一篇优秀的作文能够打动人心，让读者对于文学的魅力产生更深的体会。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作提供一些启示和指导。
二年级作文
与一方白雾相遇，在校园的清晨。
那雾淡淡的，柔柔的，似一层薄纱，校园也朦胧了起来。瞬时，我被吸引了去。
不多时，雾渐渐浓了起来，天空中如倒翻了牛奶般，涌动着，弥漫着……漫在大地，升腾起梦幻般的气息，美美的；浸在树梢间，笼罩着浓浓的绿意，轻轻的。读书声，嬉闹声，校园晨间的各种声响，仿佛都融入雾中，变得温声细语起来。
不知不觉间，雾却渐渐淡了下去。天空、大地、树木，一切都又回来了。我只呆呆望窗外——雾曾经来过的地方。心，迟迟不想说别离。
二年级教案
两位数加两位数（不进位、进位），两位数减两位数（不退位、退位），问题解决：求比一个数多（少）几的数，连加、连减、加减混合，加减法估算。
知识点：
1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。能力点：
1、培养学生计算能力和估算的能力。
2、培养学生解决问题的实践能力。
3、培养学生分析对比的能力。
4、培养学生自主探索知识的能力。
5、培养他们从日常生活中发现数学问题的意识和能力。
德育点：
1、使学生知道数学问题的提出是有现实意义的，感受数学与实际生活的密切联系。
2、鼓励学生提问题的意识和习惯。
3、结合课本内容对学生进行爱国主义教育。
教学重点：会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
教学难点：使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学模式：“自主探究”教学模式。
教学目标：
知识点：
1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。
2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。
能力点：培养学生思考问题和解决问题的能力。
德育点：对学生进行公德教育。
教学重点：两位数加两位数的笔算方法。
教学难点：掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：小棒。
教学过程：
一、创设情境：
学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢？你们能帮老师解决这个问题吗？大家估算一下哪两个班可以合成一辆车呢？（小组交流）
汇报不同的乘车方法。
师：有这么多的方法，我们如何验证呢？（把两个班的人数加起来看看是否超过70人）
二、自主探究：
1、验证二（1）和二（2）班的同学能否乘一辆车。小组合作，也可以请小棒来帮忙。学生汇报：
（1）用口算30+30＝60，60+6＝66没有超过70，可以两个班合乘一辆车。
（2）想40+30＝70，36+30肯定比70少，所以两个班可以和乘一辆车。
（3）用小棒，先摆3捆6根，再摆3捆，合起来是6捆零6根，也就是66，比70少。可以两个班合乘一辆车。
（4）我使用竖式计算的，个位6+0＝6，在个位写6，十位3+3＝6，在十位下面写6，所以等于66。
你认为哪一种方法又快又准确？
2、用你喜欢的方法验证二（3）班和二（4）班能否和乘一辆车。选出比较快的人，说一说是用的什么方法。
3、用竖式计算应注意什么？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。
三、拓展运用：
1、计算下面各题。
教学目标：
知识点：
1、使学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算法则。
2、会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
能力点：
培养学生初步的分析概括能力。
德育点：
培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。
教学重点：
会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
教学难点：
理解进位加法的算理。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
小棒
教学过程：
一、创设情境：
1、计算：36+21＝23+75 56+30 4+52
2、二（1）和二（3）班能合乘一辆车吗？需要什么信息？如何计算？
二、自主探究：
1、出示36+35＝，学生试算。交流算法。
3、怎样列竖式？要注意什么？从哪一位加起？6+5超过了10怎么办？师：我们一般在十位的右下角写上一个小小的“1”字表示个位满十向十位进1。在加十位时不要忘记加上这个1，也可以从这个1加起。
4、比较36+21与36+35有什么不同？
5、计算46+24，试算，可以借助于小棒。个位的0可不可以不写，为什么？
6、小组合作讨论：笔算加法要注意什么？
相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十向十位进1。
你认为还应该提醒同学们什么问题？
三、拓展运用：
1、“做一做”，图中有什么信息？根据信息提出问题。自己动手解决问题。
二年级随笔
你们有去过太空吗？我没去过，但我知道那里的叔叔阿姨是怎样生活的。他们不能刷牙，只能通过咀嚼一种特殊的橡皮糖来代替刷牙。当人进浴室洗澡的时候，要穿上固定的拖鞋，这样就不会飘浮起来了。宇航员在太空穿一种特殊的衣服叫航天服。这件衣服能保护宇航员不受伤害。他们吃的东西都装在像牙膏一样的软管里，一边挤一边吃。
今天妈妈为我讲了十万个为什么中的一个生活小常识，说饭后不宜马上喝水。
原因在于人吃进去的食物，要靠胃分泌的胃液来帮助消化的。如果刚吃完饭就马上喝水，就会把胃液冲淡。从而使食物的消化受到影响。经常在饭后喝水，还会引起消化不良，身体健康就没有保障了。
今天妈妈把我送到外婆家去，让我在外婆家住一段时间，我从来都没有在外婆家住过，在那里我认识了新的小朋友，一个叫何宁，一个叫倪梦飞，还有一个叫阿宇，我和他们一起玩跳长绳，外婆家的门口好大，可以尽情的玩。
到了晚上我就和外公、外婆斗地主，我从来都没玩过，外公教了我好久我才会，真有趣！
董老师在网上发表文章，要求我们做一个生活中的有心人。暑假生活开始了，我要按照董老师的要求，除学好书本知识外，在生活中学会观察。
学会联想，学会独立生活，学做家务，主动照顾爸爸妈妈，不断丰富自己的社会知识，让自己的暑假生活更有意义。
今天，我和苗苗早早地起了床。穿衣服、刷牙、洗脸，仅仅在几分钟时间内都完成了。吃过早饭，我们来到教室。呀！已经有两三个同学在这里了。不一会儿，大家都到齐了。老师说：“我们上课了。”老师先让我们练字，我们都非常认真、仔细地写了起来。
字练好后，老师让我们做五页数学作业，我们仔细地做了起来。作业做完后，该吃午饭了，一盆盆香香的菜肴向我们走来，我们馋得直流口水。我们大口大口地吃着，大家在一起吃饭，可热闹了。同学们个个吃得饱饱的。补习班的生活真有意思。
二年级作文：我读二年级了
一年级前，我还是刚上一年级的小女生，我总以为我在学校是个“小不点”，一转眼我成了二年级的“大姐姐”。
当我背着书包进学校的时候，看到很多一年级的小朋友，我心里美滋滋的，因为现在他们成了“小不点”。我喜欢的两位老师跟班了，我高兴极了。我以前的教室一楼一（2）班换到了三楼二（2）班，连班牌也换了。
我现在已经是二（2）班组长了，我要好好学习，做同学们的好榜样，当老师的小助手，因为我长大了，读二年级了。
二年级日记
今天我们qq群的学生和黄老师、潘老师一起去快乐农庄玩。
到了快乐农庄，老师分给我们每人一把扇子，真开心！我们穿过一条小路，那儿铺满了三角梅。几个男生不禁“诗兴大发”，称这里是“世外桃源”。我连忙纠正：“这是三角梅，不是桃花。”后面的大人都大笑起来。
进了农庄，孩子们的第一站就是体能馆。女生们在沙地上写字画画，男生们则去走平衡木、过吊桥了。女孩们玩腻了，也直奔吊桥。可人太多了，有不少同学掉在了安全网里。后来大家互相让道，再也没人掉在安全网里了。
运动了这么久，真饿呀！我们这些小馋猫一起扑向了炉台。妈妈们娴熟地把肉叉起来，在炉台上烤着。我和吴毅凡各叉了一块鸡翅要烧烤。可炉火突然变大，把鸡翅烤焦了。不过，还是有不少好吃的呐！
我们还有很多活动呢！由老师的丈夫组织的。先是猜物品，难度还真不小呀！我们的圣凤小队取得了一个不错的'成绩，猜中了6个。真棒！接着是词语接龙，圣凤小队接了20个，边上的大人都夸我哪！陈雨晴带去迷宫玩，大家钻来钻去，可是无论是哪条路都通向出口。我戏称这是“条条道路通出口”。
活动已接近尾声，我们就要回家了。临走前，一个孩子的爸爸拿出一叠扑克，要分配余下的食物和用品。谁抽到了a（状元）谁就能拿两样东西。我拿了一袋面包和一袋鱼丸。虽然没有a，但我仍旧很快乐。路过池塘时，我、吴毅凡、王辰洲和吴嘉欣各摘了一片又大又圆的荷叶哩！
也许10年、20年、30年……那么多年后，很多事情都会被我淡忘，但这次欢乐之旅将永远地印在我的脑海里。
二年级日记
今天，学校举办校运会。我们来到操场。啊！音乐在空中回荡，彩旗在风中飘扬。
在激昂的乐曲声中，方格队队员踏着矫健的步伐在操场上行进。他们打扮得非常漂亮，从远处一看，就像一朵朵盛开的花儿，老师们跳着韵律操，像蝴蝶翩翩起舞。
开始比赛了，枪声一响，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。一场比赛下来，他们累得起喘吁吁，但脸上仍然洋溢着骄傲和自豪的笑容，因为他们挑战了自我。
他们的精神值得我们学习。
最后，我们班的吴江月、叶琪等几名同学都取得了名次，为班级争得了荣誉。
以后，我也要加强体育锻炼，去展现自我。
雨萱二年级周记二年级
冬天刺骨的风，使人揪心，让人惆怅，纵使我一万次豪情，又怎奈何愁情依旧，物是人非。
也罢，我想我不是孤单的，天黑了，夜还守着我，孤单了，寂寞陪着我。夜安了，原谅我还在执笔，温习着骷髅往事，握笔轻叹，早岁哪知红尘事，此去经年，怕是容颜褶皱，你亦不复当年。
梦境还乡，残破的风把我入眠。搭一叶孤舟，拾回遗失的美。不料，景色依然，再也逃不出你布下的局，只好装扮忧伤，一梦江南。
路经此地，夜也跟随，风光无限，听取琴悠一片，孤独的月散出柔弱的光，断鸿声里，一女子青衣淡紫婆裟，月下起舞，那舞姿，醉倒了水中莲荷，那神态，浮动了彼岸红花。谁借我彩笔，我定谱写一段悠扬的协奏曲，将那勾魂舞姿画满绿江。
为何那么清秀却又那么苦涩？为何那么欣喜却又那么纠结。
黎明，落雨停歇，又是一方琴声入耳，触急了江南仙子，舞谢丛中，临水梳妆。划着浆，错过了一路的歌，错过了一路的景。
清晨，叫醒了沉睡的夜，打扰了清幽的梦。
窗外，抽泣的蝴蝶不知该往哪停靠，驻足，徘徊，绝望，泪流，早知如此，何不永远埋葬在坚固的`壳里，逃离世间的纷争。身处红尘，本不由己，越来越厌恶纷争，越来越叛逆无常，谁能不惊不扰至今，谁能至死不怨到底。
此生流年，你还是你，遇见你只是一个偶然，想要将你忘记，却花费了我一生的时间。
此生流年，雨萱，花伤，呵，终究是我自己啊。
二年级作文
当我们呱呱坠地时，就会有一种伟大无私的爱萦绕在我们身边。没错，那就是母亲的爱。母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们，无微不至地关心着我们。 “谁言寸草心，报得三春晖”。这千古流传的赞美母亲的佳句，给了我深深的启示。对啊，母亲用她最淳朴的爱来呵护我们，哺育我们成长，却不计回报。母爱是不能用世俗的金钱货币来衡量的。其实，拥有母爱，胜过拥有金山银矿等世间的一切财富。母爱是春天里的风，轻轻地吹拂着孩童的脸庞，使人神怡;母爱是夏日里的雨，滋润干渴的我们，给我们生的力量和希望;母爱是秋季里的夕阳，在最后时刻也会贡献出一点火热，温暖大地;母爱是隆冬里的火炉，竭尽全力地释放自己的能量，帮助人们度过一个春天般的严冬。
常感到欣慰、快乐。然而，我知道，这只是旅途的开始，路径延绵无尽头，我还得经过一生的漫长跋涉!
人的一生，不就是爱的循环吗?
时间如同流水一般悄悄流逝了。很快，到了放学的时间，看到有的同学被父母接走，有的打伞结伴回家，心中不禁涌出一股酸意。爸爸出差了，妈妈在医院照顾姥姥，走不开。心里真是悲哀到了极点，眼眶渐渐有些湿润。
没错，世界上最甜美的字眼，是母亲;最美好的呼唤是，妈妈;最无私真挚的爱，就是“母爱”。
二年级二年级教案
本组教材的主题是：用心思考勇于发现。
本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那些发明创造的故事，也许只是在眨眼间的'灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小发明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。学习本组教材，目的不是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。
1、激起学生的兴奋点。
2、让学生多动手，在实践中学习语言。
3、认识52个生字，书写33个，14课没有生字。
1、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯。
2、培养学生的创新意识和实践能力。
14课时。
单元自备。
二年级作文
我——一个胖胖的女孩子。虽然能站在讲台上给同学们讲解复杂的数学题，能站在比赛台上激情地朗诵诗歌。可在体育场上，却是一只正宗的“菜鸟”，永远都站在跑道旁给运动健儿们加油鼓劲，而自己，却只有羡慕的份儿。
这不，体育老师前几天又宣布，第二项技巧课考试将是打车轮，要求连打三个，成一条直线。学过跳舞的女生们欢呼雀跃，暗自庆幸。而我，则垂头丧气。“唉，爸爸、妈妈平时只注意培养我的智商了，哪里顾得上让我跳舞？”迈着沉重的步伐，我走到草坪，轻轻坐下。仰望天空，满脸迷茫。“嗨，倩倩！干啥呢？”我朝四处张望，瞅见了那个可爱的身影——小苏。我一个箭步冲到她身旁，笑眯眯的说道：“苏教练，教教我打车轮吧？嘿嘿，你最好了，到时候我请你吃大餐！”“嗯，看在你是我朋友的份上，行吧。从今晚开始，对你实施魔鬼式训练！”一听这话，我不禁打了个哆嗦。什么？魔鬼式训练？那得多恐怖啊……我不敢往下想，僵硬的点了点头。
傍晚七点半，我还沉浸在受到公主来信的喜悦当中。电话声准时响起了，叮铃铃~叮铃铃。“倩倩，快下来锻炼吧，我在你家楼后的小广场等着呢。”呵呵，她可真够朋友！于是，我以飞快的速度穿好外套和鞋，头也不回的奔下了楼。
“苏老师，我来啦！”她点了点头说道：“嗯，好。先跑个八百米热热身吧。”一听这话，我差点晕了过去。神呐？不是教打车轮嘛？咋还得跑步？而且还是八百米！“还想偷懒不成？你看你那么胖，不跑步能行？”好吧，我自认倒霉，原本的那一点反抗精神都被她这一句话打入了十八层地狱。
“预备~跑！”随着一声令下，我开始了漫漫长跑征程。刚开始还好点，几个来回过后，就已经开始岔气了。再看看旁边的美女教练小苏，竟然一点反应都没有。晕，她到底是人还是神啊？“不行不行，我跑不动了，咱歇会儿吧。”我按耐不住开始叫苦。“坚持坚持！还有最后二百米！开始冲刺了啊！”说罢，她一溜烟向前跑去。看着那渐渐远去的身影，我一咬牙，也向前奔去。功夫不负有心人，终于到达了终点。我呼哧呼哧的喘着气，而小苏则站在一旁叫道：“这就累啦？训练才刚刚开始啊。”我突然有了一种想证明自己的心理。于是信心满满地说到：“谁累啦？放马过来吧！我可不怕！”
这一说不要紧，她立刻给我打了一个车轮做示范，并传授给我要领。接下来，就要靠自己了。我先试着打了一个，没想到在一条腿顺顺当当的过去后第二条腿却怎么也弄不直了。啪哒一下，我坐到了地上。拍拍身上的灰，我重新站起来练习。摔了、再练，摔了、再练……在艰苦的n次练习之后，我终于进步了，虽然打的还是不好、腿还是不算直。但最起码比以前要强多了。此刻，我的脸上满是笑容。
看看表，时针指向了九，我也该撤了。小苏跟我告别，并约定以后天天坚持练习。“阳光总在风雨后……”我哼这歌儿回到家、带着欢笑、带着收获。我知道，明天仍将接受这魔鬼式训练，但心中已经不再惧怕，我相信：在几周的练习过后，自己一定能连续打出三个漂漂亮亮的车轮。
二年级作文
小时候，妈妈带我去学校玩，我坐在教室里，妈妈给他们全班同学讲故事。哇！妈妈的“文库”里怎么装着那么多好听的故事？她班学生想听哪一个，妈妈都会讲出来。那时我下定了决心一定要成为一名出色的教师。
等我上小学二年级时，朱老师教我们数学，李老师教我们语文。从上小学二年级起我感受到了老师的温柔慈爱。老师让我们懂得了做人的道理，还鼓励我们努力学习，他热情的关怀我们，和我们一起学习，劳动，老师就好像是我们的父母呀！这让我对教师这个职业又有了一个的新的看法。
渐渐地，我长大了，我知道了许许多多的明星，教授，专家和领袖都是教师培养出来的。如果没有了教师的.教导，那么他们就没有了知识，他们的生活就不丰富多彩了。不只是他们，还有我们大家。老师是人类灵魂的工程师。她像知识的海洋上那个划舟者，她带着我们向前行进。让我们懂得了许多知识。
唯有坚持自己这远大的理想，把它铭记在心，并为之奋斗，我才能开创一片属于自己的那一片蓝天——成为一名教师，去教导更多的人，让他们拥有知识。
我相信，我一定会成为一名出色的教师。为人民服务。
二年级评语
2.通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。
3.文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。
4.细节描写颇具匠心。极富功底。
5.对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。
6.描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
7.语言准确鲜明生动内容极其丰富具体。
8.事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。
9.文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。
10.文章将…写得细致入微。
11.语言活泼明快富有情趣。
12.大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。
13.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
15.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
16.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
17.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
18.结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。
19.以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。
20.结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。
二年级日记
今天，妈妈给我报了一个奥数班，上课时间是下午2：30-4:00。
妈妈把我带到奥数班门前时，我心里既兴奋又紧张。进了教室，只见几个小朋友正在嬉戏，我的紧张顿时烟消云散。
老师念完参加奥数班同学的名字后，就开始讲课了。老师认真地讲着课，我们仔细地记着笔记。之后，我们做完课本上的例题，又做了练习题。
不知不觉就到了下课的时间，老师快速地把课后作业告诉了我们。
回到家里后，我想：如果第一节课布置的作业我就完成得很好的话，一定会得到老师的表扬的。于是，我认真地把作业做完了。
评：
日记写的是小作者第一天上奥数课的事。因为是第一次，记忆比较深刻，感受也不一般，写进当天的日记，很合理。日记语言流畅，叙事有条理。
须指出：这则日记完成的质量不高，有点儿像记“流水账”，没有重点 。
二年级作文
今天，是我们爬泰山的日子。我们很快完成了准备工作，直接从酒店去了泰山。
到了泰山脚下，忍不住大喊：“哇，泰山真高！”我想爬上去，但没那么简单。
果然，爬到下一个天门后，就已经“全军覆没”了。
慢慢的，我爬到了中天门，离天门很远。我不得不不断前进，难度越来越大，但风景却越来越美。
从中天门路过五丈松，来到十八盘。泰山最难的是十八盘。我一走上去，就意识到了困难。道路非常陡峭。但是我没有放弃，勇敢的爬了上去。最后，我成功爬了上去。
我来到了圣贤广场。都说中天门以前是动物，到了就是人，到了就是神仙。
我用尽最后的力气，爬上了南门。往下看，风景很美！
二年级作文
最近，有一个问题一直困扰着我，我怎么想也想不明白。
我们在吃鱼的时候，妈妈总是挑鱼头和鱼尾吃，而让我吃鱼的身体。可她为什么？她笑着说：“鱼头和鱼尾好吃！”
我请教过同学，他们的回答可真是：“五花八门”：
有的说：“吃鱼脑人会变笨的，快让你妈妈别吃了！”
“据说，吃鱼头和鱼尾能减肥。你妈妈是不是在减肥啊？”有的同学这么说。
“也许你妈妈说的没错。我妈妈也尽挑鱼头和鱼尾吃，还吃得津津有味呢！”一个同学说。
有一天，我去问老师。老师听了笑着说：“傻孩子，你妈妈是为了让你吃鲜美的鱼肉才这么说的呀！这就是伟大的母爱。”啊，原来是这么一回事！
以后，我一定要和妈妈抢着吃鱼头和鱼尾。道理么，很简单：因为“鱼头和鱼尾好吃！”
二年级作文
王川是我们院的“淘气鬼”。但是，我和他却很合得来，我们是铁哥们儿。
他留着爆炸头，头发向上竖起，很酷的样子。双目炯炯有神，像两颗黑宝石。他比我瘦得多，看上去弱不经风，但劲儿却很大，几个朋友扳手腕时，他总能获胜。
他脾气很倔强。做事不对也不会低头认错。有一次，我们去公园玩，应该往左走，他却认准了右，结果绕了一圈又回到了原处，他不认输还埋怨公园里的路标不清楚。嗨！真拿他没门儿！
他天性好动，像得了“多动症”，路都不能好好走，常常连蹦带跳的，看见路上的小物品，一定会把它踢得老远。坐在电动车上也不安稳，结果又一次从电动车上掉了下来，挨了他妈妈一顿骂。他动作麻利，像个猴子一样。他超喜欢攀岩，绝对是个高手。
他还喜欢踢足球，是我们院儿足球队的主力队员。虽然有时因为犯规而被罚下场，但他跑步速度快，动作机敏，助攻次数很多，也算是个不错的球员。
别看他好动，他也特能静。他从五岁开始学钢琴，目前已过八级，在比赛中多次获奖！现在每天练琴长达四个多小时，今年暑假他要向十级进发。我真佩服他！聆听着悠扬的琴声，看着他那陶醉的样子，真是和多动的他判若两人。
这就是我与众不同的朋友王川！相信你也了解他了吧！