优秀作文不仅仅是写作技巧的展示，更是作者内心世界的抒发。下面是一些优秀作文的片断，它们的观点新颖，结构紧凑，希望能给大家一些灵感和启发。
抓住细节的作文
古人说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。这句话阐述了细节的重要性。细节虽小，但它的力量是难以估量的。正所谓成也细节，败也细节，一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这也就是细节的魅力吧！
随着课程改革的深入，许多现代化的先进教学理念逐渐为教育管理者和广大教师所理解和接受。而教学行为的改革需要高度关注教学现场与细节的分析、研究、改造和创新，因为教学现场与细节体现在显示的课堂教学之中，是能否形成新的教学行为的重要标志，是集中体现新的教学理念的放大镜。因此，教学只有注意细节，在每一个教学细节上下功夫，做文章，才能全面提高教学效果和教学质量，才能为课程改革的成功打好基础。
细节虽小，却不能小看。在看似“应该”和“正常”的地方，在有意无意的忽视和漠视的地方，却正存在着教师从感性和理性两个方面都应该努力去避免的非教育和反教育的现象。
比如，在我上中学的一位老师上课时拿着我试卷讲解，发现一处单位名称的错误，摇着试卷对大家说：“看看，看看，这还是咱们班某某某好学生的卷子”同时一种蔑视的眼光斜视着我，恰巧和我羞愧的眼光巧遇。从此，我再也敢抬头看他，再也不喜欢上以前我喜欢上的他的课。
我校的一位女教师特别爱时髦，经常穿一些奇装异服，戴一些首饰，化一些浓妆。结果我发现全校的学生中，她班的女生爱时髦的比例最高，戴首饰的最多。课堂上，学生不认真听讲，只注意老师的外貌。课后，经常听到学生谈论老师的新衣服，新发型，新首饰。学校禁止学生戴首饰时，她班学生课后议论，“老师还戴这戴那的，凭什么不让我们戴。”
教师的这些“不雅”的言行，看起来似乎只是“小节”问题，无伤大雅，然而对学生的负面影响却是潜移默化和巨大的。
心理学家潘光旦先生曾经有一个“从游”的比喻，说教育乃是大鱼引导小鱼的活动。如果作为大鱼的教师自身都行为“不雅”，又怎么能带出言行文明的小鱼——学生呢！
“学校无小事，事事皆教育”，所以，教师们，请你们要拘小节！
好的'教学细节，就是很好的教学素材。若能有意识地、创造性的开发好每一个教学细节，那我们的课程就不会枯燥无味，就能焕发出新的活力。
在我们班上有一个让每个教师都头疼不已的学生——王某某。他顽皮好动，上课不听讲，自己从不在椅子上，有时把课堂搅和的不得安宁，不是拍前面同学的肩膀，就是晃后面同学的桌子。有时候把椅子弄倒，发出特别大的声音，让别人都看他。班级里没有一个同学愿意和他同桌。课后也没有人愿意和他做游戏，他却到处给别人捣乱，制造麻烦。几次我找他谈话，都收效不大。
一个偶然的机会，让我看到了一线希望。那是一节数学公开课，我讲24时记时法时，让同学们想一想，用普通记时法说一说：某一个时间，你在干什么。他突然大声说：“凌晨3时，我起来小便。”同学们哈哈大笑。我说：“王某某同学凌晨二字说的真好，这样就和下午3时分的很清楚了。”我看到他的脸上漏出了难得一见的羞涩。
还有一次，我们班的讲台坏了。我对同学们说：“咱们的讲台坏了，谁能从家里带一根小棍，把它撑起来。”很多同学都热情高涨，举手表示愿意带小棍来。王某某虽然没有那样喊，但下课后，只有他默默地拿尺子量了量讲台的高度，从家里带来了一根高度正好的小棍，把讲台撑了起来。事后，我在全班同学面前表扬他：“王某某同学真细心，……”这时他的脸上漏出了笑容，并且他的目光也变得温柔、可爱。
此后，他变得越来越“老实”，成绩也渐渐地上来了，同学们也愿意和他一起玩了。
抓住细节的作文
三个旅行者同时住进了一个旅行社。早上出门时，一个旅行者带了伞，另一个旅行者带了一个拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。
晚上，回来的时候，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得浑身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。
拿伞的旅行者说：“当大雨来的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了，当我走在泥泞路上的时候，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以就没有摔伤。”
拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣躲雨的地方走，所以没有淋湿。当我走在泥泞路上的时候，我便用拐杖拄着走，却不知什么常常跌倒。”
第三个旅行者听后，笑：“当大雨来临时，我躲着走，当路不好时，我小心走，所以我没有淋湿，也没有跌倒;你们的失误在于你们有凭借的优势，认为有优势便少忧患。”
以上的故事，揭示了我们生活中的一类现象：许多时候，我们不是跌倒在自己缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。
为什么呢?因为，人是具有“意识”行为的个体，人的思维是个具有主观能动性的系统过程，能相互的促进和补充。虽然客观上，人的能力不随着“意识”而变大和变小，但“意识”能创造人能力发挥的最佳的生理条件，能从自我的条件促使最佳能力的发挥，所以“意识”也决定了你的能力。当你的意识上重视时，你解决问题的能力就会发挥较强，你意识上轻视的时候，你处理问题的能力就可能会疏漏某些条件，而发挥不佳。因此,也便出现了上面三个旅行者,在下雨天,不同的遭遇结果.
意识的重视，就是要重视事情的各个方面，每一个方面，每一个细节;不要因为它影响小，就轻视它，不要因为它简单，就轻视它，不要因为它从来没发生过问题，就轻视它;意识上不能有一点疏漏;那里有疏漏，那里就有可能被“病毒”侵入。所以,我们在生活和工作,都需要认真对待每一件事,意识重视每一个细节。可以作不到，但不能意识不到.
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抓住细节人物小练笔[]
每每上课时，老师让我们思考问题时，他便冥思苦想，眉头微皱，几息之后使胸有成竹地抬起头来。老师一发问，他近乎标准答案似的回答便娓娓道来。
平日里的他多半是冷着一张脸，像冰山似的。走路时，昂首挺胸，健步如飞，肩上的外套便御风而起。从他的身边经过，错觉他身上有一种与生俱来的王者气概。与人交谈时，也大有一种“唯朕独尊”的王者气魄。
抓住细节的作文
细节可能是船帆上的小洞,如果你不去缝补它,它可能让你葬身于海底;细节可能是机器上的一颗螺丝钉,如果没有它,机器可能停止工作;细节可能是化学实验中的那一点点药剂,如果缺少它,实验可能失败.
人生,就是由许许多多的细节连接而成,如果没有这个细节,你可能与辉煌失之交臂.
牛顿抓住细节,他看见苹果向地面落下,而不是向天空飞去,于是他发现了万有引力;奥斯特抓住细节,他发现小磁针在通电导线旁动了动,于是他发现了电能生磁;诸葛亮抓住细节,他发现魏军军将领司马懿很多疑,于是“空城计”的神话千古传颂;居里夫人抓住实验的每个细节,所以她发现了“镭”,多次获得“诺贝尔奖”,为人们所赞叹.
世界上许许多多的发明与创造都是那些善于抓住、善于观察的人们发现的,所以,我们在日常生活中,也应多多注意细节.如果你是班主任,那就请你多多注意学生的情绪,或许你的安慰与劝告会使学生勇气倍增,学习兴趣更加浓厚;如果你是科学家,那就请你多多观察,注意实验的每个步骤,或许你会取得成功;如果你是一名作家,那就请你多多记录你的`感想与灵感,或许那个灵感会使你一举成名.
如果你是警察,那就请你多多观察案发现场的每个细节,或许那就是你成功破案的关键,使你成为一名优秀的警察.
如果你是一名商人……。
如果你是一名作曲家……。
“哥伦比亚号的悲剧”,人人皆知.那是什么让“哥伦比亚号”航天飞船失事的呢?
是什么让这几名优秀的航天员去世的呢?是细节,正是因为检查人员的检查力度你够,一粒小小熔渣使得这完美的航天飞机爆炸失事,使之成为美国航天史的一个悲剧!
抓住细节的作文
有不少人有这样的面试经历，面试官揪住一个问题步步紧逼，紧追不舍，环环相扣、层层深入地追问，甚至翻来覆去、不同侧面、多角度地问一个问题，面对这种面试追问的情景，被面试者该做何应对？看看58求职指导给出的建议吧！
面试官为什么步步紧逼？
作为被面试者，首先应该搞明白面试官为什么会步步紧逼。
第一，这是面试官的风格和招聘岗位需要。
有些面试官长期以往养成了步步紧逼的面试风格，有这种面试风格的人往往思维敏捷，逻辑性强，揪住一个问题一直追问到底，希望借此了解被面试者的反应速度、语言组织表达能力、逻辑思维能力。尤其招聘岗位是比较高级的管理岗位，或者工作重点是与人打交道的岗位，如：客户服务、咨询、人力资源总监岗位、营销老总岗位、总经理岗位等，这种步步紧逼的面试风格会有其独到的效果。
第二，这是面试官判断应聘者专业深度。
有些职场人工作不深入，知道个大概，或思考总结能力不强，或工作参与程度不深，面试官深度追问，步步紧逼，有助于了解被面试者的专业深度，工作深入程度。这种面试方法确实能把那些工作蜻蜓点水式的人给面试趴下，对那些只是参与过部分工作环节内容的也是很好的检验。随着职场浮躁病越来越严重，更多的人把时间精力主要用来积累资历，关注职务、薪水的提升了，所以这种步步紧逼的方式便于把浮躁的人给面试出来。当然，这种面试方式对那些不善于表达的专业技术人士结果可能有偏误，对非技术人士则很奏效。
第三，这是面试官为了求证某些信息。
第二种，是被面试者本身吹牛说大话，面试官发现后于是紧紧追问。第三种，无中生有的造假。这种情况，如果是专业面试官肯定要步步紧逼。
当然面试官步步紧逼还有其他原因，这里就不一一列举了。要说应对，应该具体情况具体分析，归纳概括起来共分五种情形来分别应对。
如何应对作假导致的追问？
对于假的就谈不上应对了。真要应对就是不造假。如果自己的简历已然有假，比如：学历、经历、职务有假，如果面试官步步紧逼，就请不要继续造假，干脆实话实说缴械投降，免得自己窘态百出。被面试者面对面试官的逼问，有时会用一个假去掩盖前一个假，结果越掩盖假的越大越多，但谎言终是谎言，根本掩盖不了。比如：有一段经历是假的，这一段可能创业去了大半年，失败了，自己递交简历时没有好意思写。如果面试官揪住这一段时间发现有漏洞，自己不妨干脆实话实说，面试官就不会就这段经历继续追问下去了。如果面试官继续追问这大半年，你也会答得合情合理。所以面对这种情况，就是用真的去代替假的，这也是获得面试官谅解的惟一办法。
如何应对吹牛导致的追问？
自己吹牛吹大发了怎么办？吹牛是一种习惯，习惯把事实拔高若干个层级，以强调和突出重点，结果被面试官揪住了问个不停，怎么办？很简单，抱歉一下，说出事实即可。
这不同前面那种无中生有的假，这只是量级上的错误。比如：你带的团队年人均销售额50万，但讲团队规模时，有时往往脱口而出400人，其实你也就不到200人，这一下子你就把团队规模扩张了一倍，年销售总额就得2亿，而实际却不到1个亿。这种吹牛要不得，这时面试官很有可能紧紧追问：贵公司有几个销售团队、其他团队人数规模、销售能力水平、贵公司在行业中的地位等。结果一累加，远远超出了行业正常的经营水平。其实，面试官往往对行业会有个大致了解，不然他不会成为你的面试官。即使不了解，聊上半个小时就基本大致了解了。所以，如果自己有吹牛的习惯，在面对面试官时还是谨慎些好，稍稍冒进些尚可，如果一下子冒大了，就很容易被问破。最好一是一、二是二，实事求是，这样自己心里踏实，从容面对，正常发挥。不然，自己说冒了，被面试官追问得紧张冒汗，后面的一系列问题都因紧张没有答好，会导致面试失败。
如果您对面试有任何疑问可以参看58求职助手。
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limy灰大褂披身，黑长直披肩，立于讲台前，左肘夹着校本，右手执笔，在我们写题时，踱来踱去。她在我们校本上打上鲜红的勾与叉，圈圈无尽。讲台上放着的“火烈鸟”水杯，定在审视后，端来款饮，望向走廊。对茶当歌，一丝的轻松。
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她身穿豹纹长衣，昂首挺胸，大步流星。进教室后，干练地从文件袋中迅速抽出课本放于讲台上。之后，手拿粉笔，在黑板上挥笔而就，一道道自信的笔痕跃然板上。不过片刻，条理清晰、简洁明了的重点知识便映在黑板上，也扎根在我们脑海中。信手拈来，水到渠成。这时显眼的不仅是豹纹，也有她那直击重点的教学态度与如职场精英般的霸气。这时，她仿佛将黑板幻想成电脑，用一杆粉笔写下一串串“代码”，轻松而准确地控制着课堂走向。
抓住细节的作文
我班有一个小淘气——轩轩，性格像男孩子一样的女孩，她好像对什么都不太感兴趣，主题活动的时候我说：“谁表现好我奖励小粘贴。”她却说：“粘贴我没有可以回家去买。”小朋友去洗手间，她不去，等游戏活动开始了她请假说上厕所，站排走路乱蹦乱跳，提醒她要轻声慢步，她就像没听见一样，一时间拿她没办法。终于有一天，事情有了转变。一天早上，小淘气入园了，看样子很高兴，我问她：“为什么这么高兴？”她却没理我，只是微微一笑，我帮她摘下帽子，呦！原来是梳了两个小辫子，看到她今天梳起辫子，我突然有了想法，蹲下来摸着她的头说：“今天梳的小辫子真漂亮，梳起小辫子就长大咯！不可以淘气咯！”然后我又和其他小朋友说：“小朋友，你们看，今天轩轩多漂亮啊！”其他小朋友也夸她漂亮，她开心极了，脸上露出了甜甜的笑，没想到在接下来的一日活动中，以及在后来的日子里，她仿佛真的长大了，我擦桌子她主动帮我拿抹布，画画时还会主动帮我发水彩笔，起床后帮我叠被，小朋友书包背不上她主动去帮助小朋友，她有时还会跑到我的面前，对我说：“老师，明天我给你带糖！”没想到第二天她真的带了一块自己舍不得吃的半块糖给我，虽然糖是她吃剩下的，但是看到她这些变化，我真的很开心，休息的时候我还会和她开玩笑说：“小美女！真漂亮啊！我好喜欢你！”她会不好意思地笑笑，特别可爱！作为一名幼师，要有一双善于发现的眼睛，及时抓住教育契机，因势利导，才会收到事半功倍的效果。
抓住人物细节作文
今天，我要跟你们讲的是我的京老师，我们的英语老师。她个子不高，眼睛不大，还有高高的鼻梁，下面是樱桃似的小嘴。
京老师的眼睛虽然不大，但很有神，跟会说话似的，不信你看。
这次，京老师正在讲课，一位同学注意力不集中，老师看了那个同学一眼，那神情仿佛在说上课不能玩，又好似在批评那个同学，那个同学立刻集中了精神，并认真听课。还有一次，英语课上我在想数学上解不开的应用题，京老师正好走到我面前，看了我一下，那是我刚回过神来，没有听清楚老师讲的课，而老师又把讲了的课说了一遍，有的同学说已经会了，而老师却说：“没事，在加深一下印象。”而我却感动了，从此，便认真听课，不让费一分一秒。
这就是我的京老师，她像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我要向您说老师，我爱你。
抓住细节人物小练笔[]
每每上课时，我们在默写课文时，老师便用鹰一般的眼神扫视我们，时而下台来回踱步。小测一结束，一节课所要讲的内容便活灵活现地从老师口中滔滔涌来。
平日里老师老师都是一副平易近人的样子。与人打招呼时也总是莞尔一笑，俨然与上课时一副严师的样子大相径庭。
抓住人物细节作文
舒老师个子中等，长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下还长着一张能说会道的嘴。
自从舒老师带上我们班以后，发现我们班的同学胆子都很小，于是舒老师用打人的方法激励我们，每个同学只要表现好，只要一不好。就要有挨打。慢慢地，我们班的同学上课举手都积极起来。你看，舒老师多有办法呀!
舒老师还特别会鼓励人。有一次，舒老师叫我们回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。心想：“这回舒老师会狠狠地批评我吧。”可是，舒老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”
这就是我的舒老师。也是我最喜欢的老师。
抓住细节教学设计
1．调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2．感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。
3．让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。
一、导入新课。
我们读文学作品时，有时会被其中的一个情节所吸引，读来如见其形，如闻其声，比如《红楼梦》中对凤姐出场的描写，为什么会收到如此神奇的效果呢？因为作者往往运用了细节描写，今天我们一起来学习细节描写。
写作指导。
如何写好细节。
1．选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
2．细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物的过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。
3．细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
4．细节描写必须真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人、事的特征。
5．精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
6．巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
7．善用标点符号。
作文一、修改作文。
修改上一单元的作文。写作提示：
1．修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。
2．带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。
3．将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。
作文二、________的那一刻。
写作提示：
1．首先将题目补充完整，如“冲过终点线”“走上领奖台”等。
2．回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景，要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。
例文欣赏：
接过试卷的那一刻。
滴答，滴答……时间一分一秒地过去。我的思绪仿佛在那一刻永恒地静止了。
一张试卷，一张触目惊心的试卷。它仿佛一块千斤重的石头压在我的心头，周围一切融为一片寂静的白。
而在那一刻，同学们的脸上有的挂着烂漫笑容，似乎考得很棒；有的嘴角微微上扬形成优美的弧线，似乎考得也不错。我的心又再一次坠入冰窖，一阵寒风吹过，似乎比之前更凉了一些。那一刻，好冷。
那一刻，我想抬起头，却着实不敢。与其说不敢，倒不如说心虚。我怕抬头撞上老师的目光，怕抬头看见同学们的笑脸。我双手紧握，指甲在掌心留下一道道白痕，冰凉的身体又似乎在出汗，每改变一下动作都要用尽全力。
那一刻，我听见窗外的鸟儿在欢呼雀跃，心中的凄凉又莫名地多了一分；湛蓝的天空不知何时又蒙上了一层薄薄的灰纱；树叶在秋风中不那么绿了；花儿也收起了灿烂的笑容。万物归于沉寂。
一阵秋风吹过，把我的思绪带回。再看了眼分数，便把试卷折叠了一下，刚好可以握住那刺眼的分数，心思回到课堂，神色平静地听老师上课。
未来的路还长，那片刻被我铭记于心，在我每一次想放弃的时候，那一刻又浮现在眼前，或许那一刻的痛并非一个悲剧吧。
【点评】本文回忆了接到试卷的那一刻的复杂感受。通过细致的动作描写、神态描写、心理描写，极力表现“我”在那一刻的痛苦、难受。环境也起到了烘托气氛的作用。结尾点明主旨：那一刻给“我”鞭策，让“我”奋发。
作文三、照片里的故事。
写作提示：
1．可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2．注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
例文欣赏：
照片里的故事。
从居者忧其屋到居者有其屋，再到居者优其屋。住宅正以建筑符号的形式，阐释着一个乡村的变迁。它折射出来的，不只是农民居住观念的更新、消费的升级，更是改革开放以来经济发展的一大亮点。
--题记。
闲暇时整理家中那一本本尘封已久的厚厚的相册，尽管那上面粘上了一层厚厚的灰尘，我还是怀着十分好奇的心情翻开了它……首先映入眼帘的是已经泛黄的黑白照片，照片上站着的是年轻时的爷爷和奶奶。照片上的爷爷穿着一件破旧的军大衣，裤脚上还打着几个补丁，脚上蹬着的一双棉布鞋也笑破了脸，奶奶穿着一身红色的棉袄，乌黑的秀发上别着一朵大红花。这是他们的结婚照。然而最吸引我的是他们身后的那一栋岌岌可危的房子。它是用土砖建筑成的，房顶是用廉价的布瓦盖的，门前的房梁上还悬着些干玉米，据说那时常常吃了上顿没有下顿，时时都为生计发愁。每到遇上刮风下雨的时候，爷爷和奶奶都要拿着瓢盆去接漏雨。听爷爷说那时候家里还经常会跑进来一些蛇、老鼠之类的小动物呢！抚着照片上的爷爷皱紧的眉头，我似乎感触到了爷爷那代人生活的辛酸。
轻轻翻开第二张照片，十几年前父母的照片立刻吸引了我的眼球。这张照片是爸爸妈妈刚结婚时照的，背景是刚建好的新房，房子已是红砖瓦房，墙壁粉得雪白雪白，看上去十分柔和，坚固。爸爸站在旁边一脸的自豪。尽管没有装修，但那时的爸爸和妈妈却已感到很满足了。一旁的爷爷和奶奶坐在椅子上，在新建的安乐窝前安详而幸福地微笑着。这已经是一张彩色照片了，因此我也可以十分清楚地看到妈妈手上戴着金戒指。
怀着惊喜的心情，我又翻开了第三张照片，眼前顿时一亮，原来是一张全家福，照片的背景是一栋漂亮的小洋楼了，这才是一栋真正的房子啊！三层，宽敞的阳台，全新的设计风格，美丽的彩砖。房子里现代化的家用电器、舒适的沙发、空调、冰箱一应俱全。今年爸爸还想给我买一台笔记本电脑呢！照片上爷爷和奶奶精神矍铄，爸爸妈妈一脸满足幸福的笑容，我，天真烂漫笑得多开心，仿佛我是世界上最幸福的人。
看完这三张对比鲜明的照片，我真真切切地感受到了一个社会、一个国家、一个家庭的进步史。三十年时光弹指一挥间，巨大的变化让我感慨良多，这三张照片只是三十年经济发展的一个小小的缩影。
合上相册，我庄严地把它们重新封起来。生命的痕迹就在我的回望中悄然划过，生活的影子也在这照片永恒的记载和折射中，渐行渐远……我希望：祖国越来越强大，人民的生活越来越富足，我们的全家越来越幸福，而记载生活的照片越来越美丽，照片背后的故事越来越精彩。
【点评】小作者通过三张照片及照片背后的故事，反映了社会的发展进步及其给一个家庭带来的变迁，歌颂了祖国的改革开放的政策，表达了发自内心的幸福感、自豪感。全文运用对比的写作手法和叙述、议论、抒情相结合的表达方式，有力地突出了中心。文章语言朴实，思路清晰，层次分明，结构严谨。
侯晓旭。
抓住细节心得体会
第一段：引入细节的重要性（200字）。
生活中细节无处不在，从人们行为举止中到大自然景物中，都蕴含着丰富的细节。然而，很多人往往忽略了这些细节，而无法领略到生活的美好和世界的多彩。而当我们开始注重细节时，我们才能真正发现细小的变化带来的影响，也才能更好地品味生活的悦人之处。
第二段：细节观察的启示与收获（250字）。
细节观察能够让我们发现平凡之中的不平凡。当我们仔细观察一朵花的绽放，会发现一簇簇娇艳的花瓣在阳光下绽放的美丽；在聆听音乐的时候，关注到乐曲中琴弦的颤动和音符之间的微妙转折，会让我们更能感受到其中的情感表达。细节观察也有助于我们更好地理解他人。在与人相处时，我们可以通过他们的表情、语言和动作等细节来挖掘出更多的信息，从而更好地与他们沟通和交流。
第三段：细节观察的实践方法（250字）。
要抓住细节，首先要有敏锐的洞察力。我们可以通过自己的努力来培养和提高这种洞察力。例如，我们可以多读书，多欣赏优秀的文艺作品，这样可以提高我们对文学细节的敏感度。同时，我们还可以多观察身边的人和事物，多思考其中的细节，通过与他人交流和分享，来拓宽我们对细节的认知。此外，我们还可以通过参加开展户外活动来提升细节观察的能力，沉浸在大自然的怀抱中，此时我们可以仔细观察大自然中的万物，发现其中潜藏的美。
第四段：细节观察带来的益处（300字）。
细节观察能够让我们更加重视当下的生活，增强我们的注意力和专注力。在日常生活中，我们常常容易走马观花般地过日子，忽略了生活中的点点滴滴。而当我们开始注重细节时，会发现生活中处处充满惊喜，每一个细节都有可能为我们带来快乐和感动。同时，细节观察也能够提高我们的思维能力。通过观察和思考细节，我们可以更深入地理解和分析问题，找到解决问题的更多可能性。此外，注重细节还有助于我们建立优秀的工作和生活习惯，提高工作效率和生活品质。
第五段：总结细节观察的重要性及对个人的意义（200字）。
细节决定成败，细节也是生活的关键所在。通过细心观察和品味细节，我们能够更加深入地认识世界，提升个人素质和修养。只有抓住了细节，我们才能体会到生活的丰富多样和美好的意义。因此，让我们从现在开始注重细节，用心去感受，去发现生活中的点滴美好，让细节带给我们更多的启示和感悟，让我们的生活变得更加精彩。
《抓住细节》教学设计
说说你在生活中体验到的有关“母爱“或”父爱“的一个细节。
探究（三）：怎样表述细节。
课文示范：
例1:他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。
例2:有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
例3:那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。…………那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便_滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
〖指津〗。
遵循“聚焦、分解、还原、放大”的原则，把记录的素材加工创造为具体可感的画面。
写好细节应注意：
1.细致观察，写出真实感受。
2.细节贵精，突显典型性格。
3.写“活“人物，语言生动，简洁。
抓住细节作文
语文，处处都有。可以说是取之不尽，用之不绝。以前，我总以为只有在课堂上才能学到语文，其实，只要你留心观察，语文就在你身边。
“小草正在生长，请勿打扰”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“悄悄的来，悄悄的去”……看，草坪上，食堂里，阅览室中都可以看到类似的告示牌。它们含有丰富的知识，这就是语文。
生活中的语文无穷无尽。记得一个春天妈妈喜出望外地看着她种的小白菜。“哇，你种的小白菜终于发芽了，真美呢！”我惊喜地嚷嚷道。“是啊，它们终于探出了调皮的小脑袋！”妈妈不经意地说。咦，“探出了调皮的小脑袋”这是出自妈妈之口？我有点不敢相信自己的耳朵。
妈妈看着我在发呆，似乎看出了我的心思。“怎么，现在就想吃小白菜啦？”我顿时回过神来，“为什么你的语言要比我的语言丰富呢？”“原来你在想这呀，其实生活中处处有语文，并不是只有在课堂上才能学到语文……”
吃饭时，我看到桌子上的好菜只管吃，对其它的菜置之不理。妈妈随口说道：萝卜、白菜，各有所好，不要光吃鱼肉。”唉，吃饭也要受限制，我剩了半碗饭，不想吃了。奶奶看了说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”奶奶也懂这话。仿佛是在教育我呀！我的脸哧的一下就红了。
走路时可以学到语文，吃饭时也可以学到语文。
同学们，语文知识是无穷无尽的，生活处处有语文，留心观察皆语文。
《抓住细节》初一作文
“生活处处有语文”是的，像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。
语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。可炎黄子孙们却极为不尊重它。
就像是在杂货店里吧，就老有“鸡旦”这东西卖；还有大概是喝了会令人生气的“气水”；摩托是一种现代的交通工具。在这样现代的今天，当摩托生病时，却找不到治疗的地方。在迫于无奈下，只好去“么托”维修所了。这是多么可笑啊！
唐朝时，有一个书生到一位好友家做客。谁知，下午就下起了倾盆大雨。这雨看起来要下上好一阵子。书生家离着儿远，又没有伞。看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就要下山了。好友又刚走开，他羞于直接开口让好友留他住下，便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友。当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条。但上面多了两个标点，变成了“下雨天留客，天留我不留。”
书生为了面子没能说什么，只好拿着伞再雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，死了。其实，当时他想说的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的几个标点，用与不用，用在那里，都要很讲究。
我们一定要尊重汉字的写法，标点的用法，不然后果则不堪设想。这就是“生活处处有语文”给我的启示。
《抓住细节》作文
天空阴沉沉的，云压得低低的。我想：这是要下雨了吗？风把树叶吹得“沙沙"直响，一片片碧绿的树叶随风摇动，好似一只只绿色的蝴蝶在空中翩翩起舞。大树在风中伸着懒腰，河水在风中皱起眉头，只有屋檐最淡定，在那里一动不动地站着，装作一切都不在乎的样子。
慢慢的，一丝丝的小雨从天空中飘落下来，就像蚕丝一样细，一样轻，一样软，在天空中编织着一幅春天的画。小雨轻轻地落在屋檐上，慢慢聚在一起，串成一串串的珍珠项链。雨珠儿越聚越多，“啪嗒、啪嗒”落下，地面上溅起了一朵朵小水花。一朵、两朵、三朵……它们就像音乐精灵，演奏着动听的春之歌。
雨渐渐的大了，不知不觉间，地面上已经积起了一个一个的小水洼。我把鞋袜脱下，走入雨中，伸脚朝水洼踩了上去，一股冰凉的感觉，瞬间传遍了全身。我在水洼间跳了起来，水溅得到处都是。伸脚在水洼里搅和，水和泥土混在一起，从我的脚趾缝里穿过，就像一只只调皮的鱼儿，灵活的在我脚边穿梭。我不禁笑了起来，小声引来了别的小朋友，他们也学着我，脱了鞋子开始踩水，在雨中嬉笑打闹。我们的笑声，在雨中传了好远好远。
雨渐渐小了，银丝般的细雨，轻轻洒在我早已湿透的衣服上，仿佛给我披上了一层银色的纱衣。
我也舍不得这场雨，它落在屋檐上，落在草坪里，也落在了我的心里。