我喜欢的运动小学五年级（精选19篇）

优秀作文应该有独立的思考和见解，能够立意深刻，触动人心，引发共鸣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望可以给大家一些灵感。

我喜欢小学五年级作文

虽然你们都嘲笑说我这么大了还玩布娃娃。可是我并不觉得人小才配完，在你们对布娃娃的理解是它只是一个可以用来哄小宝宝的玩具，而我的理解是......记得有次我在学校里遇到了不顺心的事，一回家就抱着它哭诉，可不久，当我把所有的诉说都告诉了它之后顿时感到少了好几份压力，看着它对我真诚的笑容我也“阴转晴了’’不见得的事又在一天我大发雷霆一回家，看看这，看看那。生气的很。

这时我看见了陪伴着我十一年的布娃娃。一个拳头就打了上去，打完了之后我好多了，但是我并没有担心它。那天是我生日，妈妈又送了我一个可爱的布娃娃，可是我没有理会这个“新来的小客人”我也不知为什么，以前我一向都是喜新厌旧的为什么……我在睡觉的时候问了问我的十一年的“好朋友”我知道无论我怎么说它都不会回答，我也就慢慢的进入了梦乡……那天晚上我做了一个梦，我梦见了“十一年的好朋友”它对我说：“主人，因为我们做了十一年的朋友了嘛!”所以你不要小看一个娃娃，因为它是一个无论你对它做什么它都不会反你的最忠诚的“好朋友”！

我喜欢的汽车小学五年级作文

我最喜欢的人是我的妈妈。我母亲很漂亮，身材适中，棕色的卷发，弯弯的眉毛下嵌着一双会说话的眼睛，小嘴巴上涂着鲜艳的口红。

我的母亲是德育主任和音乐教师。我母亲非常敬业。她每天早出晚归。我母亲专心于她的工作，很少注意我。我记得我在幼儿园的时候，我爸爸会扎我的头发，把我送到幼儿园。一年后，我会带着钥匙放学回家。在我妈妈回家之前，我和爸爸吃了很长时间的饭。

妈妈每天都有很多事情要做！除了工作，我妈妈每天还要洗衣服和拖地。对我妈妈来说这是艰难的一天！

我妈妈从来没有打过我，也没有骂过我。她非常爱我。练习时，妈妈是我的听众；遇到困难时，妈妈是我的答案；玩的时候，妈妈是我的同伴，只要我的要求是合理的，妈妈就会同意。我记得在我十岁生日的时候，我组织了一个生日派对，邀请我的同学来我家。我的父亲和母亲很忙，他们从买东西的时候就准备了丰盛的生日午餐。他们整个上午都在做饭和照相。他们太忙了。下午带我们去游乐园。过马路时，妈妈拉着我们的手，就像一只老母鸡牵着一群小鸡。于是我遇到一个熟人，问我妈妈：“这么多孩子在哪里？”母亲看着我们可爱的孩子，会意地笑了。事实上，他们不知道妈妈在考虑我们的安全。我们和妈妈度过了愉快的一天。

这是我最喜欢的人――一个爱我、爱家庭、爱工作的好妈妈！

你心里有最喜欢的吗？我最喜欢的人是我的爷爷！

爷爷六十四岁了。他身高1。75米，方脸，两道浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛。这只是一个词：英俊！

爷爷坚持锻炼。他每天得走十多英里路。迟早，他必须跳舞来保持健康。他像老虎一样强壮！

爷爷是我们的“智慧大师”。

文档为doc格式。

我喜欢小学五年级作文

我喜欢的汽车有很多：有宝马、奔驰、法拉利……但是我更喜欢又帅气、又霸气的兰博基尼。

兰博基尼汽车公司是一家坐落于意大利圣亚加塔＆#149;波隆尼的跑车制造商，公司由费鲁吉欧＆#149;兰博基尼在1963年创立。早期由于经营不善，于1980年破产，数次易主后，1996年归入奥迪旗下，现在为大众集团旗下品牌之一。

兰博基尼的外观线条非常漂亮，黑色的就像一头鲨鱼，在大海里猎捕美餐；红色的像蜘蛛侠，以闪电般的速度飞驰。兰博基尼的标志是一头充满力量、正向对方攻击的斗牛，与大马力、高性能跑车的特性相契合，同时也彰显了创始人如斗牛般不甘示弱的个性和坚持不懈的精神。因此，创始人才能创造出今天几乎完美的兰博基尼。但是它也有一个致命的缺点：现在空气污染越来越严重，而兰博基尼的排气量又大，我真希望未来能造出电动的或太阳能的兰博基尼。

我喜欢兰博基尼，不仅因为它大马力、高性能，更重要的是它创始人的个性和精神，这也成了我学习的一个榜样。

五年级小学生作文我喜欢的书包

我喜欢云朵，每当我躺在绿油油的草地上，就会发现云像是在“变魔术”一样，一会儿变成软软的“棉花糖”，一会儿变成肥肥的“小猪”，云朵真是调皮，时不时又变成了小朋友的小脚丫！

我喜欢照相机，因为它能记录下我的美好童年，照相机还能拍下许多七彩有趣的图片和我们的照片，当我拿到野外游玩拍的照片以后，感到无比的高兴。

我喜欢看书，每次翻开书本的时候都很想跑进阅读的世界，和《马小跳》一起在教室里上课，和《小溜溜溜了》一起在额头上贴一张邮票一起环游世界，和《大头儿子小头爸爸》一起回到幼儿园的生活。

我喜欢跳舞，每当我在电视和手机里看见一些跳舞的人，看她美丽的动作跟着优美的音乐翩翩起舞的时候，真的太好看了，我都想和她一起伴着优美的音乐跳起来！

我喜欢花朵，每当我看见花店里摆满了各种各样的花有黄的、白的、红的、玫红的、紫的、蓝的、粉的……再闻那花香，真令人陶醉！恨不得把花全部据为己有。

小学五年级我喜欢的歌作文

我喜的歌有很多,可我最喜欢《我相信》因为这首歌教会了我做什么事都要自信,坚强。

想飞上天//和太阳肩并肩/这世界等着我去改变//想做的梦//从不怕別人看见//在这里我都能实现/……每一次听到这首歌,我就心潮起伏，不由哼唱起来。

从小到大我一直都很内向，上课也没有勇气举手回答问题。记得那是一堂`语文课，老师正在讲第四课，并提出了阅读问题，老师给5分钟读课文并思考问题，渐渐地，5分钟过去了，老师问:“有谁知道问题的答案?”班级里鸦雀无声，没有一人举手，我已经知道了答案，可不敢举手，就在这时，我的脑海里想起了《我相信》这首歌曲，我要自信!我高高举起了手，，老师叫到了我，我流畅又正确地回答完了问题，老师表扬了我。

这首歌鼓励我要自信，只要有自信，做事才能做好。我喜欢《我相信》。

歌，可以用嘴去歌颂曲调，用手去比划感情，但最重要的是用心灵的触动和亢奋的激情来倾诉的。

歌曲，它表现出人们的各种思想情感，只要安静地去倾听一首歌，去感受他的情感，你将会被带到一种身临其境般境界，让你享受这人世间无数的悲欢离合和对美好生活的憧憬。

假如给我一首歌的时间，我会静静地聆听《你是我的眼》。虽然这首歌的`演唱者萧煌奇是一位盲人歌手，但是他的内心永远是向往着光明。当他每次演唱这首歌时，他是单凭嘴巴去唱歌吗?不，我想他不是，他是用自己那双永远笼罩在黑暗中而又渴望光明的眼睛在唱歌。他把对美好生活的一切追求和向往全部和歌曲融为一体了，旋律悠扬动人。假如他能看得见，正如他歌中所唱的“如果我能看得见，生命也许完全不同。你是我的眼，带我领略四季的变幻。”是啊!如果他能看得见，那他将会写下和唱出多少佳作奉献给人们啊!

当这首歌结束时，我的内心如何感受，他内心呢?不爱音乐的人内心如何?当然一定会截然不同。热爱音乐的人是在真正欣赏这首歌，用心去领悟这首歌，享受音乐给他带来的快乐。而不热爱音乐的人只是一味无知地听一遍的就结束了，根本谈不上享受。

《你是我的眼》，斟酌几番，让我的心莫名“冲动”，是无法用文字语言来表达的，只有亲身感受，才能体会到这首歌中涌动的丝丝情愫。

这首歌不仅陶冶了我的情操，净化了我的心灵，还让我细细体会到了它的美妙!我热爱音乐，但我更爱这首歌的激情的演唱，悠扬的旋律，亢奋的情感。

五年级小学生作文我喜欢的书包

我喜欢的事情可多了，比如说：弹钢琴、朗诵、画画．．．．．．我最喜欢的事情就是看书。

书是我的好朋友，它有漂亮的封面，封面上有好看的图案。书里面有精美的图画，有密密麻麻的文字，有多种多样、丰富多彩的文章。

从小，奶奶就教我识字，每次走在大街上，奶奶为了知道我是否把字都给记住了，所以总是会手指着大街上、大楼上的字问：“这是什么字？”“那又是什么字？”我很感激奶奶，正是因为奶奶教我识字，所以我在上幼儿园小班的时候，就能自己看书了。我喜欢看书，所以每次出去玩，逛街，总是缠着爷爷奶奶、爸爸妈妈给我买书，我的书可多了，有趣味方面的，有动手动脑方面的，有科学知识方面的，有少年励志方面的，还有科幻方面的等等，我的房间里堆满了书。

每一次看书，我仿佛就在这个故事里，当这个故事的主人公。晚上，爷爷奶奶叫我吃饭，我浑然不觉，沉浸在书的世界里。我喜欢读书，书给我知识，书帮我健康成长。

你们是不是也喜欢看书呀？

我喜欢小学五年级作文

说起我最喜欢的人，那莫过于我那有着孩子气和严肃气的老爸了，他有一双细眯的眼睛，一张总是会笑的嘴吧，一双耐看的耳朵，还有满头乌黑发亮的头发，高大的身躯支撑着家庭。

说我爸有孩子气，也不是说空话，只要他迈进家门一步，就会问我：和我玩儿吗？这话我都听烦了，我会无耐的回一句：和你玩，您赶快吃饭去吧！我的心里忘不了这一个无趣而又小孩子气的对白。还有，有一次我玩游戏，我爸爸便走过来问：怎么玩儿？怎么看你玩得这么好，我怎么不行？那时我心想：我爸怎么连小孩子玩的游戏都感兴趣？晕。可是，一次去我爸爸的单位玩儿时，我打消了我爸爸是小孩子气的念头。

我走进爸爸的办公室时，我不敢想信一个孩子气的爸爸瞬间变成了一个严肃的爸爸，神情严肃眉头紧锁，像变了一个人似的，他手握中性笔，笔头在纸上飞快地狂奔着批改文章和建设方针。他一脸严肃，丝毫不敢出错。接着，电脑上一个文件发过来。手机，一条短信发过来。。。。。。忙的不可开交，看见我，当没看见似的继续在批文件、批稿子，短信的世界里。我心里想：原来爸爸不是孩子气，我看错了。这个爸爸已不孩子气的爸爸了，我真佩服他。到了家里，他又变成了那一个温柔，孩子气的爸爸了。我再也不会把爸爸的问候当耳边风了，不会再讨厌爸爸的小孩子气了。

我喜欢这个爸爸，喜欢这一个在快乐于严肃中生活的爸爸，我永远不会再把您当小孩子看待了。

我喜欢吃的蔬菜小学五年级作文

在我的美食排行榜中，排行第二的是麻辣小龙虾，排在第三位的是全身上下穿着黄金外套的香蕉，那第一呢？就是西瓜。

妈妈刚从市场扛回家一大袋西瓜，我就慌忙把西瓜给洗了，抱进了屋里。我拉着妈妈，让妈妈给我切开。此时，我早已垂涎三尺了。妈妈说：“不行，吃完饭再吃。”在吃饭的时候，我的`眼睛一直盯着西瓜，根本没有心吃饭。

妈妈看我吃饭三心二意的，说道：“第一吃完饭的可以先吃西瓜。”说着，妈妈拿起刀切开瓜。我一看，正是我最爱吃的黄瓜瓤呀！

我便大口大口地吃着瓜，不一会，好几块西瓜都在我肚子里了。

西瓜的味道是甜甜的，有一种糖的味道。你可别看这小小的西瓜，作用可大了，它不但能帮你解渴，而且有营养。西瓜还可以做雕刻，拿起一把刀，在西瓜上可以雕刻成花之类的图案。你还可以把西瓜皮戴在头上，像帽子一样，可凉快了！

啊！我最爱吃的水果就是西瓜，因为它不但品种多，而且作用大。

五年级小学生作文我喜欢的书包

在大街小巷，随处可见各种各样的花，但我却不喜欢玫瑰、郁金香……我最喜欢杜鹃花。杜鹃花的颜色鲜艳，是粉红色的。它小巧玲珑，有的花含苞待放，有的已经开放了，时常藏在叶子后面，像一个娇小害羞的小姑娘。她躺在绿色的大摇篮里，呀，真舒服啊！那粉红的小花在捉迷藏，有的用帽子把自己包了起来，有的藏在叶子后面，还有的呢不知道藏在哪里。再一看花中心的花蕊，它们就是三位年轻的少女，在舞台上尽情地歌唱。有花也要有叶，因为它们两个是天生的绝配。

叶子的底部比较粗糙，上面还有细小的毛，花和叶的味道差不多，都是清香味的。花和叶，组成了一个大大的游乐园。当然，茎就像一个大柱子，支撑住了“天空”。我最喜欢的杜鹃花，有那摸起来手感滑滑的、粉红色的花朵，有那摸起来手感粗糙、绿绿的、和花儿是绝配的叶子，还有那能支撑住“天空”的大柱子，真美丽！

我喜欢吃的蔬菜小学五年级作文

我是一个小吃货，我很喜欢吃一种蔬菜，你知道是什么吗？呀！对了，是番茄。

番茄椭圆椭圆的，像一个胖姑娘。红得像穿上了一件红大衣。底上有一个小点，像它的胎记一样。有六片叶子在顶上，像一顶帽子。番茄摸起来有一点冰冰的。有的地方很光滑，有的地方凸凹不平。咬上一口，酸甜可口，十分解暑。

番茄不但好看，吃起来可是绝对好吃的。番茄可以生吃，还可以炒成番茄炒鸡蛋，还可以放火锅里煮。煮出来绝对是美味佳肴。番茄吃了还可以补充营养呢，可以补充维生素a、b、d。怎么样番茄很营养吧。告诉你，番茄的维生素比苹果，香蕉等水果高2――4倍呢。

小朋友们，你们喜欢吃番茄吗？喜欢的话就赶紧去买吧。

我喜欢_五年级作文_小学作文

你轻轻地拂过我的脸，让我为你着迷。你没有色彩，却让世间风光无限。风，你是我一生最美丽的拥有。

我喜欢从长满蒲公英的山坡上向下跑，走路带风，吹起蒲公英，漫天飞，飞向远方，飞到梦中。我喜欢穿着轻薄的纱裙，在林荫小道上，忽来微风，盛开洁白，随风飘，飘出诗意，飘到心中。

这一切，都是因为风。

我喜欢风，喜欢它吹走繁华，吹走虚伪，只留下漫天的纯净和真诚。

我喜欢它带给我的宁静和沉思。记忆中，风总有一股清香，缕缕诗意，净显其中。有了风，我的内心不再荒芜，青春的田野也有了色彩。

我喜欢看落叶随风飘，也喜欢看百花漫天舞，就连那粗犷的暴风，我都认为它美。

暴风，像难驯的野马，在田野里奔跑着，踩毁了小草，也吹折了花枝，只留下赤裸的大山和大地。风，你用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志。暴风，你好强劲，打痛了我的脸，也打醒了我的心，让我学会了冷静地思考人生，不再叛逆，不再轻狂，我走在凛冽的暴风，感受着人生的冷酷和沧桑。我喜欢风，虽没归宿，但很自由。

最美不过风一起，一落。

风起风落间都诠释着世间的.美好和人生的奇妙。虽只是渺小的一粒朱砂，却收纳了世间万般美好。

风起风落间，你可曾闻到花香的淳朴和清新？

风起风落间，你可曾感受到自然的轻松与愉悦？

风起风落间，你可曾领悟到时空的变化与神秘？

风起风落，花开花败，那么美好。

风，平淡，忧愁清新豪迈。

在风中，我学会放下，学会看淡一切。在风中，我会想起以前的酸甜苦辣，心平如水地对待，让它们成为我美丽的回忆。

我让风吹干我奋斗的眼泪，让风吹干我奋斗的汗水，让风承载我的梦想，起航。

不再犹豫，不再迷惘……。

在风中，我学会成长。

我要拥抱风，并成为它的心跳。

小学五年级语文《我喜欢》教案

教学目标：

1、理解文章思想感情，学习象征手法;。

2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。

教学重点：

理解课文中记叙、描写与抒情的关系。

教学难点：

象征手法的理解。

教学过程：

一、课前预习。

1、认识白杨：看一看白杨树，查一查白杨树的相关资料。

2、了解作者：查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的写作背景。

二、导入新课。

1、树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦“的柳的风韵，我们瞻仰过”大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也遥望过墙角数枝梅，凌寒独自开“的梅的倩影。这节课我们将走近白杨树的生命。

但是这节课，我们却要随着茅盾的笔回到抗日战争的年代，到西北高原去走一走，看看那儿生长的白杨树是一种什么样的英姿。(多媒体播放西北高原的视频，配以苍劲、粗犷的锁呐《黄土情》)。

2、检查预习。

学生之间交流作者资料，教师加以补充、提炼，多媒体出示茅盾的照片，简介及写作背景介绍。

三、解读文本。

1、听课文朗读，感知文章内容。

高原风景图白杨特写图物人联想图。

(2)你是否感受到了属于黄土地属于白杨树的另一种类?那是一种怎样的树?

用“白杨树是的树”的句式表达。

如“白杨树是力争上游的树”

“白杨树是质朴、坚强的树”

“白杨树是倔强挺立的树”

……。

2、朗读课文，理清思路。

(1)学生自由朗读，教师给予朗读指导，(即：把握基调，读出感受，读准节奏)。

(2)学生配乐朗读，其它同学就三个方面给予评价。

生长环境外部形象内在气质。

3、寻读课文，品味美点。

语言犹如文章的衣服，一篇好的文章离不开精彩的语言，你认为文中哪些词语、句子用得最帖切、生动、富于表现力。

把它们摘录下来，并且谈一谈你的理由，(先在小组内交流，每组选一个代表小组发言，最后把大家的回答加以整理，做成《白杨》一课词语积累的卡片)。

教师为学生品味语言进行方法指导。如删一删、换一换、比一比等。

并对其回答做出补充和完善。

4、精读语段，探究主旨。

理解象征手法关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系。白杨树与农民、哨兵和民族解放斗争中的精神之间的联系在于什么?假如你是老师，你将如何为学生理解象征搭建一座桥梁。(多媒体同步出示，白杨树、农民、哨兵等图片视频，帮助学生直观感受其相似点)。

四、对话文本。

1、与文本对话。

“让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木……”

文章的结尾为什么要写“楠木”，你觉得多余吗?为什么?

2、与作者对话。

有人说文章第5小节，对白杨树的形象的描写，语言太过平实，没有一般的写景散文生动，甚至有一些词语单调地重复“……笔直的干，笔直的枝。”“它的干常是丈把高，像加过人工似的”“它所有的丫枝一律向上……也像加过人工似的。”

你是怎样看的?你是否能用生动形象的语言把白杨树的形象描绘出来?

讨论交流：表现朴素的事物，是否也要用朴素的语言?

[此问题重在培养学生质疑的意识，思辨的思维品质，不强调答案的统一。]。

3、与心灵对话。

在你身边是否有一些和白杨树一样平凡的普通人，你是否也能发现他们身上的美?

在你心中，美的标准是什么?(不需要给美下定义，只要谈出你对美独到的认识)。

如：心灵善良是一种美。

朴素是一种美。

妈妈劳碌的身影是一种美。

孩子纯真的笑容是一种美。

……。

五、链接生活。

象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念，思想或感情的艺术手法，它不仅是文学创作的手法，而且在艺术生活中也广泛运用。

多媒体出示：象征运用欣赏(一)：多媒体出示中华人民共和国五十年大庆平面广告的图片，并配以评析的文字。

象征运用欣赏(二)：鲍金的油画《五种感觉》配以评析的文字。

象征运用(拓展练习)：多媒体出示北京奥运会会标。

查阅相关资料，谈一谈你对会标图像及象征意义的理解。

1、比较阅读《白杨》。

思考：这一篇文章突出了白杨树怎样的形象特征?作者又借此寄予了怎样的思想感情?

2、相关阅读：《白杨》姐妹篇《风景谈》。

多媒体出示《风景谈》内容简介，具体内容可查阅茅盾作品及研究的网站。

我喜欢春天小学五年级作文

春天，是一年四季的开始，它象征着新的起点、新的开始、新的一切…它犹如一张白纸，期待着你用多彩的笔将它描绘出绚丽缤纷的画卷。

春天是天地万物苏醒、生长的`佳季。记得念小学时，班主任老师给我们上了一堂生动的语文课，是关于春天的故事。春天对小草说了什么?小草那么听话，都绿了;春天对花儿说了什么?花儿那么听话，都开了;春天对冰雪说了什么?冰雪那么听话，都化了…至今我还能隐约记得那课文的内容。是啊!春天虽能唤醒万物，但我希望它能唤醒人们沉睡的心灵，把昨天这些那些的忧愁、茫然与怨恨，在此抛到九霄云外。在这美丽的佳季，换上幸福灿烂的笑脸，让那新的气息与新的希望，赐予你向往理想的勇气。

春天啊春天，美丽的春天，那欢畅人心的佳季。一年之计在于春，如春天一样，一切从头开始。朋友!让我们鼓起勇气，展开信心的翅膀，扬起理想的风帆，胜利的希望、胜利的曙光离我们奋斗前进的脚步，越来越近了。等到秋天丰收、硕果累累的季节，我们就达到了成功的彼岸。加油吧!有的时候，向往的理想只离你一步之遥，请不要停留前进的脚步。要相信自己，我一定行，我一定能实现理想。送上一句话：“天下无难事，只怕有心人。”

我喜欢春天，因为它使我懂得了怎样去规划自己的人生，并如何使自己的人生变得更加美好、更加精彩。

只有春天，才能够见到原野上蓬勃生长的浅绿鹅黄;只有春天，才能够见到苗圃中含苞待放的脸庞羞红;只有春天，才能够见到天空南归的大雁成对成行。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”这样清新的世界，只有春天才有;“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这样美丽的江南，只有春天才会有。

每年的春季，我们全家人都会去踏青，郊游或者旅行，走向大自然。远离城市的喧嚣，呼吸清新空气，感受自由浪漫。在那不冷不热的天气里，我们在新绿花海中漫步，我凑近那新生的桃花儿，心中不禁感叹：“大自然是何等的神奇，如何就有如此美妙的形色!”妈妈看着我笑了：“‘人面桃花相映红’，妞妞又长大一岁啦!”

走在花海中，我又想起了广州一年一度的花市。那年，我们一家人逛花市的情景还历历在目。爸爸拉着我的右手，妈妈牵着我的左手，我们走近桃花姐姐的摊位，桃花姐姐笑得就像羞红的桃花。可是，前不久听说桃花姐姐一病不起，居然就那样走了。我在想，人要是跟花一样，每年都开就好了。

很快又要放寒假了，今年的春节又来了。我又可以开心地吃年糕，收红包了。可是，我永远也收不到桃花姐姐那带着桃花清香的红包了。

不过，我还是喜欢春暖花开的季节，喜欢看花儿次第开放。那是一年的伊始，有的是希望，有的是想往。

一年四季中，我最喜欢的季节就是春天了。因为春天代表希望，代表重生，春天是五彩缤纷的季节，春天是草长莺飞的季节，春天是繁花似锦的季节，春天是鸟语花香的季节，春天是万象更新，春天欣欣向荣，春天风和日丽，春天柳绿花红……春天是最美的季节!

春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张着双臂，舞动着纤细的手，她抚摸了小河，河面化开了，河水清澈见底，潺潺的流水像是在奏一曲春天的赞歌。我仿佛看见仙女般的春姑娘正随着这美妙的乐曲在河上翩翩起舞。我爱恋春天—爱那寒意犹存而不乏温馨的风。是它轻轻唤醒大地，使睡了一冬的大地慢慢地挣开了惺忪的眼睛。我爱恋春天—爱春天里的一切充满活力的可爱的小动物。

尤其是那可爱的小燕子。因为电线上的它们，像五线谱上小巧玲珑的音符，陪着“啾啾”的叫声，在鸣奏着春天的第一乐章。俗话说：“人不知春，草之春。”小草从土地里钻出来，伸出嫩绿的小脑袋好奇地窥视着这个世界。它是那么小，那么弱不禁风仿佛一口气都会把它吹倒，可它却依然那么坚强，在微风中向人们微笑。“一年之计在于春，”春天是播种的季节，春天是新的开始。我也要在这个春意盎然的季节发奋读书，给自己一个新的目标，制定一个新的学习计划，让自己有一个新的开始。

我最爱春天，最重要的原因是因为春天像一位智者，传授我们真理，我们能从她身上学到很多很多。

同学们，我们每人都会有自己喜欢的季节，我最喜欢春天。

每当春天来临时，我都会早早地起床，享受着春风带来的欢乐，倾听着春风带给我的歌声，顿时觉得心情开旷了许多。这就是春天。

每当我走在街上时，会有很多人给我带来微笑，接受微笑时，心就会觉得开心极了。每到春天，我就会增多压岁钱，可以买学习用具，剩下的钱当然还可以买一些有益的书阅读。这就是春天。

“春天来临了”，人们大声地喊，蜜蜂嗡嗡地叫，花儿又开始争艳了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟叽叽喳喳地飞到树上安巢，准备在这里抚育后代。河里的小鱼儿游来游去，像飞鱼一样跳起来，又落下去，仿佛在迎接春天的到来。杜娟花也开了，你不知道吧，我最喜欢孙文公园里的杜娟花，每年的2、3月份，孙文公园里的杜娟花争相开放，有红的，白的，黄的，紫的，远远就能闻到那清香的花味，如果你能爬上杜娟园去，仿佛置身于花的海洋。

在冬眠的动物也渐渐苏醒了，青蛙“呱呱”地叫，仿佛在说“春天来了”

最高兴的当然是农民伯伯啦，他们在春天种下的蔬菜、禾苗到了秋天就可以丰收了。

春天让所有的动物都苏醒了，让花儿都开了，我喜欢春天。

每年都有四个季节，莺歌燕舞的春，骄阳似火的夏，天高气爽的秋，银装素裹的冬。每个人各有所爱，而我喜欢春天。

一天之计在于晨，一年之计在于春。春是一年新的开始，它在被诗人珍爱、赞美。“诗仙”李白口中的“春风拂槛露华浓”写出了春风的柔情。杜甫笔下的“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”，让我仿佛看见了焕然一新的春天。死气沉沉的冬天，即将被柔情万风的春风吹走，迎来的是无限活力的春天。

踏春，已成为春天必不可少的活动。赏金黄的油菜花;去草地上搭帐篷，野餐;撸起袖子去抓小蝌蚪，小螃蟹。没有纪律，没有老师，没有人盯着你要端端正正坐在椅子上。邀请小伙伴一起去无拘无束地玩上一天。

春天很美，很有活力……。

一年有四个季节，要红柳绿的春，骄阳似火的夏，天高气爽的秋以及白雪皑皑的冬。我最喜欢的是春天。

春天是个万物复苏的季节。小草从地下探出了脑袋，花儿争芳斗艳，一展丰姿。柳树姑娘在河边挥舞着她的手臂，燕子掠过长空。到处一派生机勃勃的景象。

春天是个充满希望的季节。田里的农民在辛勤的播种，“春种一粒粟，秋收万颗子.”他们都想在秋天时有个好收成。学生们埋头苦读，也是为了能有个好成绩。

春天是个朝气蓬勃的季节。“一年之计在于春。”春天是一年的开始。看，大街小巷都布满了孩子的脚印。的确，春天适合做很多事，比如：放风筝、远足、野炊等，都可以显示出孩子们的活力、生机和童趣。

春天还是个绿意盎然的季节。看那绿色的草、绿色的树叶，实在令人感到赏心悦目。

当然，我也喜欢人生的春天。人生的春天是青春。青春真好，应为你可以用心来感受成长的过程。不管是平淡如水、细小如丝，还是惊天动地、轰轰烈烈，青春都是幸福的。只要你珍惜青春的感觉，青春中的酸、甜、苦、辣、咸都会成为你生命旅程中最珍爱的珠宝。

青春的我们不自卑、不自骄、不自负、不自赏，多好!

我喜欢春天，喜欢万物复苏的春天，喜欢充满希望的春天，喜欢朝气蓬勃的春天，喜欢绿意盎然的春天，也喜欢人生的春天。

我喜欢运动会五年级作文

谈起《三国演义》，大家便会情不自禁的想起胸襟广阔仁义之志的刘皇叔，想起巧舌如簧，智慧超群，为蜀汉大业，赴汤蹈火的孔明先生，想到气宇轩昂，忠心耿耿，义重如山的汉寿亭侯关羽；想起正气凛然、艺高勇猛的莽张飞；想起无恶不作、笑里藏刀、恶名招著的曹孟德；想起老奸巨猾、作恶多端、假仁假义的孙权。

其中，诸葛孔明的形象深深打动了我。他未出茅庐先知魏蜀吴三分天下；“博望坡”设计烧曹营；“新野”留空再败曹营，还以“三寸不烂之舌”舌战群儒，使东吴百官无言以对；智激周公瑾；联吴蜀之合力共谋大业；又以“苦肉计”火烧赤壁而使曹操望而生畏，使周瑜区区小计费尽心思，孔明之谋略，岂是管仲乐毅能及乎？当读到“诸葛亮三气周瑜”时我为孔明的智谋而拍手称快。

孔明一生是短暂的，他鞠躬尽瘁，蚝尽心血，效犬马之劳，为蜀汉大业奉献了多少力量。可还没来得及享受一下荣华富贵就“大汉丞相归天”了。想到这里我的心就隐隐作痛。唉，孔明先生一生坎坷，不顾身体虚弱，为蜀汉日夜操劳，真可谓是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呀，我们也应像他学习，我们虽然没有像孔明先生那样的头脑，但也应效仿古人，好好学习，不然我们又怎么对得起英雄呢？多么难得的一位丞相啊！我愿立诸葛武侯之志，为国为民尽全部力量，振兴中华！

我喜欢春天小学五年级作文

寒冷的冬天悄然离开了，春天迈着轻盈的脚步渐渐回来了。

天空中，万里无云，白云们可能都去旅行去了吧。太阳不再懒惰了，很早就开始值班了，看多灿烂呀!柳树姑娘又在小河边梳起了美丽的“长发”。

小燕子也从南方飞回来了，小朋友们不再穿着厚厚的大衣，而是换上背心、夹克、春装。小动物们也都走出了自己温暖的洞穴，花儿们在太阳的照射下开的更艳丽。地上的小草长出了黄绿色的嫩芽，小河边、池塘里、小溪边的一面面“大镜子”渐渐融化了，鱼儿们都露出头来透气，也都活泼了起来。

你喜欢春天，我喜欢春天，我们大家都喜欢春天。春天好美丽呀!

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我喜欢运动会五年级作文

我喜欢夏天的微风，在闷热中透出一丝凉爽。我喜欢那种突如其来的凉爽。

我喜欢在秋天的落叶中走过那幽静的小路，红色的.枫叶像一个个小巴掌堆积在路边。

我喜欢冬天里那抹冬阳，那是冬天里的一种希望，一种深深的内涵。

我喜欢春天里那正在萌芽的小花。小草，它们代表着一种顽强的生命里，一种永不退缩的精神。我喜欢低头看着那嫩绿的小芽，在嫩绿中还有点娇嫩。

我喜欢看童话，喜欢童话里的巧合。我幻想我是童话里的人；幻想我能和七个小矮人一起嬉戏；幻想我是灰姑娘，能穿上晶莹剔透的水晶鞋。

我喜欢金灿灿的麦田，像一张席梦思，让我感到无比舒适。

我也喜欢花，不管是清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰。孤洁的百合。悠闲的素馨出淤泥而不染的荷花，还是在开在山里下不知名的小野花。我都非常喜爱。

我喜欢看书，喜欢看神奇的科幻书，喜欢看充满巧合的童话，喜欢哲理丰富的杂志，喜欢看校园小说，只要是好书，有趣的书。

我喜欢生活，喜欢有意思。韵味的生活。

小学五年级语文《我喜欢》教案

阅读文艺书籍：馈赠《一件不愉快的往事》赞誉。

读中外名著。

【教后反思】。

这是一篇阅读课文，课文很长，如何在一节课内完成这篇课文的学习：

我想首先得让同学们运用以前所学的阅读方法进行快速地阅读，迅速地捕捉文中所传递的信息。

第二、应该放手让学生自读自悟，然后全班交流，教师点拨，既做到以学为主，也发挥教师的指导作用。

第三、精心处理教材，紧扣文章主线展开教学，教学线路清晰，重点突出。

得这些时间花的也是值得的。

小学五年级语文《我喜欢》教案

教学目标：

1、认识14个生字，会写4个字。认识笔画“、”

2、正确流利地朗读课文。

3、通过丰富多样的活动，激发学生识字的兴趣，学习用多种方法自能识字。

4、学做尊父母的好孩子。

教学重难点：

识字与写字。

前置自学提纲。

1、看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。

2、做生字卡片。

3、自学45页内容，读熟。

教学过程：

一、说一说，看谁知道得多。

1、师：同学们，昨天我们布置回去收集家具、家用电器和其它用品的名称，你收集了吗？下面，我们来开展一个竞赛，比一比哪个小组收集得最多。请你在小组内把你收集到的名称说说，小组长把每个同学收集的数字记录下来，比比谁知道得多。

小组合作交流。让小组长记录下小组成员收集的个数，一会儿在全班交流。并且要注意记清楚同学们说了哪些家具、家用电器和其它用品的名称，一会儿全班评比哪个小组收集得最多。

2、全班集体交流：谁收集的最多，报上他的名字。那么，他都收集了哪些家具、家用电器和其它用品的名称，请他来说说。

学生一边说，教师一边在黑板上记录学生的数字，以备评比。

小结学生收集的情况，给优胜小组颁奖。

二、认一认，看谁点子多。

1、认识生字。

师：家是我们生活的最主要的地方，每个人都离不开家。我们来看看这个家是怎样的。（出示挂图），这个家里有些什么家具、家用电器和其它用品，说说它们的名称。

（学生一边说，教师一边把生词卡片贴到相应的位置。）。

全班讨论：你有什么好办法来帮助你认识这些字宝宝？（如读拼音帮助自己，用熟字来帮助识字，拆装汉字、编儿歌等。）。

选择自己喜欢的办法自能识字。

说说自己用了什么办法，读读自己认识的新字宝宝。

用抽读、开火车读、齐读等多种方式检测。

2、认识偏旁部首。

1、运用生字卡片同桌组词，比比谁组得多。

2、抽生口头组词，教师把用熟字组成的词写下来。

3、出示下列词语和句子，选生字填空：

人民报。

教室的墙上着一画。

上课不能随便说。

我家的书上有许多书。

四、结合学生学习情况总结。

教学反思。

课堂教学中，教师注重了同学能力的发挥和培养，让同学动用了手、眼、口、脑等到多项器官，主动地参与到教学的各个环节中，真正学到了身手。

一、创设情境，导入课文。

根据一年级儿童的年龄特点，联系生活实际，用儿童身边常见的事件创设情境，导入课文。如：你家里有什么？让同学说。一下子同学的思维打开了，乐于说，课堂气氛活跃，同学爱学。

二、课文理解，挖掘空白处，训练说话。

这节课我设计了组一组、说一说等环节让同学组词和说句子，（一）可以检查同学的读音，（二）可以训练同学的口头表达能力和观察能力。

三、自主识字，分三步走。

生字学习体现同学的主体地位，把学习的地位还给同学。识字教学分三步走。第一是结合插图识字，形象。第二是借助拼音识字，第三是，你是用什么好方法记住，让同学谈识字方法。发挥同学的自主作用，让同学在轻松的氛围中学习。

我喜欢游泳小学五年级作文