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难忘的一节课的六年级作文
三年来我在学校经历过的事犹如天上的繁星,每当我仰望天空时最闪亮的'星星也就是我们的“金笔作文”的夹豆子比赛这节课。
今天的金笔作文课上,我们举行了夹豆子比赛。比赛规则是先选四个裁判,然后把人分成四组,再选一个组长起一个组名,再起个口号。比赛开始前,老师选了四个裁判,其中有我。
比赛开始了,我是飞飞队的。我看着我们队的前面同学夹得都很好,到了最后一位同学赵雨枫,他总是夹不住影响了比赛的时间,然后我就想了个办法,让他把筷子并住,然后让他前面的同学任贵龙把豆子放到赵雨枫的筷子中间,让豆子滑进杯子里,就这样我们一直排在第二名。比赛结束了,老师把四个杯子拿上去,宣布了结果,胜利队三十八粒,团结队四粒,飞飞队二十粒,阳光队六粒,胜利队赢了,老师说:“胜利队下课后全体人员可以赢到奖品。”
虽然我们没有得冠军,但是我却非常快乐。通过玩夹豆子比赛这个游戏,我懂得了团结就是力量。任何困难只要大家团结起来,一定能被克服。
难忘的一节课的六年级作文
一个星期五的下午,第一节课下课时同学们在教室里操场上嘻嬉嬉玩耍,不一会上课铃响了同学们纷纷的跑进教室等待着老师来给我们上课,…~~嘀嗒嘀嗒冯老师慢慢地走了过来老师一进教室老师是面带微笑的走进来,李宗源还在和陶翔在那里讲话,后来陶翔看见老师来了就说“老师来了”李宗源一下子就转了过去座好了。老师上了一会课时,那个周老师就来看每个班的卫生,但看到我们班时周老师说:“你看看你们的教师到处都是垃圾”冯老师听见了瞧了瞧就说:“你们值日的是那几个长出来,一组的前四个人站了出来,他们一下子就跑去那拖得和扫的来清洁。有的用手俭有的用扫有的用拖还有的用脚踢的……最后老师又说:“你们意为着样可以了吗?你们再看看你们的桌子不是们不说话我就我不给你们上课了”缺一块就是少一块的,我们就不敢说活了,老师就说:“怎么你们现在不说话了,你们倒是说话呀恩,好啊你一……二……三……几分钟过去了我说:“老师我们以后不敢了我们会爱护好桌椅板登的。”老师说:“好吧,我就再给你们一次机会。”老师刚一说完,就下课了。虽然我们每又学到课本上的东西,但是我们学到了课本上学不到的知识。
难忘的一节课的六年级作文
上课铃叮叮的响了,我们开始上作文课了。
老师来了,说:“今天的作文课,我们来做个游戏怎么样?”“好!”我们异口同声的说。“我们来玩做动作,猜成语!”
我们班的炎文先上去,在黑板上画了一口井,然后蹲在井里,双手捧着下额。同学们看见了,都在议论。“他做的是什么呢?”“这么奇怪!”我想了想,站起来说:“坐井观天。”同学们听了,又说:“这个成语我们学过了,怎么忘了?”
班长上去了,画了一个[]的符号,同学看了,异口同声的说:“左右开弓。”“对了!”班长说。海萍不知从哪里弄来一个苹果,好像几天没吃饭的吃着,一边走上讲台,班长站起来说:“狼吞虎咽。”海萍听了,便红着脸的走下讲台。
这时候,我发现坐在旁边的伟聪看见海萍的苹果,都流下了口水,我对同学们说:“看伟聪完成了一个什么成语。”大家看了,说:“垂流直下。”伟聪听了,还不知道自己完成了一个成语呢。
难忘的一节课的六年级作文
五年小学生活,就如一阵春风,既温暖又极易消逝。在这五年中,我上过的课,最少有几百节了吧,但它们就像沙滩上的贝壳,在我的记忆中埋没了,而唯独那节数学课,就像一粒金子,令我久久难忘。
四年级的一天,教数学的马老师走进教室,说:“明天我们要学习正方体的平面展开图。请大家带卡纸,剪刀,胶棒到学校。”话音未落,大家就疑惑:上的可是数学课,不是剪纸课哇?可老师让带的那几样东西,跟平面展开图没什么关系呀!老师看我们丈二和尚摸不着头的样子,“诡异”一笑说:“答案明天自会揭晓。”我们都不知道马老师葫芦里卖着什么药,但师命难违,我们还是照老师说的办了。
第二天,马老师腋下夹着卡纸走进教室,问:“让带的东西带了么?”同学们齐声回答:“带dd了!”马老师这才在我们疑惑的目光下,揭开了她的“阳谋”:“同学们,今天我们就和老师一起亲手做一做,看看正方体的平面展开图有几种。”一听今天要做手工,同学们都来劲儿了,一个个坐的倍儿直,听老师讲话,马老师拿起一张卡纸,在上面画了六个分上中下三层的小正方形,剪下来以后,三下五除二拼成了一个小巧玲珑的正方体。我们在下面看的心痒痒,各拿起纸,画了起来。我也摆弄着,可是总是拼不成一个正方体。老师见了,笑眯眯地说:“大家注意呀,拼这个有个口诀:中间4个一连串……”。我按老师说的做,可是还不成功,不是正方形的边画斜了,就是正方形画得不一样大。我急得抓耳挠腮。忽然,我想起了以前书上的一句话:团结就是力量。对呀,我自己做不好,发现不了规律,我可以和别人一起做呀!我找了两个跟我一样做不好的同学,仨个人一起做,你剪,我画,他拼,我们很有默契,配合的很好。终于,我们做出了一些小正方体。一纵列小正方体整整齐齐,煞是好看呢!
这节课马老师让我们通过一个实验,了解了关于正方体的一些知识,我也感受到了数学的魅力,也引起我探究数学的好奇心,数学真奇妙呀!
最难忘的一节课作文六年级
今天下午第二节是体育课,老师让我们自由活动,我们很高兴。铃声一响,我和班上的几个女生三五成群地跟在一二年级的小同学后面,一起走进了音乐室,悄悄地坐在最后排的一条长凳上。
老师迈着轻盈的脚步走进教室,站在讲台前,目光和蔼地扫视了一遍教室,仿佛并没有因为我们的加入而感到意外,我们渐渐放下了心。
大家准备就绪,老师坐在电子琴前面,按下电源开关,优美的旋律流淌而出,我们的心也跟着欢唱起来。复习了几首旧歌之后,老师亲切地说:
“同学们,今天老师教你们唱一首《明日歌》,好不好?”大家都齐声说好。
老师又奏起了音乐,深情地范唱了一遍,然后领着我们一句一句地学。
我们跟着唱过几遍后,一场突如其来的事情发生了。
“永梅,请你把‘我生待明日,万事成蹉跎’这句歌词唱一遍。”老师说。
我一点思想准备都没有,心情异常紧张,觉得整个脸都红了。若是往常,和同班同学一起学,带头唱,我一点困难都没有。可是今天,却是唱给一二年级的小弟弟小妹妹们听,万一唱不好,多没面子呀!我战战兢兢地站起来,低着头,不敢往前看。但我分明还感觉得到一双双期待的小眼睛投向我,有点手足无措了。老师刚一弹奏,我就唱了起来,可是音律似乎不对,于是赶紧闭口。这时,我感觉丢脸极了,但我又不能放弃。我深深吸了一口气,默默地对自己说:“冷静,冷静,你能行!”
老师重新弹起前奏,我找准乐感,大声唱了起来……唱完后,老师夸奖我唱得不错,我终于松了一口气,坐了下来。抬眼往前一看,几个一年级的学生正目不转睛地盯着我,我顿时尴尬极了。
老师领着同学们又唱了几遍,我们觉得一二年级有几个同学唱得很不错。当旋律再次响起时,我们几个故意不唱,细细观察。从他们的歌声中,我听辩出雪儿的声音最嘹亮,我都有点甘败下风呢。老师也觉察到了,她和颜悦色地说:“雪儿,请你把‘明日复明日,明日何其多’这句唱一遍。”雪儿大大方方地站了起来,面对全班同学,响亮地唱了起来。虽说不是很准确,但声音很好听,我感觉她勇敢极了。
时间一分一秒地匆匆而过,下课铃响了,我们依依不舍地离开了教室。
难忘的一节课的六年级作文
最后,老师终于公布答案了。她微微一笑说:”今天我带来了一包瓜子。”
同学们都糊涂了,不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师说:“我带瓜子就是想让你们观察吃瓜子时的动作呀!”
于是,老师给我们分了四组,从袋子里抓了几把瓜子,分别分给了我们。
老师刚把分好的'瓜子放下,我们组中的xxx就迫不及待开吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放进嘴里,用牙齿把瓜子咬成了碎片,再吐出来,放到手心里。挑了半天,什么也没吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放进垃圾桶,遗憾地摇了摇头,但是你瞧他还是不甘心,又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只听"啪“一声,瓜子壳就裂开了一条缝,只见他用两手轻轻掰开,挑了一些碎了的瓜子仁放进嘴里,有滋有味地嚼了起来。
xxx也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里,用牙齿咬开瓜子壳,然后吐在手里。再挑一些瓜子仁,津津有味地吃了起来。
一把瓜子不一会儿就被我们”消灭“了。虽然已经吃完了,但是我们还是回味无穷。
这次课使我懂得了:要学会去仔细的观察每一件事物,就能写的生动,具体。
难忘的一节课的六年级作文
今天的作文课对我来说,是一节难忘的作文课。
在作文课上,我写完作文判了以后,褚老师对我说:“武曌,你帮我判一下李崇义的作文好吗?”我欣欣然答应了,并且仔仔细细地修改了李崇义的作文,然后交给了褚老师。褚老师看了我修改的文章,夸我改得好,并对我说:“老师让你当老师的小助手吧。”我听了,心里甜丝丝的,高兴极了。下学时,李崇义对我说:“武曌,你改的太仔细了,害得我现在还没抄完呢。”我笑着说:“我以后还要教你学会写长文章呢。”李崇义听了,回答说:“我不想学,不然那可就惨了。”
由于帮李崇义改作文了,我没来得及抄作业,正当我犯愁时,没想到我组的三位同学每人帮我抄了一门作业,看着作业题,我心里感动极了,真是雪中送炭啊。
这节作文课,我不仅得到了殊荣,当上了语文老师的小助手,而且还获得了同学的友情,以前我还一直误会我的同桌,真后悔呀,我为有这些同学而高兴。这节作文课真难忘啊!
最难忘的一节课作文六年级
星期四下午的一节活动课,我们班成了欢乐的海洋。
教师刚走进教室,就宣布这节活动课的内容——玩击鼓传花的`游戏。同学们那个高兴啊,有的鼓起了掌,有的拍起了桌子。可是当教师宣布了游戏的规则后,一些同学就忐忑不安起来了,原来:当鼓声停止的时候,花在谁的手里,谁就要受到重罚。罚什么呢?教师不说,只告诉大家,罚的内容写在一张纸条上,纸条就包在花里面。我的心怦怦直跳,心想,我一定得动作快点,要不,倒霉就是我了。
当教师提出谁来当鼓手时,很多同学都高高地举起了手,因为当鼓手就没有机会被罚了。可惜鼓手只有一个,我没被选上。游戏开始了,伴随着咚咚咚的鼓声,同学们飞快地把到手的花往下传,好像那花就是一个随时要爆炸的炸弹。有一位同学,当花刚扔到他的桌子上时,他慌得一把抓起,连同桌上的作业本子也一起抛到后面的同学。突然,鼓声停了,花在一位女同学的手里,这位女同学的脸一下子涨得通红,呆呆地站在位子上。别的同学那个激动啊,真是无法形容。在教师取出花里的纸条,准备宣布处罚结果的时候,原来沸腾的教室一下子静了下来,同学们都伸着脖子急于知道结果。当教师读完结果后,同学们都惊呆了:原来不是罚,而是奖一支水笔!
我们被教师耍了!教室里一下子炸开了锅,有的说:“早知道这样,我就慢慢来了。”有的说:“虚惊一场。”还有的说:“教师,你骗人了。”
在同学们一通议论后,有的迫不及待地举手问教师:“接下去到底是奖还是罚?”
但教师笑而不答,只告诉大家内容在花里。有的说:“好事不会连连吧?”还有的说:“后事难料。”游戏继续,一部分同学传花的节奏再也不像先前那样了,而是慢条斯理的。当鼓声停止的时候,同学们都先看看这回是谁中彩了,再屏息凝神地看着教师。当教师读出纸条上的内容时,其它同学笑啊叫啊,手里拿花的同学却目瞪口呆了。原来这回是表演一个节目!
“叮铃铃……”下课铃声恼人地响起来了,同学们不情愿地结束了今天的游戏。了自己。请记住,只有在绝望中顽强站起来的人,才是真正的强者!
最难忘的一节课作文六年级
从小至今,我不知上了有多少节课。但是最令我难忘,令我记忆犹新的,莫非是那一节使我内疚万分的语文课。
我仍记着,那节课是在四年级马老师教我们时上的。
那节课我们正在学习《只有一个地球》一文。也不知怎么的,我忽然被窗外的”美丽景色“所深深地吸引住了。我呆呆地望着窗外,心思根本没有放在学习文章上面。马老师所说的一大堆话只记住了那么一丁点儿。重要的没听进去几个。
过了一会儿,文章学完了。马老师开始提问课后题了。
我可真倒霉!马老师刚好让我来回答课后题。
当马老师将我叫起来那一刹那,我惊呆了,两眼发直。
马老师问我的,正是刚刚讲的。由于我走了神,刚刚就没有听老师的讲解。自然这题对我来说根本就是天书!我将这道题看了一遍又一遍。可无论如何我也弄不明白。我意识到这下可惨了,早知现在何必当初!真是后悔!如果刚才那一刻不走神该有多好啊!不过总不能傻站着吧!于是,我紧张地语无伦次地说了一大堆废话:”这道题,那个是……就是……“我的上手可以用”挥汗如雨“一次来形容。天啊!这下可倒大霉了!顿时,我感到脸一下子红了起来。全部血液直冲脑袋。我羞愧地低下了头。
这时候,全班同学几乎都把手高高举起,等待马老师让他们回答问题。
虽然,大家并没有嘲笑我,但是看着同学们举得高高的手,觉得对我本身就是一种极大的侮辱。我恨不得找个地缝钻进去,头低的更低了。
马老师见了,立刻让我坐下。
我立马坐下来,趴在桌子上,几乎就要哭出来了。
这一节语文课是有始以来最使我内疚的一次。这一次最令我难忘。
这节课告诫我,上课一定要专心听讲,不要上课发呆、走神。上课走神害死人啊!
难忘的一节课的六年级作文
今天,湖塘中心校的吴校长,为我们上了一堂别开生面的数学课。
上课前,吴校长走进我们教室,进行简短的自我介绍,我细细打量着眼前的这位校长:高高的个子,微微有些胖,穿着深色外套,时不时一些幽默的语句就从他的嘴里蹦出来。这位校长上的课一定非常生动有趣,我在心底暗暗地想。
大课间很快过去了,我们排着队来到观摩教室,只见吴校长在讲台上检查教具,教室两侧、后面全都坐满了教师,大约有七八十位。我不由得开始紧张起来:万一上课时回答问题错误,或者是无意中做出了破坏课堂纪律的事,自己以及班级乃至整个学校的形象都会受到影响……我连忙做几个深呼吸,调整好呼吸的节拍,走到位置上坐好。
随着音乐的响起,上课了。这节课我们学习的是列出复式统计表。吴校长先给出四张单式统计表和一张复式统计表,要我们比较哪种表格中可以看出的信息多而完整。同学们的答案都是复式统计表。“那么,有没有同学能够说说看,为什么复式统计表显示的信息多而完整呢?”这下大伙儿都被难住了。我也在脑海中不停地思索着。可是绞尽脑汁,我也没有想出答案。就在这时,罗梓文同学举起了手。只见他站起来说:“复式统计表仅一张表格就能反映出四张甚至更多的单式统计表所反映的信息,并且便于我们比较和计算。”这好像是向平静的湖面上丢了一块大石头,所有人都鼓起掌来。吴校长表扬了罗梓文,赞扬他精彩的发言。过了一会儿,我们统计出了本班同学在周末的活动情况,发现喜爱户外运动的人数并不多。吴校长便对大家说:“在家看电视、玩电脑最大的一个不好之处就是容易导致近视。我们班有不少同学都已经戴眼镜,教师我也是。戴眼镜是不美观的一件事。当然,你们班戴眼镜的同学是漂亮的,但是吴教师戴上眼镜就变丑了。”听罢,大家都哈哈大笑起来。吴校长那滑稽的语调,现在想起来都令人忍俊不禁。
一节课很快就过去了。这节课上,我虽然没有一直发言,但是听到了同学们精彩的回答。这节课,将会存入我记忆的相册里,永远不会被时间磨灭。
难忘的一节课的六年级作文
今天上午,我们情境四班在小桔灯教室里举行了雕刻比赛,我们准备了小刀和胡萝卜。
老师先宣布比赛规则:每组选出一个队长来雕,在规定时间内雕得越好谁就赢!他们那组的队长雕了个手电筒,我们雕了个骰子。
这次雕刻比赛让我懂得了:做什么都不能灰心,只有坚持才能成功。
难忘的一节课的六年级作文
学习这么多年了,也算是十年寒窗了。各种各样形形色色的课也上过不少了。但要我说我最难忘的,还要是那一节最具幽默的历史课。
记得初二的时候,我们换了新的历史老师。他很年轻,你要见到他,绝对不会认为他是一个老师。他外表很帅,特别幽默。他的名字叫张昊,我们常常叫他张昊哥哥。他的第一节课就跟别的老师不一样,第一节历史课,他并没有直接给我们上课,而是先跟我们讲了三个笑话,分别是《阳光不锈》、《铁掌水上漂》、《降龙十巴掌》。这些笑话让我们班同学笑翻了天,有的同学捂着肚子笑,有的笑得直跺脚,还有的几乎连眼泪都要笑出来了,连平时从来不笑的同学也扬起了嘴角。等到我们笑得差不多了,张老师却故意装得没表情的样子说:“有那么好笑吗,我怎么不觉得。”还一副很无奈的样子,这更使我们笑了。比刚刚还笑得厉害。甚至连楼下班级都能听到我们班的声音了。
这节课真的令我很难忘,时而想起,还是那么记忆犹新。仿佛老师的那一举一动,一个字,一句话,同学们此起彼伏的笑声,还在脑海中回荡。
难忘六年级作文
在这六年的小学生活中,我们都有许多难忘的人、事。我最放不了的就是我的同学们。
先写写我的同桌吧!他是一个幽默的人,每次我不开心的时候,他都会给我讲笑话,不一会我们就一起哈哈大笑起来。
我前面的同学xxx学习很好,经常和我一起玩儿。做什么事我们都一起做。她是一个活泼可爱的女孩,老师同学都喜欢他。
“如果有一天,我老无所依……”“别唱了,别唱了,烦死了。”这会是谁呢?当然是我们班的淘气包xxx、xxx和xx了。他们唱的虽说还可以吧,但是确实也让人受不了。这不,xxx再说他们呢嘛。
“带虎字的歌还有什么来着?”这又是谁呢?还用说,当是我们班的大班长了,这会儿他们游玩歌词接龙呢!
“《凉州词》王之涣……”这是xx在背书呢,她可是我们班品学兼优的好学生,老师同学都很喜欢她。
…………。
但是,不久我们就要离开老师、同学和母校了。所以,我们现在要珍惜这段美好的时光,好好相处,让友谊地久天长。
难忘的一节课作文六年级
做一个老师挺苦挺累的,做一个好的语文教师就更苦更累了,但这是我们选择的职业,所以我们要做的就是帮助孩子成长、润物无声;善意指点、默默工作。
那年夏天,我教了一个相对各方面还不错的班级,学生很喜欢原来的老师上课,一直对原来的语文老师念念不忘,这让我感到很有压力。刚开始的时候,学生眼中除了闪耀着智慧的光芒外,还有对我不信任的眼光.
开学的第二周,该上作文课了,我布置了一篇作文――“我的新老师”,要求他们两节课完成,可是按时完成的不到三分之一,在我的一再催促之下,两天后才交齐,并且大部分学生写的内容都是怀念原来的语文老师,还拿我和原来的语文老师作比较,我心里好不舒服。到了讲评作文的时候,我表扬了按时交作文的学生,讲了写作的思路,读了一些范文,要求学生重写。当时,一个学生大声在说,“老师,你写一篇给我们做示范嘛!”“对,对”很多学生纷纷附和,我沉默了几秒钟,又来挑战老师了,怎么办?说来汗颜,虽是语文老师,可是却也怕写作,工作多年,除了工作计划、年终总结外,几乎不动笔写文章。可是自己怎能让学生小瞧呢?于是很快的,我脱口而出,“写就写",就在那一天,我中午也不休息,写了改,改了写,经过两个小时的奋战,终于写出一篇自认为能胜学生一筹的的文章来。下午上课的时候,我拿出我的作文让语文课代表读,学生听后纷纷鼓掌,“好好好”的声音不时传出。学生的的作文在下午放学前全交了上来。
我知道我这个游泳教练真的是下了一回水去指导了,不错的水性得到了学生的认可。这一次的经历让我不时反思自己,我是一个语文老师,我具备一个语文教师所必需的知识和能力了吗?我的课甚至我的言行举止给学生什么样的影响?在不断的追问中,我进一步认识了自己,明白了自己所要追寻的目标。
难忘的一节课作文六年级
昨天放学前,语文老师让我们每个人都带一个桔子。大家都很好奇,纷纷议论起来:“老师让我们带桔子干什么?不会只是让我们吃吧?”
今天,老师一进教室,同学们都把手中的桔子举得高高的,叽叽喳喳地问:“老师,您让我们带桔子干什么呀?”老师摆了摆手,教室里顿时安静下来,老师这才说到:“我让你们带桔子,其实是因为我们今天要观察桔子。”老师又说:“我们先看,说说自己观察所得是什么?”同学们纷纷举起小手,这个说:“桔子有大有小。”那个说:“我发现桔子有好多颜色,比如:绿、泛黄、偏红。橙绿之间等颜色。”这个又说:“老师,我发现桔子的脐有大有小,这是为什么呢?”老师回答说“桔子的脐越小越甜,这是我的生活常识,不信一会儿你可以尝尝脐小的桔子,再尝尝脐大的桔子,比较一下哪种甜。”老师刚说完,同学们就互相观察起来。
看完了,老师又让我们闻一闻,再说一说自己的感受。同学们再次举起小手发言。大家都说:“有股清香的味道。”老师说道:“这是桔子皮的味道。大家观察的很好。”
老师又让大家剥开桔子观察,有的说:“有白色的桔络。”有的说:“有橙色的桔瓣。”有一个同学站起来,说:“老师,我觉得这桔瓣就像我们班集体,大家团结在一起。”老师说:“大家说的都特别好,接下来我们尝一尝吧!”
大家按照约定互换桔子吃,发现真的是像老师说的那样,脐大的桔子不好吃,脐小的特别甜。大家都打心眼儿里佩服老师。
老师又告诉大家:“桔子皮晒干可以泡水喝,有健胃润肺的功效,但不能多吃,因为吃多会上火。”听了这话,大家更佩服老师了。
桔子,这个我见过那么多次,吃过那么多个的桔子,今天才发现它竟然有那么多秘密,真是“处处留心皆学问”呀!这真是一堂难忘的课!
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难忘的一节课六年级小学生作文
小学六年里,我上过无数节课,给我印象最深的是五年级的一节语文课。铃上课铃响了,老师抱着一个纸箱子走进教室。把箱子放下后,老师对我们说:呆会儿我们要做一个游戏,让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。词语可以是aabb式、aabc式或abb式。我把同学们的名字都写在小纸条上,放在这个箱子里,抽到谁,谁就上来。现在开始。老师从纸箱里抽出一张纸条,念道:小东。小东马上走上讲台,背诵他课外积累的词语:圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙背着背着,小东停住了,眼睛望着天花板,支支吾吾说不出来,原来他想不出还有什么了。老师让他下去,继续抽签,这回抽到了小红。我心里暗想:小红学习成绩很好,每次语文考试都名列前茅,肯定能背很多。没想到,小红才说了不到二十个,就再也说不出来了。这到底是怎么回事,小红学习成绩那么好,怎么会输给小东呢?老师笑着说:你们一定感到奇怪吧!小红平时成绩那么好,怎么会在这里栽跟头呢?其实,这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。小红只注重课本内容,而我们的.单元试卷通常都是考课本里的知识,所以她的成绩才会那么好;但是,她没有在课外多积累,而这些词语在课本中又是没有的,所以她就不行了。今天之所以上这节课,就是要你们明白积累的重要性,语文,死记硬背是不行的,要课内知识与课外知识相结合,灵活运用,才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢,但这也是你们最大的缺点,你们大多数人脑子里只有课本,因此灵活运用就远远不如别人了。原来课外积累还有这么大的作用,怪不得我写作文时总是没有词语可用,就是因为我积累的词语不够啊!通过这节课的学习,我明白了积累的重要性,在平时多积累妙词佳句,写作文时就下笔如有神了。这节课,我永远也不会忘。
文档为doc格式。
难忘的一节课作文六年级
老师看了看我们疑惑的表情,语重心长地说:“同样是一分钟,但我们却觉得它一会儿慢,一会儿快了呢?让老师来告诉你们,当你们利用这一分钟做你喜欢做的事情时,就会觉得它很快;同样,用这一分钟做你不愿做的事情时,会觉得它很慢。所以,时间来自兴趣,兴趣来自勤奋。大家要好好珍惜时间,珍惜每一分钟,利用这一分钟发扬你的理想,激发你的兴趣吧!下面,请大家用《一分钟》为题写篇作文。”我拿出笔和纸,聚精会神地写起来。不知怎么的,往日写作文一向枯燥无味的我,今天却不同了,字一个一个地冒出来。
这节课过得可真快,似乎只有一秒钟。可是我哪也没去,依然沉浸在上节课中……。
难忘的一节课作文六年级
“叮铃铃”语文课下了,下节课就是数学课了。我们班同学其中的两个女生一起对我说:“等会下节课我们玩个比赛好吗?”我说:“好啊,玩什么比赛。”她们说:“看谁上课回答的问题多谁就赢。”过了一会儿,我的同桌回到了座位上,我问他:“等会我和我后面的两个女生玩个比赛,你玩吗?”他说:“什么比赛?”我说:“比看谁上课回答问题多谁就赢。”他说:“好,带我一个。”
说完,很快就上课了,我们数学老师张老师走了进来,我同桌趁老师不注意的时候,就问我后面的两个女生:“上黑板上写题算不算?”她们想了一会儿说:“算吧,但是写错了就不算。”老师先是问了几个问题,同学们都纷纷举手,可我却不敢举手,怕回答错了在班上丢脸,很没面子,老师叫了我后面的两个女生,她们分别回答了,当她们坐下来的时候还对我们两个男生出了个手势:1。问完问题,老师又出了几道脱式计算题,我想:这个可是我的强项了,但是,我不敢举手上去写啊,我就没有举手,老师又叫了我的同桌,我同桌便上去写题了,我又想:完了,完了啊,他们都那么多分了,我还一分没有呢,我输定了啊,我越想越着急,怎么办啊?只好拼了,随后,老师又出了一道题,我迅速地写完了,举了手,等待老师叫我,过了一会,老师终于叫了我,我非常高兴,但是高兴又非常紧张,毕竟这是我第一次在黑板上写题啊,我紧张的汗都流了下来,滴在了练习本上,一滴,两滴,三滴……终于写完题了,我连忙跑回了座位,到处问别人自己写的对不对,然后自己在练习本上又仔细的验算,耶,对了,原来回答问题也不难嘛,之后,我便经常举手了。不知不觉地下课了,虽然我和他们比赛的结果是我输了,但是,从此以后,我敢举手了,觉得举手一点也不困难,举手其实真的很好玩啊。
现在,我在课堂上能勇敢的举手回答问题,就是因为这次,使我感到了回答问题的快乐和乐趣。
难忘的一节课作文六年级
“叮铃铃”哇!上课铃终于响了!同学们一下子全端坐在位子上激动万分,迫不及待的等老师来。我们为什么那么激动呢?哈,那是因为我们事先从班里的“狗仔队”口中知道了这节课要玩游戏呢!
一个漫长的的等待,老师来啦!同学们一下子议论起来,注意,我们不是议论老师,而是老师手中的一叠纸头。老师拿纸干嘛?做手工?不会吧,那默写?这是游戏吗?情报有误?我们都奇怪的望向了老师。老师笑着把纸发了下去,我们长叹一口气,等待着老师报下第一个词语,老师却神秘的笑了笑,说:“第一小组的人在纸上时间第二小组的在纸条上写人物,第三组的在纸上写地点,第四组的在纸上写在干什么,一地要写清楚哦!”老师没让我们默写已经够奇怪了,还让我们写这个!同学们虽然疑惑但我们还是按老师说的做了。我是第一组的所以我思量了一会写上了“二千年前”一会老师看我们都写好了说:“我现在呢,在每一组里随便叫一个同学。”便叫了每组里一位并让他们依次报出在纸上写的第一个报的是时间“一年前”年,第二个报的是人物“孙悟空”,第三个报的是地点“kfc”(肯德基),第四个呢报的是“在上厕所”有的同学已经开始偷笑了,但还有一些还一脸茫然的看着老师。老师依然是笑着说:“连起来呢?”有些同学开始狂笑,还有些早已趴在地下大喊:“哇哈哈~太….哈哈~太..搞..咳咳(笑的呛着了)..笑了哈哈。”我也连了起来读了一遍“一年前,孙悟空在kfc上厕所!哈哈呵呵哇呵呵”孙悟空一年前出现了吗?还在肯德基里上了个厕所!!我们也兴奋起来了!个个抢着要把自己写得报出来。我也急忙高高举起手就怕老师看不到我。终于不知道已经第几轮时老师叫到了我。我把“二千年前”报出来后就急忙听后面的同学报的是什么,结果是“二千年前,嫦娥在网吧里洗马桶”这一句话又引起同学们一阵大笑,又有不少人趴在了地下,就连老师也忍不住笑的前俯后仰。
不知不觉下课铃响了,许多还没轮到的同学失望的放下了手。老师给我们总结说:“其实时间、人物、地点、还有人物在干什么是写作文的方法,作文里有这些才能写得好。”哦,原来老师做这个游戏是在教我们怎么写好作文呢,老师真是别出心裁呢!
难忘的一节课的六年级作文
难忘的一节课再见了,母校,家乡的变化,感恩父母,我最敬佩的人,小难忘的一节课忽然,迎面升起一轮红日,洒下的道道金光,就像条条金鞭,驱赶着飞云流雾。难忘的一节课点点的繁星好似颗颗明珠,镶4嵌在天幕下,闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点,白白的大肚子像是充过了气,一鼓一鼓的。下雨了,雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的!身体很魁梧,黑红的脸上有一块块伤疤,每当我抬起头看到这些伤疤的时候,脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……写一封信,我心中的美好家园,月,透蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪。拉开了日光灯,我才看清三舅完全变了样:工作服上全是尘土,右边的袖子还剩半截,胳膊缠着纱布,裤子的左膝盖烧破了,露出了里面烧焦的毛裤,他的头发乱蓬蓬的,还烧掉了一小撮,脸上有几处沾着烟灰,平时的“帅劲儿”全不见了。一问才知道,三舅的车间里失了火。三舅救火时,左胳膊被烧伤了。星星比任何时候都要多,又大、又亮,它们既不眨眼,也不闪烁,是恬静的,安详的。
难忘的一节课作文六年级
往事如同一朵朵花,逐渐枯萎。而有一朵花却始终我心里绽放难忘,那就是一节难忘的语文课。
记得那是我上二年级的时候,那天天气晴朗,我早早就到学校了。“叮铃铃,叮铃铃!”上课铃响了,第一节课是我最爱的语文课。只见王老师带着书本,腋下夹着一叠考卷走进教室,这时,原本喧闹的教室霎时变得很安静。我当时心里在想:不会吧,昨天的考试卷子,今天就要发下来了!我忐忑不安地等老师公布。
王老师说:“哦,还有一位不错的同学,陈紫逸92分。”我当时发愣没有听到,同桌推了我一下,我才反应过来赶紧上去领试卷。我着急不安的心终于放下来了,开心地回到座位,告诉自己下次还得继续努力。
难忘的一节课作文六年级
今天是星期三,刘老师为了让我们引起对作文的兴趣,特意把我们召集在了一个大会议室里给我们讲全面观察橘子的作文课。老师教了我们全面观察从而让我们知道了橘子的外形、颜色、构造以及橘子的特点和功能。橘子的颜色是金黄色的黄中还泛着点儿绿,橘子的外形是椭圆形的,就像是一个地球。扒开橘子的外皮,里面的果肉像一个个害羞了的孩子一样拥抱在一起,快乐、自由的成长着。
接着,刘老师问我们橘子能发出声音吗?我们都回答道:“肯定不能。”但是奇迹突然出现了。刘老师把橘子放在手中往上抛,当橘子落在手中时,会发出“砰砰”的声响。当你拿着一个橘子放在耳边时,你也会听到橘子的每个细胞正在供水分、供营养的声音,也会听到橘子个个瓣茁壮成长的声音,也能听到橘子的各个兄弟姐妹交谈的声音,也能听到,当橘子饿的时候肚子发出“咕噜噜”的声音。
当你把橘子放在鼻子边闻时,你会嗅到橘子皮的清香、泥土混着青草的香味,阳光的温暖的气味,农民伯伯汗水的味道,以及雨滴的甘甜与清香的味道。把橘子扒开,会有一股迎面而来的甜味儿,就像是一块密的甜与香。当你把橘子放在手上时,橘子的外皮是湿冷的,橘子是软的。仔细一摸橘子表皮橘子的皮就像年迈的老奶奶的手一样粗糙。当你仔细观察外皮时,外皮的表面有一些小小的金黄的小坑。
将橘子的外表扒开,扒开一块块的果实放在嘴里,用牙齿一咬,橘子里的水全都像喷水车一样,把果汁全喷在了嘴里。仔细品味一下,橘子的酸甜与清香全部都嚼在嘴里,真是香甜可口,就像是把全天下最香的味道闻在鼻子里,最甜的果汁和最可口的甘甜的水放在嘴里一样。
通过这节课,刘老师让我学会了从五方面观察一个物体。更让我知道了橘子的外形、颜色、特点以及橘子的味道还有果实的颜色。还有橘子的另外一个名称“桔子”另外一种说法的来源和由来。更让我深深地体会到了作文课的深刻,而且还有作文课中蕴含的深刻道理的那一种美。还让我深深地体会到了作文的博大。这可真是一节有趣的作文课啊!
难忘的一节课小学六年级作文
这时,老师拍了拍包,神秘地问:“未来的科学家是谁?想不想看看他的照片?”同学们听了,异口同声说:“想!”
老师先叫了一名男生来看。那名男生一溜小跑,来到老师旁边,老师问道:“你最想知道什么?”他说:“我想知道科学家长的什么样。”说完,他就把头伸进包里看了,看完后,他恍然大悟,后头嘴巴深吸了一口气,回到位上。其他同学也依次来看照片,他们看完后,有的捂着嘴巴偷笑,有的笑地合不拢嘴,还有的甚至都笑弯了腰……终于轮到我了,我迫不及待地跑过去,老师问我:“你想知道什么?”我说:“想知道他是男的还是女的,长得什么样。”我把头往包里一伸,只见包里放着一面镜子,镜子里面有我的身影,“我竟然是科学家!”我沾沾自喜,不禁捂着嘴巴偷笑。
全班同学都看完了,老师笑着问:“科学家是谁?”同学们大声说:“是自己!”老师意味深长地说:“只要我们从小好好学习,将来一定会成为科学家的!”“耶”。
这堂课真令我难忘啊!
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