小学生我家的计算机（优质16篇）

优秀作文要求作者具备良好的文化素养和广泛的知识储备，以便能够深入展开主题，并丰富文章的内涵。现在就让我们一起来看看一些优秀作文的范例，相信会给我们带来很多灵感和启发。

小学生作文我家的花

我的家就像一个大花园。夏天，我的眼睛里满是花，五颜六色，五颜六色，真的很美。从名贵药材到雪天腊梅；从有毒的植物，到……有很多很多我不叫出名的花。

早上，当第一缕阳光斜射进房子时，花早早地开始了一天的生活。孔雀竹慵懒地享受着柔和的晨光，就像还没开屏的孔雀。蜡梅和栀子已经开始长得比别人高了，最后蜡梅稍微好一点。看，在晨风中，winner正在快乐地摇摆和跳舞！彩木也醒了，但只到了一个腰，周围的植物朋友知道自己再也享受不到早晨了，都赶紧躲起来，生怕彩木的毒叶沾到自己。

时间过得真快，太阳高高挂在天空。孔雀竹终于“开了”。蜡梅贪婪地吮吸着阳光，仿佛浑身都是温暖。在“花园”的一角，有一座我从凤凰山山顶带回来的山詹妮弗。它静静地开着白花，仿佛在低声告诉大家：“别忘了我！”在珍妮弗旁边，有一种正在生长的灵芝，叫做池子，它的大叶子正在慢慢变成紫色。

这些花不仅好看，还能打动我的心。开心的时候，灵芝散发出一缕香气，让我陶醉；不开心的时候，珍妮弗在我眼前跳舞，让我把不开心的事抛在脑后。这些花是最值得我信任的，我会把自己的一切都告诉他们。

这是我的“花园”。我喜欢里面的每一种植物和花。他们是我的朋友。

计算机打字比赛小学生作文

今天，我和几个同校的同学，一起去市桥实验小学参加计算机打字比赛。

一大早，我就兴致勃勃、激动无比的等待着下午的到来。果然，在好不容易熬完了四节课之后，我们就去午休了。我们把书包都放在邓老师的办公室里面，就去午休了。

啊，中午的时间真是太难熬了，整整两个小时啊！我不知道自己干了什么才熬过了一个小时，接下来我就睡了一个大觉。等中午过去之后，我们都非常紧张的去准备，我们看见天空中下着淅沥小雨，心跳也不由自主的加快了节奏。我们拿好伞，很快负责接送的面包车就到了，我们上了车。

在车上，不管我们是不是一个班的，我们都聊的.热火朝天，完全把紧张的情绪都抛的九霄云外去了。可是一看到“市桥实验小学”几个金灿灿的大字的时候，我们的心跳又加快了。

我们跟着老师，轻手轻脚的走进了实验小学。哇，实验小学真美啊！旁边的花草树木有不同的颜色，翠绿色、浅紫色等等，架空层也是成一个“环形”，两旁全部都是各位名师还有毕业学生的照片。楼道也被清洁的干干净净，好像刚刚才拖过地一样，在微弱的阳光照射下，地面好像一面发亮的镜子。

聊了一个小时的天，终于可以参加比赛了！我们几个学校一起走进了电脑室，比赛开始了！我的目光飞快的略了一眼文章，虽然说是你能在十分钟之内打多少就是多少，可是我还是非常的紧张。我听着周围只有键盘飞快敲击的声音，还有每个人飞速的心跳声，我的手指也不由自主的加快了。突然，哎呀！糟了，这个字怎么找了几页也找不到？都怪这场比赛了啦，还非要只能有“智能abc”和“全拼输入法”，就是不能用搜狗输入法！唉，要知道我们平常上网都是用搜狗的啊，如果用搜狗输入法的话，我一秒钟就能打十几个字！我心想这，一边目不转睛的盯着电脑屏幕，生怕突然控制不住自己的激动和紧张。

最后，成绩出来了：我有99分。我想，还不从，重在参与嘛！我们学校最低是92分，最高就是99分了。虽然我们先锋只有十个人参加比赛，也虽然是老师说我们不管有没有进入最后的决赛也已经很不错了，可是我们都有些愧疚，因为我们都没有得100分呢！

我们坐着面包车，看着窗外的雨景，我们的车子渐渐向先锋小学靠近......

小学生作文我家的花

我是个粗心大意的人，时于生活中的一些小事，从没有仔细观察过。就说我家那盆“死不了”花吧。我是毫不留意的，偶尔眯上一眼，知道它的花是红的、黄的便罢。

星期日中午，太阳高高挂在空中，我突然发现放在窗台上的“死不了”，竟绽开了十几朵五彩缤纷的小花。在我印象中，“死不了”花只有单调的红、黄两色。可这一次呢，我不得不改变了这个想法。我凑了过去，一朵朵地观察若。啊，光红色的就有好几种，中间的一朵是粉红色的，右边的是鲜红色的，还有玫瑰红、橘红色的。它们扬着红扑扑的小脸，在推眼的阳光下，桥傲地徽徽见动奇于，似乎在说:“我们的欲色并不比牡开、玫瑰进色哩!”我心中称赞道:“这不引人注目的花，竟这样美丽呀!”

忽然，我的目光被一朵鹅黄色的小花吸住了。它的形状没有什么特别之处，但奇枕奇在花娜的获色上，鹅黄色的花拼上似乎健上了一层帷粉，在阳光下闪闪发光。最外层的花娜边缘，好像校人点上了一点朱红，格外醒目。再看花心，艳黄的花蕊被几片细小的、桃红色的小花拼簇拥着，仿佛是那娇贵的花中立后。

我抬起头来，再也不取小魄这盆“死不了”花了。虽然它的名字有些俗气，可是它的花朵却稚致、美丽，为人们的生活增添了光彩。

从这以后，我逐渐对生活中的一些小事留神起来。比如说吧，我发现金银花不足开两种欲色，而是从白色变成黄色。还有鸡冠花，它是由无数朵小花组成的一朵约丽的大花。就是这些常见的花朵，使我变成了一个有心人。

小学生作文我家的计算机

要说我家的“大小姐”，在我们小区可是无人不知无人不晓的“大明星”。

那黑黑的小眼睛镶在白脸上，一个粉鼻头加上三瓣小嘴，就是我家的小兔子“萌萌”。它那神气活现的样子，谁不一看就喜欢上它。我的“大小姐”是个大活宝。我、朱奕程、焦瑞阳被叫做“锦绣三宝”。那个“大小姐”倒好，被我叫做“占家大宝”。“大小姐”可淘气了。有一次，我把它放在桌子上玩。他马上上窜下跳的。一会儿抓墙壁，一会儿咬咬笔筒，一会儿又蹭蹭书本，真是好笑。过了几分钟，“大小姐”好像饿了，就开始上啃下咬了，一下咬咬书本，一下啃啃笔头。后来还把头伸到我这里闻闻，而且还啃了啃我的手指。后来它发现了巨大宝藏――一堆橘子皮，就迈着步子开始左挑右选了。

再说说它的吃法和吃相吧。“大小姐”的吃法绝对不会像白鹅那样三眼一板、一丝不苟，而是左挑右选一天一个口味。看到爱吃的慢条斯理的.吃，看见不爱吃的，径直从上面走过去。有一次，我把一片叶子放在（笼子）上面，它见了，迈着大步走来。见我不给它，它马上站了起来，后脚着地，前脚举起叼起叶子，慢慢地走开。叼到一个明亮处，它先咬一口试吃一下，好像觉得味道不错，就开始大吃起来。不过，贵为“大小姐”，它还是很爱干净的。吃饭前，它要先舔舔爪子，像我们洗手一样“洗爪”。饭后，它又会洗一次爪。然后再平放双爪之后，上上下下一圈一圈的洗。再后来，它又用后脚拼命抓左边，好了，换右边。

这就是我家的“大小姐”，一只可爱的小兔子。

小学生作文我家的计算机

教学目标：

1、了解平板电脑的功能。

2、体验平板电脑带来的乐趣。

3、游戏练习数字连线。

教学重点：游戏练习数字连线。

教学难点：游戏练习数字连线。

课时安排：1课时。

课型：新授。

教学方法：演示练习。

教学设计。

一、激情导入。

同学们，有一种无须翻盖、没有键盘、小到可以放入口袋中，但却功能完整的计算机，就是平板计算机，又称平板电脑，让我们来认识它吧！

板书课题：11、平板计算机。

二、展示。

（一）、了解平板电脑。

同学们看这就是平板电脑，它可有很多功能。

1、轻便小巧。

2、便于学习。

3、随时办公。

4、自由上网。

向同学们说一说你的平板电脑是怎样使用的以及你用平板电脑做了哪些事情。

（二）、使用平板电脑，体验一下它带来的`乐趣。

（三）、数字连线游戏。

请同学们在桌面上找一找数字连线游戏的图标，和巧虎一起来闯关。

教师巡视指导。

三、反馈。

让学生说说这节课有什么收获。

板书设计。

了解平板电脑。

试用平板电脑。

教学反思：一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。

小学生作文我家的计算机

计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。

为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：

一、教材分析：

《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册(上)，共三个单元：第一单元：计算机乐园;第二单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

二、学生分析：

三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：

1.了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。

2.熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。

3.了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

五、教学进度：(略)。

看过2017小学生计算机教学计划的人还看了：

1.2017小学信息技术教学计划书。

2.2017小学生科学信息技术教学计划。

4.小学六年级-信息技术教学计划。

5.20小学六年级信息技术教学计划。

我家的小学生作文

我家有一个书柜，很大也很高。

这个书柜是用木头做的，颜色是黄色的。它总共有四层，一层一层地就像一间间大大的房间，房间里住着许许多多地"宝贝"。这个书柜很高，比我还高。

书柜里地"宝贝"有很多很多。有我喜欢看的名著《红楼梦》、《西游记》，还有《三国演义》。还有妈妈刚刚给我买的《上下五千年》，还有我反复看了好几次的《聪聪爱科学》这套书。

这个书柜可真好，它能放下很多很多的书。我喜欢这个书柜。

我爱我家小学生作文

“铃~~” 电话铃声打断了正在做作业的我。“喂，是姐姐吗，我们已经搬到新家了，我自己的房间可大可漂亮了，你搬来我家一起住吧。”原来是我的表妹习习，前段时间舅舅忙着装修新房，没想到这么快就好了，舅舅答应我等搬进新房我可以和习习一起住，一起学习，一起玩的，这下可好了，我心里别提有多高兴了。

“好的，姐姐马上就来啊，你等我。”放下电话我赶紧整理好自己的书包，跟奶奶说要到习习新家去玩，然后急匆匆地跑出家门。

习习的新家离我家很近，出门过了小南门天桥第一条巷子右拐走几分钟就能走到，以前装修时候跟妈妈一起来过。我一路欢快地小跑，恨不得能飞过去，不一会就到了习习的新家。

“丁冬--!丁冬--!”我心里高兴着，觉得连这门铃的声音都这么悦耳。“姐姐，你可来了，请进!”表妹右手朝里一摊做了个夸张的手势让我进去。

“哇，这么漂亮啊!”一进门就看见小广场般的客厅，有我家客厅4倍大，墙上满墙的纤维灯丝正在变幻七彩的颜色，客厅的顶上撒满了一只只兰色的星星，宛若夜空中的银河。

来到习习的房间，真个房间的色彩是我也喜欢的粉红色，还有很多卡通图案，那张床头象娃娃笑脸的大床更是漂亮极了。还有专门的书桌，书橱，还有那么多的新毛绒玩具，我的心里不禁羡慕起来，暗自寻思，我们家什么时候也能住新房子或者重新装修就好了，就能象习习家一样漂亮了，唉，回家就叫爸爸买新房子。

计算机也会老小学生作文

我爱我家小学生作文

我有一个温馨、幸福的家，家里有三个成员，我、爸爸和妈妈。爸爸爱在电脑上搜一些新闻，妈妈爱玩qq游戏里的斗地主，我爱玩打字游戏。我们一家人的性格各不相同，爸爸幽默聪明，妈妈勤劳漂亮，我嘛，当然是天真可爱学习好啦，谁叫我继承了爸爸妈妈所有的优点呢。

我的爸爸特别爱看新闻，这不，他又打开电脑，聚精会神的找着他爱看的内容，那表情，就像有人要抢了电脑似的。

我的妈妈开了一个服装店，平时也没有什么人来买，一到周六，妈妈就会把家里收拾的干干净净，玩斗地主妈妈可是一流的高手呢，妈妈已经得了19870分，我相信，还会更高的。

我是个成绩优秀、学习认真的女孩。不过我也很贪玩，只要一听要上哪儿去玩，就一定要玩个痛快。

我爱我的家，更爱我的.爸爸妈妈，生活在这个家里，我感到温馨、幸福。

我爱我家小学生作文

家是什么！家是为我遮风挡雨的鸟巢；家是我受伤时的归处；家里有冬天为我燃起的火苗；家是每个孩子嬉戏的港湾。

在我的家中有：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。走进房间，到处都布置得井井有条，这都是妈妈的功劳。

有人说，爱唠叨是女人的天性，我妈妈就是一个好例子。一大早就开始唠叨：“你怎么穿这么少的衣服，小心冻着。”“你怎么吃这么一点，鸡蛋也没吃，青菜也不吃，这样对你身体不好。”“来，乖，听话多吃点，好长个儿！”“你的红领巾呢？你看你，有乱放东西了，告诉你多少次了，不要乱放……”唉，我每天都要听妈妈语重心长的“教诲，”尤其是我的耳朵，简直是备受煎熬。怎么样，我的妈妈爱唠叨吧！

我有一个温馨的家，一个幸福的家，一个和睦的家。爸爸妈妈对我百般疼爱，使我深深的体会到家的温暖。每天放学回来，奶奶在厨房里为我做了可口的饭菜。我是一个懂事不任性的孩子，从不惹爸爸妈妈生气，每当我考试取得好的成绩时，爸爸妈妈就为我祝贺一番，我都要对爸爸妈妈说声谢谢，因为我深深的懂得，除了老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈的培养。

这就是我的家，一个简单的家，它没有皇宫的富丽堂皇，但它却有风雨中鸟巢的温馨。

我爱我家小学生作文

我的家里每天都在演绎着一曲欢快的家庭进行曲，每天都有不一样的故事，每个人都有不一样的性格，不一样的特色，接下来就让我来一一介绍吧。爱看电视的我我最大的爱好就是爱看电视，无论什么频道，只要好看就想去瞧瞧，但是我可不市只看那些动画片，那些有用的节目我都会看，不过，爱看电视也让我闯了不少祸——有一次，我正在和动漫打交道，妈妈走过来对我说：“逸飞，妈妈去买点东西，等饭熟了记得要把插头拔掉哦。”因为我正在专心看电视呢，所以我漫不经心地回答：“哦，知道了。”可是过了很久，我依然入神地看电视，就连饭糊了也闻不到。过了一会，妈妈回来了，看见正在看电视的我和糊了的饭，顿时火冒三丈，把我从电视的给拉了回来，这时我才恍然大悟，心想：看来今天又免不了一顿“竹板抄肉”了。但是现在的我已经没有以前那么沉迷电视了，因为我知道太迷与电视会影响学习的，所以，我也劝你们不要像我一样哦！

又严又松的爸爸。

说起我的爸爸，我也不知道爸爸对我是严厉还是松懈，因为我的爸爸在学习上对我可是非常严格的，在暑假里又要模字，有要做试卷，还买了几本厚厚的总复习给我做，唉！说实话我还真有点累，不过我理解他，因为他毕竟也是为我好嘛！但是在双休日里他对我却格外地放松，只要求做完老师布置的作业就可以出去找同学玩，所以我现在并不觉得学习很累，而是觉得生活蛮美好的。

唠唠叨叨的妈妈。

我爱我家小学生作文

家是每个人温暖的港湾，家是在暴风雨中温暖的小船。家里有我们所爱的亲人，让我们驻足留恋，一个和谐美好的家，就是一个最能让人感到幸福的天堂。

我的家里有唠叨的妈妈，聪明的爸爸，随和的爷爷，慈祥的奶奶和勤奋的姐姐。

唠叨的妈妈是最让我受不了，她长着一双大眼睛和一头浓密的黑发。妈妈一天至少要对我唠叨几百遍。有一天，我刚吃完早餐，正想下去和表哥一起玩，妈妈就发话了：“今天风特别大，要穿多一件衣服，听见了吗？还有，鞋带不要系那么长……”我耳朵都快出茧子了，妈妈还在喋喋不休。我捂着耳朵，说：“知道了，知道了。”

妈妈又说：“还有，下去玩不要走太急，别玩那么长时间，跑的时候要小心，不要跌倒了……”我急了，说：“您别说了，表哥都等我快半天了！”妈妈生气地把锅铲扔在锅上，还说：“你那么急干什么？说话好像机关枪一样，做事总是风风火火，又不是在赶末班车……”趁着妈妈不满地嘟囔时，我赶紧跑下楼去了。

唠叨的妈妈让我的耳朵不堪重负，但聪明的爸爸就让我敬佩。他是一名教师，高高的个子，瘦瘦的脸颊。爸爸还很乐观，每天乐呵呵的。有一次，我遇到一道难题，它就像一个迷宫，一不小心就落入它的陷进里面。虽然我绞尽脑汁，但总是找不到出路。这时爸爸走过来，经他一点拨，我顿时豁然开朗，真是有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感慨！

我爱我家，那里有温暖怀抱，那里有着至高无上的亲情与幸福。我在我那小小的家里，感受到了爱的滋润，我爱我家。

小学生计算机教学计划

随着时代进步与社会的快速发展,专业的计算机人才成为社会所稀缺的资源,因而计算机教学也逐渐受到学校的关注和重视，他，如何做好计算机教学工作呢?下面是有20xx小学生计算机教学计划，欢迎参阅。

一、班级学生情况分析。

1、基本情况：

计算机课学生数量多，机器少，老师管理有点困难;但是学生都对计算机有兴趣，这是教师开展计算机课程的切入点。但是学生计算机底子不是很好，需要老师下大工夫才能让大部分学生学有所获。

2、学生综合素质分析：

通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。

3、本学期预期达到的目标：

在本学期结束后，力求学生在知识方面实现课程标准的要求，让每个学生在纵向上都要比较大的提高，同时重点发展学生的交流合作能力与自主探究意识，培养学生热爱学习，乐于分享的良好习惯。

二、教材简要分析。

1、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元?

第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具-dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。

2、教学重点、难点分析：

重难点是网站的建设，这对学生来说困难多点，对其他学过内容的联系也比较多，是个查缺补漏，融合新知的过程。

三、本学期教学目标。

1、知识能力(基本要求和部分学生的较高要求)：

运用的是网页制作工具-dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站;了解excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表。

2、过程与方法：(感受、尝试、发现、体验、探索)：

(1)能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的计算机应用本领。

(2)能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地与集体生活。

(3)学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

(4)学习搜集、整理、分析和运用网络信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

3、情感态度价值观(使学生受到的思想教育或启示)：

培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。

四、结合本班实际，提高教学质量采取的主要措施。

1、教学常规各环节(备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落实等方面)采取的主要措施：

备课以活动为主，注重学生的初步感情体验。以课堂操作为主的课堂作业，以避免给学生造成额外的学习负担。对有兴趣的同学可以适当给以关照，在计算机方面学有所成。

2、对学习方法指导的措施：

以在做中学为主要的学习方法，融合自主合作探究的学习方式，努力做到以直接经验。

来验证间接经验，用自己的生活体验来建构新学习的知识，使学生的操作技能获得巨大的提升。

五、授课计划(可据镇规定教学进度表适当安排)。

一、本学期教学的主要任务和目的要求。

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

二、教材的重点和难点。

2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

4、加强计算机的综合应用能力。

三、教学目标。

1、知识与技能目标：

通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。

2、过程与方法目标：

要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。

初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。

培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。

通过应用“word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。学生通过“我是小编辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。

3、情感态度与价值观目标：

建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。

通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

四、教学措施。

通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。

利用机房电脑，为学生创造良好的上机学习机会，提高学生的实际操作能力。

通过演示和教授相矫裣的方式，让学生掌握本学期的教学内容。

课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。

采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。

计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。

一、教材分析：

《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册(上)，共三个单元：第一单元：计算机乐园;第二单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

二、学生分析：

三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：

1.了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。

2.熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。

3.了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

五、教学进度：(略)。

小学生我爱我家作文

家是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，我爱我家。

――题记。

一

唉！这次数学考试又失利了。120分的卷子仅得了72分。那鲜红刺眼的分数在我脑海里久久徘徊，不肯离去。我走在回家的路上，如缓缓蠕动的蜗牛我不知道我应该怎样面对含辛茹苦的父母。我更不知道接下来的是怎样可怕的暴风雨。

终于，我到家了。“妈，我回来了！”我低声说。

“你怎么现在才回来，饭菜都凉了，我和你爸正着急呢！来，快吃饭！”

我忽然心头一颤，流下了感动的泪水，“妈妈……”我哽咽着说“对……不起，我这次数学考试没……及格。”我一把搂住了妈妈。

真没想到，满以为父母会责备我的，可他们不但没有责备我，反而安慰我，帮我寻找失利的原因。其实，我每次失利以后，他们都是这样对待我的。是他们的语言给了我慰藉，是他们的行为鼓舞了我的信心，我感谢他们更爱他们。

二

“妈，我要走了，你好好照顾自己。”说着我背着书包走出了家门。

“喂，等一会儿，衣服！衣服拿着，天气预报说后天要下雨，气温好低，要多带点衣服，以防感冒。”

“哦，我知道了，我会自己照顾自己的，别担心，妈！”“那，我走了！”

“还有，还有前几天杨大嫂送来的几斤糖果你带到学校去吧！”说完转身进屋拿糖果去了。

我想：“妈也真是的，拿去了我也不会吃的。”但我还是把它装进了书包。

“钱带好了吗？可别弄丢了，在学校要听老师的话，不要让老师生气，也不要和同学闹矛盾。啊！”

“知道了，妈妈，我要去上学，再不去可就要迟到了。”“再见！”说完一溜烟跑了。再回头看看妈妈，她还傻乎乎的在那招手咧！

每个星期日，妈妈的唠叨是我的必修课程，但我还是乐此不乏，虽然有时候，我似乎不是那么喜欢妈妈的唠叨，但我明白她的每一句话，每一个字都透露着对我深深的爱。

是啊，家是我们栖息的港湾，家让我们感受了许多。家让我幸福每一天，我爱我家！

现在我长大了，在十四年中，我经历了许多，但那一句句深切话语让我怀念不已家中大大小小的事物令我幸福不已。

在家中我沐浴着阳光的照耀，在家中我享受着雨露的洗礼。我不羡慕别人一生有多少金钱，多大的名声。我只希望我的父母有一个健康的身体，只希望我，爸妈能够永远在一起，永远幸福。

我爱我家小学生作文

小鸟有自己的家，是蔚蓝的天空；小草有自己的家，是广阔的大地；小鱼儿有自己的家，是清澈的河水；我也有自己的家，一个欢乐温馨的大家庭，我们亲亲热热，彼此相爱。

我家有三口人。幽默风趣、常犯生活小错误的爸爸；任劳任怨、激动时会手舞足蹈的妈妈；还有调皮捣蛋的我。

“哈哈哈……”家里传出了一阵欢乐的笑声，这还不是我爸爸闹出的笑话。怎么回事啊？听我给你慢慢讲。早上，妈妈在出门时交代爸爸看好锅里的饭。爸爸满嘴应道：“知道，知道！”

妈妈回来了，她闻到了烧焦味，便知道发生什么事了。妈妈正要开口责备，可爸爸已经在她的身旁拚命求饶道：“娘娘，别生气了，小的以后不敢了。再说，生气会变老的，因我这笨蛋生气，不值！”妈妈又一次被爸爸的甜言蜜语打动了，只好再一次原谅爸爸。嘿，爸爸又一次得逞了。

每当妈妈干家务活时，总是要放一段激昂的音乐，随着音乐，干活总是显得精神百倍。

而我呢？专门和妈妈一起捉弄爸爸，我们一家每天都过得开开心心。

这就是我的家，我爱我家！