优秀作文需要具备深入的思考和独立的见解，才能引起读者的兴趣和思考。感谢以下作者为我们提供了这些精彩绝伦的优秀作文，让我们收获了很多启发和思考。
《朋友之间》教案
教学目标：
1.学会8个字，认识5个字。
2.正确，流利，有感情的朗读课文。分角色朗读课文。
3.理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，
交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵。
教学重点：
学习生字，正确地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，体会朋友之间情感交流的方法，感受友谊的珍贵。
教学过程：
第一课时
一、激情导入，揭示课题。
1、谈话：怎样才算朋友?怎样才能保持真正的友谊?同学们自己去读课文弄明白，好吗?
2.生自读课文。
1)默读课文，碰到不认识的字借助拼音解决。
2)师查学生默读课文后知道了什么?指名回答。
3)生轻声朗读课文，边读边想。
4)生说说自己又了解些什么?
5)生大声朗读课文一遍。
二.精读课文,了解课文内容
1.学习课文第一段。
1)男生读第一段，想想这段讲什么?
(两个好朋友被干渴威胁着，互相鼓励，克服困难，凭着坚强的意志往前迈步。)
哪些词写出了他们的艰难，想想下他们艰难的处境。
2.学习第二自然段。
了解两个好朋友在极其艰难的处境中相互谦让。
1)生自读一次，自己去体会意思。
2)同桌赛读。
3)找三名学生朗读。
(1)找出描写他们处境危险的句子。
拼尽力量向前爬去。
(2)他们对待果子的态度，认真读读，体会他们的友谊。
坚持让对方吃大的果子，谁也说服不了谁
3.学习第三自然段
1)齐读
2)指名读
3)思考：醒过来的朋友发现了什么?他纳闷什么?猜猜此时他心里想些什么?
朋友不见了
发现{ }纳闷：为什么丢下我一个人先走了?
树上留下一个小果子
4.学习第四自然段
1)师范读课文
2)生自读课文
3)思考：
前行的朋友再次发现了什么?明白了什么?你从这里明白了什么?
1)同桌讨论
2)生汇报
3)师引导学生小结：
朋友晕倒在水洼边
发现{ }明白：朋友是要把大的果子留给我
发现朋友摘下的果子比自己的小
三.生熟读课文 ,看看还有什么地方不明白的。
四.课堂总结
第二课时
一.复习
指名说说学了《朋友之间》你懂得了什么?
二.学习生字
1)生快速用自己喜欢的方式学习一类字:
漠,克,坚,尽 ,量 ,持,拖,扶
2)生汇报生字学习情况
3)师归纳生识记方法
(1)比较法: 坚__竖
(2)巧计:十兄弟____克
(3)形声字识记:扶,漠
......
三.生独立写生字
四.学习二类字
1)生独立学习
2)同桌讨论
3)师出示二类字,生上黑板注音
4)齐读二类字
五.生熟读课文
朋友之间
1、对这段感情，我的看法错综复杂，取决于心情而定，就不值得了，再去感受浪漫，忙的时候忘记七八八八，闲的时候再研究。
2、你不在乎的，你留下的，是我得不到的。
3、曾经的深爱，没有受伤的空间，现在的沉默，不是爱，只是累。
4、生命的基础不仅包括我们得到的所有答案，还包括我们提出的所有问题。
5、它会过去的，它会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的内疚。
6、你知道等待一条短信而它只是一个回复有多痛苦吗？
7、没有钱，你拿什么照顾你的家人，支持你的爱情，联络你的友情，靠嘴巴？停止，现在！每个人都很忙！
8、世界上最遥远的距离不是爱，不是恨，而是熟悉的人，渐渐变得陌生。
9、一个人在房间里反复练习尝试勇敢的微笑，谦虚的时候。
10、我是什么，能一个人猜在旁边，连问都不对。
11、我们只是因为在乎太多，所以总是放不下。
12、叶子的离开，是因为风的追求，还是树的不挽留。
13、当你不能再拥有的时候，唯一可以做的就是令自己不要忘记。
14、人生有时是一潭死水，是你的手石。
15、如果能回忆起当初的尘埃，毫无疑问彼此之间就没有分离的理由。
16、曾经很喜欢很喜欢，曾经很爱很爱，只是曾经。
朋友之间
“叮铃铃，叮铃铃”铃声响了，放学了。许多孩子从大门中冲了出来，有欢喜的，也有悲伤的。从人群中走出来两个人，原来是小亮和小方这对好朋友啊！小亮对小方说：“今天作业少，我们去打会儿篮球吧。”
小亮说：“好啊！今天的作业我早就做好了。”这对形影不离的好朋友又有说有笑的去打篮球了。
虽说两个人感情深厚，但因为一件事情，两个人产生了矛盾，谁也不理谁。
事情是这样的。这段时间班上的同学都迷上了电脑游戏，班主任认为养成这样的习惯，会影响视力、浪费时间，学习成绩还会一落千行，不让同学们再玩电脑游戏了。可是小亮熬了几天又开始玩了起来，玩的时间还越来越长，学习成绩下滑的特别快。有一次，小亮约小方来他家看书，小方一进去就看见小亮在玩电脑游戏，便明白为什么这段时间小亮的学习成绩会下滑。时间不停的流逝着，小方终于生气了，他说：“小亮，我们什么时候开始看书？信不信我不你玩电脑的消息告诉老师！”小亮听完后立刻关了电脑，拿了一堆好吃的笑眯眯的对小方说：“我们交情这么好，我相信你不会告诉老师的。如果你不告诉老师，我就把这本刚出版的小说送给你。”小方叹了口气说：“好吧！但是你不要在继续玩下去了，再玩下去迟早会被老师发现的。”又过了几天小亮的成绩依旧还在下滑，小方只能把小亮沉迷电脑的消息告诉老师，老师直接把小亮的父母叫来问话。小亮怒气冲冲的找到小方说：“哪有你这样的，我们交情那么好，平时我也没少帮你，况且你还拿了我的书，我不需要你这样的朋友了！我们绝交”消防的怒气也开始上来了，他说：“我这都是为了帮你，你看你从前做作业速度那么快，成绩也那么好，考试每次都在前几名，现在都快点垫底了。既然你不领情，我们马上绝交。”就这样两个好朋友开始谁都不理谁，就算在学校、马路上看到对方，也都像陌生人一样擦肩而过。
这样过了一段时间，小亮的成绩开始大幅度上升，已经排到了全年级前几名。他开始想起之前的所作所为感到十分羞愧，立刻找到小方给他道歉。这对形影不离的好朋友有重归与好了。
朋友之间作文
玲玲是和我一起长大的好朋友，虽然我俩不在同一所学校上学，但从小在一块玩儿，相处得就像亲姐妹一样。不过，我俩也有闹闹小矛盾的时候。
记得有一次我俩在英语兴趣班学习时，老师在给我们复习单元考试的重点，这时我听到坐在旁边的玲玲发出一阵窃窃的笑声，扭头一看，原来玲玲在偷偷看漫画书。我捅了她一下，她丝毫没有理会我，我有些升生气了，就举手告诉了老师。事后玲玲使劲地瞪了我一眼，就再也没有和我说话了。
在接下来的考试中，玲玲考得很不理想。她一声不吭，看得出她好伤心，因为她平常的成绩一向很好。这时，我主动走到她身边，提出来和她一起重新复习，帮她补补课。玲玲没有拒绝我，于是我俩一问一答地复习起来，这时玲玲看起来好认真。下课后，我俩又在一起高兴地玩耍。同学们有些吃惊地问玲玲：“她当众揭发你，你还和她玩儿？”玲玲笑眯眯地说：“我为什么要和真心帮助我的人生气呢？！”于是大家都开心地笑了。
1、真正的友谊是建立在相互的信任、真心的关怀和帮助的基础上。小作者就讲述了一件发生在自己和好友之间的真实的事。内容具体，结构完整，层次分明，中心明确。
2、小作者对人物的动作、神态等描写生动，通过玲玲的回答，体现出了文章主旨。
3、文章语言流畅，表达清楚，条理清晰。
朋友之间
四年级时，我们班来了一位转学生，她就是石佳。报名时，她只是低着头，默默地走到座位上，默默地坐下来。她扎着一对引人注目的羊角辫，这使我对她印象深刻。
这之后的一个月时间里，我都没有同她怎么说话，因为那时的我也只是一个羞涩的小女生。这天下午放学比平常早了一些，我正走在放学的路上，突然，背后传来了一声“冯家宜”。于是，我便猛一回头，只见蔡梦婷.林研.石佳正一起慢慢悠悠地走着。我便迅速地跑过去，加入了她们的队伍。路上，我只是与其他两位女生讲话，从不和身旁这位矮矮的女生交谈，她也知趣，还是埋头默默地走着。过了一会，到了3路车站，我正要上车时，忽然间发现石佳还在漫无目的地似的向1路车站走去。这时，一种同情的感觉一下涌上心头，望着她那逐渐远去的背影，我黯然神伤，陷入了深深的思考:一个人走路，多孤独，再说，天色已晚。在思考片刻后，我就不由自主的奔了过去，拍了拍她的肩膀，关切地问道：“你家住在哪？你乘1路车回家吗？”
“嗯”刚开始，石佳似乎不敢接受我，迟疑了一会儿，抬起头，瞪大她那双水灵灵的大眼睛望了望我，或许是被我给振憾了吧，吞吞吞吐吐地说道：“我家具住在台胞医院附近，我是乘1路车回家的！”
“那么我和你一起走吧。”我也不知怎么的，就说出这么一句出于同情的一句话。
她那双原本冷淡的眼睛忽然间变得明亮起来。
第二天，我仍像往常一样来到学校，但却不自觉地向石佳望了望，只见她也微微抬起头，冲我笑了笑。这个微笑使我忽然间有了精神，那是一种友好的传递。我明白这是的微笑，是带着甜蜜友情的微笑，这笑里夹杂着她对我的信任。
两天后，那个以前我从不理会的石佳却一下子变得与我亲密无间。我们把自已埋藏在心底的秘密都互相交流，情同姐妹。我们成了一对没有秘密的好朋友。每次与我在一起她都会露出灿烂的笑容。就算发生了争吵，还是会打心底里彼此原谅。
这就是信赖，这两个字使我明白了友情的意义：信赖，是的桥梁。
朋友之间作文
人间的感情很多，亲情，爱情，同情……最令我难忘的还是那段友情。那是三年级的时候，我交得第一个好朋友——张华琪。
那天乌云密布，大雨倾盆而下，电闪雷鸣。倒霉的我偏偏忘记了带雨衣，而妈妈又无法接我放学。虽说放学时雨小了点，但还是很密。我如果冒着雨回家，一定会被淋成落汤鸡。可如果不回去，等雨停了再走，那下午的钢琴课就无法上了。
正当我左右为难的时候，我的后桌，张华琪迎面向我走过来。我们虽然挨得很近，可几乎从不说话，见面只是打个招呼。
我本以为她是来嘲笑我的。可没想到，他竟然把伞收起，微笑着把伞递给了我。一时间，我愣住了，不知该不该接过伞。她仿佛知道了我的小久久，硬是把伞塞到了我的手中，对我说：＂没关系的，你如果觉得难为情，我们可以同乘一把伞回家呀，我家离这儿很近的，一会儿就到了。＂于是我就与她共乘一把伞，一起往家里走。
一直走到了十字路口，我们要分开了。她往左走，我往前走。我们只好告别，我把伞拿到她跟前，她只是淡淡一笑，告诉我：＂拐过去，我就到家了，伞你拿回家吧，明天上学再还给我。＂说完向马路中央走去，只留下一个匆忙的背影。
我向家中走去……。
就这样我交了三年级第一个，也是最要好的朋友。
《朋友之间》教案
一、激情导入，揭示课题。
1.谈话：
说说你的好朋友是谁？你为什么喜欢和他交朋友？
2.揭示课题，板书：朋友之间
3.师述：
我们该怎样保持朋友之间的友谊呢？学习可今天这篇的问题。她们是怎么解决的呢？通过这件事，她们又有什么收获呢？今天，我们一起来学习课文《朋友之间》。
4.指名朗读课题，齐读课题。
二、初读课文，检查学生课前预习情况。
1.自读课文，认读生字新词。
2.联系上下文理解词语：
兴奋、欲言又止、抗议、
光彩夺目、糟糕、自不量力、震惊、
3.指名分自然段朗读课文，正音。
4.讨论：课文主要讲了什么，有什么不明白的地方提出来。
三、再读课文，了解课文内容。
1.自由朗读课文，小组讨论课文主要内容。
2.全班交流。学习质疑解难。
3.提出问题，教师总结归纳，在学习课文时找答案
四、课堂小结，书写生字。
1.教师小结。
2.指导书写生字。
（1）指名认读生字。
（2）交流，说说怎么记住这些字。
左右结构：段词扭证
左中右结构：傲
上下结构：简
上中下结构：意
（3）重点指导书写“傲”字。
（4）学生书写。
第二课时
一、复习提问，导入新课。
提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了第15课，你知道了什么。
二、师述：今天，我们继续学习课文，进一步体会友谊得真正内涵。学习课文。
1.默读课文1—4自然段，边读边想：故事的起因是什么？
（1）指名朗读课文，边读边想。
（2）讨论交流。
师问：这时，作者的心情怎样？
2.学习课文5—28自然段。
（1）讨论：“我”的感情有哪些变化？
（2）分别找出有关的句子读一读。
不理解——“我只是觉得……”林童欲言又止。
她为什么不告诉我她的想法。
生气——我转身离去。
难过——一想起和林童过去是那样友好，现在却不能共同分享欢乐，我就很难过。
怀疑——也许很糟糕。
3.学习课文29—33自然段。
（1）请同学读演课文内容，体会人物的心情，谈谈自己的体会。
（2）分小组表演。
（3）全班表演。
（4）学生评议，交流感受。
（5）指导有感情朗读课文，体会作者内心的感受。
三、总结全文，有感情朗读课文。
朗读课文，联系生活实际，谈谈你对课文的感受。
朋友之间作文
朋友之间肯定有闹矛盾的时候，比如说我和我的好朋友涂怡婷就经常闹矛盾。
涂怡婷不太高，肤色有点像非洲人，她喜欢在额头上面扎个小辫，因为刘海太长了，又不想去剪才扎起来的。涂怡婷性格倔得很，时常还闹点小脾气，有时候真不好相处。
我和她是最好的朋友，不过有时候她的小脾气是真的好讨厌，因为这个我和她绝交不少于五次呢！不过总是在第二天就又重归于好了。但那一次是我和她闹脾气最久的一次了。
那天下午，我没有带课外书，老师昨天说了没有带书的人作业要加倍，一想到这个我就直冒冷汗。涂怡婷就坐在我旁边，所以我找她借了一本书度过了难关。等我还她书的时候，她不知怎么了，非说书缺了一页，而且还说是我弄烂的，叫我赔钱。我不服气，就说：“这不是我弄烂的，为什么要我赔钱？说不定是你之前弄烂的呢！”我不过说她几句，她就哭了，说：“我借给你之前明明还是好的，你还给我之后就烂了，一定是你弄烂的！”
因为这件事我和她不欢而散了，连续几天我们两个都没有说一句话。这几天的时间是我觉得最孤独的时候，我有好事情没有人分享，有难过的事情没有人安慰，这时我深刻意识到有一个朋友是多么的好。
不过一周过后我和她又和好了！所以说不管你的朋友是怎样的脾气，既然能成为朋友，发生了矛盾最后也还是会和好的，因为朋友是“港湾”一样的存在啊！
朋友之间
1、与朋友乐乐，与情人乐乐，不如回家与乞巧共乐。又是一年七夕到，还是一心对你好。不是一生长相守，就是一世单相恋！
2、没有看见我，你心里是否有那么一点失落。
3、如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。
5、我用一万句谎言扎成一束风骚的媚眼向你扫射过去，你倒在血泊中，千疮百孔的身子嵌满丘比特的子弹。
6、亲爱的朋友，愿你不再害怕孤独，不再害怕面对之前的自己，不再急于寻求外来的安全感，而能从自我找到安定的力量，找到坚持下去的勇气，找到属于你自身的节奏。那是你自己的力量，便足以在你的黑夜里代替太阳。
7、朋友是抵抗忧愁不愉快和恐惧的保卫者，是友爱与信赖的罐子。
8、在网络空间里真诚的祝福，也寄托着网友浓浓的情谊。网络空间的互访，传递着朋友的真诚。相互的鼓励，激励着朋友的快乐人生。空间的相识不仅是缘分和天意，更是一首优美悠扬的乐曲；飘荡在我们相识的每一个快乐的日子里。愿幸福快乐永远伴随着你！
9、天上最美的是星星，人间关心朋友的短信最美的是真情，外表留给人的是印象，内心留给人的是感情，珍惜了今天你就拥有了明天，愿你开怀地笑，温柔地睡！
10、20多岁的你，迷茫又着急。你想要房子你想要汽车，你想要旅行你想要高品质生活。你那么年轻却窥觑整个世界，你那么浮躁却想要看透生活。你不断催促自己赶快成长，却沉不下心来认真读一篇文章；你一次次吹响前进的号角，却总是倒在离出发不远的地方。请坚韧一些，年轻的朋友，勇敢地前行。
11、难过的时候告诉自己，坏事情总会过去的。随着年龄的增长，我们并不是失去了一些朋友，而是我们懂得了谁才是真正的朋友。多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。
12、分手的朋友还能做朋友，要么没爱过，要么还爱着，
13、我想要的礼物不多：一个平平淡淡，陪我走到最后的爱人；几个疯疯癫癫，陪我二到永远的朋友。
14、饭局常事：常与领导吃饭，升官是迟早的事；常跟大款吃饭，发财是迟早的事；常跟老婆吃饭，厌倦是迟早的事；常与异性吃饭，出轨是迟早的事。朋友，今天你有什么事？愿你事事成事！
15、当阳光还没爬上布满蔓藤的篱笆；我的迫不及待的红玫瑰早已缀满了你的窗台。让它带给你我最真挚的祝福。
16、我们之间感觉淡了在恋人与朋友之间徘徊分不清了今天谁都不想找只想躲在森林里听着自己的呼吸声安静的想你。
17、要原谅世界和自己，要告诉自己，我值得拥有最好的一切。
18、或许我们真的该说再见了，呵也许以后都不会再见。
19、不要那么累不要那么疲惫，不舒服的时候歇一会，饿了要吃不要怕贵，工作累了不要和自己作对，到点吃按时睡，想你ing。
20、曾以为温柔被谋杀是因为太深情。
21、只是朋友想你了要怎么开口。
22、有的.人羡慕你，有的人嘲笑你，有的人嫉妒你，有的人忽略你。可是，那又怎样？你永远是人生这出戏的主角，其他都是配角，仇人是跑龙套的，朋友是友情客串，爱人是最佳搭档。
23、你有朋友有欢笑什么都有，我只有忌妒的舌和不尽的烈酒。
24、感谢那些关心我的朋友们，是你们让我知道我们彼此从未分开过，也是你们让我知道友谊是什么，对于你们的关心我不胜感激！
25、记住，永远不要靠出卖一个朋友的隐私，来取悦另一个不熟的朋友。
26、人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。
27、只要一个电话一条短信。就还是能在那个老地方。看见你站在那里等我我们都不曾离开。
28、城市霓虹让人心醉，挣钱生活实在太累，压力几乎让人崩溃，常常抱怨生活无味，短信带来安慰，一路风雨朋友作陪，愿你生活你甜美！
29、开学的变化真大呀，班上来了几个新的小朋友，现在我进入二年级下学期了，好兴奋啊！我爱我那美丽的校园，我爱我那生机勃勃的班级！
30、如果有人关心你的程度取决于他忙不忙那就划分为普通朋友吧。
31、长的很科幻。长的很抽象！
32、男朋友没必要长的很帅，只要贱的很可爱，愿意陪你一起发神经就好。
33、蓝颜就是行使着男朋友的义务却没有男朋友的权利，
34、校服代表的是青春，最爱它的时候却是离别。
35、坐朋友车里喝酒聊人生，喝着喝着我就哭了起来：为什么，为什么我管不住自己的丁丁？朋友安慰我：男人么，花天酒地、逢场作戏，很正常。不是，我尿你车上了。
36、朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。三毛。
38、人生不就是这样吗，有你想要好好珍惜的朋友，也有你知道不必在乎的人。心就那么点大，只放值得的人在里面就好啦。
39、如果你同时养了猫和鱼，猫吃了鱼，你除了责备猫，更应该责备自己。同样的道理，当你明明知道人性有弱点，却不加防范，而且吃亏的时候，除了怨恨那个人，更应该检讨自己。每个人都是人，都有着人性善与恶，我们永远不能因为对方表现得善良，而忘记了他也有人性的弱点。敌人变成朋友，就比朋友更可靠，朋友变成敌人，比敌人更危险。有些事知道了就好，不必多说。有些人认识了就好，不必深交。
40、时间真是温暖又冷漠的朋友，它刻画了成长，也许，也带走了很多最初的自己。
朋友之间作文
在桥头上二年级时，我认识了一个一个爱帮助人的朋友。
他有一双明亮的大眼睛，嵌在他那瓜子脸上，高高的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，十分可爱，你们知道他是谁吗？他就是孙徐浩。
当打扫卫生的人请假了，孙徐浩就帮他打扫卫生；别人作业没带回家，孙徐浩就把作业送到他家去；有人的笔不见了，孙徐浩就帮他一起找。他总是这么乐于助人，所以大家都很喜欢孙徐浩。
有一次，我的复习资料丢了，我翻箱倒柜就是找不到。这时，孙徐浩来了，他听说我的复习资料不见了，就帮助我一起找，找呀找呀，还是找不到，我急得快哭了，孙徐浩一拍脑袋说：“周馨鹏，别急，老师正好给我发了两张，我给你一张不就行了吗？”我一听，开心极了，心想：幸好有他，不然我还不知道怎么办呢！
吃完晚饭，我想：万一孙徐浩跟我开玩笑怎么办？想着想着，决定去孙徐浩家看一看。刚推开门，见孙徐浩在写什么，神情很专注，就连我进屋他都没发现，我说：“这么晚了，还在用功呢！”他抬头看着我：“没……没写什么。”我拿起他写的那张纸看了下，啊，孙徐浩正在为我一字一句的抄写复习资料呢！我心里顿时有一阵说不出的感激之情。
孙徐浩，你真是我的好朋友啊！
朋友之间作文
一天早上，我请我的朋友——刘芯言玩，她同意了。我们玩捉迷藏。除了普通的规定，她还加了一条规定：不许你进屋。我欣然同意。一开始我躲在角落里，没想到会被她发现，就胡乱往门口跑，进不去。她赶上来了，我只好站着不动。她怒推我，我故意摔倒在地，说：“你推我干嘛？”，刘芯言说：“我只是轻轻碰了一下，你怎么会摔倒呢？”，我不理她，她小声说：“我再也不和你玩了！”
回到家，我心想：我会告诉她真相吗？经过认真考虑，我决定向她道歉。
于是，我勇敢地向她家走去。到了她家，我紧张地说：“对不起，上次是故意倒的。以后可以陪我玩吗？”，她不假思索地说：“哦，当然！”，我很惊讶，也很开心。
通过这件事，我明白了朋友之间的真诚才是最可贵的。
朋友之间
1.但却依旧相信着，那时的我们，都是彼此生命中的一道光线。
2.好久不见，温柔依旧融洽在你的容颜；好久不见，成熟趁此倾注到你的心田；好久不见，你连带着你的呢喃乘风归来。
3.好久不见，我们把冷暖寒喧了好几遍，然后都说彼此一点没变。可随手拿出了泛黄的旧照片：你却笑我茂盛了胡须，我也夸你新添了秀绿。
4.记忆中的我默笑依然，今天的我凄然冷笑，现在的你离我好远好远，别时不难难于相见。老朋友，我们真的好久不见。
5.久别重逢，有时是为了结束一段过期的旅程，有时是为了重拾一场短暂的邂逅。你先走，我随后；然后，我们久别重逢。
6.久别重逢的时候才知道，我究竟是有多放不下你。
7.老朋友，我们好久不见，手机里你的号码依然存在，我却数得清打过几遍，也记得曾经有谁来电，没想到生活日以继日的粘连，削弱了彼此心中的连线，看着今天的你，不再像昨日重现。
8.流水里洒落光阴，一路向东，不停留。人生是一叶扁舟，在时光之河里不由自主地漂流。
9.那个时候我爱说愿所有的相遇都是久别重逢，因为觉得它是美好的，其实不然，多少久别重逢伴了无尽泪水，比如生死、比如你我。
10.你相信吗?你在等的那一个人，他有可能会重新看到你并重回你的身边，其实很多时候的久别重逢，并不是重蹈覆辙而是别来无恙。
11.世间所有的相遇，都是久别重逢。
12.是多么想放下背了许久许久却未曾兑现的曾经的诺言，脸上不见悲喜，心底却早已百转千回。
13.我那些曾经最亲密的伙伴们，好久不见了。现在，你们已经不再是我触手可及的伙伴了。
14.我那些曾经最亲密的伙伴们，好久不见了。现在，你们已经不再是我触手可及的伙伴了。但却依旧相信着，那时的我们，都是彼此生命中的一道光线。
15.我怕永不再见，我也怕再次重逢。
16.我一直以为人间最美好的是相遇，但曾不想最难得的是重逢。倘若久别重逢，希望你别来无恙。
17.也说，世间所有的相见都是久别重逢，反给予重逢更多的神奇稀罕，更多的难能可贵。
18.一句“不再去说从前，只是寒暄，对你说一句，只是说一句好久不见”。
19.一句“不再去说从前，只是寒暄，对你说一句，只是说一句好久不见”。是多么想放下背了许久许久却未曾兑现的曾经的诺言，脸上不见悲喜，心底却早已百转千回。
20.友谊悠悠万古长，虽然我们只相处了七天，但感情已经入骨；相见不如想念，兄弟，我会在远方在精神上支持你！
21.有人说，前世五百次回眸换来今生一次擦肩而过，或许，世间所有的相遇都是久别重逢。
22.愿意用我十年的运气，换一次与你不期而遇的久别重逢。
23.真正的幸福就是，你只有放过曾经的自己，才能享受眼前的快乐。
朋友之间
1.有些人充满戾气和恶意，是因为他们从未被人温柔相待过。
2.世界再大也终究只有一个你，风雨再大，只要有你陪我同行。
3.友谊是一种和谐的平等。
4.不管是友情还是爱情，忍得住恶心就是最好的境界。
5.朋友不是先来的人或者认识最久的人，而是那个来了以后再也没有走的人。
《朋友之间》教案
教学目标：
1.学会8个字，认识5个字。
2.正确，流利，有感情的朗读课文。分角色朗读课文。
3.理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵。
教学重点：
学习生字，正确地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，体会朋友之间情感交流的方法，感受友谊的珍贵。
教学过程：
第一课时。
一、激情导入，揭示课题。
1、谈话：
说说你的好朋友是谁？你为什么喜欢和他交朋友？
3、师述：
我们该怎样保持朋友之间的友谊呢？学习可今天这篇的问题。她们是怎么解决的呢？通过这件事，她们又有什么收获呢？今天，我们一起来学习课文《朋友之间》。
3、指名朗读课题，齐读课题。
二、初读课文，检查学生课前预习情况。
1、自读课文，认读生字新词。
2、联系上下文理解词语：
兴奋、欲言又止、*、
光彩夺目、糟糕、自不量力。
震惊、
3、指名分自然段朗读课文，正音。
4、讨论：课文主要讲了什么，有什么不明白的地方提出来。
三、再读课文，了解课文内容。
1、自由朗读课文，小组讨论课文主要内容。
2、全班交流。学习质疑解难。
3、提出问题，教师总结归纳，在学习课文时找答案。
四、课堂小结，书写生字。
1、教师小结。
2、指导书写生字。
（1）指名认读生字。
（2）交流，说说怎么记住这些字。
左右结构：段词扭证。
左中右结构：傲。
上下结构：简。
上中下结构：意。
（3）重点指导书写“傲”字。
（4）学生书写。
第二课时。
一、复习提问，导入新课。
1、提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了第15课，你知道了什么。
二、2、师述：今天，我们继续学习课文，进一步体会友谊得真正内涵。学习课文。
1、默读课文1—4自然段，边读边想：故事的起因是什么？
（1）指名朗读课文，边读边想。
（2）讨论交流。
师问：这时，作者的心情怎样？
2、学习课文5—28自然段。
（1）讨论：“我”的感情有哪些变化？
（2）分别找出有关的句子读一读。
不理解——“我只是觉得……”林童欲言又止。
她为什么不告诉我她的想法。
生气——我转身离去。
难过——一想起和林童过去是那样友好，现在却不能共同分享欢乐，我就很难过。
怀疑——也许很糟糕。
3、学习课文29—33自然段。
（1）请同学读演课文内容，体会人物的心情，谈谈自己的体会。
（2）分小组表演。
（3）全班表演。
（4）学生评议，交流感受。
（5）指导有感情朗读课文，体会作者内心的感受。
三、总结全文，有感情朗读课文。
朗读课文，联系生活实际，谈谈你对课文的感受。
朋友之间
1.我有几个好友，就算我心情再糟糕，她们也能让我重展微笑。
2.手心是爱人，手背是姐妹。手心握不住时，别忘了，手背还在。
3.愿我后来回忆青春时，全是你们的模样。
4.闺蜜，就算全世界都不要你了，别伤心，我要你一辈子。
5.愿我们的友情像时代姐妹花那样即使吵到歇斯底里也终会和好如初。
6.我要当你孩子的干妈!还要当时你一辈子的好姐妹!
7.闺蜜恋爱了，女大不中留。
8.一声姐妹大过天，我们比爱情更遥远。
9.姐妹，有你，是我此生最大的荣幸!
10.每次和闺蜜在一起，除了买买买，就是吃吃吃。
11.吃喝玩乐有你;八卦是非有你;想要分享每时每刻的也是你;愿今生不离不弃，粉粉到底。
12.姐妹间的情谊再深，不留意也会生出芥蒂。
13.姐妹间的默契，不光是时间的问题，谁会第一时间答出你的喜好，那个人是姐妹，绝对没错。
14.真正的好朋友别人是抢不走的，就算是诋毁，她也会选择一如既往的相信你。
15.天冷了，该添衣服的添衣服，不管你们怎么样，都好好的。虽异地，必重逢!
16.待你熬过年少轻狂，我陪你去接新娘。
17.笑还是一起笑，还是和以前一样好，只不过知心话会比以前少。
18.姐妹，有风我档，有福你享，一声姐妹，一辈子，心跳多久，爱你多久。
19.相聚一起，很闹。无论我们某天分散在哪里，记得友谊不变，情感不变。
20.总想把你对我的好，变成双倍的阳光，储存到你漫长的岁月里。
朋友之间
1、看到标题进来的，你一定遇到了关于朋友的困惑！
2、我们联合国内专业心理学品牌壹点灵为你推荐（情商水平等级测试），专业保证，请放心测试。
3、所以，想要提高自己的情商，就要先搞清楚自己的情商结构，对症下药，才能真正提高自己的情商软实力。
5、其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。习惯了得到，便忘记了感恩。
6、我无能为力，想想不如放弃，宁愿用一辈子的时间也要忘掉你。
7、眼睁睁地看着我们的情谊，一点点地流逝。与朋友绝交的说说：我不跟你玩了！我们绝交吧！不想跟你做朋友了！就这样吧，各走各的！再见！希望我的回答能帮助到你！望采纳！谢谢！祝好！跟一个人绝交的最好办法，就是跟他去旅行！
8、每个人都有过一段中二的岁月。
9、测试完成后，生成的报告将永久保存。
10、与朋友“绝交”的戏码或多或少会出现在生活里。
11、二十年不离不弃的，就是你的后天亲人。
12、恩断义绝，山高水长。前程，两不相干。该淡的就淡，该断的就断。绝交要趁早。
13、甲不喜欢吃鸡蛋，每次发了鸡蛋都给乙吃。
15、羊跳起来，拼命用角抵抗。
16、关于朋友绝交的句子你走你的阳关道我过我的独木桥。
17、拽女人头发！用脚猛踹！这男子的行为激怒了南昌人！（视频）。
朋友之间作文
如果，让我从笔袋里挑出一个得心应手的文具，那我肯定会选那只有点残破的钢笔；如果，让我从世间的万种感情中选一个重要的，那我一定会选择友谊。
朋友就像一支钢笔，帮助，陪伴我们度过漫长的学习生涯。
第二天，她没来上学，我紧紧攥着那支钢笔，默默地想：你别有事，钢笔还没还你呢！可是，上帝不领情，却带给我一封信——“绝交信”。我的心里一黑，仿佛晴天霹雳。
后来，我从她姐姐那里得知，她生病了，不能来上学，她希望我不要担心她，好好学习，而那支钢笔就代替她陪伴着我的学习旅途。那片阳光，再一次照亮了我心中的黑暗。
朋友之间
1、花开花又榭，春去春又回。时间在搁浅，岁月在流转，唯一不变的是我们之间深厚的友谊。离别之际，愿我的祝福带给你美好的愿望：一路顺风，幸福长久。
2、今日的离别是为了今后的相聚，暂时的分开让我们更懂的珍惜。虽人不在一起，但心却永相系；只愿时常的问候让你不觉孤寂。祝你一路顺风，一切如意！
3、回的时候，大包小包，包的'都是你的心意；走的时候，大袋小袋，袋里装满家的记忆；在家的时候，随你撒娇；在外的时候，把人做好；走了，就安心工作；到了，就回个信息。
4、今日送别，让我唱出祝福的歌；朋友珍重，心中的思念要诉说；一路前行，愿成功的旅途你不会寂寞。送别时刻，心绪难平，有份不舍，难以诉说，惟愿你一路平安，顺风顺水！
5、离别，人生不断上演的戏码；有悲伤，只因牵挂充斥在其中；有不舍，只因浓浓情谊包涵在内，离别，又是新进程的开始，所以，我对你只有祝福，愿你新的旅程能够好运连连，一切顺利！