作文是一种语言表达的艺术，而优秀的作文则是在表达中不仅仅能够清晰准确地传达意思，更能够触动读者的心灵。青春的足迹：时光的河流滚滚向前，留下了一串串青春的足迹。
小学作文体验生活
生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。
生活需要体验，用心用脑去体验。
在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦*。生活就是这样，是苦与乐的结合体。
在追求个*的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰*。生活就是这样，是潇洒与艰*的结合体。
在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。
在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。
在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。
在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。
体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失。
欣赏优美的风景，是感受生活；聆听婉转的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；得到别人的关注和支持，那也是感受生活生活无时无刻的在我们身边。感受生活犹如看一本内容丰富的课外书，昂你身临其境，深切体会生活中的点点滴滴。
感受生活也是一种支持。小时候，妈妈就支持我只要自己想去做的事，就要大胆去做。现在渐渐长大，无论在学习上还是在生活上，妈妈还是继续支持我学会*。每个礼拜的兴趣班，如果可以，就自己坐车或骑车去，可前提是要安全；在家要整理自己的房间；小件衣物要自己动手洗涤；遇到难懂的题目，一定要自己先认真思考。每一次，妈妈的支持都让我深深体会到了生活原来是要靠自己去创造的。
感受生活，其实就是感受幸福。而幸福的生活是需要我们努力去追求的。当我们在感受生活时，不要因为忧伤失败而停滞不前，也不要因为碌碌无为而丧失对人生目标的向往和追求。让我们一起感受美好生活吧！
有时我会觉得彷徨，彷徨生活会迷失着我，让我独处在与世隔绝的另一个迷失世界里。在那里一切都是那样荒凉而又岑寂，也许那就是生活中的一部分镜头。
有时似乎生活过着的是一种冷淡。可，为何冷淡中充满背后的温馨和佚茫的感觉。有时我会学一个人在生活中怎样去懂得去放弃。
其实生活就像一张白纸，写下来的是一种记忆，记忆着属于自己的一段历史。尽管那是悲剧的历史，而且还略含喜剧味，可那文字却又是那样陈年。情思需要用文字老表达，文字需要思想来传递，然而生活也许仅有的是一种单调。
人的本*就是那样的软弱，凭着感觉去过好每一天，让着脑后的休闲悯尉它。空虚并不是不是无意，无意的是不懂得去空虚，构幻是思想的觅食者，生活也许就是这样。
生活着不管是对还是错，在乎曾经拥有。
“我们看错了这个世界，却说世界欺骗了我们”。
体验生活__小学作文
这个五一，鄞州区青少年活动中心主办了“宝贝带上我”亲子活动，共三十户家庭幸运地获得了参与的机会。这不，我和妈妈一切准备妥当，开始了快乐的“爱之旅”。
活动一：家长重温种田生活，孩子来学习插秧种豆。
老师把我们带到田边，看了看表，激情高昂地说：“家长、孩子们，开始种田了，找到自己的号码，完成得又快又好的，有奖品哦！”我迅速环顾四周，找到了26号，哈哈！吉利的数字！
准备脱鞋挽裤，下田插秧喽！我还从来没体验过种农田呢，于是，我再也按捺不住跃跃欲试的心情，兴奋地跳进田里，没想到自己摔了个狗啃泥，还把一旁的妈妈溅了一身泥。我毫不在意地爬起来，麻利地解开绳子，抓了一把秧苗，把脚叉开，左边两枝，中间两枝，右边再两枝。哦，原来插秧没什么难度嘛！可是还没等我插完两行，我就发现我的想法大错特错了。秧苗已经东倒西歪了，哎！竹篮打水一场空了。我再去看妈妈的成果，哇！一个个精神抖擞，好像随时准备接受首长检阅的士兵似的。我暗下决心：一定要把插秧的精髓学来。我仔细观察，很快，我就找到了方法：把秧插进去时，一定要直。不然就像做数学题一样，一步错，步步错。我学着妈妈的样子，大约半小时左右，我终于插完了秧。当我一边捶着自己酸酸的腰，一边等待着老师给我发奖品的时候，却发现老师根本没念到我的名字。看来人外有人呀，我这个初出茅庐的小兵，还是别奢求太多了。只要享受快乐的过程就好，我自我安慰道。
活动二：沧海农博园烧烤，宝贝、家长欢乐不停歇。
一番辛苦的劳作过后，我们的肚子早已发出了抗议，嘿嘿！今天可要好好地犒劳下它了。我们一行人来到一片阴凉处，看到每张桌子上都有一大堆烧烤工具，当然了，主角烧烤炉是绝对少不了的。妈妈们都是美貌与智慧并存，瞧！我们组的火烧得最旺了！我们不像其他组那样都很整齐地把食物摆在烧烤架上，而是别出心裁地组成了大杂烩。一阵阵香味袭来，我们几个“小馋猫”不约而同地把“魔爪”伸向了美食。我们的鸡翅有香肠的味道，青菜里夹杂着土豆的味道……创新就是好呀！大家都吃得津津有味，妈妈满足地打了个饱嗝，说：“欣欣，下次再带上我哦！”几个妈妈们都笑了，是呀！宝贝们和妈妈们一起度过的这一天，是多么快乐而难忘啊！
我们又拍了好多照片，记录下了我们快乐的足迹。摆在眼前的还有一个大问题——腰酸腿疼的`我们，明天怎么上学、工作呢？不管了，回家睡一觉再说！
体验生活小学生六年级作文
一次有趣的体验生活“叔叔，你需要买一份报纸吗？”“阿姨，你买份报吗？”清晨，花卉园传来了一阵阵清脆的卖报声。原来呀，是我和我的同学在卖报。当时，上班的人很多，所以买报的人也多。有的人看一眼就走了，弄得我不好意思再卖，都怨他们非把我拉去去卖报，我还是第一次去卖呢！要是碰见了熟人怎么办？可没办法，去都去了，不可能回去吧？所以我还是硬着头皮卖。
“我们来比赛吧，看谁卖得多。”一个同学提出建议。“好，同意！”同学们都赞成。好汗不吃眼前亏，我被强迫答应了。“那开始！”同学们都开始了，哎呀呀，我可不能输给他们呀，于是，我开始卖了起来......
“大爷，买份报纸看吧！”“我不需要买，我家订了的。”哎，已经过了5分钟了，一份也没卖出去。再看看同学，他们正在收钱呢！看着他们高兴的样子我的气不打一处来，发誓一定要全部卖出去。正好，我看见车站旁有一位叔叔，看样子像去上班的人，于是，我赶紧跑过问：“叔叔，卖份报纸吧！”叔叔说“行，给我拿份报纸吧！”听了这句话，我几乎高兴得快要跳起来了。终于卖出去了一份报。
“爷爷，买份报吗？”“好，买份！”
一个小时过去了，我的报卖完了，他们也卖完了，今天，好不容易才挣了1.2元。真辛苦啊！我体会到钱也不是那么好挣的，所以我们不要再浪费父母的钱了！
小学作文体验生活
生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。
生活需要体验，用心用脑去体验。
在这个多姿多*的世界，有许许多多的人和事或着物丰富着我们的生活。因为每个人的年龄和阅历的不同，所以每个人对生活的理解也存在着差异。面对生活，我们应该选择体验，只有体味各种不同的生活，才会有新的发现，新的感悟，新的创造。
体验生活就要不怕苦，持之以恒，在体验中用心思考，善于研究，这样就会有新的发现，会有所创造。
让体验之水注入长*、黄河，让美丽之心充满天地、世界。让我们共同体验生活，发现美丽的真谛吧！
小学体验生活的记事作文
五年级的生活霎时间就过去了，我们又长大了一岁，八月末的开学，也意味着我们成了小学阶段最大的哥哥姐姐了，也面临着小升初严峻的考验，六年级，要加倍努力了。
暑假这漫长的六十天，我总想为自己，为家里做一些力所能及的事情。我决定：暑假我要去体验生活!
在考完试的第二天，我就和常诚一起踏上了去进货的“征程”。我们做公交车坐到了二七广场，据说那里有一个万博小商品城，卖的东西很便宜，于是我们四处打听，终于找到了传说中的万博小商品城!哇，里面的小商品琳琅满目，真不知道选哪种好了。我们这儿看看，那儿瞧瞧，终于选定了一家小商品店。那家店的阿姨对我们可好了，每件东西都给我们的最低价，我们一个人才花了十几块钱，就进了一大包。
晚上我们在离家里近的地方小花园卖了一个晚上。那里的小孩很多，大人很少，所以我们的东西很不受欢迎，我们都快郁闷死了，从六点卖到十点，四个小时才买了五块钱，不过这也很令我们开心。要知道，我们在那里时间过得很快，说着话，开心极了!很多大人都快我们长大了一定很了不起，我们听了心里乐滋滋的，我们现在更要好好学习了!
体验生活，与你相约!体验属于自己的，真真切切的快乐!
新年过后的第二天，也就是正月初二。爸爸决定回我的故乡——无棣。
早上还没天亮，爸爸就开车带着哥哥、姑姑、大爷、我和妈妈出发了。刚上路，我就想：农村是什么样?是不是比我们县城要好?吃穿睡觉要好……一连串的问题浮现在我的脑海里。这使我尽快想到农村看一看。不久，爸爸带我们来到了农村。看了以后让我目瞪口呆，农村和我想象的'一点也不一样。我们的房子都是用石头做成的，可是农村是用稻草和土做成的。而且歪歪斜斜，十分难看，窗户更加简单，远远比不过我们的窗户，他们是用木头和玻璃。农村最简单的东西就是煮饭的东西了，下面是用来烧柴火的炉罩。上面是一口大大的圆锅、直径足有一米左右，上圆下尖。这让我体会到农村的艰苦，比不上我们县城。看完以后，我和爸爸妈妈去了奶奶家。由于今早晨早起来，我已经困的不行了，所以躺下睡觉了。躺下不久，便感觉身下热乎乎的。我也顾不不上睡觉了连忙起来跑出去问奶奶。奶奶说：“这不是床是炕。”听了这话我才恍然大悟。
农村的生活可真艰苦啊!长大后我一定好好发展农村。
在这金秋十月中，学校组织我们五年级到花山景区去举行野炊活动，这次体验是最让我难忘的。
当我们爬到半山腰，找到我们小组使用的锅子后，便开始生火煮饭。杨旖敏拿出打火机，先把报纸点燃，再把它放进已经架好的木头下，等待着木头燃烧起来。燃得差不多时，我们就开始加小木片，有的同学在锅子一旁拿着小纸板对着火微微扇动，让火变得更大些;有的拿着木棍，把已经烧成灰的木头轻轻拨出，再把新加的木柴与地面隔空;还有的则在一根一根小心地加着柴火。大家都干得非常卖力，即使火堆里冒出来的烟迷得眼睛直流泪，即使汗水湿透了衣服也没关系。锅中的水滚起来了，我便掀起锅盖，用勺子在锅中小心翼翼地搅拌了一下，随后，又盖起来让饭闷熟。我蹲在地上，拿出自己带的木柴，挑了几根中等粗的放在火堆上，然后，又跑到树下捡了一些枯树叶放进去。等了10多分钟，我再次打开了锅盖。哇!顿时，一股香味儿扑鼻而来，我们小组的组员都欢呼起来我们成功了!大家一个个拿着饭碗排队盛饭，当大家享用着自己的劳动成果时，都感到心里甜滋滋的。
劳动最有滋味，劳动最有乐趣。这次的体验令我无法忘怀!它一直会铭刻在我的心中!
今天上午，因为妈妈要上班，所以妈妈打算把我送到七院我的姥姥家去。
早上爸爸骑走了妈妈的电动车，妈妈就问我：“小宇，今天我骑自行车，你是坐我的自行车呢?还是坐公交车?”我以前从来没有一个人坐过公交车，但是我觉得我长大了，应该尝试一下，就对妈妈说：“公交车!”于是，妈妈把公交卡交给了我，接着，我们就出门了。
外面下着毛毛雨，妈妈把我送到了站牌那里，可能是因为我是第一次坐公交车，妈妈不放心就和我一起等车。我觉得我可以自己等车，就催妈妈走：“妈妈，您快走吧，再不走就该迟到了，我自己会等车的。”妈妈尽管还是舍不得离开，但是在我的坚持下，终于去上班了。
妈妈走了大约五分钟，我要等的204路公交车终于来了，于是我上车、刷了卡，找了一个空位坐了下来。
眨眼间就到了我姥姥家住的汝河路，于是我跑到后门等待下车，车到站了，我下了车，看见外面下起了小雨，就一路飞奔着往姥姥家跑去!
哎，我终于完成了“我的第一次自己坐公交车”，感觉还挺好的!
我们都出生在一个比较富裕的家庭，过着比较富裕的生活，从小以来伸手，饭来张口，想要什么父母尽力满足。在我们的脑海里，没有苦的概念。
我们从没想过，有这样一群同龄人，玩具少的可怜，衣服破旧不堪，穿到穿不下了，再给弟弟妹妹们穿……他们的生活是怎么样的呢?她们的学习环境又是怎么样的呢?这个星期，学校组织了“红领巾手拉手”活动，我幸运的成为了一名交换学生，能够体验我们的结对小学——明珠小学为期一天的学习生活。
一段车程后，我们来到了明珠小学，简短的仪式过后，一天的学习生活开始了。
进教室的那一刻，我呆住了，她们没有电脑，粉笔只有半盒，粉板刷是用抹布代替的，放眼望去，教室里没有任何的装饰品，而我们的教师有一台新电脑，粉笔有四盒，粉板刷竟然有三个。我的同桌穿的十分朴素，她没有铅笔盒，就连橡皮也小的可怜。再看看我们身上穿的衣服是那么的漂亮干净，铅笔盒五花八门，橡皮东一块西又一块，多得数不胜数。这是多么明显的差别，我们拥有一个这样好的学习环境，却不好好学习，整天赖作业，摸着你的胸口，问问你自己，你对得起你的父母吗?你对得起你自己吗?也许你认为你不是最差的就够了，可是为什么人家的成绩会比你优秀，那是因为人家付出了比你更多的汗水，那才叫做“好好学习，天天向上”。“好好学习，天天向上”这句话不是一句口号，而是一个行动。不要再为自己去找借口，从现在开始，洒下你的汗水，那么明天你收获的将会是点滴进步。
行动起来吧!未来属于我们!
体验生活小学生六年级作文
他是一个孩子，一个还没有长大的孩子，一个还停留在童年的孩子。也许这一点他并不知道。
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他的文字是稚嫩的，是一种对生活的表达。
从《无题》到《六月。雨季》，对生活的描素，给人一种真实，亲切。
再从《读书，买珠还椟》到《我们他们》，用最真实的语言去表达对这个世界的看法，去批评世人的愚昧、世界的不公。
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最喜欢的还是那《重拾泡泡》及《遗失的初一》。怀念那过去的美好，留住那儿时的光阴。
“在这个日渐复杂的社会，倒还真想回归哈巴斯森林的单纯啊。”、“很快，初二要来了，物理要学了，中考想必也要接踵而至了吧。很多东西，留给我的初一，权当是一个美好的想念。”
是啊，社会也许真的太复杂了，连孩子的世界也影响了，什么考学、什么特长考级，他们肩上的担子太重了，以至于说出“回归哈巴斯森林的单纯”类似这样的话……童年，只是他们的向往，只能供他们在心里渴望。
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我以为他一直会把生活文字写下去，但是，现代因素还是感染了他，写起了小说。我只是粗略看了一下，觉得写得不怎么好，真的，缺乏了一种亲切。
他的生活文字也许没有小说写得好，但是，情感所表达的真切是小说无法达到的，也许在这一点上，生活文字所占的优势就远远超过了小说。
真心的希望你能继续把你的生活写下去！
体验生活精彩童年小学作文
暑假里的一天，我和妈妈来到杭州的市民中心嘟嘟城青少年体验馆，来进行一次生活大体验。
我们进入嘟嘟城的大门，按地图上的指示来寻找适合我的工作。我左看看，右瞧瞧，看到一块工作应聘单，我一看，呀!原来是家政培训——擦玻璃，这事简单，我就选这个了。过了一会儿，我们开始工作了，我穿上工作服，按工作员的指示，去厕所打了一小桶水，拿上毛巾和小刷子，把毛巾拧干，开是擦起来。平时在家里看起来非常简单的活儿，今天干起来却非常棘手，这边干净了，那边又脏了，那边干净了，这边又脏了，一块小玻璃就弄得我满头大汗，气喘吁吁。擦完玻璃，我得到5元嘟嘟币，我的心里乐开了花，这是我第一次赚到钱，这5元钱可来之不易!
我的第二份工作是当法官。工作人员向我们一一介绍：“这是审判长的座位，这是书记员的座位，这是原告的座位……”我们进行抽签来决定做什么职业，我很幸运的抽到了原告诉讼代理人，我把脚本上的话一字不漏的说了下来，得到了8元。哇，我又有了一份体验!
我又选了一样工作——考古研究人员。我穿上工作服，用小铲子在泥土里小心翼翼地挖着，生怕弄坏了文物。挖到一件物品，我用小刷子清理泥土，这件文物终于“重见天日”。考古研究的结果出乎我的意料，我们小组居然成为了最佳小组，获得10元嘟嘟币!
通过这次体验，我明白了：生活中处处都有工作的机会，只要你努力耕耘，就会有好收成。而且，父母赚钱很不容易，我们的幸福来之不易，要珍惜现在的幸福。
体验生活乐趣小学作文
近日，我们学校100多名小记者齐聚晋江龙湖恒丰休闲农庄。其中，“百步穿杨”射箭大赛这项活动深深地吸引了我。工作人员简单示范，大伙便异口同声地感叹道：“真是后羿再现啊。”“千里走单骑”独轮车考验我们的协调性，一不留神就“人仰马翻”，让人哭笑不得。“快乐向前冲”——赶鸭子比赛一开始，浩浩荡荡的鸭子军团，迈着摇摇摆摆的步伐。我使尽浑身解数：拿鞭子赶、跺脚吓唬。可小家伙还是不配合，几番折腾，鸭大爷倒还闹起了脾气。
吃完美味的午餐，我们一起去体验非物质遗产——布袋戏表演和“海龙王要娶某”。这些蕴含了浓浓闽南习俗的表演，逗得大家捧腹大笑。在一片欢声笑语中，我这个新晋江人深深地沉醉在其中无穷的魅力中。
下午，我们一起去了农作坊，diy豆浆、diy包子、diy冬至圆、diy棉花糖。这不仅需要技术熟练，更考验我们做事的专注、耐心。diy后，细细品尝，很甜很甜！
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体验生活精彩童年小学作文
丰富多彩的社会实践活动虽然已经圆满结束了，但是这将永远留在我的脑海里，这次实践活动让我走出校门，学到了书本上没有的知识。开拓了我的视野，陶冶了我的情操，更能体现和同学们在一起的那种团结协作的精神。
同学们白天参加实践活动，晚上都比较兴奋，大家互相讨论真是受益匪浅啊！到了宿舍里睡得小床虽然没有家里大床那样舒服，也没有电视看，大家都按时自觉睡觉，都很独立，仿佛个个都像个大人似的。
体验生活精彩童年小学作文
劳动不但可以锻炼身体，还可以体验从中的快乐，可不是吗?现在00后的大部分孩子们从小就娇生惯养，久而久之，就被戴上了娇生惯养的00后这样的称号。而我，就要下定决心，摆脱娇生惯养这个称号。
去年夏天，放了暑假，我跟爸爸说要去他的工地去体验生活，他同意了，说是也应该锻炼锻炼我了，他把我带去工地，换上了工人们穿的工作服，开始了我的“打工生涯”。
我的第一份工就是搬砖，一个人扛上四到五片瓷砖，从楼下背到楼上，一共要背六层，一片砖都不能碎，我我的体力也还算是不错的，但因为是第一次搬砖，总是小心翼翼，所以才刚搬了三次体力就不够了，坐在地上，但我看到那些跟我一同搬砖的工人们，他们还在搬，尽管身上已汗流浃背还在继续搬，我又有什么理由不去搬砖，所以我从地上爬起来，背上那些砖，继续工作。
从上午一直干到中午，在吃饭的时候，工人叔叔们问我为什么要来做这些脏活，累活，这些活应该是没有知识的人才应该干的，我告诉他们，有一些人说我们00后被娇生惯养，只知道衣来伸手，饭来张口，只知道花钱时的快活，而不知道挣钱时的辛苦，我来这里就是为了把戴在我头上的那顶叫做“00后”的帽子摘掉。
说完这句话，我的心里被他们的话所他们认为只有没有知识，不好好学习的人才会在工地做脏活和累活，其实有很多学习特别好的人，他们也找不下工作，但那些人却自命清高，像孔乙己一样，最后还不是被生活所需，而到工地做一些脏活，累活。
其实在我心中每个人都是平等的，不会被贫富，学历所区分，每个人都是平等的，每个人都是独一无二的，真正使人们认为不公平的，其实是我们所处的社会，因为这个社会本身就是不公平的。
作文大全小学五年级体验生活。
体验生活__小学作文
暑假期间，我和其他四个小朋友及他们的家长一同跟随张老师来到贵州野马川镇体验生活，我们分别入住当地小朋友的家，我就被独自分到了李阿姨的家。
第一次见到阿姨家我有些惊讶，因为在城市出生的我从来没有见过这样的房子:破瓦覆盖的屋顶，土和木板混合的墙体。我走进他们家几平米的客厅，一手挥舞着赶着大把的苍蝇，一手跟李阿姨的女儿玉姐姐打招呼。
玉姐姐家有6口人，她，李阿姨，张叔叔，奶奶，一个聋哑妹妹和一个弟弟。她们家还有两头猪和几只鸡，生活困难。首先，在他们家吃的晚饭就让我感到惊奇。
“开饭拉!”奶奶用她不标准的普通话说到。我走到“饭桌”(就是块板子)前一看，她们的碗里装的不是饭，而是像粉一样的东西。原来贵州的土地并不肥沃，所以谷子不好种，而玉米则成了农民们的首选，所以当地盛产玉米。她们把玉米磨成粉，煮成像饭一样的“玉米饭”，家家户户都吃粉，不吃饭。我们吃过朴素的农家饭后，休息一下，就准备睡觉了。
我在屋子里找玉姐姐的床，却怎么也找不到。玉姐姐说:“你看那梯子，从梯子上爬上去就是我的床啦!”我晕，不过我还是很快睡着啦。
第二天早晨，我在公鸡打鸣的声音中醒了，用他们的“山泉水”洗漱后就跟玉姐姐去上学了，走了近40分钟的凹凸不平的山路，终于到了学校。
这所毛栗小学和我们育才一小比起来真是差远了!没有美丽的花朵，没有宽大的教学楼，只有两栋小灰楼，不过，这里可是所有孩子心中最神圣的地方。虽然这里这么简陋，但是学生们对知识的渴求却是一样的。
不知不觉中3天的时间就悄悄流走了，该说再见的时候到了，我有些舍不得，玉姐姐更是不停的说:“记得跟我写信啊!”,李阿姨不停的问我:”还需要什么?”.我被她们的热情感动了，流下了眼泪。
虽然只有短短的几天时间，我和玉姐姐已经结下了深厚的友谊，我还通过这次体验懂得了许多:如了解了他人的学习和生活，乐观地面对困难，对人要热情等，总而言之，这次活动带给我许多感动和美好回忆，我会把它们珍藏心底。
小学六年级作文：我的采访体验生活
教学目标:。
(一)知识与能力目标：
1.自学本课的生字、新词。
2.正确、流利地朗读课文,了解课文的基本内容。
(二)情感态度与价值观目标：
结合生活实际和课文内容谈自己的感受,并与他人进行讨论和交流。
(三)过程与方法目标：
教学中采用自主学习，合作交流，联系实际的方法。
教学重点。
知道爸爸有哪三个愿望，并根据三个愿望谈自己的感受。体会文中爸爸所说：“要实现这三个愿望还真不太容易呢!”
教学难点。
理解内容，理解爸爸说话的合理性。
教学时间：两课时。
第一课时。
一、引导学生互相谈谈自己的愿望或梦想。
教学预设：据我平时对学生的了解,他们的愿望或梦想大多是远大的、崇高的,至少在他们看来是“严肃”的、像“回事儿”的。这多半与他们通过各种渠道所接受的影响和家长对他们的期望有关。这是孩子们学习这篇课文的认识基础和生活基础,应予注意。因为他们马上就会发现课文中“爸爸”的梦想太有意思了,居然能叫梦想。
学生回答问题，老师给予评价。引入课文。
我们每个同学都有自己的愿望和梦想，下面我们就学习一篇课文，了解一下我们的家长有什么愿望和梦想。
二、初读课文，学习本课的生字新词，了解课文内容，整体感知。
1、初读课文。
(1)读准字音，把文章读通顺。
(2)画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。
2、指名读课文，检查读书效果。
3、带着问题和要求读课文。
(1)用“——”画出爸爸的三个愿望。
(2)作者对爸爸的评价怎样?
(3)老师的态度怎样?
三、分组熟读课文。
四、布置作业。
1、练习有感情地朗读。
2、调查一下自己家长的愿望和梦想。让家长谈谈对课文中爸爸的三个愿望的看法。
第二课时。
一、学习准备，导入新课。
上节课我们初步学习了24课，今天这节课我们继续学习课文。
二、细读课文，理解课文内容。
1、爸爸的三个愿望是怎样的?
学生回答问题，老师总结，让学生画出来。
(1)第一个愿望是吃得下饭。
(2)第二个愿望是睡得着觉。
(3)第三个愿望是笑得出来。
2、爸爸所谈的三个愿望，儿子的想法是什么?有怎样的表现?想象一下他当时的心情。说说你的感受。
课文中的句子，学生读出来。
儿子能理解父亲的愿望吗?不能，为什么?
请学生说说自己的感受。你什么时候吃不下、睡不着或者笑不出来。
3、儿子的做法是怎样的?
写作文批评爸爸。
4、事情的结果怎样?
采访和作文得了全班分;理解了爸爸;希望儿子将来深入体会|彻底明白。
5、你对课文中的爸爸有什么看法?
谈谈你的理解，说说你的看法。
教学预设：学生会有理解和不理解两种观点，让学生说说原因，老师不评价对错。
学生谈一谈自己家长对书中爸爸这三个愿望的看法。
老师结合自己的生活体验谈谈想法，帮助学生理解课文。
爸爸属于中年人，有自己的工作需要完成，需要负担全家的生活费用，要照顾老人，孩子。就像我们一样，老人有病我们领着去看，孩子有病我们领着去看，自己有病自己看去。谁有问题都是我们的问题。所以，我赞成爸爸的观点。
三、总结。
儿子的作业得了高分，明白了爸爸不是在随随便便跟自己开玩笑。也许儿子明白的仅止于此，他没有什么发愁的事，没有什么不愉快的事，当然吃得下、睡得着、笑得出来。不过，随着儿子在成长过程中遭遇挫折、遇到困难、尝到人生百味时，他一定会理解爸爸的心愿。
作为孩子我们应多体谅家长，多和家长沟通，尊敬家长，共同面对生活中遇到的问题，让爸爸的愿望能够实现。
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我学ABC小学作文
虽然，我家并不是全村最有文化的家庭，但是我家却有着独一无二的“abc”，如同“吉祥三宝”。不信，我来告诉你!
“b”就是刚满4岁的弟弟，我们广东话叫“阿b”，
“阿b”那圆圆的脸蛋最为可爱，笑起来有两个迷人的小酒窝。有一次，三叔上二楼。
我的。
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小学生社区体验生活作文
暑假这漫长的六十天，我总想为自己，为家里做一些力所能及的事情。我决定：暑假我要去体验生活！
在考完试的第二天，我就和常诚一起踏上了去进货的“征程”。我们做公交车坐到了二七广场，据说那里有一个万博小商品城，卖的东西很便宜，于是我们四处打听，终于找到了传说中的万博小商品城！哇，里面的小商品琳琅满目，真不知道选哪种好了。我们这儿看看，那儿瞧瞧，终于选定了一家小商品店。那家店的阿姨对我们可好了，每件东西都给我们的最低价，我们一个人才花了十几块钱，就进了一大包。
晚上我们在离家里近的地方小花园卖了一个晚上。那里的小孩很多，大人很少，所以我们的东西很不受欢迎，我们都快郁闷死了，从六点卖到十点，四个小时才买了五块钱，不过这也很令我们开心。要知道，我们在那里时间过得很快，说着话，开心极了！很多大人都快我们长大了一定很了不起，我们听了心里乐滋滋的，我们现在更要好好学习了！
体验生活，与你相约！体验属于自己的，真真切切的快乐！
小学体验生活艰辛作文
不经历风雨怎么见彩虹，没有人可以随随便便的成功。成功前总会付出不尽的艰辛，成功时会把一切的艰辛都化为鼓励的力量，成功之后狂澜暴雨增而不减，也只会化作自己前进的勇气！
不禁一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
吹拂梅花的不是轻柔如柳的春风，而是刺骨凛冽的寒风；滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的阳光，而是严冬里的一缕残阳。梅花经过与严寒风雪做斗争才绽开美丽的花朵，悄悄地让它那淡淡的花香随风远扬。绽放后，它会保持一种安逸闲适的情趣吗？我想不会是这样的。虽然它的绽放也曾遭受过其他人的质疑与否定，但它还是要为自己更好的生存，接受那些讽刺与嘲笑，将挫折化为勇气，将嘲笑化为前进的动力。
莫言爷爷不也如这梅花般，在寒冬才会绽放。绽放之后，虽有喜悦与惊讶，但免不了遭到人们的质疑，因为这些都是绽放后所要面对的。只有接受这些质疑，去发现自己本身存在的缺点，善于改进，才能让花儿愈久弥香。
成就越大，难免挫折越多。面对挫折的挑衅，要临危不惧，勇敢面对，让我们去打破生命中只能被束缚的枷锁，我们要证明给命运看，没有什么挫折和质疑，能够阻滞我们前进的脚步。我相信莫言爷爷的“惊喜而惶恐”并不会让他因此惧怕，阻止他继续努力的脚步。他会在这些嘈杂的非议中脱颖而出，告诉那些曾经看不起且质疑他的人，你们的质疑都会在我的前进道路中烟消云散。
梅花所表现出来的精神，应是莫言爷爷所体现出来的名族精神。这种自强不息、勇敢向上、敢于自我评判的中华民族精神，会在中国乃至世界产生巨大的影响！
情绪ABC心得体会小学
情绪管理是每个人都需要掌握的一项基本能力。而在小学时期，提升情绪管理能力对于一个孩子的成长十分重要。ABC情绪管理法则可谓是小学生们最常接触到的情绪管理方法之一。于是，本文将以“情绪ABC心得体会小学”为主题，分享我在小学时期的ABC情绪管理体验。
第二段：认识ABC情绪管理法则。
ABC情绪管理法则是一种简单易操作的情绪管理技巧，它主要包括三个步骤：A-事件或触发因素；B-情绪反应；C-评价和认知。在实践中，它可以帮助我们更好地理解自己的情绪，并有针对性地改善我们的情绪状态。
第三段：我的实践经验。
在我的小学时期，我也经常受到情绪的波动困扰。当时，我的父母会教我运用ABC情绪管理法则来调整情绪。例如，如果我感到难过，他们会问我，“是什么让你难过的？这些事情对你来说重要吗？你有没有其他可以更好地处理它们的办法？”。这些问题帮助我认真思考问题，从而减轻了我的负面情绪。
第四段：ABC情绪管理法则的重要性。
ABC情绪管理法则的优点在于简单易行，易于掌握。在学生时期，如果我们能加强对自己情绪反应的观察和分析能力，有助于我们更好地理解自己、他人，以及事物本身。它能让我们减少负面情绪，提高自信，并易于寻找到更有效、积极的处理方式。
第五段：结论。
总而言之，ABC情绪管理法则在小学生的成长过程中起到了重要的作用。它可以使孩子们更好地认识和管理自己的情绪，更好地与人交往，使自己有更好的心态去处理事情。因此，ABC情绪管理法则值得我们深入学习和实践。
体验生活精彩童年小学作文
看人家外国教育孩子，根本没有中国这样死记硬背的观念。让孩子学习很轻松。不像中国这样给孩子找个特长。这不行赶紧花钱在给孩子找这个班那个班的，孩子学习一学就是十一二点，根本没有轻松的时候。我就想中国这教育方面能不能减轻点孩子的负担，孩子在学校也没有必要拿孩子成绩谈智力。老师们也有点师德好不好，人在做天在看，不要只为自己，现在根本有的话不应该从老师嘴里说出来的话说啦，不应该做的事情也做了。我就反问老师你在课堂上讲的怎么跟放学补课讲的怎么就两个讲法那?补课的怎么你在课堂上没有讲那?很多的问号不想写了。
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我上学的时候学习不好，不会被老师排斥，更不会被老师说的耽误了自己业绩而必须学习好。反而老师会加倍的把关爱温暖在我的小心灵上，人无完人，哪有必须都是满分，哪有必须都点会，不会你就是智力不好，就是傻瓜笨蛋啦。哪有那一说。我想就是老师把自己所有学的加起来也不一定都会。
小小的童年被束缚住了，其实都把大脑正在成长的阶段累住了。你发现孩子小的时候非常非常聪明的视为神童的孩子大了，哪有还像小时候那么神童了。就是整个中国能出几个从小到大都是神童的孩子。
小学体验生活艰辛作文精选
“跑跑卡丁车”顾名思义，就是卡丁车在跑。和其他玩家争夺名次、争夺第一名就是这个游戏的乐趣。因为它是卡通的，所以不少的儿童和大人们都很喜欢玩这个游戏，所以，在“跑跑卡丁车”车里高手云集，其中有一位中上水平的高手。他，就是我，要知道，我练到这样的水平，是用了七七四十九天和无数的精力，除此以外，还要尝上无数次酸甜苦辣哦。
酸：玩“跑跑卡丁车”时一不留神，就会“一跌八名”，八名，可是最后一名啊，在最后一名跑着，心里真不是滋味。有时候，你是第一名，离终点只有几米时，忽然，从后面跑出来一个玩家，“砰”一下，你就被撞了，重新开马力需要几秒，所以，就看着别人冲向终点，这样就更别说那难受了。
甜：说起甜，大家肯定都以为是第一名了，其实除了这个，还有更多的甜。比如：在玩道具赛时，一连几个磁铁（可以吸住敌人，越远速度加得越快），狂吸，嘿嘿，一下就超过别人了，还有呢，也是玩道具赛，一连吃到几个导弹（可以跟踪的打别人，使别人飞上天空，可以乘机冲过去）一个把别人打飞，我再打，再打……怎么样，这招狠吧，别急，还有刺激的，同样是道具赛，你在第二名，一连吃到几个飞碟（可以使第一名的速度急剧下降），全部用了，嘿嘿，现在他的速度是0，你要怎么样，就怎么样，拿导弹炸，拿各种道具弄他。
辣：说起辣，就得从我的生活来说了，我的生活啊，每天晚上都要吃个水果，上线时间不能超过3小时，要是超过，强行退出（如果正在游戏中，那就是哑巴吃黄连咯，要是到吃水果时间，立刻下来吃水果，不来是吧，电脑密码换。
经过了酸甜苦辣，练七七四十九天，终于，迈入高手的境界了。
小学生体验生活摘花生作文精选
这个冬天，因为有了这些花生宝宝，小松鼠和鼹鼠就不会饿了！
福建省南平市浦城县浦城和平小学四年级王子君：
（四年级，350字）。
摘花生。
一个星期三的晚上，我吃完荔枝，正要把荔枝壳拿出来放进垃圾桶的时候，看见奶奶从地里把花生拉出来，回来了。
一捆捆的花生放在我面前，我看着就想称一下。到了放花生的地方，一提到花生就觉得沉甸甸的，于是赶紧叫哥哥姐姐来帮忙。我一只手拿着天平，另一只手拿着花生，但我们谁也举不起来。突然，奶奶拿起一杯茶对我们说：表面上很轻，其实很重。
晚上吃饭，没事就和哥哥去摘花。刚刚收获过半，我就建议我们去比赛摘花生，我哥同意了。比赛开始了，我一个个挑。最后我挑了三桶，我哥挑了两桶。我赢了。弟弟知道自己不够快，总是说累。
（一年级作文，）。
爷爷种了一块花生田。暑假的时候，我去了几天老家。爷爷对我说：“我明天挖花生。你会摘花生吗？”嘿，如果你摘花生，你不就摘了吗？简单，我擅长。捡小花生不容易。于是，我回答：“好吧！”。
第二天早上，我一早就起床了。爷爷早起挖了芋头回来了。早饭后，我戴上一顶草帽。爷爷带了更多的东西，戴上草帽，披上斗篷，扛着锄头，拎起麻袋。爷爷不再耽搁，骑着自行车带我离开了。
骑了不到十分钟，爷爷把车停在路边。我下了自行车，跟着爷爷走到一排花生前。爷爷用锄头在旁边挖了几下，然后掏出一颗花生给我看。每一朵白嫩的花都长在根部，非常可爱。爷爷让我一颗一颗摘下来，别摘花生附的梗。摘下来的花生装进麻袋，没用的扔在一边。于是我开始挑。一开始，我摘了几颗花生。不知道是我的方法不对，还是花生长得太快，总有那么几颗花生摘不下来。费了很大力气才勉强把他们拉出来。就这样，摘了几株后，我精疲力尽，双手麻木。爷爷继续挖了一会儿花生，挖出来的花生排好队等我去摘，我摘不到。
这时爷爷放下锄头过来看我摘花生。他拿起一颗花生，笑着对我说：“你不能摘！注意摘花生的方法，你看。”于是爷爷熟练的摘花生。“花生有茎相连。摘花生的时候，不要顺着梗拉，要倒着撕。而且抓花生的时候还得抓在花生头上，这样就容易多了！”我看到爷爷的手灵活地移动，一颗花生立刻被捡起来。
我像爷爷一样摘花生，轻轻一划，就摘下来了。哈哈，真的很管用。过了一会儿，麻袋立刻装满了。这个时候太阳越来越猛，把脖子都疼了。腿酸痛，很想坐下来休息一下。我的手脚沾满了污垢，蚊子和昆虫来回攻击我，让我越来越痒。但看到爷爷等农民在烈日下辛勤劳作，心想：再坚持一会儿，马上就完了。于是我加快了速度，熟能生巧，终于摘完了这一排花生。
这次摘了花生，知道农民没那么好做。爷爷说，农民一天工作八小时，我受不了，要珍惜现在的生活。
五年级：过思奇。
（五年级，800字）。
小学社会实践活动作文：体验生活
一大清早，我们每个人都背着一个旅行包，准备要去商家体验生活。我们乘着大客车来到商家。嗯!这儿还不错!高大的学生公寓，宽阔的操场和我想象中的完全不一样，我还以为我们是在深山老林里住宿呢?我的心里暗暗乐了起来。
我们一见到宿舍的第一眼时。这儿，这儿是我们住的地方吗?还有这味。难闻呀!中午，我们拿着自己的餐具去吃中午饭。我们开始坐下来一个一个地盛饭，这个菜好吃!豆芽拌火腿肠。我最喜欢吃火腿肠了，我便光盛了一点火腿肠。呃!难吃!太难吃了。从小到大，我还是第一次体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我终于知道这一句诗是什么意思了。
下午，我们收拾好床铺以后，去上课。老师告诉我们，今天下午我们要上一节科学课。老师带着我们来到科学教室，老师先让我们以循环报数“123”来分小组。我是在一组，老师给我们安排好座位，便开始讲课了。科学老师讲的这一节课我们好像在我们学校讲的差不多，都是讲的怎样连接电路，让电路导电的内容。这节课，我大体都没有听，只是到了做实验的时候和他们配合一下，这节无聊的课。但是，最后科学老师让我们手拉手有胆量的就上，害怕的就不上。比如说我，我就没有上。
第二天，我们早晨五点多就起床了，当时天还没有亮，我们就得赶紧准备准备，等会开始跑操。跑了三圈后的我已经累得半死了。吃完了饭以后，我们去上一节有趣的课，名叫“多米诺骨牌”老师给我们讲了关于“多米诺骨牌”的许多历史。老师还让我们摆一个有六百个骨牌的图形，而且还是要一次推倒，这对我们来说是多么的困难。当我们摆到一半的时候，意外发生了，别的组往这儿扔了一个骨牌，“哗”一下全倒了。唉!心血全废了。又要从新摆。到了最后，要下课了。别的组都有成绩，只有我们一两个组没有成绩，真失败!
今天是星期五下午我们就走了，我还有点住习惯了呢!这一次来，我学会了独立，不能什么事情都依靠父母，要学会自己独立。
小学社会实践活动作文：体验生活
摘要：一大清早，我们每个人都背着一个旅行包，准备要去商家体验生活。我们乘着大客车来到商家。嗯!这儿还不错!高大的学生公寓，宽阔的操场和我想象中的完全不一样，我还以为我们是在深山老林里住宿呢?我的心里暗暗乐了起来。
一大清早，我们每个人都背着一个旅行包，准备要去商家体验生活。我们乘着大客车来到商家。嗯!这儿还不错!高大的学生公寓，宽阔的操场和我想象中的完全不一样，我还以为我们是在深山老林里住宿呢?我的心里暗暗乐了起来。
我们一见到宿舍的第一眼时。这儿，这儿是我们住的地方吗?还有这味。难闻呀!中午，我们拿着自己的餐具去吃中午饭。我们开始坐下来一个一个地盛饭，这个菜好吃!豆芽拌火腿肠。我最喜欢吃火腿肠了，我便光盛了一点火腿肠。呃!难吃!太难吃了。从小到大，我还是第一次体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我终于知道这一句诗是什么意思了。
下午，我们收拾好床铺以后，去上课。老师告诉我们，今天下午我们要上一节科学课。老师带着我们来到科学教室，老师先让我们以循环报数“123”来分小组。我是在一组，老师给我们安排好座位，便开始讲课了。科学老师讲的这一节课我们好像在我们学校讲的差不多，都是讲的怎样连接电路，让电路导电的内容。这节课，我大体都没有听，只是到了做实验的时候和他们配合一下，这节无聊的课。但是，最后科学老师让我们手拉手有胆量的就上，害怕的就不上。比如说我，我就没有上。
第二天，我们早晨五点多就起床了，当时天还没有亮，我们就得赶紧准备准备，等会开始跑操。跑了三圈后的我已经累得半死了。吃完了饭以后，我们去上一节有趣的课，名叫“多米诺骨牌”老师给我们讲了关于“多米诺骨牌”的许多历史。老师还让我们摆一个有六百个骨牌的图形，而且还是要一次推倒，这对我们来说是多么的困难。当我们摆到一半的时候，意外发生了，别的组往这儿扔了一个骨牌，“哗”一下全倒了。唉!心血全废了。又要从新摆。到了最后，要下课了。别的组都有成绩，只有我们一两个组没有成绩，真失败!
今天是星期五下午我们就走了，我还有点住习惯了呢!这一次来，我学会了独立，不能什么事情都依靠父母，要学会自己独立。
情绪ABC心得体会小学
中小学生情绪管理一直备受家长和老师的关注，而情绪ABC心得则是一种有效的情绪管理方法。近日，我学习了情绪ABC心得的相关知识，深感受益匪浅，下面将结合自身体会，分享这个方法对我带来的帮助。
第二段：A（事件）。
A代表事件，它是指触发我们情绪的具体事情。我曾经遇到过一件令我很生气的事情：在课堂上，同学用力撞开了我手中的书，书本掉落在地。从他的表情和语气中，我感觉到了他的挑衅和不尊重。当时我非常生气，恨不得冲上去打他一顿。然而，现在我回想起这件事情，我却深深地感谢这个同学，因为这件事情带给我了情绪ABC心得的思考契机。
第三段：B（信念）。
B代表信念，它是指我们对事件的看法和判断。我的情绪很容易被触发，这件事情也不例外。我当时心里认为，这个同学是在故意挑衅，他很不尊重我。而后来，我学会了换位思考，我试着想象以他的角度来看这件事情：我们是好朋友，他可能认为我不在意我的书，所以他比较放开了来推我，顺势把书扔在地上。这样一来，我就觉得他其实没有在不尊重我，而是无心之举，那么就不应该让自己的情绪失控。
第四段：C（情绪的后果）。
C代表情绪的后果，它涉及到我们情绪饱和的时候会做出什么样的行为，以及对我们自身和他人的影响。如果我当时没有控制好情绪，而是对这个同学表现出过火的行为，那么我的行为可能会伤害到他的自尊心，后果是会导致双方关系恶化。而如果我能够控制好自己的情绪，多一些理解和耐心地与他沟通，也许会得到更好的结果。
结尾段：结论。
情绪ABC心得，亦即“事件-信念-情绪后果”这种反应模式，可以帮助我们控制自己的情绪。在学习这个方法过程中，我意识到：第一步是了解自己情绪的来源，第二步是建立自己的信念，并尝试换位思考，最后是通过决定自己的情绪后果来做一个明智的选择。通过反复实践，我逐渐形成了良好的情绪调节能力，我相信，这个方法也能帮助更多的同学。