在辩论中，参与者需要就特定的话题展开争论，通过辩证思维和逻辑推理来支持自己的观点并反驳对方的论据。小编整理了几篇优秀的辩论范文，希望对大家的写作有所启发和帮助。
难忘的课堂辩论会小学文章
在我脑海里，最令我难忘的就是在班上举办的一次课堂辩论会。
我清楚记得当时的情形。在课室的黑板上，老师用粉笔写上“开卷有益还是开卷未必有益”一行大字。老师告诉我们要举行一个课堂辩论会，主题是围绕着“开卷有益”还是“开卷未必有益”展开的。当老师一宣布，课堂上顿时像炸开了锅，热闹起来了。你一言我一语的，议论纷纷。我想：我在网上收集了一些关于“开卷有益”方面的资料。这回我可要好好的发表一下我的见解啦。
我们把书桌排成两排。一边是代表正方，另一边代表反方。我被安排在正方。一场唇枪舌剑的的辩论展开了......到我发言了，我列举了名人的话:“书是人类进步的阶梯”。和“读书破万卷，下笔如有神”的道理，说明读书的好处。而反方的同学就列举了如果人们读了不良的书籍的危害性，说明了不是什么书都是对人有益的，如果读了教人学坏的书，反而是害人的道理。同学们各种发表了自己的见解，课堂气氛真是活跃，把整个辩论会的气氛推上了高潮。
我在这个辩论会里学到了知识，增长了见闻，这真是一堂难忘的辩论会啊!
一次难忘的辩论会小学生作文
“嘿嘿，还是我们赢了吧!”下课时，张博晃着大脑袋，得意洋洋地说。我心想：你别臭美了，你们也好不了哪去。再说，也还没结果呐!也许你会问，你们在干什么呢?其实啊，我们可是刚开完辩论会!
昨天，老师说要在今天举办个辩论会，题目是“开卷是否有益”。昨晚，我早早地上了床，准备养精蓄锐，以待今日的“大战”。
辩论会开始了!我听过了刘老师简短的开场白，听过了正、反方同学的观点，我知道，是时候“开火进攻”了。首先是正方同学发表意见。只见正方的张博从座位上“弹”了起来，拼命地举手，他的肚皮都露出来和我打起“招呼”了呢!我坐在座位上倾耳聆听，细细分析。只听张博振振有词地说：“我认为开卷有益。因为它能使我们增长知识。”我突然找到了“突破口”马上站起来，说：“我认为开卷未必有益。因为有些书是能让我们获取知识，但是也会毒害我们的思想，使我们走向犯罪的道路……”可张博由于准备充分，又把我的观点“驳”了回来。张博得意地笑着。我想：哼，你是鼠舔鼻梁――找死(屎)啊!哼!我要让你见识一下什么叫飞机上的暖壶――高水平!我在脑中急切地搜索相关的资料，找到后马上说了出来，以此来驳倒他。可正方那位“不鸣则已，一鸣惊人”的金大帅――金申思又与我展开了“搏斗”。再加上反方(我方)有人叛变，改变自己的观点，帮着对方来驳“我”方，我终因寡不敌众，又“败下阵”来……突然，下课铃响了，我们只得结束了辩论。
真是场精彩的辩论会!这种上课的形式可真有趣!下次辩论，我一定要做好更加充分的准备，搜集更多的材料，争取获得胜利!
一次难忘的辩论会小学生作文
昨天，我们班举行了一次别开生面的辩论会，辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。“开卷有益”是正方，“开卷未必有益”是反方，我属于反方。
辩论会开始前，班级很安静，每个人都在认真准备自己的演讲，班上紧张的气氛十分浓郁。王老师来了，说：“辩论会现在开始了！”我们全班都很激动。我们反方推荐找天瑞、周雨洁、汪雨恬上场。正方推荐杨奕桥、李慕尧、徐汇芊上场。辩论会正式开始了，正方李慕尧首先发言：我方认为开卷是有益的，高尔基曾经说过”书籍是人类进步的阶梯“，每个名人你都是喜欢看书的。赵天瑞反驳说：我不同意李慕尧的观点，英国菲尔丁曾经说过“不好的书也像不好的朋友，可能会把你带坏”，一个人如果已经掉入黑暗的深渊，他还会读好书吗？杨奕桥立刻反驳说：我们看书看好的部分就行了，那样就不会被坏书感染！赵天瑞说“我曾经看过一条新闻，一名小学生，因为看了一本武侠书，最后在学校里连杀8人，警察问他为什么这么做，他说：“我只是模仿书里面的人而已。”因为看了那些不良书籍，使一些人走上了犯罪的道路。这时，汪雨恬和周雨洁也开始帮赵天瑞。在一旁观战的王文月说：“我也赞同赵天瑞的观点，有些人因为开了坏书，而变成了犯罪分子，所以开卷未必是有益的。”这时，可恶的下课铃声突然响起了，我们的辩论会就这样匆匆结束了。
通过这次辩论会，我们懂得了读书一定要读好书，不要读坏书，好书能帮助我们成长，而坏书却会把我们带上邪路！
难忘的辩论会小学作文
教室里传出了吵杂的声音，发生了什么事？原来我们班举行了一场名为：“开卷是否有益”的辩论会。教室里冒出了浓浓的火药味。
随着老师下令辩论会开始，一场激烈的口头战便开始了。首先，是正方发言，他们的观点是读书有益，说书可以让人增长知识、丰富人生。书是人类进步的阶梯。对方还说出了许多例子，真所为有理有据。对方辩友如行云流水、滔滔不绝地讲述，使我内心不由震振，好一个对手。
轮到我方发言，我方的郭范结，来了一个“回马枪”给了对方辨友狠狠地反击。他说：我方的观点是开卷未必有益，正如菲尔于所云“不好的书像不好的朋友，可能会把你残害。所以，片面的理解开卷有益其实不对。我们必须学会选择适合自己的书，并用适合的方式阅读才有益。”轮到我发言了，我的心像一只小兔子乱蹦乱跳，一刻也不肯停下来。我胸有成竹地拿起稿子顺畅地发表完自己的观点。
下面是自由辩论时间，对方先发制人一下子几把“利箭”向我方飞来，我方马上反驳把“箭”反射了回去。就这样“箭”在教室里飞来飞去，辩论双方提出的观点越来越尖锐，辩论也越激烈了。同学们都屏息凝神地看着，口水在天空中飞舞，空气似乎凝固了。双方都不断找对方的漏洞进行反击。最后由曾同学做了总结说到：“书可以是良药，也可以是毒药，我们应该选择好的书来读，而且要有节制的读。”
辩论会真好啊，下次我还要参加。通过这次活动提高了我们分析问题的能力，锻练了口才也增长了知识，真是一举多得。
一次难忘的辩论会小学生作文
我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇!他们好厉害呀!那个场面好激烈!但我不知道，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙!
我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。
在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。
辩论赛开始前，我还觉得：反方有什么可说的。但辩论会开始后，我才发现：哇!原来反方的那么多观点可以反驳我们呀!
我觉得在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：“既然正方觉得开卷有益，那们我想问，如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍，那他不是就会被教坏吗?”
我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书，视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书，学理科的人也非常喜爱读书呢!华罗庚开卷，获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。
这次辩论赛，让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。
今年4月的一节班会课上老师说：“下个星期的班会上，我们举行一次辩论赛题目是‘使用电脑是利大还是弊大’，请同学们收集好材料。”当时我们特别兴奋。
等了一个星期，终于到了班会课，老师说：“正方坐在1、2组，反方坐在5、6组。”等我们做好座位，老师又说道：“第一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的主辩手是ll同学，互辩手是yy、ww、bb同学，正方的主辩手是aa同学，互辩手是jj，kk，ee同学，而老师就是主持人。
选好之后就进入第二个环节了，由各方主辩手发言首先，由正方发言：“……(两方的发言都忘了，就不说了)。”正方发言完毕之后，由我方发言：“……。”
两方发言后，就进入第三个环节，由双方的互辩手发言，还是由正方发言，先是jj先发言，然后我方找他的漏洞进行“反击”……就这样发言越来愈激烈，时间也过了一大半，这时“叮铃铃”下课铃响了，可同学们没有丝毫要走的样子，老师怕家长担心就说：“同学们今天的辩论赛结束了，结果是反方胜利，因为反方擅长抓住你们的漏洞进行‘反击’但使用电脑的好处和坏处都一样，只要你能管好自己就可以了，下面，下课。”
“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好……”嘿，你听到了吗?没错，这是我们六五班在举行辩论赛呢，一起来看看吧!
哟，选手们个个虎视眈眈，看来这次的辩论赛有好戏看了!“请第一轮参与者上场：反方母先秀一组、正反叶思汝一组，请入座。”随着主持人的宣布，辩论开始。首先双方一辩发言。大家都照着比赛前收集的资料，津津有味地说起来。接下来二辩继续阐述自方观点之后，是自由辩论环节，双方相互提问回答。这是母先秀现现场很清静，便来了个惊人的问题：“请问对方辩友，如果您说生活中不需要善意的谎言，那本册练习册上要求写生活中善意的谎言，请问您的谎言从何而来呢?”这个问题从母先秀的嘴里蹦出后，全场欢呼雀跃，掌声如雷，说得对方哑口无言。下面是总结陈词。这是正方课要露一手了，毫不逊色地再次呼吁了正方的观点。总之这一轮，两个字形容：精彩!
好了，现在是第三轮。反方程捷琳一组合正方颜愉鸿一组。她们两组毫不谦让对方。在自由辩论环节，双方的问题很精彩，而她们也完整地回答了各自提出的问题。过后，下面的观众便仔仔细细地听着她们的总结性陈述，生怕漏了一个字儿似的。
时间就像那无情的水，流去了一个小时的光阴;快乐就像那四射的光芒，照进我们每个人的心底。到这里，今天的辩论赛就结束了，恨高兴今天的辩论赛办得很成功，那就让我们以期待的心情，等待下一次比赛的来临吧!
一次难忘的辩论会小学生作文
今天，我们班级举行了“开卷是否有益”辩论会。上课铃打响了，今天我们班格外地安静，同学们都摩拳擦掌地，准备在这次辩论会上大显身手。
班主任王老师走进教室，宣布：“‘开卷是否有益’辩论会开始。”并选出了三位正方同学代表和三位反方代表，辩论会正式开始啦。首先是正方的李幕尧同学发言，他说：“高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。开卷必定有益。”他觉得书是前人的经验总结，多读书可以学到前人总结的经验。反方的赵天瑞同字反驳道：“有些书并能适合我们小学生看，甚至有些书看多了会让我们小学生误入歧途，反而会害了自已。所以，开卷未必有益。”这时，观众王文月同学支持赵天瑞的话说到：“有的书看上去很适合我们小学生看，但却是一些武侠、言情小说，好多同学因为迷上这种小说导致学习成绩下降，因此，我也觉得开卷也未必有益。”紧接着正方代表徐汇芊同学又说：“如果不能对书中的内容取其精华，弃其糟粕当然会影响到我们的学习成绩，所以开卷是否有益还是主要取决于自已而不是书籍本身。”虽然我没有发言，但我非常赞同徐汇芊同学的意见，因为课本的内容不能无所不包，所以就得靠其它渠道来补充，闲书就是一个好帮手。如果一个人只读课本上的内容，那么他的知识面一定很狭窄，就像一个人只吃一种菜，而不吃其它菜一样，营养不全面，必然会造成营养不良。最后正反方谁也说服不了谁。
其实，事物都有两面性，我想读书也不例外，我相信“开卷有益”，但是不加选择地乱开卷也未必有益。
一次难忘的辩论会小学生作文
通过猜拳我们分成了正方和反方，我们组是反方，正方和反方各自确定好每一论的辩手后，一场激烈地班级辩论会就拉开了帷幕。
首先由正方发言，只见正方一辩义正辞严地说“参加课外辅导班能提高学习成绩，对学习有帮助，所以是利大于弊。”反方也不示弱：“辅导班的费用太高，有时候报了辅导班也不一定能提高成绩，还占用了我们休息时间，所以弊大于利。”每位辩手的发言都很犀利，而接下来的自由辩更是直接将辩论会推上了高潮。
自由辩一开始正方辩手就迫不及待地站了起来道：“学校老师不可能每时每刻都有时间来辅导你学习，像周六、周日老师也有自己的事情要做，这时候你报了辅导班就可以继续在辅导班里学习，这样不是很好吗？”又一人接着说：“我之前英语很不好，自从报了英语辅导班后，老师说的英语题目我都能第一个答出来，还都是对的。所以利大于弊。”反方辩手反驳道：“有一些人不参加辅导班，成绩也一直很优异，如果让他们去参加辅导班反而是浪费时间，所以弊大于利。”正方毫不示弱：“那些只是一小部分人，而更多的是像我们一样的人，我们想要成功不仅需要天赋，更需要靠自己的努力，不然怎么能成功呢？”辩论会的最后裁判判定正方胜出，虽然我所在的一方输了，但这次辩论会让我对课外辅导班有了一个新的认识。
学习要靠自己自觉，不管是在辅导班，还是在学校，只有自己努力学习了，成绩才能有所提高。
难忘的辩论会
这个星期的班会课上，我们围绕着“开卷是否有益”展开了一次激烈的辩论会。
主席是石语欣，在她精练的开场词中，辩论会拉开了帷幕，主席站在讲台上，主席右边是正方“开卷有益”，左边是反方“开卷未必有益”。主席“辩论会正式开始”话音一落，正方便开始了自己的演讲，王子怡用我们学过的一些课文作为例子，有《悬梁刺股》、《爱迪生量尺读书》等等故事做证明开卷有益，她还说明了，书对一个人的重要性，还强调了书是每个人的“长生果”。她话音刚落便有掌声响起。我们反方也毫不示弱，刘孟奇“反唇相讥”，他列举了当前的种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，还有一些人看了不健康的书籍而走上了犯罪的道路，他以事实做依据，这一招果然厉害。刘孟奇的演讲一停，顿时引起大家的啧啧赞叹，我作为反方的一员，仿佛将士打了胜仗一样扬眉吐气......
不一会就到了自由辩论的时间，正方辩友相当厉害，把我们所学过的名言全都用上了，我们也不是被“吓大”的，我方辩友刘孟奇一下子成了个“十万个为什么的博士”，不等正方辩友回答第一个为什么，刘孟奇就又说出了下个为什么，搞得正方辩友晕头转向，一下子教室里变得火爆起来，大家你一言我一句互不相让，辩论异常激烈。“自由辩论时间到”，主席说，我们不得不停了下来。
老师让同学们举手表决胜负，支持正方的一共有22人，老师也支持正方，所以正方有23人，支持我方的有23人，就差主席了，如果主席支持正方，那我们就败了，如果主席支持我方，那么我方就胜了，一个激动人心的时刻到了，在那个关键时刻主席“投靠”了我们，我方和正方只有一票之差，我们胜了，我方辩友非常开心，一蹦三尺高。啊！这可真是一场。
难忘的辩论会作文
“说得好！”“漂亮！”······我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈着，脸上的表情都不同:有的开怀大笑、有的垂头丧气、有的欢乐无边、有的板着苦脸······想知道我们在干什么吗？让我慢慢告诉你。
今天，王老师让我们进行辩论会，主题是：“开卷是否有益”。正方是“开卷有益”，而反方则是“开卷未必有益”。我呢，当然是选择反方。这样，一场别开生面的辩论就开始了。
首先，每个必须先选一个主辩手，我高高的举起了手。选出来了，正方是彭凯琳，反方则是我。正方主力是林晓峰和苏崇博，而反方是薛江凯和张芷茵。
彭凯琳先发制人：“我认为开卷是有益的，我读了《中华上下五千年》这本书，我知道中国历史悠久，博大精深。”
我胸有成竹的反驳道：“我觉得开卷未必有益。你是读了《中华上下五千年》获得收获，那如果你阅读了那些暴力的书啊，杀人啊什么的，就会学着里面的学坏的！”这句话获得反方全体同学的欢评。
苏崇博立即反驳道：“那《三国演义》，《水浒传》等等的不也是为了正义而战的吗？”薛江凯再次反驳道：“有些人会以‘为了正义而战’的借口去杀人。”这句话让正方同学无言以对。
没一会儿，双方都开始激烈的辩论，不相上下。这时柳仁瀚的一句话像一枚重磅炸弹：“那如果看了色情的书，那怎么办？”说完，我的嘴角挂起了一丝笑容。
正当我认为正方无言以对时，林晓峰同学说：“那就控制自己不看就行了！”这句话也赢得了正方全体同学的掌声。我们轻敌了！
就在这时，张芷茵说：“我们是说开卷未必有益，不一定是全部都无益，顶多是百分之二十，而你们则认为百分之百有益，我们当然反对。”“说得好！”，我们反方大喊。
就在这时，下课铃响了，精彩的辩论会就落幕了。
难忘的辩论会作文
“叮铃铃”上课铃声响了，大家兴冲冲地赶回教室。原来，这节课是辩论会，前几天老师就通知了大家。只见大家都胸有成竹，“看来这场辩论会会精彩纷呈的。”我小声地自言自语道。
老师一声令下，全班立刻分开桌椅，变成两派。这次争论的焦点是“开卷是否有益”。我则是代表赞同“开卷无益”的一派。
首先正方发言：“我代表正方认为开卷有益。因为书能引领我们在知识的海洋里遨游，书是人类进步的阶梯，连名人都是这麽认为，那争论这个就没有意义了，肯定是开卷有益。”
看着正方代表趾高气扬的样子，我微微冷笑，沉思片刻，站起身来，不紧不慢地说：“智者千虑，必有一失，名人何尝不是如此？现在有这麽多青年因看坏书而沉沦。你怎麽解释？”我的诘问令对方亚口无言。耳边立时响起掌声一片。
这时，又一正方起身，不慌不忙地说：“想名人那时侯，没有这种书，他们又不能未卜先知，再说，现在政府正加大力度，打击整治这些不法书贩，世面上基本没有这种书在流动了。”
我又站起身，慷慨陈词：“虽然已经加大力度，但仍会有漏网之鱼，所以现在还有青年受毒害，请问怎麽解决，你知道书贩的位置吗？”
对方听后，脸色阴沉，紧咬牙关，紧握双手，直冒冷汗，只见对方稍微沉默，最后无可奈何地坐下了。
在后面几个回合中，我方开始反攻，我和几名“战友”以慷慨激昂的措辞，给对方予以有力回击。打得对方无力招架，节节败退。紧接着，对方中的精兵强将也频频大展身手，双方逐渐陷入僵局，谁胜谁负，就看最后一决。
最后一局，对方老将起身，说道：“确实，看不良书籍，会对人的身心造成伤害，但如若及时清醒，放弃坏书，改看有益书籍，那利定大于弊，这不也就是“开卷有益”吗？”
我怀着坚定的信念站起身，说：“坏书之所以会被一些青年喜爱，正是因为它有着强烈的吸引力。人一旦看上坏书，就会产生迷恋心理，无法自拔，最终遭受毒害，此时，任何好书摆在他面前，他也不为所动。”
对方坐下了，最终，我们以大胜收场告别了这场辩论会。
放学了，我依旧沉浸在胜利的喜悦中，在面对着夕阳时，我心中不禁闪过一丝快感。这场辩论，将会被我永远记忆，以至成为我童年回忆中一颗闪闪发光的明珠。
难忘的辩论会作文
今天，五年一班的教室里洋溢着紧张而严肃的气氛。只见在讲台前中间的位置上整齐的摆着十张课桌，十位同学坐在那里。台下的同学呈南北两列，同学们的表情十分凝重，似要大战一场。中队长苏怡宣布“辩论会”开始，顿时台下响起了一阵热烈的掌声。王老师提出了辩论赛的规定和要求：“要记住正、反两方必须围绕自己的观点，各抒己见，做到以理服人”！
正方代表侯舒雯开始发言，她强调了正方的论点“开卷有益”。首先她从我们学过的课文《我的长生果》谈起，说明了读书对一个人成长的重要性，还引用了一些名人名言和周总理读书的故事，舒雯精彩的演讲顿时引来掌声一片。
反方代表田帅登台了，他们的论点是“开卷未必有益”。他谈到：“有些青少年看完一些武侠小说后走火入魔，有一个初中生就是看完武侠小说之后幻想自己有轻功，从楼上跳了下来酿成了悲剧；还有少数人看了那些含有偷盗、抢劫等不健康内容的书，竟然走上了犯罪的歧途”。
这时正方选手李世霖站了起来，他大声说：“我方强调的是开卷是要有选择的，我们提倡读好书，与健康的书为伴，只有这样才能受益无穷”！听到李世霖发言，反方代表赵子墨拍案而起，他反驳道：“我方强调开卷未必有益！其中未必就是指看好书能够得到知识，看坏书得不到知识。李世霖同学你方的观点是开卷有益，这句话的意思就是看所有的书都有益处，而你又说看书要有选择的，这不是相互冲突的吗！”他坐下了露出了得意的笑容，同学们为他完美的反驳鼓起了掌。
正反双方，你一言、我一语，辩论的十分激烈！
于是，这场精彩的辩论会就这样在教室里进行着。
由于正方在辩论过程中，被反方的同学抓住了“有选择的看书”这个明显的漏洞，最后反方获胜。
通过这场辩论会，我知道了要有选择的看书、看健康的书，才能真正做到“开卷有益”！
难忘的辩论会作文
d：概括了居里夫人不朽的功绩。全班63个人加上老师认为应该选cda，而另外两位同学觉得应该选bcd。
于是一场迫在眉睫、一触即发的辩论开始了。我们是正方，他们两个是反方。
反方：写了居里夫人从小姑娘，变成学者不就是年龄的失逝吗？
正方：要是年龄就能证明是学者，那你奶奶为什么不是？
反方：上面说：学历在提升我觉得这个不对，居里夫人每天挨着镭，就会慢慢变老。
在中间，我也积极参与了辩论。
正方：《全易通》，上面都写着应该选cda。
反方：书也是人编的，也有错的时候，孔子说的也不一定是都正确的。
正方：你既然不相信这本书，为什么考试之前还要看呢？
反方：书也是人编的，会出现一些意外的小错误。我认为就这个题答错了而已。
正方：那是相信自己，而不相信书本了？那为什么还要看书，你直接考试就行了，连学都不用学。
反方：语文书有用啊，我还是要看的。《全易通》也有可能说错答案不是吗？
正方：《全易通》是很多个聪明的人想出的最佳答案，要是相信你自己，为什么你不自己编书呢？你是说的和做的矛盾。
反方：……。
一转眼，下课了，可他们的争论并没有就此停息。他俩真的很让我佩服。两张嘴竟可以斗我们63张嘴。看来要给他们起名叫“小块嘴”了！
去做课间操了，他们竟然还在喋喋不休。最终反方还是认输了，正方赢了，看来还是人多力量大。
难忘的辩论会作文
星期五下午，教室里充满了紧张、肃穆的气氛，几位老师在讲台前就坐，台下十几位同学分成南北两列，虎视眈眈，坐在后头的观众脸上充满了焦急的表情，想快点开始这场精彩的班队课。
“叮铃铃！”清脆的铃声响过后，主持人快步走到教室中间，大声宣布：“五年级三班辩论会，现在开始！”“啪啪啪！”台下雷鸣般的掌声打破了教室的寂静。接着，主持人又宣布：“本次辩论会将围绕‘开卷是否有益’来进行辩论，正反两方围绕自己的观点各抒己见，要尊重对方辩友，切忌蛮横无理。”主持人的话音刚落。正方辩手黄伟鹏立马站起来，滔滔不绝地说了起来：“一位哲人曾经说过……”他先以课文为例，然后又举了一些名人读书的例子。黄伟鹏不愧为正方“铁嘴”，当他坐下时。正方辩手们像打了胜仗一样，洋洋得意。而台下的观众也开始交头接耳，窃窃私语。而反方辩手也不甘示弱，徐晶晶立马站起来，反唇相讥：“书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就能毒死人……”他首先发表了自己的观点，然后举了一些因读了不良书籍从而走上犯罪道路的青少年。她的话刚刚说完，就博得了台下观众的啧啧称赞。以事实作依据，这招果然厉害。正方辩手都不知所措，茫然地翻着资料。沉默寡言的汤子昕忽然起身：“我们读书要有选择，我方提倡要开有益之卷，选择好书来读，我们身边的好书不是不胜枚举吗？”话语完毕，汤子昕扫了一眼对方辩手，坐下来静观其变。
双方辩手唇枪舌剑，你一言，我一语，台下观众也不时插上几句，教室里的气氛异常激烈，而老师评委也时不时的赞许地点点头。
辩论结束了，下面就该投票获胜方了。顿时，两方辩手开始坐立不安起来：有的东张西望，有的不安的翻着资料，有的脸上露出了焦虑的表情。
众人期盼的时刻终于到了，那白花花的选票像锥子一样击着双方辩手的心，主持人看过选票之后大声宣布：“本次获胜方是——反方！”“耶！”反方辩手一跃而起，欢呼雀跃“我们赢了！”
难忘的辩论会作文
美好的校园生活，有许多丰富多彩的活动。最使我记忆犹新的是那次有趣而又精彩的辩论会了。
首先正方的第一位主辩人说：“我们认为过生日请同学吃饭不好！”反方第一位主辩人说：“我们认为好！”当反正方闸明立场后，接着双方第二主辩人进行了第二轮辩论，只见正方第二位主辩人从容不迫地站了起来，说道：“我们的理由是铺张浪费；给家庭经济不好的同学带来心理压力；你请我，我没请你也许会引起冲突；我的生日是母亲最痛苦的一天，我们请同学吃饭，又要让母亲破费，难道，我们要父母年年都在这一天痛苦吗？”“请同学吃饭，同学之间就能互相切磋交流知识。”反方第二主辩人也不示弱反驳道，“关于破不破费的问题，我们可以量力而行，自己动手炒几样小菜。”……接着第三场和第四场也相继落下帷幕。
这时，小主持人走上台宣布：“第二场自由辩论开始。”
起初，教室里只有小声商量的声音，小观众们也着急的一个个把脸绷得紧紧的，手抱着发青的拳头目不转睛地望着台上的一举一动。就在这时，正方第一位主辩人说：“如果同学在去生日同学家的途中出了意外怎么办？”这一问，问得反方哑口无言，一时间教室安静极了。过了一会儿正方的小观众们高兴的高歌欢呼！而有的小观众呢？只有愁眉苦脸地做在那里了。因为小主持人宣布正方胜利了。
老师微笑地早到讲台桌前：“过生日请同学吃饭的确有利有弊，我们应该在实际生活中区别对待，让生日过得有意义。同学们在今天的辩论赛中都有大胆参与，准确表达。我十分高兴，希望今后同学们的口语交际能力能在这样的活动中进一步提高。”这时教室路响起了一阵剧烈的掌声。
难忘的辩论会作文
“耶！我们赢了！”“哈哈！胜利啦！胜利啦！”“唉，又让他们赢了”……看到这儿，你一定会想：什么事啊，一个个喊得那么开心？因为今天我们班举行了一场“小小辩论会”。
“叮铃铃——”上课铃响了，班主任黄老师走进教室，站在讲台前，说：“辩论会正式开始，请双方阐明观点。”
话音刚落，正方卢若璇站起来，说：“我方认为，诚信最重要，没有了诚信，什么事都做不成。”
我方的林鑫“刷”地一下站起来，说：“生活中有时候也需要善意的谎言。”
“下面是自由辩论时间，”黄老师一说完，我方的巫宇晨就以迅雷不及掩耳之速站起来，说：“一个老妈妈得了肾病，他的儿子想把自己的肾捐给妈妈，可怕妈妈不肯，于是，就撒了一个谎，骗妈妈这个肾是买来的。我请问正方，难道这样的谎言是不诚信的吗？”
巫宇晨振振有词，咄咄逼人的气势把正反给震住了，好一会儿，麻歆婕才站起来，随便应付了几句就坐下了。看到我方巫宇晨开的一个好头，把正方逼得连话都说不出来，我不禁在心中暗喜，心想：太好啦！这下子，正方没话说，胜利遥遥在望啦！
这是，我方许敬淇乘胜追击，说：“如果你被敌人抓走，你会把军营里的所有机密都告诉敌人吗？”
连铖钰听了，说了一句与话题牛头不对马嘴的话，引得全班人哄堂大笑。大家你一言，我一语，争得面红耳赤。
自由辩论结束后，下面是观众发言。陈培泓首先站起来，说：“我支持反方！”……。
最后，黄老师宣布我们反方获胜，我们反方的一个个高兴地高声欢呼。而正方的同学却沮丧地低着头。
这次辩论会不仅锻炼了我们的口才，还增长了一些见识。
难忘的辩论会作文
几个星期前，老师就宣布说两星期后举办一场猪八戒的辩论会。我们当时听了，立刻一蹦三尺高。
做为正方队长，我早已准备好大堆资料，摩拳擦掌，迎接辩论会的开始。
终于等到这一刻了，随着邹老师“辩论会开始！”我们双方队长开始说主要观点。我是一辩，站起来说：“八戒性格温和，肥头大耳、面善和睦的外表给观众带来了许多欢笑。”反方的队长赵艺聪，亲自“披挂上阵”：“好吃懒做，爱占小便宜，贪吃贪睡。”这完全在我的意料只内，并且，我把它改成了辩论兵法的“借力打力”：“吃多了说明他付出的多、劳动的多。好占钱财就更能为之理解：取经路上困难重重，需要的经费也是非常多的。”她却不理会我的精心计策，就着“钱”这个问题辩道：“他是藏‘私房钱’，是为自己！”“请对方辩友别再进行人身攻击！你凭什么说他是为了自己？这叫‘剑到用时自然出’，为的是能给大家一个惊喜！”
她们不再接着这个话题，而是缠着他“第一个打退堂鼓，要回高老庄”。“这只能说明八戒不喜欢长期奔波”我辩道，“而且这种回归土地、眷恋家园、渴望定居生活的心情，也正是农民意识心理。”
过了一伙儿，她们终于“扯”到了猪八戒“好色”。本来这按逻辑思维，这是非常难辩的，可天助我也：
“猪八戒好色，难分敌我！”
“请问，反方辩友能举例么？”
“他很多次因为眷恋美色，故意帮妖魔，被她们吸引！”
“很好，”我暗自高兴，“如果对方辩友的假设成立，那么我就可以说：一位男士在公共场合本着国际礼仪——女士优先，帮助一位女士，那么就可以说他好色！你这是绝对的鄙视国际！鄙视中国！”
我用了“顺水推舟”一计为自己赢得了同学们热烈的掌声。
几番热烈的辩论后，我们正方略占上风。因为时间，只辩了一辩，我们还有好几张惊天动地的王牌没用，本来要打算在半小时内“攻”她们的“红色娘子军”，可惜没实现。
这次激烈的辩论给我留下了深刻的印象。
难忘的辩论会作文
今天中午，在五年级三班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩发话是，她表现非常出色，但反方第四辩并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
难忘的辩论会作文
今天下午，我班举行了一次史无前例的辩论会，辩论会的主题是——“开卷是否有益”。
（正方代表）刘燕轩打了头阵：“开卷有益，读书是生活中不可缺少的，书可以带我们畅游知识的海洋，可以使人增长见识，开阔视野，还可以提高写作能力，陶冶情操，从而提高我们的修养。”
（反方代表）吴昊回过话：“书既然是药，就具有两种功能，一种是良药，药到病除；另一种是毒药，置人于死地，不是吗？20年代的德国，因为不少人看了希特勒的《我的奋斗》而受其不良影响，最后论为希特勒的殉葬品！”
（正方代表）我反驳道：“你刚才所说的只是极少数人的行为，大多数人看的都是名著一类的有益书籍，得到的只有益处，并无坏处。
（反方代表）雅薇立马还击：“没错，大部分同学是看一些有益书籍，但是有一些同学自制能力差，把小说带到课堂上，影响了正课，难道这种开卷也有益吗？”
……。
一语，争得脸红耳赤，这时，响亮的钟声响起来了，大家这才安静下来。
这样，一场激烈有趣的辩论会就向我们挥手告别了。