优秀作文是有条理和逻辑性的，它能够让读者一目了然并深入理解作者的观点和立场。在下面这些优秀作文中，你可以找到各种不同题材和不同风格的作品。
有图的秋姑娘到了作文优选
今天天气晴朗，阳光灿烂，蔚蓝的天空像一片海洋。爸爸带着我、陈启华和周偲颖一起去到体育中心小公园游玩，观赏秋天的景色。
秋天在哪里呢？爸爸叫我仔细观察，就能发现她的踪迹。在小公园里，秋风送爽，一片片金黄色的树叶随风飘落，像和秋姑娘一起共舞。在花坛边的一排小树，已经被秋姑娘换上黄色的外衣。地上的小草一定也很心急了，换成了金黄的色彩。它们仿佛告诉人们：秋姑娘来了！
公园里有四棵高大的细叶榕树，它那黄褐色的胡须垂了下来，发黄的小叶子显得它就像一位老人。
秋姑娘来了，公园里紫红色的紫荆花瓣和黄树叶一起散落在地上，在微风的陪伴下，和秋姑娘翩翩起舞。
爸爸带我们拾了几片紫荆花树的落叶，教我们做一只小兔子。我们用手撕开一片树叶的两边，中间的叶子部分就成了兔子耳朵形状，两边撕开的叶子向后弯折，用叶茎穿起来，就变成了一只黄绿色的“兔子”了。我们每个人都做了两三只树叶兔，我们一起开心的玩耍，笑声在公园里回荡。
秋姑娘来了，把美丽的秋天和欢乐带给了我们！
有图的秋姑娘到了作文优选
迷人的秋天来了。
天空上飘着几朵白云，像是在悠然散步的牛留下的脚印。
空中偶尔有一队大雁飞过，它就像那出征的士兵，排着整齐的队伍，正如xxx诗词里写的，“天高云淡，望断南飞雁”。
山坡上，火炬树的叶子有些变成了红色的，相信过几天就会红的像一团火燃烧在那里。
农田里，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；金黄的谷子低下了沉甸甸的头，等待着农民伯伯去收获丰收的喜悦。
你看，秋天的菊花开得多么鲜艳！一朵朵，一簇簇，黄的，白的，紫的，宛如那天上的霞光、彩云。它们迎着西风，披着寒霜，争奇斗艳，喷芬吐芳，一只只蝴蝶飞来了，它们围着菊花打转转，好像在说：“菊花，你真勇敢，我们和你交个朋友吧。”菊花在风中点着头，似乎是同意，又似乎是在欢迎小蝴蝶。
啊，家乡的秋天真美呀！
我和灰姑娘同桌作文优选
天将明未明，四周弥散着空冷的气息，但童话大师已经打开了童话世界的大门，一切显的有点朔冷中的惬意。
我已多次伫足童话世界，让自己完全沐浴在梦幻的天堂。在高三的殿堂里，我放飞于无数次梦想，让梦想撑起自己的信念。在整天老师的讲解，父母的安慰声中，我体会到自己已奔赴了无硝烟的战争中。
天边火红的云层在喧闹声中铺出了地面上漆黑的宁静与安逸。仰望那遥不可望的星空显得有点苍白无色。散布在这个水晶宫，面对两旁的花朵和灯光，好似半空中的星星，点染不出周围的黑暗。远眺四周，一切都像萤火虫沐浴在宁静的黑暗中一样，令人心醉。
四周的新奇涌上心头，好似一个天真无邪的孩子。一个人，跑着，跳着，内心充满着激动与快乐。在灰姑娘的水晶宫里，新奇与惬意驱赶了心灵的泪水，抚平了心灵的伤疤，使我聆听到了天籁之音。
梦终究会醒，天终究会亮，一切都过去后，才体会到那只不过是一场幻觉而已。世界万物依旧如此，可我的心却不一定如此平静，因为灰姑娘的深情眼睛里饱含着泪水。
我我姑娘想看人物作文_优选
在暑假中，我读了四大名著之一《三国演义》。在这本书中刻画了许多人物，但是，给我印象最深的是诸葛亮。
再加上我学习了《草船借箭》这篇课文，知道周瑜妒忌诸葛亮的才干，以十天造十万支箭为借口，陷害诸葛亮。好在诸葛亮足智多谋、神机妙算，知道周瑜要陷害他，他就将计就计，说只要三天就能造好，还立下了军令状。
为了按计划行事，他找到憨厚老实的鲁肃帮忙。诸葛亮了解曹操是个生性多疑的人，加上他会观察天气的变化，知道第三天是大雾天，知道长江水向东流。于是，他利用这种种条件，在第三天从曹操那“借”了十万支箭，顺利完成了公事。使得周瑜心服口服，自叹不如。
我敬佩诸葛亮，敬佩他的聪明才干、有勇有谋。诸葛亮他知天时、懂地理、识人心。就因为这样，才没有让周瑜的阴谋得逞的！
诸葛亮，是《三国演义》这本书中我最喜欢的人物。
夏姑娘来到了校园作文
主席台后面的桃树上也长满了绿叶,绿叶中有小点点的小花骨朵,这些花骨朵真美啊!那点点的红色就是用我的画笔也难画得那么鲜艳;这些花骨朵真多啊!一簇压着另一簇在阳光的照耀下相互点头;这些花骨朵真香啊!闻着那丝丝的清香,就好像醉了一样。我现在就像一朵小花快乐地生长在这美丽的校园里。
我我姑娘想看人物作文_优选
我最喜欢的故事人物是《神笔马良》中的马良，马良从小就喜欢画画，可是没有一支笔。一天，马良睡觉，在梦里看见了一个白胡子爷爷，白胡子爷爷就送马良一支笔，马良还以为是假的，没想到是真的。从此，马良每天用它心爱的笔学习画画。
有一天，马良想到其他地方去画画，于是独自一人踏上了写生之路。路上马良误入山贼地盘，山贼大王就命令手下去抓马良，但没有搜到他值钱的东西，接着把马良关在一间黑黑的房子里，让他在房子里呆了七天。在第八天的时候，马良画了一把梯子和一匹马逃走了。
马良骑上他的马继续他的写生之旅。一天，马良在画一只孔雀，最后一笔是孔雀的眼睛，当他小心地在画布上点上最后一笔时，那只孔雀竟然被点活了。当马良知道自己有这项技能后，不时会画一些食物送给穷人。不久，这个消息便传开了，人们都希望可以得到马良的画。这个信息被皇作文上知道后，皇上宣召马良并要求他为自己画金元宝，但被马良拒绝了。皇上把神笔没收了并把马良关进了天牢中。皇上命人用马良的笔来画一座金山，没想到金山却变成了一条蟒蛇，吓得大臣们当场晕死过去。
一天，马良被放出来了，但是皇上要求给他画一艘帆船，马良迫于无奈，只好按照皇上的要求画了一艘帆船，帆船变出来了，皇上迫不及待地登上了船去游玩，结果船翻了，皇上也死了。
我十分喜欢故事中的马良，因为他乐于助人，心地善良。
春姑娘来到了作文
呼，春姑娘来到了我们的校园，她给大家带了三个妹妹，分别是：春日、春风和春雨。春日作为姐姐，不嫌辛苦，不嫌劳累，挂在天空，照耀着大地，小草因它绿。嘿！看，那调皮，好玩的春风，转着树公公的旧叶，黄叶都摇落了。沙沙沙！沙沙沙！听，是谁？噢！是春雨，嗨，她在干什么？哦，原来她给花儿、草儿、树儿“喝水”呢！
怎么都讲她的三个妹妹呀，那春姑娘呢？其实，要讲功劳，谁都比不过她，她为植物们带来了这么“大”的三个礼物，让杨桃因她而结果，杨梅因她而长叶，木麻黄的叶子因她而变绿了，黄皮树因她而开花，石榴树因她而结果，使君子因她而开花，千里香因她而结果，薄荷草因她而长叶，禾雀花因她而开花，细叶榄仁（也叫千层树）因她而长叶，黄花风铃木因她而开花，黄槽斑竹因她而长叶，木棉花因她而又了花苞……校园因她而变得五彩斑斓。我们要感谢春姑娘来到，感谢她让校园变得如此美丽，更加感谢她让我们在空气这么清新、环境这么优美的地方快乐地成长。春姑娘，我们好喜欢你的，希望你能做我们校园的“常客”！
春姑娘来到了作文
春如诗如画，到处鸟语花香，看似一幅画，听像一首歌。
你瞧，报春使者——燕子飞来了，唧唧地叫着，好像在为人们报喜：“春天来了，春天来了！”它这一叫，唤醒了大地万物。阳光、春风、细雨、柳丝、小草和鲜花连小虫都来凑热闹，阳光把冰河融解了。春风为柳树梳头，并染绿了它的树梢，而且还长了嫩‘牙’呢！春雨，如一位美丽的小姑娘，披上一层轻的白纱。春雨细如牛毛，它飘呀飘，落在花朵上，被那丝丝缕缕的雨滋润着。哇！你瞧，那露珠晶莹剔透，落在一片片花瓣显得更美了。雨飘洒在池中溅起朵朵水花。池中的花正跳着一支美丽的舞蹈，一旁的鱼儿在花丛中游来游去，似乎在拍手叫好！雨滴落在椰子树的.叶子上，轻风拂来，发出“沙，沙，沙……”的声音，它们是最佳拍挡，正演凑出一首动听的歌曲，我仿佛在天空中漫步。小草探出个小脑袋认真地倾听，连小虫也从地里钻了出来，允吸着春天的气息。
春雨，为大地披上一层白纱，那鲜艳的花儿，高大而粗壮的椰子树，嫩绿的小草，青青的柳条，被雨轻打过后都是那样的翠绿鲜艳。啊，春雨轻快地打在我的心坎上。
冬婆婆悄悄地走开了，春姑娘迈开了脚步，来到我们的身边，给予我们温暖、希望。春天，一个多姿多彩，光彩夺目，充满着希望的季节。春天多么惹人喜爱，讨人欢心啊！
春天的确充满着希望，让我们去开拓，创造美好明开吧！
一位小姑娘的好人好事作文优选
那天，我、爸爸、婆婆还有我们的亲朋好友，一起去“南湖梦幻岛”去游玩！兴致勃勃的我们一路上有说有笑，可却又因为第一次去那里玩，居然找不到路了！天哪！
没办法，只好排队了。唉，我们真的好倒霉啊！爸爸看出了我的心思，说：“他们这边不坑人，而且该多少就是多少，不会去少那么一两油，我们都很信任他们，所以……”
“哈——！”我顿时感觉到了睡意在向我逼近，我摇了摇头，好让我自己清醒点……迷茫中，我感到车子不是在向前，而是在倒退呢？难道加不起了？哈？如果是这样，那质量也太差了吧！！我睡意顿时消除了，我起来，朝对面看了看：
不看不知道，一看吓一跳——一辆车子好坏！他居然恰队，不排队，想直接加到油。太可恶了！正当我怒火冲天正要破口大骂时，意想不到的事情发生了：
爸爸虽然让了他，自己排在了后面，但因为那个人得寸进尺，碰撞了前面一辆车！哈哈！这叫什么？（不好意思啊！我也不知道哦！嘻嘻！）苍天有眼，我们直接越过了两辆车，呵呵，头也不回的加了油，去“南湖梦幻岛”玩去咯！
今天是什么日子啊？是不是爸爸的幸运日？还是我的？好开心哟！不仅玩到了好玩的，而且连加油也是“快速”呢！
耶！真开心的一天！
一位小姑娘的好人好事作文优选
记得有一次，我和表姐一快去书店看书。书店里人山人海，不知怎么的，我和姐姐把手紧紧握在了一起。我的手一下子摆脱了姐姐的手，当我看到自己和姐姐走散了，我急得像热锅上的的蚂蚁_团团转。心想：怎么办？和姐姐走丢了，我该怎么回家？真是越想越着急，全身冒了一身冷汗。我想着书本上讲的如果和大人走丢应该在原地等待。我等了好一会儿，也没见到姐姐。我的眼泪却像断了线的珠子不停地往下落。这时候，一位身穿运动福带着黑色墨镜的大哥哥朝我看了看，我想像着电视上那些坏人的样子，下意识地往后闪了闪。那位大哥哥拍了拍我的肩膀，说：“小妹妹，你怎么了？”我十分地害怕，摇了摇头。那位大哥哥并没有因此而不理我，他仍然保持着一张笑脸对我说：“小妹妹，你放心。我不会对你怎么样的。告诉我，或许我能够帮助你。”我看了看他的这个样子，原来的念头便消失了，认为他或许真是个好人。对他说：“我和姐姐走丢了，现在不知道该怎么办。”他听了，立刻眉头紧皱，说：“那你姐姐有手机吗？我们可以打个电话给她。”我摇了摇头，这时他用手抓了抓头发，想了想说：“那你和我一起走吧，我倒有个办法。或许这是唯一的方法了。”我有点不相信他，担心他会拐卖我，但我从他的眼神里看出他是真心想帮助我的。便答应和他一起走。他带我到书店总服务台，对那为服务员说：“服务员，这位小妹妹她与她姐姐走散了。麻烦你帮忙用广播帮她找一找，行吗？”服务员答应了，这时，传来了一阵悦耳的声音：“李艳小朋友的姐姐请注意……”我疑惑地问了问他：“这办法行吗？”他笑着对我说：“看看吧！”
不久，姐姐从远处跑过来，嘴里直说：“李艳，李艳。”原来姐姐也一直在找我，我告诉他，就是这位大哥哥帮助我的，姐姐连声说谢谢。那位大哥哥说：“没关系，别客气。”
【篇一】早上早早的起了床，因为要去上补习班。走在街上，见到一群小男孩在嬉笑着追赶打闹。忽然，一个小男孩向我这个方向跑过来，眼看着他重心不稳，要摔倒了，我急忙抓住他的手，将他扶稳。...
篇一：体育节上，运动员无疑成了宠儿，成为我们关注的焦点。但红花艳，有了绿叶的扶持，将是相得益彰。因此，我们也不要忘记在运动员身后的后勤服务者。...
1班上的好人好事“叮铃铃，叮铃铃”放学的铃声调皮地钻进了我们的耳朵里。同学们都迈着轻快的步伐朝门外跑去。“咣当”只听见一声巨响，原本摆放整齐的凳子从桌子上滑落下来。...
1寻找身边的好人好事一天放学后，我去公园玩。当时那有个五岁的小孩子和他的妈妈。我听见那个小孩说：“妈妈，地上好多垃圾啊!”妇女说：“别去管它!”可小孩却反驳道：“妈妈，如果我们不把它们丢掉，别人来了，会感到不舒服的!”小孩说...
篇一：好人好事作文200字在我的生活中，有许多事，可有一件事令我感到自豪。今天，我和姥姥去辽阳走来往，在坐车途中，人很多，一个座位也没有剩，许多人站在中间。...
【好人好事暖人心作文第1篇】揣着口袋里的二十块钱，我走到一家面馆面前，抬脚走了进去。“老板，来一碗牛肉面。”“好的！”我坐在餐馆的椅子上等待着我的午饭，这天妈妈不在家，我只能出来买吃的。...
今天是星期一，又到了“手拉手”活动时间，我和其他同学像离了弦地箭一样狂奔到二五班打扫卫生。来到三楼二五班，同学们各就辞职，该干什么干什么。我的任务是：擦图书架高处，擦后门。...
今天我在马路上看到了一位白发苍苍的老奶奶要过马路，她用棍子在马路上探路。原来老奶奶是一位盲人，公路上的汽车来来往往，一不留神就会被车撞到，马路上的行人也似乎没有看到老奶奶的情形，我很想帮助老奶奶，于是乎，我便像雷锋叔叔那...
有图的秋姑娘到了作文优选
夏哥哥悄悄地离开，秋姑娘带着清凉轻轻地来了。
秋姑娘来到了田野。田野里的稻子熟了，远远望去，仿佛一片金色的海洋，一阵秋风掠过掀起无数的波浪，高粱像一位喝醉了酒的老爷爷，涨红了脸，笑弯了腰。棉花姑娘的头发雪白雪白的，像天空飘浮的白云，真漂亮。
秋姑娘又来到果园里。苹果红通通的，像小娃娃的脸。一串串葡萄，紫莹莹、亮晶晶的，像一颗颗宝石晶莹剔透。橘子高高地挂在果树上，金灿灿的，像一个个小太阳。柿子黄橙橙的，就像一个个小巧玲珑的灯笼。
秋姑娘再来到公园。公园里面的菊花开了，红的似火，绿的如玉，白的若雪，黄的赛金。粉的像一朵朵云霞。有的菊花像烟花，有的像绒球，有的像碧玉，还有的像小娃娃的卷发……一朵朵，一片片，争奇斗鲜，芬香迷人，真漂亮！
秋天是个快乐和丰收的季节，我爱秋天。
春姑娘来到了我们的校园小学作文
和煦的阳光普照着大地，洁白的云朵悠闲地飘着。在这美好的阳春三月里，我们的校园也焕然一新。
站在校门口抬头望，高大的牌匾上镌刻着闪亮亮的'七个大字——台州市路桥小学。这就是我们雄伟高大的学校。
走进大门，映入眼帘的是题写在大石头上五个雄浑有力的大字：从这里开始。告诉我们从这里开始，学会做人，学会做事，学会学习。这块大石并没有静静地卧在草坪上，而是与小草为伴，和大树为友，经历着风风雨雨，见证着我们学习的成长历程。右前方教学楼的墙面上，写着“做最好的自己”，它和“从这里开始”互相辉映，告诉我们，要从这里开始努力学习，勇敢迈出第一步，做最好的自己。
绕过花坛，就来到了红黄蓝知识窗。知识窗的颜色和我们教学楼的纹路颜色相符，它们给校园增添了美丽。其中别有一番趣味的要数蓝窗了：茂密的小草中有鸟儿在愉快地歌唱，校长曾说过：我们应该像窗里的小草一样要有不屈不饶的精神，我们也要像窗里的鸟儿一样自由、大胆地追寻自己的梦想。我们用最简单、最基础的三原色，默默地诉说着：路小是一所着眼于孩子的基础教学的学校。在知识窗右边，有一排关于时、思、行、雅的知识栏，向我们普及一些相关主题，如卫生宣传、安全知识等。
继续往前走，我们来到了四季如春的小花园。花园里到处都是春的足迹。山茶花向我们展示着它的花容月貌；桃花摇着含苞待放的花苞；白玉兰一身素颜；铁树也十分威武地站立着，来守护我们的小花园。
同学们，从这里开始，迈出勇敢的第一步，向自己的希望前行。
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夏夜里看到了听到了作文优选
夏天炎热的季节，而夏天的夜晚却胜似秋天。
夜晚悄悄地来临了，不一会儿，黑暗就笼罩了整个世界。我不知不觉地被夜景吸引了。
仰望天空，夜空中一片漆黑，只有像白玉盘的月亮高高的挂在天空照亮了整个世界。可是月亮光秃秃的，我真想给她做一件漂亮的衣服，但是她有时是弯弯的银色小钩，过几天又变成了小船，再过几天又变成了玉盘子。月亮的身材变化太大了，给她做衣服可真难啊！
植物们很喜欢夜晚，因为它们总是在夜晚尽情地生长。草丛里的蛐蛐和树上的知了一直叫个不停。小孩在夜晚更调皮，他们常常会拿着灯去草丛里捉蛐蛐、斗蛐蛐，还有小孩衬着夜晚的黑暗来玩捉迷藏……真是欢乐无比呀！人们都搬着凳子来夜空下乘凉、说笑，远远地就能听到她们的笑声。
人人都喜欢夏天的夜晚，因为夏天的夜晚不仅凉爽还可以捉蛐蛐，还可以听着虫鸣沉沉地进入梦乡。
我喜欢夏天的夜晚，因为夏天的夜晚不是秋天却胜似秋天。
苹果姑娘童话故事作文优选
森林里，小熊打听着问“你知道哪里有七种颜色的花么?”
犀牛大树摇着头说：“不知道——没听说过。”
小熊看见粉红小猪，它说：“粉红小猪，请告诉我哪里能找到七种颜色的花朵?”
粉红小猪耸耸肩膀说：“我从没听说过。”
这可怎么办好?小熊急的哭了起来，动物们听到声音急忙赶过来说：“别哭小熊，告诉我们为什么你要找到七种颜色的花朵?”
小熊说：“我的妈妈生病了，妈妈说只要找到七种颜色的花朵，它的病就会好起来。”
动物们你看看我，我看看你，大家都默契的没有说话，因为大家知道，这个世界上根本没有七种颜色的花朵，熊妈妈也一样知道，熊妈妈是希望小熊不要伤心，给它希望。
因为熊妈妈的病也许永远都不会好了。
苹果姑娘童话故事作文优选
松鼠从松树上跳下来，到小溪边喝水。（男朋友哄女朋友的童话故事）灰兔从草丛中钻出来，也到小溪边喝水。松鼠一边摆动着毛茸茸的大尾巴，一边对灰兔说：“你看，我的尾巴多么长，多么漂亮，这是世界上最好的尾巴！再看你的尾巴，又短又丑，我真为你难过！”
灰兔不屑一顾地看了一眼松鼠，冷冷地说：“长尾巴有什么好，我觉得你的尾巴是个累赘。你看，我的尾巴短小精悍，这才是世界上最好的尾巴！”
松鼠和灰兔都说自己的尾巴好，争得面红耳赤，谁也不肯认输。金丝猴从小溪边经过，听了松鼠和灰兔的争论走了过去，说：“松鼠睡觉时，可以把长尾巴像被子一样盖在身上，在树上跳来跳去时还可以起到平衡作用，确实是条好尾巴。”
松鼠笑着对灰兔说：“你看，金丝猴也说我的尾巴好！”
金丝猴说：“我的话还没有说完呢，灰兔常常为了逃避狼的追杀而拼命奔跑，尾巴短小，行动起来十分方便，我觉得他的尾巴也很好。”
灰兔对松鼠说：“你看，金丝猴也说我的尾巴好！”
金丝猴语重心长地说：“如果把你们的尾巴相互换一下，那会出现什么情况呢？（浪漫的爱情故事长篇动物）松鼠没有了长尾巴，生活就很不方便；灰兔拖着长长的尾巴行动起来更不方便，很容易被狼抓住。你们的尾巴都很适合你们自己，但千万不可自以为是狂妄自大，瞧不起别人。用自己的标准去衡量别人，那是很荒谬的！”
小朋友们：尺有所短，寸有所长，适合自己就是最好的。
聂将军与小姑娘预习教案消息传开,聂将军收到了
一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
2、学会6个生字，理解由生字组成的词语。
3、能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。
二、教材说明：
教学时间：两课时。
教学设计：
第一课时。
一、导入新课，激发兴趣。
出示挂图，指识聂荣臻将军，教“聂”、“臻”的读音。
在电影电视或者课外书籍上看到过聂将军的请举手。
这些电影、电视的片名还记得吗？讲有关聂将军的什么事？
聂将军是一个怎样的人？略作介绍：
聂荣臻（1899~1992）：中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。今天我们学习一则有关他的故事。（板书：聂将军与日本小姑娘）。
二、初读指导。
1、默读。
（1）课文主要讲了一件什么事？
（2）画出不认识、不理解的字词，弄懂它们的读音，会读会写田字格中的生字。
2、检查自学效果。
提问。明确这篇课文主要讲的是在抗日战争中，聂荣臻将军关心和照料两个日本小姑娘的事，然后检查生字词学习的情况。
（1）出示词语：
聂荣臻残忍无辜照料流露惊恐。
和蔼小勺拘束拽着至仁至义。
（2）指名读，帮助学生正音。齐读。
（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。
残忍：狠毒。
惊恐：惊慌恐惧。
无辜：辜，罪。没罪的`意思。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。
有始有终：指人做事能坚持到底。
（4）齐读生字词。
3、各自轻声试读课文，要求：读正确，读通顺。
4、分自然段指名朗读课文，并给生字正音。想想文章中有哪几幅画面给你留下了印象。
5、默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。（四人小组讨论）。
第一段（第1自然段）：写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。
第二段（第2、3自然段）：写聂将军无微不至地关心两个日本小孤女。
第三段（第4、5自然段）：写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部。
第四段（第6自然段）：写由亲友抚养长大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。
（板书：救出――关心――送归――感谢）。
三、作业。
1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字新词。
第二课时。
一、复习。
1、听写字词。
二、精读训练。
1、理解课文第一段。
默读，思考这一段告诉了我们什么。
提示时间、人物和事情。
2、理解课文第二段。
激发思考：聂将军是如何对待这两个日本孤女的？
（1）理解第2自然段。
读读，想想，议议：
聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的？
聂将军的这段话有什么深刻的含义？
（2）理解第3自然段。
读读，想想，议议：
聂将军是如何关心照料两个日本孤女的？
这一自然段中哪些词语是描写聂将军的音容举止的？
（“先抱起……找奶吃……慈爱地拉过……亲切地问……和蔼地说……一口一口地……喂……”）。
（讲读时，指点观察插图，加深理解）。
通过这些词句的描写，你读懂了什么？
（3）小结第二段。
这一部分主要写了什么？你觉得聂将军是一个怎样的人？
指导学生有感情地朗读第二段。
3、理解课文第三段。
（1）理解第4自然段。
“然而”表示什么意思？
从这件事看出聂将军具有什么样的品质？（慈善心肠和宽广胸襟）。
（2）理解第5自然段。
这一自然段写了哪些内容？引导学生给自然段分层。
照相、放梨这两件事说明了什么？
聂将军的信中“本着”、“至仁至义”、“必当”这些词语的意思是什么？
信中这段话与前文什么地方相呼应？从这段话中，可以看出聂将军是一个怎样的人？
（3）小结：这一段通过写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部一事，表现了聂将军的国际人道主义精神。
4、理解第四段。
第6自然段主要写了什么？
联系上文说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
三、谈谈学了这篇课文后，你有什么想法。
四、感受聂荣臻将军的人格魅力。
五、完成课后练习。
板书：
找奶。
关心。
喂饭。
聂将军“活菩萨”、“中日友谊的使者”
照相。
送归。
放梨。
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夏夜里看到了听到了作文优选
在杂草丛里掩着一小块池塘，高高的芦苇遮着溪流，圆润的石子铺在岸边，这儿可是小昆虫小动物们的演奏平台。
不一会儿，池塘里的荷叶上就出现了四五只青蛙，不时蹦到溪岸边做运动，藏在荷叶下捉迷藏，或是会把绿闪闪的芦苇拿在手中，把白嫩的小花当作话筒“呱呱”地放声歌唱。
这时，蛐蛐们也爱来凑热闹。他们各自拿一把小提琴，架在肩膀上，找块平坦地，坐在石头上，站在芦苇边，演奏了起来。纺织娘也来鸣奏弹唱了，她们好像要干一番大事似的搓了搓手，便“轧织、轧织”地放开了歌喉。
哎，可别发出声！你听，夏夜里的小乐曲，多美妙！
聂将军与小姑娘预习教案消息传开,聂将军收到了
教学内容：
精读课文，明白聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
学生学习过程：
一、复习。
1、听写字词。
二、精读训练。
1、理解课文第一段。
默读，思考这一段告诉了我们什么。
提示时间、人物和事情。
2、理解课文第二段。
激发思考：聂将军是如何对待这两个日本孤女的?
(1)理解第2自然段。
读读，想想，议议：
聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的?
聂将军的这段话有什么深刻的含义?
(2)理解第3自然段。
读读，想想，议议：
聂将军是如何关心照料两个日本孤女的?
这一自然段中哪些词语是描写聂将军的音容举止的?
(3)小结第二段。
这一部分主要写了什么?你觉得聂将军是一个怎样的人?
指导学生有感情地朗读第二段。
3、理解课文第三段。
(1)理解第4自然段。
“然而”表示什么意思?
从这件事看出聂将军具有什么样的品质?(慈善心肠和宽广胸襟)。
(2)理解第5自然段。
这一自然段写了哪些内容?引导学生给自然段分层。
照相、放梨这两件事说明了什么?
聂将军的'信中“本着”、“至仁至义”、“必当”这些词语的意思是什么?
信中这段话与前文什么地方相呼应?从这段话中，可以看出聂将军是一个怎样的人?
(3)小结：这一段通过写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部一事，表现了聂将军的国际人道主义精神。
4、理解第四段。
第6自然段主要写了什么?
联系上文说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
三、谈谈学了这篇课文后，你有什么想法。
四、感受聂荣臻将军的人格魅力。
五、总结。
作业设计：
做《配套练习》，预习习作2。
板书设计：
找奶。
关心。
喂饭。
聂将军“活菩萨”、“中日友谊的使者”
照相。
送归。
放梨。
聂将军与小姑娘预习教案消息传开,聂将军收到了
3、师：聂将军就是聂荣臻(师板书)。
(看书上图)这位就是聂荣臻将军。
4、交流搜集到的聂荣臻将军的资料。
中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，1955年被授予元帅军衔。
5、介绍故事背景：
二、学习生词,初读课文:。
1、选择自己喜欢的方式自读课文：
要求：读准字音，读通句子。
2、学习生词：
(1)出示：
惊恐残忍照料至仁至义。
无辜和善抚养有始有终。
小勺拽着聂荣臻。
(2)指名读——齐读。
(3)理解词义：(按课文顺序联系上下文或查字典)。
残忍：凶恶、狠毒。
无辜：辜，罪。没有罪的意思。(查字典)。
照料：照顾、料理。
惊恐：惊慌、恐惧。
和善：和蔼，温和善良。
拽着：拉着(看图做动作)。
至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。
有始有终：指人做事能坚持到底。
抚养：爱护并教养(扶养：养活)。
3、指名分自然段读课文：
想想课文中哪几幅画面给你留下了印象?
板书：救出孤女。
关心孤女。
送别孤女。
孤女感恩。
5、生默读课文，根据小标题分段，并说说段义。
(生交流分段及段义)。
三、齐读课文：
说说课文主要写了什么?
四、作业：
1、完成描红本。
2、思考：课后习题4。
3、默词(家作)。
4、读熟课文，第三自然段读五遍。(家作)。
春姑娘来到了我们的校园小学作文
秋天，我回到了熟悉的校园。走进校园，我一看，呀！校园发生了天翻地覆的变化。
校园的光滑的瓷砖，现在变成了凹凸不平的红色漆。我们的食堂变了，以前食堂的椅子是上下活动的，而且里面刷的是黑色的漆，看起来非常难看。那个时候还没有窗帘，中午来吃饭时阳光十分刺眼，吃饭都得眯着眼睛吃。现在，有了新窗帘，椅子也变成了浅绿色，墙刷上了雪白的漆。
我们的三个操场都变了样儿。小天井的草地变得更绿了，大操场的跑道线变的更清晰了，小操场也变得更加开阔了，还穿上了一件黑色的外衣。每到傍晚，夜幕降临的时候，小天井和小操场上就会传来我们玩耍时银铃般的笑声。
我觉得最美的是新的综合楼。它一共有六层，外墙是灰色的仿古砖。里面有宽敞明亮的新教室和各种专业课的教室。在它一侧入口旁边有一匹马的雕像，雪白雪白的。在这栋楼的四周，一盆盆美丽的花花草草也环绕着这座教学楼，让它看起来格外美丽。
校园的变化让我更加喜欢这个可爱的大家庭了。