幼儿园线上互动的总结(精选22篇)

时间:2023-12-26 18:41:08 作者:翰墨

通过研读范文范本,我们可以了解优秀作品的结构和表达方式,从而提升自己的写作水平。接下来将为大家分享一些常见题材的范文,希望对大家有所帮助。

幼儿园线上研修总结

山东教师网络研修犹如清风活水,给幼儿教育注入了新的活力,也让我们幼儿教师看到了提高保教质量的契机,为我们幼儿教师的成长提供了一条新路径。在本次学习活动中,我受益匪浅,现将自己研修学习活动总结如下:

一、勤勤恳恳,积极研修。

在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频讲座,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事幼教工作,打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。具体做到了以下几点:1、积极认真的观看专家的视频讲座。2、积极丰富完善个人工作室。3、认真独立完成作业,发表文章,发表评论,撰写感言。

二、受益匪浅,感受颇深。

(一)网络研修使教育生活更加丰富多彩。

网络研修从无到有,从少到多,对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展,网络研修项目已成为推动教改,推进素质教育的强大动力,成为提高保教质量的重要手段。

网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台,与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”,把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”,那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动,学习更多的知识”,是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性,专业发展的自主意识正在形成。

(二)网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦。

网络研修跨时空交流的特性,突破了专家、教研员与教师,教师与教师之间小范围、短时间互动的.局限性,使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动,使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进;教师与教师之间的互动,使一线教师之间的经验和优势能得到互补。

网络研修模式中的学习,一改传统的、呆板的传授模式,科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源,另一方面坚持以教师为主体,利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学,通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境,促进自主学习的文化,最终形成学习共同体。

网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界,让教师畅谈教育的心得体会,议论教学中存在的问题,思考让教学更有效的对策。

三、继续努力,力求完美。

我的研修虽然取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。网络研修学习会助我们乘风破浪,飞向成功的彼岸。我坚信:我研修、我进步、我快乐!

作为一名幼儿教师,很幸运又一次参加了山东省教师远程研修教育培训,这次远程研修培训还是网络教育培训,是我们在自己家中就能聆听名师的教诲,通过看视频和课件的设计以及学习讨论等环节。掌握了更深层次的幼教知识,大大开阔了我的视野,丰富了我的教学知识,为今后的幼儿教育打下了坚实的基矗在次学习期间,自己有不少感悟,现总结如下:

1、远程研修,拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径。

作为一名基层教师,我们的培训是有限的,甚至是很少的,这次远程研修教育,使我多了一次参与培训的机会,对提高自身的文化知识水平,增强自己教学理念都有着非常重大的意义。通过网络这个平台,我轻松学习的同时,也提升了自己的计算机知识。各级教育专家的视频讲解,有一线教师的经验之谈,学员的经典讨论,使我受益匪浅。

2、远程研修,促进了我教学理念的不断提升。

在远程研修过程中,通过细心聆听教育专家的视频,高级教师的教学实录,使我学到了更多更丰富的教学知识,在一定程度上,对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用,树立了良好的教学理念,尤其是专家详尽细致讲解,集体教学活动的组织,内容的演示,最后的教学结尾,使我深深体会到了,集体教学过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验,这些都是我要学习的典范,也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。

3、远程研修,拓宽了我的教学知识的视野。

远程研修搭建的这个学习的平台,使我积极投身于紧张而又繁忙的学习中,我认真地学习着,研究着,提取对自己有益处的教学优点,从中吸取营养。在评比对照中了解更多的知识点,掌握切合自身实际的教学方法,对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基矗通过学习,不断完善自己,强化自己,提高自己,帮自己的集体教学上升到一个更高的层次。

4、远程研修,激励着自己的教学工作再上新台阶。

短短的培训,留给自己的是一种激励,也是一种了积极向上的奋斗精神,我要以这次远程研修为基点在深思中不断改进自己,在教学中不断完善自己,在幼教工作中不断丰富自己,使自己在今后的教学中,幼教工作有新的起色,教学事业再上新的台阶。

总之,在今后的教育教学工作中,我会更加珍惜每一次的教育培训,利用学习的机会,创造自己美好的幼教事业。

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幼儿园线上活动总结

2022年3月17日,突如其来的疫情,让我们不能开学上课,为了响应教育部“停课不停学”的号召,喀喇沁中心幼儿园开启了一个月的线上课程。停课不停学,让孩子们在家中同样有高质量的陪伴和教育,在这期间干货满满、趣味多多。

线上教学内容以五大领域内容为主,涵盖防疫、安全知识、趣味游戏、绘本故事、好玩的美工、朗朗上口的儿歌、体能训练、亲子活动、幼小衔接等等。

感谢家长们一如既往的支持与信任,每天坚持打卡学习,相信在我们的共同努力下,孩子们一定会健康快乐的成长,度过一个绚烂多彩的快乐童年。

每次线上教学,老师会耐心、细心对小朋友们进行指导、点评,鼓励小朋友们要不断努力。

疫情虽然延缓了孩子们返园上学的脚步,但没有延缓孩子们的成长和学习的脚步!尽管孩子们都宅在家但“宅”家不停学,隔离不隔爱。开心游戏、认真学习、快乐生活,“宅”出不一样的自我。接下来我们一起去看看孩子们的精彩瞬间吧!

就这样我们的线上课程整整开展了一个月时间。每一天的活动,宝贝们都能积极参与,和爸爸妈妈一起动手完成老师布置的小任务。看到你们的成长与变化,老师感到非常的开心,也特别感谢各位家长的支持,在工作之余不忘陪伴孩子进行线上学习,相信这一个月以来孩子一定收获满满。

幼儿园线上活动总结

在这同心抗疫的特殊时期,为了进一步加强家园联系,充分发挥家园教育合力,做好疫情防控期间幼儿居家管理工作,提高家长及幼儿科学防疫的意识,丰富幼儿居家活动形式,从而促进幼儿健康快乐成长。

2022年3月27日晚上,小星星幼儿园亲子、教师齐聚云端,召开了线上见面会。

26日一早,园长召开线上会议,老师们集思广益,为见面会出谋划策。

为了保证“线上见面会”的有效开展,老师们在班级群发出电子“邀约”,期待和孩子们“见面”。

叮咚,连线开始啦!当视频接通那一刻,孩子们无比激动与兴奋,纷纷热情的和老师打招呼,迫不及待地想分享自己的假期生活。

一个个话题充分展开,他们有太多的话想要和老师、小伙伴说,有太多有趣的事想要分享,思念透过屏幕传递,快乐伴随声音诉说。

隔着的是屏,不隔的是爱,视频的另一端,家长们认真聆听,纷纷记录下充满仪式感的瞬间,见面会结束后大家纷纷表示收获颇多,看到了老师对孩子的爱心和牵挂,也学到了许多科学的育儿方法,同时家长们也表达了对园所各项工作的认可与肯定。

一场温暖有爱的邀约,一份隔着屏幕的牵挂,让家园共育暖意融融,在疫情防控的特殊时期,我们以不一样的形式与宝贝见面,让爱在家园之间传递,让我们家园携手,共同打赢这场战“疫”!

幼儿园线上互动活动总结

线上教学打破了常规教学面对面授课的传统模式,那些源于课堂互动时灵感的激发,思维的碰触,一石激起千层浪的场景很难体现在线上教学中,但经过三周的线上教学,让我打消了最初的顾虑。

对我来说,我将课件做到“精致”,按学情不断调整教学任务,上课时刻关注对话框,问题设计有留白,鼓励学生质疑、讨论,通过连麦,丝毫没有锐减互动的激情。

对于学生,线上教学进一步培养了他们自主学习、探究的能力,在明确学习任务的前提下,学生们通过家校本互不影响提交作业,进行真实反馈,与老师单线交流,提高了学生的学习积极性!

对于家长,线上教学给了他们难得的与老师密切配合的契机,真实的掌握孩子上课状态的机会,通过每天尽职尽责的短视频,让我感受到了春意!

原来,线上教学也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之间也是可以传递火热的激情!

文档为doc格式。

幼儿园线上教学总结

亲爱的大朋友、小朋友们:

你们好!突如其来的疫情让幼儿园又一次按下了暂停键,通州区亚东幼儿园积极响应教体局线上教学的重要指示,始终把幼儿和全体教职工的健康安全放在首位,探索教学新模式,变传统教学为网络互动,防疫教学两不误,不仅丰富了教学手段,更保障了幼儿的安全,实现了幼儿园教育和家庭教育的有机结合。

我园以各年级组为单位,进行线上教学活动。活动内容涉及五大领域,丰富多彩,涵盖安全知识的宣传、趣味游戏的分享、绘本故事的解读、好玩的手工活动、有趣的亲子律动等等。在庄老师的指导下,老师们认真制定教学计划,精心准备教学活动,让孩子们的居家防疫生活变得充实、健康而有意义!

part.01。

“疫”起准备,为爱蓄能。

疫情突袭,幼儿园迅速组建骨干教师团队,研讨确定线上家庭教育指导方案。结合幼儿园3—6岁不同年龄阶段孩子的身心发展特点,内容聚焦幼儿生活实际及感兴趣的话题内容,确定居家作息指南及主题微课为主要呈现形式。每周以年级组为单位进行线上研讨,为孩子们制作学习资源,找素材、做微课,录制游戏视频,制定科学合理的活动流程,以多元化的表现形式,趣味十足的内容,推出优质亲子时光,实现“趣”、“质”并存。

part.02。

“疫”趣课程,关注成长。

“疫”趣课程,聚焦幼儿的一日生活,从“享生活”“乐游戏”两条主线入手,每天为家长提供可借鉴或直接使用、利于助推幼儿全面发展的线上资源。

居家作息,每日发布。

以科学的一日作息为切入点,以“悦”生活、乐运动、爱美食、“趣”实验、享阅读为主要版块内容,为居家亲子生活提供最直接的指导和素材。倡导幼儿养成良好的作息规律,科学合理地安排幼儿的一日活动,早睡早起、健康饮食、适当加强体育锻炼,提高自身免疫力和抗病毒能力。

part.03。

微课在线动态互动。

微课在线活动,以班级钉钉群为主要平台进行发布。将防疫小知识、春天的变化以及幼儿感兴趣的话题录制微课视频,老师们变身主播,以动态呈现活动场景,利用视频在线的形式,使得教师与幼儿实现远程互动,陪伴每一个家庭一起度过“宅”而有趣的在线时光。

part.04。

“疫'起携手,精彩继续。

“疫”趣课程的发布,得到家长和孩子们的积极参与。课程发布后,家长用文字、图片、视频记录孩子的游戏、实验及参与主题活动的过程,发到班级群里分享幸福亲子时光及孩子们的成长。在这段特殊的时光,在线课程的发布,将爱延续,家园“疫”起携手,继续成长的精彩。

幼儿园线上活动总结

20xx年中国的春节,新型冠状病毒肺炎在肆虐传染,像是大自然给我们上了严峻的一课。为更好落实《荥阳市教体局关于做好20xx年春季延迟开学的通知》要求,特制定乔楼镇第一幼儿园疫情期间“停课不停学”工作方案及课程安排。

近日,针对此次疫情,乔楼镇第一幼儿园进行了细致全面的安全排查,做好通风消毒工作,确保幼儿园的环境安全,做好疫情相关预防工作。同时我们利用幼儿园电子屏、班级qq群、微信群、微信公众号等平台向幼儿、家长及社会各界朋友宣传普及疫情防治知识和防控要求、开展健康教育、发布居家生活提示,引导大家做好防控工作。每天与家长及教师保持联系,积极向广大师生发起倡议,新春佳节及寒假期间,无论在何处,请大家提高防范意识,做好自我防护,与幼儿园保持密切联系,有任何情况及时报告,并积极参与和配合各地的联防联控工作。引导大家科学应对防范,提升自我防护意识。

防控疫情,人人有责。

在这个特殊的时期,幼儿园希望:家长能够科学合理的安排和规划好孩子的这段假期生活,每天在必要的身体锻炼、自由游戏、亲子陪伴外,还要加入一定的学习活动,这样不仅能让孩子更好地适应开学后的节奏,减少返园焦虑,更是一次让孩子尝试和体验在家自主学习乐趣的机会。为此,我园教师利用微信群发送每天学习的内容、教师活动指导、家园共育促成长等系列活动。

让我们一起学习,共同度过这段非常时期吧!

幼儿园小班线上总结

为让教师们更全面、科学地观察解读幼儿游戏活动,真正理解游戏,读懂幼儿。12月4日,第二实验幼儿园组织全体教师在线观看了《幼儿游戏行为的观察与解读》专题讲座。

华爱华教授在讲座中用一个个鲜活的视频与案例,向我们介绍了幼儿园教师的核心素养“研究幼儿”、在“安吉游戏”中教师的观察与回应以及如何正确观察与解读幼儿的游戏。老师们用心倾听,认真学习,详细记录培训内容。本次线上学习活动,提高了教师们观察、解读幼儿自主游戏的.能力,为教师支持幼儿自主游戏活动提供了更先进的理论保障。今后,我园将进一步加强自主游戏课程改革,以更加自由开放的游戏框架,培育自然、自主、自信的新时代幼儿。

幼儿园线上活动总结

为增进家园联系,让家长更好地了解幼儿在园的生活学习情况,共同促进幼儿健康成长,2022年10月21日,沈高幼儿园开展“云端相遇守望未来”线上家长会活动。

会前,在园长的带领下,各班级教师事先交流家长会流程及内容,商量制定线上家长会方案。家长会主要围绕疫情防控、班级情况、幼儿行为习惯养成、幼小衔接等方面进行,教师也对家长提出的在育儿过程中遇到的问题作了分析与解答。线上家长会结束后,家长们收获满满,纷纷表达了对此次“云端”相遇的感慨。

本次线上家长会,为家园沟通开启了新模式,提高了家长对教育的认识,拉近了幼儿园与家庭之间的距离,未来幼儿园与家长将共同携手,共同守望幼儿的成长。

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幼儿园线上教学总结

根据儋州市教育局关于师生暂缓返校的通知,在确保师生生命健康和积极监督师生配合做好疫情防控工作的情况下,我园制定了2022年春季学期停课不停学线上教学活动方案,依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》制定了为期6天的教育活动安排表和幼儿居家一日活动安排表,通过线上教学的方式安排好幼儿的教育教学活动,真正做到学生停课不停学。

线上教学活动安排表、幼儿居家一日生活安排表、科学制定线上教学活动安排表和幼儿居家一日生活安排表。

每天都按照线上教学活动安排表的内容,提前安排教师把第二天的线上教学活动录制完成,并且每日定时在我园的微信公众号上发表线上教学活动内容。

组织全体教师一起找课录课,一起完成线上教学活动视频录制,全园教师积极参与线上教学活动。

每天各班主任都定时把当天的线上教学活动转发到家长群,积极发动家长陪伴幼儿学习。

每天家长都把孩子学习的照片、视频发到班级群,家长积极配合教师一同完成停课不停学线上教学活动。

教师在班级群认真监督孩子们的每日学习情况,并且做到积极地回应。

各个班级的幼儿能做到在家长的陪同下认真地学习,积极完成小任务,学习效果良好。

通过停课不停学期间线上教学活动的开展,活动效果初有成效。不仅让我们的教师在活动中不断地提高了自己的教学水平和语言表达能力,还有效地促进了家园共育,增进了教师与家长的沟通交流。在家长们的积极配合下,让我们的孩子在疫情居家期间也能够健康、快乐地成长。

幼儿园小班线上总结

为促进我园与家庭、社会的密切配合,更好地为孩子的健康安全成长提供良好的学习生活环境和条件,充分利用家长丰富的教育资源,拓展幼儿的生活和学习经验,促进幼儿的全面发展。在2022年6月24日晚上——6月26日不同的时间段,忆华里幼儿园小班组开展了“远离危险·忆起护航”的安全主题的线上家长进课堂教育活动。

本次活动邀请了小1班张艾翊妈妈,制作了精美的ppt,围绕“火的用处”,张妈妈和孩子们一同探寻火的秘密,解密火燃烧的原理,普及生活中对火的安全常识。小2班门小乔的妈妈给孩子们带来了“幼儿安全知识讲座”。在讲座中,小乔妈妈通过认识生活中的药物、插座、燃气灶等常见的物品让孩子知道这些物品给我们带来的便捷,但是一定要在成人的帮助下进行使用,增强孩子们自我保护的`意识。小3班吴栩一妈妈给我们上了一堂“身边的安全隐患”,让孩子们知道和意识到藏在家里的安全隐患,并在线上通过和孩子之间的互动,进一步了解了发生火灾后如何处理的逃生方法。

通过本次生动、活泼、风趣,极具教育意义的线上家长直播活动,孩子们听得津津有味,学得兴味盎然,让孩子们受益匪浅,同时也给孩子们拓宽了知识面,扩大了视野,使孩子们朝着更安全、更健康的方向发展,也使我们的家园共育进一步得到了家长的肯定。

线上教学幼儿园总结

由于疫情,宝贝们在家度过了一段时间。在这个“特殊假期”xxx新县xxx职校附属幼儿园老师们,定期为小朋友们送上有趣的`课程活动与游戏,家长在家中带领孩子一起看一看、读一读、做一做、玩一玩,充实这个特殊的假期,用我们的欢乐让“病毒疫情”彻底消除,还一片美丽温馨的家园!

“停课不停学,”疫”起共成长”课程分生活篇、学习篇、游戏篇、运动篇、防新冠篇等,从各个领域促进幼儿的学习与发展。下面是我们幼儿园宝宝们“抗击疫情线上教学”活动反馈。孩子们每天会在老师的“活动推送”中起床,开启新一天的游戏与生活。

我们还学习了儿歌、古诗、绕口令、绘画……

利用这个加长版的假期,家长们每天陪孩子们快乐的游戏,大大增进了亲情。

疫情在家,接触电子产品时间较多,我们通过在线教学教幼儿眼保健操、七步洗手法,培养幼儿保护眼睛、讲卫生的好习惯。

也许,这段时间很冷清,有很多想念的人见不到面,有很多好玩的地方去不了,但我们一直在传递着爱,给你,给我,给他……和爸爸妈妈一起多开展有趣的亲子家庭活动,多吃有营养的食物,增强抵抗力,我们一定相聚在春天!

我们共同战役,我们共同成长!在这个特殊的时期,我们通过线上教学活动,

分享快乐,收获惊喜。老师和家长们的倾情陪伴,成为最美的成长回忆。战胜疫情,静待花开。祝愿我们的孩子们健康、快乐的成长。

幼儿园线上教学总结

初雪飘落的时节,为了使孩子们居家也能开心游戏、认真学习、快乐生活。我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论依据,以五大领域课程为出发点,结合幼儿现状,有针对性地选取适合幼儿学习方式、年龄特点的资源,进行资源整合以及网络推送,使孩子成为“自律、自主、自信”的小主人。

为了确保线上居家指导活动扎实有效,幼儿园组织各年级组及时进行线上教研,并提出要求:“全体老师要结合当前疫情形势,制定科学合理的疫情期间幼儿线上居家活动,引导幼儿养成健康居家生活、学习习惯,确保幼儿童趣不减、成长不断”。

中班组在级主任的组织下,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿的发展目标,结合实际情况,对线上教学活动进行了细致的规划与安排,研讨明确了活动内容,制定了线上互动形式和推送内容。

为了丰富小朋友们的居家活动,按照幼儿园线上教学活动方案,依据资源包内容为基础课程,渗透五大领域活动内容,丰富多彩,涵盖安全知识的宣传、有关节气的主题活动、趣味游戏的分享、绘本故事的解读、好玩的手工活动、探索科学实验、有趣的亲子律动等等。

大家分享着、赞叹着、学习着,生活的多姿多彩在带给孩子们欢乐的同时,也让孩子们在愉快的情绪中润物细无声地学到了很多。

线上教学幼儿园总结

为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战,做好疫情期间“停课不停学”线上教学活动,保证幼儿身心健康发展,xx区xxx市幼儿园于20xx年12月22日开始了以“停课不停学,成长不停歇”为主题的线上教学活动。

精心部署

确保线上教学活动的顺利开展,我园根据《相桥中心小学关于做好近期“停课不停学”工作的指导意见》通知要求,立即制定《xxx市幼儿园近期“停课不停学”线上教育教学活动工作方案》及科学的作息时间表,认真落实相关工作。

活动开展前,xxx老师对近期“停课不停学”线上教学活动提出了详细的要求,确保活动质量。

认真落实

各班教师按照“停课不停学”活动方案,结合本班实际,认真制定符合班级幼儿年龄特点的“停课不停学”教学周计划。

收集符合幼儿年龄特点的活动素材。

按要求剪辑、制作活动视频,提前编辑线上教学活动公众号文章。

每天上午8:00准时通过幼儿园微信公众平台推送当天“停课不停学”线上教学活动内容。

活动分为“体能锻炼”、“教学活动”、“亲子游戏”、“今日分享”及“温馨提示”等版块。

班级教师采取家长自愿选择学习,教师及时点评,不强制幼儿打卡学习的原则开展线上教学活动。

家长们根据教师每天分享的活动内容,积极引导幼儿进行学习,活动取得了较好的成效。

及时总结

每周工作结束后,唐老师对我园线上教学活动进行总结,并对下周的工作提出新的要求。

“停课不停学”工作开展近两周以来,我园全体教师齐心协力,每日关注每位幼儿的身体状态,通过公众号定时发布适合幼儿在家开展的游戏活动内容,耐心解答家长群里的疑难问题。真正做到为每一位幼儿着想,为每一个家庭助力,为疫情状态下的教学添一份身为教师的力量。

线上教学幼儿园总结

20xx年转眼已来到了四月。回望今年的春节与众不同,为全力遏制疫情蔓延,坚决打赢疫情防控阻击战,确保师幼生命安全和身体健康,使寒假生活丰富多彩有意义,我园借助网络,建立家园互动通道,定期为幼儿及家长推送各领域知识、游戏等,开展了温暖而又精彩的线上教学活动,让我们一起来回顾一下学习历程吧!

老师们为了给幼儿带来精彩的线上课堂,线下的功夫可是没少下!各级老师每周通过排班的方式来幼儿园,商量讨论每周的录制内容并完成录制,通过视频,我们可以看出老师们的用心付出。

经过一系列的操作,精彩有趣的视频就完成啦!我们一起来看看吧!

线上课程,受到小朋友和大朋友们的欢迎,每天的班级群里格外热闹,小朋友们将学到的本领用视频和图片的方式进行互动打卡,真的很棒哦!虽然大家都各自在家中隔离,但师生的爱和温暖不会隔离。

老师们每天无论多忙都会为我们宝贝的打卡登记哦!这满满的小红花和小爱心,都记录着宝贝们坚持不懈的努力,老师都为你们感到骄傲呢!

为每天积极打卡的宝贝们,送上最热烈的掌声!

面对特殊的日子,宝贝们不负时光,将漫长的假期变得充实而有意义,“生活皆是教育,让爱的教育播撒在你我的心田”。

随着人间四月天的到来,我们的线上课程也要在此画上一个圆满的句号。“春花灿漫,与你相见”。我们终会相见,在属于我们的幼儿园里。

幼儿园线上居家总结

1.为配合疫情防控需要,自20xx年3月21日开始,全县中小学开展线上教学。恢复课堂教学时间视疫情情况另行通知。

2.全县中小学校要严格落实有关线上教学的文件要求,认真研究制定本校疫情防控期间教育教学实施方案,做到“一校一案”,确保顺利开展线上教学。建立健全学生居家学习期间的应急体系和教育教学实施机制,明确各学校要根据实际做好线上线下课程衔接,根据居家学习的特点适当降低教学难度、放慢教学进度,提高教学效果。

3.全县中小学校应充分发挥国家中小学智慧教育平台、赣教云——江西省教育资源公共服务平台、学习强国等公共教育资源的作用,以班级为单位认真组织在线学习。原则上全县初三、高三年级根据教学进度,组织教师利用腾讯会议、钉钉等形式以班级为单位有序开展线上教学。

4.线上教学期间,全县中小学校要认真做好学生及家长的解释和疏导工作,争取广大家长配合,有效开展线上教学工作。指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法,帮助学生顺利进入课程学习;指导、支持家长切实履行家庭教育职责,帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划,督促孩子科学规范使用电子产品,严控电子游戏和上网时间,保护视力健康。

5.停课期间,全县中小学校要督促家长做好学生的疫情防护,遵守社区防疫要求,不得随意外出。严禁师生到人员聚集场所,严禁学生到校外托管机构上课,严禁学生到教师家中上课。

6.全县中小学校要加强家校沟通,指导孩子加强体育锻炼,积极参与家庭劳动,合理安排一日作息。要以视频家长会等适当方式开展疫情防控政策和知识宣传,强化安全教育,加强学生心理健康教育,及时通报学校有关疫情防控和教育教学安排,化解家长和学生焦虑心理,提高健康防护能力。

全县公民办幼儿园自20xx年3月21日起暂时停课,停课期间,全县幼儿园要通过家校平台,对幼儿的生活习惯培养、文明行为养成、身体健康锻炼等进行线上指导。

全县校外培训机构自20xx年3月21日起暂停各类培训,具体复训时间以通知为准。

江西xxx学校要进一步压实校园管理主体责任,全面落实疫情防控要求,立即对本院校实行封闭管理,全力保障在校人员生活和学习,确保校园秩序良好。

幼儿园线上居家总结

开学时,我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作,大班组面临着更多的任务和挑战,在主动接受的同时,我们也发觉了我们需要面对:新教材集体活动设计的有效性;个别化学习活动材料的丰富性和层次性;混龄角色嬉戏中幼儿的嬉戏水平和交往水平;区域运动中材料的多样性和挑战性等等。

组员老师们普遍存在着共性问题大,个性问题多,许多现象组员和我们都无法把握,加上活动前由教研组长负责构思负担重,活动后大家抓着详情狂轰烂炸,因此老师们虽然思想上很想上进或转变自己,但心理上却比较排斥、可怕。

于是,我们把问题细化成专题,按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。由于组内老师专业水平进展不一,有的老师在教研活动中往往是缄默的角色,或无话可说,或停留在表面。为了形成一种人人参加研讨的氛围,在每次活动前,组长事先将本次活动的研讨问题细化,以文本的方式发放给大家,让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学,以便在下次研讨活动中,老师们有备而来,有话可说。我们还注意共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿,解读幼儿的力量。尤其是讲幼儿的案例,分析幼儿的行为,揣摩幼儿的需要,形成老师多个回应策略。

每次活动以组长开头炮的现场实践,组员再结合小步递进的方式如先开放一个嬉戏内容、争论一个活动环节的设计加以仿照。这样,老师们减轻了压力,把问题集中在一个点上,简单查找和发觉问题,解决了训练过程中一点点的实际问题。但是我们发觉借鉴、仿照,以及组长比较相对的强势,让老师们产生依靠,有想法不敢说。针对这状况,我们用集体备课的方式开展实践活动。我们以新教材为依托,关注集体教学点把握的精准性,及活动环节设计的奇妙性。我们不断调整有益于幼儿进展的训练教学行为。老师们更加明确了,活动中目标的制定是否适合幼儿最近进展区,活动材料是否便于幼儿操作,是否为幼儿供应了支持的学习环境,活动环节是否能激发幼儿参加活动的主动性、主动性、制造性等理念在新教材用法背景下渐渐清楚。

在教研组活动绽开的初始阶段,我们发觉了这样一个问题,在活动中,教研组长担当了较多的工作,组内老师主动性不高,而我园教研组长本身还担当着班主任工作,针对这一状况,为了让全组的成员都动起来,我们依据组内老师的特长,进行有侧重的分工,在每次活动中,让每位老师的特长得以展现。建立教研组长轮番主持制,让教研组成员依据自选的专题轮番主持活动,详细的活动内容、方式由这轮主持人打算,教研组长予以帮助,教研组成员相互支持,参加完成。教研组长轮番主持制使老师们从以往教研活动的“旁听者”转变成“参加者”、“领导者”,老师们不得不对所讨论的专题进行思索,老师们主动去收集资料,构思活动过程,整理主持思路……,通过一次次的轮番主持,老师们被推到了台前。我们发觉,很多以往悄悄无闻的老师让人眼前一亮,老师们反映,自己不是没有本领,而是没机会把本领展现出来,现在说的机会多了,自己不但有干劲,而且知道怎么干了。通过这样的活动,调动了大家参加活动的热忱,每个人都成了教研活动的仆人,当老师们建立了仆人翁意识之后,引导老师相互学习、互换角色,慢慢从老师中出现了担当教研活动主持人的人选,即分担了组长的工作,又提高了自己参加教研的力量。我们还坚持“能者为师”,挖掘每个老师身上的“能”,以此为结点不断发散。通过师徒结对、老师制作教玩具竞赛、研讨活动展现、教学活动比武、区域观摩、多媒体制作等。我们还主动为青年老师供应平台,鼓舞并支持组员主动担当各项工作与任务。我们就这样形成协作、互助,你追我赶的良好氛围。这种做法使我们的教研组有了一支具备实际讨论力量的梯队。我们试图在老师群体才智碰撞下,共同建构老师学习研讨的场所教研组建设。

精彩完成了验收工作,成为我们积累自信,不断前进的动力。要形成一支优秀的班组队伍,我们还需要不断的努力,教研创新,协作前进,使我们组在精神文明、业务力量上更上一个台阶。我们信任付出就会有回报,努力定会有收获!

幼儿园线上教学总结

复杂疫情情况打乱了原有的教学计划,老师和孩子们暂时不能相聚幼儿园。在这种特殊的情况下,我们以特殊的方式为爱续航,停课不停学,展开丰富多彩的线上活动。

从临时接到停课通知,再结合幼儿园工作安排,中班组立马开教研活动,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,结合班级实际情况与当前局势,确定了线上教学方向和具体内容:

疫情知识,孩子在家进行视频学习。

切实加强家园沟通,做好疫情当下的教育工作,丰富孩子线上学习活动,提升孩子居家学习的效果,紧紧围绕疫情防控,让孩子通过儿歌、创意手工、科学小实验、绘本阅读等形式,了解新型冠状病毒的预防知识,提高防范能力和自我保护意识。

星期一:手指游戏《防疫儿歌》。

星期二:绘本故事《病毒与小贪》。

星期三:七步洗手歌。

星期四:绘画《抗疫主题画》。

星期五:科学实验《赶走病毒》。

线上幼儿园培训总结

为使家长在《中华人民共和国家庭教育促进法》的指导下科学开展家庭教育,不断丰富家长科学育儿经验,提升家长科学育儿能力,家园携手共同促进幼儿健康成长,20xx年10月11日,正镶白旗第三幼儿园携手北京市大兴区民幼共同开展家长线上培训活动,本次培训活动以“正面管教”为主题,通过教师讲解、家长互动方式为家长普及先进教育理念及科学教养知识。

正面管教科学育儿。

本次培训邀请到北京市西城区教育科学研究院研究员、北师大教育博士、正高级讲师朱洪秋教授,培训过程中,朱教授通过生动的讲解将科学的教育知识融入在案例中,让家长自觉带入,思考策略,为家长日常育儿提供了科学有效的建议。

家园携手和谐共育。

通过学习,家长们深刻认识到,科学的教养方式是为幼儿长期健康发展规划作出的努力,而不是短期效果,希望在接下来的家园工作中,我们不断加深合作、有效衔接,为幼儿的健康发展共同努力!

“正面管教”让我们颠覆了原有的教育心态,更让我们懂得要把孩子犯错作为做好的学习机会,学会反思自己的养育模式和成长模式,学习正面的教养方法,让孩子在自信、自立的环境下快乐的成长!

幼儿园线上居家总结

1、强化老师的备课、上课。

为了提高老师对教案的再讨论再探究,介于许多老师在电子备课中存在的依靠、懒散的心理,本学期经园长要求,我园的电子备课一段时间内以复原手动备课为主,但是禁止照抄照搬,并要求老师对每一节活动都要形成自己的反思。同时坚持随堂听课制度,以保证课堂教学的质量。

2、强化晨间活动有室内外嬉戏活动的管理。

要求各班依据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,鉴于今年训练局组织区角竞赛,正好给全园来了一次区角嬉戏设计大练兵。小班的区角嬉戏的设计获得了市二等奖。为了提高晨间活动的质量,我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容,同时要求各班制定好每周的晨间活动方案,有目标、有预备、有检查。

“问渠哪得清如水,唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园,只有不断转变观念,革新理念,才能适应幼教新形势的进展;作为一名优质园的老师,更需要不断的学习、不断地充电,不断的吸取先进的、前沿的训练理念,蓄积深厚的文化底蕴。才能让幼儿园的“优质训练”落到实处。所以本学年我们特殊重视老师的学习,着重从以下几个方面进行。

1、加强业务学习。

每周的周四分别为政治业务学习时间,要求老师们仔细记好笔记,加强沟通,特殊是业务学习的内容我们依据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题,找出相关的资料,让老师们学有所获;针对每个阶段我园所要开展的活动,找些对老师来说有用价值较大、能促进老师思索、对其有促进价值的材料,进行学习。让老师们在开展活动的时候,不会再出现无从下手的情形。

2、主动鼓舞老师参与自学。

本学我园老师的学习劲头很浓,大部分中青年老师都在参与本科进修,我园还有本学期还有几名老师通过了,幼儿老师资格证的考试、计算机等级考试。老师们平常还自订幼教刊物,有《幼儿训练》、《山东训练》、《早期训练》、《学前训练》、《幼教博览》等。大家相互借阅,形成了很好的学习风气。

幼儿园要想进展得好,吸引更多的生源。就离不开创新,而这里的创新不单单是指硬件上的,更重要的取决于软件上的创新。所以在教学上,我们要求的创新主要体现在:

1、管理模式的创新。

幼儿园的训练教学工作,由三个教科室主任蹲点在中大小班,严把教学质量关。要求班级主任必需对整个班级的教学、日常活动有自己的思索,要多和班级组成员沟通、沟通,要保证每一节活动的质量。这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动。

2、备课模式、读书笔记形式的再创新。

复原手写备课,或许只是短时间的一种手段,但真正的目的是为了,让大家能自觉的提高备课的质量,而读书笔记的创新,却是为了提高大家阅读质量的一种方法。我们要求老师不在停留于以往单纯的摘抄,要在读后形成自己的思索。这使得大家从中不仅收获了许多同行们的阅历。而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。

3、课堂、随堂听课模式的创新。

课堂是孩子们的课堂,我们要求老师,要努力践行将课堂还给孩子这一理念,课堂上当好一个合。所以课堂的形式不再是老是单纯的说教,而是有了孩子们的主动参加。课堂形式也多以嬉戏形式为主,突出了幼儿的主体性。同时鼓舞老师参与一般话的二甲考核,在课堂上,要求老师一律说一般话,青年老师必需说,老老师要学着说,让整个园形成一个人人说一般话的氛围。从而影响我们的孩子,养成用一般话与人沟通的习惯。而随堂听课,不再是园长的专利,许多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中,他们经常去许多有阅历老师的课堂上去取经,去学习,以此来提高自己听课和评课的力量。

4、组织活动上的创新。

本续期我园组织了幼儿早操竞赛,并邀请了部分家长担当评委,首次进行这样的活动,老师们都很专心的对孩子们进行强化训练,反响很不错。这也使我园的早操质量有了很大的提高。

5、特色活动的开展。

我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了,幼儿参加的主动性比较高,孩子的绘画水平也有了很大的提高。当然我们正在思索怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能,开展新的特色活动。

总之,在本学期我园的各项训练教学工作开展的还是比较有序,成果也是可喜的。接下来的幼儿园教学工作,我们需要在原有的基础上多思索、多创新,在最短的时间尝试最新的突破,使我园真正成为认可、家长满足、孩子欢心的优质幼儿园。

幼儿园线上互动后心得体会

近年来,随着科技的不断发展,线上教学逐渐成为教育界的新潮流。尤其在2020年新冠疫情的影响下,线上教育迅速普及,并开始涉及到了幼儿园。作为一个幼儿园老师,我也开始尝试线上互动教学的方式,让幼儿能够在家中继续学习和参与互动。通过亲身体验,我发现幼儿园线上互动教学的确有其独特的优势和一些注意事项。

首先,幼儿园线上互动教学的优势之一是便捷性。在线上教学中,幼儿可以随时随地进行学习,无需受限于特定时间和地点。他们可以根据自己的时间安排,自由选择自己感兴趣的内容进行学习,同时也可以根据自己的学习节奏,自主地选择学习的方式和速度。作为老师,我也能够随时提供教学资源和辅导,只需一台电脑和网络连接,就能和幼儿进行即时的交流和互动。

其次,幼儿园线上互动教学的优势之二是多样性。在线上教学平台上,我可以使用各种形式的教学资源,如图片、视频、音频等,丰富教学内容。与传统课堂相比,线上教学的方式更加灵活多变,我可以根据幼儿的兴趣和特点,设计出更加个性化的教学内容。另外,互动环节也更加多样化,可以通过文字、图片、音频等形式与幼儿进行互动,让幼儿更加积极主动地参与到学习中来。

然而,在线上互动教学中也存在一些需要注意的事项。首先,幼儿的学习时间和注意力需要得到充分的呵护。由于幼儿的专注力较低,他们很难像在传统课堂中那样保持较长时间的学习状态。因此,在设计教学内容时,我会将学习任务分拆成短时间的小段落,并在每个小段落后设置一些互动环节,以增加幼儿的参与感和注意力。此外,家长的陪伴和引导也是很重要的,他们需要帮助幼儿合理安排学习时间,确保幼儿的学习效果。

另外,线上互动教学中还需注意保证幼儿的网络安全。由于幼儿对网络的认知能力有限,他们容易受到不法分子的侵害和欺骗。因此,在进行线上互动教学时,我会建议家长设置好网络安全设置,限制幼儿接触不良信息,并教育幼儿在网络上的行为准则。

总结来说,幼儿园线上互动教学是一种具有便捷性和多样性的教学方式,能够调动幼儿的积极性和主动性,促进他们在家中的学习和发展。然而,在进行线上互动教学时,我们也要注意幼儿的学习时间和注意力的管理,同时加强网络安全教育,保障幼儿的健康成长。我相信通过双方的共同努力,幼儿园线上互动教学将能够更好地满足幼儿的学习需求,为他们的成长提供更多的机会和可能。

幼儿园线上教学总结

当疫情突如其来,幼儿园生活被迫按下了暂停键。为了让孩子们安全、健康、快乐地度过居家生活的每一天,养成良好的生活与学习习惯,白马井镇中心幼儿园通过网络,向家长们推送形式多样的活动,缓解父母和孩子们的紧张与焦虑,增进亲子关系,让家庭氛围更加温馨融洽。

“停课不停工”

疫情期间,刚接到停课通知,我园立马通过网络为“停课不停学”期间课程推送开展了线上教研活动。

丰富多彩的幼儿活动。

名年级组结合实际情况,根据幼儿年龄特点每天通过班级群推送丰富的线上指导活动内容,引导幼儿居家运动、游戏、做小实验等等,帮助家长科学合理安排好幼儿在家的一日生活。让我们一起来看看孩子丰富多彩的居家活动吧。

小班组。

“停课不停学”期间小班组开展的活动有:健康《七步洗手法》;亲子活动《躲避炸弹》;健康《小口罩,大作用》。

中班组。

中班组开展的线上居家指导活动有:手工《抗病毒口罩》;亲子活动《摆钟障碍跳》;语言《小兔子戴口罩了》。

大班组。

大班组开展的线上居家指导活动有:绘画《抗击疫情主题画》;科学活动《有趣的泡泡龙》;亲子活动《躲避炸弹》。

其他活动。

线上幼儿园培训总结

通过这短暂的五天认真的培训和自己的学习,我还明白了教师的使命和职责,并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能,教师即“蜡烛”,燃烧自己去照亮学生,只讲奉献而不求回报,以至于在社会重重的无形压力下,教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点,我觉得教师是一个高尚的职业,它既不伟大也不渺小,但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说:“再穷不能穷教育”,教师是教育的传播者,这也是它的独特之处,容许不了忽视。同时,正因为它不容许忽视,所以处在这个行业中,每个教师都必须有责任感,教书育人双重重任予一身,它不仅代表着教好学生的文化知识与技术,而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以,要想做一名合格的教师,不误人子弟,就必须热爱自己的选择,调整好心态,靠着责任感,努力做好工作!

然而,光靠责任感也是不行的,还必须在头脑中贮存“墨水”,想给学生一滴水,教师就必须有长流水的趋势,孜孜不倦地学习,储备丰富的知识,这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。

在面对新的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性,以学生为本,一切为了学生,一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后,工作时只要勤备课,勤批作业,勤解题,勤答疑就行了。但是现在看来,这是绝对行不通的,我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异,只有不断地学习,不断地更新自己,才能不断地吐故纳新,才能不断地弃莠汲良,才能使自己的教学工作达到最优化,教育活动才最有效率!教育要与时俱进,教师只有学习!

通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。

教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精。

对于我这样一名刚刚走出校门的新任教师来说,还有许多要学习的地方,无论是在班级管理、组织教学,还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的。但这次培训,我获益颇多。它给我们留下了许多思考和启迪。把简单的事情做好,就是不简单,把每件平凡的事情做好就是不平凡。也许不经意间一次小小的鼓励,一声轻轻地问候,不能改变什么,但是可以影响他们一生。我愿做孩子的导航员!我也会努力成为一名优秀的幼儿教师。

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