样子。
(另外几种果核幼儿有点混淆,一一验证需要很长时间)。
扬扬:老师,我想带一些果核回家,种在乡下的泥土里。
唐芸吉:我想把每种水果都打开看看。
孩子们在交流、品尝和发现着。
追问:苹果是真的生病了吗?乌龟医生有没有帮她看好病?
苹果烂了也不一定就是坏事,可能她是当妈妈了。
说得好。正是这一粒粒黑黑的小宝宝钻到泥土里才慢慢地长出了小苹果树。他们还有个好听的名字叫果核。
你们都吃过苹果吗?有没有发现过里面的果核?你们吃完后把他们放哪儿去了?
是不是随便种什么果核,想要她长出什么果子她就能长出来呢?
那么,除了苹果的果核,你们在吃水果的时候,还发现过什么其他的果核吗?
关于香蕉的事情看来张子煌了解得比较多,想知道的宝宝以后可以去问问他。
对,你们都吃过吗?她里面长什么样?
她跟我们平时吃的桔子有什么不一样吗?
她跟桔子很像,但她有另外一个名字,叫金桔。
为什么幼儿园要给我们吃很多苹果呢?
说得对,苹果有丰富的营养,味道也很好,所以大家都很喜欢吃。
其实,龙眼和桂圆是一种东西,像现在这样新鲜的时候叫龙眼,晒干了以后叫桂圆。
对,她叫冬枣,可能吃过的宝宝不多,等会儿有机会我们一起来尝尝。
她跟葡萄长得就像双胞胎,但她的名字叫提子。
(教师观察幼儿送的情况,鼓励幼儿间的交流,但不告诉幼儿正确答案)。
都对了吗?有没有龙眼妈妈的宝宝还没有回来的?
那么,让我们一起来看看吧!她的果核长在哪里?该怎么看呢?
能行吗?你来试试。
对啊,切很小的东西可能会有危险。
你们觉得龙龙的办法可以用吗?
那么我们一起来试试。
好多宝宝都没吃过冬枣,现在你可以慢慢地尝一尝。
是吗?为什么说她像橄榄?
那么,大家看看,还有哪些也是冬枣妈妈的宝宝,一起把她们送回家。
还有很多长得小小的果核宝宝有点糊涂了,不知道自己找的妈妈对不对,我们把她们带到教室里去,再想想办法。
好啊,你可以请爸爸妈妈跟你一起试试,看看现在种下去,什么时候会长出来。如果长不出来,过一段时间再种,看看什么时候种水果比较合适。
可以的。但要看看,是不是每种水果都用一样的办法打开来。
反思:
本次活动为幼儿创设了观察、探索的空间,引导幼儿在自主、宽松的氛围中体验发现的快乐。探索的过程中,我注意给幼儿表达自己经验的机会,并注意倾听和追问,激发幼儿间的争论和互动。活动中,孩子们敢于用自己的语言表达,也敢于质疑,并能够大胆地运用经验解决碰到的问题。在验证过程中,我选择了比较有代表性的两种果核,引导幼儿在讨论中关注到不同的取果核的方法,并把剩下的几种果核放到区角活动中验证。一方面,给更多的孩子自主探索的机会,另一方面在幼儿收集果核的过程中关注他们的新的兴趣点,以进一步拓展主题内容。
幼儿操作的果核很多也很细小,这在一定程度上给幼儿设置了障碍,可能会让有的孩子产生挫折感,需要在后续的活动中加以积极的引导,帮助幼儿体验克服困难和挫折后带来的快乐。
教研组评价:
活动中幼儿的参与和表达很自主,也很大胆,在寻找冬枣果核的过程中,很多孩子沉浸于活动中,甚至都忘了吃果肉,却为自己寻找到的果核而欢呼,完全看不到这个年龄段孩子“嘴馋”的特点。这些都可以看出本班孩子对探索的兴趣和良好的学习习惯。教师在活动中能灵活地与幼儿互动,及时的追问以及幼儿间引发的争论、互相质疑都大大激活了幼儿的思维。
活动第一环节教师有意识地安排无声动画,给了幼儿观察的机会和想像的机会;活动第二环节更是让幼儿充分地探索、表达和发现。整个过程使幼儿获得了很多经验,也有了满足的体验。
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《美丽的秋天》习作课教案
秋天是一个迷人的季节。天高高的,云淡淡的,让人产生无限的幻想。偶尔天空会飘一点细细的小雨,人们撑着伞在雨中散步,像一朵朵盛开的小花。枫树的叶子在秋风中飘荡,像一面面火红的旗帜。
秋天是收获的季节。稻田里,金黄的庄稼在飘荡,就像金黄海中翻起的层层波浪。果园里,金黄的桔子,火红的石榴,一串串的葡萄,散发着诱人的香味。农民伯伯在忙碌着,看着他们快乐的笑容,我心里比吃了蜜还要甜。
秋天是落叶的季节。看!树叶落了下来,满地都是,好像铺了一层金黄色的地毯。小朋友看见了,捡起了一些,拼成了一幅幅漂亮的图画。看着他们拼得那么开心,我也忍不住加入了他们的队伍。
我喜爱秋天,喜爱她的美丽,更喜爱她带来收获!
秋天的精彩习作:我爱秋天
国庆节,爸爸妈妈带我去老家。这天,风和日丽,万里无云,一群大雁往南飞。汽车开得很快,一会儿我们就到家了。
爷爷在屋后种了一片果园,秋天的果园景色真美啊!红红的柿子像一个个小灯笼,高高地挂在树梢。葡萄茂盛的枝叶向四周展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。
葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄,红里透青,青里透亮,像颗颗珍珠,亮晶晶的。那黄澄澄的橘子,五个一群,三个一伙,头挨着头,脸对着脸,好像在说“小主人欢迎你回来。”果园旁边是稻田,阵阵芳香扑鼻而来。
一条青青的小河轻轻从家门口流过。河边那一棵棵大树随着河流倒影很长。
啊!我爱秋天的景色。
年秋天风景习作
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
秋天来了,到处都是瓜果飘香,硕果累累,绚丽多彩的景象。你对于秋天有什么感想感悟?下面是小编为大家收集的关于2022秋天风景的习作五篇。希望可以帮助大家。
秋天到了,外面好像不一样了。落叶一片一片像金色蝴蝶翩翩起舞,可漂亮了。我们学校有一棵老杨树,我上学放学时都会看见有金黄色的落叶飘落下来,我们校园杨树旁成了金色落叶的天地,我们有时会在课外活动去捡一些落叶,可是,高年级的大哥哥大姐姐会拿上大扫帚来扫落叶。
秋天到了,农民伯伯的地里是彩色的。因为,麦穗黄了,稻谷熟了,油菜花开了,玉米成熟了,高粱红了。
秋天到了,果园里的水果成熟了,人们又要去收水果。秋天的水果有苹果、梨、柿子、香蕉、葡萄。收下的水果有的放在家里,有的拿到市场上去卖。
秋天到了,蓝蓝的天空中飞翔着许多大雁,它们排着整齐的人字形,飞过一朵朵淡淡的白云,到南方去过冬。
我爱金色的秋天!
有人说秋天是白色的,有人说秋天是金黄的,我认为秋天是五彩缤纷的。
周末的一天,我来到公园,一片片叶子接二连三的掉下来,可是树上的叶子已经所剩无几了。我来到一条小河边,小河急促地流倘着,不时发出“哗哗”的声音,我把扛在肩上的鱼杆往前一放,挂上小虾,扔进水中,可是我等了好久都没有钓到鱼。我便收起鱼杆,朝远处走去。
突然,我听见一个小贩在大声吆喝“我的桂花糖可甜了,大家快来买呀!果然桂花的香味飘了出来。可是这好像是另一个地方飘出来的,我朝那个方向走去,原来是一棵桂花树,桂花有的含苞欲放,有的正在开放,有的已经开放,还有的已经掉落在了地上。香气沁人心脾,一旁的山五彩缤纷一片片枫叶火红似火。
往远处看去一遍稻谷颗粒饱满,一颗颗谷粒挺着沉甸甸的肚皮,看来今年是丰收在望了。
真喜欢秋天的景色。
秋天天气秋高气爽,天高云淡,是一个很好的季节。
秋天是粮食丰收的季节。稻谷穿上了黄衣裳,农民们匆匆忙忙地去收割呢!还有苹果笑得脸都红了,西瓜快笑破了肚子,梨子菠萝两个穿着黄衣裳的好朋友在一起说说笑笑的,好像在开笑话大会呢!它们都作好了准备要把美味奉献给人们了。
秋天是一幅五彩缤纷的画。草地上的花五颜六色:玫瑰红红的,菊花黄黄的……山上的颜色就更多了,枫叶红红的,银杏树黄黄的,只有松柏还是绿绿的,没有变色,还真让人吃惊!五彩斑斓的花和叶子把秋天打扮得更加美丽。
秋天是告诉动物们冬天就要来了的季节。小蛇在努力地打洞,准备睡大觉。乌龟在急急忙忙地为自己寻找合适的地方睡一个冬天。杨树榕树的叶子都散落在树妈妈的脚下,为树妈妈过冬储存能量呢。
秋天真美丽,我爱秋天。
秋天是成熟的季节,也是收获的季节。
金黄色的稻田一片接着一片,一眼望不到边,好像金黄色的地毯,茫茫地跟着蓝天相接。眼前金黄色的稻穗弯着腰,向人们点头致意。稻粒饱饱的,好像就要破裂开来似的。每颗稻粒都是椭圆形的,两头尖尖的,黄黄的。稻壳里躺着白胖胖的米粒,一阵风吹过发出了“沙沙”的响声。
田野里还有金黄金黄的玉米。它裂开笑眯眯的小嘴巴,笑啊笑啊可高兴了,笑得腰都弯下来了。它那一颗一颗玉米粒,像一颗颗黄色的小珍珠;整个看来好像是给玉米姐姐披上了一件金黄色的外衣。
田野里除了庄稼,还有勤劳的农民伯伯。他们头戴草帽,弯着腰正在收割庄稼。他们干得脸通红通红的,累得满头大汗,气喘嘘嘘。虽然他们很辛苦,但他们脸上露出了喜悦的笑容,好像在说,“今年的收成不错!”
我喜爱秋天庄稼的成熟,更喜爱秋天收获的喜悦!
秋天,百花盛开,天高云淡,凉风习习,硕果累累,金桂飘香。秋天,是一个美丽,美好的季节。秋天,花开了,果子成熟了,在秋天的果园里,绿叶枯萎了,我跟弟弟刘思博向外公的果园里跑去,跑进果园里,我们坐在草地上欣赏着美丽的秋天。
果园里一阵微风吹过,一些黄了的树叶被吹得偏偏起舞,跟孙悟空一样翻着筋斗云。我们又看到了要飞向南边的大雁,而且也都排成“人”字的在果园上空飞过,好像在说人们真勤劳呢。过了一会儿我,我说:“我们比谁先摘到苹果。”弟弟说好。我们请外公帮我们拿梯子,我们开始爬了。我们很快地爬上去,最后我赢了,我摘了一大筐水淋淋,圆溜溜的苹果。我们把摘到的苹果吃了一口感觉真甜。
我们又继续欣赏着美丽的秋天。秋天是五颜六色的,到处充满了丰收的喜悦,令人陶醉。
《秋天的树叶》习作讲评
(一)。
师:这次的作文,是写一次“开小差”(师板书)。同学们有过开小差的经历吗?
生:有。
(出示各种开小差的图片)。
师:小差,是一上课就会“开”的吗?
生:不是。刚上课时人是清醒的,后来才会迷糊了。
(师板书:清醒,不开小差)。
师:开小差,会告一段落吗?会醒过来吗?
生:会。
师:没错!醒不过来,那麻炳就大了。(板书:醒过来,不开小差)。
(二)。
生:迷迷糊糊的;发呆;呆呆地……。
(出示)上英语课了,我用手托着下巴,装做沉思的样子听老师讲课。听着听着,我的心就不在教室里了,它跳出教学楼,经过广场,来到了操场上。我的思想渐渐脱离了课堂,老师的身影也慢慢模糊。
――张文韬。
师:从“听着”到“开小差”,写得很清楚。
(出示)我把脑袋一耷拉,胳膊一架,迷迷糊糊地来到了硕果累累、生机勃勃的果园里,开始这梦境般的旅途。
――王家怡。
(生齐读)。
师:“脑袋一耷拉,胳膊一架”,这几个字,不要小看,过渡如此自然、妥帖。
(出示)渐渐地,我的视线变得模糊起来,周围的一切都变得很安静,隐约中,似乎有一阵悦耳的钢琴声在我的耳边响起。眼前又好像出现了一大片金黄色的油菜花,还有一阵阵清香随风飘荡,许多蝴蝶随着音乐声在油菜花上翻飞起舞,太美了。
――马天睿。
(生齐读)。
师:这段中哪句是“过渡”?
生:第1句。
师:发呆,往往和“模糊”连在一起的。
(出示小猫、小狗发呆的图片)。
(三)。
师:你一般是怎么从“开小差”里醒过来的?
生:老师点了我的名;同桌拍了我一下;下课铃响了……。
师:这小差开的,一节课都上完了。我们班有的同学是被“拧”醒的,请看――。
(出示)我坐在凳子上,马上就要“起飞”的时候,突然,一阵强烈的疼痛感让我回到现实中。原来,同桌在拧我呢,低头一看,胳膊竟然青了一块。
――张心雨。
(生笑)。
师:也有被一只猪气醒的,(师出示一只卡通猪,生笑)请看――。
――凌贝宁。
师:最常见的是喊醒的。
(出示)。
1.也许是英语老师看到了我那痴呆的表情,点了我的名字,让我起来回答问题……。
2.突然耳边传来一个声音:“罗怡涵,你上来写这道题!”我一下子醒了过来……。
(生齐读)。
师:这两句话,一种没写出喊的话,一种写了出来,你支持哪一种?
(几乎所有学生都表示支持第2种)。
师:你们的感觉非常好,这里就是要像罗怡涵那样,写出“说的话”。这句话,是人从“开小差”到“醒过”的转折点,不能模糊。
(生齐读罗怡涵的话)。
师:可惜,不少同学写到这里,都没有写出“说的话”。
(此处略去指导学生如何写“说话句”)。
生:提示语在后,提示语在中间。
师:罗怡涵写的那句话是提示语在前,也可以提示语在后,请看――。
(出示)。
1.突然耳边传来一个声音:“罗怡涵,你上来写这道题!”我一下子醒了过来。
2.“罗怡涵,你上来写这道题!”耳边突然传来一个声音,我一下子醒了过来。
师:请默读这两句话,你认为这里的提示语放在哪里更恰当?
生:后边。
师:为什么放后边好?
(生面露难色,有人回答靠感觉。)。
师:写作文,很多时候要靠感觉,你的感觉正确,已经很不简单了。
生:当时是在“开小差”,老师“说的话”放前面,更符合当时的情况。有的时候,听到喊声,还不知道是谁喊的呢。
师:提示语在前,还是在后,不一样。这次的作文里,大多数同学写的是――。
(出示)。
1.我玩得正津津有味,谁知,老师大声说:“孙玮嘉,你来回答这道题。”
2.就在这时,老师猛地叫了一声:“杨毓睿,站起来回答我的问题。”我猛然间清醒了起来。
师:谁来改第一句?
生:“孙玮嘉,你来回答这道题。”我正玩得津津有味,谁知,老师大声说。
师:好像有点不通顺,不能完全照搬,还要有点变化。
生:“孙玮嘉,你来回答这道题。”我正玩得津津有味,突然听到老师大声叫我。
师:对,这么改就顺了。第二句,谁来改?
生:“杨毓睿,站起来回答我的问题。”就在这时,现实中的老师猛地叫了我,我猛然间清醒了起来。
师:同学们,你知道要怎么去改作文了吧?
生:从“不开小差”到“开小差”,要注意写好过渡,写好“迷糊”“发呆”。
生:从“开小差”,到“醒过来”,要注意过渡。若是喊醒的,要用提示语在前的说话句。
(四)。
师:这次的作文,有三个环节,请读板书――。
生:醒着,不开小差;开小差;醒过来,不开小差。
师:哪个环节是重点?
生:第二个,开小差。
师:开小差,都干什么去了?
生:玩游戏、踢足球、看电视、看电影、出去旅游……。
师:你的身体出去了吗?
生:没有。
师;所有的这一切,都是在你的――。
生:心里。
师:李柯凡比符凯文更厉害,心里想的,捕捉得更细。李柯凡,你来读――。
(出示)不知不觉中,老师的声音渐渐模糊,我慢慢被带到一个奇妙的世界……开始漂流了,我们的汽船上装了8个瓢,而且还是自动的,想泼谁就泼谁;还配有6个水炮,有一个保护膜,只要对方用水泼我们,就会反弹给他们。一场激烈的水战开始了,我们用8个瓢一直努力划船,边划边用水炮对我们旁边“不顺眼”的船开始攻击。在我们的水炮的攻击下,他们也只能乖乖地逃跑。我们顺势追赶,我喊到“泼”!同时用8个瓢争先恐后地向他们泼水,把他们泼得像落汤鸡似的,夹着尾巴逃跑得更快了。
师:也有不少同学,他心里的想法,写得很粗糙――。
生:课外书写了什么,游戏有什么场景,没有具体写出来。
师:都写出来,那就从粗糙变成了细致。究竟什么叫“粗糙”,什么叫“细致”,我们再来感受一下。请你猜个字谜:一字十八口(打一宇)。
生:(略想)是“杏”。
生:怎么猜的,没有写出来。
师:你是怎么猜的?
生:“十”和“八”合起来是一个“木”,“木”和“口”加起来就是“杏”。
(师在黑板上写了个“十”,在“十”的左上方写了一撇,右上方写了一捺。)。
生:不是这样的。应该是在“十”的左下方写了一撇,右下方写了一捺。
师:猜出来的同学,一定都是这么想的。写的时候往往会遗忘,那也是不细致。
(出示)一个字,十、八、口。“十”和“八”加一起,“八”的一撇,放“十”的左下方;“八”的一捺,放“十”的右下方,组成一个“木”字。
(生读)。
师:谁说“木”和“口”加一起就是“杏”?
(师板书“呆”“困”)。
生:我是把“木”放上面,正下方写一个“口”。
(出示)“木”和“口”放一起。“木”在上,“口”在下,一个“杏”,“杏花”的“杏”。
(生读)。
师:一下子就猜出来了吗?前面有没有猜错的?
生:开始我真的去想很多的“口”,后来马上醒悟过来,这样猜不对。
师:我们班有个学生也这样写――十八个“口”,叠在一起,左边三个,右边三个,上面三个,下面三个,中间三个,还多三个呀。不对不对,这样猜肯定不对。(将三段话放在一起出示)。
一个字十八口,十八个“口”,叠在一起,左边三个,右边三个,上面三个,下面三个,中间三个,还多三个呀。不对不对,这样猜肯定不对。一个字,十、八、口。“十”和“八”加一起,“八”的一撇,放“十”的左下方;“八”的一捺,放“十”的右下方,一个“木”字。“木”和“口”放一起。“木”在上,“口”在下,一个“杏”,“杏花”的“杏”。
(生朗读)。
师:这样写就是“细致”了。现在,修改自己的习作的话,你又学到了什么?
生:看自己开小差时的心里想法,有没有细致地写出来。如果是粗糙的,就要改细致。
(五)。
师:其实,心里有想法,不只是开小差的时候有。开小差前,也有;开小差后,还有。人心里的想法每时每刻都有。
(师做了三个动作――拿起一个同学的文具盒,亲了一口;现场做俯卧撑;脱下自己的外套。)。
师:看了老师举动,有没有想法?
生:有。
师:写作文,不仅要学会写眼睛看到的、耳朵听到的,还要学会细致地捕捉自己心里想到的。这样,你的作文就有了两个世界,外面看到听到的世界,里面想到的世界,你的作文自然比别人的厉害!
(作者单位:江苏吴江市实验小学)。
《美丽的秋天》习作课教案
炎热的夏天过去了,秋姑娘悄悄地来到我们身边。
秋天的天空是那么的高,那么的蓝。小草没有夏天那么绿了,树叶儿也渐渐地黄了……秋风吹在身上凉丝丝的,带着几分寒意,吹得树叶纷纷落下,像一只只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
田野里一片金光,稻海翻起金色的波浪;高粱举起燃烧的火把;大豆咧开了黄黄的笑脸……农民伯伯开心得合不拢嘴,正弯着腰在忙着收割粮食呢!
啊!秋天真美啊!我爱这美丽的秋天!
《美丽的秋天》习作课教案
秋天,是一个凉爽的季节,也是一个美丽的季节。
小动物们就更热闹了,忙着为冬天作准备。小松鼠在松树上跳来跳去找松果,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服睡大觉,鸟儿们已经开始准备去缓和的南方过冬了……杨树、柳树的叶子在凉爽的秋风中一片片飘到树妈妈脚下,它们也在为冬天作准备呢!
我爱多姿多彩的秋天,我爱美丽凉爽的秋天!
小学生秋天景色习作
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
秋天来了,树叶都落了,果实都成熟了,散发出了诱人的香味。你对于秋天有什么感想感悟?下面是小编为大家收集的关于小学生秋天景色的习作5篇。希望可以帮助大家。
秋的天空,是澄明而安详的。在风清云淡、香桂飘香的日子里,沐浴着秋天的阳光,呼吸着秋的气息,感受着秋的爱抚,品味着秋的韵律,读懂了秋的痴情与无奈,也明白了秋的用心良苦……尤其是临近冬季的深秋,那一抹别致的风韵,是最让我永远无法割舍的情怀。
秋景的美是一种凄凉的美。秋天是秋风萧瑟,千树落叶,万花凋谢的季节。“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁”。“秋”字加上“心”,就成了“愁”。所以秋天总是让人怀旧,总是充满愁怅。
世界本不是完美的。不管是春之花、夏之果、秋之实、冬之草,它们的成长都不是一帆风顺的,总有这样或那样的缺憾。但他们都努力过,奋斗过,坚持过,灿烂过。虽有凄凉,但却美丽。我一直很喜欢泰戈尔的那句话:愿生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。我更欣赏这样一段话:即便是黄昏的最后一缕残阳也要发出奇灿无比的光芒。那是不甘心陨落与沉沦的最后一次拚搏,也是对至高生命积极热爱的一种追求,它毫不在意自已终究要被青山遮档,也许这就是大自然要告诉给人们的生命真谛。
秋天,最是那一低头的温柔,更是那一凝眸的深情。
秋天不仅带给人们美丽的享受,而更多的是带给人们美妙的感受。
有的人喜欢春暖花开的春天,烈日炎炎的夏天或雪花飘飘的冬天,而我喜欢秋高气爽的秋天。
再过几天,秋天将会用它的节拍宣告它的来临了。那么它的节拍表示什么呢?它的节拍表示收获庄稼,大地俘获新生,这就是秋天的节拍。那我为什么喜欢秋天呢?因为我就是秋天出生的而且据数据表明,全国有2/5的孩子在秋天出生,我将会有许多弟弟妹妹。
乡下的玉米、小麦都成熟了,我就可以吃到姥爷亲自种的玉米了,因为玉米上带着老爷的汗水,所以,我格外的喜欢吃玉米。秋天的晚上,我可以一边吃着香甜的玉米,一边坐在椅子上欣赏着圆盘似的明月,再听着优美的音乐,啊,一想就非常美好,非常快乐。
到了秋天,某一个周末,我一定会去乡下和朋友们一起玩耍,一起谈谈梦想,一起学习,在秋天微凉的风下,在秋天淡淡的雨中来欣赏秋天的美,来感受秋天带给我们的快乐,惬意!
如果有了雷阵雨,那么孩子们一定会用无比兴奋的眼神趴在窗户旁边,仰着脸看闪电,从孩子们的目光中,你就知道了秋天的美丽和神奇。孩子们会在这下着秋雨的季节里快乐的玩耍。孩子们玩得满头大汗,气喘吁吁,这是多么活泼的场景,孩子们一定会迎着风飞奔着,感觉非常凉快。孩子们开心地笑着,你会从孩子们红红的脸蛋中知道秋天的美好。
秋天是收获的季节,又是最惹人喜欢的季节,一批又一批小宝贝将会从秋天出生,我盼望着秋天的到来。我爱美丽的秋天!
今天早上,孙老师和李老师带着我们去找美丽的秋天。
我们先看到了电梯口的紫玉兰树。这棵树的叶子有的已经全变黄了,有的一半绿一半黄,还有的叶子依然是绿色的。老师告诉我们:“一般紫玉兰树一年只能开一次花,这棵树比较特殊,所以一年开两次花。”
我们依依不舍地离开了紫玉兰树,继续寻找秋天。接着,我们又在彭城一号找到了桂花树。桂花开了,散发出一股股醉人的香味。一个同学高兴地说:“快看哪!桂花树是在秋天才开花的,所以这里也是秋天。”
桂花树旁边有一棵奇怪的树。老师问我们:“谁知道这是什么树?”我们围着这棵奇怪的树,谁都不知道这是什么树,只好围着它转圈圈。老师又告诉我们:“这是一棵铁树,秋天的铁树是不枯萎的,所以这也是秋天。”
最后,我们在彭城一号停车场南侧发现了九棵银杏树。这九棵银杏树的叶子全都黄了,还有的银杏叶落了下来,就像一只只金色的蝴蝶,跳着轻盈的舞蹈飞了下来。我想:这也是秋天啊,因为秋天的银杏树叶才会变黄,飘落下来。
秋天无处不在,快来一起找秋天吧!
回到房间,我望着窗外,天已经黑了,一轮明月好似一个玉盘,嵌在黑夜笼罩着的天空。我望着那皎洁的月光,心里不自禁的泛起一丝凄凉,这个秋天,我经历了我人生当中的第一次骨折。我的胳膊不能弯曲,只能直直的平放着,很不自在。每当回想起学校的健美操,我就很是伤心。平时,我就喜欢舞蹈,这次遇到了这么好看的健美操,我却跳不了,当然很伤心了。而这时,唯一能够安慰我的就是寂寞了。我一个人静静的坐在我的房间,默默的留着眼泪,心里充满了抱怨:为什么受伤的是我,为什么他们都可以自由自在地蹦来蹦去,我却不可以,为什么我的胳膊要受到这样的伤痛……这时,不知道哪里的音乐把我的心灵唤了回来。啊,是我不小心按住了音乐的按钮,我听着这首悲伤的音乐,我的心才得以有了点安慰。
秋天的夜晚,有点凄凉。
秋天到了,天空蓝得透明,像一块蓝玻璃,上面还飘着像雪一样白的云朵;在那白云下面,一只只大雁正排着“人”字形的队伍,轻快地往南方飞去。
我来到了东湖公园。许多花都凋谢了,一些黄的叶子或半黄半绿的叶子,被秋风微微一吹,有的掉在湖里,远远望去,像一只只小船在水里飘荡着。有的掉在草地上,像一群群黄色的蝴蝶在玩耍。
公园里的菊花却绽开了笑容,黄的、白的、粉的、橙色的等等……我一边走,一边看着“秋姑娘”送给人们的礼物。
秋天是个丰收的季节。金灿灿的谷子、鲜红的苹果、黄色的梨……还有我爱吃的水果——桔子,闻一闻,一股清香泌人心脾;咬一口,一直甜到心里。农民忙着收水果和谷子,真是果实累累的秋天啊!秋天虽不像百花盛开的春天那样生气勃勃,也不像绿树成荫的夏天处处充满生机,却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。
我爱秋天的景色,因为它比春天和夏天更富有欣欣向荣的景色。
《美丽的秋天》习作课教案
我走在大街上,一阵凉风吹过树梢,一片叶子飘飘悠悠的正好落在我的头上,俗话说“一叶落而知天下秋”,秋天来了。瞧,秋阿姨穿着黄底彩色的秋装,右手拿着神奇的彩笔,左手挎着一只篮子,悄悄的飞到了我们的身旁。
秋天的天空像一条蓝缎子,上面绣着一朵朵棉花似的白云和一群群向南飞的大雁。秋阿姨把坦荡如砥的原野上填上了秋天的颜色,看,豆荚摇起了铜铃、高粱举起了火把,棉花朵朵白、大豆粒粒饱,冬瓜披白纱、茄子穿紫袍……原野里到处弥漫着成熟庄稼的芳香。
秋阿姨一会儿又飞到了果园里,她拿起彩笔轻轻用手一挥,又把果园都绘上了颜色。黄橙橙的柿子,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,一串串的葡萄,玛瑙似的石榴……果园里,果香诱人,引来了一群群馋嘴的小孩子们,他们在果园里尽情的玩耍,自由的采摘着各种各样的果实。
但我最喜欢的还是那色彩斑斓的树叶,有火红的、有翠绿的、有金黄的,还有半黄半绿的。秋风扫过,落叶纷纷,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,有的像舞蹈演员那样轻盘旋,还有的像降落伞一样飘飘悠悠。地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金毯。
秋天洋溢着丰收的喜悦,孕育着成功的希望。啊,美丽的秋天!
《美丽的秋天》习作课教案
秋天是一位美丽的小姑娘,她走到田野里,田野立刻变成了金黄的海洋;她走到高粱地里,高粱地马上变成了苍茫的火海;她走到果园里,果结上的果实就成熟了,有红红的苹果,有香香的梨,还有黄得发红的桔子和大大的蜜柚。
秋姑娘还带来了许多小花儿,她走到大树上,把小花儿撒在上面,成了香香的桂花;把小花儿撒在爷爷的花盆上,成了紫色的、白色的、金黄色的菊花;把小花儿撒在田间里,成了葡公英、小野菊……她来到草地上,一边跑一边变魔术,给小草穿上了黄色的外套。
秋姑娘非常调皮,跑到白桦树和枫树旁,把它们的叶子打了下来,顿时马路上铺上了一层厚厚的地毯。秋姑姑还很善良,她还会告诉大家:冬天要来了,要多穿衣服啊!
我最喜欢的季节就是秋季了,不仅因为她的美丽,而且我的生日就在秋季哦!
《美丽的秋天》习作课教案
秋姑娘来了!
丰收的果园,热闹极了。有红彤彤的苹果,黄澄澄的鸭梨,紫莹莹的葡萄。它们你挤我碰,争着要人们去采摘。五彩缤纷的果园,映衬着蓝天白云,是我心中秋天最美的画面。红通通的柿子像一盏盏喜气洋洋的小灯笼,压弯了高高的枝头。粉嘟嘟的桃子,像一团团火焰,点亮了丰收的果园。金灿灿的枇杷,像一个个金元宝,带给人们丰收的财富。全村的男女老少都兴高采烈地到山林里,到果园里,采摘丰收的果实,你拉筐、我抬箩,热闹极了!
漫山遍野的枫树林,仿佛给秋天的大山,披上了一块红绸缎。随处可见的黄落叶,仿佛给秋天的大地,铺上了一块黄地毯。放学的孩子们都到山林里捡树叶,有红的、有黄的、有绿的。有的像巴掌、有的像扇子、还的像蝴蝶。孩子们把五颜六色的树叶捡起来,做成树叶书签。永远留住秋天的美丽。
我爱秋天,爱她丰收的喜悦,爱她缤纷的色彩!秋天,像一个美丽的姑娘,打开一盒调色盘,把五彩缤纷洒向大地,带给人间无限的欢乐!
秋天风景习作
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
秋娃娃是一把钥匙轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。下面是小编为大家收集的关于秋天的风景习作2022五篇。希望可以帮助大家。
有人说秋天是白色的,有人说秋天是金黄的,我认为秋天是五彩缤纷的。
周末的一天,我来到公园,一片片叶子接二连三的掉下来,可是树上的叶子已经所剩无几了。我来到一条小河边,小河急促地流倘着,不时发出“哗哗”的声音,我把扛在肩上的鱼杆往前一放,挂上小虾,扔进水中,可是我等了好久都没有钓到鱼。我便收起鱼杆,朝远处走去。
突然,我听见一个小贩在大声吆喝“我的桂花糖可甜了,大家快来买呀!果然桂花的香味飘了出来。可是这好像是另一个地方飘出来的,我朝那个方向走去,原来是一棵桂花树,桂花有的含苞欲放,有的正在开放,有的已经开放,还有的已经掉落在了地上。香气沁人心脾,一旁的山五彩缤纷一片片枫叶火红似火。
往远处看去一遍稻谷颗粒饱满,一颗颗谷粒挺着沉甸甸的肚皮,看来今年是丰收在望了。
真喜欢秋天的景色。
我爱金风送爽的秋天。
金色的秋风把炎热的夏天赶走了,用那轻轻的小手抚摸着大树,大树一摇一摇,好像在说:“谢谢你,秋姑娘。”秋姑娘羞答答地说:“不用谢!”大树妈妈还让自己的孩子红树叶和黄树叶为秋姑娘跳舞。
秋天到了,果园里果实累累,那又大又红的苹果,沉甸甸的挂在枝头,一串串紫葡萄像珍珠翡翠一样,晶莹透亮。黄澄的梨像一只只小灯泡,在绿叶的映衬下显得格外清楚。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。一个个大石榴咧开了嘴,露出了一颗颗红宝石般的小牙。
秋天到了,田野里的稻谷成熟了,一片金黄,像给大地铺上了一层金色的毯子,漂亮极了,农民伯伯也笑弯了腰,赶忙出来收割,笑得连嘴都合不拢了。
秋天到了,公园里一簇簇菊花争妍斗丽,有白的,红的,墨绿的,大大小小,色彩斑斓。经过几阵秋雨的洗礼后,越发显示出他那旺盛的生命力。
秋天是最美丽的,秋天是最漂亮的,我爱秋天。
高高的蓝天,一碧千里,点缀着几朵白云,空气格外清新,弥漫着各种水果香甜的气味。一行行大雁排成“人”字形,仿佛向人们庆祝丰收的季节。
一条清澈如镜的小河环抱着村落,唱出婉转动听的乐曲。河的两岸是一眼望不到边的田野,金黄的稻子在秋风中翩翩起舞,像秋姑娘撒下的金粉,又像一片金色的海洋,好一幅丰收的景象,美不胜收,让人心旷神怡,惹人喜爱。
池塘里,欢快的鱼儿尽情地嬉戏着,仿佛这里就是乐园。池塘旁边有一亩高粱地,似乎高粱也被鱼儿的快乐所感染,玩的满脸通红通红的。玉米姐姐也来了,穿上崭新的礼服,好像在炫耀自己:我们也成熟了!
果园里香飘四溢,引来了蜜蜂姐姐和蝴蝶妹妹,为这个丰收的季节欢呼、歌唱。苹果成熟了,沉甸甸的它,压弯了苹果树;黄澄澄的梨子,上面小下面大,像一个个金葫芦;紫莹莹的葡萄像一个个久别重逢的兄弟,热情地拥抱在一起;一个个柿子挂在枝头,红艳艳的,像一个个红灯笼,真是美丽极了。
秋天的风景是一幅画,描绘着丰收的喜悦;秋天的风景是一首诗,描写着人们对秋天的向往;秋天的风景是一首歌,歌颂着物产丰富的大地。秋天的风景是多么美丽动人啊!
天空一碧如洗,蓝得那么纯净、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。连绵起伏的山峦,一高一低,连在一起。往近处看,是一片翠绿翠绿的树林。
地上一朵朵的小野菊,好像一个个小巧玲珑的“橘子”。嘴馋的蝴蝶正在吸“小橘子”的蜜呢!还有一只蝴蝶躲在草丛后面,仿佛在和别的蝴蝶捉迷藏呢!
河里一群小鸭子正在戏水。一只小鸭子游到这边,鸭子群就游到这边,鸭子游到那边,鸭子群就游到那边……像是在做戏水操。小鸭子饿了,就到鸭爸爸鸭妈妈那里撒娇,爸爸妈妈就给它们找吃的东西去了。
蝴蝶的嘴真馋,小鸭子真娇!
啊,春天的风景真美呀!
九月,从第一片枫叶变红开始,秋天也就来了。
天空一碧如洗,空中漂浮着朵朵白云,白云变化万千,一会儿变成奔驰的骏马,一会儿变成嬉戏的小兔子,让人目不转睛,流连忘返。
蓝天下有一座座连绵起伏的高山,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅美丽的山水画。这里高山雄伟壮丽,巍峨无比,让人心生敬畏。
原野热闹非凡,有美不胜收的树,郁郁葱葱,枝繁叶茂,有清澈见底的小河,小河边有无数盛开的小花,那里草丛中的小花仿佛绿毯上的宝石,美丽无比。
啊!这里的秋天真美呀!
秋天的果园习作
走进看,紫莹莹的葡萄就像许多小朋友怕冷,抱在一起取暖似的。红彤彤的柿子,像一个个小灯笼小灯笼挂在树上。成熟的石榴,有的好像已经等不及了,把“房子”挤破(皮撑开),像是在告诉人们,快来把我们摘下吧!弯弯的香蕉,仿佛农民伯伯正在微笑的嘴巴。黄澄澄的梨子,像一个个小葫芦,多么让人们喜爱,吃一口,脆脆的,甜丝丝的。但是我最喜欢的是橘子,橘子的果肉紧紧抱在一起,像一个团结友爱的大家庭,剥开皮掰一小瓣橘肉放进嘴里,酸酸甜甜的,好吃极了。果园里还有好多好多好吃的水果呢。
让我们再来看看农民伯伯正咧着嘴对我们微笑,豆大的汗珠从脸上滴进土地里,水果们好像被农民伯伯的辛苦劳动给感动了,一个个抬起小脑袋观赏着这个充满生机的大世界。
我爱秋天,更爱秋天果园里那一片丰收的景象!
秋天的果园习作
又到了瓜果飘香的季节,田野里稻谷金黄金黄的,院前屋洋着浓浓的秋意,淋浴着秋风。
我家的果园瓜果遍地,高梁涨红了脸,石榴咧开了嘴,苹果露出了红红的脸颊,香蕉穿上了金黄的礼服,好像在迎接秋天。不过,最引人注目的是那金黄可口的大梨子。
每天,邻居都来我们家摘梨子。其中一次,让我印象深刻。那是一个星期日的早晨,阳光明媚,我去摘梨,就看到有一群大人小孩围着梨树喊着;“加油!加油!”“哦,原来他们在看小孩爬树啊!”我也挤了进去,只见两个小孩子奋力的爬着,把吃奶的劲都使出来了。有个小孩摔了下去,我不禁哈哈大笑起来,他摔了个四脚朝天,但他仍然没哭,又继续往上爬去。看着小弟弟那么坚强勇敢,我再也不好意思笑了。打心里为小弟弟加油。
啊!我爱你-——孕怀果实的秋天!我也拥抱你——这象征着美好来的秋天!
秋天的果园习作
秋天来了,银杏树的叶子变黄了,树上的银杏果也长出来了,那小巧的银杏果非常好看,也非常可爱。
秋天来了,果园里的果实也成熟了,那红红的,大大的,甜甜的红苹果活像一个娃娃脸。如果你一口咬下去,就会满口是那甜甜的果汁和果肉。
红苹果的旁边,是黄黄的,大大的鸭梨。那些鸭梨,好像许许多多的宝葫芦,一个接一个的挂在枝头。而且,那些鸭梨香甜美味可口,渴了的时候咬上几口,还可以止止渴呢!
大鸭梨的对面,是酸酸的,甜甜的紫葡萄,一串又一串的紫葡萄形成了一个紫色“凉棚”。人们可以一边在“凉棚”底下乘凉,一边吃着酸甜的葡萄,那感觉真好。
我觉得秋天来了是一件很开心的事。因为凉爽的秋风吹走了夏天的炎热。我们不必再待在空调房里,每天都得吹空调。
总之,秋田是我最喜欢的季节,因为那时我可以吃到更多香甜美味的水果。
秋天的果园习作
秋天是一个美丽的季节。秋天的果园里有许多的水果。瞧,黄澄澄的桔子,几个挨在一起,好像在一起说悄悄话。果园里还有紫里透红的葡萄。葡萄成熟了,就像一个个亮亮的小圆球。果园里还有红彤彤的苹果,看上去就像圆圆的小脸蛋。瞧,还有黄澄澄梨子呢!那个个的梨子,看上去像一个个葫芦,特别可爱。
秋姑娘来到了森林。树林里,许多的树上,树叶都黄了,只有松树和柏树的叶子是绿色的。瞧,银杏树叶像一把把小扇子落了下来,好像一只小鸟在天空中展翅飞翔。枫叶也落下来,像在半空中翩翩起舞,特别美丽。
秋天的花园也很美丽。秋天的花园里有多种多样的花,特别是菊花。菊花有各种颜色,有黄的,白的,有红的,有粉红的,多姿多彩,美丽动人。
秋天的果园习作
啊!秋姐姐风尘仆仆,带着满面笑容地向我们走来了。带来了酸甜可口的水果,带来了五彩缤纷的色彩。
走进秋天的果园,你会感到一阵凉爽的风夹着一丝水果的清香扑面而来,直沁你心脾。来到水果的世界,会让你眼前一亮,荔枝、苹果、火龙果、哈密瓜等,简直令人眼花缭乱。
你看,那红彤彤的苹果挂在枝头,好像一个笑红了脸的孩子;那火红的柿子,压弯了枝头,就像一盏盏小灯笼;那弯弯的香蕉,金光灿灿,好像一只只小船;那犹如紫水晶的葡萄,晶莹透亮,滴着一颗颗如珍珠般的露珠;那黄澄澄的大鸭梨,好像一个个小葫芦;石榴也笑裂了嘴,再也合不拢了……一场秋雨过后,水果更晶莹更透亮。满园里飘着泥土和水果的清香,弥漫着诱人的气味。
秋天的果园虽然没有春天花园那么的美丽,没有夏天池塘那么的喧哗,也没有冬天公园那么的宁静,但是,我最喜爱秋天的果园!
秋天的果园习作
看,两只小鸟飞过来,帮果树吃虫子。可一只馋嘴的鸟把虫子吃完了,还顺便把苹果给吃了。红红的苹果挂在树上,就像吉祥物欢欢冒着火焰的头。还有,黄黄的葫芦像一个个铃铛,撞啊撞啊,发出了秋天的旋律。枯黄的落叶像一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来了秋天的凉爽。在枯黄色的草地上,一棵棵小草成群结队地倒向前方。那么,这是为什么呢?一辆蓝色的卡车呼啸而过,又停在“天指小果园”前。这个人从卡车上走下来,他拿着梯子架在苹果树上,一步一步地向上爬。他留着口水,心全被那红红的苹果勾住了。他摘完了苹果,再把苹果放入卡车,又去摘葫芦了。不过,这次他不采取这么笨的办法了,他“摘一个扔一个”。可是,他没有注意到卡车里飞进了一只公鸡,它在偷吃苹果呢!
秋天的果园给人们带来了无穷无尽的欢乐,给农民伯伯带来了丰收的喜悦。
秋天的果园习作
秋风姐姐送走了夏天弟弟,我们随风迎来了一个非常热闹的地方,就是果园。
一棵棵果树上的果子成熟了,红彤彤的苹果,黄澄澄的梨,金灿灿的香蕉......五彩缤纷。瞧,那个香蕉就像弯弯的月亮,那苹果像挂在树上的小灯笼,那个梨像一个灯泡,闪闪发光,美丽极了。小朋友们在摘苹果,“啪!”有人一不小心把苹果掉在地上,苹果涨红了脸,好像不好意思地说:“太熟了。”
农民伯伯有的在树梢底下打牌,有的在摘苹果,有的在吃水果,还有的把苹果、梨子拿去给孩子们分享…他们的脸上不时荡漾起了幸福的笑容。
孩子们在树荫底下看风景,有的放风筝,有的跳绳,有的在唱歌,他们脸上洋溢着快乐的笑容。小鸟们在枝头唱着欢乐的歌,小狗们汪汪叫着,好像在说:“秋天真好!”