教学工作计划是教师在一定时间范围内，针对学生的学习目标和课程内容制定的一份计划。接下来，我们将分享一些教学工作计划的实践经验和教学案例。
小班美术教案及教学反思《漂亮的手套》
目标：
1、知道天冷了要保护好自己的双手。
2、能掌握正确使用剪刀的方法。
准备：
1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
过程：
1、引导制作手套的兴趣。
（1）做手指游戏。（小朋友们大家好，我们来做一个手指游戏，请小朋友和老师一样伸出你的小手，和老师一起做。大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲锣鼓，咚咚咚，锵锵锵，咚咚咚，锵锵锵，咚锵、咚锵、咚咚锵。
小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
2、明确制作方法。
（1）明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
（2）小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的'手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
3、幼儿作画。
选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。
活动反思：
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
《漂亮的手套》教案
1、引导幼儿学习对称剪曲线的技能。
2、通过剪贴，用对称的方法装饰手套。
3、乐于对生活日用品进行装饰，体会生活中的艺术美。
1、幼儿手套一双，作为活动引导的参照。
2、彩纸、固体胶、剪刀等材料。
一、情景导入。
教师：
1、师：“贝贝开了一家手套店，生意可好了，今天客人太多，把货架上的手套全都卖完了！这可怎么办呀？老板急坏了，外面还有客人在排队呢！”
2、师：“贝贝老板想请我们中一班的小朋友帮忙做手套，你们愿意吗？”
3、小朋友，我们看一看手套，想一想手套有什么特点呢？
5、你有手套吗？你的手套是什么颜色的'？上面有哪些图案？
6、我们身上还有什么部位是同时有两个，而且是对称的呢？
7、教师小结：手套通常有两只，有着各种图案，但无论是什么图案，两只手套的图案大部分都是对称的，有彩条的、动物的、小人的、植物的，也有几个色块的等等。
二、教师带领幼儿进行手套的美工制作，讲解示范手套的对称装饰方法。
教师：
1、将彩纸对折，沿手的轮廓描下来并剪下，展开来就出现了两样的图案。
教师提醒：可利用所提供材料在手套的“背”上进行装饰，还可用同样的方法，画不同的图案做进一步装饰。
2、看看小朋友装饰的手套多漂亮啊！请小朋友介绍一下自己的手套作品。
三、展示与评价。
师：“通过大家的帮忙有了这么多的手套，贝贝的手套店一定生意兴隆。大家记得来买手套哦！”
2、能相互展示作品，互相欣赏。
大班美术教育教案《漂亮的手套》
“艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。本次活动，我结合三八节与自己的个人小课题，选择适合幼儿有感情体验的内容——身边熟悉的家人(妈妈)，设计了中班美术粘贴活动《漂亮妈妈》。通过活动，让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，感受妈妈的爱，了解妈妈的辛苦，懂得关心妈妈，培养爱妈妈的情感;同时能合作着大胆利用各色废旧布料为妈妈设计新装，培养幼儿对色彩的感受力与同伴间的合作能力，体验美术创作活动的乐趣。
在本活动中，各个环节能紧紧相扣，过渡自然，但评价却很低，存在许多缺点，具体分析如下：
一、导入。
活动开始，我以一首《我的好妈妈》直接导入，引导孩子讲述妈妈的好，让孩子们孕育对妈妈的爱意。随后我又小结：妈妈平时又要上班又要照顾你，真辛苦。妈妈做那么多事情，都是为我们。此刻，你想她吗?在妈妈节日马上到来的时候，我们一起为妈妈设计一件漂亮的'衣服作为礼物送给妈妈好吗?很好的渲染了孩子与妈妈间浓浓的爱的情感。
二、活动过程。
积极健康的情感能使人思维活跃，敏捷，深刻，想象丰富，幼儿如果在愉悦的状态下参与到美术活动中来，将会最大限度的提高课堂效率，使教师的“教”事半功倍。因此，在美术教学的各个环节中，情感因素直接影响和制约着美术的教与学。本次活动是布料粘贴，通过用剪刀把各色布料裁剪成各种形状，并大胆为妈妈拼贴衣服。在孩子操作之前，我用循环激发策略，引导幼儿思考的过程是:感受―表达―感受―表达。第一步引导孩子欣赏范画中人物的着装;第二步让孩子大胆的表达;第三步再次欣赏，引导孩子感受“画中妈妈的衣服材料和制作方法”，第四步引导孩子思考“你想为妈妈设计一件什么样的衣服(什么色彩、什么形状拼贴成)"。孩子的思路被打开后都踊跃的发言，呈现给我一件件活灵活现的服装形象。
文档为doc格式。
小班美术教案及教学反思《漂亮的手套》
活动内容：
绘画《装饰手套》。
活动目标。
1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。
2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩对比。
活动准备。
1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面。
2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）。
活动过程。
1.出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。
2.请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的'？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述）。
3.请个别幼儿讲述。
老师小结。
4.欣赏范例。
老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。
请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。
5.告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。
6.引导幼儿进行操作活动。
7.幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。
8.展示、评价。
引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。
活动开始时，我让幼儿欣赏自己的小手套，感受美丽的手套，让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法。当老师进行操作和示范时，孩子们的创意欲望都被激发了出来，都蠢蠢欲动欲动想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中，孩子们都能快乐地将自己融入在活动中，学习用正确的方法给饼干裱上图案;用简单的线条和点的组合设计图案。
《漂亮的手套》教案
美术活动《漂亮的手套》，启发幼儿用比较简单、变化的线条装饰手套，并注意配色协调、鲜明，涂色均匀。用自己喜欢的颜色给手套进行了装饰。体验美术活动中的美感和快乐感。
1、学习选着自己喜欢的颜色给手套装饰。
2、体验涂鸦的快乐。
3、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
油画棒色彩鲜艳的手套。
手套是什么样子的？手套的上面有什么？
教师出示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花纹。
3、示范讲解画法。
1、老师想让小朋友们自己当一回设计师，设计出一副漂亮的手套。
2、幼儿自己操作，老师在旁边进行指导。
3、老师要强调两只手套的颜色和图案要一致。
4、幼儿尝试给手套添加花纹图案。
5、展示作品，引导幼儿自由说说看看。
1.活动时请幼儿继续欣赏自己制作的手套。
2.可以在区角中学习用不同的方式（粘贴、印画）装饰手套、帽子、围巾等。
4.引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进行评价。
“漂亮的`手套”是让幼儿对手套进行想象添画。活动中孩子们的思维很活跃，有的说手套上有花，有的说五角星，有的说有西瓜，……孩子们想得很多。整个活动孩子的参与度较好，我在出示各种漂亮的范画时，孩子们的兴趣被调动了起来，孩子们在整个活动中始终是兴趣浓厚的，孩子的快乐就是我的快乐，这个活动让孩子体验了成功的快乐。
活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的兴趣。
中班美术漂亮的围巾手套教案
1.在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。
2.愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1.各式各样的手套，围巾若干。
2.幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。
3.蜡笔，勾线笔等美工材料。
。
导入：
答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。
问：那我们的小手很冷，我们的脖子也很冷，我们可以怎么样做呢?
答：戴手套吧，戴围巾。
1.欣赏围巾，手套。
(1)幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。
问：围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案?
答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。
(2)说说自己最喜欢哪条围巾，哪副手套，为什么?
(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。
(4)观看制作好的ppt,告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。
2.幼儿装饰活动：
天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。"(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。
(2)鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，注意颜色要分明。手套的.两只手设计时图案要对称的。
(3)教师巡回指导。
活动结束：
鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。
小班美术教案及教学反思《漂亮的手套》
活动目标：
1.欣赏各种颜色、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活。
2.愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
活动准备：
1.课件、教师准备各种各样的漂亮糖纸。
2.幼儿事先收集数张糖纸。
活动过程：
(一)出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。
(二)教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸。
1.教师：你们今天也带来了许多漂亮的糖纸，那就请把它们拿出来，仔细看一看你们的糖纸是什么样的?(引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状)。
2.请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。
教师：谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的'?和别的小朋友的糖纸有什么不同?
3.欣赏教师收集的糖纸，进一步欣赏糖纸上独特的花纹，图案及美丽的色彩。
教师：老师也收集了许多漂亮的糖纸，要和你们一起来分享，看!
教师：你喜欢哪种糖纸?为什么喜欢?
教师小结：糖纸是多种多样的。颜色不同，图案也不同，糖纸还有多种形状，有的是长方形的，有的是正方形的，还有糖纸是圆的。
(三)游戏“糖纸捉迷藏”。
规则：教师说出一种颜色或形状的糖纸，请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。
教师：现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧!
(四)播放课件，幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品。
教师：其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一起来欣赏吧!
(请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等)。
(五)分享活动。
教师：我们每个人都有好几张漂亮的糖纸，你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗?
幼儿选择一张糖纸送给一个同伴并说：***，送给你一张糖纸。
活动延伸：
将幼儿带来的糖纸投放美工区，引导幼儿尝试设计糖纸。
本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行展开。活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼儿兴趣较高。
《漂亮的糖纸》教案
1.欣赏各种颜色、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活。
2.愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
3.乐于参与美术欣赏活动，体验分享的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.培养幼儿的欣赏能力。
1.课件、教师准备各种各样的漂亮糖纸。
2.幼儿事先收集数张糖纸。
2、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。
1.教师：你们今天也带来了许多漂亮的糖纸，那就请把它们拿出来，仔细看一看你们的糖纸是什么样的?(引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状)。
2.请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。
教师：谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的.?和别的小朋友的糖纸有什么不同?
3.欣赏教师收集的糖纸，进一步欣赏糖纸上独特的花纹，图案及美丽的色彩。
教师：老师也收集了许多漂亮的糖纸，要和你们一起来分享，看!
教师：你喜欢哪种糖纸?为什么喜欢?
教师小结：糖纸是多种多样的。颜色不同，图案也不同，糖纸还有多种形状，有的是长方形的，有的是正方形的，还有糖纸是圆的。
规则：教师说出一种颜色或形状的糖纸，请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。
教师：现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧!
教师：其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一起来欣赏吧!
(请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等)。
教师：我们每个人都有好几张漂亮的糖纸，你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗?
幼儿选择一张糖纸送给一个同伴并说：***，送给你一张糖纸。
将幼儿带来的糖纸投放美工区，引导幼儿尝试设计糖纸。
本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行展开。活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼儿兴趣较高。
漂亮的帽子教案
1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。
2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。
把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子
设计制作出有创意的立体帽子
师：课件、范作、剪刀等工具
生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料
一、组织教学
二、听故事，导入新课
1、上课之前，老师想请同学们听一个故事，故事略
2、苏珊她为什么笑了？（生答）
小结：和同学们千奇百怪的帽子比起来，苏珊的帽子显得那样普通，觉得自己没有什么特别的。可是今天苏珊特别渴望我们在座的同学也来为她设计一顶帽子，同学们愿意吗？那么我们今天就学习一节制作帽子的课。（板书：帽子）
三、欣赏帽子，了解日常生活中帽子的作用
1、其实，我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。
（课件出示各种各样的帽子）
1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（生答）
师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。
2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，你们知道是什么行业吗？为什么必须得戴帽子呢？(工人、护士、厨师等等)
学生一边回答老师一边小结。
护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。
警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。
四、欣赏特殊的帽子
2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？（学生欣赏并回答）
五、师示范
2、帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢？（生回答）教师小结：我们可以用绘画，也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。
3、请学生装饰教师做好的帽子
六、学生尝试制作
1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子送给苏珊呢？ 那么你想做一顶什么样的帽子呢？（生自由回答）
2、（出示课件）老师这里有一些别的同学制作的要送给苏珊的帽子，同学们可以参考一下。
3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求：广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。
4、（出示课件）制作要求
5、学生制作，教师巡回辅导。
七、评价
推销的方式选择最好的帽子送给苏珊，说说自己的帽子有什么适合苏珊或特别的地方
八、收拾与整理
漂亮的扇子教案
1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。
2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
1、背景音乐
2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。
1、《济公》律动。
（1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。
（2）出示白纸扇面。
指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！
2、认识制作材料，推测制作方法。
认识材料：出示报纸和范例。
教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。
4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。
美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的`水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。
漂亮的帽子教案
使学生了解帽子的基本知识及构造。
鼓励学生充分发挥想象力，利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不同造型的立体帽子。
体验制作中的乐趣，激发学生利用美术知识美化生活，热爱生活的乐趣。
根据所学知识设计制作立体帽子。
发挥想象力制作出各种不同的，有创意的立体帽子。
课件、手工帽子示范、手工制作工具。
手工制作工具、各种彩纸卡纸报纸等废旧材料。
让学生带上自己做的帽子走秀，开一场联欢会。
一、谈话导入
师：上课，同学们好！
师：同学们，今天老师还请来了几个小朋友，请看大屏幕，他们和我们有什么不同呢？他们是来和我们比赛的，比比谁的手巧，谁设计的帽子与众不同。大家敢不敢接受挑战？今天我们学习第十四课——千变万化的帽子。（板书）
二、讲授新课
1、什么才叫千变万化？
你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗？（引导学生说出造型、装饰方法、材料、颜色变化）
2、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？
帽子上哪些地方最吸引你？
想一想这些帽子有什么作用？
3、老师能把一张纸变成一顶帽子，你们信不信？（师演示并请学生装饰）你可以把一张纸变成帽子的.形状吗？（生尝试）
4、有了外形，接下来就要对帽子进行装饰了。你想怎样装饰你手里的帽子？用什么方法？
看看你和老师想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）
5、老师也制作了几顶帽子，我们一起看看。
三、学生制作
看来要想当个帽子设计师，不光要有一双灵巧的手，还要有一个充满创意的头脑，俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，几个人的智慧一定比一个人的强，我们以小组为单位，共同设计装饰一顶帽子。比比看那组做的又漂亮又有创意，完成之后我们来个比赛，大家加油！
a、教师巡视指导，对学生的制作给出适当的建议。
b、及时表扬做的好的小组。
四、作品展示
1、小组选出一个代表说为什么要这样设计，有什么设计理念。
2、集体选举出优秀作品，并举行走秀活动。
五、课堂小结
你对今天的设计满意吗？你有什么收获？
漂亮的房子教案
1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、发展幼儿的想象能力和创造能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。
2、幼儿用画纸，蜡笔。
一、动物声音，引起兴趣。
1.播放声音：鸭子，小鸡。
师：小朋友，你们听一听谁来了?
小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，
可是还没有住的地方呢，怎么办呢?
2.启发幼儿想办法
二、让幼儿观察楼房。
你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?
1.出示图片：木头房
你们看，这是什么样子的房子?
(让幼儿自由讨论)
教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
2.出示图片：茅草房
你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的?
(让幼儿自由讨论)。
3.出示图片：砖房
你们看，这座房子是什么样的?
(让幼儿自由讨论，知道这是独立的)
4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?
鼓励幼儿大胆开展想象。
6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。
漂亮的帽子教案
1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。
2、尝试用多种材料装饰"帽子"，练习粘贴到技能。
3、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。
知识经验准备：事先观察过各种各样的帽子。
物质经验准备：a3纸张人手一份；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小箩筐等；音乐。
一、游戏激趣，导入课题。
1、带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。
3、师：今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。
二、教师示范，激发折叠帽子的兴趣。
1、讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着；顶部两角往中心折；将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半；将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。
2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。
三、示范装饰，激发装饰帽子的兴趣。
1、师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更漂亮？
2、教师示范用不同的材料装饰帽子。
四、幼儿操作，教师及父母巡回指导。
教师重点指导有困难的幼儿。
五、作品评价，体验游戏活动的乐趣。
1、展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜欢谁的帽子？为什么？
2、幼儿带上帽子，一起参加小熊的化妆舞会。
引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。
漂亮的帽子教案
帽子是幼儿生活中经常接触的物品，并且对它都很熟悉，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。开展此次活动《漂亮的帽子》。引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。在互动中体验到装饰的快乐，促进幼儿动手能力的发展。
1、用彩色纸片或纸团装饰帽子。
2、体验创造的乐趣与成功的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、各种漂亮帽子图片。
2、范帽一个。
3、大碗方便面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中。
4、每组2个盛好胶水的塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。
5、适合时装表演的背景音乐。
1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片，引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案，选择自己喜欢的帽子图片。
2、展示漂亮的帽子，激发宝宝的制作兴趣。
家长戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看吗？也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶漂亮的帽子吧！”
3、家长示范，指导宝宝制作漂亮的帽子。
家长示范，选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作，家长进行指导。
“小纸团粘粘牢，压一会儿”“小纸团不要粘在一起，有点距离才好看。”
戴上帽子和宝宝一起展示，表演。
宝宝戴自己制作的帽子，随音乐自由表演。
引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。