英语是一门国际通用的语言,可以帮助人们在全球范围内进行交流和沟通。阅读以下英语总结范文,你将会了解到一些常见的写作技巧和注意事项。
长城初三作文
上午时分,我和家人踏上长城,站在长城上,我的思绪飞向了古秦:我看到了蒙恬将军带领着百姓用手将砖块垒在城墙上;我听到了孟姜女哭长城时的极其悲哀与无助;我感受到了古代人民的不幸与智慧。建筑气势巍峨,人民伟大惨烈。
我深吸一口气,感受着长城古老的气息。它的脉搏,它的心脏,它一切的一切,显得那么神秘。它身上究竟发生了多少故事,很难有人彻底弄清。它就是一个载体,承载了很多伟人渴望复国的愿望。
我走进一座烽火台,仔细观察着这一古代打仗时必用的法宝。我不禁遐想:一火点燃,传递着军情,传递着希望。如果没有这个烽火台,整个建筑都是空洞的,因为它毫无生机,毫无希望。
慢慢地,我来到了好汉碑。当年,毛主席豪情万丈,挥笔写下“不到长城非好汉”七个大字。后人立此字碑,勉励游人。我凝视着字碑,仿佛看到了毛主席率领着红军二万五千里长征时的情景:他英姿飒爽,豪气冲天。这七个大字也引得无数英雄竞折腰。它对长城,起到了画龙点睛的作用。
走进长城,如同走进了历史,走进了画卷,走进了人生……。
写长城的英语作文初中
冒着细雨,我们爬上了长城的最高峰。过了一会儿,雨停了,变成了乳白色的雾。
雾使整个天空朦胧,每个烽火台都隐隐约约,重重叠叠的群山若隐若现。远远望去,万里长城在云端,像一条巨龙在云中盘旋起飞。我在云中行走,周围的云彩仿佛触手可及,给人一种穿行云端的感觉。快看!这些云的形状会发生变化,而且变化非常快!一瞬间,他们就像是飞翔的雄鹰,飞奔的骏马,咆哮的雄狮。微风一吹,云就变得既不像这样也不像那样,只在天空留下几道浅浅的痕迹。过了一会儿,云渐渐散去,天空变得很亮,绿树变得很绿。我们面前的长城就像一条蜿蜒在群山中的龙。
长城是雄伟的!多么奇妙的云啊!
于长城的英语作文
广西区柳州市柳州机车车辆厂小学二年级3班郑阳放假了,我和爸爸去北京旅游。我们游览了我国伟大的长城。长城一共有三种,分别是海长城、路长城和山长城。长城的起点在秦皇岛,终点在嘉峪关,长约6000千米。
首先,我们爬的是闻名中外的山长城八达岭长城。我看见长城就像一条巨龙趴在起伏的山峰上。尽管天气炎热,坡高路陡,但我还是克服困难,一鼓作气地登上了长城的顶峰,领取了“不到长城非好汉”的证书。在山顶上我有一种腾云驾雾的感觉。
第三天,我们又到了海长城秦皇岛宁海城景点,它是抵御敌人从海上进攻和派兵出征的地方。我在那拾了些贝壳、玩了下海水、照了几张像后就去了路长城山海关长城。它有“天下第一关”之称,“天下第一关”五个字每字高达1米。由于路长城不是很长,因此我只花了一个多小时就走完了它。
通过游览了我国的古长城,我觉得古人的创造真伟大,我为我是个中国人而感到骄傲!
写长城的英语作文初中
周六,学校组织了一次去秋水山庄爬长城的旅行。
我站在长城脚下,抬头一看:啊,长城那么高,在云层之上!我能爬上去吗?看笔杆陡峭的石阶。它似乎从天而降。让人颤抖!
突然听到周校长鼓励我们:“加油,一定要爬长城!”我们暗暗拿定主意,说:“周校长,我们不会辜负您对我们的期望。”说着,我们爬上了长城,有的爬得满头大汗,有的爬得满脸通红,有的爬了两级休息。当我们爬上第二段,以为已经爬上了长城的烽火台,以为可以松一口气的时候,我们看到了第三段。当我们打退堂鼓,不想再往上爬的时候,导游老师拿起大喇叭鼓励我们:“三四班好,加油!”我们一听,全身充满了力量,向长城冲去。一边走在石阶上,一边手脚并用的往上爬,像只小猴子。爬啊爬,我们终于爬上了长城。我们不禁齐声欢呼:“是啊,我们成功了!”在长城上,老师给我们拍了一张合影。站在高高的烽火台上,迎着凉风,我才真正体会到“登长城,做个好汉”是多么美妙!
今天爬长城,我明白了一个道理:“作为新世纪的少先队员,我一定要更加努力学习,努力用自己的双手创造新的“长城”!
英语初三作文
对我初中生涯影响很大的老师就是阎丽老师,她的姓很恐怖,她总是自称自己是阎罗王,要管住我们这群小鬼。
她是个很美的老师,有一种古典美女的气质。记得我刚进安外的时候,第一次离开家去外面读书,刚开学军训的时候,阎老师总是对我慈爱的微笑,她总是担心我们这群孩子军训累了,热了,时常跟着我们军训的列队,教官下命令休息时,我一个孤零零地坐在草地上,阎老师和教官聊天,然后我听到他们的交谈,阎老师对教官说我很像她之前认识的一个孩子,然后就朝我笑笑,当时心里说不出的暖,也许阎老师不曾记得,但我至今难忘。
因为我的小学不学英语,所以我的英语底子不好,进入安外有点跟不上,阎老师就放弃中午休息的时间给我补习,从最基础的教起,不耐烦的一遍又一遍,我清晰的记得当时办公室里就是我和阎老师,她就坐在我身边教我,当我一个知识点了解的时候,她就满足的笑笑,然后摸摸我的脑袋,那种近似母爱的感情让我至今心里充满温暖。
当然,阎老师凶的时候还真的很可怕(阎老师,得罪啦,呵呵)记得那时我和一个男生和另外两个一个女生负责早上扫楼梯,我和另外一个男生刘涛总是早早过来打扫,等到女生来的时候我们都已经打扫好了。我们心里很不平衡,所以,有一天早上我和刘涛都没扫,等女生扫,最后女生以为我们已经扫好了,也没有打扫。最后,阎老师发现楼梯很脏,就让我们值日生出去扫地,两个女生和刘涛都出去扫地了,就是我坐在座位上读书,因为我平时做的最多,心里很不平衡,所以有点火大就没去。阎老师最后知道我也是当天的值日生而没有出去一起扫地,就很气愤的直接在班里很多人面前发我的火,还把我叫到她办公室谈话,她很凶地问我为什么不和他们一起扫地,我心里很委屈,就说之前几乎都是我一个在扫地,两个女生几乎都没扫过,我的心里不平衡就没出去扫地。说话的时候,眼泪都是含着的,因为确实觉得很委屈。阎老师就对我说,老师一直很看重你,觉得你身上有一股正气,当她说到这里的时候,我哽咽的难受,心里更难受。然后又说“吃亏是福”我知道她对我的要求远远胜过其他人,我也不忍心让她失望,所以很努力地做人,很努力地做事。
还记得她的一句话对我影响很大“今日事,今日毕!”这么多年来,我一直谨记这句话,可以说这句话已经渗透到了我的生活,今天的脏衣服,我也从来不留到明天洗,呵呵,有点傻哦。
很感激有一个这么善良的老师引我英语入门,更重要的是那些品行影响我至今。阎老师,好久不见了,你还好吗,希望你幸福。还有,阎老师,知道吗,你笑起来比凶的时候美多了。
写长城的英语作文初中
我们起得很早,然后乘公共汽车去了世界闻名的长城。一路上,我们看了北京郊区的风景。开了很久的车,终于看到了长城。就像一个长龙睡在山上,风景很美,就像神仙住的地方。
导游说爬长城有三种方法。第一种是直接从山脚下爬,可能太累,人不同意。第二种是坐缆车直奔浩仁坡,大家都觉得没意思。第三种是坐滑梯到山坡上,爬一小段距离,对大家都有好处。就这样,我们在滑梯上来到长城,继续攀登。我们都爬得上气不接下气,我摔了好几次!最后我们爬上英雄坡,看到毛主席的题词“不到长城非好汉”。真的很刺激。我还刻了一枚勋章挂在胸前。我可以自豪地说:“我爬上了长城!”
长城上有很多人,包括来自全国各地的游客和外国人。我们在烽火台遇到了交通堵塞。太拥挤了。
最后,我们走下滑梯,再次欣赏了美丽的长城。
长城多雄伟啊。它是古代劳动人民建造的。古人真的很伟大。
写长城的英语作文初中
中国长城的一部分。位于北京市延庆县西南部。八达岭位于居庸关沟北口,地势高险,战略地位重要。八达岭长城特别坚固。关城有两个紧闭的城门,东门名为“居庸关镇”,西门名为“北门锁匙”,建于明朝弘治十八年(15),嘉靖、万历年间修复。两扇门为砖石结构,券孔上有一个平台,平台南北有通道连接关城城墙。京张高速公路穿过城门,是通往北京的咽喉。从北门锁匙塔的左右两侧,长城沿着山脊延伸,建在山上。这些墙的高度各不相同,平均高度约为7.5米,底部约为6.5米,顶部约为5.8米。它可以容纳五匹马或十名士兵。城墙下是石砌桥台,上部是巨大的砖墙外壳,内部填充黄土和砾石。墙头铺了方砖。顶部里面是空间墙,外面是婴儿床墙。婴儿床的墙壁上有垛口和射击孔,用于?看着并向敌人射击。
堡垒式的堡垒以30-40米或100-200米的间隔建在城墙上。堡垒建在山脊的高度、城墙的拐角或危险的地方。有高低贵贱的城堡。高的叫敌楼,高的有垛口。看射击,下层有券洞,可以住宿,射击,存放火药和食物。下面一个是墙台,和城墙差不多高,但是突出墙外,四周都是破口。这是一个巡逻和放哨的地方。原来上面有供士兵休息的建筑,只剩下地基。
从八达岭城墙往外看,远处有散落的烟墩,上面建有垛口,是守卫八达岭长城的警戒设施。北门锁钥门不远处,有一座建于龙五年(1571年)的砖城,是八达岭前哨的总部,可驻扎800余人,可储存大量军械。八达岭长城盛于明,清以后失去了历史防御作用,不再修复。经过多年的风雨侵蚀和人为破坏,这里变得越来越贫瘠。1949年后,先后对八达岭关城、关门、南北四个敌站进行了整修。1978年,居庸关外镇塔重建。八达岭居庸关,山叠翠,花繁茂,素有居庸叠翠之称,古代燕京八景之一,是海内外著名的旅游胜地。
同学们,有空想去看看八达岭长城吗?看我写的是不是真的!
写长城的英语作文初中
从第二天到第六天,我去了北京,参观了许多景点,如天坛公园、故宫、景山公园、长城、圆明园等。其中,给我印象最深的景点是长城。
去长城的那天,我们的导游小崔把出发时间定在6:30,为的是让我们去的人少一些,因为去八达岭长城的路程大概要晚一个半小时,游客数量会变得很大。到了长城,下车前,小崔建议我们往右边爬,因为右边平坦,但是风景不是很好,左边陡峭,但是风景很美。我爸,我妈,张灿林阿姨,钱玉桥组成一个团队,决定往左边爬,其他人往右边爬。经过几分钟的努力,我们终于到达了第一座烽火台。我向对面看去,发现这个烽火台的高度和对面第四个差不多。难怪起床这么累。我们休息了一会儿,我和爸爸、钱玉桥准备给第二座烽火台充电。因为要考虑原路返回时的能耗,目的地定在一个小房子里。经过近10分钟的努力,我们终于到达了小房子,在那里休息了一会儿,然后回到了原来的路。因为坡度比较陡,我紧紧抓住栏杆,以非常慢的速度走了下来。
爬长城真的很累,但也锻炼了我们的意志。
初三长城作文
万里长城是我国的象征,是世界上独一无二的,我因万里长城而自豪。
万里长城的修建历经了千辛万苦。虽然为了修建万里长城而死了许多人,但是当它最后一块石头修放好后,这个具有中国性的标志性建筑就成为了一颗灿烂的明珠照耀着中国,让全世界的人都来到了中国的万里长城来参观,让他们认识到了中国的雄伟,中国人的坚忍不拔的精神。
万里长城就像一条巨龙蜿蜒在中国领土上,当外国人坐着飞机在长城上游览时,都会竖起大拇指称赞到:“中国真了不起,创造了这样一个奇迹。”也许每个中国人听到这些话,都会为此感到自豪,我们的祖先多么了不起啊!
当我们站在长城上时,就像感受到了以前修建长城时的艰辛,也感受到了士兵靠长城打仗时的场景。当时,士兵们用峰磊相互传递信号。当那如雨般地箭射来时,长城没有丝毫恐惧,挡住了那些锋利的箭,而且那雄伟的身躯也丝毫没有受伤。为此我感到十分自豪。
当外国人千里迢迢地到中国来通观长城时,当他们用感叹的语言称赞长城时,当他们用手指抚摸长城时,我感到自豪,因为这是中国独特的风格,全世界独一无二的建筑。我相信每个中国人都会感谢那些修建长城的人,感谢他们为我们留下了这个美丽、雄伟并让我们感到自豪的万里长城。
万里长城,你的辉煌历史会刻映在每个中国人的心中。你的`奉献、功劳、美丽、雄伟会映在每个人心中,并为你感到自豪。
英语初三作文
还记得两年前,我第一次踏进七中的大门,紧张、兴奋瞬间弥漫了全身,这意味着从此我便是一名中学生了。我找到了我的座位,幻想着老师的模样,就在这时,我见到了她。
简单的马尾随意地扎在脑后,普通闲适的衣服透露出些许干练。她径直的走上讲台,将教案与课本轻轻放在桌上,微笑着说:“hello everyone. my name is fusu. .”
在接下来的45分钟内,付老师以轻松幽默的语气向我们讲解了缤纷多彩的英语世界,她搞笑的话语让我们忍俊不禁,引来阵阵欢笑。那是我第一次觉得上一节课是那么的快乐,没有拘束。刹那间,我的紧张烟消云散。
在那之后的两年半中,我发现我渐渐地爱上了英语这门学科,爱上了那个教英语的老师。在我的心中付老师永远是最美的,不仅美在外表,更美在日常生活中那一系列的动作、表情。
付老师美在为本班荣誉着想。记得有一次我们班墩地的同学来晚了,付老师竟然亲自拿起墩布为我们班墩地。看着老师忙碌的背影,我的心中有一种莫名的感受,像是感动和慨叹的结合。还有一次,付老师带领我们初三(3)班同学勇夺接力赛女子第一名。真的出乎我的意料,为了我们班的荣誉,在付老师那并不高的身材下,竟然有着那么惊人的爆发力。
付老师美在对学生负责任。当我们怀着疑惑的心面对一道道难题时,付老师耐心细致的给我们讲解解题的思路。她将我们那颗困惑、堵塞的心带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的英语天地里;当我们怀着惭愧的心面对错误时,她意味深长的教给我们做人的道理。她将我们那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我们勇敢面对错误的坚强信念中,也带进从错误走向正确的生活中。
付老师还美在讲课生动有趣。她讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界:她讲的课,是那样的新奇有趣,每一个话题都好像在我们面前刷新了一幅图画,让我们听到了一首欢快的交响乐:她讲的课是那样的生动传神,没一个单元都宛如在我们面前摊开了一本崭新的故事书,让我们找到一座属于英语的城堡。
我爱您,付老师。不仅仅在于你的那些美,更在于您在学习中,生活上给我的鼓励和帮助。我没有什么可以报答您的,只能在这里给您鞠一躬并说一声:“付老师,谢谢您!”。
付老师您永远在我心中是最美的,是最美的.老师,最美的英语老师!
初三怎么学英语
古人说“学而不思则罔,思而不学则贻”。知识要通过学习和思考,才能得来。“思”是通向成功的小径,是驶往成功的小舟。
意大利伟大的物理学家伽利略,从小就喜欢思考。有一次,他站在比萨的天主教堂里,眼睛盯着天花板,一动也不动。他用右手按住左手的脉博,看着天花板上来回摇摆的灯。他发现,灯的摆动幅度虽然越来越小,但是每一次摇摆需要的时间却是一样的。后来,伽利略通过不断的思考和研究,找到了摆的规律,发明了摆钟。
人类历史上最伟大,最有影响的科学家牛顿,一直认为,一定有种神秘的力存在,是这种力拉着行星转动。一天,牛顿坐在自家院中的苹果树下研究问题。这时,一个苹果砸在了牛顿的头上。牛顿立刻想起那种无形的力,正像地球拉着月球,使月球围绕地球运动一样,地球在拉着苹果往下落。这个问题比以往更难解,也更吸引人。牛顿夜以继日地思索着,终于发现了万有引力定律。
学与思是相辅相成的。只有在学中思,才能求得真知。我们从小养成思索的习惯,成功的大门就会向我们打开。
思考是成功的关键。诺贝尔医学奖获得者屠呦呦如果不经历一系列的思考与实践,只是单纯的按古籍上的方法去提纯,怎么会有造福万千人类的青蒿素呢?所以学习固然重要,但思考也同样不可忽视。
荀子曰:吾曾终日而思矣,不如须臾之所学也。是不是说明学习的地位更高呢?其实不然,这里的学指的是经过长期思考后的顿悟。这也更加充分的说明了学思必须结合。
由此可见,只有学思结合才能取得最大限度的进步。
雨中的长城初三作文
说到长城,不免要说到毛泽东的《清平乐?六盘山》一词,其中“不到长城非好汉”一句可谓人人皆知的千古名句。万里长城——中国的象征,是世间之一大奇迹。长城,古代劳动人民用汗与血所写成的一个豪放之词,中华儿女心中永恒的精神。可以说,长城在中国有着最独特的地位。
我去时,天下着雨,当我踏在长城的历史的砖上,心中油然而生出一种激动。远望,长城是雄伟的,连绵不断的崇山峻岭,葱葱绿绿,就在这群山之上,伏着一条青色的巨龙,时起时伏,时曲时直,一直延伸到那红日升起的远方。长城,万城之城,中华之城。雨灰蒙蒙地下着,长城在雨中更显出一份神秘,一份历史的沧桑。雨点打在长城的每一块古老的青砖上,我摸着它,摸着历史,一步步地走向顶峰。这每一块砖都是活的,活生生的一个生命,它是有血的,筑城人倒下的血,保国战士牺牲的血;它是有神的,劳动人民智慧之神,中华儿女坚强之神。长城顿时活跃了起来,我似乎看到了这条巨龙在云雨中,山岭中,来回地穿梭、飞腾。它,就是生命之城。
我站在长城的.城楼上,俯视整个八达岭,心中顿生感慨,自秦始皇修长城至今,上万,上百万,上千万的劳动人民倒在了长城上。然而,修成后,又有千千万万的战士为保卫祖国生在这里,死在这里,背对遥远的家乡而不可回,一辈子生活在这里。王昌龄写道:“秦时明月汉时关,万里长征人未还。”全中国的人都将希望寄托于长城,寄托于这一群惊天动地的好汉。如果有人问,长城为何如此坚固?我会说,那是因为有那么多伟大而平凡的人,用自己的身躯顶着,用鲜血洗着。想着想着,我似乎看到了孟姜女哭长城,花木兰奔驰沙场,杨家将血战辽国,康熙亲征蒙古;啊,我又看到了中华之盛世:六国统一,汉唐盛世,大明顺民灭元,大清四海归一,乃至新中国的成立。一切的一切,都有着长城精神——坚强。雨中的长城,诉说的是风风雨雨中的古老中国,讲述着许许多多感人惊心的故事,回荡在每一个中国人的心中。中国这头东方雄狮,就是在它这儿孕育,成长。它,是中华之骄,华人之骄。
不到长城非好汉,让我们来一场说走就走的旅行。
初三上英语作文
本节课主要通过对姓名、年龄、家庭、爱好、到校时间、学校活动、科目等词汇和言进行复习,最终进行一篇自我介绍的英文写作。
教学目标反思:
本节课,学生掌握了关于自我介绍的相关词汇和目标语言,通过任务教学法,情景教学法和多媒体等的使用,达到了本节课的主要目标---自我介绍的英文写作,锻炼了学生的口语能力和英文写作能力。
教学过程反思:
首先,通过设问导入。用学生比较熟悉的问句couldyoupleaseintroduceyourselftous?导入,难度不大,但可以将所有同学的注意力转移到教学上来,并且直接体现本节课的教学目标。其次,在情景对话中回忆以前所学的`知识,为最后写作理清思路,提示写作内容。接着,同学们进行构思,着手写作。最后,以小组为单位进行小组评价,并选出最优秀的自我介绍,供小组成员和其他同学学习。
整个教学过程难度不大,连后进生也跃跃欲试,积极配合,将学生的被动学习变为主动学习。突出了学生的主体性地位和教师的指导性地位。学生很轻松地完成了自己的作文,不用去通过抄袭其他同学的作文来完成任务,增强了学生英文写作的自信心。学生在学习过程中认真听讲,积极作答,合作探究,小组评价。达到了教学所预期的目的,锻炼了学生的写作和评价能力。
不足之处:
1.在课堂的掌控上,出现了前松后紧的情况,前面给学生对话的时间过长,导致最后学生作文展示的时间太短,没有达到最后升华的效果。而且在教授完目标语言之后还有一个学生的口语展示介绍自我的环节,但由于后边时间紧张而取消。
2.大部分学生整体表现良好,但还是没有足够关心到个别后进生,如朱文慧、赵董等同学。
3.板书过程中,由于紧张而中途忘记板书,最后才补写上去。
整改措施:
1.在今后的教学中,要精心备课、备学生、设计好各个环节并预设时间。
2.积极认真的研读教材,不断地挖掘教材的重要元素和知识之间的连接,做好整合与梳理教材的课改工作,达到高效课堂,高效学习。
3.调整好教师上课的心态,重视每一节课,每一个环节和知识点。探索更多更高效的教学方法。
感想:
通过这节课,我对如何备好作文课,吸引学生,启发学生的写作思维,培养学生自主进行写作的能力有了更进一步的认识。深刻体会到了备教材,备学生,整合教材,进行课改的重要性。作为教师,要不断地进行教学探索才能跟得上时代的步伐,满足教学的要求。
初三上英语作文
针对这部分考生,如果想系统地复习政治的所有课本,时间上可能来不及,可以去关注课本上的一些主体知识,比如承担责任、基本国策、发展战略、依法治国、社会主义精神文明建设等方面的内容。
另外,学生还可以把课本上的目录背下来。“这样可形成一个知识体系,在考试中,就可快速判断这是哪本书里的哪一块知识,即使到时候自己不会写,翻书的时候也会很快找到。”
二、基础较好的学生——可尝试练习更多题型。
一般来说,政治开卷考试改卷都是比较严的,所以这部分学生要重点关注题型,选择专题训练。
时政热点方面的知识也是需要特别关注的。关注时政热点的时候,要看这个热点与未成年人的密切度如何,要关注那些能关注的,和学生生活密切相关的。
三、提醒——政治考试要认真审题。
中考政治试卷一般会回避市场上的那些习题,是不可能碰到原题的,所以在考场上,如果拿到试卷,第一反应不应该是抄资料,而是审题,仔细想想出题人想让你答什么。把题分析清楚了,会的话就写,不会的话再去借鉴一些资料。
可以借助一本优秀的一轮复习资料,认真备考,打牢基础,精学精练,注意审题,掌握方法。必要时,要多参加试卷限时训练,提高成绩。
四、关注十九大,高效备考。
(一)融入新知。
1.指导思想变化(增加了习近平新时代中国特色社会主义思想。)。
2.特殊时期重定(中国已然步入新时代中国特色社会主义时期,但并不改变我处历史阶段,仍然处于社会主义初级阶段,是世界上最大的发展中国家。)。
3.主要矛盾调整。
4.推进宪性审查(进一步强化依法治国方略,强调宪法是国家的根本大法。)。
5.两个阶段细化(理想的实现需要规划,规划的事业更有动力,更有激情,更易实现。将到2050年间30年的长期规划调整成两个的规划,分别要实现社会主义现代化和建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。注意这个目标与我们以往的提法有些不同。)。
6.五位一体肯定(党的基本路线、共同理想的目标等中有所体现。)。
7.乡村振兴亮点(与历年中央一号文件对应,反映了党和国家解决三农问题的决心,与正在进行的扶贫攻坚、关注民生等相衔接)。
8.四个自信体系(强化文化自信,对中国未来发展更加自信。我们应当看到文化是一个外延很广的词语,人类社会创造的一切都可被称为是文化,制度、理念、道路等,所以这次提出文化自信,应当被理解为是对中华文化软实力的自信,是对中华传统文明的继承,是对中国特色社会主义事业的高度自信。)。
(二)构筑体系。
复习时,可以打破教学顺序时如何重新构筑新知识体系,让学生形成完整的认识,结合十九大报告中的内容,实现对重要知识点体系的重新构建。
1.七大发展战略。
将它们提炼出来,以更清晰的面目呈现在我们的面前,同时应当将第5条区域协调发展战略与教材中的内容进行再次的整合,比如与基本的分配制度相融合,让学生对西部开发、振兴东北老工业基地、中部崛起等有深入的认识。
2.十四条方略。
方略中有大量的词语都可被视做是关键词语、核心素语,教学中、记忆时,考场上,都可被我们广为使用,这是一种新的学习方法,记忆方法,考试方法。
教材中只提到一个依法治国的基本方略,现在我们可以结合十九大报告给学生补充更多的治国方略,让学生更多的理解党和国家的大政方针,对比中,才能更好的理解依法治国的基本方略。
(三)强化说明。
思想品德课程标准和考试说明内容标准是一致的,是考试的最后标准,活用这个标准会让我们的复习更有效。
1.每年中考前,专家都会对考试说明进行重新的审定,补充新的内容,今年相信会有更多的十九大报告的内容走进考试说明的内容,成为今年的考点,备战中考,也许从现在就已然开始。
2.试卷格局决定对中考影响不会太大。更多的只是理念问题、方向问题,比如,正常推理,中考不会考这样的试题:步入新时代,中国社会的主要矛盾是什么呀?尽管教材中没有,但相信各类的速查资料,在最终的考试说明中考生还是可以很容易找到答案的,这种考试形式在开卷形式下变得很没意义,会怎么考呢?它会考这种变化的主要原因是什么?新提法的提出对我们的社会主义现代化建设有什么启迪?我们应当怎样更好的解决这个矛盾呢?这样,这个很重要的知识点就变得开放起来,考成原因,考成启迪,考出做法,这才是开卷考试的价值所在。
结论:十九大中的具体细节考的可能性不大,变项考的可能性还是有的,建议大家从人性角度考虑,可以采用“从旧兼从新”的原则,提前规划,尽早准备。
(四)政气教风。
1.融入传统(新版部编教材《道德与法治》特别强调对中华传统文化的弘扬,建设社会主义文化强国的梦想也有待于我们思品教师自觉传递中华传统文化。)。
启示:建设社会主义文化强国,我们不仅提了口号,我们还已然付出了行动。习总书记执政以来,多次在重要场合引经据典,让我们深刻的陶醉在中华经典的独特魅力之中。现在我们应当认真反思下新教材中,到底引用了几则名言,教学中我们到底传递了哪些传统文化的内容,文化复兴,不应当仅仅只是总书记的责任,也是每个思品教师的责任。
2.回归生活(近代教育家陶行知提出的生活教育影响了一代又一代中国教育人,回归生活,走大众教育的道路才能给我们的思品课堂更多的生机。)。
(1)中华民族的伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。
(2)党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。
(3)有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。
(4)军队是要准备打仗的,一切工作都必须坚持战斗力标准。
这些话第一次听到是在10月18号习总书记作报告时,给人感觉亲切易记,印象深刻,这样的语言更真实,更有效,这也正是为什么这些年来,总书记的名言会被我们广为流传的原因!教学中我们也可以放下身份,主动与学生交流,引入生活故事,走进社会角落,让我们的课堂更加生动。
学习十九大精神,创新新教材的实践永不停息。不忘初心,方得始终,让我们每个教师都走出自己的独特教育之路,享受教育的快乐!
初三英语说课稿
中考英语完形填空旨在全面考查考生英语基础知识和综合运用语言的能力,其中包括词汇辨析能力、阅读理解能力、逻辑推理和判断能力等。它不仅要求考生具有扎实的基础知识,而且还要求考生具有独立分析、对比取舍及灵活处理问题的能力。完形填空的命题原则是“以实词为主,虚词为辅,突出词汇语境化”。实词中偏重于对动词和名词的考查,同时也兼顾对形容词、副词以及其它词类的考查。试题以情境意义选择为主。
从学生屡次的考试的统计数据发现:完形填空是学生普遍失分较多的一种题型,看到完形填空很多学生会从心里抵触,产生畏惧情绪。所以,掌握完形填空的命题规律和答题技巧对学生而言是非常重要的。
学习目标:
知识目标:掌握完型填空的命题趋势和做题步骤和技巧。
能力目标:根据句子语境,熟练运用答题技巧。提高学生对英语知识的综合运用能力。
情感目标:通过复习完型填空,培养学生的不畏惧困难,增强自信心。
学习重点完型填空的步骤和技巧。
学习难点:掌握完形填空的小贴士,熟练运用答题步骤做题。
主要采用总结归纳法和讲练结合法。完形填空,每一次考试都在考,但学生缺少做题方法答题技巧,本节课通过老师归纳,学生总结练习来提高学生的做题能力。
1.引入:通过一首歌曲挖空让学生感知完形填空,然后直接引入并展示大纲要求。
2.总结:由学生总结平时时怎么样做完型填空的。
3.归纳:老师归纳命题小贴士命题规律解题步骤并逐一讲解,学生通过练习掌握规律熟练运用。
4.教师帮助学生回顾本节课所学。
5.布置作业。
通过本节课,学生对完形填空的方法更加了解,做一篇完型填空来巩固所学。
初三上英语作文
活动目的:
1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。
2、拉近师生之间的距离,进一步增进师生之间的友谊。
3、祝贺老师的节日,表达学生对老师的尊敬和热爱之情活动准备:诗歌、卡片、标语、音乐等。
活动过程:
甲:九月的天空分外明媚,
乙:又是天高云淡的秋季。
甲:教师节带着秋的神韵向我们走来,
乙:园丁——是对老师崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!
合:老师,您每天都教育着我们这些不听话的孩子,我们在您辛勤的培养下,终于学会了成长。本次班队主题活动“感谢师恩”现在开始!
甲:同学们是多么热爱老师,他们为敬爱的老师准备了许多美妙的节目。下面,有请班长崔思敏为我们朗诵一首《师恩》!
1、《师恩》。
2、《感激老师》。
甲:师恩不能忘记,是老师让我们成材!
乙:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
3、小品:《师生之间》(吴雪东、邓祺、孙素琴)。
甲:教师——人类灵魂的工程师,
乙:教师——太阳底下最光辉的职业。有请缪苗向老师献上她亲手写的毛笔字。
甲:虽然这只是一手普通的毛笔字,但是它却蕴涵着同学对老师的美好祝愿、感激与承诺。
4、学生承诺。
同学对老师作出承诺,这个承诺有我们所有人作证,既然作出了承诺,就一定要履行。
甲:老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
乙:有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人——时刻关怀着我的老师!
甲:而我们敬爱的老师,正坐在台下。有请同学们踊跃的说出老师光荣的称号。
5、老师的光荣称号。
甲:当你疲软的双腿跨在成功与失败的门槛;当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站;
乙:您的付出被化作午夜的风景;当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊……。
乙:此时,你多么希望有人扶一把,鼓励一下,但是我们却无能为力,反而还给您增添麻烦,在这里我们真的很抱歉。
甲:没错,您的苦都往下咽,从不倾吐。
合:老师,谢谢您!我们真诚地祝愿您,祝愿您幸福、平安!
6、合唱《祝你平安》。
7、班主任老师讲话。
(班主任讲话:同学们,今天老师也有一些心里话想对大家说,刚才看了大家的表演、听了同学的发言,我非常感动。但是有谁知道老师真正想要的礼物是什么?老师不要你们感激的话语,也不要你们的东西,老师要的是你们每天都能认真地学习,这才是老师最想要的礼物,也是最珍贵的礼物。同学们,老师相信你们能以自己的行动,回报用心、用爱教育你们的这些辛勤工作的老师们。)。
合:主题活动“感谢师恩”到此结束!
初三英语学结
初三的学生们面临很大的压力,不论是父母的期望还是老师的要求,都是压在他们身上的重担。英语是初三考试内容的重点之一,初三英语语法学结是学好英语的关键。那么,对于即将中考的学子们而言,初三英语语法学习方法总结无疑是给他们带来了希望和光芒。
对于语法的学习,大部分学生认为是一个重点,也是难点。如何学好语法知识是值得每个学生深刻思考和体会的。以下总结出几种常见的英语语法学习的方法,肯定能给学生们带来帮助。第一:相互比较法,对于初三学生而言,中学大纲中要求的语法内容已经全部的学过了,关键的问题就是如何融会贯通和熟练应用。所以,对语法之间的比较十分重要。比如,如何区分表语从句和定于从句等,需要考生们在思考之后才能彻底明白。第二:练习与总结相结合的方法。很多学生喜欢做题,却对题目的考点和知识点不加以分析总结,这在很大程度上影响了做题的效果。而且,长期的做题只是增加自己的心理负担,并不能很好地提高成绩。因此,学生要经常对做过的题目进行分析、总结、归纳,从而达到举一反三的效果,这才是学习语法的关键所在。当然,学习语法还要注重知识点的分类总结,这样才能达到事半功倍的效果。
不论是基本单词的用法,还是句子的整体结构,都需要初三的学生们充分的领会和掌握。初三英语语法学习方法总结只是给学子们提供建议,关键的地方还是需要根据自己的能力和学习情况进行变通和应用。
新授课的学习要求以及如何学好初三内容提出自己的看法以教会学生整理知识,总结规律,运用技巧,最终提高成绩。
初三英语教材要求:
语音:能用正确的语音语调读出9a、9b中出现的单词、词组、固定搭配和习惯用语。能模仿录音,用正确的语音语调朗读各单元的对话和课文。能正确而流利地朗读与课文难度相当的材料。能复述课文。
词汇:能听懂、读准、拼写、理解、运用“四会”单词和重点短语,并能理解其他单词、词组、固定搭配和习惯用语。
语法:能掌握并记忆一定量的重点句型。掌握不定代词的用法。能辨认五种简单句并能用这五种句式造句。能正确使用副词的比较级和最高级。了解过去完成时 的构成及用法。能在真实语境中正确使用提建议的方式。能正确区分和运用易混淆的动词。了解宾语从句的注意事项。掌握关系代词在定语从句中的具体用法。能正 确运用间接引语转述他人的话。了解主要情态动词的用法。
话题:熟悉与本单元相关的话题如“星座与人的性格”、“色彩与情绪的关系”、“青少年问题及烦恼”、“我所喜欢的电视节目”、“我所喜欢的影视明 星”、“描述一个侦探故事”、“未来的火星生活”、“我理想中的机器人”、“亚洲名城简介”、“宇航员的太空生活”等。能利用所学的词汇模仿文中对话进行 交谈。
写作:学会对“主打”文章进行整理。能根据整理的要点,从仿写入手,写出此类话题的作文。条理清楚,写作规范,结构正确。
初三英语对学生的要求:
1、初三学生要利用好每天早晨和睡前这两个有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆。力争在有效的时间内先将机械的记忆存储起来。
2、一定要做到勤背。勤背不单是指背单词,背句型,而是指背一些有特色的课文、段落及常用语境表达以提高自己的综合语言能力。
3、理清各知识点的关系,把握各知识考点,查漏补缺。教完一个知识点要及时归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络,并学会对知识进行演绎和拓展。
4、根据每个单元出现的重点话题写不同题材的英语作文。写好后要与范文进行仔细比较,或请老师面批,找出不足,提高书面表达能力。
5、认真完成老师每天布置的家庭作业,切不可应付。
6、认真分析月考、期中、期末等重大考试中的错误。找出原因,总结规律,加以改正,避免类似错误的再现。
7、初三学生在学习新知识的同时,还要学会整理与此相关的知识点。学生要重视语言基本功的训练,灵活运用所学到的知识去解决实际问题,注意学习方法和学习策略的培养,好好把握教材,及时查漏补缺,同时在课外进行大量的阅读,这样就有可以在中考中考出水平。
中考是我们人生中重要的考试,所以在中考前的时间我们应该学会如何进行复习。英语学科在初中的学习中是重要的,我们应该掌握好的学习方法,使自己的学习提高效率。下面是学大的专家为大家总结的初三英语学习计划总结。
初三的复习计划可以分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。 第一阶段,是初二的暑假和整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约六个月,占整个初三复习的一半时间左右。这初三英语复习有四忌。 一忌抛开考纲,盲目复习。中考各科都有《考试说明》,学生首先应该依据《考试说明》,明确中考的考查范围和重点内容,再有针对性地进行复习,英语即有12大语法点、1600词汇、305个短语、57个句型。 二忌急于求成,忽视小题。有些学生认为英语需要背诵的知识点太多,而在中考中基础知识题的分值不高,所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识,正是提高英语成绩的关键所在。 三忌支离破碎,缺乏系统。有些学生认为与理科相比,文科知识缺乏系统性和逻辑性,可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。 四忌浮光掠影,只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵,缺乏专题性反思,不知道自己的涨分点在哪里。 第一阶段可以称为基础复习阶段,要充分利用这六个月,把每一科在中考范围内的`每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段,甚至逐字逐句地复习到,应做到毫无遗漏。这个阶段,复习中切忌急躁、浮躁,只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础,才能在中考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到,才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前,时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期,堪称复习的"黄金期"。之所以这样说,是因为这个时期复习任务最重,也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,找到每科中的一条宏观的线索,提纲挈领,全面复习。这个阶段的复习,直接目的就是"一模"。"一模"是中考前最重要的一次学习检验和阅兵,是选报志愿的重要依据。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心丧气,妄自菲薄。应该为一模恰当定位,在战略上藐视它,在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至中考前,时间大约两个月。这是中考前最后的一段复习时间,也可以称为综合复习阶段。如果前两个阶段是量的积累的话,那么第三阶段便是质的飞跃。利用好一模试卷,开始进行查缺补漏和定时训练,掌握好试卷时间分配和考试技巧。随着中考的日益迫近,有些同学可能心理压力会越来越重。因此,这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏,放松一下绷得紧紧的神经。古人云:"文武之道,一张一弛",在此时,每天不必复习得太晚,要赶快调整初三一年紧张复习中形成的不当的生物钟,以保证充沛的精力。
同学们掌握了初三英语学习计划总结,在平时的学习中我们就应该按照这样的方法进行学习。英语是一门语言的学习,需要我们在平时的多练习。这样我们的成绩才能提高。