优秀作文是作者用文字创作出来的艺术品,它能够打动读者的心灵。这些范文是通过诸多优秀作家的作品总结而来,它们具有一定的代表性和参考价值。
小学作文写作怎么选材
一、课程地位。
应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。其使用非常广泛,实践性很强。在现代社会生活中,应用文作为信息载体和交际工具,应用写作能力不仅成为了当今社会高素质人才的重要内涵,而且还是企业所要求的八大职业核心能力之一。因此,《应用文写作》既是一门文化基础课,也是一门职业核心能力训练课,更是一门人文素质课。重视《应用文写作》课程的建设和学生应用文写作技能的培养,不仅可以增强学生的职业能力和就业竞争力,而且可以为学生未来职业生涯和实现职业能力的可持续发展奠定基础。
《应用文写作》是各类高校开设的一门基础课,具有综合性和实践性的性质。在我校是旅游管理、酒店管理、商贸等专业都开设的一门公共必修课。
二、教学目标。
《应用文写作》侧重考核学生的实际操作能力,需要学生能理论联系实际,学以致用,根据课程建设理念,我们将课程建设的目标分解为:
1、知识目标。
通过对各专业各类常用应用文体的教学,使学生了解各类应用文体写作的基本格式与写作要求,掌握应用写作的方法和技巧,能熟练地写好与自己所学专业和从事的职业密切相关的常用的应用文,以适应社会实践的需要,为学生未来职业活动打下良好的基础。
2、能力目标。
通过课程学习,使学生了解各专业的职业流程和工作任务,培养学生的自学能力、创新能力、活动策划能力和知识应用能力。
三、教学设计。
(一)教材分析:《应用文写作》是我校目前高职各专业正在使用的写作课教材,由高等教育出版社出版。此教材是由长期工作在高职高专教学一线、具有丰富教学经验的老师参与编写,体现了“以就业为导向培养高职高专学生”的目标要求;在内容设计上坚持“理论必需、够用为度”,注重理论与实践的结合,突出文种训练;本书从培养学生写作素质和写作技能的角度出发,以基于学习生活、工作过程的应用写作这一编写思路来安排内容。全书共分上下编共九个模块,涉及各类文种60余种。
(二)教学内容:由于我校开设写作课为一学期共36学时,时间较短,所以我们在制订应用文写作教学大纲时,删去了与学生今后实际工作相对较远的党政公文类、法律文书的一些文体、选择的一般都是最能与高职学生的专业和生活发生直接联系的文体。在教学中以学生的学习、求职、工作活动过程为导向,将学习内容重新组合为三大板块、六大类。
第二节证明信、介绍信第三节启事、海报。
第三章旅游应用文(8课时)。
第一节导游词(实践课2课时)。
第二节经济合同、旅游合同。
第五章求职类文书(6课时)。
第一节求职信。
第二节个人职业生涯规划。
第三节竞聘词第四节劳动合同。
第六章礼仪文书(4课时)。
第一节礼仪文书概述。
第二节致词第三节请柬聘书第四节讣告悼词第七章新闻报道(2课时)。
第八章科技文书(4课时)。
调查报告。
毕业论文(实践课2课时)。
(三)教学参考。
由于应用文写作课现在普遍倡导淡化理论的教学理念,所以在教学过程中我们不再使用更深奥的理论教材作参考,而是把寻找更贴合学生实际、有时代特色,能有效服务专业的典型案例、经典例文作为教学辅助。这些教学资料来源于网络平台、报刊杂志及一些企业单位。
根据专业确定教学重点和教学参考资料更好地体现了基础课为专业课服务的教学思想。
(四)教学重难点。
教学重点:怎么写——知识目标。
应用文种类繁多,在具体教学中,不同的专业各有侧重,要求不一。但总的要求是:对与专业相关及使用频率较高的应用文体则要进行深入详细的阐述,使学生要掌握其文体的性质、特点及写作要求,强化写作能力。这对应的是我们教学目标当中的知识目标。针对教学找年我们提出的解决措施是:化繁为简、加强练习、反馈评讲、解决问题。
所谓化繁为简就是在授课时淡化理论教学,将枯燥的知识点化为简单的例文呈现给学生。讲授大多数文体时,首先通过一些典型事例使学生了解每一文体的用途;再通过对事例的分析,引导学生归纳出每种文体的具体写法和特点,使他们明了该如何去写,并掌握最简单、最实用的写作方法,同时空出更多的时间用来让学生练习和实践;最后,在实践的基础上,对学生的作业进行讲评,指出作文中的不足,归纳出写作时应该注意的问题。
教学难点:写什么、怎么写——能力目标。
解决措施:围绕专业精选案例、结合生活情景导入、举一反三、触类旁通。
作为一门写作课,仅仅教会学生掌握一种文体的写作格式与要求是不够的,更重要的是教会学生在实际生活、工作中的应用能力。去年教研室进行了考试改革,试卷内容以实践能力测试为主,让学生根据设置的情境判断应写什么文体,并写出此种文体。从考试的效果来看,学生在面对实际问题时不能正确做出判断。以此我们认为应用文写作的教学难点还是在如何提高学生面对实际问题时分析问题、解决问题的的能力。加强案例教学、结合生活情景导入能有效解决这一难点。
运用案例进行组织教学,既重视引导学生得出正确的结论,更重视得出结论的思考过程和成文的过程。学生的自学能力、知识应用能力正是在这两个过程中得到明显提高。随着教学内容涉及面的扩展,各种各样的案例就把前后知识点系统地串联起来了,使学生在兴趣中潜移默化地加以掌握、理解和应用,从而有效提高了他们独立思考问题、分析问题、判断问题、解决问题的能力。
(五)教学方法与教学手段。
1、理论讲授与例文分析相结合。
2、教师讲授与学生练习相结合,精讲多练,充分发挥学生的主观能动性。
3、注意运用比较法教学。
4、加强运用现代化教学手段,改变传统的单一教学模式,提高教学效果。
四、课程建设与教学改革。
(一)课程建设理念。
作为一门基础课,如何更好的为专业课教学服务,提升学生的职业核心竞争力,是本课程教学改革的.方向。按照“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育目标和工读结合人才培养模式的要求,我们确立了“以职业活动为导向,以职业素质和能力为本位,服务专业的教学改革指导思想。
(二)改革目标。
按照课程建设的基本原则,我们需要根据学生职业人生设计教学项目,以职业工作流程为线索,以职场情境创设为导入,以项目和任务为载体,在教学改革上确立以下目标:
1、建立“项目化”的课程结构。重点是突破学科教育重知识系统、重文体知识、重章节结构的课程体系,打破应用写作课程以文体分类的惯例,以职业工作流程为线索,以项目(任务)为载体,对课程内容进行整体设计。
2、确定“能力培养为主”的教学方案。为使学生适应本专业就业环境,注重强化训练学生动手、动口和动脑能力。如采用情景模拟写作、现场写作、项目写作、案例写作、病文修改写作、一个题材多种写法的写作、整理课堂讨论结果的写作和课外社会实践的写作等。
3、建立综合实训平台,积极与学校社团、团委联系,通过学生的一些社团组织,如校报记者团、营销协会、设计工作室、网络博客等平台,在社会实践中,将学生的专业能力培养和应用写作能力培养有机结合起来。
4、改革考核方案,改进考试内容。
我们目前的考核方案是按照学校规定的期末成绩占80%,平时成绩占20%来计算。但写作课的课程特点要求学生平时要进行大量的写作实践才能有效提高写作水平,所以建议学校增加本门课的平时成绩在考试中所占的比例。
为了检查学生的知识应用能力,我们在考试内容上作了大胆尝试。改变了以往传统考卷中填空、选择、判断、写作等各项考题互不相连的单一模式,而是在设计题目时以职业工作流程为线索设置情境,将基础知识与写作有机结合起来,综合考察了学生分析问题、解决问题的能力。
五、教学效果。
课程的教学效果现在无法用什么获奖证书来证明,但学生完成的一份份格式规范的毕业论文、招聘会上拿着的一份份制作精美、内容充实的简历、求职信,都让学生还未走出校门已经体会到本课程的重要性所在,它的教学效果将会随着学生走向社会、迈入职场展现得更为显著。
写作怎样选材七年级作文
国家有国家的规定,学校有学校的规定,班级有班级的规定,那家庭也有家庭的规定,就叫家规!
从小到大,爸爸妈妈就告诉我“明日复明日,明日何其多?”父母亲天天念叨,以前,我都不知道这句话是什么意思,现在,我终于明白了!今天,我知道了,父母们都是为我们好,这些年,我一直都没有好好和你们说说话,今天,我想通过这封家书把我的想法都告诉你们。
父母亲一直想让我做一个有教养的人,我做到了,父母开心了,我自然也就开心了!其实,我每一次被父母亲说的时候,都有千言万语想说,其实,我很多时候都是被冤枉的!可是当时我的爸爸妈妈在气头上,我都不敢说,所以我今天想说,爸爸妈妈,以后不要再冤枉我了好吗?你们骂我的时候,我真的很难受!
我们家的家风就是要好好学习,天天向上,考上好大学!其实每个家庭对孩子的目标都差不多,所以孩子们努力的方向也都一样,这带给我了许多压力,我必须要超过那么多的同学,同是,我还要做到十全十美!所以,我请求爸爸妈妈以后多多理解我们孩子的心情!
家训,家规,家风,每个家庭都有,我们家就是做事不拖拉,那其他家庭的又是什么呢?
写作文如何选材料
作文。
怎么选材料?“真实”是文章的生命,作文时一定要选取真实的材料。这是第一前提。但是,真实的材料,我们不见得一定都熟悉。因此,在真实的材料中,还要注意筛选自己最熟悉的材料,也就是要选取真实的、熟悉的材料。
为什么强调要在真实的材料中注意选取自己最熟悉的材料呢?这是因为:选取自己最熟悉的内容,作文时才会感觉容易,才会有话可说,才有可能(或有把握)把文章写清楚,把细节写准确、具体,文章才会令人信服。内容很真实,只是道听途说,甚至是捕风捉影,自己根本不熟悉,不了解详情,文章也照样是写不好的。
我爱家乡的大鸭梨。
我的家乡。
在北京郊区的密云县。这里山清水秀,干鲜果品堪称一绝,在国内享有很高的声誉。像栗榛寨的板栗、西田各庄的金丝小枣等,都很有名。然而,我最喜爱的还是黄土坎的大鸭梨。
传说黄土坎的大鸭梨最早栽种于明代,已经有六百多年的历史了。据说清代的乾隆皇帝由承德的避暑山庄回北京时,正值深秋,随臣献上一盘黄土坎的大鸭梨,这梨颜色金黄,皮薄肉厚,吃起来香脆可口,削皮以后,隔夜不变色。乾隆大喜,连连赞美是梨中之王。从此,黄土坎的大鸭梨便闻名全国了。
每到春天,细雨沙沙,梨树枝上展露出黄嫩的幼芽。渐渐地,这些幼芽长成了小叶子。接着梨树开花了,五个尖尖的花瓣,洁白洁白的,散发着醉人的香味,招来了成群的蜜蜂。小伙伴们用脱落的梨花串成项链,挂在脖子上,可高兴了。再过些天,树上便结出青绿色的小梨,以后就越长越大。
夏天,阳光灿烂,雨露哺育下的梨树长得枝繁叶茂。不知不觉,大地换上了秋装,在飒爽的秋风中,鸭梨成熟了。满树的鸭梨压弯了树枝。鸭梨有圆形的、长圆的,还有的两个梨长到了一起,小伙伴们说它们是“双胞胎”。鸭梨的颜色金黄金黄的,让你见了就想吃。听大人们说,鸭梨树不像苹果树那样需要人们精心修剪,也不像葡萄那样需要经常浇水,栽一棵树苗,就能活百八十年,连年果实累累。我爱家乡的黄土坎大鸭梨,爱它历史悠久,爱它花香果甜,爱它无私奉献的品格。
这篇文章写得很出色。作者从历史悠久、花香果甜、无私奉献这三个方面,表达了对家乡密云黄土坎大鸭梨的热爱之情。为了写好这篇文章,作者多次深入梨园,细致观察鸭梨树春、夏、秋的生长经过,亲历果实由小到大、由青绿到金黄的变化过程,掌握第一手资料。除此之外,作者还注意积极搜寻、了解有关黄土坎大鸭梨的栽种历史、美好传说、生长习性等,以此丰富文章的内容。这便是本文能够写得如此出色的主要原因。这就提示我们:
(1)没有见过或者没有仔细观察过的事物,就最好不要选进文章来,就不要写。
(2)要想选、写陌生的材料,事先就一定要认真、反复观察,或者亲自实践、经历一番,掌握第一手材料;有必要的话,还要向他人调查、访问一番,或进行一些有针对性的课外阅读。这样,才能保证把文章写得具体、准确,做到细节真实,内容丰富。
七年级写作怎样选材作文
长大是我们每个人的必经阶段,在我们长大的过程中每个人都盼望着、盼望着长大。小时候,我很想长大,因为长大了,就可以干许许多多自己想干的事情。不必有妈妈那烦人的唠叨,爸爸的责备。
告别幼稚、天真,我真正的长大了,却出现许多烦恼。初中课程从小学的4科一下变成了7科,这让学习任务一下变得非常沉重,作业也渐渐像小山仕登多起来。放学后,我不敢出去玩,怕自己不能及时完成作业,我只能拼命地的让自己的笔在本子上蠕动。
有一个烦恼是学习是的粗心:我经常把英语字母小写写成大写,数字1看成7,也有把小数点看掉的时候。作为一名学生,我总是告诉自己:“落后就要挨打”,于是我想把成绩拿上去,总不能称心如意。不是这一科小错误失手,就是那一科败下阵来。
我们有句古话说:“少年不识愁滋味”。随着我一天天长大,那些烦恼也围绕着我,我进入了青春期,不知什么时候起我的额头和脸颊长了一些烦人的小痘痘,尽管我用了许多方法来消灭它,可它很倔强,就是赖着我不走。青春真烦人。
每个人在成长道路上,必经种种考验。有的为自己的学业不理想而苦恼,有的为自己的青春而发愁。
但是我们生活在新社会,我们的生活充满了七彩阳光,即使是在阳光普照的时候也难免会出现短暂的阴云。我们在成长的过程中,也会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自于生活,来自于学习。可是烦恼并不可怕,只要我们用正确的心态去面对,慢慢去消除,做一个快乐,活泼的女孩!
写作怎样选材七年级作文
童年,是一幅画,勾勒出我多少动人有趣的故事。童年是一首婉转悠扬的短笛,奏出了我多少纯洁美好的幻想。
童年的那一个个追逐嬉笑的日子有如行云流水般在我生命中旅途中流淌。回首往事,日子中竟全是斑斓的光影,记忆一直在屏障之中,那段岁月是永久性的。
对于这么漂亮的东西,我可是拒绝不了,于是我就开始求我亲爱的妈妈帮我买一个。在我的一哭二闹三上吊下,最后,我当然是如我所愿,得到一瓶指甲油。
回到家,我就想要开始马上涂上我的指甲油,我拿着指甲油跑向了卧室,我迫不及待地打开指甲油盖子,轻轻的开始涂第一个指甲,哎呀!不小心涂歪了,算了,涂第二个,砰的一声,我把指甲油打翻了,完了完了,我肯定少不了一顿“毒打”。
我从门里探出头,发现没有人发现,我得赶紧把“车祸现场”收拾一下,我拿出卫生纸,在地上擦,可是却没有好转的情况,反而愈来愈糟糕,我想现在只有把“车祸现场”挡起来,只有挡起来,就没有人发现了。
于是我就开始找可以把“车祸现场”成功挡住的东西。毛巾?不行,太小了。鞋子?不行,一点儿也不正好。这时我看到了一个行李箱,于是我就用行李箱成功挡住了“车祸现场”。
可是最后我还是被发现了。还是免不了一顿“毒打”。唉!童年的糗事是那么的让我难忘。让我印象深刻。
或许童年只在回忆中显现时,才成就了那份完美。
曾经稚嫩的心灵已变得成熟,曾经娇小的幼苗已长成大树,成长的过程中,变了许多,也忘了许多,但那些童年有趣的事情,依旧铭记在心底。
写作文如何选材料
尊敬的领导:
您好!
首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。
大学四年,是我来之不易的学习机会。在这大好时光里,我本着学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课,深研专业知识,并取得了优异的成绩,多次名列前茅,连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、体育学、人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等课程。
通过学习,本人系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力,在全面发展的基础上有所专长,能成为在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
通过几年的学习,本人具备以下几方面的知识和能力:掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识;掌握体育教学的基本理论与方法;掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法;具有学校体育科学研究的基本能力;熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;了解学校体育改革和体育科学的发展动态。
此外,利用课余时间,我还多次参加各种文体活动,锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组,将所学用于实践,加强了自己的动手能力。因出色的表现,在一年级就参加了校党委主办的党校学习,并以优异的成绩毕业。同时,我还根据自己的兴趣,辅修经贸英语,使自己不仅成为一个合格的专业人才,而且努力成为一个知识全面,涉猎广泛的全方位人才。我深信在你们的栽培和熏陶下,我一定会在工作岗位上实现人生价值,证明您明智的选择。敬请领导考核、审视。
此致
敬礼!
自荐人:xxx。
xxxx年xx月xx日。
写作怎样选材七年级作文
童年,像一条洛泽不绝的小溪,缓缓地流淌在我的心里。在这条小溪里,既有快乐的笑声,也有伤心的眼泪,但我记得最深的,要数小时候做过的一件傻事。
那是我四,五岁的时候。有一天中午,奶奶正在厨房里炒菜,发现盐用完了,便着急起来,你知道为什么吗?那是因为他出去买盐了,只留我一个人在家里,还不知道我又会干出什么傻事出来。
我看出了奶奶的想法,想出了一个主意,便对奶奶说:"奶奶我帮你去买盐吧!"。
奶奶疑惑地问:"你?"。
"对,就是过我买过很多次。"(其实,我一次也没有去买过东西。)奶奶无奈的点了点头。
很快,我就从小卖部买来了盐,正为自己可以替大人做些事情感到骄傲呢!孰不知我一不留神踩中了地上的香蕉皮,滑倒在地,盐袋破了一个大洞,白花花的盐撒满了一地,我立刻慌了手脚,心想:盐掉在地上弄脏了怎么办得,赶快把这个坏消息告诉给奶奶听。
刚来到院子门口,就有看见隔壁的老奶奶正在洗米,我顿时灵机一动,心想:米可以用水洗干净,盐也应该可以洗干净。想到这里我立刻向老奶奶借了一个水盆,跑到大街上把盐装了进去,然后向院子里的水龙头方向跑去。
水很快装满了盆子,我用手指在水里搅了搅,然后使劲地摇来摇,孰知盆子里空空如也,什么也没有了,只剩下一些水。
我越想越着急,也顾不得什么,飞快的跑回家去了。
回到家里,我把事情的经过一一讲给奶奶听还没有说完,奶奶就捧腹大笑起来,他亲切的抚摸着我的头,笑眯眯的说:"傻孩子,盐并不像米那样可以清洗,它是遇水即溶的。"说完,又哈哈大笑起来。
这个故事我读懂了一个大道理:"凡事都需三思而后行。"。
小学作文写作怎么选材
无论是何种文体,对材料的选用都有三个基本原则:
其一,紧紧围绕中心。选取能表现文章中心的材料,舍弃不能表现中心的材料。这就像盖房子,建筑工人需要的是钢材、水泥、砖,而做衣服的材料、造糖的材料,即使再好,也是不能用的。比如你要写一名助人为乐的同学,那就得搜集他如何助人的材料,至于他如何刻苦读书之类,就不宜作为文章材料了。
其二,选取典型的材料。典型的材料,应该具有广泛的代表性,具有强大的'说服力,能够深刻地揭示出事物的本质。
其三,选取新颖的材料。选材时还应尽量选劝人无我有、人有我新”的材料,避免老生常谈。我们写作时不妨以时事入文,不妨写自己最熟悉、最动情,真正属于自己的材料。
在选取典型素材时,同学们应注意如下几点:
1.写记叙文一定要精选材料。例如两个父亲同时给女儿送学费。一个是直接乘车30里送钱给女儿;另一个是挑了一担谷子,夜里出发走了30里山路,天亮到了集市,然后卖掉谷子给女儿送钱。这两个送钱的材料,给读者留下的感受肯定是完全不同的,我们显然要选取后者作为作文素材。
2.记叙多件事,不少考生容易出现的误区是,仅仅从一个方面选材。虽然记叙了多件事,可这“多件事”属于同类材料的简单相加,这样文章内容就会显得单薄,人物形象也会显得单保就像是请客吃饭,如果桌上有十几盘菜,可全是同一种菜,那就会显得单调;相反,虽然桌上的菜并不是很多,但却各具特色,那么,比起一类的十几盘菜,它反而要显得丰富。记叙多件事,道理与此相同。
3.写议论文时,选材要多考虑“名人效应”,要注意选择知名人物。有些考生习惯于选择自己和身边同学的相关事例,或者选择家庭中的事例作为论据,这种在自己的小圈子里转来转去选择出来的论据,由于时间、空间的影响范围太小,很难有说服力,文章也显得幼稚,不大气,缺乏意蕴。身边的小事不是不可以做论据,关键要简洁、有内涵并具有针对性。
(二)组材。
组织材料成文,涉及详略、线索、顺序等写作知识和技能。写作时,为了突出中心,我们要清楚哪些事例应当详写,哪些事例可以略写或只作概括性-交代。为了使文章条理清晰,我们还要考虑好行文的顺序,从哪个角度入手,怎样收束全文,几个事例以什么为线索串连起来,还要做好过渡,即几件事之间,应恰当使用过渡性语言。考虑基本成熟,可以列出简明提纲,这样下笔时才会胸有成竹。
先说详略。能够表现中心的材料往往不止一个两个,那些与中心关系最密切的材料,那些最有个性最为动人的材料,我们应该浓墨重彩地描写,这就是我们平常说的“点”,而其余则可略写,甚至一笔带过,这叫点面结合。甘肃金昌市中考满分作文《有这样一种声音》歌颂母爱的伟大,详略安排很有特点:详写汶川大地震中的那位母亲,之后推而广之,写中外历史上名人的母亲,点面结合,显得很有感染力。
再说线索。记事写人的文章,可用某人、某物、中心事件、某一句话作为贯串全文的线索;写景记游的文章,可以作者的游踪作为线索;抒情议论性文章,可以作者要抒发的情感或要表述的观点作为线索(脉络)。
最后说顺序。常见的有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三类。讲述事情的发生发展过程,自然要用时间顺序;介绍某物的结构,应该注意空间顺序;阐释成因、论述观点,就得用逻辑顺序。如20山东淄博市中考满分作文《真心相对其实很快乐》按时间的先后顺序,描述了一则街头见闻,表现了一位中国老人高尚的道德品质,亲切感人。该文用的是顺叙。写作时,为了避免平铺直叙,我们还可根据表达的需要,选用倒叙、插叙等不同的记叙顺序。
议论文写作,列举事例也应注意合理的次序。或以时间为序,或按成就、知名度大小为序,或按国别为序,或按其他类别为序,或交错使用几种顺序,总之,要做到思维严密、井然有序。如下面一段文字:“事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们:凡是留下英名的人,总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵,是因为他们为民族文化宝库增添了财富;屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册,是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神;李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古,是因为他们推动了历史的前进;蔡伦、祖冲之、毕n之所以永远为人们纪念,是因为他们贡献了自己的聪明才智,在科学技术领域留下了发明创造,使后人享用不荆谁做了对人类有益的事业,谁就树立了一座人生的不朽丰碑。”作者列举了十二位历史人物从四个方面论证论点,这四个方面是按四种类别(文学家、爱国人士、革命者、科学家)划分的,而每一类又是按时间顺序排列的,行文显得井然有序。
写作文如何选材料
感谢国家税务总局西安市碑林区税务局组长冯娟及工作人员,基于你们这种拾金不昧的精神,使得来贵局办事时丢失的手机等物品失而复得。贵局此番高尚的品德以及优秀的“店小二”服务精神值得我们每一位天乙人学习。特准备感谢信一封,向贵局表示感谢和赞扬!
写作文如何选材料
尊敬的永威小学领导:
本人2月26号不慎将钱包丢失,里面有现金6000多元以及身份证、银行卡等重要物品。当时我心急如焚,想到妻子在医院里生产,急需要交钱,正当我到处寻找、六神无主的时候,突然传来了喜讯:派出所让我去认领钱包。经核实,正是我丢的那笔钱,分毫不差!原来是永威小学五(3)班的严紫豪捡到了,当失而复得的钱重新回到我手里时,我热泪盈眶,我的心被深深触动,在这个物质丰富,市场经济飞速发展的时代,我以为人与人之间的情感是淡漠的,对于那些拾金不昧,助人为乐的精神,好象离我们越来越远。但是严紫豪小朋友用他的实际行动告诉了我,人与人之间还是有真情的,他这种拾金不昧的精神充分体现了永威小学生高尚的道德情操和精神风貌,感激之情无法言表。
再次为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬!
失主:
小学作文写作怎么选材
[教学目标]。
1.引导学生在前一阶段作文复习的基础之上,自主总结作文选材的原则和方法。
2.引导学生在作文修改的过程过程中,领悟作文谋篇的技巧。
[教学重点]。
作文选材谋篇中的较为实用的方法和技巧。
[教学难点]。
引导学生在作文实践中自主总结并运用,增强修改意识,提升习作水平。
[教学过程]。
一、导入。
上一节课,我们写作复习的侧重点是“走好关键的前两步--审题和立意”,今天紧跟其后的两步是选材和谋篇。
二、当我们面对一个作文题目,进行审题时,思路常常会逐渐打开,内心逐渐进入活跃的状态,伴随而来的就是各种纷至沓来的写作材料,过往的人事、酸甜苦辣等生活经验涌上心头;学过的文化知识作为长久的积淀焕发新的生命;曾经碰撞过的思想的火花变成了活的资源。此时,思路的广远又不免带来内心的纷乱。材料多固然好,但有所也会带来问题。大家看讲义上周勇同学和王之正同学两篇作文的原稿。
周勇同学写《收藏》一文时,想到了母亲,想到了有关母亲生病前后的很多事。母亲的不幸、母亲给我带来的烦扰,我的想法和做法,内容显得有点杂乱。
王之正同学参加学校“直面灾难”征文比赛比赛时,觉得《南方周末》关于成都交广电台女主播孙静的报道,很值得写一写。“地震刚发生时孙静是什么反应,后来如何,再后来又如何”,大致把原材料压缩了一下,加一个结尾,显得有点空泛。
怎么办?教大家一个办法--将写作材料进行聚焦。
三、提起聚焦,同学们自然会想起物理课上学的透镜聚焦。它的作用可不小。有这样一件事:用冰块做透镜曾拯救了一支南极探险队。这支探险队由于丢失火种,面临寒冷、饥饿与死亡的威胁。一个聪明的队员用冰块琢磨成一块凸透镜,把阳光聚焦,点燃了引火物,重新得到了火种,挽救了这支探险队。如果我们把写作材料聚焦,形成燃点,在聚焦而成的燃点的触碰下,这些纷繁的材料就会变得清晰起来。
周勇同学在修改他的习作《收藏》时,有切身的体会,我们请他来说说他两次修改的经过和体会。
第二次修改时,他找到了最能使自己的情感激动的那一点--心中的剧痛。我们把它称之为“动情点”
(一)寻找动情点。
1.什么叫动情点?
动情点就是最能使自己的情感激动的那一点。它可以是一件事、一个人、一片风景、一种情境等等,总之是自己内心最柔软的那个点。在题目所限定的范围内,它是题意与情感的契合点。寻找到了切合题意的动情点,写作时就找到了选择材料的准则。
2.到哪里寻找动情点?
人性中最为重要的情感就是--爱:亲人、师友乃至素不相识的人之间的爱向来是永恒的主题。虽然我们不可能把不同的题目都往“爱”上来靠,但是由于爱的普遍性和重要性,因而往往可以作为动情点最重要的根源和线索。
爱与什么是紧紧相连的?(血脉亲情、无私奉献、责任感、……)。
痛。无爱者是没有真正的痛苦的。所以,在寻找动情点时,我们不妨从爱与痛着眼,在自己的生命中追寻最珍贵的情感。
(二)再来看看王之正同学的修改稿。他看了《南方周末》对于成都交广台女主播孙静,很有感触,也很受感动。但当时他找不到聚焦点。
希望他在思考过程中,由原来。对这个问题的回答就是就是抓住了人的感觉、情感上升到理性认知的起飞点--孙静,你的冷静就是一种勇敢。我们称之为感悟点。
如何寻找感悟点?
感悟点由感觉而起,往往稍纵即逝,因此我们可以先寻找最强烈的感觉、情感是如何产生的(孙静,一个弱女子在大灾面前的`镇定、坚持,起到的巨大作用而在事后又如此淡然),这种寻找的过程其实就是再现了思考的过程,而且是思考过程中最为关键的环节。把自己感觉与情感中的经验转化成理性的解悟,感悟点就找到了。
感悟点是动情点的转化,它包含动人的力量,但它不以情感的力量打动人,而是从理性的高度启迪人。
四、练习:从如何聚焦写作材料的角度,对学生习作《纪念日》在选材上提出修改意见。
五、过渡。
六、结合两篇学生习作及其修改稿《收藏》《出格》,来谈在谋篇布局上给你的启示。
先看开头,经过修改,两篇文章的开头有了怎样的改进。
入题快了,而且吸引读者看下去。
主体部分:《收藏》叙事链、情思链纵贯全文,思路清晰,层次分明。
《出格》以议为主,重点突出。
结尾:《收藏》首尾照应、紧扣题旨,并深化主旨。
《出格》再次强调观点。
七、布置作业。
对《纪念日》一文在谋篇布局上提出修改意见,使之更上一个台阶。
强调作文修改的意义作用。
[板书设计]。
选材。
生活经验动情点痛(爱)。
文化积淀聚焦燃点。
思想资源感悟点勇敢。
谋篇。
紧扣题旨,把握文体。
开头:尽快入题,引人入胜。
主体:层次分明,重点突出。
结尾:点明题旨,深化主旨。
[教学反思]。
在高三语文复习过程中,作文作为一个重要内容往往贯穿复习始终,我坚持把作文讲评和学生修改相结合。众所周知,获取知识之途中知行合一很重要。作文讲评让学生获取了“知”,学生修改则是通过“行”将“知”化为己有的重要环节。学生要将“知”真正吸收,必须要亲历思考修改这一环节,有时候甚至是不止一次的修改。
另外,从心理学的角度来分析,高三复习阶段,学生写好作文的心理需求超过以往任何时候,每个同学,不管他平时的作文水平如何,都很想再把自己的作文提高一个层次,这种内在需求就是一种激励因素。
事实胜于雄辩,修改后的文章确实能上一个档次,当学生的内心产生了一种冲动,他才会主动地做好这件事。所以,在高三复习阶段把作文讲评与学生修改相结合,是既有必要又很可行的一种教学手段。
这堂课就是基于此的复习。所以,提供的材料都是本班同学的作文原稿和修改稿。从学生切身感受出发来激发他们的作文升格意识。
我制定了如下目标和重点:
1.引导学生在前一阶段作文复习的基础之上,总结作文选材的原则和方法。
2.引导学生在作文修改的过程过程中,领悟作文谋篇布局的技巧。
[教学重点]。
作文选材谋篇中的较为实用的方法和技巧。
因为我是按照走好作文关键的前两步--审题立意,再到今天的选材和谋篇的,所以主体放在前一步选材上。后一部分今天有点匆忙,学生活动得还不够。
我把难点放在“引导学生在作文实践中自主总结并运用,增强修改意识,提升习作水平”上,那应该是体现在对别人的习作能提出合理的修改意见,这一点在课堂上有所体现,但还不够,其实更应体现在对自己习作的提升上,由于时间关系,这一步只能在课后进行了。
写作,是一个很自我的过程,但是对于高三学生来说还是有一些规律的,让他们自我总结还是很有必要的。在教师的引领之下,通过对习作不断分析思考修改,最终是会有收获的。我希望这堂课的意义不仅仅在方法和技巧上。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
七年级写作怎样选材作文
镜子前,有一位长着一张尖尖的瓜子脸,浓浓而弯的眉毛,两只水灵灵的眼睛一眨一眨的,肉嘟嘟的小嘴爱偷吃糖果。嘿,你知道她是谁吗?相信大家猜到了吧!没错,她就是我,我叫梁君悦,是个名副其实的“书呆子”。一看书,就连我最爱吃的点心也顺着风,抛到九霄云外了。
我最爱看书,书里的人开心时,我的嘴也会情不自禁露出笑容;书里的人难过时,我的泪珠子也会不争气地从眼角滚出来。总之我的心情会跟着书上的喜怒哀乐变化。
每次过生日时,朋友们会问我要什么礼物,我毫不犹豫地回答:“我要书!”记得一次,我过生日,朋友送了我一本《冒险小虎队》。我收到后就立刻把封面撕了。我蹲在墙角边,津津有味地看了起来。妈妈叫了我好几声,我都说知道了。妈妈等了我半个多钟,还没看见我过来。气急败坏地跑到墙角边,扇了我几个耳光。我委屈的掉了几滴泪水。直喊:“疼!”客厅上十几道眼光“刷”地全盯过来。害的只好爸爸解围:“啊哈,悦悦太爱看书了,连生日都忘了呢!来来,过来吃蛋糕。”我只好依依不舍放好书,跟书到了个别:“书宝贝啊,我呆会再看你啊!”
在家,我可是个小馋猫!每次妈妈买回糖果,我都争着吃。妈妈怕我吃太多了,我的牙齿会被虫侵害。所以把糖果啊,藏了起来。我趁妈妈不在家时,把家都翻遍了,连糖果的影都没见着。我一屁股坐在地上,哇哇哭起来:“哇,妈妈不给我糖,我要糖,糖!”
嘿,这就是我!怎样?我的梦想可是有名的作家呢!你呢?愿意和我做朋友吗?
日记写作指导:选材很重要
首先要学会选材写什么呢?那就要看这些事或想法有没有记下来的必要,也就是说它们对自己的感触大不大。有感触的,无论酸甜苦辣、喜怒哀乐,都可以变成文字。数量上不必多,一两件事、一两点感受就可以了。组织思路写成文字材料选好之后,怎么写呢?日记不要像记流水账,乱写一气。第一,可选择一种体裁。我们学习过的各种体裁都可以用来写日记,今天用哪一种呢?是记叙、议论、读后感、写景、游记还是其他,要根据自己所写的内容来定。如果今天家里抱来一只小狗,便可以选择记事,也可以选择状物;去秋游了,可以写游记等等。第二,可以运用多种表达形式,尽量随意就好。不必像记叙文、议论文一样强调形式上的起承转合,即如何开头,如何结尾,如何过渡,日记只要把话说清楚、讲明白就行了。3注意篇幅和格式日记的篇幅没有明确规定,可长可短。有话则长,无话则短,能够把意思表达完整即可。日记的格式要正确,即一定要在前面写清楚年、月、日,星期几和天气情况,这也是一‘日”中可“记”的一个重要内容。4学会坚持最后,要坚持天天写。日记内容那么广泛,我们只要仔细观察,坚持练笔,每天写一点儿,时间长了,熟能生巧,就会越写越好!
这篇语言流畅,非常实用,言之有理。
选材要围绕中心写作技巧
知识要点:
1、确定内容,就是选择材料;确定中心,就是确定中心思想,也叫立意。
2、中心思想是文章的灵魂,材料是文章的血肉。
3、中心思想从材料中提炼,还要*材料来表现。
4、同一个材料从不同的角度分析,往往会发现几种不同的思想含义。
考试说明:
中考时,学生怎样根据命题要求来确定表达的内容呢?这是在确定中心之前首先要解决的问题。所谓选择材料就是针对这个意思说的。
纷繁多变的当代社会生活是写作的源头活水,中学生只有紧跟时代步伐,同现实生活息息相通,才能不断激发出对生活的新鲜感受,写出时代感强的鲜活文章。从中考作文来看,考生在确定表达的内容时,可从以下六个方面着手。
1、着眼当代热点。
山东省中考作文要求考生根据“操场上,小鹿同学突然晕倒了……”这一材料,就这件事可能发生的种种情况进行联想和想象。有位考生把构思和选材的目光投向揭露迷武功的罪恶这场政治斗争,以《走出生命的误区》为题叙写了小鹿同学痴迷武功,患心肌炎却迷信“有大师保护,快要成仙”的歪理邪说,拒绝医治最终晕倒这令人痛心的过程,强烈声讨迷武功摧残下一代的罪恶行径。这种选材与当代的政治斗争紧密联系,具有鲜明的时代色彩。
2、着眼当代新风。
兰州市中考作文题是《美在身边》,大多数生活面窄的考生都把寻找美的目光投向学校或家庭,而有位考生调动自己的课外阅读积累,这样写道:“记得5月初的《兰州晚报》上刊登了兰州急救中心o型血告急的消息,第二天,就有多名群众挽起袖子为急救事业无偿献血,挽救了众多病人的生命,这不正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之歌吗?”这样的新风这样的“美”,就出现在中考前一个多月,真实、鲜活、动人,跳动着时代脉搏,是那些“人有我有大家有”的被用滥了的材料所无法相比的。
3、着眼当代改革。
当代改革大潮涌动着创新的.灵魂,在中考作文中引入改革题材,能给人全新的感受和思考。广东省中考作文题是《新的》。有位考生把课程改革引进选材的视野,以《新的课程》为题,描写同学们对电脑等新课程的热切呼唤,事真情深,现实意义强烈。而河北省有位考生反向落笔,历数应试教育的种种弊端,结尾处写道:“中国的莘莘学子,何时才能搬掉书岳题山,'指通豫南,达于汉阴'”呢?这位考生拟题《中国的教育家,你难道还没有发现吗》(命题要求是以“发现”为话题作文),对教育改革的期盼之情振聋发聩。文章以对教育现状的全新审视作为题材,体现出作者与时俱进的意识,那直陈时弊勇于改革的锐气,新人耳目。
4、着眼当代科技。
科技高度发展是当今时代的重要特征。中考作文如能写及高科技带来的现代文明,或是就“记忆移植”这类双刃剑发表看法,定能显示出强烈的时代意识。武汉一考生写的题为《“我”为我服务》(命题要求以“服务”为话题作文)的科幻故事就是范例。题中带引号的“我”是“克隆学生公司”同过“我”的细胞复制出来的克隆人。克隆人“我”代替原“我”读书、作文、考试,原“我”却“躲在游戏机室,尽享美好人生。”一年后,克隆人“我”帮原“我”考入重点高中后便离去,此时原来的“我”大脑竟像“生了锈的轮子”不会思维,腿部肌肉也严重萎缩,原“我”在文末呼喊:“可怕的服务!可怕的克隆人!”作者对高科技发展的产物――克隆人明确地表示否定态度,带有很强的趣味性与时代感,别巨匠心。
5、着眼当代名人。
当议论需要例证或者叙写需要旁及某一内容时,选择的眼光应多向当代名人扫描,力避陈陈相因,人云亦云。江苏淮安市中考所考的是全命题作文“在机遇面前”。有位考生以香港总商会会长霍英东先生和美国微软之父比尔・盖茨为例,论证“把握机会必须具有战略眼光和开拓精神”这一论点,材料鲜活典型。阅读时浓厚的时代气息扑面而来。四川省所考的是半命题作文《我渴望》。有位考生别出心裁,拟题《我渴望做一回自我》,选材涉及近年来被狂炒的两位“名人”――韩寒和哈佛女孩刘亦婷。文章叙述自己机械生硬地模仿韩寒、刘亦婷所带来的不良后果,抒发了做一回自我的自信和勇气。材料的鲜活和“名人”引发的多种视角能激起读者全新的思考。
6、着眼当代理念。
例如,大城市居民怎样看待来自农村的民工群体?传统观念与当代理念在这里怎样发生碰撞?四川省的一位考生以《我渴望大家理解他们》为题,生动地描述了一位青年民工舍身救城市儿童的故事,抨击了人们的偏见和世故,文章还对如何看待改革开放大背景下的“民工”做出了充满激情的回答,充满着人文关怀色彩。这种着眼于当代新理念构建的选材视角,是独特而富有启迪意义的。
七年级写作《怎样选材》作文
爱是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;爱是“春种一粒粟,秋收万颗子”的收获;爱是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福;爱是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的回忆;爱是“衣渐寒带终不毁,为伊消得人憔悴”的奉献。
我的妈妈40来岁,乌黑的头发在阳光下闪闪发亮,那双水灵灵的眼睛,似乎能看穿人世间的爱,憎,情,仇;那好看的双唇,似乎时时向人倾吐满心欢喜。她的手十分宽大,手上的“细线”像一座城市的地图。
她在困难面前从不退缩,在遇事之后,冷静沉着;在工作面前认真执着;在别人面前慈爱谦让。这是我妈妈一贯的性格。
“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”这是妈妈做人的姿态。
东方发白了,变红了,五彩的早霞,给云朵镶上了金边,太阳慢慢地从地平线中升起来。在菜场上,我和妈妈在一个年近70岁的老奶奶那儿买菜。妈妈挑了几个萝卜,4元4角,我妈妈却给她5元。那老奶奶收了钱后,问我们还要点什么,妈妈看那芹菜还好,就挑了几根,8元6角,妈妈又给了她10元,老奶奶说不够,“我已经给您15元了。”妈妈和气地说,“你看,你给了我10元,哪儿有15元?”老奶奶不高兴地说,无奈之下,妈妈只好再给她5元,走了。
“你明明给了她15元,干嘛再给她5元。”我不解地问。“老奶奶年纪大了,记性不好,到菜场卖菜也不容易,多给她5元又有什么关系呢?就当做点好事吧。”妈妈微笑地说道。
这就是妈妈的幸福观。人世因为有妈妈这样的付出而精彩、和谐!我的妈妈真是好样的!
七年级写作《怎样选材》作文
每个人在成长时都会出现一些烦恼,我也不例外,在成长的过程中,我遇上了许多烦恼,其中,叛逆是最让我头痛的。
进入初中以来,我发现自己心似乎憋着一股气,一旦不按我的要求做,就会生气,发脾气,心情不好。例如:最近,我总是想按自己的计划来,不想接受妈妈的约束,但是我自己的自律性又不强,所以当天安排的任务总是没完成,于是我们母子之间的关系日益恶化。
每次父母与爷爷奶奶来劝我快点把作业完成时,我总是对他们发脾气,觉得他们管得太多了,但是事后,我又觉得有一些内疚。
例如今天,奶奶催了我许多次要我去把作业写完,但是几乎都被我当成了耳旁风,并且经常管不住自己,趁家长不注意偷偷看课外书。自己自律性差,又不听从安排与教导,难怪一个上午连标准量的四分之一都没有完成。然后到了晚上,又要猛赶今天的作业量,每当这时,我就回忆起家长白天的劝告,自己却没有听,该有多么后悔啊!
每叛逆一次,家人之间的感情就会受到伤害,心情也随之变差,我好想去除叛逆这个坏毛病啊!但是,我知道暂时是不可能的,因为青春期的到来,人的心理与生理会发生巨大的变化,而我现在正处在这个阶段。如果解决不了叛逆的烦恼,那就改掉自律差的这个毛病吧!我以后一定要做到自律,正如妈妈所说,如果你自己都管不到自己,我就帮你管,而我现在不需要妈妈管,所以我一定要做到自律。
成长中的烦恼真是讨人厌啊,不过我以后一定会做到自律的。
写作:选材和谋篇教学案例
上次作文课呢,老师给大家讲解了如何围绕作文中心进行选材。同学们,咱们来复习一下。围绕中心来选材,我们必须分三步走。
哪三歩啊?第一步是:确定中心。第二步是:广泛取材。第三步是仔细删选。(板书)。
诶,对,看来同学们都掌握了围绕中心选材的3个步骤。可是,有的同学说,老师,我实在找不着一个围绕中心的材料,我能不能编一个呢?大家伙儿说,能不能啊?不能!对,万万不行。老师呢,在网上看到了一个同学写的材料,大家来看一下。ppt(500元一亿元,10块钱的)。
我看到有同学笑了,你来解释一下为什么笑呢?同学1对,这说明这两则材料怎么样啊?(不真实)。
太虚假了,这告诉我们作文选材一定要怎么样啊?真实(板书)一定要真实,否则就会闹大笑话。
所以说,要做到在写作是讲真话抒真情,不说假话、空话、套话,咱们呀就必须要学会从日常生活中捕捉素材,利用生活中的点滴做文章,也就是要做到观察生活,关注细节(板书)才能保证作文材料的什么呀?真实。对,真实。
同学们,读完过后,老师想问问大家,你们觉得这段文字写得怎么样?(好)写得好,怎么个好法?互相讨论一下,待会儿老师抽人回答。
同学2:他用了很多比喻的修辞。
单调的声音在清冷的夜里诉说着她无言的爱意。运用了拟人的修辞手法。(讲的真准确,请坐。)。
其他同学还有补充的吗?
同学3她的背影俯下,抬起,俯下,抬起……运用了反复的修辞手法。(反复的手法,对不对?对)。
那么,除了运用多种修辞手法之外,还有运用其他手法吗?我已经听到有同学在说了,
同学4你来为大家说说。运用了环境描写的手法,比如黯黯的灯光以及春寒料峭,风依旧像小刀一样锋利。回答的很好,请坐。这些环境描写啊衬托出妈妈的什么啊?(辛苦)然后呢作者体会到了妈妈的爱这是环境衬托的作用。那你觉得这则材料还有其他写的好的地方吗?还有细节描写。妈妈用她那柔而有力的双手一下一下的搓洗着,领子、袖口、前襟……这个是什么细节的描写啊?动作好,还有吗?她的背影俯下,抬起,俯下,抬起……很棒,请坐。
小作者呢,善于观察生活,关注细节。为了真实地再现妈妈洗衣服的情景,他抓住了动作这个细节,同时呢还应用了环境的衬托和修辞的手法来使得材料更真实,使情景呢更感人。如果没有小作者对生活的仔细观察,对细节的认真刻画,是达不到令人感动的效果的。
同学们,在我们的生活中,在我们的身边,也有很多的小细节。你们回忆一下,认真思考,以“那一刻,我很--”为题,选择材料,同桌俩互相交流,写下来,等会儿我们口头交流。2分钟(下去巡查)。
好了,哪位同学来为大家口头分享一下。
同学5。
我选择的是那一刻我很感动。奶奶一手提着菜篮子,并用另一只手倚靠着墙壁缓步上楼。她微微喘气,长满了老茧的手与粗糙的墙壁仅仅贴合,走上几步便要停下来休息。微风拂过她鬓角的银丝,细细地摩挲,却抚不平她额头上车辙般的沟壑。
说的真好,真棒。谁来评价一下。
同学6这则材料写得很好,从对奶奶发丝的细致刻画、细微动作表达了奶奶买菜的辛苦。
好,请坐。她评价得怎么样?好。同学8写得怎么样?好。他们都表现的很好,咱们给他们点掌声。
由于时间问题,咱们就不一一展示大家的作品了。看到同学们能写得出如此真实感人的材料,老师很欣慰。同学们表现得很棒。只有通过自己的慧眼去发现身边的美好,也就是要善于观察生活,关注细节,咱们在写作时才能讲真话,抒真情。才能写出一篇真实感人的作文。
谢谢大家的积极配合,下课!
李玉。
选材要围绕中心写作技巧
材料积累是写作的第一步,但并非所有的材料都能进入作文,这就涉及到了材料的选择,简单地说,“选择材料就是从积累的素材中提取文章所需的部分,选材要围绕中心。”即要选择最能代表一般的典型例子来说明本质的东西,这样才能给人留下清晰的印象,也会使主题更加鲜明。
首先是要围绕中心选材,这就要求做到选材准确,抓住中心,围绕主题选材,选择素材中最有代表性的材料。
前面选用过的例文《一个平凡的人》所选材料均是“母亲”日常工作与生活中的平凡小事,却由小见大,充分表现了“母亲”的纯朴、善良、勤劳、敬业,把一个山村女教师写得真实可信,可亲可敬,是选材围绕中心的典型例文。
又如:《一个富有创新精神的东方新港――记张家港港》。
张家港港――近年来崛起的长江三角洲的新兴港口,现在已经为世人瞩目了。它从1970年投产以来,已经同世界上十八个国家和地区四十五个港口有货运往来,1985年货物吞吐量为三百四十多万吨,集装箱吞吐量跃居全国第五位。一个六十年代的渔村、渡口能在短时间内建成一座东方大港,并作出如此成绩,与港口兴业中的开拓、创新精神是分不开的。
我们在张家港港听到的,看到的,感受到的一切都无不透出港口的创新精神。
五个“第一”就是这种精神的集中体现。
首先,张家港港是国务院批准的第一个外轮进入内河港的港口。
第二,第一艘外国滚装船――日本的巴拿马籍轮船于1983年5月7日在张家港港靠岸,作文写作技巧《选材要围绕中心》。这在国内是前所未有的。张家港港在领会对外开放政策的`基础上,勇敢地作出这样的抉择,坚定地迈出了可喜的第一步,使港口的发展上升到一个新的高度。港口对外开放从另一个角度来看,起到了为上海等大港分流的作用。这样,既搞好了与国内港口的联系合作,又加深了与国外的交流。
第三,张家港港是第一个浮码头运输集装箱的港口。我们参观了港口的集装箱公司,那里谁放着花花绿绿的集装箱,有20吨级的,有40吨级的。集装箱运输能提高运输效率。原来那种散装的运输,轮船要在码头停留八九天;现在集装箱装卸只需一天。另外,集装箱还能节省劳动力,减少货物损坏,减少污染。浮码头运输集装箱难度很大,因为码头是移动的,张家港港知难而上,在这个项目上夺魁,这是他们创新精神的又一点表现。
第四,张家港港口是第一个浮码头停靠35000吨级外轮的港口。
第五,张家港港的水上木材运输速度居全国第一。
五个“第一”的桂冠就这样被家张港港摘走了。当然,这些成绩的取得是与国家的关怀分不开的。张家港港地理环境优越,但更重要的是张家港港全体职工上下团结,同心协力地结果。他们的共同目标是为了把张家港港建设成港口群体城市,因此,他们不甘心停留在现有的基础上,他们要不断地创新、开拓。
张家港港五个“第一”是近年来张家港发展成果的结晶,张家港港从一个荒滩发展成现在这个新兴港口,离不开它本身的努力,更离不开改革开放精神的指导。港口好比一个窗口,一面镜子,它照出了改革开放是国家必然采取的基本战略。愿张家港港――这颗黄金水道上的明珠,放出更耀眼夺目的光彩。(苏州曹奕明)(1988年江苏省优秀作文)。
作者从张家港港获得的感性材料是丰富的。“创新”则是作者最初的、也是最深切的感受。文章选择五个“第一”,作为记写张家港港创新精神的基本材料,让人信服,令人振奋。较好地做到了选材围绕中心,为主题服务。
写作:选材和谋篇教学案例
教学观点在现代语文教学的百年历程中,叶圣陶先生所倡导的“以阅读为本位”的“吸收实用型”语文教育规范一直是主流声音,它在语文教学范式和教育目的方面对阅读与写作的关系进行了界定:(1)阅读是写作的基础,阅读决定了写作,写作的“根”在阅读,写作是“根”上抽出的“枝叶”;(2)写作的`目的是应用、实用,是应学习、工作、生活之需,而写作倾吐得如何则是由阅读的吸收情况所决定的,如图所示:。
作者:张灵毅作者单位:福建古田县第一中学刊名:语文建设pku英文刊名:languageplanning年,卷(期):“”(6)分类号:关键词:
选材要围绕中心写作技巧
作文指导:围绕中心选材教学设计(人教版七年级下册)。
教学目标:
1、学会观察生活、感受生活。
2、要求学生明确选材的原则、要求。
3、学会选材的方法。
教学重难点:
1、学会观察生活、感受生活。
2、选材的方法。
教学方法:探究法、讨论法。
教学时数:一课时。
一、导入(具体环境导入)。
二、课内链接。
林嗣环《口技》。
三、讨论交流。
【材料来源】:1、做生活的有心人(亲身经历所见所闻)仔细观察。
校园生活家庭生活社会生活。
2、从阅读中挖掘(文学作品报刊杂志)用心阅读。
经典故事典型形象新闻故事。
【选材要求】:紧扣中心(准)。
【选材角度】:
1、命题作文:《这件事,让我难忘》。
材料一:有同学写了外省市一个中学生患了病受到帮助的事。主要写学校老师和同学的关心;四面八方人们的爱心相助;写她如何坚强抗拒病魔等等。
材料二:有同学写一次与妈妈骑自车外出,途中车的链坏了。在一个衣衫褴褛的老大爷帮助下修好了车子。文章写出了老爷爷助人为乐的精神同时也为自己的以相貌取人的想法让我羞愧。
【结论一】:选材要舍远求近(近)。
2、命题作文:《我们这个班》。
材料一:有学生写,通过一段时间的整顿,咱们班的学生勤奋,人人都是刻苦学习的典型;咱们班班风良好,次次受到学校的表彰;同学好人好事层出不穷。
材料二:咱们班有“四大族”。“学霸一族”,每天努力学习,顾不上吃饭、睡觉;有“学渣一族”,上课迟到,经常旷课,即使有来上课,也是争取机会同后面的同学换位置,每次考试成绩老排在后面;有“睡仙一族”,每晚挑灯玩手机,鏖战网络世界,白天却云里雾里,上课昏昏欲睡;“神侃一族”,上课挤出空隙“猛侃”,课间“神侃”等等。
【材料分析】:第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病,缺乏感染力;第二则材料原汁原味,真实可信,具有浓厚的生活气息,具有较强的感染力量。
【结论二】:选材要真情真事(真)。
3、命题作文:《慈母心》。
材料一:母亲自己省吃俭用,而让子女吃好穿好。
材料二:母亲长年在外打工,父亲承担起了当爸、当妈的两副担子。孩子生病,他彻夜不眠,细心照料;孩子要去春游,他不仅买来了面包、水果,还有小小的一包晕车药;粗笨的手捏起了针钱为孩子钉钮扣……谁说是严父,分明是慈母啊!
【材料分析】:第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料,很难激起读者的阅读兴趣;第二则材料以写熟悉的父亲,材料新颖,角度独特,这个材料就很好。
【结论三】:选材要富有新意(新)。
4、命题作文:《感受身边的变化》。
材料一:我所在的城市发生了巨大变化:新修了一条公路,交通更便利了;兴建了一个大型农贸市场,生意更兴隆了;兴建了一个文化娱乐中心,人们的精神生活更丰富了。
材料二:原来清澈见底,景色宜人的小河已不复存在了。只看到每天有数不尽的“白色垃圾”扔到这里,上游饲养场的废水也排放到这里,死了的家畜也来凑热闹。现在,这条小河已经变成了一条长满杂草,脏兮兮,死气沉沉的臭水沟。路过的人捂着鼻子,夏天也看不到游泳或捉虾的人们,原来的欢声笑语也随即消失。
【材料分析】:第一则材料是较大的事件,往往会因感受不深写得肤浅空洞;第二则材料由于视点集中,容易写出具体的`内容和真实的感受。
【结论四】:选材要小事写入(小)。
5、命题作文:《他(她)才是我真正的朋友》。
材料一:我俩是异姓兄弟,从未翻过脸、吵过架,我们的行动始终协调一致。有一次,我被人欺侮,他知道后.立即聚集了几位好友,去找那人,为我报仇、出气。
材料二:他是班里的尖子生,且一向待我很好,在学习上给我很多的帮助。在一次期末考试前一天,我求他在考场上给我“帮忙”,却遭到他的拒绝,结果,我以二分之差未入全班前10名,遭到了父母的责骂。他亲自到我家,安慰我,鼓励我,帮我提高认识,树立信心。以后,还主动教给我学习方法,使我在思想上、学习上取得了很大的进步。
第一个材料选材不健康,充满着江湖气息。第二个则是写出了真心对待同学。
【结论五】:选材要积极正面(正)。
四、小结:选择好材料,要求我们要拥有一双慧眼,敏锐地观察生活。这样,我们才会发现生活中的美,才能挖掘新颖的题材。我们要有一颗敏感的心,这样才能体会真情,写出真情。否则,我们就只能闭门造车,凭空臆造,写成的文章也只能是矫揉造作、无病呻吟之作。因此,选材成功的秘诀是:多观察,多积累,多阅读、多思考、多总结提炼。总的来说就是五个字:近、新、真、小、正。另外我还觉得选材还要有“三种影子”:时代的影子、生活的影子、“我”的影子;“三个合乎”:合乎生活、合乎事理、合乎自然。一个详略得当。
五、课后练习。
根据文章的题目选出合适的材料作文。
作文题目:我长大了。
材料:(1)、爸爸妈妈不在家,“我”自己会做饭,家里来了客人,“我”得体地接待,煤气用完了,“我”自己去换,家里也整理得井井有条。
(2)、“我”一直不用操心家里的大小事情,可一上初中,爸爸就把家里的情况跟“我”说了,有些事还向“我”征求意见,“我”一下子就觉得自己长大了。
(3)、“我”在放学路上看到一只受伤的鸽子,“我”把它带了家,仔细一看才知是一只来信鸽,“我”精心喂养好它并在鸽子伤好之后把它放飞了。
(4)、“我”看书时不再迷信权威,敢于提出自己的见解;“我”合理地解决了同学的纠纷,而不像小学时什么事都请班主任处理。
(5)、“我”的志趣已经有变化,懦弱的性格也改变了,学习也很主动,妈妈都说“我”长大了。
(6)、我长大了,告别依赖,走向独立。我不会再让父母为我叠被子,收拾房屋,整理书包。当别人要给予我帮助时,我往往会自信的说:“icandoit!”我会在父母不在时独自料理生活,会在父母忙时帮着做家务,陪父母聊聊天,解闷。我会用自己的能力创造出美好的每一天!
(7)、我长大了,告别骄傲,学会谦虚。记得上小学时,一次考试,我意外考得很好,我十分自满,骄傲极了,可是在又一个单元考试中,我却马失前蹄,“大意失荆州”。妈妈常说我骄傲,可我总改不了。但是,这学期期中考试,我考了年级11,我再不骄傲,而是虚心接受他人的意见,更加刻苦努力的学习,终于在期末考试时,取得了年级第一的好成绩。我尝到了谦虚的“甜头”。
(8)、我长大了,告别懒惰,走向勤奋。小学经常睡懒觉的我,进了初中可“苦”坏了,早上7:25就得到校。一开始我还天天抱怨:晚上写作业写那么晚,早上还得早起,更痛苦的是星期六还要上课,星期日还要上奥数。可后来我发现天天早起也不是坏事,它锻炼了我们的意志。我开始停止抱怨。不得不说,我勤奋了。
陈慧仪。