学好英语可以帮助我们更好地了解和融入国际社会，扩大我们的人际交往圈。以下是小编为大家搜集的优秀英语总结范文，供大家学习和参考。
学钢琴的初中作文我与钢琴
我读四年级的一个生日，爸爸给我买了一架钢琴，就在那时，我刚认识钢琴，也一步一步的向它走去。我以为学钢琴很容易，三两下就学会了，但我看着琴谱，一键一键的按起来，过一会儿，我觉得不耐烦了，心想：学钢琴怎么就那么难呢，要是能像贝多芬那样按得有声有色的那就好了。自从爸爸买钢琴回来以后，妈妈以前溺爱娇宠的态度一下子变得非常严肃，要求我每天练钢琴必须要到半小时左右，不然就要上钢琴补习班，我最怕上补习班了，只好服从妈妈的严格要求。从那以后，我渐渐对钢琴有些恐惧了，但是，我听到音乐的旋律，一高，一低，有些含有哀伤，有些含有快乐的感觉，我就无法控制到心里对音乐的喜爱，天天面对妈妈的'眼力责诉，渐渐地，我不再害怕了，因为优美的音乐远远地超过了妈妈的训诉，我常常觉得，弹钢琴对我来说是一种荣幸，也是一种快乐，我开始轻视起那些不会弹钢琴的同学，面对他们，我总会问：“你会弹钢琴吗？”我记得有个同学说：“弹钢琴这些小玩意，弹来弹去还不是白弹，这不是吃饱了撑吗？”这些话是我很愤怒，神圣的东西，怎么能用这几句话来玷污呢。（小学生作文）。
钢琴的味道初中作文
骄阳何时代替了雾霾的心伤，丝丝夕阳何时洒落着淡漠的余光，心情或许有了一丝丝豁然开朗，望着窗外缕缕斜阳，冷观马路陌路的喧哗，曾经何时美丽的骄阳也披上了一层神秘的面纱。
闻一闻玫瑰的花香，品一品咖啡的苦涩，弹一曲小夜的忧伤旋律，和寂寞孤独翩翩起舞，抚摸一个个琴键犹如敲打键盘一样冰凉，诉说着一遍遍的心伤，却有了莫然的想抛弃。
曾经的回忆，曾经的过往，何时才能随风而去。抚慰自己的忧伤，添起自己血淋淋的伤口，不想让他留下丝毫的疤痕。
璀璨的夜空何时快些来临，也许只有斑斓的夜才是我最美丽的驱壳，故乡的风景伴随忧伤的音律在空中盘旋，何时何地才能回到我的第二个故乡，何时才能放飞我的梦想，何时才能重拾自己自信的遐想。
梦啊!何时让我停住了脚步，何时让我有了颓废的念想。过去的总要过去，闻着满身的铜臭，好想卸下浑身的疲惫，追随梦想飞翔。是什么折断了我的翅膀，不再有蓝天白云不离不弃的幻想。
钢琴的味道初中作文
多年后，如果我们相逢，我将以何来面汝，以沉默以眼泪……忧伤的琴键中，我却觉得自己被安慰，泪珠在阳光下凝结成了完美的樱花形状，纵然枯萎仍有暖意。那一刹那真的怕极了自己内心里还有任何怨恨与阴骛，一点点，都会让自己无法与曲中的美丽邂逅。多年以后，沉默的我们正如那些无法启齿的往事，会凝成心里的一滴泪吗？抑或就这么被现实的烈阳蒸发掉了，点滴不剩。至少我为你哭泣过，安静的，无声的，伤心的，在岁月无法触摸的角落里，玫瑰花心渐渐老去。
一滴一滴一滴一滴一滴……琴音洒落在思念的湖面荡开了涟漪圈圈。念你细细密密如冰裂，我岂敢揽镜自照。惜你丝丝缕缕如冬蚕吐，深夜有缠断呼吸的痛。我不知还有什么可以这更好的表达，我若是这个钢琴演奏家，在想念的时候，我也只有那样子，一个一个黑键白键的，安静的坚决的敲过去，敲过去，敲过去。而我只是一个拙劣的聆听者和一个不称职的书写者，我也只能这样子，一个一个键的，沉默的心痛的敲过去，敲过去，敲过去。
钢琴的味道初中作文
小时候看着电视里庄重、高贵的钢琴上跳跃着的灵巧的双手，听着琴键上发出美妙悠扬的旋律，心里总是渴望能够有那么一天也坐在钢琴前，让手指翩摇起舞，让优美的音乐缭绕耳畔。终于有一天，我的房间里一架钢琴映人眼帘，琴键像黑白相间的牙齿，整齐有次序，琴身高大庄重，光洁得能映照出我高兴的笑脸，上面衬着如青天般碧蓝闪着光的琴布，高贵、典雅，如一位婀娜多姿、端正窈窕的淑女。霎时间，我不禁高呼起来，心里充满了欢欣。可是我哪里知道，这不仅是一个梦的结束，更是一个梦的开始。
从此，练琴的生涯开始了。每天挺直腰板，望着窗外孩子们尽情熔戏，听着他们银铃般的欢笑，我笨拙地挥舞绷得紧紧的小手，不太习惯，不太熟练，却很认真地按着琴键，一下、二下……有时，不管多么认真，多么使劲，总是弹不好；有时，胳膊、手腕又酸又疼，眼前的琴键却还是那么板着脸，不放过我的一点儿小毛病。这时，我很难过，更多的是生气，怨自己，怨钢琴，怨钢琴带来的重荷，怨自己总弹不好，甚至很讨厌钢琴，认为钢琴剥夺了我玩耍的时间，让我眼巴巴地看着别的小朋友玩。可气恼地瞪着琴键时，我总是又想起幼时的渴望，那颗气恼的、埋怨的、烦躁的心又被按捺住了，又挥起小手，嘴里哼着，一个音、一个音弹下去，尽管很单调，也很乏味，心里却是平静的。胳膊酸了，甩一甩，弹不好，一个音一个音、一小节一小节分开弹，一遍，二遍……五六遍七八遍甚至十几遍地练习。
弹着弹着，双手像深呼吸后一般放松，注意力也渐渐转移到钢琴上来，不需要任何记忆，手指像翩翩起舞的蝴蝶在花丛中飞舞，从翅膀中扇出了美妙的旋律，这些旋律如同一个个温柔善良的小精灵为我驱散心中的不快。
功夫不负有心人。我考过了三级，明年准备迎接六级的挑战。弹钢琴不仅让我获得了成功的喜悦，还陶冶了我的情操。
欢笑和歌唱托起金色的童年，牵着年幼的我枕着五彩的梦与钢琴相伴。
钢琴初中英语作文弹钢琴
我本想拥有了一台日立钢琴。每当我觉得无聊时，就打开琴盖，弹上几首优美动听的曲子，能够使我忘记一切烦恼。然而并不是我想的这样。
妈妈替我找了师大最优秀的钢琴陈老师教我，以前陈老师表扬我改错改得快又好，悟性很高，我十分开心！钢琴是天天都要练，弹的时候手指要有柔韧性。练的我手指都酸了，每天我都知道不练的话就不能睡觉，不练熟的话，陈老师就不能过关；不过关的话，浪费学费还要挨老师的骂！就这样日复一日，我就变了不喜欢学钢琴了，真是＂哑巴吃黄连――有苦说不出啊“．小时候我自己特别想学钢琴，现在我说话不算数，有时候练得不好，有时候还不想去学。
妈妈就恼火了，我也知道这时妈妈的心痛极了，有时她跟我讲道理，我却把她的话当做耳边风，楼下的游麓霖怕我学的好，超过她太多了，她找上门中午12点后不要我练琴，我对妈妈说我不爱弄出声响来打扰邻居，这让妈妈更着急了。
我真想有一天不用练钢琴了，不用为没有弹好而感到烦恼。
钢琴初中英语作文弹钢琴
有一天，在学校，一个同学被很多人围着。走近一看，他正在炫耀他妈给他报的补习班，说那里的老师太好了，有的是海外的，有的是大城市的，都回家了。我告诉妈妈我想去补习班。妈妈说：你在补习班干什么？你的成绩还不错。但是我就是想上课。于是我妈，在我的威胁下，答应我考前三天去上钢琴课。考完试，我如愿以偿，上了梦想中的钢琴课。
被击中。
我不知道钢琴是什么，但它是我炫耀的工具。我一周学一次钢琴课，已经两周了，但是没有认真学过，所以什么都不弹。老师问我整张纸条是什么，需要弹多少秒，我什么也做不了。
当我到达学校时，我向同学们炫耀。我的一个同样在弹钢琴的同学问我：在?你能弹几首曲子？我结结巴巴地说，不知道该怎么回答。那个同学又问我：你学了几周？我学了两周，会弹三首歌。我很惭愧，明明时间一样，却因为态度不同，差距那么大！我沮丧地回到家，看到妈妈在看电视，就把这件事告诉了她。我妈说：你要专心学习，不要当笑话。
精力充沛地上升。
听了妈妈的话，我开始认真对待钢琴。老师说的每一个技能我都会记下来，一直玩到下课，我还在练习。过了第十三周，我成功了，可能只是一件小事，但对我来说却是一件大喜事。我演奏了一首十六个音符的乐谱。我觉得自己有炫耀的资本，但我没有再向同学炫耀，因为我渐渐开始明白，钢琴是一门需要静心和修养的艺术。
每次看到钢琴都觉得很亲切。也许在我的脑海里，钢琴不再只是一架钢琴。
钢琴的味道初中作文
教学要求：
一、聆听《c小调练习曲》及《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解肖邦和李斯特。
三、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。
教学重点：通过分段欣赏和完整聆听《c小调练习曲》，深入理解作品的意境和内涵。
教学过程：
一、导入。
1、课前播放《c小调练习曲》。
2、提问：“同学们知道这首钢琴曲的作者和名称吗?(肖邦《c小调练习曲》)。
二、《c小调练习曲》。
1、简介作者：肖邦。
a、请学生谈谈对肖邦的认识。
b、老师补充。
2、分部欣赏乐曲。
a、聆听乐曲的第一部分,初步感受音乐的情绪特点。
b、简介创作背景(学生自习书本p121)。
189月，肖邦在离开波兰赴法国途中，得知祖国争取民族独立的华沙起义失败，悲愤之余，奋笔疾书写下了这首著名的《c小调练习曲》。
c、复听乐曲第一部分，进一步体验音乐的情绪特点，熟悉第一主题。(大屏幕上出示第一主题)。
(1)请学生谈谈听了这段音乐有什么感受，它让你联想到些什么?(老师补充：乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题，左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型，令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的，也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。)。
(2)跟琴学唱第一主题。
d、聆听乐曲的第二部分。(大屏幕出示第二主题)。
(1)听音乐，感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同?
(2)学唱主题，从旋律和节奏等音乐要素方面与第一主题进行比较。
(3)再听第二部分，联想音乐表现了什么内容。(老师补充：这一部分的旋律沉痛悲伤，它好象是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。)。
e、聆听乐曲的第三乐段。
思考：这一部再现了哪一个主题?它象征了什么?(乐曲的第三部分再现了第一部分英雄性的主题，它象征着人民的斗争仍在继续，抗击侵略的火焰并未熄灭。)。
3、完整地欣赏《c小调练习曲》。
4、音乐知识：练习曲。
通常练习曲有两类。一类为练习器乐、声乐技巧的专业练习曲;另一类为音乐会练习曲。前一种练习曲多有技能、技巧上的训练目标，音乐会练习曲是由前者派生而来的。它已演变为一种炫技性的、在音乐会上可以演出的艺术作品。肖邦的《c小调练习曲》就属于音乐会练习曲。
三、《爱之梦》。
1、简介作者：李斯特。
2、简介作品。
1850年李斯特把自己创作的三首歌曲改编成三首钢琴“夜曲”。原来的三首歌曲分别是《崇高的爱》《幸福地死》《爱吧》。改编后的三首夜曲被汇集成册，曲集统称为《爱之梦》。在这三首曲子中，以第三首为最好，流传也最广。因此，人们通常所称之为《爱之梦》的曲子，实际上是《爱之梦》这部曲集中的第三首曲子。
3、欣赏《爱之梦》(大屏幕显示主题旋律)。
a、听音乐，思考：作品描绘了什么样的意境?
b、配乐诗朗诵，通过诗歌与音乐的结合，更好地理解音乐的内涵。
四、总结。
本课的两首钢琴曲，表现了极不相同的两种情感。《c小调练习曲》悲愤激昂的气势令人热血沸腾，《爱之梦》中的柔美、梦幻般的诗意令人陶醉，尽情表达了人们内心的丰富情感，这正是浪漫主义艺术的本质。
钢琴的味道初中作文
今天我去参加了琴行的钢琴表演。我一进琴行，只见人山人海。琴行里搭了个舞台，上面写着新春音乐节五个大字。舞台的左边放着一架钢琴，右边放着古筝。而且还有一个熊宝宝站在台上。看我们来了，她下来和我们握手，我们还和她合影了呢!不一会儿，演出开始了。首先主持人出场了，是我们的大姐姐，她穿着粉红色的裙子，梳着一个小辫子，可漂亮了。她用非常标准的普通话介绍了今天的演出节目。第一个出场的是钢琴老师王老师和许老师。他们一起合奏《梁山伯和祝英台》，真好听。“什么时候我也能像他们那样呢?”我在心里暗暗羡慕着。时间过得真快呀!转眼间就轮到我了。我弹了一首《跟着小队长》，弹完了，我的手心都是汗。下面的老师和家长都为我鼓掌，掌声连连不断。
我好开心啊!这段时间的辛苦没有白费。表演结束后，老师还送给我很多玩具和一张贺卡，贺卡上写着对我的勉励。这次表演让我明白：只要有决心，再加上勇气，我们就能做好任何事情。
钢琴的味道初中作文
俗话说：“萝卜青菜各有所爱”。的确，我的爱好很广泛；爱读书，爱读英语……但是，我更爱弹琴，我比较喜欢弹儿童歌!
从小，我就像只美丽的蝴蝶翩翩起舞，我是一个很爱动手的一个女孩。平时，只要我看见钢琴，我就会情不自禁的弹起来，可是我弹不好。于是，每到周末，妈妈就把我送到琴行，学两个小时的钢琴，我喜出望外。
第一次走进钢琴练习厅，我又喜又怕。喜的是：教室里摆满了钢琴，一下子使自己的心情像初绽的花瓣，舒展开来。我想，这么好的'环境怎么不让我这个天真烂漫的女孩欣喜若狂呢！怕的是：自己初来乍到，笨手笨脚，万一弹不好，会失去机会的。
回到家里，我在自己的房间里独自一人认认真真的弹了起来，我反反复复地复习老师讲的每一个细节。渴了，我顾不上喝水，哪怕是汗流满面，也要继续弹下去。我在家里练了一年终于有了很大的进步！
我很喜欢弹钢琴，希望妈妈继续让我练下去，我一定会好好的练习下去。
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我热爱的钢琴_初中
“嘻嘻…哈哈…”看到那几位女孩子惊慌失措地跳起来，可把我这群男生乐翻天。原因很简单，我把一只大概只有3周龄的小老鼠扔到女孩子的座位上，吓得她们从座位上跳起来。本来女孩子就胆小，突然被这鼠头鼠脑的四害之王一吓，更是胆颤心惊，寒毛都有三尺高。不好了，一位女孩哭着鼻子跑了出去，结果领回了班主任，这会儿可把我们这群男生吓得惊慌失措，兵集一路逃跑，整个后门差点被涌破。
“李海程，给我到办公室来。”老师怒目相瞪地瞪着我。前脚才刚踏出门就被老师叫住，不知又是哪个倒霉的混蛋在前面挡住我的去路，要不以我的“乾坤大挪移”法逃不出老师的眼线？简直是笑话。现在说什么都晚了，只好悻悻地跟着老师到办公室去。
“老实交待，是怎么回事？”老师愤怒地瞪着我，好像想瞪出事情的原委来。
“老师，冤枉呀，”我假惺惺地装成很委屈的样子说，“我也不知道这只老鼠从哪儿来的，它突然窜到我的脚下，吓得我急忙一脚将它踹开，谁知道踹到女同学的座位上，我是无辜的，老师。”
“真的，”老师满脸疑惑的看着我，“你最好给我老实点，要是给我揪出这件事是你干的，我让你吃不了兜着走。好了，你回去吧。”
哈哈，这老师也真容易被骗，就这样轻易地摆脱了责任，现在真是“无罪一身松”。那么老鼠真的是从别处窜来的？那是根本不可能的事，学校这个一毛不拔的“铁公鸡”哪里有值得老鼠来的地方，其实是我这个天不怕地不怕的自封“混世魔王再传弟子”从家里偷偷地带进学校。
今天早上不知是哪个笨鼠吃错了药，竟敢跑到“混世魔王的再传弟子”家来偷吃大米，白白糟蹋了农民伯伯的粮食，令我心疼不已。它吃饱了却爬不上来，灰不溜秋的脑袋惊惶的在里边打转，盼它的鼠爹鼠娘来救它，盼星星盼月亮却盼来了“混世魔王的再传弟子”，这下子可有它一顿好受的了。首先被“教”学瑜伽，前腿放在后腿，脑袋360度旋转；然后趟火钵，毛发瞬间卷曲，与此同时，伴随着一阵刺鼻的烧焦味，可真够它吃一壶的了。笨鼠原本以为大命不死必有后福，但没想到“混世魔王再传弟子”还留一手，成了吓唬女孩子的秘密武器。这一手可真够绝了，简直令笨鼠成了“千古罪人”。
我是无赖，一个将自己的快乐建立在别人痛苦之上的无赖。
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《海上钢琴师》观后感初中
一部在豆瓣上评分很高的电影，既然这么多人都推荐，那肯定是佳作，看完，也确实如此。
一个在19出生在弗吉尼亚号游轮上的弃婴，不，应该说是发现。找到他的锅炉工人丹尼给他起了一个1900的名字，从此他以这个名字生活在船上，虽然没有户籍也不知道自己属于哪个国家，但并妨碍别人了解他的大名。钢琴是他的生命，正如他说的那样，88个有限的琴弦能演奏出无限的曲子，给人带来无限的欢乐。与小号手的相遇使得他不为人知的故事得以流传下来，虽然最终他选择与弗吉尼亚号同沉，但他还是给后人留下了自己存在的印记——那张音乐母盘。
电影明显年代有些久远了，在很多画面中都能看出破绽，例如人们看见自由女神的时候，这不能怪当年的摄影师，只要体现出主题就是好的。至于影片有时穿插些看上去很不懂的镜头，例如小号手说一幅画落地的时候，确实让我觉得奇怪。撇开这些由于技术还是编剧上的问题，这部片子确实值得力荐。
如很多电影一样，主题玩玩在最后才表现出来，最终达到一个升华中心的效果。这部电影主题的展现就是在废弃的船舱中小号手与1900的对话。在1900准备下船但是走到船舷一半时却掉头返回，这是电影在前面给观众留下的一个悬念，现在他才真正告诉我们。1900害怕的不是看见的东西，而是看不见的东西，他把城市比喻成琴弦，他觉得这个琴弦太巨大，除非上帝，他这种凡人是无法弹奏的，一想到无限的镜头他就觉的恐惧。由于他是一个公认天才，最后他选择死亡而不是进入尘世也就不足为怪了。天才，正如人们常说的，宁为玉碎不为瓦全，虽然1900没有上过岸，但他通过与乘客交流还是接触到了世界，这种不完全接触但又有些接触的情况正好使他在保持心灵独立的同时又不至于那么孤僻。
我想每个人看这部电影都能有自己的感受，有人看到的是天才的一生，有人看到的是天才为什么会选择脱离尘世，有人看的是无限和有限这种辩证关系。无限，可以是欲望，有限，可以是时间，用有限的去实现无限，正如用88个琴弦去演奏变化的乐曲，而不是用无限去实现无限，不知道知足常乐能不能硬生生的嵌在这种思想里面。
最后说一句，先把自己手头的事情做好，想着一堆事情，那只是空想而已，太多的选择是可怕的，当我们把有限的生命浪费在毫无意义的选择中时，那真是太悲哀了。
钢琴初中作文
一部很温情的韩语片。在这里，折射了很多人性的方方面面。一个大学毕业未能留学深造的女孩，环视周围留洋镀金归国的同学们，顿生出一种时不与我的落寞和感慨。不得已租了一间小工作室来教授钢琴维持生计，却意外的发现淘气的邻居小男孩潜藏的学琴天赋。惊喜中她试着启发男孩的乐感，他敏锐而精准的乐感令她震撼!他无疑是一个天才!她臆想到自己快要成功了，借助于小男孩的琴艺使自己登上艺术殿堂的捷径。在强烈的虚荣心的驱使下，她把经过短暂培训的男孩推上了琴艺选拔赛的舞台。不料事不遂人愿，舞台灯光的反常令小男孩受到剧烈惊吓，他忆起了自己母亲被车撞倒的瞬间。于是他愕然呆立继而惊恐大哭，不战而败。
女教师的梦想破裂，筑起的爱心之墙也在绝望和挫败中轰然坍塌。她无法面对自己在身为评委的同学面前的颜面尽失，也无法在小男孩惶恐的面容前重拾自尊。她始终不能与自己的心灵赤裸相对。
剧情再急转，小男孩唯一的亲人——奶奶因病辞世，临终前托付女教师一定不能轻言放弃他。莫大的压力几乎令她窒息!毕竟她未嫁。而且经济上也承受不了抚养的重责。最挣扎的是，以她的实力，不足以完全有把握激发出一个音乐天才的潜力。于是她作了一个让她欣慰一生的明智决定，就是把小男孩拜托给她的同学全权培养。小孩子的依恋、惶惑，泪眼滂沱的恳求留下，一声声“妈妈……”令她纠结而无奈。痛别时，她留下一枚珍爱的戒指给他。
多年后，女教师仍然流连在各场音乐会的会场。也许，她内心深处也暗暗在期许着某些奇迹的发生。当她携着爱侣的胳膊走过会场钢琴王子的巨幅海报前，她的心似乎漏拍了一下。
悠扬的琴声如淙淙泉水，缓缓流入她的心田。她带着恬静的微笑，仿佛回到多年前那些教授的时光。却忽然钢琴王子琴声一转，几个单调的音符调皮的响起。她的心悸动起来。他在台上风采斐然，款款道来：仅以此曲献给我的启蒙老师，因为她，我成就了自己!我想说——我爱你!
她发现，钢琴王子的修长小指上，是她临别相赠的那枚戒指!
钢琴课英语作文
一、授课时间：
二、授课学生：
三、课时准备：
四、授课内容：
五、授课目的任务和要求：
1、正确理解、把握《听妈妈讲那过去的事情》的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法。
2、正确表现《听妈妈讲那过去的事情》中细腻、真挚的情感。
3、教学过程中教会学生用耳朵判断所弹的声音是否达到如歌的地步，是否创造了想要创造的意境，培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力。
六、授课重点和难点：
1、切分、附点节奏的准确弹奏。
2、作品中旋律声部及伴奏声部力度的控制。
七、授课过程：
1、学生五级钢琴考级曲目展示（让教师、家长了解学生学琴程度，引出本节课的教学内容）。
有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情》。
3、教师范奏乐曲，让学生体会力度在乐曲中的重要作用。
4、节奏训练。
（1）学生找出乐曲中出现的典型节奏。
（2）运用对比法让学生体会到节奏重音在节奏中的作用，听课家长、教师与学生配合进行附点、切分节奏训练。（家长用脚打出四分音符，学生用手拍出带重音的附点、切分节奏）。
（3）重音在各种节奏中的引申（听课家长、教师与学生配合打出所学的十种节奏，尤其要打出节奏中的重音）。
（4）附点、切分节奏在乐曲中力度的弹奏（学生试弹乐曲中第二、第三部分左手旋律，教师指导）。
5、运用讲授法、示范法、对比法让学生准确感知乐曲中力度的处理原则。
（1）看乐曲背景，掌握乐曲总体情绪。
《听妈妈讲那过去的事情》是抒情性的少年叙事歌曲，全曲感情细腻真挚，表现了妈妈（劳动人民）在旧社会历经苦难才盼来新社会的内容。
（2）看乐曲中的力度标记（师生共同复习学过的力度记号，学生琴上示范弱、中强、强的力度，教师强调强弱的触键）。
（3）无力度标记时乐句的力度处理。
按照节奏重音和主旋律的音的走势做出强弱变化（教师以乐曲中的一句进行示范，引导学生课堂先用手拍出力度变化，再在琴上弹出一句的微小力度变化，培养学生对声音的控制技术和敏锐的听觉能力。）。
（4）典型节奏重音在乐曲中要明显（附点、切分节奏）。
（5）双手弹奏中主旋律声音突出些，伴奏声部弱化些，伴奏声部的力度随主旋律力度变化，主旋律强，旋律声部也强，反之亦然。（学生课堂双手弹奏乐曲第二、三部分）。
6、课内练习巩固。
学生各练习《听妈妈讲那过去的事情》一部分双手配合。
7、课堂测试。
两学生合奏《听妈妈讲那过去的事情》（听课家长、教师感受乐曲力度变化，测试学生本节课学习效果）。
8、课堂小结。
本节课我们主要以《听妈妈讲那过去的事情》为例，讲授了一首作品如何弹出来才会打动人，希望大家在课后要把今天学到的知识运用到每一首乐曲中。
9、布置作业。
有表情的背奏《练习曲》《听妈妈讲那过去的事情》《圣诞老人》。
爱上钢琴初中作文
在缤纷五彩的暑假中，主要是痛痛快快地玩，放松一下心情，但是，却总也少不了一些使你尴尬或紧张的时候，我也不例外，今年暑假，8月8号是我的钢琴考级，这次考级也把我弄得特别紧张。
在还没有放假的几个月前，我便开始为这次的钢琴考级做准备，认真地完成了老师说的每一项技术，就希望这一天能考好，但这一天也不是我最希望来到的一天，因为这一天也让我特别害怕。
这一天总会到的，8月8号下午两点半时，妈妈就带我来到了洛阳的师范学校的艺术楼（我们在那里考级），虽说是3点开始，但两点半的'时候楼前就站满了考生。过了一会儿，人差不多来齐了，一位老师让我们那好准考证，带着我们走进了考场。老师先让我们在一个大教里排好队，然后以五人一组的方式排好队形，然后一组一组地进了考场，因为考级的人很多，有考四级的，考六级的，考八级的，还有考十级的，我被安排在了第四组第二考场的第二个同学。
到了考场，因为考级的人多，每个人弹的曲子合在一起，根本听不出来在弹什么，快到我了，只见我前面的同学一出来，我便忙放下手中的钢琴书，进了教室，第一首和第二曲子首都不难，只是一些基本练习，我认为我发挥的挺好，可是下一首曲子也不难，但是，我认为是我所有曲子中弹得最差的一条，可是不想弹也得弹，我尽量控制好，希望这一条不要出差错，还不错，曲子是很顺利地弹过了，可是由于紧张，还是有错音，没办法只能接着下一条弹了，最后一条是乐曲，我仍在摸摸地祈祷，希望这条也能像我练习曲弹得一样好，但结果却和前面一条一样，不是很好也不是很差，不过我也尽力了，弹完后，我想评委老师们就一躬，走出了教室。
考完级后我走出考场后，妈妈看见后急忙跑回过来，问我的表现，我实话实说，但妈妈并没有生气还得了她的一个奖励。
海上钢琴师初中观后感
一部在评分很高的电影，既然这么多人都推荐，那肯定是佳作，看完，也确实如此，海上钢琴师观后感。
一个在1900年出生在弗吉尼亚号游轮上的弃婴，不，就应说是发现。找到他的锅炉工人丹尼给他起了一个1900的名字，从此他以这个名字生活在船上，虽然没有户籍也不明白自我属于哪个国家，但并妨碍别人了解他的大名。钢琴是他的生命，正如他说的那样，88个有限的琴弦能演奏出无限的曲子，给人带来无限的欢乐。与小号手的相遇使得他不为人知的故事得以流传下来，虽然最终他选取与弗吉尼亚号同沉，但他还是给后人留下了自我存在的印记---那张音乐母盘。
电影明显年代有些久远了，在很多画面中都能看出破绽，例如人们看见女神像的时候，这不能怪当年的摄影师，只要体现出主题就是好的。至于影片有时穿插些看上去很不懂的镜头，例如小号手说一幅画落地的时候，确实让我觉得奇怪。撇开这些由于技术还是编剧上的问题，这部片子确实值得力荐。
如很多电影一样，主题玩玩在最终才表现出来，最终到达一个升华中心的效果。这部电影主题的展现就是在废弃的船舱中小号手与1900的对话，观后感《海上钢琴师观后感》。在1900准备下船可是走到船舷一半时却掉头回到，这是电影在前面给观众留下的一个悬念，此刻他才真正告诉我们。1900害怕的不是看见的东西，而是看不见的东西，他把城市比喻成琴弦，他觉得这个琴弦太巨大，除非上帝，他这种凡人是无法弹奏的，一想到无限的镜头他就觉的恐惧。由于他是一个公认天才，最终他选取死亡而不是进入尘世也就不足为怪了。天才，正如人们常说的，宁为玉碎不为瓦全，虽然1900没有上过岸，但他透过与乘客交流还是接触到了世界，这种不完全接触但又有些接触的状况正好使他在持续心灵独立的同时又不至于那么孤僻。
我想每个人看这部电影都能有自我的感受，有人看到的是天才的一生，有人看到的是天才为什么会选取脱离尘世，有人看的是无限和有限这种辩证关系。无限，能够是欲望，有限，能够是时间，用有限的去实现无限，正如用88个琴弦去演奏变化的乐曲，而不是用无限去实现无限，不明白知足常乐能不能硬生生的嵌在这种思想里面。
最终说一句，先把自我手头的事情做好，想着一堆事情，那只是空想而已，太多的选取是可怕的，当我们把有限的生命浪费在毫无好处的选取中时，那真是太悲哀了。
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爱上钢琴初中作文
想起我学钢琴的缘由，真可以说是无心插柳，本来是妹妹在中班时，因为想学，所以买了一台钢琴放在家里练习，后来妹妹不学了，妈妈看我活泼好动又没耐性，有点担心，就想反正家里有钢琴，闲着也是浪费，不如让我试试看，没想到一试持续到现在，竟然六年了。
刚开始时，妈妈还担心我会坐不住，还好我对那黑白相间的琴键和叮叮咚咚的声音似乎很感兴趣，而且只要弹过几次，就能记住旋律，老师也觉得我是可造之才，妈妈这才放心。接下来，当然就是不断的练习指法和视谱，平常的孩子大概一段时间后，就会失去新鲜感不想学了，但是不知道为什么?我都没有想过要放弃，只要老师觉得我可以晋级了，我就去参加考试，一路下来都很平顺，我在钢琴方面的表现，可是让家人跌破了眼镜呢!
在我学琴的过程中如果没有她的陪伴监督和鼓励以我的情性琴艺大概就会停滞不前甚至早就放弃了吧!
其实妈妈用意是培养我一个休闲的兴趣，希望我如果遇到不到不快乐的事，可以藉由音乐有一个发泄的管道，但是我现在希望自己在钢琴方面的学习能更上一层楼，这不但是对自己能力的一种挑战，也是报答爸妈用心栽培我最好的方式。