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握不碎的鸡蛋作文
今天是这炽热的夏日独僻的一场清凉，我的心情格外放松。骆老师一进教室就说：“谁能把这个鸡蛋握碎，谁就是我们班的大力士。”哦，这还不简单吗？同学们一听，兴奋异常，开始跃跃欲试，寂静的教室顿时沸腾起来了。
第一个挑战者闪亮登场，只见他一手小心翼翼地握紧鸡蛋，另一只手又紧握着这一手。我觉得他一定可以轻易地把鸡蛋握碎，因为他可是我们班的“大力士”啊！更何况鸡蛋只要一捏就碎。10秒过去了，20秒、30秒……他已经憋得满脸通红了，可是鸡蛋还是完好无损，他以失败告终，全班就没有人敢走到老师旁边拿走鸡蛋了。沉默许久，我的好朋友骆弈挡不住诱惑，走到了讲台桌旁，提心吊胆地拿着鸡蛋，两手摆出后羿射日的姿势，握紧鸡蛋，脚自然分开，成“人”行，手开始抖动了，牙齿也咬紧了，可是鸡蛋并没有破，这么一来，更无人敢上去。
老师看着我们迷惑不解的神情，便开始解释其中的原理：“鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很多地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为‘薄壳原理’。很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站……”原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识。
看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。
鸡蛋的歇后语
有关鸡蛋的歇后语
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谁的青春不迷茫的作文
握不碎的鸡蛋
今天，我们上了节十分有趣的科学课！
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，只见科学老师手里拿了个鸡蛋。他把鸡蛋放在桌子上，和蔼可亲地说道：“同学们，今天我们来做一个实验，看看谁能把这个鸡蛋握碎。”“握碎鸡蛋？这还不容易！就是，科学老师怎么让我们做这么简单的实验？……”同学们都七嘴八舌地议论着。科学老师见了，眉开眼笑地说：“那好，谁来试试？”“我！我！我！“……大家都跃跃欲试，我也不例外。”莫家希，你上讲台来试试。“莫家希大踏步地走上讲台，只见他手用力握着鸡蛋，牙紧紧地咬着嘴唇，脸色渐渐地发青，可鸡蛋还是安然无恙地躺在桌子上。科学老师龇牙咧嘴地说：”大家看见了吧，这并不是一件容易的事。还有谁要试试？“我把手举到半空，胸有成竹地走到讲台，望着桌子上的鸡蛋。心想：嘿！不就是个普通的鸡蛋吗？我肯定能把它握碎，我就不信征服不了你。我挽起袖子，拿起鸡蛋放在手掌心，五指一并，紧紧地握住鸡蛋，全身发力，脸蛋由白变红。鸡蛋像被施了法力一样完好无损地在我的手掌心示威，我只好垂头丧气地回到自己的座位上。这时，我们班的“大力士”杨宗宏也来到讲台前，使劲地握了半天，鸡蛋还是没破，最终还是失败。
“老师，这是个铁蛋吗？”同桌好奇地问道。老师冲他笑了笑，把鸡蛋轻轻地在桌子上敲了一下，鸡蛋就破了！我们惊奇地望着这个破碎的鸡蛋，说：“老师，这是怎么回事啊？”老师解释到：“这是因为鸡蛋是圆锥形的，受力均匀，所以用手怎么握也不碎；而敲的时候，鸡蛋在一个地方受力，自然一下子就破咯。”哦！我们恍然大悟。
自然界的奥秘无处不在，我们要勤学好问，勇于探索！
握不碎的鸡蛋作文
握不碎的鸡蛋，听到这个题目，你一定会想：小小的鸡蛋怎么可能握不碎呢！难不成这是金刚石做的？我就知道你们不信，让我来告诉你们吧！
记得有一次，老师给我们做实验，让每一位同学上台来握鸡蛋，看谁握的碎它，每一位同学都摩拳擦掌，第一位同学，上来了，用拳头握着鸡蛋，用尽吃奶的力气紧握着鸡蛋再加大力量，还是没有握碎，只好甘拜下风。下一个就是我了，我用劲握着鸡蛋，鸡蛋好像特别顽皮一样，就是让我的气喘吁吁，脸发青只好败下阵来，后来后面的每一位同学都没握碎。
之后，老师告诉我们一个道理知识，说如果把全部力量都用来握的话力量会发散，把力量集中在它最弱或一个点，就可以捏碎了。
捏不碎的鸡蛋作文
大家好！你们都试过把鸡蛋放到手心，然后用力捏吗？或许，你会说：“鸡蛋怎么能捏？一捏不就碎了吗？开始，我和你的想法一样，但是，我做了一个实验以后，才知道，鸡蛋捏不碎。
材料、步骤都很简单。首先，找一个干净的鸡蛋，然后，放在掌心，用力捏，不要某个指头专使劲，五指用力要均匀、平等。这时，你会发现，鸡蛋捏不碎了！啊！小小的一个鸡蛋竟然能承受得住那么大的压力！为什么呢？因为鸡蛋把我们给它的力气全分布到了各个角落，使每个部位所受的`压力一样。这样，才不易碎的。
捏不碎的鸡蛋
早就听说鸡蛋捏不碎，这几天终于有时间来验证了，拭目以待吧！
我先准备了一个碗和一个鸡蛋。碗吗，是用来防止把鸡蛋捏碎了，蛋清蛋黄流下来的时候用的。
我问了父母，他们也不知道；我又问了小伙伴，他们也不知道。最后，我在电脑这个万事通上找到了答案。
因为鸡蛋是椭圆形的，所以我们在捏鸡蛋的时候，蛋的四周都受到压力，于是人所用的力量被均匀地分散了。也就是说，你使用的力在鸡蛋上都是分散的，每一寸地方承受的力都不是太大。在鸡蛋壳可以承受的范围之内，你怎么捏也是捏不碎它的。
握不碎的鸡蛋作文
“用力，把鸡蛋握碎，你力气可真小。”咦？这是在干嘛？哦，原来是同学们在握鸡蛋。想知道发生了一些什么吗？那就和我一起来看看吧！
一上课，老师就拿出了一颗鸡蛋。顿时，教室里炸开了锅。一些心急的同学问道：“老师，我们是不是要把鸡蛋立在桌子上？”老师接着说：“今天我们要做个实验，看谁能把这颗鸡蛋握碎。”
同学们都很得意，心想：“这真是张飞吃豆芽——小菜一碟”。于是，同学们都自告奋勇地举起了手，有的同学生怕老师看不到他，干脆站在了桌子上。
老师用眼睛瞟了一圈，见小华手举的最高，于是，第一位勇士就由小华来担当。只见他自信满满，走上了讲台，他接过鸡蛋，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，几乎用尽了全身的力气。可是，鸡蛋就像个顽皮的小孩一样，跟他干上了，硬是握不碎。于是他就像打了败仗的狼，灰溜溜地回到座位。
第二个上场的是小天。由于第一名小华失败了，所以小天有些紧张地接过鸡蛋。用力的握起来，我们都期待着看着，可是最后也还是没有握破。
同学们迷惑不解，问道：“老师，为什么力气这么大的同学也握不破呢。”老师答道：“当我们手握鸡蛋时，由于接触面积大，所以每个点设立都减少，加上鸡蛋是椭圆，四面八方受到的力相互抵消，自然就握不破。”
我们听到后恍然大悟，原来身边的世界是多么的有趣啊！
鸡蛋的歇后语。
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握不碎的鸡蛋作文
课堂上，老师不知道从哪里拿出了一个圆溜溜的鸡蛋。老师和我们说：“你们谁能把这个鸡蛋握碎，我就奖励那个同学三百积分。”同学们都摩拳擦掌，认为自己一定能我碎。
第一位同学闪亮登场，他身材非常瘦小，但是他觉得握鸡蛋对他来说只是小菜一碟，只见他把鸡蛋紧紧地握在手中，过了一会，他的脸都红了，老师一直劝他下去，他才灰溜溜的走下讲台。
同学们安静下来之后，老实说：“同学们你们看鸡蛋是椭圆形的，手握住时会使得它的受力变得均匀，所以怎么握也不会碎。”原来小小的鸡蛋，藏着这么大的秘密，这次真的涨见识了。
握不碎的鸡蛋作文
今天，我来到作文班，老师手里拿着三个鸡蛋，对我们说：”同学们，今天我们一起来玩个游戏，叫：握不碎的鸡蛋。”老师又说：”这不仅仅是一个游戏，在这里还有实验原理呢！”
游戏开始之前，老师先给我们看握鸡蛋的方法。实验准备：一定量生鸡蛋。方法：请一位同学上台，让他单手把鸡蛋握住，并使出最大的劲来握住鸡蛋。注意观察鸡蛋有没有被握碎。注意握的时候，拇指不要使劲。可以多请几位同学上台做实验。
老师先请了格奇上台握鸡蛋，在握的过程中，他涨得脸都通红了，尽管他怎么使劲得握，那颗鸡蛋还是纹丝不动。第二个上台的是孔艺霏，她用手握着鸡蛋，但是不知道什么时候，她竟然握碎了，真是卧虎藏龙呀！
这游戏的实验原理是这样的：鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，鸡蛋外壳能承受很大的压力。而”握”这个手势用力均匀，力量更是均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以鸡蛋就握不碎了。
捏不碎的鸡蛋作文
上课了，老师大步流星地走进教室，手里还拿着两个鸡蛋，走上讲台，对我们说：“今天我们来做个实验——握鸡蛋”。这时，教室里像炸开的油锅，同学们叫嚷着：“鸡蛋又没有手，怎么握呀？应该是摸鸡蛋才对啊！……”
试验开始了，老师说：“谁愿意来做一下试验啊？”同学们听了纷纷举手，老师叫潘宇俊上去，潘宇俊大步流星地上去了，他张开五指，包住鸡蛋，他使出九牛二虎之力，这时他的手微微颤抖，眼睛眉毛挤成了一团，但是还失败了，鸡蛋纹丝不动。
老师又叫张昊宇上去，他得意洋洋地走上讲台，张昊宇用手包住鸡蛋，迈出右腿，眼睛死死地瞪着鸡蛋，脸憋得通红，手上的青筋都暴了出来，可鸡蛋还是完好无损。
忽然老师又叫我上去，我害羞极了，心想：“这个鸡蛋这么薄，我难道不能把这么小的鸡蛋握碎吗？”。我用手握紧鸡蛋，牙齿咬住上嘴唇，憋足气，可鸡蛋的外壳如同坚硬的盔甲，最后我也没有成功。
这是为什么呢？我们百思不得其解，这时廖老师告诉我们：“虽然它的壳很薄，看起来很脆弱，但是它是椭圆形的，具有薄壳结构，这种特殊结构可以均匀地把力分散到各部位。”我们听了恍然大悟。
这节实验课使我们明白：薄壳结构能够承受很大压力的道理。学习上，我们要发奋图强，要承受得起各方面的压力。
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捏不碎的鸡蛋作文
鸡蛋怎么会捏不碎呢？请听我从头道来。
上课铃声响过，彭老师满面春风地走进教室，笑眯眯地对我们说：“老师今天带了个鸡蛋给大家，可这不是一只普通的鸡蛋，我向这只鸡蛋吹一口‘仙气’，任你怎么捏都捏不碎它！你们相信吗？”“不信！”同学们异口同声地回答。只见老师装模作样地对着鸡蛋吹了一口气，第一个上场挑战的是林涵。只见她拿起鸡蛋使劲捏，可是鸡蛋纹丝不动。谢楚天看到这里，哇哇大叫：“女生不行，看我的！”他拿起鸡蛋，大喝一声：“碎！”可是鸡蛋像睡着了一样也毫不理会他。看到这里，我们班力气最大的闻琛再也按捺不住了，他一把抓住鸡蛋，双手一合，猛然发力，口中念念有词：“烂！烂！烂！”可是尽管他的脸色由红变紫，双手剧烈地颤抖，那鸡蛋真的好像有魔法护身一样，还是完好无损。闻琛气呼呼地说：“这一定是只假鸡蛋！”
最后老师揭秘了：“这个鸡蛋的外形就像拱桥一样，把作用在它表面的力分散了，所以根本就捏不碎它。”同学们这才恍然大悟：原来并不是老师吹了什么仙气，而是有科学道理的呀。
不碎的鸡蛋作文
马悄然你们相信锤子锤鸡蛋锤不碎吗？想必大家肯定都会异口同声地说“不——相——信”但这可是事实！想知道到底怎么一回事吗？那就接着往下看看吧。今天我在网上漫无目的的浏览时，发现了一个有趣的实验——锤子锤鸡蛋锤不碎吗？我当然不相信喽，鸡蛋壳那么薄，而锤子这么坚硬，这么强烈的对比，鸡蛋怎么可能不碎呀？于是，我便怀着好奇的心理点击进去一探究竟。打开后，我才发现里面其实是一段实验视频。作文课上，一位老师神秘地从包里拿出一枚生鸡蛋和一把锤子。看到老师这一举动，同学们都议论纷纷，都不知老师葫芦里卖的什么药。只听老师说：“你们相信锤子锤鸡蛋锤不碎吗？同学们也都是和我一样的反应，都不相信。
老师又说：“那就让我们请一位同学到讲台上来做这个实验吧。”老师请上来一个“大力士”，他兴高采烈地跑到讲台前，右手扬起锤子。这时，看到这里的我也忍不住屏住呼吸，眼睛直直地盯着屏幕。只见“大力士”狠狠地往鸡蛋“身上”锤去……顿时，我感到很惊讶，实验结果真是在意料之中，又在意料之外，鸡蛋真的碎了（我本来还认为也许真有奇迹出现了呢），只见鸡蛋变成了“鸡蛋饼”，汁水都流出来了。可是转念一想，这位老师为什么说“锤子锤鸡蛋锤不碎呢？”正当我纳闷的时候，谜底揭晓了。哦，原来是我被绕进去了，正确答案应该是：锤子锤鸡蛋，锤不碎。这时我才恍然大悟。哈哈，原来是这样啊开心的同时，我也认识到了我们中华语言文字独有的'多重含义，更让我知道：每个人说的每一句话，都要让别人清楚地知道你所想表达的信息，不然可是会闹乌龙的。看来，我们中国的语言文字可真是博大精深啊！
不碎的鸡蛋作文
上课铃响了，同学们纷纷快步走进自然实验室。我们都注视着门口，因为大家记得在今天这节课上要做一个小实验。
老师走到讲台边，把鸡蛋举得老高，神秘地说:“今天我们做个实验，谁能把这个鸡蛋捏碎，谁就能得到这块瑞士手表。”同学们一听“哗！"的一声，叫了起来，全班同学都兴奋地举起了手。老师笑着问:“我们斑男同学中谁的力气最大?”同学们的目光都落在了小邓的身上。他大扭大摆地走到讲台.前，接过老师手里的鸡蛋,叉开两腿,摆出一副架势.胆小的小红躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黄飞到她身上，小邓咬紧牙关，使劲地捏。他的脸涨得通红，可是鸡蛋丝毫无损，他无可奈何灰溜溜地下去了，老师说:“什么大力士，不过如此！”我喊叫着:“我一定能捏碎！”她把目光移向了我，我心想:我一定要超过小邓。
我胸有成竹地走上去，接过老师手中的`鸡蛋，心里默默地念道:鸡蛋，鸡蛋！帮帮我的忙吧！我使出吃奶的力气捏，可还是捏不碎，我叹着气走下去了。老师乐呵呵地说:“谁还不服气，再来捏呀！”可是，他们都捏不碎，老师笑着问:“你们知道鸡蛋为什么捏不碎呀?”同学们你看看我，我看看你，最后老师还是说破了其中的道理。因为问题出在鸡蛋的形状上，鸡蛋是椭圆的，捏的时候，力量平均地分布到蛋壳的每个部位，所以不会碎。
我今天真是大开眼界,原来一只小小的鸡蛋也蕴藏着深奥的科学道理啊！
捏不碎的鸡蛋作文
“哈哈哈！”教室里不时爆发出一阵阵爽朗的笑声，同学们有的瞪大眼睛，有的捏紧拳头，还有的双手托着下巴……一个个神情专注地盯着讲台，到底怎么回事儿呢？原来呀，这里正在上演“人vs鸡蛋”的精彩大战呢！
你瞧！商敏薰在同学们的欢声中走向讲台，平时风风火火的她今天有些扭扭捏捏的，好像还没开始就有些泄气了呢。在同学们的“加油”声中，她小心翼翼地接过鸡蛋，握紧拳头，眉毛都快挤到一块儿了，好像使出了吃奶的力气，左手不行换右手，可还是没能成功捏碎鸡蛋。可能是用力过猛的缘故，在交还老师鸡蛋时，手一抖，鸡蛋“啪——”的一声摔碎了。
这个小插曲并没能影响大家的激情，反而激起了男生的斗志。王耀辉自信地走上讲台，夺过鸡蛋，甩甩胳膊，扎好马步，嘴一撇，一脸的不屑，仿佛在说：“我一定可以把它捏碎！”
开始了，只见他右手死死攥着鸡蛋，咬紧牙关，脸涨得通红，一会儿弯腰，一会儿靠墙，可鸡蛋却纹丝不动。他急中生智，使出杀手锏，左手抓住右手手腕，好像在输送能量，但却徒劳无功，鸡蛋仿佛穿着厚厚的盔甲，毫发未损。
王耀辉垂头丧气，像只斗败的公鸡走下讲台。这时，孟楷翔站了起来……。
鸡蛋的歇后语。
有关鸡蛋的歇后语。
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捏不碎的鸡蛋作文
今天，我们上了节十分有趣的科学课！
叮铃铃叮铃铃上课铃响了，只见科学老师手里拿了个鸡蛋。他把鸡蛋放在桌子上，和蔼可亲地说道：同学们，今天我们来做一个实验，看看谁能把这个鸡蛋握碎。握碎鸡蛋？这还不容易！就是，科学老师怎么让我们做这么简单的实验？同学们都七嘴八舌地议论着。科学老师见了，眉开眼笑地说：那好，谁来试试？我！我！我！大家都跃跃欲试，我也不例外。莫家希，你上讲台来试试。莫家希大踏步地走上讲台，只见他手用力握着鸡蛋，牙紧紧地咬着嘴唇，脸色渐渐地发青，可鸡蛋还是安然无恙地躺在桌子上。科学老师龇牙咧嘴地说：大家看见了吧，这并不是一件容易的事。还有谁要试试？我把手举到半空，胸有成竹地走到讲台，望着桌子上的鸡蛋。心想：嘿！不就是个普通的鸡蛋吗？我肯定能把它握碎，我就不信征服不了你。我挽起袖子，拿起鸡蛋放在手掌心，五指一并，紧紧地握住鸡蛋，全身发力，脸蛋由白变红。鸡蛋像被施了法力一样完好无损地在我的手掌心示1威，我只好垂头丧气地回到自己的座位上。这时，我们班的大力士杨宗宏也来到讲台前，使劲地握了半天，鸡蛋还是没破，最终还是失败。
老师，这是个铁蛋吗？同桌好奇地问道。老师冲他笑了笑，把鸡蛋轻轻地在桌子上敲了一下，鸡蛋就破了！我们惊奇地望着这个破碎的鸡蛋，说：老师，这是怎么回事啊？老师解释到：这是因为鸡蛋是圆锥形的，受力均匀，所以用手怎么握也不碎；而敲的时候，鸡蛋在一个地方受力，自然一下子就破咯。哦！我们恍然大悟。
鸡蛋的歇后语。
有关鸡蛋的歇后语。
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握不碎的鸡蛋作文
今天，我来到班，老师手里拿着三个鸡蛋，对我们说：”同学们，今天咱们一起来玩个游戏，叫：握不碎的鸡蛋。”老师又说：”这不仅仅是一个游戏，在这里还有实验原理呢！”
游戏开始之前，老师先给我们看握鸡蛋的方法。实验准备：一定量生鸡蛋。方法：请一位同学上台，让他单手把鸡蛋握住，并使出最大的劲来握住鸡蛋。注意观察鸡蛋有没有被握碎。注意握的时候，拇指不要使劲。可以多请几位同学上台做实验。
老师先请了格奇上台握鸡蛋，在握的过程中，他涨得脸都通红了，尽管他怎么使劲得握，那颗鸡蛋还是纹丝不动。第二个上台的是孔艺霏，她用手握着鸡蛋，但是不知道什么时候，她竟然握碎了，真是卧虎藏龙呀！
这游戏的实验原理是这样的：鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，鸡蛋外壳能承受很大的压力。而”握”这个手势用力均匀，力量更是均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以鸡蛋就握不碎了。
不碎的鸡蛋作文
科学课上一定有很多令你印象深刻的科学实验吧！在我的记忆里，有一次特别有趣的科学实验，那就是——不碎的鸡蛋。
今天，丫丫老师给我们做了一个非常有趣的实验，要准备的材料有两个鸡蛋、一包盐、三瓶水和两个塑料袋。
我们和丫丫老师又按刚才的步骤做了一次，唯独不一样的就是丫丫老师往水里加了盐，老师叫了两个助手——韩景行和李沁怡，他们提着袋子的两头，老师又拿来我和我的可擦笔，叫丁奕翔搅拌均匀，小雅这个急性子，直接撸起袖子，用手在盐水里搅，袋子里的水逐渐变白，水里的小鸡蛋和我们玩起了捉迷藏，咦？鸡蛋哪里去了呢？哇？它在水面上呢！随后丫丫老师又打了一个结，丫丫老师问：“谁的.力气最大？大家都说是韩景行，只见韩景行拿起袋子“嘭的一声，把袋子摔在了桌子上，打开袋子时，发现湿漉漉的鸡蛋正乖乖地躺在袋子里毫发无伤，我觉得有些奇怪。
老师告诉我们原理，袋子摔到地上，但是鸡蛋早就浮在了水面上，所以下面的水和盐先碰到的桌子而不是鸡蛋，所以鸡蛋不会碎。
这个实验我明白了，实验里有很多科学知识，所以我以后也要多多做实验，收获更多的科学知识。
捏不碎的鸡蛋作文
老师叫了一个小女生让她捏鸡蛋。我们说：“这简单，不就是一个小小的鸡蛋嘛。”开捏了，那个小女生咬着牙，眉毛都皱了起来，就是捏不碎。我说：“这个小女生劲太小了，所以才捏不碎。”
老师听了，又叫了一个四年级的胖男生，我说：“加油，加油，你一定要捏碎。”还有一名同学说：“发力捏，让老师瞧瞧。”又开始捏了，可惜这一次，他把脸都憋红了，都没捏碎。
最后，老师叫了一个大力士，他胸有成竹满怀希望地走上台去。老师把鸡蛋递给他。他捏的时候咬着牙，脸憋的通红，我们一看不行啊，得给他加加油，于是我们就喊了起来：“加油，加油，你一定能行的。”可是还是捏不碎。他说：“手抖麻了就是捏不碎，这是不是假的呀！”
老师说：“这不是假的，你把这个鸡蛋在桌子上转一下，转的慢就是真的了。”一试，果然转的慢。这时老师说：“因为这个鸡蛋是圆拱形的，它把力气分开到鸡蛋的各个部位，所以才捏不碎。
哦，原来鸡蛋捏不碎是有原因的啊！
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不碎的鸡蛋作文
今天，老师布置了一个有趣的科学实验——怎样才能让鸡蛋从高空下落而不破碎。
对于这个问题，我思考了很久，发现能让鸡蛋不破碎的，就只有用海绵、泡沫和棉花来进行包裹了。我立马从三楼拿来一大块海绵，一块泡沫和两大抓棉花，然后拿了三个鸡蛋和一卷胶布，就这样，我的实验之旅就开始了。
我先把鸡蛋包裹在大海绵里，然后用透明胶把海绵和鸡蛋一层一层裹起来，我跑上二楼，把裹好的这一大包从窗户丢了下去。我兴奋地跑下楼，检查我的实验成果。我用最快的速度剪开胶布，还没等我拆完，就有黏乎乎的东西流到了我手上，我知道我的实验失败了，心里顿时拔凉拔凉的。
我不甘心，我要再来一次，这一次我先把鸡蛋放在泡沫里，然后给它穿上外套——用卫生纸上下、前后地包一圈又一圈，最后再用胶布把它缠紧。蹭、蹭、蹭，我用最快的速度上了二楼，小心翼翼地把它扔下来。我紧张地走下楼，拿起鸡蛋，竟然看见包裹在外面的卫生纸都湿透了。我心灰意冷，心想：算了，还是放弃吧。这时，妈妈鼓励我说：“宝贝，这么早放弃可不行，才两次而已，你不妨想想为什么会失败呢？”我仔细想了想，说：“难道是因为不够厚？”“那你试一试”。
我抱着试试的心态，又拿来一个鸡蛋。我先给鸡蛋穿上一件厚棉衣——裹上一层厚厚的`棉花，再给它盖上一床大棉被——妈妈的一条厚围巾，扎扎实实地裹上好几圈；接着，找来一块大布，把整个儿包在一起；最后，用胶布把它们缠紧。当它“呯”的一声落地时，我的心仿佛也跟着漏跳了一拍。我以百米冲刺的速度跑到院子里，当再次剪开胶布时，我手都情不自禁的颤抖起来。“破了？没破？”……当我看见鸡蛋完好无损的出现在我眼前时，我如获至宝，忍不住亲了它两口！
要放弃一件事很简单，但是如果坚持一下，说不定会有收获。
捏不碎的鸡蛋作文
“捏碎！”“捏碎！”“快捏碎！”教室怎么这么热闹。哦！原来我们在教室捏昨天的那个神秘的鸡蛋。昨天，老师给我们展示了能飘浮的鸡蛋。而今天呢？老师对我们说：“我这个鸡蛋是捏不碎的。”我们一听，议论纷纷，有的说不可能吧！鸡蛋很容易捏碎的。有的说这难道又是科学道理。还有的说老师在骗人吧！
当我们正奇怪的时候，老师说：“谁要上来试试？”我们争先恐后地举起手来，老师就叫徐政泽上来。于是，徐政泽就胸有成竹地走了上来。徐政泽右手尽捏鸡蛋，皱着眉头，就算徐政泽把全身的力气传输在右手上，也没有成功。下面，老师让全班的同学都试了一下，全班同学不但都没有把鸡蛋捏碎，而且累得气喘吁吁。
后来，老师告诉我们，因为鸡蛋四处都有受力。这些分布均匀，力量是对称的，许多力量受到中间时，就散发出去了。办法就是，你只要用大拇指一按，就等于一面受力，就可以压碎了。
原来鸡蛋的本领真大啊！上次能飘浮，这次又能捏不碎（不包括压碎）。
鸡蛋的歇后语。
有关鸡蛋的歇后语。
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