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帮助初二语文作文
其实,在很多情况下,帮助别人就是在帮自己。
一次,六年级春季田径运动会。因为这是六年级的最后一次运动会,也是我们小学生涯中最后一次运动会,所以各班都非常努力,都想以胜利者的姿态来收尾小学运动会。
转眼间,便到了运动会中的最后一个团体合作项目——拔河,而我也理所当然地被选为拔河运动员。前几轮的几个项目我们班都完成的非常好,如果拔河赢了的话,我们班就是第一名;如若不然,我们班就是最后一名。这时,我的手开始隐隐作痛了(因为前一天比赛时我不小心扭伤了手腕),可为了班级荣誉,我咬咬牙坚持了。这时,一个女生跑过来,央求的眼神凝视着老师:“老师,你就让我参加拔河吧,最后一次啦!”“可是不行啊,人都选好了。”老师说。“可最后一次了,你就让我参加吧!”女生继续缠着老师说。“呃……这……”老师面露难色地说。“求你了,这是我上中学前最后一个愿望了!”他们的对话我都听见了。于是,我走过去,笑着对她说:“我把名额让给你吧!”“真的吗?”她惊喜的抱住了我。“嗯!”我笑着点头。“可是……”老师似乎想说什么,可被我打断了:“没事,老师,我把技巧教给她就好了!”“哎,好吧。”老师叹了叹气,走了。
“三班加油!”这是在拔河的赛场上。因为总分领先,所以我们获得了轮空的机会,直接与已经战胜了1班、5班的2班和4班比赛。
“比赛开始!”随着裁判员的一声令下,双方队员都开始拼尽全力,力争冠军。“三班加油,三班必胜!”我班啦啦队整齐的口号回荡在赛场,而我也不由得加入了他们的行列。看着那个女生不顾一切地拼尽全力,我深知自己没有做错。终于,我们班得了冠军。
赛后,她来找我,对我说:“谢谢你把名额让给我!”我笑着说:“不用谢,其实我也是在帮自己。”“啊?”她疑惑了。我对她说:“当时我手上有伤,如果参加,说不定会在比赛中复发。这样既沦为了别人的笑柄,又拖累了我们班,多不好啊?”她似懂非懂的点了点头。“好了啦,别多想了,”我对她说,“win-win(双赢),多好啊!”于是,我们俩又在操场上疯闹起来。
如果这次我没有把名额让给她,那对我、对我们班都是一种损失。所以,生活中许多时候,帮别人就是在帮自己。
帮助初二语文作文
一位妇女上了车,当时车上座无虚席,那位妇女说自己头晕想让她身旁的一位小伙子让座。那个小伙说自己的脚受了伤,不方便让座。那位妇女顿时破口大骂,说那个小伙子不尊老爱幼、没有素质等难以入耳的话。小伙一听心里当然不畅快,两个人当时就吵得不可开交,最后还是一位学生给那个妇女让了座才平息了此事。
乐于助人,这是人与人之间的情分。但,我们似乎忽略了一个词――本分。这是个听起来略微有些残忍的词。本分隔绝了我们与世界的联系,回归到个人本身,给予我们安全感,这就是本分的意义。帮忙是给予和索取的过程,本是无可厚非的,。但当一方无限给予另一方无限索取甚至因为对方的不再给予而心生怨念时,这就不是情分所能解决的事了。只有紧守本分,被帮者收获帮助,帮人者收获感恩,这,才是一段良性的关系。
不要把别人的情分,当成你的福分。不要把别人的客气当成你的运气。所以,若你正接受帮助,请不要忘记感恩;若你正帮助他人就不要忘记本分。
让我来帮助你作文
“慈母手中线,游子身上衣。”孟郊这首诗写得好啊!母亲给我们无谓不至的关爱,远远超过了,大海的宽广,大海的深沉。母亲无疑是我们一生中最应该报答的人。虽然,我不能给母亲予以物质上的报答,但,我却能给她送上小事间的温暖!
今夕闲来无事,作业早已完成多时。欲开电视,恐受到母亲的指责,欲想出门游玩,又怕母亲不许,正坐也不是,站也不好,没有一个头绪时。忽然听到洗手间传来一声哀叫。洗手间是谁,不是爸爸……“妈妈!”刚刚想起是妈妈在洗手间。听到这一声惨叫,我吃了一惊,这一喊非同小可,吾生怕妈妈受到何意外。不敢多想,只是飞奔至洗手间。看见妈妈右手握着左手,右手上有道血印,皱着眉头,咬着钢牙,一副痛不欲生的样子。细问原由,乃知是妈妈洗衣时洗衣水将妈妈的`伤“咬”了一口,看到这里,我于心不忍,便对妈妈说:“妈,这事交给我,你去买菜吧!”“你?”妈妈用怀疑的眼光看了看我。看到妈妈不信的样子,我急了,拍了拍胸脯,一脸自信的说:“这有何难,古人说‘一屋不扫,何扫天下!’别争了,就交给我好了!”妈妈见我言辞恳切,也就答应了。
言罢,即大干一场。虽然现在还不是寒冬腊月时节,但水已经可以“刺骨”了。我“不识好歹”,用凉水洗衣,不想十分钟后,手已如同着上了火焰一般——满手通红。当即求助于热水,把水壶端下来一倒,没想到水壶只在空中摇摆一点水也没有出,眨眼间,那水壶仿佛生了五官在嘲笑我呢!又摇了摇开水瓶,亦是如此。气得我恨不得立马将它们摔坏,看着看着时间一分一秒地过去了,我终于下定了决心,一一用冷水洗,哪怕手冻坏了也值!目前在妈妈面前夸了海口,绝不能让她失望!
经过一个小时的艰苦作战,终于将衣服洗干净了。虽然已步入冬天,但我还是大汗一身,虽然只用了一大桶冷水,但手还是冻得通红。见此情景,我不禁拈诗一首:“五尺房间见真情,手红汗出亦无妨。不畏寒气侵入骨,敢用大爱化冰山!”望着这些“战利品,”口中不禁话又出:“儿女不知父母累,当家乃知柴米贵!”
让我来帮助你作文
爱默生说;“人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己。”我们在帮助别人的时候,也就是在帮助我们自己。
给,就是一种舍,我们在给别人的时候,就是在舍自己的某些东西,如时间、精力、关怀、财物等。而这些舍,同样会使我们得到。相信大家都听过这样一句话;“赠人玫瑰,手留余香。”这是说;我们在给予别人的同时,自己也会有收获。实际上,这并非一句空话。每个人都不是独立地存在这个世界上的,每个人都会遇到困难,遇到自己解决不了的问题。这个时候,我们就需要向别人求助,如果我们能得到别人帮助,那么我们就会心存感激,希望他日自己也可以为别人做些事情。同样地,当我们帮助别人时,别人也会心存感激,希望他日伸出援助之手,帮助我们。
很多时候,人们会抱怨人际关系复杂,知心朋友难寻。造成这种局面的原因很多,但其中最重要的原因很可能是我们平日考虑自己过多,帮助别人太少。一个人平时不注重人际关系维护的人,很难有好人缘,“临时抱佛脚”只会给别人以“利用”之感。试问这样的人,又怎么能得到别人的信任和欢迎呢?别人又怎会对慷慨相待呢?只有平时对他人帮助,别人才会拿出真心对我们。
很多时候,人际关系的纠纷,都与利益有直接的关系。面对纠纷我们不能总是抱怨别人侵犯了我们的利益,而是应该反思自己是不是考虑过别人的利益。人说,与人方便,与已方便。只有我们给别人提供一些利益我们才能维护自己的.利益。有的时候,我们帮助别人只是举手之劳,但却能因此得到意外的机会和收获。就如当年费利因为让年迈的老太太避雨,却因此意外地得到了卡耐基的一笔订单一样(老太太是卡耐基的母亲,但费利当时并不知情)。如果我们经常对别人施以援手,难保不会遇到生命中的“贵人”。
所以,我们要舍弃一些不必要的自我意识,帮助别人做一些力所能及的事情。爱默生说;“人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己。”我们在帮助别人的时候,也就是在帮助我们自己。
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帮助初二语文作文
“其实帮助别人就是帮助自己!”
在美国南方的一个小镇,由于连日的雨雪交加,使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。行走小路的人便改道穿花园而过,弄得花园里一片脏乱。住在镇长家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看护自己的花园,让行人仍从花园外的泥泞小路通过。而镇长呢,却不声不响地挑来石头和炉渣,把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园,而走那条铺好的小路。
过后,镇长对少年说:“其实帮助别人就是帮助自己!”
真正的上帝,是人们的爱心!
一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他撵出了店门。
天快黑了,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩,老板是六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目,他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的,叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了。”邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!”
几天后,一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单上的那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置上退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运。为了救您,他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”
有关帮助的作文600字初二作文。
让我来帮助你作文
随着年龄的增长,男女同学之间的种种“法律”也逐渐多起来。这不,我在读三年级的时候,班里不知怎么的形成一条不成文的“规矩”:男女生不能互相帮助。这一“规矩”无形中给我们带来巨大的压力,谁也不敢随便和异性同学来往,否则你就等着被嘲笑和孤立吧!直到五年级初。
本学期,我的同桌是个女生——吴郑威,为此我很苦恼。每次同桌向我问问题或借东西,我要么假装没听见,要么支支吾吾的。但自从那件事之后,我改变了待人的态度。
这件事或许她已经忘记,但它却牢牢铭记在我的心上。从那以后,我不再把那条所谓的“规矩”放在心上。我开始坦诚地帮助吴郑威,还帮助其他需要帮助的女同学。我认为这样可以弥补我的过错。因为我的违反“规矩”,我也曾受到一些短暂的和轻微的“惩罚”,但我不放在心上,它们很快就过去了。
我还给自己立了一条新“规矩”:今后,我要用更加真诚的心去体贴和帮助别人,包括男同学和女同学。
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我的奶奶,快八十岁了,以前有一双明亮的眼睛,但随着岁月的流逝,她那明亮的眼睛,渐渐的模糊了。她只能靠耳朵听去感受身边的一切。奶奶不知是返老还童了,还是童心未泯,她悄悄地对我说:“好孙子,能不能带我去玩一玩,看一看那些动物?”“只要奶奶高兴,我愿意给奶奶当导游。”我爽快地答应了。
星期天,我小心翼翼地搀扶着奶奶,走进了动物园里。首先我带奶奶来到了猴子们的领地,我便有声有色地给奶奶描述猴子的样子:“这些猴子都有一张桃子形的面孔,面孔上嵌着两颗闪着金光的眼睛,整天骨碌骨碌地直转,好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁,而鼻孔却很大,看上去很滑稽。最引人注目的还是那光光的、红红的屁股,据说,是猴王过火焰山的时候烧红的,而后遗传下来的。最有趣的是猴子的四肢,前肢长后肢短,都长着锋利的爪子,如果一不小心,被它的爪子抓到的话,准会留下一条血印子。”我看奶奶听得津津有味,又接着介绍:“猴子是动物界最高等的种群,大脑发达,很有灵性……奶奶听着听着竖起大拇指夸奖我:“嗯,讲得真不错,我看到了。
看完猴子后,我带奶奶来到海洋馆看海豚。“奶奶,您知道海豚吗?”“我还真不知道。好孙儿,快讲讲看!”看到奶奶急迫的样子,我又讲了起来:“海豚有六十多种,世界各大洋都有。海豚嘴尖,上下颌各有约一百颗尖细的牙齿。它们主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。海豚喜欢过“集体”生活,少则几条,多则几百条。海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。”我讲得有点累了,想休息一会,停了停,奶奶又催着:“快讲啊!海豚还真有意思。”看到奶奶兴致高,我喝了一口水继续讲着:“海豚一般生活在浅水区或停留在海面,不像其它鲸类那样长时间深度潜水。它们游速快并带有杂耍特征。海豚依赖回声定位进行捕食,甚至可以用高声强击晕猎物。”奶奶也不停地说:“我的好孙子,懂得真多!”
“奶奶,您看,海豚的表演可精彩啦!驯养师拿出了一个大铁环,拍了拍手,海豚纵身一跳,钻过铁环。快看,驯养师又在两米高的铁丝上挂了一个球,他把手一扬,海豚从水中跳起,顶了一下球,然后跳回水里……”奶奶像小孩子一样,脸上涨开了花,高兴得直拍手。
回家的时候,奶奶攥住我的手说:“好孙子,谢谢你帮我完成了心愿,今天我真开心!”奶奶的话,好似一阵清风,吹走了我的疲劳,吹走了我的口干舌燥。
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小时候有一个愿望,想养一对像《珍珠鸟》那篇课文里那样的小鸟。它们会从笼子的缝隙里钻出来满屋飞却不会从窗户飞走,还会绕着我的笔尖蹦来蹦去。那曾是我最奢望的事。于是,在我长时间的恳求下,终于有一天,我把一对珍珠鸟带回了家。
我总是去看它们,在天气变冷的时候还去外面摘草叶放到它们的窝里。几天后的一个早上,那只雄鸟没有从窝里出来,它眼睛半闭着,全身的羽毛都立了起来。下午我从学校回来时,它已经死掉了。又过了几天,雌鸟突然开始变得不安,它在笼子里不停地飞,蹿来蹿去。我想这一定是因为它很孤单,就想让它透透气。我打开了笼子。它跑出来,飞到屋子的另一头。我跟过去。可它却突然以根本不容我反应的速度冲向对面的玻璃窗,随即是一声以它的体型来说巨大的闷响。我从没见过一只小鸟的嘴张得那样大。歇斯底里般颤抖着的身体在我手心里一点点变得僵直。我永远忘不了它被玻璃反弹下来后惊恐的眼神。
我不明白为什么,可我真的只是想帮它。但小鸟惊恐地以为我在害它。而且事实就是如此。很久之后我才听说,从外面摘回来给小鸟垫窝的草叶如果不晒干,小鸟容易生病。从一开始,我所谓的就已经在伤害它们了。
然而又何止它们。从小到大我养过的所有小动物,没有一只是正常死亡。究其原因,说到底全都是因为我无知的。很久以前一只大概是从树上的窝里掉下来的小喜鹊在草堆里被我发现后带回了家,我用小勺喂它吃米糊,可米糊却让它再也无法飞起来,喂食的方法让它不会自己找食,一星期后在无人的家里饿着肚子断了气。后来又养了一只喜欢从纸箱里往外跳的兔子,我怕它跳出来摔伤,便加高了纸箱,可它却因此越跳越高,终于在全家出行的那一天从将近40公分高的纸箱里跳了出来,在我们从厨房里找到它的第二天早上,因为吃了厨房地上的灭蟑药在我眼前四肢抽搐着瘫软下去……一次次,我的直接间接地导致它们一个接一个地在我眼前死去。
我以为把小鸟从笼子里放出来是在它,把小喜鹊从草堆里捧起带走是在它,把小动物从冰冷的庙会地摊上带回家是在它,可这种又是多么不计后果,不负责任。我并不细心,也没有经验,根本不可能对这些弱小的生命负责,又何谈。只是出于私心,因为喜欢,想让自己开心罢了。
在这些小动物的.眼里,主人一定有一种不可抗拒的力量吧,他操控着它们的自由,它们的生死。而我不过是这样一个无知而自私的人类,从我把它们放进笼子带回家的那一刻起,便不能真正它们任何。主人和宠物的关系就在那时无声地建立。珍珠鸟因为信赖而创造出的奇迹永远不可能在我身上发生,因为从一开始,这刹那间的缘分就注定会因为我的过失早早结束。尽管很残忍,但喜欢并不意味着就要把它们带回家。除非躲不开了的,我想,少养活物,对它们,对我,都已经是最大的了吧。
可能被它们理解,因为一开始我们便站在一个强势的位置。
帮助初二语文作文
“创新”很热。大到“创新性国家”,小到解决具体事情的创新性思维,“创新”无处不在。所以人们讨厌“守旧”,因循守旧,算是对一个人很严重的批评了。目前的研究生教育也在谈创新,我也常煞有其事的`教育学生要有创新精神,其实说到创新到底是什么,我还真说不出来。
近日看《老子的帮助》,老子讲人要“知止”,即达到了目的就应该停止,也就是所谓的“见好就收”,否则就会适得其反。从这个角度理解,我反而理解了什么是创新。
要谈“创新”,先说“守旧”?何为“旧”?我理解“旧”也就是前人所固定的一些东西,按照“存在即合理”的观点,这些“旧”是经验,是前人智慧的结晶,那为什么“守旧”就错了呢?我想可能是未能“知止”的原因吧。前人的经验固然很好,但那是具有一定条件,随着时代、环境等条件的变化,经验也会变质。运用前人的经验而不“知止”,就成了“守旧”。同样,今天我们创新了,环境变了却抱着不放,那仍然是“守旧”。
所以,想要创新就要“知止”,根据实际情况不断改进前人和自己的经验,放弃自己固守的理念,也就是要不断地自我否定,敢于停止旧的自我,建立新的自我。
否定自我,说着容易做起来难,我想这恐怕就是创新的最难点了吧。
帮助初二语文作文
人在什么时候最美丽?这个问题让一千个人回答就会有一千种答案,我认为人在帮助别人的时候最美。
这一观点的得来缘自于我在公交车上的一次经历。那是一个十分炎热的下午,我上了616路公交车。车上的人很多,十分拥挤。每当有一个座位空出来时总会引起人们的一阵争抢。而得到座位的人就像得到了一件宝贝似的,紧紧地抱住不肯撒手。
车行过几站后,一个手上提满东西的老太太十分吃力地上了车,靠住一个扶手站好。在她周围的座位上坐着几位年轻人。虽然他们也看到了老人那疲惫的身影,但是没有一个人想要把座位让出来,纷纷将头望向窗外或埋进手中的杂志。这让我在心中禁不住开始谴责起这几位年轻人。就在这时,一个小孩站起来,用他那稚嫩的童音对老太太说:“老奶奶,您坐在我这里吧。”老太太笑着说:“谢谢啦,孩子。”小孩说:“不用谢,老师教导过我们,尊敬老人,给老人让座是一种美德。”可以看出小孩的这一举动使周围的气氛变得十分融洽,同时从他身上所散发出的人性光辉照耀并且温暖了他人,让他人能够得到更好的待遇,让人感受到这个孩子是美的,他的形象是可爱的。
这些年轻人和这个小孩行动的正反对比引发了我一系列的思考,他让我了解到一个真正美丽并且有爱心的人,在生活中应有的做法,同时这件事也让我知道了帮助他人会有一个十分美好的效果,让我在日常生活中也要多关心一下别人,让自己也做一个美丽的人。
希望我们大家从此之后都能帮助别人多一点,自私自利少一点。希望我们大家都记住:有一种美丽叫帮助。
《老子的帮助》初二作文
有时候,帮助不一定是非得手把手的教育。一个无言的举动,一个卡片的鼓励……帮助,讲究的不是形式,而是颗真挚的心。
动物世界里,曾经有这样一个故事,一只蜜蜂不小心飞进了一户人家的屋子,蜜蜂刚进入屋子是,只有好奇心。可是,过了一会儿,蜜蜂发现事情没有它想得那么简单,因为,它找不到出去的路了。蜜蜂变得慌张了。一直在窗外的苍蝇看到了这一幕,想帮助蜜蜂,可蜜蜂自恃高傲,不愿与苍蝇一起“出逃”。苍蝇明白了,于是,它搬动着一粒粒微小的东西,在水池的出口处摆出了一个向下的箭头,苍蝇先飞了出来,在观察着蜜蜂,蜜蜂终于发现了箭头并成功的“逃出”了屋子。苍蝇懂得了:有时,帮助他人,一个举动胜过千言万语的指引。
又有一个故事:
一个男孩围着刚修好的.花坛跑来跑去,还乐此不疲的冲父母笑了笑,就在这时,一个石子绊倒了小男孩,男孩子趴在地上哭了,孩子的父亲准备去扶起孩子,却被母亲喝住,父亲诧异的看着母亲,而母亲却冲孩子大喊:“站起来,自己站起来。”孩子望望父母亲,最终自己站了起来,母亲是好意的,她用行动告诉了儿子:跌倒了,自己爬起来,没有人会帮你。一个无情的举动,它体现出了爱的真谛。
帮助,不是为了朋友而“两肋插刀”,也不是为了给予他一切而毁灭他。帮助,用的是一颗真挚的心,为你,为我,为大家。
初二作文快乐是帮助
今天,我高高兴兴地走在上学的路上,准备着迎接一天的学习。
可是正当我走到群芳园的小门口时,我却意外的发现们已经被关上了。我急得犹如油锅上的蚂蚁。这时,刘静婷又来到了门口,他一见便大声喊:“天呐!”碰巧,这时赵英昊又走过来了。万般无奈之下,我们三个便决定绕过去,从大门走。刚走到大门口时,我转念一想,门现在还没开,我这样出去了,不是还有更多的人会受累吗?不行,我一定要打开门。我跑到保安面前,用几句简洁的话把钥匙拿到了手,然后以迅雷不及掩耳之势,飞快地跑到了小门口打开了门。我如释重负,长长地舒了一口气。准备去上学,可是我突然想到钥匙还没有送回去哩!我灵机一动,准备把钥匙交给一个过路人,让他帮我把钥匙送回去,当我刚想拦住一个路人时,我停住了,保安不是让我把门打开后,把钥匙交给他吗?既然他已经告诉了我,那我一定要言而有信。想到这里,我迈开坚定的步伐,大步流星的走向门口。走到保安面前后,我严肃而又郑重的把钥匙交给了他,看到保安的微笑,听到保安赞扬的话,我的心里比喝了蜜还甜。
我非常的高兴,我虽然累了点,可是却帮助了别人,这不也是值得的吗?
初二作文快乐是帮助
星期天,温暖的阳光照着大地,小动物们都来到草地上玩游戏。兔妈妈给小白兔买了两个红气球,小白兔对妈妈说:“我想到草地上玩一玩。”妈妈同意了。
小白兔高兴地来到草丛边开始玩起了气球,这时,小白兔一不小心让气球被风吹走了。小白兔哇哇大哭起来。这时,天上飞来了一只小鸟,小鸟问小白兔:“你为什么要哭呢?”小白兔回答说:“我把妈妈新买的气球弄到天上去了!”小鸟连忙说:“别哭别哭,我帮你追回来。”说完就去追气球了。因为小鸟长着翅膀。
过了好一会儿,小鸟终于把气球追到了,小白兔感激不尽,连忙说:“谢谢!”说完小白兔就和小鸟玩起了气球。
初二作文快乐是帮助
有一次我和爸爸妈妈上天桥的时候看见一位妇女跪在地上,旁边还有一个小孩,孩子好像生病了,而且需要我们的帮助,我们给她投了十元钱,还有许多人们也给她投了钱,应为她们很可怜,又生了病,所以我们给她投了钱。而且我还看见一个妈妈叫她的三个孩子去亲哪位妇女,那时候这位妇女应该感到很温暖很幸福。记得我们学过一篇《雷锋叔叔,你在哪里》这篇课文,通过寻找雷锋的足迹,赞扬了雷锋助人为乐的精神,告诉我们只要有献爱心的地方,哪里就有雷锋叔叔的影子。
虽然我们不认识,但是别人有困难时,雷锋精神就如温暖的春风,驱散了我们身上的寒意,他像一颗种子埋在我幼小的心中。
初二作文快乐是帮助
记得那年冬初的一天,天气寒冷,还刮着风。妈妈骑着电动车送我去上学,当我们经过中华广场,正巧看见一只流浪的小狗在广场的水池台上想喝池水,它试了几次就是够不着水池里的水,可能是因为太渴了,它就试着把头和身子用力向前延伸,突然小狗失去了平衡,一下子掉进水池里。
妈妈立刻把车子停下,我还没等妈妈把车子停稳,就从车子上跳了下来,以迅雷不及掩之势跑到了水池旁。我看到惊慌失措的小狗用爪子使劲地刨着水,拼命地挣扎着,它用祈求的眼眼看着我。我顾不上妈妈在后边叫我,迅速将身体趴到池台上,双臂使劲伸向小狗,抱起小狗把它放到了地上。小狗好像受到了很大的惊吓,尾巴加得紧紧的',一溜烟地跑走了。
帮助就是一种快乐,那天让我真正地感受到这句话的意义。
《老子的帮助》初二作文
颜女士的女儿也是初二。颜女士的数学水平不低,但当她用自己的方法帮助女儿解题时,女儿总听不进去,因此她不知道该用什么方法来帮助孩子。许多家长都有与颜女士相同的苦恼,方老师认为,家长的解题思路与孩子的有很大差别,孩子不能接受家长的学习方法是正常的。家长在帮助孩子时,要研究孩子的思维特点、心智水平,从孩子的角度出发来思考问题。
方老师建议,如果家长觉得自己的孩子学习数学吃力的话,可以在课外帮助他们——每天给孩子出一套数学题。如果是基础比较差的孩子,家长可以从课本上选一些基础题,将题目和图形一起写下来给孩子解题;如果是基础较好的孩子,家长可以根据课本的知识点从课外书上找题目给孩子做。只要坚持一天一题,孩子的进步就会很快。
要让孩子自己发现问题。
至于该不该给孩子请家庭教师补课,方老师建议家长,还是要尊重孩子的建议。因为初二学生正处于心理叛逆期,家长做什么事情,最好都要跟孩子沟通。
此外,方老师通过多年的教学经验告诉记者,学生知道自己存在问题,有目的地让家长请老师来辅导的,学生的进步就明显;如果是无目的的,家长请来了老师他就听,老师讲什么就听什么的学生,课外辅导的效果就不明显。
因此,家长可先通过每天出一道题给孩子做,如果孩子几乎每天在做基础题的时候都觉得吃力,家长就应该及时跟孩子沟通,让孩子意识到自己学习上有困难。这时候再谈请家教的问题,孩子就不会抵触了。
每周重做一次错题。
“其实初二数学的学习还有其他好的方法”,方老师介绍道,“初二数学更需要认真预习和复习。”
学生预习的时候,在看了一遍课本后要问自己:“我究竟知道了几个知识点?”要通过预习能大概知道这一章节大概讲什么。复习时,学生要用“放电影”的方法,先回忆老师在课堂上讲过什么、学到了什么新方法、有什么新问题,然后再做习题。
家长在督促孩子预习和复习的同时,还可以帮孩子准备一本“错题本”,把孩子作业和测验做错的题目抄下来,在周末选半天时间让孩子重做一遍。如果孩子基础较差,错题较多,家长不要全把全部的错题都抄下来,应该挑基础题来给孩子做。方老师建议,一般试卷的最后一题都比较难,家长可以不挑最后一题。几何题中,家长应挑选基本证明题、选择填空题的最后几题(选择填空错得多,说明孩子对概念理解不行);代数题中,家长应挑计算题,强化孩子的运算能力。
初二作文快乐是帮助
有人说快乐是获得成功;有人说快乐是有一个幸福的家庭;还有人说快乐是受到别人的夸奖,但我认为快乐是帮助别人。但我认为快乐是帮助别人。因为每当看到人们被帮助后开心的笑容,自己也觉得很开心。
有一次,我的同桌敏娜一连几天没有来上课。我去问老师,老师只说她请假了。我决定去她家看看,到了她家,门却锁着,我喊了好久也没有人开门。后来,我向她的邻居一打听,才知道原来敏娜有先天性心脏病,需要一笔庞大的手术费,几个月前,她的哥哥就是因为没钱治病而去世的。这次敏娜的爸爸妈妈无论如何也要把敏娜的病治好。我想:敏娜有先天性心脏病,而且她家里那么穷,她怎么不告诉我们呢?我决定帮敏娜,于是我把这件事告诉了校长,让他呼吁同学们捐款,消息一传出来,同学们你捐个5元,他捐个10元,最后我把自己所有的零花钱都捐给了敏娜。放学后,我来到了敏娜的家,刚好碰上了她的父母回来拿东西,我对他们说:“叔叔阿姨,这是同学们捐款得来的钱!你们快拿去给敏娜治病吧!告诉她,我们大家都祝她早日康复,早日重返校园!”过了一段时间,敏娜来上学了,她高兴地对我说:“丹迪,谢谢你!要不是你,我现在还在病床上呢!你真是一个善良的人!”看到敏娜的笑容,我自己也开心地笑了。
有一首歌唱得好:“只要人人献出一点爱,世界将变得更美好!”
李亮是一个自私的孩子,做什么事都只想着自己,从来不帮助别人,没有任何他玩,所以他一个朋友都没有,他很不快乐。
初二作文快乐是帮助
在一个小村庄里,有汉族和苗族,两族人。汉族小姑娘琪琪,是个乐于助人的好孩子,她经常帮邻居老奶奶干活。
这一天……。
琪琪又来帮老奶奶干活了。可是一进门,琪琪没有看见老奶奶,只看见堆积如山的衣服放在房间里。琪琪想:老奶奶年纪大了,而且现在是冬天,水又很凉,老奶奶洗起衣服来一定很吃力吧!让我来帮老奶奶洗衣服吧。
说干就干,琪琪拿起箩筐,把没洗的衣服一股脑的装进去,又拿好围裙和棒槌,到小河边洗衣服去了。
到了小河边,琪琪轻轻地把箩筐放下来,拿出盆,在河里打了盆水,把衣服浸在水里,过了一会,她用她那纤细的手,使出全身力气洗着这些衣服,凉丝丝的河水,湿透了她的布鞋。不一会儿,衣服洗得和新的一样。看到衣服都洗得差不多了,琪琪拿起棒槌,打在衣服上,把衣服上的尘土都打掉了,又把衣服泡在水中。终于,衣服都洗干净了。
琪琪背着箩筐,跑回了老奶奶的家。琪琪把洗干净的衣服整齐的挂在架子上,这时老奶奶回来了,看见了琪琪,她不由自主的流下了眼泪,说:“孩子你辛苦了,谢谢你!”琪琪红着脸,低下了头。老奶奶不停地抚摸着琪琪的脸,一老一小两个人像一家人似的。
这不愧是人间处处有真情,真情时时暖人心啊!
初二帮助作文
在家里我是个爱动脑筋的`人,特别喜欢看书,比如:计算机书、科学书、历史书、笑话书等。
每次妈妈有问题我总是第一个帮到她,这是我感到比较欣慰的,因此我经常受到妈妈的表扬。我是住校生,一般周末才回来,一到家妈妈总会留些问题给我,在家里妈妈称我为:小小工程师。呵呵,好听吧。
比如:妈妈的电脑有问题了,速度很慢,影响妈妈的工作,然后我看了书,稍微在电脑上杀杀毒,清理垃圾,电脑的速度就快了好多。有时候妈妈的手机总是卡,然后我给妈妈手机下载了玩机助手,每天告诉妈妈怎么清理垃圾,释放内存,手机就不卡了。还有家里的冰箱时间久了有异味,方法是把剥下的橙子皮放水里煮沸,然后把水倒入下水道,经常清理,下水道就不会发臭。虽然这些常识简单,但是没有人知道的,所以看书多了是有好处的,不经意间就会帮助别人或者自己的家人,其实常识也是一种智慧,就看你是否爱动脑筋。书上还说仙人掌放在电视和电脑边上会防止辐射,我让妈妈这样做了,有的花草不能放在卧室,这都是常识。还有每次吃完饭,我还会讲笑话给家人听,妈妈还说我是家里的开心果,没有我在家里,总是缺了什么。
现在妈妈学会了淘宝,每次买东西如果是安装的都等我放学回来,我稍微看一下说明书马上就安装好了。上次妈妈花架我半小时不到就安装好了,看着安装好的花架上放着漂亮的花盆我开心极了,我能用自己的小智慧帮助家人真的很自豪。
所以看书是有好处的,希望大家多看看书,用书中学到的智慧帮助家人和需要帮助的人。
《老子的帮助》初二作文
一、不要等到初三再发现你与同学的差距,到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问,没跟上的马上跟同学讨论,千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
二、有个远大的目标,有个合适的计划——严格管理时间,科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的,幸运的是我们距离初三还有一个学期和一个暑假的时间,把握住这段时间,我们的初三将会无比的轻松。
三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯,这些习惯包括:
1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂,其实这是做题没有思路的主要原因,你仔细体会一下,越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要,就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够,匆匆一看急于下笔的不严谨的做法,要吃透题目的条件与要求,更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点,主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算,要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写,“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写,特别是我们广大的可爱的男同学们,用心书写过程,改变自己的“重思路,轻步骤,不计算”的不良学习习惯。
3、培养如何高效的学习。习题整理,方法总结。做题好的学生有个非常相似的学习习惯:知识纠错本,不仅都有个习题整理的本子,并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵,整理效更高”——主动整理,经过反复体会的整理。
四、偏科!
偏科相当的可怕,重理科的学生偏文科,语文总在90边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了,可是同学们可能不知道,到初三再想“瘸腿”是多么的可怕——原因很简单,每科都在复习!
中考表面上没有高考那么严重,但从长远上来讲,他的意义要比高考重要百倍!
请让我来帮助你
这是一个梦境,一个真实的梦境!
梦里的朱元璋、朱棣、蓝玉、张居正……这些历史深处的精英人物,他们不再是史书上枯燥的文字,而是有血有肉的人。只是那如烟一样的薄雾笼罩在他们身上,掩盖了他们本来的模样。等待,他们在等待,等待一阵风将那薄雾吹散,精彩的史诗将得以本真的还原。
他们等来了,等来了那阵风,就是当年明月。当年明月以叙述史诗的笔法,平白清新的文字,吹散了那层薄雾,将真正的历史展现在我们眼前!
我看见了,一个默默无闻的小乞丐,经过时间的洗礼,人生的历练,渐渐变的成熟,最终走向了那个万人梦寐欲企及的最高位置——皇位。朱元璋经历了许多考验,遭遇过背叛,也背叛过别人。他在治理国家方面,我认为他是一个极力想做个好皇帝的人。尽管后世青史对于他统治的那个时段毁誉参半,各执一词。但是我评价他至少不是一个平庸的帝王。
再就是朱棣,在我的眼里,他不再是那个躺在历史古旧里冰冷的皇帝。我很同情他,是的,同情。他从自己侄子手中抢到皇位后,好像没有一天过得开心。他害怕,怕世人骂他、辱他。或许正因为如此,励精图治,奋发有为的对待他治理的国家。在我看来朱棣的雄才大略足以证明他是一个有为的皇帝,对得起永乐这一年号。在当年明月笔下,朱棣作为一个人而不仅仅是帝王的另一面被读者发现,这也不是一般的历史书所能企及的。
但仅从郑和七下西洋的壮举来看,他却是一个有所作为不折不扣的好皇帝。
至于其统治手段的优劣,我不做评价。
“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”。这是我对治国能臣、一代首辅张居正的认识。
对于张居正,我此前对他的印象是:一个不是怎么好却又不坏的人。可是读罢《明朝这些事儿》,我的认知有有所改变:张居正不仅是个政治才华出众的治国干臣、更是一个有良心、用勇气的人。是的,以一般的评价标准或许他不是好人,可他有良心、有道义,还有追求,还坚持着最初的梦想。
世间已无张居正!
这本书里,我读到了一个真正的明朝,也让我对历史人物有了新的认知。同时也让我感到,即使如帝王,拼搏和悠游的人生结果是多么的迥然!
初二作文快乐是帮助
“助人为乐”这四个字,拆开来看,也就是快乐的一种来源吧?快乐是帮助,还是帮助是快乐,在赠人玫瑰时,闻着手里的余香,也就无所谓谁因谁果了。
在第一次搀扶起大马路上的老人时,我感受到了助人为乐的奥秘。那是我读小学六年级时候的事情了。在一个普通的不能再普通的日子里,我走在了放学的路上,就在我刚准备跑起来,跑回家去做作业时,我看见大马路上有一位老奶奶坐在地上,而匆匆而过的行人,谁都只是转这头看这位老奶奶,却没有一个人走过去扶她起来。
我被眼前的这一幕惊呆了,我不懂为什么大家看见有老人摔倒在大马路上,却没有一个人过去搀扶。我赶紧跑了过去,什么也没有多想的,扶起了摔倒在大马路上这位老奶奶。老奶奶见到终于有人过来扶她,她感动地哭了。当我着急地问老奶奶,为什么要如此感动时,这才从老奶奶的嘴里得知,没有人过来搀扶她,大概是因为别人担心她是故意摔倒来讹人的。
这时我才明白,天真也有天真的好处,那就是在别人都心有提防时,还能毫不犹豫地挺身而出。那一次,我也思考了下一次自己看见有老人摔倒在地时,还要不要去搀扶,想了老半天,我还是被自己的感性战胜了,我仍觉得在搀扶起老人的那一瞬间,自己由衷感到快乐,是一种无所谓结果的快乐。
下一次这样的情况,或者其他别人需要帮助的情况,我还是要帮,至于最后我会不会一定收获快乐,那已经不重要了,重要的是我始终都愿意做那个赠人玫瑰的人,问心无愧地闻着手里的余香,也就无所谓快乐是帮助,还是帮助是快乐了。