心得体会是我们在学习、工作和生活中的点滴收获和体验,它是对一段时间内的经历总结和概括。以下是小编为大家搜集的一些心得体会范文,希望能够对大家的写作能力有所提升。
教师观摩教学个人心得感想
有幸参加了在_大学举行的第_届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会,领略了_和_等名师的风采。他们对文本独特的见解,课堂上妙语连珠,一次次地把听课的教师和学生带入了教学的天堂。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、课堂上充满激情。
苏霍姆林斯基说:“有激情的课堂教学,能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”高效的课堂,需要师生焕发生命的激情。因为只有激情,才能点燃心灵的圣火、拨动生命的琴弦;因为只有激情,才能有创造;因为只有激情,才能使教诲永远具有探究的魅力。在这些课堂中名师们的激情展现得淋漓尽致。
_老师上的是以“思乡”为主题的诗歌赏析课,《月之故乡》、《七子之歌》、《乡愁四韵》的旋律不时回响在礼堂里,和着动人乐曲的是老师的吟诵或是师生咏唱。他吟诵时激情高亢,演唱时情深意切,一次次把学生带入了一个思乡、思国的情境之中。
诗意语文大师_老师给我们带来的《慈母情深》,一句“我却鼻子一酸”使课堂充满着激情,充满着诗意,他在对文本研读精深、到位的基础上,凭借着教师声情并茂的语言,引导学生一次次的升华性的朗读,巧妙地运用复沓的文章结构达到不一样的教学效果,把学生带进一个个溢满浓浓母爱的情境,从读中感悟,从境中体会,尽情品味寓于字里行间中的深深慈母情。
二、处理教材的方法独到。
上课老师对教材的处理和把握有其独到之处。如_老师上的《孙悟空三打白骨精》,_老师不是指导学习教材,而是利用这篇课文为切入点,把这节课设计为名著导读课,在课堂中,她采用了课文与原文的对照方法,让学生感悟原著的精妙所在,同时又辅以多媒体《三打白骨精》动画片,再现名著中描写的人物形象特征。从而教会学生学习和阅读名著的方法与途径。在引导过程中,_老师设计的“三变”“三打”“三责”和一个个的“妙”激发了学生阅读的热情,又从读、演中体会词语的运用,培养他们的语文素养。整节课中师生之间有真实的情感和智慧投入,学生的认识和能力都有了发展,尤其是整堂课中学生的思维不仅活跃而且水平有所提升。
三、激励语言的多元化。
在这几天的课中,最让我感动的是老师对学生的激励,他们有的是用直接的语言,有的是运用故事;有的在课前,有的在讲课过程中;有的对学生感悟结果进行评价,有的指向了学生的感悟态度,有的指导了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是_老师的那段课前谈话《一人个清华妇女孩的故事》,让学生懂得了“抬起头来,大声说话”。这些激励的效果也是不言而喻的呀!让我学到了在课堂上要用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生。
两天半的学习所得点点滴滴都在激励着我,促使我去思考:如何上好每一节语文课?
教师公开课个人心得感想
为了家长们更加了解孩子的在幼儿园情况,也让家长们充分了解幼儿园的工作,20_年4月13日小二班开展了一次丰富多彩的家长开放活动。
这次活动王老师向家长们展示了部分教学内容,运用了多媒体教学与学具相结合的教学方法,图、文、声、色并茂。图片与情景表演相结合的方式,在愉快的游戏中,孩子们不仅认识了耳朵,而且还学会了许多自护常识,让孩子在游戏中轻松学习,寓教于乐。
通过这次讲课,我感受颇深:
一、音乐的引导。
音乐响起来,王老师配合音乐很形象的表演几种小动物。音乐的引导和图书一样,也是很好的媒介与工具,可提升学龄前幼儿的情绪稳定度,也能在适度的引导下,训练孩子的专注能力,真的是好处多多。
二、思维能力的引导。
在老师引导和提问的过程中,使孩子的思维能力得到了提高,能够初步建立了简单的逻辑思维和推理分析能力。
三、培养孩子的科学兴趣。
一个简单的装着豆子的罐罐,让孩子在听和看的过程中培养了孩子学习科学的兴趣。孩子在动手过程中获得寻求知识的答案,不仅能够让学生建立自信,同时让学生对探索未知世界产生了一种不断进取的心理。
四、体育锻炼。
通过户外活动,发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣,不仅锻炼孩子身体,在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐。
在儿子没上幼儿园以前,总以为幼儿园老师是世界上最开心最幸福的工作,可以天天在游戏和快乐中陪小朋友玩乐,现在才知道老师的辛苦,从每天最简单给孩子喂饭、拉尿、提裤子、穿衣服、系鞋带、上课、游戏,到每天教学活动教案、班务计划、周计划、角色游戏、区域活动、主题反思、个案记录、教学笔记、观察记录、生成课程、主题计划、各种论文等。抛开这一切都不讲,就在这全班孩子一人一句,一人一个问题的噪杂环境中,老师们任然在耐心的发现问题解决问题。
感谢小二班的老师们对每个孩子的关爱。
骨干教师个人心得感想
20_年x月,我接到学校领导的电话,我很荣幸的被选送到贵州师大参加为期10天的农村幼儿骨干教师研修培训。十天里,我每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这十天的培训,我开阔了视野,学到了很多教育教学方面的新理念、新思想,在思想上受到了极大鼓舞,在业务知识上得到了进一步提高,这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面,将几天来的学习体会汇报如下:
一、做好幼儿教育工作,必须不断更新教学理念。
俗话说:思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到,现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到,作为幼儿老师,要更好地从事好幼儿教育事业,必须在以下几个方面下功夫:首先要树立新的师幼关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观,构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩子的个性特点,主动和孩子交流、合作,在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。其次是教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。作为老师,要尊重孩子,平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”,并让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给予他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。三是教师要学会宽容孩子。如果说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养,宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容,是理解的继续,也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时,要因势利导,用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子,要多一份爱心、耐心,少一点指责、批评,这样会让教师的职业道路更加美好。
二、做好幼儿教育工作,必须注重自身素质的提高。
通过几天的学习,我深深感到,只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段,这样才会厚积薄发,得心应手,才能更地担负起肩负的重任。提高自身素质,首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古至今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念都有其共通的地方。幼儿教师作为社会的一分子,其身份的特殊性,对师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,为人师表,为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学前儿童的需要。同时,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,以适应教育改革的浪潮。
三、做好幼儿教育工作,必须进一步提升工作质量。
要提升工作质量,首先要学会反思。应该说,反思对于激发教师的自我提高意识,是一种比较有效的方法。作为老师,要善于自我思考、审视和反省,要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略,使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教育评价工作。对照这次学习培训老师的讲解,反思以前自己的教学活动,感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中,自己应注意加强这方面的实践,使之既有目的性又有随机性,既追求科学性又体现灵活性。尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计,尽可能使不同的课程内容产生联系,力求帮助幼儿获得更加丰富的知识,接受更加系统的教育。
总之,通过培训,我的收获非常大。在今后的工作中,我将不断加强学习,加强实践,以更好地从事好幼儿教育事业。
物理教师个人心得感想范文
有幸,参加了今年8月25—29日在山东烟台一中举行的为期5天的山东省物理优质课评选的听课,的确是大开眼界!使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下,与大家共勉:
优秀选手们的课,深深折服了在场所有的老师,让人听来,深深感叹!我更是惊叹又赞赏!在本届优质课大赛上,各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料,充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参与的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。十几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过精心的教学设计,做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
每听完一位老师的课,我就期盼下一位,到底这一节课,会有多少种不同的设计风格呢?事实上,真是万紫千红,而妙在各有奇趣,都有不同的闪光点,可以在我以后的教学中借鉴。
简洁明快的板书,让人记忆犹新!用最少、最精炼的字描绘最重要的信息,真好!
若要对听过的诸多课一一讲说体会,我想恐怕我得再说万言也不止,恐日子久了淡忘,赶忙记录下来几点体会如下:
1.知识整合,妙!
针对《探究凸透镜的成像规律》和《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》这两节实验探究课,不同的老师分别做了不同的教学顺序,细细听来,都十分恰当,看来,对教材的重新整合的确体现了不同的教学风格,也与教师的素质有密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律,有的从小组合作探究中得出规律,而引入新课都下了极大的功夫,有的联系生活激趣引疑,有的表演魔术振奋人心,有的自创教具紧扣课题,有的巧设谜语活跃气氛,有的师生配合搭台唱戏,教材上的实验不一定是最合理的,但教师有智慧,设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式,都十分顺畅、有效不分仲伯。
2.环节过渡,精!
教师的基本功过硬,各教学环节,虽形式各异,似无法,确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣,过渡极为自然,如同故事进行到此刻,就当有下文一样,引人思考。因教师准确的语言串联,各环节过渡时,毫无唐突之感!尤其,烟台龙口教研室的赵剑锋位老师和威海文登市七里中学的于秀敏老师,更是以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有老师的称赞!我的体会就是,听完这样的课,真是一种享受,一个字,美!!
3.启发质疑,实!
在物理实验中,学生会出现不同的疑问,教师能灵活的处理,说明课前下了功夫,而且教师点拨时,语言中的启发性,引导性,能启迪智慧,没有暗示,又十分恰当!研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。
真正是用真实存在的问题,即真问题来串起一节课,让学生的思维产生激荡,在我心中,也是如此!!我不得不说出心中的感觉:震撼!
4.学习过程,趣!
那些优美的课件自不待言,那些有趣新鲜的实验,确实让学生们快乐起来,热情高涨起来。如庆云二中的张爱琴老师,让学生分别头戴标有蜡烛、凸透镜、和不同特点像的王冠,通过改变蜡烛离凸透镜的距离来变化成像特点的游戏巩固成像规律,威海环翠国际中学的宫照刚老师最后让学生利用自制的老式照相机来给同学照尺寸不同的像,巩固了所学规律,掀起学生课堂探究学习的高潮,师生互动真的很巧妙,教师根据所教内容,积极自主探究实验、边学边实验,对观察到的实验现象,在师生的共同研讨下,逐步对现象或数据进行分析,深入到问题的本质,形成实事求是的科学态度,提高自身改进实验设计的能力。学生真是学在乐中,乐在学中,我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得,满满的听课老师都在聚精会神地听!
教师支教个人心得感想
似乎真的就只是眨了一下眼睛,就要宣布第七周结束了。时间太快太快了,似乎明天我们就要离开这里,似乎再给我多一年的时间也不够,多想时间停留,多希望再跟这群可爱的学生好好地相处一下,多了解他们一点……这无疑也是我们许多支教生的心声。这一周经历了许多许多,让我此刻依然历历在目,有太多的感想不知道该如何表达,似乎千言万语也不能很好地表达出此刻的心情。
首先是在班主任的工作上,迎来了太多太多的好消息,我们班获得了“文明班”,也有宿舍获得了“文明宿舍”,这让我非常的欣喜,我们初一级支教生所在的办公室除了一个班,其余的都获得了“文明班”,这是对我们努力的肯定,我们的努力并没有白费。看着孩子们一天一天地在进步,心理面是乐滋滋的,似乎比看着自己的进步还要开心、快乐。此外还有孩子们对我的信任,我们班的心灵之约,学生们是越写越精彩,也越来越敢写心里话。在里面,我会看到很多同学的困惑,看到他们同学与同学之间的矛盾,也会看到不少的小秘密。而每一本,我都会认真地看,并写好评语。我们都希望,通过心灵之约来做到彼此了解,也能通过心灵之约来增加彼此之间的信任。周四晚上还发生了一件非常有趣的事情,我们班的两个女生跟隔壁班的两个男生在相互写“情书”,学生们带着我去看他们“约会”……事实上我真的觉得挺搞笑的,他们不害怕我,敢跟我说这些,我也是蛮欣慰的。这个年龄阶段的小孩子有这种想法其实也是挺正常的,所以我也没有想要去特意阻止他们,想的是先获得他们的信任,这样之后慢慢引导他们,也许比直接阻止他们的行为会更有效。但是这一周所发生的事真的给了我很大的思考——班主任工作,确实不是一项简单的工作;跟孩子们相处,也绝对是需要方法的,我还有很大的学习空间。
其次便是教学工作,这一周我主要还是以听课为主,但进行了跨学科的听课,周四那天去听了我们其中一名支教老师的语文课,整节课下来,教学任务并没有完成,主要的问题是学生的状态不太好,热情也不足,因而整体的教学效果也不大理想。这就引起我的思考了,我们的教学对象是学生,我们想要在一节课里面很好地去完成教学任务,实现教学目标,那就必须从学生的实际出发。事实上我会感觉很多时候我们备课,备的不仅仅是教学内容,更多还是教学对象。同样的内容,在不同的班级上,会有不同的效果,所以,最终的落脚点还得是在学生上。除此以外,这一周我的指导老师还让我备了下一课的内容,准备让我上第4课,这一课的内容是“欢快的青春节拍”,当中有许多问题是学生感兴趣但却又羞于提及的,因而在备课的时候花费了好大的心思去设计教学的各个环节,真心希望这个看似敏感的问题能够让学生比较容易地去理解和接受。期待着下周的课程。
随着时间的推移,我会发现自己学到的东西越来越多,也会发现自己需要学习的东西会越来越多。一个学期时间,我不敢保证经过这一学期的实习锻炼,就能成为一名非常优秀的老师,但起码我相信,经过这一个学期,我能够收获不少,也知道当一名老师所应该具备些什么东西,并明确自己的奋斗目标。
教师素养个人心得感想
参加了这次教师素养提升语文学科专题研修,认真聆听了进修校老师的精湛讲解,学习时间虽然短暂,但是我却受益非浅,这段时间学到的知识对我影响很大,给了我很多启迪,使我对新课程实施有了更深的理解,对我的工作也有很大的帮助!
课程提出了新的课程目标和理念,要求我们建构适应新课程改革的教学方式,“为了每一位学生的发展”,建构有效的课堂教学,提高基础教育教学质量,培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂,使沉闷的课充满了活力。
在传统教学中,教学过程是一个封闭循环的,忠实而有效地传递课程的过程,教师的教学过程就是传授知识的过程,教师怎样教,学生就怎样学,从而使得教学过程显得呆板和僵硬,导致课堂教学缺少活力,使教师和学生的个性没有得到张扬。相反,尽管新课程改革才刚刚起步,还处于探索实验阶段,但教师的教育观念却在发生着深刻的变化,新课程的理念也在广为传播,教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变,学生的学习生活开始发生变化,课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。
教师不再是简单的灌输、解疑答惑,而是作为一个引导者、参与者,引导学生去发现,去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面,不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景,学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”,普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了,敢于提问,敢于质疑了,他们变得特别活跃,更有积极性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的,学生主要是听,被动地回答问题,读书,做笔记,新课改之后,学生是主动地提问题,积极讨论、大胆质疑,他们要想,要动,要做,要数。每个人都在想办法、动脑筋,同学之间互相补充,一堂课变成一场辩论会,充分发挥了学生的主观能动性,极大地调动了学生的学习积极性。
新课程要求教师角色转变,由传授者、“”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活,走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很难,但是教师们却表现出了从未有过的勇气,在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习,充实自己的知识,尝试新的教法,勇于创新,自我反思,改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者,不光是传授知识,而是包括知识与技能,思考解决问题,情感与态度等等,教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力。
新课程的实施,给我们这些从教没几年的教师带来了前所未有的挑战和冲击,使我对教师的职业的内涵有了新的理解,我应该以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程,明确自身的角色定位,加强与学生、教师和家长的合作,积极推进新课程改革,为我们的新课程改革贡献自己的一份力量!
教师个人培训心得及感想
随着教育制度的改革以及教育方式的进步,教育越来越以人为本,以幼儿的兴趣为主要教育基础。
对于幼儿来说,游戏是幼儿群体的普遍兴趣,将教育的课程融入到游戏中去,以此激发幼儿的兴趣,达到教学的目的,成为现代幼儿园教学的一大主题。
2019年本人有幸参加黄山市课程游戏化教学观摩,聆听王老师的一堂绘本教学与社会领域的解析分享,倾听王老师《幼儿园课程游戏化的理论与实践》的讲座。本次培训收获颇多,就《幼儿园课程游戏化的理论与实践》中阐述一些自己的心得体会。
十多年的教学经验告诉我,小孩子生来是好动的。游戏是幼儿生活的一个重要因素,是幼儿内在本质的外在表现。游戏作为幼儿独特的自发活动,是发展幼儿自动性的活动形式,不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的活动意义,也构成了幼儿教育的基础。
我们常听到家长这样评价自己的孩子“我的孩子做什么都没劲,只要玩起游戏来一头是劲”。有时我们也会发现在集体活动中,有一部分孩子注意力不集中,老师单纯的说教引不起孩子学习的兴趣,但老师说“下面开始游戏”时,孩子们马上改变原来的姿态,随时准备投入到游戏中。
高校教师个人心得感想
作为教师,师德是必备的。在新课程改革理念的指引下:
首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。
第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。
第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。
一、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂专业课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。
通过专家们的指导,让我从方法上得到了一些深化,尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例,让我深刻地意识到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生动的班会课,让我们掌声不断,让我的心为之感动,也让我反思自己,学习到了一种育人的新视角。在这次培训中,老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
二、正确的职业规划。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。这次培训中,教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。要在教师这一行业获得成就,自己首先要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。
三、我的行动指南。
通过培训,我进一步确定了自己的方向,并且有了日后工作的指南针。
1、终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考,处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生,不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。
4、不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
用实际行动来为教育做贡献,同时实现自身价值。学校是一个大家庭,教师是家庭的一分子。我们要在树立和培养良好的师德、师风的基础上,要把教育当成自己的事业。通过这次培训中各位领导的讲话,我被彻底的震撼了,只有当你把所从事的工作当作自己的事业来做,才能真正投入其中,并乐在其中。
把学生当成自己的孩子真心实意为他们着想。看到他们进步要及时给予肯定和鼓励,发现不足要耐心的说服教育。学生就是一个个跳动的音符,教师就是音乐家,只有用心血去认真的谱写,才能把他们演奏成欢快的乐章,用自己的全部的爱和热情去感染学生,而这必须是发自心底的,师生之间的融洽度亲和力要达到朋友一样这就要求教师必须要有爱心了解不同学生的心理特点心理困惑心理压力等能给予他们及时的帮助。才能使教学更有效率更能促进学生的发展。除此之外,教师的责任心、进取心、奉献精神、团队精神至关重要的,更重要的是要把他当作一种服务性行业来对待,比例高老师说的向空姐学习,人家那空姐是多么服务态度好,多么服务周到。
新的生活、新的责任、新的角色多少有些陌生,领导们的讲话充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应特教中心的教学环境、生活环境、人际关系环境等,是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。
在今后的学习工作中我将不断开拓进取,脚踏实地,以一名优秀教师的标准严格要求自己,不断提高自己的业务水平,深入调查研究总结规律,把握特点,形成新的工作思路,用自己的热情,良好的师德,进取的心态做好自己的本职工作。
中学教师教学个人心得感想
半年来,在广西《园丁工程》办领导、导师的指导、帮助下,通过自己不断地学习、实践、反思,在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步,较好地发挥了辐射、示范作用。
一、加强师德修养,提高道德素质。
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;认真学习严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强课改理论学习,提高教育教学水平。
随着国家新一轮基础教育课程改革的实施,自己能积极投入到课程改革的实验中,认真参加市教科所组织课程改革通识培训,认真学习课程改革的基本理论,通过学习,更新了教育教学观念,开阔了视野,拓宽了思路,实现了教育教学理论的升华,尤其对体育学科课程改革的基本理念:一、坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长;二激发学生兴趣,培养学生终身体育的意识;三、以人为本,重视学生的主体地位;四、关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益有了明确的认识。对教师教学行为的要求:一是重传授向重发展转变;二是统一规格教育向差异性教育转变;三是由重教师教向重学生学转变;四是由重结果向重过程转变;五是由单向信息交流向综合信息转变;六是由居高临下向平等融洽转变;七是由教学模式化向教学个性化转变有了深刻的理解。并在教育教学实践中大胆尝试。
在教学中,我遵循新课改的基本理念,积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法,重点在于:
(一)加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。
1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会模仿,提倡学生在模仿中学习,并鼓励学生提高自学、自练的能力。
2、给学生提供合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上,组成3-5人的学习小组,让学生相互观察、相互帮助、相互纠正,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学习的过程中,发展社会交往能力。
3、为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容教师只提要求,不讲方法,让学生自己去尝试学习。
4、发挥教学民主,注意听取学生的意见,与学生一起研究和改进教学方法,让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来,又可以使学生在互动的过程中加深理解,不断改进教学工作。
(二)加强教法研究,提高教学质量。
由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域,这对担任体育与健康的教师提出了更高的要求,完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足课程标准的要求,如何在教学中加强对学生心理健康和社会适应能力的关注,促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成,是教师应该特别注意研究和重点。为此,我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育较快的特点,着重采取了主题式、情景式的教学方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼,在玩中学、在玩中练。此处还充分注意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异,根据学生差异确定学习目标和评价方法,并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。
体育课程改革实验初见成效,本人撰写的创新课例共五课入选广西出版社《创新型课堂教学设计》一书;自编体育游戏入选《柳州市素质教育活动课程》;指导学校教师上的体育课程改革实验课在全市公开,并得到市课改领导小组及专家组同志的一致好评。
三、加强教育教学研究,提高教科研能力。
我亲自参加并组织指导学校的教师踏实地完成国家组教育科研重点课题《运用现代教育技术,促进素质教育实施》、市级《小学生心理健康教育研究》及在工程办导师的指导下进行的《运用音乐伴奏辅助小学体育教学,促进学生身心健康发展的实验研究》等课题的实验研究,其中《运用现代教育技术,促进素质教育实施》已12月通过专家组鉴定获结题。目前又积极投入国家教育部十五重点课题子课题《基于现代校园网的小学生主体创新型教学模式研究与实验》,探索网络教学在小学体育教学中的作用,培养学生的创新精神和创新能力。撰写论文浅论音乐伴奏辅助体育教学对小学生身心健康的影响刊登在《广西教育》(.10);实验报告音乐伴奏辅助小学体育教学对学生身心健康影响的研究在全国体育骨干教师培训班上交流,评为优秀论文。参与了自治区教育厅体卫处、广西教育学院教研部组织的《体育与健康》教师用书的编写和审稿。本年度评为《学校、家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究》柳州市实验区优秀工作者。
四、较好发挥辐射、示范作用。
五、管理工作出成绩。
担任学校党支部副书记兼副校长,承担主持支部的全面工作和主管学校德育、体卫等工作,能始终牢记领导就是服务的宗旨,严格按照懂政策,精业务,善管理、能服务、肯吃苦、愿带头的要求,严于律己,身先士卒。有组织、有计划、有成效地抓好所分管部门的工作。学校评为全国现代教育实验学校、自治区德育教育先进单位、自治区绿色学校、柳州市精神文明先进单位。学校党支部评为市城中区先进党支部,本人荣获优秀党务工作者称号。
一、自身学习。
二、教学方面。
增强上课技能,提高教学质量。
教材是教学的依据,教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果,本学期虽然没有安排教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务能力,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读,重视学生已有的知识技能,系统的了解、分析教材,明确每一单元的重、难点,精心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进行教学。
2.写好教学反思、随笔,努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下宝贵经验,在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。
三、教研方面。
专题的提出。
有效的课堂教学是我们永恒的追求,而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。《数学课程标准》指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生,形成和发展的过程。在情境中学数学,是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学,是最能调动学生学习积极性的。通过创设行之有效的教学情境,不仅可以使学生容易掌握知识和技能,而且可以使原来枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣,不断提高课堂学习的效率。
研究目标。
1、通过研究使数学教学中学习情境的创设更加有实效性,切实提高数学教学效果和培养学生的数学能力。
2、通过研究促进学生能够将数学和生活很好地融合到一起,使学生能够用数学的眼光发现、解决生活中的实际问题。
创设数学教学情境用不着非常复杂,但一定要有实效,要能让学生感兴趣,能引起学生的思维冲突,能激活学生的探究欲望。那么,什么样的情境才能提高课堂效率,促进学生发展呢?我从以下几方面进行了探索实践,合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。一、基于生活,创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中到处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注重联系学生的现实生活,在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源,他们接受起来就比较容易,其次要挖掘和利用学生已有的知识和生活经验。比如在《估算》一课中,学习估算不仅仅是为了让学生掌握估算的方法,同时要了解估算在现实生活中的作用和意义,在教学中我没有一味的利用教材,而是创设了一个生活情境:依据本班人数估计二年级有多少人,在依据二年级的人数估计全校大约有多少人,学生一听特别感兴趣,都赶紧算。在估计二年级有多少人的时候,巧妙利用了学生已经掌握的知识,学生都知道51的近似数是50,这样二年级大约有150人,全校六个年级大约是900人。二、创设故事情境,让学生在趣中思。
小学学生特别是低年级学生关注的是有趣、好玩、新奇的事物,采用故事这种方式,学生的情感最投入,积极性也容易被调动起来。在教学《锐角和钝角》时,利用锐角、直角和钝角的关系,编了一个小故事贯穿教学,说直角有一个弟弟叫锐角,你来猜猜黑板上哪个是锐角,根据是什么?学生听完争先恐后的举手回答,学生的求知欲望一下被激发,接下来认识锐角的时候不但积极性高而且主动,教学很顺利,说明数学本身所散发的魅力最吸引人。
四、在知识巩固上,创设竞争情境。
小学生具有好胜的心理特点,竞争对学生有强烈的刺激作用。如在学生掌握了口算的方法后必须反复练,而反复练又显得单调枯燥,于是可在练习中采用开火车、找朋友、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些游戏是小学生最乐意做的,通过这些游戏不仅使学生在游戏中学到知识,巩固知识,而且使学生产生竞争意识,培养学生力争上游的精神。结合这个专题讲了一节计算课--《口算两位数加减两位数》,口算本身就很枯燥,而且很多孩子已经会口算两位数加减两位数的题了,并且有自己的计算方法,习惯用自己的方法,但两位数加减两位数有进位和退位的,不是那么简单容易,是学生最容易算错的,所以在复习铺垫和巩固过程中以开火车、送小鸟回家、建房子、帮小猴摘桃子等学生喜闻乐见的形式反复运用口算方法练习巩固,形成竞争氛围,达到计算又对又快的目的。
为了让数学课堂充满生机和活力,创设一个有效的数学情境非常重要。根据教学需要,围绕教学目标和重难点,创设贴近学生现实生活,贴近学生学习起点,紧贴数学学习主题,内容真实,形式朴实的数学教学情境,才能达到激活思维,活跃气氛,务实高效的目的,从而让创设的数学情境真正在教学中发挥出应有的作用,提高数学课堂教学效益,使课堂真正成为学生自由发展的阵地。学生高高举起的小手和炯炯有神的眼神传递给我的信号是他们很感兴趣,学生学习的积极性高了,课堂效果自然就提高了。
时间过得真快,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我们两位老师的团结协作,共同努力下,取得了较好的成绩。为了更好的做好进后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期本班的工作总结如下:
一、思想方面。
教师是幼儿的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德以高尚的道德风范去影响幼儿,当好幼儿健康的指导者和引路人。因此,我不断的给自己充电,阅读大量的道德修养书籍,多看对业务有关的书籍,不断扩宽知识方面,为教学内容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正视自己,从而提高自身的职业道德修养和素质。
二、教育教学方面。
在教学中我深知要提高教学质量关键就是要上好课,为了上好课,我备好每一节课,自己动手制作教学用图和教学用具,开展丰富多采的教育教学活动来促进幼儿语言就、健、科、社、艺术等领域的发展。幼儿的掌握情况如下:
1、语言领域。
幼儿期是儿童掌握基本口语的关键时期,这个时期对训练幼儿完整的口头表达能力,极为重要。因此,在培养幼儿阅读图书的兴趣,养成爱看图书和幼儿看图书,并帮助幼儿掌握阅读图书的方法。如:看书时保持安静,拿书时要轻轻拿、轻轻放,翻书时要轻轻翻,看完后要求幼儿简述图书内容,简述时先分组、后个别讲述的方法。让每个幼儿语言表达能力得到发展与锻炼。在教学中我还注重幼儿倾听习惯的培养,就是让幼儿细心听取别人说,听懂对方说的意思和内容。学会倾听会给人留下认真、塌实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我采取以下措施:多与幼儿交谈,开展谈话活动和游戏,创造机会与个别幼儿谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响,引导幼儿,给幼儿提供倾听的机会,如:播放录音作品(故事、诗歌、儿歌、古诗)让幼儿学会安静地听,听后让幼儿围绕一个话题思考,先讲什么,后讲什么,故事的名字叫什么,故事里有谁,讲了一件什么事情,然后用语言表达出来。通过以上活动、幼儿的思维能力,语言表达倾听习惯三个方面都得到了有效的发展。
2、艺术方面。
通过音乐活动培养幼儿兴趣,对幼儿进行了歌曲、舞蹈、欣赏、音乐游戏等方面的教育,让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌,感受音乐的节奏强弱,让幼儿听音乐谈感受(欢快的地、悲伤地等),创编动作如我在教唱《杀鸡宰鸭》、《两只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲时鼓励幼儿跟音乐旋律自编动作,并愉快地表演。通过舞蹈音乐游戏,训练幼儿的动作灵活性、协调性和表现力,提高了幼儿对音乐的兴趣。
3、健康领域。
为了培养幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿的健康。我根据幼儿的年龄,设计各种体育游戏轰动。开展一些竞赛性的体育游戏,在竞赛性的体育游戏中更多的要求幼儿见相互合作,相互促进,具备团队精神,如:25米接力赛、投掷沙包就、拍球、抛球、跳绳、踢毽子、运石头等竞赛性活动中,幼儿你追我赶,夺名次、争冠军、输了不服气。幼儿在玩得尽情、玩得开心之余饭量大增、食欲增强。通过开展竞赛性体育游戏,增强了幼儿体质,提高了对疾病的抵御能力。为促进幼儿的成长发育。我还注重培养幼儿良好的进食习惯,不挑食、不偏食、进餐时不讲话、不掉饭粒,鼓励幼儿多吃,细嚼慢咽,愉快地进餐。我还结合教材《小小营养师》让幼儿讨论早、中、晚餐的食物搭配,每位幼儿为自己或家人搭配一餐饭菜。通过这样的活动,使幼儿了解合理的搭配食物,有利于身体健康,养成不挑食的习惯。但仍有个别幼儿有挑食和不太爱参加体育锻炼,因而身体素质较差、经常感冒,为进一步加强幼儿体能训练,提高幼儿健康素质,我将下期有目的、有组织、有计划地对幼儿加强体育锻炼、多开展一些丰富多彩的的体育游戏来提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。
4、安全工作。
安全是本期工作的重中之重,保障每个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,幼儿能在一个安全的环境中生活、成长、我教给幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。如:不吞食异物、不玩火、水、电,不从高处往下跳,不吃生人的东西、不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。不带不安全物品到学前班。我还加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到人到心到。因此本期无以外事故发生。但我必须做到警钟长鸣。
5、家长工作。
我主动亲切地与家长沟通,使家长了解自己孩子在校情况。用电话多种形式访问,这使我了解幼儿在家的情况,使我能有针对性的开展幼儿的教育工作。而且还恩能够促使我跟着家长的互相理解,建立合作伙伴。
总之本期非常忙也非常累,但我享受到了收获的喜悦,也在工作中发现了一些存在的问题。在今后的工作中要加强薄弱环节,争取把工作做得更好。
这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。
随着平凡而忙碌的每一个日子,悄悄地数过来,回顾一年工作中的点点滴滴,有喜有忧,有笑有泪。这一年中,在区、校以及同行们的鼓励和支持下,我胜任了多种角色:班主任、语文教学、工会委员、体育路校区教研专干。即便是繁琐的事情使人喘不过气来,我仍然能够以饱满的精神状态,面对工作中的一切困难。因为恰恰是这种充实的生活,让我收获着、成长着。
一、提升师德修养,塑造良好的教师形象。
为了提高自己的思想政治觉悟,积极向党组织靠拢,我在暑假向党支部递交了入党申请书,9月积极参加入党积极分子培训,时刻以党员的高标准要求自己。我真诚地热爱教育这门事业,全身心地投入,始终贯彻“以人为本”的育人理念,在教育教学中严格落实“先成人再成才”的育人观和教学观。无论家长、学生存在多大的差异性,我都将他们当作了自己的知心朋友,一视同仁,认真听取他们的意见,塑造良好的教师形象。面对孩子们学习中的各类问题,我都弯下身来,不急躁,不急功近利,力求对症下药,用耐心换取孩子们的真心。家长和孩子么都深深地喜欢上了我,我也树立了自己的威信。
二、勇于教学实践,形成独特的教学风格。
作为一名语文教师,我追求快乐、扎实的课堂,使孩子深深地热爱这门学科是我教学的一种追求。走进我的课堂,你会发现,孩子们乐在其中。我努力创设了新型、民主的师生关系,孩子们学习中的任何思考、任何问题都可以在课堂上进行探讨、分析。
为了提高自己的业务能力,我坚持学习,与书为友。在博览群书的同时,既得到了理论的支撑,又进行了心灵的净化。在教学中,我大胆实践,积极探索行之有效的教学方法和模式,主动进行研究,逐步形成了自己清新、自然、简约的教学风格。为了鼓励学生主动习作,我利用业余时间和学生一起练笔,采用博客的形式进行探讨、交流,定期出版班级习作集、学生个人作品集。为了建设好书香班级文化建设,我严格制定各类计划,开展多种形式的读书交流会以及读书活动,让孩子们时时读书,刻刻看书。为了提高孩子们应用语文的能力,我经常开展富有实效性的语文综合性学习……这些教学实践,将生活语文与应用语文有机地结合在一起,孩子们的语文素养得到了提高。
三、加强教研教改,提高自己的科研水平。
专业成长的必经之路之一就是加强研修,所以我积极参加了省十五规划课题研究,与学校课题组成员一起承担了学校“口语交际课堂教学实效性”的研究工作。两次参加省课题研究培训,多次参加各类培训和前期准备工作。在课题实施过程中,做好了学生口语交际问卷调查研究报告和口语交际阶段目标评价表,并积极主动执教了口语交际课题研讨课:《热点问题》。下半年,我和学校课题组成员一起,参加了市青语网络教研活动,我就课前三分钟这一方案的实施提出了自己独到的见解。
11月青年教师教学比武,我结合书香校园建设活动,执教了读书交流会《走近鲁迅》,就如何阅读鲁迅作品,提供了可借鉴的阅读方法指导。
为了全面提高自己的科研水平,我善于学习,打破学科界限,经常参加各类课程的听评课活动和专题讲座,从不缺席。在教学中我不断发现问题,及时进行反思,改进教学方法,调整教学策略,提高自己的科研水平。
四、善于引领教师,打造求实的团队力量。
这一年中,我先后担任体育路校区的语文教研组长、教研员。工作中,我以身作则,率先垂范,充当教师的引路人和服务者。
身为语文教研组长,为了提高本组语文教师自身的语文素养,我以“努力营造语文味课堂”为教研专题,进行教学研究,并将此理念贯穿在老师的语文教学课堂之中。芦淞区新苗杯比武,我积极承担了两个校区语文教师“下水文”的培训工作,为教师习作教学提供了指导性。10月,我就“学生语文学科素质”这一主题对本组教师进行了全员培训,明确了语文测试的方向,如何正确把握学生的学业成绩我进行了探讨。在教学实践中,我和老师们一起积极参加组内教材研讨,备课、上课,听评课活动组织有成效。
作为学校教研员,我求真务实,平易近人,是老师们的真心朋友,心甘情愿地充当服务者和引领者的角色。抓好教学常规的同时,我注重课堂实效。每个星期我都会主动随堂听课,及时发现教师教学中的闪光点和不足,进行反馈交流,不断改进,提高老师的课堂教学质量。为了发挥教研组的团队力量,我定期召开教研组会议,做到每个学科均衡发展,督促教师主动上好各类教研课,在反思中改进,在改进中成长。
10月,我校和龙族瑶族进行了株洲市“骨干教师学科交流活动”,我认真组织体育路校区优秀教师积极承担常态课展示并亲自执教,受到了听课老师的一致好评。11月,学校组织青年教师教学比武,我全程参与老师们的教学全过程,以自己的示范和人格魅力赢得了老师们的信任和赞赏。
五、实现价值追求,享受幸福的教育人生。
蓦然回首,或多或少都感觉时间流逝的同时,也有些收获。5月,我参加区新苗杯“语文专业技能竞赛”获得二等奖,6月指导学生黄昕羽参加市硬笔书法比赛获得一等奖;编排舞蹈获校庆六一节目演出二等奖;撰写的论文《习作意志品质的培养》获区特等奖,并送省参评;本班学生代表区参加市教学班演唱比赛获一等奖,我获“协作一等奖”;9月指导学生获得市演讲比赛一等奖;同时被评为“区优秀班主任”;11月区语文学科素质竞赛,我班8人获奖。
教育教学工作,是艰辛的,同时又是快乐的。只要有所追求,我就能锲而不舍地朝着我自己理想目标奔跑。身为教育工作者,只要摒弃世俗,抛开功利化的东西,用心去营造你心中那份理想的职业,你就能化难为易,化苦为乐。所有因为这份职业所带来的那些荣誉,我想,我都没有任何权利拥有,那都是这份职业给予我的,那都是我的学生所赐予我的。道路艰辛,我将如屈原所说“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受着幸福的教育人生。
教师责任心个人心得感想
有人说爱是一种奉献,但我觉得心中的爱更是一份深深的责任。是一种不要求回报的宽容、理解、包容和接受。是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的行为。爱与责任,相得益彰,是师德的灵魂。
正是这种神圣的爱,让我从一个未满十六岁的少女开始走入教师生涯至今无怨无悔。我出生在一个偏僻贫穷的小山村,那个时候由于家乡偏僻贫穷,到这里的老师走了一拨又一拨。在这片荒凉贫困的土地上……学校没有了老师,村里的孩子光着脚丫满山跑,刚刚初中毕业的我,决定出去打工,被村干部安排到我们那贫困的小山村当了一名代课教师,看着同龄的女孩子有的继续升学,有的托关系进工厂,而我去代课,心里很是不甘,一个月工资才49块。当时感觉自己飞往外面世界的梦想的翅膀就这样被父亲折断了,心里很怨恨父亲。
金秋的九月,开学了,当我拿着教科书走进简陋的教室,由于长时间没有老师上课,唯一一间用几根木头简单搭建起来的学舍已经破烂不堪,本来就只是用旧瓦片盖起来的房顶,多处稀空着,抬头都能看到天上的白云,地下潮湿发霉。几张课桌东倒西歪的倒在那里,杂乱无章,所谓的课桌无非就是用四根竹桩上面搭一块木板,一块更大一点的木板绑在两根竹子上就算是黑板了,黑板上的漆已经七零八落,快掉光了,上面被孩子们用黑木炭画得花里胡哨,看不清是黑漆还是木炭。校舍四周杂草丛生,一片荒凉。
开学的这天,来了十多个孩子,而且读的级数也不一样,我了解了一下,大部分适龄儿童并没有完全到来,我知道,由于长时间的更换老师,这些村民和孩子同样对我根本就没有信心。当我看着身边那一双双纯真的、渴望知识的眼睛,和这破烂不堪的教室,心里不禁有些酸楚。一种爱和责任在我心里升腾,孩子们都围在我身边问我:“老师,你不会离开我们吧?”
当时我心里酸得想流泪,一种神圣的使命感让我放下了对父亲的不满,决心尽自己所能,培养好这群山里的孩子。于是我带领孩子们清除杂草,请村里的大叔帮忙修补课桌,修补房顶,忙碌了一天总算有点学校的样了,晚上我开始到适龄儿童家里做动员说服工作。忙了好几个晚上,总算把该上学的孩子召集回来了。一共36个孩子,一三年级复试两个班。
古语云:“德高为师,身正为范。”带着崇高的使命感和责任感,我努力钻研教材教法,认真备课,组织好两个复试班的教学,借用劳动课和课余时间,带领学生打土胚,修缮了学校的墙壁和围墙,栽花草种小树,改善了我们学校的周边环境。村民们看到我做出的这些,更放心的把孩子交给我了,路头之间相遇到了都更亲切的喊我孙老师,孩子们的学习兴致也很农厚了,成绩逐步提升。
仅仅一年的时间,我用我的小小智慧和辛勤汗水证明了我的能力,让我的爱在这片土地上开出了美丽的花朵。我得到了乡领导和校领导的高度赞扬,他们鼓励我在教育战线上继续努力,为提高我的自身文化素养,他们鼓励我自学考试,说有转正的机会,于是我一边上课,一边自学初中知识。由于在教书的过程中还得帮家里分担家务,做农活,累得我看书中不知不觉睡了过去,再说也没有辅导老师辅导,结果以六分之差落榜了,失败的滋味再一次淹没了我。我徘徊了,我动摇了,教书的这条路我还能走下去吗?自己也很想去看看外面的世界啊,也想像村里的女孩子一样到外面进工厂挣更多的钱,可是如果我走了,孩子们怎么办?一个教师的手上那可是握着一代人的命运啊!
我放不下孩子们,我的良知,我的责任心再一次说服了我要坚持,勇敢的在教育这条路上继续走下去,可是因我知识有限,教不了更高的年级,孩子们就得跑更远的路去别的学校上高年级,我心里很愧疚也很失落,我意识到,我的文化层次,我的能力不仅影响着孩子,也关系着我的未来,所以我重振雄心,第二年我考取了教师进修学校学习,两年后毕业的我成了一名正式的小学教师,心里的爱和责任感更加强烈了。
有多少教师在平凡的工作岗位上伴着三尺讲台,一支粉笔,浇灌希望的种子,开启孩子的心智,书写人生的理想。我很自豪,因为我就是这样一名教师,从事着太阳底下最光辉的职业,我无悔,因为,爱与责任坚定了我对教育事业执着的追求,正是这样的爱和追求促使我在20_年自学考取了云南大学汉语言文学专业学习三年,不断增强了我自身的内涵和文化素养,让更多的知识武装了我,让我在教学的舞台上更加的自信与强大。所以我在一师一校工作了三年之后进入了乡中心完小。开始了更繁杂的教学工作。
俗话说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是这种爱又不能完全等同于父母的爱,我们不能把孩子捧在手心里,而是要把学生装在心里,对他们的成长倾注全部的心血,关注他们的一举一动。有这样的一位男生。因离家较远在学校住宿,有一次因为晚上不敢起来上厕所,尿在裤子上了。
第二天早上,所有的同学都取笑他,当我走进教室他看到我,满脸通红把头深深的埋了下去,此时我看到了他内心的羞愧,惶恐与不安。我走到他的身边,轻轻的拉起他的手让他和我走出教室,此时同学们都屏住呼吸看着我,我知道他们在想些什么,我把这个男生带回家里,找了我儿子的一条裤子给他换上,把他那条尿裤子洗干净晾好,这个男生一直红着脸,低着头,我温和的拍拍他的肩膀告诉他下次想上厕所的时候找个伴就行,这也不是多丢人的事,不必在意的,小男生点点头呐呐的说:“谢谢你,老师。”
后来在他的一篇作文《我最敬佩的一个人》中,我看到了这样一句话:“孙老师,你真好;你就像我的亲妈妈一样照顾我、鼓励我、教育我,给我信心和勇气”。读着这段话,我的心震颤了,就这区区的一件小事,一下子把老师和学生的关系拉近了。后来我发现这个男生的成绩是越来越好。
我很自豪,我是一名小学老师,童年时代记得最牢的一句话是:教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘,用语言播种,用墨汁浇灌,用心血滋润。这是人民崇高的劳动!就是这份激情,这份执着,给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定。于是在生命的十字路口我毅然选择了教师这一职业。
我自豪,我是一名中国教师,我自豪,我是一名小学老师,俗话说得好,最后方知酒味浓,为师方知为师难。在这教育教学发生了翻天覆地的改革的今天。我积极投入到素质教育的改革大潮中,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现,在今年参加学校组织的青年教师公开课中荣获二等奖。20_年发表的有关教育论《浅议如何提高山区小学作文能力》荣获市级3等奖。__年撰写的教育论文《浅议如何提高小学语文教学能力》荣获省级三等奖。20_年写的教学设计《植物妈妈有办法》荣获县级“三优活动”中二等奖。20_,20_年我的教学论文《浅议如何构建开放式教学课堂》《浅议如何提高小学语文教学的有效性》分别获得省级二等奖。
我热爱我的家乡,更爱我的工作。我真正体会着教师是人类灵魂的工程师,是人类文明、先进文化的传播者。虽然我地处深山,身在山区小学,但我爱岗敬业,20年如一日,工作至今仍不悔。
肩负圣洁的使命,我愿意把我的青春刻进树的年轮,愿把关爱深入生命的河流,愿把奉献织成洁白的羽衣。让我把爱心、细心、耐心和责任心,穿越弥漫花香的荆棘,撒播在坚定的教师生涯!
教师节个人心得感想
教师节这天,很多电视台都设了一个专题,来讴歌各地的最美教师。坐在电视机前,我想到了我的班主任胡老师。
老班是我的英语教师,历经岁月的打磨,光亮的眼镜片下是一双充满智慧的眼睛。除此,外表极为普通,他的美藏在那倔强的性格和忠贞的爱国心中。
记得刚上初一时,老班和我们打着包票说:“只要你们两个月内适应了初中生活,并且按着我说的去学习去做事,我可以很自信地告诉你们,咱们班可以在年级里数一数二!”可是当他把胸脯拍得当当响的时候却发现,我们班有若干位同学自由散漫成性,根本无法按照他的思维去发展。到了期末,也没见着有多大成效。这样一个班,可让我们老班着了急。就算这样,老班也从来都没有放弃我们,他投入了更多的精力到这个班集体。为了了解每一位学生,老班经常和家长以及小学的教师进行交流走访,不论有多远;课余时间,老班常找学生谈话交心,常向各科老师询问我们的课堂表现和作业情况,以便有针对性地做我们的工作。每在班会课,他立于三寸讲台上,常大臂一挥,用高亢的声音说道:“中考只是人生的一个小驿站,你们的目标在远方!”从七年级到现在的九年级,这句永不改变的台词,或许也是他执教生涯中永不改变的台词,充满力量,振奋人心。
在老班和风细雨的教导、劲如弓箭的激励下,我们班的学习风气和学习成绩距他那“数一数二”的目标越来越近。
我们的老班不只是一个光会让我们学习的老师,他会结合课文内容,对我们说一些国家、民族的事。说到祖国的科技发展时,他眉飞色舞;说到在日本,中国排球队获得金牌站在领奖台上、而观众席空无一人时,他气愤得直拍课桌。老班总是煞费苦心地告诉我们:“学习不光是为了自己的前途,更是为了民族。倘若民族不够强大,我们谈何个人的前途!”我常觉得,这老班不仅是一位教书育人的好教师,更是一名时刻都能整装待发上场杀敌的老将军。
作为一名教师,老班敬业乐业;作为一个中国人,老班有强烈的不容侵犯的民族自尊心。老班在教师的岗位上,传道授业,播撒爱国的种子。世界上还有什么比教师这份职业更神圣、比我们老班这份情怀更美的呢!
教师暑期个人心得感想
短暂的'暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会:
1、发展的教师教学观。
处于这种职业境界的教师认为,教师是一种发展学生、完善自我的职业,能以服务社会为自己的职业理想,并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义,明确自身发展与学生发展的互动关系,在发展学生中发展自己,在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学,反思自己的情感,净化自己的品德,完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性,并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
2、教师角色的转变。
3、学生地位的转变。
通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系,教学过程首先是师生交往互动的过程,这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通,教师与学生凭借自己已有的经验,用各自独特的精神表现方式,在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变,而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者,同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外,在这个过程中教师也会受到很多启发,对学生有更多的了解,这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
4、法律地位转变。
在学习新教师法、义务教育法的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,每个人都享有一定的权利,“平等”的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务。
总之,这次学习是我收益很大,我一定要加强学习,努力做一名合格的人民教师。
经过学习,我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。那么,在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平时在教学中存在的一些问题,我认为应该从以下几个方面去努力。
第一、认真备课,尤其要认真备学生。平时自己在备课时,只习惯于备教学内容,而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况,不去研究学生的个体差异,一切从本本出发,课堂教学的适切性就会大打折扣,课堂教学的高效更无从谈起。
第二、改变教学观念和教学方式。消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题,逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
第三、认真研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中,经常发现自己所提的问题本身就有问题,无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂,这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间,也影响了课堂教学效率的提高。因此,今后要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂提问的研究,所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的,整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第四、认真学习校本培训。反思自己的教学,发现自己在很多情况下,自己对课标与课本的学习与研究还不足,这样就影响和制约了课堂驾驭能力,课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。
第五、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上,有时给学生提出问题,学生还没来得及思考,就马上要求其回答,这样不仅浪费了学生课堂思考的时间,而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂,严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等,不提任何时间和标准的要求,学生漫无目的地阅读与交流,课堂组织松散,时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求,学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干,这样,学生就失去了教师的有效指导。因此,要给学生一定的思考时间和思维空间,要减少“讲与听”,增加“说与做”,尝试“教与评”。
因此,我们必须立足于学生,让学生积极参与学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。
教师暑期个人心得感想
今年又有幸参加了教师的暑期培训,作为一名初出茅庐的新教师,多参加培训,多学习无疑是给自己充电的好方法。在这几天的培训中,有的是大学教授,有的是一线教师,她们给我们充实着多方面的知识。
这几天的培训中,印象最为深刻的有两位老师。一位是合肥师范学院的汪昌华老师的授课。对于汪老师,作为合肥师范学院毕业生的我有着不一样的感情,大学时就已经是汪老师的学生,几年过去了,汪老师幽默、轻松的风格依然没有改变,仍然吸引着我。这一课,谈到了中小学教师的职业道德,“师德”一直是非常受人关注的话题,最为一名教师,最核心的师德应当是关心学生。因此对于学生身心发展的阶段规律就应该熟记于心,汪老师用她生动的语言和鲜活的例子,帮助一线小学老师们了解学生身心发展的规律,以及在遇到较为棘手的问题时该如何处理才是最不伤害学生,最适当的方法,我想这些心理学知识对于我们这些每天直接与学生接触的老师来说是非常必要的知识。
另一位让我印象深刻的老师是一位来自教学一线的优秀的小学语文老师——肥西的李亚玲老师。这是一位优秀的一线老师,多年潜心语文教学,有着很丰富的教学经验,给我留下深刻的印象的是李老师的勤奋学习,她一直不满足于自己已有的知识,不停地充实自己。作为普通的小学语文老师,李老师无疑给我们树立了最好的榜样。这一节课里,让我对教育界前几年较为推崇的山东杜郎口中学的“导学案”有了一些了解,这让我想起我所了解的我区一所小学的做法,这所小学里语文、数学等科目,每一课都有讲学稿,学生在课前、课后都以讲学稿为重要材料,这无疑是这所学校的一项特点,今日看来,倒是与“导学案”有异曲同工之妙了。正如老师所言,我也认为一些新兴的教学手段、方式方法要辩证地去看待,并非所有学段、所有学科都适合,还有一点我认为也很重要,无论是什么样的课程改革,都不应当是加重学生负担的,学生是课程的主体,是教学的主体,如果课程的改革让学生的负担越来越重,我认为那样的课程改革意义也并不大。
瞻仰着一代又一代的名师风采,看着身边的很多踏实教学、潜心研究教育的好老师,我想我们新教师也应该为自己树立一个方向,并默默为自己的目标去努力。
教师观摩教学个人心得感想
20_年3月14日,九山初中一行17人赴_二中观摩学习,我有幸身在其中,深感荣幸。以下是我的几点感受。
一、名校并不一定是现代、豪华建筑的代名词。
走进_二中校园,映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华,走进教室,内部装饰也不现代(没有重新装修)。但是整个楼群布局非常大气,教室内的教学设施比较完备。有一个细节:每个教室内挂着一支教鞭!这也许给追求现代教育的一些教育者一定的启示。
二、校园文化氛围浓厚,班级文化建设丰富多彩。
每一座楼都有一个富有文化气息的名字(海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼),每一个班级都有一个彰显班级特色的班名(宏志八班、问鼎二班、追梦五班……),学校的宣传橱窗内,各班走廊的展示墙,教室内的黑板旁,讲台边,书架上,学生们的书籍、笔记本的扉页上,甚至在洗手间里…处处都有励志的话语,处处都有教育的体现,处处都在彰显学校的文化!每个班级外的班级文化长廊都是由学生自己搜集材料制作而成的,内容丰富,富有时代气息、生活气息,体现了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈,角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让随便张贴东西形成鲜明对比。
三、成型的“271”高效课堂教学模式和实用的师生共用学案提高了课堂教学效益。
“271”高效课堂的内涵。
(1)学习内容方面:20%的知识——自学能会,70%的知识——合作学会,10%的知识—老师教会。
(3)271课堂模式的时间分配及内容安排:
(4)“271”高效课堂的五个基本步骤:预习自学,自主探究;完成学案,训练应用;分组合作,讨论解疑;展示点评,总结升华;清理过关,当堂检测。
在_二中271的高效课堂上,学生真正成了学习的主人,教师是课堂的策划人、导演,总之课堂完全的交给了学生。在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升,教学相长;学生变被动接受为主动探求,学习成为享受,快乐写在脸上,学习效益当然大幅提高。
_二中的师生共用学案(预习学案、课堂学案、检测学案)也是非常实用的,并非一日之功,这需要学校经济基础上的强力推进,需要全体教师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不断总结的耐心。否则,课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3年。
四、精细管理。
有几个细节:学校办公室外张贴着“今日值班安排”,从带班领导到值班水电工都在“今日值班安排”上,这样,有何事就可直接与这些人联系,便少了很多中间环节,提高了效率。学校的塑胶篮球场地外贴有“塑胶篮球场地使用规定”,厕所内张贴“厕所使用规定”。所有这些,无不体现出学校管理之精细。
_之行,开阔眼界,然何时始于足下?必须从我们的教学实际出发,针对学生实际,制定适合自己学校的切实可行的素质教育计划。先转变观念,再付诸于行动;先学形式,再加内容;加强学生、老师的情感教育,调动全体师生的积极性,细化管理,持之以恒,才能打造出我们九山初中自己的高效课堂,才能打造出我们自己的九山初中!
教师个人教育心得感想
这么多年来,自己在教育上取得的点滴收获,很多来源于自己在博客和空间上的笔耕不辍。也因为网络上的随笔创作,结识了很多的志同道合者。记得有一次,我的博客连续两个月没有更新,惹得一些热心的朋友好奇地追问:“最近怎么了?封笔了?”
其实,何来“封笔”之说?不过是一颗心被琐碎的生活肆意吞噬而已。
其实,教育何尝不是如此?
充斥在中国校园里的,随处可见的都是“变了形”的追求“高效”。“高效”本没有过错,但是,如果一味地压榨学生的时间,让学生无时无刻不“行色匆匆”,来去如飞,连吃饭、上厕所都不能拥有一份悠然自得的心境,如此寻觅到的“高效”,是否会让生命变得索然无味?会让青春黯然失色?学生如此,老师不也是如此?“起得比鸡还早,干得比驴还累”不就是最好的写照吗?在繁琐、沉重的劳动中,教师的生命也变得暗淡无光。
其实,对教师这个工作而言,总体上看更属于“个性化”的工作,即使学校有再多的要求,也无法剥夺每一个教师使用时间、分配时间的权力。认真梳理自己的工作,抓住核心矛盾,你就会节约出大量的闲暇时光,去寻找一种生命的优雅状态。我想起刚刚参加工作时,在那样一所简陋的乡镇学校,每到放学,几个老师就会围坐在教室前的平台上,操起二胡,兴致勃勃地唱上几段。学生们就会围成一圈,津津有味地欣赏,时而欢呼,时而鼓掌。现在回想起来,那样闲暇的时刻,不就成了最好的教育资源吗?也许对生命灵性和激情的焕发,比教科书的价值还要大呢!
到了北师大合作办学平台后,我开始主持一所学校的工作。我尝试通过制度为师生提供“合理合法”的“闲暇时光”,每天阳光体育活动时段,全校师生在操场上自由嬉戏、玩耍,以师生的“闲暇心态”保证了良好的工作、学习状态。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
教师暑期个人心得感想
20_年8月25日,应土默特右旗教育局要求我们来到蒙古族小学参加土默特右旗2020年暑期培训。
在本次培训中,教育局为我们安排了班主任教师培训、小学语文教师培训两个方面。两位讲师为我们在炎炎夏日献上了一堂堂精彩绝伦的培训课程,不仅为我们带来了难得的培训课程,更是让我们掌握了多样的教学、带班方法。
在25日的班主任培训中,“雷夫式的大美教师”、中年教师再成长的杰出代表,来自山东省寿光市圣城小学的张玉芝老师来为我们进行培训。在张玉芝老师自身案例加班主任教学理论相结合的讲解中,使我这一刚刚参加工作3年的年轻教师收获颇丰。在张玉芝老师的讲解中,我看到了张玉芝老师作为一名班主任的辛苦与担当,面对“后进生”,张玉芝老师巧妙的运用各种方式进行“改造”,让曾经各科老师看到都头疼的“问题孩子”转变为教师喜欢、家长欣慰的进步生!看到张玉芝老师的案例,我深有感触,因为我自己的班级就有这样一位过于“活泼”的孩子,刚刚接手现在的班级时,我对自己班级的情况并不是很乐观,孩子们接触过太多老师,因此对于老师这一身份的敬畏可以说少之又少,面对这样的班级我的内心是忐忑的,尤其是班级里还有几位“大名鼎鼎”的学生,我的内心更加忐忑。但是在经过一段时间的磨合后,我看到了我们班每一位孩子的进步,尤其是有打人情况孩子的转变,不再沉默、不再一个人独来独往、上课愿意主动举手回答问题……看到孩子们一点一滴的进步,我知道自己的付出没有白费!
张玉芝老师对于“后进生”的转变方法对于我们来说好似“及时雨”,对于这些孩子的改变,不仅仅是在学习上的改变,更加要改变的是学生的心理情况和造成这一现状的其他外部因素,只有足够了解学生你才能“对症下药”,真正找到孩子的“病症”。
之后张玉芝老师还从怎样做班主任这一主题来进行讲解。看到这一主题我有些迷茫,我们是已经成为班主任的老师,怎么还要学习如何做班主任呢?可在认真聆听完张玉芝老师的讲解以后,我发现,我可能真的“不会”做班主任。我们对于班主任工作的认识,大多是大学时从课本上学习到的,可是纸上得来终觉浅,这样的理论知识需要经过大量的实践才能真正转换为我们需要的班主任管理方法。而张玉芝老师则从以下五点向我们进行了详细的讲解,即:
(1)改变学生的行为.
(2)进行积极暗示。
(3)应对成长的问题。
(4)欣赏学生的优点。
(5)守住师德的底线。
看似简单的五条方法,其实是张玉芝老师从事班主任教学多年的积累,通过张玉芝老师的讲解和分享,让我深刻认识到班主任工作的不易。
班主任工作虽然辛苦,但在我看来,其带来的收获远超过它的辛苦,看到孩子们一点一滴的进步、对于学习兴趣的激发、开始改掉自己不好的习惯等等,这些都足以证明我们作为一名班主任的付出是值得的!
我相信,作为一名班主任,不放弃任何一名学生应该是我们毕生的追求!
教师个人感想心得
通过培训,我对于怎样充分利用新教材、落实新大纲的指导思想、克服语文教改中的困难有了新的思考。
一、转变观念仍是关键。
新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必然,是时代的要求,这要求广大语文教师必须不断更新教育教学观念。高中新课程的实施必须更新观念,尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学,才能谈有效教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在,我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本、读本,吃透教材,宏观调控,避免随意性和盲目性。
课本是点,读本是面,我们须下大力气备课本、备读本,把读本分门别类的和课本相对应,做到课本、读本相辅相成,相得益彰。
阅读和写作分开是新教材的又一亮点。写作要遵循创作的规律,采用阶梯式的训练方法,进行系统的记叙文、议论文的训练,让学生一步一个阶梯的在作文之路上成长,而不是在高一、二就是文体不限的高考式作文训练。
新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求,不能随意化,要作为语文课的一部分,做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。
二、语文是终身学习,教师也不例外。
新大纲、新教材对语文教师提出了更高的要求,全体语文教师必须努力提高自身能力和素质以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言水平和诵读能力是新形势下语文教师所必备的,“终身学习”不再是我们对学生的要求,更是时代对每位教师的要求。
三、抓住契机,激发学生学习兴趣。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间,广大语文教师应抓住契机,深化语文教学改革,提高教学效果。
采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外,从一堂课到一个单元再到一册书,都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求,同时又为语文教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间,语文教师应抓住机遇,充分利用各种媒体手段,活跃课堂气氛,扩大语文外延。
四、运用“拿来主义”,大胆取舍。
对于新教材我们也应像鲁迅先生所说的那样“运用脑髓,自己拿来”,大胆取舍。课本上的篇目可以不讲,读本上的篇目可以精讲。另外,为新教材配置的新教参的可操作性差了,而是提供了尽可能多的参考资料,面对那些纷繁的资料,我们也必须采用“拿来主义”。
五、要善于总结和回顾。
我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计,但却如过眼烟云,没有积累下来,形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此,教学中要善于积累经验和总结教训,最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。
教师个人工作心得感想
本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作,一学期下来,我收获颇丰,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦。的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力,也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩,要教好一个学生不难,但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。
在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。
在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材注重培养学生的实际操作能力,更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考,通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息,还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平,学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础,然后采取相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和安排活动,备教材,也备学生。
再者,课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容,优化教学手段,作好课堂的引导者和组织者,关注全体学生,充分调动学生学习的积极性和主动性,注意信息反馈,营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度,对学生不能放任自由,所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会,把主要知识点以问题的形式给出,然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题,最后评出优胜组,此法颇受学生欢迎。
还有,适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂,使知识真正得到理解巩固。
最后,为了提高整体教学质量,要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。对后进生,要进行思想补差和知识补差,二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差,采取集体和个引辅导的方式,逐人逐科落实。
当然,在工作上我还是存在许多不足。譬如,课堂上不能及时地关注到每个学生,让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多,不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课,虚心向其他老师请教,使我长进不少。今后我将继续努力,不断提高自己的教育教学水平。
教师个人教育心得感想
前段时间回大学和舍友相聚,回首校园四年往事历历在目,我们没有谈自己的工作和生活,因为校园的美好更值得留恋。看着校园里一张张稚嫩的脸庞,熟悉的场所里有的只是不熟悉的过去。我们就像载着时光机回到过去,而我们注定只能活在当下。无数次的叹息声中回荡着刺耳的警钟声:你们不再年轻,不再属于这里,不再可以为所欲为,你们开始另一种生活了!有意义与否也全在于你自己!
前面只是我的一点感概,因为突然有一点点的害怕,年少时做错事情,别人可以原谅你,帮助你,因为你还年轻,可是现在我的新教师生涯都结束了,再过段时间更年轻的教师就了,就不能再用你还年轻这样的字眼去为自己开脱。我必须要有所行动不让生活太平淡。对于整个宇宙,人的一生是平凡的,但对于自己,却应该是不平凡的。
我珍惜每一次培训学习的机会,因为这些优秀的灵魂总会震撼和撞击我的心灵,让我为之一震,让我跃跃欲试。我急切的想将培训学的新理论新思想用于我新学期的教学中,我想我是可以做好的!
我并不擅长记录或者写作,总觉得自己写的字不是这里不顺,就是那里不通。所以坦白的讲,教学一年我并没有养成写教育日记和教育随笔的习惯,只是偶尔思考时随便拿出一张纸记录一下思想的行迹。但每一个卓有成就的教育家都是大作家,他们可能没有非凡的学功底,没有华丽的辞藻,但一张张纸却可以升华他们的思潮,大到苏霍姆林斯基,魏书生,朱永新,小到身边这些优秀的教育工作者,也许他们在开始工作时也是懵懵懂懂的,然而造就差异的是一天一天的笔耕不辍,是不停的思考。他们没有停下手中的笔去记录自己的教育事迹,记录自己的思想火花。这应该是我第一个培训后的体会,也就是我要养成的习惯之一!
平凡中演绎不平凡,与其在那回忆过去,感叹时光流逝,不如好好活在当下,如龙应台所说:每一个被我看见的瞬间刹那,当被我采下,而采下的每一个当时,我都感受到一种美的逼迫,因为每时,当稍纵即逝;稍纵,即逝。
教师公开课个人心得感想
今天在采石小学听了张婷的全市公开课,至此,这学期三节全市小学体育公开课全部上完,值得我们好好总结。
x月30日,湖东路二小韩义淳老师的公开课。作为一名新教师,选择双手胸前传接球这样的运动技能教材来上,勇气可嘉。课的整体效果较好,尤其是基本教学完成后,让学生选择不同形式进行传接球练习,就关注了学生的个体差异,满足了不同篮球基础学生的需要。但本节课仅将原地双手胸前传接球作为课的主教材略显简单,对于六年级学生,如果将跑动双手胸前传接球或传接球与运球、投篮动作的组合应用或双手胸前传接球在小型比赛中的应用作为重难点突破,则这节课就非常有技术难度和推广价值了。另外,这节课还有三点小的不足值得商榷:一是组织运球、传接球接力游戏时教师应教育学生必须遵守游戏规则,因为游戏中运球加传接球的设计是对主教材的复习巩固,必须加以突出强调;二是放松活动选取的放松动作和音乐节奏过快,影响了放松的效果;三是教师鼓励学生创新动作时随口说的“在防守队员比较高的情况下就可以采用高抛传球”应属口误。
x月13日,金瑞小学韩世兵老师的公开课。课的主要内容是复习前滚翻及搬运垫子、垫子搭桥游戏。这节课在新课程标准理念指引下,对社会适应领域的目标达成做了有益的探索,有新意,课的整体效果较好,也充分展示了韩世兵老师较强的课堂驾驭能力和亲切自然的教学语言。但本课也有值得商榷的地方:在五年级体育课安排复习前滚翻的教学内容显然要求过低,为什么不可以上前滚翻组合动作或创新动作或集体合作前滚翻呢?如果在简单复习前滚翻过渡后以集体合作前滚翻作为本课主教材与后面的搬运垫子、垫子搭桥游戏搭配,则这节课对于探索尝试侧重社会适应领域学习的课型非常有意义。
x月27日,采石小学张婷老师的课,概括起来有这么几个特点:一是教案比较规范,有体育学科特点,繁简适中,因为如果过简无法展现课的基本框架,过细则捆住了自己的手脚,不利于捕捉课堂生成性教学资源;二是教学设计合理,教学过程流畅;三是运动技能教学游戏化、情景化,完全符合小学低年级学生的身心特点;四是身体活动丰富多样,运动负荷安排适宜;五是教师的教学语言比较亲切,师生互动和谐。这节课改进的地方是游戏的规则要进一步完善,比如可以将游戏中用的呼啦圈改为大号的,这样学生在游戏中才更有利于巩固立定跳远的新学动作;再如学生分组沙包投准游戏时,可以一组一组投,则会避免课上出现的全班学生一起捡沙包时一窝蜂的现象。
纵观这三节体育课,执教者都是工作时间不长的年轻教师,都有一股初生牛犊不怕虎的劲头,对新课程理念接受得比较快,公开课上得也都有创新意识。虽然他们的教学经验还不够丰富,课都还有生涩稚嫩的地方,但正是因为年轻,他们有着良好的体育教学素养,有朝气,有活力,经过教学经验的积累与公开课的磨练,一定会逐渐成熟,不断提高专业水平,形成自己的教学风格。
教师实习个人心得感想
时光飞逝,转眼间我已到校一年时间。我于xx年xx月到校参加工作,在校领导和同事们的关心支持下,尤其是在我的指导教师xx_老师的指导下我成功地实现了角色的转变,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提高。感悟到了师德师风的重要,懂得了教师的责任,同时在学习能力、教学能力,以及专业水平都得到较明显的提升。以下对我参加工作一年来的情况汇报如下:。
作为一名教师,肩负着时代的重任和祖国的重托,我深切地认识到,提高政治思想觉悟,是开展好教育工作的基本前提,平时,我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习,始终严格要求自己,力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中,严格遵守学校各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务。
我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法,精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。一年来,我在上学期担任了高一年级七学个班的历史教学工作,下学期由于分班调整,我担任了四个文科班的教学和两个理科班的教学任务。虽然任务相对较重,课时数量较大,但是我并没有降低对教学质量的要求,力争让每一堂课都生动有趣,学生能学有所获。
在课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高。我认为教师要多读书多听课,要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时,我还通过反思来加快自己成长,并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思,不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感,使自己不断的成长。同时,我所担任的几个班的教学工作都取得了一定的成绩,尤其是十三班在期末考试中对比半期考试有较大进步。
教书之余,我自觉学习与教育相关的知识,博览群书以拓宽自己的知识面,提高个人的文化知识素养。作为一名教师,肩负着时代的重任,我深切地认识到,提高政治思想觉悟,是开展好教育工作的基本前提。工作中,严格遵守学校各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务;新教师更要勤奋学习,自觉修养,脚踏实地,努力实现奋斗目标。
在生活上,以高标准严格要求自己,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提醒自己,重视“为人师表”的职业形象,自己能做的事自己做,尽量不给学校添麻烦,努力保持正派的工作作风,与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生,为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。经过一年的学习实践和锻炼,我已能做好教育教学的相关工作,在思想、教学等各个方面都有较大的'提升。在领导的关心及各位教师的帮助下,我会在以后的工作中更加的努力,争取早日成为一个优秀的教师。
幼儿教师个人心得感想
20年x月,我参加了由江津区教委举办的幼儿教师培训。经过四天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念。
我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。
过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我给自己规定,每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。
培训老师讲到了幼儿教师道德素质的重要性,他说“人才分四种:一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德,那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害,是潜在的定时炸弹。所以作为园长在选用教师的时候,先从品德看起。我们幼儿园保育更重要,如果老师没有责任心,品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的。才能可以培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说道品德,我又想到责任心,幼儿教师没有责任心,是不能很好的照顾幼儿的,保教质量就会下降,何谈更好的教育?所以,这就要求我们遇事多从他人的角度考虑,以诚待人,平时照顾幼儿的时候多注意细节,不让任何潜在的危险伤害到孩子。
培训老师提到孩子的情感冷漠,我也很赞同。何止是孩子,我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不可思议的事:七十岁老人在小区晕倒无人敢扶,死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起,我们的社会公德心出了问题,所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候,我们就已经惶惶不可终日了。孩子对身边的人不关心,甚至对自己亲人的爱也当成理所应当,只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题,我们的幼儿园孩子就是一张白纸,这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感,让孩子们热爱祖国,热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。
本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了,但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论,交流。通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。
高中语文教师个人心得感想
一是教学目标的设定。一堂精彩的课程一定要有符合学生实际情况的教学目标,同样说课也需要根据课程标准、教材编写理念以及教学单元和学情等来设定,教师应准确、清楚、深入定位教学目标。但教学目标绝不等于教学范围,我们在讲课过程中一定要将目标设定在具体的小点上,结合实际,切记泛泛而谈。
二是教学活动的设计。说课是将自己的教学活动规划讲述出来,这属于教学创作。既然是创作,教学活动就一定要有创造性、灵活性和可操作性。在观摩过程中,多数教师在教学活动规划或者是教学流程的设计方面都形成了较为固定的模式,从创新性导入到文本的梳理探究、课堂小结在到作业布置,环环相扣,并且每个环节都有活动设计和设计意图展示,将教学目标落实到环节之中。以高中粤教版《项脊轩志》为例,参赛者从细节着手,以“细节传情,思维品质”为题,通过《我的伯父鲁迅先生》导入情境,品读书房斋的德馨之喜,思念三位亲人,融合师生的思考,最后以练的形式思考文章中的人文精神,提升学生思维的深刻性、灵活性。这堂课通过分析书房的变化,从细节处着手分析人物,既解读了文本,也锻炼了学生的思维能力。
三是教学重点的模拟教学。参赛者在说课结束之后,需围绕设定的教学重点模拟教学,将某一个知识点讲解透彻,真正达成教学目标。在模拟教学中,教师通过预设情境来阐述自己对某一问题的分析与讲解并加以板书。以《审辩式思维的力量—时评写作指导》为例,参赛老师在讲述重点时采用了辩论赛的形式让学生探讨“己所不欲,勿施于人”。通过寻找事实依据和正反方的辩论得出结论“人所不欲,勿施于人”。
此次说课比赛聚集了全省的优秀青年教师,参赛者在题材的选择上也结合自身优势选取了诗歌、小说、散文、写作等多方面的内容,说课环节流畅,内容丰富,活动设计有趣又不乏深度,很好的体现了语文的核心素养。当然在此过程中,个别选手的说课脱离实际,教学目标的设定和活动的设计具有不可操作性,但多数教师均能够围绕要求来进行说课。此次学习对自身教学有很大的帮助,在今后的教育教学中,我想自己一定能够结合实际准确把握教学目标,创新教学活动,让语文课堂活起来,动起来!