优秀作文是思想的飞翔，是灵魂的呼唤，是对真理的追求。下面是小编为大家推荐的一些优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的思路。
小蝌蚪成长记作文
在一个长满青草的池塘里，一只小蝌蚪正在无所事事地游来游去。这时，它碰到了另一只小蝌蚪，就对他说:“我叫天天，你叫什么名字呢？我们能在一起玩吗？”那只小蝌蚪高兴地回答：“太好啦，我叫乐乐，我们玩捉迷藏游戏吧！”就这样，它们在池塘里追着、躲着，时间一天天过去了，老这么玩，他们渐渐地感到有些无聊了！
一天，从远处飞来了一只周身五颜六色的小鸟，它快活地停在池塘边沿上准备低头喝水。小蝌蚪天天游过来好奇地对它说：“小鸟，你要去干什么呀？陪我们玩吧！”小鸟连连摇着头说：“不行！不行！我得去学习知识呢。”
又过了几天，池塘边跳来了一只可爱的小兔，他有红红的眼睛，长长的耳朵，他一边跳着一边哼着好听的曲子来到池塘边洗手。它看着两只玩得很欢快的蝌蚪，对它们说：“小们，怎么还不去学校学习呀，没有知识会变得很无知的，快去上学。”小蝌蚪们听了很高兴，第二天就叫青蛙带去学校学习了。
他们在学校里过得非常的快乐，它们也非常地努力学习，长大后终于成为伟大的科学蛙。
帮助小蝌蚪成长作文
教学目标：
掌握笔算三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行简便计算，提高学生的计算能力。
培养学生认真负责的学习态度和知错就改的好品质。
教学重点：
三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：
三位数退位减法的简便算法。
教学准备：
1.教师准备：。
2.学生准备：口算卡、数字卡片。
教学课时：1课时。
教学亮点：
在学习了100内加减法和整百数、整百整十数的加减口算方法，本节课进行三位数的退位减法的学习，通过讨论对列式探索总结几种解决问题的方法，在此基础上，加强竖式计算中方法的掌握和应注意事项。引导学生探索掌握计算方法，并且鼓励算法多样化，通过生活实际例子，引导学生去发现问题、提出问题，并解决问题，从而加强学生间的合作与交流。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。
教学过程：
（一）复习。
1.口算。
2.用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。
3.提问：笔算三位数的减法要注意什么？
（二）探索新知。
1.三位数连续退位的减法。
师：同学们，青山村村边有东、西两个池塘，池塘里有好多好多的小蝌蚪，请看（主题图）。
学生提问题，教师搜集板书。
师：你同学们自己算一算，然后在小组内交流你的算法。
学生汇报。
教师重点来讲列式计算。学生汇报讲解。
412。
-89。
323。
师：同学们，你们说的都非常好，做的很正确，现在你们能不能独立解决第2个问题。
学生完成，完成后教师组织学生汇报。
师：同学们请认真观察这两道算式，它们都是什么样的计算？和前面学的减法有什么不同？（板书：三位数连续退位减法）。
（3）小结：竖式计算三位数练习退位减法，要注意相同数位要对齐。
从个位减起,哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。
注意检查和验算。
青蛙妈妈看到同学们做的好，它们也学着同学们做了两道题，同学们看看对吗？
526482。
116314。
学生独立完成，汇报时让学生说一说错在哪里。
被减数是整百数的三位数连续退位减法。
（1）怎样列式呢？先独立在练习本上做一做，然后小组内交流自己的算法。
（2）全班交流，汇报：
（略）。
巩固应用。
1.教材p54第1、3题。
2.教材p55第2、5、8题。
自己审题，教师引导，独立完成。
（四）课堂总结：
这节课学完了，你有什么收获！怎样才能算得又快又好？
【板书设计：】。
小蝌蚪成长记作文
在一片绿油油的上坡上，有一块光秃秃的石头。有一天，下了一场大雨。岩石上有一块凹下去的地方，积满了水，形成了一个小水塘。
在这个小水塘里，生长着两只小蝌蚪，尾巴一摆一摆的，在水塘里做游戏。“我这儿是你们玩的地方吗？”“是谁在说话呀？”原来是这块大岩石。这块岩石岁数大了，得叫它岩石公公。“你们从哪里来呀？”岩石公公问。“是一个圆脸的小哥哥把我们带到这里来的，他要把我们养起来。”这时，有一只小狗来了，他很渴。当它看见小水塘，就去喝水塘里的水。岩石公公说；“不行啊！你不能喝这里的水。”小花狗这才看到了小蝌蚪，就不喝了。他对小蝌蚪说：“呀！这点水会很快被晒干的，要不，我把你们带下山去吧。”“不行，小哥哥说好了要来接我们的。”小花狗就往山下跑去。山下有一条小河，够它喝的。太阳出来了，小蝌蚪觉得浑身像是着了火，不舒服起来。不久，又来了一只小花鸭。岩石公公让小花鸭把小蝌蚪带走，可是小蝌蚪还是不肯接受。过了好久，一个圆脸小哥哥跑来了，手里拿着一个漂亮的杯子，杯子里盛满了清澈的泉水，还插着一束水草。他把小蝌蚪放进了杯子里。
小蝌蚪快活的游来游去，小哥哥高兴的笑了。
小蝌蚪的成长作文
我家的鱼缸里有5只小蝌蚪，大大的脑袋，鼓鼓的眼睛，长长的尾巴，穿着一套灰黑的衣服，他们就像一群想要越狱的囚犯。
这一群囚犯在“监狱”天天在鱼缸里甩着尾巴，游到这里，窜到那边。估计是在锻炼自己的身体，为越狱作准备。过了几天，它们偷偷地长出了两条细细长长的后腿，过了两天在腿的末端长出了蹼。过了四天，在肚子下面长出了前腿，肚子也变瘦了，尾巴也变短了。它们常常游到水面上，露出小半个脑袋，看看逃跑路线；或者悄悄地趴在鱼缸边沿轻轻地探出头来，准备随时逃离了这个监狱。
有一个囚犯，前一天晚上，我还看见它在鱼缸里散步，可第二天早上，就不见了踪影。他一定是早已设计好越狱路线，趁着夜色成功逃跑了。
还没越狱的蝌蚪，他们有的还没长出前腿，有的拖着长长的尾巴。每次喂食，刚开始时，他们对食物视而不见，但是没过多久，估计是实在饿得不行了，就一甩尾巴，像一枚子弹似的扎进食物里，嘴一张一合，先轻轻咬几口，见没有危险，就张大嘴巴，大口吞咽食物。一有动静，他们就躲到草丛里去。
两只小蝌蚪已经越狱成功，剩下的三只正摩拳擦掌准备逃离。我既希望他们能成功越狱，又盼望他们能在鱼缸里多住几天。
帮助小蝌蚪成长作文
《小蝌蚪的成长》是北师大版二年级教学下册第五单元的教学内容。本节课的教学重点是在学校已有竖式计算三位数减法的基础上，学习三位数的连读退位减法。教学目标是在学生理解连读退位减法的算理的同时，能正确的计算三位数的减法。
反思本节课的教学具有以下特点：
能够把活动课与复习课有机的整合，使学生能够在有趣的活动情景中运用所学的知识来发现问题，提出问题，解决问题，并使所学的知识进一步得到内化。
课堂教学以学生活动为主线来组织教学，让学生在活动中学习数学，不但有自己的观察思考，更有小组的合作探讨、合作学习，使学生在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在交流中发展自我-------让学生在交流活动中，感受别人的思维方法和思维过程，改变自己在认知方向上的单一，同时，向他人表达自己的思维过程，有助于完善自我认知方式，从而达到个性发展的目标，学生的主体性也得到了充分的发挥。
当然，本节课还存在一些需要改进和值得思考的问题。
一方面是如何使教材内容更贴近学生的现实生活，另一方面是如何让学生在活动中感悟一些知识整理与归纳的方法，潜移默化，掌握一些数学学习的方法，再次，情境图，可以复习第二单元的“东南西北”。
虽然本节课精心设计了小组分工协作：如二人合作中一人提问题并记录，一人解答写算式，然后交换。但是在实施中，出现一些学生代替其他学生答问题、做练习等现象。因此在组织小组合作学习时，如何使每个学生都起来积极参与，是非常值得探讨的。
本节课的教学，基本完成了教学任务，学生掌握了竖式笔算方法，但熟练程度不够。再往后的学习中，加强练习，提高计算的速度和准确率。
小蝌蚪的成长作文
五岁的时候，我在幼儿园里听老师讲过一个故事叫《蝌蚪找妈妈》。我特别喜欢这个故事，还让妈妈给我买了这本书，每天都津津有味地读一遍。
有一天，幼儿园老师拿着一个装满水的白色塑料袋走进教室，里面还有一个个黑乎乎的东西。我想；这会是金鱼吗？哦！它不是金鱼，金鱼有金色的、红色的，而这是黑色的，看来不是，我跟同学们一直在猜测。
上课了，老师说同学们，昨天我们学习了《小蝌蚪找妈妈》今天老师买了两只小蝌蚪，让我们一起看它变成大青蛙，我们都很开心！那小蝌蚪如同妈妈炒菜的花椒粒一样大小，全身黑呼呼的，圆溜溜的，后面还有一条细细的小尾巴一扭一扭的。过了几天，小蝌蚪变成大青蛙了，有的青蛙在它在荷叶下自由的跳来跳去，你追我赶看谁跳的最快？有的青蛙躲在石头后面玩游戏，看它们那么认真，一定在想我可要躲好，不要被别人找到，有两三个青蛙抱在一起睡大觉，非常可爱！我太激动了，但我并不是激动他变成大青蛙了，而是激动，万一上课的时候它呱呱的跳出来了怎么办？有的同学跟我的想法一模一样，如果跳了出来，我们不就是要集体去抓青蛙吗？不过幸好这件事情没有发生，几只小青蛙在鱼缸里玩得非常开心！
叮叮叮，下课了，全班同学过去围观，有的同学壮着胆子拿出了青蛙吓唬我们这些胆小的同学，差点把我吓哭了。
在那一个月里，我们每天都去观察那只小青蛙！每天都开开心心的！
小蝌蚪成长记作文
在一个风和日丽的日子，一个小水塘里孵化出了一群黑黑的可爱的小蝌蚪，它们在小水塘里过着无忧无虑的生活。
有一天，有一只小蝌蚪喊来它的兄弟姐妹，对它们说：“我们到更大的水塘里去吧。”它的兄弟姐妹说：“我们呆在这里感觉挺好的，不想去更大的水塘，因为路途遥远，太累了。”
有一天下雨了，滔滔的流水把那条小蝌蚪冲走了。它被水赶上了岸，一颗水草把它给缠上了，它离开了水，又照着毒辣的太阳，眼看就要被晒死了，它拼命挣扎，大叫：“我一定要离开这里。”在它的挣扎下，终于逃脱了水草，回到了水里。它稍稍休息了一下，开始了它是冒险之旅。它遇见了一条肚子很饿的大鱼，大鱼想吃掉它，可是大鱼没小蝌蚪敏捷，大鱼追不上小蝌蚪，小蝌蚪伪装在一颗黑石头上，大鱼不知道小蝌蚪去哪了，只好放弃了吃小蝌蚪的念头，悻悻地游走了。小蝌蚪见外面没有动静了，它就出来继续往前游。它游啊游啊，当它精疲力尽时，终于到了它理想的大海了，无边无际的大海令人心旷神怡。它在那里见到了它不知道的很多海底生物，有鲨鱼、章鱼等等很多的鱼类，真美啊！小蝌蚪见到了它日思夜想的大海。
这个故事告诉我们：“只要坚持自己的梦想，就可以完成自己想做的事。”
帮助小蝌蚪成长作文
这是一个阳光明媚的早晨。吃完早饭后，我和爸爸妈妈一起去公园散步。
我们一边走一边欣赏着风景，淡蓝色的天空飘浮着朵朵白云，微风吹拂着路旁的树叶，小鸟在树上“叽叽喳喳”地来回蹦跳着，仿佛在告诉人们新的一天开始了。不知不觉中，我和爸爸妈妈来到了公园，前面有一条小河，河水非常清澈，小蝌蚪们游来游去，乌黑的身体、鼓鼓的眼睛、圆圆的肚子、长长的尾巴……可爱极了!
我驻足久久凝视，爸爸妈妈看我在河边发呆，怕不安全，就喊着：“雨馨，时间不早了，我们该回家了!”我问爸爸：“爸爸，我可以捉一只小蝌蚪吗?”爸爸妈妈同时回答:“不可以!因为它也是一条小生命。”我苦苦哀求，爸爸妈妈终于同意了，我非常感动。我细细观察，小蝌蚪每过几分钟就会浮出水面透透气，没过几分钟，小蝌蚪终于出来了。我用手轻轻一网，捉了一只，是一只非常小的蝌蚪，像一个“小宝宝”，真可爱!这时候，背后忽然传来一位姐姐的声音：“小妹妹!你不可以把小蝌蚪带回家。”我说：“为什么呀?”这时，姐姐告诉我，小蝌蚪是青蛙的宝宝，长大后还可以为庄稼捉害虫呢!大姐姐还很严肃地说：“抓了青蛙宝宝，青蛙妈妈多难过呀!要是坏人抓了你，你高兴吗?你爸爸妈妈心里多难过呀!”听了姐姐的话后，我满脸通红，连忙把小蝌蚪放回小河里。爸爸妈妈、大姐姐都夸我是一个懂事的孩子。
几天后，我再次来到公园的小河边，河边蹲着一群小青蛙，在水面上，在河对岸，小青蛙们蹦来跳去，“嗖”的一声，已由这边的草叶蹦到河对岸了!你看，有几只在那边鼓着大眼睛找害虫呢，“哦!吃掉了一只!”我兴奋地鼓掌。还有几只“扑通!扑通!”地跳下了水，向一个方向游去了，我远远地听见“呱，呱---”的声音，好像有人在呼唤：“小宝宝们快来呀!快来看呀!”
在回家的路上，我非常开心。我不但要告诉自己，也要告诉身边的小朋友们,我们一定要爱护小动物，它们是我们的好朋友!
小蝌蚪成长记作文
前几个星期，我和小伙伴去公园玩，从小河里捞了几只心爱的小蝌蚪。我把它们带回家，安顿在一个蓝色的玻璃瓶里，再放上几根水草，那儿就成了它们的“新家”了。
这些黑色的小家伙，长长的尾巴上顶着一个圆溜溜的大脑袋，形状真像豆芽儿。大脑袋的前端，那张扁扁的、黑色的小嘴一张一合的，非常风趣!这时，有一只现已长出了两条小小的后腿，别的几只尾巴两边各有一个小黑点。我舀起这只小蝌蚪放在手心里，它还给我挠痒痒呢，真心爱!
过了两天，再看看我的小蝌蚪们，有两只也长出后腿来了，尾巴也变短了。我问妈妈：“小蝌蚪的尾巴是被弄断了吗?”妈妈笑着说：“它们的尾巴不是被弄断了，而是缩进去了，由于它们很快就会变成青蛙了。”
又过了几天，我朝晨起来发现小蝌蚪们都不见了，玻璃瓶里只要几只心爱的小青蛙，它们的尾巴也简直看不见了。我问妈妈：“我的小蝌蚪呢?”妈妈说：“它们现已变成青蛙了。它们将来也要繁衍子孙，就像妈妈生下你相同。假如它们脱离了家，也像你脱离妈妈相同的。”我想了想，说：“妈妈，我理解了，每个小动物都需求自在。”
所以，那天晚上，我悄悄地把青蛙放回了原本该归于它们的家。
小蝌蚪成长记作文
目标：
掌握笔算三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行简便计算，提高学生的计算能力。
培养学生认真负责的学习态度和知错就改的好品质。
教学重点：
三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：
三位数退位减法的简便算法。
教学准备：
1.教师准备：。
2.学生准备：口算卡、数字卡片。
教学课时：1课时。
教学亮点：
在学习了100内加减法和整百数、整百整十数的加减口算方法，本节课进行三位数的退位减法的学习，通过讨论对列式探索几种解决问题的方法，在此基础上，加强竖式计算中方法的掌握和应注意事项。引导学生探索掌握计算方法，并且鼓励算法多样化，通过生活实际例子，引导学生去发现问题、提出问题，并解决问题，从而加强学生间的合作与交流。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。
教学过程：
（一）复习。
1.口算。
2.用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。
3.提问：笔算三位数的减法要注意什么？
（二）探索新知。
1.三位数连续退位的减法。
师：同学们，青山村村边有东、西两个池塘，池塘里有好多好多的小蝌蚪，请看（主题图）。
学生提问题，教师搜集板书。
师：你同学们自己算一算，然后在小组内交流你的算法。
学生汇报。
教师重点来讲列式计算。学生汇报讲解。
412。
-89。
323。
师：同学们，你们说的都非常好，做的很正确，现在你们能不能独立解决第2个问题。
学生完成，完成后教师组织学生汇报。
师：同学们请认真观察这两道算式，它们都是什么样的计算？和前面学的减法有什么不同？（板书：三位数连续退位减法）。
（3）小结：竖式计算三位数练习退位减法，要注意相同数位要对齐。
从个位减起,哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。
注意检查和验算。
青蛙妈妈看到同学们做的好，它们也学着同学们做了两道题，同学们看看对吗？
526482。
116314。
学生独立完成，汇报时让学生说一说错在哪里。
被减数是整百数的三位数连续退位减法。
（1）怎样列式呢？先独立在练习本上做一做，然后小组内交流自己的算法。
（2）全班交流，汇报：
（略）。
巩固应用。
1.教材p54第1、3题。
2.教材p55第2、5、8题。
自己审题，教师引导，独立完成。
（四）课堂总结：
这节课学完了，你有什么收获！怎样才能算得又快又好？
【板书设计：】。
小蝌蚪成长录
今天，我对小蝌蚪进行了观察，出乎意料地发现小蝌蚪长大了许多，它们静静地躺在底下，好像在说：“小主人，我们饿了，快给我们东西吃吧！”我抓了一把米给它们吃。
到了下午，小蝌蚪把米吃了个精光，它们正捧着圆圆的大肚子在睡觉。我轻轻地摇一下杯子，它们就活蹦乱跳起来了，东看看，西瞧瞧，生怕有人来伤害它们。
小蝌蚪的睛眼己经隐隐约约可见了，但是很小，大约芝麻大。小嘴巴也可以看到了，一张一张地好调皮的样子。我希望它们快点变成青蛙，帮助农们伯伯除害虫。
2019年4月16日。
小蝌蚪又有一个大变化了，它们长出了可爱的后腿。但它们的后腿还不会动，还只能靠尾巴游动。
我给它们喂了一些米饭，它们都争恐后地抢着吃，还有两只小蝌蚪为了一粒米饭打起来了，逗得我哈哈大笑。小蝌蚪吃饱了就游到水面呼吸空气，可是有一只小蝌蚪趁大家不注意的时候，便又飞一般地游下去又吃起来。这只小蝌蚪好自私呀！生怕别人吃光了。
小蝌蚪的睛眼又大了一点点，还闪闪发亮呢。它的肚皮变成透明的了，里面的内脏都看得清清楚楚。
小蝌蚪成长记读后感
今天，我和弟弟一起去池塘边玩。
到了池塘边我和弟弟玩起了扔石头的小游戏。突然，我和弟弟看见一群黑色的“不明生物”。凑近一看，原来是小蝌蚪啊！出于好奇，我和弟弟抓了几只放进瓶子里，带回家仔细观察起来，经过观察我们发现小蝌蚪们有的长出了前腿，有的前腿和后腿都长出来了……这是怎么回事？我和弟弟百思不得其解。
通过这次观察，我们知道了小蝌蚪成长的秘密，这真是一次探索大自然的奇妙之旅。
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小蝌蚪成长记读后感
星期六的'中午，我和外公去捉蝌蚪拿回家养。
蝌蚪的身体黑乎乎的，它的头是椭圆形的，因为很黑，所以看不见它的眼睛。尾巴长长的，其实从侧面来看的话是扁扁的，当睡觉的时候，尾巴直直的，而运动的时候却是弯曲的。
几天后，我发现蝌蚪长出了两条后腿，再过两周，蝌蚪又长出了两条前腿，像一只小壁虎，它成了幼蛙。
慢慢地，它的尾巴消失了，而它身上有绿色的花纹，当它“呱”地一声叫出来，就会捉虫吃了。
它最后成为了真正的青蛙。
《小蝌蚪成长记》教案
1、了解青蛙的生长变化，尝试排列蝌蚪到青蛙的生长过程。
2、知道青蛙是人类的朋友，有保护青蛙的意识。
2、排列卡片每人一张，排列材料每人一套。
1、今天我们请来了一位朋友，听，谁来了？（放青蛙的叫声）。
2、你们喜欢青蛙么？为什么？
小结：青蛙是保护庄稼的能手，是益虫，我们都要保护它。
1、青蛙妈妈生了许多宝宝，它的宝宝一天天长大，会变成谁呀？
2、那小蝌蚪怎么样一步步变成青蛙的.？请你来排一排。
排在这张纸上，看看这张纸上有什么秘密？
幼儿尝试排列，教师巡回指导。
3、你是怎么排的？
4、那我们一起来听听电脑博士是怎么说的，蝌蚪到底是怎么样一步步变成青蛙的。
看ppt，第二遍师幼一起说。
第三遍自己检验。
再次观看课件。
1、我们一起也来变一变。播放音乐，教师与幼儿一起做小蝌蚪变青蛙的成长过程。
2、你们抓到虫子了么？
你们都是抓虫的小能手，保护庄稼的小卫士。我们以后要保护青蛙。
暑假里，我读了很多书。我最喜欢的是《小蝌蚪成长记》，这本书非常有趣。
我先来给大家分享一下主要内容。有一群小蝌蚪，生活在水塘里。其中有一只叫小音符。它一直有一个问题：“我们将来会是怎么样的呢？”在寻找答案的路途中，有一条鲤鱼精回答了它的问题，还给它介绍了青蛙王子，于是小音符决定找到青蛙王子。小音符游了一会儿，它遇见了小逗号——一只小乌龟，小乌龟也给它提供了不少信息。接着，它们在寻找青蛙王子的路上又遇到了很多困难，但它们一直都没有放弃，直到最后找到了青蛙王子，也知道了长大后的它们，会变成青蛙的模样。
我们也要学习小蝌蚪那坚持不懈的精神，在寻找问题答案和成功的路上，永不言弃。比如我妈妈，现在大肚子都七个多月了，爷爷奶奶爸爸都让她在家休息，但她每天早上还是坚持去上班，坚持做好自己喜欢的工作。只有坚持做好每件事，我们才会有更大的收获。
我喜欢这本书，喜欢给予我力量的小蝌蚪——小音符。
小蝌蚪成长记作文
那天，我和伙伴们上作文课，老师拿来一个小盒子，盒子里装满了小蝌蚪，黑黑的，一团一团聚在一起。
我发现有些小蝌蚪无忧无虑自由自在地在水中游着，好像什么烦心事都没有；有些小蝌蚪则忧心重重，闷闷不乐地躺在水上，仿佛在思念家乡的亲人和它的好朋友，似乎还惦记着怎样才能回到自己的家乡。
其中有一只比较大的蝌蚪引起了我的注意：它的嘴里有个黑黑的东西，我凑近仔细看，原来是一只小蝌蚪的断尾巴，紧接着，许多小蝌蚪都过来争抢这条尾巴，看来，它们很久没进食了，一定非常饥饿，才会从一只只温柔可爱的小蝌蚪变成一个个茹毛饮血的小怪物。这些可爱的小东西居然还会自相残杀，太令我惊讶了！
那边一群小蝌蚪围在一起，是不是在商议着如何寻找妈妈？我希望早点把它们放了，让它们回到家乡，回到妈妈身边。
咦？一只非常活泼的小蝌蚪游了过来，这让我松了一口气，这只小蝌蚪在远离家人的环境中也能过得那么开心，我不得不佩服它！
小蝌蚪成长记作文
今天，我和妈妈去抓了几只小蝌蚪。
蝌蚪是蛙或蟾蜍的幼体，生长在水中。黑色，身体椭圆，有长长的尾巴。逐渐发育生出后脚，前脚，尾巴消失，最后变成蛙或蟾蜍。眼睛很小几乎看不见。小蝌蚪长大后会成为许多种蛙比如以其他蛙类为食的角蛙，透明的玻璃蛙，毒性非常强的箭毒蛙。
我们在家里把它们照顾得很好。它们很可爱，最可爱的就是尾巴，因为它们的尾巴一直不肯停就像一个螺旋桨一样！它们一动不动的时候就像一个长眼睛的黑豆芽。
我真担心它们长大以后满家跳！
小蝌蚪成长记读后感
姐姐送给我五只小蝌蚪，我把它们养在玻璃瓶子里。它们全身乌黑，脑袋和身体组成椭圆形，尾巴像一条黑线，在水中摆来摆去地游着。它们在瓶子里就像五个被放大的会跳舞的逗号，很可爱。
我两天给它们换一次水。每天早晨吃鸡蛋的时候，我都喂给它们一点蛋黄，希望它们能快点长大。
过了几天，我发现它们的尾巴两边长出了像“z”一样的后腿。又过了几天，它们也长出了前腿。它们变得更活泼了，用前腿划水，后腿蹬水，游得更欢了。妈妈告诉我有一种泳姿就是根据青蛙游水的姿势研究出来的叫“蛙泳”。当我把瓶子举起来从底下一看，呀，它们的肚皮颜色变浅了，有了几道细细的花纹，一定是快变成小青蛙了。
今天，我把小蝌蚪放进了小区的小溪里。我对它们说：“你们快快长大帮我们捉害虫吧。”
小蝌蚪的成长作文
今天，我和几个小伙伴去太子河畔捉蝌蚪，我一回到家就把它们放进鱼缸，仔细观察起来。
呼吸！大脑袋后面长着一条长长的、扁扁的小尾巴，尾巴中间长着十几根细细的小脉茎，它们连成一片透明的、浅灰色的薄翼。小蝌蚪靠尾巴划水，掌握方向，它们在水里快活地游来游去，三个一群，两个一伙。一会钻出水面，一会沉到水底。它们玩的真快活。
小蝌蚪成长记作文
今天我家买回来一只小狗，它叫“肉包”。它身穿一件白大衣，头上有着一顶三角形的耳朵，两只眼睛一闪一闪的，像天上的繁星，可爱极了。但是它好像很认生，刚到家时，无论我们多么花言巧语的骗它，或是用食物诱惑它，它都不理不睬。
过了几天，它已经有我小腿那么高，但调皮极了。它开始咬东西了，最喜欢咬那一种能发出响声的东西，比如大号的可乐瓶，那可是它的最爱。只要爷爷把可乐瓶往那一扔，它就会迫不及待的扑上去，就像看到了肉骨头一样。顷刻间，安静的`房间里就传出“啪！啪！啪……”的声音，和肉包在一个房间睡觉，那才叫最倒霉的事呢。深夜，人们都已经进入了梦乡，肉包又叫了起来，把爷爷从睡梦中惊醒，肉包站了起来，前两只脚扒在床上“汪汪汪”地叫着，好像在和爷爷说：“快来和我一起玩吧！”
过了几个月，肉包变得可听话了。不咬东西，不大叫。而且让它干嘛就干嘛。
时间在一天天的过去。肉包也在不停的成长，希望“肉包”陪着我长大。
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小蝌蚪成长记读后感
暑假里，我读了很多书。我最喜欢的是《小蝌蚪成长记》，这本书非常有趣。
我先来给大家分享一下主要内容。有一群小蝌蚪，生活在水塘里。其中有一只叫小音符。它一直有一个问题：“我们将来会是怎么样的呢？”在寻找答案的路途中，有一条鲤鱼精回答了它的问题，还给它介绍了青蛙王子，于是小音符决定找到青蛙王子。小音符游了一会儿，它遇见了小逗号——一只小乌龟，小乌龟也给它提供了不少信息。接着，它们在寻找青蛙王子的路上又遇到了很多困难，但它们一直都没有放弃，直到最后找到了青蛙王子，也知道了长大后的它们，会变成青蛙的模样。
我们也要学习小蝌蚪那坚持不懈的精神，在寻找问题答案和成功的路上，永不言弃。比如我妈妈，现在大肚子都七个多月了，爷爷奶奶爸爸都让她在家休息，但她每天早上还是坚持去上班，坚持做好自己喜欢的工作。只有坚持做好每件事，我们才会有更大的收获。
我喜欢这本书，喜欢给予我力量的小蝌蚪——小音符。（丁慕垚）。
小蝌蚪成长记读后感
今天中午，我从外面回来，发现12只小蝌蚪都懒洋洋地躺在水底，好像在做美梦似的。
咦，还有一只怎么不睡觉呢?它正孤独地游来游去。糟了，其它的一定是死了!我赶紧拿来吸管拨弄它们，可除了那只，其它的还是一动也不动。小蝌蚪死了，我哭了!我是那么精心地养它们，每天为它们换水，每天喂它们吃食。可它们还是死了!
我很不甘心，赶紧拉着妈妈又买了13只小蝌蚪，捧着回去继续养。妈妈还买了明矾，我觉得很奇怪，就问妈妈，妈妈笑着告诉我：“因为自来水含有粉，不利于小蝌蚪的健康，自来水里放点明矾或者放置两到三天，水质变清了，就可以养了。”
噢!我明白了，原来那些小蝌蚪是被我用自来水养死的啊!养小蝌蚪还有这么多知识呀!我暗下决心：这回可要小心些，多观察它们，了解它们，让它们自由自在地健康成长!