写大自然启示小学生（精选17篇）

写一篇优秀的作文，不仅需要有合理的结构和有条理的内容，还需要有独特的观点和精彩的词语。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，请大家一起来欣赏和学习。

大自然的启示小学生作文

一个阳光明媚——微风习习的下午，我独自去郊外的田野里玩。

我走在羊肠小道上，偶而会看见一片黄色的树叶随风飘落到小溪里，激起一圈圈细细的波纹。忽然，我听到了两声清脆的鸟叫，抬头望去，原来是两只灰色的麻雀在筑巢。我立刻来了兴趣，悄悄地蹲下来，仔细观察。

它们先分头飞去，不一会儿，便飞了回来，一只麻雀嘴里叼着一根树枝，把它固定在树叉上；另一只衔来一些干草，垫在上面。就这样，它们忙忙碌碌，来来去去，眼看就要筑成了，可是无情的大风将巢吹散了。我在心里暗暗为它们叹息。可它们并不放弃，继续筑巢。它们的目的就是一定要把巢筑好！

我看着其中一只麻雀飞到比巢稍高一点的树枝上，一动不动，显然它是有点累了。过了一会儿，它拍拍翅膀又奋力飞了起来，接着又去“工作”了。经过长时间地不断努力，终于筑成一个既漂亮又坚固的鸟巢。

通过这次观察，我明白了：只有不断努力，不放弃，就会获得巨大的成功！我要学习小鸟的这种精神，发奋读书，让成绩天天向上！这也是大自然给我的启示呀！

大自然的启示作文_小学生作文

熟透了的小麦低着头，那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳；柔弱的水滴能穿透岩石，那是在教我们坚韧。美丽的大自然里蕴涵了许多启示，需要我们用心去观察，去思考才能领悟。

前几天，小玉阿姨给了我两只结了茧的蚕，未成蝶的蚕。我把它托在手心，看着它那闪亮发光的丝，眼前出现一幅这样的画面：蚕宝宝在不知疲倦地织着从口中吐出的丝，慢慢裹住自己。虽然吐丝很累，但它毫不犹豫，只是为了有朝一日，能破茧化蝶，朝天飞去。

然而，就在它破茧而出的时候，发现自己的翅膀枯黄，丑陋。它惊异了，蚕竟成了娥！化蝶竟是一场梦！它的魂飘向了天空，它的心却变成了蝶！执着的蚕教会了我不懈追求。

譬如月亮，阴晴圆缺可意味着亲友的团聚离散；比如大海，潮涨潮落喻示着生命的起起伏伏，生生不息；再还有蚂蚁，为了生存而合作互助，虽然分工不同，但是团结一心。它们教会我懂得亲情，懂得合作，懂得互相帮助。

上学期期末考试，我没有考好，惆怅失落，漫无目的地走在小路上。一片树叶飘然落在我头上。这片落叶已经枯黄了，但仍可以看到的脉络，它一样也曾年轻过。面对即将逝去的这片落叶，我不禁一阵惋惜。然而，叶落就一定要悲伤吗？不，生老病死是大自然不变的规律，枯叶落了，才会长出新叶。此时我豁然开朗，面对失败，把坏心情收拾起来，从新出发！枯黄的叶子教会我如何笑对坎坷！

大自然给了我许多启示，教会了我很多很多。让我明白在这有限的生命中，要珍惜每一分，每一秒。做有意义的事，让自己的人生变得更有价值！

大自然的启示作文小学生版

我们的大千世界有许许多多的奥秘，只要我们认真观察，仔细思考，就能得到许多启示。

有一天，我在家里洗澡，发现墙角有一只大蜘蛛在织网，我害怕极了，就用水龙头一直冲它，可它的八条腿上好像有一种神奇的魔法粘住了墙，一直掉不下来，于是，我更害怕了，就把水龙头拧到最大，终于把蜘蛛和蜘蛛网给冲掉了。

我快洗完澡的时候，无意间却发现那只大蜘蛛又开始往墙上爬了，这次我再也不忍心向它“攻击”了，它的这种坚持不懈的精神深深地打动了我，我要向蜘蛛学习。

通过这件事，我明白了一个道理：无论做什么事情，都要坚持不懈，连这只蜘蛛都知道这个道理，何况我们人类呢！

大自然的启示小学生作文

我喜欢蝴蝶，每当我的脑海中想起美丽的蝴蝶，眼前就会出现这样的情景：许许多多的蝴蝶首尾相衔，构成一条条蝴蝶串，从树的枝头上悬下来，有的一直悬垂到湖面上，在大树的周围形成了巨大的“蝴帘”。

在我国的悠久文化历史中，蝴蝶还是梁山伯和祝英台的化身，使蝴蝶变得高贵，变得可歌可泣，蝴蝶也增贴了几分美丽的色彩。而现在的蝴蝶却很少了，妈妈说以前有许多蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，跳着美丽动人的舞蹈…而现在，它们美的身影却不多见了。

这是为什么呢?原来，蝴蝶的家园被人们盖上了楼房，而且有许多蝴蝶被人们当标本、书签用，蝴蝶减少，环境破坏，蝴蝶也就不见了。

有一次，我看见有人把蝴蝶钉在板子上，当装饰品用;还有一次，我看见有人把花摘掉，把花瓣一片一片的撕着玩。那时我想：蝴蝶生存的环境被破坏，人类的生存环境也就会被破坏。

大家一起来保护蝴蝶，保护环境，保护我们的地球吧!

小学生大自然给我的启示作文

青蛙的眼睛对动的东西非常敏感，但是对静止的东西却“视而不见”，科学家就从青蛙的身上得到启示，发明了电子蛙眼。这门科学叫仿生学。

科学家经过了三次实验，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。原来，蝙蝠在夜里飞行靠的'不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的，由此，科学家发明了雷达，给飞机装上了，飞机就能安全的在夜里飞行了。

在古代里，人们没有锯，有一次，鲁班上山采药，他被小石子拌到了，一种草叶子上大有许多的锯齿，把鲁班的手划破了，鲁班仔细研究了这种草，发现了这种草有锯齿，他千思万想，经过了许多次的失败，终于发明出来了锯。

有许多科学家都从大自然中得到启示，有所发明，有所创造。我也要留心观察周围的事物，动脑思考，不断改善我们的生活。

小学生大自然启示的作文

为什么说大自然是人类最好的老师呢？因为人类看见蝙蝠，发明了雷达。看见锯齿草就发明了锯子。所以说有了大自然才有了明和创造。

今天，我就来讲讲蝙蝠和锯齿草吧！在打仗的时候，大将军都为敌人的飞机发愁。因为没有一样东西可以知道飞机会来，后来一位科学家想：蝙蝠是用什么来看东西的呢？蝙蝠的眼睛在黑夜看不见，就会发出一种叫“声波”的.东西，声波一触到东西就会回到蝙蝠的身边来，这让蝙蝠看见了平常看不见的东西，于是科学家的这一发现，就发明了一种叫“雷达”的东西，有了它给军人打仗就方便多了。因为军人可以用雷达来探测几百公里外的飞机、坦克、和敌人，然后用导弹把飞机击落，这给我们增加了许多安全的保障。

在从前，鲁班一个人躺在草丛中，突然手指流血了，鲁班想：这里应该有一把小刀吧，一看，原来是一丛草，这一丛草非常不一般，长得很锋利，形状也很特别，鲁班想，如果可以把它们做成砍树的工具该多好呀！后来鲁班把铁打成了它们的形状，用它们来砍树，果然为人们提供了许多方便，这样就给人类节省了时间和力气。

大自然的启示，为我们创造飞机、汽车、船……为我们提供了许多奇思妙想，也给我们生活带来了方便。

这么想想，大自然难道不是我们最好的老师吗？如果没有了这位老师的启示，就谈不上什么发明创造。因为有了这位老师，我们的生活才不再枯燥、平淡。大自然，你真是人类最好的老师。

小学生作文大自然的启示

一个晴朗的星期天，我偶然间在我家阳台的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，可淘气的弟弟却跑来捣乱，他“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。

大自然的启示小学生作文

广阔的大自然，让我学到了许多启示和道理，大自然拥有无穷的生命。以下是小编给大家提供的关于大自然的启示。

作文。

欢迎大家阅读参考!

大自然是人类的老师,给了我们许多有益的启示——如果你看见蚂蚁把家从低处搬往高处，就知道天要下雨了。我家门口屋檐上的燕子就是一个天气预报家。我常常听别人说：“蜻蜓或燕子低飞就快要下雨了。”这不正好，我坐在阳台的椅子上，刚好看见燕子飞得很低，我就想：其他人说的话可不一定是对的，我可不能当一个人云亦云的人啊!不如我花一点时间等等看，看看会不会如人们说的那样，真的下雨，反正做一次试验又不会损失什么东西。

果然，天上的乌云越来越多，越来越密，空气就像凝固了似的，天就像被一块黑乎乎的抹布给蒙上了，到处黑黑的。最后，几条白线似的闪电划过天空，一场大雨开始了。燕子这个天气预报家可真准啊!

燕子还是一个季节预报家，我们在3、4月的时候可以看到燕子飞回来了，人们一看就知道是春天来了。燕子在8、9月份的时候往南方飞去，告诉人们秋天来了,该添加点衣物了。春雷也是大自然中的一个启示，春雷一般在惊蛰的是候开始响，惊蛰的时候打春雷，惊蛰,顾名思义，惊，惊醒，蛰，动物，春雷也是为了提醒冬眠的动物醒来，春天到了。春雷对人类的启示是春天到了，耕种的时间到了。

大自然的启示有很多，我写不尽，说不完，希望你可以发现到大自然的启示，做一个留心观察事物的人。

大自然是人类的老师，是知识的摇篮。只要你拥有一双会观察的眼睛，你会发现，大自然中，蕴藏了许多书本里没有的知识。

一个阳光明媚的星期天，我走出家门，走向小区，走向了大自然中。

刚下了楼，花坛边的一丛丛不引人注目的的小草引起了我的注意。这些小草的确很小，只有几厘米高，翠绿的嫩叶细细的，一摸，似乎还有点毛茸茸的感觉。它们栖息在此处，别无所求，只求有一个宁静安全的安身之处能容得下他们，供它们生存下去。小草并不像艳丽的花儿那样娇贵，它们不需任何精心的照养，只需一点儿雨水、一束阳光，它们便能够顽强地向上生长。即使是在炎炎烈日下，它们也不曾低头，仍旧雄赳赳、气昂昂地站立在泥土里。平凡的小草教会我坚强不屈。

啊，那是什么?不远处的一团黑黑的“小不点儿”吸引了我的目光。我快步走去，低头一看，原来是一群小蚂蚁正在成群结队地搬运食物呢!瞧它们干得多卖力呀。有用小脑袋使劲顶的;有用手用力地推的;还有用小巧的身体不要命地挤的······真是五花八门。突然，意外事故发生了，几只蚂蚁被一块诺大的食物压得一下子扑倒在地，见了这情景，我心里不由得为小蚂蚁担心起来。可是紧接着发生的事却让我这个“旁观者”惊呆了。只见其余的小蚂蚁见同伴摔倒了，纷纷驻足，然后掉头向摔倒的小蚂蚁走去，它们将那几只摔倒的小蚂蚁扶起来之后，又迅速走向那块诺大的食物旁，这次，蚂蚁们三五成群地拥上去，用手抓住食物的边沿，十分费力地推动着食物，看得出来，它们是费劲了九牛二虎之力了，可是蚂蚁们没有谁泄气，仍是斗志昂扬地向前慢慢挪动着······小小的蚂蚁教会了我团结就是力量。

这就是大自然，只要你敢于去发现、去探索，你就会收获无穷的启示!

科学家们发现青蛙的眼睛非常古怪，特别是在视力方面，连在眼睛前面十几米以内极小的虫子都能全看见。之所以这样，科学家们才发明了电子蛙眼。是因为这种电子蛙眼，像真的青蛙眼睛一样，能够准确无误地识别出特定形状的物体把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰的功能大大地提高了。这种装了电子蛙眼的雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机智船舰还是导弹等，特别是能够区分出是真的导弹还是假的导弹，防止导弹以假乱真、以真乱假。

电子蛙眼广泛地还应用在机场及交通通道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能够及时地发出警报。在交通要道上，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事件发生。

每到夏天，我去奶奶家，在池塘边总会听到青蛙：“咕呱，咕呱”的叫声，奶奶笑着说：“青蛙吃到蚊子了!”

在“动物世界”的栏目中，我看到过这样一个镜头：一直青蛙蹲在荷叶上，这时，一只蚊子飞了过来，青蛙伸出长长的舌头，一下子粘住了蚊子，把它吃掉了。

为什么青蛙能一下子抓住蚊虫呢?原来它的舌尖上有一种粘液，再加上它的眼睛十分机灵，就能轻而易举地把蚊虫吃掉。我想发明一种红外线捕虫器。它小巧，却用处很大。它身上有60-100个红外线感应器。如果一有蚊虫靠近，它就会用红外线把它杀掉。就算长着3000多只小眼睛的苍蝇也逃不过我的捕虫器。在没有蚊虫时，它会自动关掉。而且这种红外线还不会对人能造成什么危害。

如果我能发明这个“红外线捕虫器”。一定要让人们把这种仪器放在家，在各种季节，凡是有蚊子时，它都能自动开启，那样就不会有蚊子来骚扰人们休息了。

那该有多好啊!

大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示：它告诉人们，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚;鱼儿在水中自由沉浮，人们由此受到启发，发明了潜水艇……我也有通过大自然得到一些启示。

有一次我生日的时候，我姐姐送了我一只小乌龟。那只乌龟比我的拳头小一些，背上的壳长着六角形的纹路，好像一个小型迷宫。我非常喜欢这只小乌龟，每天放学回家写完作业后，它就跟我一起玩，它给我带来了很多乐趣。不仅吃饭、玩耍时跟它玩，而且我总喜欢睡觉时抱着它入睡。

有一次，我放学回家时，它可能是见到我很高兴，便迫不及待地爬出了我给它做的“家”，那时的我没有发现它已经爬到我的脚边，我竟不小心踢了它一脚，把它踢得四脚朝天，它躺在地上，不停地摇晃着它的四只脚，想奋力地翻身，可是无济于事。过了几分钟，它仍然没有翻过身来，我便用脚尖轻轻地给它翻转身体。然后只见小乌龟迈着缓慢的步子爬到我的脚边，用爪子抓我的脚，用舌头舔舔我的鞋面，睁着圆滚滚的双眼凝视着我，似乎在说：“谢谢你，小主人。”

从这件事中，我明白了一个道理：人生活在世上，要帮助别人，要做一些对别人有益的事情。这样才会得到来自别人的感谢，自己又会更加开心。

大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示：它告诉人们，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚;鱼儿在水中自由沉浮，人们由此受到启发，发明了潜水艇……我也有通过大自然得到一些启示。

有一次我生日的时候，我姐姐送了我一只小乌龟。那只乌龟比我的拳头小一些，背上的壳长着六角形的纹路，好像一个小型迷宫。我非常喜欢这只小乌龟，每天放学回家写完作业后，它就跟我一起玩，它给我带来了很多乐趣。不仅吃饭、玩耍时跟它玩，而且我总喜欢睡觉时抱着它入睡。

有一次，我放学回家时，它可能是见到我很高兴，便迫不及待地爬出了我给它做的“家”，那时的我没有发现它已经爬到我的脚边，我竟不小心踢了它一脚，把它踢得四脚朝天，它躺在地上，不停地摇晃着它的四只脚，想奋力地翻身，可是无济于事。过了几分钟，它仍然没有翻过身来，我便用脚尖轻轻地给它翻转身体。然后只见小乌龟迈着缓慢的步子爬到我的脚边，用爪子抓我的脚，用舌头舔舔我的鞋面，睁着圆滚滚的双眼凝视着我，似乎在说：“谢谢你，小主人。”

从这件事中，我明白了一个道理：人生活在世上，要帮助别人，要做一些对别人有益的事情。这样才会得到来自别人的感谢，自己又会更加开心。

写大自然启示小学生作文

盼望已久的春雨终于在今天晚上放学时下了起来。顿时，街上多了几分色彩——花花绿绿的伞混着被雨淋湿的街道汇成了一条彩色的长龙。

没拿雨伞的我急忙跑回家，从窗外观着雨。清新的空气迎面而来，混合着雨滴声和雨淋后的景色，我，不禁陶醉在其中。

忽然有一个什么东西从我眼前一闪而过，我的目光立即被它吸引住了。“哦，原来是一滴雨滴呀！”我不禁惊叹到。这时，它的旁边又落下了几滴小雨滴。大、小雨滴“放”在一起，就像是国王和他身边的侍卫一样。

我又将目光放在别处，看了一会儿，好像雨小了一些，声音也不如以前那样悦耳了，我觉得没意思了，于是就准备关窗而回。

就在关窗的的那一刹那，我瞥见了那滴雨滴。只见它仍散的那样大，那样有气派。虽然只是一个或浓或淡的痕迹，但它永远“站”在那里。相比而言，旁边的“侍卫”早已无影无踪，不知所向。——这不正是人世间的道理么！有些人一生建下了许多丰功伟绩，被世人所称赞；有些人一生碌碌无为，只能被历史的长河所遗忘……我们又是属于哪一类雨滴呢？（有趣的一堂课作文）。

这时，窗外又淅淅沥沥的下起雨来，时而大，时而小……。

文档为doc格式。

大自然的启示

最近科学家发明了能听懂动物语言的羽毛耳塞。科学家对我说：“你想要我可以送给你。”我本想说不要，但因好奇心所想：“还是要吧。”

学校春游的时候，我们去花港观鱼看鱼。在鱼池里，我发现池子里水发黑了，池面上都是垃圾浮着，隐约听见几只小鱼在说：“怎么办呢？要不我们游到别处地方生活”。“那不一定，别的池子、河、海都被那些人类给破坏了。”“哎，那该怎么办呢？”我听了鱼儿们的交流，心里总是有些担心，螃蟹突然朝我爬来，说：“哎，我们美丽、快乐的家园，就这样给毁了，请你帮助我们。”贝壳也来诉苦了。“你是知道的，我们肚子里的珍珠一向最让人喜爱，可现在我们的珍珠变的又小，又不光滑，不像以前那样受人喜爱了。”贝壳继续说：“希望你能帮助我们。”我想了想就答应了。

然后走进森林里，一只只美丽、可爱的鸟儿走过来热烈的交流着，见我走过来，就立刻停住，对我说：“你能帮助我们吗？”“有什么问题可以说一下。”我说道。“就是因为人类排放废气，天空中空气不新鲜，我们不能高飞了，然后，人们开始破坏我们的家园：砍树木、放废气，真让大家头疼，我们已经搬了很多次家了。我们不能再搬了，再搬我们会因为体力不支而倒下了的。”我听后觉得难受，都是我们人类只想着自己，不想动物们，才让它们如此。我马上回到家，向环保局写了意见书。

我们不能为了自己享受好日子，而让动物无家可归，或难受。所以我们要。

保护环境。

爱护动物。

大自然的启示

本课主要的教学思路是“以导促学，让学习成为学生事”，因此，首先课前学生根据预习指导进行自学和资料的收集，然后课堂师生共同合作探究，最后拓展延伸，鼓励学生阅读更多的科普读物。学生活动方面主要是：读、找、议、说，自主、合作、探究的学习方法，贯穿整堂课。

【导学目标】。

1.认识8个生字。

2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。

【导学重难点】。

【教学方法】自学释疑法、讲授法、分组讨论法、品读、朗诵等。

【教学准备】教师制作ppt课件(演示文稿)导学卡。

【课时安排】1课时。

【导学过程】。

【课前预习】。

1.我能自主读课文，学会本课的生字，并会给生字标音。

遭殃()扫帚()腐()烂土壤()。

机翼()大略()关键()鲸()。

2.我能联系上下文找出相应的词语。

(1)形容想法离奇，不切实可行。(异想天开)。

(2)形容事情很容易做。(轻而易举)。

(3)在生物界的生存和发展中，各种对立因素互相制约而达到相对的稳定和平衡。(生态平衡)。

3.我能说出两篇短文的大意。

《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个()，一上任就命令()把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶()，结果此举()，好心办了()，把森林渐渐给()了。

《人类的老师》通过生动的实例，介绍了科学家从()、()等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。

【课堂探究】。

《“打扫”森林》。

1.仔细读文，找出林务官的命令：

2.划出森林变化后的句子。

3.小组讨论：为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢?(小提示：重点阅读第5自然段)。

4.学了《“打扫”森林》这篇课文，我获得的启示：

5.从题目中我发现，我明白作者这样写的原因是。

《人类的老师》。

1.科学家从蜻蜓、鲸等动物身上各得到什么启示?

从蜻蜓身上得到的启示：

1.资料阅读：

鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。

苍蝇的楫翅(又叫平衡棒)是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。

苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由3000多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它的用途很多。

鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会表演许多“特技”，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。

在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车“企鹅牌极地越野汽车”。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样不仅解决了极地运输问题，而且也可以在泥泞地带行驶。

你知道吗?

苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄象机。

苍蝇的灵敏感知，发明了危险探测仪，用在危险工作场所。

鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。

鸟类的留线造型，改变了飞机的外型，更符合空气动力学。

鸟类的骨头，改进了飞行器的骨架结构，更轻，强度更高。

蝙蝠和海豚的声波探测，发明了超声波雷达。

【当堂检测】。

《大自然的启示》告诉我们，研究()的特点和规律，研究()的特性，可以从中受到()，从而科学合理地开发、利用()，为()服务。

大自然的启示

在我们的生活当中，有很多启示，比如：蝴蝶的色彩，科学家们发明了迷彩服；青蛙的眼睛，科学家们发明了电子蛙眼，可以更清楚地看到飞机降落；还有蚂蚁可以预知明天会不会下雨…..

蚂蚁，是小型动物，全身黑色，头顶上有两只长长的触角，触角可以呼叫同伴一起搬运食物，它们靠人类的食物为生。它们可以预知天气，好搬家，终于有一天，我认证了蚂蚁搬家会下雨的启示。

那是一个晴朗的下午，我去小区下面玩，忽然，我看见了一群蚂蚁，它们排着长长的队伍，整齐地搬着食物向树上爬，有些在搬一小块面包、有些在搬一粒米饭，还有一些在搬一只苍蝇，我看着它们，难道真的要下雨了吗？我断续观察它们，一只蚂蚁对后面的几只落后的小蚂蚁动了动触角，好像在说：“快点了，要下雨了!”

第二天，我起床发现外面果然下雨了，而蚂蚁正在巢里享受着美食呢！

“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”这句话可真灵啊！小小的蚂蚁都能预知天气，大然自的启示可真不少！

大自然的启示

教学目标：

1.认识8个生字。

2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

3.激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。

教学重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。

教学难点：认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、复习引入，指点学法：

1.联系引入，板书课题。

请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？

2.说一说你准备怎样学习这篇课文？

如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。（引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，提高自学能力。）。

二、熟读课文，自主学习：

1.读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。

2.读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。

3.自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。

三、精读研讨，交流收获。

交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。

重点之一：交流感受深的语句，交谈受到的启示。如：

“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”可采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。

害虫。

吃   。

捕食。

吃、咬、钻。

灌木砍了野草锄了。

鸟儿飞了。

害虫逞凶。

树林毁灭。

重点之二：交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中，如结合“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机”，交流相关资料。也可以在学完课文后结合“口语交际、习作”或“展示台”，集中展示交流相关资料，畅谈受到的启发。

四、回读小结，延伸拓展：

1.朗读全文，闭眼回顾学习过程，小结学习收获与学习方法。

2.教师推荐有关仿生学的课外读物和资料，布置学生课外阅读，激励学生去观察大自然，继续落实好综合性学习的要求。

课后反思：读课文，抓住课文的主要内容是四年级语文教学的一个重要任务。在教学《大自然的启示》一课时，我在学生熟读课文后，让学生思考课文的主要内容是什么。我指导学生先练习概括一个自然段吧，让学生结合课文，用简单的话说，如第二而段的主要内容是：科学家根据鲸的体型特点设计出了流线型的轮船，大大提高了轮船的航行速度。我又引导他们采用同样的方法概括出第一自然段的主要内容，然后把两段联系起来说就概括出了全篇的主要内容。由这个教学片段，我想到了抓文章中的关键词来概括主要内容也是一种不错的办法。但这个关键词，最初应由教师提出。日久天长，学生就会掌握其中的技巧。

大自然的启示

湛蓝的大海，翠绿的青草，鲜艳的花朵……或许不显眼，但一草一木都是心灵中的启示。

草，坚韧不拔的精神，屹立不摇的耐力，使我不禁扪心自问：“我是否要像他一样，勇敢的面对困难。”没错！风一吹，他摇动，雨一下，他淋湿，脚一踏，他躺下，早上一起，他站立，永不认输，永不放弃是他给我的启示。

山，像是大自然中的老先生，既不动也不响，安安稳稳的坐在那，看清所有不完美的事物，人类的破坏，是无情的，万物的怒吼，是无形的，如果山生气了，消失了，会带给人类什么灾祸呢？没有肚子的山，是否生气了呢？看似安详的山，哂哂地对我微笑，轻轻地对我诉说。

河，潺潺流水，俗话说：“学如逆水行舟，不进则退。”向下流的水是必然的，向上流的水是困难的，学习也不就是如此吗？自呱呱坠地起，我们就不曾间断过学习，学写字，学走路，学才艺，样样都需要学，不断向上爬是我从河身上学来的。

大自然启示的作文小学生

有一次，我在羊吃东西的石槽里倒了一些草，羊儿们都争先恐后地冲上前来吃起来，在它们互相争抢时，我无意间发现了一只尊敬妈妈的小羊。

我目不转睛地看着那只小羊，只见它安静地走到羊妈妈的身前，跪着身子喝着羊妈妈的奶，羊妈妈也非常安静地注视着自己的孩子，好像在想：哦！我亲爱的孩子长大了！妈妈真为你感到高兴啊！羊宝宝津津有味地喝着奶，喝完了奶以后羊妈妈就走去吃草了！我依然坐在位子上望着它们母子，我突然有一种感觉，哇！小羊也懂得尊敬母亲呢！它们要午睡了，我又看见小羊在角落里望着羊妈妈，好像在想：我要和我亲爱的妈妈一起午睡！羊妈妈走了过来，舔了舔小羊，对它来说就是一个爱的吻。

大自然的启示

大自然的启示

今天，老师带领同学们讨论了大自然给人类的启发，同学们讨论的很精彩，我也感触颇深。首先，老师介绍了人类与大自然的关系，人类与大自然是互为依存的整体，大自然养育了人类，而我们人类也在不停地改造大自然，使得大自然更好地为我们人类服务。人们在改造大自然的进程中，很好地借鉴了大自然，获得了许许多多的启发。

老师列举了许多人们从大自然获得的启发，同学们也积极开始讨论起来。一位同学介绍了人们从水母身上得到的启发，发明了风暴探测仪；另一位同学介绍说，人们从蛇身上得到启示发明了一种机器，用来地震过后搜救被困人员；还有一位同学介绍说，北京鸟巢体育馆是人们利用真的鸟巢原理建成的，之所以鸟巢体育馆结构结实而不易倒塌，是因为鸟巢的特殊构造所决定的。看到同学们纷纷发言，我也不甘示弱，介绍了防毒面具的`发明，是人们利用了猪的鼻子钻到土里，由土净化了空气的原理而受到启发而发明的。

这时，一个同学问，难道防毒面具里装的是土？我回答说，当然不是，里面装的是过滤性能好的活性炭。紧接着，又陆续有人发言，船是由鱼的原理发明；飞机在高空快速飞行而两边机翼仍然完好无损是从蜻蜓的翅膀上得到的启示；现在轮船航速较快是从鲸鱼身上得到的启示；飞机在夜里安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示……这么多的启示，这么多的发明，都是大自然，都是大自然给与人类的恩赐！正是因为有了大自然这个优秀的老师，正是因为人们善于发现和学习，才发明了如此多的东西，我们人类的生活越来越方便，越来越幸福！