太阳小班美术公开课教案（优秀16篇）

小班教案的编写需要考虑到幼儿的身心发展特点，注重培养他们的综合能力和创造力。欢迎大家阅读下面的小班教案范文，希望能够对你的教学工作有所启发。

幼儿园中班美术公开课教案《太阳树》

活动目标：

1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣”，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。

活动过程：

一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的`纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

活动结束：

大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来。

活动反思：

中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。

小班公开课教案《太阳和月亮》

小班公开课《太阳和月亮》教案

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、初步学习仿编。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

进行仿编。

两段不同风格的音乐、图片若干。

1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？

环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。

2、出示图片太阳。

提问：太阳是什么时候出来的呢？

出示图片月亮。

提问：月亮是什么时候出来呢？

环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。

1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是什么？

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了？

白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）。

什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？

你们是怎样睡觉的？

环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。

注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面。

注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了。

注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。

结束部分：

将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方、

涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。

教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!

出示图一当范画(五颜六色的小雨伞)、给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞、

小班美术公开课教案

1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。

2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。

每人一张图画纸;一盒油画棒

音乐录音磁带一盒

教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

球的乐园

一、 带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣

1. 师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?

2. 幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么?"

3. 教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

二、 组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩

1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。

2.请3"4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。

3.师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来?”同时，教师介绍材料，提出作画要求：

三、 幼儿进行绘画活动，教师巡回指导

四、 欣赏评价活动

1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么

2.请3"4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师

五、 在音乐声中离开球的乐园

师：“小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗?”

小班美术公开课教案

1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

3、体验操作的快乐和成功的喜悦。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。

教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐《小兔乖乖》。

（1）今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！

（2）小白兔是怎么样走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。

（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。

（2）示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。

（3）幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。

（4）教师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。

小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术公开课太阳教案及反思

1、选用不同的材料制作开心帽，愿意尝试用不同的方式调整自己的情绪。

2、知道每个人都应该保持愉快的心情，像快乐仙子一样，不但自己快乐，也帮助别人快乐。

3、乐意说出自己的心情，与同伴进行情感交流。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

1、蜡笔、记号笔、即时贴、铅画纸、皱纹纸、剪刀、糨糊等。

2、事先有有过谈话：什么时候最开心？什么时候最伤心等。

活动重点与难点：

能自己选择材料来制作开心帽，体验操作过程中的快乐心情。

活动方法与手段：

操作法、观察法、讨论演示法等。

教师活动幼儿活动设计意图。

一、听故事《快乐仙子与开心帽》。知道生活中许多排解不愉快情绪的方法。

提问：快乐仙子有什么心愿？她用什么方法让别人快乐呢？

你有过不快乐的情绪，是怎样调整的？

认真倾听故事，体验故事人物的心情。并认真回答老师的提问。通过倾听情绪故事，调动起幼儿关于各种情绪的经验，为下面的绘画表现做铺垫。

二、做开心帽。

1、出示老师制作的开心帽。引导孩子观察开心帽的做法。

师：你们想做一顶属于你们自己的开心帽吗？老师这里有开心帽。

1、观察作品，讨论制作过程中所需要的一些材料。

2、认识材料和用途。

3、幼儿操作。

师：现在请小朋友按照自己的兴趣来制作自己喜欢的开心帽，不过在制作的时候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用？用材料的时候如何节约一些材料，不浪费等，还有就是如何保持桌面、地面的清洁。

2、在老师的引导下熟悉材料。

3、学习意愿制作开心帽。调动幼儿已有的生活经验。

三、交流自己的创作方法和自己的愉快心情。

回忆自己的心情，分享自己的创作乐趣。

通过这种三三两两交流的方式来分享快乐的心情和创作过程。

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小班公开课太阳教案全文完整

教育幼儿要从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，这对我们有一种豁然开朗的体会。经历了一段时间小班公开课教育，作为老师的你知道小班公开课教案的写法？你是否在找正准备撰写“小班公开课太阳教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

活动目标：

1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

4、发展幼儿的动手能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点。

重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。

活动准备。

1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：小(2)班。

3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡。

录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)。

活动过程。

(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。

(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

(四)结束活动。

我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。

教学反思。

活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

小百科：自己释义自身、本身。

活动目标：

1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

活动准备：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标：

一、导入活动。

欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?

2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论。

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?

小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动反思：

小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。

在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。然而，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，如何结交朋友其实也是需要学习的。

本课程咱们学习《认识新朋友》，这是一个个性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。

活动目标：

1.明白幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一齐做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。

活动准备：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机。

活动重点：

培养幼儿用心观察表达的潜力，有说的愿望。

活动流程：

1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

2、认识红红。

(1)介绍红红。

(2)向红红问好，幼儿自我介绍。

(3)观察红红，说说喜欢红红吗为什么。

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

3、认识东东。

(1)观察东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育，劝说东东。

(3)帮忙东东，说说怎样让东东变干净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、介绍自己。

(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)。

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一齐观看，讲述"我和谁一齐玩游戏"。

2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

3.带给阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。

对大一点的孩子，还能够问问园。

主任。

姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。

健康教案：好吃的芝麻糖。

活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。

活动过程：

一、请客吃芝麻糖。

今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?

二、送礼物照镜子。

三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。

四、

学习。

正确的漱口方法。

1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。

五、漱口。

请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。

六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。

活动目的：

1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：

一、引出课题。

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?

二、示范作画。

1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?

2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画。

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品。

1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的'三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动延伸：

在美工角提供更多的。

材料。

让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

《太阳》公开课教案

小班的幼儿喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。

1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

ppt课件《夏天的太阳很顽皮》。

配套课件：小班语言课件《夏天的太阳很顽皮》ppt课件

1、ppt出示刷子图片，引起幼儿兴趣。

夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。

2、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》ppt，感知太阳的热度。

（1）教师一边演示ppt课件，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？

（2）引导幼儿观看教学课件，并结合生活经验加以想象性描述。

提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？

小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》含ppt课件

4、组织幼儿讨论防晒好方法。

（1）组织幼儿观看教学课件。

讨论：在太阳底下应该怎样保护自己？怎样才能防晒？

（2）教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞、树凉荫都可以起到防晒的作用。

这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。

但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。

《太阳》公开课教案

1.会认2个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，感受诗歌的意境。

重点：引导学生朗读、背诵诗歌。

难点：理解诗歌的含义。

无论是日出，还是日落；无论是绚丽的朝阳，还是灿烂的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美的享受，多可爱的太阳啊！今天,我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。

诗歌里写些什么呢？请同学们赶紧打开书，去读读这首诗歌，注意仔仔细细读上三遍，读前两遍时，注意生字，争取把它读通顺。读第三遍时就要注意停顿，读出诗歌的节奏。（学生自读，教师巡视）

同学们刚才读得可认真了！真让人高兴！谁愿意站起来读读课文的第一小节。

（我要和你握握手知道为什么吗？这里有个词语非常难读，你一读就读准了！你教教大家，你知道他单个的时候念什么？彤在字典的解释就是红，你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉？快读出你的味道来！（读词语）

谁接着读第二节！（指导学生要注意停顿）

第三节谁接着读第三节。（同学们这节中感叹号和问号在向你们招手呢！咱们一起来读读。最后一节，谁来！想读的同学一起来！）

1.听了同学们的朗读，老师也想来读一读，给我这个机会好吗？我读诗歌的第一小节。（课件展示：第一小节）

2.听的这么认真，你好像看到什么？

你的想象真丰富！咱们快来看看太阳照耀下的美景（课件）和你的想象一样吗？有了美好的想象，现在又亲自欣赏了这红彤彤的晚霞，红彤彤的世界！你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗？自己去练练！不仅自己体会到美，还要用声音传递美！

3.交流（这红彤彤的晚霞，还要读的更红点！再试试！找到感觉了！你的心已经和晚霞、太阳连在一起了！不然绝不会读的这么美！你的感觉与众不同！看着太阳落下你什么感觉？把你的舍不得送进去！）

4.原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。咱们一起来试试！把你脑中的美丽用声音送出来！（全班齐读）

（1）（预设生：我看见花开的更美了。小树也长高了！）这是怎样的一种美，你能描述得具体些吗？你就是诗人站在花丛中、来到小树旁……请你读）

（2）在太阳的一洒一拔中鲜花和小树回、会说些什么？让我们走近每一棵树，每一朵花去倾听她们的声音（教师范读）能告诉我你听到了什么？小树，小花会说写什么呢。（带上你的快乐，请你读。带上你的感激，请你来赞美她。你读。带上你这份舒服的感觉你来读）

（3）（预设生：我看见小朋友在海边开心地游玩）最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，（板书“陪”）

同学们，太阳带给鲜花、小树、小朋友的仅仅是快乐吗？他还带来了暖暖的爱呢！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发现！请你去默读这一节，想想从哪个字，哪个词你发现太阳的这份爱？如果有什么词已经跳到你的心上，你赶紧抓住它，用笔圈出来。（学生默读）

预设：

生：我从“陪着”感受到太阳就好象大人一样看护着我们（引导：你看到文字背后的情感！在小朋友的眼中太阳就是他的……同学们这就是读书，一个词一颗心哪！还有什么词又跳入了你的眼帘！）

想象说话：她把金光往鲜花上——的洒，好象在说：“————————”。

生：我还从拔字也看出了太阳对小树的爱护！（怎么拔？是飞快的拔吗？还是拔一会就停住？是呀！太阳在源源不断的为小树输送养分呢！）同学们，一个陪、一个洒、一个拔，都让我们感受到和太阳相处的快乐，更让我们理解了太阳的心。带着种理解我们再来深情的读读这段话，把它永远的留在脑海中。

太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐？你从哪里知道的？她还会做哪些好事？让我们跟随着图片来到大海边、森林里、校园中、田野上……请你当当小诗人，也来说说。

太阳还会做许许多多的好事，让我们拿起笔展开想象也下来，可以写图上的更提倡你写出图上没有的。仿照这种句式写写，一句两句都可以。如果能像诗人那样写的优美，读起来朗朗上口，那就真了不起！

交流：一天中太阳做了多少好事！她——

她——

她——

她——

是呀！太阳就是这样爱护着大家、给大家带来光明、温暖、快乐、幸福……大家和太阳相处的日子是多么快乐！可是一天过去了，太阳就要从西山落啦！

看到太阳马上就落了，马上就走了，你的心情怎样？谁来读读这节！注意“！？”在向你眨眼，一定要把它给读出来！咱们一起来读读，我问你们答（教师引读太阳就要从西山落啦！她要去哪！……）

同学们，小朋友和鲜花等他盼他，他们希望太阳带给他们什么呀！

数不尽的等待、数不尽的期盼，都融在等和盼上，都融在这个省略号中，谁能把它读出来！

小草等着她带走身上露珠……

小朋友拿起你的笔，仿照这种句式写一写，一句、两句都可以，只要是出你心中的诗，那必定感人！（生写）

小结：是的，花草树木等着她、鸟兽虫鱼等着她，世界上各个角落的人民都等着她，因为他们知道太阳是他们最好的朋友！每天清晨必定会在上空冉冉升起！他们坚信太阳是属于大家的。只有全世界和睦相处，才能共同分享阳光的明媚！

同学们，仅仅太阳是大家的吗？还有什么也是大家的？老师感觉到你们的心已经和太阳贴在一起了！最后让我们再次走进诗中，用你的心灵、用你的深情的语言来诵读这首诗歌，来歌颂太阳！

咱们一起来！（配乐背诵）

所有的儿童，

都是爸爸妈妈的孩子，

所有的爸爸妈妈，

都是地球的孩子；

不管你是总统还是百姓，

不管你是贫穷还是富有。

太阳是大家的，

月亮是大家的，

地球每时每刻都自转着——

哪里的白天都不是永驻，

哪里的黑夜都不能持久；

地球上的每一个人，

都有权力分享

阳光的明媚，

月光的温柔。

小班美术公开课教案

我们家乡处于湿地地带，自然资源比较丰富，到处都能看到芦苇，因此我常常带孩子去看芦苇美丽的风景，芦苇荡飘逸的风景非常适合牙刷刷画，在上学期玩色过程中孩子已经刷过烟花了，因此对牙刷刷画积累了一定的经验，因此我生成了此活动。

1、初步了解芦苇的外观形状。

2、尝试朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

3、感受刷画活动的乐趣。

重点：积极愉快参与活动，大胆刷画。

难点：尝试用牙刷朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

芦苇荡图片若干，水粉颜料、牙刷、蜡笔等。

一、认识芦苇

1、出示图片，提问：你见过这种植物吗?在哪里见到过?

2、谁知道它的名字吗?

3、仔细观察图片，说说芦苇的外形特征。

二、弯弯的芦苇荡

1、当风吹过芦苇荡的时候，芦苇会怎么样呢?

2、教师示范引导幼儿用手表示芦苇弯弯的样子。

3、出示范画，讲解作画步骤。

芦苇头上的花，轻轻柔柔的，风一吹它们就朝一个地方弯弯腰。(引导幼儿用牙刷在芦苇杆顶部朝一个方向刷，表现出芦苇随风而动的意境。

4、请个别幼儿尝试刷画，强调掌握好刷的方向。

5、幼儿刷画创作，教师巡回指导。

三、作品展示、交流

美丽的芦苇荡，你最喜欢谁家的芦苇荡?

本次活动我结合家乡的常见的芦苇和芦苇被风吹过形成的飘逸感觉生成了牙刷刷画，在上课之前我带他们去看了真实的景色，孩子们非常喜欢亲近大自然，都说景色很美，这为上课刷芦苇荡积累了经验，在上课的时候我可能担心小朋友不能很好的表现芦苇荡的飘飘渺渺的感觉，因此示范讲解说的时间比较长，孩子说的时间比较少，在孩子操作过程中，孩子因为以前刷过烟花，因此孩子作品比较不错的。我觉得孩子经验是比较重要的，在孩子经验的基础上进行创作会表现的更好。

小班美术公开课教案

能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

二、教师介绍使用材料和装饰方法

1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮

2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。

3、幼儿交流，师生共同示范

（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上

（2）撕贴：把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。

（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。

三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼

1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。

2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。

四、欣赏幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么？

首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。

这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对活动感兴趣，表示乐意参与活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。有的孩子作品很细致（纸片撕的很小，粘的很多）；有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了自己的意愿，对自己的作品很满意；只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。

通过了解，发现不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不愿意进行了，还有一部分孩子则是（因为手部小肌肉发展不完全，容易产生疲劳感）吵着说自己累了，要求休息。

综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里继续完成；而感觉自己做的不好的孩子，我进行了鼓励，让他们自己选择时间继续完成自己想做的事情（给小鱼穿衣服）

小班美术公开课教案

手指点画"串串葡萄"是简单有趣的美术活动，葡萄幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。因此我设计了《串串葡萄》的活动，让孩子们感受活动的趣味性。

1、欣赏葡萄的外形特征，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

画有葡萄叶的白纸（附打印学具）、绿色葡萄紫色葡萄各一串（实物）、擦手巾、颜料等。

重点引导幼儿使用颜料进行用小手点画葡萄的方法。

一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。

1、以游戏"变魔术"将引入，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，老师今天给小朋友变魔术了，请幼儿闭上眼睛，老师变出葡萄，瞧！这是什么呀？（出示实物）

幼儿：葡萄。

此环节孩子们的好奇心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道变出什么？老师神秘地出示了两串不一样的葡萄，运用实物展示台展示现实生活中葡萄，使教学更贴近生活，葡萄对于幼儿们来说是非常的熟悉了，这样会让幼儿觉得很亲切，激发幼儿创作的欲望。

师：小朋友看看这个葡萄是什么颜色呢？

幼：紫色、绿色。

师：老师摘下一颗葡萄，你们看一看这颗葡萄是什么形状的？

幼：圆圆的。

师：葡萄是什么味道的？

幼：甜甜的，酸酸的。

师：小朋友数数有几颗葡萄。

幼：1、2、3…许多葡萄，密密麻麻的。

教师小结：

2、教师示范手指点画《串串葡萄》。

师：那我们在葡萄藤下点出漂亮的葡萄给狐狸吃吧！

我们请出手指妈妈来帮忙，伸出食指妈妈，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，一个连一个，都是好朋友。要从上往下点，没有颜料宝宝的时候再亲下颜料宝宝。也可以像老师这样长出好几串出来，也可以这样大大的一串。小手不小心弄脏了怎么办？没关系，我们用桌上的擦手布擦干净就可以了。最后点完葡萄后，要把我们的食指妈妈擦干净。请几个孩子上来点。（一边念儿歌）小朋友想不想自己动手点出许多葡萄来啊！点画葡萄的难点在于一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。

3、幼儿作画，教师提出要求

（1）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。

（2）保持桌面，衣服的干净。

喜欢绿葡萄的到这边，喜欢紫色葡萄的到这边，那我们现在轻轻地找个位置坐下了吧。葡萄点画好后，我们请老师把葡萄挂在葡萄树上。通过操作活动，使幼儿进一步学习、掌握点画的技能，培养幼儿的动手操作能力。使幼儿在活动中懂得养成良好的卫生习惯。

4、幼儿分组作画，教师巡回指导。

5、洗手，分享葡萄画。

《太阳》公开课教案

1.理解课文内容，了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发同学学习自然科学的兴趣。

2.理解运用列数据、做比较写的好处。

3.学会本课生字词，会用“假如……就……造句”。

4.积累词汇，朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系。

体会作者说明事物的多种方法。

2课时。

预习课文，自同学字、词。搜集有关太阳的资料做成卡片。

第一课时

读课文，理清文章思路。

朗读课文，读懂课文。

通过读课文，了解太阳的特点。

问题：（可以讨论，自身解决不了的，请告诉老师。）

（1）从课文中可以看出太阳有哪些特点？

（3）太阳和地球有哪些关系？

（4）对本课的内容有什么不明白的问题，用曲线画出来。

1、分小组读课文的每个自然段，读懂的用自身的话说一说自身读的自然段写了些什么。

2、归纳所学知识：

（第一段：太阳离俺们很远，太阳很大，很热。第二段：太阳与地球和人类的关系非常密切。）

3、引导同学认清段落间的内在联系。

（课文分两段，先讲太阳的特点，离俺们很远，很大，很热。再讲太阳与俺们的关系非常密切。看起来这两段之间没有什么必定的联系，实际上联系很密切。太阳和俺们的关系为什么这样密切呢？这是由于太阳的特点决定的。第一段是原因，第二段是结果。因此，“没有太阳，就没有俺们这个美丽可爱的世界。”一句点出了它们之间的密切关系。）

理解课文内容，了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发同学学习自然科学的兴趣。

了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系。理解运用列数据、做比较写的好处。

理解运用列数据、做比较写的好处。

（通过以上训练，同学们很容易就明白了，“其实”一词就是“实际上”、“事实上”的意思。这时教师可围绕《后羿射日》的神话传说进行教育，所谓传说就是人民口头流传下来的关于人或物的记叙和评论，这种记叙和评论因为是口头流传下来的，所以难免有虚构和夸张的因素。这个神话传说是远古时代的人民不能正确解释自然现象，而幻想出来的。现在科学进步了，俺们对太阳已经有了许多了解，“后羿射日”是不可能的事。）

（太阳离地球有一亿五千万公里远，日夜不停地步行要走三千五百年，坐飞机也要用二十几年。箭是射不到的，这是第一；太阳有一百三十万个地球那么大，后羿站在地球上怎么能有这样的力量把它射下来呢？这是第二；太阳外表温度有六千度，钢铁都会变成汽，这箭该是用什么资料做成的，才干把太阳射下来呢？这是第三。）

投影（1）太阳离俺们有（）……假如日夜不停地步行，差不多要走（）；就是坐飞机也要飞（）。

问题：要是把填上的数字换成“很”、“很多”好不好，为什么？

（第一个空填“一亿五千万公里远”，第二个空填“三千五百年”，第三个空填“二十几年”。在回答问题时，引导同学具体说一说把填上去的数字换成“很”“很多”不好，为什么不好。课文运用数字来说明太阳离俺们远，使笼统的事物变得更具体了，通过这几个具体的数字，使同学们能够很形象地理解太阳离地球实在是太远了。而要换成“很”“很多”是很笼统的，读了之后只知道远，但到底有多远就不得而知了。）

投影（2）：俺们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（）才抵得上一个太阳。

问题：这里把太阳和什么作比较？这样比有什么好处？

（这个空填“一百三十万个地球”。这里把太阳和地球作比较，一百三十万个地球才抵得上一个太阳，采用比较的方法和数字相结合的方法。地球是俺们比较熟悉的事物，作者又与数字结合起来叙述，使同学们不难看出太阳是很大很大的。而且到底有多大，在读者的头脑中也是比较具体形象了。）

投影（3）：太阳的温度很高，外表温度有（），就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是外表温度的（）。

问题：这里为什么用钢铁作比较？

（本题第一个空填“六千度”，第二个空填“三千倍”。这里为什么用钢铁作比较呢？大家都知道，钢铁是比较坚硬的，到一千一百度才干熔化，钢铁碰到太阳，就要变成汽。这样比较和用数字说明，不但具体，通俗，而且有很强的说服力，给读者留下非常深刻的印象。）

（第一段讲了太阳的3个特点，即远、大、热。）

（作者采用一个事物与其他事物比较的方法，或用假想来介绍。运用数字具体说明，给读者留下深刻的印象。）

（这一练习目的在于锻炼同学的口头表达能力。同时也是对课文内容的复习巩固、理解。说的形式可以多种多样，可自由说，小组互相说，指名说。）

1、读课文第二段，看看这一段开头一句话在这段中起什么作用。（这是一个承上启下的过渡句，也是这一段的总起句，概括地说太阳和俺们的关系怎样密切。）

2、进一步读第二段，看课文从哪几个方面具体地说明太阳和俺们的关系密切。

第4自然段，太阳和俺们的关系非常密切；

第5自然段，太阳和云、雨、雪的关系；

第6自然段，太阳和风的关系；

第7自然段，可以利用太阳光来预防和治疗疾病；

第8自然段，太阳给地球送来光明和温暖。

课文从五个方面讲述太阳和地球的关系，和人类的关系非常密切，进而说明“没有太阳，就没有俺们这个美丽可爱的世界”。

3、进行词语训练，加深对内容的理解。

（1）运用“有了……才……”及“假如没有……就……”这两个句式，结合这段的内容练习说话。

（运用这两个句式练习说话，从正反两个方面叙述太阳与动植物的关系。如：“有了太阳，地球上的庄稼和树木才干发芽，长叶，开花，结果。”“有了太阳，鸟、兽、虫、鱼才干生存，繁殖。”这是从正面介绍。“假如没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。”这是从反面介绍。在学习太阳和气候，太阳和疾病的关系时，还可以用这两个句式叙述。如：“有了太阳，人类才干利用它的杀菌能力预防治疗疾病。”“假如没有太阳，连人类也不会有，就更谈不上利用杀菌能力预防和治疗疾病了。”）

通过以上训练同学改变句式练习说话，目的是培养同学多角度表达的能力及加深对课文内容的理解。

（2）继续利用以上两个句式，让同学自由练习说话。

（启发同学发散思维，可以运用课外知识内容进行说话练习。）

1.读最后一个自然段。

2.用自身的话说一说这一自然段的意思。

3.练习背诵最后一个自然段。

制作有关太阳的资料卡片。

远：一亿五千万公里

大：一百三十万个地球

外表温度六千度

中心温度1800万度

与动物的关系（人的吃、穿、烧）

形成云

形成雨

与气候的关系

形成雪

形成风

有杀菌作用

与人类健康的关系预防作用

治疗疾病

《太阳》公开课教案

１、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法。

２、经历学习过程，获得学习体验，培养语感。

３、认识自然，热爱自然。

预备铃两分钟：《种太阳》歌曲播放

同学了解歌词，跟着学唱。

１、出现巴金的《海上日出》片段，师朗诵。

２、这段话给你怎样的感受？带着这种感受美美地读读？

１、读题，这是一篇说明文。

２、实话实说，这篇文章给你什么样的感受？（硬邦邦，硬生生）

１、课文写了些什么，每一自然段用一个词或一个短句概括。

２、２～８自然段分别让同学板书段的概括。

３、师生讨论：

根据自然段的意思，归并意义段。

４、交流板书内容，小结：课文介绍了太阳的特点和她与人类的关系。

１、说明文的语言也有自身的魅力。（笑脸图贴上）哪些地方值得夸一夸？

２、交流，边让同学板书。

（数字、举例等等）

３、自读，把特点表示出来：

６０００度，你感觉怎样？你想到了什么？把你的这种感觉读出来。

４、同桌互读互评，假如你的同桌读得好，鼓鼓掌。

５、师生合作读。谈感受：说明文的语言给你的感受。

１、（奖励大家到阳光底下去走走。）看录象。

２、读课文，读到哪些地方你联想到了生活中的某些镜头或学过的知识，就在这句话旁边打五角星。

３、用“太阳虽然离俺们很远，但是他跟俺们的关系非常密切”开头说话。

４、小结。

（你们都在用举例的方法。）

５、引读第８小结。

６、对大家，对太阳说句话，写在课文后面，交流：

生：啊，太阳，你给了俺们生命，给了俺们世界。

生：太阳，您是大地的母亲，是万物生长的源泉。

生：太阳，你给予俺们……

生：太阳，谢谢您……

生：人类呀，俺们要破译太阳的密码……

师：刚才俺们用感恩的心，发烫的文字来赞扬太阳，现在俺们一起来欣赏。

１、歌曲《心中的太阳》

２、艾青的《给太阳》。师生配乐朗诵。

３、小结：

今天老师和大家一起学习，心理充溢了阳光，最后让俺们带者阳光般的笑脸和大家送别，带着阳光般的心情走向未来。

太阳

（同学的板书）

小班美术公开课教案

对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱、有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望、特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验美术活动的乐趣。

1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、各种颜色的油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

二、引出课题。

师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）

教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！

师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

教师出示排刷和颜料。

师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？

师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣赏幼儿作品。

师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）

五、结束部分。

师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

（设计意图：头尾呼应，结束活动）

小班美术公开课教案

1、尝试用多种材料进行印画创作。

2、欣赏、评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备。

1、纸团、纸卷、瓶盖、各类印章(比如蔬菜印章)等。

2、水粉颜料、擦手毛巾。

3、有漂亮图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。

活动过程。

1、教师请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。

2、出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。

3、出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。

4、幼儿印制小背心。

(1)幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。

(2)幼儿开始印色，教师随时指导，提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，注意保持画面、桌面、衣服的干净。

5、引导幼儿欣赏评价作品。

活动延伸。

待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。