通过学期工作计划,我们可以建立自信心,实现每日的小目标,逐步走向大目标。以下是一份经过精心整理的学期工作计划范文,希望可以给大家提供一些实用的建议和方法。
小学教导处第一学期工作计划
以科学发展观为统领,以构建和谐校园为目标,以教师的执教能力为重点,认真贯彻国家、省县教育工作的指示精神,认真按照县教育局的统一部署和要求,努力完成“九项工程”建设,促进高效课堂实施,把学校建设成为既有健康活泼、又有积极向上的,人民满意的学校。本学期,教导处将紧紧围绕学校办学目标,优化高效课堂的教学效率,牢固树立以人为本的理念,扎实抓好教师队伍建设,创造性地开展校本研究工作,促进教师专业化成长。进一步提高我校的教学质量和学生的综合素质。
二、工作目标:
1、继续抓实新课程改革的课堂教学研究,优化高效课堂的教学效率,总结一年来的课改体验与成功经验。
2、认真落实和领会县教育局对各中小学校作息时间和课程新安排,并组织学习实施。
3、进一步加强教师队伍建设,努力提升教师素养。确保教师队伍有层次、有稳固地提升教学水平。组织好每周的教学教研活动。
4、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,人文化,努力提高学校的教学管理水平。
5、加强教研组的建设,抓好集体备课,开展部分教材“资源共享式”备课活动,使各科教研活动开展丰富有效。
6、做好学科质量监控工作,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。并在课堂教学中灵活使用多媒体教学。
8、进一步加强高效课堂教学的听评课,努力完成教研室布置的教研工作任务。
三、主要工作:
(一)抓实校本培训,提升教师的综合素质。
1、围绕新课程改革,教师自学、讨论、写心得体会,逐步确立全新的教育理论,然后指导自己的教学实践。
2、加强教师的理论学习。组织教师开展学习讨论活动和教育反思研讨活动。
3、加强青年教师的培养,开展青年教师基本功训练、为青年教师创设更多的锻炼机会,同时加强听课、评课的研究性,形成浓厚的教学研讨氛围。
4、分层次继续开展教研活动,每学期教师听课不少于20节,领导不少于35节。
(二)强化校本教研,推进课程改革。
1、加强教研组建设,提高教研活动的的质量。
继续对教研组实施有效的管理,在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用,确保组长认真组织,组员全力参与。教研活动要定点、定时定内容,重点进行教材分析与教法研究,要求年级组内统一进度、统一认识。认真组织教研活动,创设人人参与各个竞争的教研氛围,推行教研改革。
2、以教研组、课题组为龙头,开展教学研究。
以青年教师为骨干队伍,结合平时的随堂听课、预约听课,进行备课、上课、听课、评课一系列的活动,切实提高青年教师的业务水平。结合各种教师培训活动,为青年教师创造机会,搭建平台,促使其早日成长、成熟、成材。
3、继续向家长开展开放课活动。
为了使家长进一步了解学校课堂教学的状况,加强与老师的沟通,学校每学期准备向家长开展开放课活动,让家长走进课堂,参与听课、教育研讨活动,了解我校的教育教学工作。
4、开辟渠道,积极实施综合实践活动。
“综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域。本学期将加强与学科课程、班队活动的整合,开展综合实践活动。让学生通过自主的体验、尝试和实践活动,充分发挥学生是学习的主体,开发学生的潜能,激发创造力,促进学生全面发展。
(三)完善教育教学常规管理,提高教育教学质量。
1、严格执行课程标准和课程计划,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。
2、加强课程教学的研讨和过程管理,提高高效课堂教学的质效。对课堂教学实施全面的质量监控,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。继续采用预约听课、随堂听课、走班听课相结合的形式。
3、强化德育意识,提高德育素质。全体教师必须充分认识到当前德育工作的重要性和紧迫性,坚持把德育工作摆在素质教育的首位,树立育人为本的思想,教师时刻保持清醒的头脑,遵守教师职业道德,注重师德修养,言传身教,做学生的表率,做学生的朋友,全心关爱学生,让他们感受到浓浓的师爱。加强德育教育研究,学习和创新德育新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题,要结合学生的特点,激活学生主体,提高学生的德育素;进一步加强德育领导,强化班主任队伍建设和常规管理工作,坚持家校联系,对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
4、完善教学质量监控机制,继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元检测工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进一步推进学校的教学工作,迅速提高教学质量。
5、重视学生身体素质的提高,加强对体育课的管理,努力提高体育达标的合格率、优秀率和良好率。
6、加强使用备课室、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室,使其限度地为教育教学服务。
7、加强学籍管理,规范转学、借读手续;规范学籍档案、资料的管理,力求科学规范。
8、继续加强教导处内部管理,做到分工明确、通力合作,讲究工作方法和效率,认真完成学校布置的各项工作,把常规管理工作做到位。
四、教学安排。
2、制定各学科教育教学计划,并组织讨论学习。
3、教学常规检查。
1、进行法制和安全知识等教育活动。
2、教学常规检查。
3、教研组长教学工作汇报。
4、组织教师参加新课程研讨活动。
5、学科教师公开课教学交流活动。
1、教学常规检查。
2、教研组长教学工作汇报。
3、期中考试。(第11周)。
4、组织科组教师总结期中考试情况并小结。
5、学科教师公开课教学交流活动。
1、教学常规检查。
2、教研组长教学工作汇报。
3、学科质量调研。
4、课改教学回顾与反思研讨活动。
1、抓好各科教学质量监控工作。
2、组织好教师教育教学工作和教研组考核总结。
3、做好教学资料,教学器材的归档工作。
4、布置期末复习统考工作。
5、布置寒假家访工作。
小学教导处工作计划第一学期
根据学校工作精神,以促进每一个孩子健康成长为价值追求,加强教学管理,坚持创新;以《xx市中小学学生质量绿色指标》为指导,开展全面质量观指导下的教学与评价活动,减轻学生的过重的课业负担;加强教研组的建设,努力打造一支具有实力的可持续发展的教师队伍,使教学质量再上一个新台阶。
3.重视教师的360业务培训,加强教师队伍的专业化发展。
4.完善学校的学籍管理的规范化。
(一)聚焦课堂教学常规管理,提高教学效能。
1.备课:
1.1至少提前二周进行预备课,备课环节齐全(单元备课、目标、重难点、教学过程、板书、作用、教学反思)。
1.3及时留下课后反思,便于不断地总结得失。
2.上课:
2.1坚持学生的主体地位,尊重学生的自主发展。
2.3根据校本培训的要求,每学年每位教师应完成教学公开课一节,课前准备教案,设计说明以及课后反思。
3.作业。
3.1有效合理控制作业量,关注不同层次的学生,允许选择性完成作业,避免超出大多数学生能力的、机械性、惩罚性的作业。
3.2关注作业批改的有效性,作业订正的针对性,作业反馈的时效性,真正提优辅差。
4.辅导。
4.1注重与学生进行情感交流,让学生喜欢老师,从而喜欢学习。对学困生分析原因,设计针对性的内容,不求数量,不求形式,关注效能的提高,兴趣的激发。
4.2根据上学期期末考试情况设定帮困对象,认真填写帮困档案,做好辅导记录。
5.质量评价。
5.1积极探索开展“基于课程标准的小学教学与评价”的研究,杜绝以单一成绩来衡量学生的学习状态。
5.2尝试综合学科的质量测评研究。
5.3继续抓好五年级的质量管理。
5.4完善质量测评过程,例如病假学生,班主任须提前上交病假单,并由备课组长负责做好学生复读后的重新测评工作。
(二)抓好教研组的建设,努力形成一支可持续的教学团队。
1.各学科教研组长、备课组长要认真制定学期工作计划,以“有效”为主题,做到有重点,有落实。组织好每二周一次的教研组活动,每周一次的备课组活动。每一次活动,教研组、备课组必须做到:组内教师共享经验,共享智慧,缩小差距,共同成长,共同提高。
2.凡教研活动时,教师一律不得批改作业,接待家长,处理学生问题或其他与教研活动无关的事情,并做好相关记录。
3.教研内容可以以教学相关联的教材、教法、课堂练习和课后作业,困难生辅导等突出问题与矛盾作为教研的抓手,逐步形成教科研的氛围,提升教研质量,从而提高教学效率。
4.各教研组在学校层面要开展一次“一课一反思”的课堂教学的实践研究活动。本学期,语文、数学、英语教研组要围绕学校的重点工作——帮困、有效作业设计等活动,各安排一位执教教师,代表教研组上研讨课。小学部教师全员参与,请各大组长提早落实上课人员时间和内容,以便各项活动能按计划进行。
5.根据探究课、兴趣课的特点,精心备课,形成一定的特色,拓展学生的知识面,激发学生的兴趣爱好,打破仅以分数衡量学生好坏的单一标准,塑造学生健康的人格。
(三)创设平台,聚焦课堂教学,关注教师专业化的发展。
1.积极参加区级各学科的教研活动,不得无故缺席和早退。备课组长要发挥桥梁作用,做好上传下达工作,有序分配组内教师外出进修工作。(11/11—12/6)区举办教学活动月。
2.以教研组为单位,在集体备课的基础上开展各学科听课评优活动。每学年每位教师上一堂研究课(45岁以上上组内研究课),不照搬区内、校内公开课的教学设计,不随意变动上课时间,课后组长及时做好评课记录工作。(上课时间定在第6、第7周和第12、第13周)。
3.积极参加区内各项教学评优活动。如一年级准备期教学设计评比活动。
4.各学科教师要积极参加360业务培训,及时做好资料的积累,积极参加网络教研。
(四)完善学籍管理,创设有序的教学环境。
1.建立学生考勤制度,考勤按照出勤、迟到、早退、病假、事假、旷课等项目记录,无故逃学、旷课必须上报教导处,无故旷课二周由学校上报教育局。
2.重读、跳级、休学、复学、转学等必须由家长在学年结束前10个工作日,或开学前5个工作日以内由家长向学校提出书面申请,再由学校报区教育行政部门。经学校、教育局审批通过后方可执行。
3.无故连续旷课超过3个月,无任何手续报教育局注销学籍。
4.学校对犯错误的学生加强教育,促其认错悔改;必须处分的,要坚持实事求是的原则,做到程序正当,证据充分。处分一般分为警告、严重警告和记过。
(五)加强一年级教学。
1.认真制定一年级准备期实施方案,明确对一年级新生进行兴趣激发与习惯培养的内容、方法和途径。结合课程标准,解读相关文件,教学上要求贴着教材,基于标准,不随意拔高教学要求。
2.任课教师要充分认识并理解学生良好习惯的培养是一个不断回旋递进的过程,要充分包容学生出现的反复与差异,不急进;充分关注幼儿好动的天性,通过设计实践模拟活动来引导学生的行为,通过对学生行为的不断矫正,帮助学生逐步形成良好的习惯。
3.由年级组长负责每周开展一次组内专题交流,化解教师在教育教学中出现的新问题。
(六)其他工作。
1.深化体育、艺术、自然、信息技术等各学科的教学研究,努力使之处于市、区的领先地位。
2.配合政教处、少先队全面开展丰富多彩的校园活动,推进校园文化建设和校级艺术团队的建设。
3.加强体育基础课程的训练,贯彻全校范围内全面实施每天一小时的体育运动和周一的半日活动。
4.配合卫生室开展各项预防疾病宣传,建立和完善学生健康档案常规工作,创建健康校园。
5.配合图书管理员的管理工作,开展正常的学生阅读活动。
小学度第一学期教导处工作计划
在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,我们要好好计划今后的工作方法。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编为大家收集的小学2020年度第一学期教导处工作计划,欢迎阅读与收藏。
指导思想。
本学期,教导处将以“让学引思”课堂改革为中心,以构建理想课堂为目标,围绕《盐都区小学教育教学质量考评细则》,努力提升教育教学质量为重点,把握教育新常态,改进教育教学制度和工作方式,提升教育教学活力,加强课程实施质量监控,科学提高教学质量,全面推进新教育实验。
工作目标。
1.严格规范教学行为,扎实推进素质教育。
2.强化有效教学研究,全面提高教学质量。
3.积极开展活动育人,促进学校特色登攀。
工作措施:
一、教学常规:重视过程,着眼细节,追求有效。
严格执行省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精细教育教学管理,坚决贯彻“五严”规定,努力实现“轻负高质”,努力向素质教育纵深发展。
1.规范执行课程计划。
严格执行国家课程计划,开齐开足上好全部课程,科学合理编排课表,并上墙、上网公布,接受社会监督;杜绝随意代课,私自调课。继续加强巡课的力度,及时记录,反馈。不断促进教师增强执行课程计划的法规意识,规范教学行为。
2.规范教师集体备课。
扎实开展集体备课,每次集体备教导处要严格考勤。集体备课有计划,有安排,有检查。按照“个人初备,集体研讨,二次备课,反思提升”的集体备课程序,严格做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人,保证集体备课的实效性和指导性。
3.规范学生作业布置。
减轻学生过重的课业负担首先从作业抓起,实行学生家庭书面作业总量控制:一、二年级不留书面家庭作业,小学中高年级学生每天书面家庭作业控制在1小时以内。作业设置要科学、适度,侧重探究性、实践性作业和预习、复习性作业,避免布置机械、重复性作业。
4.坚持“五认真”“四有效”
教育局的研训部和督导室开学将对各学校进行一日视导,教导处将继续加大“五认真”检查的力度和密度。杜绝“平时马虎对待,检查才严阵以待”的现象。使每位教师都能做到“四有效”,即:
有效备课、有效上课、有效听课:要求每位教师每学期听课不少于30节,中层以上干部听课不少于40节,听完课后要及时组织评课,互帮互学。有效作业:作业要体现基础性、层次性和选择性,满足不同层次学生的需要,务求针对性强,实用性强。要以学校对作业设计和批改要求为依据,认真规范批改,杜绝积压,作业必须坚持“四必”:即有发必收,有收必改,有错必纠,有练必评。要重视学生的书写习惯的养成教育,让学生爱护作业本,认真书写每次作业。学生作业本必须统一规范要求,统一使用格式,中、高年级必须使用钢笔书写,薄本要整洁,教师批改符号要统一、规范、醒目,起示范榜样作用。
5.重视“培优”“补差”
本学期,在切实做好减负工作的前提下,教导处要高度重视“培优、补差”过程性的监督与指导,拿出培优补差具体方案,特别注重“补差”,重视班级后30%学生的'发展状况,摸清致差原因,因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评,多辅导、不放任,高度关注有效转化学困生,建立后30%学生成长档案,促使各科教学质量再上台阶,力争使班级学生的合格率和优秀率达到目标要求。
二、学科建设:夯实基础,注重效益,提升质量。
1.强化学科建设与研究,提高学科教学质量。
语文学科要通过语文综合实践活动和广泛阅读行动,让学生亲近母语,走入“文化”,注重学生的听、说、读、写的培养,提升语文素养。教导处要统一部署,引领孩子徜徉书海,浸润书香。要组织盐城晚报小记者参与晚报活动,组织稿件发表;学生采蜜本要正常使用,要开展展示评比活动;开展“聆听花开的声音”学生读书成长汇报会;开展“亲近母语享受阅读”传统文化教育,举办“汉字英雄(听写)、成语接龙、古诗擂台”大赛等。
数学学科要与生活实践相结合,培养学生的数学运用能力和数学思维能力,开展丰富多彩的学科活动,让学生充分地感受到数学的力量,不断积累数学活动经验,提升学生数学素养。
英语学科要加强口语训练与实际运用的交融整合,开展第三届“英语节”等活动,创设良好的氛围,真正培养学习英语的兴趣和能力,提高学生英语会话能力。
艺术学科一要要求学生“懂基本知识,唱课本歌曲,画生活(想象)图像,奏一种乐器”;二要正常开展艺术社团活动,发现和培养艺术特长人才。体育学科要着眼于“学会并运用体育技能,形成并追求体育精神”的目标。
2.加强质量监控,优化教学管理。
在校长室的领导下,教导处将组织学科骨干老师和校长主任推门听课、学生问卷、期中期末质量调研等加大质量监控力度,并及时召开质量分析会,质量有明显滑坡的老师,校长室要进行个别诫勉谈话。力促老师养成“天天都认真”的工作习惯。
三、学生文化:激发兴趣,做优特色,和谐发展。
1.强势推进晨诵午读,彰显书香校园特色。
按学校推荐的必读和选读书目,定期调研教师快乐阅读的备课和学生的采蜜本,保证孩子每天半小时的阅读。发挥图书馆的价值,组织学生实地阅读,加强巡查和考核的力度,提升该课程的质量。积极营造班级阅读的氛围,全方面开展“培养卓越口才”系列活动,为学生搭建展示的平台,真正书香成为学校的特色项目。
2.积极开展校园文化活动。
以丰富多彩的学科文化活动为抓手,组织各类活动竞赛,丰富学生的校园生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质,打造礼仪校园、生态校园、书香校园、数字校园。和德育处密切配合,围绕新教育十大行动---推进每月一事开展活动。九月份入学仪式为主题的相关习惯培养和礼仪活动;十月份以“庆国庆”为主题,十一月份“阳光体育”活动,十二月份第三届“英语节”,一月份以“乐思考,勤复习”为主题开展系列活动。
3.积极推进体艺“2+1”工程。
在已成立篮球、足球、绳键、健美操等体育兴趣小组基础上,深入推进阳光体育运动,确保学生每天都有一小时体育锻炼活动,十一月份举行校级运动会。学生的艺术特长培养方面,继续开设古筝、葫芦丝、二胡等兴趣小组,到校外聘请名师为学生上课,努力达到每个学生掌握“两项体育技能”和“一种乐器”的目标。
四、其他工作。
1、配合其他科室做好各种迎评创建工作。
2、做好上传下达工作,对各项工作认真部署、落实。
3、完成校长室分配的其他各项工作。
主要工作安排:
1.按照省课时设定要求,开足开齐各门课程,落实课务,编排课表,全面制定学科教学计划。
2.做好20xx级新生报名、编班等工作,与德育处协作开好第一次家长会。
3.开启阅读活动。
开展父母与孩子共读一本书、亲子阅读征文、书香家庭评比等活动。
4.帮助学生总结暑期生活。
相关学科老师对所有学生暑期作业进行解惑答疑,以年级组为单位对优秀暑期作业进行展评,按照一定比例对优秀作业的学生进行表彰。
5.策应课改教师风采秀活动,配合教科室,协调好课务,重点落实好推门听课及点课活动。
1.策应“相约星期六”活动。
2.总结上月学生阅读、写字开展情况,并作点评。
3.对部分年级学科进行教学调研。
4.落实好期中检测等事宜。
1.对全校各学科,结合各年段学生实际,进行课堂教学效果检测,跟进学生访谈、教师座谈,评比教学质量优胜班级。
2.开展相关学科系列活动。
1.重点调研各班级开设校本课程情况。
2.开展秋学期读书成果汇报会。
3.全面进行学生写字达标、考级等系列活动,抽评学生课堂作业,调阅部分学生的家庭作业。
1.做好学生的评价工作。
2.做好所有学科的期末检测工作。
3.做好质量评估工作。
注:本案随学校工作以及上级教育主管部门的工作计划可做适当调整。
第一学期韩庄小学教导处工作计划
教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本。在新的学年里,我校将加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教学质量。努力培育本校办学特色,促进教学质量稳步提高。
一、教学目标。
全面贯彻教育方针,严格执行教学计划,深入开展教学工作,以新课改精神为指针,以课堂教学为主渠道,以创新教育为重点,以教育科研为先导,培养学生的创新精神和实践能力,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,在打牢科学文化知识基础的同时,养成良好的道德品质,身心得到健康发展。
二、具体工作。
(一)加强教师业务水平的提高。
教师的思想认识和教学工作业务水平的提升,直接关系着一个学校的教学工作的进展,影响着学校的教育教学质量。
1、加强教师的师德培训。
本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习,开展各种教师之间的活动,激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,敬业奉献的意识,并融入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高教师的职业道德和修养。
2、抓实校本培训、校本研修,提高教师队伍素质。
我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动,促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。每位教师校本培训、校本研修活动要做到“四有”,一是有强有力的组织,二是有切实可行的计划(必须附活动安排表),三是有翔实的.活动记录,四是有比较明显的效果,教师整体专业素养、教书育人能力明显增强。
3、深入开展教科研活动,扎实推进新课程改革。
坚持“以教研促提高”的理念,走教科研结合之路,深入开展好教科研活动。各个教研组必须结合本校实际制定出切实可行科研工作计划、教研工作计划(均附活动安排表);其次要按科研工作计划、教研工作计划的活动安排表扎实开展“集体研究教材、主题研讨、课改课观摩、听评课、教案展评、优质课评选”等教科研活动,同时要把各项活动过程详细地记录下来;最后要对我们所开展的各项教科研活动认真进行总结,既要总结优点又要查摆问题,更要制定出改进措施。
4、落实教学过程监督,实施教学精细化管理。
本学期将加强教学的精细化管理,要把精力放在教师备课、讲课、作业布置和批改、学困生无偿补习和学业成绩考核的全程管理上,要把教师的精力引领到认真钻研教材、认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。
(二)落实课程计划,搞好教学分工。
继续做好教学分工,要保证教师和所教课程的相对稳定。做到开全课程、开足课时、备课和实际授课无课时偏差。
(三)严肃教学管理,规范教育行为。
1、严格执行“四表”
统一作息时间,在教学工作中,要严格执行作息时间表、课程表、教学进度表、教学活动安排表,确保教学计划全面落实。
2、规范教学环节。
(1)备课。每位学科教师统一使用学校下发的备课本备课,教学工作计划制定翔实,按要求提前一周备好每一节课。要认真分析教材,发掘教材中的创新因素,确立明确的教学目标,突出重、难点,抓住关键,教学过程要具体,教学方法要科学,能因材施教,字迹要工整,环节齐全,尤其要做好二次备课,并针对教学效果记好教学反思。
(2)上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。
(3)作业。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。
a、作业设置。除体育、音乐、信息外,所有学科课程均设书面作业。教师布置作业要围绕教学目标,针对教学重点,设计既有知识运用,又有能力训练的习题。作业适量、难易适度,类型全面。
b、作业批改。所有作业的批改均实行“优、良、合格、待合格”等级评价制。使用统一的批改符,批改符和等级的书写要规范,作业本要整洁、齐全、规范。
3、坚持业务月检制。
教研组要坚持备课、作业月检制(开学初集中检查一次),每次检查都要写出评语,还要将检查结果在教研活动上通报或个别交流,既要总结出优点,又要指出存在的问题和提出改进意见。
(四)强化教学研究,抓好教研活动。
1、认真开发地方课程资源,做好校本课程的开发和利用,要因地制宜,体现学校特色,做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干教师的辐射作用,使青年教师起到传、帮、带的作用,提高全校教师的教育教学水平。
2、认真组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课、随堂课。每学期,教导主任至少听评课40节以上,教研组长听评课25节以上,教师之间听评课15节以上。
附主要工作安排:
1、制定各学科教学计划、教研活动计划和备课。行政听随堂课。
2、召开教研组长会议,完成学校兴趣小组和校运动队的组建,并正常开展活动。
3、新学期教学工作要求(分组召开)、学习《东郡小学教育教学工作考核细则》。明确教学考核目标。
4、上报学籍异动情况及其他开学工作报表。
5、毕业生工作会议,毕业生家长会。
1、月教学常规工作检查。
2、校园科普艺体节启动。
科技:
艺术:
体育:跳绳比赛、足球赛、田径运动会。
3.常规听课,召开课堂教学质量诊断会。
4.开展校内课堂教学活动(教研组内进行)。
5、根据教育局部署召开新生招生工作会议。
1、学科作业及质量检测检查。
2、新生招生工作启动。
3、月教学常规工作检查。
4、各兴趣小组成果汇报。
5、检查教学进度。
1、教学常规月检查。
2、毕业生工作:
教师教学工作综合考核。
第一学期韩庄小学教导处工作计划
根据区教研室和学校工作意见的总体要求,以教学研究科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平,为争创“江苏省实验小学”打下扎实基础。
工作要点:
一、加强教学过程管理,提高教育教学质量。
教学过程是教学质量形成的过程,也是教学质量积累的过程,为此,要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理,从而全面提高教育教学质量。
1、加强备课管理。
一是建立相关制度。要求个人钻研,小组讨论,独立撰写教案,提倡表格式备课。课后书写反思,上岗新教师备详案,定期交流,相互学习,取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台,切实投身教学研究活动,在实效上下功夫。
二是推荐交流。在学期结束的时候,分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学七门学科,对优秀的教学设计推荐教研室汇编成册,在全区交流。
2、加强课堂管理。
一是开展一课多上活动。在同一年级内,一个内容在不同的班级或有不同的教师上。
二是听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控,关注平时上课的动态,了解真实的第一手情况。
三是开展“课堂教学”评估活动。深入各年级进行调研,指导各教研组的课堂教学的管理,抓好服务、指导、研究的工作。
3、加强作业布置与批改的管理。
一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量;倡导学科作业形式的多样化,有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业;提倡学科作业的质、针对学情,高质优效,减少不必要的重复。
二是规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯,特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。
三是提倡自主型作业。学生在教师的引领下,自主选择、参与作业内容的设计。作业可以自己留、互相留,学生自己出测试卷,交换做,交批阅。课前自己质疑、自己设计学习思路,搜集与新课有关的信息材料等,培养学生的主动学习态度和创新精神。
4、加强学生辅导的管理。坚持面向全体学生,努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,抓细抓实际;对学有余力的学生加以正确引导,进一步调动这类学生的学习积极性。充分发挥他们的学习特长。
5、加强作业质量的管理。
一是要关注学生学习的过程。要关注学生学科学习的水平,更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与态度。
二是要建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。
本学期期末,一、六年级将接受区教研室的调测,做好相关调研报告。
二、加强课堂教学改革,提高课堂教学绩效。
课堂是实施素质教育的主阵地,加强课堂教学的改革,就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前,我们尤其要大力推进如下的转变:由“经验型教学”转变到“理论指导下的自觉实践”,由“单纯教学型”转向“教学与研究并重型”,使课堂教学成为推进素质教育的主阵地,充分发挥课堂教学的绩效。为此,要抓好以下几个方面:
1、加强专题学习。组织教师围绕课堂教学这一主题,结合各年级的实际,有计划、有针对性地开展学习研讨。如:怎样的课是一堂好课?教师应怎样面对动态生成的课堂?通过专题学习,研讨,提高教师对课堂教学的认识,同时转变教师的教学观、学生观、质量观。45周岁以下教师人人开展“我满意的一堂课”公开亮相活动。
2、提供借鉴平台。组织教师外出学习、培训、交流等,积极引进有益的教学活动,邀请专家、同行进校开展研讨,为教师提供交流、借鉴的平台。每双周三,派遣两名青年教师到三小借班上课,每双周四,邀请三小两位青年教师来校进行课堂教学交流。继续开展与兄弟学校的教学研究交流活动。
3、开展问题研究。组织教师从课堂教学中发现问题,有计划地研究解决问题的策略。如:一是学校层面的团队性问题研究;二是学科教研组层面的合作研究;三是教师个人层面的个体教学研究。通过开展问题研究,深化课堂教学的改革。
4、树立学科领头。深化课堂教学改革,需要一批善于学习、勇于创新、敢于实践的学科骨干教师。为此,教导处将在表彰第一批校学科带头人和骨干教师的基础上,继续发现各学科各领域的学科领头人、骨干教师的苗子,加大力度培养。
同时,教研室本学期将重点对全区五、六年级的课堂教学进行调研,采取听(听说课)、看(看课堂)、论(论反思)、点(点得失)等方法,通过调研,进一步促进课堂教学的改革。
三、加强教学科学研究,提升教师专业水平。
在新的课程背景下,教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节,让每一个教师在亲历课程改革的过程中,既成为实践者,又成为研究者,使教育科研既成为教师专业发展的重要载体,又成为其品质提升的重要支撑。
1、加强学科课题的研究。本学期,各教研组全部要设立校级课题,归教科室扎口管理。如“情境设置”、“动手实践”、“主动探索”、“合作学习”等教学方法的研究。要紧密联系学科教学的实际,要结合本人的实际,推进课堂学改革,提升自己的专业水平。
2、加强“吴中区特色学科学校”的建设。注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩,进一步深化课程改革,全面提高学科教育质量。
四、加强教师专业培训,提高教师岗位水平。
加强教师专业培训的针对性和实效性是当前提高教师岗位水平,增强新课程实施能力建设的关键环节。本学期,教导处将在教研室的统一部署下,做好以下工作:
1、抓好首次使用新教材的五年级教师的培训。开学初,对该年级教师集中培训;学期中,组织对该年级课堂教学进行跟踪调研,并组织现场研讨;期末,组织对五年级语文数学英语的课堂教学进行跟踪调研。
2、抓好毕业班任课教师的专项培训。
3、组织对新上岗教师的“三课”培训。要对新教师进行说课、备课和上课的辅导,使她们初步达到常规工作要求。主动发展的和谐环境。
本学期,教导处将根据课程标准,并结合教研室提出的考试精神导向,认真出好单元测试卷,并进行期中学科质量抽测,积极参与教研室期末对有关年级的调测,同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,关注学生的进步,促进学生的个性发展。
五、加强自身素质建设,提高服务、指导、研究水平。
课程改革对于教导处最大的挑战,莫过于如何引领教师走进新课程。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为?新学期,把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心,聚焦课堂,研究课堂中的问题。重点做好以下工作:
1、通过接受区教研室的调研,指导全体教师参与课程改革;
2、通过全校教师的“课堂教学练兵”,引领教师继续深入新课程的研究;
3、加强教导处管理人员自身素质的建设,发挥“研究、指导、服务”的作用。教导处领导要进一步加强理论和业务学习,在教育教学中,以身作则,争做教师的“领头羊”,以“研究”带动“培训”,以“培训”促“研究”,不断提升自己的业务专业水平,注重研究课堂教学,注重提升全校教学质量,总结方法,归纳策略,从而为教师的成长提供帮助。
根据区教研室和学校工作意见的总体要求,以教学研究科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平,为争创“江苏省实验小学”打下扎实基础。
工作要点:
一、加强教学过程管理,提高教育教学质量。
教学过程是教学质量形成的过程,也是教学质量积累的过程,为此,要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理,从而全面提高教育教学质量。
1、加强备课管理。
一是建立相关制度。要求个人钻研,小组讨论,独立撰写教案,提倡表格式备课。课后书写反思,上岗新教师备详案,定期交流,相互学习,取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台,切实投身教学研究活动,在实效上下功夫。
主要工作安排:
1.举行开学典礼。
2.制定各类教学计划,安排教学进度,并组织讨论学习。
3.参加区、市教研室组织的有关新教材培训。
4.举行20xx-20xx年第二学期教育教学成果奖颁奖活动。
5.抓实全校学生综合素质训练。
6.第一次广播操会操。
7.进行语文、数学、英语质量抽查。
8.教师“七认真”月考核。
1.接受教研室对我校六年级英语课堂教学调研。
2.有条不紊进行45周岁以下教师的“我满意的一堂课”活动。
3.开展“七彩杯”绘画比赛。
4.第二次广播操会操。
5.进行语文、数学、英语质量抽查。
6.抓好各教研组的校级课题研究。
7.教师“七认真”月考核。
1.全校“新苗杯”写字比赛。
2.全校“能手杯”劳动技术作品征集比赛。
3.第三次广播操会操。
4.接受区教研室对我校五、六年级的课堂教学调研活动。
5.全校进行期中质量抽测。
6.教师“七认真”月考核。
1.全校“五彩枫杯”作文竞赛。
2.“创新杯”数学竞赛。
3.进行语文、数学、英语质量抽查。
4.第四次广播操会操。
5.“灵通杯”电脑操作比赛。
6.教师“七认真”月考核。
1.组织复习,全校教学质量验收。
2.教师本学学期总考核。
3.做好教学资料,教学器材的验收工作。
4.搞好休业式,布置暑假生活要求。
第一学期小学教导处工作计划
1、开学准备工作、备课工作检查。
2、一年级分班、一年级新生建档。
4、在线教研活动、校本教研。
5、做好开学工作迎检资料归档。
1、组建1—5年级兴趣活动小组。
2、调进及新上岗教师上汇报课、大教研活动。
3、举行国庆经典诵读活动比赛并颁奖。
4、部颁教材新教材研讨课活动、小课题交流。
5、教学常规检查。
1、在线教研活动、小课题交流。
2、教学常规检查。
3、学校及教师准备教学常规检查资料。
1、部颁教材《语文》研讨课活动。
2、大教研活动。
3、教学常规检查。
1、制定复习计划,组织期末复习备考。
2、期末教学评价。
3、教学质量分析,教学工作总结。
4、教学资料整理、归档。
第一学期韩庄小学教导处工作计划
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,落实《国家中长期教育改革和发展纲要精神》,根据县教育局工作思路,在学校工作计划的指导下,教导处工作以全面推进素质教育为目标,以提高课堂教学效率和各科教学质量为抓手,进一步加强教学工作的管理与指导,抓常规养成习惯、抓教学、抓素质、保质量,以求真、务实、创新的工作作风,不断创新教育教学新模式,从而进一步提升教育教学水平。
二、工作思路:
1、切实引领教师确立素质教育观念,坚持学生全面发展,坚持学生差异发展,坚持学生持续发展,在全校营造素质教育的良好氛围。
2、严格执行课程计划,开齐规定课程,采取切实有效的措施督促教师上足规定课时,上好规定学科,杜绝随意删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象。任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、让课。各科教学要严格按照国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求。
3、加强教学常规及教师教学规范管理,抓好教学“3+1”工作,定期与突击相结合组织好各项常规检查,及时推广先进经验,限期整改存在的'问题,强化对各学科教学工作的过程管理,狠抓落实。
4、大力监控,加强落实,严格控制学生在校时间和作业量,杜绝题海战术、疲劳战术。教师必须根据教学要求和学生实际布置作业,倡导精练高效。本学期重点抓实作业的批改,评语要坚持正面性、激励性、发展性,教师的字迹要整洁、清楚,批改要规范,充分发挥作业批改的激励和导向作用。
5、严格执行上级教育行政部门关于学籍管理的有关规定。在学生的休学、转学等学籍管理方面严格把关。并做好宣传工作,真正维护学籍管理秩序。
6、加强对考查学科的整体教学情况的检查与监督。加强提高体育工作水平,认真实施《学生体质健康标准》,确保学生每天一小时的体育活动时间;认真实施国家艺术课程标准,提高美育工作水平,提高学生艺术欣赏水平。
7、加强班主任工作的指导培训,定期组织学习交流,开展月度评比、新老教师结对等工作。发挥图书馆作用,拓展学生阅读量,进一步做好图书借阅到班的工作,指导教师做好及时记录,以完善图书借阅制度。发挥科学教育技术装备运用,激发儿童学习科学的兴趣,充分利用仪器室实验室设备开展科学实验,培养学生动手能力和实验能力。
8、努力做好专用教室的管理工作,不断完善管理制度,使专用教室的使用有效、有序、安全。
三、主要工作安排;
1、新生入学各项工作。
2、各学科教研组制定工作计划、各备课组制定学科教学计划、各班主任制定班务工作计划。
3、组织好开学第一次隆重的升旗仪式活动,强化师生常规。
4、开好第一次晨会、第一次班会、评比第一次板报。
5、学校领导全面深入课堂听课,调研课堂教学常规。
6、庆祝教师节。
7、验收评审一年级新生各班常规训练达成率。
1、“我爱我的祖国”的征文活动。
2、庆祝国庆板报评比。
3、听随堂课,进行教学“3+1”检查。
4、教育学生养成良好的朗读、书写、作业等学习习惯的主题班会。
5、调研各班家庭作业的布置、批改情况。
6、对大课间活动进行督查。
7、学生“写规范字”比赛。
8、整理学籍。
1、组织学生作业展评。
2、组织学生参加紧急疏散演习活动。
3、学生诵读竞赛,评选“读书之星”。
4、一年级拼音过关验收。
5、二年级学生查字典比赛。
6、召开班主任工作会议。
7、一至二年级学生口算比赛。
8、3-6年级学生古诗文背诵比赛。
1、三至六年级学生英语口语竞赛。
2、开展课题研究。
3、教学“3+1”检查活动。
4、开展冬季竞赛活动。
5、制定期末复习计划。
6、教学反思教育随笔交流。
1、庆祝元旦板报评比。
2、校本活动课程成果考核验收,考查学科期末考核。
3、组织中高年级作文等竞赛活动。
4、撰写学生操行评语,全面考评教师教学工作。
5、“三好学生”、“优秀少先队员”评比工作。
6、组织期末复习、考试和质量分析。
7、各条线总结,资料归档参加各类征文、论文、教学案例的评比。
8、做好教导处学期工作总结,准备期末教师考核资料。
9、布置学生寒假生活。
小学教导处第一学期工作计划
凭据区教诲局的整体请求、学校的中间工作。以落实课程实行为重点,以讲堂讲解为抓手,进一步完美学校讲解惯例战讲堂讲解的经管,以进步教诲讲解量量为中,关注教师快活发展,关注教员外延成长。
1、宽格履行新课程尺度战课时企图。宽格履行“三表”,没有擅自调课,没有擅离讲解岗亭,果公果私需中出时,履行告假轨制并到教诲处支配好课务。定时加入教研活动,主动自动到场议论交换。
2、增强学籍经管,健全学籍档案。为一年级重生及新插班生建勤学籍,宽格把恶化学、复学、休学、借读等手绝的解决,教师信息实时录进天下学籍体系。
3.增强讲解“六当真”。
当真备课、当真上课、当真安排战修改教师做业、当真教导、当真构造审核、当真构造课中活动。宽把“备课、上课、做业战修改、教导教师”四个闭。
完美备课情势。深刻进修课标,当真研讨课本,粗心设想教案。讲解目的要表现感情、立场、代价观的三维一致,讲解设想要凸起教师的主体性,凸起教师的理论活动、互助进修战探求方法,讲解深思要进步量量。各教研组要当真展开散体备课。操练册、弥补习题册、单位测试卷等教师要事前做,做文课前教师要先写写下火文,筹办一些幽美的文句、片断,为进步教师的做文火平做展垫。新教员及35周岁以下教员的教案要凸起标准性战有用性,有履历的教员的教案要凸起研讨性战立异性,要背详案,花样标准,讲解进程形貌具体有详细的成绩设想,操练设想,特别是讲解重点内容的睁开需详实。学科带头人、主干教员,要发扬学科带头感化,卖力引导青年教员备课、撰写教案,45周岁以上教师可得当备简案,花样标准,讲解进程形貌绝对简单有重要环节标注及讲解内容的支配,或正在教科书停止标注。重视两度备课战讲解跋文的撰写。
增强讲堂讲解经管。向四非常钟要量量,进步讲解服从。勤奋构建快活讲堂、聪慧讲堂,落实有用讲解。倡导“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”,索求“成绩情境——视察探求——交换探究——回纳提炼——变式练习”的“以自立进修为主体,以成绩探求为载体”的讲堂讲解形式。逃供开放平易近主、活跃灵动、踏实高效、彰隐聪慧的讲堂讲解,让讲堂抖擞性命的生机。教员要长于创设进修的情况,变更教师多种感民到场进修,引诱教师体验、感悟,自动、快活协调地进修。各科教员要进一步强化讲堂惯例经管,详细做到:提早两分钟候课,做好上课统统筹办;上课关注教师的听课惯例,聆听的风俗、收言的风俗,教师听课要专注。教诲处将继承增强随堂课听课力度。
增强做业经管。当真落实“加负增效”肉体,粗心设想做业.宽格依照《新安小学小学做业修改标准》的请求当真修改教师做业,特别是教师做文,要做到实时批,实时评讲。教师家庭做业要宽格按照《加负十项规则》中的请求履行,1、两年级普通没有留书面家庭做业,三—六年级的教师家庭做业总量没有跨越一小时。每位教师皆要没有折没有扣地履行,不克不及言听计从。教诲处构造期初、期中、期终惯例工作检讨,重点查教员的备课战教师的做业花样,教员的修改。
增强量量调研。每位教员要做好提劣补好工作,关于落后生,我们特别要多一点爱心、多一点耐烦、多一点关怀,做到“没有保持、没有扬弃”。教诲处、教研组长本实在事供是的准绳,继承对教师的底子常识控制状况停止调研。语文:调研教师的拼音战字词的控制状况、写话、浏览战写做;数学:调研教师心算及列式较量争论、办理成绩的才能;英语:调研单词、短语及句型的控制状况;其他小学科凭据课本的内容停止阶段性调研。各学科还能够有企图地展开典范朗读等单项竞赛。六年级要增强学科综开素养调研。
2.落实教研组听课活动。教研组长挑选出针对性强、具有研讨代价的小专题,各教研组盘绕小专题展开活动。经过互助交换,探究深思,使各科教员正在活动中获得锻炼。学科带头人、主干教员必需为本教研组上好一节树模课,每位教师每学期至多要正在本教研组上一次地下课20xx年小学教诲处工作企图20xx年小学教诲处工作企图。每位教师每学期至多听课20节。45周岁以下教员,本学期大家上一堂校级地下课。中层带领要做好教员的楷模。教诲处将上课教师的上课时光战内容支配正在每周工作支配上,迎接其他教员听课。
3.约请名师,合作成长。继承约请名校教员下城收教、交换。多圆争夺机遇,让教师们中出加入进修培训,承受专家引发,取名师同台竞技。正在取名校、名师互动交换的进程中,彼此增进,晋升教员的教研才能。
4.校本教研,课题牵动。青年教员要主动停止校级小课题申报。并将课题平常活动融进到校本教研中,以研讨为抓手,以讲堂讲解为重点,鞭策校本教研活动的深刻展开。本学期还要完成快活课题的结题工作。
5.实行“青蓝工程”。发扬主干教员的传、帮、带感化,通常教龄已满三年的新教员均拜师学艺,放慢青年教员的发展。实行“名师培育种植提拔工程”。把素养好、潜力年夜、肯研讨的青年主干教员肯定为本校名师培育种植提拔工具,肯定教员培育种植提拔梯队。每学年重点培育种植提拔1—2名主干教员。
6、讲解根本功练习没有抓紧。
开学初教诲处结合德育办对新教员停止一日培训。若何备课、若何上课、若何做好班主任工作。35周岁青年教员每周写一张钢笔字交给张校长。天天练写粉笔字。本学期继承进行青年教员根本功比赛。
1.增强“书喷鼻校园”扶植。
增强学校的藏书楼扶植,学校藏书楼向师生片面开放,做好天天教员的阅览战教师的图书借阅工作,继承抓勤学生的午读战朝读,以学校藏书楼为主阵地,展开“书喷鼻班级”战”浏览之星”的评选活动。展开念书节,引诱教员选好书、读好书,上好每节浏览课,引导教师浏览典范,进步浏览火平,让朗朗诵书声布满校园。
2.主动有序展开兴致活动及阳光体育活动。
依照《国度教师康健尺度》,促进教师卫生行动风俗养成战身心康健成长增进动作,普遍展开“阳光体育”夏季短跑战体艺“2+1”活动,根绝挤占、调用景象,包管教师天天一小时的体育锤炼时光,不停增进教师片面成长。抓好春季禽流感等沾染疾病防控工作。多条理、分学段展开心思康健专题教诲,晋升教师身心素养。
3.展开学迷信生常识才能比赛。
主动构造好下级安排的各项学科比赛活动,增强引导,粗心构造,力图获得好成效。经过各类活动比赛增进素养教诲的不停深化。如语文圆面展开低年级教师讲故事、中年级教师典范朗读、高年级教师写做竞赛等丰盛多彩的校园文明活动,数学圆面高年级数学常识才能比赛、低年级数学心算比赛;英语圆面高年级英语故事会,和英语沙龙等活动去战进步教师的进修兴致,晋升教师的英语综开素养。
小学教导处第一学期工作计划
一、指导思想:
本学期我校教学工作主要以县教育局教研室20xx—20xx学年工作要点为指针,以深入开展校本研训(校本教研、校本培训、校本课程)工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径,以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标,认真执行学校工作计划,全面贯彻党的教育方针。加强德育工作,注重教师队伍的管理和建设,牢牢树立质量意识,强化教学管理,加大教研教改力度,认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作,全面完成本学期的教育教学任务。认真抓好“两基”、“普实”工作,为迎“国检”作好全面准备。
具体工作及措施:
一、德育工作:
1、开展以“争做规范生,争做小公民”为主旨,以“教育学生做人,做中国人,做现代中国人”为主线系列德育实践活动,继续开展社会主义荣辱观教育活动。
2、进一步学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及时对学生进行量化考核。
3、上好《品德与生活》、《品德与社会》及《思想品德》课,充分挖掘其它学科潜在的德育因素,有针对性地对学生进行品德教育。
4、班主任要认真履行《班主任工作职责》,以高度的责任心把班主任工作做实、做细、做好。要切实做好班级管理工作,抓好班级建设。要充分发挥班委会、队委会的作用,让学生从小得到组织领导能力的培养和锻炼。要按学校课时安排上好晨会、班队会、法制教育、安全教育、心理健康教育课。学校将定期对班主任进行工作培训与指导,定期召开班主任工作汇报会、班主任工作经验交流会。对班主任工作进行考核量化,期末予以表彰。班主任要及时家访,按时召开家长座谈会。开学一周内各班要按学校的要求查清学生去处。第二周做好教室布置等工作。
5、本学期继续开展风纪卫生检查和文明班评比活动,继续实施领导带班、教师值班、学生值周制度。
6、要认真做好少先队工作,切实发挥少先队的旗帜作用。少先大队和中队要按时开展形式多样、内容丰富的主题活动,要认真组织学生上好每两周一次的主题中队会。本学期少先大队将在“十一”期间举行迎“国庆”文艺比赛活动。
8、认真组织师生参加每周一次的升旗仪式活动,通过升旗仪式,增强师生的爱国主义情感。
9、要注重学生良好的习惯培养。一、二年级要抓好养成教育,三、四年级要注重培养学生良好的学习、行为习惯,五、六年级在此基础上要求学生掌握并形成正确的学习方法和习惯,全面掌握小学阶段各学科方面知识,为学生升入初中阶段的顺利学习打下坚实的基础。
10、本学期学校将举行教师节表彰会、教师演讲比赛、校企联谊等活动。
二、教师队伍的管理与建设。
1、注重师德师风的自身修养。特别要牢记:牢记党的宗旨,坚定共产主义信念,为人类解放奋斗终身的共产主义精神;不怕牺牲,勇往直前,关键时刻挺身而出的革命英雄主义精神;热爱祖国,热爱人民,舍身为国为民族的爱国主义精神;顾全大局,团结协作,舍己为人的集体主义精神;不怕艰辛,拼搏进取,勇于战胜困难的艰苦献身精神、奉献精神、爱国主义精神。爱岗敬业,教师要弘扬存瑞精神,加强政治学习,爱岗敬业,要“以德修身,以德育人,为人师表”,树立“学高为师、身正为范、以人为本、敬业奉献”的师德理念,要政令畅通,爱校如家。以高度的责任感、使命感,切实做好本职工作。
2、本学期学校将加大教职工考勤管理力度,认真做好考勤工作。事病假必须填写。
请假条。
病假必须附有县级以上医疗单位的诊断书。请假一天以下经教导处批准两天及两天以上由校长批准空节外出必须到教导处登记否则视为旷工。学校对在岗教师出勤实施检查、抽查式管理。
3、教师要加强学习,努力提高业务能力和自身的综合素质,要善学、好学、乐学。要认真学习教育教学理论,学习新课标,新的教学理念,上好新课程,并用新的教学理念去统帅教学思想,指导教学实践,形成自己独特的教学风格。通过学习强化四种教育教学意识,即强化创新意识,培养学生的创新意识、创新思维能力和创造技能;强化主体意识,让学生成为课堂的主人;强化能力意识,树立以能力为中心的教育素质观;强化活动意识,以开展综合实践与创新活动课为突破口,培养学生综合能力。要认真做好业务摘抄,写好师德师风学习笔记。教师之间要同学科、跨学科或校际间相互听课与交流,取长补短,共同提高。听课节数一般教师5节以上,并做好记录,要认真写好点评和体会,坚决杜绝弄虚作假现象。教师对自己的教育教学情况要及时进行反思,要坚持写教育随笔和教学反思。
4、本学期学校将注重教师的教学基本功训练,加大对教师的培训力度。组织参加县教育局组织的教师专业素质考试。对中青年教师继续进行微机培训。
5、认真做好骨干教师的培养工作。继续实施“名师工程”,本学期学校将继续加大骨干教师的培养力度。学校将对骨干教师进行定期培训,并严格要求,严格管理,严格考核。及时听课予以指导。对有上进心、有可塑性、有发展前途的骨干教师给予外出学习培训,在校内外做课锻炼的机会。学校骨干教师自己更要加强学习,转变观念,对自己严格要求。在事业上,要自强自立,要有进取心,要有建树,要尽早从教师队伍中脱颖而出。要多读书,善思考,勤动笔。要写出有数量有份量的教育随笔和教学反思,装订成集。
一、指导思想。
以科学发展观为统领,以构建和谐校园为目标,以教师的执教能力为重点,认真贯彻国家、省县教育工作的指示精神,认真按照县教育局的统一部署和要求,努力完成“九项工程”建设,促进高效课堂实施,把学校建设成为既有健康活泼、又有积极向上的,人民满意的学校。本学期,教导处将紧紧围绕学校办学目标,优化高效课堂的教学效率,牢固树立以人为本的理念,扎实抓好教师队伍建设,创造性地开展校本研究工作,促进教师专业化成长。进一步提高我校的教学质量和学生的综合素质。
二、工作目标:
1、继续抓实新课程改革的课堂教学研究,优化高效课堂的教学效率,总结一年来的课改体验与成功经验。
2、认真落实和领会县教育局对各中小学校作息时间和课程新安排,并组织学习实施。
3、进一步加强教师队伍建设,努力提升教师素养。确保教师队伍有层次、有稳固地提升教学水平。组织好每周的教学教研活动。
4、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,人文化,努力提高学校的教学管理水平。
5、加强教研组的建设,抓好集体备课,开展部分教材“资源共享式”备课活动,使各科教研活动开展丰富有效。
6、做好学科质量监控工作,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。并在课堂教学中灵活使用多媒体教学。
8、进一步加强高效课堂教学的听评课,努力完成教研室布置的教研工作任务。
三、主要工作:
(一)抓实校本培训,提升教师的综合素质。
1、围绕新课程改革,教师自学、讨论、写。
心得体会。
逐步确立全新的教育理论然后指导自己的教学实践。
2、加强教师的理论学习。组织教师开展学习讨论活动和教育反思研讨活动。
3、加强青年教师的培养,开展青年教师基本功训练、为青年教师创设更多的锻炼机会,同时加强听课、评课的研究性,形成浓厚的教学研讨氛围。
4、分层次继续开展教研活动,每学期教师听课不少于20节,领导不少于35节。
(二)强化校本教研,推进课程改革。
1、加强教研组建设,提高教研活动的的质量。
继续对教研组实施有效的管理,在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用,确保组长认真组织,组员全力参与。教研活动要定点、定时定内容,重点进行教材分析与教法研究,要求年级组内统一进度、统一认识。认真组织教研活动,创设人人参与各个竞争的教研氛围,推行教研改革。
2、以教研组、课题组为龙头,开展教学研究。
以青年教师为骨干队伍,结合平时的随堂听课、预约听课,进行备课、上课、听课、评课一系列的活动,切实提高青年教师的业务水平。结合各种教师培训活动,为青年教师创造机会,搭建平台,促使其早日成长、成熟、成材。
3、继续向家长开展开放课活动。
为了使家长进一步了解学校课堂教学的状况,加强与老师的沟通,学校每学期准备向家长开展开放课活动,让家长走进课堂,参与听课、教育研讨活动,了解我校的教育教学工作。
4、开辟渠道,积极实施综合实践活动。
“综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域。本学期将加强与学科课程、班队活动的整合,开展综合实践活动。让学生通过自主的体验、尝试和实践活动,充分发挥学生是学习的主体,开发学生的潜能,激发创造力,促进学生全面发展。
(三)完善教育教学常规管理,提高教育教学质量。
1、严格执行课程标准和课程计划,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。
2、加强课程教学的研讨和过程管理,提高高效课堂教学的质效。对课堂教学实施全面的质量监控,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。继续采用预约听课、随堂听课、走班听课相结合的形式。
3、强化德育意识,提高德育素质。全体教师必须充分认识到当前德育工作的重要性和紧迫性,坚持把德育工作摆在素质教育的首位,树立育人为本的思想,教师时刻保持清醒的头脑,遵守教师职业道德,注重师德修养,言传身教,做学生的表率,做学生的朋友,全心关爱学生,让他们感受到浓浓的师爱。加强德育教育研究,学习和创新德育新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题,要结合学生的特点,激活学生主体,提高学生的德育素;进一步加强德育领导,强化班主任队伍建设和常规管理工作,坚持家校联系,对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
4、完善教学质量监控机制,继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元检测工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进一步推进学校的教学工作,迅速提高教学质量。
5、重视学生身体素质的提高,加强对体育课的管理,努力提高体育达标的合格率、优秀率和良好率。
6、加强使用备课室、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室,使其限度地为教育教学服务。
7、加强学籍管理,规范转学、借读手续;规范学籍档案、资料的管理,力求科学规范。
8、继续加强教导处内部管理,做到分工明确、通力合作,讲究工作方法和效率,认真完成学校布置的各项工作,把常规管理工作做到位。
四、教学安排。
2、制定各学科教育教学计划,并组织讨论学习。
3、教学常规检查。
1、进行法制和安全知识等教育活动。
2、教学常规检查。
3、教研组长教学工作汇报。
4、组织教师参加新课程研讨活动。
5、学科教师公开课教学交流活动。
1、教学常规检查。
2、教研组长教学工作汇报。
3、期中考试。(第11周)。
4、组织科组教师总结期中考试情况并小结。
5、学科教师公开课教学交流活动。
1、教学常规检查。
2、教研组长教学工作汇报。
3、学科质量调研。
4、课改教学回顾与反思研讨活动。
1、抓好各科教学质量监控工作。
2、组织好教师教育教学工作和教研组考核总结。
3、做好教学资料,教学器材的归档工作。
4、布置期末复习统考工作。
5、布置寒假家访工作。
一、指导思想。
认真贯彻落实教育局的要求,以教育质量为核心,深入开展教学、教研活动,加强教学质量管理和教学过程管理,不断深化教育教学改革,全面实施素质教育,提升我校教育教学质量。
二、德育工作。
贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际,融德育工作于教学实践中,日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课,坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。
三、本学期教学工作与发展目标:
1、以课改为中心,组织教师认真学习《纲要》《标准》,进一步转变教学观点,以新的教学理念指导课程改革的实践。
2、强化教学常规管理和质量意识,在全面落实素质教育质量的基础上,加强对学科教学质量的调测、监控。
3、进一步加强教师队伍建设,大力培养青年骨干教师,努力造就一支师德高尚,业务精良的教师队伍。
四、教学常规管理。
1、抓“三率”,抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生,要求班主任找清原因。并家访动员,落实人员责任,绝对确保辍学率不超过1%。
3、教导处每月检查教学人员的备课情况,倡导写教学反思,对检查及时进行情况小结。
4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查,及时进行情况小结。
5、重视毕业班工作,全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”,认真总结上届毕业班的经验教训,制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲,分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作,浓学风、正班风,促质量稳步提高。
6、组织好每期的期中、期末的考试,安排监考、评卷工作。抓好段期考工作,要求任科教师写好各学科质量分析,期末。
工作总结。
努力提高及格率优秀率。组织好班主任写好学生手册做好期末评优工作并上交存档。
7、以新课程下的教学为中心,以青年教师为重点,根据“边培训、边研究、边开发”的原则,建立培训、教学相结合的工作方式,探索实施于新课程改革相适应的教学方法,使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。组织教师业务学习与继续教育学习。
8.认真抓教师备课、改作、辅导等工作,定期检查教师备课。改作要求:语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练,教师改后讲评。
9.建立教师互相听课、评课制度,取长补短,促进教学。每学期,领导听课不少于20节,教研组长听课不少天18节,教师间听课不少于15节。
五、做好期末工作总结。
六、具体安排:
1、开学注册、编班、工作分工及排课工作。
2、拟订各科。
3、对学校常规教学情况进行检查,抓好教学秩序的正常开展。
4、年级组、教研组会议。
5、上报开学初学生变动情况表册。
6、各兴趣小组开始活动。
1、组织业务学习、教研活动。
2、备课、作业检查。
3、举办校本培训讲座。
4、组织赛教活动。
5、检查落实各组工作进展情况。
6、低段教师主办“走近新课标”学习交流园。
1、期中测试、质量分析。
2、半期教案、作业检查及总结。
3、召开毕业班教师会议。
4、中段教师主办“走近新课标”学习交流园。
1、开展教研研讨活动。
2、检查授课进度,各科计划的落实。
3、组织收集教师论文、
读书笔记。
4、高段教师主办“走近新课标”学习交流园。
1、抓好各学科教学进度。组织期末常规检查。
2、进行期末总复习动员,抓好期末复习检测。
3、组织各学科期末考试并质量分析。
4、收集各种总结、资料归档,收管好各种教学器材。
第一学期小学教导处工作计划
根据区教研室和学校工作意见的总体要求,以教学研究科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平,为争创“江苏省实验小学”打下扎实基础。
一、加强教学过程管理,提高教育教学质量。
教学过程是教学质量形成的过程,也是教学质量积累的过程,为此,要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理,从而全面提高教育教学质量。
一是建立相关制度。要求个人钻研,小组讨论,独立撰写教案,提倡表格式备课。课后书写反思,上岗新教师备详案,定期交流,相互学习,取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台,切实投身教学研究活动,在实效上下功夫。
二是推荐交流。在学期结束的时候,分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学七门学科,对优秀的教学设计推荐教研室汇编成册,在全区交流。
一是开展一课多上活动。在同一年级内,一个内容在不同的班级或有不同的教师上。
二是听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控,关注平时上课的动态,了解真实的第一手情况。
三是开展“课堂教学”评估活动。深入各年级进行调研,指导各教研组的课堂教学的管理,抓好服务、指导、研究的工作。
一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量;倡导学科作业形式的多样化,有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业;提倡学科作业的质、针对学情,高质优效,减少不必要的重复。
二是规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯,特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。
三是提倡自主型作业。学生在教师的引领下,自主选择、参与作业内容的设计。作业可以自己留、互相留,学生自己出测试卷,交换做,交批阅。课前自己质疑、自己设计学习思路,搜集与新课有关的信息材料等,培养学生的主动学习态度和创新精神。
坚持面向全体学生,努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,抓细抓实际;对学有余力的学生加以正确引导,进一步调动这类学生的学习积极性。充分发挥他们的学习特长。
一是要关注学生学习的过程。要关注学生学科学习的水平,更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与态度。
二是要建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。
本学期期末,一、六年级将接受区教研室的调测,做好相关调研报告。
二、加强课堂教学改革,提高课堂教学绩效。
课堂是实施素质教育的主阵地,加强课堂教学的改革,就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前,我们尤其要大力推进如下的转变:由“经验型教学”转变到“理论指导下的自觉实践”,由“单纯教学型”转向“教学与研究并重型”,使课堂教学成为推进素质教育的主阵地,充分发挥课堂教学的绩效。为此,要抓好以下几个方面:
1、加强专题学习。组织教师围绕课堂教学这一主题,结合各年级的实际,有计划、有针对性地开展学习研讨。如:怎样的课是一堂好课?教师应怎样面对动态生成的课堂?通过专题学习,研讨,提高教师对课堂教学的认识,同时转变教师的教学观、学生观、质量观。45周岁以下教师人人开展“我满意的一堂课”公开亮相活动。
2、提供借鉴平台。组织教师外出学习、培训、交流等,积极引进有益的教学活动,邀请专家、同行进校开展研讨,为教师提供交流、借鉴的平台。每双周三,派遣两名青年教师到三小借班上课,每双周四,邀请三小两位青年教师来校进行课堂教学交流。继续开展与兄弟学校的教学研究交流活动。
3、开展问题研究。组织教师从课堂教学中发现问题,有计划地研究解决问题的策略。如:一是学校层面的团队性问题研究;二是学科教研组层面的合作研究;三是教师个人层面的个体教学研究。通过开展问题研究,深化课堂教学的改革。
4、树立学科领头。深化课堂教学改革,需要一批善于学习、勇于创新、敢于实践的学科骨干教师。为此,教导处将在表彰第一批校学科带头人和骨干教师的基础上,继续发现各学科各领域的学科领头人、骨干教师的苗子,加大力度培养。
同时,教研室本学期将重点对全区五、六年级的课堂教学进行调研,采取听(听说课)、看(看课堂)、论(论反思)、点(点得失)等方法,通过调研,进一步促进课堂教学的改革。
在新的课程背景下,教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节,让每一个教师在亲历课程改革的过程中,既成为实践者,又成为研究者,使教育科研既成为教师专业发展的重要载体,又成为其品质提升的重要支撑。
1、加强学科课题的研究。本学期,各教研组全部要设立校级课题,归教科室扎口管理。如“情境设置”、“动手实践”、“主动探索”、“合作学习”等教学方法的研究。要紧密联系学科教学的实际,要结合本人的实际,推进课堂学改革,提升自己的专业水平。
2、加强“吴中区特色学科学校”的建设。注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩,进一步深化课程改革,全面提高学科教育质量。
加强教师专业培训的针对性和实效性是当前提高教师岗位水平,增强新课程实施能力建设的关键环节。本学期,教导处将在教研室的统一部署下,做好以下工作:
1、抓好首次使用新教材的五年级教师的培训。开学初,对该年级教师集中培训;学期中,组织对该年级课堂教学进行跟踪调研,并组织现场研讨;期末,组织对五年级语文数学英语的课堂教学进行跟踪调研。
2、抓好毕业班任课教师的专项培训。
3、组织对新上岗教师的“三课”培训。要对新教师进行说课、备课和上课的辅导,使她们初步达到常规工作要求。主动发展的和谐环境。
本学期,教导处将根据课程标准,并结合教研室提出的考试精神导向,认真出好单元测试卷,并进行期中学科质量抽测,积极参与教研室期末对有关年级的调测,同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,关注学生的进步,促进学生的个性发展。
课程改革对于教导处最大的挑战,莫过于如何引领教师走进新课程。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为?新学期,把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心,聚焦课堂,研究课堂中的问题。重点做好以下工作:
1、通过接受区教研室的调研,指导全体教师参与课程改革;
2、通过全校教师的“课堂教学练兵”,引领教师继续深入新课程的研究;
3、加强教导处管理人员自身素质的建设,发挥“研究、指导、服务”的作用。教导处领导要进一步加强理论和业务学习,在教育教学中,以身作则,争做教师的“领头羊”,以“研究”带动“培训”,以“培训”促“研究”,不断提升自己的业务专业水平,注重研究课堂教学,注重提升全校教学质量,总结方法,归纳策略,从而为教师的成长提供帮助。
1.举行开学典礼。
2.2。制定各类教学计划,安排教学进度,并组织讨论学习。
3.参加区、市教研室组织的有关新教材培训。
4.4。举行20xx学年第二学期教育教学成果奖颁奖活动。
5.抓实全校学生综合素质训练。
6.第一次广播操会操。
7。进行语文、数学、英语质量抽查。
8.教师“七认真”月考核。
1。接受教研室对我校六年级英语课堂教学调研。
2。有条不紊进行45周岁以下教师的“我满意的一堂课”活动。
3。开展“七彩杯”绘画比赛。
4。第二次广播操会操。
5.进行语文、数学、英语质量抽查。
6.抓好各教研组的校级课题研究。
7.教师“七认真”月考核。
1。全校“新苗杯”写字比赛。
2。全校“能手杯”劳动技术作品征集比赛。
3。第三次广播操会操。
4。接受区教研室对我校五、六年级的课堂教学调研活动。
5。全校进行期中质量抽测。
6.教师“七认真”月考核。
1。全校“五彩枫杯”作文竞赛。
2。“创新杯”数学竞赛。
3。进行语文、数学、英语质量抽查。
4。第四次广播操会操。
5。“灵通杯”电脑操作比赛。
6.教师“七认真”月考核。
1。组织复习,全校教学质量验收。
2。教师本学学期总考核。
3。做好教学资料,教学器材的验收工作。
4。搞好休业式,布置暑假生活要求。
教导处。
20xx年9月1日。
第一学期红石堰小学教导处工作计划
一、指导思想:
本学期教导处工作将以教育局和教师发展中心的工作要求为指导,不忘初心,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。继续以“改进课堂教学方式,提升课堂教学质量,提高课程实施水平”为主题,进一步探索和研究以课堂教学活动单为载体,提升师资综合素养,深化课堂研究生态,精准课题研究靶向,在实践中不断落实学校的教学主张,从而稳步提升学校的教育教学质量。
二、工作目标:
1.以“改进课堂教学方式,提升课堂教学质量,提高课程实施水平”为主题,开展理论学习,结合学校“乐活实”课堂课题研究,使课堂彰显活力。
2.切实抓好教学常规,开展课堂多种形式调研,努力提高教学质量,优化六认真检查机制,切实掌握教师教学动态。
3.结合教研组活动,加强师资队伍培训,特别是新入职八位教师的培训,稳固提升教学水平。
4.进一步加强教研组、备课组的建设,落实各备课组研究主题,强化团队建设。
5.加强课程建设,专课专用,培养学生综合能力,促进学生全面发展。
6.加大数据库校级建设力度。
三、工作要点:
(一)以提高教学质量为宗旨,切实抓好教学常规工作。
1.科学规范的做好学籍管理工作。
2.加强、规范课程管理。
严格执行课程计划,按照《江苏省义务教育课程设置实验方案》计划开齐、开足各个学科课程。严格执行“三表”,控制学生在校时间和作业量。要求教师坚持专课专用,规范课外活动和兴趣小组活动,认真做好各项记载。
3.强化、规范“六认真”工作。
本学期将继续实行“六认真”考核制度。
备课:借助太仓智慧教育云服务平台进行电子备课,提高“二备”和“反思”的质量,备课的重心放在教学应用课件的资料整理收集上。
上课:以核心素养培育为总任务优化课堂教学,致力于提高学生学科核心素养的小学课堂教学也应该朝着核心素养落地为总任务开展学科研讨,提升区域课堂品质。
作业:作业要做到“少而精”,倡导“当堂练”,加强教师作业命题培训,提高命题能力。
检测:借助省测平台,市级调研做好教学效果分析并及时调整教学管理策略。
4.加强融合资源教室常规使用,关爱特殊儿童。根据特教中心调研指导意见,调整师资力量,计算专项教学课时量,精确定位受辅儿童进中心活动,促进特殊儿童身心健康发展。调整送教上门工作服务教师人选,真正切实与特殊儿童家庭建立长期有效的沟通渠道,为特殊教育送教工作增添实效,使之成为家长欢迎,儿童欢迎的一项关爱活动。探索给校内特殊学生建立个人档案,增强融合教育的有效性。
(二)加强教学研究,提高教学水平。
1.继续加强理论学习。
教学观念决定教学行为。依托智慧教育云平台,继续充实、改进各年级教案、学案、课件、习题、微课、单元教材视频分析、命题等学科教育资源,方便教师的教和学生的学。积极开展网上集体备课、数字化教学,丰富学生的数学学习方式,优化数学课程的结构,运用多元化的评价,引领学生数学学习,提升师生数字化学习能力。
2.进一步加强教研组、备课组建设。
3.以提升教学水平为根本,加强师资队伍培训。
本学期,八位新教师入职我校语文、数学、英语、科学学科,培训新教师为我校教学工作重中之重。学校尽一切力量创造条件,为他们搭设成长的阶梯。开展师徒结对,校内常规教研课、评优课活动,确立主题,结合智慧教育云服务平台建设开展信息技术整合提升教学效果。充分发挥骨干教师的示范引领作用。
4.构建多元评价机制。各学科要继续推进评价制度的落实,加强教师之间的交流和学习,课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。完善改革学生评价制度,全面建立正确学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习情绪变化的监控制度。另外,每位教师爱护要每一个学生,不歧视、讽刺、挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段,不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。
5.强化法规学习,全面提高认识的同时,加大宣传力度,增强规范意识。有计划地举行普通话培训,提高教师普通话水平和应用能力。认真组织好每年全国推广普通话宣传周活动;在校园显著位置如教室楼梯处张贴长久性语言文字规范化的宣传牌。
四、具体安排:
2.各学科教师制定学科教学计划。
3.召开教研组长会议,备课组长,各教研组制定教研计划,备课组计划。
4.新学年师徒结对签约、推进师徒帮教帮学活动。
5.各教研组理论学习《燃荻》。
1.推进备课组活动。教研组双周活动。
2.教务处随堂听课课、教研课。
3.教学“六认真”抽查工作。
4.选拨参加五年内青年教师评优课。
5.各教研组理论学习《燃荻》。
1.备课组和教研组常规活动。
2.教务处随堂听课、教研课。
3.抽年级进行行政一日调研工作。
4.组织教师积极参加太仓市级各级各类活动。(参加活力课堂低年级段展示活动)。
5.组织部分学科教师外出培训。各教研组理论学习《燃荻》。
1.备课组和教研组常规活动。
2.教务处随堂听课、教研课,六认真抽查。
3.组织教师积极参加太仓市级各级各类活动。(参加活力课堂高年级段展示活动)。
4.组织部分学科教师外出培训。
5.各教研组理论学习《燃荻》。
1.评审优秀教案,优秀作业设计。
2.期末学科考查、教学质量调研及分析。
3.完成教导处、教研组、学科总结及资料归档工作。
第一学期教导处工作计划
本学期,我校教学教研工作将以课程改革为依据,深入学习有关课改的新理念、新观念,探索最优化的课堂教学结构,认真贯彻上级有关教育工作精神,积极推进素质教育课程改革的进程。
新课程体现了先进的教学观念,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势,我们清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的管理者,对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结,在全体教师中营造研讨、反思的氛围。
新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,我们要提高教学教育质量,必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。因此教研组要深入学习新课程标准,特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题,以帮助教师把理论付诸于实践,比如在讨论教育教学活动中的具体问题时,要把注意力集中在正确处理这样几种关系上:一是面向全体与关注差异的关系,二是全面发展与个性充分发展的关系,三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系,四是打好基础与创新能力培养的关系,五是开发潜能与可持续发展的关系。
如果我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系,素质教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式(教学方式)的转变作为改革的核心问题来抓,因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量,所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。
充分发挥教研组的作用,继续开展“自主、合作、探究”课题研究。以开展课堂教学研究为重点,开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调要结合课题,课后围绕课题组织研讨,各抒己见,形成共识,建议写教后反思,提倡一课一得。
对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。大力提倡改变以往的评价制度,重视导向与激励的功能,重视学生全面发展与个性差异的发展,以便更好地促进学生的全面发展。
(1)。
本学期仍要求年青教师要上教研课,及参加教育办组织的'各种学科教学竞赛活动或学科教学观摩活动,以此促进青年教师的成长。
(2)。
积极组织教师听兄弟学校、学区的教学观摩活动,使教师们能不断接收新信息,及时了解教学动态,改进自己的教学方法。
(3)。
倡导写教学后记,突出质量意识,写好教学随笔,及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学一得或教学论文。
(4)。
改革评价制度。教师要采用多样的、开放的评价方式,了解每位学生的优点、潜能、不足以及发展的需要;处理好考查与其他评价方式相结合,充分利用考查促进每位学生的进步。重视导向与激励的功能,重视学生全面发展与个性差异的发展,采用学生成长记录袋等多种评价方法,以便更好地促进学生的全面发展。
加强对学生兴趣与个性的培养,促进学生个性特长的发展。
学校将在原有的基础上稍做调整,根据学校实际组织各兴趣小组,活跃第二课堂,加强学生创新精神和实践能力的培养。全体老师亦应充分发挥自身的优势、精心设计教学内容,让课外兴趣小组真正受到每位学生的喜爱、真正达到培养学生个性特长的目的。
第一学期小学教导处工作计划
以“三个代表”重要思想为指导,在新课程理念指导下,扎实有效,全面稳步推进新课程改革。树立正确的教育质量观,积极探索符合教育规律的质量评估体系。以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,从吃透教材、探索教法入手,深入开展教学方法和学习方式的研究。以“教坛新秀评比”为契机,着力于教师业务水平的提高;抓好教研组建设,规范以学科教研组建设为主体的学校主题化系列教研活动。加强学校,家庭的联系,办好新一期家长学校。
(一)扎实有效搞好课改工作,提高本校教研工作的实效。
1、以教研组为单位,积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际,组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程当中出现的新问题,做到及时研究解决,为课改工作积累经验。
2、开展以“在新课程背景下的课堂教学结构的和谐性研究”为主题的系列教研活动。研究和实践适应新课程改革的教法和学法,优化课堂教学结构,切实提高课堂教学的实效。
3、教研组要根据本校的实际,确定相应的教研主题,拟定切实可行的系列活动方案,并按“系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结。区分教研组内的日常交流性听课与计划性系列教研活动。切实提高校本研修质量。
(二)抓好教学常规管理,提高课堂教学水平,提高教学质量。
1、严格执行课程计划,全体教师要按课表认真上好每一节课,不擅自改课或调课,。加强学科之间的综合化学习,创造性地使用教材,整合各学科资源。
2、加强对教师教学的监督。教导处将深入课堂,加强对教师的随堂听课,并检查备课、作业批改、课外辅导等常规工作,及时进行反馈,为提高教学质量提供强有力的保证。
3、积极探索提高教学质量的途径和方法,注重学生良好学习习惯的培养,做好培优促中补差工作,全面提高教学质量。
4、做好期末教学质量的`抽测工作。
(三)加强师资队伍建设,提高教师队伍的整体素质。
1、发挥教研、师训一体化模式的作用,组织好一次结合继续教育的主题性研训活动。
2、倡导教研组集体备课制度,提高教师的教材意识。在学期初组织以整体疏理教材为主的集体备课活动。引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材,提高自身的教学水平。
3、做好奉化市小学第九届教坛新秀的评比工作。在精心选拨参赛选手的基础上,制定详细的培训计划,加强对参赛选手的辅导和培训工作,争取赛出水平,取得成绩。
4、加强对青年教师的培养。通过师徒结对,外出听课,教学研讨等活动,为他们提供学习和展现自己的舞台,并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。
5、加强新班主任老师的培训,做好对年轻班主任老师的培养工作,开好期初、期中、期末班主任老师工作交流会,不断提高工作能力和工作水平,造就一支业务过硬的班主任老师队伍。
(四)通过竞赛与活动,发挥学生的个性特长,促进学生素质的全面提高。
1、重视学科竞赛活动。数学方面将继续开展1-3年级口算与4-6年级计算过关,语文方面将开展各年段诗歌朗诵比赛。
2、开展好美术、书法、科技等多个兴趣小组,并认真做好比赛前的培训,争取在奉化市的竞赛中取得好成绩。
3、认真抓好假日活动的组织和培训工作,为学校培养一大批有个性,有特长的学生。
1、报名注册
2、街道教导主任会议
3、做好新生插班、编班工作
4、做好流生工作
5、填报各类创强数据
6、假日活动开始
7、期初班主任老师工作会议
8、家长学校(一)
9、落实师徒结对工作
10、教坛新秀评比推荐、培训
11、系列化教研活动(一)
1、新教师听课
2、教学常规检查
3、家长学校(二)
4、系列化教研活动(二)
1、参加第九届教坛新秀评比
2、期中教学质量检查
3、期中班主任老师工作会议
4、各年段家长会
5、系列化教研活动(三)
1、研训一体化活动(语数)
2、学科论文评比
3、系列化教研活动(四)
4、参加市迎元旦小学生书画现场赛
5、1-3年级口算过关,4-6年级计算过关
1、复习迎考
2、教学质量抽测
3、班主任老师工作会议(三)
4、学生各类奖项评比
5、期末班主任老师考核
学年第一学期小学教导处工作计划
以“三个代表”重要思想为指导,在新课程理念指导下,扎实有效,全面稳步推进新课程改革。树立正确的教育质量观,积极探索符合教育规律的质量评估体系。以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,从吃透教材、探索教法入手,深入开展教学方法和学习方式的研究。以“教坛新秀评比”为契机,着力于教师业务水平的提高;抓好教研组建设,规范以学科教研组建设为主体的主题化系列教研活动。加强,家庭的联系,办好新一期家长。
(一)扎实有效搞好课改工作,提高本校教研工作的实效。
1、以教研组为单位,积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际,组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题,做到及时研究解决,为课改工作积累经验。
2、开展以“在新课程背景下的课堂教学结构的和谐性研究”为主题的系列教研活动。研究和实践适应新课程改革的教法和学法,优化课堂教学结构,切实提高课堂教学的实效。
3、教研组要根据本校的实际,确定相应的教研主题,拟定切实可行的系列活动方案,并按“系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结。区分教研组内的日常交流性听课与计划性系列教研活动。切实提高校本研修质量。
(二)抓好教学常规管理,提高课堂教学水平,提高教学质量。
1、严格执行课程计划,全体教师要按课表认真上好每一节课,不擅自改课或调课,。加强学科之间的综合化学习,创造性地使用教材,整合各学科资源。
2、加强对教师教学的监督。教导处将深入课堂,加强对教师的随堂听课,并检查备课、作业批改、课外辅导等常规工作,及时进行反馈,为提高教学质量提供强有力的保证。
3、积极探索提高教学质量的途径和方法,注重学生良好学习习惯的培养,做好培优促中补差工作,全面提高教学质量。
4、做好期末教学质量的抽测工作。
(三)加强师资队伍建设,提高教师队伍的整体素质。
1、发挥教研、师训一体化模式的作用,组织好一次结合继续教育的主题性研训活动。
2、倡导教研组集体备课制度,提高教师的教材意识。在学期初组织以整体疏理教材为主的集体备课活动。引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材,提高自身的教学水平。
3、做好奉化市小学第九届教坛新秀的评比工作。在精心选拨参赛选手的基础上,制定详细的培训计划,加强对参赛选手的辅导和培训工作,争取赛出水平,取得成绩。
4、加强对青年教师的培养。通过师徒结对,外出听课,教学研讨等活动,为他们提供学习和展现自己的舞台,并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。
5、加强新班主任的培训,做好对年轻班主任的培养工作,开好期初、期中、期末班主任工作交流会,不断提高工作能力和工作水平,造就一支业务过硬的班主任队伍。
(四)通过竞赛与活动,发挥学生的个性特长,促进学生素质的全面提高。
1、重视学科竞赛活动。数学方面将继续开展1-3年级口算与4-6年级计算过关,语文方面将开展各年段诗歌朗诵比赛。
2、开展好美术、书法、科技等多个兴趣小组,并认真做好比赛前的培训,争取在奉化市的竞赛中取得好成绩。
3、认真抓好假日活动的组织和培训工作,为培养一大批有个性,有特长的学生。
1、报名注册。
2、街道教导主任会议。
3、做好新生插班、编班工作。
4、做好流生工作。
5、填报各类创强数据。
6、假日活动开始。
7、期初班主任工作会议。
8、家长(一)。
9、落实师徒结对工作。
10、教坛新秀评比推荐、培训。
11、系列化教研活动(一)。
1、新教师听课。
2、教学常规检查。
3、家长(二)。
4、系列化教研活动(二)。
1、参加第九届教坛新秀评比。
2、期中教学质量检查。
3、期中班主任工作会议。
4、各年段家长会。
5、系列化教研活动(三)。
1、研训一体化活动(语数)。
2、学科论文评比。
3、系列化教研活动(四)。
4、参加市迎元旦小学生书画现场赛。
5、1-3年级口算过关,4-6年级计算过关。
1、复习迎考。
2、教学质量抽测。
3、班主任工作会议(三)。
4、学生各类奖项评比。
5、期末班主任考核。
第一学期教导处工作计划
1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查,发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间,要求学生按时到校,教师及时放学,关注学生身心健康。
2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课,教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法,有作业设计,教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思,对阶段性检测有质量分析,有改进措施。
3.精心设计及批改作业。要精选作业内容,难易适中,体现梯度,形式多样,在巩固基础中求提高。作业书写规范(按《县教研室20xx年下发的作业规范》)。认真批改作业,在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用,以批改促作业质量提高。教师教案中要有“作业批改札记”,随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误,分析原因,对症下药,举一反三。
4.抓好学困生辅导。遵循“面向全体,注重差异”原则,对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷,完成课外作业,克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功,重视学生的学习心理,帮助他们树立信心,激发他们自觉发奋努力。
4.加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性检测由教师精心制卷,及时批改,认真评讲、分析试卷。评讲要有重点,不能一一讲演试题。既要做好集体评讲,更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作,要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研,找出存在问题,制订措施,调整教学策略。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求,精心组织学生素质成果展示活动,通过调研、评估、展示、竞赛等形式,转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量。
第一学期小学教导处工作计划
根据学校工作计划,以落实省市素质教育和课程实施为重点,以课堂教学实践和校本教研为抓手,进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施,建立起教学即研究的理念,加强教研组和教师培训力度建设,探索“有效教学”和“有效教研”的规律,提升学校教学质量,促进教师专业化发展。
1、以课程实施为重点,规范办学行为。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提升教学效能。
3、加强校本教研,促进发展型师资队伍建设。
4、建立科学合理的教学质量监控评价体系,不断提高教学质量。
5、强化教学常规管理,完善教师评价体系。
6、加强教导处规范管理,为教学第一线做好服务工作。
(一)抓教学常规管理,确保素质教育的质量。
1、教学工作是学校的中心工作,教学活动要体现素质教育的要求。
教学理念要充分体现新课程理念,注重培养学生的思想素质、道德品质、科学文化素养、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,表述具体、准确,符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外(内容、活动)的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰,结构合理,发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样,做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际,恰当地选用不同的教学手段,充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。教学效果要当堂检测达标率在80%以上,学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展。
要确立有效教学,打造成功课堂的理念,努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。
2、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。
3、认真落实教学常规“六认真”制度,促进教师形成热忱、严谨、细致、求实的教风。强化教师对学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。
(1)抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化,同组教师相互听课、研讨,每周不少于2节。加强对青年教师的备课指导。
(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。
(3)抓勤辅导。要求学生要明确学习内容,教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业,温习预习功课,使疑问及时得到解决。
(4)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求,精心组织每次练习。
(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施,重在揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。
4、加强检查,做好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决一些具体问题,不流于形式,各教研组要有研究性课题,要有活动记载,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量。
6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课,共同探讨,努力发挥备课组应有的作用,共同进步,共同提高。
(二)严格按照课程方案开设课程,严格按照执行省市素质教育的规定。
1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目,尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设,没有随意增减任何一门课程课时数的现象。
2、按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。
3、按照学校课程方案,开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。
4、学生在校学习时间每天不超过6小时。学生每天体育活动时间不少于1小时。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定。
(三)加强学生学科课程评价工作:
1、平时作业:
(1)作业布置:作业要有计划性、针对性,作业量要适中,对不同类型学生、不同类型题目,提出不同要求,不搞“一刀切”。布置作业要关注学生的差异,注意作业的开放性和自主性,增强作业对不同学生的适应性和选择性。严格控制学生回家作业时间,一、二年级不留书面回家作业,三、四年级学生回家作业时间不超过0.5时,五、六年级不超过1小时。
(2)作业批改:
a)凡教师布置的作业必须批改。
b)作文批改详批不得少于三分之一。大作文详批要有50字左右的批语。
c)作业批改要规范,要有等级(评语)、对错符号和批改时间。
d)作业批改要及时,不得让学生代批,讲评要及时。
(四)加强艺体教学、综合实践活动、地方课程和学校课程的管理工作。
1、教师要高度重视综合实践活动、地方课程和学校课程的教学工作。必须严格按照常规要制订计划、认真上好课,认真组织评价工作。
2、加强艺体卫工作。要加强课外活动小组的计划制订、组织工作。要认真做好学生成绩的评价工作。
通过建立多主体共同参与的教师评价制度,充分发挥评价的规范、导向与激励功能,杜绝片面依据学生考试成绩对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为,加强职业道德建设,促进教师专业发展,提高教育教学质量。
加强教导处内部的管理,做到教导处工作人员分工具体,职责明确,严格管理,树立为教学第一线服务的思想,树立教师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度,按章办事,切实履行各自的岗位职责。认真做好书籍、资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对教师教学常规执行情况进行经常性的检查。
学年第一学期小学教导处工作计划工作思路
一、工作思路 。
二、工作关键词。
新课程改革实施学科教研组建设青年教师培养教学质量管理 。
三、主要工作及措施 。
(一)以课改为重点,切实提高教研工作实效。 。
(二)规范教学常规管理,提高课堂教学水平,提高教学质量。 。
4、做好期末教学质量的抽测工作。 。
(三)加强师资队伍建设,提高教师队伍的整体素质。 。
3、开展教学论文评比活动。 。
(四)开展活动,抓竞赛,全面提高学生素质。 。
3、认真开展好假日活动,培养学生的特长,发展学生的个性。 。
四、分月工作安排 。
1、 报名注册 。
2、 教导主任会议 。
3、 填报2004年义务教育各项数据 。
4、 假日活动开始 。
5、 期初班主任工作会议 。
6、 落实师徒结对工作 。
7、 听课周(一) 。
8、 家长学校(一) 。
9、 语文研训一体化活动(实验小学) 。
1、 教学常规检查、反馈 。
2、 征集学科教学论文 。
3、 家长学校(二) 。
4、 听课周(二) 。
5、 一年级拼音过关测试 。
1、 期中教学常规检查、反馈 。
2、 期中教学质量检查 。
3、 各年段家长会 。
4、 期中班主任工作会议 。
5、 家长学校(三) 。
6、 听课周(三) 。
7、 二至六年级朗读竞赛 。
1、 一二三年级口算过关 。
2、 四五六年级计算过关 。
3、 家长学校(四) 。
1、 复习迎考 。
2、 师徒结对考核 。
3、 教学质量抽测 。
4、 期末班主任工作会议 。
5、 期末班主任工作考核 。
6、 学生各类奖项评比 。
第一学期小学教导处工作计划
在xx区"传承教化之风,镕铸品质教育"的工作理念引领下,规划学校新一轮五年发展蓝图,并以此为契机,推动学校教育教学工作的全面提升。在深入研究"基于课程标准的教学与评价"的过程中,结合我校"第一次就把课上好"课堂教学的核心内涵,优化课堂教学效益,减轻学生过重的学业负担。
1、深入开展"绿色指标""基于课程标准的教学与评价"等相关工作,解读指标中的各项细则,对学业质量进行定期分析,及时发现问题,寻找对策,总结经验,完善学校的质量保障体系。
2、全面推进"基于课程标准的教学与评价"工作,组织各年级组和教研组深入研读课程标准,以一年级为重点,加强"零起点教学"和"等第制评价"的实践研究,创造性地制定及落实"学习准备期"的各项方案,并通过以点带面的方式,逐步向其他年级辐射,借助"吾能行"评价体系,构建完整的xx小学学生综合素质评价系统。
3、进一步加强教学"五环节"的研究与实践,丰富"品质教育"的教学内涵,为提高课堂教学效益服务。
4、开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建设等活动,提高全体教师的教育教学能力和校本,提升教师的综合素养,促进教师专业化发展。
(一)落实课程计划,提高课程执行力。
1、严格执行上海市课程实施计划,规范课程管理,确立全面的质量观和课程统整观,坚持依法执教。本学期教导处加强课堂巡视,对课程计划执行情况进行不定期检查。
2、以"快乐活动日"为契机,加强学校课程建设和管理,注重资源的开发和整合,逐步完善课程评价体。本学期,用足用好《妙手偶得》系列校本教材,开展拓展型课程校本实施,上课教师根据实际情况,选定恰当的内容进行教学。
3、继续抓好一年级学习准备期。在总结前几年工作经验的基础上,创新开展一年级家长开放日活动,尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯,让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。
4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规划,要求教师在学期初,结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作,制定符合校情的学科教学计划。
(二)转变教育理念,改进教育教学举措。
1、根据市教委提出的一年级"零起点"和"等第制"教学新规,以年级组、教研组为单位,制定各学科"学习准备期""一二年级等第制评价"等教育教学方案实施,严格落实并及时进行资料整理和经验总结的工作。
2、各学科教研组深入研究"基于课程标准的教学与评价",通过区级、校级教研活动,细化教学目标和评价方式的研究,制定相应的学习水平标准,探究多元化的评价方式。
(三)深入教学研讨,提升课堂教学品质。
1、围绕教研组和个人小课题,准备一节教学实践课,组内成员共同分析教材、参与备课,在教研组内进行公开教学展示。
2、鼓励各教研组根据学科特点和年段特点,积极开展学科特色活动,丰富课堂教学内容,拓展学生学习途径。
3、各教研组在学期初申报特色活动,并公布课堂研讨活动的相关信息,鼓励全体教师参与本学科及跨学科的听课评课活动。
(四)抓好教学常规,落实长效管理措施。
1、根据各教研组备课要求,设计"xx小学备课本",教龄5年内教师按照要求进行手写备课,5年以上教龄的教师使用电子备课。
2、本学期将继续开展常态化"随堂听课"活动,以教学问题诊断和教学行为改进为目的,帮助教师提升教学专业能力。
3、深入开展科学命题的研究,以"启发式、少而精"为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业"轻负担,高效率"的原则,严格控制学生作业总量,班主任做好每天各学科之前的统筹平衡,任课教师努力提高作业反馈的及时性、针对性和有效性。
4、加强教学常规质量监控措施,优化质量监控制度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的基本规范,努力实现"备课、上课、作业"的一致性。
5、以我校申请的"托管项目"为契机,借助江宁学校的师资力量,提升我校教师的专业化发展,优化师徒结对效益,搭建各级各类培训平台,为教师的可持续化发展提供专业支持与保障。
6、修订和完善教研组评价方案,通过基础考评与特色考评相结合促进教研组建设,期末各教研组总结交流教研工作及特色。
(五)深化拓展型课程,丰富学生学习活动。
1、进一步调整阶梯式校本课程体系,完善学校整体课程规划,丰富学生的课程体验,为学生的智慧成长提供保障。
2、继续对已成体系或已成熟的校本课程进行推广,扩大对拓展型课程研究成果的辐射作用。
3、探索拓展型课程的评价手段、方式,科学地评价学生的学习成果。
(一)语文学科。
1、深入研究"基于课程标准的零起点教学与等第评价",根据学校及学生的实际情况选择适切的小学一年级语文实践研究点,立足课堂教学,关注学生主动学习,重点培养学生良好学习习惯,累积经验与做法,为今后的展示推广活动奠定基础。
2、以"绿色指标"为抓手,深入分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据,重视教学五环节,找准突破口,开展有针对性的指导,全面提高教育教学质量。
3、加强教研组建设,促进教师专业成长。教研组研讨活动定时定点,有主题有讨论,以课题研究推动课堂教学。通过教研组研究课展示,开展案例教学研究,探讨教育教学方法,多给教师创造看、想、说、练的机会,通过每位教师的"汲取"与"输出",来提高教学的有效性。
4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动,从而丰富语文校本教研的内涵,挖掘出教师无限的潜能与智慧,促使学生语文素养的全面提高,使学生享受到语文学习的无穷乐趣。
(二)数学学科。
1、以大组学习的方式认真研读"绿色指标"中数学学科的数据分析,改进常规教学。确立本学期的教学研讨中心,各年级组开展相关科研工作,组织一次区级以上的教研活动展示。
2、在教研组研讨的平台中,提高教学质量,提升家校互动的有效性。
(三)英语学科。
1、以"打造激情课堂"为研究主题,开展课堂教学研究和与之匹配的学生特色活动。五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动,帮助教师树立单元整体设计意识。
2、以五年级为研究重点,开展区级教学研讨活动(第12周)。
3、选拔优秀青年教师参加研修课程,学习新理念,并带回到教研组。
4、进一步推进"慧雅书童"项目。
(四)图书馆工作。
1、安排好各年级学生借还书的时间,每班每周不少于1次借书时间。
2每学期必须保证新书及时入室、上架,并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐,及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
4、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
(五)特教工作。
1、在统一教材、统一进度的基础上,对普教生和随读生设计不同的教学目标,按照集体教学为主、个别教学为辅的原则,把随读教学穿插于各个教学环节中,处理好"多数"和"少数"在课堂教学中相互干扰的矛盾,开展"合作学习法"、"同伴学习法"等先进的特教教学方法,保证做到"让每一个学生都参与,让每一个学生都发展".
2、建立每位随班生的"个别化教育计划".对每位在校的随班就读学生先进行"6+2"的量表评估。
附:
2、加强教学常规检查,进行专课专用随机检查。
3、开展一年级教师"基于课程标准的教学与评价"培训。
4、一年级家长开放日(结合我校特色项目)。
5、启动"托管项目"。
1、加强教学常规检查,进行随堂听课指导。
2、迎接区级、市级教研员到校指导教学工作。
3、一年级家长开放日活动(课堂教学展示1)。
1、期中练习动员、组织工作,完成教学质量分析。
2、召开各年级学生家长会(结合德育室工作安排)。
3、进一步落实并积极组织教师参加区教学新秀展示评比活动。
1、年度考核。
2、一年级家长开放日(课堂教学展示2)。
3、新进教师亮相课。
1、期终考查动员、组织工作,完成教学质量分析。
2、兴趣社团活动考核。
3、教研组备课组总结。
4、一年级期末游园活动。