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袋鼠妈妈和小老鼠作文
暑假到了，暑期的红袋鼠绘本也早早的来到我家，这次，它又给我带来了新的故事。
红袋鼠，跳跳蛙、火帽子三个小伙伴住在毛毛虫小镇，小镇上还有他们的好朋友小吊车叨叨，大卡车卡卡，以及小跑车红跑跑和绿跑跑，压力车鸭鸭，挖土机挖挖。这一天，小镇的居民们因为盖楼房，来请叨叨吊预制板。叨叨也很乐意帮忙，于是很快就帮居民们把板子到高楼上，小伙伴们都很羡慕它。有了赞美的声音，叨叨不知不觉地骄傲起来。“瞧瞧瞧，我的手臂多厉害啊”，说着它把红跑跑吊起来，捉弄红跑跑，吓得红跑跑哇哇大叫。完了又去捉弄压路机鸭鸭，鸭鸭太重了，一下子把叨叨的钢索压断了，这下叨叨傻眼了，钢索断了什么事都做不了，只好老老实实地待在车库里，好难受。多亏了红袋鼠工程队的小伙伴们，他们并没有因为叨叨的恶作剧而远离他，而是积极地想办法，从很远的地方运来钢索并帮助叨叨换上。叨叨也很惭愧，对大家说“谢谢，我以后再也不骄傲和恶作剧了”。
故事中叨叨的经历告诉了我，不管自己有多大的'本领，多厉害，都不可以骄傲，一定要虚心；多学习别人的长处，改进自己不足的地方；在其它人需要帮助的时候，要乐于提供帮助。做一名谦虚、上进、乐于助人的优秀小学生。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
加油！加油！”这阵声音正在进行一场比赛，叫“袋鼠跳”。
比赛前，有的人在做赛前热身，有的人在吃东西补充体力，还有的人在比赛前玩一会儿，选手们都在摩拳擦掌，跃跃欲试。
一位老师站在“战场上”说：“比赛规则是每位选手必须跳进麻袋里，跳到终点后再回到起点，然后再一个接一个地来回跳，哪队先跳完，哪队就赢。”
比赛隆重开始了！选手们纷纷上“战场”排好队。我们的前锋是xxx，他听到“比赛开始”这几个字后，立刻跳进了麻袋，将袋子往上拉，向前跳去，跳到终点返回时，他摔了一跤，但他没有泄气，爬起来继续努力，眼看对手快要到终点了，xxx像猛虎一样冲了过来。在这时，我心想：下一个就是我了，怎么办啊？到我的时候，我跳进麻袋里，立刻往前跳，把周围的任何景物都当成空气，到终点返回时，我仿佛不费吹灰之力就回到了起点，我就像一只憨态可掬，行动敏捷的大熊猫，在森林里活蹦乱跳的。
这次比赛，在我的童年里增添了许多乐趣。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
袋鼠的肚子上有一个口袋，是袋鼠妈妈的育儿袋。
有一天，袋鼠妈妈正在河边欣赏美景，迎面走来了一只梅花鹿，梅花鹿满脸疑惑地说：“你的肚子上怎么长了一个大口袋？”袋鼠妈妈不在意地说：“我生来就是这样的呀。”梅花鹿又说：“可是我们都没有，你一定是哪里出毛病了。”后来袋鼠妈妈遇到了小熊。小熊也奇怪地说：“袋鼠妈妈，你的肚子上怎么有一个口袋呢？”
袋鼠妈妈想到的办法是穿一条裙子，把大口袋遮住，可她的孩子在大口袋里直叫：“妈妈，妈妈，好闷呀！”
最后，袋鼠妈妈还是把大口袋露出来了，她还说：“人家是人家，我是我。”
袋鼠妈妈和小老鼠作文
在一个晴朗的星期天，小袋鼠自己一个人来到青草地上散步。忽然，有一个偷猎的人，盯上了小袋鼠，心里想：把这只袋鼠抓走，一定能卖个好价钱。于是，他拿出箭，瞄准了小袋鼠。这只可怜的小袋鼠根本就没有发觉，“嗖”的一声，那只箭正好射中了小袋鼠的脖子。它顾不上疼痛，拼命的往家里跑，边跑边想着妈妈的话：自己玩可要注意安全啊！都怪自己防范意识不强，应该加小心的。妈妈、妈妈！快来救救我啊！它的脖子上流了好多的血，越跑越没有力气，终于，扑通一下，倒在了血泊中，永远的离开了自己最亲爱的妈妈。
这时，森林警察赶来了，把这个偷猎的人给抓走了。兽医也赶过来要给小袋鼠治疗。可是他们来的太迟了，小袋鼠已经永远地合上了双眼――悲伤地带着对妈妈的思念和猎人的仇恨离开了人世。
所以，为了子孙后代，为了我们美丽的家园，同学们，就让我们都来争做一名环保小卫士吧！
袋鼠妈妈和小老鼠作文
前几天，我们年级举行了“袋鼠接力赛”的活动。
各个班都摩拳擦掌，信心满满要争第一。我选择的游戏伙伴，是“写字大王”张悦城。当前面的李笑谈跳完后，立刻退下来，传给张悦城。我看到二七班一小队，已经轮到最后一个人了，就赶紧催促他：“快点！快点！”张悦城虽然有些胖呼呼的，但他行动十分敏捷，很快完成了袋鼠跳。轮到我上场了，我飞快的穿上麻袋，就是所谓的“袋鼠装”。有节奏的，准确的，迅速的完成了比赛。
当活动全部结束后，老师宣布，前三名分别是：二七班，二五班和二一班时，我顿时紧张起来。接下来老师又宣布：二六班获得了“优胜奖”，我高兴得又蹦又跳。
虽然我们班没能争得第一名，但我仍然很高兴，因为我们都尽力了。真是一次难忘的比赛。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
到了澳大利亚，不去看看我们是件很遗憾的事。不仅是因为我们是“世界上跳得最高最远的哺乳动物”，只会前进不会后退，最高跳到4米，最远跳到3米；更是因为我们的外形奇特，只有在澳大利亚才有哦。
1170年，船长库克来到澳大利亚探险，被我们的祖先吸引了，就问：“它是什么动物。”当地人回答说：“康格鲁。”于是康格鲁就成了我们的英文名。事实上，“康格鲁”在当地的语言中是不知道的意思！
我们虽然是国宝，但并不稀有，因为每个袋鼠妈妈都有两个子宫，常常是身边跟一个，袋里装一个，肚里怀一个。因此我们的数量如此众多，甚至影响到了许多食草动物的生存。别看我现在长得这么惊人，当我还是婴儿是时候，只有2厘米长，0.5到0.7克的体重哦！
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袋鼠妈妈和小老鼠作文
从前，有一只小袋鼠，他非常高傲。
兔子把长柄伞倒过来向下伸，可是伞柄太短了怎么也到不了井底。怎么办呢？兔子急出了一身汗，这时小猫过来说：”兔子你的丝巾真漂亮。“兔子灵机一动计上心来，急忙解下自己的丝巾，兔子把丝巾的一头系在了伞柄的拐弯处，这下伞终于够到井底了，兔子让小袋鼠跳到伞里。小猫和兔子齐心协力地往上拉，终于把小袋鼠拉上了岸。小袋鼠得救了。
从此以后，小袋鼠再也不炫耀自己了。兔子和小袋鼠成了好朋友，快乐的生活在大森林里。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
在澳洲的一座公园里，那里景色优美，四周被高大的树木围绕着，绿色的草地一眼望不到边，像一张绿色的地毯，一直铺向天地相交地方。
一只小袋鼠诞生在那里。袋鼠妈妈总是无微不至的关照、保护小袋鼠。袋鼠妈妈还经常带着小袋鼠出去散步，刚开始，小袋鼠对这世界非常好奇，眼睛东看看，西看看很好笑。
小袋鼠在妈妈的呵护下，已经会自己找吃的了。袋鼠妈妈对小袋鼠说“你已经长大了，你要有自己的家。”小袋鼠回答道“妈妈，我知道了，再见妈妈。”“再见，孩子。”袋鼠妈妈哭着说。小袋鼠几个月后就有了自己的家庭，还有了两个活波可爱的小孩子，他们过着幸福的生活。
一天，小袋鼠出去找吃的，忽然看见一个人拿着弓箭瞄准自己，他非常害怕，四处乱跑，但还是被箭射中了，鲜血直流，所幸被管理员看到了把小袋鼠救了下来。现在，这只袋鼠经过医生的救护已经回到了自己的家庭。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
今天，我们要在班里进行一场拼搏游戏，名叫:袋鼠相扑。比赛激烈的开始了。老师问谁第一个来，我自告奋勇地举起了手来，老师说：“就请‘任袋鼠’和‘康袋鼠’上来。”站在上面我的心紧张极了，但我暗暗下决心决不认输。
开始拼搏了。我双手拿起纸，把它夹牢，猛地向她扑过去，台下地观众都个个扯着嗓子喊“：任袋鼠、康袋鼠加油”。我紧张地不得了，哎呀，本子马是要掉了，心想：“这该怎么办呀，算了，这次输了，我下次再跟她拼博，她胜利了，我决定跟她再来一次，然后大胆地跟老师提出，老师果断地决定了。我跟她地第二场比赛开始，我把纸牢牢的夹住了，使尽地跳、跳、、、终于让她地本子掉了一点，在她不注意的时候，我又猛地撞了她一下，她的本子终于掉了，当时别提多高兴了，再瞧她，却毫无笑容。
游戏不知不觉地结束了，通过这次游戏让我懂得了坚持就是胜利。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼？”蜗牛生气的问道。
“没看见”袋鼠说，蜗牛生气了，它喘着粗气生气地说：“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”
袋鼠不高兴地说：“你怎么是牛呢？牛我是见过的，比我还大哩！再说了，我也不是鼠！”“不对”蜗牛说：“如果我不是牛，大家为何还叫我蜗牛呢？既然黄牛，水牛和牦牛等等都是牛，那我蜗牛就自然也是牛了，同样，如果你不是鼠，那田鼠，家鼠什么的也都不是鼠了！”
袋鼠不想再同蜗牛争辩了，乘蜗牛不注意，它悄悄地走开了。它的心里很清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声地称自己是牛，但人们是不会把它看做牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看做鼠一样的道理。
这个故事告诉我们不能看这个人的`名字中的一个字就说它（他）（她）是谁。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
今天，我们和9班来了一场生死的对决。
中午放学，老师叫我们下午带一个麻袋来学校，还神秘的对我们说：“下午带你们去玩游戏，只需要每人带一个麻袋就可以了。”我们都在猜想老师要带我们玩什么游戏呢？下午，每个人带来了大大小小五颜六色的麻袋，老师终于来了，收上大麻袋，跟我们说，要我们做好准备。第2节课上课，我们兴冲冲地跑向操场，裁判员说完比赛规则后，挑选了十多名同学比赛，又组织了拉拉队，我就是其一。裁判员吹了一声口哨，比赛正式开始。9班的一名选手在快速平稳的跳，我们班也不例外，飞速的跳。就在快到终点时，我们班突然摔了个狗啃泥，就被他们9班遥遥领先，我们班落后了。换了位'实力干将'李强上场，他双手拿着麻袋，脚一蹬，跳得老远，果不其然，追上了9班，马上冲上了终点。眼看着一个个同学都跳完了，我呼吸也加快了，好激动啊！马上就要一决雌雄了！轮到最后一名选手，他像只小兔子似地飞快地往前跳，手脚似乎很协调，没有要摔倒的感觉，终于，飞快地冲向终点。“我们赢了，欧也！”我们班欢呼雀跃。比赛虽然结束了，但我收获了无数的快乐与成功！
袋鼠妈
教学目标：
1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。
2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。
3、感受歌曲带来的愉悦体验。
教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。
教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。
教学方法：愉快教学法、情景表演法。
教学时数：1课时。
教学准备：配套cd、钢琴、幼儿用书。
教学过程：
一、开始部分。
1、师幼问好，组织教学。
2、谈话引题。
二、基本部分。
1、发声练习。
1234|5—|5432|1—|。
1234|5432|13|1—||。
2、节奏练习。
3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。
4、教师提问：
歌曲里唱了谁？她去干什么了？结果怎样？
如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？
5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。
6、教唱歌曲。
教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。
7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。
8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。
三、结束部分。
教师小结、总结课情。
教学效果分析：
1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。
2、充分调动了幼儿的积极性。
3、在课堂中采用了多种教学方法。
袋鼠妈
一、活动目标：
1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2.积极参与歌表演活动。
3.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
二、活动准备：
关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。 。
三、活动过程：
（一）以图片引入。
1.出示图片p1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？
2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表达爱你的？
3.小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。
5.出示图片p2-p7，了解相亲相爱不同表达方式。
（二）欣赏理解歌曲。
你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。
1.是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。
2.我们在听听，是不是你们想的那样。
3.出示图片p8-p12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。
（三）积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。
1.完整表演。
（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。
四、结束：小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。
《袋鼠妈妈》教案
1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。
2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
学习袋鼠的形态特征并引导想象。
能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
激趣感知
1、听赏音乐。
同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。
2、分享讨论。
老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的'知识。
3、代表反馈。
刚才同学们与了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性。
1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！
2、观察分析
谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。
你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点
4、小小训练。
老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。
学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。
1、看一看。
刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。
瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象
2、编一编。
布置作业提出要求
3．学生作业老师指导
1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？
2、评一评：你（他）的画美在哪？
袋鼠妈
活动过程：
一、出示沙包。
今天，老师给小朋友带来了许多“沙包”宝宝，和大家一起做游戏。
二、教师向家长和小朋友示范游戏玩法。
1、一名教师将纸篓捆绑在腹部前面，扮作可爱的“袋鼠”，站在“小河”对岸。
2、另一位教师扮作小朋友，手拿“沙包”宝宝，站在河的另一岸指定圈内。
3、小朋友在指定位置将“沙包”宝宝抛入爸爸或者妈妈身上的纸篓内，爸爸或者妈妈尽力用纸楼接住沙包。注意活动过程中，宝宝不能离开圈，爸爸、妈妈可以走动，但不能掉入河中。在规定时间内看谁接的“沙包”宝宝多。
三、游戏进行。
请小朋友和爸爸或者妈妈站到小河两岸，进行游戏。
四、比较哪个袋鼠妈妈的“沙包”宝宝多。
五、给表现好的小朋友及其“袋鼠”妈妈贴红花，活动结束。
《袋鼠妈妈》教案
活动目标：
1、知道与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱。
2、乐于积极参与音乐活动，能够根据音乐创编简单的动作。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：
音乐、袋鼠头饰、大围裙。
活动过程：
一、谈话。
1、“小朋友，我是谁呀？”肖老师。
“那你们喜欢我、爱我吗？爱，我也爱你们，我们相亲相爱。”“相亲相爱我们可以抱一抱”，“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头，（拉拉手、转转圈）。
“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢谁？”（妈妈）。
“妈妈爱你们，你们爱妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转圈)。
“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”
2、教师戴上头饰，系上围裙，装成袋鼠。
提问：
（1）你们看，我变成谁的妈妈了？(袋鼠)。我有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢？奥，在这呢。
（2）小朋友真聪明，那我们知道它前面的袋袋里面装的是什么呢？（知道，袋鼠宝宝）对了，就是袋鼠宝宝。
（3）大家都来学一学袋鼠站着的样子。（两个小手放在肚子前面，双臂紧紧的夹住身体，双手手腕抬起，手指自然下垂。）来，跟老师一起做。
大家都来学一学袋鼠走路的样子。（双脚并拢，蹦蹦跳）。
二、听音乐。
今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲《袋鼠妈妈》。
1播放音乐。
“对了，袋鼠妈妈有个（袋袋），袋袋里面有个（乖乖），袋袋乖乖和妈妈快乐地玩耍着，那调皮的小袋鼠呢？一会儿跳出了妈妈的口袋，围着妈妈尽情地玩耍，一会儿又跳进妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩呢，它们相亲相爱”
“故事中，小袋鼠是怎样和妈妈玩的？”
（转圈、跳进来、跳出去）。
三、幼儿创编动作。
（1）让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起玩耍的情景用舞蹈动作表现出来。
（2）幼儿表演完，请个别幼儿进行表演，其它幼儿可以模仿。
（3）个别表演完，教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。
（4）幼儿组合表演。
四、游戏。
听课老师与小朋友表演。
讲课反思。
在这次讲课活动中，我上的是一节中班舞蹈课《袋鼠妈妈》。在制定目标的过程中，我就想到了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么小朋友们也应该在活动中体验到与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱，中班的孩子已经会自己跟着音乐创编动作，而且很喜欢当小老师，那么我就让孩子自己创编出自己喜欢的动作，然后用他们的方式教给小朋友，小朋友们兴趣都很大。活动中，我先用老师对孩子的爱为起发点，让孩子了解妈妈对孩子的爱，知道了相亲相爱。我有用袋鼠妈妈的围裙做道具，引出一个小故事，让孩子们根据故事编动作，而他们也都能创编出和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光是跳舞、跳动作，孩子们的表情也很重要，通过表情你就能了解到孩子们表演的内心世界，我呢，就让孩子们通过观察我的表演，带上表情，跳出不一样的舞蹈。
在整个活动中，孩子们表现的都能积极，而作为老师我，我觉得在活动中没有让孩子们分角色表演，没有让他们之间体验相亲相爱，这是我认为不足的地方。
袋鼠妈
活动目标：
1、能按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
袋鼠视频、袋鼠妈妈音乐（幼儿已经熟悉过音乐）、“灰太狼”的头饰、猎人猎枪1支、狼出场音乐、袋鼠妈妈、袋鼠宝宝标志。
活动过程：
1、视频导入。
今天我要播放一段视频给你们看，里面有一群可爱的小动物，你们猜有可能是谁？到底是谁？让我们一起来看看吧。
小结：袋鼠是生活在澳大利亚的一群可爱的动物，袋鼠妈妈肚子上有一个口袋叫育儿袋，小袋鼠就生活在里面，袋鼠走路是一蹦一跳的。
2、听音乐，学习蹦跳步。
下面请小朋友欣赏一段音乐，你们来听一听是哪首歌？是什么？噢，你们都听出来了，让我们跟着钢琴用好听的声音一起唱一遍吧。
唱得真好，那我们要给《袋鼠妈妈》这首歌曲加上动作，前面我们可以学袋鼠跳，袋鼠是怎么跳的？谁来学一学？（幼儿模仿跳）那等我们唱到“乖乖和妈妈相亲相爱”的时候，相亲相爱我们怎么表示？（请幼儿想象动作并肯定），那我们把动作都创编好了，让我们跟着音乐一起来唱跳一遍吧。（音乐起，跟着音乐集体做动作。）。
3、玩游戏“袋鼠妈妈”，提醒幼儿遵守规则。
刚才小朋友做动作做的真不错，我这有个好玩的游戏，你们想不想玩？
介绍游戏玩法与规则：
“狼”先躲起来，“猎人”端着枪藏在树后面。
狼堡里的灰太狼在羊村捉不到羊吃，在一次旅行中，它来到了澳大利亚，看到了许多袋鼠，他就打起了坏主意，他想把袋鼠捉回家吃掉，可是我们的袋鼠妈妈很聪明，每次都能保护宝宝不让灰太狼捉住，袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝又出来玩了，第一遍音乐两人一组（一前一后）选择袋鼠妈妈标记的去找有袋鼠宝宝标记的幼儿组合，袋鼠宝宝在前，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂。后面是袋鼠妈妈，袋鼠妈妈双手搭在袋鼠宝宝身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下，唱到第三句时，两人相互拥抱、拍拍、摸摸等动作表示相亲相爱。大灰狼音乐起，袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝一起蹲下不动，大灰狼走出来做找袋鼠状，猎人及时出现开枪，把大灰狼吓跑，猎人说：“大灰狼跑了，袋鼠们出来吧。”袋鼠们谢谢猎人并再次游戏。
4、结束游戏，幼儿休息。
哇，猎人帮助我们把灰太狼给赶跑了，袋鼠妈妈，宝宝玩累了，想要回家休息了，让我们一起带着宝宝一起回家休息吧。（袋鼠们做蹦跳步回家休息，结束活动。）。