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小升初语文总复习教案
唐代骆宾王。
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、敕勒歌。
北朝乐府。
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、春晓。
唐代孟浩然。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
4、回乡偶书。
唐代贺知章。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
5、静夜思。
唐代李白。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
6、忆江南。
唐代白居易。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
7、游子吟。
唐代孟郊。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
8、古朗月行。
唐代李白。
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。
9、元日。
宋代王安石。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
10、登鹳雀楼。
唐代王之涣。
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
11、望庐山瀑布。
唐代李白。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
12、早发白帝城。
唐代李白。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
13、江畔独步寻花。
唐代杜甫。
黄师塔前江水东，春光懒困依微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?
14、六月二十七日望湖楼醉书。
宋代苏轼。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
15、小池。
唐代杨万里。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
16、四时田园杂兴。
宋代范成大。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
17、悯农。
唐代李绅。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
18、咏柳。
唐代贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
19、晓出净慈寺送林子方。
南宋杨万里。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
20、绝句。
唐代杜甫。
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
21、送元二使安西。
唐代王维。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
22、赋得古原草送别。
唐代白居易。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
23、鹿柴。
唐代王维。
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
24、凉州词。
唐代王翰。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
25、别董大。
唐代高适。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
26、出塞。
唐代王昌龄。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
27、望天门山。
唐代李白。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
28、山行。
唐代杜牧。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
29、长歌行。
汉乐府。
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川到东海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
30、绝句。
唐代杜甫。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
31、竹里馆。
唐代王维。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
32、梅花。
北宋王安石。
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
33、石灰吟。
明代于谦。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
34、七步诗。
曹植。
煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。
35、望洞庭。
唐代刘禹锡。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
36、惠崇春江晓景。
北宋苏轼。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
37、题西林壁。
北宋苏轼。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
38、乐游原。
唐代李商隐。
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
39、枫桥夜泊。
唐代张继。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
40、寻隐者不遇。
唐代贾岛。
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
41、墨梅。
元代王冕。
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
42、悯农。
唐代李绅。
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
43、清明。
唐代杜牧。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
44、寒食。
唐代韩翃。
春城无处不飞花，韩时东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
45、春日。
南宋朱熹。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
46、赠汪伦。
唐代李白。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
47、黄鹤楼送孟浩然之广陵。
唐代李白。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
48、塞下曲。
唐代卢纶。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
49、浪淘沙。
唐代刘禹锡。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
50、渔歌子。
唐代张志和。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
51、江雪。
唐代柳宗元。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
52、游园不值。
南宋叶绍翁。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
53、竹石。
清代郑燮。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
54、独坐敬亭山。
唐代李白。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
55、宿建德江。
唐代孟浩然。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
56、饮湖上初晴后雨。
北宋苏轼。
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
57、从军行。
唐代王昌龄。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
58、凉州词。
唐代王之涣。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
59、秋浦歌。
唐代李白。
白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
60、商山早行。
唐代温庭筠。
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
61、芙蓉楼送辛渐。
唐代王昌龄。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
62、江南逢李龟年。
唐代杜甫。
歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
63、滁州西涧。
唐代韦应物。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
64、乌衣巷。
唐代刘禹锡。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
65、江南春。
唐代杜牧。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
66、竹枝词。
唐代刘禹锡。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
67、秋夕。
唐代杜牧。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
68、赠花卿。
唐代杜甫。
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。
69、题临安邸。
南宋林升。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏的游人醉，直把杭州作汴州。
70、一去二三里。
古代童谣。
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
71、示儿。
唐代陆游。
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
72、书湖阴先生壁。
北宋王安石。
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
73、菩萨蛮书江西造口壁。
南宋辛弃疾。
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
74、泊船瓜洲。
北宋王安石。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?
75、闻官军收河南河北。
唐代杜甫。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
76、春夜喜雨。
唐代杜甫。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
77、已亥杂诗。
清代龚自珍。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
78、江南。
乐府诗。
江南可采莲，莲叶何田田!鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
79、夏日绝句。
南宋李清照。
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
80、朝天子·咏喇叭。
明代王磐。
语文小升初教案
3．学习本文的修辞手法。初步了解“通感”。
(二)能力目标。
1．体会作者对声音的描写；
2．仿照课文，用文字表达一首乐曲。
(三)情感目标。
培养学生对美的语言、美的声音、美的事物的欣赏能力。
(一)重点。
讲析课文描写民间女艺人高超的歌唱艺术为什么不直接下笔，而要先写戏园子、琴师受黑妞的演唱?这—点主要通过讲清侧面描写的烘托作用让学生理解。
(二)难点。
理解“通感”这种修辞手法。这—点教师可以通过找感觉的相通点来解决。
2课时。
1.朗读课文，弄清生字词。
2．分忻文章对琴师、黑妞及戏园的描写，淡谈这些描写的作用。
3．分析文章中对王小玉的演唱的描写．找出比喻句中本体，喻体及它们的相通点。
4．仿照课文描绘—种声音或一首乐曲。
(一)明确目标。
1．熟读课文。了解大致情节。
2．分析课文前半部分，理解侧面描写的作用。
(二)整体感知。
1．检查预习效果，给加点的字注音：
2．结合注释，理解下列词语在文中的含义。
新莺出谷乳燕归巢花坞春晓百鸟乱鸣。
余音绕梁三日不绝三月不知肉味。
气味——人的气质和风度。
(三)重点、难点的学习与目标完成过程。
1．分析白妞出场前戏园子里的盛况。
(1)哪些内容能够表现“盛况”？
人们不惜提前几个小时赶到戏园；连早已定了座的抚院、学院的贵人也不例外；甚至有些连饭都顾不得吃，在戏园里买烧讲油条充饥。
(2)为什么要这样写?
说明白妞的艺术雅俗共赏，从侧面衬托其艺术造诣之高。
描写戏园里嘈杂的场面，为白妞出场时的肃静埋下伏笔，两相对照衬托出白妞演唱技艺的高超。
2.分析文章对琴师的弹奏、黑妞的演唱及观众的评论的描写及作用。
琴帅绝妙的轮指，引起台下不绝于耳的叫好声。为描写他为白妞伴奏埋下伏笔。
黑妞的演唱，已到了叹为观止的地步，好像已词尽意穷，：无可复加。这时结合观众的评论，说明：“他的调门都是白妞教的”；“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出旷”；“他的好处人学得到，白妞的好处人学不到”。使文章又绝路逢生，从而从侧面烘托白妞演唱技艺的绝妙。
(四)总结。
侧面描写的作用。
(1)为白妞的出场渲染气氛；
(2)烘托白妞高超的演唱技艺.
(五)布置作业。
(一)明确目标。
1．分析课文后半部分，理解形象细致的正面描写。
2．学习文章中的修辞手法，了解“通感”。
(二)整体感知。
1．把表现白妞演唱技艺的部分分层次。
分为白妞出场、白妞演唱及观众的反映三个层次。
2．朗读白妞说书部分，重点分析整个演唱的过程。
(三)重点、难点的学习与目标完成过程。
1．分析对白妞出场的描写。
外貌描写：秀而不媚，清而不寒；眼睛如秋水，如寒星，如宝珠。
动作描写：把梨花筒了当了几声，将鼓锤轻点两下，两眼—顾—看。
简单的动作产生了极不平凡的效果——满园里鸦雀无声，连一根针掉在地下的声音都听得见。
2.分析整个演唱过程，根据演唱时声音的.高低缓急，把演唱过程分为五个阶段。
演唱的起始——“声音初不甚大”
演唱的发展——“渐渐地越唱越高”
演唱的起伏——“陡然一落”
演唱的高潮——“忽又扬起”
演唱的结来——“人弦俱寂”
从这五个阶段的完整表现去体会白妞说书的全局。
3．分析描写白妞演唱五个阶段所用的修辞手法，了解作者多方位的设喻角度。
(1)把本应由耳朵听到的声音(听觉)用眼睛所见之景(视觉)来设喻表现，如：
描写越唱越高的声音，“像一线钢丝抛入天际。”
描写回环转折、节节高起的声音，“恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象。”
描写陡然一落，千回百折的声音，“如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插顷刻之间，周匝数遍。”
描写忽又扬起的声音，“像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光纵横散乱。”
这些比喻，把白妞那曲折、宛转、轻快的歌声写活了。
(2)把本应由耳朵听到的声音用人的感受去表现，如：
描写白妞初唱时并不甚大的声音，听起来“五脏六腑，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千毛孔，像吃了人参果，无—个毛孔不畅快。”
把白妞甜润的声音形象地描绘出来。
文章中的这种方法，即把人们某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借相通的感受、互相映照，引起渎者的联想。这就是修辞方法中的“通感”，也叫“移觉”。
4．体会白妞演唱达到的效果。余音绕梁，三日不绝——三月不知肉味。让人长时间忘记—切，耳朵里只有歌声。
(四)总结、扩展。
1．多方位正面的描绘白妞的演唱技艺。
2．通感的运用所收到的效果。
(五)布置作业。
依照课文中正面描写小玉说书的部分。描绘一种声音或——首乐曲．歌曲，注意运用通感这种修辞手法。
白妞演唱的过程。
(正面描写)。
略。
小升初语文预科班教案例文
教学目标：
1、认识本课4个生字。
2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
3、练习快速阅读，简要地复述故事。
教学重点：
练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。
教学过程：
一、揭示题目，导入新课。
2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。
二、默读课文，提出不理解的地方，同学互相解疑，教师适时点拨。
解词。
支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。
安顿：安排妥当，使人或事物有着落。
衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。
奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。
三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几部分?
1、快速默读，标在书上。
2、小组讨论后小结。
四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。
1、指名读课文，读后说说自己体会。
2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。(采取读读——议议—评评的形式)。
3、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的?(揭示中心，让学生说一说，练习口语表达)。
五、口语交际。
假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢?
1、在小组里练习。
2、各组派代表在全班介绍。
小升初语文病句修改语文教案
今天下午刮了一天的风。
全班同学的意见基本相同，完全一致。
世界闻名的水上城市。
蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。
我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。
我喜欢打蓝球和足球。
老师因为关心我的学习，而且关心我的健康。
我把老师布置的所有的一切作业都完成了。
参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。
在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。
他提的意见就算完全不正确，我们也要虚心听取。
所有任何困难都吓不倒我们。
小刚和小明被教室里的课桌修好了。
虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。
蔚蓝的天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。
下雨了，我马上立刻把邻居晒的被子收起来。
哪怕是一点火星也燃不起大火。
我国人口是世界上最多的国家。
听了这个故事，我们异口同声地笑起来。
这篇作文的层次和语言都很通顺。
老师经常奖励我们要为四化刻苦学习。
我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。
火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起。
答案。
今天刮了一天的风。
全班同学的意见基本相同。
威尼斯是世界闻名的水上城市。
蓝天上飘着几朵洁白的白云。
我的语文成绩较好的，是因为我对语文特别感兴趣。
我喜欢打蓝球和踢足球。
老师不但关心我的学习，而且关心我的健康。
我把老师布置的所有的作业都完成了。
参加文艺晚会的有全体师生。
在联欢会上，李艺演唱了动听的歌曲。
他提的意见就算不完全正确，我们也要虚心听取。
任何困难都吓不倒我们。
小刚和小明把教室里的课桌修好了。
因为他平时刻苦学习，所以成绩很优异。
万里无云的天空，蓝得像一块蓝玻璃。
下雨了，我立刻把邻居晒的被子收起来。
哪怕是一点火星也点不起大火。
我国是世界上人口最多的国家。
听了这个故事，我们不约而同地笑起来。
这篇作文的层次很清晰，语言都很通顺。
老师经常鼓励我们要为四化刻苦学习。
我们看到了绿油油的田野，听到了小河哗哗的流水声。
火红的太阳从东方冉冉升起。
小升初语文衔接课教案
1、了解卢沟桥的狮子的形态。
2、想象作者第二自然段所省略的内容。
3、欣赏描写优美的句子。
1、听写词语。
歇息雕刻甚至鼻子大概侵略挑衅驻扎。
2、被几个歇后语。
一、学习2、3自然段。
1、自由读2、3自然段。看看哪段是具体写的。
2、找一句概括写这两个自然段的内容的句子。
（卢沟桥的狮子大小不一、形态各异，真是很难数清。）。
3、朗读第三自然段。
4、学习第二自然段，看看501只狮子的大小形态是怎样的？
（1）自由读第二自然段。
（2）石狮子的大小怎样？用“~~~~”画出来。
（3）用文中的一个词语来形容以上的`内容。（大小不一）。
（4）指导朗读写背诵狮子大小不一的句子。
（5）狮子的形态是怎样的？用“———”画出来。
（6）这些形态作者用那些句式来写？
有的...好像...（形态各异）。
（7）读读写狮子形态的句子。
（8）省略号的后面应该怎样来补充？请学生展开想象。
（9）读自己喜欢的句子并背诵下来。
二、后续。
达标测评：
1、用“有的...好像...”的句式说几句话。
2、摘抄自己喜欢的几句子。
小升初语文病句修改语文教案
我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。
战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。
我认真地复习作业。
打乒乓球对我是很感兴趣的。
他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。
《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。
李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。
刘军有时天天跟张明打球。
我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
辛勤的园丁是一位李老师。
菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……。
我断定他可能是李刚的爸爸。
参加这此活动的有干部、工人、中年人，还有学生呢。
南京长江大桥是我国自行设计制造的.
爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。
平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
《水浒传》是四大古典小说。
答案。
《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的书和报纸。
今年，东村的棉花、粮食等经济作物都获得了大丰收。
我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本等文具。
大扫除开始了，少先队员抢着干重活，让其他同学干轻活。
指南针是我国古代的四大发明之一。
我们两个班约定“六一”庆祝活动在自己教室里举行。
我知道一些有关长江、黄河、东湖这三条河流的知识。
战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质值得我们学习。
我认真地复习书本。
我对打乒乓球是很感兴趣的。
他是我们班成绩最优秀的学生。
《忆江南》这首诗的作者是白居易。
李梅和王强参加了这此奥林匹克数学竞赛。
刘军天天跟张明打球。
我们从小要养成讲卫生、懂礼貌的好习惯。
李老师是一位辛勤的园丁。
菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、菠菜……。
我断定他是李刚的爸爸。
参加这此活动的有干部、工人，还有学生呢。
南京长江大桥是我国自行设计制造的桥梁.
爸爸经常笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。
平静的湖面上，有一艘船迎着微风向对岸驶来。
《水浒传》是四大古典小说之一。
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小升初语文预科班教案例文
(一)学习课文。
(二)有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点。
联系上下文体会人物的思想感情。
三、教学过程。
学习课文第1段。
1.这个故事发生在什么时间?什么地点?(发生在1935年秋天，红军长征途中过草地的时候。)。
2.老班长担负着什么任务?(保护三个小病员过草地。)。
3.把刻画老班长外貌的句子画出来。读后说一说从老班长的外貌，我们可以知道他是怎样的一个人?(是一个勤劳质朴的劳动人民。)。
4、你感觉老班长怎样?(饱经风霜，和蔼可亲)。
5.齐读课文第1段。
小结段意：写1935年秋天，红四方面军进入草地，老班长接受了保护三个小病员的任务。
学习第2段。
默读这一段。
思考：这一段写了老班长的什么事?从中可以看出老班长怎样?从哪些句子中可以看出?
这一段先讲了老班长钓鱼、在讲老班长自己从来不吃鱼，最后讲老班长鼓励病号喝鱼汤。从“老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地不合拢眼”，可以看出老班长担心着我们的身体，心情沉重，这反映了老班长高度的责任感，他担心病号走不出草地，完不成党交给的任务。
其他如：“总能”“我觉得好象有万根钢针扎着喉管”“老班长看看我们吃完……沉重极了”都能说明老班长的精神感人至深。
小结第2段段意：写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼。
学习课文第3段。
读第三段，思考：这段讲老班长怎样了，为什么会这样?从这段中你感受到了什么?
老班长牺牲了，这实际上是他一天又一天的劳累、忍饥挨饿的必然结果，在他生命垂危时，仍然不肯喝鱼汤，而在他倒下去之前，“一直用饱满的情绪鼓励着我们”，这需要多么顽强的毅力，在他临牺牲的时候还说“没完成党交给的任务，没把你们照顾好”，这是多么感人的精神。
学习课文第4段。
齐读第4段。
1."擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。"小梁为什么要这样做?(联系上下文体会小梁当时的感情。)。
2.为什么说"在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!"?
(因为这鱼钩是老班长用来钩鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物;鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向者班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。)。
小结第4段段意：写小梁把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。
(五)齐读全文。
【板书设计】。
金色的鱼钩。
(闪烁着灿烂的光芒)。
肩负重任。
弯钩钓鱼忠于革命、忠于党、
老班长安定情绪舍己为人的高贵品质。
困难重重。
壮烈牺牲。
小升初语文作文
夜，是多么静啊!星星在湛蓝色的天幕上(睁眨)着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜。
灯光透过小窗照在我的被子上。怎么?小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的妈妈再为我(熬织)个通宵呢?想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声:“妈妈!”“什么事?”随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。“您该睡了!”“妈妈一会儿就睡，你先睡吧!”说完妈妈深情地望了我一眼，又转身走出去了。
此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时(出现浮现显现)在我的脑海里。顿时，一股暖流涌遍全身，记忆的闸门打开了。
童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句;上小学了，妈妈常常帮我复习功课，帮助我改正错题;初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异的成绩，考上了南开中学。
“当!当!”时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。妈妈还在专心致志地织着，一绺头发从她的额前(掉垂)了下来。我不由得想起了妈妈教我的《游子吟》:“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!”是啊，妈妈，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师!慈母!一个多么伟大的女性。
小升初语文作文
一天中午，包拯吃完饭，刚想休息片刻，衙门外就传来击鼓声。包拯以为又有案件发生，立刻升堂。
“威武……”
包拯来到大堂，只见跪着一胖一瘦两个农夫打扮的人，问道：“下跪者何人?有何冤情速速报来!”
只见瘦农夫说道：“包大人，我们今天就想请你给我们评评理，重新分一下铜钱。”
包大人眉头一皱，说道：“什么钱这么难分，要闹到衙门来?”
瘦农夫特别委屈道：“今天我们两人在田地干活，我带了3个馒头、胖子带了5个馒头当午餐。正当我们准备吃饭时，有一个商人经过，想让我们分一些食物给他，并答应给我们钱。”
包拯问道：“是不是商人吃了馒头没付钱?”
胖子接过话说道：“我们三人把8个馒头平均分成了三份，每人吃了一份，那个商人吃完后留下8个铜钱就走了。”
包拯分铜钱瘦农夫连忙说：“对，可是8个铜钱，你不应该只给我3个，你拿5个啊，应该平均分!”
胖农夫反驳道：“可我拿出来的馒头比你多，所以应该多分一些。”
包拯明白了事情的经过，对瘦农夫说：“你拿3个铜钱不满意是吗?”
瘦农夫点点头说：“是的，分钱应该公平合理。”
包拯走下大堂，说：“把铜钱给我，我重新公平合理地分一下。”
包拯取出1个铜钱给瘦农夫，7个铜钱给胖农夫，笑道：“现在公平了!”
“啊，怎么这样?包大人，你怎么向着胖子?”瘦农夫更不满意了。
包拯惊堂木一拍，说道：“本大人的分法公平合理，8个馒头分三份，每份个，商人付了8个铜钱，也就是说个馒头值1个铜钱，瘦子你拿出3个馒头，自己吃了个，也就是说你只给商人个馒头，当然只能拿1个铜钱了，而胖农夫却拿出了个馒头，所以应得7个铜钱。”
瘦农夫听完后暗暗后悔，可也无话可说。
“退堂……”瘦农夫灰溜溜地走了。
教案小小升旗手
1．知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，了解五星红旗的用途。
2．学习升国旗的方法。
3．体验当小旗手的'自豪感。
教学准备。
幼儿已经认识、感知过国旗、课件。
教学重点与难点。
了解五星红旗的用途、学习升国旗的方法。
教学方法与手段。
多媒体辅助教学、谈话讨论法。
活动过程：
教师活动。
幼儿活动。
设计意图。
一、导入。
播放课件，出示五星红旗，让幼儿明确五星红旗是祖国的象征。
师：你知道五星红旗代表什么吗？你在哪些地方看见过？
幼儿讲述自己有关五星红旗的经验。
幼儿通过自己的已有经验讨论。
以出示五星红旗的方式引发幼儿的讨论，激发了幼儿的兴趣。
二、基本部分。
1、教师出示课件，引导幼儿了解五星红旗在一些非常重要的时刻代表中国国家的形象。
（升国旗的情景），激发幼儿争当小旗手的愿望。
师：你以前见过国旗吗？你是在哪里见过？见过谁升国旗？解放军叔叔是怎样升国旗的？（教师播放天安门升旗的录像，让幼儿感受升旗时庄严的气氛，并感受升国旗是很光荣的事情）。
幼儿观看视频，回答教师提问。
教师在升旗场上介绍升旗的方法：两个小旗手合作，一个人往下拉绳子，一个人往上放绳子，随着国歌慢慢将国旗升到旗杆顶端。
幼儿佩带升旗手标志，轮流当小旗手，学习升国旗的方法，教师进行指导。
3．幼儿说说自己当小旗手的感受。
教师：当小小升旗手真光荣，我们以后还在幼儿园的升旗时间轮流当小旗手。
2、幼儿自由说说自己的自己的想法。
在教师的引导下，幼儿学习升国旗的方式，并感受升国旗的自豪感。
小升初语文作文
爱像什么？有人说，爱像蜂蜜，甜滋滋的，有人说，爱像清风，不可捉摸却又清凉宜人，有人说，爱像暖阳，温暖却不觉得灼热，而我却说，爱像春天的细雨，细润着我。
我想我这辈子也忘不了那段痛并快乐着的时光。要参加学校的竞赛了，为了实现我的诺言，我不断地努力着，我尽我所能去拼搏。在备战竞赛的日子里，我每天都会奋战到很晚，但在我的身边还有一个身影，那就是我的妈妈。妈妈每天都会坐在我的身旁，静静地等待着。每一天，每一个夜晚，她都会一直守在那里，直等我进入了梦乡，她才会安心地睡下。
有一次，我做习题忘了时间，尽管如此，妈妈也依然在我身边，看得出来，她是强忍着睡意在等我。顿时，我的心里只剩下愧疚和心疼。每天早晨，当我还在梦乡的时候，妈妈却早已起床为我准备早餐。冬天，许多早餐店营业时间比较晚，妈妈就到远一些的地方为我买。当妈妈回到家时，她的手早已被冻得通红，我心疼地说：“妈妈，你干嘛一定要去买早餐呢，其实我最喜欢吃的是您亲手做的呀！”然而，妈妈总是用一个温暖的微笑来回答我。我是伴着感动来到这个世界上的，妈妈曾对我说过：“你的降临是上苍给我最好的礼物。”但我知道，我无时无刻不生活在家人给我的阵阵感动中。正是那些记忆中难以忘却的感动给了我温暖，给了我成长的力量，给了我前进的动力。忙碌的时间总是短暂的。
我十分感谢妈妈，但这个“谢”字一直没有说出口，我明白，父母给我的感动早已超过一句“谢谢”的分量，我要用我的一生去偿还。爱如春雨，滋润着我，让我这课小草能够健康地成长！
小升初语文面试
【提示】。
一马当先，二龙戏珠，三顾茅庐，四分五裂，五花八门，……。
一箭双雕，三心二意，五颜六色，……。
6.说分别含有12个生肖的.12个成语。
【提示】。
12生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
贼眉鼠眼，九牛一毛，狐假虎威，守株待兔，龙腾虎跃，蛇鼠一窝，老马识途，羊落虎口，杀鸡儆猴，鸡鸣狗盗，狐朋狗友，狼奔豕(猪)突。
7.请你背一首描写夏天的诗？
【提示】。
《初夏睡起》【宋】杨万里。
梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
8.说出分别含有：一、二、三、四、五的5个成语？（101中学面试）。
9.中国四大美女是谁？简单说说你了解的一位？（清华附面试）。
10.说出五个中国的传统节日，具体介绍一个传统节日？（清华附2008）。
小升初语文作文
生活是多姿多彩的，可以说生活，的在启示和机会。我生活中的受益者，从那件开始，我明白了，那件开始，我成熟了，那件。
大约星期天，我都漫步在荔枝公园里，星期日，像往常，漫步在钓鱼区附近。钓鱼区边上，有白发苍苍、慈祥的老，我便的向他走去。不，是我太大声了，他把头转向了我，，不客气了，和他聊了。他我：“整整钓了，只钓到小鱼。”说着，他又把鱼放回了湖里。我问他：“您觉得太小了吗?”他一笑，回答：“我乎鱼的大小，可我钓的快乐!”精彩生哲理啊!从起，我变了，得成熟变稳重了。
在福州，我与、最亲，，快乐有限的，的无穷无尽的痛苦与悲伤。每年两次，每次一周，在永乐机场分手时我和“抱头痛哭”，而总说“你们长大呢?”，我大了，是“抱头痛哭”，说声“byebye”我觉得真好!
曾经很在意别说法，对别人的无礼和漫骂会固执地据理力争，好笨，只要不理它，它完全可以像灰尘抹去。走的路，让别人去说吧!
总之，话：，是生活的!
小升初语文作文
我家楼下有个怪奶奶，今年有六十多岁了，她个子不高，有点胖，走起路来像企鹅一样，左一晃右一晃。一张国字脸，可能因为年纪大了，脸上的肉都耷拉着，嘴边有一颗大黑痣。
之所以叫她怪奶奶是因为她是个很矛盾的人，她有时很自私，有时又很大方。楼下的草坪就让她给占了，她把草坪给围了起来，买了一些种子，在上面种起菜来。有一次，我和朋友们在楼下玩累了，就坐在她菜园子旁边的石椅上休息，觉得那菜非常好看就伸手挠挠，结果被怪奶奶看见了，就骂我们：“你们不许碰我的菜，再碰我就找你们的家长！”她还养了一条狗，谁要是靠近她的菜园就朝谁叫，不过要是有人夸她的菜好，她就会喜滋滋地送你一把生菜、或者小葱、或者芹菜，人一下子变得十分大方。
怪奶奶还爱管闲事，如果有人偷偷摸摸的，她总要上前去问一问他要干什么，所以我们小区从来就没有发生过丢东西的事。
这就是我家楼下的怪奶奶，你们说她很怪吧！
小升初语文作文
我是您的一个普通的学生，您是我尊敬的老师。
我上四年级时换了一个班主任——徐建红老师。他长得非常美丽，一头乌黑的头发，一对大大的耳朵，他那长长的脸盘上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。
记得有一次中午刚好是您给我们上“兴趣社团活动”。“今天，咱们讲记事作文。”老师站在讲台上说。我心想：太简单了，老师还讲。我还是想想电脑游戏吧!从这时，我的心就已经不在课堂上了，尽管您用多美妙的词语，也无法挽回我的心。就在这时，您从四十二双眼神中，发现了我这双走神的眼睛。“孙轶哲，比喻句有几个方面组成。”老师问我。我站了起来，看着您，想了想您刚才讲的内容。“行了!你下课到我办公室来一趟吧!坐下。”我的眼泪顺着脸颊流了下来。“铃铃铃”下课了，我拿着纸和笔去了您的办公室，您认真地给我讲，我细心地记笔记。“好了，你回去吧，上课别迟到哦”。从此，我上课再也没有走过神。
老师，谢谢您帮我改掉了上课走神的坏毛病，您就像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人。
老师，我爱您。
小升初语文试题
二、阅读短文回答问题。
(一)一次升旗讲话
老师们、同学们、大家好!
今天讲的题目是：《保护地球》。这次讲话，目的是让同学们了解人类所面临的环境问题，让同学们懂得善待自然，珍惜地球资源，保护生态平衡。
沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，滥砍乱伐，这一项项事实都在提醒人类，我们对地球的肆意破坏和蹂躏。地球虽然永远无言，但是因为地球环境恶化而带给人类的灾祸却是地球给人类的报复与惩罚。当沙尘暴以人类力量完全无法抵挡的狂暴席卷而过的时候，当禽流感嚣张地夺去人们性命的时候，我们不得不承认，在大自然面前，人类何其渺小，而当我们追踪大自然给我们带来灾难的同时，往往疏忽了这正是人类破坏环境所造成的恶果。
所以这一切都在向人类发出警示：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭自己。人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未来。因此，善待自然，珍惜自然，保护生态环境，是每个人应尽的责任。
要保护地球，就得从我做起，从身边的小事做起。同学们，我们能做到不乱扔纸屑，不乱涂乱划，不破坏周围的环境吗?行动起来吧!保护地球，人人有责!谢谢大家!
2、请你结合文中提到的内容和你所了解的相关知识，为“保护地球，爱护环境”编写几句广告或者标语吧!
小升初语文作文
常言说“天下没有不散的宴席”，所以在人世间，有欢悦的相聚，也有伤感的离别。
可是，因为小时候自己太小的原故，不知道，也不懂得珍惜人与人之间的相聚的日子，总以为分别是一种遥远的事情，可是时间终是无情的，也就在转眼之间，我的小学生涯就要结束了，我不得不面临生活中第一次残酷的离别……和我相处了六年的老师和同学们分开，从此各奔东西，以后见面的时间少之又少。
记得入学第一天，仿佛来到了一个完全陌生的世界，根本无法与周围的我交流，我怯生生地看着老师，望着同学们，也不敢说话。老师发现了我，并鼓励我上台自我介绍，我鼓起勇气上台，这时我才发现的老师的眼神充满了和善，同学的眼光也全是和气，我心里高兴极了，就这样，我跨过了心里障碍，从此也走进了这个让我一生难忘也引以为傲的集体。
六年的时光和一眨眼有什么区别?回想过去发生的种种，我们会哭会笑，会无奈，会悲哀，会喜悦，会伤心，但这一切都成为了过去，虽然惆怅，但时间是无法抗拒前进，所以我们不得不选择分离。
面对前方光芒耀眼的初中、高中甚至大学生活，我又充满了希望和信心，当有一天我在一本书上看到这样一句话“懂得离别的人将比不愿放手的人要多20分的成功”我顿然领悟，是呀!为了我们各自的未来，一切都是值得的。
是的，分离算什么?当你含泪待落时，请铭记：分离也是一种美丽的痛。
小升初语文作文
百事可乐的总裁卡尔威勒欧普到科罗拉多大学演讲的时候，有一个名叫杰夫的商人通过演讲会的主办者约卡尔见面谈一谈。卡尔答应了，但只能在演讲后而且只有15分钟的时间。
杰夫就在大学礼堂的外面坐等。
卡尔兴致勃勃地为大学生们演讲，讲他的创业史，讲商业成功必须遵守的原则，不知不觉中时间已超过了与杰夫约定的见面时间，显然他已忘记了与别人的约定。正当卡尔继续兴致很高地演讲时，他发现一个人从礼堂外推门，径直朝讲台上走来。那人一直走到他的面前，一言不发放下一张名片后转身离去。卡尔拿起名片一看，背面写着：“您和杰夫荷伊在下午两点半有约在先。”
卡尔猛然省悟。一边是需要他说服并且灌输百事可乐思想的大学生们，他们是他企业发展的目标甚至是动力，而另一边只是一个名不见经传向他请教的商人。卡尔没有犹豫，他对大学生们说：“谢谢大家来听我的讲演，本来我还想和大家继续探讨一些问题的，但我有一个约会，而且现在已经迟到了。迟到已经是对别人的不礼貌，我不能失约，所以请大家原谅，并祝大家好运。”
在雷鸣般的掌声中，卡尔快步走出礼堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，向他致了歉意后，便又滔滔不绝地告诉了杰夫他所想要知道的一切。结果，原来定好的15分钟时间他们一直交谈了30分钟，后来，杰夫成了一名成功的商人，他把这一段经历告诉了他的朋友。他的朋友们都对百事可乐产生了信任并决定经销和宣传百事可乐。