通过写作，我们可以锻炼自己的思维能力和观察力，提高自己的表达能力。如果你对优秀作文有兴趣，不妨阅读以下范文，从中获得一些写作技巧。
借物喻人的作文小物品优选
它，没有花的香气迷人；没有树的直插云霄；没有草的一碧千里。但我却深深地被它所吸引，它就是———竹。
竹是无私奉献的。它的用途可多了———观赏价值：竹子是绿色植物，可以保护我们的眼睛。食用价值：竹子营养丰富，可供多种食用，竹子幼杆烧制竹筒饭或做成饮料……可口美味。食用器具：竹筷子等等。竹子与我们生活息息相关。竹子贡献它的生命，换取我们今天的幸福生活。
竹是坚强不屈的。它，遇雪不饶，迎风斗寒，经霜而不凋，遇四时而常茂。风欺雪压，竹子迎难而上。狂风暴雨，竹子毫不畏惧，激流勇进。
竹是低调谦虚的。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”一首《石灰吟》，道尽了竹子的谦虚顽强的品性。自古以来，松竹梅被人们誉为“岁寒三友”，竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，所雕刻。但竹子却低调谦虚，不愧为花中君子啊！
无私奉献+坚强不屈+低调谦虚=竹子。不加雕琢的自然流露，行云流水般抒发自然，透露出一种令人向往的高尚。
竹子的品格不正是我们中华民族的民族精神吗？
写苔藓借物喻人的作文
其实我并不喜欢青苔，因为它阴郁，总是被人忽略。尽管我也外表沉默，可是因为年少的心总希望有种耀武扬威的资质来宣告我的成长。而这一切，青苔都无法与我的想法契合。
只是家乡古老潮湿的屋墙上总是有青苔肆意蔓延的身影。灰白的屋墙上绿茸茸似挂着一样，那么张扬。我似乎听到它无所顾忌的喧嚣。我想除了青苔再不会有别的什么东西可以留下那么美丽深刻的痕迹。只是我往往在一瞥之后便忘记了。是的，如此平凡，所以我们并不在意。
忽然想起那个如青苔的人，聪明如爱玲不在乎世俗的喧嚣和华丽，不在乎别人的诋毁流言。用锋芒冷静的笔道尽自己的一生。即使别人鄙夷的爱情，她却沉浸其中，竞享美好。也许她不是文坛熠熠生辉的巨星。可是谁又能否认我们都曾为她惊艳不已呢？她如青苔，岁月流逝却依然在自己的画板上肆意涂抹出令人驻足凝望的“绿色”。她似青苔洞悉一切，明白时间的残酷。也知道时间的张力。生命是自己完成的课题。别人的目光不是自己人生的主宰。
从墙角眼神到屋顶，甚至瓦缝中墨绿的身影，是那么逼兀地撞进我的视线，让我移不开眼。摸上去那么柔软妥贴。和着清新的山野气息，在藤蔓的欲隐欲盖下，生气盎然。
青苔就是“绿绿的苔藓”。这样叫只是青春的矫情和造作。犹把“自行车”改成“单车”，无非是方便承载青春的无奈和莫名的忧伤。仿佛瘦下去一字就显得有文学有气质。只是无论我开始爱上这富有生命力的青苔还是忽略它的存在，它始终以积极向上的姿态生长着，用绿色点缀着。
借物喻人短作文优选
你喜欢花，因为花的娇艳？你喜欢柳树，因为柳树的婀娜？我喜欢花，细化柳树，但似乎更喜欢竹子。
竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味，它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。
我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间。那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风……”就是形容竹子像岩石般坚强。
我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子，有着宁屈不折的精神。
竹子，简单朴实中藏匿着无私的品质与不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。
写苔藓借物喻人的作文
_时期，半步桥的牢门紧锁着。
是那个荒凉、阴森而无望的年代。
牢房里闷热、潮湿，地面上布满了青苔，让人顿生焦躁之情，许多人都皱着眉头，厌恶地瞅那墨绿的生命。
而竟然有一个人，把青苔采集起来，让这脆弱的生命在肥皂盒里拥有了生存下去的勇气。她把别人视为最象征荒凉绝望的东西化为了盆景一般的生机与活力，也使许多人在看到这个场景后有了活下去的信念。
这个从青苔中看到了希望的人，就是至今仍活跃在我国画坛的郁风先生。
郁风先生的故事是令人感动的，更令我们钦佩的，便是她在最艰难的时候仍然保持的那一种乐观的心态。而如今的我们，在衣食无忧的今天，却越发多了几分心态的失衡。有些时候，望子成龙的父母在孩子达不到她们预期要求时便精神崩溃。有些时候，教练对于运动员成绩过分苛求，让他们忘记了运动本身的快乐。有些时候，我们其中太多的人眼睛总是盯着别人，生活上物质上高标准地追求，而工作中学习中却低标准要求。
总之，心中的天平失衡时就是所谓心态失衡，表现在许多人对小事斤斤计较，对考试、比赛过分紧张，对自己放纵，不但心里没有好的状态，甚至产生了心里的疾病。
心理健康被现代人所追求，意义等同于身体健康，而良好的心态不但能帮助我们塑造健康的心理，更能帮助我们在任何的环境下把握自己。“在别人之上，视别人为人；在别人之下视自己为人。”——多么平和的心态。“不听别人议论、猜忌，不猜忌议论别人。”——多么旷达的心态。“事能知足心常快，人到无求品自高。”——多么稳定的心态。其实，在不断的生活中，我们感到，拥有良好的心态你会发现点滴的美，即使在最失落与无奈的时候，你也能笑着说：“明天会更好。”就算死神明天来敲门，今天，你也会乐观，快乐地活下去。
珍惜生命吧，在你流离失所、泪雨滂沱时，不妨看看树，看看花，看看那些不曾被你关注的细小生命。
因为，每一片青苔中都蕴藏着一丝希望。
借物喻人的作文小物品优选
xxx角落里有几个李子，韩玲独自打开了。xxx梅花是“东风第一枝”。寒冷的冬天，以霜雪为荣，显示出它的魅力，春天，它极其辉煌。
红梅公园，顾名思义，是以梅命名的。在这个阳光明媚的日子，我来到红梅公园赏梅。
刚进公园，远远望去，似乎到处都是一层红雾。这个早春的梅花吸引了很多游客，有的拍了梅花的照片，有的根据香味逐一浏览，有的沉醉在梅花的海洋里，久久不散。
随着人流，我来到了一棵李子树前。那梅花从深到浅，从红到白，五颜六色。这棵树很茂盛，红色的浆果挨着，花瓣又厚又厚。一棵李子树再次吸引了我。我上前仔细看了看。这棵李树的梅花红得耀眼，给人一种高贵而难以接近的感觉，但中间有一根树枝带着雪一样的白梅，没有一丝污垢。实在是太纯粹了，两种梅子的结合美得无法用语言来形容。散发出淡淡的香味，并不浓烈。如果没有香味，似乎人在仙境。香味吸引了很多“护花使者”——蜜蜂。蜜蜂在花丛中不停飞舞，让原本美丽的梅花更加鲜艳。
梅花那么高贵干净，默默地装点着大地；梅花是如此卑微，从不与花竞争；梅花是那么的忠贞，不怕冷，在寒冷的冬天独自炼成盛开。看到美丽的梅花，我不禁想起了它们。
无论多冷多热，无论是黑暗还是黎明，他们总是默默地尽自己最大的努力来装饰我们的家园。寒冷中，梅花先开；在生活中，他们领先于世界。他们在世界上微不足道，却不怕吃苦，忍受着冷眼，依然默默奉献。他们是平凡又不平凡的清洁工。
这个世界上，每个人都有自己美好的一面，总有人以此为荣，先与人竞争；还有的像梅花一样，默默奉献自己的美丽。他们不断努力克服一切困难，经过努力，绽放出自己的光辉。
写苔藓借物喻人的作文
我的老房子，她就在路旁。她墙上大块大块的苔藓诉说着她的年纪，墙面上，也还有那一点儿没有被苔藓占领的版图，在那没有被岁月带去的一点儿的白色墙面上，我想象着她以前的容颜，她该是多么美丽端庄呀！在我和她相伴的岁月里，她一直都是温柔的存在！
轻轻地推开那掉了色的铁门，发出“吱呀”的声音，来到院子里，那些爷爷精心呵护的花草还在绽放，总会有几只麻雀立在屋顶的瓦片上，时不时奏上几曲美妙的乐章。走进客厅，这曾经是我一人的天地，父母外出打工，爷爷奶奶下地干活。我就一个人在这里玩乐，看着电视，写着作业，作业写完了，电视也看烦了，我就倒在红木沙发上，看着头顶的瓦片，如果细看，还能发现一个狗爪印，咦？这是怎么印上去的呢？我就开始漫无边际地畅想。
客厅的墙上，残留着许多粉笔画，这是我们的“杰作”。小时候，得到一支粉笔，我就和二哥在墙面上作画，画茄子，画羊，画猪，当然也画怪兽……这自然免不了招来长辈的斥责，但我们总能当作耳边风，仍旧死性不改，画了屋里画屋外，只有老房子才有这样的胸怀来包容我们的捣蛋呀！这是一段多么美好的陪伴！
往屋里走，就见不到画了，因为这是爷爷的房间。爷爷会写草书，而且写得很漂亮，我问，他却说：“没学习，不会写。”我越发好奇，就老是变换着法儿套他的话，但仍然没有得到想要的信息，使我至今百思不得其解。
继续走下去，就是小时的住所了。是我、奶奶、曾祖母的房间。曾祖母很喜欢猫，老是喜欢把猫抱到床上。奶奶爱干净，不许曾祖母这么做，但她改不了，仍旧抱，奶奶也就视而不见了。这间屋里还有一个粿架，是专门放粿的地方。粿是潮汕民间的重要祭品，一年到头，里面的粿也跟着时节在变换。，存放得最多的还是红桃粿。曾祖母做的粿皮薄馅大，总叫人馋得流口水。每一次做粿，她总是用满是皱纹的脸，笑呵呵地看着我在旁边闹，趁着奶奶一个不注意，就往我嘴里偷偷塞馅……可惜曾祖母已经不在了，这里也成了她留给我的念想。
老房子，她陪着我走了十几年，留下我无数的记忆，现在，她被推倒了，但她的陪伴，让我的岁月多了一份恒久的怀念。
作文借物喻人的作文优选
白的马蹄莲，是高贵、纯洁与正义的象征，可也许你不明白，这花，是敬爱的xxx最喜欢的花。
马蹄莲呈白色，象征着纯洁与和平，花茎翠绿，生机勃勃，象征着正直、勇气和伟大的正义。马蹄莲是马蹄状的，顾名思义，象征着腾飞千里，鹏程万里。这洁白如玉、高贵典雅的马蹄莲，她在炎热的夏天开花，把自我的美丽全部献给了酷暑中的人们。所以，每当看到这花，我就会想到我们敬爱的xxx。
xxx十分喜欢马蹄莲，喜欢她的高贵纯洁，喜欢她伟大的勇气与正直，更喜欢她坚忍不拔的精神。所以，xxx为人处事都像马蹄莲一样高洁。
每当放学后，经过教师的窗前总会看到教师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们能够理解得更透彻，学得更扎实，教师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着教师的汗水。当我们有不懂的难题时，教师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今日，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和完美的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，教师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自我宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
教师是无私的，他们配受一切赞美。
借物喻人短作文优选
青松是一种非常常见的树木。
春天，是麦苗返青、柳树吐绿的季节。经过寒冬考验的青松自然也毫不示弱。一株株青松在春霖的滋润下茁壮成长，吐出了新的枝、绿的芽。
夏季，烈日炎炎。那些花花草草经不住阳光的烘烤，慢慢地低下了头。只有青松依然高耸直立，枝粗叶绿，顽强地抵挡着烈日的暴晒。
秋天来了！一棵棵树木枝叶凋零，地面上铺满了枯枝败叶。但青松依然叶绿枝盛，高耸直立。它做好一切准备，要与寒冬抗争。
秋天离去了，寒冬随之而来。可青松却巍然屹立，不屈不挠，抵挡着狂风和大雪的进攻。
啊，青松，你朴实无华，翠而不娇，奋发向上，不屈不挠。让我们都学习青松吧！
借物喻人的作文小物品优选
一只只长长的蜡烛，像一只常常的筷子，静静地摆在桌子上，它只有在停电的时候才被人们想起，然而它却无怨无悔。
我赞美蜡烛的平凡，比起那一盏盏精致的电灯，也许它算不上美丽，比起那一盏盏精致的电灯它显得特别的普通。
我赞美蜡烛的默默无闻，没当停电，或人们需要它时，它心甘情愿的为人们奉献，它燃烧自己，照亮我们，虽然它的光十分微弱，但它无怨无悔的为人们奉献那一些光，只到它死去。
春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干老师就像这蜡烛一样，朴实，他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目，他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。多少个静静地深夜啊，老师不辞辛苦的在等下备课，批改作业。我们本上，书上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像蜡烛一样燃烧自己。
蜡烛这种默默为人们奉献的精神，不正是老师所具备的吗？
我赞美蜡烛，更赞美具有蜡烛这样品质的老师！
借物喻人的作文小物品优选
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。
由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。
大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用：
山中的老杏树。
杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃!”说完，二婶便走下山去。
我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。
这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红;个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦!我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊!我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
写苔藓借物喻人的作文
在一个春天的早上，我在鸟鸣中醒来，向窗外望去，看见了到处万物复苏，一派欣欣向荣的景象。我想：今天的景色这么美，我可以出门看一看外面的风景。
我走着走着来到了一个园子前，我想：我可以进去这个园子里面看一看里面有多么美丽，多么好着。
接着我轻轻的敲了几下门，园主没有开门，我又敲了几下，园主还是没有开门，我失望的低下头，发现地上到处都是鲜嫩的苔藓，就像一块块绿色的天鹅绒。我想：园主应该是不想让我踩坏苔藓才不让我进去的吧。
接着我一转头发现了一株红杏从墙上长了出来，那鲜红的花朵，碧绿的的叶子，真是朱之一忽则嫌红，翠之一忽则嫌绿。
虽然我这一次没有进入园中，但我从这株红杏就想到园中花朵五颜六色的景象。就这样，我想完后就开心的走了。
朱健成。
窗外的鸟啼让我在睡梦中醒来，看着外面那鲜艳的花朵在吸引着我，我便情不自禁地去了朋友家的花园。
当我正准备离开时，忽然看到一枝红杏正露在墙外，难道是朋友欢迎我的表示？我走向那枝红杏，仔细地观望它，一朵朵绽放的花红似火，它正在我心中燃烧。
这枝红杏仿佛给了我指引，带着我进入了朋友的花园，花园里嫩绿的青苔铺在地上，像极了地毯。我踩着青苔，一步步向深处走去。来到溪边，桃花随着风飘进流淌的溪水中，水中的鳜鱼调皮地把镜面打碎了。
这时，我的朋友走到了我的身边，对我说：“朋友，不是我不让你进，是因为我想爱护这些青苔啊！”说完，我回到了自己额身体里。心满意足地向远方走去。
何心甜。
阳光轻柔地抚摸着大地，微微的风轻轻地吹着，令人心旷神怡。这种天气最适合游玩了，我准备到外面转转。
真的好美啊！我一边走着，一边观赏着，不知不觉就到了园子。
我兴奋地跑了过去，准备进去游玩。可是，我敲了很久的门，都没有人帮我开门，我很沮丧。
想到上一次和朋友在园子里喝酒的时候，园内已经有许多的花苞，还有成排的柳树，在池塘的上方，上面有各种各样的鸟在鸣叫，地上长满了嫩绿的青苔。是不是朋友怕我的木屐踩坏了园内随处可见的绿中带黄的青苔呢？我准备要转身离开了。
我刚转身，发现旁边的围墙上有一枝红得似火的红杏探出头来。像是挣脱了守门土兵的小朋友，出来迎接我。
阳光轻轻地洒在红杏上，洒在我身上，也洒在了我的心上。
园内一定比上次来时更漂亮了吧，我这样想道。在回家的路上，我一边想象着，一边感叹着，下次来，一定换双鞋子。
借物喻人的作文小物品优选
当我提到“老师”这个词时，很多人都会想到它。有些人会想到“老师”和“诚实”的谐音。有些人会认为教师只是职业身份，而另一些人会认为自己是启蒙教师。
我的老师只是一支普通的蜡烛，喜欢蹲在角落里。
蜡烛，无论何时何地点燃。他们都穿着大红外套。他们又瘦又高。它们是一种罕见的现象；“步行衣架”；但是如果天堂为你打开一扇窗户，它会为你关上一扇门，另一端的一根头发会破坏整体形象。可以说“苍蝇毁一锅粥”。
是的，不解释并不意味着是真的：不说话并不意味着沉默，不悲伤，不悲伤，不在床上一动不动，更不用说失去生命了。
你们都不喜欢蜡烛，不喜欢它的丑陋和无用，但你们都不知道自己总是“贪婪地”使用它。
当停电时，一个小房间里的火会闪烁。是的，是的，这是一支蜡烛！当你慢慢入睡时，一个小家伙会失去他的生命。在最后一刻，它试图为它的主人燃烧自己，这样主人就有了一丝对他来说无关紧要的温暖。虽然自我只是“昙花一现”，但谁听过蜡烛的抱怨，没有！因为在它眼里，所有的人都配得上自己的生命！
当你想到蜡烛时，你会想到一首永恒的四行诗：春蚕死后，蜡炬变灰，眼泪开始干。
这首诗赞美蜡烛无私的奉献。这也让我明白了蜡烛的伟大。蜡烛成了我永生的老师。
借物喻人作文之仙人掌优选
春分前夕，缥缈的空中繁星闪烁，寂静的路径中充满了春天的旋律，于是平淡而又恬静的生活有了新的面孔，在这优雅的旋律中焕发了生命的活力，在这平静的`生活中，透露出生命的朝气，阳春布德泽，于是万物生光辉。
我在这平静中还夹杂着一丝吵闹声的田野中，悠闲散步，突然，一阵话声，扰乱了我童稚的心态。
“喂！老兄，明天就是春分，我们是不是该发芽了？”
“急啥呀！不就是春分吗，等到雨水发芽也不迟！”
“如果春分不发芽，我们就要落后于其它的草类植物了！”听了这低沉的话音，我才晓得它们是草。
“要发你发吧！让我再休息一个时节！”
一天之后，我依旧如故的蹲在这里，只见一根嫩绿的小草从坚硬的土地里冒出了尖角，我惊奇的看着。
一周之后，我还是小心翼翼的蹲在这里，观赏他们的一举一动，正巧看见那根长高的小草弯下腰去，像一个慈祥的老人，倾身而说：“喂，老兄，不是说休息一个时节吗？怎么现在还不发呀？”又是那句久违的“急啥呀？”应答了它的提问，那根长高的草觉得很无奈，无法唤醒它的迷茫，于是挺直了腰杆，又开始生长。
一月之后，这两根草依旧如此。
“同样是一根草，一根选择拼搏，一根却选择等待，一根选择勇往直前，一根却选择了畏缩不动；同样是一根草，一根能与时代同步，一根却只能蹒跚而行，一根能在微风中洋洋得意，一根却只能在草丛中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了机遇，一根却放弃了机遇，‘机遇’常有而‘抓住机遇’不常有。”我不禁自叹道。
借物喻人的作文写赞美老师的作文优选
有人喜欢五彩缤纷的霓虹灯；有人喜欢小巧玲珑的台灯；而我却喜欢我家门前不起眼的路灯。
我家门前有一个黑色路灯，每天他都挺直了腰杆，像侍卫一样守卫着我们的家园，它有淡黄色的灯罩和黑色电线杆，灯罩里有一个可以发出白光的灯泡，远远看过去，就像一片快凋谢的花瓣一样。
夜幕时分，灯泡就会“刷”地亮起来，灯罩保护着里面的灯泡，灯泡犹如一颗夜明珠，透过淡黄色的灯罩把光洒向人们，人们回家时看着柔和的光，心里也似乎有了一丝的暖意。
当人们忙完一天的工作，在家休息的时候，路灯还在自己的岗位上坚守；当冬天寒风刺骨时，路灯还坚挺着腰杆，在寒风中屹立不倒；当夏天酷暑难忍时，路灯不被困难吓倒，给人们提供光明。路灯就像一位卫士，保护着街道的光明。
像路灯一样，有无私奉献默默无闻的人，还有我们最敬爱的老师，把所有的知识教给了我们，燃烧自己，照亮了我们。
我们要赞扬，学习路灯的精神，更要赞扬有路灯精神的老师。
借物喻人的作文一粉笔
蜡烛，不停地燃烧自己，自己一点一点的融化，但使屋子里很明亮。蜡烛，并不长，但它会英勇的牺牲自己，给予我们明亮。
粉笔，不停的摩擦自己，自己一点一点的被磨成面儿，但自己的努力，让我们学到了许多知识。粉笔，在世界上算最朴素的，可勇于牺牲的精神是非常富裕的，它要被抛弃时，默默的叹气，要为我们做贡献时，又默默地给予，它，就是那个默默奉献的粉笔！
大树，为我们乘凉，为我们给予空气，为我们创造了一个美丽的城市。我们乘凉，我们呼吸，我们远看，全是美好的，就是因为它——大树！大树为我们遮风挡雨，呵护我们一天天快乐的长大。
老师就像蜡烛，使我们小小的、乌黑的心房照的通亮。老师就像粉笔，一字一字的教会我们知识，但老师批评我们，我们也不高兴，可考试时，老师还是会帮助我们学习、进步。老师就像大树，为我们遮风挡雨，呵护我们一天天快乐的长大。
那句话是真好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”在学生眼里，老师就是神！
借物喻人的作文写赞美老师的作文优选
远处的霓虹灯亮了，模糊不定的。大雨飘飘洒洒，将那无数色彩的灯光溶进了雨水之中。
站在雨中，看着那灯，宛如深邃夜空中那点点星光，梦着，幻着；又如伊人眸子中的那一抹绚丽的柔情，迷着，笑着。灯光，一束一束，打在心中，似有一股飘忽无可的魔力，唤起无限惆怅，忆起那座小城。
小城的夜，灯光虽亮，却远不及大城市中的那样繁华，那样令人震撼。霓虹灯有些黯淡了，雨中的它会柔柔弱弱地亮着，原本的七色如今也许只余着强烈鲜明的红色，被那雨润湿成了一整片，不服输地再续昔日的辉煌。
此刻，在雨中，我安静地凝视着这大城市中的灯光，灿烂、璀璨、耀眼……这众多华丽的字词运用在它的身上，丝毫不为过。打着伞的人们，行色匆匆地来来往往，没有人像我一样，淋着雨独自看灯，看异乡的灯。
我漫步在灯的世界中，红色如血，蓝色如洋，金色如沙，白色如结了愁怨的心。小城中何曾有过如此多，如此闪耀，明如白昼的灯？只有弥漫在空气中的红色。小城中，从未有过“万家灯火”，更不会有“那人却在灯火阑珊处”这样的浓情。
印象中的小城灯光，已然模糊得只余一片红。
印象中的小城渔歌，已然断续得只余一段音。
异乡大城，雨滂沱，灯火华丽，夜晚如昼。
家乡小城，雨绵长，灯火柔和，夜色温柔。
借物喻人的作文写赞美老师的作文优选
在我家门前有一盏高高的路灯，长长的电杆上油漆已经有些班驳，直到顶端才挂下来一个圆弧的灯罩，犹如一朵凋谢的花朵，里面有一个灯泡，底下是一个好似有层次的蛋糕的底座，每当夜幕降临，它就会散发出微弱的光来照路，每当我从店里回来，它总会为我照亮回家的路，让我不再害怕。
现在冬天到了，寒风刺骨，路上冷冷清清的，可一走进小区的这一条小道，看到路灯发出的微弱的灯光，我就会感到一丝丝暖意。即使大雪天，鹅毛般的大雪从天空上纷纷扬扬的飘落下来，但它还是顶着风雪，依旧默默地发出亮光来，为人们照亮了道路。
可是就在七月的某一天，我们照常到楼下去玩，却感到有些不一样——原来路灯坏了，楼下变成一片漆黑，奶奶们也没有再下去聊天，我们也只好放弃了玩捉迷藏的游戏，小区里是一片漆黑，当然也是一片冷清。
于是，我开始怀念起那一片红红的灯光来，虽然它是那么微弱……却无私的照亮我回家的路！
借物喻人的作文一粉笔
有种东西，它教会我们许多知识，一直在默默奉献。它就是教室里一根平平无奇的粉笔。
在语文课上，它带着我们在汉字之间神游；在数学课上，它让我们在公式之中思考；在英语课上，它带我们见识了异国风情，一根粉笔就让我们知道了学习的快乐。
但有时它不会被拿去写字，而会被扔到一个调皮的学生头上，去提醒那位学生要认真听课，好好学习，不能再做小动作了。也因为这样，那些调皮的学生会去“报复”粉笔，比如磨成粉再放进水里，他们听不到粉笔在惨叫，所以更加做作，但粉笔还是会默默地无私奉献。
在粉笔的背后其实有着一群和它相似的人，比如：清洁工、警察、医生等，因为他们为了人民在无私奉献，即使遭到唾弃，也还是会无私奉献。例如警察为了人民的安全，每天都在努力监视城市里的每一个角落；清洁工每天起早贪黑地打扫城市，却还是有人乱扔垃圾。可他们还是在坚持守护着城市的清洁卫生；医生在疫情时，努力地和病毒斗争，即使是过年过节也不能回家和亲友团聚，为的就是能拯救每一个已经对自己失去希望的病人。
粉笔虽小，但作用却很大。许多人看似平凡，却正在为我们这个社会做奉献。
借物喻人的作文一粉笔
粉笔屑飞扬，这是青春的激情和梦想!
“咚——咚——咚”听!这极富节奏感的脚步声是谁的?这还用问?当然是我们活泼又极富朝气的地理吴老师了。
门外探进一个有着长长卷发并充满笑意的脸蛋，“同学们好!”一声轻松的问候便打开了课堂。
“今天呢，我们来学习纬线和经线……这可是一瓢陈酒，灌下去你非醉不可，所以你不可以走神噢……”老师的嘴角扬起自信的弧度，眼睛里满是信任的光芒，老师这么有信心，我们怎么可能没信心呢?想到这儿，同学们挺了挺身子，认真听讲。
这地上已然一片白色，轻轻一吹，扬起一阵白雾，和着白雾的是老师从不曾放弃的梦想，是老师一份青春梦想对教育事业的激情和活力，谢谢您了老师!