优秀的作文往往能够触动读者的心灵,引起读者的共鸣和思考。在下面这些优秀作文中,你可以找到各种不同题材和不同风格的作品。
美丽的大草原
这个假期我们自驾去了许多地方,有青岛、济南……,但令我最难忘的是乌兰布统大草原。
到了那儿之后我们才发现,那儿在修路,所以我们就找了一条小路。走着走着我发现外面的草原一望无际,路边有五颜六色的花朵争相开放,有绿油油的小草,有时候还能看见几个可爱的小花苞呢!我们一边开一边看路上的风景,天空是那么的湛蓝,像一大片蓝色的花朵,草地是那样翠绿,犹如无数片绿叶飘落在土地上。一会儿远处出现了几个小水池,我们走近了看,里面还有几只小蝌蚪呢,我们又用手捉了会儿蝌蚪,前头又有一个大湖,湖里的水是那样清亮,清亮的可以看见河底,鱼儿们在水里自由自在的嬉戏是那样的快活,没有人去捉它们,也不可能有人狠心的去捉它们,我被这样的美景深深吸引了。
大自然真神奇啊!能制造出这么——乌兰布统大草原。
美丽的大草原
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊"。这是一句多么美妙的描写北朝大草原的诗歌,是我一直都梦想的地方,这次去云南香格里拉大草原旅游,我终于领略了诗歌中美丽的草原风光。那天早晨,风和日丽。我怀着渴望的心情,来到了香格里拉大草原。
那草原真是一望无垠,象片绿色的海洋。草原上牛羊成群,千姿百态,他们有的正津津有味地吃草;有的在草原上尽情地奔跑;有的随意地躺在草地上休息,好不自在;还有的抬头仰望着天空象在思念远方的亲人。难道它也象我一样来这里做客的吗?难道它此刻也象我一样想起了爸爸妈妈吗?这时牧羊人给我们牵来了一头小红马,我开心急了,在牧羊叔叔的帮助下一跃上了马,可心里一直"扑通扑通"跳,怕摔下来,小红马好象是了解我的心情,不急着跑,先慢慢地溜达,然后才加快步伐,啊,美丽的草原在我脚下飞奔,我象是只小鸟在草原上自由飞翔。。。我爱这,我更为祖国美丽的山山水水而骄傲!
美丽的大草原
这个假期爸爸带我去了呼伦贝尔大草原,这真是一段不同寻常的旅程!
“到啦!到啦!”经过漫长的旅途,我们终于到达了梦想中的呼伦贝尔大草原!一到目的地,我就叫嚷着兴奋地从车上跳下来。
凉爽的风拂过脸颊,目之所及都是绿油油的草地,天空很低,蓝蓝的天上飘着朵朵白云,我张开双手奔向那广袤的大草原,远处有无数各色大小不一的蒙古包,还有成群的牛羊马儿在欢快地奔跑跳跃或低头吃草。奔跑中,我看到了呼伦湖,湖水真是清澈明亮,我都看到我的影子倒影在湖水中。正在欣赏之际,忽然听到“咩咩”声,我抬头一看,哇,可爱的小绵羊!她们正好奇地打量着我,我真想伸出手去摸摸,可惜我们之间隔着一条无法跨越的河流,只能遗憾地向她们挥手。
正在遗憾之际,我看到了一群皮毛油光发亮的马儿经过,我想,不能摸到羊,但我可以骑骑马啊,想到做到,我挑了一匹看上去比较温顺的棕色的马儿,当我骑上马儿时,后面的骑手一声“驾”,马儿便撒了欢儿似地飞奔在草原中,我紧紧地抓着马鞍,听着风声从耳边“呼呼”而过,绿色的草原从眼中匆匆掠过,我感到既害怕又兴奋。骑完马后,还有些没回过神来。
我还看到了丹顶鹤,白白的羽毛,长长的脖子,修长的腿,我轻轻地抚摸着它柔软的羽毛,它们居然一点也不怕人,真是可爱极了!
最神奇是到了俄罗斯边境后,那里真冷啊,我穿了几件衣服还冻得手通红,同行的阿姨还把她自带的羽绒服给我穿上,可妈妈说武汉热得不行,都有38度了,不敢出门,简直是两个世界!
经过这次的旅行我深深感到大自然的神奇与美妙,我希望以后有时间多多出去旅行,见识不一样的世界!
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
美丽的草原作文
“美丽的草原我的家……”每当听到这首歌时,我总会有几分得意,因为我的家就在呼伦贝尔大草原的怀抱里,这里有大草原、大湖泊、有煤矿、有金矿,这里的人们纯朴、好客,这里的空气清香、怡人,总之他的一切都让人神往。
记得那是在20xx年的端午节,我们去姑姥姥家,我们坐了将近三个小时的车才到她家,在路途就看到了几处羊群和几座蒙古包,就只有平坦坦的草地了,这时的小草才刚刚有点绿起来还盖不住大地的颜色呢。到了姑姥姥家下了车,哇噻!姑姥姥家竟然是房车,虽然有些破旧了但还是让我很好奇,一进屋里就看到了炉子,炉子旁的筐里都是黑色的“豆豆”我很好奇的蹲到那里看着,问:“姥姥这是什么?”姥姥说:“羊粪”,“噎!羊粪多脏啊,放到屋里干吗?”姥姥说:“一会用它烧火做饭呢”“不臭吗?”姥姥说:“牛羊是吃草的,不臭”,我心里想不臭我也不吃羊粪做的饭呢,肯定很难吃。没多大功夫,姥姥就将羊粪做的手扒肉端上来,香喷喷的,问起来就要流口水,大口大口的吃了起来,还喝了一大碗奶茶呢。
傍晚羊群回来了,“咩,咩”的很远就听到了,羊群里有许多小羊羔,它们身上的毛雪白雪白的,卷卷的,像个毛绒玩具。这时姥爷牵来一头头上拴着红绳的大羊来,把我抱到羊背上,让我抓住羊角,起初我还很兴,可是姥爷一松手羊就开始慢跑了,我像是失去了重心似的,拼命拽住羊角不放,羊越跑越快了起来,吓得我魂都没了直喊“妈妈救命!”
草原最美不过7、8月份,这也是我们放暑假的日子。爸爸是边防军人,他们守卫着草原的边防线上,每每放假我都会去爸爸连队,这时的草原就是绿色的海,像歌里唱的一样“风吹绿草遍地花”,一眼望去那一片片的白花就是韭菜花,在采韭菜花的时候如果幸运的话还能采到我们呼伦贝尔大草原上独有的白蘑呢。
国庆放假,我又跳上车去看爸爸,此时的草原已是金色的海了,金色海里有很多打好捆的草,爸爸说那是牛羊的冬粮。羊群里再不见小羊羔的踪迹了,它们都长成膘肥体壮的大羊了。
寒假来了,我再次跳上车来看爸爸,此时的草原已是白色的海了,雪花将草原装点得银装素裹,爸爸会带我们去到雪地上打滚、打雪仗、堆雪人,在这寒冷的冬天里我们干得热火朝天的。回来时发现身上的衣服都被雪花免费洗了一遍呢。
美丽的草原我的家,呼伦贝尔大草原,它是世界上唯一没有受到任何污染的草原,几乎每一寸土地都保持着原生态,我们要保护她的原生态、赞美她的富饶、歌颂她的美丽。
美丽的草原作文
草原,是我盼望已久的地方,上个月,我终于来到了美丽的草原。
夜晚,我们伴着日落的余晖,坐上旅行车,向草原驶去。这可把我兴奋坏了,一晚上都没睡觉,只想着草原那绿绿的草和蓝蓝的天。
坐了半天的车,我们都累了,我也渐渐进入了梦乡。早晨一醒来,便觉得有很大的变化:天变蓝了,云变白了,就连空气也变得清新了。放眼望去,绿茸茸的小草也已经从湿润的土地里偷偷地钻出来,嫩嫩的,绿绿的,连空气中都混合着清新的土壤和青草的气味。
车缓缓地停下来,我们马上像出了笼的鸟儿似的狂奔出去,奔向河边,奔向草原,不过我最最喜欢的还是骑马。
“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”是啊,我骑上马,远远望去,草原可真美呀!风一吹,小草不停地点着头,像绿色的波涛,花儿则像那在海里不停游动的活泼的鱼儿。
风儿那么清,吹在我的脸上,清凉凉的,很舒服。我骑着马儿,一阵阵歌声突然在耳边回荡,我不禁想起了一个关于“马头琴”的传说。一个孩子在草原上看到一匹快死的马,于是把它带回家,救活了它。不久,孩子发现它是一匹良马,马儿在一场比赛中得了冠军。一个富翁见了,想抢走这匹良马,孩子坚决不给,马儿也像明白什么似的,飞快地奔跑,消失在夜色之中,那个孩子流着眼泪回家了。傍晚的时候,孩子听见“嗒嗒嗒”的马蹄声,开门一看是良马回来了!但是,它身上都是箭,马儿临死前对孩子说:“把我的骨头做成一把琴吧,这样我就能永远陪伴你了。”后来,人们为了纪念他们,把这把琴叫做“马头琴”。
啊!我爱草原,爱它那蓝天、白云和小草,还有那一匹匹马儿和那一颗颗纯洁的心。
美丽的草原作文
当我我们乘坐飞机来到身处草原的xx市的时候已经很晚了,第二天一早,爸爸的朋友就来带我们去看美丽的大草原了。
不一会儿就看见了大草原。果然不出我所料,大草原是一片绿色的海洋,看不到头。成群的牛、羊、马在草原上自由自在地游走,草原远处与蓝天连成一片。远远看去是,草原就像一片柔软的地毯,假如躺在上面就会有好梦伴你入睡。在一望无际的草原上面,有着几排蒙古包,看上去十分的美丽。
经过近两个小时的车程,我们终于到达了xx草原。一下车就闻到了扑鼻的草的清香的味道。可是走到草原当中一看,却发现是杂草遍地,每一株草一点儿也不美丽,草硬得很,哪像一片柔软的地毯?连坐都坐不下去,就不用说躺着有多么困难了。而且这空一点,那空一点。到处都是马粪。从这一个经历,我得出了一个结论:一根草并不美丽,成千上万根草长在一起,就很漂亮了,就像我们一样,每个人的力量不是很大,如果很多人团结起来,力量就大了。
我和一起来的小a姐姐在草原上尽情的奔跑。这时,我感受到了草原的辽阔。这是我第一次跑得这么爽的时候:想在哪拐弯就在哪拐弯,这是我们玩的最快活的一次:想怎么玩就怎么玩。草原上的马特别的壮:因为有这么肥美的草,而草长得肥美又是因为马的“壮粪”给了营养。这是一个良性循环,希望我们下次再去的时候,这种良性循环还能保留着。
在草原上是一定要骑马的。我和小a姐姐一人骑了一匹马,由一位蒙古族的哥哥领着在草原上跑了起来。这里骑马的感觉与我在云南的茶马古道上骑马的感觉不是完全一样。在草原上骑马,好像头顶着蓝天在骑,马跑得也快些。而云南的马是爬山的。
在草原上玩了很久,我们就到蒙古包中吃饭。走进蒙古包,就跟酒店的包间几乎一样,除了房顶装修得像一把大伞,其他没有多大差别。开始吃饭的时候,蒙古族的姐姐给我们每个人献哈达,先喝三碗酒,再将哈达带在脖子上。一边吃饭,蒙古族的哥哥姐姐还在为我们演唱歌曲,一首《呼伦贝尔大草原》的歌,十分的好听。
这是我第一次看到这么大这么辽阔的大草原,它会令我终生难忘的。
美丽的大草原
暑假里,爸爸开着车,带着我们全家到内蒙古大草原游玩.经过十多个小时的车程,我们终于见到了美丽的大草原.
一到草原,首先映入眼帘的是一片无边无际的绿海.碧蓝的天空,洁白的云朵,清新的空气,顿时让我们心旷神怡.成群的马儿在大草原上尽情的奔跑,成群的牛儿悠闲地吃着青草.一动一静相得益彰,真是一幅优美的画卷.我伸出双手尽情的享受着原生态的美丽,感受着她的温暖,感受着她的纯洁.不知不觉中太阳就要下山了,日落中的大草原真是美得让人惊叹!天空变得鲜艳起来,金色的、红色的、黄色的,绚烂的色彩让我们惊艳!草原变成了金色,就像在这片绿色的海洋中洒满了金子.牛儿、马儿都变成了金色的,像穿上了金色纱衣,我们也变成金色的了.我被这神奇美丽的景色深深地吸引.天慢慢黑下来,草原的夜晚安静无声,天空点点繁星让人触手可及.
天刚蒙蒙亮,我们便起床清新的空气让我们精神振奋.众所周知,去草原玩当然少不了骑马.马场里各种各样的马应有尽有.有的穿着一身白色西装像一位优雅的绅士,有的身着一身黄色休闲装显得活力四射,还有的马儿穿着黑色燕尾服尽显高贵威严.我选了一匹黑色的马来骑,四肢强壮有力,看着威风凛凛霸气外漏.骑在上面,伴着一阵欢快的蹄声,慢步在草原上.风儿送来阵阵的清香,一路上到处是奔跑的马儿,成群的牛羊,让我脑海中浮现出“天苍苍野茫茫,风吹草低见牛羊”的诗句.
美丽的大草原
在暑假,我和家人去了梦寐以求的内蒙古,来到了一个美丽的大草原——希拉穆仁大草原。
来到希拉穆仁大草原,我骑着马去看那如诗如画的草原风光。草原一碧千里,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。湛蓝的天空,仿佛用水洗过一样,是那么明朗、清澈。悠悠的白云在蓝天上自由自在地飘浮,有的像奔驰的骏马,有的像傲慢的狮子,还有的像趴着的小狗,形态各异。骑着骑着,我们来到了一条迂回的明如玻璃的带子——小河,小河清澈见底,看得清水里的沙石,小河两岸,满是各色的野花花。一阵风吹过,小草向我点头,花儿向我招手,花香扑鼻而来。我随手把身边的一朵鲜花摘下。
来,闻一闻,不禁心旷神怡。在花海中行走,人显得十分精神,马显得格外矫健。
希拉穆仁大草原,你美丽而充满乐趣。我爱希拉穆仁大草原。
美丽的草原
“我的家……”每当听到这一首歌的时候,我总会有几分得意,因为我们大家都生活在呼伦贝尔大草原的怀抱里,让我们去歌唱她,赞美她吧!
在这里没有城市的喧闹,只有一片绿油油的草地……这一切,都是那么舒心,那么惬意,那么令人心旷神怡啊!
当你躺在草地上,望着天空,会感极致的美,有一种说不出的,十分舒服的感觉……当躺在草地上,身边就会感觉十分凉快,这时,如果你很热,身边的草就会为你“降温”,从远处看,草原上就是一片绿色的海洋,一阵凉风拂过“海洋”上,漾起绿色的`浪花。
呼伦贝尔大草原我的家,它是世界上唯一没有受到任何污染的草原,几乎每一寸土地都保持着原生态,我们可不能够小看那每一棵小草,没准它就是饱经沧桑,绝世珍稀的非常古老的草,是科学家眼中的珍宝呢!
“我的家……”我们要保护她原生态、赞美她富饶、歌颂她美丽!
13美丽的草原
“美丽的草原”一课是“造型表现”和“设计应用”相结合的艺术综合实践课。一谈到草原立刻就会让人联想的那是蒙族儿女生活的地方,联想到蒙族歌手腾格尔的一首歌《天堂》。教材整幅版面是一张美丽的草原的大照片为背景,洁白的毡房,绿绿的草地,清澈的湖水,蓝蓝的天空,牧羊的人,跟《天堂》中描写的一模一样。以这种人间天堂为背景,在照片的下半圈配上孩子们的艺术作品,令人赏心悦目,留下了美好的印象。背景照片的主要目的是让孩子们直接感知草原是如此的美丽,通过学生作品插图的欣赏,开阔了孩子们的视野,使孩子们明确同龄人是用这种方式来表达自己对美丽的草原的热爱,更直观的激发了孩子们的创作欲望。通过欣赏体验艺术作品的魅力,让孩子们认识到美术作品中寄托了人们的美好生活愿望,激发学生热爱生活、了解民族文化、热爱自然的情感。
本课学生可以在老师的指导下,尝试探索性学习,通过不同形式艺术作品的欣赏,让学生自己获得艺术表现形式、材料方面的知识,更直观的感受、了解,从而将创新的理念融入到有个性的艺术创做实践当中。
课题《美丽的草原》 年级:三年级 课时安排:一课时 领域:造型表现。
教学目标:
1、通过本课的学习,了解草原是蒙古族儿女生产生活的地方,了解“草原”美丽的景色的同时,了解草原儿女的生活习惯以及哪些有特色的活动。
2、通过欣赏教学课件和同龄人的作业,能够独立或者合作完成一幅以草原为主题的艺术作品,要将创新的理念融入其中。
3、通过艺术实践,欣赏增强对少数民族传统文化的喜爱,增强对美丽草原和艺术的热爱之情,增强民族自豪感。
教学重点难点。
1、了解美丽草原的景观特点,以不同的创意和表现手法进行以“美丽的草原为主题的实践创作。
2、在艺术实践时要培养孩子们正确的构图概念,以创新的手法表现草原“近景、中景、远景”不同的美。
教学准备。
1、 教师:课件挂图文字资料。
2、 学生:画纸油画棒水彩笔卡纸剪刀胶水。
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图。
导入新课。
欣赏草原。
组织教学,检查学具。
孩子们:大家喜欢听歌吗?今天老师带来一首非常好听的歌,大家想听吗?
播放视频腾格尔的《天堂》,供孩子们欣赏。
刚才的歌好听吗?景色美吗?谁能说说刚刚我们听到了什么看到了什么?
这景色实在是太美了,这节课,就让歌声引领我们共同走进草原,亲近草原,品味草原。
积极的回答老师的问题,欣赏歌曲《天堂》。
同学们以抢答的形式回答问题,互相补充。
羊群骏马毡房蓝天白云草地湖水牧羊人。
良好的纪律是课堂高效的保证。
边听歌边欣赏草原的美丽,为新课的学习埋下伏笔。
进一步了解草原美丽的景色都是有哪些组成部分。
探究新知。
1、挂图展示供孩子们欣赏,画面上都画了些什么?
师加以小结:
近处绿绿的草地上蒙族儿女在过“那达慕”节。有的唱歌,有的在拉“马头琴”,有的摔跤,每个人都露出了幸福的笑脸。
不远处是几座洁白的毡房,篝火上正煮着美味。
远处是洁白的羊群,蓝蓝的天空。这可真是人间的天堂啊。
2、鼓励同学们到黑板前把刚才看到的景物画一画。只要用简单的线条画出轮廓即可。
3、画完后让大家说说自己为什么把自己的物体画在自己的位置上呢?
4、根据孩子们的回答给予补充:绘画时先要把最重要的图案画在重要的黄金分割处,也就是正中心的偏离一点。
5、引领孩子们分析其他同龄人的作品。
提出欣赏要求:
画面上主要画了些什么?
画面上近处画了什么?远处画了什么?
这些作品都使用了哪些主要颜色?用了哪些辅色? 学生欣赏后各自说出自己的看法,注意要说完整话。
主要画了美丽的大草原上蒙族儿女生活的场面。
孩子们跃跃欲试,选定一部分同学到板前确定个人所画的内容。
说说自己合理安排画面的理由。
边欣赏边小组合作找出正确答案,代表汇报。
培养孩子观察画面的确定方法。
增强对蒙古族民族特色的了解。
培养孩子们的动手实践能力。
培养孩子建立正确构图的好习惯。
了
解同龄人是如何表达自己对草原的喜爱之情。
培养画面颜色的统一的习惯。
才艺创新。
设计草原 艺术实践,提出作业要求:。
1、设计制作一幅以“美丽的草原”为主题的美术作品,手工粘贴、绘画等形式不限。
2、创作时要构图饱满、要有疏密远近之分来体现草原的美丽。
3、人景结合,处理好人景关系。
播放背景音乐《美丽的草原我的家》或马头琴曲。 小组合作时要分工明确,紧密配合,合理的使用时间。
运用大胆创新的理念,设计出与众不同的美术作品。 培养孩子们将创新的理念融入到美术创作当中。
各抒己见。
评价草原 优秀作业展评。
1、自评。
2、互评。
3、师评 。
阐述自己的设计理念,以及在实践中遇到困难和收获。
评价他人作品的作品,找出优点,纳为己用。
对创意新颖的作业进行重点点评。 。
培养孩子们正确评价自己和他人作品的好习惯。
板书设计 。
美丽的草原 (天堂) 。
背景 草地 蓝天。
教学反思。
本课是以“美丽的草原”为主题的教学内容,从小学语文版到音乐版,已经有很多年了,到了今天的美术版终于出炉了。回头看来,似乎这道“美丽的草原”是这样酿成的。
一、主料---育人。
本课通过欣赏草原导入新课、赞美草原探究新知、设计草原才艺创新、评价草原各抒己见这四大板块突出一个字,那就是“爱”,用美术教育人,通过手工粘贴、线描画、水彩画、等形式表达自己对美丽的大草原的热爱,对家乡的热爱,对生活的热爱,对学习的热爱,对美术的热爱。
二、配料---审美+创新。
美术是视觉艺术,我力求把这道菜制成视觉大餐。
从欣赏视频草原美景,到我的板书,以及孩子们在黑板上的即兴作画,欣赏颜色鲜艳的同龄人的范品,每一步都为孩子们提供着视觉美感和心灵的震撼,目的是为了激发孩子们想象和创作能力。在艺术实践过程中孩子们享受这着老师为他们提供的视觉大餐,激发内心与众不同的创意,小组合作的如此默契,将孩子们的创造性表现的淋漓尽致,作品构图合理,主题突出,颜色搭配的符合自然常理,又有与众不同的创意,达到了将创新的理念融入到艺术实践当中。
三、调料---趣味。
一节成功的美术课,恐怕离不开“趣味”做调剂,无趣无法激发学生对美术的热情,实践证明,只有让孩子对美术课产生浓厚的兴趣,积极参与才能获得良好的效果在本课中,通过欣赏草原、赞美草原、设计草原、评价草原这几个大的环节,设计出各种各样与草原有关的美术作品,激发了孩子们的创造欲望,使孩子们在轻松的氛围中享受美术带给他们的乐趣。
也许这道丰盛的“美丽的草原”大餐的分量还不足,只要能给孩子们带来一丝回忆,对于我来讲已经足够。我将继续努力,为孩子们烹制一道道美术佳肴。
美丽的大草原
今天我们一家人来到了四川省阿坝州红原县的大草原上。
来到红原大草原,首先映入我眼帘的是一望无际的草原,草原上有黑黑的牦牛和雪白的绵羊,还有骑着马赶牛羊的牧人。不远处还有几顶帐篷和随风舞动的经幡。一条弯弯曲曲的小河流淌过草原,像一条透明的带子环绕着她。不时还有几条牦牛来到河水里嬉戏、喝水,远远望去一头头牦牛就像镶嵌在草原上的颗颗黑珍珠。它们一会儿低头吃草,一会儿又抬起头来看着远方,看得出来它们很悠闲。牦牛被人们誉为“高原之舟”,它的全身都是宝,它产的奶营养价值高,牛肉鲜美可口,在高原地区食用还可增加人的热量,牛毛和牛皮还可以做成衣服,牛角可以用来做成梳子等工艺品。牦牛在运输不方便的地方,还可以做为运输工具,帮助人们驮运东西,牦牛的好处真是太多了。草原上的牧人一手拿着鞭子,一手捏着缰绳赶着牛羊,成群的牛羊在草原上奔跑。
我们还在月亮湾骑了马,月亮湾可漂亮了,河流在草原上自然形成一弯月亮的样子,便由此而得名。我骑的那匹马可听话了,用鞭子一打,它就在草原上飞跑起来。
你真漂亮,你养育了勤劳、善良、淳朴的藏族儿女,我们爱你!
美丽的草原
在我的记忆草原,最绚丽多彩的就是那朵彩色小花了。这朵小花像丝绸一样柔顺,像彩虹一样绚丽。还有那记忆园的芳草,流露出一股芳香。迎着这股芳香,记忆的门扉缓缓打开。
那是暑假,我们一行人来到了梦中的内蒙古大草原。下了车,那青色的山坡,美得流光溢彩。一层层的颜色逐渐变深;看那山头,青青的,绿绿的,淡淡的。往下一点,颜色逐渐变深,像一个荷叶,从淡绿变为深绿……总而言之,这山像现代丝巾一样;这山,像古代贵族最上等的布帛一样美丽。
山上还有许多野花。野花像天上的星星一样多,像彩虹一样缤纷。有蓝色的兰花、黄色的野菊花、粉色的满天星……千奇百怪,缤纷多彩。
草原的天空,是非常纯净的。天空蓝得就像一枚纯度为99%的蓝水晶,非常的纯,非常的净。天空纯得没有一丝杂质,只有洁白的云朵和一片的碧蓝。
瞧,山谷的深处有一群白花花的影子,那是羊群。从远处看,一只羊就像一朵棉花,可爱极了。羊吃草时非常优雅,不会把草连根拔起,留在土里又等待着再一次的生长。真是一种聪明的动物呀!
相对而言,牛就粗鲁多了,总是把斩草除根,使劲力气一拔,草连土就被掀出来了。它们悠闲咀嚼着,吞咽了一遍又一遍。哦!还吃花呢,吃得津津有味。那肥肥壮壮的身姿,懒洋洋的步伐,生活堪比神仙哪!
这里的山坡,是那么的秀丽;这里的环境,是那么的清新;这里的牛羊,是那么自由自在。
我喜欢这片大草原!
美丽的草原
今年暑假,妈妈带我去美丽的红原骑马。想到能策马奔驰,能感受飞的感觉,我的心又是激动又是兴奋。还没出发,心都快飞到那辽阔的草原上了。
一路上,车轮飞快的转动着,我的小脑袋也没有休息过。一会儿想那儿的花美吗?一会儿想马儿都多高?野不野?我敢不敢骑?总之,我的脑子里像有十万个为什么,被大大小小的问号给装满了。
不知不觉,我睡着了,我梦见自己已经到了红原,正在骑马呢!骑着,骑着,马跑进了小河里,我一下子被惊醒了。
我们已经进入草原了。我看见车外的山多美啊,满山都长满了花草树木。看,那里有两只可爱的小鹿,它的毛是棕色的,非常光滑,像刚洗过澡一样。
到了红原我们先找了一家旅馆住了下来。红原很冷,到了旅馆,我们连忙把电热毯打开,这才出去吃晚饭。
到了餐馆,我大口地吃了起来,觉得那里的'饭真是好吃极了。酒足饭饱后,回到宾馆,我们居然看到了美丽的彩虹,这真是一次难得的收获呀!彩虹真美,而且是两道,五颜六色的,像仙女下凡,我们纷纷拍照留念。过了几分钟,彩虹渐渐消失了,我还站在原地舍不得离开。
第二天,天虽然下着小雨,但是并没有浇灭我们出游的兴致。我们向黄河九曲第一湾行进。途中,我看见了,草原上有很多漂亮的花,都是叫不出名字的。红的、蓝的、白的、紫的、黄的,五颜六色,真好看!
因为前方堵车,我们只好换了目的地,去月亮湾骑马。中午,我们终于来到月亮湾,那里真的有马啊!白色的、棕色的、黑色的,高大威武。我选中了一匹咖啡色的,它很高,很威风,帅极了。我骑着马在草原上奔跑,我又兴奋,有害怕摔下来,紧紧握住缰绳。耳边有呼呼的风声,感觉像飞起来了,真过瘾!
这时,妈妈说时间差不多了,我们该往回返了,我意犹未尽的下了马,恋恋不舍的上了车,默默的向道别,以后如果有机会我还会来,来感受草原的无限魅力。
美丽的草原
在一个阳光灿烂的早晨,草原上又象往常一样充满了生机,一望无际的草地,穿上了青翠碧绿的衣裳,太阳公公笑盈盈地为草原镀上了一层金黄金黄的纱巾,草原显得更加朝气勃勃,点点野花就象绣在纱巾上色彩艳丽的装饰图。缕缕幽香吸引来五彩缤纷的蝴蝶和勤劳的蜜蜂。你若置身于这仙境般的景色之中,你会觉得自己坠入了一个香气扑鼻的世界。蜂飞蝶舞,令人眼花缭乱,活蹦乱跳的小动物把草原当成了自己天然的展示舞台,纷纷表演自己的.“才艺”。就连白丝绸般的小溪也叮咚叮咚地为它们鼓起掌来。
你是大自然的精华是大自然的杰作。我喜欢你——草原!
美丽的草原
“我的家……”每当听见这首歌时,我就非常向往能到草原上去看看,体会一下美丽草原的风光。
机会终于来了,今年7月份,我和爸爸妈妈去了承德围场坝上。围场坝上也称木兰围场,全名叫塞罕坝国家森林公园,里面有丘陵、草原、水塘、白桦林,而我最高兴的是看到草原了。
我们先乘火车出发,到了承德后又换乘一位伯伯的汽车来到了坝上草原。我们先参观了塞罕塔,那是一个有7层楼那么高的塔呢。我和爸爸妈妈一起登上了塔顶,从上往下看的感觉还真不错呀!在塔上有好几个望远镜,只要投入一元硬币,就可以看远处的景色了,通过望远镜,我看见了一望无边的森林和碧绿的草原,又看见了很多像眼睛一样明亮清澈的湖水。看见了蓝蓝的天空和天空中飘浮着的白云,一朵朵、一片片,有的像大海里浮动的白帆,有的像大团的棉花垛,配上在草原上游动的羊群,那真是美丽极了。
草原上的月亮湖,那是一个自然生态湖,湖水清清的,路边的小花也很美丽呢!我从花中间的小木桥走过去,花在我旁边开放,我闻着花儿散发出的清香,听着流水传来的声音,那感觉真是无法形容了。在迷人的花草世界,有数不尽的花花草草,那个紫色的叫不上名字的,我就给它起了个名字叫“薰衣草”,白色的叫“雪绒花”,对了,还有一种花叫金莲花,据说晒干了以后可以泡茶,还有清肺的作用呢!
在美丽的塞罕坝草原上,我第一次骑马在草原上奔跑,虽然很紧张,但我一点都不害怕,我还看到了拍摄《还珠格格》电视剧的外景拍摄基地,美丽的塞罕坝草原,让我一直想到草原上去的梦想和愿望终于实现了。
美丽的草原
一个明媚的清晨,我踏着微风漫步在。
近处,有几只小绵羊悠闲地在绿油油的草地上来回奔跑不时还会看向我,向我点点头。我望着那几只可爱的小绵羊,它们的毛发松松蓬蓬,粉红的小鼻子好似奶油蛋糕上的草莓,一只只又像天上的白云快乐而又自由!
我想,如果当它们低下小脑袋吃着嫩绿嫩绿的青草,那又该是多么可爱多么好玩的一幅场景啊!远处山上全是郁郁葱葱的树林,在我眼里山上的棵棵大树仿佛绘出了一片绿色的海洋。树上的叶子青翠碧绿让人不由得夸赞真漂亮!
这就是我眼中,我喜欢并且深爱着这片草原,如果所有人一起保护好我们的环境,不随意踩踏草坪。我相信在不久的将来,这片就会出现在你我身边!
13美丽的草原
大班。
班级与学生。
36(人)课的类型。
工/实践。
执教。
阮美华。
教学。
内容。
教学。
目标。
1、身体发展目标:发展学生的跳跃能力和肢体的灵活运用能力。
2、能力发展目标:初步学习各种跳跃方法,要求落地轻巧。
3、心理发展目标:发展学生的跳跃能力,激发学生学习的兴趣。
4、社会适应目标:培养学生的创新与合作能力,拓展学生的学习方式与思维。
重点。
与
难点。
教 学 过 程。
次序。
时间。
课的。
内容。
教法与学法。
教 学。
期 望。
运动负荷。
练习场景。
教 师。
活 动。
学 生。
活 动。
一
1’。
进入。
角色。
二
2’。
欢快。
轻松。
投入。
1’30”
小
三
5’。
1、小兔。
2、小马。
3、青蛙。
4、小猫。
模仿。
生动。
活泼。
2
|
3
4’。
中
四
14’。
1、启发、点。
跳跃。
时轻。
落地。
自主。
创想。
3
|
4
8’。
中
|
大
五
10’。
1、教师引。
积极。
合作。
拓展。
思维。
2
|
3
8’。
中
次序。
时间。
课的。
内容。
教法与学法。
教 学。
期 望。
运动负荷。
练习场景。
教 师。
活 动。
学 生。
活 动。
六
2’。
放松操。
(音伴)。
听音乐师生同练。
轻松。
愉快。
小
七
1’。
小结与。
评价。
师生共同小结评价。
积极。
热烈。
小
中
平均。
心率。
130/分钟。
基本部分密度。
30—40。
全课密度。
45~55%。
器材。
反思。
重建。
美丽的草原
妈妈曾答应考完试就带我去旅游。期末考试终于结束了,期盼已久的旅行愿望终于实现了。我们这次的目的地是若尔盖大草原。
凌晨四点钟,我和妈妈、外婆早早就起床带上准备好的行李,怀着愉快的心情踏上了开往草原的旅游大巴出发了。
在一片嘻笑声中我睁开朦胧的睡眼,随着妈妈指的方向,看到了一个山寨。大家跟随导游一起下了车,我蹦蹦跳跳地跑到了最前面。啊,这里空气好清新,好纯净。前面有一座座矮矮的房子,这一定就是羌族人居住的房子了。房屋的窗框上都有用原木雕刻的精美羊头挂在上面,而且每座房子四周都用白石围着。听导游说,传说是白石救了羌族人的命。山寨中还有许多挂满枝头的李子,多得快要把树枝压断了。在山寨里游玩过后,随着导游一声口令我们又上车了。
大巴一路走走停停,一路上我看到了许多的游牧人赶着成群结队的绵羊在草原上自由地行走,构成了一幅活生生的草原画卷。
不知走了多久,我们终于到了目的地——若尔盖大草原。走进草原,脚底下全是软绵绵的,大地仿佛铺了一张巨大的绿毯。再抬头望望天空,天是那么蓝,云那么白。再看看远处的山,是那么的雄伟壮观。我一时看看这儿,一时看看那儿,美丽的风景让我目不暇接。
不知不觉中返程的时间到了,我们搭上了回家的汽车。我坐在车上向窗外望去,渐渐模糊了,最终从我的视线中消失了,但若尔盖草原上的美景却深深地烙印在我的脑海中了。
13美丽的草原
1.会认10个字,会写6个字。
2.自主积累词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
4.了解课文内容,培养热爱家乡的情感。
二、教学重点。
1.学会本课生字。
2.学习课文内容,指导学生学习语言、运用语言。
3.培养学生热爱家乡的情感。
三、教学难点。
指导学生感受热爱家乡的情感,背诵课文。
四、教学准备。
识字卡片、有关草原的风光片或图片。
五、教学时数。
2课时。
六、教学过程。
第一课时。
(一)观看草原的录像,激趣导入。
你去过草原吗?能给大家介绍一下你心目中的草原是什么样子吗?
(二)指导读课题,读出喜爱之情。
(三)初读课文,学习生字新词。
1.自读课文,遇到不认识的字借助拼音读一读,读准字音。
2.拼读会认字,注意读准字音。
3.小组内检查生字词读音的掌握情况。
4.教师检查字音的掌握情况。
(1)读一读这些生字词,指名读、齐读“枣红马、百灵鸟、忘记、因为、这里、最鲜艳、壮、不管。”
(2)开展拼读竞赛,以小组为单位进行词语接龙朗读,看哪一组读得又快又准。
(3)让学生质疑:哪个词不懂?理解“壮”:在文中找一找带有这个字的句子读一读,(这里的牛儿最壮)学生自己说一说“壮”字在这句话中的意思。
(4)自己小声读文,看看还有没有不认识的字,请老师和同学帮助。
5.指名朗读课文,其他同学标画自然段。
(四)朗读感悟。
1.分小组指名读文,思考:课文写了谁喜欢草原?
2.指名回答,教师贴图。(枣红马、百灵鸟、小作者)。
3.学习课文内容。
提问:他们为什么这么喜欢草原?读文找答案。
4.自己读文,找答案。谁找到了就告诉大家,自愿选择汇报说哪部分内容,教师就和学生共同学习那一小节。
5.学习第一小节。
(1)师生配合读文。
(2)学生汇报,其他同学补充:“为什么马儿喜欢草原?”
(3)出示练习:草儿牛儿羊儿。
(4)指导朗读“最鲜、最壮、最欢”读出草原的美丽和对草原的喜爱之情。
(5)请学生先自己练读,然后指名读。
6.学习第二小节。
过渡:百灵鸟为什么喜欢大草原?
(1)谁能从文中找到答案?请读出来。
(2)指导朗读。应该怎样读,才能读出喜爱之情?请你试一试。
7.学习第三小节。
读一读,说说作者为什么喜欢大草原。可以结合前边所学习的内容说一说,齐读最后一句话。
(五)总结。
2.你喜欢草原吗?有感情地朗读课文。
(六)口语交际练习。(根据学生情况任选其一)。
师:同学们,你们喜欢自己的家(家乡或祖国)吗?能向大家介绍一下吗?
1.无论走到哪里,也不会忘记可爱的家,因为这里,,。
2.我无论走到哪里,也不会忘记可爱的祖国,因为这里,,。
(七)作业。
背诵课文。