小班科学教案电动玩具的秘密(热门19篇)

时间:2023-12-16 11:39:39 作者:翰墨

小班教案的编写需要考虑到幼儿的个体差异和兴趣特点,以实现个别化和多样化的教学目标。小班教案是教师与学生之间的桥梁,它能够帮助教师更好地管理教学时间和资源,提高教学效率。在编写小班教案时,教师应该充分考虑学生的特点和背景,制定适合他们的教学策略和方法。以下是小编为大家收集的小班教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班科学植物的秘密教案反思

科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。作为小班科学的你有在课前准备一篇小班科学教案?和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“小班科学植物的秘密教案反思”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!

活动目标:

1.通过游戏,观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2.在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备:

1.一盆清水,一盆有色水。

2.各种运水工具:有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程:

一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1.教师出示水盆,提问。这是什么?(幼儿回答)。

2.感知水是无色、透明的。这里有一个玩具,如果我把它丢到水里,我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里,其他幼儿观察。提问:你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)。

4.教师小结:原来水是没有颜色、透明的。

二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

1.运水游戏,感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具,然后用它把水盆里的水盛进桶里。

3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路。

4.教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道,还会流动呢。

三、户外游戏,看谁的水射的远。

请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪,挤一挤瓶子,看谁的水射得运。

活动目标:

1、通过主动观察、操作,了解各种各样管子的外形特征以及用途等等,知道它们与我们生活的关系。

2、能用较完整地语言回答问题。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

幼儿收集各种各样的管子,并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。

活动过程:

一、参观场景,引起幼儿的兴趣。

“这是什么地方?”

“这里住着谁呀?”

“它们很想和小朋友做朋友,你们愿意吗?”

二、观察各种各样的管子的外形特征。

“每人找一个管子,说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”

小结:“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样,有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗,有的细;有的管子上面滑滑的,有的有许多的褶皱……”

三、通过尝试操作,了解管子中间是空的。

“看,这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)。

“我们用它们和管子来做游戏,看看你会发现什么?”

小结:“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过,说明管子中间是空的。”

四、拓展经验,了解管子的用途。

“你还在哪里见到过这些管子?”

“它们是干什么用的呢?”

小结:“管子的用处可多了,洗衣机上有,空调上有,抽油烟机上也有,还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等,给我们的生活带来了许多方便。”

活动目标:

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备:

1.提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。

2.准备几盆清水放置在室外。

活动过程:

(一)说说我认识的雨。

师:1.小朋友,你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?

2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)。

3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示。

4.你知道雨有什么用吗?

(二)探索人工降雨的方法。

今天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。

1.参观材料。

老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下。

(1)幼儿参观。

(2)交流。

你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料。

2.引导幼儿探索人工降雨的方法:

你们能用这些材料把水变成雨吗?

教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

幼儿自由探索。

(1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨。

(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了。

(3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了。

(4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨。

(5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了。

(6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨。

3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法。

(三)给花草树木下场雨。

师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。

请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨。

《洞洞的秘密》小班科学活动教案

作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是。

教学。

活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的《洞洞的秘密》小班科学活动教案,欢迎大家分享。

活动目标:

1.讲讲自己发现的各种洞洞,体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。

2.引导孩子观察身边是否有洞洞,以及这些洞洞的用处。

3.初步尝试能够通过合作解决问题。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备:

纸、剪刀、皮球。

活动过程:

一、说说身体上的洞洞。

1、请幼儿找找我们的身体上,哪里有洞洞呢?

幼儿在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓励幼儿仔细发现身上的洞洞。

2、说说身上的洞洞的作用。

幼儿大胆回答教师小结:嘴巴用来吃饭、眼睛看东西、鼻孔用来呼吸、耳朵听声音、肛门拉大便等等。

二、讨论如何来保护好我们身上的洞洞。

教师鼓励幼儿大胆说出保护洞洞的方法,引导幼儿学会科学保护身体上洞洞的常识。

小结:身体上的洞洞对我们的生命很重要,因此我们要保护好身体上的洞洞,不能让它受到伤害(如:掏耳朵、戳眼睛、把异物放入洞洞等等都是不科学的)。

三、

幼儿体验如何制作出洞洞。

(1)出示纸:这是什么?上面有洞洞吗?我可以变出洞洞来。你们能试一试吗?我可以用这个洞洞当望远镜。(彩纸卷起来,变成望远镜,这是一种可以从这边望到那边的洞洞;从这一边穿到那边的洞洞)老师用剪刀剪纸,请小朋友猜猜会剪出什么来。(圆形的洞洞)用湿的手戳出一个洞洞。

四、游戏:

钻洞洞教师和配班老师利用肢体做出不同的洞洞造型,请幼儿一个个的钻过去。洞洞的形状有大到小,有低到高,慢慢训练幼儿掌握钻洞洞的方法。

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幼儿园小班科学活动教案:鼻子的秘密

(一)、谜语导入:

小朋友今天老师要来考考你们,给你们猜一样东西,看看谁能猜出来,小耳朵听仔细。“高高一座山,山上两个洞,是香还是臭,问问它都懂”。

(二)、认识鼻子:

小朋友真能干,啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧!我们的鼻子是长在哪里的?(鼻子长在我们的脸中间)。那鼻子是什么样子的?(高高的,有两个洞)。

师小结:是的,我们的鼻子长在脸中间,高高的,有两个洞,我们叫它“鼻孔”,宝宝一起说“鼻孔”。

(三)、鼻子的作用:

小朋友,我们每个宝宝都有自己的鼻子,那它有什么本领呢?(闻味道)。哦,是吗?那老师请你上来试一试,你闻到了什么味道啊?(香味)。那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢?(给所有的孩子闻醋的味道)。现在你们闻到的是什么味道?(酸酸的味道)。嗯,看来我们的小鼻子都很灵,其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道,妈妈在厨房炒菜,你能闻到是吗味道(香香的味道)。那我们闭上眼睛来闻一闻吧“哇,好香啊”。前段时间,我们班烧醋了,还记得醋是什么味道吗?(酸酸的)。是的,我们可以通过闻醋来预防感冒。(出示ppt,图1)咦,你们瞧,为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢?发生什么事了?(失火了)。失火会有什么冒出来啊?(有很多的烟)。(图2)那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢?(因为天气冷,怕冷空气吸进身体,会引发感冒)。(图3)这位阿姨在一个有毒的工厂上班,所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。

师小结:小朋友,我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道,还可以帮助我们呼吸呢,但我们感冒时,鼻子会有什么感觉呢?(流鼻涕,鼻子不通)。你难受吗?我们一起来试一试。(请幼儿用手捏住鼻子)。

(四)、保护鼻子:

鼻子是很重要的,我们要好好的保护它。那我们怎么样来保护鼻子呢?引导幼儿说出:不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在一起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了,我们小朋友从外面进入教室的时候,要先把小手搓搓,再把鼻子的两边搓一搓,让鼻子暖和起来,这样就不容易感冒了。

(五)、结束部分。

小朋友,不但我们有鼻子,小动物们也有鼻子,我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示(ppt图5)这是谁啊?(大象)。大象的鼻子是什么样的?(长长的)大象的鼻子除了可以闻气味,还有什么特别的本领呢?(吸水、喷水、卷木头)。(出示图6)这是小狗的鼻子,它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害,能闻出很多很多种的气味,它就是靠鼻子找到回家的路的,小朋友,虽然我们和小动物的鼻子长得不一样,但是鼻子对于我们来说,都一样的重要,所以我们要好好的保护它。

教案设计频道小编推荐:

幼儿园小班科学教案《夜晚的秘密》

1、尝试打开各种手电筒,玩一玩,知道手电筒会发亮。

2、通过箱子上的洞以及手电筒的照明,观察箱子里的物品。

3、根据自己观察到的结果,选择相应数量和形状的卡片在对应位置进行记录。

1、幼儿使用手电筒进行照明的方法。

2、幼儿是否能尝试变化手电筒照射的位置和方向,寻找到更多的.物品。

3、幼儿能否讲清楚自己发现的物品。

1、建议将此活动放在《白天和黑夜》主题中进行。

2、神秘箱的一端要能打开,方便教师不断调整、更换其中的物品和物品的位置,增强神秘感,提高幼儿寻物的兴趣。

小班科学罐子的秘密教案

1、能大胆参与探索活动,体验探索活动的乐趣。

2、学习听辩各种声音,并能大胆用语言表达。

3、学习有目的的倾听,有准备地猜。

经验准备:幼儿在科学区自由探索过豆子、沙子、木珠等物体在管子里发出的声音。

物质准备:空罐子(人手一个),各种材料(木珠、豆子、米粒若干)放在小筐子里;装有木珠、豆子、米粒的罐子若干,空罐子若干。

一、探索预先准备好的罐子。

(2)师幼交流——发现有的罐子能发出不同的声音,有的罐子没有声音。

二、再次探索不同声音的罐子。

(1)教师:你们先选一个有声音的罐子,猜猜里面是什么?

(2)个别示范,猜测。教师:里面会是什么?打开看看,谁跟它一样。

(3)幼儿逐一探索,验证自己罐子里的声音是什么东西发出的。

三、装“秘密”游戏。

(1)幼儿探索空罐子,自由装东西进罐子,给同伴猜测。

(2)集体听扁,验证。

四、送罐子回家。

(1)教师:装米的罐子累了,它要睡觉了;装豆子的罐子累了,要睡觉了;装木珠的罐子累了,要睡觉了。让我们送罐子回家吧!

(2)教师关注幼儿的活动,培养幼儿良好的操作习惯。

小班科学罐宝宝的秘密教案

1、通过操作探索活动,学会听辨三种声音,从而培养幼儿的倾听能力。

2、能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言。

3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

罐子若干、米、木珠、黄豆、篮子3个、磁带、录音机。

一、自由探索。

2、幼儿自由玩罐子,可以相互交换摇一摇。

提问:刚才玩的时候你发现了什么?(幼儿回答)二、幼儿再次玩罐子,老师观察。

老师请你们找一个有声音的'罐子坐到老师身边来。

1、请幼儿猜一猜你的罐子里是什么发出的是什么声音?

2、幼儿打开验证。请和他的声音一样的幼儿请到前面来。

3、集体巩固三种不同的声音。

三、幼儿操作装实物。

1、幼儿自主选择一种物品装在罐子里,教师观察指导。

师:那边有很多罐子,你们喜欢谁在罐子里跳舞,你就把它藏到罐子里,盖好盖子,不要让别人发现哦!

2、请幼儿和同伴交换轻轻地摇一摇。

3、请个别幼儿上来摇,让其他幼儿猜。

4、幼儿集体为乐曲打节奏:刚才罐宝宝说它还想听着音乐跳舞,那我们一起让罐宝宝听着音乐的节奏来跳舞吧!

小结:其实生活中有许多声音,只要仔细听都会发现的,那让我们一起到外面去找找好听的声音吧!

泡泡龙的秘密小班科学教案

蚕的幼虫成熟后吐丝做茧,在茧里变成蛹,蛹变成蚕蛾。属昆虫的一种,原产中国。蚕丝是织绸缎的原料。中国是世界上养蚕最早的国家。

设计意图:

通过讨论、分析等形式,让幼儿在看看、听听、爬爬、练练的过程中掌握爬行的技能。同时在活动中让他们发展自主性,感受活动的乐趣。

活动目标:

1、模仿蚕宝宝爬行动作,发展肢体柔韧性、协调性。

2、发展自主性,感知蚕宝宝变成飞蛾的过程。

活动重点:

掌握爬行动作的要领。

活动难点:

在爬行过程中,发展自主性。

活动准备:

教具:蚕宝宝图片,自制桑树。

学具:蚕宝宝头饰人手一个。

经验准备:

蚕宝宝变成飞蛾的视频。

活动过程:

(一)认识主题。

师:春天你看到过什么?

(幼儿回答:春天我看到小花、蝴蝶、蜜蜂、毛毛虫)。

师:这个是什么?(出示蚕宝宝图片)。

(幼儿回答:蚕宝宝)。

师:你们看到过吗?

(幼儿回答:看到过)。

小结:做一只蚕宝宝。

(二)学蚕宝宝。

1、分散活动。

师:蚕宝宝们我们先去草地上玩耍吧。

(幼儿回答:好的)。

2、个别示范。

师:我刚才看到这只蚕宝宝爬得特别快,他是怎么爬的?

(幼儿回答:他手脚一起用,爬得很快)。

3、集中学习。

师:爬的时候要“小腿缩一缩,屁股撅一撅,小手撑一撑,身体往前趴”,这样才爬得快哦。我们再来试试看。

(幼儿回答:好的)。

小结:蚕宝宝爬了这么久,肚子一定饿了?小蚕宝宝们去采桑叶。

(三)采摘桑叶。

1、采桑叶。

师:看,这儿有几棵桑树?

(幼儿回答:四棵)。

师:这儿有四条路可以到达桑树那里,选择一条你最喜欢的路去采桑叶。(设置难易不同的四条路供幼儿选择)。

(幼儿根据要求扮蚕宝宝采桑叶)。

师:蚕宝宝们坐休息,吃桑叶。

(幼儿回答:好的)。

2、变飞蛾。

师:蚕宝宝们吃饱了吗?

(幼儿回答:吃饱了)。

师:之前我们在视频中看到蚕宝宝吐丝把自己包起来结成一个茧。然后在茧里变成蛹,滚过来,滚过去,最后变成飞蛾飞了出来。

(幼儿根据要求变成飞蛾)。

小结:飞蛾们,我们一起飞回教室。

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小班科学教案《电动玩具的秘密》

这儿还有许多好玩的电动玩具,你们可以去找你们喜欢的,也让它动起来。

2、幼儿动手操作。

师:咦?为什们你们的电动玩具不会动呀?〔幼儿回答〕。

那为什么顾老师的电动玩具会动呀?那我们来找找看,里面是不是真的有电池。

二、自主探索,认识安装电池。

小班科学教案《电动玩具的秘密》

1、寻找认识电池〔师请一幼儿寻找电池,找到后请幼儿观察电池〕。

师:电池宝宝长的怎么样啊?〔幼儿回答〕。

〔师告诉幼儿,电池宝宝有头有身体,突出的是它的头,圆圆的是它的身体。〕。

2、自主探索,安装电池。

师:原来只有装了电池,电动玩具才会动的。

那你们想不想让你们的电动玩具也动起来呢?〔幼儿操作〕。

3、交流安装电池的经验。

师:现在你们的电动玩具都会动了吗?〔可能会出现两种情况〕。

(1)有部分幼儿的玩具动了,有部分幼儿的玩具不会动。

师:咦?为什么有的小朋友的玩具会动,而有的不会动呢?

我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看,为什么他的玩具会动,看他是怎么安装电池的?

〔师请一幼儿介绍安装电池的方法,同时师出示图片,帮助幼儿看清电池安装的方法〕。

幼儿再次安装电池,允许幼儿相互帮助,幼儿可相互交换玩具进行安装电池。

(2)幼儿都会安装电池了。

师:我们小朋友真聪明,你们的电动玩具都会动了。

那么谁来告诉顾老师,你是怎么让你的电动玩具动起来的,是怎么安装电池的?

〔师请一幼儿介绍经验,同时师出示图片,帮助幼儿巩固复习电池的安装方法。〕。

幼儿再次安装电池,可相互交换玩具进行安装电池。

小班科学活动小鸡出生的秘密教案

活动目标:

1、通过观看课件,知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

2、愿意和同伴交流,能用较完整的语言表达自己的发现。

3、知道小动物是人类的好朋友,萌发爱护小动物的情感。

活动准备:

物质准备:ppt课件,动物生长示意图。

经验准备:对常见动物的生殖方式有所了解。

活动过程:

一、导入活动:

师:今天我们教室来了一位客人,看,是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了,它飞到外面去看看周围的世界,我们跟着小鸟一起去看看吧。

二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。

1.观看青蛙的课件。

(1)提问:故事里小鸟碰到了谁?青蛙妈妈在干什么?

(2)青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子?(圆圆的、小小的'、一个靠一个)。

(3)那个圆圆的小小的东西叫什么?(卵子)。

(4)青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的?(卵子变成小蝌蚪,再长出腿,尾巴掉了,变成青蛙了)。

(5)观看青蛙生长的示意图。

(6)还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢?(蜻蜓、鱼……)。

(7)再来看看他们的生长示意图。

2.观看母鸡的课件。

(1)小鸟看到谁在干什么?母鸡妈妈在干什么?(生小宝宝)。

(2)母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的?(鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面,过一段时间,小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了)。

(3)观看小鸡生长示意图。

(4)还有哪些动物会生蛋呢?(鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……)。

(5)再来看看他们的生长示意图。

师小结:像这些动物妈妈先产卵(卵有软有硬),小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分慢慢长大,最后破壳而出,这种动物叫卵生动物,动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。一起说一遍。

(6)你们知道还有哪些动物是卵生的?(小鸟、鸽子)。

师小结:动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。

三、了解胎生动物的有关知识。

(1)是不是所有的动物都是卵生的呢?(不是)。

(2)出示猫的图片,这是谁啊?(猫)猫宝宝刚生下来是什么样子的?(有头、身体、四肢和尾巴、和妈妈长的一个模样)。

(3)我们一起来看看图片。

师小结:像小猫一样一生下来就和妈妈长的很像,而且是喝妈妈奶长大的动物叫胎生动物。这种动物生宝宝的方式还有个好听的名字叫胎生。

(4)你知道哪些动物是胎生的呢?(牛、马、羊、虎、猪)。

师小结:其实许多喝妈妈奶长大动物都是胎生动物。

四、今天我们认识了两种动物,接下来胡老师要考考你们下面的小动物中哪些是胎生动物、哪些是卵生动物。

师介绍游戏规则:小朋友分成两组,当大屏幕上出现小动物时,请每队的小朋友举手回答。答对的小朋友得一颗聪明星。最后聪明星多的一队为胜。

五、在这么多小动物中,你们知道他们有什么本领?(小狗可以帮我们看家、青蛙可以捉害虫)。

动物有这么多本领,我们的生活都离不开它们,那我们在平时生活中怎样去保护它们呢?(天天给它喂食、跟它做游戏)。

师小结:我们小朋友可要说得到,做得到,动物是人类的好朋友,我们应该保护它爱护它。

六、活动延伸:

幼儿园小班科学教案《罐子里的秘密》含反思

小班幼儿很爱玩,对声音也很感兴趣,结合教材,我设计了本次活动。

活动目标。

1、让幼儿在听听玩玩中,感受罐子发出好听的声音。

2、听辩不同的物体发出的不同的声音,发展听觉能力。

3、感受声音给人带来的快乐。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点。

重点:能听辩出不同物体发出的'不同声音,发展听觉能力。

难点:能根据指示找到不同的罐子。

活动准备。

1、装有核桃,花豆,沙的罐子若干,空罐子一个。

2、《幸福拍手歌》伴奏,标记牌,黑板。

活动过程。

一、听一听,摇一摇。

1、老师出示一个空罐子,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你们怎么知道没有东西的?”(没听到声音)。

2、老师变戏法,把核桃放进罐子里,摇一摇,问:“现在里面有东西吗?”“为什么?”(有声音因为里面有东西)。

二、听一听,猜一猜。

1、教师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

2、让幼儿为自己的罐子,找相同的朋友,老师根据罐子的声音把幼儿分三组坐下。

3、让幼儿了解每个罐子中的材料。

教师:“今天老师在罐子里放了三种东西(沙宝宝,花豆宝宝,核桃宝宝),出示标记牌,让孩子依次认识沙,花豆,核桃标记牌。

“请你们猜猜哪个罐子里的是沙(花豆,核桃)宝宝?”感知不同的物体发出不同的声音。

三、延伸探究活动。

听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?

教学反思。

本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。

不足:可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。(如:声音虽然好听,但在别人休息或工作的时候,我们不能发出太大的声音,以免影响别人……)。

小班科学教案设计:肥皂小秘密

1、使幼儿发现肥皂的外形和用途。(肥皂的颜色、形状、气味,肥皂可以去污。)。

2、学习运用各种感官感知多样的肥皂。

3、通过吹泡泡活动,增添幼儿的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备。

1、为每组幼儿准备形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹肥皂泡瓶若干,盛水脸盆几只作洗手用。

2、操作卡片“请你涂颜色”。

活动过程。

1、引导幼儿观察肥皂的特征,学习运用各种感官感知多种多样的肥皂。

“桌上有许多肥皂,请你们看看、摸摸、闻闻,然后告诉大家你的以现。看完一块后可以拿另一块肥皂观察。”“请你说说肥皂是什么样的?”(这是肥皂,要求幼儿说出名称。肥皂有圆、长方、椭圆等各种形状;有香味、药味、肥皂味、……有红、绿、黄、白等颜色。)。

2、引导幼儿发现肥皂的用途。

“现在你们用肥皂洗手。”(启发幼儿洗手前后看看自己的手和盆里的.水有什么变化)幼儿洗完手后,教师问:“你们发现有什么变化?”(手洗干净了,水脏了。肥皂能帮你把手上的脏东西洗掉。)“肥皂还有什么用处呢?”(可以洗衣服、洗澡,药皂还能消毒……)“想一想,你们还可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“现在我们请几位小朋友来吹泡泡,大家看谁吹得大,吹得多!”(使小朋友在欢乐中结束活动)。

活动反思。

以往我们总认为小班的孩子因为年龄小,经验少,语言表达能力差,所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到,只要我们选取孩子感兴趣的内容,又遵循他们探究事物的特点,同样能在小班很好的开展科学活动!

小班科学教案设计:肥皂小秘密

目标:通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途,培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。准备:各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。过程:

1、《我爱洗澡》音乐,老师与幼儿做动作进入活动室。2、老师吹泡泡引起幼儿兴趣。3、出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言)4、出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见)5、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净……)6、引导幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时奖励。7、引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生。老师:孩子们,谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?幼儿讲述自己洗手的方法。老师:“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净?”(与幼儿边念儿歌边洗手)8、幼儿自由吹泡泡,结束活动。活动延伸:把各种玩具用清水冲洗干净。活动反思:此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的.有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。

小朋友,来洗手,

卷起袖,淋湿手,

抹上肥皂搓呀搓,

清清水里洗呀洗,

再用毛巾擦一擦,

我的小手真干净。

小班科学教案肥皂小秘密

1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的'外形特征及用途。

1、各式各样的肥皂及肥皂盒若干;

2、各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);

3、“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;

4、盛玩具的小筐若干;

5、干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。

1、《我爱洗澡》儿歌,老师与幼儿做动作进入活动室。

(1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

(2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言)

(3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见)

2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净……)。引导幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时奖励。

3、引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生。

老师:孩子们,谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?幼儿讲述自己洗手的方法。老师:“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净?”(与幼儿边唱儿歌边洗手)

4、幼儿自由吹泡泡,结束活动。

把各种玩具用清水冲洗干净。

此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,还能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。

(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;

(2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

小朋友,来洗手,

卷起袖,淋湿手,

抹上肥皂搓呀搓,

清清水里洗呀洗,

再用毛巾擦一擦,

我的小手真干净。

小班科学教案设计:肥皂小秘密

活动目标:

1、引导幼儿认识生活中常见的盒子,尝试按盒子的一个共同特征进行分类,了解一个盒子同时具有的两个特征。

2、通过游戏、探索萌发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、各种材质、用途的盒子若干。

2、小标签若干,放入小篮子中置于桌上;小椅子上贴上相应标签。

3、两只货架,分别贴上盒子特征的标记图片。

4、师用:盒子、示范用标签、视频仪。

活动过程:

一、探索一:引导幼儿认识各种各样的盒子。

1、今天,老师和你们一起去盒子王国玩,好吗?跟我来吧!(入场)这里的盒子宝宝真多呀!你们认识这些盒子宝宝吗?请你用小眼睛看一看来告诉许老师。(幼儿随意说说)。

2、你们想不想和这些盒子宝宝交朋友呢?好,请你去找一个盒子宝宝坐下来(幼儿找盒子坐下)请你把盒子宝宝举起来看看,是不是一个盒子宝宝!

3、现在请你仔细地看一看、说一说,你的盒子宝宝是怎样的?它是大大的还是小小的?可以装什么东西?是用什么做的.?(幼儿探索,教师引导幼儿从多方面观察盒子、认识盒子)。

4、谁来介绍一下自己的盒子宝宝!(对讲述完整、与别人不一样的予以鼓励!)。

5、(小结)小朋友讲得都非常好,盒子宝宝有很多种,有的大大的、有的小小的,有的是用木头做的,有的是用纸做的,有的是装吃的东西,有的是装用的东西,……呀!种类可真不少!

二、探索二:尝试按盒子的一个共同特征进行分类,了解一个盒子同时具有的两个特征。

1、许老师这里有一些小标记,上面画着什么呢?我们一起来看看!(用视频仪认识吃和用的小标记)一只手表示用的东西,一张嘴表示什么?(吃的东西)。

2、我的盒子宝宝是装什么的?它该贴哪个标记呢?(教师示范贴标记)。

3、那你想不想也给自己的盒子宝宝贴个标记呢?就请你想一想你的盒子宝宝是装吃的东西的还是装用的东西的,然后请你到身后的桌子上拿小标记贴上去。(幼儿操作)。

4、贴好标记的小朋友带着盒子宝宝坐回去时,请你看看小椅子上的标记,一定要找个一样标记的小椅子坐下来。(略作检查)。

6、那么,请你看清楚图片把盒子宝宝送回家吧!(幼儿操作,教师略作指导检查)。

7、(小结)小朋友真聪明,帮盒子宝宝贴对了标记、找对了家,盒子宝宝说:谢谢你们!

三、延伸活动。

1、现在,我们就来和盒子宝宝做个游戏。在你小椅子的洞洞里,还躲着一个盒子宝宝,我们把它找出来吧!(幼儿拿盒子)。

2、我们把盒子宝宝夹在腿的中间一起来跳一跳,千万不能让盒子宝宝掉下来哟!跳一跳,跳得高!真好玩!我们带着盒子宝宝去外面玩玩其它的游戏!

幼儿园小班科学教案《罐子里的秘密》含反思

活动目的:

1、辨别两种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培养幼儿的操作兴趣,发展观察里,注意力以及对科学活动的喜爱。

3、幼儿能积极的.回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

1、空八宝粥罐子、红豆、米若干。

2、录音机,舞曲音乐。

活动过程:

一、介绍新朋友罐头宝宝。

1、教师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞师:今天老师带来了新朋友与小朋友一起来做游戏。

二、给罐头宝宝喂食。

1、师:罐头宝宝与小朋友玩得真高兴,可是他们的肚子有点饿了,怎么办呢?(喂东西给他们吃)。

2、师:你知道罐头宝宝喜欢吃什么东西呢?(让幼儿随意地说说罐头宝宝吃的东西)。

3、师:你们觉得罐头宝宝喜欢吃这么多东西,那我们来瞧瞧他们到底喜欢吃什么,看看你们有没有猜中了。

教师边说边用视频转换仪出示米和红豆。

4、师:你们愿意给罐头宝宝喂食吗?

后面都是为罐头宝宝准备的这些食物,呆会请小朋友来选择一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃,然后我们把罐头宝宝轻轻摇摇,用你的耳朵来听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么好听的声音。

幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂食,教师巡回指导,提醒幼儿注意不要让把食物弄在地上,罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝。

三、分辨罐头宝宝发出的声音。

1、师:现在请小朋友拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的坐位,把你的罐头宝宝藏在椅子下面。

2、师:刚刚我们给罐头宝宝喂了好吃的食物,谁愿意来让你的罐头宝宝发出好听的声音。

请幼儿上前来示范用罐头宝宝发出声音。

3、师:这个小朋友的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀!

鼓励幼儿能用一些简单的词来说说听到的声音。

4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗?

让幼儿来猜测罐头发出的声音是因为吃了什么东西。并用视频转换仪来验证幼儿的说法。

5、请能发出相同声音的罐头宝宝来一起唱唱歌。

6、师:谁还愿意到前面来让你的罐头宝宝发出不一样的声音呢?

教师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上前去示范罐头发出的声音,教师引导幼儿能听清声音,知道罐头里喂的是什么食物。

四、幼儿相互交换罐头宝宝。

1、让幼儿尝试听不同的声音。

师:现在要请小朋友来玩个游戏,刚才你们都知道两种不同的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音,请刚刚给罐头宝宝喂过米的小朋友和刚刚给罐头宝宝喂过红豆的小朋友交换一下手里的罐头宝宝。

让幼儿去寻找另外一种声音的罐头自己来尝试倾听。

五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下。

活动反思:

值得肯定的地方:

1.幼儿对活动关注度高,始终乐于探索,兴趣盎然。

2.活动目标符合本班幼儿实际能力。

3.教师语言儿童化,既不失科学活动的精炼,又符合托班幼儿年龄特征。

4.教师能够根据本次活动实际发展,及时、灵活调整活动环节。

存在不足及调整措施:

1.幼儿在第一次探索操作环节,出现拿着罐子敲桌子现象,虽属“自由探索”,但是敲击会损害桌子,教师应该及时制止、教育。

2.第一环节,教师没有明确提出要求不要打开罐子,幼儿把罐子打开米撒了一地,个别幼儿注意力转移,去地上捡米,导致一些混乱。

泡泡龙的秘密小班科学教案

1、观察小苏打的特征,了解小苏打在生活中的用途。

2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验,对科学现象感兴趣。

【活动准备】。

1、教师用实验材料:小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子。

2、茶杯、关于小苏打用途的ppt。

3、幼儿用实验材料每人一份:小苏打、醋、可食用色素、装饰成恐龙形象的瓶子、勺子。

【活动过程】。

一、实验泡泡龙,激发幼儿的兴趣。

1、导入活动。

师:今天我带来了一个大嘴恐龙先生。(互打招呼)恐龙先生会变魔术,想看吗?

2、师做泡泡龙的实验。

二、观察小苏打的特征,了解小苏打的用途。

1、出示小苏打,告知幼儿名称。

2、每组一份小苏打,看一看、摸一摸小苏打是什么样的?

集中交流:白色的,细小的颗粒。

3、了解小苏打的用途。

师:在我们生活中很多地方都会用到小苏打,一起来看一看。

图1,发黄的茶杯:这是一只怎样的茶杯?你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的?(今天老师教你们一个把茶杯洗干净的好方法,就是用小苏打洗,小苏打是清洁高手,一些难洗的污渍小苏打都可以洗干净。)。

图2,鞋子:这是宝宝的.鞋子还是大人的鞋子?你从哪里看出来的?(有时候我们把鞋子脱下来,会闻到臭臭的味道,用布包好小苏打放在鞋子里可以除臭,它也是除臭高手。)。

图3,蔬果:你看到了什么?洗水果和蔬菜的时候,放些小苏打有什么用呢?(现在的水果和蔬菜在生长的时候很多都是打了农药的,这些农药对我们的身体是有害的,所以洗水果蔬菜的时候,在水里放些小苏打可以去除农药,让我们吃得更健康,而且用小苏打洗不伤手。)。

图4,面包:香香的面包你们喜欢吃吗?面包吃起来感觉硬硬的还是软软的?(面包师在做面包的时候,会放小苏打,这样会让面包有一个个的小洞洞,大家吃起来就软软的。)。

三、幼儿实验,制作泡泡龙。

1、了解实验的材料。

2、实验操作要求。

师:第一步要把杯子里的醋倒进恐龙先生的大嘴里。第二步为了让你们的泡泡有美丽的颜色,老师为你们准备了有颜色的水,也给恐龙先生喝,用勺子搅拌一下,让颜色和醋融合在一起。第三步给恐龙先生吃小苏打。

3、幼儿实验操作,教师巡回指导。

幼儿每人一份实验材料,教师进行个别指导。

四、活动延伸。

师:今天我们认识了小苏打,还知道了小苏打在我们生活中很多的用途,它是清洁、除臭高手,其实小苏打还有很多用途,回家可以问问爸爸妈妈,或者查查资料。

小班科学教案设计:肥皂小秘密

活动准备:

1、收集不同种类的肥皂:透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡。

活动过程:

一、导入新课、激发兴趣,知道肥皂的名称。播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。

师问:小朋友,我们用什么可以把手绢洗干净?

二、了解肥皂的主要特征。

(3)幼儿讨论后教师总结:肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,各种各样的味道。

三、了解肥皂的用途:

1、操作活动:洗手。

(1)讨论肥皂的用途。

(2)教师小结肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。

(3)教师带幼儿用正确的方法洗手。

说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法,搓一搓后说说自己的感觉与发现。

(打开水管湿湿手,拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指头搓搓,搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲,小手洗得真干净。)。

2、游戏吹泡泡。

(2)幼儿回答教师小结:肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净,还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏,使小朋友变得开心快乐。

(3)教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。

(4)播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中,幼儿尝试吹泡泡,教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡,在欢乐中结束活动。

罐子里的秘密小班科学教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的罐子里的秘密小班科学教案,希望能够帮助到大家。

1、辨别两种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培养幼儿的操作兴趣,发展观察里,注意力以及对科学活动的喜爱。

1、空八宝粥罐子、红豆、米若干。

2、录音机,舞曲音乐。

一、介绍新朋友罐头宝宝。

1、教师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞师:今天老师带来了新朋友与小朋友一起来做游戏。

二、给罐头宝宝喂食。

1、师:罐头宝宝与小朋友玩得真高兴,可是他们的肚子有点饿了,怎么办呢?(喂东西给他们吃)。

2、师:你知道罐头宝宝喜欢吃什么东西呢?(让幼儿随意地说说罐头宝宝吃的`东西)。

3、师:你们觉得罐头宝宝喜欢吃这么多东西,那我们来瞧瞧他们到底喜欢吃什么,看看你们有没有猜中了。

教师边说边用视频转换仪出示米和红豆。

4、师:你们愿意给罐头宝宝喂食吗?

后面都是为罐头宝宝准备的这些食物,呆会请小朋友来选择一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃,然后我们把罐头宝宝轻轻摇摇,用你的耳朵来听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么好听的声音。

幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂食,教师巡回指导,提醒幼儿注意不要让把食物弄在地上,罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝。

三、分辨罐头宝宝发出的声音。

1、师:现在请小朋友拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的坐位,把你的罐头宝宝藏在椅子下面。

2、师:刚刚我们给罐头宝宝喂了好吃的食物,谁愿意来让你的罐头宝宝发出好听的声音。

请幼儿上前来示范用罐头宝宝发出声音。

3、师:这个小朋友的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀!

鼓励幼儿能用一些简单的词来说说听到的声音。

4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗?

让幼儿来猜测罐头发出的声音是因为吃了什么东西。;并用视频转换仪来验证幼儿的说法。

5、请能发出相同声音的罐头宝宝来一起唱唱歌。

6、师:谁还愿意到前面来让你的罐头宝宝发出不一样的声音呢?

教师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上前去示范罐头发出的声音,教师引导幼儿能听清声音,知道罐头里喂的是什么食物。

四、幼儿相互交换罐头宝宝。

1、让幼儿尝试听不同的声音。

师:现在要请小朋友来玩个游戏,刚才你们都知道两种不同的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音,请刚刚给罐头宝宝喂过米的小朋友和刚刚给罐头宝宝喂过红豆的小朋友交换一下手里的罐头宝宝。

让幼儿去寻找另外一种声音的罐头自己来尝试倾听。

五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下。

值得肯定的地方:

1、幼儿对活动关注度高,始终乐于探索,兴趣盎然。

2、活动目标符合本班幼儿实际能力。

3、教师语言儿童化,既不失科学活动的精炼,又符合托班幼儿年龄特征。

4、教师能够根据本次活动实际发展,及时、灵活调整活动环节。

存在不足及调整措施:

1、幼儿在第一次探索操作环节,出现拿着罐子敲桌子现象,虽属“自由探索”,但是敲击会损害桌子,教师应该及时制止、教育。

2、第一环节,教师没有明确提出要求不要打开罐子,幼儿把罐子打开米撒了一地,个别幼儿注意力转移,去地上捡米,导致一些混乱。

3、幼儿按标记归类摆放环节,教师发现了一名幼儿摆错位置,提出质疑:“我看到咚咚咚的罐子放到小标记的盒子里了,应该放哪里呀?”教师发现了幼儿的错误,应该要求幼儿自己纠正错误,教师的指导语明显指示正确的是放在大标记盒子里,幼儿也就用不着思考了。

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