论文开题陈述（模板14篇）

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陈述本科毕业论文开题报告范文

城市是以人为主题,有社会、经济、资源、环境、灾害等要素之间通过相互作用、相互依赖、相互制约所构成的复杂空间地域系统。随着我过城市建设步伐的加快和城市化构造人口急剧膨胀，因认为因素、自然因素以及两者叠加造成的灾害事故频度和程度迅速增加，使得城市的可持续发展功能受到严重威胁，城市公共安全面临空前的挑战，9.11事件和xx年春天流行的“非典”引发了全球思考。除此之外"每年发生在工矿企业和建筑工地等的安全事故也给我们带来了极大的损失，像这样的突发性事件具有不可预见性和偶然性，让人们难以应付，因此实现城市公共安全对于保障地区乃至整个国家的经济发展与政治稳定具有重大的现实意义。一个城市是否具备防范灾害的能力已成为衡量其质量和文明程度的重要标志。

目前应对城市突发事故的决策主要依赖于各自独立的管理部门,其效果主要取决于领导者掌握的信息量以及个人知识、经验水平,但由于人为因素过多,难免产生一些错误的决策。一旦发生灾害,错误的决策不仅容易导致在组织群众疏散和防止灾害扩大方面贻误时机,而且造成重大的人员伤亡和经济损失。在城市公共安全研究中,无论是各种主要的自然灾害,还是人为的工业灾害,对其监测、预报、评估以及防灾、救灾、恢复、教育、保险与综合管理的每一过程和环节都与空间的地理要素密切相关,如灾害发生的时空分布、强度与频度,灾害发生地的社会经济易损性及抗灾能力、人员分布、灾害应急救助措施以及。

应急预案。

等等。因而综合运用灾害科学和信息技术,建立集基础信息管理、灾害信息管理、重大危险源管理、各种灾害分析模拟、公共安全规划、应急决策模式于一体的应急决策系统,将在城市公共安全中发挥快速、准确的辅助决策作用,最大程度地保障人民的生命财产安全。因此，建立城市应急指挥系统迫在眉睫。

城市应急指挥系统(中心)的职责就是按照有关程序准确、及时、高效地指挥调度社会社会各方力量对紧急时间进行救援或帮助。有效的指挥调度必须以正确的决策为前提，而科学、周密的决策则需要以大量的实时信息为依据。因此，如何有效地利用政府、社会各种信息充分共享、综合加工处理、形象直观地给出辅助决策，就成为提高现代化智能化的应急指挥与传统区域性、封闭性、部门单一性、人工经验性应急指挥的区别所在。地理信息系统gi则成为实现以上目标提供了技术手段，它是近年来发展起来的一项技术。

论文陈述

各位评委老师：

xx好！

学生是汉本学的孙玉安，学生的论文题目是《论中的悲剧美》。下面将就论文内容向各位评委老师做一个简单陈述。

首先是论文的选题缘由，研究意义及论文准备工作。

“魏晋风流”是“世说研究”中的热门，“深情”作为魏晋风流的标志性要素之一更是深深地吸引着世说研究者。然而，缺憾的是，对世说中有关于“情”的研究中存在着两个薄弱点：一是有关于“情”的研究没有获得独立地位，绝大多数依附于“魏晋风流研究”、“世说人物研究”、“世说思想研究”等研究中；二是由于《世说新语》的写作目的在于对魏晋人物做“审美式”的评判，加之书中语言多诙谐幽默、机智风趣，故造成世说一书整体上“喜剧式”的美学效果，其历史背景下的深层的“悲剧式”的美学内涵被掩盖。也就是说，世说研究中“悲情研究”又少之又少。

悲情研究有助于对魏晋士人有更接近历史真实面貌的认识；有助于辩证的看待魏晋士人风流的表达方式；最重要的是有助于领悟魏晋风流的本质，即：“悲情风流”才是他们的风流实质。

在准备过程中，学生大量查阅《世说》的研究文献，对鲁迅、宗白华、冯友兰等大家有关《世说新语》的研究著作做了研读。在中国期刊网上查找到有关世说研究的文献近400篇，从中遴选出与论文主旨有关的文献233篇，并对其中具有核心价值的47篇文献进行了详细的分析记载。论文最终在以上材料的基础上完成。

其次，论文的内容、结构。

学生认为《世说新语》是中国小说的初始状态。故论文中悲情内容是小说情节要素，悲情人物是小说人物要素，二者解决“是什么”的问题，这是论文的主体部分；悲情原因是环境要素，解决“为什么”的问题；悲情解脱解决“怎么样”的问题。论文四个部分构成了定义问题、分析问题、解决问题的系统的内在逻辑关系。

最后，论文的创新与不足之处。

创新之处有：首先，把“情”作为世说研究的独立点。在233篇文献中真正以“情”为独立研究对象的仅有7篇，说明“情”作为独立研究点尚未引起学者足够的重视。

不足之处：

一、论文内容尚不够全面。比如说1.悲情人物章，在论文计划中尚有“以左思、郭璞为代表的‘世胄蹑高位，英俊沉下僚’的寒士的悲情”等两个小节。2.对《世说新语》中女性及儿童形象关注甚少。233篇文献中有高达36篇研究了世说女性，可见这是一个研究热点。3.悲情原因解析中，内因分析甚少，只是关注了外在环境因素。其次，论文结构尚不够严谨。比如论文出现了一些“重复”解析的地方。“1.3节关于个人际遇”与“3.2节人的觉醒”有重复之感。这固然是因为世说有其内在的紧密相连的完整的系统，解析系统中各组成要素势必会出现交叉。更是由于学生资料积累匮乏导致1.3节前半部分没有表述完整，故与3.2节看起来雷同相似。

此外，尚有其他不足之处，如论文词语拿捏不准确，不能精准的表述论文主题思想等等。

总结不足之处，可以说都是因为学生才疏学浅，掌握的资料、知识甚少，思维方式、方法、角度等尚未理论成型而又缺少变通出新的缘故。故虽有开拓之心，然力不能逮。

以上是学生的论文陈述，请老师多提批评意见。

论文陈述的

位评委老师：

xx好！

学生是汉本学的`xxx,文题目是《论世说新语中的悲剧美》。下面将就论文内容向各位评委老师做一个简单陈述。

首先是论文的选题缘由，研究意义及论文准备工作。

“魏晋风流”是“世说研究”中的热门，“深情”作为魏晋风流的标志性要素之一更是深深地吸引着世说研究者。然而，缺憾的是，对世说中有关于“情”的研究中存在着两个薄弱点：一是有关于“情”的研究没有获得独立地位，绝大多数依附于“魏晋风流研究”、“世说人物研究”、“世说思想研究”等研究中；二是由于《世说新语》的写作目的在于对魏晋人物做“审美式”的评判，加之书中语言多诙谐幽默、机智风趣，故造成世说一书整体上“喜剧式”的美学效果，其历史背景下的深层的“悲剧式”的美学内涵被掩盖。也就是说，世说研究中“悲情研究”又少之又少。

悲情研究有助于对魏晋士人有更接近历史真实面貌的认识；有助于辩证的看待魏晋士人风流的表达方式；最重要的是有助于领悟魏晋风流的本质，即：“悲情风流”才是他们的风流实质。

在准备过程中，学生大量查阅《世说》的研究文献，对鲁迅、宗白华、冯友兰等大家有关《世说新语》的研究著作做了研读。在中国期刊网上查找到有关世说研究的文献近400篇，从中遴选出与论文主旨有关的文献233篇，并对其中具有核心价值的47篇文献进行了详细的分析记载。论文最终在以上材料的基础上完成。

其次，论文的内容、结构。

学生认为《世说新语》是中国小说的初始状态。故论文中悲情内容是小说情节要素，悲情人物是小说人物要素，二者解决“是什么”的问题，这是论文的主体部分；悲情原因是环境要素，解决“为什么”的问题；悲情解脱解决“怎么样”的问题。论文四个部分构成了定义问题、分析问题、解决问题的系统的内在逻辑关系。

最后，论文的创新与不足之处。

创新之处有：首先，把“情”作为世说研究的独立点。在233篇文献中真正以“情”为独立研究对象的仅有7篇，说明“情”作为独立研究点尚未引起学者足够的重视。二、引入“悲情”概念作为世说研究的独立研究点。在7篇文献中有3篇研究悲情，但均没有系统化，而是仅就某一方面或某些篇目做出解析。

不足之处：一、论文内容尚不够全面。比如说1.悲情人物章，在论文计划中尚有“以左思、郭璞为代表的‘世胄蹑高位，英俊沉下僚’的寒士的悲情”等两个小节。2.对《世说新语》中女性及儿童形象关注甚少。233篇文献中有高达36篇研究了世说女性，可见这是一个研究热点。3.悲情原因解析中，内因分析甚少，只是关注了外在环境因素。其次，论文结构尚不够严谨。比如论文出现了一些“重复”解析的地方。“1.3节关于个人际遇”与“3.2节人的觉醒”有重复之感。这固然是因为世说有其内在的紧密相连的完整的系统，解析系统中各组成要素势必会出现交叉。更是由于学生资料积累匮乏导致1.3节前半部分没有表述完整，故与3.2节看起来雷同相似。

此外，尚有其他不足之处，如论文词语拿捏不准确，不能精准的表述论文主题思想等等。

总结不足之处，可以说都是因为学生才疏学浅，掌握的资料、知识甚少，思维方式、方法、角度等尚未理论成型而又缺少变通出新的缘故。故虽有开拓之心，然力不能逮。

以上是学生的论文陈述，请老师多提批评意见。

尊敬的各位老师、各位同学：

下午好！我是来自08级1班的xxx,导老师是刘云老师，在这里真诚地感谢大家参加我的论文答辩会。

我选作的论文题目是《单路公交车的优化研究》。选做此题目主要原因是我们参加了科研立项，其内容就是关于公交车，所以我选择了这个题目。如今交通已经是经济发展的重要基础。城市公交更是城市运行的一道重要工序，它是保证城市经济生活能够有序运转的必要条件。然而，近年来大家都在提倡“公交优化”战略，并且也得到大力推广，那么如何满足乘客的需要和实现公交公司利益最大化成为一个值得讨论的问题。此次以调查2路为例，结合公交公司的发展，研究出具有可行性的2路公交发车时刻表，找出一条最大程度即满足公交公司利益又满足乘客利益要求的方案。

通过我们科研立项小组对2路车的问卷和数据调查，最终分析整理出了这篇论文。

这篇论文的主要内容有如下八个部分：（ppt逐个展示）。

问题分析。

通过问卷调查结果分析出同时满足乘客和公交公司利益的目标函数、提出建立模型的限时条件。

对于公交公司，肯定是要求用尽量少的车运尽量多的人，因为这样车辆满载率就高他们的赚钱就多了。

对于乘客，肯定是要求用尽量多的车运尽量少的人，因为这样，他们候车时间就少，车辆满载率就低舒适度就高。

如何在这二者间找到一个合理的方案呢？

当满足公交公司利益时，车上人数多，就可能导致超出最大满载量。为使超过满载部分少，就要求发车多。

当满足乘客利益时，车上人数少，可能导致乘客数低于最小满载量。为使低于满载部分少，就要求发车少。

于是我二者之间寻求平衡，使得满足（超过满载部分+低于满载部分）最小时的发车次数即为所求。

对结果做简要的分析。

反思小结。

通过论文的写作，我对数学建模有了更进了一步的认识。不过由于我个人知识的局限，对问题研究得不够深入；期待能在以后的学习中对这一问题能有更深入的研究。本文中有的地方讨论不够全面、深入，表述不够精辟，请大家批评指正！

最后，还要真诚地感谢我的论文指导老师，在整个过程中提供宝贵的指导意见和多方面的帮助！

陈述完毕，请评审老师提问。

陈述开题报告目的

一、论文(设计)选题的依据(选题的目的和意义、该选题国内外的研究现状及发展趋势等)。

在原会计准则体系下，会计弄虚作假的现象时有发生，不管是一般企业还是上市公司，会计上的数字总是多少有点水分，除了计量单的?不完全精确性，会计处理方法上也有不可避免的缺陷。这些数字很大程度都是有意更改的。其中对于利润这一块，更是上市公司进行人为调控甚至操纵的重点。近些年，利润作假事件频繁发生，这样便引起了社会对企业中利润操纵行为的高度关注。利润操纵行为歪曲了企业的盈利状况，隐藏了企业在经营管理中的问题，影响了正常的社会经济秩序，危害性极大。基于以上原因，并且为了同国际会计准则接轨，在充分考虑我国国情的情况下，新会计准则在多次反馈和修改中应运而生。新准则的出台从某种意义上说是历史的必然，因为原会计准则已经不适应中国经济的发展，最突出的是在原准则体系下，企业利润操纵的现象比较普遍，严重影响了财务报表的真实性，这与会计核算是相违背的。新会计准则对存货的管理、资产减值、债务重组、企业合并等方面做了重大调整。一方面，这些具体准则的修改和变化，将使现阶段企业利润操纵得到有效遏制;另一方面，新准则也为企业调控盈亏带来了新的空间，必须引起我们的警惕和防范。为了尽可能降低新准则实施后企业利润操纵的空间，社会中介机构及监督机构应进一步加强对新准则实施的监管。

研究现状：

国内外学者已经对上市公司利润操纵进行了较为广泛而深入地研究。加拿大会计学者司可脱(scott)在其《财务会计理论》一书中认为，利润操纵是会计政策的选择具有经济后果的一种具体体现。他认为只要企业的管理人员有选择不同会计政策的自由，他们必定会选择使其效用最大化或使企业市场价值最大化的会计政策，这就称为利润操纵。另一位美国著名会计学者凯瑟琳·雪珀(katherineschipper)的利润操纵概念是一种广义上的概念，即企业管理人员为了获得局部或私人利益，而有意地对财务报告进行歪曲控制，以达到利用信息进行操纵利润的目的。

国内对企业利润操纵的研究也比较多。朱嘉许(2017)认为，利润操纵和利润包装是管理当局采取各种手法，使企业以对自身和企业有利的数字对外披露财务信息的行为，其手法有的在会计准则允许的范围内，有的则超出了会计准则允许的范围。黄燕铭(2017)认为会计信息失真存在规则性失真、违规性失真和行为性失真。魏安霞、杨晓明(2017)从公司治理结构、注册会计师聘任制度、造假成本与收益、剥离与模拟、资产重组与关联交易等五个角度，剖析上市公司会计信息失真的成因，并相应地提出在公司治理结构中对确保会计信息质量做出有效的制度安排、上市公司审计轮换制和注册会计师民事赔偿机制、对造假的上市公司和中介机构处以重罚、提高会计造假成本以及对剥离、资产重组和关联交易进行严格限制等措施。2017年我国发布新会计准则体系，国内许多学者已对其进行了一些研究。陈旭东在“新会计准则环境下传统利润操纵方法的命运分析”一文中分析了新会计准则对传统利润操纵方法产生的严重冲击以及一些新的利润操纵工具的产生。本文从上述文献资料中汲取了灵感，开阔了思路，并借鉴了很多研究结论，为本文的研究奠定了坚实的基础。

二、论文(设计)的主要研究内容及预期目标。

由于本文研究的重点是新准则对企业利润操纵的影响，应涉及到两个方面，一是新准则对利润操纵的制约;二是新准则为利润开辟的可能的空间。因此，本文又三大部分构成：

第二部分论述新准则为企业利润操纵开辟的可能的空间，由于新准则中一些具体准则的变化既能遏制利润操纵，同时也扩大了企业利润操纵的空间。比如公允价值的采用、借款费用资本化范围的扩大、无形资产的变化等都有可能为利润操纵主体创造操作的空间。

第三部分阐述新准则对企业利润操纵的防范。为了进一步制约企业利润操纵行为，就要找出相应的管理办法，以减少或杜绝这种行为的发生。使投资者在新会计准则下获得有效的决策信息，营造公平合理的竞争环境，积极防范企业利用新空间来操纵利润。

陈述开题报告表怎么填

毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。

论文开题陈述范文

一、研究课题的题目及来源：

1、课题题目：小学音乐班级合唱实效性教学形式探究。

2、研究课题的来源：

合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。《音乐课程标准》指出：“演唱歌曲是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行……，要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的表现力”。合唱作为音乐基础教育的一个重要手段，作为学生进行音乐实践的重要园地，作为学校艺术教育成果的重要体现形式，在培养高素质的一代新人中发挥着巨大作用。在合唱的教学与学习中，学生能学会尊重别人、学会与他人合作、学会和谐相处、学会齐心协力等良好的品质。学习合唱对学生道德的培养、性格情操的熏陶有着积极的作用，能彰显一代青少年的精神素质和精神面貌，是凸现教育水平的重要途径。本文从小学合唱教学出发，以小学合唱发展的现状，存在的问题，现行的教学模式、手段以及课堂教学方法，课例展示等角度进行阐述，探寻班级合唱教学更为实效的教学形式。

二、研究的目的与意义：

在长期的小学音乐教学活动中，通过对小学班级合唱现状和出现的问题进行深入研究，分析这些影响学生合唱的因素，总结出实效的小学班级合唱学习形式是本课题的目的。合唱具有调剂人情绪,净化心灵,陶冶情操等功能,也就是说合唱具有很强的社会功能和人文功能。因此，合唱艺术对于提高学生审美情操，培养其健全人格、以及培养其创造力和想象力，都将有着其它学科所无法企及的作用。然而音乐课堂当中的.合唱教学又是一项严谨性、科学性、艺术性为一体的强化训练过程，如果科任教师只是一味的机械的重复训练，势必会让学生感到枯燥无味，更进一步让学生对合唱产生排斥甚至厌恶的情绪。此次研究，以班级为单位，通过对音乐课合唱教学的研究，探求合唱教学中的趣味性教学方法，激发学生兴趣，调动学生积极性，能够让学生在一种融合、和谐的教学氛围中进行声部感受与体验，在身心愉悦的前提下掌握合唱方法，感受合唱的魅力。

三、国内外研究就现状及主要参考文献：

1、国内外研究现状：在国内，教育部在《全日制义务教育音乐课程标准》中明确三至六年级学段的“演唱”标准要求是:能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱。在国外，音乐教育家柯达伊说：“儿童的音乐教育依赖于他们的指导者，因此，他们必须是最好的音乐家、教育家。”随着我国教育事业的发展，越来越多的学校了解艺术教育对孩子一生的发展所起到的作用，越来越多的音乐工作者深知道合唱在培养孩子们的团体意识，合作精神方面有着不可替代的作用。国内外在此方面的研究一直都是不在少数的，笔者通过对书刊杂志以及文章的阅读，看到了不少关于小学生合唱方面的研究，也了解了许多关于合唱的不同观点，笔者结合自身的教学实践，结合班级特点，对小学中高年级班级合唱教学的过程方法做了一些尝试和探索。

2、主要参考文献:。

[2]周琦.小学低段多声部合唱教学策略探究(上)[j].中国音乐教育.(06)。

[3]陶珊琼.班级合唱教学方法初探[j].儿童音乐.(07)。

[4]高伏音.小学中年级班级合唱的教学模式探究[d].首都师范大学研究生院.

[5]许凤莲.小学多声部歌曲课堂教学入门“招数”[j].儿童音乐.(11)。

[6]刘瑞英.在小学音乐课渗透合唱教学.[j].儿童音乐.(08)。

[7]闫美莉.小学合唱教学“六戒”[j].儿童音乐.2010(02)。

[8]王琳.小学低段课堂合唱教学的实践[j].中小学音乐教育.2008(04)。

[9]马长芹.让童声飞扬——浅谈童声合唱中的音色训练[j].儿童音乐.2008(08)。

[10]贝彩红.走进合唱艺术的春天——浅谈小学低段合唱教学[j].成才之路.2011(15)。

[12]杨尔红.小学课外开展合唱活动探究[d].东北师范大学2011。

四、研究课题的主要内容：

本课题在内容上，我将分为五个章节论述。第一章绪论主要论述选题来源、研究的意义与价值(理论意义、实践意义)、研究目标、研究内容。第二章班级合唱的发展及意义主要论述小学班级合唱起源和发展、小学班级合唱的特点和作用。第三章影响小学生班级合唱的内外因素主要论述小学生的生理特征和心里特征对班级合唱的影响及外部因素对班级合唱的影响(合唱方法、教学方法、环境因素、教材因素)。第四章实效性教学形式探究主要从教材分析、课程设计、教学手段、环境影响等方面去构建实效性的教学形式。第五章实效性教学形式课堂实施主要分为课外渗透、新课导入、讲授示范、练习辅导、创编活动等环节。

五、本课题研究方案及进度安排：

1、研究方案：

本文通过搜集大量的现代教育技术文献资料，并结合自身在学习和教学过程中的切身体会，运用了文献资料法、调查法、对比分析法等多种研究方法，总结了大量前辈的经验成果，通过当前现代技术教育发展应用的状况讨论分析，提出应该从设计、实施、评价教育、教学过程的方法等方面去考虑研究如何进行实效性教学，探求合唱教学中的趣味性教学方法，激发学生兴趣，调动学生积极性，能够让学生在一种融合、和谐的教学氛围中进行声部感受与体验，在身心愉悦的前提下掌握合唱方法，感受合唱的魅力。

2、进度安排：

(1)20xx年10月选题、搜集资料、定题、拟定提纲。

(2)20xx年11月填写开题报告审核表，准备开题。

(3)20xx年12月-4月完善资料、充实内容，完成初稿。

(4)20xx年4月-205月修改并定稿。

(5)20xx年6月论文答辩。

论文陈述

位评委老师：

xx好!

学生是汉本学的xxx,文题目是《论世说新语中的悲剧美》。下面将就论文内容向各位评委老师做一个简单陈述。

首先是论文的选题缘由，研究意义及论文准备工作。

“魏晋风流”是“世说研究”中的热门，“深情”作为魏晋风流的标志性要素之一更是深深地吸引着世说研究者。然而，缺憾的是，对世说中有关于“情”的研究中存在着两个薄弱点：一是有关于“情”的研究没有获得独立地位，绝大多数依附于“魏晋风流研究”、“世说人物研究”、“世说思想研究”等研究中;二是由于《世说新语》的写作目的在于对魏晋人物做“审美式”的评判，加之书中语言多诙谐幽默、机智风趣，故造成世说一书整体上“喜剧式”的美学效果，其历史背景下的深层的“悲剧式”的美学内涵被掩盖。也就是说，世说研究中“悲情研究”又少之又少。

悲情研究有助于对魏晋士人有更接近历史真实面貌的认识;有助于辩证的看待魏晋士人风流的表达方式;最重要的是有助于领悟魏晋风流的本质，即：“悲情风流”才是他们的风流实质。

在准备过程中，学生大量查阅《世说》的研究文献，对鲁迅、宗白华、冯友兰等大家有关《世说新语》的研究著作做了研读。在中国期刊网上查找到有关世说研究的文献近400篇，从中遴选出与论文主旨有关的文献233篇，并对其中具有核心价值的47篇文献进行了详细的分析记载。论文最终在以上材料的基础上完成。

其次，论文的内容、结构。

学生认为《世说新语》是中国小说的初始状态。故论文中悲情内容是小说情节要素，悲情人物是小说人物要素，二者解决“是什么”的问题，这是论文的主体部分;悲情原因是环境要素，解决“为什么”的问题;悲情解脱解决“怎么样”的问题。论文四个部分构成了定义问题、分析问题、解决问题的系统的内在逻辑关系。

最后，论文的创新与不足之处。

创新之处有：首先，把“情”作为世说研究的独立点。在233篇文献中真正以“情”为独立研究对象的仅有7篇，说明“情”作为独立研究点尚未引起学者足够的重视。二、引入“悲情”概念作为世说研究的独立研究点。在7篇文献中有3篇研究悲情，但均没有系统化，而是仅就某一方面或某些篇目做出解析。

不足之处：一、论文内容尚不够全面。比如说1.悲情人物章，在论文计划中尚有“以左思、郭璞为代表的‘世胄蹑高位，英俊沉下僚’的寒士的悲情”等两个小节。2.对《世说新语》中女性及儿童形象关注甚少。233篇文献中有高达36篇研究了世说女性，可见这是一个研究热点。3.悲情原因解析中，内因分析甚少，只是关注了外在环境因素。其次，论文结构尚不够严谨。比如论文出现了一些“重复”解析的地方。“1.3节关于个人际遇”与“3.2节人的觉醒”有重复之感。这固然是因为世说有其内在的紧密相连的完整的系统，解析系统中各组成要素势必会出现交叉。更是由于学生资料积累匮乏导致1.3节前半部分没有表述完整，故与3.2节看起来雷同相似。

此外，尚有其他不足之处，如论文词语拿捏不准确，不能精准的表述论文主题思想等等。

总结不足之处，可以说都是因为学生才疏学浅，掌握的资料、知识甚少，思维方式、方法、角度等尚未理论成型而又缺少变通出新的缘故。故虽有开拓之心，然力不能逮。

以上是学生的论文陈述，请老师多提批评意见。

陈述如何开题报告

论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文。

一、题目要准确。

二、框架要完整。

开题报告框架主体部分包含的内容主要有：

1.选题缘由。

2.文献综述。

3.研究的理论基础。

4.研究的主要内容。

5.研究的目的和意义。

6.研究的思路和方法。

7.研究的步骤。

8.论文提纲。

论文答辩的自我陈述

论文答辩陈述稿

尊敬的各位评委：

你们好!

我叫，我的论文题目是《xx》。

我的研究缘于我的困惑，就是师生关系怎么会变成现在这个样子?这是很多一线教师很感兴趣却又极力回避的问题，感兴趣的原因是和我有同样的困惑，极力回避却是由于现实教育教学环境的制约。

基于这一点，我觉得这篇论文的价值就在于能够把这样一个话题摆上台面进行研究和摸索，并提出了自己的初步构想。

论文先破后立。

首先从教育教学活动的现状出发，发现师生关系存在的问题并分析产生的原因;接着建构互动共进的新型师生关系，提出其实施途径，并特别强调网作为主阵地的语文课堂中建构互动共进师生关系的实施方法。

一种方案的优劣必须有反馈和评价，最后我又提出评价原则，建构评价体系，并展示在教学中努力实践的部分成果。

这篇论文的写作其实是我工作十年来对师生关系的思考和总结，很多资料直接来自于我的教学反思和教育日志，更多的`是感性认识，缺乏必要的理论支撑。

对困惑的研究，澄清了一些认识，解决了一些问题，但又产生了更多的困惑，比如如何付诸实施，实施效果到底如何等等，都有待进一步的深入研究，所以，这项研究远远没有结束，或者说才只是一个开始。

谢谢!

毕业论文答辩陈述词

各位老师、同学：

大家好!

非常感谢诸位能在百忙之中来参加我的答辩会，特别感谢答辩委员会主席吉林大学的王家福教授，感谢答辩委员会成员老师吉林大学的张广翔教授、东北师大的梁茂信教授、董小川教授、李晔教授，还有我的指导教师于群教授。今天是周日，感谢各位老师牺牲自己的休息时间为我组织这次答辩，同时也再次感谢在座的同学们，对占用大家宝贵的周末休息时间我感到深深的歉意。

下面我将对我的学位论文做一个简要的介绍，我的论文题目是《美国对中国“文化大革命”的研究(1966-1969)》，我想从以下四个方面对这篇论文的写作进行介绍：首先是选题的过程及选题内容的确定;其次是论文的基本构思、框架、主要观点和本选题的意义;再次是论文使用资料方面的情况;最后谈谈本论文的不足之处。

首先，选题的过程及选题内容的确定。从我接触我现在的学位论文选题的相关材料到最终确定选题的具体内容和时间划限，我将我的选题过程大体划分为四个阶段。第一阶段是从我入学之初到6月我完成开题报告。实事求是地说，我的学位论文选题的确定，着实经历了一个漫长而艰难的过程。为什么这么说?又为什么会这样?这里我想先谈一点有关我个人的学术背景。我是19考入东北师大历史系世界史专业师从于群教授开始攻读历史学博士学位的。而此前的本科阶段和硕士研究生阶段我学习的专业一直都是英语语言文学。获得硕士学位后我所从事的工作也一直都是与英语语言的教学有关。现在仍是如此，我是吉林大学外国语学院英语系英语专业的一名教师。毋庸讳言，我在历史学方面的专业知识是很粗浅的。仅凭着对史学的浓厚兴趣、考博前在历史系旁听过一、两年本科生课程的简单学历，和主要是由于入学考试英语成绩名列前茅就获得入学资格的幸运——我深知这些都远远不能帮助我完成博士研究生阶段的学业。于是，入学之初，我就向于老师请教，请他给我布置选题，当时，于老师给了我fru中1964-1968年中国卷的电子版，并从这卷的347个文件中挑出了20个有关中国“文革”的文件让我重点阅读。同时，于老师也指示我可以从我父母那里了解一些有关“文革”的情况，阅读一些有关“文革”的中文书籍。但，当时做这些工作还只是想就美国对“文革”的认识、分析乃至对华政策写一篇小论文。顺便说一句，在这一阶段(即入学的头两年)我实际上完成了这篇小论文的初稿，但由于那时我的思维习惯还没有完全转变到严谨的史学的逻辑思维上来，在写作方法上也全然是个外行，所以这篇初稿一直处于修改状态，当时并未投出发表。事实上，入学的头两年里我曾对毕业论文的选题有过些考虑，于老师也就我从事专业的实际情况出发为我做过一些设计，这期间于老师曾建议我利用20的《纽约时报》作为第一手资料分析美国的对华认识，崔丕老师曾建议我做美国对古巴的政策(这一选题后来我师姐王伟做了。)，于老师还曾建议我做美国对英国的政策(这个选题已经毕业的张颖师妹做了。)，这些选题或由于资料或由于我个人兴趣的原因对我而言都无果而终。年春，我在梁茂信老师的大力推荐和支持下申请到去美国耶鲁大学进行一个月的独立研究的机会。有了这次宝贵的收集资料的机会，我和于老师商量决定把我一直在做的小论文做大，即把美国对中国“文革”的研究作为我的毕业论文的选题。2019年6月，做开题报告时我把论文的题目定为“美国人的文革观和文革时期的美国对华政策(1966-1972)”。当时，开题报告做完，在座的老师们给我提的意见是，美国人的文革观和文革时期的美国对华政策实际上是两个题目。我觉得老师们说得很在理，但在这两个各有倾向和偏重的选题的取舍上我始终拿不定主意。2019年6月到2019年春是我选题过程的第二个阶段，应该说这一年里我一直在前面提到的两个选题的取舍问题上徘徊，收集、阅读和整理的资料也是两者兼顾。19年初于老师去美国做高访，回来后又帮我带了一批在国内难以查到资料，并最终帮助我做了决定，论文主要做美国对中国“文革”的研究。2019年春到2019年春是我论文选题过程的第三个阶段，严格讲，此时我的选题大方向已经定下了，就是美国对中国“文革”的研究，我尝试把美国对中国“文革”的研究做一个系统的考察。众所周知，“文化大革命”，按照中国人的算法是从1966到1976，即所说的“十年浩劫”，美国对“文革”十年的中国的研究从涉及的领域上讲，可以说是系统且全面。关于这一点，从美国已经出版的几本有关文献目录中也可窥其一斑。我尝试把从1965年“文革”爆发前，美国人的对中国会出现某种重大的变化的预测到“文革”结束将近30年后，此间近40年的时间里美国人对“文革”时期中国的方方面面的问题的评说做一梳理乃至分析、评价。最终我发现这几乎是一个不可能完成的工作，至少对我而言不是两、三年的时间能够完成的工作，因为在攻读博士学位的过程中，我始终还有每周8到12学时的英语专业的教学工作。本身的知识、能力已经有限，时间又比较有限且零散。2019年春季，也就是去年的春季，我攻读博士学位已有五年之久，我曾心急如焚，也曾拼全力争取参加去年的答辩，可终于还是力不从心，论文的初稿仍是一盘散沙。其实，几年来，我通过各种渠道收集了不少的资料，看了不少，也译了不少。可庞杂的资料组成文章似乎彼此间总缺少合理的逻辑。之后，我差不多用了半年多的时间，静下心来重新思索我的论文该怎样写才能叙述清楚、结构合理、层次分明。去年秋、冬的那一学期，我服从单位领导的安排，讲授两门对我来说全新的英语专业必修课程，备课又一次占去了我大部分的时间，零零散散的时间里我对已经阅读过的论文资料进行了又一次的整理。2019年的下半年至202019年初是我论文写作的最后一个阶段，这一阶段里我已经充分地认识到，对于美国对中国“文革”研究这个选题，我已无法在现阶段做得像最初设想的那么系统、全面，我只能是尽力而为，把能交待的问题尽量按照合理的逻辑交待清楚。在时间划线上也是如此，做不完美国人对“文革”2019年的研究，能做3年的就做3年的。于是，这篇论文产生后的题目最终确定为“美国对中国‘文化大革命’的研究(1966-1969)”。当然，我对题目时间的标注并非随意，通过这一标注我期望反映论文内容的两个方面，一则，是美国对“文革”的头3年的研究，事实上，有的西方学者认为中国的“文化大革命”就是从1966到1969，历经3年，对这一点我们虽不赞同，但应该注意到的是这至少反映了西方学者看待“文革”的一种观点;另外，1966-1969也可视为十年“文革”的第一阶段。二则，通过时间标注我想大体反映的是论文中所论及的主要是1966-1969年间，美国对中国“文革”的早期研究。但在这一点上，我在文中的论述所及并不绝对，因为，有些问题上，比如对“文革”起源的研究上，我也采用了一些七、八十年代乃至九十年代，甚至是21世纪以来的有代表性的美国人的研究资料进行评述。以上是我对我的论文的选题写作过程的一个描述，同时也是对我这6年学习生活的一个总结，我想借此向教导过我的老师们有个交待，也希望在座的同学们能从我的经验教训中获得一些启发和借鉴。至此，我想再次感谢我的导师于群教授，在这6年里，于老师对我悉心指导，教我如何收集资料、撰写论文，并亲自帮我收集了很多难得的资料，在论文的修改过程中于老师也付出了相当多的劳动。对于老师所做的这一切，我表示深深地感谢。

其次，(接下来我谈谈)论文的基本构思、框架、主要观点和本选题的意义。把“文革”作为一个政治事件，研究美国人是如何研究这一发生在中国的重大政治事件。我遵循每个事件都有其发生、发展和结局的基本逻辑，根据所收集的材料试图对美国人在“文革”初期，对“文革”起源如何进行研究，对“文革”进程中的主要事件、人物怎样观察、评估，在“文革”尚未结束之时对“文革”的后果、影响做了何种预测乃至所有这些认识对美国的对华政策产生过怎样的影响进行叙述和一定的分析。在这一基本构思的指导下，我的论文总共分五个大的部分。

第一部分是引言。

引言中我从几个不同的角度和侧面，对美国的中国“文革”研究作了综述性的介绍。通过研究我发现，美国对中国“文革”的研究是各种复杂观点的综合体，包括美国政府、思想库以及大学里的专家、学者们的研究。引言里我还对论文选题的意义、研究方法和资料来源作了说明和解释。

第二部分也就是论文的第一章中我对美国如何分析“文革”起源做了比较深入的探讨。美国的负责中国事务的官员对“文革”起源的解释主要有三个层面：权力斗争;意识形态清洗;政策之争。美国官员认为，这三个层面交互作用综合了“文革”的三个特征或性质，也成为“文革”之所以爆发的缘起。有关美国学术界的解释，我总结了6种学说，分别是：1、中共内部威胁说;2、中共外部威胁说;3、毛泽东的继承人之争说;4、“王朝末日”说;5、毛泽东的个人因素说;6、社会主义发展之必然说。通过研究我发现，美国学者的这些学说并非孤立地存在，在解释“文革”时，美国学者往往会追溯“文革”前十年的历史，试图找出“文革”爆发的深层原因，而无论哪种解释在强调某一方面的原因的同时，也一般并不否认其它方面因素的影响。

第三部分即第二章中，我对“文革”初期，美国所观察到的有关中国局势发展的主要事件和问题如何进行评估做了论述。这包括美国对红卫兵运动的评析，有关红卫兵运动发生的两种解释是：自上而下的毛泽东发起的群众运动;自下而上自发的群众运动;对“文革”中主要派别的分析，美国官员认为，中共领导人主要分为:“毛派”、“反毛派”和以周恩来为代表的“温和派”;对“文革”发展趋势的评估，美国人认为，军队在“文革”的混乱中起着稳定局势的作用。

第四部分即第三章中，我主要评析了美国官员关于“文革”结局的种种预测，指出他们判断中的错误。美国官员曾经预测了“文革”的三种结局，但无一言中。在此章中，我还在回顾“文革”前的美国对华政策的基础上，论述了“文革”初期美国对华政策的再思考。

第五部分是结论，结论这部分我大约写了有12019多字，应该说是篇幅比较长。在这部分，一方面，我通过我这几年来对美国人如何研究中国的“文化大革命”的研究谈了些分析和看法，另一方面，对前面的章节也算做了一个总结。我总结了美国对中国“文化大革命”研究的10个特征。第一，中国自身的发展唤起并一直吸引美国对中国问题，特别是“文化大革命”研究的热切关注。第二，在复杂的国际环境影响下，美国对中国“文化大革命”的研究使研究本身具有国际性特征。第三，美国国内环境的影响在中国“文化大革命”的研究上的反映体现在爆发于大洋彼岸的中国“文化大革命”与美国现实的联想。第四，中美文化背景和思维模式的巨大差异使美国的中国“文化大革命”研究具有不可避免的片面性、狭隘性。第五，信息、情报、资料来源等方面的特征：美国此时已经拥有相当完整的中国研究情报体系，对中国的认识和政策制定是基于比较丰富的资料收集和比较严谨的资料整理。第六，早期的“文革”研究更多是表象的研究，视角单一，程度上既不广泛也不深入。第七，“文革”起源的研究始终是研究的热点问题同时也是研究的重点、难点。综合起来，各种研究的共性是追溯“文革”前的历史，最远追溯至“文革”爆发前十年的历史。第八，注重个案研究。早期的美国中国“文化大革命”研究就很注意从个别人物和区域的发展情况来探究“文化大革命”所暴露的方方面面的问题。第九，有关“文革”的评价最初是“贬”多“褒”少。随着事态的发展，同时也受到中国的说法和研究的影响，“贬”几乎完全取代“褒”。第十，美国的中国“文化大革命”研究的悖论：众多研究者投入研究，却终难得出真实的历史结论，使“文革学”成为美国学者拿不到“学位”的热门学科。

有关本选题的意义：我个人认为，这篇学位论文的选题有着比较重要的现实意义。由于众所周知的原因，国内史学界研究“文化大革命”的机构和学者比较有限，或者，这么说比较确切，就是国内有关“文化大革命”的研究成果的出版、发表比较有限。我通过我的两篇资格论文的发表了解到，根据我国的有关规定，有关“文革”的出版物要经过一定的审查才有可能获准铅印。但我们也都知道这并非是由于对这段当代中国史上这么特殊的一段历史时期的研究并不重要，事实可能恰恰相反。中国研究“文化大革命”的最早的一个可能迄今为止仍是唯一的一个博士生导师金春明教授在他和席宣合著的《文化大革命简史》中就曾反复强调，“永远不能忘记文化大革命”——这是从那场大灾难走过来的人们的共同呼声。的确，“文化大革命”是中国历史上沉重的一页，更是中国共产党领导的新中国历史上沉重的一页，但我们不能因其沉重就任其尘封而不去翻动它。所以，我认为，我的这篇学位论文给中国的“文革”研究提供了一个新颖、独特的视角，通过美国的中国“文革”研究，或许我们可以获得一些启发，发现一些我们自己在研究中忽视的或尚未涉足的问题。由于东西方文明的差异，中美两国国情的差异，两国意识形态、政治体制的差异乃至很多研究方法上、使用资料方面的差异，不难看出，美国对中国“文革”的研究和中国对“文化大革命”的研究存在巨大的差异。而这种差异性的体现上有很多我们自己研究的借鉴之处。再者，通过研究美国人如何研究中国的“文化大革命”，我们可以从中了解到一些美国对中国认识的文化因素。这些认识的正确与偏颇直接、间接地会影响到美国的对华政策决策，至少有些因素曾经影响过同时期的美国对华政策决策，对此我们有必要做一历史的考察与分析。总之，正如我在论文结尾处所讲的，本文作为第一部较为系统地评析美国的中国“文化大革命”研究的成果，希望能起到一个“敲门砖”的作用，抛砖引玉，这一领域的研究还有待更多的学者做更深入更广阔更进一步的探索。我想我的这块“砖”的长处在于其立意的“新”与攻克了写作的“难”。说这篇论文的立意“新”，是因为国内的相关成果只有屈指可数的五、六部，其中大多只是在谈其它问题时对美国的“文革”研究的某个侧面或角度有所提及。徐友渔的“西方学者对中国文革的研究”是在我的这篇论文之前唯一的一篇介绍以美国学者为主西方学者对中国“文革”的研究的综述性文章，文章的长度不过八、九千字。有关中国学术界对美国的中国“文革”研究概述在我的论文的引言中有更详细的介绍。说道写作“难”，难在资料的庞杂，第一手资料几乎全部是英文的，而且研究的性质决定资料本身理论性很强很深。虽说我是英语专业出身，可面对这么多理论性深刻的文献资料，我经常是大伤脑筋。这里我想说句题外话，这篇论文的选题可以说几乎是公认的“难”了，但我想坦率地说，其实我也不是“明知山有虎，偏向虎山行”，而更多的是那种“初生牛犊不怕虎”的劲头使我选中这个题目。现在虽然是做出个成果，但还存在很多不足之处，这个待会我将谈及。

再次，论文资料来源方面的情况。这篇论文采用资料的形式包括政府档案、文件，学者的著述，具有代表性和有一定影响的期刊、报章，同时搜集利用国内的相关资料以增强背景知识和分辨、分析能力。

第一类是根据美国自由信息法已解密的美国国家安全委员会、中央情报局、国务院、白宫等有关“文革”时期的对华政策文件;国家档案馆，总统图书馆中的相关档案文件;以缩微胶片的形式存放的文献档案和口述史等。有关政府文件还可从《美国对外关系文件》(frus)、美国国家安全档案馆和proquest公司合作制作的数据库——“解密的数字化美国国家档案”(digitalnationalsecurityarchive，简称dnsa)、美国盖尔集团(galegroup)开发的网络数据库——“解密文件参考系统”(declassifieddocumentsreferencesystem，简称ddrs)以及国家档案馆、国会研究机构、总统图书馆和中央情报局的网站获得。

第二类是美国思想库，比如兰德公司，对中国“文革”所做的研究报告。

第三类是有关“文革”时期的美国对华印象以及论述这一时期美国对华政策的专著。其中包括与“文革”同时期出版的学术专著，以及“文革”后至今的研究成果。

第四类是媒体报道，包括报纸、杂志、学术期刊等“文革”研究资料。

资料的收集也是一个相对比较漫长的过程，因为有些资料，甚至可以说大部分资料在国内是很难见得到的。这些资料有些是我在美国期间阅读整理的读书笔记，有些是我在美国查找到复印回来的，也有些是于老师帮助查找复印的，还有些我向美国的学者咨询，请在美国的朋友帮助查找的。国内我主要走访了中国国家图书馆，中国社会科学院美国研究所资料室，吉林大学图书馆，东北师大图书馆等，还有利用互联网资源进行搜寻、查找资料。有关资料方面的情况，正文之后的参考文献应该是对我的涉猎的比较全面的反应。这里我还想就附录说几句，本文一共有4个附录，附录4是，中国官方评价“文化大革命”的纲领性文件，我就不用过多介绍了。前面3个附录算是我这个学外语出身的人发挥一点专业特色，我想还是比较有实用价值的。就附录3特别说两句，附录3美国“文革”研究的博硕论文目录，这里我列出66个论文题目及其对应的中文译文，这66个论文是我从几百个论文中筛选出来的，并根据政治、经济、军事、外交、教育、传媒等几个学科领域做了分类整理，这些论文最早的产生于1968年，最晚的有2019年的。这些论文我虽大多未曾在文中引用，但我想通过对论文题目的分类、整理，并列举出来，从中可以比较系统地反映出美国学术界对“文革”时期的中国所做的研究概况。

最后，我谈谈这篇论文的不足之处。首先一个不足之处，也是一个遗憾，就是这篇文章只是对美国对中国“文化大革命”的早期研究做了比较系统的评述。而在引言中，我介绍过，美国的“文革学”可谓是一个跨学科的独立学科，历经近40年的发展比较成熟、系统，其成熟期是在20世纪90年代。作为对早期研究的评介，我对未能展示美国“文革学”的全貌表示遗憾。再就是，毕竟是2019年“文革”，而我目前能力所及只是美国对“文革”头3年的研究，这不得不承认也是个遗憾。其次，由于我个人未曾亲身经历“文革”，这方面的知识有限，对“文革”的感性和理性认识都相对缺乏，所以在理论分析、评价美国对中国“文革”研究上显得力不从心。最后，语言文字上仍还有不够通顺之处。因为使用的原始资料几乎全部是英文翻译过来的，所以，尽管行文中我非常注意不要因为英语的表达习惯而影响到中文表述，多次修改后还是有些地方语句不够通顺，意思表达比较模糊。

还要补充一点有关注释方面的问题，解密文件再次引用时，我在注释中只列出了文件号，前些天我的一个朋友阅读我的论文时发现了这个问题，她建议我，文件再次引用时最好列出文件的主题，而不用文件号，这样才既规范也方便读者理解。我很赞同这位朋友的意见，以后再修改论文时一定注意这个问题。

我暂时就介绍这么多吧，欢迎各位老师提出您的宝贵意见。谢谢大家!

陈述毕业课题开题报告

研究的主要内容：

一、艺术教育中文化素质缺失及其表现。

(一)历史文化知识缺乏，吸收借鉴人类先进文化的自觉意识不强，文化底蕴支撑薄弱。

(二)哲学知识不足，创新思维迟钝，思想僵化。

(三)文学素养和艺术鉴赏水平不高，人文情怀不足，人格影响力欠缺。

(四)心理学伦理学知识欠缺，精神意志不够坚定，应对复杂情况的能力不强。

二、艺术教育中增强文化素质的思考。

(一)将审美教育与传统文化教育相结合。

(二)突出审美教育对培养大学生正确审美观的作用。

(三)强化大学生的人格塑造与社会责任感相联系。

毕业论文答辩陈述词

各位老师好!我叫廖娟，来自xx，我的论文题目是《山地城市综合公园活动场地设计研究--以重庆市主城区为例》。在这里，请允许我向刘骏老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的目的及意义、研究内容、不足之处三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。

首先，在目的及意义上，长期以来，对公园的设计研究都以平原城市为背景的居多，针对山地城市特殊的地形地貌、气候环境等为背景的公园设计研究较少。本文结合山地城市公园相关的理论研究，山地园林，山地建筑学，山地城市规划、山地景观学等理论，对山地城市综合公园地形地貌、气候环境等特点进行深入分析，探索综合公园中活动内容、活动场地、山地特征三者之间的关系。以期在保护山地生态环境、保持山地景观特色、游人休闲游憩需求的基础上，提炼出山地城市综合公园中活动场地设计的策略，为山地城市综合公园中活动场地的设计提供借鉴和建议。

其次，在研究结构和内容上，本文主要研究山地城市中综合公园活动场地设计，通过现状实践总结发现和分析问题，最后提出规划设计的建议策略，论文可分为三个部分六章：

第一章讨论了研究的背景、研究的目的与意义、相关理论研究。

第二章简述了山地城市综合公园的概况，并根据笔者的观察归纳总结了目前山地城市综合公园活动场地设计中存在问题。

第三章分别分析了公园游人的活动特征和山地环境的特征，并在此基础之上总结了山地环境对公园游人活动的影响。

第四章对重庆主城区的部分综合公园进行的实地的调研和分析总结。

第五章通过前文对综合公园活动的分析、活动场地特征的分析并结合结合实际案例的分析总结山地城市综合公园活动场地设计的原则和策略。

第六章是结语，对全文的研究进行了总结，指出不足。

最后，在不足之处上，本文的研究只是一个粗略的开始。对这个研究内容的研究将会在笔者以后的学习工作中继续完善。受限于笔者学识与能力，本文的研究不论在深度、广度上都有待加强，期望各位老师与学友批评指正。

再一次谢谢各位老师。

论文陈述

尊敬的各位老师：

您们好!

我叫xxx,10安101班，我论文的题目是《室内设计新中式古典风格浅谈》。这篇论文是在张丽o老师的指导下完成的。在这期间，张丽o老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议。在此，感谢张丽o老师的精心指导，同时也对各位评审能在百忙之中抽出时间，参与论文的审阅和答辩表示感谢。下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作出简要陈述：

一、选题原因。

由于在校学习的是计算机平面设计专业，因为我从小就喜欢家庭装修这个行业，所以我选择了家装模块继续学习，在校期间努力学好关于家装知识。而在顶岗实习期间我一直担任设计总监助理一职。为了干好设计总监助理一职，我不断的学习画图能力、语言表达能力、社会实际操作能力让自己能够得到全面提高。并以此实习为提纲，进行展开阐述。

二、资料收集准备工作。

自选定题目后，为了完成毕业论文，本人进行了前期实习准备，有来自顶岗实习期间的日记，网上的论文期刊，有关方面书籍，最主要是来自网络的百度资料。在张丽o的精心指导下，经过文献资料，拟定论文题目，调研，写毕业论文初稿、批注等一系列程序。最终合格定稿。

三、论文的结构和内容。

本文共分成五个部分：

第一章―风格概述。

新中式古典风格含义在传统新中式风格搭配中显得过于复杂和讲究一些风土人情、风俗习惯、生活常识。新中式古典风格在设计中发挥结构构造本身的形式美，造型简洁大方，讲究材料自身的用途和色彩的搭配效果。追求时尚与潮流的结合，空间的布局和空间的功能性。

新中式风格主要表现在传统家具装饰品及黑、红为主的装饰色彩上。室内多采用对称式的布局方式，格调高雅，造型简朴优美，色彩浓重而成熟。中国传统室内陈设包括字画、匾幅、挂屏、盆景、瓷器、古玩、屏风、博古架等，追求一种修身养性的生活境界。迎和了中式家居追求内敛、质朴的设计。

第二章―新中式古典风格分类。

传统新中式古典风格。

传统新中式风格是以宫廷建筑为代表的中国古典建筑的室内装饰设计艺术风格，气势恢弘、壮丽华贵、高空间、大进深、雕梁画柱、金碧辉煌，造型讲究对称，色彩讲究对比，装饰材料以木材为主，图案多龙、凤、龟、狮等，精雕细琢、瑰丽奇巧。

现代新中式古典风格。

现代新中式古典风格更多地利用了后现代手法，它更多的是融入了现代设计气息，色彩鲜明、简洁大方、现代气息、现代家具。空间装饰多采用简洁硬朗的直线条，中式家具追求内敛、质朴的设计，现代新中式风格的家具多以深色为主，墙面色彩搭配：一是以黑、白、灰基础，红、黄、蓝、绿等作为局部色彩。装饰材料以丝、纱、织物、壁纸、玻璃、仿古瓷砖、大理石材等。现代新中式风格饰品是中国山水画、青花瓷盘和青花瓷瓶。

第三章―新中式古典风格特点新中式古典风格特点之文化。

新中式古典风格特点之搭配。

新中式家具兼具中式家具的文化内韵，又满足了我们对于现代人生化设计的舒适追求。如沙发扶手、背靠、椅子的靠背等。

新中式古典风格特点之和谐。

第四章―室内设计新中式古典风格分类室内设计新中式古典风格硬装。

室内设计新中式古典风格软装是相当于硬装而言的一种说法，专业的称谓应该是家居陈列设计或后期配饰设计;通俗来说，是指基础装修完成后，利用那些可移动的家具、灯具、窗帘、装饰品、植物等，对室内空间进行二度陈设与布置。使得家居空间更符合居者的身份，品位和生活方式的需求，更具功能性和情趣性。

第五章新中式古典风格材质运用。

新中式古典风格材料运用。

巧妙运用主材和点缀辅材，主材方面我们尽量选择带有传统古典气息的材料和现代气息的材料结合来装修整个空间，来增强历史文化的特色，并凸显现代化时代气息。

新中式古典风格饰品搭配。

新中式古典风格饰品搭配主要运用来增强整个空间历史文化的特色，再配以现代化的家具，在装饰物上，我们可以采用一些青花瓷盘和青花瓷瓶或者是中国传统的山水画或者是诗词书法。

新中式古典风格灯饰搭配。

在灯饰上，完全采用纯古典式的款式，功能上却是考虑到现代化的便捷。古典风格的家居布光，最好还是要分照明光、自然光、情调气氛光。基于古典风格的美学特征，照明光线不适宜过亮，应该达到柔和的标准最佳。考虑到还有传统两个字在里面。例如，在选择台灯时尽量选择焊锡、铜、铁艺等。

三、答辩总结。

总的来说，在写作的过程中，我学到了许多东西，也积累了不少经验，更进一步丰富了自己的知识。在论文中一些内容表述、论证上存在着不足之处，一些问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，指出我的错误和不足之处，我会虚心接受，从而进一步深入学习，使论文得到完善和提高。

我的答辩自述完毕，感谢各位老师!