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小学三年级古诗《望庐山瀑布》《绝句》教案
这是作者李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了作者对祖国大好河山的无限热爱。首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描述瀑布渲染了气氛。
次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的'瀑布。
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描述瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
这样写作者觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得很好，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增加了瀑布的神奇色彩。
这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。
《瀑布》三年级语文教学设计精选
1、认识本课10个生字。
2、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观。
我国教育家陶行知说过：“学生有了兴趣，才会用全部精神去做事，学与乐不可分。”因而我课前采取“小导游30秒”的方式让学生介绍自己游玩过的地方，活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。
一、入情入境，揭示课题
2、在“小火车之歌”的律动下，火车来到了“心语林”车站。课件播放瀑布的声音，猜想这是什么发出的声音。
3、了解学情，心中有底。
小调查：学习课文前你们自己都做了些什么？
（读课文、认字、查资料、提不懂的问题、画出自己喜欢的词句等。）
二、入情入境，感悟诗意
1、小火车开动，来到“快乐林”。
2、欣赏影片，说说你看到或听到什么。
3、小组合作，选择喜欢的读书方式自主学习，并作学习汇报。
（结合指导朗读，随文识字，重点理解“千丈青山衬着一道白银”、“时时吹来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘。）
4、试着自己美美地读读课文。
三、入情入境，畅所欲言
1、在优美的瀑布声中欣赏各地瀑布图片。
2、我口说我心：说说自己看完图片最真实的感受。
（感悟瀑布的雄伟、壮观，训练学生的语言表达能力。）
【画外之音】
《瀑布》是北师大版二年级下册第十二单元《清清的水》中的一篇主体课文，通过本单元的学习，可以让学生在欣赏中体会乐趣，在朗读中领悟感情，在丰富知识的同时感受到大自然的美丽，激发学生热爱大自然、欣赏大自然的兴趣。
三年级作文
前年暑假，我去了我妈妈的家——贵州。那里有苗寨、七星洞，还有许多地方。其中那我印象最深刻的就是黄果树瀑布和花果山山洞了。
那天，我们坐车来到黄果树瀑布进口，在售票处买了几张票，之后就进门了。
进了大门，首先映入眼帘的就是高高的山，弯弯曲曲的小路，小路右边还有一条小溪流。走着小路，随着小溪流，我们一直往前走。周围的瀑布声越来越响。
一抬头，壮观的黄果树瀑布近在眼前。从瀑布上飞泻下来的水，溅在了游客的衣服上、裤子上、头发上，没有一处是干的。瀑布有几十米高，所以那里的溪流特别急，哗哗的声音如同雷声一般。在瀑布的中间，有一个洞，那就是非常有名的水帘洞。导游告诉我们，现在的水帘洞里塌掉了，所以没法进去。可我还是能感觉到水帘洞的新奇和有趣。
再往前走，就来到了一个大山洞，上面就是花果山。我们进了大山洞，走上石头做的石梯，看到了一个像山一样的石头挺立在了山洞的中间。石头的头上还立着一个像大桃子的石头，这个大山洞可能就是成千上万只猴子待的地方吧！我一步一步缓缓的走上陡峭的楼梯，眼前的景象让我赞叹!山的石壁上装了好多的彩灯，个个都朝着立在中间的桃子上！五颜六色的桃子在那里非常的耀眼。
参观完一个个景点我们该出去吃中饭了，在途中，黄果树瀑布和花果山大山洞让我难忘，我兴奋的心情似乎永远留在了那瀑布和山洞里。
小学三年级语文教学瀑布
教学目标：
1、认识本课5个生字。
2、有感情地朗读课文，了解大瀑布的壮观景象和遭受破坏后的样子。
3、了解大自然的美妙绝伦，唤起学生保护生态环境的责任心。
教学重点：
理解大瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。
教学难点：
理解大瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。
教学时间：
一课时。
课前准备：
预习课文自学生字、词世界地图。
教学过程：
一、导语：
为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文你就会明白其中的道理。
二、以读为主，读中探究。
1、自主读书。
要求：
（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2、汇报交流。
（1）以学习小组为单位交流学习情况。
如：你读懂了哪些内容？
（2）提出学习中的疑难问题。
3、再读释疑。
请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的.问题。
三、自主性练习设计。
1、课文的那部分写了大瀑布昔日的雄奇景象？读一读。
2、课文的那部分写了大瀑布发生变化的样子？读一读？
3、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的？意义何在？
4、如果你在场，会想些什么？说些什么？
四、结束语：
让我们行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。
板书设计：
28大瀑布的葬礼。
昔日雄伟壮观。
如今逐渐枯竭。
小学三年级古诗《望庐山瀑布》《绝句》教案
原文：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文及注释。
译文。
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
注释。
庐山：在江西省九江市南，是我国著名的.风景区。
香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
挂前川：挂在前面的水面上。
九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。
赏析。
这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。
这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。
三年级的黄果树瀑布的作文
我听说过壮观美丽的黄果树瀑布。没有，一到安顺，我就迫不及待地想上车去看雄伟的黄果树瀑布。
这次旅游有三个景点。它们是：陡坡塘、天星桥、黄果树瀑布。
首先是“陡坡塘”瀑布景区，让我提前感受到了瀑布的壮观。
它位于大瀑布上游1公里处，宽110米，是黄果树瀑布中最宽的瀑布。瀑布听起来震耳欲聋，所以也被称为“咆哮瀑布”。孔雀、天鹅、野鸭、鸳鸯等珍稀鸟类常年栖息在景区内。
清澈的风景从高处落下，拍打在石头上，变成一片片白水。当你靠近的时候，有一种凉凉的感觉。远处，水流没那么快。但是一些分布在河上的石头似乎想阻挡水流。就像一条毛躁的河流，我简单的一头撞了进去，溅起一波又一波的水花，形成一层层的水雾。清凉的水滴落在游客身上，让被毒太阳弄得心烦意乱的人们接受了黄果树瀑布的“相会仪式”。就这样，一层又一层，仿佛剥竹笋。太漂亮了！
然后，我们来到天星桥。
这不是重庆的一个地名，而是大瀑布下游5公里的地方。是集岩石、水、根、藤、洞、瀑布等喀斯特景观于一体的天然“童话世界”。
这座桥是自然形成的，由几块巨大的石头组成。在桥头的一块石头上，有三个别致的大字“天兴桥”。从低点看大桥全景，会深深感受到大自然的奇妙。几块大石头自然拼接在一起，形成一座桥。走在上面多多少少有点吓人。高耸的天星桥下，有一片清澈的风景匆匆流淌，旁边的大石头似乎变得坚硬，树叶被风吹得沙沙作响.
在我走近大瀑布之前，一层厚厚的水滴拍打在我的脸上。有一些游客戴着眼镜，用眼镜布一遍又一遍地擦拭。甚至穿上雨衣的时候，全身都是湿的。乍一看，一层水雾“覆盖”了黄果树瀑布，给它增添了一种朦胧的美。
小学三年级古诗《望庐山瀑布》《绝句》教案
二、检查“预习”，作者简介。
（一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。
（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。
把下面的字音读准：庐l*紫z!川chu1n。
（一）提问：这首唐诗是谁写的？
这是学习古诗的第一步：知诗人。
查字典“望”当什么讲？“望”与“看”的区别是什么？望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首脍炙人口的七言绝句。这是学习古诗的第二步：解诗题。
（三）读一读古诗，弄懂诗句的意思。
这是学习古诗的第三步：明诗意。逐词逐句理解全诗，指导看图。
1、日照香炉生紫烟。
“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？让同学加以理解。日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。
2、遥看瀑布挂前川。
“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才干观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？挂：悬挂。前：前面。川：河流。挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。用自身的话讲一讲这句的意思。
3、飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？
水流快、山势陡真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法）长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
4、疑是银河落九天。
“银河”、“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空出现出一条明亮的'光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。
“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？疑：怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间。用自身的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。
5、让同学把整首诗连起来讲一讲它的意思。
（四）这首诗表达了作者的什么感情：
这是学习古诗的第四步：悟诗情。
（五）指导同学有感情地朗读古诗。
教师要给同学范读，要读出语气、感情。
（六）学习有关的生字，教师重点指导。
五、小结。
（一）你认为这首诗写得好吗？好在什么地方？你最喜欢哪一句？为什么？
（三）从哪些地方可以看出诗人观察细致？“日照”与“紫烟”的因果关系？“飞流”、“直下”对流速水势的观察“三千尺”、“落九天”是对瀑布的长、大、高的观察。
除观察仔细、细致外，本诗还有什么特点？丰富奇特的联想，如“挂前川”，“疑是银河落九天”。本诗的写作特点：观察细致有序，联想丰富。学习古诗的方法：除去上述四步，那就是读、查、究、诵、赏。
六、安排作业。
背诵、默写古诗。
用自身的话说说诗文的意思。
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小学三年级古诗《望庐山瀑布》《绝句》教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵全诗。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词。
3、理解诗的意思，体会诗中描绘的庐山瀑布的雄伟壮观的气势，以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点、难点：理解诗的意思，体会诗中描绘的庐山瀑布的雄伟壮观的气势。
教学准备：
相关录象。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1、出示庐山风光影片，解说其秀丽的风光。
2、师：正是这如此秀丽的风光，因而从古到今吸引了许多文人墨客，在这里吟诗作画，下面就让我们和唐代诗人李白一起去那里欣赏瀑布的雄伟的气势。
3、出示全诗，师读后问：通过预习我们对诗人李白已有所了解，谁来介绍介绍。
二、学习诗中生字词，理解全诗诗意。
1、师：通过昨天的预习，谁来说说你学懂了诗中的哪些词语的意思。
2、生交流：“日”指“太阳”。“香炉”指“香炉峰”。
师：香炉是什么样的看到过吗?
生：没有。
师：出示香炉画面。谁知道为什么叫庐山的这个峰是香炉峰?出示画面。
生：烟”指“紫色的烟云。”
“遥看”是“远远的看”。“川”指“河流”
师：示画面帮助理解“川”。“挂前川”是指什么?
生：“直下”的意思是“倾泻而下”。“疑”是“怀疑、好象”的意思。
师：谁能选一句连起来说说那一句讲了什么?
齐读全诗。
三、体会雄伟壮观的`气势，以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。
1、下面让我们再看一看庐山瀑布想一想，这时你再看庐山瀑布给你留下什么感觉?
2、再读读全诗，想想哪些词语写出了庐山瀑布的雄伟壮观?
3、生交流。
4、让我们把它的气势读出来。学生自由读、指名读、齐读。
四、再看画面，深化情感。
1、小结：是的，庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们，下面让我们随着摄影师的镜头再一次去领略那磅礴的气势。播放录象。
2、师：此情此景你最想说什么?
3、生交流。师板书：对祖国山河热爱。
4、这么美的诗谁最先把它记住。
5、生试背。师抽背。生齐背。
三年级下瀑布课文原文
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文。
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
注释1.香炉：指香炉峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。
2.遥看：从远处看。挂：悬挂。前川：一作“长川”。川：河流，这里指瀑布。
3.直：笔直。三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。
4.疑：怀疑。银河：古人指银河系构成的带状星群。九天：一作“半天”。古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。此句极言瀑布落差之大。
赏析。
这首诗是一眼看上去就知道是七言绝句。此诗中的香炉，嗯就是第一首诗开头提到的香炉峰，“在庐山西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博山香炉之状”（乐史《太平寰宇记》）。但是，到了诗仙李白大官人的笔下，就成为了另一番景象：一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。这不仅把香炉峰渲染得更美，而且富有浪漫主义色彩，为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。接着诗人才把视线移向山壁上的瀑布。“遥看瀑布挂前川”，前四字是点题。“挂前川”，这是“望”的第一眼形象，瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字很妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。第一首诗说，“壮哉造化功！”正是这“造化”才能将这巨物“挂”起来，所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。第三句又极写瀑布的动态。“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。然而，诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。“疑是”值得细味，诗人明明说得恍恍惚惚，而读者也明知不是，但是又都觉得只有这样写，才更为生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条银河从天而降。可见，“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。它夸张而又自然，新奇而又真切，从而振起全篇，使得整个形象变得更为丰富多彩，雄奇瑰丽，既给人留下了深刻的印象，又给人以想象的余地，显示出李白那种“万里一泻，末势犹壮”的艺术风格。
宋人魏庆之说：“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也。”（《诗人玉屑》）这个看法在这首诗里似乎特别有说服力。比如一个“生”字，不仅把香炉峰写“活”了，也隐隐地把山间的烟云冉冉上升、袅袅浮游的景象表现出来了。“挂”字前面已经提到了，那个“落”字也很精彩，它活画出高空突兀、巨流倾泻的磅礴气势。很难设想换掉这三个字，这首诗将会变成什么样子。
中唐诗人徐凝也写了一首《庐山瀑布》。诗云：“虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。”场景虽也不小，但还是给人局促之感，原因大概是它转来转去都是瀑布，瀑布，显得很实，很板，虽是小诗，却颇有点大赋的气味。比起李白那种入乎其内，出乎其外，有形有神，奔放空灵，相去实在甚远。苏轼说：“帝遣银河一派垂，古来唯有谪仙词。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。”（《戏徐凝瀑布诗》）话虽不无过激之处，然其基本倾向还是正确的，表现了苏轼不仅是一位著名的'诗人，也是一位颇有见地的鉴赏家。
第一首五古因篇幅无限制，所以诗人任意挥洒，写“海风”，写“江月”，写“穹石”，写得大起大落，大开大阖，转折如意，挥洒自如，一气呵成。第二首七绝因篇幅较小，诗人用夸张的比喻把景物升腾到更高的境界，达到写瀑布的极致，极为夸张，但又清新自然，浅显生动，同时具有动荡开阔的气势，飞动流走的章法，跳跃腾挪，纵横捭阖，亦有歌行的气势和特点。
两首诗都是李白之作，同是写庐山瀑布之景，李白一生好入名山游在庐山秀丽的山水之中，更显诗人标名之灵气。其想象丰富，奇思纵横，气势恢宏，感情奔放，似江河奔腾，又自然清新，似云卷风清，其诗歌的审美特征是自然美、率真美和无拘无束的自由美。这两首诗歌都具有这样的审美特征。
四年级作文瀑布
今天坐了两个小时的大巴，终于到了黄果树瀑布。
我们走在山路上，四周群山环绕，树木繁茂，风景优美。突然，奶奶说：“你听到了吗？”我们竖起耳朵仔细听着。的确，有一阵雷声。没有，好像是一阵鼓声，由远及近越来越清晰。我太兴奋了，一路下山。
哇！看到了，看到了，巨大的瀑布从天而降，像愤怒的马从天而降，又像落下的雨篷，展示着山谷中大自然的美丽和威严。
瀑布就像一条滚动的龙，在雪崩中从天空咆哮。流入犀牛潭的瀑布，布满了无数的水柱，高高低低，激起成千上万的水花，四处飞溅，升起一片片烟雾，在山腰上编织出白云，蜿蜒在群山之间。薄雾在阳光下隐现，变成彩虹来到这个世界。
我站在犀牛潭边。虽然太阳还在天上照着，但是瀑布下下着毛毛雨，我的衣服和头发都湿了。看着瀑布流淌而下，我感叹万千：李白在庐山看瀑布时说：看着瀑布挂在川前；今天我想说：直观瀑布飞下来。我一直用相机拍着这片壮丽的风景。
说到笑声、惊呼声和打闹声，它们在山谷中随着瀑布升起。
夏天是瀑布生命力最强的时期，强大的水流挡住了我们去水帘洞的路。据说这是唐僧师徒取经的途径，也是《西游记》拍摄的.地点。表哥说，这个遗憾留着下次吧！
瀑布的一年级作文
瀑布。
我早就听说过闻名中外的黄果树瀑布了，可是却一直没有机会目睹它的风采。这不，机会来了。今年暑假，我随妈妈来到贵州旅游。我们乘车来到贵州西部旅游中心，这就是黄果树瀑布的根据地。
一下车，我就听见雷鸣般的巨响，果然不同一般。
我们顺着弯弯曲曲的石径，来到了瀑布对面的观瀑亭。凭栏眺望，但见巨瀑似布如帛，汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻牛潭中，气势磅礴。溅起的水珠高五六丈，闪银亮玉，极为壮观，仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃。顺着弯弯曲曲的石径，我门又来到峡谷底。从下往上看，瀑布就像一块巨大的白纱披在青山少女的肩上；又似老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响在我耳边回荡。它的美是无法形容的，它是一颗未经雕琢的钻石，那样晶莹；那样纯朴。
大瀑布半腰有一个长约一百三十米的水帘洞，横穿而过，置身其间，万倾瀑水从头顶轰鸣而下，惊心动魄。见到此情此景我觉得仿佛来到了孙悟空的花果山一样，真是天地造化，使这里如同仙境一般。
黄果树除大瀑布外，还有风姿各异的瀑布群，如瀑顶最宽的陡坡扩瀑布，滩面最长的螺丝滩瀑布，落差最大的滴水潭瀑布，形态最美的银练坠潭瀑布等构成了“九级十八瀑”的洋洋大观。
在贵州不仅瀑布举世闻名，这里石笋密集、植被茂盛，水到景成，也给贵州增添了不少色彩。
黄果树瀑布啊，我爱你！
瀑布。
我的家乡在广西崇左市，那里风景优美，四季宜人，是一个有着众多风景名胜的好地方。家乡的风景名胜多得数不胜数，有小巧玲珑的石景林，有雄伟的友谊关，有斜矗江心的归龙塔，还有雄伟壮观的德天瀑布。但我最喜欢的还是家乡的德天瀑布。
记得有一天，我和爸爸一起去德天瀑布游玩，坐了将近一个小时的车程，终于到了德天瀑布。一下车，就能听见震耳欲聋的声音，那是飞流直下的瀑布发出的声音吧。走进景区，这里的景色让我目瞪口呆，我心里忽然产生了一种疑问：这是德天瀑布吗？还不如说它是人间天堂呢。远看瀑布，它犹如行云流水般飞流直下，像一条硕大的白龙奋不顾身。瀑布的周围绿树成荫，小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，这里的空气清新甜润，让人感觉到心旷神怡。如果把眼前的景色看作一大幅活的画，那么画家的本领可真了不起。走近瀑布，响声越来越大，瀑布撞击岩石溅出的水滴落在我们的身上，我们就像沐浴在绵绵细雨中，什么烦恼都在这一刻抛到了九霄云外。坐上竹排，感受着水的清凉，我觉得瀑布在用他的臂膀把我用入怀中，我的心就激动起来。飞奔而下的水幕扬起的雾气让瀑布有了一种朦胧的美。我闭起眼睛，享受着大自然给予我的美好感受。
我爱我的家乡，我爱家乡的德天瀑布。
瀑布。
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千张青山衬着一道白银。
瀑布。
黄果树瀑布位于贵州西部高原的白水河上，是我国的第一大瀑布，也是世界最著名的大瀑布之一。它吸引了不少中外学者和游客。
7月27日，妈妈陪同重庆钢厂的同志去黄果树瀑布游览时，把我和妹妹也带上了。我们坐着厂车，穿过繁华的.城市，汽车便向郊外的公路驶去。这时，我的心啊，早已飞到了日思夜想的黄果树瀑布公园。“到了，到了！”车上的人欢呼起来，我和妹妹高兴得手舞足蹈。“啪”，车门开了，我们迅速下了车，购了门票，便急忙向公园里走去。首先映入眼帘的是依崖而立的一座亭阁。这座亭子古典、雅致，富有浓郁的民族特色。亭的正中雕刻着三个大字；观瀑亭。亭子两边贴着一副对联，上联是“白水如棉不用弓弹花自散”，下联是“红霞似锦何须梭织天生成”。这时，站在我旁边的一位叔叔激动地说：“妙极了，观瀑亭想必就是观看瀑布的最佳角度了吧！”说着，我们便顺着石径再往下走约百余步，就来到座落在葱郁的树林中的茶室。它高二层，正好和瀑布遥遥相对。从茶楼到瀑布，有千余级台阶，一步一景，松青竹绿，山雀争鸣，嘤嘤成韵，使游人心旷神怡。路旁有摆摊出售芭蕉、黄果、桔子的布依族姑娘，还有专门为游人摄影留念的个体摄影师。
我们来到瀑布前，仔细端详起那壮丽的风采。你瞧，在绿树成荫的两山之间夹着雄伟的大瀑布。急剧飞奔的水花，直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照射下，光彩夺目。这时，我不禁想起唐代诗人李白写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。
我仰望瀑布的雄姿，感到祖国的山川，是多么雄伟壮丽啊。
瀑布。
瀑顶险为奇，震山如震气。直流三千尺，水瀑震河山。
瀑布。
姑娘啊，
披着一层薄纱，
朦朦胧胧。
闪着那窈窕的身姿。
瀑布姑娘啊，
在雨季你唱得最欢，
“哗啦哗啦”
炫耀那嘹亮的嗓音。
这是为什么？
因为你即将要出嫁，
你那雪白雪白的婚纱。
是大自然妈妈亲手织就的礼服。
壶口瀑布三年级作文
大年初二我和爸爸妈妈去壶口瀑布。路上车很少，快到壶口瀑布时好多车停下来，人们看一座雕像和一座桥。
到壶口瀑布时人山人海，有很多的车，我们下车后向瀑布走去，原来以为那里全是水，但是到近处一看全是冰，由于原来的水里有泥，所以冰是黑白色，一望无际，踩到冰上嘎子嘎子响，由于天气暖和，有的冰下面融化了是空的，不小心较旧掉进洞里了。
瀑布很壮观，有好几层，还看到淡淡的彩虹，是我冬天第一场看到彩虹，很多人为了照相穿过安全警戒线，景区安全员吹哨子把他们劝回去。
瀑布没有冻住，水流的气势宏伟，气壮山河，看见有人牵驴让游客穿当地的衣服骑驴照相，我看见驴粪（是圆球，外面光）。
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瀑布六年级作文
是瀑布，远看好像垂挂着的白布。雷鸣般的'水声萦绕在山谷的上空，震耳欲聋。
瀑布很奇妙，别的水流都是蓝色，绿色的，可它不是，它是独一无二的白色。四周都是雾气，走进它就如同腾云驾雾，宛如在仙境一般，给瀑布增添了神秘的色彩。
瀑布是放荡不羁的。它不受约束，拼命往下冲，从不回头。高山挡不住它的步伐，岩石挡不住它的冲击，它总是迎难而上，它不像别的水流一样只留在平地安生乐业。它不满足于现状，它喜欢冒险，拼搏。
瀑布是勇于挑战自我的。它忍受着身体的痛苦，击打着岩石，它为了什么呢？它为了从平庸中脱颖而出，因为它知道只有与众不同，才能精彩。放弃特别，只能平庸，而选择特别就能精彩！如果它安生乐业，就只能成为碌碌无为的河川溪流了。它迎难而上，不怕别人的嘲笑，最终成就了它。
人也是一样，勇于挑战自我，迎难而上的人才能创造出精彩，奇迹！然而那些满足于平庸的人将一辈子碌碌无为。
瀑布的声音，一直萦绕在山谷的上空，振聋发聩……。
四年级作文瀑布
我们走在山路上，四周群山环绕，树木繁茂，风景优美。突然，奶奶说：“你听到了吗？”我们竖起耳朵仔细听着。的确，有一阵雷声。没有，好像是一阵鼓声，从远及近越来越清晰。我太兴奋了，一路下山。
哇！看到了，看到了，巨大的瀑布从天而降，像愤怒的马从天而降，又像落下的雨篷，展示着山谷中大自然的美丽和威严。
瀑布就像一条滚动的龙，在雪崩中从天空咆哮。流入犀牛潭的瀑布，布满了无数的水柱，高高低低，激起成千上万的水花，四处飞溅，升起一片片烟雾，在山腰上编织出白云，蜿蜒在群山之间。薄雾在阳光下隐现，变成彩虹来到这个世界。
我站在犀牛潭边。虽然太阳还在天上照着，但是瀑布下下着毛毛雨，我的衣服和头发都湿了。看着瀑布流淌而下，我感叹万千：李白在庐山看瀑布时说：看着瀑布挂在川前；今天我想说：直观瀑布飞下来。我一直用相机拍着这片壮丽的风景。
说到笑声、惊呼声和打闹声，它们在山谷中随着瀑布升起。
夏天是瀑布生命力最强的时期，强大的水流挡住了我们去水帘洞的路。据说这是唐僧师徒取经的途径，也是《西游记》拍摄的地点。表哥说，这个遗憾留着下次吧！
穿瀑布三年级作文
一、教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教材语文第三册第十七课《古诗两首》之《望庐山瀑布》。
二、教材简析：
这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。
三、学情简析：
随着市小语会“诵读经典”系列活动的开展，株洲市的二年级小学生均可以背诵二十首左右的古诗。《望庐山瀑布》也有相当一部分学生能够背诵，但是对诗意不能完整把握，诗人的情感和诗中的意境学生更是知之甚少。
四、教学目标：
1、通过查找资料初步了解伟大的浪漫主义诗人李白，积累李白的古诗。
2、采用随文识字的方法，认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字。
3、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境。
4、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。
五、教学重点：反复诵读，理解诗意。
六、教学难点：体会古诗意境。
七、教学准备：(学生)查找李白的资料，积累李白的诗篇。
(教师)制作多媒体课件一个。《瀑布》资料每生一份。
八、教学过程：
(一)渲染意境，激发兴趣。
谈话：我们的'祖国幅员辽阔、风景优美。
1、提问：你们去过庐山吗?谁能说说庐山给你留下了什么印象?(认识“庐”字)。
2、师述：庐山是个风景秀丽，令人向往的地方。现在就让我们一起来领略一下庐山的美景。(播放庐山录相)。
3、提问：庐山的风景让我们如痴如醉，刚才的画面中给你映象最深刻的是什么?
4、师述：唐朝诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼，写下了一首脍炙人口的诗篇《望庐山瀑布》。(板书课题)今天这节课我们就来学习这首诗。
(二)理解诗题，知晓诗人。
1、齐读诗题，书空“瀑”字，理解“望”字。
2、交流资料，了解李白。
(三)试读古诗，初知诗意。
1、师述：同学们知道的可真多，那么诗人李白笔下的`瀑布到底是什么样的呢?自己试着读一读吧!
2、学生多次试读。(请男生读，女生读。全班齐读。)。
3、教师声情并茂地范读。学生初步感知诗意。
(四)品读诗句，理解诗意。
1、师述：你们仿佛看到了什么?
2、学生畅所欲言根据诗意所联想到的画面，教师相机引导学生理解诗句意思。(随机板主题图。)。
3、学生多次朗读，不断增加脑海中的画面。
4、师生齐诵，再现诗中的壮观景象。
(五)再读古诗，领悟诗情。`。
1、展示瀑布的景观，学生即兴描述瀑布的形状，激发学生热爱赞美之情。
2、体会诗人情感。
提问：这样极具震撼力的瀑布前，诗人李白会想些什么呢?他的心情怎样?
3、换位诗人，再读古诗。
请学生带动作表情读古诗，读出诗人的情感。
(六)唱读古诗，细品诗韵。
1、师述：瀑布雄奇、壮丽，李白的诗同样气势磅礴，耐人寻味。一首好诗不仅可以反复吟诵，还可以谱曲歌唱，变着花样诵读。
2、学生小组合作，创编新颖的古诗读法。
3、学生展示个性化读法，欣赏《望庐山瀑布》的歌曲。
(七)延读《瀑布》，引导积累。
1、点拨古诗的重要学法：反复吟读。
2、拓展延读《瀑布》。
(1)师述：瀑布是大自然中壮丽的景观，古往今来，不只是李白，还有许多诗人作家看到壮观的瀑布都挥毫泼墨写下了一篇篇好文、好诗，这里老师给大家推荐一首叶圣陶老爷爷的新体诗。
(2)教师范读。学生初步感之诗中画面。
(3)学生自由朗读，找出喜欢的句子反复朗读、背诵。
3、布置课后作业：找找关于描写瀑布的其他诗和文读一读，背一背。
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穿瀑布三年级作文
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”每当听见这首歌，我的眼前就浮现出了黄河壶口瀑布那壮观的景象。
远远地，还没看见瀑布，就先听见“轰轰”的水声，声音低沉，震颤大地，如同闷雷滚动。
走近壶口，只见黄河的河水如猛虎下山一般，气势汹汹地冲下一层层石阶，向壶口汇聚而去。壶口的水真黄啊，它既不像湖水的清澈，不像大海的蔚蓝，而是夹杂着沙土的黄色，黄得像谁不小心打翻了黄色的染缸。壶口的水真急啊，犹如万马奔腾，飞奔而去。
再往前，就是一个深不见底的峡谷，滚滚河水奔腾咆哮着，猛然跌入谷中，惊天动力，气吞山河。那声音犹如山崩地裂，震耳欲聋。沸腾的河水拍打碰撞，翻出白色的水沫，升腾起袅袅水雾，犹如一口被烧得沸腾的大锅，冒出阵阵蒸汽。那峡谷口像一个胃口很大的怪兽一样，张着大嘴喝水，怎么喝都喝不饱。
倾泻而下的瀑布冲进谷中，又形成急流，沿着峡谷，如一条长龙似的浩浩荡荡飞奔而去，可真是“黄河入之水天上来，奔流到海不复回。”
这就是闻名遐迩的黄河壶口瀑布。
一年级瀑布的作文：看瀑布
我即将到一个有山有水的地方。名叫九寨沟。我早就听闻九寨沟有童话世界的美誉。不知道是不是真的。不过我马上就会知道。
在九寨沟里的景区，最让我叹为观止的就是--珍珠瀑布。
珍珠瀑布的水果真名不虚传，每一滴被溅起的水就像一颗颗圆鼓鼓而又晶莹剔透的珍珠。可漂亮了！而且，有时会有几条小鱼被溅起，而又跃入水中，让看见的人目瞪口呆，叹为观止哩！
这就是九寨沟的珍珠瀑布，有出神入化的景象。我爱这瀑布。
赤水的瀑布形态各异。
入口处的水帘洞瀑布形象舞台上的帷幕，随时拉开给我们上演精彩的风景片；中段的月亮潭瀑布又仿佛一轮明月倒映于水中，美丽括静；飞蛙岩瀑布中巨大的石头，形似张开大嘴的青蛙，随时准备越入水中一展游泳健将的英姿；最雄伟的还是那十丈洞瀑布，就像白色的巨龙从天而降，威猛壮观。
赤水的瀑布真美呀！
举世闻名的黄果树瀑布就座落在贵阳，我就去过那里。
那时是夏天，但是我还是觉得风十分刺骨。忽然我听到了隆隆的雷声，我想：天上并没有打雷呀？妈妈说：“是瀑布的流水声。”我一看，可不是？一堆大柱子似的水排山倒海般的从悬崖峭壁上顺流而下，它的周围云雾缭绕，小水星下雨似的往这边涌来。幸亏有雨衣保护，要不然我就成了落汤鸡了。阳光照在那滚滚波涛中显得波光粼粼，周围的青山像威武的卫兵一样保护着它。
古代许多文人都赞美它，如今我来到这儿也感到十分自豪。
春节期间，我和爸爸去九鲤湖看了瀑布，那是一次难忘的经历。
我们吃完早饭，就坐车出发了。当来到瀑布的附近时，我一眼望去，就看到了一座雄伟壮丽的大山。爸爸说：“我们就是来这座山看瀑布的。”我多么想马上看到瀑布呀。我们沿着崎岖蜿蜒的盘山道向上走去。经历了千辛万苦，我终于听到了哗哗的水声。啊！我终于看到了壮观的瀑布。望着画一般的美景，我不由地想起了《瀑布》这首诗。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”太美妙了。
我永远也不会忘记这次愉快的旅行。
这张照片是我2017年国庆节去贵州黄果树瀑布时拍的。
这张照片这么美，它是我永久的纪念。
三年级下瀑布课文原文
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
1、本课的教学准备，要让学生从生活中体验春天的特点。可以启发学生对春天景物特点的了解，课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的;或者组织学生到野外去观察春天的景色，还可以搜集有关春天的图片，诵读歌颂春天的诗歌和文章。让学生对春天有一个切身的感受。如果有条件，教师还可以准备一些有关春天和燕子的`课件。
2、本课要求会认的字有9个，注意和形近字区别。俏读qio，要和悄区别读音和字形。拂的读音是f，不要错读成f。
本课要求会写的字有14个，书写时要提醒学生注意下面的字：燕的上部分是廿，不要错写成艹;聚的下面是，不要写成水;演字里面有一横，写时不要丢掉;倦字的右下部分是，不要写成巳;漾的下部分是永，而不是水。还要指导学生记忆字形，如，尖，上小下大，稻与禾有关，漾与水有关。让学生根据字形规律记忆生字。
3、本课所描写的画面生动，语言优美，构成生动、感人的意境，教学时要把学生引入情境。可以结合课文插图来学习课文，加深对课文描写的意境的直观感受;可以启发学生回忆对春天的了解;也可以用媒体等其他教学手段引导学生感受课文所描绘的情境，比如，青草、柳叶、鲜花、小溪流水、青山绿水、燕子、蝴蝶等，让学生体会春天的特征和美丽。还可以让学生在有感情地朗读课文中感受光彩夺目的春天，体会课文表达的感情。
4、教学中可以从燕子入手，按由近及远的观察顺序来学习课文，体会作者的观察方法。第一自然段是从近处看到的燕子：乌黑的羽毛、轻快的翅膀、剪刀似的尾巴、合成一个活泼可爱的燕子。第二、三自然段由远处看到的燕子各种飞行姿态。最后从远处看到的像音符般的燕子。教学中还可以把燕子和春天的景色联系起来观察，展开想象，体会燕子给春天带来了什么。学习课文后，教师要鼓励学生把学习到的由近及远的观察方法运用到平时的观察中去。
5、通过朗读，整体把握全文，突破重难点。全篇课文用优美的语言，描绘了一幅如诗如画般的春天景色图，倾注了作者对春天的深深的热爱之情，教学中要通过教师指导有感情地朗读来体会，在朗读中体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。朗读中，要注意让学生多读并体现读的层次。初读，让学生读准字音，理解词句大意。再读，让学生想象课文描述的画面和情景，进入课文描述的意境中去。当学生难以进入这种境界时，教师要给予必要的指导：或是用富于感染力的语言展现课文描述的情境，引导学生展开对春天美好景物的想象;或是用轻松优美的音乐渲染，激发学生的情感和美感;或是通过教师入情入境的范读，把学生带入到课文的美景中去。最后指导学生抓住课文的重点部分读，教师给予指点和解说，比如，抓住课文的第一和第三自然段，让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。一身/乌黑光亮的/羽毛，一对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活泼机灵的/小燕子。一身羽毛一对翅膀凑成小燕子是小燕子外形的勾勒，乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的突出活泼机灵的燕子的特点。读的过程中，可以加入一些朗读技巧的指导，让学生学会用朗读表达自己体会到的情感。比如，指导朗读春天一段，要定准轻松欢快的基调，语速要根据内容的变化时缓时急。才下过几阵/蒙蒙的/细雨。微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。语调要舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来语速加快，要有赶集、聚拢之意。形成了/光彩夺目的/春天要读出欣喜之情，读光彩夺目时，语速要放慢，语调加重，感情要饱满。让学生感受到春天的美丽和勃勃生机。
6、要抓住重点语句，理解课文内容和表达的情感。比如，理解春天的特点和燕子的活泼可爱这一重点，可以引导学生读第三自然段，从斜着身子感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过掠过，体会燕子飞行之快速;通过唧唧叫着感受燕子飞行时的欢快心情;通过有的有的了解众多的燕子在早春的春光中、迎着拂面的微风飞行的情景。让学生感受到这些自由飞翔的燕子，为春天增添了动势和情趣，使这早春美景更加生机勃勃、令人神往。教学中还要抓住重点词句，让学生展开想象，理解内容和体会表达的情感。例如，第二自然段描写的花、草、叶都像赶集似的聚拢来，要让学生想象花儿争相开放的春天的特有景色。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线燕子成了音符让学生展开想象，仿佛自己也看到了这样的景象，来感受作者的想象力，并体会演奏的春天的赞歌的意思。从中了解作者对充满生机的春天的特有偏爱，以及赞美大自然、热爱生活的积极向上的感情。
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瀑布的一年级作文
到了南宁，有人提议去中越边境友谊关；有人建议去友谊关还不如去德天大瀑布。德天大瀑布也在中越边境上，且是个旅游景点，自然景观好。于是决定去德天大瀑布。
德天大瀑布在广西的大新县与越南的边界上。从南宁开车去德天大瀑布，去时车速慢，四小时，回时三小时。来回不是同一条线路。旅途虽然辛苦，同车人都感慨此行不虚。
还没到目的地，一进入大新境内，车窗外凸显的一座座奇峰异岭就令人兴奋不已。峰岭并不太高，或直立如笋，或连绵如驼峰或鲨鱼齿。形态各异，如刀削斧劈，巧夺天工。多数绿荫如盖，郁郁葱葱。车子行驶在公路上，就象在盆景林中穿行一样。地面被山岭分割，不时现出的村庄被绿油油的玉米和稻子等庄稼掩映着。地面大致平整，并无大的起伏，很适合耕种，没有荒地。可见当地人是非常的勤劳。同行者有一广西人，他说广西都是这种地貌。
地面基本在同一水平面上，就象绿色的海洋，一座座奇峰异岭就象是在海面上飘浮着的盆景。
我没去过桂林，但看过桂林的影象介绍。我觉得去桂林是在漓江的船上，观阳朔风景。自然惬意些。而在大新是坐在车上，在田园间、在峰岭中穿梭，仿佛置身山水画廊中，体味另一种意境，别有一番情趣。
到了目的地，只见从高处绿荫中迭落出一大瀑布，便是中越边境黑水河上的德天大瀑布，三层，雄伟壮观，是中国的。乘竹筏近入瀑布底，瀑声轰呜，瀑布溅起的水雾打在身上给人一阵清凉。很想下潭洗个澡，可惜到处有告示“禁止游泳”。
旁边还有一小瀑布，飞流直下，纤细娟秀，是越南的。飞瀑下有几个越南人在戏水，很悠闲的样子。中间立有一界碑。越南小瀑布那边远没有中国大瀑布下游人如鲫、竹筏穿梭的繁闹的景象。同样的景点，越南用来休闲，中国用来旅游，或许是越南还没把这一旅游资源开发出来。
同在一条河上，在瀑布潭下面的河段上都以河中为界，到了瀑布潭这里却全归了中国。大的瀑布是大中国的，小的瀑布是小越南的，这倒也符合常理。
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