通过分析和学习优秀作文,可以提高自己写作的水平和能力。通过阅读范文,我们可以学到各种不同的写作技巧和表达方式。
成长不烦恼作文
成长的路上总会泪流满面,成长的路上总会磕磕绊绊;成长总会带给我们一些烦恼,总会带给我们一些压力;但亲情在、友情在、师生情在;成长,我不烦恼!
在成长的过程中,我烦难过、害怕过,曾也被成长的烦恼包围。到这人世间,每个人都有过成长的烦恼;烦恼,它或许是当你尝试新的东西是的困惑,或许是老师布置的任务对你自己来说太难,更或许是你的友谊出现了变更等等。烦恼,它代表了很多。
我也有过烦恼,它曾让我后悔万分,也曾让我泪流满面;但是亲情,使我的烦恼减轻。因为,亲情给了我幸福,让我懂得了家人的爱;更让我懂得了家人们给予我的宽容与关心。也正是一步步的成长,才使我一点点懂得感恩。成长带给我的烦恼,逐渐逝去了,更让我学会了的是怀着一颗感恩之心,因为家人们,他们给予了我太多太多,总是默默无闻,无私奉献,不图回报,只为我们健康快乐的成长。所以,成长不烦恼!
成长即使有烦恼,但我们也不要怕,去战胜它!
在成长中带给我们的烦恼时,友情也起到了很重要的一元素;友情,尝尝会使我们觉得人间处处有温暖。因为朋友,因为朋友带给我们的快乐、温暖。朋友使我们在成长中不孤单,有竞争力,也有喜笑颜开。朋友与我们一起去克服成长带给我们的烦恼,一起去学习,去成长。朋友带给我们的温暖或许是,在自己“摔倒”时他伸出的一只手;或许是在你哭泣时,递给你一张纸巾等等,这往往都会使我们觉得温暖万分。所以,朋友使我们成长不烦恼!
老师,一位辛勤的园丁,细心而又无私的教育我们;或许有人会问:老师?老师会让我们成长不烦恼吗?我来为你揭晓答案!在成长的路上,我们需要老师的指引。我们的烦恼,常常会使我们费尽心思,但老师,总会教导我们!
在成长的过程中,我们有烦恼,有压力,可以适当的发泄一下,常怀着感恩之心。成长,它会使我们知道做人的道理;烦恼,它也让我们学会了耐心对待。
长不高的烦恼作文
我想成为太阳,可我却是星星;我想成为大海,可我却是小河;我想成为大树,可我却是小草;于是,我便有了烦恼……令我最头疼的烦恼是:长高!
眼看读三年级的表妹都一米四几了!可我呢?仿佛就只能停留在一米五六了!
每一次爸爸妈妈的的朋友看见了我,都会说对我说:“好久没有看到你,又长高了!马上可以赶上你妈妈了哦!”在我看来,这一句话,仿佛不是在夸奖我,而是在鼓励我,想让我快一点长高。
有时,比我长的高一点点的同学,就会来嘲笑我长的一点也不高。虽然是一句话,但是让我也很难受。但是我也是每天早上按时喝牛奶,吃鸡蛋啊!
经过我上网仔细找原因,我就知道了为什么我长不高了。
就是我不爱运动,所以我要加强运动;而且牛奶和鸡蛋有时候都没有吃完喝完,所以我应该吃完喝完;因为我的爸爸妈妈都不是很高,所以,我也不会长很高,而表妹的爸爸一米七几,表妹的妈妈一米六几。所以,表妹才这么高的!
长不高的烦恼作文
我,一个读五年级的男生,爸爸妈妈呵护我,关爱我,我长着一双水灵灵的大眼睛,睫毛长而且很锐利,十分惹人喜爱。我个子不高,所以许多人叫我小不点,有人叫我小方俊、还有人叫我小矮子……所以,我总有一个“烦恼”无法排斥。
怎么回事呢?原因就在我的个头老是长不高。一年级刚入学时,班里的同学的个子都在一米二三左右,所以我并不显得矮小。可随着年龄的增长,同学们都像雨后春笋一般直往上蹿。我呢?每年的成长速度都让我焦急万分,我迫不及待地想长高。爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁,他们热衷于给我买增高的保健品。于是,几年下来,我吃了好多种类的钙片、什么增高乐、成长快乐、肝油丸、高乐高、ad钙奶等等。可是,我的个子依然是班里男生中最瘦小的!
有一次,学校举办运动会,我报了跳高。在体育课上,先举行跳高的初赛,我很想为班级争得荣誉,第一跳90厘米,我想鲤鱼跳龙门一样跃过了跳杆。随着横杆的上升,我很快被淘汰了。我泪眼朦胧地退到了一旁,老师看见当时的状况,过来安慰我。也许老师是为了让我忘记伤心吧,就开玩笑地说:“不要紧,你要长高,也很容易。晚上回去叫你的爸爸妈妈带你去医院拉一下。”听了这话,我笑起来,因为我知道老师是为了安慰我。
接下来的一段日子,我留心观察班级里个子高的男同学的举动,一下子让我找到了长高的秘诀:要长高就要多向上跳。我欣喜若狂。于是,我开始模仿起他们来:一下课,我便开始行动起来,把手伸得长长的,直到不能坚持为止。我路过门框时,便一跃而起,尽量能碰到它。当我路过有牌子的地方时,我还会跳得老高老高的,老师把我请到了办公室“做客”,要我爱惜公物,遵守行为规范。这下我可愣了。
哎,没想到这路上这么多“绊脚石”啊!
今年暑假,妈妈让我早上和表哥他们一起打篮球。两个月下来,天天这样下来,我终于长高了3厘米。
啊,原来参加运动能使我长高,我的烦恼终于排斥了!生命在于运动!让我们大家都积极参加体育运动,让生命更有活力。让生活更美好。
成长不烦恼作文
记得五年级时,快要到期末考了,许多人都在抓紧复习,买了许多的练习纸,想让自已在期末考中有一个理想的分数。老师也为了我们班级的荣誉以及自己个人的信誉,不仅占用了我们的课,还占用了我们的课余时间,连上厕所的时间都没有,有的同学憋急了,差点尿裤子了。
到了发公布成绩时,我就特别开心,考不好了有什么的,总会有不顺的时候,下次努力就是了;有的同学考差了,在那儿哭得死去活来的,伤心极了。
我就是这样在小学中度过六年,没有什么事能让我在成长的道路上产生烦恼。
林哲玮。
从小到大,我经历了许多的烦恼,这些烦恼就像海上的风浪,一浪接着一浪,无穷无尽,有时的风浪大的令天地为之变色;有时又万里无云,海上像禁止不动的照片,没有一点动静。
时间如潮水,一去不复返,就如同那爆布一泻千里的壮观。不知不觉,冬去春来,我们经历许多次,随之而来的是毕业考潜伏的压力。我们在书山题海里拼命,稍不注意就被“敌人”淹没了。
烦恼接踵而至,一件没了又来一件,而且它似乎永远不会销声匿迹,与我们玩“躲猫猫”。
一盘水果,让我心中的“千斤巨石”放下了,妈妈转身便要走,我犹豫了一下,说:“妈,你能陪我聊聊天吗?”
“好啊!”妈妈答应了。
“你要知道学习是为了以后的生活,有了能力,你才可以赚钱养家……”
成长不烦恼作文
时光像在奔赴一场神秘的约会,匆匆,匆匆地飞着。它扑棱棱地为我带走一页又一页,一本接一本的线装日历。不知道被它撒向了何处,就这样,从前的日子一去不复返。每一次燕子的来去,都会牵来一段让我难忘的经历:
花开花落,我们的友谊天长地久。
那年的桃花开得很旺,很美,每一张娇嗔的粉脸,都无声无息地编织着美丽的梦,它们像一群羞涩的少女,怀着对春天的渴望,纷纷挤上了枝头。就在这么烂漫的景下,你我相逢,相识,相知,成了挚友,成了曾许下“山盟海誓”的两个野小子。那一季的桃花真的很醉人,它们怯怯的笑魇是我们友谊的见证。
是的,天下没有不散的筵席,依旧是那片桃花林,却是落英的花雨。想起了“黛玉葬花”——原来,这是痛苦,伤感的语言。满地的心伤,也没能阻挡你离去的脚步。
望着满地的桃花,默默念着:花开花落,是谁都无法改变的。你的离开,也是我无法阻止的,有了这些桃花的相伴,我们的心会更近……如今,看见桃花便会想起你,我从不为你的离去而烦恼,因为你我有很美的回忆。
云卷云舒,努力的脚步永不停止。
作业充斥了我的脑海;成绩占据了童年的游戏在心中的位置;唐诗宋词、鲁迅、海明威……将我的挚爱《安徒生童话》挤走。有那么一段时间,我向往极了童年生活,我恨不得有台时光转换器,让自己重回童年。
然而今天,我又重新抬起总低着努力学习的头,不禁感叹到:云卷云舒,又怎是天空能操纵的?时间,虽然我也拥有,但我是无法阻挡它前进的。只有像天空一样,任白云舒展,才会呈现美的画卷。
任花开花落,云卷云舒,时间在飞翔,我在成长。我努力的生活、学习着,收藏成长路上点点滴。
长不高的烦恼作文
人人都有自已的烦恼,我也不例外。人人的烦恼都不一样,我的烦恼就是长不高。
一年级我看着同龄的小伙伴们,个个比我矮一大截,我很自豪地“呼吸着上面的空气”。到了四年级,周围的小伙伴个个像施了魔法似的“噌噌”往上长,而我还在140徘徊。
现在五年级了,身高差距越来越大。眼看着“最萌身高差”就要出炉,妈妈赶紧使出了20xx版“长高大法”,天天跑步跳绳,有时还打什么乒乓球、羽毛球……人累了个半死,却不见长高了多少。我只好让自已跟一些特殊原因长不高的同学比,时刻进行着“非人道自我安慰”。
对于模特的高度,我只好望尘莫及,眼看着我只能“仰望”着好朋友们问“上面的空气怎么样?”回答我的只能是“很不一样哦!”
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成长不烦恼作文
在我七岁时,妈妈的肚子逐渐隆了起来。那时,我会好奇地摸摸妈妈的肚子,笑着问里面是不是藏了一个相同的我。妈妈就会宠溺地摸着我的头说,宝贝是想要弟弟还是妹妹呢?我就会鼓起腮帮子,挠挠头说:“妈妈,是不是我要妹妹,肚子里就会蹦出妹妹了呢?”妈妈总是被逗得呵呵笑个不停!
后来虽没有如我所愿蹦出个妹妹来,但是有了一个可爱的弟弟也同样令我雀跃。可随着岁月的流逝,妈妈口中的宝贝却永远不会是我了,妈妈宠溺的目光不属于我了,妈妈的温暖怀抱不属于我了。一切的一切都不属于我了!
我的心灰意冷始于那件事。那天,奶奶要去农作而照顾弟弟的担子就落到了我身上。这不,我在写作业,心中怒气正像一个定时炸弹,谁撞枪口就谁倒霉。我一转头,看到了满地花瓶碎片,就噼里啪啦骂了弟弟一遍,那始作俑者嘴巴一撇,哇哇大哭起来,还并用两脚,一蹬一甩,仿佛受得了天大的委屈一般。
我没理睬他,收拾好碎片就去写作业了,那小家伙见我不理他,也就识相地看起电视来。本以为他就此安分了,却不想,他一听到妈妈的电瓶车喇叭声就去诉苦,我轻蔑地撇了撇嘴,心想:你做错了事,还不打自招,真是笨!在我嘴角还没上扬到最大弧度时,妈妈摔门而入,双眉皱得紧紧的,一旁的弟弟正扬着眉朝我做鬼脸。我忙解释道,可妈妈一句都不听我的,责怪我没有照顾好弟弟。我心中委屈,怒气、难过全一股脑地在一起,把门一摔,躲在卫生间哭,说什么也不肯吃饭。
可嘴巴上虽硬,这肚子它却硬不起来了。为了保全颜面,好不容易等到夜深人静时,我双手提着拖鞋,踮起脚去厨房找吃的,在经过妈妈卧室时,我听到我这一生最难忘的话。
妈妈在和爸爸视频通话,她说:“我今天骂了孩子,她到现在都没吃饭,我根本不想去骂她,可是话就那样冒了出来,我就图个小的安分,早知道是这样我是说什么也不会去骂她的。”
趴在门上偷听的我眼泪禁不住流下来了。妈妈的苦心我终于懂了。
成长不烦恼作文
傍晚的阳光,从窗外斜斜地照射进来,在这本书的最后一页映下了金灿灿的身影。我长长在舒了一口气,小心翼翼地合上书本,极其认真地注视着印在封面上几个醒目的大字:成长不烦恼。是啊,成长不烦恼,我要丢掉烦恼的枷锁,欣赏成长中更多更美的风景。
《成长不烦恼》是通过主人公——马一左、马一右两兄弟生活中一些平常小事,展现了成长道路中我们所遇见的悲伤与欢乐。让我明白了在每个人的成长过程中有欢乐有悲伤,但它不一定是成为我们肩上沉重的包袱。
当我第一次上学时,面对着陌生的环境和陌生的面孔,恐惧和孤独感立即如雾般包围了我。于是,泪水不知不觉地从脸上滑落。这应该是当时每个小孩子的正常心理——害怕上学。经常躲在被窝里头带着哭腔央求妈妈的画面仍然使我记忆犹新。不知有多少回,坐在椅子上一边写作业一边擦着刚刚哭过的眼睛,在心中苦苦祈祷着快点把功课做好,有时也会困得倒在书桌上呼呼大睡……一幕幕都在我眼前闪过,那么清晰。也许就如书中结尾处的那句话一样:“长大这件事,就是这样悄悄地,悄悄地发生着……”
当我升上中学,成了一个初中生,心里又感到惶恐,觉得烦恼在不断增加中,想在努力拼搏之际看一下窗外的风景,却又被眼前的书本拉回了视线。罢了,放下书本自由自在地玩一整天,心里又萌生了一种无法言喻的罪恶感。我的烦恼,就像被蒙上一层灰黑色的网,扯不断也逃不出,只能在其中囚禁着,挣扎着。但是,另一个“自己”安慰着我说:“不要那么悲观,成长不烦恼,你的生活不可能都是多姿多彩,风和日丽。遇到一点小困难,就要沦陷在这里么?难道你忘记了孩提时期的种种?不去上学,因为完成不了功课而号啕大哭,你当时都把这些当成烦恼,最后不也闯过来了吗”
我如梦初醒,这些原来我认为是烦恼的事,其实是每个人的成长历程都会经历的。凡事保持一颗乐观进取的心,又何必给自己套上太多烦恼的枷锁来禁锢自己呢?这些学习上的困难,或许只是我成长道路上一个微不足道的考验!
成长不烦恼作文
“小小少年,没有烦恼……”每当我唱起这首歌,便不由得想起了童年的种种烦恼,但最后大多都被我这颗聪明的脑袋瓜解决了。其中印象最深刻的'就要数那一次照顾弟弟了。
我八岁那年暑假,小我两岁的大表弟李泽瑞从六安来我家住了几天。可凑巧,我小姨带着小表弟——李思宇也回到了梅山,他才一岁多一点。那天,小姨和妈妈要出门逛商场,看好李思宇的重任便落在我和李泽瑞的身上。
小姨和妈妈走后,我便开始无微不至的服务了:“喝奶不?”“撒尿不?”“想吃点啥?”可无论我怎么问他,他都是一副落入敌手共产党员的样子——死也不说一个字。我忙活了半个多小时,不但没讨好他,还受到了“惊天地泣鬼神”般哭声的折磨。我和李泽瑞都束手无策,心想:小不点可真能折磨人,要是他天天这样在我身边,我会精神错乱的。
喂奶时,我太大意把他给呛着了,他双手做出一副抓狂的样子,嘴张得老大,神情就像喝了毒药似的,脸涨得通红。突然,他把喝下的奶一下全吐了出来,我吓得连忙后退了几步。
此时,他的哭声更大了,我快崩溃了,但转念又想:不行!这是小姨交给我的任务,我一定要努力完成!就又坚持了下来。瞬间,我闻到一股臊臭味,天哪!不会是尿裤子了吧?我和李泽瑞扒开小家伙的裤子一看,哇!拉屎了,幸好有一条裤子换。“可他不肯脱下来呀!”李泽瑞嚷道。小弟弟又哭又闹,还用脚使劲踢裤子。
等到下午五点多,妈妈和小姨回来时,李思宇已经在床上香香地睡着了,而我和李泽瑞却累得筋疲力尽,浑身又脏又臭,看着小姨竖起的大姆指,我俩却会心地笑了。
成长中难免有些磕磕碰碰,但只要勇敢地去克服它,就可以自信地说:“成长没烦恼!”
成长不烦恼作文
青春如花,一路芬芳,岁月如歌,高低转折,和谐铿锵。
来到新的学校里,我有很多的不习惯。小学时,我是在家附近的学校读的,那里学校很小,学生人数少,竞争也不是很激烈,我在班级算是学习好的了,老师与我相处得十分融洽,我与同学也十分友好,在家里也是过着衣来伸手,饭来张口的生活,我什么也不用操心。自己觉得很快乐。
后来,我来到这里,这里集中了全市各校里的小学优等生,我就觉得自己很“渺小”,许多同学都比我优秀,我在这里只是大海里的一滴水,别人根本不认识我,这里学习的课程很多,课程的难度也加大了许多,几次考试下来,我的“好成绩”早已荡然无存,尽管很努力,但是,我的学习还是没有多少起色,这就让我觉得抬不起头来。
在这里学校把我们来自同一个学校里的学生分散安排在们一个班里,与我在一个班里的人很少,不知是学习很紧张,还是什么原因,我与他们很少说话。在家里时遇到以前的老师也不敢问候,生怕问起学习来,我难启于齿。
还有就是来读初中,离家远了,需要住校学习。这样,自己的生活就由自己来料理完成了,生病了就自己去打针,吃药,再也不能撒娇了,谁买你的帐啊!心里真是烦恼极了。
回到家里,姐姐见到我情绪低落的样子,告诉我说:“也许你以前没有意识到人外有人,天外有天的意思,对未来和自己也过于高估了,所以你经受不住眼前的失落,古文里说:天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行佛乱其所为,所以动心忍性,争议所不能,为了增加你的能力,才有这么多的困难,你必须努力克服,在逆境中学会成长,才能成功,有决心,苦练,才会有成功。
听了姐姐的话,我信心大曾,虽然现在我学习的道路上还没有取得成功,但是我相信,只要有一颗坚定的心就一定会成功,成长哪能没有烦恼,只要努力迎接新的生活。
成长不烦恼作文
成长,似乎是一个不可逆转的话题。处在这个阶段的我们总是十分兴奋,十分叛逆,十分迷茫。我们会偷偷注意身边的人的一言一行;我们开始狂躁,不再是父母身边乖巧的安琪儿;我们失去了那份“初生牛犊不怕虎”的勇气,变得唯唯诺诺。
当第一缕阳光照耀大地的时候,我们便和千千万万的中学生一样,开始了漫长的求学之路。走进教室,再也找不见小时候踏入这里的欣喜,取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张陌生的脸,心中又升起点点惆怅。昔日那熟悉的脸庞,如今早已不知去向。
成长中的种种困惑如石头般吵我砸来,处在迷茫中的我,来不及躲闪。只好带着遍体伤痕,独自去品尝身心的痛楚。
还好上天及时的把我眷顾,赐予我一个知己。在遇见她之后,成长似乎变得不再如此糟糕。心头的惆怅如冰川遇见了暖阳,渐渐的融化了。原本陌生的脸,因她的降临,不在石化,变得如此灿烂。
她叫帆。就是这个人,在我原本无趣味的中学生活添上了一个绚丽的光环。她笑的时候很好看,很灿烂,仿佛这个世界已没有事没事可以是她的笑容僵硬;她的声音很空灵,仿佛不带任何杂质的风;她的头发卷卷的,很可爱处处充满着成长的朝气。
我常常带着一大堆的烦恼向他倾诉。如,今天的考试卷为何这么难?老师今天讲的知识真没劲,我爸为什么老训我等诸类无厘头的问题。料到这,帆便那么的健谈,用搞怪的逻辑赐予我那些无厘头问题一个最不寻常的解释,而那个最不寻常的解释恰恰满做了我一个个接踵而至的疑惑。我感觉,帆就像是一个大口袋,大到可以装下我所有的烦恼。
向帆倾诉的时间长了,我感觉自己像是变了一个人似得。我也开始学着为自己成长中的烦恼自定义一个乐观的解释。渐渐地,我的笑声大了起来,我不会再认为那是不矜持的表现,我的话多了起来,我不会再认为那是不淑女的行为。活脱脱的,我变了,自信,乐观是我最形象的代言词!
其实成长,就是一颗美味的糖果,那唇齿留香的滋味回味我们无穷无尽的遐想。可是如果不加以节制,我们便尝不到那最初的那份甜蜜,取而代之的必定将是阵阵疼痛。所以成长中的我要学会排解烦恼,保护好我们的“牙齿”。只有这样,我们才会品味到更多的甜蜜与快乐!
其实我们每一个人都可以骄傲的大声说:我的成长不烦恼!
成长不烦恼
今天,我读了商晓娜写的《》这本书。
就说,她害怕马一左和马一右被陌生人拐走。“”讲的就是马一左和马一右成长中的事情,从中我体会到爸爸妈妈有多么关心和爱我。
读完这本书,我的感悟很多,我也发现生活中的细节也有跟这本书的内容相似的地方。
成长的过程就是破茧成蝶,挣扎着褪掉所有的烦恼和忧愁,在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀,幸福地颤抖。!
成长不烦恼
我从小成天都笑嘻嘻的,有时候和别人发了脾气,我总是第一个道歉,不到一下午,我又成笑嘻嘻的了。
一天,老师批评我了,说我做题总马虎,我咬了咬牙,忍过去了,做操时,我还是忍不住,眼泪流了下来,这一举动没有让任何一人看到,我又抹干了。经过这一上午,我把马虎的缺点改掉了。
我知道这点,,现在我告诉你们,你们又传给大家,让这个时间变成美好的、梦幻的世界吧!
成长不烦恼
成长,似乎是一个不可逆转的话题。处在这个阶段的我们总是十分兴奋,十分叛逆,十分迷茫。我们会偷偷注意身边的人的一言一行;我们开始狂躁,不再是父母身边乖巧的安琪儿;我们失去了那份“初生牛犊不怕虎”的勇气,变得唯唯诺诺。
当第一缕阳光照耀大地的时候,我们便和千千万万的中学生一样,开始了漫长的求学之路。走进教室,再也找不见小时候踏入这里的欣喜,取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张陌生的脸,心中又升起点点惆怅。昔日那熟悉的脸庞,如今早已不知去向。
成长中的种种困惑如石头般吵我砸来,处在迷茫中的我,来不及躲闪。只好带着遍体伤痕,独自去品尝身心的痛楚。
还好上天及时的把我眷顾,赐予我一个知己。在遇见她之后,成长似乎变得不再如此糟糕。心头的惆怅如冰川遇见了暖阳,渐渐的融化了。原本陌生的脸,因她的降临,不在石化,变得如此灿烂。
她叫帆。就是这个人,在我原本无趣味的中学生活添上了一个绚丽的光环。她笑的时候很好看,很灿烂,仿佛这个世界已没有事没事可以是她的笑容僵硬;她的声音很空灵,仿佛不带任何杂质的风;她的头发卷卷的,很可爱处处充满着成长的朝气。
我常常带着一大堆的烦恼向他倾诉。如,今天的考试卷为何这么难?老师今天讲的知识真没劲,我爸为什么老训我等诸类无厘头的问题。料到这,帆便那么的健谈,用搞怪的逻辑赐予我那些无厘头问题一个最不寻常的解释,而那个最不寻常的解释恰恰满做了我一个个接踵而至的疑惑。我感觉,帆就像是一个大口袋,大到可以装下我所有的烦恼。
向帆倾诉的时间长了,我感觉自己像是变了一个人似得。我也开始学着为自己成长中的烦恼自定义一个乐观的解释。渐渐地,我的笑声大了起来,我不会再认为那是不矜持的表现,我的话多了起来,我不会再认为那是不淑女的行为。活脱脱的,我变了,自信,乐观是我最形象的代言词!
其实成长,就是一颗美味的糖果,那唇齿留香的滋味回味我们无穷无尽的遐想。可是如果不加以节制,我们便尝不到那最初的那份甜蜜,取而代之的必定将是阵阵疼痛。所以成长中的我要学会排解烦恼,保护好我们的“牙齿”。只有这样,我们才会品味到更多的甜蜜与快乐!
其实我们每一个人都可以骄傲的大声说:我的!
成长不烦恼作文
成长是一曲动人的歌,充满着欢声与笑语;成长是一杯醉人的酒,包含着酸甜苦辣。成长洋溢着幸福,洋溢着欢乐。
有一首歌唱到“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照;小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好……”
成长不烦恼,它流淌在学习的欢乐中。成长是一个漫长的过程,它必须要用知识来浇灌它,因此我们就要不断地学习。学习并不烦恼,有博古通今的语文,思维缜密的数学,妙趣横生的英语,诱人的历史,迷人的地理,奇妙的生物,哲理的政治,优美的音乐,典雅的美术,充满活力的体育和渊博知识的微机……学习是充满乐趣,充满活力,充满激情的!它使我们的成长生活更加丰富多彩。
成长不烦恼,它翱翔在知识的海洋里。经过我们不断地学习,最终会赢得丰硕的果实——知识。知识仿佛是鸟儿的翅膀,没有了它,鸟儿便不会飞翔;知识仿佛是航海中的罗盘,没有了它,航行便失去了方向。而知识对我们来说,是一条铺向成功大门的大路,非常重要,必不可少。它可以让我们感受到成功的甘甜,没有烦恼。
成长不烦恼,它游览在科学的世界里。现在的社会是一个高速发展,科技进步非常快的社会。当我们不断地成长,懂得越来越多的科学知识和道理,能够跟上社会进步的步伐时,我们为此而感到骄傲,自豪,成长不烦恼。
成长不烦恼,成长充满乐趣,成长充满知识,让我们共同成长,共同欢乐!
成长不烦恼
背景介绍:“羞答答的玫瑰静悄悄地开”,进入初中阶段的学生陆续都将进入青春期。进入青春期,学生的身体发育加速,出现一系列生理变化,学生往往会因知识的缺乏、心理的羞怯、同学的说三道四等因素产生许多心理矛盾和困惑,如果这些心理矛盾和困惑不能消除,学生就会产生迷茫的心理,进而影响正常的学习和人际交往。因此希望通过本节课的教学(选自《思想品德》七年级上册(人教版)第四课《欢快的青春节拍》中的“走进青春成长不烦恼”。)引导学生全面了解青春期带来的生理和心理变化及相关常识,从容面对青春期的变化,帮助学生消除因身体发育成熟而引起的心理障碍,培养健全的人格,使学生尽快适应初中生活,力求顺利地度过青春期。
【提问】:1、在刚才的动画中,小小少年说太烦,他们烦什么呢?
2、同学们有没有同样的感受?
(播放动画创设教学情境,动画中的小小少年很烦恼:每天做不完的作业、考不完的试、父母没完没了的唠叨,生活单调乏味,创设的情境非常贴近学生的生活实际,学生从动画中小小少年的身上找到了自己的影子,一下子就激发学生情感的共鸣,拉近了学生与课堂教学的距离,体现了新课程所提倡的课堂教学联系学生生活实际的理念。)。
学生谈自己在成长、学习、生活中遇到的各种各样的烦恼,如有些男生声音变得低沉,被其他同学说成是“公鸭嗓子”,有的同学个子变高,而有的同学不长个,脸上长痘痘、男生长胡子,不适应中学的学习生活,与同学交往中出现矛盾,父母不理解自己等许多烦恼和困惑。
【学生小组合作】(1)在变声期如何保护嗓子?
(2)如何让自己长个?
(3)如何预防青春痘?
【学生讨论结果】。
(1)在变声期如何保护嗓子:学生从不要过度用嗓、注意饮食、不吸烟、不喝酒、多喝水等方面来说明。
方面来说明。
(3)如何预防青春痘:学生从保持皮肤清洁;注意饮食清淡;不要用手挤压,配合药物治疗;保证充足的睡眠;心情开朗等方面来说明。
【生答】学习方面的烦恼、与同学、老师、父母等交往过程中产生的烦恼等。
【学生小组合作】(1)初中的学习生活和小学相比有什么不同?
(2)在初中的学习生活中你遇到过哪些烦恼?你是怎样解决这些烦恼的?
(3)你有哪些好的学习方法和同学们分享?
【生答】(从学习科目增多、难度增大、作业量增多、学习压力大、休息和娱乐的时间减少等方面来谈初中学习的新变化。初中学习生活中遇到的烦恼主要来自于上课听不懂、作业不会做、科目增多作业量增大、作业来不及做、考试不够理想等。好的学习方法学生从合理安排学习时间,做好预习、复习工作,认真听讲,独立完成作业等方面来谈。)。
【教师引导学生总结和归纳:搞好初中学习的有效方法】。
(1)学会自主学习:逐步摆脱对父母和老师的依赖,加强学习自觉性。
(2)提高学习效率:把握好学习的各个环节,如课前预习,上课专心听讲,积极动脑,课后及时复习等。
(3)科学安排学习时间:初中学习科目增多,难度增大,可制订一个切实可行的学习计划,科学安排时间。
【小品表演】《他为什么找不到友谊》(设置情境)。
【小组合作】(1)刚才小品中的那个同学为什么找不到友谊?
(2)你和同学的关系怎么样?发生矛盾之后怎么解决?
【生答】(在和同学的关系这个问题上,学生列举了很多发生在自己身上的例子从正反两方面来说明,正面:同学之间互相帮助、团结友爱、互相尊重,如学习、生活上碰到困难了,同学伸出援手;反面:曾经发生过矛盾,如男同学为了小事打架,打过之后又和好了。很大的矛盾双方解决不了的,由班主任来处理。好朋友之间发生矛盾和分歧,通过写信、打电话、发短消息等方式和解。)。
【教师引导学生总结并归纳:同学交往中的正确原则】同学之间要团结友爱、互相帮助、互相尊重,产生分歧与矛盾时要及时沟通,相互谅解,反对武力解决。
【小品表演】《发牢骚》(设置情境)。
【小组合作]】(1)刚才的小品反映了一个什么问题?
(2)父母对你有什么期待?
(3)你怎么看待你的父母?
【生答】(父母对自己的期待,学生主要从父母希望自己把学习搞好,懂事、听话,有礼貌,适当分担一些力所能及的家务等方面谈。怎么看待父母,学生举了很多例子,从正反两方面来谈。正面:父母爱我们、关心我们;父母很辛苦,要上班,要做家务,要照顾年迈的长辈,还要为我们操心等。反面:父母认为我们还是小孩子,管的太多、太严、太唠叨;父母有时不能满足我们的物质要求;父母不理解我们,和我们有代沟;我们犯错误了,父母要管教,有时和我们讲道理、严重的话就让我们接受棍棒教育等。)。
【师导】看了这篇文章后你有什么感想?父母与子女之间应该建立一种怎样的关系?
【生答】学生谈看了文章后的感想。
【教师引导学生总结并归纳:父母与子女之间的关系】子女要孝敬、体谅父母,父母与子女应该互相理解、互相尊重,出现分歧与矛盾后及时沟通,父母要采取正确的方法教育子女,反对对子女进行棍棒教育。
【归类】生理上的烦恼:变声期、个子矮、长痘痘等。
心理上的烦恼:学习上的烦恼、与同学交往中的烦恼、父母不理解自己的烦恼等。
【出谋划策】排除烦恼的好方法(向老师、家长、好朋友等倾诉;当自己的心理医生,情绪不好的时候,通过听音乐、打球、聊天、写日记、哭泣、等方式转移不良情绪,保持心理健康,顺利度过青春期。)。
【学生谈收获和体会】请学生谈谈本节课的收获和体会,并根据对这节课的理解,给本节课取个标题。(让学生给本节课取标题,一改以往课堂教学中先出示教学标题再教授新课的做法,既是对本节课教学的一种反思总结,也能培养学生的创新精神。)。
【青春寄语】青春如火,
热情奔放。
青春似歌,
激情悠扬。
飞舞吧,青春!
燃烧吧,青春!
成长不烦恼作文
成长,似乎是一个不可逆转的话题。处在这个阶段的我们总是十分兴奋,十分叛逆,十分迷茫。我们会偷偷注意身边的人的一言一行;我们开始狂躁,不再是父母身边乖巧的安琪儿;我们失去了那份“初生牛犊不怕虎”的勇气,变得唯唯诺诺。
当第一缕阳光照耀大地的时候,我们便和千千万万的中学生一样,开始了漫长的求学之路。走进教室,再也找不见小时候踏入那里的欣喜,取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张陌生的脸,心中又升起点点惆怅。昔日那熟悉的脸庞,如今早已不知去向。
成长中的种种困惑如石头般吵我砸来,处在迷茫中的我,来不及躲闪。只好带着遍体伤痕,独自去品尝身心的痛楚。
还好上天及时的把我眷顾,赐予我一个知己。在遇见她之后,成长似乎变得不再如此糟糕。心头的惆怅如冰川遇见了暖阳,渐渐的融化了。原本陌生的脸,因她的降临,不在石化,变得如此灿烂。
她叫帆。就是这个人,在我原本无趣味的中学生活添上了一个绚丽的光环。她笑的时候很好看,很灿烂,仿佛这个世界已没有事没事能够是她的笑容僵硬;她的声音很空灵,仿佛不带任何杂质的风;她的头发卷卷的,很可爱处处充满着成长的朝气。
我常常带着一大堆的烦恼向他倾诉。如,这天的考试卷为何这么难老师这天讲的知识真没劲,我爸为什么老训我等诸类无厘头的问题。料到这,帆便那么的健谈,用搞怪的逻辑赐予我那些无厘头问题一个最不寻常的解释,而那个最不寻常的解释恰恰满做了我一个个接踵而至的疑惑。我感觉,帆就像是一个大口袋,大到能够装下我所有的烦恼。
向帆倾诉的时间长了,我感觉自己像是变了一个人似得。我也开始学着为自己成长中的烦恼自定义一个乐观的解释。渐渐地,我的笑声大了起来,我不会再认为那是不矜持的表现,我的话多了起来,我不会再认为那是不淑女的行为。活脱脱的,我变了,自信,乐观是我最形象的代言词!
其实成长,就是一颗美味的糖果,那唇齿留香的滋味回味我们无穷无尽的遐想。但是如果不加以节制,我们便尝不到那最初的那份甜蜜,取而代之的必定将是阵阵疼痛。所以成长中的我要学会排解烦恼,保护好我们的“牙齿”。只有这样,我们才会品味到更多的甜蜜与快乐!
其实我们每一个人都能够骄傲的大声说:我的成长不烦恼!
成长不烦恼
【教学目标】。
1、情感、态度与价值观:
悦纳自己的优点和缺点,学会全面、客观地评价自己,乐观、正确地对待成长中的烦恼。
2、知识与能力:
能全面客观地评价自己,了解控制冲动的一些基本方法。
【教学重、难点】。
悦纳自己。
【教学方法】。
情景体验、讨论、案例分析。
【教学过程】。
思考问题:随着年岁的增长,为什么“小小少年”的烦恼增加了?
(师引导)进入青春期后,我们的身体发生明显变化,会产生一系列特殊的生理变化,同时心理也会发生一系列的变化,充满矛盾。
师:请同学们想一想,生活中的我们都遇到过哪些烦恼?
新授:
探究活动1:“面子”问题(点击播放生活中不如意的例子)。
提问:1、个子高矮与面子有关吗?生活中类似的“面子”问题还有哪些?
2、对中学生而言,应该怎样看待“面子”问题?
对于自己的缺点?——也不应回避,而要坦然接受。对于可以改变的缺点,应积极争取改变。
标题:名人改变缺点成功的例子。
探究活动2:一起来做“形象设计师”
哪些是难以改变的?哪些是可以通过自己的努力去改变的?如何改变呢?
2.农夫的话对你有何启示?
标题:什么是悦纳自己? 。
探究活动4:37根钉子。
1、上文中“钉钉子”,“拔钉子”,“钉子洞”分别代表什么?
3、.列举自己在生活中情绪冲动的事例或了解的别人情绪冲动的事例,并谈谈后果。
4、面对冲动,我们还有哪些好方法?
标题:心理小贴士。
在学生回答的基础上,教师介绍几种克制冲动的方法。
标题:生活剧场。
1.在课堂上同学找你借文具,老师以为你在和别人讲话,批评了你,你会……。
2.放学路上,你和小刚路过网吧门口,小刚提出进去打游戏,你会…… 。
3.语文测验考了不及格,爸爸很生气,狠狠地训了我一顿,你会…… 。
师:善于接纳自己的缺点,是否意味着对自己的缺点放任不管,听之任之呢?
总结板书:
生理变化。
认识烦恼 充满矛盾。
心理变化 正确认识自己。
话说烦恼 克服自己的不足。
个子与面子 展示自己的优点。
挖掘自己的潜力 悦纳自己。
克服烦恼 充满自信心。
冲动与自制 提高自我控制能力。
文章欣赏:配乐诗《无题》。
本课教学反思:
成长不烦恼
今天,我读了商晓娜写的《》这本书。
这本书由“马一左马一右吵架了”、“运动会之前”、“”等故事合成的。其中,我最喜欢“”这个故事,它主要讲了马太太有了自己的微博后,就关注陌生人。有一天,马太太从微博上看见了几条寻人启事后,就打算每天去接马一左和马一右。马一左马一右非常惊奇,马太太就说,她害怕马一左和马一右会被陌生人拐走。“”讲的就这些马一左和马一右成长中的事情,从中我体会到爸爸妈妈有多么关心和爱我。
读完这本书,我的感悟很多,我也发现生活中的细节也有跟这本书的内容相似的地方。
成长不烦恼
这是一本记载着美好童年的故事书,烦恼是每个人都讨厌的东西。是每个人心中最低处的黑暗。可是马一左和马一右的烦恼,却用自己的积极和乐观的心情打破了。
第一篇:马一左和马一右吵架了。马一左是想让马一右给他道个歉,可是马一右没有明白他的意思,使他们误解了对方。
第二篇:马一左和马一右的烦恼是开运动会了,可是他们的爸爸妈妈去他们的运动会。
第三篇:马太太和马先生因为洗碗的事情吵了起来,谁都不想洗碗。
第四篇:马一左和马一右的烦恼很多,可是他们的这些烦恼都有解决的方法,比如第一篇,马一左还是很关心马一右的,只是马一右一开始误解了。生活中我也有许多的烦恼。每一次,我在学习中就有许多的烦恼,比如:玩心太大,老是控制不了自己。我也在改正当中,可是烦恼在在我心中慢慢的忘掉了。烦恼是我们人生的绊脚石,就看你是否可以把它拿走。只要保持乐观而又开朗的心情就可以。
这一本书给了我很大的启示:让我明白,烦恼只是一个名词,最终我们也能在快乐中忘记它,说起来,谁都有烦恼。其实成长,就是一颗美味的糖果,那唇齿留香的滋味回味我们无穷无尽的遐想。可是如果不加以节制,我们便尝不到那最初的那份甜蜜,取而代之的必定将是阵阵疼痛。所以成长中的我要学会排解烦恼,保护好我们的牙齿。只有这样,我们才会品味到更多的甜蜜与快乐!
其实我们每一个人都可以骄傲的大声说:我的!
成长不烦恼
读了《》这本书,我的心里非常羡慕两位故事的主人公马一左、马一右。这对双胞胎长的很像,但是两个人的性格完全不一样,一个敢上天下地,一个胆小如鼠。可他们互相帮助,有时欢笑,有时吵架,有时悲伤,一起品尝酸甜苦辣,一起度过了一个欢乐的童年,他们的成长快乐又幸福。我是家的独苗,虽然我有许多家人和朋友,确从来没有体验双胞胎的生活,这本书让我彻底了解了双胞胎的生活。
随着我一天天的长大,有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情,有的不愿与家长谈论,因为只要一谈,他们就要长篇大论,不准我插一句话,而且我的耳朵也受不了那么多话的进出,所以我不愿让耳朵受罪,就不想与家长说。如果我一个双胞胎姐妹,该多好啊,两个人有共同的经历,共同的父母,有很多话题可以聊,更重要的是可以把我的烦恼向她倾诉。两人互了解,心灵相通,就像镜子里的自己。还有一个玩伴,不至于假期太无聊,吸取她的优点,像书里的'主人一样,做一个——绝佳拍档。
读了这本书,仿佛把我的双胞胎的梦想完成了,弥补了我的缺憾,让我的。
成长不烦恼
随着一天天长大,有很多同学会说:“真怀念幼儿园的时光,多快活呀!”“成长好烦,我真想一辈子都不长大。”我起初也这么想,可后来渐渐改变了这个想法。让我改变这个想法的,就是《女生日记》这本书。
书中的主人公冉东阳是个善解人意、情感丰富的小学六年级女生,她虽然不漂亮也不聪明,但却是那种同学、老师都喜欢的魅力女孩。
冉东阳乐于助人:她的好友梅小雅的妈妈要做生意,可有没有本钱。于是,冉东阳千方百计地蓄钱,最后终于蓄够了钱。帮梅小雅的妈妈开起了小百货店,而且还帮她去进货。
冉东阳足智多谋:在遇到几个人就要抢她钱时,她急中生智,装作与身边的陌生叔叔认识的样子,和他说话,从而躲过了那几个想要抢她钱的人。
我非常敬佩冉东阳的能干:在马加同学的父母出了车祸,有个小弟弟马达没人管时,冉东阳挺身而出,细心照料小马达,小马达被她照料的很好,不但不哭不闹,反而还“咯咯”地笑。冉东阳真是个值得欣赏、值得佩服的人。
这本书是我知道了许多以前不知道的道理,告诉我怎样度过一段敏感而有重要的时光,说明了快乐地成长和成长的快乐,给我很多很多的启示,读起来轻松,感受却深刻,它告诉了我们如何面对生命的成长,还告诉我们:!
亲爱的女同学们,都读一读《女生日记》吧!让我们一起快乐学习、快乐成长,!
成长不烦恼烦恼教案
1.在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。
2.培养学生积极面对生活中的烦恼,遇事冷静,乐于解决问题的习惯。
3.通过“勇登阳光岛”活动,初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
4.通过故事欣赏、观察交流、登岛游戏等活动,学习化解消极情绪的方法,不断增强学习的信心与勇气,拥有阳光的心态。
在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。
初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
1.教师:课件。
2.学生:头饰、照片。
课时安排2课时。
第一课时授课日期:一(2)3.27一(3)3.28
学生活动批注。
一、唱儿歌,认识噜噜猪。
1今天老师给大家带来了一位新朋友,它的名字叫噜噜猪。来,我们大家跟噜噜猪打个招呼。
2瞧,噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去。
3咦,放学了,噜噜猪怎么啦?怎么一脸不高兴的样子?
4看来小朋友都很关心噜噜猪,那就让我们一起去看看,噜噜猪到底遇到了哪些烦恼?
1与主人公打招呼。
2听歌。
3讨论。
4讨论学习。
喜欢参与活动是儿童的天性。开头创设有趣的活动情境,充分调动学生的积极性,再以设疑的形式,引发学生对噜噜猪烦恼的好奇心,为后面的教学作了很好的铺垫。
二、听故事,走近噜噜猪。
1.播放故事《噜噜猪的烦恼》。
2.小朋友们,听完了这个故事,
你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼?
3小朋友们听得可真认真。这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦,心情糟糕极了,一点儿都不开心。1.听故事。
2.了解烦恼。
3.小组内进行交流。
距离,引发学生的情感共鸣。
三、作对照,自我剖析。
1.小朋友们,噜噜猪在成长中遇到不少烦恼。那么生活中你有没有遏到烦恼的事呢?让我们一起走进“观察哨”。
2.“观察哨”里,我们看到了四个场景,请小朋友们分别来说一说.你们看到了什么?
3.下面我们分成四个小组,分别对图中的四个场景进行讨论。讨论的问题是。
(1)对于图中的这个小朋友的问题,你有什么好的解决办法?
(2)你也有过类似的情况吗?你是怎样解决的?如果没有解决,就请小组同学共同来帮助你解决。
(3)推选一名小组代表,准备作汇报交流。
2.学生讨论。
3.在小组内讨论。
4.学生汇报。通过小组活动鼓励学生大胆倾诉内心的烦恼,将教材与。
学生的生活有效衔接,举一反三,寻找问题,解决问题。小组代表交流汇报时,通过倾诉和倾听,营造轻松愉悦的氛围,让学生打开心灵,沟通心灵,共享经验。
四、玩游戏,拓展延伸。
1.小朋友们,“观察哨”活动让我们发现了身边的一些烦恼,学会了怎样面对这些烦恼,战胜这些烦恼,所以大家的心情很开心。
下面我们来玩一个游戏一一吹气球。让我们一起轻松轻松。
2,游戏:吹气球。
(1)选择四名同学作为代表,将同学们的烦恼全都吹到气球中。
(2)吹气球,引导作为观众的学生文明参与游戏活动。
4,教师小结:小朋友们,气太多气球会爆炸。我们的身体就像这气球,气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼,烦恼多了,我们小小的身体就会吃不消,所以,生活中我们得学会赶跑烦恼。
感悟、抉择,比教师的直接灌输更有成效。
作业设计向家长说说学习体会。